โครงสร้างรายวิชาเคมี 3 ว 32202 ม 5

การจดั ทาโครงสรา้ งรายวชิ า รายวชิ า เคมี 3 รหัสวิชา ว 32202 ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ จดั ทาโดย นายบุริศร์ กองมะลิ ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชียงใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คาอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ สาระเพิม่ เตมิ รายวิชา เคมี 3 รหัสวิชา ว 32202 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ชวั่ โมง/ภาคเรียน จานวน 1.5 หน่วยกิต -------------------------------------------------------------- คาอธบิ ายรายวชิ า ทดลอง และเขียนกราฟการเพิม่ ขึ้นหรือลดลงของสารที่ทาการวัดในปฏิกริ ิยา คานวณอัตราการเกิดปฏกิ ริ ิยา เคมี และเขียนกราฟการลดลงหรอื เพม่ิ ขึ้นของสารท่ีไม่ได้วัดในปฏิกิรยิ า เขียนแผนภาพและอธิบายทิศทางการชนกนั ของอนภุ าคและพลงั งานท่ีส่งผลตอ่ อัตราการเกิดปฏิกริ ยิ าเคมี ทดลองและอธบิ ายผลของความเข้มข้น พ้นื ท่ผี ิวของสาร ตั้งต้น อุณหภูมิ และตัวเร่งปฏิกิริยาท่ีมีต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี เปรียบเทียบอัตราการเกิดปฏิกิริยาเม่ือมีการ เปลี่ยนแปลงความเข้มข้น พ้ืนท่ีผิวของสารต้ังต้น อุณหภูมิและตัวเรง่ ปฏิกิริยา ยกตัวอย่างและอธิบายปัจจัยที่มีผลตอ่ อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมใี นชวี ิตประจาวันหรอื อุตสาหกรรม ทดสอบและอธิบายความหมายของปฏิกิรยิ าผันกลบั ได้ และภาวะสมดุล อธิบายการเปลี่ยนแปลงความเข้มข้นของสาร อัตราการเกิดปฏิกิริยาไปข้างหน้าและอัตราการ เกดิ ปฏิกิริยายอ้ นกลบั เมอื่ เรม่ิ ปฏกิ ิรยิ าจนกระทงั่ ระบบอยู่ในภาวะสมดุล คานวณค่าคงทสี่ มดุลของปฏิกิริยา คานวณ ความเขม้ ขน้ ของสารที่ภาวะสมดุล คานวณค่าคงทสี่ มดุลหรือความเข้มขน้ ของปฏิกริ ิยาหลายข้นั ตอน ระบปุ จั จัยท่มี ีผล ต่อภาวะสมดุลและค่าคงท่ีสมดุลของระบบ รวมทั้งคาดคะเนการเปลี่ยนแปลงที่เกิดข้ึนเม่ือภาวะสมดุลของระบบถูก รบกวน โดยใช้หลักของเลอชาเตอลิเอ ยกตัวอย่างและอธิบายสมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดข้ึนในส่ิงมีชีวิต ปรากฏการณ์ในธรรมชาติและกระบวนการในอุตสาหกรรม ระบุและอธิบายว่าสารเป็นกรดหรือเบสโดยใช้ทฤษฎีกรด- เบสของอาร์เรเนียส เบรินสเตด-ลาวรีและลิวอิส ระบุคู่กรด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี คานวณและเปรียบเทยี บความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรดและเบส คานวณค่า pH ความเขม้ ขน้ ของ ไฮโดรเนยี มไอออนหรอื ไฮดรอกไซด์ไอออนของสารละลายกรดและเบส เขียนสมการเคมแี สดงปฏิกิรยิ าสะเทนิ และระบุ ความเปน็ กรด-เบสของสารละลายหลงั การสะเทนิ เขียนปฏิกริ ิยาไฮโดรลิซิสของเกลือและระบุความเปน็ กรด-เบสของ สารละลายเกลือ ทดลองและอธิบายหลกั การไทเทรต และเลอื กใชอ้ ินดิเคเตอรท์ ีเ่ หมาะสมสาหรบั การไทเทรตกรด-เบส คานวณปริมาณสารหรือความเข้มข้นของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต อธิบายสมบัติ องค์ประกอบและ ประโยชน์ของสารละลายบัฟเฟอร์ สืบค้นข้อมูลและนาเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชนแ์ ละการแกป้ ัญหาโดยใช้ความรู้ เก่ยี วกับกรด-เบส โดยใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ์ ละทกั ษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมลู และการอภิปราย เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถสอ่ื สารส่ิงทเ่ี รยี นรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรมและคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

ผลการเรียนรู้ 1. ทดลองและเขยี นกราฟการเพิ่มขนึ้ หรือลดลงของสารทท่ี าการวัดในปฏิกิรยิ าได้ 2. คานวณอตั ราการเกิดปฏิกริ ยิ าเคมีและเขียนกราฟการลดลงหรือเพม่ิ ขนึ้ ของสารทไี่ ม่ไดว้ ดั ในปฏกิ ิรยิ าได้ 3. เขียนแผนภาพและอธิบายทิศทางการชนกันของอนุภาคและพลังงานท่ีส่งผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริย าเคมีได้ 4. ทดลองและอธิบายผลของความเข้มข้น พ้ืนท่ีผิวของสารตั้งต้น อุณหภูมิและตัวเร่งปฏิกิริยาท่ีมีต่ออัตราการ เกิดปฏิกริ ิยาเคมีได้ 5. เปรียบเทียบอัตราการเกิดปฏกิ ิรยิ าเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงความเขม้ ขน้ พืน้ ท่ีผิวของสารตงั้ ตน้ อณุ หภูมแิ ละตวั เร่ง ปฏิกิรยิ า 6. ยกตัวอย่างและอธบิ ายปจั จัยทม่ี ีผลต่ออตั ราการเกดิ ปฏกิ ิริยาเคมีในชวี ติ ประจาวนั หรอื อุตสาหกรรมได้ 7. อธิบายความหมายของปฏกิ ิรยิ าผนั กลบั ได้และภาวะสมดุล อธบิ ายการเปล่ียนแปลงความเข้มขน้ ของสาร อัตรา การเกดิ ปฏกิ ริ ยิ าไปขา้ งหน้าและอัตราการเกิดปฏิกิรยิ ายอ้ นกลับ เมื่อเรม่ิ ปฏิกริ ยิ าจนกระท่งั ระบบอยู่ในภาวะสมดลุ ได้ 8. คานวณค่าคงทสี่ มดลุ ของปฏกิ ิริยาได้ 9. คานวณความเขม้ ข้นของสารทีภ่ าวะสมดลุ ได้ 10. คานวณคา่ คงท่ีสมดลุ หรือความเขม้ ข้นของปฏกิ ริ ิยาหลายข้นั ตอนได้ 11. ระบปุ จั จยั ทม่ี ผี ลตอ่ ภาวะสมดุลและคา่ คงท่สี มดุลของระบบ รวมท้ังคาดคะเนการเปลย่ี นแปลงที่เกิดขนึ้ เม่ือภาวะ สมดลุ ของระบบถูกรบกวน โดยใช้หลักของเลอชาเตอลิเอได้ 12. อธิบายและยกตัวอยา่ งสมดลุ เคมขี องกระบวนการทเ่ี กดิ ขึ้นในสงิ่ มชี วี ิต ปรากฏการณ์ในธรรมชาตแิ ละกระบวนการ ในอุตสาหกรรมได้ 13. ระบแุ ละอธิบายว่าสารเป็นกรดหรอื เบสโดยใชท้ ฤษฎกี รด-เบสของอาร์เรเนียส เบรนิ สเตด-ลาวรี และลวิ อสิ ได้ 14. ระบคุ กู่ รด-เบสของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรนิ สเตด-ลาวรไี ด้ 15. คานวณ และเปรยี บเทยี บความสามารถในการแตกตัวหรอื ความแรงของกรดและเบสได้ 16. คานวณค่า pH ความเขม้ ขน้ ของไฮโดรเนียมไอออนหรอื ไฮดรอกไซด์ไอออนของสารละลายกรดและเบสได้ 17. เขยี นสมการเคมีแสดงปฏกิ ิริยาสะเทินและระบคุ วามเป็นกรด-เบสของสารละลายหลังการสะเทินได้ 18. เขียนปฏิกิริยาไฮโดรลิซสิ ของเกลอื และระบคุ วามเปน็ กรด-เบสของสารละลายเกลอื ได้ 19. ทดลอง และอธบิ ายหลักการไทเทรตและเลอื กใชอ้ ินดิเคเตอรท์ ่ีเหมาะสมสาหรับการไทเทรตกรด-เบสได้ 20. คานวณปรมิ าณสารหรอื ความเขม้ ขน้ ของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรตได้ 21. อธิบายสมบตั ิ องคป์ ระกอบและประโยชนข์ องสารละลายบฟั เฟอรไ์ ด้ 22. สืบค้นขอ้ มลู และนาเสนอตัวอยา่ งการใชป้ ระโยชนแ์ ละการแกป้ ัญหาโดยใช้ความรเู้ กย่ี วกบั กรด-เบสได้ รวมทงั้ หมด 22 ผลการเรียนรู้

ผังมโนทศั น์ รายวิชาเคมี 3 รหสั วชิ า ว 32202 ระดบั ชั้นชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 1.ชอ่ื หนว่ ย อัตราการเกิดปฏิกิรยิ าเคมี 2.ช่อื หน่วย สมดุลเคมี จานวน 15 ช่ัวโมง : 30 คะแนน จานวน 15 ชั่วโมง : 30 คะแนน รายวิชา เคมี 3 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 จานวน 60 ชัว่ โมง 3.ชื่อหนว่ ย กรด เบส จานวน 30 ชั่วโมง : 40 คะแนน

โครงสร้าง รายวิชา เคมี 3 รห ช้ัน ม.5 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษ ท่ี ชื่อหนว่ ย รหัส มฐ.ตัวชี้วัด/ ผลการเรยี นรู้ 1 อัตราการ 1. ทดลองและเขียนกราฟการเพ่มิ ข้ึนหรอื ลดลงของสารท่ี เกดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมี ทาการวดั ในปฏิกิริยาได้ 2. คานวณอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีและเขียนกราฟการ ลดลงหรือเพิ่มข้นึ ของสารทีไ่ ม่ได้วัดในปฏิกิรยิ าได้ 3. เขียนแผนภาพและอธิบายทิศทางการชนกันของอนุภาค และพลังงานท่ีส่งผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีได้ 4. ทดลองและอธิบายผลของความเข้มข้น พ้ืนที่ผิวของ สารตั้งต้น อุณหภูมิและตัวเร่งปฏิกิริยาที่มีต่ออัตราการ เกิดปฏิกิรยิ าเคมีได้ 5. เปรียบเทียบอัตราการเกิดปฏิกิริยาเมื่อมีก าร เปล่ียนแปลงความเข้มข้น พื้นท่ีผิวของสารต้ังต้น อุณหภูมิ และตวั เรง่ ปฏิกิรยิ า 6. ยกตัวอย่างและอธิบายปัจจัยท่ีมีผลต่ออัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมใี นชวี ติ ประจาวันหรืออุตสาหกรรมได้

งรายวิชา หสั วชิ า ว 32202 ษา 2562 จานวน 40 ช่ัวโมง สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 5 ทดลองและเขียนกราฟการเพิ่มข้ึนหรือลดลง 15 20 10 5 ของสารท่ีทาการวัดในปฏิกิริยาได้ คานวณ อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีและเขียนกราฟการ ลดลงหรือเพ่ิมข้ึนของสารทไ่ี ม่ได้วัดในปฏิกิริยา ได้ เขียนแผนภาพและอธบิ ายทิศทางการชนกัน ของอนุภาคและพลังงานที่ส่งผลต่ออัตราการ เกิดปฏกิ ริ ิยาเคมีได้ ทดลองและอธบิ ายผลของ ความเข้มข้น พ้ืนที่ผิวของสารตั้งต้น อุณหภูมิ แ ล ะ ตั ว เ ร่ ง ป ฏิ กิ ริ ย า ที่ มี ต่ อ อั ต ร า ก า ร เกิดปฏิกิริยาเคมีได้ เปรียบเทียบอัตราการ เกิดปฏิกิริยาเม่ือมีการเปล่ียนแปลงความ เข้มข้น พ้ืนที่ผิวของสารต้ังต้น อุณหภูมิและ ตัวเร่งปฏิกริ ยิ ายกตวั อย่างและอธิบายปัจจัยท่ีมี ผ ล ต่ อ อั ต ร า ก า ร เ กิ ด ป ฏิ กิ ริ ย า เ ค มี ใ น ชีวิตประจาวันหรืออตุ สาหกรรมได้

2 สมดุลเคมี 7. อธิบายความหมายของปฏิกิริยาผันกลับได้และภาวะ สมดุล อธบิ ายการเปลี่ยนแปลงความเข้มข้นของสาร อตั รา การเกิดปฏิกิริยาไปข้างหน้าและอัตราการเกิดปฏิกิริยา ย้อนกลับ เมื่อเร่ิมปฏิกิริยาจนกระทั่งระบบอยู่ในภาวะ สมดลุ ได้ 8. คานวณค่าคงที่สมดุลของปฏกิ ิริยาได้ 9. คานวณความเข้มข้นของสารที่ภาวะสมดุลได้ 10. คานวณค่าคงท่ีสมดุลหรือความเข้มข้นของปฏิกิริยา หลายขัน้ ตอนได้ 11. ระบปุ จั จัยท่มี ีผลต่อภาวะสมดุลและค่าคงทีส่ มดุลของ ระบบ รวมทง้ั คาดคะเนการเปลี่ยนแปลงที่เกดิ ข้ึนเมื่อภาวะ สมดุลของระบบถูกรบกวน โดยใช้หลักของเลอชาเตอลิเอ ได้ 12. อธิบายและยกตัวอย่างสมดุลเคมีของกระบวนการท่ี เกิดขึ้นในส่ิงมีชีวิต ปรากฏการณ์ในธรรมชาติและ กระบวนการในอตุ สาหกรรมได้

อธบิ ายความหมายของปฏิกิรยิ าผันกลบั ได้และ 15 20 10 5 5 ภาวะสมดุล อธิบายการเปลี่ยนแปลงความ เข้มข้นของสาร อัตราการเกิดปฏิกิริยาไป ข้างหน้าและอัตราการเกิดปฏิกิริยาย้อนกลับ เมื่อเริ่มปฏิกิริยาจนกระทั่งระบบอยู่ในภาวะ สมดุลได้ คานวณค่าคงท่สี มดลุ ของปฏิกริ ิยาได้ คานวณความเขม้ ข้นของสารท่ภี าวะสมดลุ ได้ คานวณค่าคงท่ีสมดุลหรือความเข้มข้นของ ปฏิกิริยาหลายขั้นตอนได้ ระบุปัจจัยท่ีมีผลตอ่ ภาวะสมดุลและคา่ คงท่ีสมดุลของระบบ รวมทั้ง คาดคะเนการเปล่ียนแปลงท่ีเกิดข้ึนเม่ือภาวะ สมดลุ ของระบบถูกรบกวน โดยใชห้ ลักของเลอ ชาเตอลเิ อได้ อธิบายและยกตวั อยา่ งสมดุลเคมี ข อ ง ก ร ะ บ ว น ก า ร ที่ เ กิ ด ขึ้ น ใ น ส่ิง มีชีวิ ต ปรากฏการณ์ในธรรมชาติและกระบวนการใน อตุ สาหกรรมได้

ท่ี ช่อื หนว่ ย รหสั มฐ.ตัวชวี้ ัด/ ผลการเรยี นรู้ 3 กรด เบส 13. ระบุและอธิบายว่าสารเป็นกรดหรอื เบสโดยใช้ทฤษฎีกรด-เบส ของอารเ์ รเนียส เบรินสเตด-ลาวรี และลวิ อสิ ได้ 14. ระบคุ กู่ รด-เบสของสารตามทฤษฎกี รด-เบสของเบรินสเตด-ลาว รไี ด้ 15. คานวณ และเปรียบเทียบความสามารถในการแตกตัวหรือ ความแรงของกรดและเบสได้ 16. คานวณค่า pH ความเข้มข้นของไฮโดรเนียมไอออนหรือไฮดร อกไซดไ์ อออนของสารละลายกรดและเบสได้ 17. เขียนสมการเคมีแสดงปฏกิ ิรยิ าสะเทนิ และระบุความเป็นกรด- เบสของสารละลายหลังการสะเทนิ ได้ 18. เขยี นปฏิกิรยิ าไฮโดรลซิ ิสของเกลือและระบุความเป็นกรด-เบส ของสารละลายเกลือได้ 19. ทดลอง และอธบิ ายหลักการไทเทรตและเลือกใช้อินดิเคเตอร์ท่ี เหมาะสมสาหรับการไทเทรตกรด-เบสได้ 20. คานวณปริมาณสารหรือความเข้มข้นของสารละลายกรดหรอื เบสจากการไทเทรตได้ 21. อธิบายสมบัติ องค์ประกอบและประโยชน์ของสารละลาย บัฟเฟอรไ์ ด้ 22. สืบค้นข้อมูล และนาเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์และการ แก้ปญั หาโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับกรด-เบสได้ ปลายภาค รวมท้งั สนิ้

สาระสาคัญ เวลา คะแนน (ชม.) รวม K P A ระบุและอธิบายว่าสารเป็นกรดหรือเบสโดยใช้ทฤษฎี 30 30 10 10 10 กรด-เบสของอาร์เรเนียส เบรนิ สเตด-ลาวรี และลิวอสิ ได้ ระบคุ ู่กรด-เบสของสารตามทฤษฎกี รด-เบสของเบ รินสเตด-ลาวรีได้ คานวณ และเปรียบเทียบ ความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรด และเบสได้ คานวณค่า pH ความเข้มข้นของไฮโดร เนียมไอออนหรือไฮดรอกไซด์ไอออนของสารละลาย กรดและเบสได้ เขยี นสมการเคมีแสดงปฏกิ ิรยิ าสะเทิน และระบุความเป็นกรด-เบสของสารละลายหลังการ สะเทนิ ได้ เขยี นปฏกิ ริ ิยาไฮโดรลิซิสของเกลือและระบุ ความเป็นกรด-เบสของสารละลายเกลือได้ ทดลอง และอธิบายหลักการไทเทรตและเลอื กใช้อินดิเคเตอร์ ท่ีเหมาะสมสาหรับการไทเทรตกรด-เบสได้คานวณ ปริมาณสารหรือความเข้มข้นของสารละลายกรดหรอื เบสจากการไทเทรตได้ อธิบายสมบัติ องค์ประกอบ และประโยชน์ของสารละลายบัฟเฟอร์ได้ สืบค้น ข้อมูล และนาเสนอตัวอย่างการใช้ประโยชน์และการ แก้ปัญหาโดยใชค้ วามรเู้ กี่ยวกบั กรด-เบสได้ 30 60 100 30 20 20

การวเิ คราะหม์ าต รายวชิ า เคมี 3 รหัสวชิ า ว 32202 ชื่อห ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเ ตวั ชี้วัด/ รู้อะไร ทาอะไร - กจิ ก ผลการเรียนรู้ ระห 1- 6 รู้อะไร เปล พ้นื กราฟการเพ่ิมขน้ึ หรอื ลดลงของสารทีท่ าการวดั ในปฏิกิริยา อัตร ได้ คานวณอัตราการเกิดปฏกิ ิรยิ าเคมีและเขียนกราฟการ ลดลงหรือเพ่ิมขึ้นของสารที่ไม่ได้วัดในปฏิกิริยาได้ ทิศ - ราย ทางการชนกันของอนุภาคและพลังงานที่ส่งผลต่ออัตรา การเกิดปฏิกริ ยิ าเคมไี ด้ ผลของความเข้มข้น พนื้ ทผ่ี ิวของ สารต้ังต้น อุณหภูมิและตัวเร่งปฏิกิริยาที่มีต่ออัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมีได้ อัตราการเกิดปฏิกิริยาเมื่อมีการ เปล่ียนแปลงความเข้มข้น พ้ืนทผ่ี วิ ของสารตง้ั ต้น อุณหภูมิ และตัวเร่งปฏิกริ ิยา ปัจจัยทม่ี ีผลต่ออตั ราการเกดิ ปฏกิ ิรยิ า เคมีในชีวติ ประจาวนั หรืออุตสาหกรรมได้ ทาอะไร เรียนรู้ทฤษฎเี กยี่ วกบั อัตราการเกิดปฏกิ ิรยิ าเคมี ทาการทดลองปจั จยั ทมี่ ผี ลตอ่ การเกิดปฏิกิริยา ทารายงายการทดลอง โดยรายงานการผล ทดลองในรปู แบบกราฟ

ตรฐานและตวั ชี้วัด หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง สมดุลเคมี เรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะ คุณลักษณะ ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ กรรมท่ี 1 การทดลองปฏิกิรยิ า 1. ความสามารถ 1. ความ 1. ใฝ่เรยี นรู้ หวา่ งกรดไฮโดรคลอริกกบั ในการสอื่ สาร กระตือรือรน้ 2. มุ่งม่นั ในการ ลือกไข่ โดยศกึ ษาความเข้มข้น 2. ความสามารถ 2. ความสนใจ ทางาน นทผี่ วิ อณุ หภูมิ ทีม่ ีผลต่อ ในการคิด 3. ทักษะ ราการเกดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมี สร้างสรรคผ์ ลงาน ยงานการทดลอง กจิ กรรมท่ี 1 4.ประสทิ ธภิ าพ ของผลงานทีส่ ร้าง ขึ้น

การวัดและประเม รายวชิ า เคมี 3 รหสั วชิ า ว 32202 ชอ่ื หนว่ ย ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเ เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด - กิจกรรมที่ 1 การทดลองปฏิกิรยิ า ระหวา่ งกรดไฮโดรคลอริกกบั เปลือ กราฟการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของสารที่ทาการวัด ไข่ โดยศกึ ษาความเขม้ ขน้ พน้ื ที่ผ ในปฏิกริ ิยาได้ คานวณอัตราการเกดิ ปฏิกิริยาเคมี อุณหภูมิ ทมี่ ีผลตอ่ และเขียนกราฟการลดลงหรือเพิ่มขึ้นของสารท่ี อัตราการเกิดปฏกิ ิรยิ าเคมี ไม่ได้วัดในปฏิกิริยาได้ ทิศทางการชนกันของ อ นุ ภ า ค แ ล ะ พ ลั ง ง า น ท่ี ส่ ง ผ ล ต่ อ อั ต ร า ก า ร - รายงานการทดลอง กจิ กรรมท่ี 1 เกิดปฏิกิริยาเคมีได้ ผลของความเข้มข้น พ้ืนท่ี ผิวของสารตง้ั ตน้ อุณหภมู ิและตัวเรง่ ปฏิกิริยาที่มี ต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีได้ อัตราการ เกิดปฏิกิริยาเม่ือมีการเปลี่ยนแปลงความเข้มขน้ พ้ืนท่ีผิวของสารต้ังต้น อุณหภูมิและตัวเร่ง ปฏิกิริยา ปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกดิ ปฏิกิริยา เคมีในชีวิตประจาวนั หรืออตุ สาหกรรมได้

มนิ ผลการเรยี นรู้ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง อตั ราการเกิดปฏิกริ ยิ าเคมี เรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 วธิ ีวดั เครอ่ื งมอื วัด ประเด็น/เกณฑก์ าร คะแนน ใหค้ ะแนน 20 า ประเมนิ การทา แบบประเมินการ อก กิจกรรม ทากจิ กรรม - ความถกู ต้อง ผิว ประเมนิ รายงาน แบบประเมนิ - ความครบถว้ น รายงาน - การนาเสนอเนื้อหา สาระ

ตวั ชี้วัด/ การวเิ คราะหม์ าต ผลการเรียนรู้ รายวชิ า เคมี 3 รหสั วชิ า ว 32202 ชอื่ ห 7 - 12 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเ รอู้ ะไร ทาอะไร รู้อะไร ปฏิกิริยาผันกลับได้และภาวะสมดุล เปลี่ยนแปลงความเข้มข้นของ สาร อัตราการเกิดปฏิกิริยาไปข้างหน้าและอัตราการเกิดปฏิกิริยา ย้อนกลับ เม่ือเริ่มปฏิกิริยาจนกระทั่งระบบอยู่ในภาวะสมดุลได้ คานวณค่าคงทสี่ มดุลของปฏกิ ิริยาได้ คานวณความเข้มขน้ ของสารท่ี ภาวะสมดุลได้ คานวณค่าคงท่ีสมดุลหรือความเข้มข้นของปฏิกิริยา หลายข้ันตอนได้ ระบุปัจจัยท่ีมผี ลต่อภาวะสมดุลและค่าคงทสี่ มดุล ของระบบ รวมทั้งคาดคะเนการเปล่ียนแปลงที่เกิดขึ้นเมื่อภาวะ สมดลุ ของระบบถูกรบกวน โดยใช้หลักของเลอชาเตอลเิ อได้ อธิบาย และยกตัวอย่างสมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดข้ึนในสิ่งมีชีวิต ปรากฏการณใ์ นธรรมชาติและกระบวนการในอุตสาหกรรมได้ ทาอะไร เรียนรู้และทาแบบฝึกหัด เร่อื งสมดุลเคมี เตรยี มพรอ้ มในการทาการทดลอง บัพเฟอร์

ตรฐานและตัวชีว้ ัด หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 เร่ือง สมดลุ เคมี เรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 ภาระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ ของวิชา อนั พึงประสงค์ แบบฝึดหดั โจทยป์ ญั หา 1. ความสามารถ 1. ความ 1. ใฝ่เรยี นรู้ สมดลุ เคมี ในการสอ่ื สาร กระตอื รือร้น 2. มุง่ ม่นั ในการ 2. ความสามารถ 2. ความสนใจ ทางาน ในการคิด 3. ทกั ษะ สร้างสรรคผ์ ลงาน 4.ประสิทธิภาพ ของผลงานทีส่ ร้าง ขนึ้

เป้าหมายการเรยี นรู้ การวัดและประเม รายวชิ า เคมี 3 รหสั วชิ า ว 32202 ช ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเ ภาระงาน/ช้นิ งาน สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด แบบฝดึ หัดโจทย์ปญั หาสมดลุ เคมี ป ฏิ กิ ริ ย า ผั น ก ลั บ ไ ด้ แ ล ะ ภ า ว ะ ส ม ดุ ล เปลี่ยนแปลงความเข้มข้นของสาร อัตราการ เกิดปฏิกิริยาไปข้างหน้าและอัตราการเกิดปฏิกิริยา ย้อนกลับ เมื่อเร่ิมปฏิกิริยาจนกระทั่งระบบอยู่ใน ภาวะสมดุลได้ คานวณคา่ คงที่สมดุลของปฏิกริ ิยาได้ ค า น ว ณ ค ว า ม เ ข้ ม ข้ น ข อ ง ส า ร ท่ี ภ า ว ะ ส ม ดุ ล ไ ด้ คานวณค่าคงที่สมดุลหรือความเข้มขน้ ของปฏิกิรยิ า หลายขั้นตอนได้ ระบุปัจจัยที่มีผลต่อภาวะสมดุล และค่าคงที่สมดุลของระบบ รวมท้ังคาดคะเนการ เปลี่ยนแปลงที่เกิดข้ึนเม่ือภาวะสมดุลของระบบถูก รบกวน โดยใช้หลกั ของเลอชาเตอลิเอได้ อธบิ ายและ ยกตัวอย่างสมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดขึ้นใน ส่งิ มีชวี ิต ปรากฏการณ์ในธรรมชาตแิ ละกระบวนการ ในอุตสาหกรรมได้

มนิ ผลการเรียนรู้ ประเดน็ /เกณฑ์การ คะแนน ชอื่ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง สมดุลเคมี ใหค้ ะแนน เรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 25 - ความถูกต้อง วิธวี ดั เครื่องมอื วัด - ความครบถว้ น - การนาเสนอ ตรวจแบบฝึกหัด แบบตรวจแบบฝึกหัด เนอื้ หาสาระ ความถกู ตอ้ งการทา สงั เกตระหวา่ งทา แบบสังเกตการณ์ใน การทากิจกรรม กิจกรรม

ตัวชี้วัด/ การวิเคราะหม์ าต ผลการเรยี นรู้ รายวชิ า เคมี 3 รหัสวิชา ว 32202 ชื่อ 13 - 22 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเ รู้อะไร ทาอะไร รู้อะไร สารเปน็ กรดหรือเบสโดยใชท้ ฤษฎกี รด-เบสของอารเ์ รเนียส เบรินสเตด- ลาวรี และลิวอสิ ได้ ความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรด และเบส คา่ pH ความเขม้ ข้นของไฮโดรเนียมไอออนหรอื ไฮดรอกไซด์ ไอออนของสารละลายกรดและเบสได้ เขยี นสมการเคมแี สดงปฏกิ ริ ยิ า สะเทินและระบคุ วามเป็นกรด-เบสของสารละลายหลังการสะเทินได้ เขียนปฏกิ ิริยาไฮโดรลซิ ิสของเกลอื และระบคุ วามเปน็ กรด-เบสของ สารละลายเกลือได้ ทดลอง และอธิบายหลักการไทเทรตและเลือกใช้ อินดเิ คเตอร์ทเี่ หมาะสมสาหรับการไทเทรตกรด-เบสได้คานวณปริมาณ สารหรือความเขม้ ข้นของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรตได้ อธบิ ายสมบัติ องคป์ ระกอบและประโยชนข์ องสารละลายบฟั เฟอรไ์ ด้ สบื คน้ ขอ้ มลู และนาเสนอตัวอย่างการใชป้ ระโยชนแ์ ละการแกป้ ัญหาโดย ใช้ความรู้เก่ียวกบั กรด-เบสได้ ทาอะไร เรียนรู้ทฤษฎีกรด เบส และเทคนิคในการทางานเคมี โดยใช้กรดและ เบส การใช้อินตเิ คเตอร์

ตรฐานและตวั ชี้วัด อหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรอื่ ง กรด เบส เรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ของวชิ า อนั พงึ ประสงค์ - กจิ กรรมที่ 2 การไทเทรต 1. ความสามารถ 1. ความ 1. ใฝเ่ รียนรู้ หาความเข้มข้นของ ในการส่ือสาร กระตือรือร้น 2. มงุ่ มั่นในการ NaOH 2. ความสามารถ 2. ความสนใจ ทางาน ในการคิด 3. ทักษะ - กิจกรรมท่ี 3 การศึกษาถึง สรา้ งสรรคผ์ ลงาน สมดลุ เคมีของอินดเิ คเตอร์ 4.ประสทิ ธภิ าพ เมือ่ อย่ใู นสารละลาย ของผลงานทส่ี ร้าง บัฟเฟอร์ ขนึ้ - รายงานการทากิจกรรมท่ี 23

การวัดและประเม รายวชิ า เคมี 3 รหัสวิชา ว 32202 ช ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเ เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ระบุและอธบิ ายวา่ สารเป็นกรดหรือเบสโดยใช้ทฤษฎีกรด-เบสของ - กจิ กรรมที่ 2 การไทเทรต ป อาร์เรเนียส เบรินสเตด-ลาวรี และลวิ อิสได้ ระบุคู่กรด-เบสของสาร หาความเขม้ ข้นของ ป ตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรีได้ คานวณ และ NaOH เปรียบเทียบความสามารถในการแตกตัวหรือความแรงของกรด และเบสได้ คานวณค่า pH ความเข้มข้นของไฮโดรเนียมไอออน - กิจกรรมที่ 3 การศกึ ษา หรือไฮดรอกไซด์ไอออนของสารละลายกรดและเบสได้ เขียน ถึงสมดุลเคมีของอินดเิ ค สมการเคมีแสดงปฏิกิริยาสะเทินและระบุความเป็นกรด-เบสของ เตอร์เม่อื อยู่ในสารละลาย สารละลายหลังการสะเทินได้ เขียนปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสของเกลือ บัฟเฟอร์ และระบุความเป็นกรด-เบสของสารละลายเกลือได้ ทดลอง และ อธบิ ายหลักการไทเทรตและเลือกใช้อินดิเคเตอรท์ เ่ี หมาะสมสาหรับ - รายงานการทากิจกรรมที่ การไทเทรตกรด-เบสได้คานวณปริมาณสารหรือความเข้มข้นของ 23 สารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรตได้ อธิบายสมบัติ องค์ประกอบและประโยชน์ของสารละลายบัฟเฟอร์ได้ สืบค้น ขอ้ มูล และนาเสนอตวั อย่างการใชป้ ระโยชน์และการแก้ปัญหาโดย ใช้ความรเู้ กย่ี วกับกรด-เบสได้

มินผลการเรยี นรู้ ช่อื หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 เรอ่ื ง กรด เบส เรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 วิธีวัด เครอ่ื งมือวัด ประเดน็ /เกณฑก์ ารให้ คะแนน คะแนน 25 ประเมนิ การทากิจกรรม แบบประเมินการ ประเมนิ รายงาน ทากจิ กรรม - ความถูกตอ้ งในการ แบบประเมิน เขียนและคานวณ รวมถึง รายงาน องค์กระกอบตา่ งเช่น หน่วย การดุลสมการ การเขียนสตู ร