sar60 burit RPK 31

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 1 รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2560 นายบุริศร์ กองมมะลิ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ผูต้ รวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวิลาวัลย์ ปาลี ) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ วันท…่ี …….เดือน…..................พ.ศ. 2561 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 2 คานา รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเองฉบบั น้ี ไดจ้ ดั ทาข้นึ เพ่อื รายงานผลการปฏิบตั ิหนา้ ท่ที ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ดา้ นการจดั การเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน ข้อมลู การประเมนิ การปฏบิ ตั หิ น้าทค่ี รูท่ปี รึกษา / ครูประจาช้นั และครผู ้สู อนตามมาตรฐานด้านผ้เู รยี น ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ให้แกผ่ ู้บังคบั บัญชา ตามแนวทางการประกนั คุณภาพการศึกษา มาตราที่ 50 หมวดที่ 6 ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาตลอดจนใชเ้ ป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาในปีการศึกษาต่อไปใหม้ ีคณุ ภาพสงู ข้ึน ลงช่อื ...........................................ผู้รายงาน ( นายบุริศร์ กองมะลิ ) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 3สารบญัเร่ือง หน้าคานา 2สารบญั 3ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ทัว่ ไป 4ความต้องการ สภาพปญั หา เป้าหมายในการพัฒนาผ้เู รียน 6ผลการปฏิบตั ิงาน 12การปฏบิ ตั ิงานในหน้าท่อี ื่นทีไ่ ด้รับมอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 22โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 4 สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลท่ัวไป1. ขอ้ มูลทั่วไป1.1 ขอ้ มูลส่วนตัวชื่อ บุรศิ ร์ นามสกลุ กองมะลิ ตาแหนง่ พนกั งานราชการอัตราเงนิ เดอื น 18,000 บาท ปฏบิ ตั งิ านเป็นเวลานาน 6 เดอื นปฏิบตั ิการสอนช้นั ม. 2, ม. 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่วุฒิการศึกษา  ปรญิ ญาตรี สาขา ชีวเคมีและชีวเคมีเทคโนโลยี1.2 ข้อมลู การปฏบิ ตั หิ น้าท่ี ปกี ารศึกษา 2560 1.2.1 งานหลักด้านการสอน 1) ด้านการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2560 ปฏิบัตกิ ารสอน จานวน 3 รายวชิ า จานวน 9 ห้อง จานวน 22 ช่วั โมง ดงั น้ีตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น ผ้เู รียน ช่วั โมงเรยี นที่ปฏบิ ัตกิ ารสอน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2559ท่ี วิชา/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวนผ้เู รียน จานวนช่ัวโมง1 วิทยาศาสตร์ ม.2 111 122 วทิ ยาศาสตร์ ม.4 138 83 เคมี ม.4 (สายวิทย)์ 16 2รวม 352 33ตารางที่ 2 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตรท่ปี ฏบิ ตั ิในภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2560ท่ี กจิ กรรม หอ้ ง จานวนผ้เู รียน จานวนชวั่ โมง/ 800 สปั ดาห์1 สวนพฤกษศาสตร์ กลุ่ม 2 รวม ทุกช้ันเรียน 2 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 51.2.1 งานรองทไี่ ด้รับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบริหารที่ กลุม่ บรหิ าร งาน ตาแหน่ง1. วชิ าการ ติวนกั เรยี น ม.6 เพ่ือเตรียมสอบโอเนต็ ครูตวิ เตอร์ 1.2.2 หนา้ ทพ่ี เิ ศษอนื่ ไดแ้ ก่ 1) ครทู ีป่ รกึ ษานกั เรียนชั้น ม. 2/3 มีจานวนนกั เรยี น 29 คน 2) ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีครทู ีป่ รกึ ษาร่วมกบั นางสาวจิตตานาถ เทพวงศ์1.2.3 งาน/โครงการทีร่ บั ผดิ ชอบ ชื่อโครงการ ............................................................................. เจา้ ของโครงการ  ผรู้ ว่ มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดบั ดีเยย่ี ม  ระดบั ดี ระดับพอใช้ ระดบั ปรบั ปรงุ ขอ้ เสนอแนะ ................................................................. ช่อื โครงการ ............................................................................. เจ้าของโครงการ  ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดับดเี ยย่ี ม  ระดับดี ระดับพอใช้ ระดับปรบั ปรงุ ข้อเสนอแนะ .................................................................1.3 ขอ้ มูลการพัฒนาตนเอง (ปีการศึกษา 2560)ตารางท่ี 5 แสดงการเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการเพื่อพัฒนาตนเองวนั เดอื น ปี เร่ือง สถานท่ี หน่วยงานท่ีจัด18-19/11/2560 อบรมด้าน LGBT อาคารเรียน 4 ยูนิเซฟ9-10/12/2560 อบรม stem ศึกษา คณะศกึ ษาศาสตร์ คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม่ มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม่24-25/02/2561 การปรบั พฤติกรรม ของเดก็ กลุ่มเสย่ี ง หอประชุมอินทนนท์ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ระยะเวลาการเข้ารับอบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน 20 ชัว่ โมง/ปี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 62. ความตอ้ งการ สภาพปญั หา เป้าหมายในการพฒั นาผเู้ รียน 2.1 ความต้องการหรอื จดุ มุ่งหมายของหลกั สตู ร /พระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่จัดการเรียนการสอนเพ่อื พฒั นาผู้เรียนใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานทีก่ าหนด ม่งุ พฒั นาผู้เรียนใหเ้ ปน็ คนดี มคี วามรู้ มีความสขุ มีศกั ยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกท้ังมีความรู้และทักษะที่จาเป็นสาหรับการดารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขันในยุคปัจจุบันสาระสาคัญของหลักสูตรแกนกลาง2.2 สภาพทั่วไป /สภาพปญั หาของผเู้ รียน สภาพโดยทั่วไป พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู วั ภมู พิ ลอดลุ ยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ฯ ใหก้ รมสามญัศึกษา โดยสานกั งานสามญั ศึกษาจังหวดั เชยี งใหม่ ดาเนินการขอใช้พ้ืนทสี่ าธารณะประโยชน์และพ้ืนท่ีป่าเสอื่ มโทรมในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ท่ี 10 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และอนุญาตให้ใช้พ้ืนท่ีป่า จานวน 226 ไร่ สาหรับก่อสร้างโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ์ เม่ือวันพุธท่ี 15 ตุลาคม 2540 โดยท่านขวัญแกว้ วชั โรทยั ประธานกรรมการบริหารมูลนิธริ าชประชานเุ คราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และรฐั มนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจัดตั้งโรงเรียน เม่ือวันท่ี 30 เดือน กันยายนพุทธศักราช 2541 โดยมีวัตถุประสงค์ของการจัดต้ัง เพื่อรับเด็กด้อยโอกาสท่ีมีความเป็นอยู่ด้อยกว่าเด็กปกติทั่วไป ได้แก่เด็กยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดทิ้ง เด็กในชนกลุ่มน้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กท่ีได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพื้นท่ีอาเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเต่า อาเภออมกอ๋ ย และอาเภอดอยหลอ่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เร่ิมรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในช้ันประถมศึกษาปีที่ 1จานวน 70 คน ฝากเรียนที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1จานวน 80 คน ฝากเรยี นที่โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์ จังหวัดเชยี งใหม่ปญั หาด้านผเู้ รยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ เปิดรับนักเรียนท่ีดอ้ ยโอกาส ในเขตพ้ืนที่บริการเข้ามาศึกษาตอ่ ทาให้เกิดปัญหาหลายด้านเช่น 1. ปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับโรงเรียนอยู่ประจา เนื่องจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาให้นักเรียนม่ีเข้าเรียนมีปญั หาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัวได้ เกดิ ปัญหาการย้ายและลาออกกลางคัน 2. ปัญหาความรู้พนื้ ฐานของนักเรียนทมี่ าจากแต่ละโรงเรยี นมีพื้นฐาน การเรียนรู้ทีแ่ ตกต่างกันมาก จงึ ทา ให้นักเรียนมปี ญั หาเร่ืองการจัดการเรยี นการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ที่ส่งผลถึงความมุ่งม่ัน ต้ังใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามที่ แตกต่างกัน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 7 4. นกั เรยี นมคี า่ นยิ มทางการเรยี นวิชากิจกรรมแนะแนวค่อนข้างนอ้ ย คิดว่าเป็นรายวชิ าทเี่ รยี นไปแล้วไม่ได้ รับการตดั สนิ ผลการเรียนเปน็ ระดบั ตา่ งๆ2.3 เป้าหมายของการพัฒนานักเรยี น เป้าหมาย 1. มงุ่ พัฒนาให้ผ้เู รยี นเข้าใจในความแตกตา่ ง และยอมรับความแตกตา่ งได้ 2. ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนเกิดทักษะ ความรู้ในการดารงชวี ิต 3. ส่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนมคี ุณลักษณะที่ที่พึงประสงคซ์ ง่ึ กาหนดไว้ในหลักสตู รการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 8 รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว 22102 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2ตัวช้วี ดัว 4.1 ม.2/1 ทดลองและอธบิ ายการหาแรงลัพธข์ องแรงหลายแรงในระนาบเดียวกนั ท่ีกระทาต่อวตั ถุว 4.1 ม.2/2 อธิบายแรงลพั ธ์ท่ีกระทาต่อวตั ถุที่หยุดน่งิ หรือวตั ถุเคล่ือนทด่ี ว้ ยความเรว็ คงตวัว 5.1 ม.2/1 ทดลองและอธบิ ายการสะทอ้ นของแสง การหักเหของแสงและนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ว 5.1 ม.2/2 อธิบายผลของความสว่างทีม่ ตี อ่ มนุษย์และส่ิงมชี ีวิตอื่นๆว 5.1 ม.2/3 ทดลองและอธบิ ายการดดู กลนื แสงสี การมองเห็นสีของวัตถุ และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ว 6.1 ม.2/1 สารวจ ทดลองและอธิบายลักษณะของช้ันหนา้ ตัดดิน สมบัติของดนิ และกระบวนการเกิดดินว 6.1 ม.2/2 สารวจ วิเคราะหแ์ ละอธิบายการใชป้ ระโยชนแ์ ละการปรบั ปรงุ คณุ ภาพของดินว 6.1 ม.2/3 ทดลองเลียนแบบเพ่ืออธบิ ายกระบวนการเกิดและลกั ษณะองค์ประกอบของหินว 6.1 ม.2/4 ทดสอบ และสังเกตองคป์ ระกอบและสมบตั ิของหิน เพอื่ จาแนกประเภทของหนิ และนาความร้ไู ปใช้ประโยชน์ว 6.1 ม.2/5 ตรวจสอบและอธิบาย ลกั ษณะทางกายภาพของแร่และการนาไปใชป้ ระโยชน์ว 6.1 ม.2/6 สบื คน้ และอธบิ ายกระบวนการเกดิ ลักษณะและสมบัตขิ องปโิ ตรเลียม ถา่ นหิน หินน้ามันและการนาไปใชร้ ะโยชน์ว 6.1 ม.2/7 สารวจและอธบิ ายลักษณะแหล่งนา้ ธรรมชาติ การใชป้ ระโยชน์และการอนุรักษ์แหล่งนา้ ในท้องถน่ิว 6.1 ม.2/8 ทดลองเลียนแบบ และอธิบายการเกิดแหล่งนา้ บนดิน แหล่งนา้ ใตด้ นิว 6.1 ม.2/9 ทดลองเลยี นแบบและอธบิ ายกระบวนการผพุ ังอยู่กับที่ การกร่อน การพัดพา การทบั ถม การตกผลกึและผลของกระบวนการดังกลา่ วว 6.1 ม.2/10 สบื ค้น สรา้ งแบบจาลอง และ อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบของโลกว 8.1 ม.2/1 ตั้งคาถามที่กาหนดประเด็นหรอื ตวั แปรทส่ี าคญั ในการสารวจตรวจสอบ หรือศึกษาคน้ คว้าเร่ืองที่สนใจได้ อยา่ งครอบคลุมและเช่อื ถอื ได้ว 8.1 ม.2/2 สรา้ งสมมตฐิ านท่สี ามารถตรวจสอบได้และวางแผนการสารวจตรวจสอบหลายๆวิธีว 8.1 ม.2/3 เลอื กเทคนคิ วธิ ีการสารวจตรวจสอบทั้งเชิงปริมาณและเชงิ คณุ ภาพท่ีได้ผลเท่ยี งตรงและปลอดภัย โดยใช้ วสั ดแุ ละเครอื่ งมือทีเ่ หมาะสมว 8.1 ม.2/4 รวบรวมข้อมูลจัดกระทาข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพว 8.1 ม.2/5 วิเคราะหแ์ ละประเมินความสอดคล้องของประจกั ษพ์ ยานกับขอ้ สรุป ทงั้ ที่สนบั สนุนหรอื ขดั แย้งกับสมมตฐิ าน และความผิดปกตขิ องข้อมลู จากการสารวจตรวจสอบว 8.1 ม.2/6 สรา้ งแบบจาลองหรอื รูปแบบทอี่ ธบิ ายผลหรอื แสดงผลของการสารวจตรวจสอบว 8.1 ม.2/7 สรา้ งคาถามท่ีนาไปสู่การสารวจตรวจสอบในเรอื่ งท่เี กี่ยวข้องและนาความรทู้ ไี่ ด้ไปใชใ้ นสถานการณ์ใหมห่ รอื อธิบายเก่ยี วกบั แนวคดิ กระบวนการและผลของโครงงานหรอื ชิ้นงานใหผ้ ู้อน่ื เข้าใจว 8.1 ม.2/8 บนั ทึกและอธิบายผลการสังเกตการสารวจ ตรวจสอบ ค้นควา้ เพม่ิ เติมจากแหลง่ ความรตู้ ่างๆ ให้ได้ข้อมลู ทีเ่ ชอ่ื ถอื ได้ และยอมรบั การเปล่ียนแปลงความรทู้ คี่ น้ พบ เม่อื มขี ้อมูลและประจกั ษ์พยานใหม่เพม่ิ ข้นึ หรอื โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 9โต้แยง้ จากเดมิว 8.1 ม.2/9 จัดแสดงผลงาน เขียนรายงาน และ/หรืออธิบายเก่ียวกับแนวคิด กระบวนการและผลของโครงงานหรอื ชิน้ งานใหผ้ อู้ ืน่ เขา้ ใจรวมทงั้ หมด 24 ตวั ชวี้ ดั รายวชิ า วิทยาศาสตร์ รหสั วิชา ว 31102 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2ตวั ช้ีวดัว 1.1 ม.4-6/3 สืบคน้ ขอ้ มลู และอธบิ ายกลไกการควบคุมดุลยภาพของน้า แร่ธาตุ และอณุ หภูมิของมนุษยแ์ ละสัตว์ อื่น ๆ และนา ความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์ว 1.1 ม.4-6/4 อธบิ ายเก่ียวกับระบบภูมคิ มุ้ กนั ของรา่ งกายและนาความรู้ไปใชใ้ นการดแู ลรักษาสขุ ภาพว 3.1 ม.4-6/3 อธบิ ายการจดั เรยี งธาตุและทานายแนวโน้มสมบัติของธาตุในตารางธาตุว 4.1 ม.4-6/1 ทดลองและอธบิ ายความสมั พนั ธ์ระหว่างแรงกบั การเคล่อื นที่ของวัตถใุ นสนามโน้มถ่วง และนาความรูไ้ ปใช้ประโยชน์ว 4.1 ม.4-6/2 ทดลองและอธบิ ายความสมั พันธ์ระหว่างแรงกบั การเคลื่อนท่ขี องอนุภาคในสนามไฟฟ้า และนาความรไู้ ปใช้ ประโยชน์ว 4.1 ม.4-6/3. ทดลองและอธบิ ายความสมั พนั ธ์ระหวา่ งแรงกับการเคลอื่ นทขี่ องอนภุ าคในสนามแม่เหล็ก และ นาความรู้ไปใช้ ประโยชน์ว 4.1 ม.4-6/4 วเิ คราะห์และอธิบายแรงนิวเคลยี รแ์ ละแรงไฟฟา้ ระหว่างอนุภาคในนิวเคลยี สว 6.1 ม.4-6/3 ทดลองเลยี นแบบ และอธิบายกระบวนการเกิดภเู ขา รอยเลอื่ น รอยคดโคง แผนดินไหว ภูเขาไฟระเบิดว 6.1 ม.4-6/4 สบื คน้ และอธิบายความสาคญั ของปรากฏการณทางธรณีวิทยาแผน่ ดินไหว ภเู ขาไฟ ระเบิดท่สี ่งผลตอส่ิงมชี ีวติ และ ส่งิ แวดลอมว ๘.๑ ม.๔-๖/๑ ตั้งคาถามท่ีอย่บู นพื้นฐานของความรแู้ ละความเขา้ ใจทางวิทยาศาสตร์ หรอื ความสนใจ หรอื จากประเด็นท่เี กิดขน้ึ ในขณะนนั้ ทีส่ ามารถทาการสารวจตรวจสอบหรือศึกษาค้นควา้ ได้อย่าง ครอบคลุมและเชอ่ื ถือได้ว ๘.๑ ม.๔-๖/๒ สรา้ งสมมตฐิ านทีม่ ีทฤษฎรี องรับ หรือคาดการณส์ ่ิงทจ่ี ะพบ หรือสรา้ งแบบจาลอง หรอื สร้าง รปู แบบ เพอ่ื นาไปสูก่ ารสารวจตรวจสอบว ๘.๑ ม.๔-๖/๓ คน้ คว้ารวบรวมขอ้ มลู ที่ต้องพจิ ารณาปจั จยั หรอื ตัวแปรสาคัญ ปจั จัยทมี่ ผี ลตอ่ ปจั จัยอน่ื ปัจจยั ท่ี ควบคมุ ไมไ่ ด้ และจานวนคร้งั ของการสารวจ ตรวจสอบเพ่ือให้ได้ผลทมี่ ีความเชือ่ มนั่ อยา่ ง เพียงพอว ๘.๑ ม.๔-๖/๔ เลอื กวสั ดุ เทคนิควธิ ี อุปกรณท์ ่ีใช้ในการสงั เกต การวัด การสารวจ ตรวจสอบอยา่ งถูกต้อง ท้ังทางกวา้ งและลกึ ในเชงิ ปริมาณและคุณภาพว ๘.๑ ม.๔-๖/๕ รวบรวมขอ้ มูลและบนั ทกึ ผลการสารวจตรวจสอบอยา่ งเปน็ ระบบถกู ตอ้ ง ครอบคลมุ ทง้ั ใน เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ โดยตรวจสอบความเปน็ ไปได้ ความเหมาะสมหรือความผดิ พลาด ของขอ้ มลูว ๘.๑ ม.๔-๖/๖ จัดกระทาข้อมลู โดยคานึงถึงการรายงานผลเชิงตัวเลขท่ีมีระดับความถกู ต้องและนาเสนอ ข้อมลู ดว้ ยเทคนคิ วิธีทเี่ หมาะสม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 10ว ๘.๑ ม.๔-๖/๗ วเิ คราะหข์ อ้ มูล แปลความหมายข้อมูล และประเมนิ ความสอดคลอ้ งของข้อสรุป หรอื สาระสาคญั เพอื่ ตรวจสอบกบั สมมติฐานท่ตี ั้งไว้ว ๘.๑ ม.๔-๖/๘ พจิ ารณาความน่าเชือ่ ถอื ของวิธีการและผลการสารวจตรวจสอบโดยใช้หลักความคลาดเคล่ือน ของการวดั และการสงั เกต เสนอแนะการปรบั ปรงุ วิธกี ารสารวจตรวจสอบว ๘.๑ ม.๔-๖/๙ นาผลของการสารวจตรวจสอบทไ่ี ด้ ทง้ั วิธีการและองค์ความรู้ทีไ่ ดไ้ ปสรา้ งคาถามใหม่ นาไปใช้ แก้ปัญหาในสถานการณ์ใหมแ่ ละในชวี ิตจรงิว ๘.๑ ม.๔-๖/๑๐ ตระหนักถงึ ความสาคัญในการที่จะตอ้ งมสี ่วนร่วมรบั ผดิ ชอบการอธิบาย การลงความเห็น และการสรุปผลการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ท่นี าเสนอต่อสาธารณชนด้วยความถูกตอ้ งว ๘.๑ ม.๔-๖/๑๑ บันทึกและอธิบายผลการสารวจตรวจสอบอยา่ งมเี หตุผล ใชพ้ ยานหลักฐานอา้ งอิงหรอื คน้ คว้า เพอื่ เติมเพ่ือหาหลักฐานอ้างอิงท่ีเชอ่ื ถือได้และยอมรบั วา่ ความรู้เดมิ อาจมกี ารเปลย่ี นแปลง ได้ เม่ือมีขอ้ มูลและประจกั ษ์พยานใหม่เพมิ่ เตมิ หรอื โตแ้ ยง้ จากเดมิ ซง่ึ ท้าทายให้มีการตรวจสอบ อย่างระมัดระวัง อนั จะนามาสกู่ ารยอมรบั เป็นความร้ใู หม่ว ๘.๑ ม.๔-๖/๑๒ จดั แสดงผลงาน เขยี นรายงาน และ/หรืออธบิ ายเก่ียวกับแนวคิด กระบวนการและผลของ โครงงานหรอื ช้นิ งานให้ผ้อู น่ื เขา้ ใจรวม 21 ตัวชี้วัด รายวิชา เคมี 2 รหสั วิชา ว 31205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2ผลการเรยี นรู้ 1. อธิบายความหมายของสตู รเคมแี ละคานวณมวลเปน็ ร้อยละจากสตู ร การคานวณหาสตู รเอมพิรคิ ลั และสตู รโมเลกลุ 2. ศกึ ษาสมการเคมีจากการทดลองปฏิกิริยาเคมีของสาร การคานวณหาปรมิ าณของสารในปฏิกิรยิ า เคมี โดยใช้กฎทเ่ี กยี่ วข้องกบั ปริมาณสาร 3. ศึกษาสมบัตขิ องของแข็ง ออกแบบการทดลองเตรียมผลกึ กามะถัน เพื่อศกึ ษาการจดั เรียงอนุภาค ของของแขง็ ชนิดของผลกึ และการเปล่ียนสถานะของของแขง็ 4. ศกึ ษาสมบตั ขิ องของเหลว ออกแบบการทดลอง แปลความหมายขอ้ มลู เกีย่ วกับการระเหย และ การเปรียบเทยี บความดนั ไอของของเหลว 5. ศึกษาสมบัตขิ องแกส๊ ทฤษฎจี ลน์ของแก๊ส ออกแบบการทดลอง ศึกษาผลของความดัน อณุ หภูมิ ต่อปรมิ าตรของแกส๊ การแพรข่ องแก๊ส รวมท้งั คานวณหาความสมั พันธ์ของปรมิ าตร ความดัน และ อุณหภูมแิ กส๊ 6. อธิบายกระบวนการที่นาความรู้เกยี่ วกบั สมบัตขิ องของแข็ง ของเหลว และแก๊ส มาประยุกต์ใช้ ในอุตสาหกรรม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 112. ข้อมูลการวางแผนการปฏบิ ตั งิ าน (การจดั กจิ กรรมการเรยี นร้)ู และการดาเนนิ การตามแผน2.1 การประเมนิ ศักยภาพผเู้ รียนกอ่ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้2.1.1 การประเมินศักยภาพผู้เรยี นก่อนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560)  ประเมิน  ไม่ประเมนิตารางแสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผเู้ รียน สามารถจาแนกผเู้ รียนทรี่ บั ผดิ ชอบและนาผลการประเมนิศกั ยภาพผู้เรียนไปจัดกิจกรรมการเรยี นรูใ้ หเ้ หมาะสมในแผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ดงั น้ี จานวน กลมุ่ นกั เรียน จานวน วธิ ีการพฒั นาสง่ เสริมศักยภาพช้นั ห้อง นกั เรยี น ผเู้ รยี นแต่ ละกล่มุ ที่ ท้ังหมดม.2 1 29 กลมุ่ ปญั ญาเลศิ 1 มอบหมายใหช้ ว่ ยดแู ลเพ่อื นทไ่ี ด้ชา้ 2 32 กลมุ่ ปกติ 28 ส่งเสริมในส่วนทีด่ ีแลว้ และเพิ่มให้ส่วนท่ีไม่ดี 3 29 4 21 กลมุ่ ปัญญาช้า 32 สง่ เสริมในส่วนทีด่ แี ล้วและเพมิ่ ใหส้ ่วนที่ไม่ดี กลุม่ พิเศษ กล่มุ ปัญญาเลศิ 28 สง่ เสริมในสว่ นท่ดี แี ลว้ และเพมิ่ ใหส้ ว่ นทไ่ี มด่ ี กลมุ่ ปกติ 1 ใช้การวาดรปู และพดู คุยในการอธิบาย กลุ่มปัญญาช้า 18 สง่ เสริมในสว่ นที่ดแี ลว้ และเพิม่ ใหส้ ว่ นทไ่ี ม่ดี กลมุ่ พเิ ศษ 3 พดู คุยอย่างใกล้ชดิ ในการอธิบาย กลมุ่ ปัญญาเลศิ กลุ่มปกติ กลมุ่ ปญั ญาชา้ กลุ่มพิเศษ กลมุ่ ปญั ญาเลศิ กลุม่ ปกติ กลุ่มปัญญาช้า กลมุ่ พิเศษ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 12 จานวน กลมุ่ นักเรยี น จานวน วิธกี ารพัฒนาส่งเสรมิ ศักยภาพชน้ั ห้อง นกั เรยี น ผเู้ รยี นแต่ ละกลุม่ ท่ี ท้งั หมดม.4 1 34 กลมุ่ ปญั ญาเลศิ 34 ส่งเสรมิ ในสว่ นทด่ี แี ลว้ และเพิ่มให้ส่วนทไี่ มด่ ี กลมุ่ ปกติ 2 36 36 สง่ เสริมในสว่ นทดี่ แี ล้วและเพม่ิ ให้ส่วนทไ่ี ม่ดี กลุ่มปญั ญาชา้ 3 38 กลมุ่ พิเศษ 38 ส่งเสริมในสว่ นที่ดีแล้วและเพ่มิ ให้ส่วนที่ไม่ดี กลมุ่ ปญั ญาเลศิ 4 30 กลมุ่ ปกติ 30 สง่ เสริมในส่วนทดี่ ีแลว้ และเพม่ิ ใหส้ ว่ นที่ไม่ดี กลมุ่ ปัญญาช้า 1 มอบหมายในเป็นผู้นาในการเรยี นม.4 16 กลมุ่ พิเศษ 15 ส่งเสรมิ ในส่วนท่ีดแี ลว้ และเพิ่มให้ส่วนที่ไมด่ ีสาย กลุ่มปญั ญาเลศิวิทย์ กลุ่มปกติ กลมุ่ ปัญญาชา้ กล่มุ พิเศษ กลมุ่ ปัญญาเลศิ กลุ่มปกติ กลมุ่ ปัญญาชา้ กล่มุ พิเศษ กลุ่มปัญญาเลศิ กลุ่มปกติ กลมุ่ ปญั ญาชา้ กลมุ่ พเิ ศษ3. ผลการปฏิบัติงาน 3.1 ผลการจัดการเรยี นรู้ การจัดการเรียนการเรียนรตู้ ามพระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) ไดจ้ ดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 13ที่ รายการ จานวน จานวน จานวน ชวั่ โมง หนว่ ยการ แผน1 วิทยาศาสตร์ ม.2 ท้ังหมด เรยี นรู้ ทง้ั หมด2 วทิ ยาศาสตร์ ม. 4 60 203 เคมี ม.4 40 6 20 40 4 20 63.1.2 ผลิตสอื่ / นวัตกรรม ช้นิ ได้แก่ที่ ชอ่ื สอ่ื /นวัตกรรม จานวน (ชิ้น)1 คลปิ วิดีโอ 102 สไลด์ powerpoint 33.1.3. จัดทาหน่วยการเรยี นร้แู บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพียง) ไดแ้ ก่หน่วยท่ี เร่ือง จานวนชัว่ โมง 65 เรือ่ งการบรหิ ารจดั การน้า โดยเริ่มจากการสารวจพนื้ ที่ สวนเกษตร 3.1.4 จัดทาวิจัยในช้นั เรียน จานวน 1 เร่อื ง ได้แก่ ระดบั ชั้นที่ เรือ่ ง ม.4 สายวิทย์ – คณิต1 ความรใู้ นการใช้อุปกรณ์เคมี เครื่องแก้ว3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศกึ ษาค้นคว้า/ใช้แหลง่ เรียนรู้นอกโรงเรียนจานวนครั้ง ดังนี้ที่ ช่อื แหลง่ เรยี นรู้ เรือ่ ง จานวนครงั้1 ห้องสมดุ เรอ่ื งดิน นา้ และการบริหารทรพั ยากร 52 ห้องสมดุ ตัวอย่างเหตุการณแ์ ละขอ้ ควรปฏบิ ัตขิ ณะเกดิ 1 แผน่ ดินไหว ภูเขาไฟระเบดิ3 ห้องสมุด การทาน้าแข็งแห้ง 11.3.6 เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาให้ความรแู้ กน่ ักเรียน จานวน.......-.....คร้ัง ได้แก่ที่ วัน /เดอื น / ปี ชอื่ วิทยากร เรือ่ ง / หัวขอ้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 14รูปแบบ / วธิ ีการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทคี่ รใู ช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกวา่ 1 ขอ้ )  การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน  การสาธิต / ทดลอง  กลุ่มสบื คน้ ความรู้ การใชเ้ กมประกอบ กลุ่มสมั พนั ธ์ สถานการณจ์ าลอง การเรยี นรแู้ บบร่วมมือ กรณีตัวอย่าง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมตุ ิ อรยิ สัจ 4 การแกไ้ ขสถานการณ์  การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รูป การทัศนศกึ ษานอกสถานท่ี  ศูนย์การเรยี น  การเรยี นรูจ้ ากห้องสมดุ ชุดการสอน  การพฒั นากระบวนการคิด คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน การใชภ้ มู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ โครงงาน การอภิปรายกล่มุ ย่อย การถามตอบ  การแก้ปัญหา อ่นื ๆ ระบ.ุ ........... อน่ื ๆ ระบ…ุ …………………...…สรุป จานวนรูปแบบ / วิธีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีครใู ช้ 10 วิธี3.2 สภาพการปฏิบตั ิงานสอน เขยี นเคร่อื งหมาย  ในชอ่ งทีต่ รงกบั ความเปน็ จรงิ ท่ีท่านปฏบิ ัตอิ ยู่ (ตอบได้มากกว่า 1)ที่ รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่สดุ กลาง ทสี่ ุด1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาท่จี บการศกึ ษา 2 ตรงตามความถนดั 3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ 5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ  โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 153.3 การประเมินตนเองเกีย่ วกับการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั(เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามือ)ดัชนีช้ีวดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน 43211. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ / 1. มกี ารระบตุ ัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้และ ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ / 2. มกี ารวิเคราะหต์ วั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)ระดบั 3 มี 4 ข้อ / 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้ระดบั 2 มี 3 ข้อ / 4. สอดคล้องกบั ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงัระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) / 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศกึ ษา2. การออกแบบกิจกรรม / 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้เป็นขั้นตอนการเรยี นรู้ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรมู้ ี(ระดบั 4 มี 5 ข้อ / องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลยี่ นระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยกุ ตใ์ ช)้ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) / 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ / 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ ทั้ง 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) / 5. สามารถปฏิบัติได้จริง3. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์ / 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้โดยใช้กระบวนการกลมุ่(ระดบั 4 มี 5 ข้อ / 2. มีความหลากหลายในการมีส่วนร่วมของผู้เรยี นระดบั 3 มี 4 ข้อ / 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจนระดับ 2 มี 3 ข้อ / 4. ปฏบิ ัติจรงิระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) / 5. ผู้เรยี นสนกุ สนาน เกิดการเรยี นรู้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 16 ดชั นีช้ีวัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน 43214. การออกแบบประเมินผล 1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ / 2. มีการกาหนดวิธกี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ข้อ / 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ข้อ / การเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบัตจิ ริง / 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้5. การใชส้ ื่ออปุ กรณ์ / 1. มีการใชส้ อ่ื อปุ กรณ์หรือแหลง่ เรียนรู้ การเรยี นรู้ / 2. มีการกาหนดขน้ั ตอนหรอื วิธกี ารใชส้ อ่ื (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ / ระดบั 3 มี 4 ขอ้ หรอื แหล่งเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ / 3. มีการใช้ส่ือ อุปกรณ์หรอื แหลง่ การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) / เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ / 4. มีสอื่ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มีการพัฒนาสื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้สรุป : การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้น้ี อยใู่ นระดับคณุ ภาพ พอใจมากเกณฑ์การตัดสิน มีการปฏิบัติอยู่ในระดับดีมาก หรอื พอใจมากทีส่ ุด 4 หมายถงึ มีการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดบั ดี หรือพอใจมาก 3 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 2 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอย่ใู นระดบั ปรบั ปรงุ หรือไม่พอใจ 1 หมายถงึ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 173.4 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4ตารางที่ 6 แสดงผลการประเมนิ ระดับการปฏิบตั ิงานตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติพ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครปู ระเมนิ ตนเอง) ระดบั การปฏิบัติ /คะแนนท่ี รายการปฏบิ ัติ ดเี ยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (1) (5) (4) (3) (2)1 รู้เปา้ หมายของหลักสตู รและการจัดการศึกษา 2 จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ด้วยตนเอง 3 จดั ทา/หา สื่อประกอบการสอน 4 สง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นสามารถเรยี นรพู้ ัฒนาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเต็มศักยภาพ5 จัดเน้ือหาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกต่างกันของผเู้ รียน6 ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจดั การ และการแก้ปญั หา 7 ใหผ้ ู้เรียนฝกึ ปฏิบตั จิ รงิ คดิ วิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ 8 ส่งเสริมกิจกรรมการทางานและรบั ผิดชอบตอ่ กลมุ่ 9 กระตนุ้ ใหผ้ ้เู รียนรูจ้ กั ศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองค์ความรดู้ ้วยตนเอง10 จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาตแิ ละ  ความต้องการของผู้เรยี น11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาท่ีสอน 12 สง่ เสรมิ เรียนรจู้ ากแหลง่ เรียนรู้ทง้ั ใน/นอกสถานศกึ ษา 13 สง่ เสริมการเรียนรูจ้ ากส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยี 14 เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นมสี ่วนร่วมในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล15 ใชส้ ื่อการเรยี นท่เี หมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมนิ พัฒนาการผูเ้ รียนดว้ ยวิธกี ารท่หี ลากหลาย และ  ตอ่ เนอ่ื ง17 ใชก้ ระบวนการวิจยั ในการพัฒนาผเู้ รียน  คะแนน(คะแนน คณู จานวนข้อ = คะแนน) 15 24 24 คะแนนรวม การปฏบิ ตั งิ านการเรียนการสอนของครู 63/17 ระดบั คุณภาพ 3.07 จากตารางท่ี 6 สรปุ ว่า การปฏบิ ัตติ าม พ.ร.บ. การศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4พบว่าในภาพรวมอยใู่ นระดบั คุณภาพ ดี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 18 3.5 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผ้เู รียนตารางท่ี 7 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผ้เู รยี นภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2560 หอ้ ง จานวนผเู้ รยี น แยกตามระดบั ระดบั คณุ ภาพที่ กล่มุ สาระการ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมายเรยี นรู้ ชั้น ผเู้ รียน เหตุ(วิชา)1 วทิ ยาศาสตร์ ม.2/1 29 6 6 7 1 6 1 2 02 วทิ ยาศาสตร์ ม.2/2 32 3 10 7 4 3 1 3 13 วิทยาศาสตร์ ม.2/3 29 8 3 4 5 2 0 6 14 วทิ ยาศาสตร์ ม.2/4 21 4 10 2 1 0 1 3 05 วทิ ยาศาสตร์ ม.4/1 34 6 9 5 4 3 4 3 06 วทิ ยาศาสตร์ ม.4/2 36 4 13 11 5 2 1 0 07 วิทยาศาสตร์ ม.4/3 38 0 0 5 4 9 6 14 08 วทิ ยาศาสตร์ ม.4/4 30 1 6 6 3 3 4 7 09 เคมี 2 สายวทิ ย์ 16 0 0 2 10 4 0 0 0รวม 265 32 57 49 37 32 19 38 2 จากตารางท่ี 7 พบวา่ ผลการประเมนิ การเรียนผเู้ รยี นร้อยละ 52.07 มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในระดับดีข้นึ ไป และมนี กั เรียนท่มี ีผลการเรยี น 0 คิดเปน็ ร้อยละ 0.75 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 19 ตารางที่ 8 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และการอ่านคดิ วิเคราะห์ เขียน ของผู้เรยี นภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2560 หอ้ ง จานวนผูเ้ รียน แยกตามระดับระดับคณุ ภาพที่ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จานวน คณุ ลักษณะท่ีพงึ อ่าน คิดวิเคราะห์ หมาย (วชิ า) ช้ัน ผู้เรยี น ประสงค์ เขยี น เหตุ ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผา่ น เยยี่ ม เยีย่ ม1 วทิ ยาศาสตร์ ม.2/1 29 5 24 0 5 24 02 วิทยาศาสตร์ ม.2/2 32 14 10 8 14 10 83 วทิ ยาศาสตร์ ม.2/3 29 9 10 10 9 10 104 วิทยาศาสตร์ ม.2/4 21 5 13 3 5 13 35 วทิ ยาศาสตร์ ม.4/1 34 16 18 0 16 18 06 วทิ ยาศาสตร์ ม.4/2 36 7 29 0 7 29 07 วิทยาศาสตร์ ม.4/3 38 0 14 24 0 14 248 วทิ ยาศาสตร์ ม.4/4 30 7 30 5 7 30 59 เคมี 2 สายวิทย์ 16 16 0 0 2 14 0 รวม 265 79 148 50 65 115 503.6 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู้ รียนตารางที่ 9 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2560 จานวน 265 คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ในระดับดี ดีที่ รายการประเมิน เย่ียม (4) (3) (2) (1) มาก และดี (5) เย่ียม1 ครูมกี ารเตรยี มการในการจดั กิจกรรมการเรียนการ 85 133 47 100.00 สอน2 การจดั สภาพหอ้ งเรยี น / แหลง่ เรียนรู้ 70 100 95 100.003 เนอ้ื หาที่สอนสอดคลอ้ งกับชีวติ และทนั สมยั 57 208 0 100.004 ผ้เู รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นรทู้ ี่ 78 64 123 100.00 ชดั เจน5 กจิ กรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรทู้ ่ี 189 44 32 100.00 คาดหวงั6 กจิ กรรมการเรยี นรู้สนกุ และน่าสนใจ 57 48 112 100.00 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 207 ครูมกี ารใช้สื่อประกอบการสอน 57 208 0 100.00 100.008 ครใู ห้โอกาสผเู้ รียนซักถามปญั หา 85 133 47 100.00 100.009 ครใู หโ้ อกาสผเู้ รยี นทางานร่วมกนั เปน็ กลุ่ม ทีม 125 102 38 100.00 100.0010 ครูส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมีความคดิ รเิ รม่ิ และรู้จัก 44 189 32 วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 100.0011 ครูยอมรบั ความคดิ ของผู้เรยี นทตี่ ่างไปจากครู 143 62 60 100.00 100.0012 ครูใช้วิธกี ารสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกลุ่ม, 204 61 0 100.00 โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ ) 100.00 100.0013 ครูสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นค้นคว้าหาความรู้จากหอ้ งสมุด 179 86 0 และแหล่งเรียนร้นู อกห้องเรยี น 100.00 100.0014 ครสู ง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบัติการ 123 64 78 หรือนอกชั้นเรียนบอ่ ย ๆ15 ผู้เรยี นทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลลว่ งหนา้ 57 18 19016 ผูเ้ รยี นมีสว่ นรว่ มในการประเมนิ ผลการเรยี น 101 164 017 ครูประเมินผลอย่างยตุ ธิ รรม 189 44 3218 ครูต้งั ใจสอน ใหค้ าแนะนาผเู้ รียนในการทา 131 64 70 กจิ กรรม19 ผูเ้ รียนนาความรจู้ ากวชิ าท่ี เรยี นไปใช้ใน 95 100 70 ชวี ติ ประจาวันได้20 ผู้เรียนเรียนรูอ้ ยา่ งมีความสุข 265 0 0 จากตารางที่ 10 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู้ รยี น จานวน 265 คน ปรากฏวา่ การสอนของครูในรายการที่ผ้เู รียนเรยี นรอู้ ยา่ งมคี วามสุข มีค่าเฉล่ียสงู สดุ ท่ี 5 และการสอนรายการที่ ผเู้ รียนทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลล่วงหน้า มคี า่ เฉลยี่ ต่าทสี่ ดุ 3.62 ซ่งึ ต้องพฒั นาปรับปรงุ ต่อไป โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 21 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี นชนั้ จานวน ันกเรียน(คน) ความสามารถในการ ่ืสอสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโลยี พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 1 2 3ม.2/1 29 0 29 0 0 28 1 4 25 0 0 29 0 0 28 0ม.2/2 32 0 32 0 8 24 0 8 24 0 8 8 15 0 32 0ม.2/3 29 2 8 19 2 8 19 5 24 0 0 18 11 0 29 0ม.2/4 21 3 13 5 3 0 18 6 15 0 0 21 0 0 21 0ม.4/1 34 0 20 14 0 3 31 0 34 0 4 30 0 0 34 0ม.4/2 36 0 19 17 0 6 30 0 36 0 7 29 0 0 36 0ม.4/3 38 0 25 13 0 25 13 0 38 0 12 26 0 0 38 0ม.4/4 30 0 10 30 0 2 28 0 30 0 9 21 0 0 30 0รวม 249 5 156 88 13 96 140 23 226 0 40 183 26 0 249 0รอ้ ยละ 2.00 62.65 35.34 5.22 38.55 56.22 9.24 90.76 0.00 16.06 73.49 10.44 0.00 100.00 0.00 เกณฑก์ ารสรปุ ผล ดีมาก - 3 ดี - 2 พอใช้ - 1 ต้องปรบั ปรุง - 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น จานวน 247 คน พบวา่ นกั เรียนมีสมรรถนะสาคัญอยู่ในระดบั ดี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 224. การปฏบิ ัติงานในหนา้ ทีอ่ ่ืนที่ไดร้ บั มอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน)4.1 งานรองที่ได้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบรหิ ารท่ี กลุ่ม งาน ตาแหนง่ ผลการประเมนิ การปฏิบตั ิงาน บรหิ ารงาน พนงั งาน ดีเย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ราชการ 5432 11 วิชาการ งานสวนพฤกษาศาสตรโ์ รงเรียน  ระดับคุณภาพ ดี4.2 ผลการปฏบิ ัติหน้าทพ่ี ิเศษ ระดบั การปฏบิ ตั ิ กิจกรรม มากที่สดุ มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย 5 4 กลาง 2 ทสี่ ุด 1 1. งานหน้าที่ครปู ระจาชน้ั /ครทู ป่ี รกึ ษาหอ้ ง ม. 2/3 - การดูแลกวดขนั เรอื่ งระเบียบ วนิ ยั 3 - การดูแลเรื่องความสะอาด สวยงาม - การใหก้ ารปรกึ ษา แนะนา  - การนิเทศ ติดตาม ให้ขวญั กาลงั ใจ  2. กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น  - กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น  - กิจกรรมชมุ นมุ - กิจกรรมแนะแนว   3. งานบคุ คล ธรุ การ การเงนิ พัสดุ  กจิ กรรม มาก ระดับการปฏบิ ัติ น้อย ท่ีสดุ ทสี่ ดุ 5 มาก ปาน นอ้ ย 1  4 กลาง 2 3- การมาปฏิบัติหนา้ ที่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 23- การลา - การใช้จา่ ยงบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์อย่างประหยัด คุ้มคา่ - การปฏิบัติตามระเบียบดา้ นการเงิน บัญชี พสั ดุ - งานปฏิบตั ติ ามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คาสงั่ ต่าง ๆ 4. งานกจิ การนกั เรยี น- งานครหู อนอน - งานสง่ เสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรม - งานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนประจา 5. งานบรหิ ารทวั่ ไป- การปฏิบตั ิหนา้ ทค่ี รเู วรประจาวนั - การดแู ลรกั ษาความสะอาดสวยงามเขตพ้นื ท/ี่ หอ้ งเรยี นทร่ี ับผิดชอบ - การรักษาทรพั ยส์ ิน/สงิ่ แวดลอ้ มของโรงเรียน - มีจิตสาธารณะ รวม 50 20 12 คะแนน/ระดบั คุณภาพ 82/19สรุป จากการประเมินพบวา่ การปฏิบัตหิ นา้ ทพ่ี ิเศษมคี ่าคะแนนเฉลี่ย 4.32 ถือวา่ เปน็ การปฏิบตั ิในระดบั ดี5. การรายงานความประพฤติในการรกั ษาวนิ ยั ระดับการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ยที่ ลกั ษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมนิ ทีส่ ุด กลาง ท่สี ดุ 543211 การสนับสนนุ การปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเป็นกลาง  ทางการเมือง  2 การปฏบิ ตั หิ น้าที่ด้วยความซ่ือสัตย์สุจริต วิรยิ ะ อุตสาหะ3 การปฏิบัติตามระเบียบแบบแผนของทางราชการหนว่ ยงานการศกึ ษา  และคาสัง่ ของผบู้ ังคับบญั ชาทช่ี อบด้วยกฎหมาย 4 การประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดแี กผ่ ูเ้ รียนชมุ ชน และสังคม ตรงต่อ 100 % เวลาและอทุ ิศตนต่องาน5 การรักษาชือ่ เสยี งและเกียรตศิ ักด์ขิ องตาแหน่งหน้าท่ีตนไมก่ ลั่นแกล้ง กลา่ วหา หรือร้องเรยี นผอู้ นื่ ให้ผอู้ ืน่ กระทาการหา ประโยชน์อันอาจทาใหเ้ สอื่ มเสยี ชอื่ เสยี ง เฉลยี่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หน้า 246. การรายงานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ระดบั การปฏบิ ัติที่ ลักษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทสี่ ุด กลาง ท่ีสุด 543211 การปฏิบัติตามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเดจ็ พระ  เจ้าอย่หู ัว2 การมีจติ สาธารณะ มีความรับผดิ ชอบต่อสังคมเข้าร่วมกิจกรรมของสังคม  บาเพ็ญประโยชนแ์ กส่ ังคม3 การมมี นุษยสมั พนั ธ์ท่ีดีต่อผู้บงั คบั บัญชา ผรู้ ว่ มงาน ผู้เรียน และบุคคลทวั่ ไป 4 การประพฤตแิ ละปฏิบตั ิตนตามครรลองของวฒั นธรรมหลักธรรมทางศาสนา  และประเพณอี นั ดงี ามของไทย5 การเคารพในสทิ ธแิ ละหนา้ ทขี่ องผู้ร่วมงานและผู้ทีเ่ กยี่ วขอ้ งให้  ความรว่ มมือในการปฏบิ ตั งิ านตามหน้าท่อี ย่างเตม็ กาลังความสามารถ เฉลี่ย 100 % โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 256. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชพี ระดับการปฏบิ ัติที่ ลักษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทส่ี ดุ 4 กลาง 2 ทีส่ ุด 5 1 31 จรรยาบรรณต่อตนเอง 1.1 การมีวนิ ยั ในตนเอง  1.2 การพฒั นาตนเองด้านวชิ าชีพ  1.3 การมีวสิ ยั ทัศน์ ทนั ต่อการพฒั นาทางวชิ าการ เศรษฐกจิ สงั คม และ  การเมือง2 จรรยาบรรณต่อวชิ าชพี 2.1 ความรกั ความศรทั ธาต่อวชิ าชพี  2.2 ความซ่ือสัตย์สจุ รติ และรับผิดชอบตอ่ วิชาชีพ  2.3 การเป็นสมาชิกทด่ี ีขององค์กรวิชาชพี 3 จรรยาบรรณต่อผู้รบั บริการ 3.1 การเอาใจใส่ รกั เมตตา ช่วยเหลือ ส่งเสรมิ ให้กาลงั ใจแกผ่ ู้เรยี น  และผรู้ ับบรกิ าร ตามบทบาทหน้าท่ีโดยเสมอหนา้ 3.2 การส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ ทักษะ และนสิ ัยที่ถกู ต้องดีงามแกผ่ ู้เรยี น  ผรู้ บั บรกิ ารตามบทบาทหนา้ ทอ่ี ย่างเต็มความสามารถบรสิ ทุ ธ์ิ 3.3 การไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ตอ่ ความเจริญทางกาย สติปญั ญา จิตใจ  อารมณ์ และสังคมของผู้เรยี นและผรู้ ับบริการ 3.4 การใหบ้ รกิ ารดว้ ยความจรงิ ใจและความเสมอภาคโดยไม่เรียกรับหรอื  ยอมรบั ผลประโยชน์จากการใชต้ าแหน่งหน้าท่โี ดยมิชอบ4 จรรยาบรรณต่อผู้รว่ มประกอบวชิ าชพี 4.1 การชว่ ยเหลอื เก้อื กูลซึง่ กันและกนั อยา่ งสร้างสรรค์  4.2 การยึดมน่ั ในระบบคณุ ธรรม  4.3 ความสามคั คีในหมคู่ ณะ 5 จรรยาบรรณตอ่ สังคม 5.1 การประพฤติปฏบิ ัตติ นเปน็ ผนู้ าในการอนุรักษ์  ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ และสิ่งแวดลอ้ ม 5.2 การประพฤติปฏบิ ัตติ นเปน็ ผูน้ าในการพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคม  5.3 การประพฤติปฏิบตั ติ นเปน็ ผนู้ าในการรกั ษาผลประโยชนข์ องสว่ นรวม  โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 26 เฉล่ยี 4 ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษาคาชแ้ี จง1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 มาตรฐานท่ี 1-42. มาตรฐานที่ 1-4 ประเมนิ ผลแล้วจะได้ผลระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน แล้วทาเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพเกณฑ์การตดั สิน4 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยูใ่ นระดับดเี ยีย่ ม3 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยใู่ นระดับดี2 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยูใ่ นระดับพอใช้1 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปรบั ปรุงมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รียน ตัวบง่ ช้ี ระดับคุณภาพ นกั เรยี น 4 3 2 1 ท้ังหมด1.1 ผู้เรียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการ 29 คดิ คานวณ1.2 ผู้เรยี นมคี วามสามารถในดา้ นการสือ่ สารท้งั ภาษาไทย และ 29 ภาษาองั กฤษ1.3 ผู้เรียนความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ 29 อภิปรายแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา1.4 ผู้เรียนมีความรู้ ทกั ษะและเจตคติทีด่ ี พรอ้ มทจี่ ะศึกษาต่อใน 29 ระดับชัน้ ทส่ี งู ขนึ้ หรอื มีวฒุ ภิ าวะทางอาชีพเหมาะสมกับชว่ งวัย1.5 ผูเ้ รยี นมีความคิดริเร่ิม และสร้างสรรคผ์ ลงานดว้ ยความภาคภูมใิ จ 29 1.6 ผเู้ รยี นใชเ้ ทคโนโลยีและการส่ือสารในการเรยี นรูแ้ ละนาเสนอ 29 ผลงาน1.7 ผู้เรยี นแสวงหาความร้ดู ้วยตนเองจากหอ้ งสมดุ แหลง่ เรียนรแู้ ละ 29 ส่อื ตา่ งๆ รอบตวั โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 271.8 ผู้เรียนมีความประพฤตดิ า้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม จติ สงั คม 29  และจิตสานึกตามที่โรงเรียนกาหนดปรากฏชัดเจน 29  291.9 ผูเ้ รยี นมสี ว่ นร่วมในการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม  อยา่ งเปน็ รูปธรรม 29 1.10 ผู้เรียนมคี วามภาคภูมใิ จในท้องถนิ่ ในความเป็นไทยและเห็น คุณคา่ เกย่ี วกบั ภมู ปิ ัญญาไทย และแสดงออกได้อย่างเหมาะสม ในชีวติ ประจาวนั1.11 ผเู้ รียนยอมรบั เหตผุ ลความคดิ เหน็ ของผู้อนื่ และมมี นุษยสัมพันธ์ ดี ตวั บง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพ 1 จานวนนร. 4 3 21.12 ผู้เรียนรแู้ ละมีวิธีการปอ้ งกันตนเองจากการล่อลวง ข่มเหงรังแก1.13 ผเู้ รียนไมเ่ พกิ เฉยต่อการกระทาสิ่งทไ่ี มถ่ ูกต้อง และอยรู่ ่วมกนั 29  29  ด้วยดีในครอบครวั1.14 ผ้เู รียนมวี ิธีการรกั ษาสขุ ภาพของตนเองให้แข็งแรง 29 1.15 ผเู้ รียนรักษาอารมณแ์ ละสุขภาพจติ ใหด้ อี ยู่เสมอ 29 1.16 ผเู้ รียนมคี วามรสู้ ึกท่ีดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรเู้ กย่ี วกับอาชพี 29  ที่ตนเองสนใจสรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนนิ งานกจิ กรรมลูกเสือเนตรนารี จุดเด่น ผู้เรยี นฝึกภาวะความเป็นผนู้ า และความมรี ะเบียบ วนิ ัย กล้าแสดงออกในสิ่งทีถ่ กู ตอ้ ง จดุ ควรพฒั นา เพ่มิ ความจริงจงั ในการฝกึ ระเบยี บวินัยและความตรง ตอ่ เวลาใหม้ ากข้นัโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 28มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ตัวบ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน 4 3212.1 สถานศึกษามกี ารกาหนดเปา้ หมายวิสยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ตรงกับวตั ถุประสงค์ของแผนการศึกษาชาติ และสอดคล้องกับความตอ้ งการ ของชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ อยา่ งชัดเจน2.2 สถานศึกษาพฒั นาวิชาการที่เน้นผเู้ รยี นทุกกลุ่มเปา้ หมายทุกคนและ  ดาเนินการอย่างเปน็ รปู ธรรม2.3 สถานศึกษาพฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ มี  ความรคู้ วามสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง2.4 สถานศึกษาบรหิ ารจดั การข้อมลู สารสนเทศที่มคี วามถกู ต้องครบถ้วน ทันสมัย นาไปประยกุ ตใ์ ช้ได้ และดาเนนิ การอย่างเปน็ ระบบ2.5 สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทด่ี แี ละกระต้นุ ใหผ้ ้เู รียนใฝ่เรยี นรูท้ ัว่ ถงึ ทุกกลุม่ เปา้ หมาย2.6 ผู้เกยี่ วข้องทุกฝ่ายมสี ่วนร่วมและมีเครอื ข่ายความรว่ มมือในการร่วม รับผิดชอบตอ่ ผลการจดั การศกึ ษาใหม้ คี ณุ ภาพและไดม้ าตรฐาน2.7 สถานศกึ ษากากับ ติดตามและประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษาอยา่ งเหมาะสม ชัดเจนและเปดิ โอกาสให้ผู้เกย่ี วขอ้ งมีส่วนรว่ มสรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 8 15 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 29กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งานการตวิ โอเนต็ ระดบั ชั้น ม. 6 จุดเด่น เพ่มิ เติมและทบทวนความรู้ ของนักเรียน ม. 6 เพ่อื เตรียมพร้อมการสอบ จดุ ควรพฒั นา จัดเวลาและสถานทใี่ ห้เหมาะสมมากขึน้มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ตวั บง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน 4 3213.1 ผเู้ รียนมสี ่วนรว่ มในการวิเคราะหต์ นเอง กาหนดเนอ้ื หาสาระกิจกรรมทสี่ อดคล้องกับความสนใจและความถนัดเป็นรายบคุ คล อยา่ งเป็นรูปธรรมทั้งระบบ3.2 เปดิ โอกาสให้ผูเ้ รยี นเรียนรู้โดยผ่านกระบวนการคดิ ไดป้ ฏิบตั ิจรงิดว้ ยวิธกี ารและแหล่งเรยี นรทู้ ี่หลากหลาย สรุปองค์ความรู้ และ สามารถนาไปใช้ในสถานการณต์ ่างๆ ได้เป็นอย่างดี3.3 จัดกจิ กรรมให้ผเู้ รยี นได้ฝึกทกั ษะ แสดงออก นาเสนอผลงานแสดงความคิดเห็น คดิ เป็น รักการอ่าน และแสวงหาความรู้ จากส่อื เทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นรปู ธรรมและตอ่ เนื่อง3.4 ผู้เรียนไดเ้ รยี นรูโ้ ดยเชอ่ื มโยงบรู ณาการสาระการเรยี นรู้และทักษะ ดา้ นตา่ งๆ3.5 ผู้เรียนไดเ้ รยี นรูโ้ ดยใชก้ ระบวนการวจิ ัยอย่างเปน็ รูปธรรม และ  ต่อเนื่อง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 303.6 จัดกจิ กรรมให้ผูเ้ รยี นไดเ้ รยี นรจู้ ากแหลง่ เรยี นรู้และภูมิปญั ญา   ท้องถิ่น ในการจดั การเรียนการสอน   3.7 ชมุ ชนมสี ว่ นรว่ มแสดงความคดิ เปน็ หรือร่วมจดั กิจกรรมการเรยี น 24  การสอนอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนอ่ื ง 3.8 ประเมนิ ผู้เรยี นจากสภาพจรงิ 183.9 มขี น้ั ตอนตรวจสอบและประเมนิ อย่างเป็นระบบ3.10 ใช้เครือ่ งมือและวธิ กี ารวดั และประเมนิ ผลทเ่ี หมาะสมกับ เปา้ หมาย และการจดั การเรยี นการสอน3.11 นกั เรียนและผมู้ ีส่วนเกี่ยวขอ้ ง มีสว่ นรว่ มในการวัดและ ประเมินผล3.12 ให้ข้อมูลยอ้ นกลับแก่ผเู้ รยี น และผ้เู รยี นนาไปพฒั นาตนเองสรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ี ผลการดาเนนิ งาน ดาเนนิ การ จดุ เด่นการนาเสนอผลการคน้ ควา้ ในเรอื่ งของ ประกฎ ผู้เรยี นมีโอกาสศึกษาหาความรไู้ ดด้ ้วยตนเอง จากการณ์ทางธรณีวทิ ยา ระดบั ม.4 และเรอ่ื งการ แหลง่ ความรู้ต่างๆ เช่น หอ้ งสมดุบรหิ ารจดั การน้า ระดบั ชนั้ ม. 2 จุดควรพฒั นา ใหเ้ วลาและคาแนะนาให้มากข้นึโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 31มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกันคณุ ภาพภายในที่มปี ระสิทธผิ ล ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี 4 32 1  4.1 สถานศกึ ษาจดั วางระบบการประกนั คณุ ภาพภายในของ สถานศกึ ษาทสี่ ่งผลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รยี นอย่างเป็นรปู ธรรม  4.2 มขี น้ั ตอนการประกันคุณภาพภายในชดั เจน และมคี วามเป็นไป  ไดใ้ นการปฏบิ ตั ิ 12 4.3 พ่อแม่ ผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษา ชมุ ชน/ท้องถนิ่ และผมู้ สี ่วนเกีย่ วข้อง มคี วามมนั่ ใจตอ่ ระบบการบรหิ ารและการ จดั การของสถานศึกษา สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 4กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน ลงชอ่ื ผรู้ ายงาน ( นายบรุ ิศร์ กองมะลิ ) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ ลงชอื่ ผู้รับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผ้อู านวยการโรงเรียน ........../................/...........โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 32 ภาคผนวกโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 33เกียรตบิ ัตรจากการอบรมทักษะการปรบั พฤติกรรมเด็กกลุ่มเส่ียง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่