วิทยาศาาตร์ ม 2 ว 22101 แผน

ครูผสู้ อน แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง ชวี ติ มนุษย์และสตั ว์ แผนการสอนท่ี 1 เร่ือง ระบบย่อยอาหาร รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 รหัสวชิ า ว22101 บรุ ิศร์ กองมะลิ ตาแหน่ง พนงั งานราชการครผู ูส้ อน เวลาทใี่ ช้ 3 ช่ัวโมง ตัวชี้วัด ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล ว 1.1 ม.2/1 อธิบาย โครงสรา้ งและ สมุดจดบันทกึ 1.แบบ ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น 1 คลิปวีดโิ อ โครงสร้างและการทางาน การทางานของ เน้อื หา ตรวจสมดุ 1. เกรินนาบทเรียนทัง้ หมด 2 คอมพวิ เตอร์ ของระบบย่อยอาหาร ระบบ ระบบย่อย ขนั้ จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 3 จอโปรเจกเตอร์ หมุนเวียนเลือด ระบบ อาหาร ระบบ แบบฝึกหัดเติมคาใ 2.ตรวจแบบ 2. เกรนิ นาหน่วยการเรยี นรูเ้ รื่อง ชวี ติ และระบบรา่ งกายโดยการ ปากกาเขียน หายใจ ระบบขบั ถ่าย ระบบ หมุนเวยี นเลือด นช่องว่าง แบบฝึกหกั ตั้งคาถามใหผ้ ูเ้ รยี นเกดิ ความสงสยั กระดาน สบื พันธ์ุ ของมนุษย์และสัตว์ ระบบหายใจ 3. อธบิ ายภาพรวมของท่สี ง่ิ ที่จะสอน ระบบตา่ งๆ ในร่างกาย รวมทงั้ ระบบประสาทของ ระบบขับถ่าย 4. อธบิ ายระบบย่อยอาหาร มนุษย์ ระบบสืบพนั ธุ์ 5. ยกตวั อย่างโดยใชค้ ลิปวีดิโอ ระบบย่อยอาหาร ว 1.1 ม.2/2 อธิบาย ของมนษุ ยแ์ ละ ขน้ั สรปุ ความสัมพนั ธ์ของระบบ สัตว์ รวมทั้ง 6. ทดสอบความเข้าใจในการทาโจทย์พร้อมกนั บนกระดาน ตา่ งๆ ของมนษุ ย์และนา ระบบประสาท 7. สรปุ บทเรียน ทบทวนความเข้าใจของผ้เู รียน ความรไู้ ปใช้ประโยชน์ ของมนุษย์ ว 1.1 ม.2/3 สงั เกตและ อธิบายพฤตกิ รรมของมนษุ ย์ และสัตวท์ ต่ี อบสนองตอ่ ส่ิง เรา้ ภายนอกและภายใน

ครผู สู้ อน แผนการจัดการเรยี นรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง ชีวติ มนุษย์และสตั ว์ แผนการสอนที่ 2 เร่อื ง ระบบหมนุ เวียนเลอื ด รายวิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 รหสั วชิ า ว22101 บรุ ศิ ร์ กองมะลิ ตาแหน่ง พนังงานราชการครผู ้สู อน เวลาท่ใี ช้ 3 ชวั่ โมง ตวั ชว้ี ัด ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 1.1 ม.2/1 อธบิ าย โครงสร้างและการ สมุดจดบนั ทกึ 1.แบบตรวจ ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน โครงสรา้ งและการทางาน ทางานของระบบย่อย เนอื้ หา สมุด 1. เกรนิ นาบทเรยี นของชวั่ โมงน้ี 1 คลิปวีดโิ อ ของระบบย่อยอาหาร อาหาร ระบบ ข้นั จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 2 คอมพวิ เตอร์ ระบบหมุนเวยี นเลือด หมุนเวยี นเลอื ด ระบบ แบบฝกึ หัดเติมคาใ 2. เกรนิ นาหน่วยการเรยี นรเู้ ร่ือง ชีวิตและระบบรา่ งกายโดย 3 จอโปรเจกเตอร์ ระบบหายใจ ระบบขับถา่ ย หายใจ ระบบขบั ถ่าย นช่องวา่ ง การตั้งคาถามใหผ้ ู้เรียนเกดิ ความสงสัย ปากกาเขยี น ระบบสบื พันธุ์ ของมนุษย์ ระบบสบื พันธุ์ ของ 3. อธบิ ายภาพรวมของท่สี ิ่งทจ่ี ะสอน ระบบตา่ งๆ ในรา่ งกาย กระดาน และสัตว์ รวมทง้ั ระบบ มนุษย์และสัตว์ 4. อธบิ ายหมุนเวยี นเลือด ประสาทของมนุษย์ รวมทัง้ ระบบประสาท 5. ยกตวั อย่างโดยใชค้ ลปิ วดี ิโอ หมุนเวียนเลือด ว 1.1 ม.2/2 อธิบาย ของมนุษย์ 6. วิดโี อ เกี่ยวกับการบรจิ าคหวั ใจ ความสมั พนั ธ์ของระบบ ขั้นสรปุ ต่างๆ ของมนุษยแ์ ละนา 7. ทดสอบความเข้าใจในการทาโจทยพ์ ร้อมกนั บนกระดาน ความรไู้ ปใช้ประโยชน์ 8. สรปุ บทเรียน ทบทวนความเขา้ ใจของผเู้ รยี น ว 1.1 ม.2/3 สังเกตและ อธบิ ายพฤติกรรมของ มนุษย์และสัตว์ท่ีตอบสนอง ตอ่ สิง่ เรา้ ภายนอกและ ภายใน

ครผู สู้ อน แผนการจัดการเรยี นรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง ชวี ติ มนษุ ย์และสตั ว์ แผนการสอนท่ี 3 เรอ่ื ง ระบบหายใจ รายวชิ า วิทยาศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 รหัสวชิ า ว22101 บรุ ศิ ร์ กองมะลิ ตาแหนง่ พนงั งานราชการครผู ้สู อน เวลาทใี่ ช้ 3 ช่วั โมง ตวั ชว้ี ัด ความรู้ ภาระงาน/ช้ินงาน การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 1.1 ม.2/1 อธบิ าย โครงสร้างและการ สมุดจดบนั ทกึ 1.แบบตรวจ ข้ันนาเข้าส่บู ทเรยี น โครงสร้างและการทางาน ทางานของระบบยอ่ ย เนอ้ื หา สมดุ 1. เกรินนาบทเรยี นของชั่วโมงนี้ 1 คลปิ วีดโิ อ ของระบบย่อยอาหาร อาหาร ระบบ ข้นั จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2 คอมพวิ เตอร์ ระบบหมนุ เวียนเลอื ด หมนุ เวยี นเลือด ระบบ แบบฝึกหัดเติมคาใ 2. เกรินนาหนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ ง ชวี ติ และระบบรา่ งกายโดยการ 3 จอโปรเจกเตอร์ ระบบหายใจ ระบบขับถา่ ย หายใจ ระบบขบั ถา่ ย นชอ่ งว่าง ตง้ั คาถามใหผ้ เู้ รียนเกิดความสงสัย ปากกาเขยี น ระบบสบื พันธุ์ ของมนุษย์ ระบบสืบพันธ์ุ ของ 3. อธบิ ายภาพรวมของทสี่ ิ่งท่จี ะสอน ระบบต่างๆ ในร่างกาย กระดาน และสัตว์ รวมทง้ั ระบบ มนษุ ย์และสตั ว์ ประสาทของมนุษย์ รวมทงั้ ระบบประสาท 4. อธิบาย ระบบหายใจ ว 1.1 ม.2/2 อธบิ าย ของมนษุ ย์ 5. ยกตวั อยา่ งโดยใช้คลปิ วีดิโอ ระบบหายใจ และการ ความสัมพนั ธ์ของระบบ ทดลองเกีย่ วกบั ปอดท่ีสูบบหุ ร่ี ต่างๆ ของมนุษยแ์ ละนา ความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ ขัน้ สรปุ ว 1.1 ม.2/3 สังเกตและ 6. ทดสอบความเขา้ ใจในการทาโจทยพ์ ร้อมกันบนกระดาน อธบิ ายพฤติกรรมของ 7. สรปุ บทเรยี น ทบทวนความเขา้ ใจของผูเ้ รียน มนษุ ย์และสตั ว์ท่ีตอบสนอง ตอ่ สงิ่ เรา้ ภายนอกและ ภายใน

ครผู สู้ อน แผนการจัดการเรยี นรู้ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง ชวี ติ มนษุ ยแ์ ละสัตว์ แผนการสอนท่ี 4 เรือ่ ง ระบบขบั ถา่ ย ระบบสืบพนั ธุ์ รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 รหสั วชิ า ว22101 บรุ ิศร์ กองมะลิ ตาแหนง่ พนงั งานราชการครผู ู้สอน เวลาท่ีใช้ 3 ช่วั โมง ตัวชว้ี ดั ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผล ว 1.1 ม.2/1 อธบิ าย โครงสร้างและ สมดุ จดบันทึก 1.แบบตรวจ ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน 1 คลปิ วีดโิ อ โครงสรา้ งและการทางานของ การทางานของ เน้อื หา สมุด 1. เกรนิ นาบทเรยี นของชั่วโมงนี้ 2 คอมพวิ เตอร์ ระบบย่อยอาหาร ระบบ ระบบยอ่ ย แบบฝกึ หดั เติมคา ข้ันจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 3 จอโปรเจกเตอร์ หมนุ เวียนเลอื ด ระบบหายใจ อาหาร ระบบ ในชอ่ งวา่ ง 2.ตรวจแบบ 2. เกรนิ นาหนว่ ยการเรยี นรูเ้ รือ่ ง ชีวติ และระบบรา่ งกายโดย ปากกาเขียน ระบบขับถา่ ย ระบบสบื พนั ธุ์ หมนุ เวียนเลือด สารวจ การตั้งคาถามใหผ้ ้เู รียนเกิดความสงสัย กระดาน ของมนษุ ยแ์ ละสัตว์ รวมท้ัง ระบบหายใจ 3. อธิบายภาพรวมของระบบขับถ่าย ระบบสบื พนั ธุ์ ระบบประสาทของมนุษย์ ระบบขบั ถา่ ย 4. อธิบายระบบขับถา่ ย ระบบสบื พนั ธ์ุ ว 1.1 ม.2/2 อธิบาย ระบบสบื พนั ธ์ุ 5. ยกตัวอย่างโดยใช้คลิปวีดิโอ ระบบขบั ถา่ ย ระบบสบื พนั ธ์ุ ความสมั พันธ์ของระบบตา่ งๆ ของมนษุ ยแ์ ละ 6. ใหถ้ งึ ความแตกต่างของมนษุ ยแ์ ละสตั ว์แตล่ ะประเภท ของมนษุ ยแ์ ละนาความรไู้ ปใช้ สตั ว์ รวมทง้ั ขน้ั สรุป ประโยชน์ ระบบประสาท 7. ทดสอบความเข้าใจในการทาโจทยพ์ ร้อมกนั บนกระดาน ว 1.1 ม.2/3 สังเกตและ ของมนษุ ย์ 8. สรปุ บทเรียน ทบทวนความเข้าใจของผเู้ รียน อธิบายพฤตกิ รรมของมนษุ ย์ และสตั ว์ท่ีตอบสนองต่อสงิ่ เรา้ ภายนอกและภายใน

แผนการจดั การเรียนรู้ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอื่ ง ชีวติ มนุษยแ์ ละสัตว์ แผนการสอนที่ 5 เรอื่ ง รวมทง้ั ระบบประสาทของมนษุ ย์ พฤตกิ รรมของมนุษยแ์ ละสัตว์ รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 รหสั วชิ า ว22101 ครูผสู้ อน บรุ ศิ ร์ กองมะลิ ตาแหนง่ พนงั งานราชการครผู สู้ อน เวลาทใี่ ช้ 3 ช่วั โมง ตัวชว้ี ดั ความรู้ ภาระงาน/ชนิ้ งาน การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 1.1 ม.2/1 อธบิ าย รวมท้งั ระบบ สมดุ จดบนั ทึก 1.แบบตรวจ ข้นั นาเข้าส่บู ทเรยี น โครงสร้างและการทางาน ประสาทของ เนอ้ื หา สมดุ 1. เกรินนาบทเรยี นของชวั่ โมงนี้ 1 คลิปวีดโิ อ ของระบบยอ่ ยอาหาร มนษุ ย์ แบบสารวจพฤตกิ รรมสัตว์ ขน้ั จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 2 คอมพิวเตอร์ ระบบหมนุ เวยี นเลือด 2. เกรนิ นาหน่วยการเรยี นรเู้ รื่อง ชวี ติ และระบบร่างกาย 3 จอโปรเจกเตอร์ ระบบหายใจ ระบบขับถ่าย พฤติกรรมของ โดยการตัง้ คาถามให้ผู้เรยี นเกดิ ความสงสัย ปากกาเขียน ระบบสืบพันธ์ุ ของมนุษย์ มนษุ ยแ์ ละสตั ว์ 3. อธบิ ายภาพรวมรวมทัง้ ระบบประสาทของมนุษยแ์ ละ กระดาน และสัตว์ รวมทั้งระบบ ท่ตี อบสนองต่อ สตั ว์ ประสาทของมนุษย์ ส่ิงเร้าภายนอก 4. อธบิ ายระบบประสาท ว 1.1 ม.2/2 อธิบาย และภายใน 5. ยกตัวอยา่ งโดยใช้คลปิ วดี โิ อ ระบบประสาท ความสัมพันธ์ของระบบ 6. ให้ถึงความแตกต่างของมนุษย์และสัตวแ์ ต่ละประเภท ต่างๆ ของมนษุ ยแ์ ละนา 7. เกรินนาพฤติกรรมของมนุษย์และสตั ว์ ความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ขน้ั สรุป ว 1.1 ม.2/3 สงั เกตและ 8. ทบทวนความเร่อื งระบบต่างๆ ตั้งแตต่ น้ อธบิ ายพฤติกรรมของ 9. ชแี้ จงช้ินงานที่ 1 แผนผงั ความคดิ สรปุ เนอื้ หาเก่ยี ว กับ มนษุ ย์และสตั ว์ที่ตอบสนอง ระบบอวยั วะ 10 คะแนน ต่อสง่ิ เรา้ ภายนอกและ ภายใน

ครูผสู้ อน แผนการจดั การเรียนรู้ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่ือง ชวี ติ มนุษย์และสตั ว์ แผนการสอนท่ี 6 เรอ่ื ง เทคโนโลยชี วี ภาพ รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 รหสั วชิ า ว22101 บรุ ิศร์ กองมะลิ ตาแหนง่ พนงั งานราชการครผู ูส้ อน เวลาทีใ่ ช้ 3 ชว่ั โมง ตัวชีว้ ัด ความรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 1.1 ม.2/4 อธิบาย เทคโนโลยชี วี ภาพ สมดุ จดบันทึก 1.แบบตรวจสมดุ ข้นั นาเข้าส่บู ทเรียน 1. เกรินนาบทเรยี นของชัว่ โมงน้ี 1 คลปิ วีดโิ อ หลกั การและผลของการ ในการขยายพนั ธุ์ เนือ้ หา ขนั้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2 คอมพวิ เตอร์ 2. เกรินนาหน่วยการเรียนรเู้ รอื่ ง ผสมเทยี ม หมู วัว และ 3 จอโปรเจกเตอร์ ใชเ้ ทคโนโลยชี วี ภาพใน ปรับปรงุ พันธุ์ ปลา ปากกาเขยี น 3. อธิบายประเภทของเทคโนโลยชี ีวภาพในแตล่ ะแบบ กระดาน การขยายพันธ์ุ ปรบั ปรุง และ เพิม่ ผลผลติ 4. ยกตวั อย่างโดยใช้คลปิ วีดิโอ การผสมเทยี มววั 5. วิเคราะหแ์ ละอธบิ ายประโยชน์ของการผสมเทยี มววั พนั ธ์ุ และ เพมิ่ ผลผลิต ของสัตวแ์ ละนา ขั้นสรปุ 6. ร่วมกันสร้างแผนสรุป เรื่อง เทคโนโลยีชีวภาพ ของสัตวแ์ ละนาความรู้ ความร้ไู ปใช้ ไปใช้ประโยชน์ ประโยชน์

ครูผสู้ อน แผนการจดั การเรยี นรู้ ชือ่ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 เร่อื ง ชวี ิตมนษุ ยแ์ ละสตั ว์ แผนการสอนท่ี 7 เรือ่ ง เทคโนโลยีชวี ภาพ รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 รหัสวิชา ว22101 บุรศิ ร์ กองมะลิ ตาแหนง่ พนงั งานราชการ ครูผสู้ อน เวลาทใี่ ช้ 3 ชว่ั โมง ตวั ช้วี ดั ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 1.1 ม.2/4 อธบิ าย เทคโนโลยชี ีวภาพ สมดุ จดบนั ทกึ 1.แบบตรวจสมดุ ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. เกรนิ นาบทเรียนของชวั่ โมงน้ี 1 คลปิ วีดโิ อ หลกั การและผลของการ ในการขยายพันธ์ุ เน้อื หา ขน้ั จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 คอมพวิ เตอร์ 2. เกรนิ นาหนว่ ยการเรยี นรเู้ รอ่ื ง ผสมเทียมกับภาวะการ 3 จอโปรเจกเตอร์ ใช้เทคโนโลยีชวี ภาพใน ปรบั ปรงุ พนั ธ์ุ มีบตุ รยาก ปากกาเขยี น 3. อธิบายประเภทผสมเทียมในคน การทากิฟ เด็ก กระดาน การขยายพันธ์ุ ปรบั ปรงุ และ เพิ่มผลผลิต หลอดแก้ว และการโคลนมนษุ ย์ 4. ยกตวั อย่างโดยใชร้ ายการโทรทศั น์ เปน็ กรณตี งั อย่าง พนั ธ์ุ และ เพมิ่ ผลผลิต ของสัตว์และนา 5. ถอดองคค์ วามร้ถู ึงเหตผุ ลทางดา้ นจริยธรรมในการ โคลนมนุษย์ ของสตั ว์และนาความรู้ ความรู้ไปใช้ ข้ันสรปุ 6. รว่ มกนั สรา้ งแผนสรุป เรือ่ ง เทคโนโลยชี วี ภาพ ไปใช้ประโยชน์ ประโยชน์

ครูผสู้ อน แผนการจัดการเรยี นรู้ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรื่อง ชวี ิตมนษุ ยแ์ ละสตั ว์ แผนการสอนท่ี 8 เร่อื ง ร่างกายมนษุ ยเ์ ทคโนโลยีชวี ภาพ รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2 รหสั วชิ า ว22101 บุริศร์ กองมะลิ ตาแหนง่ พนังงานราชการครผู สู้ อน เวลาที่ใช้ 3 ชว่ั โมง ตวั ชวี้ ดั ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 1.1 ม.2/4 รวมท้ังระบบประสาทของ สมดุ จดบันทกึ 1.แบบตรวจ ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น สมดุ 1. เกรินนาเรือ่ งท่ใี ชใ้ นการสอบ และการ 1 คลิปวดี โิ อ อธิบายหลกั การ มนุษย์ เน้อื หา ขน้ั จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 คอมพิวเตอร์ 2. พดู ทบทวนเน้อื หาท้งั หมดของระบบรา่ งกาย 3 จอโปรเจกเตอร์ และผลของการ 3. นกั เรยี นชว่ ยกนั ตอบคาถาม ปากกาเขยี น 4. อธิบายกติกาเกมส์ใบค้ า กระดาน ใช้ พฤตกิ รรมของมนุษยแ์ ละ 5. นกั เรยี นทกุ คนรว่ มการเลน่ เกมสใ์ บค้ าเพอ่ื ทบทวน คาศพั ทเ์ กย่ี วกบั รา่ งกาย เทคโนโลยีชวี ภาพ สตั ว์ทต่ี อบสนองต่อส่ิงเร้า 6. ตรวจเช็คงานและแจง้ คะแนน ข้ันสรุป ในการขยายพันธ์ุ ภายนอกและภายใน 8. แนะนาวธิ กี ารสอบ และการอา่ หนงั สอื ปรบั ปรงุ พันธ์ุ เทคโนโลยีชีวภาพใน และ เพิ่มผลผลติ การขยายพันธ์ุ ปรบั ปรงุ ของสตั วแ์ ละนา พันธ์ุ และ เพม่ิ ผลผลติ ของ ความรู้ไปใช้ สัตว์และนาความรูไ้ ปใช้ ประโยชน์ ประโยชน์

ครผู สู้ อน แผนการจดั การเรยี นรู้ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรือ่ ง อาหารและยาเสพตดิ แผนการสอนที่ 9 เรือ่ ง ข้อมลู โภชนาการ รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 รหัสวชิ า ว22101 บุรศิ ร์ กองมะลิ ตาแหน่ง พนังงานราชการครผู ้สู อน เวลาท่ีใช้ 3 ชวั่ โมง ตวั ช้ีวัด ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 1.1 ม.2/5 ทดลอง สารอาหารใน สมุดจดบนั ทึก 1.แบบตรวจ ข้ันนาเข้าสูบ่ ทเรยี น เนอื้ หา สมุด 1. เกรินนาบทเรียนเกี่ยวกบั สารอาหาร 1 คลิปวีดโิ อ วิเคราะหแ์ ละอธิบาย อาหารมปี รมิ าณ ข้ันจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 คอมพิวเตอร์ การเขยี นขอ้ มลู ทาง 2.ตรวจแบบ 2. ยกตัวอย่างข้อมูลโภชนาการ ฉลากตาผลติ ภณั ฑ์ตา่ งๆ 3 จอโปรเจกเตอร์ สารอาหารในอาหารมี พลงั งานและสดั ส่วน โภชนาการ แบบฝึกหดั 3. อธบิ ายภาพรวมรวมทงั้ ระบบประสาทของมนุษย์และ ปากกาเขียน ปรมิ าณพลังงานและสดั สว่ นท่ี สัตว์ กระดาน เหมาะสมกบั เพศและวัย ทเ่ี หมาะสมกบั เพศ 4. ถอดองคค์ วามรู้จาก ข้อมลู โภชนาการ 5. ตรวจเช็คความเขา้ ใจนกั เรียน ว 1.1 ม.2/6 อภปิ รายผล และวยั ขน้ั สรุป 7. ชี้แจงความถกู ผิดของการเขยี น และให้คาแนะนาแก่ ของสารเสพตดิ ตอ่ ระบบต่างๆ สารเสพตดิ ต่อ นกั เรยี น ของรา่ งกาย และแนวทางใน การปอ้ งกนั ตนเองจากสาร ระบบต่างๆ ของ เสพติด ร่างกาย และ ว 8.1 ม.2/7 สรา้ งคาถามท่ี แนวทางในการ นาไปสกู่ ารสารวจตรวจสอบ ป้องกนั ตนเองจาก ในเรอ่ื งทเี่ ก่ยี วขอ้ งและนา ความรู้ที่ไดไ้ ปใช้ ใน สารเสพตดิ สถานการณ์ใหมห่ รอื อธิบาย เกี่ยวกบั แนวคดิ กระบวนการ และผลของโครงงานหรอื ช้นิ งาน ให้ผอู้ น่ื เขา้ ใจ

ครผู สู้ อน แผนการจัดการเรียนรู้ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง อาหารและยาเสพติด แผนการสอนท่ี 10 เรือ่ ง อาหารและยาเสพตดิ (EBE) รายวิชา วิทยาศาสตร์ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ว22101 บรุ ิศร์ กองมะลิ ตาแหนง่ พนงั งานราชการครผู ูส้ อน เวลาท่ีใช้ 3 ชว่ั โมง ตัวชว้ี ดั ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 1.1 ม.2/5 ทดลอง สารอาหารใน สมุดจดบนั ทึก 1.แบบตรวจ ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน วเิ คราะห์และอธิบาย อาหารมีปริมาณ เนื้อหา สมุด 1. เกรินนาคลายความเครยี ด สรา้ งบรรยากาศ คลปิ ตลก 1 คลปิ วีดโิ อ สารอาหารในอาหารมปี รมิ าณ พลังงานและสัดสว่ น เกี่ยวกบั อาหาร 2 คอมพิวเตอร์ พลงั งานและสัดสว่ นที่ ท่ีเหมาะสมกับเพศ จดคาศพั ท์ 2.ตรวจแบบ ข้นั จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 3 จอโปรเจกเตอร์ เหมาะสมกบั เพศและวยั และวัย สาหรบั ใชใ้ นหอ้ งเรี แบบฝึกหดั 2. อธบิ ายเหตุผลในการใช้ภาษาอังกฤษในชัน้ เรยี น ปากกาเขียน ว 1.1 ม.2/6 อภปิ รายผลของ ยน 3. ใหป้ ระโยค 2-3 ประโยคสาหรับใช้ในห้องเรียน กระดาน สารเสพตดิ ต่อระบบต่างๆ ของ สารเสพตดิ ต่อ 4. เรียนรู้คาศพั ท์ตา่ งๆ เปน็ ภาษาองั กฤษ รา่ งกาย และแนวทางในการ ระบบต่างๆ ของ 5. ตรวจเชค็ ความเขา้ ใจนกั เรียน ป้องกนั ตนเองจากสารเสพตดิ รา่ งกาย และแนวทาง 6. .ใหค้ วามหมายและแยกประเภทของ อาหารทใ่ี ห้ ว 8.1 ม.2/7 สร้างคาถามท่ี ในการป้องกนั ตนเอง พลงั งานและไมใ่ ห้พลงั งาน นาไปสกู่ ารสารวจตรวจสอบ จากสารเสพตดิ ขั้นสรปุ ในเร่อื งทเี่ ก่ียวขอ้ งและนา 7. สรปุ ความเขา้ ใจและแนวทางในการระประทานอาหาร ความรทู้ ไ่ี ดไ้ ปใช้ ใน สถานการณใ์ หมห่ รืออธิบาย เก่ยี วกับแนวคดิ กระบวนการ และผลของโครงงานหรอื ช้ินงาน ใหผ้ ้อู นื่ เขา้ ใจ

ครูผสู้ อน แผนการจดั การเรียนรู้ ช่ือหนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรอ่ื ง อาหารและยาเสพตดิ แผนการสอนท่ี 11 เรอ่ื ง อาหารและยาเสพติด (EBE) รายวิชา วิทยาศาสตร์ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 รหสั วชิ า ว22101 บุริศร์ กองมะลิ ตาแหนง่ พนงั งานราชการครผู ้สู อน เวลาทใ่ี ช้ 3 ช่ัวโมง ตวั ช้ีวัด ความรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 1.1 ม.2/5 ทดลอง สารอาหารใน สมุดจดบนั ทึก 1.แบบตรวจ ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรียน วิเคราะหแ์ ละอธิบาย อาหารมปี ริมาณ เน้ือหา สมดุ 1. เกรนิ นาคลายความเครยี ด สรา้ งบรรยากาศ คลิปตลก 1 คลิปวีดโิ อ สารอาหารในอาหารมี พลังงานและสัดสว่ น เกี่ยวกับอาหาร 2 คอมพิวเตอร์ ปริมาณพลงั งานและสัดสว่ นที่ ท่ีเหมาะสมกบั เพศ จดคาศัพท์ 2.ตรวจแบบ ขัน้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 3 จอโปรเจกเตอร์ เหมาะสมกับเพศและวัย และวัย สาหรบั ใช้ในหอ้ ง แบบฝกึ หัด 2. ให้ประโยค 2-3 ประโยคสาหรบั ใชใ้ นห้องเรยี น ปากกาเขียน ว 1.1 ม.2/6 อภิปรายผล เรียน 3. อธบิ ายการคานวณสารอาหาร ท่ตี อ้ งการ การออกแบบ กระดาน ของสารเสพตดิ ตอ่ ระบบต่างๆ สารเสพตดิ ต่อ ตารางอาหารสาหรับตัวเอง ของร่างกาย และแนวทางใน ระบบตา่ งๆ ของ การออกแบบตาราง 4. เรยี นรูค้ าศัพท์ต่างๆ เปน็ ภาษาอังกฤษ การปอ้ งกันตนเองจากสาร ร่างกาย และ อาหารสาหรบั ตัวเอง 5. วธิ ีการเขียนตารางอาหารเปน็ ภาษาองั กฤษ เสพตดิ แนวทางในการ 6. .มกี ารนาเสนอและพดู หนา้ ชน้ั เรียน ว 8.1 ม.2/7 สร้างคาถามที่ ปอ้ งกันตนเองจาก ขนั้ สรปุ นาไปสกู่ ารสารวจตรวจสอบ สารเสพตดิ 7. ให้ขอ้ แนะนา การวางแผนการรบั ประทานอาหารและ ในเร่อื งทเ่ี กยี่ วข้องและนา กล่าวสรุปเนอื้ หาในส่วนของอาหาร ความรทู้ ี่ไดไ้ ปใช้ ใน สถานการณใ์ หมห่ รืออธบิ าย เก่ียวกับแนวคดิ กระบวนการ และผลของโครงงานหรือ ชนิ้ งาน ใหผ้ ู้อ่นื เขา้ ใจ

ครูผสู้ อน แผนการจัดการเรยี นรู้ ช่อื หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง อาหารและยาเสพติด แผนการสอนท่ี 12 เรอื่ ง อาหารและยาเสพตดิ (EBE) รายวิชา วิทยาศาสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 รหสั วิชา ว22101 บุริศร์ กองมะลิ ตาแหน่ง พนังงานราชการครผู สู้ อน เวลาทีใ่ ช้ 3 ชั่วโมง ตัวชวี้ ดั ความรู้ ภาระงาน/ช้ินงาน การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 1.1 ม.2/5 ทดลอง สารอาหารใน สมุดจดบนั ทึก 1.แบบตรวจ ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน วิเคราะหแ์ ละอธบิ าย อาหารมปี ริมาณ เน้อื หา สมดุ 1. เกรินนาคลายความเครยี ด สรา้ งบรรยากาศ เกรนิ นา 1 คลิปวีดโิ อ สารอาหารในอาหารมี พลงั งานและสดั ส่วน ดา้ นยาเสพติด 2 คอมพิวเตอร์ ปริมาณพลังงานและสัดสว่ นที่ ท่เี หมาะสมกับเพศ เขยี นความรสู้ ึกถงึ คน 2.ตรวจแบบ ขั้นจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 3 จอโปรเจกเตอร์ เหมาะสมกับเพศและวัย และวยั ที่ตดิ ยาเสพตดิ แบบฝึกหัด 2. ให้ประโยค 2-3 ประโยคสาหรับใช้ในห้องเรียน ปากกาเขียน ว 1.1 ม.2/6 อภิปรายผล 3. อธบิ ายเรอ่ื งยาเสพติด กระดาน ของสารเสพติดต่อระบบต่างๆ สารเสพตดิ ตอ่ 4. เรียนรู้คาศัพท์ตา่ งๆ เปน็ ภาษาองั กฤษ เร่อื งยาเสพติด ของร่างกาย และแนวทางใน ระบบต่างๆ ของ 5. คลิปวดิ ีโอคนติดยาเสพตดิ การปอ้ งกันตนเองจากสาร รา่ งกาย และ 6. .เขียนความรูส้ กึ ถึงคนทต่ี ดิ ยาเสพตดิ เสพตดิ แนวทางในการ 7. ครูอ่านความรูส้ ึกบ้างสว่ นใหห้ นักเรียนฟงั ว 8.1 ม.2/7 สรา้ งคาถามที่ ป้องกันตนเองจาก ข้นั สรุป นาไปสกู่ ารสารวจตรวจสอบ สารเสพตดิ 8. ให้ขอ้ แนะนา และกลา่ วสรปุ เนื้อหายาเสพตดิ ในเรอื่ งทีเ่ กย่ี วข้องและนา ความรูท้ ไ่ี ด้ไปใช้ ใน สถานการณ์ใหม่หรอื อธบิ าย เกย่ี วกบั แนวคดิ กระบวนการ และผลของโครงงานหรือ ช้นิ งาน ใหผ้ ้อู ่นื เขา้ ใจ

ครูผสู้ อน แผนการจดั การเรยี นรู้ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เร่ือง สารและการเปลี่ยนแปลง แผนการสอนที่ 13 เรื่อง ธาตุและสารประกอบ (EBE) รายวิชา วิทยาศาสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 รหัสวิชา ว22101 บุริศร์ กองมะลิ ตาแหน่ง พนังงานราชการครผู สู้ อน เวลาทใ่ี ช้ 3 ช่ัวโมง ตัวชว้ี ดั ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 3.1 ม.2/1 สารวจ 1.แบบตรวจ และอธบิ าย องค์ประกอบ สมบตั ิ สมดุ จดบันทกึ สมดุ ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น 1 คลปิ วีดโิ อ องคป์ ระกอบ สมบัติ 1. เกรนิ นาคลายความเครียด สร้างบรรยากาศ เกรนิ นา 2 คอมพิวเตอร์ ของธาตุและ ของธาตแุ ละ เน้อื หา 2.แบบตรวจ เรอ่ื งสารและสสาร 3 จอโปรเจกเตอร์ สารประกอบ กจิ กรรม ข้นั จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ปากกาเขียน สารประกอบ 2. ใหป้ ระโยค 2-3 ประโยคสาหรบั ใชใ้ นหอ้ งเรยี น กระดาน 3. อธบิ ายเหตุผลของการเรียนในหัวข้อสารและการ เปลยี่ นแปลง 4. เรยี นรูค้ าศัพท์ตา่ งๆ เป็นภาษาอังกฤษ เรื่องสาร 5. อธบิ ายตารางธาตเุ บ้ืองตน้ อธิบายธาตุและสารประกอบ 6. ทากจิ กรรมรว่ มกัน โดยในนัดเรียนเขยี นวัสดตุ า่ งๆใน ชีวิตประจาวนั และจะหมวดหมตู่ ามสมบตั ธิ าตุ 7. ครูเดนิ ตรวจความถกู ต้อง ขั้นสรปุ 8. ให้ขอ้ แนะนา และกลา่ วสรปุ เน้ือหาสารและสมบัติของ สาร

ครูผสู้ อน แผนการจดั การเรียนรู้ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง สารและการเปลี่ยนแปลง แผนการสอนท่ี 14 เร่ือง ธาตุและสารประกอบ (EBE) รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 รหสั วชิ า ว22101 บรุ ศิ ร์ กองมะลิ ตาแหน่ง พนงั งานราชการครผู สู้ อน เวลาทใ่ี ช้ 3 ช่วั โมง ตวั ช้ีวัด ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 3.1 ม.2/2 สืบค้น สมบัตขิ องธาตโุ ลหะ สมดุ จดบนั ทึก 1.แบบตรวจ ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรียน ขอ้ มูลและเปรียบเทียบ ธาตุอโลหะ ธาตุกงึ่ เนอ้ื หา สมุด 1. เกรินนาคลายความเครียด สร้างบรรยากาศ เกรินนา 1 คลิปวีดโิ อ สมบัติของธาตโุ ลหะ โลหะและธาตุ ดา้ นธาตุ 2 คอมพิวเตอร์ ธาตอุ โลหะ ธาตกุ ่งึ โลหะ กัมมนั ตรังสีและนา ทดลองทาแบบฝกึ หดั 2.ตรวจแบบ ขั้นจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 3 จอโปรเจกเตอร์ และธาตกุ ัมมันตรังสี ความรูไ้ ปใช้ จากบนจอภาพ แบบฝึกหัด 2. ใหป้ ระโยค 2-3 ประโยคสาหรับใช้ในห้องเรยี น ปากกาเขียน และนาความร้ไู ปใช้ ประโยชน์ 3. อธิบายเรอ่ื งธาตุกัมมนั ตรงั สี กระดาน ประโยชน์ 4. เรียนรู้คาศัพทต์ ่างๆ เปน็ ภาษาองั กฤษ เร่อื งธาตุและแร่ ธาตุ 5. คลปิ วดิ ีโอการถลงุ แร่ 6. นกั เรยี นเสนอความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั ใช้ทรพั ยากรแร่ ขั้นสรุป 7. ให้ข้อแนะนา และกล่าวสรปุ เนอ้ื ธาตุในชวี ิตประจาวนั 8. นกั เรยี นสรปุ ความรู้

ครูผสู้ อน แผนการจดั การเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง สารและการเปล่ยี นแปลง แผนการสอนที่ 15 เรื่อง การแยกสาร (EBE) รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 รหัสวิชา ว22101 บรุ ศิ ร์ กองมะลิ ตาแหน่ง พนังงานราชการครผู ู้สอน เวลาทีใ่ ช้ 3 ชั่วโมง ตัวชีว้ ัด ความรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน การวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 3.1 ม.2/3 ทดลอง การแยกสารดว้ ย สมุดจดบันทึก 1.แบบตรวจ และอธบิ ายการ วธิ ีการกรอง การตก เนือ้ หา สมุด ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน 1 คลิปวีดโิ อ หลกั การแยกสารดว้ ย ผลึก การสกดั การ 1. เกรนิ นาคลายความเครยี ด สรา้ งบรรยากาศ เกรนิ นา 2 คอมพิวเตอร์ วิธกี ารกรอง การตก กลัน่ และโครมาโท เขียนการแยกสารใน 2.ตรวจแบบ ดา้ นแยกสารในชวี ิตประจาวนั ผ่านคลิปวิดีโอ 3 จอโปรเจกเตอร์ ผลึก การสกัด การกลั่น กราฟี และนา ชวี ิตประจาวนั ลงใน แบบฝกึ หัด ข้ันจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ปากกาเขียน และโครมาโทกราฟี ความร้ไู ปใช้ สมุด 2. ใหป้ ระโยค 2-3 ประโยคสาหรบั ใชใ้ นห้องเรยี น กระดาน และนาความรไู้ ปใช้ ประโยชน์ ประโยชน์ 3. อธิบายความหมายของการแยกสาร 4. อธิบายประเภทของวธิ กี ารแยกสาร 5. เรยี นร้คู าศพั ทต์ า่ งๆ เปน็ ภาษาอังกฤษ เร่ืองการแยกสาร 6. ร่วมกนั ยกตัวอย่างการแยกสารในชวี ติ ประจาวัน ใช้ภาพ ข้นั ตอนการแยกสารเพือ่ ใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจมากข้ึน ข้ันสรุป 7. ให้ข้อแนะนา และกล่าวสรปุ เน้ือหาวธิ ีการแยกสาร

ครูผสู้ อน แผนการจดั การเรยี นรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง สารและการเปลยี่ นแปลง แผนการสอนท่ี 16 เรื่อง การแยกสาร (EBE) รายวิชา วิทยาศาสตร์ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 รหสั วชิ า ว22101 บุริศร์ กองมะลิ ตาแหน่ง พนงั งานราชการครผู ูส้ อน เวลาท่ีใช้ 3 ช่ัวโมง ตัวชวี้ ัด ความรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 3.1 ม.2/3 ทดลอง การแยกสารดว้ ย สมดุ จดบนั ทึก 1.แบบตรวจ และอธิบายการ วธิ กี ารกรอง การตก เนอ้ื หา สมดุ ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1 คลปิ วีดโิ อ หลกั การแยกสารด้วย ผลึก การสกัด การ 1. เกรินนาคลายความเครยี ด สร้างบรรยากาศ 2 คอมพิวเตอร์ วิธีการกรอง การตก กลน่ั และโครมาโท 2.ตรวจแบบ ขัน้ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3 จอโปรเจกเตอร์ ผลกึ การสกัด การกลนั่ กราฟี และนา แบบฝกึ หดั 2. ชมคลปิ วีดิโอ กระบวนการทดลองการตกผลึก ปากกาเขียน และโครมาโทกราฟี ความรู้ไปใช้ 3. อธิบายหลกั การ การกรอง และ การตกผลึก กระดาน และนาความร้ไู ปใช้ ประโยชน์ ประโยชน์ 4. วเิ คราะห์ประโยชน์ของการกรองและตกผลกึ 5. เรยี นรคู้ าศพั ทต์ า่ งๆ เปน็ ภาษาอังกฤษ การกรองและตก ผลกึ 6. จดั เตรยี มอปุ กรณแ์ ละวิธกี ารทา ตน้ ไมผ้ ลึกเกลอื 7. ทาการทดลอง และตดิ ตามผล ขั้นสรุป 8. สรปุ ผลการทดลอง และ ครผู ูส้ อนแนะนาปัญหาท่ี เกิดข้ึนจากการทาการทดลอง

ครผู สู้ อน แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เร่ือง สารและการเปล่ยี นแปลง แผนการสอนที่ 17 เร่ือง การแยกสาร (EBE) รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา ว22101 บุรศิ ร์ กองมะลิ ตาแหน่ง พนังงานราชการครผู ู้สอน เวลาที่ใช้ 3 ช่วั โมง ตัวชี้วดั ความรู้ ภาระงาน/ช้ินงาน การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 3.1 ม.2/3 ทดลอง การแยกสารดว้ ย สมดุ จดบนั ทึก 1.แบบตรวจ ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน และอธบิ ายการ วิธกี ารกรอง การตก เนื้อหา สมุด 1. เกรินนาคลายความเครียด สร้างบรรยากาศ 1 คลปิ วีดโิ อ หลกั การแยกสารด้วย ผลกึ การสกดั การ ข้ันจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2 คอมพิวเตอร์ วธิ กี ารกรอง การตก กล่ันและโครมาโท เขยี นแผนภาพวธิ ีการ 2.ตรวจแบบ 2. ชมคลิปวีดิโอ กระบวนการกลนั่ ของหอกล่นั ในโรงงาน 3 จอโปรเจกเตอร์ ผลึก การสกดั การกลน่ั กราฟี และนา กลัน่ แบบฝึกหัด อตุ สาหกรรม ปากกาเขียน และโครมาโทกราฟี ความรไู้ ปใช้ 3. อธบิ ายหลักการ การสกดั และ การกล่ัน กระดาน และนาความรู้ไปใช้ ประโยชน์ 4. เช่ือมโยงการสกดั และ การกล่ัน เข้ากบั ชีวติ ประจาวนั ประโยชน์ 5. เรยี นรูค้ าศัพท์ต่างๆ เป็นภาษาองั กฤษ เร่อื งการสกดั และ การกล่ัน ขน้ั สรุป 6. นกั เรยี นรว่ มกนั ออกความเหน็ เก่ียวกบั การสกดั และ การกล่นั

ครผู สู้ อน แผนการจัดการเรยี นรู้ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง สารและการเปล่ียนแปลง แผนการสอนท่ี 18 เร่อื ง ปฏิกริ ิยาเคมี (EBE) รายวชิ า วิทยาศาสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 รหัสวชิ า ว22101 บรุ ิศร์ กองมะลิ ตาแหน่ง พนงั งานราชการครผู สู้ อน เวลาที่ใช้ 3 ช่ัวโมง ตัวช้ีวัด ความรู้ ภาระงาน/ชนิ้ งาน การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ 1.แบบตรวจ ว 3.1 ม.2/3 ทดลอง เขยี นสมการเคมีของ สมุดจดบนั ทกึ สมดุ ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น 1 คลิปวีดโิ อ และอธิบายการ ปฏิกิริยาของสาร เนอ้ื หา 2.ตรวจแบบ 1. เกรินนาคลายความเครยี ด สร้างบรรยากาศ 2 คอมพิวเตอร์ แบบฝึกหัด ข้ันจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 3 จอโปรเจกเตอร์ หลกั การแยกสารด้วย ตา่ งๆ และนาความรู้ 2. ให้ประโยค 2-3 ประโยคสาหรับใช้ในหอ้ งเรยี น ปากกาเขียน 3. อธิบายวธิ ีการแยกแบบ โครมาโทกราฟี และวธิ ีทาการ กระดาน วธิ กี ารกรอง การตก ไปใชป้ ระโยชน์ แบบบนั ทกึ การทดลอง ผลกึ การสกดั การกลน่ั การทาโครมาโทกราฟี และโครมาโทกราฟี หลักการแยกสาร ทดลอง และนาความรไู้ ปใช้ ด้วยวธิ กี ารกรอง 4. นกั เรยี นตดั กระดาษกรองแลว้ ทาการทดลองโดยจดุ สี ประโยชน์ การตกผลึก การ ลงบนกระดาษกรอง แล้วจมุ่ ลงในสาระลายและสังเกตผล ว 3.2 ม.2/2 ทดลอง สกดั การกลน่ั และ การทดลอง อธิบายและเขียนสมการ โครมาโทกราฟี และ 5. อธิบายการหาคา่ Rf และวิธกี ารอ่านค่า เคมีของปฏกิ ิริยาของ นาความรูไ้ ปใช้ 6. .บอกประโยชนใ์ นการใชโ้ ครมาโทกราฟี สารตา่ งๆ และนา ประโยชน์ ขั้นสรปุ ความร้ไู ปใช้ประโยชน์ 7. สรุปผลการทดลอง และเนอ้ื หาการแยกสารทัง้ หมดทงั้ วิธกี ารกรอง การตกผลึก การสกดั การกลั่นและโครมาโทก ราฟี

ครูผสู้ อน แผนการจดั การเรยี นรู้ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง สารและการเปล่ียนแปลง แผนการสอนที่ 19 เรอื่ ง ปฏกิ ริ ิยาเคมี (EBE) รายวชิ า วิทยาศาสตร์ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ว22101 บรุ ิศร์ กองมะลิ ตาแหน่ง พนงั งานราชการครผู ู้สอน เวลาทใ่ี ช้ 3 ชว่ั โมง ตัวชี้วัด ความรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 3.2 ม.2/1 ทดลอง การเปลี่ยนแปลง สมุดจดบนั ทกึ 1.แบบตรวจ ขั้นนาเขา้ สูบ่ ทเรียน และอธิบายการ สมบตั ิ มวล และ เนื้อหา สมุด 1. เกรินนาคลายความเครียด สร้างบรรยากาศ 1 คลปิ วีดโิ อ เปล่ียนแปลงสมบตั ิ พลังงานเมื่อสาร ข้ันจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 2 คอมพิวเตอร์ มวล และพลงั งานเม่อื เกิดปฏิกิรยิ าเคมี หัดเขียนสมการเคมลี 2.ตรวจแบบ 2. อธิบายการเปลย่ี นแปลงสมบตั ิ มวล และพลังงาน 3 จอโปรเจกเตอร์ สารเกิดปฏิกิริยาเคมี รวมทัง้ อธิบายปจั จยั งในสมดุ แบบฝึกหัด 3. อธิบายรูปแบบในการเกิดปฏิกิรยิ าเคมี ปากกาเขียน รวมท้งั อธบิ ายปจั จยั ทม่ี ี ท่มี ผี ลตอ่ การ 4. ฝกึ เขยี นสมการเคมี กระดาน ผลต่อการเกิดปฏิกิรยิ า เกดิ ปฏกิ ิรยิ าเคมี 5. เชอ่ื มโยงสมการเคมี เข้ากบั ชวี ติ หรือปฏกิ ริ ยิ าเคมีที่ เคมี เกดิ ขึน้ โดยธรรมชาติ อภิปรายผลของ ข้นั สรปุ ว 3.2 ม.2/3 สืบคน้ สารเคมี ปฏิกิรยิ า 6. ให้ขอ้ แนะนา และกลา่ วสรปุ เนอ้ื หายาเสพติด ข้อมูลและอภิปรายผล เคมีต่อส่ิงมีชีวติ และ ของสารเคมี ปฏกิ ริ ยิ า สิ่งแวดลอ้ ม เคมตี อ่ ส่งิ มีชวี ติ และ ส่ิงแวดล้อม

ครผู สู้ อน แผนการจดั การเรยี นรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 เร่อื ง สารและการเปลย่ี นแปลง แผนการสอนท่ี 20 เร่ือง ปฏิกิรยิ าเคมี (EBE) รายวชิ า วิทยาศาสตร์ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 รหัสวิชา ว22101 บรุ ศิ ร์ กองมะลิ ตาแหนง่ พนงั งานราชการครผู ูส้ อน เวลาท่ใี ช้ 3 ชั่วโมง ตัวชว้ี ดั ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง ประเมนิ ผล เรยี นรู้ ว 3.2 ม.2/4 สบื ค้น อธิบายการใช้ สมุดจดบนั ทกึ 1.แบบตรวจ ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน สมดุ 1. เกรนิ นาคลายความเครยี ด สรา้ งบรรยากาศ เกรนิ นา 1 คลปิ วีดโิ อ ข้อมลู และอธบิ ายการใช้ สารเคมีอย่างถูกต้อง เนอ้ื หา โดยใช้คลิปวดิ ีโอ อันตรายท่เี กิดจากการใช้สารเคมี 2 คอมพิวเตอร์ ขนั้ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 3 จอโปรเจกเตอร์ สารเคมีอยา่ งถกู ต้อง ปลอดภยั วธิ ปี ้องกนั 2. รว่ มกันวิพากษ์สาเหตถุ ึงอันตรายทีเ่ กดิ ขึน้ ปากกาเขียน 3. ครูใหเ้ หตุผลและวิธกี ารทถ่ี ูกตอ้ งในการใช้สาเคมี กระดาน ปลอดภัย วิธีป้องกนั และแก้ไขอันตรายท่ี 4. เรียนรคู้ าศพั ท์ตา่ งๆ เปน็ ภาษาองั กฤษ ทไ่ี ด้จากเร่ือง อันตรายที่เกดิ จากการใช้สารเคมี และแก้ไขอนั ตรายท่ี เกดิ ขน้ึ จากการใช้ 5. เขียนหลักการการป้องกนั อันตรายจากสารเคมี ขั้นสรุป เกดิ ขนึ้ จากการใช้ สารเคมี 6. สรปุ เน้อื หา และส่ิงท่ีนกั เรยี นควรกระทาเมอ่ื ใช้สารเคมี สารเคมี

รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรขู้ องสถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท., 2546) ประกอบด้วยข้นั ตอนท่สี าคญั ดงั น้ี 1) ข้ันสร้างความสนใจ (Engagement) เป็นการนาเข้าสู่บทเรียนหรือเรื่องที่สนใจซึ่งเกิดข้ึนจากความสงสัย หรืออาจเริ่มจากความสนใจของตัวนักเรียนเองหรือเกิดจากการ อภิปรายภายในกลุ่ม เร่ืองที่น่าสนใจอาจมาจากเหตุการณ์ที่เกิดข้ึนอยู่ในช่วงเวลานั้น หรือเป็นเร่ืองที่เช่ือมโยงกับความรู้เดิมท่ีเ พิ่งเรียนรู้มาแล้ว เป็นตัวกระตุ้นให้นักเรียนสร้างคาถาม กาหนดประเด็นท่ีศึกษา ในกรณีที่ไม่มีประเด็นใดที่น่าสนใจ ครูอาจให้ศึกษาจากสื่อต่างๆ หรือเป็นผู้กระตุ้นด้วยการเสนอด้วยประเด็นขึ้นมาก่อน แต่ไม่ควรบังคับให้นักเรียนยอมรับ ประเดน็ หรือคาถามท่ีครูกาลังสนใจเป็นเร่ืองท่ีจะใชศ้ ึกษา เม่ือมีคาถามท่ีน่าสนใจและนักเรียนส่วนใหญ่ยอมรับให้เป็นประเด็นท่ีต้องการศึกษา จึงร่วมกันกาหนดขอบเขตและแจกแจง รายละเอียดของเรื่องที่จะศึกษาให้มีความชัดเจนมากขึ้น อาจรวมทั้งการรับรู้ประสบการณ์เดิม หรือความรู้จากแหล่งต่าง ๆ ที่จะช่วยให้นาไปสู่ความเข้าใจเร่ืองหรือประเด็นที่จะศึกษา มากขึ้น และมีแนวทางที่ใช้ในการสารวจตรวจสอบอยา่ งหลากหลาย 2) ขั้นสารวจและค้นหา (Exploration) เม่ือทาความเข้าใจในประเด็นหรือคาถามที่สนใจจะศึกษาอย่างถ่องแท้แล้ว ก็มีการวางแผนกาหนดแนวทางสาหรับการตรวจสอบ ตั้งสมมติฐาน กาหนดทางเลือกที่เป็นไปได้ ลงมือปฏิบัติเพ่ือเก็บรวบรวมข้อมูล ข้อสนเทศ หรือปรากฏการณ์ต่าง ๆ วิธีการตรวจสอบอาจทาได้หลายวิธี เช่นทาการทดลอง ทากิจกรรม ภาคสนาม การใชค้ อมพวิ เตอร์เพ่ือชว่ ยสร้างสถานการณ์จาลอง (Simulation) การศึกษาหาข้อมลู จากเอกสารอา้ งอิงหรอื จากแหลง่ ข้อมูลต่าง ๆ เพื่อให้ได้มาซึ่งข้อมูลอย่างเพียงพอท่จี ะ ใชใ้ นขน้ั ตอ่ ไป 3) ข้ันอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) เม่ือไดข้ ้อมูลอย่างเพียงพอจากการสารวจตรวจสอบแล้ว จึงนาข้อมูลข้อสนเทศทไี่ ดม้ ิเคราะห์ แปลผล สรุปผลและนาเสนอผลที่ ได้ในรูปต่าง ๆ เช่น บรรยายสรุป สร้างแบบจาลองทางคณิตศาสตร์ หรือรูปวาด สร้างตาราง ฯลฯ การค้นพบในขั้นนี้อาจเปน็ ไปได้หลายทาง เช่น สนับสนุนสมตฐิ านท่ีตงั้ ไว้ โต้แย้งกับ สมมตฐิ านที่ตั้งไว้ หรอื ไมเ่ กี่ยวข้องกบั ประเดน็ ท่ีไดก้ าหนดไว้ แตผ่ ลท่ไี ด้จะอยใู่ นรปู ใดกส็ ามารถสรา้ งความรแู้ ละช่วยให้เกิดการเรียนรไู้ ด้ 4) ขั้นขยายความรู้ (Elaboration) เป็นการนาความรู้ที่สร้างขึ้นไปเชื่อมโยงกับความรู้เดิมหรือความคิดที่ได้ค้นคว้าเพิ่มเติมหรือนาแบบจาลองหรือข้อสรุปท่ีได้ไปใช้อธิบาย สถานการณ์หรือเหตุการณ์อน่ื ๆ ถ้าใชอ้ ธบิ ายเรอื่ งต่าง ๆ ได้มากกแ็ สดงวา่ ข้อจากดั นอ้ ย ซ่ึงจะช่วยให้เชื่อมโยงกับเรอ่ื งตา่ ง ๆ และทาใหเ้ กิดความร้กู ว้างขวางขึ้น 5) ขั้นประเมนิ (Evaluation) เปน็ การประเมินการเรียนรู้ดว้ ยกระบวนการตา่ ง ๆ วา่ นกั เรียนมคี วามรู้อะไรบ้าง อย่างไร และมากนอ้ ยเพยี งใด จากขน้ั น้จี ะนาไปส่กู ารนาความรู้ ไปประยุกต์ใชใ้ นเรื่องอื่น ๆการนาความรู้หรอื แบบจาลองไปใชอ้ ธิบายหรือประยกุ ต์ใช้กบั เหตกุ ารณห์ รอื เรือ่ งอ่นื ๆ จะนาไปสู่ขอ้ โต้แย้งหรอื ขอ้ จากดั ซ่งึ จะก่อให้เกดิ ประเดน็ หรอื คาถาม หรอื ปญั หาทจ่ี ะตอ้ งสารวจตรวจสอบต่อไป ทาให้เกดิ เปน็ กระบวนการทีต่ ่อเนื่องกนั ไปเร่อื ย ๆ จึงเรยี กว่า Inquiry cycle กระบวนการสืบเสาะหาความรู้จึงชว่ ยให้นักเรียนเกดิ การ เรยี นรทู้ ง้ั เนอ้ื หาหลกั และหลักการ ทฤษฎี ตลอดจนลงมอื ปฏิบตั ิ เพ่อื ใหไ้ ด้ความรูซ้ ่งึ จะเป็นพน้ื ฐานในการเรยี นตอ่ ไป