สารสนเทศ รส.บศ.ปีการศึกษา 2562

6. สภาพและบรรยากาศการเรียนรู้ 6.1 การใชห้ อ้ งสมดุ เพื่อการเรียนรู้ ขอ้ มูลสถิตจิ านวนสมาชิกห้องสมุด ปีการศกึ ษา 2562 สภาพของ จานวนครู/นักเรียน จานวนคร/ู นักเรียนทีเ่ ปน็ ร้อยละของ สมาชิก ทั้งหมด สมาชกิ จานวนสมาชกิ ครู 84 84 นกั เรยี น 100 ช้ัน ม.1 294 ชน้ั ม.2 260 294 100 ชั้น ม.3 254 260 100 ช้ัน ม.4 286 254 100 ชนั้ ม.5 270 286 100 ชน้ั ม.6 237 270 100 รวม 1,556 237 100 1,556 100 สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 167

ข้อมูลสถิติการใชห้ ้องสมดุ ปีการศกึ ษา 2562 เดอื น จานวนวนั การเขา้ ใช้หอ้ งสมุด การยมื หนงั สอื ใหบ้ รกิ าร (ครั้ง) (เลม่ ) พฤษภาคม มิถนุ ายน 12 ครู นกั เรียน ครู นักเรยี น กรกฎาคม 20 321 13,481 42 329 สงิ หาคม 21 389 15,072 51 486 กันยายน 21 403 14,843 57 521 ตลุ าคม 21 386 15,133 69 396 พฤศจิกายน 8 292 14,439 54 384 ธนั วาคม 21 76 15,576 32 92 มกราคม 19 469 13,795 81 257 กุมภาพันธ์ 22 321 14,642 49 321 มีนาคม 19 386 13,877 78 408 รวม 16 403 13,253 82 336 เฉล่ีย/วัน 200 392 11,004 32 52 3,383 155,115 627 3,582 19.91 775.57 3.14 17.91 สถิตกิ ารใช้จานวนคร้งั ต่อปี = 155,115 สารสนเทศ ปีการศึกษา 2562 | 168

6.2 การใช้แหล่งเรียนรู้เพ่ือจัดการเรยี นรู้ แหล่งเรยี นรู้ภายในโรงเรยี น ท่ี ชือ่ แหล่งเรียนรู้ ท่ตี ง้ั 1. ห้องสมุด อาคารหอประชมุ 2. ศนู ย์การเรียนรู้คณิตศาสตร์ อาคาร 1 3. หอ้ งดนตรไี ทย หลงั อาคาร 1-2 4. ห้องดนตรสี ากล หลงั อาคาร 1 5. หอ้ งนาฏศิลป์ หลังอาคาร 2 6. หอ้ งทศั นศิลป์ อาคาร 1 7. ศูนย์ปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ 1 อาคารศูนยป์ ฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ 8. ศูนย์ปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์ 2 อาคารศูนยป์ ฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ 9. ศนู ยป์ ฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ 3 อาคารศนู ย์ปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ 10. ศนู ยป์ ฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์ 4 อาคารศูนย์ปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ 11. ศนู ย์ปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ 5 อาคารศนู ยป์ ฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์ 12. ศูนย์ปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์ 6 อาคารศนู ย์ปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์ 13. หอ้ ง English Center อาคาร 2 14. หอ้ ง D. Eng อาคาร 1 15. หอ้ ง English Clinic อาคาร 2 16. หอ้ ง Chainese Clinic อาคาร 1 17. เรอื นจีน หน้าอาคาร 2 18. หอ้ งปฏบิ ัติการฟิสิกส์ อาคาร 1 19. ห้องปฏบิ ัติการเคมี อาคาร 1 20 หอ้ งปฏบิ ัติการชีววิทยา อาคาร 1 21. ห้องปฏิบตั กิ ารวทิ ยาศาสตรท์ ่ัวไป 1 อาคาร 3 22 หอ้ งปฏิบัติการวทิ ยาศาสตร์ท่ัวไป 2 อาคาร 3 23. ห้องคหกรรม หอ้ งคหกรรม 24. ห้องจริยธรรม ห้องจรยิ ธรรม 25. ปา้ ยนิเทศ ทุกอาคารเรยี น สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 169

แหลง่ เรยี นร้ภู ายนอกโรงเรียน ที่ ชื่อแหล่งเรยี นรู้ ท่ตี ้ัง 1. มหาวิทยาลัยมหิดล อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐม 2. โรงเรยี นมหดิ ลวิทยานสุ รณ์ อ.พทุ ธมณฑล จ.นครปฐม 3. หอภาพยนตร์ อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐม 4. มหาวิทยาลยั ศิลปากร อ.เมือง จ.นครปฐม 5. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม อ.เมือง จ.นครปฐม 6. มหกรรมวิทยาศาสตร์ อมิ แพค เมืองทองธานี อ.ปากเกร็ด จ.นนทบรุ ี 7. วดั หทยั นเรศวร์ อ.พุทธมณฑล จ.นครปฐม 8. ตลาดนา้ วัดดอนหวาย อ.สามพราน จ.นครปฐม 9. ตลาดนา้ ลาพญา อ.บางเลน จ.นครปฐม 10. โรงพยาบาลพุทธมณฑล อ.พทุ ธมณฑล จ.นครปฐม 11. วิทยาลัยนาฏศิลป อ.พทุ ธมณฑล จ.นครปฐม 12. ศนู ย์เรยี นรู้วิถชี วี ิตและจิตวญิ ญาณชาวนา-นาเฮยี ใช้ อ.เมอื งสุพรรณบุรี จ.สพุ รรณบุรี 13. พิพธิ ภัณฑเ์ กษตรเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเดจ็ อ.คลองหลวง จ.ปทมุ ธานี พระเจ้าอยู่หวั (องค์การมหาชน) อ.บางแพ จ.ราชบุรี 14. ไรป่ ลกู รัก อ.อมั พวา จ.สมทุ รสงคราม 15. กล่มุ วิสาหกจิ ชมุ ชนบา้ นริมคลองโฮมสเตย์ อ.อมั พวา จ.สมุทรสงคราม 16. อุทยานพระบรมราชานสุ รณ์พระบาทสมเด็จพระ อ.เมอื ง จ.ราชบรุ ี พุทธเลศิ หล้านภาลัย (อุทยาน ร.2) 17. อทุ ยานหนิ เขางู สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 170

ข้อมูลการใช้แหลง่ เรยี นรู้ภายในและภายนอก ปกี ารศึกษา 2562 แหล่งเรยี นรู้ภายใน แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอก ชือ่ แหล่งเรียนรู้ สถิติการใช้ ชอื่ แหล่งเรียนรู้ สถิตกิ ารใช้ จานวนคร้งั /ปี จานวนครัง้ /ปี ห้องสมุด 155,115 มหาวทิ ยาลยั มหดิ ล 32 ศนู ยก์ ารเรียนร้คู ณิตศาสตร์ 130 โรงเรียนมหดิ ลวทิ ยานสุ รณ์ 3 ห้องดนตรีไทย 13,620 หอภาพยนตร์ 41 หอ้ งดนตรีสากล 5,894 มหาวิทยาลยั ศิลปากร 22 หอ้ งนาฏศลิ ป์ 16,884 มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครปฐม 23 ห้องทศั นศลิ ป์ 10,500 มหกรรมวิทยาศาสตร์ 492 อมิ แพค เมืองทองธานี ศูนย์ปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ 1 145,920 วัดหทัยนเรศวร์ 12 ศูนยป์ ฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ 2 106,400 ตลาดนา้ วดั ดอนหวาย 11 ศูนย์ปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 3 109,440 ตลาดนา้ ลาพญา 20 ศนู ยป์ ฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ 4 133,760 โรงพยาบาลพุทธมณฑล 15 ศนู ยป์ ฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ 5 109,440 วิทยาลยั นาฏศลิ ป 27 ศนู ย์ปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์ 6 109,440 ศนู ยเ์ รยี นร้วู ถิ ีชีวิตและจิตวิญญาณ 300 ชาวนา-นาเฮียใช้ ห้อง English Center 20,480 พพิ ิธภณั ฑ์เกษตรเฉลิมพระเกียรติ 265 พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั (องค์การมหาชน) หอ้ ง D. Eng 25,200 ไร่ปลกู รัก 560 หอ้ ง English Clinic 1,158 กล่มุ วสิ าหกจิ ชมุ ชนบ้านรมิ คลอง 238 โฮมสเตย์ หอ้ ง Chainese Clinic 90 อทุ ยานพระบรมราชานุสรณ์ 238 พระบาทสมเด็จพระพทุ ธเลิศหล้า นภาลยั (อุทยาน ร.2) เรอื นจนี 7,709 อุทยานหนิ เขางู 254 ห้องปฏิบัติการฟสิ ิกส์ 3,990 สารสนเทศ ปีการศึกษา 2562 | 171

แหล่งเรยี นรูภ้ ายใน แหลง่ เรียนรภู้ ายนอก ชอื่ แหล่งเรียนรู้ สถิติการใช้ ช่ือแหล่งเรียนรู้ สถิติการใช้ จานวนคร้ัง/ปี จานวนคร้งั /ปี หอ้ งปฏิบัตกิ ารเคมี 5,500 หอ้ งปฏบิ ตั ิการชวี วิทยา 3,130 ห้องปฏิบตั กิ ารวิทยาศาสตร์ทั่วไป 1 14,600 หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์ทั่วไป 2 13,240 หอ้ งงานช่าง 23,744 ห้องคหกรรม 11,582 ห้องจริยธรรม 2,853 สนามกีฬา - ป้ายนเิ ทศ - 6.3 3. ปราชญ์ชาวบา้ น/ภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ / ผู้ทรงคุณวุฒิ ท่ีโรงเรียนเชิญมาใหค้ วามรแู้ กค่ รู นักเรียน ปกี ารศกึ ษา 2562 ที่ ชื่อ-สกุล ความรู้เรื่อง สถติ กิ ารให้ ความรู้ 1. พระครูโกวิทสตุ การและคณะ ความรู้ความเข้าใจในหลักธรรมทาง (ครง้ั :ปี) 2. คุณนวพล ถิ่นมาบแค พระพุทธศาสนา 1 3. คุณปาณสิ รา สมทอง การทาสลดั โรลเพ่อื สุขภาพ และมิกซ์เบอรร์ ่ีปัน่ 2 การทาขนมจีบและป่อเปยี๊ ะ 2 สารสนเทศ ปีการศึกษา 2562 | 172

7. ขอ้ มูลเกีย่ วกับการประกันคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี น ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสอง ระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน : มธั ยมศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ขน้ั พนื้ ฐาน ระดบั คุณภาพ พอใช้ ดี ดีมาก เพือ่ การประเมนิ คุณภาพภายนอก ปรบั ปรงุ  ดา้ นผ้เู รยี น  มาตรฐานที่ 1 ผู้เรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมท่ีพึงประสงค์   มาตรฐานที่ 2 ผูเ้ รียนมีสุขนสิ ัย สุขภาพกาย และสขุ ภาพจิตที่ดี   มาตรฐานท่ี 3 ผู้เรียนมสี ุนทรียภาพ และลักษณะนิสยั ด้านศลิ ปะ ดนตรี และ  กีฬา  มาตรฐานท่ี 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ สงั เคราะห์  มีวจิ ารณญาณ มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ คิดไตร่ตรอง และมวี สิ ัยทศั น์  มาตรฐานที่ 5 ผเู้ รยี นมคี วามรแู้ ละทักษะทจ่ี าเปน็ ตามหลกั สูตร   มาตรฐานท่ี 6 ผเู้ รียนมที กั ษะในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง รกั การเรียนรู้   และพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่ือง มาตรฐานที่ 7 ผ้เู รยี นมที กั ษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางาน รว่ มกบั ผอู้ นื่ ได้ และมเี จตคติทีด่ ีตอ่ อาชีพสจุ ริต ดา้ นครู มาตรฐานท่ี 8 ครมู ีคณุ วุฒิ / ความรคู้ วามสามารถตรงกบั งาน ทรี่ บั ผดิ ชอบ และมีครเู พียงพอ มาตรฐานท่ี 9 ครมู ีความสามารถในการจดั การเรยี นการสอนอย่างมี ประสิทธิภาพ และเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ด้านผบู้ ริหาร มาตรฐานที่ 10 ผบู้ รหิ ารมภี าวะผนู้ าและมีความสามารถในการบรหิ ารจดั การ มาตรฐานท่ี 11 สถานศกึ ษามกี ารจัดองค์กรโครงสร้าง และการบริหารงาน อย่างเป็นระบบ ครบวงจร ใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายการศกึ ษา มาตรฐานท่ี 12 สถานศึกษามกี ารจัดกจิ กรรมและการเรียนการสอน โดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีหลักสตู ร ทเี่ หมาะสมกบั ผูเ้ รียนและทอ้ งถิ่นมี สื่อการเรยี นการสอนท่เี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 14 สถานศึกษาสง่ เสริมความสัมพันธแ์ ละความร่วมมือกบั ชมุ ชน ในการพฒั นาการศึกษา สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 173

โรงเรียนมีผลการประเมินระดับคณุ ภาพ ...............ด.ี .............. โดยมคี า่ เฉลีย่ .......3.30......... ผลการรบั รองมาตรฐานคุณภาพ  รับรอง  ไม่รับรอง ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสาม จาแนกตามกลุ่มตวั บ่งชี้ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : มัธยมศกึ ษา การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน น้าหนกั คะแนน ระดับ (มธั ยมศกึ ษา) (คะแนน) ที่ได้ คณุ ภาพ กลมุ่ ตัวบ่งช้พี ้นื ฐาน ตัวบง่ ชท้ี ่ี 1 ผเู้ รยี นมสี ุขภาพกายและสุขภาพจิตท่ดี ี 10.00 9.95 ดีมาก ตวั บง่ ชท้ี ี่ 2 ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นยิ มที่พงึ ประสงค์ 10.00 9.64 ดมี าก ตัวบ่งช้ที ่ี 3 ผเู้ รียนมีความใฝร่ ู้ และเรยี นร้อู ยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 10.00 9.57 ดมี าก ตวั บ่งชี้ท่ี 4 ผเู้ รยี นคดิ เปน็ ทาเปน็ 10.00 8.56 ดมี าก ตัวบ่งชี้ที่ 5 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของผู้เรียน 20.00 10.26 พอใช้ ตัวบ่งชท้ี ี่ 6 ประสทิ ธิผลของการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคัญ 10.00 10.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ท่ี 7 ประสทิ ธภิ าพของการบรหิ ารจัดการและการพฒั นาสถานศกึ ษา 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ่งชท้ี ่ี 8 พัฒนาการของการประกนั คณุ ภาพภายในโดยสถานศกึ ษาและต้นสังกดั 5.00 4.72 ดีมาก กลมุ่ ตัวบ่งชอ้ี ัตลกั ษณ์ ตวั บ่งชท้ี ่ี 9 ผลการพัฒนาใหบ้ รรลตุ ามปรัชญา ปณธิ าน/วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกิจ และ 5.00 5.00 ดีมาก วัตถปุ ระสงค์ของการจัดตัง้ สถานศึกษา ตัวบ่งชี้ท่ี 10 ผลการพัฒนาตามจดุ เนน้ และจดุ เดน่ ทีส่ ง่ ผลสะทอ้ นเปน็ เอกลกั ษณ์ 5.00 5.00 ดมี าก ของสถานศกึ ษา กลุ่มตัวบ่งชมี้ าตรการสง่ เสรมิ ตัวบ่งชท้ี ่ี 11 ผลการดาเนนิ งานโครงการพเิ ศษเพื่อสง่ เสริมบทบาทของสถานศึกษา 5.00 5.00 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 12 ผลการสง่ เสริมพัฒนาสถานศกึ ษาเพือ่ ยกระดับมาตรฐาน 5.00 5.00 ดีมาก รักษามาตรฐาน และพฒั นาส่คู วามเป็นเลิศ ท่ีสอดคล้องกบั แนวทางการปฏริ ปู การศกึ ษา คะแนนรวม 100.00 88.50 ดี การรับรองมาตรฐานสถานศกึ ษา ระดับประถมศึกษาและมธั ยมศกึ ษา ผลคะแนนรวมทุกตัวบ่งชี้ ต้งั แต่ 80 คะแนนขึ้นไป (/) ใช่ ( ) ไม่ใช่ มตี วั บ่งชี้ท่ีได้ระดบั ดีข้นึ ไปอยา่ งนอ้ ย 10 ตัวบง่ ชี้ จาก 12 ตวั บ่งชี้ (/) ใช่ ( ) ไมใ่ ช่ ไม่มตี ัวบ่งช้ใี ดท่ีมรี ะดบั คุณภาพต้องปรบั ปรุงหรอื ตอ้ งปรบั ปรุงเรง่ ด่วน ( ) ใช่ (/) ไม่ใช่ สรปุ ผลการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานของสถานศกึ ษาในภาพรวม (/ ) สมควรรบั รองมาตรฐานการศกึ ษา ( ) ไมส่ มควรรบั รองมาตรฐานการศกึ ษา สารสนเทศ ปีการศึกษา 2562 | 174

ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม จาแนกตามกลุ่มตัวบ่งช้ีระดับการศกึ ษา ขัน้ พนื้ ฐาน : มธั ยมศึกษา การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน นา้ หนัก คะแนน ระดับ คุณภาพ (มัธยมศกึ ษา) (คะแนน) ทไ่ี ด้ ดมี าก กล่มุ ตวั บง่ ช้พี ื้นฐาน ดีมาก ดมี าก ตวั บ่งชท้ี ่ี 1 ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจติ ที่ดี 10.00 9.75 ดีมาก พอใช้ ตัวบง่ ชี้ท่ี 2 ผเู้ รียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยมที่พงึ ประสงค์ 10.00 9.64 ดีมาก ดมี าก ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3 ผเู้ รียนมีความใฝ่รู้ และเรียนรูอ้ ยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 10.00 9.57 ดมี าก ตัวบ่งชี้ที่ 4 ผเู้ รยี นคดิ เป็น ทาเปน็ 10.00 9.56 ดมี าก ตัวบ่งช้ีที่ 5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผูเ้ รยี น 20.00 10.26 ดมี าก ตัวบ่งช้ีที่ 6 ประสทิ ธผิ ลของการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ 10.00 10.00 ดมี าก ดีมาก ตวั บ่งชที้ ่ี 7 ประสทิ ธิภาพของการบรหิ ารจัดการและการพฒั นาสถานศกึ ษา 5.00 5.00 ดี ตัวบ่งชท้ี ี่ 8 พฒั นาการของการประกนั คุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและตน้ สงั กดั 5.00 4.72 กล่มุ ตวั บง่ ชอี้ ัตลักษณ์ ตัวบ่งช้ีที่ 9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจ และ 5.00 5.00 วัตถุประสงคข์ องการจดั ต้งั สถานศึกษา ตัวบ่งช้ีที่ 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นท่ีส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ 5.00 5.00 ของ สถานศกึ ษา กลมุ่ ตวั บง่ ช้มี าตรการส่งเสรมิ ตัวบ่งชี้ท่ี 11 ผลการดาเนนิ งานโครงการพเิ ศษเพ่ือสง่ เสรมิ บทบาทของสถานศึกษา 5.00 5.00 ตวั บง่ ชี้ท่ี 12 ผลการส่งเสริมพฒั นาสถานศกึ ษาเพือ่ ยกระดบั มาตรฐาน 5.00 5.00 รักษามาตรฐาน และพฒั นาส่คู วามเปน็ เลิศ ทส่ี อดคล้องกบั แนวทางการปฏิรูปการศึกษา คะแนนรวม 100 88.50 การรบั รองมาตรฐานสถานศกึ ษา ระดบั ประถมศึกษาและมธั ยมศกึ ษา ผลคะแนนรวมทุกตัวบ่งชี้ ต้งั แต่ 80 คะแนนขึ้นไป (/) ใช่ ( ) ไม่ใช่ มตี วั บ่งชท้ี ่ีไดร้ ะดบั ดีข้นึ ไปอย่างน้อย 10 ตวั บ่งช้ี จาก 12 ตัวบ่งชี้ (/) ใช่ ( ) ไมใ่ ช่ ไมม่ ีตวั บง่ ชีใ้ ดท่มี รี ะดับคณุ ภาพต้องปรับปรุงหรอื ตอ้ งปรับปรงุ เร่งด่วน (/ ) ใช่ () ไม่ใช่ สรุปผลการจัดการศึกษาระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐานของสถานศึกษาในภาพรวม (/ ) สมควรรบั รองมาตรฐานการศึกษา ( ) ไมส่ มควรรบั รองมาตรฐานการศกึ ษา สารสนเทศ ปีการศึกษา 2562 | 175

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนรตั นโกสนิ ทรส์ มโภชบวรนเิ วศศาลายา ในพระสงั ฆราชปู ถัมภ์ ประจาปกี ารศึกษา 2562 ตามที่โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ์ได้ดาเนินการประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2562 ตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ โดยจัดทารายงานประจาปีเสนอต่อหนว่ ยงานตน้ สังกัด หน่วยงานทเ่ี ก่ียวข้อง และเสนอต่อสาธารณชน เพื่อนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและเพื่อรองรับการ ประเมินคณุ ภาพภายนอก บดั นีก้ ารดาเนนิ การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษาเสร็จเรยี บร้อยแลว้ จึงขอ เสนอผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาแสดงในตาราง สรปุ ผลได้ดงั น้ี ระดบั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน สรปุ ผลการประเมินภาพรวม ( ) กาลงั พฒั นา ( ) ปานกลาง ( √ ) ดี ( ) ดเี ลิศ ( ) ยอดเยยี่ ม มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ ระดบั คุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของนักเรียน ดี มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ดเี ลศิ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน้ นักเรียนเปน็ สาคญั ดี สารสนเทศ ปีการศึกษา 2562 | 176

สรปุ ผล แนวทางการพัฒนา และการตอ้ งการการช่วยเหลือ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสาคัญท่ีสถานศึกษาจะต้องนาไป วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพ่ือสรุปนาไปสู่การเช่ือมโยงหรือสะท้อนภาพความสาเร็จกับแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษาและนาไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังน้ัน จาก ผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษาสามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจดุ เด่น จดุ ควรพัฒนาของแต่ ละมาตรฐาน พรอ้ มท้ังแนวทางการพัฒนาในอนาคต เพอื่ ให้ไดม้ าตรฐานทส่ี งู ขน้ึ และความต้องการช่วยเหลือ ดงั นี้ ระดบั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน สรปุ ผล จุดเด่น จุดควรพฒั นา  คณุ ภาพของนกั เรียน  คณุ ภาพของนกั เรียน โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมและโครงการที่ จากการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่า ผลสัมฤทธิ์ หลากหลายเพ่ือพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของ ทางการเรียนของผู้เรียนยังคงต้องได้รับการพัฒนา ผู้เรียน ทาให้ผู้เรียนได้รับรางวัลทางด้านวิชาการ อย่างต่อเนื่อง เพ่ือให้ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทุก เทคโนโลยี นาฏศิลป์ กีฬา ในระดับเขตพื้นที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ให้เป็นไปตามเกณฑ์ และเร่ง การศึกษาและระดับภูมิภาค นอกจากน้ีครูที่ ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนเพื่อให้มีผลการทดสอบ ปรึกษาให้ความร่วมมือในการดูแลช่วยเหลือและ ระดับชาตทิ ม่ี ีความกา้ วหนา้ เพม่ิ ขึน้ ในทกุ รายวิชา ส่ ง เ ส ริ ม นั ก เ รี ย น จ น ส า ม า ร ถ แ ก้ ไ ข ปั ญ ห า แ ล ะ ช่วยเหลอื นักเรยี นในเบ้ืองตน้ ได้ อกี ทง้ั นักเรียนเห็น คุณค่าในตนเอง มีทักษะในการดารงชีวิตร่วมกับ ผอู้ ่นื ไดอ้ ยา่ งมีความสุข ดา้ นการพฒั นาคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ โดยโรงเรียนได้นากระบวนการ ลู ก เ สื อ ม า ใ ช้ เ พื่ อ เ ส ริ ม ส ร้ า ง คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ประสงค์ผูเ้ รียนใหเ้ ปน็ ไปตาม NAKA MODEL สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 177

 กระบวนการบริหารและการจัดการ  กระบวนการบริหารและการจดั การ โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอย่าง ก า ร ด า เ นิ น ง า น พั ฒ น า วิ ช า ก า ร ท่ี เ น้ น เป็นระบบ ท้ังในส่วนการวางแผนพัฒนาคุณภาพ คณุ ภาพนักเรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการศึกษา การนาแผนไปปฏิบัติเพ่ือพัฒนา ควรดาเนินการเชอ่ื มโยงกับท้องถนิ่ มากข้ึน โดยการ คุณภาพการศึกษา มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพ เชิญวิทยากรท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการให้ การจัดการศึกษา และมีการติดตามตรวจสอบ ความร้กู บั นกั เรยี นมากขึ้น ประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ทาให้การดาเนินงานมีความต่อเนื่องและเป็นระบบ มี ก า ร จั ด บ ร ร ย า ก า ศ แ ล ะ ส ภ า พ แ ว ด ล้ อ ม ท า ง กายภาพที่มีความปลอดภัย สวยงาม มีชุมชนและ หน่วยงานภายนอกขอเข้าใช้สถานท่ี  กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น  กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น นักเรยี นเปน็ สาคญั นกั เรยี นเปน็ สาคญั ครูมีศักยภาพมีความต้ังใจ มุ่งม่ันในการ โรงเรียนควรเพ่ิมกลุ่มชุมชนแห่งการเรียนรู้ พัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ ทางวิชาชีพ มีการพัฒนาอย่างต่อเน่ืองและนาไป เรียนรู้ เน้นทักษะ กระบวนการคิด ได้ปฏิบัติจริง เผยแพร่หรือแลกเปล่ียนเรียนรู้กันในระดับกลุ่ม มีการใช้วิธีการสอนและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย สาระ การเรียนรู้ ระดับสถานศึกษา หรือระดับ ให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วย เครือขา่ ย ตนเองอย่างต่อเนื่อง สามารถสร้างสรรค์ผลงานท้ัง ต่อตนเองและโรงเรยี น แผนพัฒนาคุณภาพเพ่ือยกระดบั คุณภาพใหไ้ ดม้ าตรฐานที่สงู ขนึ้ 1. พฒั นานักเรยี นให้มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแกป้ ัญหาอย่างมเี หตุผล 2. พัฒนานักเรียนให้มีความรู้และทักษะพื้นฐานในการสร้างนวัตกรรม การนานวัตกรรมไปใช้และมี การเผยแพร่ 3. พฒั นานกั เรียนให้มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเอง และสงั คมในด้านการเรยี นรู้ การสื่อสาร การทางานอยา่ งสร้างสรรคแ์ ละมีคุณธรรม 4. สง่ เสรมิ อจั ฉรยิ ภาพนักเรียนในด้านต่าง ๆ เช่น การเข้ารว่ มการแข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับ ทีส่ งู ข้นึ การเข้ารว่ มแขง่ ขันกีฬาประเภทต่าง ๆ ในระดับประเทศ 5. พัฒนานักเรียนให้มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และมีเจตคติที่ดี พร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น และการประกอบอาชีพ 6. ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยบูรณาการและสอดแทรกในเนอื้ หาทุก กลุ่มสาระการเรียนรู้ สารสนเทศ ปีการศึกษา 2562 | 178

7. จัดทาโมเดลในการบริหารงานทั้งระบบ ปรับปรุงโครงสร้างการบริหารงานให้ทันสมัยดาเนินงาน ตามกระบวนการ PDCA 8. ขอคาปรกึ ษาจากหน่วยงานที่เกยี่ วขอ้ งเพ่ือพัฒนาในปตี อ่ ๆ ไป 9. จดั ทาโครงการพัฒนาครูส่มู ืออาชีพ 10. สนับสนนุ ส่งเสริมการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพให้ไดร้ บั โอกาส ได้รบั การพฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เน่อื ง 11. ส่งเสรมิ การผลติ และใชส้ อื่ รวมถงึ งานวจิ ัยในชั้นเรียน 12. พัฒนากระบวนการ PLC โดยจดั ให้มกี ารแรกเปลย่ี นเรียนรู้และใหข้ อ้ มลู สะทอ้ นกลบั 13. ส่งเสรมิ และพฒั นากระบวนการนเิ ทศเพอ่ื พัฒนากระบวนการเรียนการสอน แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ์ มีแนวทางการพัฒนา สถานศกึ ษาเปน็ ไปตามรปู แบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานและการบริหารแบบมสี ว่ นร่วม โดย พัฒนาทัง้ ทางดา้ นวชิ าการ บคุ ลากร งบประมาณ และบริหารทว่ั ไป ดังนี้ ด้านวิชาการ โรงเรียนมีแนวทางในการส่งเสริมและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญอย่างต่อเน่ือง โดยส่งเสริมให้ครูผลิตและใช้สื่อรวมถึงงานวิจัยในช้ันเรียน ใช้กระบวนการ นิเทศ เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนการสอน เพื่อยกระดับคุณภาพวิชาการและพัฒนาการยกระดับ ผลสัมฤทธ์ิของนักเรียน ให้เป็นไปตามเป้าหมายของสถานศึกษาและสู่มาตรฐานสากล อีกท้ังส่งเสริม ความสามารถและทกั ษะของนักเรยี นในด้านตา่ ง ๆ เพ่ิมมากขึ้น ด้านงานปกครองและบุคลากร โรงเรียนมีในการส่งเสริมและพัฒนาโดยใช้การบริหารแบบมีสว่ นร่วม (Praticipative Managment) มีการเสริมและพัฒนาบุคลากรให้เป็นครูมืออาชีพ พัฒนากระบวนการ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยจัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ นอกจากน้ีมีแนวทางในการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนด้วย กระบวนการลูกเสือ โดยการบูรณาการและสอดแทรกในเน้ือหาทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาผู้เรียน ใหเ้ ป็นไปตามลกั ษณะของ NAKA MODEL ด้านงบประมาณ มีแนวทางจัดสรร ส่งเสริมงบประมาณตามการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้น ผลงาน (PBB) เพ่ือให้อยา่ งพอเพียงตามโครงการพฒั นาการเรยี นการสอนสู่มาตรฐานสากลทุกกลุ่มสาระการ เรยี นรู้ และขอคาปรึกษาจากหนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวข้องเพ่อื พฒั นาในปีต่อ ๆ ไป โดยคานึกถึง ด้านอาคารสถานท่ี มีการพัฒนาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสิ่งอานวยความสะดวกที่เอื้อต่อการ เรยี นรู้ มคี วามปลอดภัย รวมทั้งมกี ารจดั สภาพสงั คมทดี่ ีเอ้อื ต่อการเรียนรู้ ครอบคลมุ ทกุ กลุม่ สาระการ สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 179

เรียนรู้ ท่ัวถึงทุกคนทุกกลุ่มเป้าหมาย ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการ เพ่ือพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนอยา่ งตอ่ เนื่อง ความตอ้ งการและการชว่ ยเหลอื 1. การสนบั สนนุ ดา้ นงบประมาณจากหนว่ ยงานตน้ สังกัด 2. ความร่วมมือจากชุมชนและหน่วยงานภายนอกในด้านงบประมาณและบุคลากรที่มีความ เชี่ยวชาญ สารสนเทศ ปีการศึกษา 2562 | 180

ภาคผนวก สารสนเทศ ปีการศึกษา 2562 | 181

คณะผจู้ ัดทา รายชอื่ คณะผู้จัดทาสารสนเทศ ปีการศึกษา 2562 ของโรงเรยี นรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบวรนิเวศ ศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ์ มดี ังนี้ สารสนเทศ ปีการศึกษา 2562 | 182

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 183

ภาพกิจกรรม ปีการศึกษา 2562 โรงเรยี นรัตนโกสินทรส์ มโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชปู ถัมภ์ สารสนเทศ ปีการศึกษา 2562 | 184

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 185

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 186

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 187

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 188

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 189

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 190

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 191

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 192

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 193

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 194

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 195

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 196

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 197

สารสนเทศ ปกี ารศึกษา 2562 | 100