40 INT 305 กิจกรรมท่ี 5 แผนการจัดการเรียนรู้ คำช้ีแจง ใหน้ กั ศกึ ษาจัดทำแผนการจัดการเรยี นรใู้ นรายวชิ าที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรยี น โดยมเี งือ่ นไข ดังน้ี 1. แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ีจดั ทำต้องเป็นรายวิชาที่ตรงกับสาขาวชิ าของนกั ศึกษา 2. จัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้ อย่างน้อยสัปดาห์ละ 2 แผน 3. รปู แบบของแผนการจัดการเรียนรู้ให้เปน็ ไปตามรปู แบบของโรงเรียนหน่วยฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพครู 4. แผนการจัดการเรียนรู้ต้องผ่านการรับรองโดยลงนามจากครูพี่เลี้ยงหรือหัวหน้าฝ่ายวิชาการก่อน นำไปใช้จริง โดยขึ้นกับบริบทของแต่ละสถานศึกษา (หากเป็นการฝึกประสบการณ์แบบออนไลน์ ให้ นักศึกษาส่งไฟล์แผนการจดั การเรียนร)ู้ 5. มบี ันทกึ หลังการสอน
41 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า ค 15101 ปีการศึกษา 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 6 ชั่วโมง เวลา 1 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรื่อง ทศนยิ ม วนั ท่ี แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง การแก้โจทย์ปญั หาการบวกทศนิยม ผสู้ อน นางสาวนาอีมะห์ มามะ นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของ จำนวน ผลท่ีเกดิ ขนึ้ จากการดำเนนิ การ สมบตั ิของการดำเนินการ และนำไปใช้ 2. ตวั ชว้ี ัด ค 1.1 ป.5/8 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม 2 ขัน้ ตอน 3. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด - การแก้โจทย์ปัญหาการบวกทศนยิ มทำได้โดยอา่ นทำความเข้าใจปญั หา วางแผนแก้ปัญหา หาคำตอบ และตรวจสอบความสมเหตสุ มผล 4. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) นักเรยี นมีความรู้ในการแก้โจทย์ปญั หาการบวกทศนิยม (K) 2) นกั เรียนสามารถแก้โจทยป์ ัญหาการบวกทศนยิ มได้ (P) 3) นกั เรียนมีความรับผิดชอบต่อหนา้ ทีท่ ่ีไดร้ บั มอบหมาย (A) 5. สาระการเรยี นรู้ การอา่ นโจทย์ปัญหาการบวกทศนยิ มและการเขยี นแสดงวธิ ีการหาคำตอบ
42 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ������ การแกป้ ัญหา ������ การส่ือสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชอ่ื มโยง ������ การใหเ้ หตผุ ล การคิดสร้างสรรค์ 7. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 8. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทำงาน 9. กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้นั นำ 1. ครเู ปดิ เพลง การบวก ใหน้ ักเรยี นฟัง 2. ครูต้งั คำถามเรื่อง การบวก โดยมคี ำถาม ดังน้ี - หกสิบแปดบวกสามสบิ สี่ เทา่ กับเท่าไร - สสี่ ิบเจด็ บวกเจ็ดสบิ สาม เท่ากับเท่าไร - เกา้ สบิ เกา้ บวกสิบแปด เท่ากับเท่าไร ข้นั สอน 2. ครูอธิบายวิธกี ารแก้โจทยป์ ัญหาการบวกทศนยิ ม โดยใชส้ ่อื Power point 3. จากนน้ั ครูสมุ่ ถามนักเรยี นว่าจากโจทยป์ ัญหาการบวกทศนิยม โดยใชค้ ำถามดงั น้ี - โจทยถ์ ามอะไร - โจทยก์ ำหนดอะไรให้ - จะหาคำตอบได้อย่างไร เพราะเหตุใด 4. ครอู ธิบายวิธกี ารสร้างโจทยป์ ัญหาการบวกทศนิยม โดยใชส้ อ่ื Power point
43 5. ครใู หน้ ักเรยี นสร้างโจทยป์ ัญหาการบวก พร้อมตอบคำตอบคนละ 1 โจทย์ ลงใน Google Jamboard ข้นั สรุป 6. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรปุ เกีย่ วกบั การแก้โจทย์ปัญหาการบวกทศนยิ ม โดยมคี ำถามดังน้ี - แมม่ ีเน้ือไก่อยู่แลว้ 15 กโิ ลกรัม ซือ้ มาเพิ่มอีก 11.8 กโิ ลกรมั แมจ่ ะมเี น้ือไกท่ ง้ั หมดก่ีกโิ ลกรมั - เก๋มเี งิน 42 บาท แม่ให้อีก 15.75 บาท เกม๋ ีเงนิ รวมท้ังหมดกบ่ี าท - แมม่ ีผ้า 23.25 เมตร ซ้อื เพิม่ อกี 15.32 เมตร แม่มีผ้าทั้งหมดกเี่ มตร 7. ครมู อบหมายใบงานให้นักเรียนทำ เร่ือง การแก้โจทย์ปญั หาการบวกทศนยิ ม 10. สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง การบวก ลงิ ก์ https://youtube.com/watch?v=CJutDV8nBiA&feature=share 2. Power point เรอ่ื ง การแก้โจทย์ปญั หาการบวกทศนิยม 3. Google Jamboard เรือ่ ง การสร้างโจทยป์ ัญหาการบวกทศนยิ ม ลงิ กh์ ttps://jamboard.google.com/d/1iKaUQvbv3aY4Ij9MQMXzXCaT1r3Hs7liCuFedL59h_Y/edit? usp=sharing 4. ใบงานเร่ือง การแกโ้ จทยป์ ญั หาการบวกทศนยิ ม ลิงกh์ ttps://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=%E0%B8%84%E0%B8%93%E0%B8%B4%E0%B 8%95%E0%B8%A8%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B8%A3%E0%B9%8C&s=%E0 %B8%9B.5&t=blsdi9augcr&mn=uz&sr=n&ms=uz&l=jj&i=ozfxf&r=kn&db=5&f=dzduudds&cd=pf apno4dxbksxglqqjgemecl8ngnxxnnpxg หรือ
44 11. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1. วธิ กี ารวัดและประเมินผล - ตรวจใบงาน เรือ่ ง การแกโ้ จทยป์ ัญหาการบวกทศนิยม - การสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน 2. เครอื่ งมือ - ใบงาน เร่ือง การแกโ้ จทย์ปญั หาการบวกทศนยิ ม - แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี น 3. เกณฑก์ ารประเมนิ - ใบงาน ได้คะแนน 7 คะแนนขนึ้ ไป ถือวา่ ผา่ น - การประเมินพฤติกรรมของนักเรยี น ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผา่ น 1 รายการ ถอื วา่ ไม่ผา่ น 12. บันทึกผลหลงั การสอน สรุปผลการเรียนการสอน - นกั เรียนมีความรูใ้ นการแก้โจทยป์ ัญหาการบวกทศนิยม - นกั เรียนสามารถแก้โจทย์ปัญหาการบวกทศนยิ มได้ - นกั เรยี นมีความรบั ผิดชอบตอ่ หนา้ ทท่ี ี่ไดร้ ับมอบหมาย ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข - นักเรยี นขาดสมาธใิ นการเรียน - นักเรยี นบางคนขาดอปุ กรณ์เทคโนโลยีในการเรียนออนไลน์ - นกั เรยี นเข้าเรยี นไมต่ รงเวลา - นกั เรยี นไม่มปี ฏิสมั พนั ธ์กับครผู สู้ อน ขอ้ เสนอแนะ - ครตู อ้ งมกี ารกระตุ้นและเสริมแรงตลอดเวลา - ครูตอ้ งจัดกจิ กรรมทีใ่ ห้นกั เรียนมสี ว่ นร่วมกับการเรียนการสอน - ครตู ้องมีเกมสนุก ๆ ระหวา่ งการเรียนการสอน ลงชอ่ื ........................................................... ( นางสาวนาอมี ะห์ มามะ ) นกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ครู
45 13. ความคดิ เห็นของครพู เ่ี ลย้ี ง 1. แผนการจัดการเรยี นรมู้ ีความสอดคล้องและสมั พันธ์กนั ท้งั ในเรือ่ งของ มาตรฐาน ตัวช้ีวดั กิจกรรม การเรียนรู้ มีการวัดผลและประเมนิ ผลท่หี ลากหลาย กจิ กรรมสง่ เสริมใหน้ กั เรียนฝกึ ทักษะการคดิ วเิ คราะหไ์ ด้ เปน็ อยา่ งดี 2. กิจกรรมการฝึกทักษะส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นฝกึ การใช้เทคโนโลยีไดด้ ี เหมาะสมกับสถานการณก์ าร แพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรัสโควดิ -19 ได้ดี ขอ้ เสนอแนะจากครูพเ่ี ลยี้ ง 1. ในส่วนของกจิ กรรมการเรียนรู้ ในข้นั สรุป ในข้อท่ี 6 ควรนำไปเขียนในขน้ั สอน เพราะยังอยู่ในกระบวนการการฝกึ ทกั ษะของนักเรียน ในข้อที่ 6 ครอู าจใช้ คำถามวา่ เราจะหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาได้ นกั เรยี นจะต้องทราบอะไรบา้ ง ซึ่งจะไดซ้ ง่ึ คำตอบท่ีว่า - โจทยถ์ ามอะไร - โจทยก์ ำหนดอะไรให้ - จะหาคำตอบได้อย่างไร เพราะเหตใุ ด 2. ในส่วนของการบันทึกหลงั สอน ในสว่ นของสรปุ ผลการสอน ควรจะสรุปเปน็ รอ้ ยละให้ชัดเจน เชน่ เพ่อื เป็นประโยชนใ์ นการนำข้อมลู มาแก้ไขปญั หาต่อไป ลงชือ่ ........................................................... ( นางรอกเี ยาะ สมอดยี อ ) ครูพเี่ ล้ยี ง
46 ส่อื Power point เร่ือง การแก้โจทย์ปญั หาการบวกทศนยิ ม
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 15101 ปีการศึกษา 2564 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 6 ช่วั โมง เวลา 1 ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง ทศนยิ ม วนั ท่ี แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 เรอื่ ง การแกโ้ จทย์ปัญหาการลบทศนิยม ผู้สอน นางสาวนาอีมะห์ มามะ นักศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครู 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 จำนวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของ จำนวน ผลทเ่ี กดิ ขนึ้ จากการดำเนินการ สมบตั ิของการดำเนินการ และนำไปใช้ 2. ตัวช้วี ัด ค 1.1 ป.5/8 แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปญั หาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม 2 ขน้ั ตอน 3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด - การแก้โจทย์ปัญหาการลบทศนิยมทำได้โดยอ่านทำความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหา หาคำตอบ และตรวจสอบความสมเหตุสมผล 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) นกั เรยี นมคี วามรู้ในการแกโ้ จทยป์ ัญหาการลบทศนยิ ม (K) 2) นกั เรยี นสามารถแกโ้ จทยป์ ัญหาการลบทศนยิ มได้ (P) 3) นักเรยี นมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ีที่ได้รับมอบหมาย (A) 5. สาระการเรียนรู้ การอ่านโจทยป์ ัญหาการลบทศนยิ มและการเขยี นแสดงวิธกี ารหาคำตอบ
58 6. กระบวนการทางคณิตศาสตร์ ������ การแกป้ ัญหา ������ การส่อื สารและการสอื่ ความหมายทางคณติ ศาสตร์ การเชอ่ื มโยง ������ การใหเ้ หตุผล การคดิ สร้างสรรค์ 7. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแก้ปญั หา 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 8. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุง่ มน่ั ในการทำงาน 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขัน้ นำ 1. ครทู บทวนส่งิ ทไี่ ด้เรียนรู้ในชว่ั โมงทผ่ี ่านมา เรือ่ ง การแกโ้ จทย์ปัญหาการบวกทศนิยม โดยครใู ห้ ตวั แทนนกั เรียน 3 คน สร้างโจทยป์ ญั หาการบวกทศนิยม โดยใหน้ ักเรียนรว่ มกันตอบคำถามของเพ่ือน ว่า เพอื่ นกำหนดโจทย์อะไรบา้ ง แล้วเพ่ือนต้องการให้หาอะไร ใหน้ ักเรยี นร่วมกันหาคำตอบพร้อมกนั เช่น มานมี ี เงนิ 89.50 บาท แม่ใหอ้ ีก 324 บาท มานีมีเงินกบี่ าท เพื่อใหน้ ักเรยี นไดท้ บทวนความรู้เดิมและกระตนุ้ ความ สนใจของนักเรียน 2. เล่นเกมทบทวนความรู้ เร่ือง การแก้โจทยป์ ญั หาการบวกทศนยิ ม ท่ีได้เรียนรูใ้ นชั่วโมงทผ่ี ่านมา ขนั้ สอน 3. ครูอธบิ ายวิธีการแก้โจทย์ปัญหาการลบทศนิยม โดยใชส้ อื่ Power point 4. จากนั้นครสู มุ่ ถามนักเรยี นวา่ จากโจทยป์ ญั หาการลบทศนิยม โดยใช้คำถามดงั นี้ - โจทยถ์ ามอะไร - โจทย์กำหนดอะไรให้ - จะหาคำตอบได้อยา่ งไร เพราะเหตุใด
59 5. ครูอธิบายวธิ กี ารสร้างโจทย์ปญั หาการลบทศนยิ ม โดยใชส้ ่อื Power point 6. ครูให้นักเรียนสรา้ งโจทยป์ ัญหาการลบทศนิยม พร้อมตอบคำตอบคนละ 1 โจทย์ ลงใน Google Jamboard 7. ครอู ธบิ ายวิธีการสรา้ งโจทย์ปัญหาการบวกทศนิยมและการลบทศนิยม โดยใช้สอื่ Power point ข้นั สรุป 8. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปเกย่ี วกบั การแก้โจทยป์ ัญหาการบวกทศนิยมและการลบทศนยิ ม โดยมี คำถามดังนี้ - การแกโ้ จทย์ปญั หาการบวกทศนยิ มและการลบทศนยิ มอนั ดบั แรกต้องวิเคราะห์อะไร - การแก้โจทยป์ ัญหาการบวกทศนิยมและการลบทศนิยมอันดบั ทีส่ องต้องวเิ คราะห์อะไร - ปราณซี อื้ นม 15 ลิตร ดืม่ ไปแล้ว 3.84 ลิตร ปราณีจะเหลอื นมอีกกลี่ ติ ร 9. ครูมอบหมายใบงานให้นักเรยี นทำ เรอื่ ง การแกโ้ จทยป์ ัญหาการลบทศนิยม 10. สอ่ื การเรียนรู้ 1. Power point เรอ่ื ง การแกโ้ จทยป์ ญั หาการลบทศนิยม 2. เกมทบทวนความรู้ เรอ่ื ง การบวกทศนยิ ม ในเว็บไซต์ 99Math.com 3. Google Jamboard เรอื่ ง การสรา้ งโจทย์ปัญหาการลบทศนิยม ลงิ ก์ https://jamboard.google.com/d/1ibzLpfKoUim1LTMmUrf5Q90T- jaVGHSZusy2e8BF3YU/edit?usp=sharing 4. ใบงานเรอ่ื ง การแก้โจทย์ปัญหาการลบทศนิยม ลงิ กh์ ttps://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=%E0%B8%9B.5&s=%E0%B8%84%E0%B8%93% E0%B8%B4%E0%B8%95%E0%B8%A8%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B8%A3%E 0%B9%8C&t=blsdi9augcr&sr=n&ms=uz&l=ij&i=otzxz&r=so&db=5&f=dzddzuzt&cd=pfapno4dx bksloqjzgmgpj8ngnngxgzxg หรือ
60 11. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. วิธีการวดั และประเมนิ ผล - ตรวจใบงาน เรือ่ ง การแก้โจทยป์ ญั หาการลบทศนยิ ม - การสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น 2. เครื่องมือ - ใบงาน เร่อื ง การแก้โจทย์ปญั หาการลบทศนยิ ม - แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี น 3. เกณฑก์ ารประเมิน - ใบงาน ไดค้ ะแนน 7 คะแนนขนึ้ ไป ถือวา่ ผา่ น - การประเมนิ พฤติกรรมของนักเรียน ผ่านตัง้ แต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไมผ่ ่าน 12. บันทึกผลหลงั การสอน สรุปผลการเรียนการสอน 1. นกั เรยี นจำนวน 37 คน ผ่านจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 30 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 81.08 ไมผ่ า่ นจุดประสงค์ 7 คน คดิ เป็นร้อยละ 18.92 ได้แก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... 2. นักเรียนมีความร้คู วามเขา้ ใจ ( K) - นักเรียนมีความรใู้ นการแก้โจทย์ปญั หาการลบทศนยิ ม 3. นักเรยี นมคี วามรู้เกดิ ทกั ษะ (P) - นักเรยี นสามารถแกโ้ จทย์ปัญหาการลบทศนิยมได้ 4. นักเรียนมเี จตคติ ค่านยิ ม คณุ ธรรมจรยิ ธรรม (A) - นักเรียนมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ที ่ีได้รับมอบหมาย ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข - นกั เรียนขาดสมาธใิ นการเรยี น - นักเรียนบางคนขาดอุปกรณ์เทคโนโลยีในการเรียนออนไลน์
61 - นกั เรยี นเขา้ เรียนไม่ตรงเวลา - นักเรียนเข้าเรียนจำนวนนอ้ ย - นักเรียนไมเ่ ปิดกล้อง ขอ้ เสนอแนะ - ครูตอ้ งมกี ารกระตุ้นและเสรมิ แรงตลอดเวลา - ครตู อ้ งจดั กจิ กรรมทใี่ หน้ กั เรียนมีส่วนรว่ มกบั การเรียนการสอน - ครูตอ้ งเตรียมเอกสารและใบงานสง่ ในไลน์ เพอื่ ให้นักเรียนได้เรยี นยอ้ นหลังและทำใบงานได้ ลงชอ่ื ........................................................... ( นางสาวนาอีมะห์ มามะ ) นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู 13. ความคิดเห็นของครูพ่เี ล้ยี ง 1. แผนการจดั การเรียนรู้มีความสอดคล้องและสัมพนั ธ์กัน ทง้ั ในเรือ่ งของ มาตรฐาน ตัวชว้ี ดั กจิ กรรม การเรียนรู้ มีการวดั ผลและประเมนิ ผลท่ีหลากหลาย กจิ กรรมสง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นฝึกทักษะการคดิ วเิ คราะห์ได้ เปน็ อย่างดี 2. กจิ กรรมการฝึกทกั ษะสง่ เสริมใหน้ กั เรียนฝึกการใชเ้ ทคโนโลยีได้ดี เหมาะสมกบั สถานการณก์ าร แพร่ระบาดของเชอื้ ไวรสั โควดิ -19 ไดด้ ี ขอ้ เสนอแนะจากครูพ่ีเลีย้ ง 1. ในส่วนของขน้ั สรปุ ในสว่ นนีส้ ามารถตัดออกก็ได้ อาจจะไม่ต้องเขียนในสว่ นของข้ันสรปุ ลงช่อื ........................................................... ( นางรอกีเยาะ สมอดยี อ ) ครูพเี่ ล้ยี ง
62 ส่ือ Power point เรอ่ื ง การแก้โจทยป์ ญั หาการลบทศนยิ ม
63
64
65
66
67
68
69
70
71 แผนการจัดการเรยี นรู้ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหสั วชิ า ค 15101 ปีการศกึ ษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 6 ช่ัวโมง เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เร่ือง ทศนิยม วนั ที่ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง การแกโ้ จทย์ปัญหาการคูณทศนยิ ม ผูส้ อน นางสาวนาอมี ะห์ มามะ นักศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ิชาชีพครู 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของ จำนวน ผลท่ีเกดิ ข้นึ จากการดำเนินการ สมบตั ิของการดำเนินการ และนำไปใช้ 2. ตัวชว้ี ัด ค 1.1 ป.5/6 หาผลคณู ของทศนิยมที่ผลคูณ เปน็ ทศนยิ มไม่เกิน 3 ตำแหน่ง ค 1.1 ป.5/7 หาผลหารท่ตี วั ต้งั เป็นจำนวนนบั หรอื ทศนยิ มไมเ่ กนิ 3 ตำแหน่งและตวั หารเปน็ จำนวน นบั ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกนิ 3 ตำแหน่ง ค 1.1 ป.5/8 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม 2 ขนั้ ตอน 3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การแก้โจทย์ปัญหาการคูณทศนิยม ทำได้โดยอ่านทำความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหา หาคำตอบ และตรวจสอบความสมเหตุสมผล 4. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) นกั เรียนเข้าใจการแกโ้ จทยป์ ัญหาการคูณทศนิยม (K) 2) นักเรียนสามารถแก้โจทย์ปัญหาการคณู ทศนยิ มได้ (P) 3) นักเรียนมคี วามรับผดิ ชอบต่อหน้าทที่ ่ไี ด้รับมอบหมาย (A)
72 5. สาระการเรยี นรู้ การอา่ นโจทยป์ ัญหาการคูณทศนยิ มและการเขยี นแสดงวธิ กี ารหาคำตอบ 6. กระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ������ การแก้ปัญหา ������ การส่อื สารและการสือ่ ความหมายทางคณติ ศาสตร์ การเชื่อมโยง ������ การใหเ้ หตุผล การคิดสร้างสรรค์ 7. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ปญั หา 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 8. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งม่ันในการทำงาน 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ครูทบทวนสิง่ ที่ได้เรยี นรู้ในช่วั โมงทผี่ ่านมา เร่อื ง การแก้โจทยป์ ัญหาการลบทศนยิ ม โดยครูให้ ตัวแทนนกั เรยี น 3 คน สร้างโจทย์ปัญหาการลบทศนยิ ม โดยใหน้ ักเรียนร่วมกนั ตอบคำถามของเพ่ือน วา่ เพ่ือน กำหนดโจทยอ์ ะไรบ้าง แล้วเพื่อนตอ้ งการให้หาอะไร ให้นักเรียนรว่ มกันหาคำตอบพร้อมกัน เชน่ มานีมีเงิน 89.50 บาท ซ้ือดินสอน 5.87 บาท มานีเหลือเงินกี่บาท เพ่ือใหน้ กั เรยี นได้ทบทวนความร้เู ดมิ และกระตนุ้ ความ สนใจของนักเรยี น 2. ครูเปดิ Power point โจทยป์ ัญหาการคูณทศนยิ ม แล้วใหน้ กั เรียนรว่ มกนั อ่านโจทยพ์ ร้อม ๆ กนั 3. ครูขอตวั แทนนักเรยี นวเิ คราะหโ์ จทยป์ ัญหาและวางแผนแกโ้ จทย์ปญั หาให้เพ่อื นๆ ฟงั แล้วร่วมกัน อภิปราย โดยมีครูให้คำแนะนำวา่ ขนั้ ตอนการแกโ้ จทยป์ ญั หาเหมือนกับท่ีเคยเรยี นผา่ นมาในเรอื่ งของการแก้ โจทยป์ ัญหา
73 ข้นั สอน 4. ครูอธบิ ายวิธกี ารแก้โจทย์ปัญหาการคูณทศนยิ ม โดยใช้สอ่ื Power point 5. ครูอธบิ ายวธิ กี ารสร้างโจทย์ปญั หาการคูณทศนยิ ม โดยใชส้ ื่อ Power point 6. จากนนั้ ครูส่มุ ถามนกั เรียนตามประเดน็ ต่อไปน้ี - สิ่งทโ่ี จทย์กำหนดมีอะไรบ้าง - ส่ิงที่โจทย์ถามคอื อะไร ขั้นสรปุ 7. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรุปเก่ยี วกับการแก้โจทยป์ ญั หาการคณู ทศนิยม โดยมีคำถามดังนี้ - ใบบัวดืม่ นำ้ ขวดละ 0.35 ลิตร ในเวลา 1 วนั ดื่มน้ำ 5 ขวด ใบบัวดื่มนำ้ ท้งั หมดกล่ี ิตร - แม่ซ้ือส้ม 2.5 กิโลกรัม ราคากโิ ลกรัมละ 35.50 บาท แม่ตอ้ งจา่ ยเงนิ เท่าไร - แกว้ ตามีผา้ ตดั เส้อื ยาวผืนละ 1.75 เมตร จำนวน 4 ผืน ถา้ นำมาวางต่อกนั จะไดผ้ า้ ยาวก่เี มตร 8. ครมู อบหมายใบงานให้นักเรียนทำ เรือ่ ง การแก้โจทยป์ ญั หาการคูณทศนยิ ม 10. สอื่ การเรียนรู้ 1. Power point เรือ่ ง การแก้โจทย์ปญั หาการคูณทศนิยม 2. ใบงาน เรอื่ ง การแก้โจทยป์ ัญหาการคูณทศนิยม ลงิ กh์ ttps://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=%E0%B8%9B.5&s=%E0%B8%84%E0%B8%9 3%E0%B8%B4%E0%B8%95%E0%B8%A8%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B8%A3 %E0%B9%8C&t=blsdi9augcr&sr=n&ms=uz&l=df&i=onuox&r=oz&db=5&f=dzddzuzt&cd=pfapn o4dxbkslnejlxjmjg8ngnngxgzxg หรือ
74 11. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 1. วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล - ตรวจใบงาน เรือ่ ง การแกโ้ จทยป์ ัญหาการคูณทศนยิ ม - การสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน 2. เครื่องมือ - ใบงานเร่ือง การแกโ้ จทยป์ ัญหาการคูณทศนยิ ม - แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี น 3. เกณฑ์การประเมนิ - ใบงาน ได้คะแนน 7 คะแนนขึ้นไป ถือวา่ ผ่าน - การประเมนิ พฤติกรรมของนักเรียน ผา่ นต้ังแต่ 2 รายการ ถอื ว่า ผ่าน ผา่ น 1 รายการ ถือวา่ ไมผ่ า่ น 12. บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรปุ ผลการเรียนการสอน 1. นักเรยี นจำนวน........................คน ผา่ นจุดประสงค์การเรียนร้.ู ..............คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................. ไม่ผา่ นจุดประสงค.์ ...........................คน คิดเป็นร้อยละ................................. ไดแ้ ก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... 2. นักเรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจ ( K) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….................................................................................... ................ 3. นกั เรยี นมคี วามรู้เกดิ ทกั ษะ (P) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………................................................................................................................ ………… 4. นักเรยี นมีเจตคติ ค่านยิ ม คณุ ธรรมจรยิ ธรรม (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………….........................................................................................................
75 ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ........................................................... ( นางสาวนาอีมะห์ มามะ ) นักศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี ครู 13. ความคิดเห็นของครูพีเ่ ล้ยี ง .......................................................................................................... .................................................................... .................................................................................. ...................................................... ...................................... ........................................................................................................................................... ................................... ลงชอ่ื ........................................................... ( นางรอกีเยาะ สมอดยี อ ) ครูพ่ีเลยี้ ง หมายเหตุ : แผนการจดั การเรียนรูช้ ่วั โมงน้ี ยังไม่ได้ใชจ้ ัดการเรียนการสอน
76
77 แผนการจดั การเรียนรู้ 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วิชาคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา ค 15101 ปกี ารศกึ ษา 2564 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 6 ชั่วโมง เวลา 1 ชัว่ โมง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่ือง ทศนิยม วันที่ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 4 เรือ่ ง การแก้โจทย์ปญั หาการหารทศนยิ ม ผู้สอน นางสาวนาอมี ะห์ มามะ นกั ศึกษาฝึกประสบการณว์ ิชาชีพครู 1. สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของ จำนวน ผลทีเ่ กิดขน้ึ จากการดำเนนิ การ สมบตั ิของการดำเนินการ และนำไปใช้ 2. ตัวช้ีวัด ค 1.1 ป.5/6 หาผลคูณของทศนิยมทผ่ี ลคูณ เป็นทศนยิ มไม่เกนิ 3 ตำแหนง่ ค 1.1 ป.5/7 หาผลหารท่ตี วั ต้งั เปน็ จำนวนนับหรือทศนิยมไมเ่ กนิ 3 ตำแหน่งและตัวหารเปน็ จำนวน นับ ผลหารเปน็ ทศนยิ มไม่เกนิ 3 ตำแหน่ง ค 1.1 ป.5/8 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม 2 ขั้นตอน 3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การแก้โจทย์ปัญหาการหารทศนิยม ทำได้โดยอ่านทำความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหา หาคำตอบ และตรวจสอบความสมเหตุสมผล 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) นกั เรยี นเขา้ ใจการแกโ้ จทย์ปัญหาการหารทศนิยม (K) 2) นักเรยี นสามารถแกโ้ จทย์ปญั หาการหารทศนิยมได้ (P) 3) นกั เรียนมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ีทไ่ี ด้รบั มอบหมาย (A)
78 5. สาระการเรยี นรู้ การอา่ นโจทย์ปญั หาการหารทศนิยมและการเขียนแสดงวิธีการหาคำตอบ 6. กระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ������ การแก้ปัญหา ������ การส่อื สารและการสื่อความหมายทางคณติ ศาสตร์ การเชื่อมโยง ������ การให้เหตผุ ล การคิดสรา้ งสรรค์ 7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 8. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมัน่ ในการทำงาน 9. กิจกรรมการเรียนรู้ ข้นั นำ 1. ครทู บทวนสงิ่ ทีไ่ ด้เรียนรใู้ นชั่วโมงที่ผา่ นมา โดยการเล่นเกม การตอบคำถามผ่านระบบออนไลน์ 2. ทบทวนการคูณทศนยิ ม โดยกำหนดโจทย์บนสไลด์ใน Power point แลว้ ใหน้ กั เรยี นช่วยกนั ตอบ ดงั น้ี - 3 x 0.3 = - 19 x 1.2 = - 54 x 6.5 = ข้ันสอน 3. ครูอธิบายวธิ ีการแก้โจทยป์ ัญหาการหารทศนิยม โดยใช้ส่ือ Power point 4. ครสู ุม่ ตวั แทนนกั เรียนให้แสดงวธิ ที ำ จากโจทยท์ คี่ รูกำหนดให้ ดังน้ี
79 - พ่อแบง่ ท่ีดิน 16.8 ไร่ ใหล้ ูก 3 คน คนละเทา่ ๆ กัน ลูกได้ทดี่ ิน คนละกไี่ ร - แมค่ ้าตอ้ งการซื้อแป้งสาลี 3.7 กโิ ลกรัม ถ้าแป้งหนักถงุ ละ 0.5 กโิ ลกรมั แม่คา้ ต้องซื้อแปง้ กถี่ งุ - ตน้ กล้านำสม้ โอ 3 ผล มาชั่งรวมกันได้นำ้ หนัก 4.2 กโิ ลกรัม เฉลย่ี แลว้ สม้ โอแต่ละผลหนักกี่ กิโลกรัม 5. ครอู ธิบายวิธีการสร้างโจทย์ปัญหาการหารทศนยิ ม โดยใช้สอ่ื Power point 6. ครสู ่มุ ตวั แทนนักเรยี นให้สรา้ งโจทย์ปญั หาจากประโยคสญั ลกั ษณ์ทีค่ รกู ำหนดให้ ดังนี้ - พอ่ ซื้อปลาราคากิโลกรัมละ 45 บาท จา่ ยเงินไป 67.50 บาท พอ่ ซ้ือปลาก่ีกโิ ลกรมั - ถังน้ำใบหน่งึ มีนำ้ 2.40 ลกู บาศก์เมตร ตักไปใช้ 5 ครัง้ คร้ังละเท่า ๆ กนั นำ้ หมดพอดี พลอยตัก น้ำไปใชค้ รง้ั ละก่ลี ูกบาศก์เมตร ขั้นสรปุ 7. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปเกีย่ วกับการแกโ้ จทย์ปญั หาการหารทศนิยม โดยมีคำถามดังน้ี - การแก้โจทยป์ ัญหาการหารศนิยมอันดับแรกต้องวิเคระหอ์ ะไร - การแก้โจทย์ปญั หาการหารทศนยิ มอนั ดับทีส่ องต้องวเิ คราะห์อะไร - อ้อยซอ้ื องุ่น 4 กิโลกรมั จ่ายเงินไป 262 บาท อ้อยซ้ืออง่นุ ราคากิโลกรัมละกี่บาท 8. ครูมอบหมายใบงานใหน้ ักเรียนทำ เร่ือง การแก้โจทยป์ ัญหาการหารทศนิยม 10. ส่อื การเรียนรู้ 1. เกมทบทวนความรู้ 2. Power point เรอ่ื ง การแกโ้ จทย์ปัญหาการหารทศนิยม 3. ใบงาน เรอ่ื ง การแกโ้ จทยป์ ัญหาการหารทศนิยม ลิงกh์ ttps://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=%E0%B8%9B.5&s=%E0%B8%84%E0%B8%93% E0%B8%B4%E0%B8%95%E0%B8%A8%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B8%A3%E 0%B9%8C&t=blsdi9augcr&sr=n&ms=uz&l=yx&i=ontcx&r=ih&db=5&f=dzddzuzt&cd=pfapno4dx bkslimjlzkmow8ngnngxgzxg หรอื
80 11. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล - ตรวจใบงาน เร่อื ง การแก้โจทย์ปัญหาการหารทศนยิ ม - การสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน 2. เครื่องมือ - ใบงานเรอ่ื ง การแก้โจทย์ปัญหาการหารทศนิยม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน 3. เกณฑ์การประเมนิ - ใบงาน ได้คะแนน 7 คะแนนขนึ้ ไป ถือว่า ผา่ น - การประเมินพฤติกรรมของนักเรยี น ผา่ นต้งั แต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผ่าน 1 รายการ ถือวา่ ไมผ่ ่าน 12. บนั ทกึ ผลหลงั การสอน สรปุ ผลการเรียนการสอน 1. นักเรียนจำนวน........................คน ผ่านจุดประสงคก์ ารเรียนร.ู้ ..............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................................. ไมผ่ ่านจุดประสงค.์ ...........................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................................. ไดแ้ ก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... 2. นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ ( K) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….................................................................................................... 3. นักเรยี นมีความรู้เกดิ ทักษะ (P) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………................................................................................................................………… 4. นกั เรียนมีเจตคติ ค่านยิ ม คุณธรรมจรยิ ธรรม (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………….........................................................................................................
81 ปญั หา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................ .................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................. ................................ ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ........................................................... ( นางสาวนาอีมะห์ มามะ ) นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 13. ความคดิ เหน็ ของครพู เี่ ล้ียง ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................ ...................................... .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ........................................................... ( นางรอกีเยาะ สมอดยี อ ) ครพู เี่ ลี้ยง หมายเหตุ : แผนการจดั การเรียนรู้ชั่วโมงน้ี ยังไม่ได้ใชจ้ ดั การเรยี นการสอน
82
83 แผนการจดั การเรียนรู้ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวชิ า ค 15101 ปกี ารศึกษา 2564 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 6 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง ทศนยิ ม เวลา 2 ช่วั โมง วันที่ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง การแกโ้ จทย์ปัญหาการบวก การลบ การคณู และการหารทศนิยม ผู้สอน นางสาวนาอีมะห์ มามะ นกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพครู 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของ จำนวน ผลทเ่ี กดิ ขึ้นจากการดำเนนิ การ สมบตั ิของการดำเนินการ และนำไปใช้ 2. ตวั ช้วี ดั ค 1.1 ป.5/6 หาผลคณู ของทศนิยมท่ีผลคูณ เปน็ ทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหนง่ ค 1.1 ป.5/7 หาผลหารท่ีตัวตงั้ เปน็ จำนวนนบั หรือทศนยิ มไมเ่ กนิ 3 ตำแหนง่ และตัวหารเป็นจำนวน นบั ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกนิ 3 ตำแหนง่ ค 1.1 ป.5/8 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม 2 ขั้นตอน 3. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การแก้โจทย์ปัญหา ทำได้โดยอ่านทำความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหา หาคำตอบและตรวจสอบ ความสมเหตสุ มผล 4.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) นกั เรียนสามารถวิเคราะหโ์ จทย์ปญั หาการบวก การลบ การคณู และการหารทศนยิ มได้ (K) 2) นกั เรียนสามารถแสดงวธิ ีทำของโจทยป์ ญั หาการบวก การลบ การคณู และการหารทศนยิ มได้ (P) 3) นกั เรยี นมีความรบั ผิดชอบต่อหน้าทีท่ ไี่ ด้รบั มอบหมาย (A)
84 5. สาระการเรียนรู้ การวิเคราะหโ์ จทย์และหาคำตอบ 6. กระบวนการทางคณติ ศาสตร์ ������ การแกป้ ัญหา ������ การส่อื สารและการส่ือความหมายทางคณติ ศาสตร์ การเชื่อมโยง ������ การให้เหตผุ ล การคดิ สรา้ งสรรค์ 7. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 8. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 9. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชว่ั โมงท่ี 1 ข้ันนำ 1. ครทู บทวนสิ่งทีไ่ ด้เรียนรูใ้ นช่วั โมงท่ผี า่ นมา เรอ่ื ง การแกโ้ จทยป์ ัญหาการหารทศนิยม จากโจทย์ท่คี รู กำหนดให้ ดังนี้ - 8 ÷ 2.5 = - 25 ÷ 6.3 = - 54.25 ÷ 3.8 =
85 2. ทบทวนความรู้จากเรื่องที่ไดเ้ รยี นมา ต้งั แตเ่ รื่อง การบวกทศนยิ ม การลบทศนยิ ม การคณู ทศนยิ ม และการหารทศนิยม โดยกำหนดโจทย์บนสไลดใ์ น Power point แล้วให้นักเรยี นช่วยกนั ตอบคำถาม โดยมี โจทย์ดังน้ี - 10.3 + 0.3 = - 90.4 + 4.2 = - 54.50 - 6.25 = - 154 – 15.75 = - 35.5 x 5.5 = - 69.25 x 9.3 = - 93.25 ÷ 6 = - 53.5 ÷ 5.5 = ขั้นสอน 3. ครูอธิบายวธิ กี ารแกโ้ จทยป์ ัญหาการบวก การลบ การคูณและการหารทศนิยม โดยใช้ส่ือ Power point 4. ครูสมุ่ ตัวแทนนกั เรยี นให้แสดงวธิ ีทำ จากโจทย์ที่ครกู ำหนดให้ ดังนี้ - ดาราซอ้ื สม้ 5.5 กิโลกรัม ราคากโิ ลกรมั ละ 55 บาท ใหเ้ งิน 500 บาท จะได้รบั เงินทอนเทา่ ไร - มาลีมีนำ้ มนั พืช 25.5 ลิตร ขายไป 20.5 ลิตร ทเี่ หลือแบ่งใสข่ วด ขวดละเทา่ ๆ กัน ได้ 4 ขวด แต่ ละขวดมนี ้ำมนั พืชก่ลี ิตร ขั้นสรุป 5. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ เกยี่ วกบั การแกโ้ จทยป์ ัญหา โดยมคี ำถามดังนี้ - แมม่ ีเชอร์รี่ 5 กโิ ลกรัม นำมาแบ่งเปน็ แพ็ค แพ็คละ 0.25 กิโลกรมั จำนวน 15 แพ็ค แม่เหลอื เชอร์รก่ี ีก่ ิโลกรมั - พ่อมีน้ำมันในถงั 5.8 ลติ ร ใชไ้ ป 3 ครั้ง ครงั้ ละ 1.7 ลิตร พ่อเหลอื น้ำมันกี่มลิ ลลิ ิตร 6. เล่นเกมทบทวนความรจู้ ากเรื่องที่ได้เรียนมาในคาบนี้ ช่ัวโมงท่ี 2 ขัน้ นำ 1. ครูทบทวนสง่ิ ท่ีได้เรยี นรใู้ นชวั่ โมงท่ีผา่ นมา เรือ่ ง การแก้โจทย์ปญั หาการบวก การลบ การคูณ และ การหารทศนิยม โดยครูนกั เรียนเล่นเกมทบทวนบทเรียนที่ผ่านมาทงั้ หมดผ่านระบบออนไลน์ โดยใหน้ กั เรยี น หาคำตอบ เพื่อให้นักเรยี นได้ทบทวนความรู้เดมิ และกระตุ้น ความสนใจของนกั เรียน
86 ขั้นสอน 2. ครอู ธิบายวธิ กี ารแกโ้ จทยป์ ัญหาทศนยิ ม โดยใชส้ ่ือ Power point 3. จากนนั้ ครูสมุ่ ถามนกั เรียนว่าจากโจทย์ปญั หาทศนิยม โดยใช้คำถามดังน้ี - โจทยถ์ ามอะไร - โจทยก์ ำหนดอะไรให้ - จะหาคำตอบได้อย่างไร เพราะเหตุใด 4. ครสู ุ่มตัวแทนนักเรียนให้แสดงวธิ ที ำ จากโจทยท์ ี่ครกู ำหนดให้ ดงั น้ี - ชาวประมงหาปลาในชา่ งเวลาเชา้ ได้ 950.75 กโิ ลกรัม และในชว่ งเวลาเยน็ หาได้มากกว่า ชว่ งเวลาเชา้ 432.50 กโิ ลกรัม ชาวประมงหาปลาในชว่ งเวลาเยน็ ไดก้ ่ีกโิ ลกรมั - แม่ค้าขายหอยแครงกิโลกรัมละ 120 บาท ขายได้ 125.50 กิโลกรัม แมค่ ้าขายหอยแครงได้ เงนิ ทัง้ หมดกบี่ าท - วนั นพ้ี ่อเกบ็ ค่าเชา่ ห้องพักท่ีอยู่ติดชายหาดจ านวน 16 หลงั ราคาหลงั ละ เท่าๆกัน ไดเ้ งนิ 36,825.75 บาท พอ่ คิดค่าเชา่ ห้องพักหลังละกี่บาท ขั้นสรปุ 5. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ เก่ยี วกบั การแกโ้ จทยป์ ญั หาทศนิยม โดยมีคำถามดังนี้ - ขน้ั ตอนการแก้โจทย์ปัญหามกี ่ีข้ันตอน - ขัน้ ตอนการแกโ้ จทย์ปัญหามีข้ันตอนอะไรบ้าง - การแกโ้ จทย์ปัญหาอันดับท่ีแรกต้องวเิ คราะหอ์ ะไร - การแก้โจทย์ปญั หาอนั ดบั ทส่ี องต้องวเิ คราะห์อะไร 6. ครมู อบหมายแบบทดสอบให้นกั เรียนทำ เรื่อง การแก้โจทยป์ ญั หาการบวก การลบ การคูณและ การหารทศนิยม 10. สอ่ื การเรียนรู้ ชวั่ โมงที่ 1 1. Power point เร่อื ง การแก้โจทยป์ ัญหาการบวก การลบ การคูณ และการหารทศนยิ ม 2. เกมทบทวนความรู้ จากเว็บไซต์99Math.com ชว่ั โมงที่ 2 1. เกมทบทวนความรู้ จากเว็บไซต์99Math.com 2. Power point เรือ่ ง การแกโ้ จทยป์ ญั หาทศนยิ ม 3. แบบทดสอบ เรื่อง การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ และการหารทศนยิ ม
87 ลิงก์แบบทดสอบ https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=%E0%B8%9B.5&s=%E0%B8%84%E0%B8%93%E0 %B8%B4%E0%B8%95%E0%B8%A8%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B8%A3%E0 %B9%8C&t=blsdi9augcr&sr=n&ms=uz&l=su&i=nxfnu&r=oq&db=5&f=dzddzuzs&cd=pfapno4dx bkslpxlmelxjt8ngnngxgpxg หรือ 11. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1. วธิ ีการวดั และประเมินผล - ตรวจแบบทดสอบ เรอ่ื ง การแกโ้ จทย์ปญั หาการบวก การลบ การคูณ และการหารทศนิยม - การสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น 2. เครื่องมือ - แบบทดสอบ เรอ่ื ง การแก้โจทยป์ ัญหาการบวก การลบ การคูณ และการหารทศนยิ ม - แบบสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน 3. เกณฑ์การประเมิน - แบบทดสอบ ได้คะแนน 15 คะแนนข้ึนไป ถือวา่ ผ่าน - การประเมินพฤติกรรมของนักเรียน ผ่านตง้ั แต่ 2 รายการ ถือว่า ผา่ น ผา่ น 1 รายการ ถอื ว่า ไมผ่ า่ น
88 12. บันทึกผลหลงั การสอน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................................. คดิ เป็นร้อยละ................................. สรุปผลการเรียนการสอน 1. นกั เรียนจำนวน........................คน ผ่านจุดประสงคก์ ารเรียนร้.ู ..............คน ไม่ผา่ นจดุ ประสงค.์ ...........................คน ไดแ้ ก่ 1........................................................................................... 2. ........................................................................................ 3. .......................................................................................... 2. นกั เรียนมีความรู้ความเข้าใจ ( K) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….................................................................................................... 3. นกั เรียนมีความรู้เกดิ ทักษะ (P) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………................................................................................................................ ………… 4. นกั เรยี นมเี จตคติ ค่านิยม คณุ ธรรมจริยธรรม (A) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………......................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค /แนวทางแกไ้ ข .................................................................................... ............................................................. ............................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะ ................................................................................................................ .............................................................. ....................................................................................................... ....................................................................... ................................................................................................................................................. ............................. ลงช่ือ ........................................................... ( นางสาวนาอมี ะห์ มามะ ) นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
89 13. ความคิดเห็นของครพู เี่ ล้ียง ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ........................................................... ( นางรอกีเยาะ สมอดยี อ ) ครูพีเ่ ล้ียง หมายเหตุ : แผนการจดั การเรียนรูช้ ัว่ โมงนี้ ยงั ไม่ไดใ้ ชจ้ ัดการเรยี นการสอน
