นำเสนอบ้านด่านพัฒนา 63- ประเมิน 16-2-64

นายพเิ ชษฐ์ นนท์พละ ผ้อู านวยการสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา ประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต ๒ และคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศ การศึกษา โครงการ “ตามไปดูเพอื นครทู างาน” สพป.นครราชสีมา เขต ๒



โรงเรียนบ้านด่านพัฒนา ศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาเฉลิมพระเกียรติ 2 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2

ข้อมลู ท่วั ไป โรงเรียนบ้านดา่ นพัฒนา ต.พระพทุ ธ อ.เฉลมิ พระเกียรติ จ.นครราชสีมา สังกัดสานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษานครราชสมี า เขต 2 มีเนอ้ื ที่ 6 ไร่ 2 งาน เปดิ ทาการเรยี นการสอนตั้งแต่ชั้นอนบุ าล 1 – ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 (9 ช้นั เรยี น) ปีการศกึ ษา 2563 มีจานวนนกั เรยี น 56 คน หมบู่ ้านในเขต บริการ 3 หมู่บ้านคอื บา้ นหมูสี หมู่ที่ 6 บา้ นด่านกะตาหมทู่ ่ี 7 และบา้ น ด่านกะตา หม่ทู ่ี 8 มบี คุ ลากรท่ีปฏิบัตหิ น้าท่ีในสถานศกึ ษาจานวน 8 คน

อย่หู ่างจาก สพป.นครราชสีมา เขต 2 32 กโิ ลเมตร (27 นาท)ี

อย่หู ่างจาก เมอื งนครราชสมี า 20 กโิ ลเมตร (23 นาที)

อย่หู ่างจาก ที่วา่ การอาเภอเฉลิมพระเกียรติ 7 กิโลเมตร (11 นาที)

หม่บู ้านในเขตบรกิ าร 3 หมู่บา้ น ,บ้านหมูสี หมู่ 6,บ้านด่านกะตา หมู่ 7-8 บา้ นหมูสี หมู่ 6 บา้ นดา่ นกะตาหมู่ 7 บา้ นด่านกะตาหมู่ 8

วสิ ัยทัศน์ “เดก็ ดีมีพฒั นาการ มคี วามรูพ้ ้นื ฐานดี มคี ุณธรรม จริยธรรม ใช้ชวี ิตแบบพอเพยี ง เป็นพลเมืองดขี องประเทศไทย”

พันธกิจ 1. จดั การศกึ ษาใหน้ ักเรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 2. จัดการศึกษาให้ทวั่ ถึง ครอบคลุม 3. พฒั นาคณุ ภาพครู 4. จัดการศึกษาให้เด็กในเขตบริการทั่วถงึ 5. เสริมสรา้ งคุณธรรม จริยธรรม 6. เสริมสรา้ งอัตลกั ษณ์ “ยม้ิ ไหว้ ใจดี จติ อาสา” 7. สง่ เสรมิ ให้เปน็ พลเมอื งดขี องประเทศไทย

เป้าประสงค์ 1. นักเรยี นมีคุณภาพตามเกณฑ์ 2. นกั เรียนไดร้ ับโอกาสในการพัฒนา 3. ครแู ละบคุ ลากรจัดกิจกรรมได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 4. เด็กในเขตบริการได้รบั การศึกษาทัว่ ถึง 5. นักเรยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 6. นักเรียนมอี ัตลักษณ์ “ยิม้ ไหว้ ใจดี มจี ิตอาสา” 7. นักเรียนเป็นพลเมอื งที่ดขี องประเทศไทย

ปรชั ญาของโรงเรยี น นตฺถิ ปญฺญา สมาอาภา. แสงสวา่ ง เสมอดว้ ยปัญญา ไม่มี

คาขวัญ ประพฤติ มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง สีประจาโรงเรยี น สีเขียว สชี มพู อัตลักษณ์ ยมิ้ ไหว้ ใจดี จิตอาสา เอกลกั ษณ์ รักอาชพี สจุ รติ

คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ ซื่อสตั ย์ เมตตา กตัญญู

ข้อมูลบคุ ลากร นายฉนั ทพัฒน์ สาโส นางสาวสุนษิ า ไกรคุ้ม พนกั งานธรุ การ ผูช้ ่วยครู มีบุคลากร 8 คน ผู้อานวยการ 1 คน ขา้ ราชการครู 5 คน พนกั งานธุรการ 1 คน ผชู้ ว่ ยครู 1 คน

ระดับชนั้ จานวนนักเรยี น ขอ้ มูลนกั เรียน อนบุ าลปที ่ี 1 ชาย หญิง รวม อนบุ าลปที ่ี 2 (ณ 16 กมุ ภาพนั ธ์ 2564) อนุบาลปีที่ 2 538 รวมระดับปฐมวยั 5 6 11 อนุบาล 27 คน ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 448 ประถมฯ 29 คน ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 14 13 27 รวม 56 คน ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 426 336 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4 325 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 112 325 รวมประถมศึกษา 325 รวมทง้ั สนิ้ 17 12 29 31 25 56

การดาเนนิ งาน 4 ด้าน ของสถานศกึ ษา 17

ดา้ นท่ี 1 ด้านการบริหารงานวชิ าการ 1.1 การบริหารหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั หลักสูตรปฐมวยั พ.ศ. 2560 1) นาหลักสตู รไปใชจ้ ดั ประสบการณ์ 2) จดั ทาหลกั สตู รต้านทจุ รติ ศึกษา 3) กาหนดเวลาเรยี นที่เหมาะสม 18

หลกั สตู รปฐมวัย พ.ศ. 2560 (ต่อ) 4) บูรณาการนักวิทยาศาสตรน์ ้อย 5) จัดทาคู่มือผปู้ กครอง การจดั ประสบการณ์ของครู 1)บรรยากาศดี ส่งเสริมพัฒนาการ 4 ดา้ น 2) กระตนุ้ การมีส่วนร่วมบรู ณาการบ้านวทิ ย์ 19

การจดั ประสบการณข์ องครู (ตอ่ ) 3) พัฒนาการรอบด้าน พัฒนาทักษะการคดิ ในศตวรรษท่ี 21 4) ให้แสดงออกอิสระ สอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรม 5) ใช้ภมู ิปัญญาท้องถนิ่ 20

การประเมินพัฒนาการ 1) วางแผน 2) ประเมนิ ครบทกุ ดา้ นตามสภาพจริง 3) บนั ทกึ ผลเป็นระบบและปจั จบุ นั 4) สรุปผล รายงานผล (ผอ.และผป.) 5) พัฒนาต่อเนือ่ ง 21

กจิ กรรมน้อง ๆ อนบุ าล

แสดงผลงาน ระดบั อนบุ าล

ดา่ นท่ี 1 ด้านการบริหารงานวชิ าการ 1.2 การบรหิ ารหลกั สตู รระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน หลักสตู รแกนกลาง พ.ศ. 2551 1) ปรบั ปรงุ หลกั สตู ร 2) จดั ทาหลกั สูตรท้องถ่ิน บูรณาการ 3) จดั ทาหลกั สตู รต้านทจุ ริตศึกษา 24

หลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ต่อ) 4) จดั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 5) ประชมุ เตรียมความพรอ้ ม 25

หลกั สูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551

การจดั การเรยี นการสอน 1) Active Learning 2) STEM Education 3) พัฒนาสูศ่ ตวรรษที่ 21 (3R8C) 4) วิทยาการคานวณ 5) พัฒนาสมรรถนะ คณุ ลกั ษณะฯ

การจดั การเรียนร้โู ดยเนน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ 1) จดั ทาขอ้ มลู นักเรยี นรายบุคคล 2) จดั ตามความสนใจ คานงึ ความเตกตา่ ง 3) ฝึกทกั ษะกระบวนการคดิ 4) ให้เรียนรจู้ ากประสบการณ์ 5) เน้นวิธีการค้นควา้ ทห่ี ลากหลาย

อบรม STEM ท่ี ร.ร.บา้ นพระพทุ ธ

พฒั นาสมรรถนะ , คณุ ลักษณะฯ

การพฒั นาการจดั ทา/ใช้ส่ือและการใชแ้ หลง่ เรียนรู้ 1) จดั ทาทะเบียนแหลง่ เรยี นรู้ 2) ผลิตและใช้ส่อื 3) จดั มมุ ความรู้เสริมประสบการณ์ 4) ใช้สือ่ เทคโนโลยี 5) ศึกษาแหลง่ เรยี นรทู้ ้ังภายในและภายนอก

การวดั และประเมินผล 1) จัดทาระเบียบวัดและประเมนิ ผล 2) สรา้ ง จดั หา ทาคลังขอ้ สอบ 3) วดั ประเมนิ ผลทหี่ ลากหลาย 4) วดั ประเมิลผล ก่อน ระหวา่ ง หลัง ท้ัง 2 ภาค 5) จดั ทา ปพ. 6) บันทกึ School MIS 7) รายงานผล

ศกึ ษาแหลง่ เรียนร้ภู ายนอก

ศกึ ษาแหลง่ เรียนร้ภู ายนอก

การวจิ ยั เพอ่ื พัฒนาคุณภาพการศึกษา 1) กาหนนโยบาย แนวทางการวิจัย 2) พฒั นาครู ด้านการวิจยั 3) ใชก้ ระบวนการวิจัยพฒั นาผู้เรยี น 4) รายงานผลการวิจัย 5) แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ เผยแพร่

การส่งเสริมความรดู้ ้านวชิ าการ 1) แสดงผลงาน 2) จดั หาวิทยากรภายนอก 3) แลกเปลย่ี นรู้ แก่ผปู้ กครอง ชมุ ชน 4) สรา้ งเครอื ข่าย 5) บนั ทึกผล

การนเิ ทศการศึกษา 1) สร้างความตระหนักแกค่ รู 2) จดั ทาปฏทิ นิ นเิ ทศ 3) จดั ระบบการนิเทศ 4) แลกเปล่ียนเรยี นรู้ 5) นเิ ทศแบบกัลยาณมติ ร

วทิ ยากรภายนอก ผญ.เชดิ ชยั ทองโพธ์ิ

ดา่ นท่ี 1 ด้านการบริหารงานวิชาการ 1.3 การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา การพฒั นาระบบประกนั ฯ 1) จัดระบบประกันทง้ั ระดับปฐมวัยและข้ันพน้ื ฐาน 2) จดั ทาแผนพฒั นา และแผนปฏบิ ตั ิการ 39

การพัฒนาระบบประกันฯ (ต่อ) 3) นาแผนไปใชพ้ ฒั นา 4) จดั ทาข้อมลู สารสนเทศ 5) แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมินผล 6) รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) 7) นาผลการประเมินไปวางแผน เพอื่ พัฒนาตอ่ ไป 8) เตรียมความพร้อมรับการประเมินภายนอก 40



การนานโยบายสกู่ ารปฏบิ ัติ 1) จัดทาโครงการยกระดบั ฯ NT และ O-NET 2) วเิ คราะห์ผล ปกี ารศึกษาทผี่ า่ นมา 3)สอนตามโครงสรา้ งข้อสอบ 4) นเิ ทศ ตดิ ตาม 5) ทดสอบก่อน (Pre)

ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ

สง่ เสริมความสามารถด้านการอ่าน การเขยี นและนิสัยรกั การอา่ น 1) มโี ครงการส่งเสริมดา้ นการอ่าน 2) ขัดทาขอ้ มูลการอา่ นของนักเรยี น 3)พฒั นาทักษะนักเรยี น 4) นเิ ทศ ติดตาม 5) นาผลการประเมินมาพัฒนา 6) จัดบรรยากาศที่นา่ อา่ น นา่ เรยี น 7) นเิ ทศภายใน 44

การพฒั นาคณุ ภาพการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ 1) ปรับปรงุ โครงสรา้ งเวลาเรยี น 2) ใช้สอ่ื เทคโนโลยี 3) ประเมินด้วยวิธที หี่ ลากหลาย 4) นิเทศ ติดตาม 5) นาผลการประเมนิ มาพฒั นา 45

นเิ ทศภายใน และรับการนเิ ทศจากเขตพ้นื ท่ฯี

การจดั กระบวนการเรยี นรสู้ ะเตม็ ศกึ ษา STEM Education 47 1) ครูเข้าอบรมพฒั นา 2) จดั ทาแผนฯ 3) จัดกจิ กรรมในช้นั เรยี น 4) นิเทศ ติดตาม 5) นาผลการประเมนิ มาพฒั นา 6) สรา้ งนวตั กรรม 7) ประเมินผลช้นิ งาน

การพัฒนาการเรยี นการสอนทางไกล DLTV/DLIT 1) กาหนดนโยบาย 2) บารุงรกั ษา เครื่องรบั สญั ญาณ 3) มคี ู่มอื 4) ครูพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง 5) สรุปผลการสอน 48

การจัดการเพ่อื พฒั นาคณุ ภาพชวี ิตท่เี ป็นมติ รกบั ส่งิ แวดลอ้ ม 1) กาหนดนโยบาย 2) จดั ทาโครงการ 3) ลดปริมาณขยะ จดั การขยะ 4) บูรณาการในวิชาตา่ ง ๆ 5) นักเรยี นเรียนรู้จากแหล่งเรยี นรู้ 49

ศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้