مشروع متحف رِيَـاش

‫ﻓﻦ اﻹﺳﻘﺎط اﻟﺮﺳﻮﻣﻲ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ أﻧﻤﺎط اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ISOMETRIC‬‬ ‫اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ :‬ﻳﺘﻤﻴـﺰ ﺑﺨﻄﻮﻃـﻪ اﻟﻤﺘﻤﺎﺳـﻜﺔ واﻟﺮﻗﻴـﻘـﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻤﻂ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ :‬اﻟﺬي ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺨﻄﻮﻃﻪ اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ واﻟﺴﻤﻴﻜﺔ‪.‬‬ ‫اﻹﺳﻘﺎط اﻟﺮﺳﻮﻣﻲ ﻫﻮ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻤﺜـﻴـﻞ ﺛـﻨـﺎﺋـﻲ اﻷﺑـﻌـﺎد ﻟـﺠـﺴـﻢ ﺛـﻼﺛـﻲ‬ ‫وﻏــﺎﻟــﹰﺒــﺎ ﻣـــﺎ ﻳـــﺘــﻢ اﻟـــﺠـــﻤـــﻊ ﺑــــﻴــــﻦ ﻫــــﺬه اﻷﻧـــﻤـــﺎط‪.‬‬ ‫اﻷﺑﻌﺎد ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺮﺳﻢ اﻟﻴﺪوي أو ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑـﺮاﻣﺞ اﻟــﺮﺳــﻢ ﺛـﻨـﺎﺋﻲ‬ ‫اﻷﺑـﻌـﺎد وﻳـﺴـﺘـﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺼﻨﺎﻋـﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻦ اﻟﺮﺳﻢ ﺑﺎﻟﺤﺮوف‪:‬‬ ‫ﻳـﺘـﺤـﻘـﻖ اﻟـﺘـﻤـﺜـﻴـﻞ ﺑـﺈﺗـﺒـﺎع ﻃﺮق ﻓﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ وﻳﻨﺘﺞ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺻﻮرة‬ ‫ﻧﻮع ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴـﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت واﻟﺼﻮر‪ .‬ﺑﻌـﺾ اﻟﻤﺼﻤﻤﻴــﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ ﻻ ﻳﺤﺘﺎج ﻟﻠﻘـﺮاءة وذﻟﻚ ﻷن ﻟﻮن وﺣﺠـﻢ اﻟﻌـﻨـﺎﺻـﺮ ذو ﺗﺄﺛﻴـﺮ‬ ‫ﻋـﻠـﻰ ﺳـﻄـﺢ ﺛـﻨـﺎﺋـﻲ اﻷﺑﻌﺎد‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺛﻼﺛﺔ أﻧﻮاع رﺋﻴﺴﻴـﺔ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻘﻞ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬ ‫‪.Isometric ,Dimetric ,Trimetric‬‬ ‫اﻟـﺸـﻜـﻞ اﻷﻛـﺜـﺮ ﺷﻴﻮ ﹰﻋﺎ ﻫﻮ ‪.Isometric‬‬ ‫اﻟـﻜـﺎﻟـﻴـﻐـﺮاف‬ ‫‪Calligraphy‬‬ ‫ﻣﺎذا أﺳﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻹﺳﻘﺎط اﻟﺮﺳﻮﻣﻲ؟‬ ‫ﻫﻮ ﻓـﻦ ﺗـﺼـﻤـﻴـﻢ اﻟـﺤـﺮوف واﻟﻜﻠﻤـﺎت ﺣـﻴـﺚ ﻗﺪ ﺗـﻜﻮن أو ﻻ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻋﻤﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ..‬ﺑﺪاﻳ ﹰﺔ ﻣﻦ اﻷﻳﻘـﻮﻧـﺎت واﻟﺸـﻌـﺎرات وﺻـﻮﻻﹰ إﻟﻰ‬ ‫ﻗـﺎﺑـﻠـﺔ ﻟﻠﻘـﺮاءة‪ .‬ﻳﺘﻤﻴـﺰ اﻟﻜﺎﻟﻴﻐـﺮاف ﺑﺘﺮﺗﻴﺐ ﻫﻨﺪﺳﻲ ﺟﻤﻴﻞ وﺑﻌـﺪم‬ ‫اﻧﺘﻈﺎم ﻓﻲ ﺣﺠﻢ اﻟﺤﺮف‪ ،‬اﻟﻨﻤﻂ‪ ،‬اﻷﻟﻮان‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ اﻟﺨـﻂ اﻟﻌـﺎدي‪.‬‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ أو ﻏﺮﻓﺔ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ وﻣﺘﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﻜﺎﻟﻴﻐﺮاف ﻓﻲ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺸﻌﺎرات واﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴـﺔ‬ ‫واﻹﻋـــﻼﻧــﺎت‪.‬‬ ‫اﻻﻧﻔـﻮﺟﺮاف‬ ‫‪Infographic‬‬ ‫اﻟﺮﺳــﻮﻣـﺎت اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣﺎﺗـﻴــﺔ أو اﻟـﺮﺳـﻮم اﻟـﺒـﻴـﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﻫﻲ ﺗﻮاﺻـﻞ ﺑـﺼـﺮي‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت أو اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت أو اﻟﻤﻌﺮﻓـﺔ‪ ،‬ﺗﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬـﺎ ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫وﺑـﺸـﻜـﻞ واﺿـﺢ‪.‬‬

‫اﻟـﻔـﺮق ﺑـﻴـﻦ‪:‬‬

‫اﻻﺑـﺘـﻜﺎر واﻻﺧﺘﺮاع‪:‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪:‬‬ ‫اﻹﻋـﻼن واﻹﻋﻼم‪:‬‬ ‫اﻻﺑـﺘـﻜﺎر‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫اﻹﻋـﻼن‬ ‫‪Innovation‬‬ ‫‪Science‬‬ ‫‪Advertising‬‬ ‫وﻫــﻮ ﻋــﺒـــﺎرة ﻋــﻦ وﺿـــﻊ ﻣــﺠــﻤــﻮﻋـــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫وﻳـﻌـﺮف اﻟـﻌـﻠـﻢ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ‪ :‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﻌـﺎرف‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﻧﺸﻄﺔ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺮﺋﻴـﺔ أو‬ ‫اﻟـﺘـﺼـﺎﻣـﻴـﻢ‪ ،‬واﺳـﺘﺨـﺪاﻣـﻬـﺎ ﻓـﻲ إﻧـﺘـﺎج ﺷﻲء‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻤـﻜــﻦ اﻹﻧـﺴــﺎن ﻣــﻦ اﻟـﻮﺻــﻮل إﻟـﻴـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ أو اﻟﻤﻘـﺮوءة اﻟـﺘـﻲ ﺗـﻬـﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻏﻴﺮ ﻣﻌـﺮوف ﻣﺴﺒ ﹰﻘﺎ‪ ،‬وﻳﻌـﺮف أﻳ ﹰﻀﺎ‬ ‫وﺗـﻌـﻠـﻤـﻬـﺎ‪ ،‬واﻟـﺘـﻌـﺮف ﻋـﻠـﻴـﻬﺎ‪ ،‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫اﻟـﺘـﺄﺛـﻴـﺮ ﻋـﻠـﻰ اﻟـﻤـﺴـﺘﻬﻠﻚ أو )اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ أو‬ ‫ﺑـﺄﻧـﻪ إﻧـﺸـﺎء ﻓـﻜـﺮة ﺟـﺪﻳــﺪة‪ ،‬وﻓــﺮﻳــﺪة ﻣــﻦ‬ ‫ﻣــﻨــﻬـﺎ ﻓــﻲ اﻟــﻤــﺠــﺎﻻت اﻟــﻤــﺨــﺼـــﺼــﺔ ﻟــﻬــﺎ‪.‬‬ ‫اﻟـﻘـﺮاء أو اﻟـﻤـﺴـﺘـﻤـﻌـﻴـﻦ( ﻣـﻦ ﺧـﻼل ﺗـﻘـﺪﻳﻢ‬ ‫ﻧـﻮﻋـﻬﺎ‪ ،‬وﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫وﻳـﻌـﺮف أﻳـ ﹰﻀﺎ‪ ،‬ﺑـﺄﻧـﻪ‪ :‬اﻟـﻤـﻼﺣـﻈــﺔ اﻟـﺪﻗـﻴـﻘﺔ‬ ‫رﺳـﺎﻟﺔ ﻣﻘﻨﻌﺔ ﻟﺤﹺﺜﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء ﻣﻨﺘﺞ أو ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻮﺳﺎﺋـﻞ واﻷدوات اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺴـﺎﻋـﺪ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﻟﻠـﻌـﻮاﻣـﻞ اﻟﻤﺤﻴـﻄﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺧـﺪﻣــﺔ أو ﺗـﻘـﺒـﻞ ﻓـﻜــﺮة‪ ،‬وذﻟﻚ ﻧـﻈـﻴــﺮ أﺟــﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎرب اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟـﻮاﻗـﻌــﻴـﺔ ﻣـﻦ أﺟــﻞ‬ ‫ﻣـﺪﻓـﻮع ﻟـﺠـﻬـﺔ إﻋـﻼﻧـﻴــﺔ ﻣـﺤــﺪدة وﻳـﻌـﺘﺒﺮ‬ ‫ﺗـﻄـﺒـﻴـﻘـﻬـﺎ واﻗـﻌـﹰﻴـﺎ‪.‬‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺮف ﻋـﻠـﻰ ﺣـﻘـﺎﺋـﻖ ﺟـﺪﻳــﺪة‪ ،‬أو ﺗﻄﻮﻳـﺮ‬ ‫ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﻛـﺎﻧــﺖ ﻣـﻌـــﺮوﻓـــﺔ ﻣـــﺴـــﺒـ ﹰﻘــﺎ‪.‬‬ ‫وﺳـــﻴــﻠـﺔ إﺗــﺼــﺎل ﻏـــﻴـــﺮ ﺷــﺨــﺼـــﻴــﺔ‪.‬‬ ‫اﻻﺧﺘﺮاع‬ ‫ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﺤﻤﻼت اﻹﻋﻼﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻠﻔﺎز‪.‬‬ ‫‪Invention‬‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫وﻫـﻮ ﻋـﺒـﺎرة ﻋـﻦ ﺻـﻴﺎﻏﺔ ﻓـﻜﺮة ﻣﺎ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫‪Technology‬‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻋـﻠـﻰ أﻓـﻜـﺎر ﺳـﺎﺑـﻘـﺔ‪ ،‬أو ﺟـﺪﻳـﺪة‪ ،‬وﺗﺴﺎﻫـﻢ‬ ‫وﺗـﻌــﺮف اﻟـﺘـﻜـﻨـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺎ‪ ،‬ﺑـﺄﻧـﻬـﺎ‪ :‬ﻣﺠﻤـﻮﻋـﺔ‬ ‫‪Media‬‬ ‫ﻓـﻲ اﻟـﺘـﻄـﻮر اﻟـﺒــﺸـﺮي‪ ،‬وﻳــﻌـــﺮف أﻳـ ﹰﻀـﺎ ﺑـﺄﻧــﻪ‬ ‫اﻟﻄﺮق اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟـﻌـﻠـﻤـﻴـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫـــﻮ ﺗـــﺰوﻳــﺪ اﻟــﺠــﻤــﺎﻫــﻴـــﺮ ﺑـﺄﻛـﺒــﺮ ﻗــﺪر ﻣــﻦ‬ ‫ﻣـﺠـﻤـﻮﻋـﺔ ﻣـﻦ اﻟـﻘـﻄــﻊ اﻹﻟـﻜـﺘـﺮوﻧـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗـﻄـﻮﻳـﺮ ﺷـﻲء ﻣــﺎ‪ ،‬ﺑـﺎﻻﻋـﺘـﻤــﺎد ﻋـﻠﻰ اﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت اﻟـﺼـﺤـﻴـﺤﺔ أو اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‬ ‫ﺗـﺴـﺎﻫـﻢ ﻓـﻲ ﺑﻨـﺎء ﺟﻬﺎز إﻟﻜﺘﺮوﻧـﻲ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫اﻟـﻤـﺘــﺎﺣـــﺔ ﻟـــﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻛــﺎﻷدوات‪ ،‬واﻟـﻤـﻌـــﺪات‪،‬‬ ‫واﻟـــﻮاﺿــــﺤـــﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﺴـﺎﻋـﺪ ﻋـﻠﻰ ﺗـﻘـﺪﻳـﻢ ﺧـﺪﻣــﺔ ﺟـﺪﻳــﺪة‪ ،‬أو‬ ‫ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﺤﻤﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬـﺎ وزارة اﻟـﺼـﺤـﺔ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻣﺘﻄﻮرة‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات‪.‬‬ ‫ﻟـﻤـﻜــﺎﻓــﺤــﺔ ﻓـﻴـﺮوس ﻣـﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت واﻷﺑﺤﺎث اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ | ‪٥٢‬‬

‫ﻳــﺘــﻀــﺢ أن ﻫــﻨــﺎك ﻓـﺮوق ﺑـﻴـﻦ اﻟـﻤـﺘـﺤـﻒ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻒ واﻟﻤﻌﺮض‪:‬‬ ‫واﻟﻤـﻌـﺮض‪ ،‬وﻫﻲ ﻛﺎﻵﺗـﻲ‪:‬‬ ‫‪Exhibition‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻒ‬ ‫ﻳــﻤــﻜــﻦ أن ﻳــﻘـــﻮم ﺑـــﻪ إﻧـــﺴـــﺎن واﺣــﺪ‪ ،‬أو‬ ‫‪ -١‬اﻟـﻤـﻌـﺮض ﻳـﻘـﻮم ﺑـﺈﻧـﺸـﺎﺋﻪ ﻓــﺮد واﺣـﺪ‪ ،‬أو‬ ‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻷﻓــﺮاد‪ ،‬وﻳــﺪور إﻧﺘﺎﺟﻬﻢ‬ ‫‪Museum‬‬ ‫ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﻷﻓـﺮاد‪ ،‬وﻳـﻜــﻮن ﻫـﺪﻓـﻬــﻢ ﺣــﻮل‬ ‫ﺣــﻮل ﻣـﺠــﺎﻻت ﻣــﺤــﺪدة‪.‬‬ ‫ﻫــﻮ ﻣــﻜــﺎن داﺋــﻢ ﻟــﺤــﻔــﻆ اﻟـﺘـــﺮاث ﺑـﺼـــﻮره‬ ‫‪ -١‬اﻟﻤﻌﺮض ﹶﻳﻌﺮض وﺟﻬﺔ ﻧﻈـﺮ ﻗﺎﺑﻠـﺔ ﻟﻠـﺮﻓـﺾ‬ ‫اﻟـﻤـﺨـﺘـﻠـﻔـﺔ‪ ،‬واﻟـﻤـﻤـﱠﺜﻞ ﻓـﻲ أﺷﻜﺎل اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‪،‬‬ ‫ﻣــﺠـﺎل ﻣـﻌــﻴــﻦ أو ﻣـﺠــﺎﻻت ﻣـﻌـﻴـﻨــﺔ‪.‬‬ ‫أو اﻻﺳـﺘـﺠــﺎﺑـﺔ‪.‬‬ ‫واﻟــﻤــﺨــﻄــﻮﻃــﺎت‪ ،‬واﻟــﻨــﻤـــﺎذج‪ ،‬وﻏــﻴــﺮﻫــﺎ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻓﻐﺎﻟﹰﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﻘﻮم اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺈﻧﺸﺎﺋﻪ‬ ‫‪ -٢‬ﻏـﻴـﺮ ﻣــﺤـﺪد ﺑـﻤـﻜـﺎن؛ ﻓـﻴـﻤـﻜـﻦ أن ﻳﻜـﻮن‬ ‫‪ -١‬ﺗـﺼــﱠﻨــﻒ ﻣـﺤـﺘـﻮﻳــﺎت اﻟـﻤـﺘـــﺤــﻒ وﺗــﺒـ ﱠﻮب‬ ‫وﻳﻜـﻮن ﺣـﻮل ﻣﺠﺎل ﺗﺎرﻳﺨﻲ وﺛﻘـﺎﻓﻲ وﻓﻨﻲ‬ ‫ﻓـﻲ اﻟﻬـﻮاء اﻟﻄـﻠﻖ‪ ،‬أو ﻓـﻲ ﻣـﺤـﻄـﺎت ﻣـﺘـﺮو‬ ‫وﺗﻘ ﱠﺴﻢ ﺑﺼﻮرة ﻋﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺄﻫﻮاء‬ ‫اﻷﻧـﻔــﺎق‪ ،‬أو ﻓـﻲ اﻟﺸﻮارع‪ ،‬أو اﻟـﻤﻴﺎدﻳـﻦ‪ ،‬أو‬ ‫ﺗـﺤـﺪﻳ ﹰﺪا‪.‬‬ ‫ﺷــﺨـﺼــﻴــﺔأو وﺟـﻬـﺎت ﻧـﻈـــﺮ ﺧــﺎﺻــﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻓـﻜـﺮة اﻟـﻤـﻌـﺮض ﻫﻲ ﻋـﺮض ﻟـﻮﺟﻬـﺔ ﻧﻈـﺮ‬ ‫وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﹸﻳـﺴـﻬــﻢ اﻟـﻤﺘﺤـﻒ ﻓﻲ إﻳﺠـﺎد ﻋﻼﻗـﺔ ﺑﻴـﻦ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺘﻘﺒـﻠﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ وﻳـﺮﻓﻀـﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫‪ -٣‬ﻳـﻤـﻜﻦ اﻟـﺘﺼـﺮف ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻓﻲ ﻣـﺤـﺘـﻮﻳـﺎت‬ ‫اﻷﺟـﻴـﺎل اﻟـﻤــﺨـﺘـﻠـﻔـﺔ؛ ﻣـﻦ ﺧـﻼل اﻋـﺘــﺰازﻫــﻢ‬ ‫اﻵﺧــــﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌـﺮض‪.‬‬ ‫ﺑـﺘــﺮاﺛـﻬـﻢ اﻟــﺤـﻀــﺎري‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟـﻤـﺘـﺤـﻒ ﻓـﻴـﻌــﺮض ﺣـﻘــﺎﺋــﻖ ﺗـﺎرﻳـﺨـﻴــﺔ‬ ‫‪ -٤‬ﻳـﻤـﱢﺜـﻞ اﻟـﻤـﻌـﺮض وﺟـﺒـﺔ ﺛـﻘـﺎﻓـﻴـﺔ ﺳـﺮﻳﻌـﺔ‬ ‫‪ -٣‬اﻟـﻤـﺘـﺤـﻒ ﻣـﺮآة ﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﺔ اﻟﻤـﺠﺘﻤـﻊ ﻋـﺒـﺮ‬ ‫وﻋـﻠـﻤـﻴـﺔ وﺛـﻘـﺎﻓـﻴـﺔ ﻏـﻴﺮ ﻗـﺎﺑـﻠﺔ ﻟﻠـﺮﻓـﺾ أو‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻟﻴﺴﺖ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻟﺸﺨـﺺ ﻣﺎ‪،‬‬ ‫اﻟـﻬــﻀــﻢ‪.‬‬ ‫اﻟـﺘـﺎرﻳـﺦ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬اﻟـﻤـﻌـﺮض أﺷــﺒـﻪ ﺑﺎﻟـﻨﻬــﺮ اﻟــﺪاﻓـﻖ‪ ،‬ﻣــﺎؤه‬ ‫‪ -٤‬اﻟـﻤـﺘـﺤـﻒ داﺋـﻢ زﻣـﻨـﹼﹰﻴـﺎ‪ ،‬وﺛــﺎﺑــﺖ ﻣـﻜـﺎﻧﹼﹰﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺛﻮاﺑﺖ ﺣﺪﺛﺖ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺎرﻳـﺦ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﺠﺪد داﺋ ﹰﻤﺎ ﺑﺄﻓﺮاد ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻻت‪،‬‬ ‫وﻣــﺤـــﺪدة ﻣــﻌــﺎﻟــﻤــﻪ وﺳـــﻤــﺎﺗــﻪ ﻣـﺴــﺒــ ﹰﻘﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻣﺤـﺘـﻮى اﻟـﻤـﻌـﺎرض ﻏﺎﻟﹰﺒﺎ ﻳـﻜـﻮن ﻣـﺘـﺠـﺪد‪،‬‬ ‫واﻻﺗـــﺠـــﺎﻫـــﺎت‪ ،‬واﻷﺳـــﺎﻟـــﻴــــﺐ‪ ،‬واﻷﻓـــﻜــﺎر‪.‬‬ ‫‪ -٥‬اﻟـﻤـﺘـﺤــﻒ ﹶﻳﻌــﺮض ﻓـﻠـﺴـﻔـﺔ ﺷـﻌــﺐ ﻋــﺒــﺮ‬ ‫أﻣـﺎ اﻟـﻤـﺘـﺎﺣـﻒ ﻓـﻤـﺤـﺘـﻮﻳﺎﺗﻬﺎ ﺛﺎﺑﺘـﺔ ﻻ ﺗﺘﻐـﻴـﺮ‬ ‫ﻣـﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫ﻓـــﻲ أي وﻗــﺖ‪.‬‬

‫أﻧﻤﺎط اﻟﺪﻳﻜـﻮر اﻟـﺪاﺧﻠـﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ ﻓﻨﺘﺞ وأﻧﺘﻴﻚ واﻟﺮﻳﺘﺮو‪:‬‬ ‫ﻏـﺎﻟﺒﺎﹰ ﻣـﺎ ﻳﺨـﺘـﻠﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎس ﻓﻬﻢ ﺗﺼـﻨـﻴﻔـﺎت اﻟﭭﻨﺘﺞ ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻣﻔﻬﻮم ﺟـﺪﻳـﺪ ﻋـﻠﻴـﻨـﺎ ﻧﺴـﺒـﹰﻴﺎ ﻫـﻨـﺎك ﻓـﺮق ﻛـﺒـﻴـﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﭭﻨﺘﺞ واﻷﻧﺘﻴﻚ واﻟﺮﻳﺘﺮو‪ ،‬ﻫـﻨـﺎك‬ ‫ﻣــﺆﺳـﺴــﺎت ﻣـﺘـﺨـﺼـﺼــﺔ ﻓــﻲ ﺗـﺤـﺪﻳــﺪ ﻣﻌﺎﻳـﻴــﺮ ﻛﻞ ﺻـﻨـﻒ ودراﺳـﺔ ﺗـﺎرﻳـﺦ اﻟـﻘـﻄـﻊ ﻟــﺘـﺤـﺪﻳــﺪ أﻫـﻠـﻴــﺘــﻬــﺎ ﻷي ﺗـﺼـﻨـﻴــﻒ ﻟـﻨـﺒـﺪأ ﻣــﻦ اﻷﻛـﺒـﺮ ﻟﻸﺻــﻐــﺮ‪.‬‬ ‫اﻷﻧﺘﻴﻚ‬ ‫‪Antique‬‬ ‫اﻷﻧﺘﻴﻚ ﻫﻮ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ أو أﻗـﺪم اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت ﻳﺸـﺘﻬﺮ ﻏﺎﻟﹰﺒﺎ ﻓﻲ اﻷﺛـﺎث واﻟﺪﻳﻜﻮر‪ ،‬وﻣﻦ اﻟـﻤـﻤـﻜﻦ إدﺧـﺎل اﻟﻤﻼﺑـﺲ واﻟـﻤـﺠﻮﻫـﺮات ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟـﺘـﺼـﻨـﻴـﻒ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺒﺮاء ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻌﺔ أﺛﺎث أو دﻳﻜﻮر أﻧﻬﺎ أﻧـﺘـﻴـﻚ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﺠﺎوز ﻋﻤﺮ اﻟﻘﻄﻌـﺔ ‪ 100‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﻨـﺴـﺒـﺔ ﻟﻠﻤـﻼﺑـﺲ ﻓـﺎﻟـﺨـﻂ اﻟـﻔـﺎﺻــﻞ ﻹﻋـﺘـﺒـﺎرﻫــﺎ أﻧـﺘـﻴـﻚ أن ﺗـﻜـﻮن ﻣﻦ اﻟـﻌـﺸـﺮﻳـﻨـﺎت اﻟـﻤـﻴـﻼدﻳــﺔ أي ﻳـﻜــﻮن ﻋـﻤــﺮﻫــﺎ ﻣــﺎ ﻳـﻘــﺎرب ‪ 98‬ﺳــﻨـﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﭭـﻨـﺘـﺞ‬ ‫‪Vintage‬‬ ‫واﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻵﺧﺮ وﻫﻮ اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻴﻮ ﹰﻋﺎ ﻓﻲ اﻷزﻳﺎء واﻟﻤﺠﻮﻫﺮات واﻷﺳـﻬـﻞ وﺻـﻮ ﹰﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻌـﺮف اﻟﭭﻨـﺘـﺞ ﺑﺄﻧـﻪ ﻗﻄـﻊ ﻛﻼﺳﻴﻜﻴـﺔ ﻣﺤﺎﻓـﻈـﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﺎﻗﺘﻬﺎ وﻋﻤﺮﻫﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ 20‬ﺳﻨﺔ اﻟﺨﻂ اﻟﻔﺎﺻﻞ ﻹﻃﻼق ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻔﻨﺘﺞ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻌﺔ ﻫﻮ أن ﻳﻜﻮن ﻋﻤﺮﻫﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺸﺮﻳﻨـﺎت اﻟﻤﻴﻼدﻳﺔ إﻟﻰ ﻋﺸﺮﻳـﻦ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻴﻮم اﻟﺤﺎﻟﻲ وﻟﻜﻦ ﻳﺤﺪد اﻟﺨﺒﺮاء ﺑﻌﺾ دور اﻟﻤﺼﻤﻤﻴﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﺄن ﺗﻌﺘـﺒﺮ ﻗﻄﻌـﻬـﺎ ﭬﻨﺘﺞ ﺣﺘﻰ ﻟـﻮ ﻛـﺎن ﻋـﻤـﺮﻫﺎ ‪ 10‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺘـﺮو‬ ‫‪Retro‬‬ ‫واﻟـﺘﺼـﻨـﻴﻒ اﻵﺧﺮ وﻫﻮ اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋﺎﹰ‪ ،‬ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺮﻳﺘﺮو اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻷﺣﺪث واﻷﺧﻴﺮ ﺑﺨﻼف اﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻟـﻴﺲ ﺑﺎﻟﻀـﺮورة أن ﻳﻜﻮن ﻗـﺪﻳـ ﹰﻤﺎ وﻟـﻜـﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﺣﻰ ﻣﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻗﺪﻳﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻮ إﻋﺎدة إﺣﻴﺎء ﻣﻮﺿﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ واﺗﺒﺎع ﻣﻮﺿﺔ ﻣﻦ ﻋﺼﺮ ﻣﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻏـﺎﻟﹰﺒﺎ ﻳـﻜـﻮن اﺗـﺒـﺎع ﻟـﻤـﻮﺿـﺔ ﻣـﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ اﻟﻘﺮﻳـﺐ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺧﻠﻂ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﭭﻨﺘﺞ واﻟﺮﻳﺘﺮو‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺮﻳﺘﺮو ﻟﻴﺲ ﻓﻨﺘﺞ إﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺤﺎﻛﺎة ﻟﻤﻮﺿﺔ ﻗﺪﻳﻤﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﻘﻄﻌﺔ ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﺣﺪﻳﹰﺜﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت واﻷﺑﺤﺎث اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ | ‪٥٤‬‬



‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‬

‫ﻟﻤﺤﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺑﺪأ اﻟﺘﻨﻘﻴﺐ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺎدن ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪1931‬م‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻃـﻠـﺐ اﻟﻤﻐﻔـﻮر ﻟـﻪ ﺑـﺈذن ﷲ اﻟﻤـﻠﻚ ﻋﺒـﺪ اﻟﻌﺰﻳـﺰ ﻣﻦ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟـﻲ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜـﻲ ك ‪ .‬س ‪ .‬ﺗﻮﺛﻴﺸـﻞ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺰﻳﺖ واﻟﻤﻌـﺎدن ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ .‬وﺟـﺎءت أﻋﻤﺎل ﺗﻮﺛﻴﺸﻞ ﻣﺆﻛـﺪة ﻟـﻮﺟـﻮد اﻟـﺰﻳـﺖ ﻓـﻲ اﻟﻤﻨﻄـﻘـﺔ اﻟﺸـﺮﻗـﻴـﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺬﻫﺐ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺠﺎز‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻋﺎم ‪1933‬م ﺗﻢ إﻧﺸـﺎء ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﺎﺟـﻢ واﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﻈـﻠﺔ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴـﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻺﺷﺮاف ﻋـﻠﻰ أﻋـﻤـﺎل اﻟﺘﻌﺪﻳـﻦ ﻓﻲ اﻟﻤـﻤـﻠﻜـﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻋﺎم ‪1935‬م ﺗﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺷﺮﻛﺎت ﺑﺮﻳـﻄـﺎﻧـﻴـﺔ – أﻣـﺮﻳـﻜـﻴـﺔ وﻫﻲ ﻧـﻘـﺎﺑـﺔ اﻟـﺘـﻌﺪﻳـﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ اﻟﺴﻌـﻮدﻳـﺔ وذﻟﻚ ﻟـﺘﺸﻐـﻴـﻞ‬ ‫اﻟـﻤـﻨﺎﺟـﻢ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﻣـﻬـﺪ اﻟـﺬﻫـﺐ‪ .‬وﻓﻲ ﻣـﺤـﺎوﻟﺔ ﻟﺠﺬب اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬أﻧﺸﺄت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﻨﺎﺟﻢ ﻟﻴﻘﻮم‬ ‫ﺑﺄﻋﻤـﺎل اﻟﺮﺑـﻂ ﺑﻴﻦ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴـﺔ وﻧﻘﺎﺑـﺔ اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻚ اﻣﺘﻴﺎزات اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﻓـﻲ ﻋـﺎم ‪1987‬م أﻋﻴـﺪت ﻫـﻴﻜﻠـﺔ اﻟﻤﺪﻳـﺮﻳـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠـﺜـﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﻘﻄﺎع اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ وإﻳﺠﺎد ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺮﻳﻀﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻲ ﺗـﻜـﻮن ﻗــﺎدرة ﻋـﻠـﻰ إدارة وﺗـﻨـﻈـﻴـﻢ اﻟـﻘـﻄـﺎع اﻟـﺘـﻌـﺪﻳﻨﻲ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﻘﻮم ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻹدارﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻋﺎم ‪1994‬م ﺻﺪرت ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﺴﻤﻰ اﻟﻤـﺪﻳﺮﻳـﺔ اﻟﻌـﺎﻣـﺔ ﻟﻠﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ إﻟﻰ‪ :‬وﻛﺎﻟـﺔ اﻟﻮزارة ﻟﻠـﺜـﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴـﺔ‬ ‫وﻫـﻲ ﻣـﺎ ﺗــﺰال ﺑـﻬـﺬا اﻻﺳﻢ‪.‬‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻋﺎم ‪1999‬م ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﺑﺈﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟـﻤـﺴـﺢ اﻟﺠـﻴـﻮﻟـﻮﺟـﻲ واﻻﺳـﺘﻜـﺸﺎف اﻟـﻤﻌـﺪﻧـﻲ ﻧـﺘﺞ ﻋـﻨﻪ ﺗـﺠـﻤـﻴـﻊ ﻗـﻮاﻋـﺪ ﻣـﻦ اﻟـﻤـﻌـﻠﻮﻣــﺎت‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻦ اﻟﺜﺮوات اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺟﺎﻫﺰة ﻟﻺﻃﻼع ﻋﻠﻴﻬﺎ أو ﺷﺮاﺋﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤـﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺮاﻏـﺒـﺔ اﻷﺧﺮى‪ .‬وﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟـﻴـﺔ واﻟﺠﻴﻮﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ واﻟﺠﻴﻮﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ وﺧﺮاﺋﻂ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﻀـﺮﻳﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴـﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜـﺔ وﺗـﻘـﺎرﻳـﺮ اﻟـﺪراﺳـﺎت اﻟـﻔـﻨـﻴـﺔ ﻟﻠـﺮواﺳـﺐ اﻟﻤـﻌـﺪﻧـﻴـﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﻗـﺎدت ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت إﻟﻰ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮواﺳﺐ اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ اﻟﻔﻠﺰﻳﺔ‬ ‫واﻟﻼﻓـﻠـﺰﻳـﺔ ﻛـﺎﻟـﺬﻫـﺐ واﻟـﻔـﻀـﺔ واﻟـﻨـﺤـﺎس واﻟـﺰﻧـﻚ واﻟﺤـﺪﻳـﺪ واﻟـﺒﻮﻛﺴﺎﻳﺖ واﻟﻔـﻮﺳـﻔـﺎت وﻣﻌﺎدن اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬وﻣﺼﺎدر ﻫﺎﺋﻠـﺔ ﻷﺣﺠـﺎر اﻟﺰﻳﻨـﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺧﻀﻌﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺮواﺳﺐ اﻟﻮاﻋﺪة ﻟﺪراﺳﺎت ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‪ .‬وﻳﻌﻤﻞ ﻟﺪى اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 450‬ﻣﻮﻇﻔﺎﹰ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﺷﻬﺎدات ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ودون اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻹدارﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴـﺎ وﻫﻨﺪﺳـﺔ اﻟﺘﻌـﺪﻳﻦ واﻻﻗﺘﺼـﺎد واﻟﻤﺤﺎﺳـﺒﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣـﻦ اﻟـﺘـﺨـﺼـﺼـﺎت ذات اﻟﻌـﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑـﻘــﻄــﺎع اﻟـﺘـﻌـﺪﻳــﻦ‪.‬‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ | ‪٥٨‬‬

‫اﺳـﺘـﻜـﺸـﺎف اﻟـﻤـﻮارد اﻟـﻤـﻌـﺪﻧـﻴـﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻤﻌﺎدن‪:‬‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺸﻜﻴـﻞ اﻻﺳﺘﻜﺸـﺎف اﻟﻤﻌﺪﻧـﻲ ﻣﻦ ﺧـﻼل‬ ‫ﻫﻲ ﻣﺎدة ﻏﻴﺮ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﺗﺤﺪث ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌـﻲ‪،‬‬ ‫ﺗـﻤـﺜــﻞ ﻧــﻈـﻢ اﻟــﺘــﺤــﻀــﺮ واﻟـﺘـﺼـﻨـﻴــﻊ واﻟـﻨـﻘــﻞ‬ ‫اﻟـﻌــﻮاﻣــﻞ اﻟـﺠـﻴـﻮﻟـﻮﺟـﻴــﺔ‪ ،‬وﻟـﻜـﻦ اﻟـﻌــﻮاﻣــﻞ‬ ‫وﺗﻢ إﻧﺸﺎؤﻫﺎ ﺑﻮاﺳﻄـﺔ ﻋﻤﻠﻴـﺎت ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻴـﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﺗـﺼـﺎﻻت اﻟـﺤﺪﻳﺜﺔ إﻧﺠﺎزات ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟـﺜـﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻤﺘﻐﻴﺮات اﻷﺧﺮى ﺗﺤﺪد اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫أي ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟـﻔـﺤـﻢ واﻟـﻨـﻔـﻂ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫـﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌـﻴﺪ اﻟـﻌـﺎﻟـﻤـﻲ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ ﻣﻮارد ﻣﻌﺪﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻼﺋﻤـﺔ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ اﻟﻌﻮاﻣـﻞ ﻣﺎ ﻳﻠـﻲ‪:‬‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴـﺎت اﻟــﺜــﻘــﺎﻓــﻴــﺔ‪ ،‬وﻳــﺒــﻠــﻎ إﺟـﻤــﺎﻟــﻲ‬ ‫وﻟﻘﺪ ﻟﻌﺒﺖ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤـﻌـﺪﻧـﻴـﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺪاﻣﺔ‪،‬‬ ‫‪ -١‬ﺳـﻬـﻮﻟــﺔ اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟــــﻰ اﻟـﻄـﺮق اﻟـﺴـﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﻣﻦ اﻟﻔﺤـﻢ ‪ 1753‬ﻣﻠﻴﻮن ﻃﻦ‪ ،‬ﺗﺒﻠـﻎ‬ ‫وﻻ ﺗـﺰال ﺗـﻠـﻌـﺐ‪ ،‬دوﹰرا ﺣـﻴــﻮﹰﻳﺎ ﻓــﻲ ﺗــﺸــﻜـﻴﻞ‬ ‫ﻗـﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﺴـﻮﻗﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 110‬ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‪،‬‬ ‫اﻟـﻌـﺎﻟـﻢ اﻟـﺼـﻨـﺎﻋـﻲ اﻟـﻤـﺘـﺤـﻀـﺮ اﻟﺤﺪﻳـﺚ‪ ،‬وﻫـﺬا‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﺒـﻠـﻎ اﺣـﺘـﻴـﺎﻃﻴﺎت اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺼﻠﺒﺔ ‪ 115‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻳـﻌـﻨـﻲ أن اﻟـﺒـﻨـﻴـﺔ اﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ اﻻﻗـﺘـﺼﺎدﻳــﺔ‬ ‫‪ -٢‬دﻟـﻴــﻞ أﺛــﺮي ﻋــﻠــﻰ اﻷﻋــﻤــﺎل اﻟــﻤـﻌـﺪﻧـﻴﺔ‬ ‫ﻃﻦ‪ ،‬وﺗـﻘـﺪر ﻗـﻴـﻤـﺘـﻬـﺎ ﺑﺄﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ 3‬ﻣـﻠﻴﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻷي دوﻟﺔ ﻫﻲ ﻣﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ ﺛـﺮاﺋـﻬـﺎ‬ ‫دوﻻر‪ ،‬وﻣـﻦ ﺷـﺄن اﻻﺳـﺘـﺨﺮاج اﻟـﻜـﺎﻣــﻞ ﻟﻬﺬه‬ ‫ﻓـﻲ اﻟـﻤــﻮارد اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻴــﺔ‪ ،‬وﻗـﺪرﺗـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـﻘـﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮارد أن ﻳـﺴـﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟـﺘـﺨﻔـﻴـﻒ ﻣﻦ ﺣﺪة‬ ‫اﺳـﺘـﻜـﺸــﺎف واﺳـﺘـﻐــﻼل اﻟـﻤـﻮارد اﻟـﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬دﻟـﻴــﻞ ﺗـﺎرﻳﺨـﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎط اﻟﺘﻌـﺪﻳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟـﻔـﻘــﺮ ﻓـﻲ اﻟـﺒـﻠـﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟـﺘـﺼـﻨـﻴـﻊ‪ ،‬وﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﻔﺤـﻢ ﻗﺮﻳﺒﺎﹰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﻣﺪى أﻫﻤﻴﺔ وﺟـﻮد اﻟﺜـﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧـﻴـﺔ‪:‬‬ ‫‪ -٤‬اﻻﻛـﺘـﺸــﺎﻓــﺎت اﻟـﻌـﺮﺿـﻴــﺔ‪.‬‬ ‫أﺳــﺎس ﺗــﺠــﺎري‪ ،‬ﺣــﻴـﺚ ﺳـﻴـﺘــﻢ اﺳـﺘــﺨــﺪام ‪70‬‬ ‫‪ -١‬ﺿـﺮورﻳـﺔ ﻟـﻠـﺘـﻨـﻤـﻴـﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫‪ -٥‬ﺗـﻮاﻓــﺮ اﻟـﻤـﻌـﻠـﻮﻣـﺎت اﻟـﺠـﻴـﻮﻟـﻮﺟـﻴــﺔ ﻋـﻦ‬ ‫إﻟﻰ ‪ 80٪‬ﻣـﻨﻪ ﻓﻲ ﺗﻮﻟـﻴـﺪ اﻟـﻄـﺎﻗـﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـــﻠــــﺪول‪.‬‬ ‫اﻟـــﺼــــﺨــﻮر‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻛﺎن اﻟـﻨﺤـﺎس واﻟـﻘـﺼــﺪﻳـﺮ وﺧــﺎم اﻟـﺤـﺪﻳــﺪ‬ ‫‪ -٦‬اﻟـﻄـﻠــﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎدن‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ أﻧﻮاع اﻟﻤﻌﺎدن‪:‬‬ ‫ﺿــﺮورﹰﻳﺎ ﻟﻠـﺜـﻘـﺎﻓﺎت اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫‪ -١‬اﻟــﻮﻗــﻮد‪ ،‬ﻣـﺜــﻞ اﻟــﻔــﺤـﻢ واﻟـﻨـﻔـﻂ واﻟـﻐــﺎز‬ ‫اﻟــﻤــﻌــﺎدن ﻓــﻲ ﻋــﺼـــﺮ اﻟــﺒــﺮوﻧـــﺰ واﻟــﺤـﺪﻳــﺪ‪.‬‬ ‫وﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋـﺎة اﻵﺗـﻲ‪:‬‬ ‫‪ -٣‬ﻳـﺴـﺘـﺨــﺪم اﻟـﻤـﻌـﺪن ﻓـﻲ ﺻـﻨﺎﻋـﺎت اﻟـﺒـﻨـﺎء‬ ‫‪ -١‬اﺣﺘﻤﺎل اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻨﺎﺟﺢ‪.‬‬ ‫اﻟـﻄــﺒــﻴــﻌــﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟـﻴﺔ اﻷوﻟـﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻣـﻮارد ﻏـﻴـﺮ اﻟـﻮﻗﻮد اﻟﻤﻌﺪﻧﻴـﺔ‪ ،‬وﺗﻨﻘﺴﻢ‬ ‫واﻟـﻬـﻨـﺪﺳــﺔ واﻟـﻜـﻴﻤـﺎوﻳــﺎت‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺗـﻌـﺘـﻤـﺪ اﻟـﺴـﻜـﻚ اﻟـﺤـﺪﻳـﺪﻳـﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻮاﺳﻴﺐ‬ ‫‪ -٤‬اﻟﻤـﺨـﺎﻃـﺮ اﻟﺴـﻴﺎﺳـﻴـﺔ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ‪ :‬اﻟــﺬﻫــﺐ واﻟــﺤــﺪﻳﺪ‪ ،‬اﻟــﻔــﻀــﺔ‪.‬‬ ‫واﻟـﺴـﻴـﺎرات وﻧـﺎﻃـﺤـﺎت اﻟﺴﺤﺎب‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪ -٥‬اﻟﻤﺨﺎﻃـﺮ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻋﻦ ﺗﻐﻴﺮ ﻇﺮوف اﻟﺴـﻮق‬ ‫‪ -٣‬اﻟـﺼــﺨــﻮر اﻟﻤـﺘـﻨــﺎﻫـﻴـﺔ‪ ،‬أي‪ :‬اﻟﺤﺠـﺮ اﻟﺠﻴـﺮي‬ ‫اﻟـﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟـﺤـﺪﻳـﺚ‪ ،‬ﻋـﻠـﻰ اﺳــﺘـﻐـﻼل اﻟـﻤﻮارد‬ ‫وﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟــﺒــﺪاﺋــﻞ‪.‬‬ ‫واﻟـــﺒـــﻮﺗــﺎس‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬اﻟـﺤــﺪ ﻣــﻦ اﻟــﻤــﺨــﺎﻃــﺮ ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻨـﻘـﻴـﺐ ﻋﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﻌﺎدن‪.‬‬

‫أﻧﻮاع اﻟﻤﻌﺎدن‪:‬‬ ‫وﻗـﺪ اﺗـﺨـﺬت اﻟـﻌـﺪﻳـﺪ ﻣﻦ اﻟـﺒـﻠـﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻛـﻴــﻒ ﻳـﺠــﺐ اﻟــﺒــﺤـﺚ ﻋـﻦ اﻟـﻤـﻌــﺎدن ﻓــﻲ‬ ‫ﻳـﻤـﻜـﻦ ﺗـﻘـﺴـﻴـﻢ اﻟـﻤـﻌـﺎدن إﻟـﻰ ﻣـﺠـﻤـﻮﻋﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﺪاﺑﻴـﺮ ﺗـﺸـﻤﻞ‪:‬‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺎﻃــﻖ‪:‬‬ ‫رﺋـﻴـﺴـﻴـﺘـﻴـﻦ ﻫﻤـﺎ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺗـﻜـﻮﻳـﻦ ﻣـﻨـﻈـﻤـﺎت اﻟـﻤـﻨﺘﺠﻴﻦ ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫‪ -١‬إذا ﻛـﺎن ﻫـﻨـﺎك دﻟـﻴـﻞ ﺗـﺎرﻳـﺨـﻲ ﻋﻠﻰ وﺟﻮد‬ ‫اﻟــﻌـــﺮض واﻟـــﺴـــﻌـــﺮ‪.‬‬ ‫اﻟــﻤــﻌــﺎدن‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻔﻠﺰﻳﺔ‪ :‬وﺗـﻀــﻢ اﻟـﺤـﺪﻳـﺪ‪ ،‬اﻟـﻨـﺤــﺎس‪،‬‬ ‫اﻷﻟــﻮﻣــﻨــﻴــﻮم‪ ،‬اﻟـﺮﺻــﺎص‪ ،‬اﻟـﻘـﺼــﺪﻳــﺮ‪ ،‬اﻟﺰﻧﻚ‪،‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗـــﺄﻣــــﻴـــﻦ أﺻـــﻮل ﺷـــﺮﻛـــﺎت اﻟـــﺘـــﻌـــﺪﻳـــﻦ‬ ‫‪ -٢‬إذا ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗــﺘــﻮﻓــﺮ اﻟــﺨــﺮاﺋــﻂ اﻷﺳـﺎﺳـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﺰﺋـﺒـﻖ‪ ،‬اﻟـﺬﻫـﺐ‪ ،‬اﻟـﻔـﻀـﺔ‪ ،‬اﻟﺒﻼﺗﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺠﻨﻴﺰ‪،‬‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻌــﺪدة اﻟﺠـﻨـﺴـﻴــﺎت ﻣـﻦ ﻗـﺒـﻞ ﺣـﻜـﻮﻣﺎت‬ ‫وﺑــﻴــﺎﻧـﺎت اﻟــﻤــﺴــﺢ اﻟـﺠـﻴـﻮﻟـﻮﺟــﻲ‪.‬‬ ‫اﻟـﻜـﺮوم‪ ،‬اﻟـﻨـﻴـﻜﻞ‪ ،‬اﻟﻤﻮﻟﻴﺒـﺪﻧﻴﻮم‪ ،‬اﻟﺘﻨﺠﺴﺘﻦ‪،‬‬ ‫اﻟــﻔــﺎﻧــﺎدﻳــﻮم‪ ،‬اﻟــﻜــﻮﺑــﺎﻟــﺖ‪ ،‬اﻟــﻴــﻮراﻧــﻴــﻮم‪،‬‬ ‫اﻟـــﻮﻻﻳــﺎت‪.‬‬ ‫‪ -٣‬إذا ﻛــﺎﻧــﺖ اﻻﻛﺘﺸﺎﻓﺎت اﻟﻨﺎﺟﺤـﺔ ﻗﺪ ﺗﻤﺖ‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳــﺔ‪.‬‬ ‫ﺑــﺎﻟــﻔــﻌـــﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺮادﻳﻮم‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟـﺘـﻌـﺮﻳـﻔـﺎت اﻟـﺠـﻤـﺮﻛـﻴـﺔ ﻋـﻠﻰ اﻟــﻮاردات‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻼﻓﻠﺰﻳﺔ‪ :‬وﺗـﺸــﻤــﻞ اﻟــﻔــﻮﺳــﻔــﺎت‪،‬‬ ‫أي اﻟﻀﺮﻳـﺒـﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤـﻌـﺎدن‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻓـﻲ اﻟـﻘــﻄﺎﻋــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻳــﻮﺟــﺪ ﺑـﻬـﺎ ﺧـﺒﺮة‬ ‫اﻟـﺒـﻮﺗــﺎس‪ ،‬اﻟـﻜـﺒـﺮﻳـﺖ‪ ،‬اﻟـﻤـﻠــﺢ‪ ،‬اﻟـﺒـﻮﻛـﺴــﺎﻳﺖ‪،‬‬ ‫‪ -٥‬وﺿـــﻊ أﻗــﺴــﺎط ﻋــﻠــﻰ ﺣـﺠــﻢ اﻟــﻤــﻌــﺎدن‬ ‫ﻣــﺜـــﺒــــﺘـــﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﻤــﻐــﻨـﻴــﺰاﻳــﺖ‪ ،‬اﻟــﺪﻳــﺎﺗــﻮﻣــﻴــﺖ‪ ،‬اﻟــﺒــﺮﻟـﻴــﺖ‪،‬‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺘــﻮردة ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺣــﺼــﺺ اﻻﺳــﺘـﻴـﺮاد‪.‬‬ ‫اﻟـﺪوﻟﻮﻣـﻴـﺖ‪ ،‬اﻟﻮﻻﺳﺘﻮﻧـﻴـﺖ‪ ،‬اﻟـﺘـﺎﻟﻚ‪ ،‬اﻟﺮﻣﺎل‪،‬‬ ‫‪ -٦‬ﺗﺮاﺧﻴﺺ اﻻﺳﺘﻴﺮاد‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﺗـﺠـﻨـﺐ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺳـﺠـﻞ ﻣﻦ ﻋـﺪم‬ ‫اﻟـﺤـﺼـﻰ‪ ،‬اﻟـﻄﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺠﺒﺲ‪ ،‬اﻟﺠـﺮاﻧـﻴـﺖ‪ ،‬اﻟﺒﺎراﻳﺖ‪،‬‬ ‫اﻻﺳــﺘــﻘــﺮار اﻟــﺴـﻴــﺎﺳــﻲ اﻟــﺴــﺎﺑــﻖ‪ ،‬واﻟــﻘـﻴــﻮد‬ ‫اﻟـﺤـﺠـﺮ اﻟـﺠــﻴــﺮي‪ ،‬اﻟـﺤـﺠــﺮ اﻟــﺮﻣــﻠــﻲ‪ ،‬اﻟــﺮﺧﺎم‪،‬‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ اﻟﻤﻌﺎدن ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪:‬‬ ‫اﻟـﺤــﻜــﻮﻣــﻴــﺔ ﻋـﻠـﻰ اﻻﺳــﺘـــﺜـﻤــﺎر اﻷﺟــﻨــﺒــﻲ‪.‬‬ ‫اﻟـﻤــﺎﻳـﻜﺎ‪ ،‬اﻟـﺒﺎزﻟـﺖ‪ ،‬اﻟـﻔـﻠﻮراﻳﺖ‪ ،‬اﻹﺳﺒﺴـﺘﻮس‪،‬‬ ‫‪ -١‬ﻳــﺆدي ﻧــﻘــﻞ وﺗـﻜـﺮﻳــﺮ وﻣـﻌـﺎﻟـﺠﺔ اﻟﻤﻌﺎدن‬ ‫‪ -٦‬ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﻤـﻌــﺎدن اﻟـﻤـﻌــﺮوﻓــﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﺠـﺮاﻓـﻴــﺖ‪ ،‬اﻟــﺮﻣــﻞ اﻟــﺰﺟـﺎﺟــﻲ‪ ،‬اﻷوﻟــﻴـﻔـﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟـﻜـﻴـﺎﻧـﻴــﺖ‪ ،‬اﻟﺒـﻨـﺘـﻮﻧﻴـﺖ‪ ،‬اﻹﻟﻤﻨﻴﺖ‪ ،‬اﻟﺰرﻛﻮن‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺗـﻠﻮث اﻟﻬـﻮاء واﻟـﻤﺎء‪.‬‬ ‫اﻟـﺘــﻄــﻮرات ﻓــﻲ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻟـﺰﻳـﻮﻟـﻴــﺖ‪ ،‬اﻟـﻜـﺮوﻣـﻴــﺖ‪ ،‬اﻟﺠﺎرﻧﺖ‪ ،‬اﻟﻜﺎوﻟﻴﻦ‪،‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟــﺘــﺼــﺮﻳـــﻒ اﻟــﺤــﻤــﻀـــﻲ‪ ،‬ﻣـــﻦ ﻣـــﻮاﻗـــﻊ‬ ‫‪ -٧‬اﻟـﻤـﻮارد اﻟـﻤـﺤـﺘـﻤﻠﺔ ﻻﺳﺘﻜﺸﺎف اﻟﻤﻌﺎدن‬ ‫اﻟــﺒــﻮزوﻻن‪ ،‬رﻣــﺎد اﻟــﺼــﻮدا وﻏــﻴــﺮﻫﺎ اﻟــﻜـﺜﻴﺮ‬ ‫اﻷﻟـﻐــﺎم اﻟـﻤـﻬـﺠــﻮرة‪ ،‬ﻳــﺘــﺴــﺒــﺐ ﻓــﻲ ﺗﻠﻮث‬ ‫واﻷﺣﺠﺎر اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ وﻣﻨﻬﺎ اﻷﻟﻤﺎس واﻟﻴﺎﻗﻮت‬ ‫ﻛـــﺒــــﻴــــﺮة‪.‬‬ ‫واﻟــﺰﻣــﺮد وﻫـﻨـﺎك أﺣـﺠﺎر ﻧﺼـﻒ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ واﻟﺠﻮﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﺰﺑــﺮﺟــﺪ واﻟــﻌــﻘـﻴـﻖ واﻟــﻔــﻴــﺮوز واﻷوﺑــﺎل‬ ‫‪ -٣‬اﻟـﺘـﻌـﺪﻳـﻦ ﻗـﺪ ﺗـﺴـﺒـﺐ ﻓــﻲ ﻫــﺒــﻮط اﻷرض‬ ‫أﻳﻦ ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻤﻌﺎدن‪:‬‬ ‫ﻓــﻲ أﻣــﺎﻛــﻦ ﻣـﺜـﻞ ﻟـﻮﻧــﻎ ﺑـﻴـﺘﺶ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻠﺪان اﻟـﻨﺎﻣـﻴـﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺗـﺠـﺎرة اﻟـﻤـﻌـﺎدن ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ اﻟـﺸﺮﻛﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫وﻫﻴﻮﺳﺘـﻦ‪ ،‬ﺗﻜﺴـﺎس‪.‬‬ ‫اﻟـﺠـﻨـﺴـﻴﺎت ﻣـﻦ اﻟﻌـﺎﻟﻢ اﻟﻨﺎﻣﻲ؛ ﻟﺰﻳﺎدة ﺣﺼﺘﻬﺎ‬ ‫‪ -٤‬ﺗــﻌــﺪﻳــﻦ اﻟــﺴــﻄــﺢ ﻳـﺨـﻠـﻖ ﻗــﺮ ﹰﺣﺎ ﻟـﻨـﻔﺎﻳﺎت‬ ‫ﻣـﻦ اﻷرﺑـﺎح ﻣـﻦ ﺗﻌﺪﻳـﻦ اﻟـﻤـﻌـﺎدن‪.‬‬ ‫اﻷﻟﻐﺎم‪.‬‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ | ‪٦٠‬‬

‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻔﻮﺳﻔﺎت واﻷﻟﻤﻮﻧﻴﻮم ‪ /‬أو اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠﻼﻣﻴﺪ ‪ -‬ﻣﻨﺠﻢ اﻟﻔﻮﺳﻔﺎت وﻣﺼﻨﻊ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ‪ -‬ﻣﺼـﻨﻊ اﻟﻤﻐﻨﻴﺰاﻳﺖ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬رأس اﻟﺨﻴﺮ ‪ -‬اﻟﻔﻮﺳﻔﺎت واﻷﻟﻤﻨﻴﻮم‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺿــﺮﻏـــﻂ ‪ -‬ﻣـــﻨــﺠــﻢ اﻟــﻤــﻐــﻨــﻴــﺰاﻳــﺖ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬اﻟﺒﻌﻴﺜﺔ ‪ -‬ﻣﻨﺠﻢ ﻟﺨﺎم اﻟﺒﻮﻛﺴﺎﻳﺖ ﻟﻤﺸﺮوع اﻷﻟﻤﻨﻴﻮم‪.‬‬ ‫‪ -٦‬اﻟﺰﺑﻴﺮة ‪ -‬اﻟـﻜـﺎوﻟـﻴـﻦ واﻟـﺒـﻮﻛـﺴـﺎﻳـﺖ ﻣـﻨـﺨـﻔـﺾ اﻟـﺪرﺟـﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺟﻢ اﻟﺬﻫﺐ وﻣﻌﺎدن اﻷﺳﺎس‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻣﻨﺠﻢ ﻣﻬﺪ اﻟﺬﻫﺐ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻣﻨﺠﻢ اﻟﺼﺨﻴـﺒـﺮات‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻣﻨﺠﻢ اﻟـﺪوﻳــﺤــﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻣﻨﺠﻢ اﻟﺤﺠﺎر‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻣﻨﺠﻢ ﺑﻠـﻐـﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﻣﻨﺠﻢ اﻷﻣـﺎر‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﻣـﺸـﺎرﻳـﻊ اﻟـﻨـﺤـﺎس ‪ -‬ﺟـﺒﻞ ﺻﺎﻳﺪ‪.‬‬



‫اﻟـﺬﻫـﺐ‬

‫ﻫﻮ ﻣﻌـﺪن رﻗﻴـﻖ وﻟﻴـﻦ ﺳـﻬـﻞ اﻟﻄـﺮق ﹸﻋﺮف ﻣﻨﺬ ﻗﺪم اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻛﻤﻌﺪن ﺛﻤﻴﻦ واﻟﺬﻫﺐ ﻣﻌﺪن ﺧﺎﻣـﻞ ﻏﻴﺮ ﻧﺸـﻂ ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﹰﻴﺎ‪ ،‬وﻧـﻘـﺎوﺗـﻪ ﺗﻘـﺎس‬ ‫ﻋـﺎﻟـﻤـﻴﺎﹰ ﺑـﺪرﺟﺔ اﻟـﺼـﻔــﺎء أو اﻟـﻨـﻘﺎء أو ﺑـﻨـﺴـﺒـﺔ ﻣـﺌـﻮﻳﺔ أو ﺑـﺎﻟـﻘـﻴـﺮاط‪ ،‬وﺗـﻌـﺘـﺒـﺮ اﻷوﻧـﺼـﺔ ﻫﻲ وﺣـﺪة اﻟـﺘـﻌﺒﻴﺮ اﻟـﺪوﻟـﻴﺔ ﻋـﻦ وزن اﻟـﺬﻫـﺐ‪.‬‬ ‫وﻳﺘـﺼـﻒ اﻟـﺬﻫﺐ ﺑﻘﻮة ﺗﻮﺻﻴﻠﻪ ﻟﻠﺤﺮارة واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وﻋﺪم اﻹﻫﻼك واﻟﺘﺤﻠﻞ وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻣﻦ أﻓﻀﻞ اﻟـﻤـﻌـﺎدن ﻓـﻲ ﺻـﻨـﺎﻋﺔ اﻟـﻤـﺠـﻮﻫـﺮات‬ ‫واﻟﻌﻤـﻼت‪ ،‬وﻳـﺴﺘـﺨـﺪم ﻓﻲ أﻏﺮاض اﻟﺰﻳﻨﺔ واﻟﺰﺧﺮﻓﺔ؛ ﻟـﺪوام ﺑﺮﻳﻘـﻪ وﻋﺪم ﺗﺄﻛﺴـﺪه أو ﺗﻠﻔـﻪ ﻋﻨﺪ ﺗﻌﺮﺿـﻪ ﻟﻠﻬـﻮاء أو اﻟﻤـﺎء‪ .‬إﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫إﻟـﻰ ﺻـﻼﺣـﻴـﺘـﻪ ﻟﻺﺳـﺘـﺨـﺪام ﻓـﻲ ﺗـﻄـﺒـﻴـﻘــﺎت ﺻــﻨـﺎﻋـﻴـﺔ ﻫـﺎﻣــﺔ ودﻗـﻴـﻘــﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺬﻫﺐ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻌﺎدن ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ ﻟﻠﻄﺮق وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﻄﻴﻌﻪ إﻟﻰ ﺷﺮاﺋـﺢ وﺧﻴﻮط ﻏﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﺔ‪ .‬وﻋـﻠـﻰ ﻣـﺮ اﻟـﻌـﺼـﻮر ﻛـﺎن اﻟـﺬﻫـﺐ ﻳـﺴـﺘـﺨـﺪم‬ ‫ﻛـﻤـﻘﻴﺎس ﺗـﺠـﺎري ﻋـﻨـﺪ وﺿـﻊ اﻟـﺘـﻘـﻴـﻴـﻢ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺣـﺎﻟـﺔ ﻋـﺪم اﺳﺘﺨـﺪاﻣـﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺬﻫﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ وﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﺣﻴﺚ ﻳﺪﺧﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻷﻏﺮاض اﻟـﺘـﺼـﻮﻳـﺮ وﻛـﺤـﺸـﻮات اﻷﺳـﻨﺎن‬ ‫وﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻌﺪات اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻛﺎﻟﺘﺮاﻧﺰﺳﺘﻮر وﺻـﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤـﺤـﻔـﺰات وﻣـﻮاد اﻟﻠـﺤـﺎم واﻟـﻨﻘﻮد وأﺟـﺰاء ﻣﻦ اﻷﺟﻬﺰة اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫واﻟﻜـﻬـﺮﺑﺎﺋـﻴـﺔ وأﺟﻬﺰة اﻟﺤﺎﺳـﻮب واﻟﻬـﻮاﺗـﻒ اﻟﺨـﻠﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻛـﺸـﺮاﺋﺢ رﻗـﻴﻘﺔ ﻟـﺘـﻐﻄـﻴﺔ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﻔﻀﺎﺋﻴـﺔ ﻟﻠﺘـﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻹﺷﻌﺎع‪.‬‬ ‫وﻳـﻨـﺘـﺸـﺮ ﺧـﺎم اﻟـﺬﻫـﺐ ﻓـﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺿـﻤـﻦ ﺻـﺨـﻮر اﻟـﺪرع اﻟـﻌـﺮﺑﻲ اﻟﺬي ﻳﻤﺘﺪ ﻣﻦ وﺳﻂ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ ﻏﺮﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﺗـﺠﺎه اﻟﺸـﻤـﺎل واﻟﺠﻨـﻮب‬ ‫وﻳﻐﻄﻲ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ 600‬أﻟﻒ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﹰﺮا ﻣﺮﺑ ﹰﻌﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ اﻛﺘـﺸـﺎف ﻣﺎ ﻳـﻘـﺎرب ‪ 1000‬ﻣﻜﻤﻦ ﻟﻠـﺬﻫـﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠـﻜـﺔ‪.‬‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ | ‪٦٤‬‬

‫أﻫﻢ ﻣﻨﺎﺟﻢ اﻟﺬﻫﺐ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﻨﺠﻢ ﺑﻠﻐﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﻨﺠﻢ ﻣﻬﺪ اﻟﺬﻫﺐ‪:‬‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻣﻨﺠﻢ ﺑﻠﻐﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ )‪ (65‬ﻛﻢ‬ ‫ﻳـﻘـﻊ ﻣـﻨـﺠـﻢ ﻣــﻬــﺪ اﻟـﺬﻫـﺐ ﻓـﻲ ﻣـﻨـﻄـﻘـﺔ اﻟـﻤـﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻏﺮﺑﻲ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﻨﻮب ﻣﻦ ﻣﺼﻨﻊ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻔـﻠﺰﻳـﺔ ﻓﻲ اﻟـﺼـﺨـﻴـﺒـﺮات‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻌﺪ أﺣﺪ أﻗﺪم ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫وﻳﻀﻢ اﻟﻤﻮﻗـﻊ ﻣﻨﺠ ﹰﻤﺎ ﻣﻜﺸﻮ ﹰﻓﺎ وﻳﻨﺘﺞ ﺧﺎ ﹰﻣﺎ ذا ﺗﺮﻛﻴﺰ أﻛﺜﺮ اﻧﺨﻔﺎ ﹰﺿﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻳـﺸـﻴـﺮ اﻟـﺘـﺤـﻠـﻴـﻞ اﻟـﻜـﺮﺑـﻮﻧﻲ ﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﺻﻬـﺮ اﻟﺨﺎم اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫إﻟـﻰ ﻓـﺘـﺮﺗـﻴـﻦ ﻣـﻨـﻔـﺼـﻠﺘﻴـﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﺪﻳﻨﻲ ﻛﺎﻧﺖ أوﻻﻫﻤـﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫أﻗــﻞ ﻣــﻦ ‪ 1.0‬ﻏﺮام ﻟﻠـﻄـﻦ اﻟﻮاﺣـﺪ ﻣـﻦ اﻟـﺬﻫـﺐ‪.‬‬ ‫ﺣـﻮاﻟـﻲ )‪ (3000‬ﺳـﻨـﺔ ﻓـﻲ ﺣـﻴـﻦ أن اﻟـﺜـﺎﻧـﻴﺔ ﺗﺰاﻣﻨﺖ ﻣﻊ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وﺗـﺘـﻢ ﻣـﻌـﺎﻟـﺠـﺔ اﻟﺨﺎم ﻓﻲ ﻣﺼﻨﻊ اﻟﻐﺴﻴﻞ واﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﺑﺎﻟﻤﻨﺠﻢ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻹﺳـــﻼﻣــﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻋــﻬــﺪ اﻟــﺨــﻼﻓــﺔ اﻟﻌـﺒـﺎﺳــﻴــﺔ )‪750-1258‬م(‪.‬‬ ‫ﻳــﺮﺳــﻞ اﻟــﺨـﺎم اﻟــﺬي ﻳــﺰﻳـﺪ ﺗـﺮﻛــﻴــﺰه ﻋــﻦ )‪ (1.0‬ﻏـﺮام ﻟﻠـﻄــﻦ اﻟــﻮاﺣــﺪ‬ ‫واﺳﺘـﺆﻧﻒ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺘﺠﺎري ﻣﻦ ﻣﻨﺠﻢ ﻣﻬﺪ اﻟﺬﻫﺐ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪1988‬م‬ ‫وﺗـﻢ ﺗـﻤـﺪﻳـﺪ اﻟـﻌـﻤـﺮ اﻻﻓـﺘـﺮاﺿـﻲ ﻟﻠـﻤـﻨـﺠـﻢ ﻣـﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﺮ اﻟﻤﺎﺳﻲ‬ ‫إﻟـﻰ اﻟـﺼـﺨـﻴـﺒﺮات ﻟﻠﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﺘـﻢ ﻋـﻤـﻠـﻴـﺎت اﻟـﺘـﻌـﺪﻳﻦ ﻓـﻴﻪ ﺗﺤﺖ اﻷرض‪ ،‬وﻳﺰﻳﺪ إﺟﻤﺎﻟﻲ أﻃﻮال‬ ‫اﻟﻄـﺮﻗــﺎت اﻟـﻨـﻔـﻘــﻴــﺔ ﻋـﻦ )‪ (60‬ﻛـﻢ‪ ،‬وﺗـﻤـﺘـﺪ إﻟـﻰ ﻋـﻤــﻖ )‪ (300‬ﻣـﺘــﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﻤﺮ ﻣﻨﺠﻢ ﺑﻠﻐﺔ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗـﺸـﻐـﻴـﻞ ﻓﻲ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،2002‬ﺣﺎﻟﹰﻴﺎ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫وﻟﻠــﻤــﻨــﺠــﻢ ﻣــﺪﺧــﻞ ﻳــﻨــﻘــﻞ ﻋــﺒــﺮه اﻷﻓـــﺮاد واﻟـــﻤـــﻮاد واﻟـــﺨـــﺎم‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ إذ ﻳﺘﻢ إﻧﻀﺎب اﻟﺨﺎم ذي اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﻌﺎﻟﻲ )اﻟﻤﺆﻛﺴﺪ(؛ ﻟﻴﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫واﻟﻤﺴـﺘـﻨـﻔـﺪات اﻟﺼﺨـﺮﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺘﻮي اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻨﻊ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻓـﻲ اﻟـﻤـﺴـﺘـﻘـﺒـﻞ إﻧـﺘـﺎج ﺧـﺎﻣـﺎت اﻟـﻜـﺒـﺮﻳـﺘـﻴـﺪ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ اﻷﻗﻞ ﺗﺮﻛﻴﹰﺰا‬ ‫ﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻔﻠﺰﻳﺔ ﻻﺳﺘﺨـﺮاج اﻟﺬﻫﺐ واﻟﻔﻀﺔ واﻟﻨﺤﺎس واﻟﺰﻧﻚ‪.‬‬ ‫واﻷﻗـﻞ ﻓـﻲ اﺳـﺘــﺮداد اﻟـﻤـﻌــﺎدن اﻟـﻔـﻠـﺰﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺨـﺎﻣـﺎت اﻟـﻘـﺪﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘــﺨــﺮﺟــﺔ ﺳــﺎﺑــ ﹰﻘﺎ ﻣـــﻦ ﻫـــﺬا اﻟــﻤــﻮﻗــﻊ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻨﺤﺎس ‪ -‬ﺟﺒﻞ ﺻﺎﻳﺪ‪:‬‬ ‫ﻣﻨﺠﻢ اﻷﻣــــــــﺎر‪:‬‬ ‫ﻣﻨﺠﻢ اﻟﺼﺨﻴﺒﺮات‪:‬‬ ‫ﺗـﻢ إﺑــﺮام اﺗـﻔــﺎﻗــﻴــﺔ ﺷــﺮاﻛــﺔ ﻣــﻊ اﻟـﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻣﺸﺮوع اﻷﻣﺎر ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻣﻨﺠﻢ اﻟﺼﺨﻴﺒﺮات ﻓﻲ ﻣﻨﻄـﻘـﺔ اﻟﻘـﺼﻴﻢ‬ ‫اﻟـﻜﻨـﺪﻳﺔ ﺑﺎرﻳﻚ ﻟﻠﺬﻫﺐ )ﺑﺎرﻳﻚ( ﻣﻨﺘﺼﻒ ‪2014‬‬ ‫ﺑﻌﺪ )‪ (195‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮب ﻏـﺮب ﻣﺪﻳـﻨـﺔ اﻟﺮﻳـﺎض‪.‬‬ ‫ﻋﻠـﻰ ﺑـﻌـﺪ )‪ (250‬ﻛﻢ إﻟﻰ اﻟـﺸـﻤـﺎل ﻣـﻦ ﻣـﻬـﺪ‬ ‫وذﻟﻚ ﻟــﺘــﺄﺳــﻴــﺲ ﺷــﺮﻛــﺔ ذات ﻣــﺴــﺆوﻟــﻴــﺔ‬ ‫وﻳــﺸــﻤـــﻞ ﻣــﻨـﺠـ ﹰﻤﺎ ﺗـﺤـﺖ اﻷرض ﺗـﺘــﻢ ﻓــﻴــﻪ‬ ‫اﻟـﺬﻫـﺐ‪ .‬وﻳﺤﺘﻮي اﻟﻤـﻮﻗـﻊ ﺣﺎﻟﹰﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻣـﺼﻨﻊ‬ ‫ﻣـﺤــﺪودة ﺗـﻘـﻮم ﺑﺎﻻﺳﺘﺤـﻮاذ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻣــﻌــﺎﻟـﺠـﺔ ﺧـــﺎم ذﻫـــﺐ ﻣــﺘــﻌــﺪد اﻟــﻤــﻌﺎدن‬ ‫ﻟﻠﻐﺴـﻴﻞ ﺑـﺎﻟﻜـﺮﺑـﻮن‪ ،‬ﺗﺘﻢ ﻓﻴﻪ ﻣـﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺨﺎم‬ ‫اﻟـﻨﺤﺎس ﻓـﻲ ﺟﺒﻞ ﺻﺎﻳﺪ وﺗﻄﻮﻳﺮه وﺗﺸﻐـﻴـﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﺑـﻤــﻌـﺪل )‪ 200‬أﻟﻒ( ﻃﻦ ﻓــﻲ اﻟــﺴــﻨــﺔ ﻹﻧـﺘـﺎج‬ ‫اﻟﻤﻨﻘﻮل ﻣﻦ ﻣﻨﺠﻢ ﺑﻠﻐﺔ اﻟﺬي ﻳـﺒﻌﺪ ‪ 25‬ﻛﻢ‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺧﻠﻴﻂ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰات اﻟﻨﺤﺎس‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻏﺮب اﻟﺼﺨﻴﺒﺮات‪ .‬وﺗـﻮﻗـﻔـﺖ أﻋـﻤـﺎل‬ ‫وﻗﺪ اﺗـﻤــﺖ ﻣـﻌـﺎدن ﻋـﻤـﻠـﻴـﺔ اﻻﺳﺘﺤﻮاذ ﻓﻲ‬ ‫واﻟـﺰﻧــﻚ ﻳــﺒــﺎع إﻟــﻰ أﻃــﺮاف ﺛـﺎﻟـﺜــﺔ ﻟﻠـﺼـﻬــﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﺪﻳـﻦ ﻓـﻲ ﻫـﺬا اﻟـﻤـﻨﺠﻢ ﻋـﺎم ‪2003‬م‪ ،‬إﻻ‬ ‫أواﺧــﺮ ﻋــﺎم ‪2014‬م‪ ،‬وﺑـﻬـﺬا اﻣـﺘﻠﻜﺖ ﻣﻌﺎدن‬ ‫واﺳﺘﺨﻼص اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﻗﺪ اﻛـﺘـﻤﻞ‬ ‫ﻧـﺴـﺒــﺔ ‪ 50‬ﻓـﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤـﺸﺮوع ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﻧـﺸـﺎؤه ﻋـﺎم ‪2007‬م وﺑــﺪأ اﻹﻧـﺘـﺎج اﻟـﺘـﺠﺎري‬ ‫أﻧـــﻬــﺎ ﻋــــﺎدت ﻣــﺮة أﺧــﺮى ﻋـــﺎم ‪2014‬م‪.‬‬ ‫ﺷـﺮﻛﺔ )ﻣﻌﺎدن ﺑـﺎرﻳـﻚ( ﻟﻠـﻨﺤــﺎس واﻟــﺘــﻲ ﺗﻢ‬ ‫وﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﺠﻢ اﻟﺬﻫﺐ اﻟﺴﻄﺤﻲ‪ ،‬ﺗﻢ‬ ‫ﺗـﺄﺳـﻴـﺴـﻬــﺎ ﺿـﻤـﻦ ﺧـﻄـﻮات اﻻﺳـﺘﺤﻮاذ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓـــﻲ ‪2008‬م‪.‬‬ ‫ﺑـﻨـﺎء ﻣـﺼـﻨـﻊ ﻟﻠﻐﺴـﻴﻞ ﺑﺎﻟـﻜـﺮﺑـﻮن ﻳـﻌـﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﻤـﺘﻠﻚ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺎرﻳﻚ ﻟﻠﺬﻫﺐ )ﻛﻨﺪﻳﺔ( ‪ 50‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻌـﺎﻟـﺠـﺔ اﻟـﺨـﺎم اﻟـﻤﻨﻘـﻮل ﻣﻦ ﻣﻨﺠﻢ ﺑﻠﻐﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺠﻢ اﻟﺪوﻳﺤﻲ‪:‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــــﻰ اﻟـــﺨـــﺎم اﻟــﻤــﺴــﺘــﺨــﺮج ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ اﻟﺸﺮﻛـﺔ‪.‬‬ ‫ﻳــﻘــﻊ ﻣــﺸـــﺮوع اﻟــﺪوﻳــﺤــﻲ ﻟﻠــﺬﻫــﺐ ﻋــﻠــﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ )‪ (440‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮب ﻏـﺮب ﻣﺪﻳـﻨـﺔ اﻟﺮﻳــﺎض‪،‬‬ ‫اﻟﺼﺨﻴﺒﺮات‪.‬‬ ‫وﻳـﻘــﻊ ﺟـﺒــﻞ ﺻـﺎﻳــﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 120‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮب‬ ‫وﻋـﻠﻰ ﺑـﻌـﺪ )‪ (450‬ﻛـﻢ إﻟـﻰ اﻟـﺸـﻤـﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫ﺷـﺮﻗـﻲ اﻟﻤـﺪﻳﻨـﺔ اﻟﻤﻨـﻮرة وﺗﻘـﺪر اﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت‬ ‫ﻣـﻦ ﻣـﺪﻳـﻨـﺔ ﺟـﺪة‪ ،‬و)‪ (125‬ﻛﻢ ﺟـﻨﻮب ﺷﺮق‬ ‫ﻣﻨﺠﻢ اﻟـــﺤـــﺠــــﺎر‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪ 650‬أﻟﻒ ﻃﻦ وﻣﻦ اﻟـﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻳﻘﻊ ﻣﻨﺠﻢ اﻟﺤﺠﺎر اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺸﻐﻴﻠﻪ ﻋﺎم ‪2001‬‬ ‫أن ﻳــﺼــﻞ ﻣــﻌــﺪل ﺣــﺠــﻢ اﻹﻧــﺘــﺎج اﻟــﺴــﻨـﻮي‬ ‫ﺑـﻠـﺪة ﻇـﻠـﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ ﺑﺠﻨﻮب اﻟﻤﻤـﻠـﻜـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ )‪ (710‬ﻛـﻢ إﻟـﻰ اﻟـﺠـﻨــﻮب‬ ‫ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 51‬أﻟــﻒ ﻃــﻦ ﻣــﻦ اﻟـﻨﺤﺎس‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻮق‪:‬‬ ‫اﻟﺸـﺮﻗﻲ ﻣـﻦ اﻟﺮﻳـﺎض‪ .‬وﻗـﺪ ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻣﻮﻗـﻊ اﻟﺴـﻮق أﺣـﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻘﺪﻳﻤـﺔ‪،‬‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺪﻳــﻦ ﻓـﻴـــﻪ ﻋـــﺎم ‪ 2006‬ﻋـــﻘـــﺐ ﻧــﻀــﻮب‬ ‫وﺑــﺪأت ﺷــﺮﻛــﺔ ﻣــﻌـــﺎدن ﺑــﺎرﻳــﻚ ﻟﻠــﻨــﺤـﺎس‬ ‫وﻳـﻘـﻊ ﻋـﻠـﻰ ﺑـﻌــﺪ )‪ (365‬ﻛـﻢ إﻟـﻰ اﻟـﺸــﻤــﺎل‬ ‫اﺣــﺘــﻴــﺎﻃــﻴــﺎت ﺧــﺎم اﻟــﻤــﻨــﺠــﻢ اﻟﻤﻜﺸﻮف‪،‬‬ ‫اﻟــﻤــﺎﻟــﻜــﺔ ﻟﻠــﻤــﻨــﺠــﻢ ﻣـﻄـﻠــﻊ ‪2016‬م ﺑـﺸـﺤـﻦ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻗـﻲ ﻣﻦ ﻣـﺪﻳـﻨـﺔ ﺟـﺪة‪ ،‬وﻋـﻠﻰ ﺑﻌﺪ )‪(20‬‬ ‫وﻳـﻨـﺼـﺐ ﺗـﺮﻛـﻴـﺰ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺣــﺎﻟﹰﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻘﻴﺐ‬ ‫ﻣــﺮﻛـــﺰات اﻟــﻨﺤــﺎس ﻣــﻦ إﻧــﺘــﺎج اﻟــﻤــﻨــﺠــﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻢ إﻟﻰ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫واﺳـﺘــﺨﺮاج اﻟــﻨـﺤﺎس واﻟﺰﻧﻚ وﺗﻌﻤﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﹰﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻴـﻴﻢ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫ﺑــﻴــﻦ اﻟـﻄــﺎﺋـﻒ واﻟــﺮﻳــﺎض‪.‬‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ | ‪٦٦‬‬

‫اﻟﻔﻀﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﻌﺪ اﻟﻔﻀﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺮد وﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻠﻮن أﺑﻴﺾ ﻟﻬﺎ ﺑﺮﻳﻖ ﺻﺎﻓﻲ وﺟﻤﻴﻞ وﻫﻲ ﻣﺮﻧﺔ وﻟﻴﻨﺔ ﻗﺎﺑـﻠـﺔ ﻟﻠﺘﻤـﺪد ﺑﺎﻟﻄـﺮق‪ .‬وﻟﻠﻔﻀـﺔ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻫﺎم ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﺠﻮﻫﺮات واﻟﺤﻠﻲ وﻟﻬﺎ روﻧﻖ وﺟﻤﺎل وﺟﺎذﺑﻴﺔ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ إﺣﺪى أﻫﻢ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤـﺴـﺘـﻌـﻤـﻠﺔ ﻓـﻲ اﻷواﻧـﻲ اﻟﻔـﺎﺧـﺮة ﻓـﻲ اﻟﻤـﻮاﺋـﺪ‬ ‫وﺻـﻮاﻧﻲ اﻟـﺘـﻘـﺪﻳـﻢ وأدوات اﻟـﺰﻳـﻨــﺔ وﻓـﻲ اﻟـﺰﺧـﺮﻓﺔ وﺻـﻨـﺎﻋﺔ اﻟـﻌﻤـﻼت اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟـﻔـﻀـﺔ أﻓـﻀـﻞ ﻧـﺎﻗـﻞ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﺤﺮارة ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟـﻌـﺪﻳـﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴـﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ أﺟﻬـﺰة اﻟﺘﻼﻣـﺲ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺑﺴﺒـﺐ ﺧﺎﺻﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺪم ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﻠﺘﺂﻛﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﺟﻬﺰة ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟﻤـﺜـﺎل أﺟﺰاء ﻣﻦ أﺟﻬﺰة اﻟﻤﺎﻳﻜﺮووﻳﻒ وﻏﺴـﺎﻻت اﻷواﻧﻲ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺰﻟـﻴــﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﺎت واﻟﺘﻠﻔﻮﻧـﺎت وأﺟـﻬـﺰة اﻟﺤـﺎﺳـﻮب‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻔﻀﺔ إزاﻟﺔ اﻟﺼﻘﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاﻓﺬ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرات واﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮم ﺧﻄﻮط اﻟﻔﻀﺔ اﻟﺮﻓﻴﻌﺔ ﺑﻨﻘﻞ اﻟﺤﺮارة ﻟﻠﺰﺟﺎج وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﺬوﻳـﺐ اﻟـﺼـﻘـﻴـﻊ أو اﻟـﺜـﻠـﺞ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻮاﺟﺪ اﻟـﻔـﻀـﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮن ﻏﺎﻟﹰﺒﺎ ﻣﺼﺎﺣﺒـﺔ ﻣﻊ ﺧـﺎم اﻟﺬﻫﺐ ﻣﺜﻞ ﻣـﻨـﺠـﻢ ﻣـﻬـﺪ اﻟـﺬﻫـﺐ ﺑﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﻮرة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻜﺎﻣﻦ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﻀﺔ ﻣـﻌـﺪن رﺋﻴﺴﻲ ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻣـﻨـﺠـﻤـﻲ ﺳﻤﺮه وﺳﻤﻴﺮه‪ ،‬وﻳﻘﻌﺎن ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 15‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺪوادﻣﻲ وﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 250‬ﻛﻢ ﻏﺮب اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺗﺸﻤﻞ وادي اﻟـﻐـﻮل وﻣـﻜـﻤـﻦ أم ﺣـﺪﻳــﺪ وﻣﻜﻤﻦ ﺣﺠﻼن‬ ‫واﻟﺴﻴﺪرﻳﺔ وﻣﻜﻤﻦ ﻣﺮﺟﺎن‪.‬‬

‫اﻟﻨﺤﺎس‪:‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﺤﺎس أول ﻣﻌﺪن اﺳﺘﺨﺪﻣﻪ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻨﺬ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣﻦ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺴﻬﺎم واﻟﺴﻜﺎﻛﻴﻦ واﻷدوات اﻟﺤﺮﺑﻴـﺔ وأدوات ﻗﻄﻊ اﻷﺷـﺠـﺎر‪ .‬ﻳـﺘـﻤـﻴـﺰ‬ ‫اﻟﻨﺤﺎس ﺑﻘﺪرﺗﻪ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺤﺐ واﻟﻄﺮق واﻟﻠﺪوﻧﺔ وﻣﻮﺻﻞ ﺟﻴﺪ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﺤﺮارة وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺜـﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺗﻴـﺐ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻮﺻﻴﻞ اﻟﺤﺮاري ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻌـﺪن اﻟـﻔـﻀـﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺪوﻳﺮ إﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻣﺮات ﻋﺪﻳﺪة دون أن ﻳﻔـﻘـﺪ ﺧﻮاﺻﻪ وﻷﻧﻪ ﻣـﻌـﺪن ﻏـﻴـﺮ ﺳﺎم ﻓﻴﻤﻜﻦ ﺗـﺸـﻜـﻴﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎرد‬ ‫واﻟﺴﺎﺧﻦ وﻟﻜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﻤﻴﺰات ﻛﺎن اﻟﻨﺤﺎس ﻣﻦ أواﺋﻞ اﻟﻤﻌﺎدن اﺳﺘﺨﺪا ﹰﻣﺎ ﻣﻦ اﻹﻧﺴﺎن وﻳﺘﻢ ﺳﺒﻚ اﻟﻨﺤﺎس ﻓﻲ ﻗﻮاﻟﺐ ﻣﻊ ﻋﻨﺎﺻـﺮ أﺧﺮى ﻛﻞ ﺳﺒﻴﻜﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺗﺮﻛـﻴـﺐ ﻣـﻌـﺪﻧﻲ ﺧـﺎص وﺻـﻔـﺎت ﻓـﻴـﺰﻳـﺎﺋـﻴـﺔ وﻛـﻴﻤﺎﺋﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ .‬وﻣﻦ أﻫﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻨﺤﺎس ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﻮاد اﻟﺴﺒﺎﻛﺔ‬ ‫وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ وﺻﻨﺎﻋﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻟـﻨـﻘـﻞ واﻵﻻت واﻟـﻤـﻌـﺪات واﻟـﻤـﻜـﺎﺋﻦ إﺿـﺎﻓـﺔ إﻟـﻰ اﻟـﻌـﻤﻼت اﻟـﻤـﻌﺪﻧﻴﺔ واﻷدوات‬ ‫اﻻﺳﺘـﻬـﻼﻛـﻴـﺔ ﻣﺜﻞ أدوات اﻟـﺰﻳـﻨـﺔ وأدوات اﻟﻤﻄـﺒﺦ‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﻟﻠﻨﺤﺎس أﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﺗـﺴـﺘـﺨﺪم ﻣﺮﻛﺒﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻷﻏـﺬﻳـﺔ واﻷﺳـﻤـﺪة واﻟـﻤـﺒـﻴـﺪات وﻓﻲ اﻷﺻـﺒـﺎغ واﻟـﻄـﻼء واﻟـﺘـﻠـﻮﻳـﻦ ﻟﻠﺨﺰف واﻟﺰﺟﺎج وﻓﻲ دﻫـﺎن اﻟـﺴﻔﻦ وﻛﻤـﻮاد ﻣﻀـﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺻـﻨﺎﻋﺔ اﻟﻨﺴﻴـﺞ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻢ اﻛﺘﺸﺎف ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ 800‬ﻣﻜﻤﻦ ﻟﺨﺎم اﻟﻨﺤﺎس ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺮواﺳﺐ اﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺔ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‪ :‬وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻜﻤﻦ ﻏﻨﻲ ﺑﺄﻧﻮاع ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻔﻠﺰﻳﺔ اﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻨﺤﺎس واﻟـﺰﻧﻚ واﻟﺬﻫـﺐ‪ ،‬وﻳﻘﻊ ﻋـﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪75‬‬ ‫ﻛـﻢ ﺷـﻤـﺎل ﻏـﺮب ﻣـﺪﻳـﻨﺔ ﻧﺠـﺮان‪.‬‬ ‫ﺟﺒﻞ ﺻﺎﻳﺪ ‪ :‬ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 200‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫ﻛﺘـﺎم‪ :‬ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 54‬ﻛﻢ ﻏـﺮب ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺠـﺮان‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺘﻮاﺟﺪ رواﺳﺐ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻨﺤﺎس ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺟﺒﻞ ﺳـﻤـﺮان وﻣـﻨـﻄـﻘـﺔ اﻟـﻨـﻘـﺮة وﺣﻼﺣـﻴـﻠﺔ‪.‬‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ | ‪٦٨‬‬

‫اﻟﺰﻧﻚ‪:‬‬ ‫ﻣﻌﺪن اﻟﺰﻧﻚ وﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﻔﻠـﺰات وﻳﻤﻴﻞ ﻟـﻮﻧﻪ إﻟﻰ اﻷﺑﻴﺾ أو اﻟﺮﻣﺎدي اﻟﻔﺎﺗـﺢ أو اﻷزرق اﻟﻔـﺎﺗﺢ‪ ،‬وﻳﺪﺧـﻞ ﻓـﻲ إﻧـﺘـﺎج اﻟﻌﺪﻳـﺪ ﻣـﻦ اﻟﺴـﺒـﺎﺋﻚ وﻳـﺴـﻤـﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨـﺎرﺻﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺪم ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻌﻤﻼت‪ .‬وﻳﻌﺘﻘﺪ أن أول إﺳـﺘـﺨـﺪام ﻟﻠﺰﻧﻚ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻨﺤﺎس اﻷﺻﻔﺮ‬ ‫وﻫـﻮ ﻋﺒـﺎرة ﻋﻦ ﺳﺒﻴﻜﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻧﻚ واﻟﻨﺤﺎس‪ .‬وﻳﻨﺘﺸﺮ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺰﻧﻚ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وذﻟﻚ ﻻﻧـﺨـﻔـﺎض ﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻪ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ واﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎﺋﻚ‬ ‫واﻟﺘﻐﻠﻴﻒ واﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴـﺔ‪ ،‬وﺻـﻨﺎﻋـﺔ اﻟـﺴـﻴـﺎرات واﻟﺪﻫﺎﻧﺎت‪ .‬وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺠـﻠـﻔـﻨﺔ وﻫﻲ ﻃﻼء اﻟﻤـﻨـﺘـﺠﺎت اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﻔـﻮﻻذ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻃﺒﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻧﻚ أﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻋـﺎﻟﻤﹰﻴﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﻌﺎدن وﻣﺸﻐﻮﻻﺗﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺼــﺪأ واﻟــﺘــﺄﻛﺴﺪ أو اﻟـﺘـﻔﺎﻋـﻼت اﻟـﻜـﻴـﻤـﻴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺨﺎﺻﻴﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﻟﻠﺰﻧﻚ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻧﺨﻔﺎض درﺟﺔ اﻧﺼﻬـﺎره وﻣﺘﺎﻧـﺔ ﻧﺴﻴﺠـﻪ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻌﺘـﻤـﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋـﺔ اﻟﺴـﺒـﺎﺋﻚ ذات اﻷﺣـﺠــﺎم واﻷﺑـﻌـﺎد‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ وﺑﻌﺾ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻬﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺘﺨﺪم ﺳﺒﺎﺋﻚ اﻟﺰﻧﻚ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ أﺟﺰاء ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات ﻣﺜﻞ ﺧﻼﻃﺎت اﻟﻮﻗﻮد وﻣﻘﺎﺑﺾ اﻷﺑﻮاب‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم أﻟـﻮاح اﻟـﺰﻧـﻚ ﻓـﻲ ﺻﻨﺎﻋـﺔ‬ ‫أﻏﻠﻔﺔ اﻟﺒﻄﺎرﻳﺎت وأﻟﻮاح اﻟﺤﻔﺮ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ وأﻏﺮاض اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟﻠﻬﻴﺎﻛﻞ اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﻻذ ﻣﺜﻞ ﺧﻄﻮط اﻷﻧﺎﺑﻴﺐ اﻟﻤﻤﺘﺪة ﺗﺤﺖ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫وﻫﻴﺎﻛﻞ اﻟﺴﻔﻦ‪ ،‬وﺗﺴﺘﺨﺪم ﺑﻌﺾ ﺳﺒﺎﺋﻚ اﻟﺰﻧﻚ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻠﺤﺎم ﻟﺘﻮﻓﺮ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺿﺪ اﻟﺘﺂﻛﻞ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﺪﺧﻞ اﻟﺰﻧﻚ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﻮاد اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻮرق واﻟﻤﻌﺪات اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗـﺘـﻌﺮض ﻋﻨﺪ ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ ﻟـﺠـﻬـﻮد ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷﺳﻤـﺪة‬ ‫وﻏﺬاء اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت وﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺘﺤﻀﺮات اﻟﻄﺒـﻴـﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻟﺨﺎم اﻟﺰﻧﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ راﺳﺐ اﻟـﺨـﻨـﻴﻘﻴﺔ اﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 170‬ﻛﻢ ﻏﺮب ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 35‬ﻛﻢ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻮﻳﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺤﺪﻳﺪ‪:‬‬ ‫آﻳـــﺎت اﻹﻋــــﺠــﺎز‪:‬‬ ‫ﻗــﺎل ﷲ ﺗـﻌــﺎﻟــﻰ‪) :‬ﹶﻟ ﹶﻘ ﹾﺪ ﹶأ ﹾر ﹶﺳﹾﻠﹶﻨﺎ ﹸر ﹸﺳﹶﻠﹶﻨﺎ ﹺﺑﺎﹾﻟﹶﺒﱢﻴﹶﻨﺎ ﹺت ﹶوﹶأ ﹾﻧﹶﺰﹾﻟﹶﻨﺎ ﹶﻣ ﹶﻌ ﹸﻬ ﹸﻢ اﹾﻟ ﹺﻜﹶﺘﺎ ﹶب ﹶواﹾﻟ ﹺﻤﻴﹶﺰا ﹶن ﻟﹺﹶﻴ ﹸﻘﻮ ﹶم اﻟﱠﻨﺎ ﹸس ﹺﺑﺎﹾﻟ ﹺﻘ ﹾﺴ ﹺﻂ ﹶوﹶأ ﹾﻧﹶﺰﹾﻟﹶﻨﺎ اﹾﻟ ﹶﺤ ﹺﺪﻳ ﹶﺪ ﹺﻓﻴ ﹺﻪ ﹶﺑﹾﺄ ﹲس ﹶﺷ ﹺﺪﻳ ﹲﺪ ﹶو ﹶﻣﹶﻨﺎ ﹺﻓ ﹸﻊ ﻟﹺﻠﱠﻨﺎ ﹺس‬ ‫ﹶوﻟﹺﹶﻴ ﹾﻌﹶﻠ ﹶﻢ ﹸﱠﷲ ﹶﻣ ﹾﻦ ﹶﻳﹾﻨ ﹸﺼﹸﺮ ﹸه ﹶو ﹸر ﹸﺳﹶﻠ ﹸﻪ ﹺﺑﺎﹾﻟ ﹶﻐ ﹾﻴ ﹺﺐ ﹺإ ﱠن ﹶﷲﱠ ﹶﻗ ﹺﻮ ﱞي ﹶﻋﹺﺰﻳﹲﺰ(‪.‬‬ ‫ﻓﻬﻢ اﻟﻤﻔﺴﺮون‪:‬‬ ‫ﻧﻘﻞ ﻋﻦ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻫﺬه اﻵﻳﺔ ﻗﻮﻟﻬﻢ ﺑﺄن اﻟﺤﺪﻳﺪ ﻣﻨﺰل ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬واﺳﺘﺪﻟﻮا ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ اﻟﻤﺮوي ﻋﻦ ﻋﻤـﺮ ﺑﻦ اﻟﺨﻄـﺎب رﺿـﻲ‬ ‫ﷲ ﻋﻨﻪ ﻋﻦ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ أﻧﻪ ﻗﺎل‪\" :‬أﻧﺰل ﷲ أرﺑﻊ ﺑﺮﻛﺎت ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء‪ :‬اﻟﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬واﻟﻨﺎر‪ ،‬واﻟﻤﺎء‪ ،‬واﻟﻤﻠﺢ\"‪ .‬أﻣﺎ ﻣﻨـﺎﻓﻊ اﻟـﺤـﺪﻳـﺪ ﻓﻘﺪ‬ ‫أﻓـﺎض اﻟـﻤـﻔﺴـﺮون ﻓــﻲ اﻟـﺤـﺪﻳـﺚ ﻋـﻨـﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﻘـﺎﺋـﻖ ﻋـﻠـﻤـﻴـﺔ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻛـﺸـﻒ ﻋـﻠـﻤـﺎء اﻟـﺠـﻴـﻮﻟﻮﺟﻴـﺎ أن ‪ 35%‬ﻣـﻦ ﻣـﻜـﻮﻧـﺎت اﻷرض ﻣـﻦ اﻟـﺤـﺪﻳــﺪ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﺤﺪﻳﺪ أﻛﺜﺮ اﻟﻤﻌﺎدن ﺛﺒـﺎﹰﺗﺎ وﺗـﺼـﻞ ﻛـﺜـﺎﻓـﺘـﻪ إﻟﻰ ‪ 7874‬ﻛﻢ‪ ،3‬وﺑـﺬﻟﻚ ﻳـﺤـﻔـﻆ ﺗـﻮازن اﻷرض‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻳـﺘـﻤـﻴـﺰ اﻟـﺤـﺪﻳـﺪ ﺑﺄﻋـﻠﻰ اﻟـﺨـﺼـﺎﺋـﺺ اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴـﺴـﻴﺔ وذﻟﻚ ﻟﻠـﻤـﺤـﺎﻓـﻈـﺔ ﻋـﻠـﻰ ﺟـﺎذﺑـﻴــﺔ اﻷرض‪.‬‬ ‫‪ -٤‬أﺻـﻞ اﻟﺤﺪﻳـﺪ ﻣﻦ ﻣﺨﻠﻔﺎت اﻟﺸﻬﺐ واﻟﻨﻴﺎزك اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺴﺎﻗﻂ ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﻮﻛﺐ اﻷرض‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺴﺎﻗﻂ آﻻف اﻟﻨﻴـﺎزك اﻟـﺘـﻲ ﻗـﺪ ﻳـﺰن‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺸﺮات اﻷﻃﻨﺎن وﻗﺪ ﺗﻢ اﻛﺘﺸﺎف ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻓﻲ أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻻ ﺗﺘﻜﻮن ذرة واﺣﺪة ﻣﻦ ﻣﻌﺪن اﻟﺤﺪﻳﺪ إﻻ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﺗﻔﻮق ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ | ‪٧٠‬‬

‫اﻟﻔﻮﺳﻔﺎت‪:‬‬ ‫اﻟﻔـﻮﺳـﻔـﺎت ﻣﺮﻛﺐ ﻣﻌﺪﻧﻲ ﻻ ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻓﻲ ﺷﻜﻠﻪ اﻟﺬاﺗﻲ ﺣﻴﺚ أﻧـﻪ ﺳﺮﻳـﻊ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻷوﻛﺴﺠﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺘﺒﺎﻳﻦ أﻟﻮاﻧﻪ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺪاﻛﻦ إﻟـﻰ‬ ‫اﻟـﻔـﺎﺗـﺢ وﻳـﻈـﻬﺮ ﻋـﻠﻰ ﺷـﻜﻞ رواﺳـﺐ ﻓـﺘـﺎﺗﻴﺔ أو ﻣﺘﺼﻠﺒـﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﻠﻖ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻮﺳﻔﻮراﻳﺖ ﻋﻠﻰ رواﺳﺐ اﻟﻔﻮﺳﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻌﺪﻳﻨﻬﺎ واﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ اﻗﺘﺼﺎدﹰﻳﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻣـﺼـﻄـﻠـﺢ اﻟـﺼـﺨـﻮر اﻟـﻔـﻮﺳـﻔـﺎﺗﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺨﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺐ ﻏﻴﺮ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺳﻔﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻔﻮﺳﻔﺎت ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺻـﻨــﺎﻋــﺔ اﻷﺳــﻤــﺪة‪ :‬وﻫــﻲ ﺗــﻤــﺜــﻞ ﺣــﻮاﻟـــﻲ ‪ %77‬ﻣـــﻦ اﺳــﺘــﺨــﺪاﻣــﺎت اﻟــﻔـــﻮﺳـﻔـﺎت‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ أﻧــﻪ ﻳــﻤـﺜــﻞ ﻏــﺬاء أﺳــﺎﺳــﹰﻴﺎ ﻟــﻨــﻤــﻮ اﻟــﻨــﺒــﺎﺗــﺎت‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻔﻮﺳﻔﻮر اﻟﺤﺮاري وﺣﺎﻣﺾ اﻟﻔﻮﺳﻔﻮر‪ :‬وﺗﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ‪ %8‬ﻣﻦ إﺳﺘﺨﺪاﻣـﺎت اﻟﻔﻮﺳﻔـﺎت وﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟـﺠـﺔ أﺳﻄﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن ﻣﺜﻞ اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم واﻟﻨﺤﺎس واﻟﺤﺪﻳﺪ وﻓﻲ اﻟﻤﻨﻈﻔﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ واﻟﻤﺒﻴـﺪات اﻟﺤـﺸﺮﻳـﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟـﻔـﻮﺳـﻔـﺎت ﻛـﻐـﺬاء ﻟﻠـﻤﻮاﺷـﻲ‪ :‬وﺗـﻤـﺜـﻞ ﻫـﺬه اﻟـﺼـﻨﺎﻋﺔ ﻧﺴﺒﺔ ‪ %6‬ﻣﻦ إﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻔﻮﺳﻔﺎت ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﺗﻐـﺬﻳﺔ ﻗـﻄـﻌـﺎن اﻟﻤﻮاﺷﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺻـﻨـﺎﻋﺔ ﺑــﻮﻟـﻲ ﻓــﻮﺳـﻔــﺎت‪ :‬وﺗــﻤــﺜــﻞ ﻧــﺴـﺒـﺔ ‪ %5‬ﻣـﻦ اﺳـﺘـﺨــﺪاﻣــﺎت اﻟـﻔــﻮﺳــﻔــﺎت وﻳـﺴــﺘــﺨــﺪم ﻓــﻲ ﻣـﻨـﻈـﻔـﺎت اﻟﻐﺴﻴﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺗﻢ اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻔﻮﺳﻔﺎت ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 70‬ﻛﻢ ﺷﺮق ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﺮﻳﻒ‪ ،‬وأﻫﻢ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻴﺪ‪ :‬وﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 100‬ﻛﻢ ﺷﻤﺎل ﻏﺮب ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﺮﻋﺮ‪.‬‬ ‫أم اﻟﻮﻋـﺎل‪ :‬وﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 35‬ﻛﻢ ﺷﺮق ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫اﻟـﻌـﺎﻣـــﻮد‪ :‬وﻳـﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ‪ 120‬ﻛﻢ ﺟﻨﻮب ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﺮﻳﻒ‪.‬‬ ‫اﻟﺜـﻨﻴـﺎت‪ :‬وﺗﻘﻊ ﺟﻨﻮب ﻏﺮب ﻃﺮﻳﻒ‪.‬‬

‫اﻷﻟﻤﻨﻴﻮم‪:‬‬ ‫ﻓﻠﺰ ﺧﻔﻴﻒ اﻟﻮزن‪ ،‬ﻟﻮﻧﻪ ﻓﻀﻲ وﻳﻤﻜﻦ ﺗﺸﻜﻴﻠﻪ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻓﻲ أي ﺷﻜﻞ‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ أن ﹸﻳﻄﺮق إﻟﻰ أﻟﻮاح ﺳﻤﻴﻜﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣـﻪ ﻓﻲ اﻟ ﱠﺪﺑﺎﺑﺎت اﻟﻤﺼﻔـﺤﺔ‪،‬‬ ‫أو إﻟﻰ رﻗـﺎﺋﻖ رﻫﻴﻔـﺔ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﻟﻒ ﺑﻌﺾ أﻧﻮاع اﻟﺤﻠـﻮى‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ ﺳﺤﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أﺳﻼك أو ﺗﺼﻨﻴﻌﻪ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﻋﻠـﺐ‪ .‬واﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم ﻻ ﻳﺼﺪأ‬ ‫وﻳﻘﺎوم اﻟﺘﺂﻛﻞ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﺠﻮﻳﺔ أو اﻟﻤﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم اﻟﻨﻘﻲ ﻟﻴﻦ وﺻﻼﺑﺘﻪ ﻣﺤﺪودة‪ .‬وﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﻓﺈن ﻣﻨﺘﺠﻲ اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﻜﻮﻧﻮن ﺳﺒـﺎﺋﻚ ﻣﻦ اﻷﻟﻮﻣـﻨـﻴـﻮم‪ ،‬اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺘـﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم اﻟﻤﻀﺎف إﻟﻴﻪ ﻛﻤﻴﺎت ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺤﺎس واﻟﻤـﻐـﻨـﺴـﻴـﻮم واﻟﺰﻧﻚ وﻋﻨﺎﺻﺮ أﺧﺮى‪ .‬وﺗـﻀـﻴــﻒ ﻫـﺬه اﻟـﻌـﻨـﺎﺻـﺮ ﻗـﻮة وﺻـﻔـﺎت أﺧــﺮى إﻟﻰ‬ ‫اﻷﻟﻮﻣـﻨـﻴـﻮم ﻟـﺘـﺠـﻌﻠﻪ ﻓﻠﹰﺰا ﻧﺎﻓ ﹰﻌﺎ ﺟﹰﺪا‪ .‬وﻓـﻲ اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﺔ ﻓـﺈن اﻟـﻌـﺎﻟﻢ ﻳﺴـﺘـﺨﺪم اﻷﻟـﻮﻣـﻨـﻴـﻮم أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ أي ﻓـﻠــﺰ آﺧﺮ‪ ،‬ﻋــﺪا اﻟــﺤــﺪﻳــﺪ واﻟـﺼــﻠــﺐ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺎﺋﻚ اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﻮاد اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔـﺔ ﻣـﺜـﻞ ﻋﻠﺐ اﻟﻤـﺸـﺮوﺑـﺎت وأﻏـﻄﻴﺔ اﻷواﻧﻲ اﻟﺰﺟﺎﺟﻴﺔ‬ ‫واﻷﻛـﻴــﺎس ورﻗــﺎﺋــﻖ اﻟــﺘـﻐـﻠـﻴـﻒ‪ ،‬وﻓـﻲ ﺗـﻌـﻠــﻴــﺐ اﻷﻏــﺬﻳــﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺘﺨﺪم ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻻﻧﺸﺎءات اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ ﺳﺒﺎﺋﻚ اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم‪ ،‬ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻣﻮاﺳﻴـﺮ اﻟﻤﺠـﺎري اﻟﻤﻨﺰﻟـﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻄـﺎﻋﺎت اﻟﻤـﺨـﺘـﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻛﻦ واﻷﺳﻘﻒ‬ ‫واﻟﺠﺪران ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻮاﺳﻴﺮ اﻷﺳﻼك اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ واﻹﻃﺎرات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﻨﻮاﻓﺬ‪ .‬وﺗـﺴـﺘـﺨﺪم ﻛـﻤـﻴـﺎت ﻛـﺒـﻴـﺮة ﻣﻦ اﻷﻟﻮﻣـﻨـﻴـﻮم ﻓـﻲ ﺗـﺼـﻨﻴﻊ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬ﻣـﺜـﻞ اﻟﻄـﺎﺋﺮات واﻟـﺴـﻴﺎرات واﻟـﺴـﻔـﻦ وﻋـﺮﺑـﺎت اﻟﺴـﻜﻚ اﻟـﺤـﺪﻳـﺪﻳـﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﺳﻼك اﻟﻬﺎﺗﻒ‪ .‬وﺗﺤﺘﻮي اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻷﺧﺮى ﻋﻠﻰ اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم‪ .‬وﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت أواﻧﻲ اﻟﻤﻄﺒﺦ وﻣﻀﺎرب اﻟﺠﻮﻟﻒ‪ ،‬وإﺑﺮ اﻟﺨﻴﺎﻃﺔ‬ ‫وﻋﻠﺐ اﻟﺪﻫﺎن واﻟﺜﻼﺟﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ووﻗﻮد اﻟﺼﻮارﻳﺦ وﺳ ﱠﺤﺎﺑﺎت اﻟﻤﻼﺑﺲ‪.‬‬ ‫واﻷﻟـﻮﻣﻨﻴﻮم أﻛـﺜـﺮ اﻟـﻌـﻨـﺎﺻـﺮ اﻟﻔﻠﺰﻳﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻘﺸﺮة اﻷرﺿﻴﺔ وﺛﺎﻟﺚ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ وﻓﺮة ﺑﺼﻔـﺔ ﻋـﺎﻣـﺔ ﺑـﻌﺪ اﻷﻛـﺴـﺠـﻴـﻦ واﻟـﺴـﻠـﻴـﻜـﻮن‪ .‬وﻳـﻜ ﱢﻮن‬ ‫اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 8%‬ﻣﻦ اﻟﻘﺸﺮة اﻷرﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ | ‪٧٢‬‬

‫أﻛـﺒــﺮ اﻟــﺪول اﻟـﻌـﺮﺑـﻴــﺔ ﻣـﻦ ﺣـﻴـﺚ اﺣــﺘـﻴـﺎﻃــﻲ اﻟـﺬﻫــﺐ ﻓﻲ ‪:2019‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪:‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪323.1 :‬‬ ‫اﻟﻨﺤﺎس‪ ) :‬ﹸﻳﹾﺮ ﹶﺳ ﹸﻞ ﹶﻋﹶﻠ ﹾﻴ ﹸﻜ ﹶﻤﺎ ﹸﺷ ﹶﻮا ﹲظ ﹺﻣ ﹾﻦ ﹶﻧﺎﹴر ﹶو ﹸﻧ ﹶﺤﺎ ﹲس ﹶﻓﻼﹶ ﹶﺗﹾﻨﹶﺘ ﹺﺼﹶﺮا ﹺن(‪.‬‬ ‫ﻟـــﺒـــــﻨــــﺎن‪286.8 :‬‬ ‫اﻟـــﺠــــﺰاﺋـــﺮ‪173.6 :‬‬ ‫اﻟﺬﻫـﺐ‪ ) :‬ﹸﻳ ﹶﺤﱠﻠ ﹾﻮ ﹶن ﹺﻓﻴ ﹶﻬﺎ ﹺﻣ ﹾﻦ ﹶأ ﹶﺳﺎ ﹺو ﹶر ﹺﻣ ﹾﻦ ﹶذ ﹶﻫ ﹴﺐ(‪.‬‬ ‫ﻟـﻴــﺒــﻴــــﺎ‪116.6 :‬‬ ‫اﻟﻔـﻀـﺔ‪ ) :‬ﹶو ﹸﺣﱡﻠﻮا ﹶأ ﹶﺳﺎ ﹺو ﹶر ﹺﻣ ﹾﻦ ﹺﻓ ﱠﻀﹴﺔ(‪.‬‬ ‫اﻟﻌــﺮاق‪96.3 :‬‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪79 :‬‬ ‫اﻟﺤﺪﻳـﺪ‪ ) :‬ﹶوﹶأ ﹾﻧﹶﺰﹾﻟﹶﻨﺎ اﹾﻟ ﹶﺤ ﹺﺪﻳ ﹶﺪ ﹺﻓﻴ ﹺﻪ ﹶﺑﹾﺄ ﹲس ﹶﺷ ﹺﺪﻳ ﹲﺪ ﹶو ﹶﻣﹶﻨﺎ ﹺﻓ ﹸﻊ ﻟﹺﻠﱠﻨﺎ ﹺس(‪.‬‬ ‫ﻣـﺼــﺮ‪78.5 :‬‬ ‫اﻷردن‪43.5 :‬‬ ‫ﻫـﻞ ﺗـﻌـﻠـﻢ ‪ /‬ﺣـﻘــﺎﺋــﻖ ﻋــﻦ اﻟـﻤــﻌــﺎدن‪:‬‬ ‫ﻗــﻄــﺮ‪40.6 :‬‬ ‫‪ -١‬ﻫـﻞ ﺗـﻌـﻠـﻢ أن ﻣــﻌــﺪن اﻟــﻨــﺤـﺎس ﻳـﺴــﺘــﺨﺪم ﻓـﻲ ﺻـﻨـﺎﻋـﺔ أﺳــﻼك‬ ‫ﺳـﻮرﻳــﺎ‪25.8 :‬‬ ‫اﻟـﻜـﻬـﺮﺑـﺎء واﻟـﻤـﻘـﺎﺑﺲ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻧﻈﹰﺮا ﻟﻘﺪرﺗﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺻﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻐـﺮب‪22.1 :‬‬ ‫اﻹﻣﺎرات‪7.5 :‬‬ ‫اﻟـﻜـﻬـﺮﺑـﺎء‪.‬‬ ‫اﻟـﻤــﺼـﺪر‪:‬‬ ‫‪ -٢‬ﻫـﻞ ﺗـﻌـﻠـﻢ أن اﻟـﺤـﺪﻳــﺪ أﺣﺪ أﻫـﻢ اﻟـﻤـﻌـﺎدن اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺴـﺘـﺨﺪم ﻓﻲ‬ ‫‪WGC‬‬ ‫ﺻـﻨـﺎﻋـﺔ اﻟـﻤـﺴـﺎﻣـﻴـﺮ وﻗـﻀـﺒـﺎن اﻟـﺴـﻜﺔ اﻟﺤﺪﻳـﺪﻳـﺔ وﻫـﻴـﺎﻛـﻞ اﻟـﺴـﻴﺎرات‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم أﻳ ﹰﻀﺎ ﻓﻲ اﻟـﺒـﻨﺎء‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻫـﻞ ﺗـﻌـﻠـﻢ أن ﻣـﻌـﺪن اﻟـﺰﻧـﻚ ﻣـﻦ اﻟﻤﻌﺎدن ذات اﻷﻫﻤﻴـﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﺣـﻴـﺚ إﻧـﻪ ﻳـﺴـﺘـﺨـﺪم ﻓـﻲ ﺗـﻐـﻠـﻴــﻒ اﻟـﺨـﻼﻳﺎ اﻟـﺠـﺎﻓﺔ وﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟـﺤـﻤـﺎﻳــﺘـﻪ ﻣـﻦ اﻟﺼﺪأ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ أن اﻷﻟﻮﻣﻨـﻴﻮم ﻣﻦ اﻟﻤﻌـﺎدن ذات اﻟﻮزن اﻟﺨﻔﻴﻒ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳـﺪﺧﻞ ﻓـﻲ ﺻـﻨـﺎﻋـﺔ اﻟـﺴـﻴﺎرات ﻛﻤﺎ إﻧﻪ ﻣﻘﺎوم ﻟﻠﺼـﺪأ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﺻــﻨـﺎﻋـﺔ أواﻧـﻲ اﻟـﻄـﻬــﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻫﻞ ﺗـﻌـﻠـﻢ أن أﻛــﺜــﺮ اﻟـﻤـﻌــﺎدن ﺷـﻴــﻮﻋـﺎﹰ ﻋـﻠــﻰ وﺟــﻪ اﻷرض ﻫـﻮ‬ ‫اﻷﻟــﻤـــﻨـــﻴـــﻮم‪.‬‬





‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة‬

‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟــﺮؤﻳــﺔ‪:‬‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻣﺘﺤﻒ ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻋﻦ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎﻟﻤﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋـﻠـﻴـﺔ واﻟﺘﻘـﻨـﻴـﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﺨـﺪﻣـﺔ واﻟـﺘـﺼـﻤـﻴـﻤـﺎت اﻟـﺪاﺧـﻠـﻴـﺔ واﻟـﺨـﺎرﺟـﻴـﺔ وﻃﺮق وأﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﺮض واﻟﺨﺎﻣﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻟﻔ ﱠﻌﺎل ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻀﺨﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻬﺪف‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻬﻤﺔ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ واﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﻟـﺜـﺮوة اﻟﻤـﻌـﺪﻧﻴـﺔ اﻟﻘﻴﻤـﺔ اﻟﻤﻮﺟـﻮدة‬ ‫‪ -١‬دراﺳﺔ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧـﻴﺔ ﻣﻦ ﻛـﺎﻓـﺔ اﻟـﻨﻮاﺣﻲ اﻟـﻌـﻠـﻤﻴـﺔ‪ ،‬وﻣﻌـﺮﻓـﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻤﻠﻜﺘـﻨﺎ اﻟﺤـﺒـﻴـﺒـﺔ‪.‬‬ ‫آﺧﺮ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻋـﻨﻬﺎ ﻓـﻲ اﻟـﻤـﻤـﻠﻜـﺔ اﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳـﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟـﺤـﻔـﺎظ ﻋـﻠﻰ ﻫـﺬه اﻟـﺜـﺮوة‪ ،‬واﻟـﺘـﻮﻋﻴﺔ ﺑﺄﻫـﻤـﻴـﺘـﻬـﺎ واﺳـﺘـﻘـﻄـﺎب‬ ‫‪ -٢‬ﺑـﻨـﺎء ﻫـﻮﻳـﺔ اﻟـﻤـﺘـﺤـﻒ اﻟـﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺸﺘﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ وﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤﺮﻳـﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴـﻦ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴـﻦ ﻣﻦ ﺧـﻼل إﻧﺸـﺎء ﻣﺘﺤـﻒ ﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺷﻌﺎر‪ ،‬ﺧﻂ‪ ،‬ﺟﻨﺎح ﻋﺮض‪ ،‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻟﻤﺘﺤﻒ ﹺرﹶﻳﺎش‪...‬إﻟﻰ آﺧﺮه‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻟـﻤـﻲ ﺿـﺨﻢ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟـﺘـﻌـﺮف ﻋﻠﻰ أﻧﻮاع اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫‪ -٣‬إﻧﺸﺎء ﻣﺘﺤﻒ ﻣﻤﻴﺰ ﻳﺴﺘﻬﺪف اﻟﺸـﻌـﺐ واﻟﺴﱠﻴﺎح اﻷﺟـﺎﻧـﺐ‪ ،‬ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أو اﻟﺘﻔﺎﻋﻠـﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬دراﺳــﺔ اﻟـﻤــﺘـﺎﺣــﻒ واﻟـﺘـﺼـﻤـﻴــﻢ اﻟـﺪاﺧـﻠـﻲ واﻟــﺨــﺎﻣــﺎت اﻟـﺬﻛـﻴــﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺗـــﺮﺑـــﻴــﺔ اﻷﺟـــﻴــﺎل ﻋــﻠـــﻰ ﺣـــﺐ اﻟـــﻌـــﻠــﻢ واﻹﻃـــﻼع واﻻﺑــﺘــﻜــﺎر‪.‬‬

‫ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺮﺗﻘﺒﺔ‪:‬‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪:‬‬ ‫وزارة اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺘﺮاث اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻹﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع ﻣﺘﺤﻒ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻣـﻌـﺎدن ‪ -‬وزارة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ 68‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎﻻﹰ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق ﺳـﺘﻜﻮن ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ -‬ﻫﻴﺌﺔ اﻟـﻤـﺘـﺎﺣـﻒ‪.‬‬ ‫إﻧـﺸـﺎء ﻣـﺘـﺤـﻒ ﻟﻠـﺜـﺮوة اﻟـﻤـﻌﺪﻧﻴـﺔ ﺑﺘﻘﻨﻴﺎت ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻳﺤﺘﺎج‬ ‫وزارة اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ‪ -‬ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤـﺪن اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟـﻤﺎل‪.‬‬ ‫اﻟـﺘـﻤـﻴـﺰ اﻟﺴﻮﻗـﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﺧــﺘــﻴــﺎر ﻣـﻮﺿــﻮع ﻓـﺮﻳــﺪ وﻏــﻴــﺮ ﻣـﺴــﺘـﻬـﺪف أﻻ وﻫـﻮ‪ :‬اﻟـﺜــﺮوة‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻣﺴـﺎﺣﺔ اﻟﻤﺘﺤﻒ‪ ،‬وﻋﺪد ﻗـﺎﻋـﺎﺗـﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗــﻤــﻴــﺰه ﻣـﻦ ﻧـﺎﺣـﻴــﺔ اﻟـﺘـﺼـﻤــﻴــﻢ اﻟـــﻤـــﻌـــﻤـــﺎري واﻟــــﺪاﺧــــﻠــــﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟـﺘـﻤـﻴـﺰ ﻓﻲ ﺷـﻜـﻞ اﻟـﻤـﺘﺤﻒ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻃﺮق‬ ‫‪ -٣‬ﺗـﺼـﻤـﻴـﻢ اﻟﻌﺮوض اﻟـﻤـﺘـﺤـﻔـﻴﺔ ﻋﻠﻰ أرﻗﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋـﺮض اﻟﻤـﻌﻠـﻮﻣـﺎت‪ ،‬واﺳـﺘـﺨﺪام اﻟـﺘـﻘـﻨـﻴـﺎت اﻟـﺤـﺪﻳـﺜــﺔ اﻟـﻤـﺘـﻄـﻮرة‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺗﻮاﻓﺮ اﻟـﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ واﻟﺒﺼﺮﻳﺔ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪،‬‬ ‫‪ -٣‬اﺳـﺘـﻬـﺪاف اﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤـﺮﻳـﻦ ورﺟـﺎل اﻷﻋـﻤـﺎل‪ ،‬ﻓـﺎﻟـﻤـﻌـﺎدن أﺳﺎس‬ ‫واﻟـﻌـﺮوض اﻟـﺘـﻔـﺎﻋـﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﺤـﻴــﺎة‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اﺳـﺘـﺨﺪام ﻣـﺼـﻄـﻠﺢ أﻧـﺴـﻨـﺔ اﻟـﻤــﺪن‪ ،‬وﺑـﻬـﺬا ﻳـﻌـﺘـﺒﺮ أول ﻣﺘﺤﻒ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻫﺬا اﻟﻤﻔﻬﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة | ‪٧٨‬‬

‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟــﻘــﻮة واﻟﻀﻌﻒ ﻟﺪى اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪:‬‬ ‫وﺑـﺎﻟـﺮﻏـﻢ ﻣـﻦ اﻷﻫـﻤـﻴـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺤـﺘـﻠـﻬـﺎ اﻟـﻤـﺘـﺎﺣـﻒ إﻻ أن اﻟـﻤـﺘـﺄﻣﻞ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟــﻘــﻮة‪:‬‬ ‫ﻟـﻮاﻗـﻌـﻬـﺎ ﻳـﺠـﺪ أن ﻫـﻨـﺎك ﺟﻮاﻧﺐ ﻧـﻘـﺺ ﻓﻲ اﻹﻋﺪاد واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻬﺎ‬ ‫‪ -١‬وﺟﻮد ﺷﺮﻛﺎت ﻣﺤﻠﻴـﺔ ﺗﺪﻋـﻢ اﻟـﺘـﻘـﻨـﻴـﺎت اﻟـﺤـﺪﻳـﺜـﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻜﺎﻓﺔ أﻧﻮاﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ 2030‬ورﻓﻊ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ ﺗﺤﻈـﻰ ﺑﺪﻋـﻢ ﻣـﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ واﻟـﻮزرات‪.‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻠﺨﻴﺺ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻧـﻘـﺺ اﻹﻣــﻜـﺎﻧـﻴﺎت اﻟـﻤـﺎدﻳــﺔ اﻟـﻤــﻨــﺎﺳـﺒﺔ؛ ﻟــﺘـﺤـﻘـﻴـﻖ ﻣـﺘـﻄـﻠـﺒــﺎت‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﻌﻒ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻣﺎزاﻟﺖ اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻓﻲ ﻣﻮاﻛﺒﺔ اﻟـﺘـﻘـﻨـﻴـﺎت‪.‬‬ ‫وﺗـﻘـﻨـﻴــﺎت اﻟـﻤـﺘـﺤــﻒ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻻ ﻳﻮﺟـﺪ ﻣﺘﺤـﻒ ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻋﻦ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧـﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ وﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫‪ -٢‬ﻋـﺸـﻮاﺋـﻴـﺔ ﺗـﻨـﻔـﻴـﺬ اﻟﻤﺘﺤﻒ واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﺟﺘﻬﺎدات ﺷﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻗـــﻠــﺔ ﺗــﻮﻓــﺮ اﻟـــﻜــﻔــﺎءات اﻹدارﻳـــﺔ واﻟــﻔــﻨــﻴــﺔ اﻟـﻤـﺘـﺨـﺼــﺼــﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺿﻌـﻒ ﻋﻮاﻣـﻞ اﻟﺠﺬب ﻓﻲ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﻔﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺮار‬ ‫‪ -٣‬إدارة اﻟـــﺰوار واﻟـﺘـﺼــﻤــﻴـﻢ اﻟـﺪاﺧـﻠـﻲ ﻟﻠـﻤـﺘــﺎﺣــﻒ‪.‬‬ ‫اﻷﻧـﺸـﻄـﺔ وﻋﺪم ﺗـﻨﻮﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟــﻔــﺮص‪:‬‬ ‫‪ -٥‬ﻋـﺪم وﺟـﻮد دﻟـﻴـﻞ ﺑﺎﻷﻧـﺸـﻄـﺔ وأﻫـﺪاﻓـﻬـﺎ ﻓﻲ اﻟـﻤـﺘﺤﻒ‪ ،‬ﻋﺪم‬ ‫‪ -١‬إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺘﺤﻒ ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻋﻦ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ وﻳﺴـﺘـﺨﺪم ﻣـﺼـﻄـﻠﺢ‬ ‫أﻧـﺴـﻨـﺔ اﻟـﻤـﺪن وﻣـﺠـﺎل اﻟـﻄـﺎﻗﺔ اﻟـﺸـﻤﺴـﻴﺔ‪ ،‬وﻳـﻜـﻮن ﺻـﺪﻳﻖ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﺟـﻮد ﻣـﺤـﻔـﺰات؛ ﻟـﺘـﺸـﺠـﻴـﻊ اﻟــﺰوار ﻋـﻠــﻰ اﻻﺷــﺘــﺮاك ﻓـﻴـﻬـﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻤﻞ اﻟﻜـﺜـﻴﺮ ﻣـﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴـﺎت اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳـﺜﺔ‪ ،‬ﺳـﻴﻜﻮن اﻷول ﻣﻦ‬ ‫‪ -٦‬ﻗـﻠـﺔ إﺟـﺮاء اﻟـﺪراﺳـﺎت واﻷﺑـﺤـﺎث اﻟـﻌﻠﻤﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺜﺮوة اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻧﻮﻋﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌـﻮدﻳـﺔ!‬ ‫واﻟﻤﺘﺎﺣـﻒ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺟﺬب اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ورﺟـﺎل اﻷﻋﻤـﺎل واﻟﺴﱠﻴﺎح اﻷﺟﺎﻧـﺐ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫‪ -٧‬ﻋـﺪم ﺗــﺰوﻳــﺪ اﻟـﻘــﺎﺋـﻤـﻴــﻦ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﺘـﺤــﻒ ﺑﺎﻟﺪراﺳـﺎت واﻟـﻨﺘـﺎﺋﺞ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻟﻔ ﱠﻌﺎل واﻟﺠﻴﺪ ﻟﻠﻤﺘﺤﻒ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻳـﺮﻓـﻊ ﻣﻦ اﻗـﺘـﺼـﺎد ودﺧـﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ اﻟﻌﺮﺑـﻴـﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳـﺔ‪ ،‬وأﻳـ ﹰﻀﺎ‬ ‫ﻣـﻜـﺎﻧـﺘﻬـﺎ ﻓﻲ اﻟـﻌـﺎﻟــﻢ أﺟﻤـﻊ‪.‬‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﺤﻔﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻌــﺮوف ﺑـﺄن زوار اﻟـﻤــﺘـﺤــﻒ ﻣـﻦ ﻓــﺌــﺎت ﻋــﻤــﺮﻳــﺔ ﻣــﺘـﻌــﺪدة‪،‬‬ ‫وﻻﺳـﺘـﻘـﻄــﺎب ﻫـﺬه اﻟـﻔـﺌـﺎت وﺣـﱢﺜﻬﺎ ﻋﻠﻰ زﻳﺎرة اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ إﻳﺠﺎد‬ ‫ﺑـﺮاﻣﺞ ﻟﻬﺎ ﺻﻔـﺔ اﻟـﺘـﻨﻮع واﻹﻣﺘﺎع‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻﺑﺪ أن ﺗﻮﺟﺪ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ اﻟﺰوار ﻣﻦ ﻗﻀﺎء وﻗﺖ ﻣﻔﻴﺪ وﻣﻤـﺘﻊ ﻓﻲ آن‬ ‫واﺣـــــﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﻮﻓﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﻟﻤـﻘـﻬـﻰ واﻟﻤﻄﻌـﻢ ﻟﻪ أﺛـﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰوار وﺧﺎﺻﺔ اﻷﺳﺮة ﻓﻮﺟﻮده‬ ‫ﻳـﻮﻓـﺮ ﻣﻜﺎﹰﻧﺎ أﺳﺮﹰﻳﺎ ﻣﻤـﺘ ﹰﻌﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟـﻤـﺘـﺠـﺮ‪ ،‬ﻓـﻬـﻮ ﻳـﺰﻳـﺪ ﻣﺴﺘﻮى ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺘﺤﻒ وﻋﺎﻣﻞ ﻫﺎم ﻟﻠﺠﺬب‪.‬‬ ‫‪ -٣‬اﺳـﺘـﻐﻼل اﻷﻣـﺎﻛـﻦ اﻟـﺨـﺎرﺟﻴﺔ واﺳـﺘـﺜـﻤـﺎرﻫـﺎ ﻟﻠﻌﺮوض واﻟﺤﻔـﻼت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺴـﺘـﻘـﻄـﺐ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ وﺗـﺸـﻮﻗﻬـﻢ ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻟﻠﻤﺘﺤﻒ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻻﻫـﺘـﻤـﺎم ﺑﺎﻟﻤﻜـﺘـﺒـﺔ اﻟـﻤـﺘـﺤـﻔـﻴـﺔ واﻟـﺨـﺪﻣـﺎت اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺆدﻳـﻬـﺎ‪،‬‬ ‫وﺗـﻮﻓـﻴـﺮ ﻛـﺘـﺐ ﻣـﻨـﺎﺳـﺒــﺔ ﻟـﺠـﻤـﻴـﻊ ﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳـﺔ‪ .‬ﻛﻮﻧﻬـﺎ ﺗﻌﻜـﺲ ﺟﺎﻧﹰﺒﺎ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﹰﻴﺎ ﻫﺎ ﹰﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺘﺤﻒ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺆﻣﻞ أن ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﺴـﻴﻦ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﺘﺤﻒ واﻟﻮﻗﻮف أﻣﺎم ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻬﺪد أداء ﻫﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋــﻠــﻰ اﻟـﻮﺟــﻪ اﻟـﻤـﻄـﻠــﻮب‪.‬‬

‫دراﺳﺔ ﻣﺎﻫﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ‪:‬‬

‫زﻳﺎرة اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ‪:‬‬ ‫أﻧـﻮاع اﻟﻤﺘـﺎﺣﻒ‪:‬‬ ‫ﺣـﺘـﻰ ﻧــﺴــﺘــﻄــﻴــﻊ إﻧــﺸــﺎء ﻣـﺘـﺤــﻒ ﻟـﻠـﺜــﺮوة‬ ‫وﻳﻘﻮم ﺑﻌﺾ اﻷﺷﺨﺎص ﺑﺸﻜـﻞ ﻓﺮدي أو ﻣﻊ‬ ‫وﺗـﺘـﻌـﺪد أﺻﻨﺎف اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪﻧـﻴـﺔ ذا ﻣﺴـﺘﻮى ﻋﺎﻟﻤـﻲ ﻣﺰود ﺑﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫ﻣـﺠـﻤـﻮﻋـﺎت ﺑـﺰﻳـﺎرة اﻟـﻤـﺘـﺎﺣﻒ ﻓﻲ أوﻗﺎت‬ ‫ﺗـﻔـﺎﻋـﻠـﻴـﺔ ﺣـﺪﻳـﺜـﺔ‪ ،‬ﻳـﺠـﺐ ﻋﻠﻴـﻨـﺎ أوﻻﹰ دراﺳﺔ‬ ‫اﻟــﺴــﻨــﺔ اﻟــﻤــﺨــﺘــﻠـﻔــﺔ وﻓـــﻲ دول اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫ﻳـﻠـﻲ‪:‬‬ ‫ﻣـﺎﻫـﻴـﺔ اﻟـﻤـﺘـﺎﺣـﻒ واﻟــﺘـﺼــﻤـﻴــﻢ اﻟـﺪاﺧـﻠــﻲ‪.‬‬ ‫اﻟـﻤـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ‪ ،‬وﻳـﻠــﺘــﺰم ﻫــﺆﻻء ﺑــﻤــﻮاﻋـــﻴــﺪ‬ ‫ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﺤﻴـﻮان‪ :‬واﻟﺘـﻲ ﺗﻀﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاع‬ ‫ﻣـﺤــﺪدة‪ ،‬ﺣــﻴــﺚ إن ﻟﻠـﻤـﺘــﺎﺣــﻒ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫اﻟـﺤـﻴـﻮاﻧـﺎت؛ ﻛﺎﻷﺳﻮد‪ ،‬واﻟﻨﻤﻮر‪ ،‬واﻟﺰراﻓﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻤﺘﺤﻒ‪:‬‬ ‫أوﻗـﺎﹰﺗﺎ ﻣـﺤـﺪدة ﻟﻠﺨـﺮوج واﻟﺪﺧـﻮل‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫ﺗـﺘـﻨـﻮع اﻷﻣـﺎﻛـﻦ اﻟـﺘـﻲ ﺗـﻜـﺘـﺴﺐ ﻃﺎﺑ ﹰﻌﺎ ﻣﻌﻴﹰﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﻢ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻘﻮاﻋﺪ وآداب اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫واﻟـﻐــﺰﻻن وﻏــﻴــﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﺗـﻘـﺎم ﻣـﻦ أﺟـﻞ أﻫــﺪاف ﻣـﺤـﺪدة‪ ،‬وﻟـﻌـﻞ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻤـﺘـﺎﺣـﻒ‪ ،‬وﻳـﺘـﺠـﻮل ﺑـﺮﻓـﻘــﺔ ﻫـﺆﻻء‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺎﺣـﻒ اﻟﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‪ :‬واﻟــﺘــﻲ ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻣـﻠــﻜﺎﹰ‬ ‫اﻷﺷـﺨـﺎص‪ ،‬ﺷـﺨــﺺ أو دﻟـﻴــﻞ ﻳـﻮزع ﻋـﻠـﻴـﻬـﻢ‬ ‫اﻟــﻤــﺘــﺎﺣــﻒ أﺣــﺪ أﺑــﺮز ﻫــﺬه اﻷﻣــﺎﻛـﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻜـﺘـﻴـﺒـﺎت اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺸــﺮح ﺑـﻌـﺾ اﻟـﻤـﻌـﻠـﻮﻣــﺎت‬ ‫ﻟﻠـﺪوﻟــﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻋﻦ اﻷﻣﻮر اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ :‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض أﺷﻬﺮ اﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫وﻫـﻮ ﻋــﺒـﺎرة ﻋـﻦ ﻣــﺮﻛـﺰ ﻳــﻘـﻮم ﺑــﺘـﺠـﻤــﻴــﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟـﻤـﻴـﺔ اﻟـﺘـﻲ رﺳـﻤــﻬــﺎ أﺷــﻬــﺮ اﻟـﺮﺳــﺎﻣــﻴــﻦ‬ ‫وﺣـﻔـﻆ اﻟﺘﺮاث اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣـﻒ‪.‬‬ ‫أﻳـ ﹰﻀﺎ ﺑـﺈﺟــﺮاء اﻟـﺒـﺤــﻮث اﻟـﻤــﺨــﺘــﻠــﻔــﺔ ﻋــﻨــﻪ‬ ‫واﻟﻔـﻨﺎﻧـﻴﻦ وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮه‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻜﺎن ﻋﺎم أي ﻳﻔﺘﺢ أﺑﻮاﺑﻪ‬ ‫اﻟـﻮاﺟﺒـﺎت ﺗﺠـﺎه اﻟﻤﺘﺎﺣـﻒ‪:‬‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺎﺣـﻒ اﻟﻌـﻠـﻤـﻴـﺔ‪ :‬اﻟـﺘﻲ ﺗﻌﺮض اﻹﻧﺠﺎزات‬ ‫أﻣـﺎم ﺟـﻤـﻴـﻊ اﻟـﻨـﺎس ﻓـﻲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻘﺘﺼﺮ‬ ‫وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ زوار اﻟـﻤـﺘـﺎﺣـﻒ اﻻﻟـﺘـﺰام ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻳـﺤﺔ دون أﺧﺮى‪ ،‬وﺗﺘﻢ‬ ‫اﻷﻣﻮر ﻋﻨﺪ اﻟﺪﺧـﻮل إﻟﻰ اﻟـﻤـﺘـﺤـﻒ‪ ،‬وﻧـﺬﻛــﺮ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫زﻳﺎرﺗﻪ إﻣﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺮدي أو ﺿﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟـــﻤـــﺘـــﺎﺣـــﻒ اﻟـــﺘــﺎرﻳـــﺨــﻴــﺔ‪ :‬اﻟــﺘــﻲ ﺗــﻌـــﺮض‬ ‫وﺗـﻨـﺘـﺸـﺮ اﻟـﻤـﺘـﺎﺣـﻒ ﺑـﻜـﺜـﺎﻓـﺔ ﻓـﻲ ﻛـﻞ دول‬ ‫ﻣــﻦ ذﻟـﻚ ﻣــﺎ ﻳــﻠــﻲ‪:‬‬ ‫اﻟـﻤـﺨـﻄـﻮﻃـﺎت اﻟـﻘـﺪﻳـﻤـﺔ واﻟـﺼـﻮر واﻟـﺘـﺤـﻒ‬ ‫اﻟــﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬وﻫـﻲ ﺗـﻌـﺘـﻨـﻲ ﺑﺎﻷﺷـﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫‪ -١‬اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻬﺪوء‪.‬‬ ‫اﻟـﻘـﻴـﻤـﺔ اﻟـﺘـﺎرﻳـﺨـﻴـﺔ أو اﻟـﻔﻨـﻴـﺔ أو اﻟـﻌـﻠﻤﻴﺔ‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻨﻈﺎم واﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬ ‫واﻟــﻨــﻘـﻮد وﻏـﻴــﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻋـﺪم اﻟـﻌﺒﺚ أو ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺘﺨﺮﻳﺐ وﻟﻤﺲ‬ ‫وﻏﻴـﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﻷﺷﻴﺎء اﻟﻨﺎدرة واﻟﻘﻴﻤﺔ‪.‬‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ‪:‬‬ ‫‪ -٤‬اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻠـﻤـﺘـﺎﺣـﻒ اﻟـﺘـﻲ ﻳـﺰورﻫـﺎ اﻟﻨﺎس اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫‪ -٥‬اﺗـﺒــﺎع اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤــﺎت؛ ﺳــﻮاء اﻟـﺘـﻌــﻠـﻴـﻤﺎت‬ ‫اﻟـﻔـﻮاﺋـﺪ واﻷﻏـﺮاض اﻟـﺘﻲ أﻛـﺴـﺒـﺘﻬﺎ اﻷﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺸـﻔـﻮﻳﺔ أو اﻟـﻤـﻜﺘﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺒﻴـﺮة‪ ،‬وﻣـﻨـﻬـﺎ ﻣﺎ ﻳـﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ -١‬أﻏﺮاض اﻟﺪراﺳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬أﻏﺮاض اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ واﻟﺘﺴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬أﻏﺮاض ﺗﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬اﻹﻃﻼع ﻋــﻠــﻰ اﻟــﺤــﻀـــﺎرات اﻟــﻘـــﺪﻳـــﻤــﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة | ‪٨٢‬‬

‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﺎﺣﻒ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺰوار‪:‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ ودراﺳﺘﻬﺎ ﺑﺪﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻜـﻮن ذﻟﻚ ﺣﺴـﺐ ﺗﺮﺗـﻴـﺐ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﻟﺼـﺎﻻت اﻟﻌـﺮض واﻟﺬي ﻳﻜﻮن ﻣﺮﺗﺒ ﹰﻄﺎ ﺑـﺎﻟﻬﺪف ﻣﻦ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺘﺤﻒ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﺎن اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻋﻠﻤﻲ ﻓﻴﻜﻮن ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﺻﺎﻻﺗﻪ ﺣﺴﺐ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﺻـﻤـﻢ ﻷﺟﻠﻬﺎ وإن ﻛـﺎن ﻳﻌـﺘـﻤـﺪ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺰﻣﻨﻲ أو ﻋـﻠﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻌﺮوﺿـﺔ‪ ،‬ﻛـﻞ ﺗـﻠـﻚ اﻷﻣــﻮر ﻳـﺠـﺐ‬ ‫أﺧﺬﻫﺎ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟـﺼـﺎﻻت اﻟـﺘﻲ ﺗﻠﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑـﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺒﺪأ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻣﻦ ﻣﺪﺧﻞ اﻟﻤﺘﺤﻒ اﻟﺬي ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﺧﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻪ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺨـﺪﻣـﻴـﺔ اﻟﻼزﻣـﺔ ﻟﻠـﺰوار ﻣـﻦ ﻗـﻄـﻊ ﺗـﺬاﻛـﺮ‬ ‫واﺳﺘﻌﻼﻣﺎت وﻣﻘﺎﻋﺪ ﻟﻺﺳﺘﺮاﺣﺔ وﻫﻨﺎك ﻋﻨﺼﺮ رﺋﻴﺴﻲ ﻳﺠﺐ اﻹﺷﺎرة إﻟﻴﻪ وﻫﻮ اﻟﻤﺨـﻄـﻂ اﻟﻌـﺎم ﻟﻠﻤﺘﺤـﻒ؛ ﻟـﻴـﻔـﻬـﻢ اﻟـﺰاﺋـﺮ ﻛـﻴـﻔـﻴـﺔ اﻹﻧﺘﻘﺎل ﺑـﻴـﻦ‬ ‫أﻗـــﺴـــﺎم اﻟــﻤـــﺘـــﺤــﻒ وﻟــﻴــﺮﺳــﻢ ﻟــﻨــﻔــﺴــﻪ ﺧــﻄــﺔ ﺳــﻴــﺮ ﺗــﺴــﺎﻋــﺪه‪.‬‬ ‫وﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻷوﻗﺎت ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﺧﻞ ﻣﻨﻔﹰﺬا ﻳﺆدي إﻟﻰ ﺻﺎﻟﺔ إﺳﻘﺎط أو ﻋﺮض ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ؛ ﺑﻬﺪف ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺰاﺋﺮ ﻋﻠﻰ ﻣـﺎﻫﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﻒ أو‬ ‫إﻟﻘﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗـﺒـﻄـﺔ ﺑﺎﻟـﻤـﻮاد اﻟﻤـﻌـﺮوﺿـﺔ داﺧﻞ اﻟـﻤـﺘـﺤـﻒ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﻤﺪﺧﻞ ﻳﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﺻﺎﻻت اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ أي ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ﻧﻘﺎط ﻣﺴﻴـﺮ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺑـﺪون إﻋﺎﻗـﺔ اﻟﺤـﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﺠﻬﺰ اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ ﺑﻌﺪة ﻣﺪاﺧﻞ أﺧﺮى ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ واﻹدارﻳﻴﻦ واﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ وﻋﺮﺑﺎت اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ وﺗﺘﻢ ﺣﺮﻛﺘﻬﻢ ﺿﻤـﻦ ﻣـﻤـﺮات وﻣﺼـﺎﻋﺪ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻻ ﺗــﺘــﻌــﺎرض ﻣــﻊ ﺣـﺮﻛـﺔ اﻟـﺰوار ﻣـﻊ إﻣـﻜـﺎﻧـﻴـﺔ اﻻﺗـﺼــﺎل ﺑـﻴــﻦ اﻟـﺤــﺮﻛـﺘــﻴــﻦ ﻋـﻨــﺪ اﻟـﻀــﺮورة‪.‬‬ ‫‪ -٣‬أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﺮض‪:‬‬ ‫ﺗـﺨـﺘـﻠـﻒ أﺳـﺎﻟـﻴـﺐ اﻟﻌﺮض ﺗﺒ ﹰﻌﺎ ﻟﺸﻜﻞ ﺻﺎﻻت اﻟﻌﺮض وأﺛـﺎث اﻟﻤﺘﺤﻒ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة | ‪٨٤‬‬

‫اﻹﻧﺎرة واﻷﻟﻮان اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‪:‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻋﺪة أﻧﻮاع ﻟﺼﺎﻻت اﻟﻌﺮض‪:‬‬ ‫اﻹﻧﺎرة اﻟـﻄــﺒــﻴـﻌـﻴـﺔ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﺻـﺎﻻت ﻋـﺮض ذات ﺟـﺪران ﻣـﺮﻛـﺒـﺔ )ﻗـﻮاﻃﻊ ﺧﻔـﻴـﻔـﺔ ﻣـﺘـﺤﺮﻛﺔ(‬ ‫ﻳـﺠـﺐ دراﺳـﺔ اﻟـﻨﻮاﻓـﺬ وارﺗـﻔـﺎﻋـﻬـﺎ ﺑـﺤـﻴـﺚ ﺗـﺆﻣـﻦ وﺗﺤﻘـﻖ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﻛـﺎﻟـﻠـﻮﺣــﺎت اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ‪.‬‬ ‫‪ -١‬اﻹﻧﺎرة اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺼﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺻـﺎﻻت ﻋـﺮض ﻣــﺘــﻨــﻮﻋــﺔ أو ﺣــﺮة ﻛــﺎﻟـــﻬـــﻴـــﺎﻛـــﻞ اﻟـــﻀــﺨــﻤــﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺻـﺎﻻت ﻋـﺮض ﺧﺎرﺟـﻴـﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ أو داﺧﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻛﺎﻟـﻤـﺘﺎﺣﻒ‬ ‫‪ -٢‬ﺗـﻜـﻮن اﻟـﻨﻮاﻓﺬ ﻗـﻮﻳﺔ وﻣـﺘـﻴـﻨـﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻤﻜـﻦ ﻓﺘﺤﻬﺎ وإﻏﻼﻗﻬﺎ‬ ‫ﺑـــﺄﻣــﺎن وإﺣــﻜــﺎم‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺴﻜـﺮﻳـﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﺻـﺎﻻت ﻋﺮض ﺗﻀﻢ ﺻﻨﺎدﻳﻖ ﻋﺮض ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻷﻧﻮاع ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺎدة‬ ‫‪ -٣‬ﺑـﺤـﻴـﺚ ﺗـﺤـﺎﻓـﻆ ﻋـﻠـﻰ ﺣـﺮارة اﻟـﺼﺎﻟﺔ وﻻ ﺗـﺴـﻤـﺢ ﺑﺪﺧـﻮل اﻟﺤﺮارة‬ ‫اﻟـــﺨــﺎرﺟــﻴــﺔ أو أﺷــﻌــﺔ اﻟـﺸـــﻤــﺲ وذﻟـﻚ ﺑـﺎﻟـﺘـﺤــﻜــﻢ ﺑـﺈﺗـﺠــﺎﻫــﻬــﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‪.‬‬ ‫اﻹﻧﺎرة اﻹﺻﻄﻨﺎﻋﻴـﺔ‪:‬‬ ‫أن اﻟـﻤـﺘـﺤـﻒ اﻟﺬي ﺗـﻜـﻮن ﻓـﻴـﻪ ﺻـﺎﻻت اﻟـﻌـﺮض ﻛﻠﻬﺎ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺤﺠﻢ‬ ‫ﻳـﺠـﺐ ﺗـﺠـﻬـﻴـﺰ اﻟـﻤـﺘـﺤـﻒ ﺑﺎﻹﻧﺎرة اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺆﻣﻦ رؤﻳﺔ‬ ‫واﻹﺗـﺴـﺎع؛ ﺗـﺪﻋﻮ إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻞ واﻟﺮوﺗﻴﻦ ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ اﻹﻧﺘﺒﺎه إﻟﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫واﺿـﺤـﺔ وﻋـﺮ ﹰﺿﺎ ﻓـﻨـﹰﻴﺎ ﻣـﺘـﻨـﺎﺳـ ﹰﻘﺎ‪ ،‬ﺑـﺤـﻴـﺚ ﺗـﺴـﻠﻂ اﻹﻧـﺎرة ﺣﺴﺐ ﺣﺠﻢ‬ ‫أﺣـﺠـﺎم اﻟـﺼـﺎﻻت وﺷـﻜـﻠﻬﺎ أو ﺑـﺘﻐﻴﻴﺮ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﺮض ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫وأﻫـﻤـﻴـﺔ اﻷﺛﺮ واﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺼﻨﻮع ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻀﻮء اﻟﻨﺎزل رأﺳﹰﻴﺎ ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻌﻬﺎ ﻟﻪ أﺛﺮ ﻛﺒﻴﺮ؛ ﻓﺈذا ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﺧﻂ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻠﻤﻠﻞ أﻳ ﹰﻀﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺈﺧـﺘـﻼﻓﺎت ﻛـﺒـﻴـﺮة ﺣـﺴـﺐ ﺷـﻜﻞ اﻟﺤﺠﺮات‪ ،‬واﻟـﻀﻮء اﻟﺠﺎﻧﺒﻲ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫وﻳـﻤـﻜـﻦ ﺗﻼﻓـﻲ ذﻟﻚ ﺑـﻔـﺘـﺢ اﻟـﺼـﺎﻻت ﻋـﻠـﻰ ﺑـﻌـﻀـﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫داﺋـ ﹰﻤﺎ ﺻـﺎﻻت ﻏـﻴـﺮ ﻋـﻤـﻴـﻘــﺔ‪ ،‬ﻟـﺬﻟﻚ ﻳـﺪرس ﺗـﺴـﻠﻴﻂ اﺗﺠﺎه اﻟﻀﻮء ﻣﻊ‬ ‫إﻧـﺴـﻴﺎﺑـﻴـﺔ ﻣـﺘـﻌـﺮﺟـﺔ ﻏـﻴـﺮ ﻣـﻮاﺟﻬﺔ ﻟـﺒﻌﻀـﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬ ‫إﺗـﺴـﺎع وﺣـﺠـﻢ اﻟـﺼـﺎﻟــﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺎت‪:‬‬ ‫اﻷﻟﻮان اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‪:‬‬ ‫ﻳﺠﺐ اﻻﻧﺘﺒﺎه ﻟـﻬﺬه اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻮﺣـﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬إذ ﻳﺠﺐ أن‬ ‫ﻟﻮن اﻷرﺿـﻴﺔ واﻟﺠﺪران ﻟﻬﻤﺎ أﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻷرﺿﻴﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﺨﻔﺾ ﻛﺎ ﹴف ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ ﻋﻴﻦ اﻟﻨﺎﻇﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻴﻦ‬ ‫أﻏـﻤـﻖ ﻣـﻦ اﻟـﺠﺪران وأن ﺗـﻜﻮن ﻣـﺎدﺗـﻬـﺎ ﻻ ﺗـﻌـﻄـﻲ ﻗـﻮة ﻋـﺎﻛـﺴـﺔ‬ ‫ﻗـﻮﻳـﺔ ﺑﺤﻴـﺚ ﺗﺒﻘﻰ درﺟﺔ اﻟﻠﻮن واﻹﻧﻌﻜﺎس ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﺗﺘﺠﻪ ﻧﺤـﻮ اﻟـﻤـﺮﻛـﺰ‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ اﻷﺷـﻴـﺎء اﻟـﺘـﻲ ﻳـﺠـﺐ ﻣـﺮاﻋـﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬إﺧـﻔـﺎء ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺣﻤﻞ اﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺸـﺎﻫـﺪ وﻳـﺠـﺐ أن ﻳـﻜـﻮن اﻟـﻠﻮن ﻣﺘﻐﻴﺮ؛ ﻟﻜﺴﺮ اﻟﺮﺗﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻗـﺪر اﻹﻣـﻜـﺎن‪.‬‬

‫اﻷﻣﻦ واﻟﺤﻤﺎﻳـﺔ‪:‬‬ ‫ﻳـﺮاﻋـﻰ ﻓـﻲ اﻟـﺘـﺼـﻤـﻴﻢ ﺿـﺮورة ﺗـﺠـﻬـﻴـﺰ اﻟـﻤـﺘـﺤـﻒ ﺑﺎﻟﻮﺳـﺎﺋـﻞ اﻟﻜﻬـﺮﺑﺎﺋﻴـﺔ‬ ‫واﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺒﺮﻳﺪ واﻟﺘﺪﻓﺌﺔ وﺗﻌﺪﻳﻞ درﺟﺔ اﻟﺮﻃﻮﺑـﺔ اﻟﻼزﻣـﺔ؛‬ ‫ﻟـﺤـﻤـﺎﻳـﺔ اﻵﺛـﺎر )إﻟـﻰ درﺟـﺔ إﻣﻜﺎﻧـﻴـﺔ ﺗﻐﻴـﻴـﺮﻫﺎ داﺧﻞ ﻛﻞ ﺻﻨﺪوق ﻟﻠﻌﺮض‬ ‫ﺣـﺴـﺐ اﻟـﻤـﺘـﻄـﻠـﺒـﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﻣﺎدة اﻟﻌﺮض(‪.‬‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺰوار؛ ﻟـﺘﺄﻣﻴﻦ ﺳـﻼﻣﺔ اﻟﻤﻌـﺮوﺿـﺎت ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺤـﺮاس ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟـﻰ اﻟـﻤـﺮاﻗــﺒــﺔ اﻹﻟــﻜــﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺴـﻴﻄﺮ ﻋـﻠﻰ اﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻫﻲ‬ ‫ﻣـﺸـﻜـﻠﺔ ﺧـﻂ اﻟﺴـﻴـﺮ اﻟـﺬي ﻳـﺘﺼﻞ ﺑﻬﺎ ﺗﻮزﻳﻊ اﻷﺷـﻴﺎء واﻟـﻤـﻌﺮوﺿـﺎت داﺧـﻞ‬ ‫ﺻﺎﻻت اﻟـﻌـﺮض‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻮزﻳﻊ وﺧﻂ اﻟﺴﻴﺮ ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﺗﻨﺴﻴﻘﻪ ﻣﻊ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻓﺘـﺢ اﻷﺑﻮاب ‪-‬إن‬ ‫وﺟـﺪت‪\" -‬ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻀﻞ ﻋﺪم وﺟﻮد أﺑﻮاب ﺗﻔﺼﻞ ﺻﺎﻻت اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ؛ ﻷﻻ ﺗﻌﻄـﻞ ﻣﻦ ﺳﻴﺮ اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ\" ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺒﻊ اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺷﻐﻞ اﻷرﺿﻴﺎت واﻟﺠـﺪران واﻟـﺪﻳﻜـﻮر إذ ﻳﺠـﺐ أن ﺗﻜﻮن إﻧﺴﻴﺎﺑﻴﺔ ﻣﻊ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻮاد اﻟـﺒـﻨــﺎء‪:‬‬ ‫ﺗـﺨـﺘـﻠـﻒ ﻣـﺎدة اﻟـﺒـﻨـﺎء ﺗـﺒ ﹰﻌﺎ ﻟـﻬـﺪف اﻟـﻤﺘﺤﻒ وﻟﻨﻮع اﻟﻤﻌﺮوﺿﺎت‪ ،‬ﻣﺜ ﹰﻼ‪:‬‬ ‫اﻟـﻤـﺮﻣﺮ واﻟـﺤـﺠـﺮ واﻟﻄﻮب ﺗﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺘﻤﺎﺛﻴﻞ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫اﻟـﺨـﺸـﺐ ﻳـﻤـﻜـﻦ اﺳـﺘـﻌـﻤـﺎﻟــﻪ ﻓــﻲ اﻟـﻘـﺎﻋـﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻌـﺮض ﻟﻮﺣـﺎت ﻓﻨـﻴـﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﺎﺣﻒ‪:‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺘﺤﻒ‪:‬‬ ‫ﻫﻞ ﻳﺒﻨﻰ اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ أم ﺧﺎرﺟﻬﺎ؟‬ ‫ﺳﺆال اﺧـﺘـﻠـﻒ ﻋـﻠـﻴـﻪ اﻟـﻜـﺜـﻴـﺮ‪ ،‬ﻓﻤﻨﺬ ﻋﺸﺮﻳـﻦ أو ﺛﻼﺛﻴـﻦ ﻋﺎ ﹰﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻀﻞ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﺑﻨﻴﺔ أن ﻳﻜﻮن وﺳﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ؛ ﻟﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻟـﻜﻦ ﻓـﻲ اﻟـﻮﻗـﺖ اﻟـﺤﺎﺿـﺮ وﻧـﻈﹰﺮا إﻟـﻰ ﺳـﻬـﻮﻟﺔ وﺗـﻮاﻓﺮ اﻟﻤﻮاﺻﻼت ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﻦ اﻟـﻀـﺮورة أن ﻳـﻜـﻮن اﻟـﻤـﺘـﺤﻒ ﻓﻲ وﺳـﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻞ أﺻﺒﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻀـﺮوري ﻛـﻮﻧـﻪ ﺑﻌﻴﹰﺪا ﻋﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ وﻋﻦ اﻟﻀﻮﺿﺎء اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة ﻛﻮﻧﻪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄـﻘـﺔ ﻳـﺴـﻬـﻞ اﻟـﻮﺻـﻮل إﻟـﻴـﻬﺎ ﻣـﻦ ﺟـﻤـﻴـﻊ أﻧـﺤﺎء‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻀﻞ ﻛﻮﻧﻪ ﻗﺮﻳﹰﺒﺎ ﻣﻦ دور اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫ﻳﻔﻀﻞ ﺣﺎﻟﹰﻴﺎ ﻛﻮن اﻟﻤﺘﺤﻒ ﺿـﻤـﻦ ﺣـﺪﻳﻘﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻤﺎ ﻳﻮﻓﺮه ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻫﺪوء وﻋﺰل ﻋﻦ ﺿﺠﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ وﻏﺒﺎرﻫﺎ وﺗﻠﻮﺛﻬﺎ وإﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻌﺎرض‬ ‫ﺧـﺎرﺟـﻴـﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺘﺤﻒ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺤﺪدة وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻤـﻜـﻦ ﻋـﺮض ﺑـﻌـﺾ اﻟـﻘـﻄـﻊ اﻷﺛـﺮﻳـﺔ اﻟـﺤـﺠـﺮﻳــﺔ اﻟـﺘـﻲ ﻻ ﺗـﺘـﺄﺛـﺮ ﺑـﺎﻟـﻌـﻮاﻣـﻞ اﻟـﺠـﻮﻳـﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳـﺠــﻌـﻞ ﻣـﻦ اﻟـﺤـﺪﻳﻘﺔ ﻣﺘﺤ ﹰﻔﺎ ﺑﺎﻟﻬﻮاء اﻟﻄﻠﻖ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺮاﻋﻰ وﺟﻮد ﺑﻨﺎء ﻣﻠﺤﻖ ﺑﺎﻟﻤﺘﺤﻒ ﻳﻀﻢ اﻷﺟﻬﺰة واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ :‬اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ – اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء – ورﺷﺔ اﻹﺻﻼح واﻟﺘﺮﻣﻴﻢ – اﻟﻤﺨﺎزن‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳـﺠـﺐ ﺗـﺄﻣـﻴـﻦ ﻗـﺴـﻢ ﻛـﻤـﻮاﻗـﻒ ﺳـﻴﺎرات‪ ،‬وﻣﻜﺎن ﻟﻺﺳﺘﺮاﺣﺔ ‪ /‬ﻛﺎﻓﺘﻴﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﺮاﻋﻰ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺘﺨﺼﺺ واﻟﺘﺠﺎﻧﺲ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﺤﻒ واﻟﻤﻌﺮوﺿﺎت وﺷﻜﻞ اﻟﺒﻨﺎء‪.‬‬ ‫‪ -٢‬وﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻣﻜﻮﹰﻧﺎ ﻣـﻦ ﻋﺪة أﺟـﺰاء أو أﺟﻨﺤﺔ ﺗﻮزع ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻵﺛﺎر ﻣﺜ ﹰﻼ ﺣﺴﺐ اﻟﺤﻘـﺐ اﻟﺰﻣـﻨﻴﺔ ﻣﻊ ﻣـﺮاﻋﺎة ﺳـﻬـﻮﻟـﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺟﻨﺎح وآﺧﺮ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن اﻟﻘﺎﻋﺎت ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺤﺠﻢ وﻣﺼﻤﻤﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻵﺛﺎر اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺮض ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒ ﹰﻼ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‪ :‬اﻟﻜـﻢ واﻟـﺤـﺠـﻢ‪،‬‬ ‫وأن ﺗـﺘـﺼـﻒ ﺑـﺎﻹﺑـﺪاع واﻷﻧـﺎﻗـﺔ واﻟـﺒـﺴـﺎﻃــﺔ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻤﺘﺤـﻒ ذو اﻧﺘﺸـﺎر أﻓﻘﻲ واﺳـﻊ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن ﻃﺒﻘﺎﺗﻪ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻨ ﹰﻌﺎ ﻹﺣـﺪاث اﻟﻀـﺠـﻴـﺞ واﻧﺴـﻴﺎﺑﻴﺔ ﺧﻂ ﻣﺴﻴﺮ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟـﻤــﺘــﺤــﻒ‪.‬‬ ‫‪ -٥‬ﻳـﺠـﺐ أن ﻳـﺮاﻋـﻰ ﻋـﻨـﺪ ﺑـﻨـﺎء اﻟـﻤـﺘـﺤـﻒ أن ﻳـﻜـﻮن ﻗـﺎﺑـ ﹰﻼ ﻟﻠـﺘـﻮﺳـﻊ اﻟـﻤﺤﺘﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬ ‫‪ -٦‬ﻣــﺮاﻋـﺎة ﺗــﻨــﻈـﻴـﻢ اﻧــﺘــﻘــﺎل اﻟــﺼــﻮت ﺑــﻴــﻦ اﻟــﻘـﺎﻋــﺎت ﺑــﺤــﻴــﺚ ﻳـﻤـﻨــﻊ اﻧـﺘـﺸــﺎر اﻟـﺼــﺪى‪.‬‬ ‫‪ -٧‬ﺗـﻮﻓـﺮ اﻟـﻤـﺮاﻓـﻖ اﻟـﻌـﺎﻣﺔ واﻟـﻤـﻠـﺤـﻘﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ؛ ﻟﺘﻨﺴﻴﻖ اﻟﻌﻤﻞ اﻹداري واﻟﻔﻨﻲ ﻣ ﹰﻌﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة | ‪٨٨‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﺠﻨﺎح اﻟﻤﺘﺤﻒ‪:‬‬

‫ﺗـﻌـﺘـﺒـﺮ اﻟـﻔـﺮاﻏـﺎت اﻟـﺪاﺧـﻠـﻴـﺔ واﻟـﻤـﻤـﺮات ﻓـﻲ اﻟـﻤـﺘـﺤـﻒ‪ ،‬ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟـﻌـﻨـﺎﺻﺮ اﻟـﻤـﻜـﻮﻧﺔ ﻟـﻠـﻤـﺘـﺤـﻒ ﻣـﻦ اﻟـﺪاﺧﻞ وﻟـﺬﻟـﻚ ﻳـﺠـﺐ ﺗـﻨـﺎوﻟـﻬـﺎ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ‪،‬‬ ‫وﻓـﻴـﻤـﺎ ﻳـﻠـﻲ ﺗـﺤـﻠـﻴـﻞ اﻟـﻌـﻨـﺎﺻـﺮ اﻟـﻤـﺮﺗـﺒـﻄـﺔ ﺑـﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻷﻓﻘﻲ وﺧﻄﻮط اﻟﺴﻴﺮ واﻟﺤﺮﻛﺔ‪:‬‬ ‫ﻫﺪف اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺠﻴﺪ ﻫﻮ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ رؤﻳﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺎت ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ دون ﺣﺪوث ﺧﻠﻂ واﻟﺘﺒﺎس ﻓﻲ ﻣﺤﺎور اﻟﺤﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫وﻳـﺮاﻋـﻰ ﻓـﻴﻬﺎ أﻣـﺎﻛﻦ ﻟـﻠﻮﻗـﻮف وﻣـﺸـﺎﻫـﺪة اﻟـﻤـﻌـﺮوﺿـﺎت وأﺧـﺮى ﻳﺴـﺮﻋﻮن ﻓـﻴـﻬﺎ ﻟـﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺄﺧﺬ ﻓﻲ اﻟﺤﺴﺒﺎن اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮأ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ؛ ﻟﺘﻼﻓﻲ اﻟﺘﺠﻤﻊ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺗﺒﺎﻃﺆ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻤﻢ أن ﻳـﺘﻼﻓـﻰ اﻟﻤﻤﺮات اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﻓـﻲ اﻟﻤـﺴـﻘـﻂ؛ ﻷن اﻟـﺰوار ﻳﻔـﻀﻠـﻮن ﻏﺎﻟﹰﺒﺎ اﻟـﺴـﻴـﺮ ﻓـﻲ ﻣـﻤﺮات ﻣـﺘﻌﺮﺟﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن‬ ‫اﺗــﺠـﺎه اﻟـﺴــﻴــﺮ ﻣـﺴـﺘـﻘــﻴــ ﹰﻤﺎ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻔﺮاغ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟـﻔـﺮاغ اﻟـﻤـﻌـﻤـﺎري ﻟـﻴﺲ ﻓـﻲ اﻟـﻮاﻗـﻊ إﻻ وﺳـ ﹰﻄﺎ ﻳـﺤـﺘـﻮي اﻹﻧـﺴـﺎن اﻟـﺬي ﻳـﻤـﺎرس ﻧـﺸﺎﻃﻪ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻗﻒ ﻧﺠـﺎح اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﺳﺘﻴﻔﺎء ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﻌـﻼﻗـﺔ ﺣـﻘـﻬـﺎ ﻣـﻦ اﻟـﺪراﺳـﺔ ﻣـﻦ ﺧـﻼل ﻣـﻄـﺎﻟﺐ أﺳﺎﺳﻴﺔ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‪:‬‬ ‫واﻟـﺘﻲ ﺗـﻤـﺜـﻞ ﻓـﻲ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺤﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﻤﻘﻴﺎس واﻟﺸﻜﻞ وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺤﺮﻛﺔ وﻃﺮﻳﻘﺔ اﻹﺿﺎءة واﺗﺼﺎل اﻟﻔﺮاﻏﺎت‪ ،‬ﻣﻊ دراﺳﺔ ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴـﻴﺔ اﻟـﺰاﺋﺮ وﺗﺼﺮﻓﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﺮاغ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬اﻟﺜﺒﺎت وﻃﺮق اﻹﻧﺸﺎء‪:‬‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ إﻳﺠﺎد ﻓﺮاغ ﻣﻌﻤﺎري داﺧﻠﻲ ﺳـﻮاء ﻟﻠﻌـﺮض أو ﻟـﻐـﻴـﺮ اﻟﻌﺮض ﺑﺪون وﺟـﻮد وﺳـﻴـﻠـﺔ إﻧـﺸـﺎﺋﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻹﻗﺎﻣﺘﻪ‪ ،‬وﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻫـﻨﺎك ﻋـﻼﻗﺔ وﺛـﻴـﻘـﺔ ﺑـﻴﻦ اﻟﻔﺮاغ واﻟﻤﻨﺸﺄ ﻷن اﻟﺸﻜﻞ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻷي ﻣﺒﻨﻰ ﻳﻨﺸﺄ ﻣﻦ ﻋﺪة ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﺷﻜﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬أو ﺣﺠﻢ اﻟﻔﺮاغ‬ ‫اﻟـﻤـﻄـﻠـﻮب‪.‬‬ ‫ج‪ -‬اﻟـﺠـﻤـﺎل‪:‬‬ ‫وﻳﻌﻨﻲ وﺟﻮد ﺗﻜﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻜﻮﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺐ واﻟﺘﻜـﺮار واﻹﻳﻘﺎع واﻟﺘﻤﺎﺳﻚ اﻟﺸﻜـﻠﻲ واﻟـﺘﺒﺎﻳﻦ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣـﺘـﺼـﻠﺔ ﺑـﺒﻨﺎء اﻹﻧﺴـﺎن اﻟﻨﻔﺴـﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة | ‪٩٠‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻔﺮاغ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪:‬‬

‫و ﻫﻲ ﻣﻦ أﻫﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺘﺤﻒ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﺎس ‪ -‬اﻷﻟﻮان ‪ -‬اﻹﺿﺎءة – اﻟﻤﻠﻤﺲ – اﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫أو ﹰﻻ‪ :‬اﻟﻤﻘﻴﺎس‪:‬‬ ‫وﻫﻮ اﻟـﻌـﻼﻗـﺔ ﺑـﻴـﻦ أﺑـﻌـﺎد اﻟﺠﺰء إﻟﻰ اﻟﻜﻞ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻄﻲ ﻟﻠﻔﺮاغ اﻹﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﻜﺒﺮ أو اﻟﺼﻐﺮ وﺑﺎﻟﺘﻌﻘﻴـﺪ أو ﺑﺎﻟﺒﺴﺎﻃـﺔ وﺑﺎﻟﻮﺣـﺪة أو اﻻﻧﻔﺼﺎل‪ ،‬وﻳﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟـﻤـﻘـﻴـﺎس اﻟـﻤـﻨـﺎﺳـﺐ ﻟـﻠﻮﻇــﻴــﻔـﺔ ﻋــﻦ ﺗـﻔـﺎﻋـﻞ ﻣـﺠـﻤـﻮﻋـﺔ أﺑـﻌـﺎد اﻟـﻤـﺘـﺤــﻒ ﻣـﻊ ﻧـﻮع اﻟـﻤـﻌـﺮوﺿــﺎت وﺣـﺠـﻤـﻬﺎ وﺣـﺮﻛﺔ اﻟـﺠـﻤـﻬــﻮر وﺣـﺠـﻤـﻪ‪.‬‬ ‫ﺛــﺎﻧــﹰﻴﺎ‪ :‬اﻟـــﻠـــﻮن‪:‬‬ ‫ﺗـﻠـﻌﺐ اﻷﻟــﻮان دوﹰرا ﺑﺎرﹰزا ﻓـﻲ اﻟـﺘﺄﺛـﻴـﺮ اﻟـﺒـﺼـﺮي ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟـﻔـﺮاغ وﺗـﻜـﻴﻔـﻪ ﺣﺴﺐ اﻟﻌﺮض‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴـﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻔﺮاغ أﻟﻮان ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ ﻛﺨﻠﻔﻴﺔ ﻟﺮﺑﻂ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣﻦ اﻷﺷـﻴﺎء ذات ﻃـﺒـﻴﻌﺔ واﺣﺪة ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺼـﺮ ﻣﻌـﻴـﻦ ﺑﺈﺳـﺘﻌﻤﺎل ﻋﻨﺼﺮ أﻛﺜﺮ ﺣﺪة وﻛﻤﺎ ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ اﻷﺑﻴﺾ واﻟﺮﻣﺎدي‬ ‫واﻷﺳﻮد ﻟﻠﺨﻠﻔﻴﺎت؛ وذﻟﻚ ﻟﺴﻠﺒﻴﺘﻬﺎ وﻋﺪم ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ أﻟﻮان اﻟﻤﻌـﺮوﺿـﺎت‪ ،‬وﺣﺪﻳﹰﺜﺎ اﺳﺘﻌـﻤـﻠـﺖ اﻟـﺘـﻌـﺒـﻴـﺮات اﻟـﻤـﺨـﺘـﻠـﻔـﺔ ﺑﺎﻷﻟـﻮان ﻣـﺜـﻞ اﻟـﺪفء‬ ‫واﻟﺒﺮودة واﻟﺜﻘﻞ؛ ﻟﺮﺑﻂ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ أو ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻌﻴﻦ دون اﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن اﻷﻟﻮان ﺗـﻠـﻌـﺐ دور ﻛـﺒـﻴـﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻼﻋﺐ ﻓﻲ ﺣﺠﻢ وﺷﻜﻞ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﻌﺮض‪.‬‬ ‫ﺛـﺎﻟـﹰﺜﺎ‪ :‬اﻹﺿـﺎءة‪:‬‬ ‫اﻹﺿـﺎءة ﺳـﻮاء أﻛـﺎﻧـﺖ ﻃـﺒـﻴـﻌـﻴـﺔ أو ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗـﺒـﺮز ﻧﺠﺎح اﻟﻤﺘﺤﻒ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻮﻇﻴﻔـﺘﻪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ وﻗﺪ ﺗـﻨﻮﻋﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻵوﻧﺔ اﻷﺧﻴﺮة أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻹﺿﺎءة اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻨﻮﻋﺖ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﺿﺎءة اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻤﺘﺎﺣﻒ‪.‬‬ ‫راﺑ ﹰﻌﺎ‪ :‬اﻟﻤﻠﻤﺲ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻤﻠﻤﺲ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺄﻛﻴﺪ أو إﺧﻔﺎء ﺳﻄﺢ ﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼﹰ ﻳﻤﻜﻦ إﻋﻄﺎء ﺣﺎﺋﻂ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻣﻠﻤ ﹰﺴﺎ ﺧﺸﹰﻨﺎ ﻳـﺤـﺪث ﺗﺒﺎﻳﹰﻨﺎ ﻣﻊ ﺧﻄﻮﻃﻪ اﻟﻠﻴﻨﺔ أو اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻣﻠﻤﺲ ﻧﺎﻋﻢ ﻟـﻴﺆﻛﺪ ﻧﻌﻮﻣـﺘﻪ وﻟـﻴﻮﻧـﺘﻪ ﻛﻤـﺎ ﻳﻤﻜـﻦ إﺑـﺮاز اﻟﻤـﻨـﺘـﺠﺎت ﺑﻌﺮﺿﻬﺎ أﻣﺎم ﺧﻠﻔـﻴﺔ ﺗـﺘﺒﺎﻳـﻦ ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻣﻠﻤﺴﻬﺎ وﻓﻲ أي اﻷﺣﻮال ﻳﻌﻄﻰ‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﺒـﻴـﺮ اﻟـﺼـﺮﻳﺢ ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﻤﺴـﺘـﻌـﻤـﻠـﺔ أﺳﻄ ﹰﺤﺎ ﻏﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺗـﻨﻮع اﻟﻤﻠﻤﺲ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﻓـﺮاغ ﻏـﻨـﻲ ﺑـﺎﻟـﺘـﺄﺛـﻴﺮات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة | ‪٩٢‬‬

‫ج‪ -‬اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺎﻷﺿﻮاء واﻹﺳﻘﺎﻃﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪:‬‬ ‫ﺧﺎﻣ ﹰﺴﺎ‪ :‬اﻟـﻤـﺆﺛـﺮات اﻟـﺨـﺎرﺟﻴـﺔ‪:‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺻـﺒـﺢ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟـﻔـﺮاغ اﻟـﺪاﺧـﻠـﻲ ﻳـﻌﻜﺲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺮﻓﻴﻊ اﻟﺬي‬ ‫ﻋـﻨـﺪ ﺑـﺪاﻳـﺔ ﻋـﺼـﺮ اﻟـﻤﺘﺎﺣﻒ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ اﻟﺘﺄﺛـﻴـﺮ ﻋﻠﻰ اﻟـﺠـﻤـﻬـﻮر‬ ‫وإﺛـﺎرة دﻫﺸﺘﻪ ﺑﻤﺠﺮد رؤﻳﺘﻪ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺎت اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق‬ ‫وﺻـﻞ إﻟـﻴـﻪ اﻟـﺘـﺨـﺼـﺺ اﻟـﻔـﻨـﻲ ﻓـﻲ ﺗـﺼـﻤـﻴـﻢ اﻟـﻤـﺘـﺎﺣـﻒ‪.‬‬ ‫زﺟـﺎﺟﻲ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻴﻮم ﻓﻴﺤﺘﺎج اﻟﻤﺼﻤﻢ ﻟﻤﺠﻬﻮد ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ إﺑﺘﻜﺎر‬ ‫ﻳﺜـﻴـﺮ إﻧﺘﺒﺎه اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺬي اﻋﺘﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن واﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪.‬‬ ‫د‪ -‬أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﺮض واﻹﺿﺎءة‪:‬‬ ‫أﺳـﺎﻟـﻴــﺐ اﻟـﻌـﺮض ﺗـﻌـﺪدت وﻇﻬﺮ دور اﻟـﻤـﺼـﻤـﻢ اﻟـﺪاﺧـﻠــﻲ ﻹﻇـﻬــﺎر‬ ‫وﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﺠﺬب اﻧﺘﺒﺎه اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﻣﺎﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﺮوﺿـﺎت ﻓﻲ ﺟـﻮﻫﺎ اﻟﻄـﺒـﻴـﻌـﻲ‪ ،‬ﺑﺈﺳـﺘـﻐﻼل اﻷﻟـﻮان واﻹﺿـﺎءات‬ ‫أ‪ -‬اﻟﺸﻲء اﻟﻤﺘﺤﺮك‪:‬‬ ‫ووﺣـﺪات اﻟـﻌـﺮض اﻟـﻤـﺨـﺘـﻠـﻔـﺔ ﺣـﻴـﺚ ﻳـﺠــﺐ أن ﺗـﻮﻓﺮ ﻓــﻲ اﻟـﻘـﺎﻋـﺔ‬ ‫أﺳـﻠـﻮب ﻋـﺮض ﻣـﻤـﻴــﺰ وﺷـﻴـﻖ وﻣـﺘـﻨـﻮع؛ ﻟـﻜـﻴﻼ ﻳﺸﻌﺮ اﻟﺰاﺋﺮ ﺑﺎﻟﻤﻠﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ أﻗﺪم اﻟﻄﺮق ﻹﻳﺠﺎد اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻫﻲ‪ :‬اﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼﹰ ﻓﻲ ﻣﻌﺮض‬ ‫أﻫﻮاﻧﻲ‪ ،‬ﻓـﻲ روﺗـﺮدام ﺗـﺮك اﻟـﻤـﺘـﻔـﺮﺟـﻴـﻦ اﻟـﻤـﻌـﺮوﺿـﺎت اﻟـﺴـﺎﻛﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻃﺮق اﻟﻌـﺮض اﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻳﻤﻜﻦ وﺿـﻊ اﻟﻤﻌﺮوﺿـﺎت ﻛﺎﻵﺗﻲ‪:‬‬ ‫وﺗـﺠـﻤـﻌـﻮا ﻟـﻤـﺸﺎﻫﺪة ﻧﻤـﻮذج ﻟﺤﻮض ﺟﺎف؛ ﻷن اﻟﻤﺎء ﻛﺎن ﻳﻨﺪﻓﻊ‬ ‫‪ -١‬ﻓـﻲ اﻟـﻔــﺮﺗـﻴـﻨــﺎت‪.‬‬ ‫ﺑــﺪاﺧـﻠـﻪ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﻋـﻠــﻰ اﻷرض ﻣـﺒـﺎﺷــﺮة أو ﻋـﻠـﻰ ﻗـﻮاﻋــﺪ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﻋــﻠـﻰ اﻟــﺤــﻮاﺋـﻂ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬اﻹﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒﺸﺮي‪:‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗـﺜـﻴـﺮ اﻟﻤﻌـﺮوﺿـﺎت اﻟـﺤـﻴـﺔ ﺣـﺮﻛـﺔ وﺣﻴﻮﻳﺔ اﻟـﻨﺎس‪ ،‬ﻓـﻤـﺜ ﹰﻼ ﻓـﻲ‬ ‫‪ -٤‬ﻋﻠﻰ ﺑـﺎﻧـﻮﻫـﺎت ﻣـﺴـﺘـﻘـﻠـﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺮض ﺑﺮوﻛﺴﻴﻞ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺎح اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺣﻮل رﺟﻞ ﻳﻨﺴﺞ‬ ‫‪ -٥‬اﻟﻌﺮض ﺑﺎﻷﻓﻼم واﻟﺸـﺮاﺋﺢ‪.‬‬ ‫ﺑـﻮاﺳـﻄـﺔ ﻧﻮل ﻳﺪوي‪ ،‬و ﻓـﻲ اﻟـﺨـﺎرج ﻓـﻀـﻠـﻮا ﻣـﺮاﻗـﺒـﺔ أﻣـﻞ ﻋـﺮﺑــﻲ‬ ‫ﻳــﻜــﻤــﻞ ﻛــﺴـــﻮة ﺣـﺎﺋــﻂ ﺑـﺎﻟـﻤــﻮزاﻳـﻜــﻮ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺘــﺄﻣــﻞ ﻓــﻲ ﺟــﻨــﺎح‬ ‫‪ -٦‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﻮت‪.‬‬ ‫ﻟـــﻮﻛـﻮرﺑــﻮزﻳـﻪ‪.‬‬



‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪:‬‬

‫أو ﹰﻻ‪ :‬اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟـﻤـﺘﺤﺮك‬ ‫‪Kinetic Interior Design‬‬ ‫ﻫﻮ ﻣـﺼـﻄـﻠـﺢ ﻳـﺴـﺘـﺨـﺪم ﻟﻠـﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺈﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﻣﺘﺪاد ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴـﺎ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺮف أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ‬ ‫ﺑـﺄﻧـﻬـﺎ ﻣـﺴـﺎﺣـﺎت وﻋـﻨـﺎﺻـﺮ ﺗـﺘﻤﻴـﺰ ﺑﻘﺎﺑﻠﻴﺘﻬﺎ ﻹﻋﺎدة ﺗﺸﻜﻴﻞ وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﻜﻲ ﺗﻘﺎﺑﻞ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﻲ ﺗـﻘـﻮم ﺑـﺘـﺤـﻠـﻴـﻞ اﻟـﻈـﺮوف اﻟـﻮﻇـﻴـﻔـﻴـﺔ ﺛـﻢ ﺗـﻮﺟﻪ أﻧـﻈـﻤـﺔ اﻟـﺘـﺤـﻜـﻢ ﻓـﻲ اﻟـﺤـﺮﻛــﺔ؛ ﻟـﺘـﻘــﻮم ﺑـﺎﻟـﺘﻐـﻴـﻴـﺮ ﻟﺘﺘﻼﺋﻢ ﻣﻊ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻻﺳﺘـﺨﺪام‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﹰﻴﺎ‪ :‬اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟـﺘـﻔﺎﻋﻠﻲ‬ ‫‪Interactive Interior Design‬‬ ‫ﻧـﺸـﺄ ﻣـﻔـﻬـﻮم اﻟـﺘﺼـﻤـﻴﻢ اﻟـﺪاﺧـﻠـﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ اﻟﺤﻤﻴﻤﺔ ﺑﻴﻦ اﻹﻧﺴﺎن واﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻮر ﻳﻮ ﹰﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘﻤﺪ اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫اﻷﺳـﺎﺳـﻴـﺔ ﻟـﻠـﺘﻔـﺎﻋـﻞ ﺑـﻴـﻦ اﻹﻧﺴﺎن واﻟﻔـﺮاغ ﻋـﻠﻰ ﻋﻤﻞ ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮﻫـﺎت ﺧـﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤـﺘـﻨﻮﻋـﺔ اﻟـﺘﻲ ﻳـﻤـﺎرﺳﻬﺎ اﻹﻧﺴﺎن داﺧﻞ اﻟﻔﺮاﻏﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺮﻣﺠﺘﻬﺎ داﺧـﻞ اﻟـﻜـﻤـﺒـﻴـﻮﺗـﺮ ﻋـﻦ ﻃﺮﻳـﻖ ﺑﺮاﻣـﺞ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮم أﺟﻬﺰة اﻹﺳﺘﺸﻌﺎر واﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﺷﻌﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺤﻤﺮاء ﺑﺎﻟﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻹﻧـﺴــﺎن ﻋـﻨــﺪ دﺧــﻮﻟــﻪ ﻟـﻠـﻔـﺮاغ وﻣـﻦ ﺛـﻢ اﻟـﺘــﺤــﻜـﻢ ﻓـﻲ ﺗـﻠـﻚ اﻟـﻔـﺮاﻏــﺎت واﻷﺟــﻬــﺰة اﻟـﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺘـﻔـﺎﻋـﻞ ﻣـﻌـﻪ وﺗـﻠـﺒـﻴــﺔ ﻣـﺘـﻄـﻠـﺒـﺎﺗـﻪ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﹰﺜﺎ‪ :‬اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫‪Virtual Interior Design‬‬ ‫ﻓـﺎﻟـﻮاﻗـﻊ اﻻﻓـﺘـﺮاﺿـﻲ ﻫـﻮ ﺗـﻤـﺜـﻴـﻞ ﻟﻠـﻮاﻗـﻊ ﺑﺪرﺟﺎت ﻣـﺘﻔﺎوﺗﺔ‪ ،‬ﻓـﺈذا ﻛﺎن اﻟﺨﻴﺎل اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻫﻮ ﻣﺼﺪر ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺘﻲ ﻧﻌﺮﻓﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﺎﺳﺐ ﻣﺎ ﻫﻮ إﻻ ﻧﺘﺎج ﺧﻴﺎل ﻻ ﻣﺎدي أدواﺗﻪ ﺑﺮاﻋﺔ اﻟﻤﺒﺮﻣﺠﻴﻦ وﺗﻄﻮر ﻗﺪرات اﻟﺤﺎﺳﺐ‪.‬‬ ‫ﻓـﻴـﻬـﺪف اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ إﻟﻰ ﺗﻌﺎﻳﺶ اﻟﻤﺘﻠﻘﻲ داﺧﻞ اﻟﻔﺮاغ اﻟﻮﻫﻤﻲ‪ ،‬ﺑﺄن ﻳﺴﻴﺮ داﺧﻠﻪ وﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻣﻮﺟﻮﹰدا‬ ‫ﻓـﻲ اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﺔ‪ ،‬وﺗـﺪﺧـﻞ ﻫﺬه اﻟـﺘـﻄـﺒـﻴـﻘﺎت ﻓﻲ ﻧﻄﺎق إﻇﻬﺎر اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻘﻴﻴﻤﻪ ﺑﺼﻮرة أﻋﻤﻖ ﻟﻠﻤﺒﺪﻋﻴﻦ وﻋﻤﻼﺋﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴـﻪ ﻗﺒـﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ وإﻗﺘﺮاح أي ﺗﻌـﺪﻳﻼت ﺗﻀـﻴـﻒ روﻧ ﹰﻘﺎ أﻓﻀﻞ إﻟﻰ اﻟـﻔـﻜـﺮ اﻟﻤﻄﺮوح‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺼﻤﻢ دراﺳﺔ ﺣﺮﻛﺔ اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫داﺧــﻞ اﻟــﻔــﺮاغ واﻟــﺘــﺤــﻜــﻢ ﻓــﻲ ﺟــﻤــﻴـﻊ ﻋــﻨــﺎﺻــﺮ وﺟــﻤــﺎﻟـﻴــﺎت اﻟـﺘـﺼـﻤـﻴـﻢ اﻟـﺪاﺧـﻠـﻲ ﻗـﺒـﻞ ﺗـﻨـﻔـﻴـﺬﻫــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻮاﻗــﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة | ‪٩٦‬‬

‫أدوات اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺮﻗﻤﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ‪:‬‬

‫اﻟـﺨـﺎﻣـﺎت اﻟﺬﻛـﻴـﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻄـﻮح اﻟـﺘـﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫‪Smart Materials‬‬ ‫‪Hyperspaces‬‬ ‫وﻫﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﻧﻮاع‪:‬‬ ‫ﻳـﻤـﻜـﻦ ﻟـﺴـﻄـﺢ اﻟـﻔـﻀـﺎء اﻟﻤﻌﻤﺎري أن ﻳﻜـﻮن ﺗﻔﺎﻋﻠﹰﻴﺎ ﻋﺒﺮ إﺳﺘﺨﺪام‪:‬‬ ‫ﺷـﺎﺷـﺎت اﻟـﻠﻤﺲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﺒﺮ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﺠﺲ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺮﺋﻲ )اﻟﻤﺨﻔﻲ(‪.‬‬ ‫‪ -١‬ﺧﺎﻣﺎت ذﻛـــﻴــﺔ ﺗــﺼــﺪر ﺿـــﻮء‪:‬‬ ‫‪Light-Emtting Smart Materials‬‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺎت اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫‪Interactive Interfaces‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺎت ﻓـﻠـﻮرﺳــﻨـﻴـﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﻤـﻜـﻦ أﻳﻀﺎﹰ ﺟـﻌـﻞ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ ﺣﻴﺔ ﺑﺪﻣﺞ ﺑﻴﺌﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ آﻟﹰﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺎت ﻓﺴﻔﻮرﺳﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـﺈﺳـﺘﺨﺪام واﺑــﺘــﻜــﺎر واﺟـﻬـﺎت اﻟـﺒـﺮﻣـﺠــﺔ‪ ،‬أو ﻣــﺪاﺧــﻠــﺔ اﻟـﺒـﻴـﺌــﺎت‬ ‫ﺧﺎﻣﺎت ﻛﻬﺮوﺿﻮﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺈﺳﺘﺨﺪام ﻋـﺮوض ﻟـﻔـﻀـﺎء ﻣـﻌـﻴـﻦ ﻟـﺘﺤﺮﻳﻚ اﻟﻔـﻀﺎء ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﺛﺎ ﹴن‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺧﺎﻣﺎت ذﻛﻴﺔ ﻣﺘﻐﻴﺮة اﻟﺸﻜﻞ‪:‬‬ ‫ﺗــﻘــﻨــﻴــﺔ اﻟـﻌــﺮض‬ ‫‪Shape Changing Smart Materials‬‬ ‫‪Projection Technology‬‬ ‫ﻫﻮ ﺑـﺒـﺴـﺎﻃـﺔ ﺗﺤـﺮﻳﻚ ﺳﻄـﻮح ﻓﻀﺎء اﻟﻤﻌﻤﺎري ﻋﺒﺮ اﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺧﺎﻣﺎت ﻣــﺘـﻤــﺪدة ﺣــﺮارﹰﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺳﺒﺎﺋﻚ ذات ذاﻛﺮة ﺷﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻌﺮض‪.‬‬ ‫ﺑﻮﻟﻴﻤﺮات ﻧﺸـﻄﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﹰﻴﺎ‪.‬‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻹﺳﺘﺸﻌﺎر‬ ‫‪ -٣‬ﺧﺎﻣﺎت ذﻛﻴﺔ ﻣﺘﻐـﻴـﺮة اﻟﻠﻮن‪:‬‬ ‫‪Sensors‬‬ ‫‪Color Changing Smart Materials‬‬ ‫وﻫـﻲ اﻷﺟـﻬـﺰة اﻟـﺘﻲ ﺗﻜـﺘـﺸـﻒ أو ﺗﺴﺘﺠﻴﺐ اﻟﻤﺤﻔﺰات أو اﻟﻤﺜﻴﺮات‬ ‫ﺧﺎﻣﺎت ﻛـﺮوﻣـﻮﺿـﻮﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﻔـﻴـﺰﻳـﺎﺋـﻴـﺔ أو اﻟـﻜـﻴﻤـﻴـﺎﺋـﻴـﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ )اﻟـﺤــﺮﻛـﺔ – اﻟـﺤــﺮارة – اﻟـﺘـﺮﻛـﻴـﺰ‬ ‫ﺧﺎﻣﺎت ﻛﺮوﻣـﻮﺣـﺮارﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﻜـﻴـﻤـﻴـﺎﺋـﻲ(‪ .‬ﺟـﻬـﺎز اﻹﺳﺘﺸﻌﺎر ﻳـﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ ﻫﺬه اﻟﻤﺜﻴﺮات‬ ‫ﺧﺎﻣﺎت ﻛﺮوﻣﻮﻛﻬﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻘـﻮم ﺑـﺘـﻔﺴـﻴـﺮ اﻟـﻄـﺎﻗـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺄﺛـﺮ ﺑﻬﺎ وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﻮرة إﻟﻰ‬ ‫أﺧﺮى وﻳـﻘـﻮم ﺑﺈرﺳـﺎل إﺷﺎرات أو وﻣﻀﺎت وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺠـﻌﻠﻪ ﻣﻨﺎﺳﹰﺒﺎ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺸﺄة | ‪٩٨‬‬ ‫ﻹﺳـﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓﻲ أﺟﻬﺰة اﻟﻘﻴﺎس أو اﻟﺘﺤﻜﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺤـﻒ اﻟـﺜﻘـﺎﻓﻲ‬