รวมไฟล์สรุปโครงการช่างไม้_merged

ก คำนำ เอกสารสรุปผลโครงการเล่มนี้ จัดทาข้ึนเพ่ือสรุปผลการดาเนินงานปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะ จากการจัดกิจกรรมในโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไม้เบ้ืองต้น ของ กศน.ตาบลท่าเยี่ยม ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอโชคชยั คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารเล่มน้ี จะเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม และพฒั นา งานการศึกษาตอ่ เนอื่ ง อ่นื ๆ ตอ่ ไป กศน.ตาบลท่าเยี่ยม กรกฎาคม 2564

สำรบัญ ข เนื้อหำ หนำ้ คำนำ ก สำรบญั ข บทที่ 1 บทนำ 1  หลักการและเหตุผล 1  วตั ถุประสงค์ 1  เปา้ หมาย 2  ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ 2  ผลลพั ธ์ 2  ดัชนชี ีว้ ดั ผลสาเรจ็ ของโครงการ 2  การตดิ ตามและประเมนิ ผล บทท่ี 2 เอกสำรกำรศกึ ษำและงำนวิจัยท่เี กี่ยวข้อง 3  ความหมายของช่าง 4  ความหมายของอาชีพช่างไม้เบือ้ งต้น  งานวิจยั ท่เี กย่ี วข้อง 5 บทท่ี 3 วิธีกำรดำเนนิ งำน 9 บทท่ี 4 ผลกำรวิเครำะหข์ ้อมูล 16 บทท่ี 5 สรุปผล อภปิ รำยผล และขอ้ เสนอแนะ บรรณำนกุ รม ภำคผนวก - ภาพกิจกรรม - ตารางวเิ คราะห์ข้อมูลโครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน หลักสูตรอาชีพ ชา่ งไม้เบอื้ งต้น โดยใช้โปรแกรม SPSS - แบบประเมินความพงึ พอใจ - รายชื่อผเู้ ข้ารว่ มโครงการ - โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลกั สูตรอาชีพชา่ งไม้เบื้องต้น คณะผูจ้ ัดทำ

บทที่ 1 บทนำ หลกั กำรและเหตุผล แผนการศึกษาแห่งชาติฉบับปรับปรุง (พ.ศ. 2560 – 2574) กาหนดวิสัยทัศน์ให้คนไทย ได้เรียนรู้ ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ โดยจุดมุ่งหมายท่ีสาคัญของแผนคือ การมุ่งเน้นการประกันโอกาส และความเสมอ ภาคทางการศึกษาการพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษา การศึกษาเพื่อการมีงานทา และสร้างงานได้ ภายใตบ้ รบิ ทเศรษฐกจิ สังคมของประเทศ และของโลกท่ีขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรมความคิดสร้างสรรค์ รวมท้ังมี ความเป็นพลวัต ภายใต้สังคมแห่ง ปัญญา สังคมแห่งการเรียนรู้ และการสร้างสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการ เรียนรู้ ตามศักยภาพสาหรับประชากรทุกช่วงวัย ต้ังแต่เกิดจนตลอดชีวิต ที่ประชาชนสามารถแสวงหาความรู้ และเรียนรู้ได้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต และมีเป้าหมายของการพัฒนาการศึกษา 5 ประการ ได้แก่ การเข้าถึง ความเท่าเทียม คุณภาพประสิทธิภาพ และการตอบโจทย์บริบทที่เปลี่ยนแปลง ภายใต้บริบท เศรษฐกิจสังคม ของประเทศ และของโลกท่ีเป็นพลวัต ซึ่งกาหนดวิสัยทัศน์จุดมุ่งหมาย ความคาดหวัง เป้าหมาย สุดท้ายของแผน หลักการ/แนวคิด และยุทธศาสตร์/มาตรการ เพ่ือการบรรลุเป้าหมายประชน สามารถแสวงหาความรู้ และเรียนร้ไู ดด้ ้วยตนเอง อย่างต่อเนอื่ งตลอดชีวิต กศน.ตาบลท่าเย่ียม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอโชคชัย ตระหนักถึงความสาคัญดังกลา่ ว จึงจดั โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน หลกั สูตรอาชีพช่างไม้เบื้องต้น (จานวน 35 ชั่วโมง) เพ่ือให้ประชาชนในตาบลท่าเยี่ยม มีความรู้ และทักษะ ในการสร้างอาชีพและมีรายได้ ลดรายจ่าย ให้ ตนเอง และครอบครวั วัตถุประสงค์ เพ่ือใหป้ ระชาชนในตาบลทา่ เยย่ี ม มคี วามรู้ และทักษะ ในการสร้างอาชีพและมีรายได้ ลดรายจา่ ย ใหต้ นเองและครอบครวั เป้ำหมำย เชิงปรมิ ำณ ประชาชนในตาบลทา่ เยย่ี ม อาเภอโชคชยั จังหวดั นครราชสมี า จานวน 15 คน เชงิ คุณภำพ ประชาชนในตาบลท่าเยี่ยม อาเภอโชคชยั จงั หวดั นครราชสมี า ทีเ่ ข้าร่วมโครงการ ฯ รอ้ ยละ 90 ได้รบั ความรู้ และมีทกั ษะ การประกอบอาชพี ชา่ งไมเ้ บ้ืองตน้ ผ้รู บั ผิดชอบโครงกำร สทิ ธิเจรญิ ยศ ครู กศน.ตาบล นางสาววรรณนภิ า นางจงรักษ์ เชอื่ ปญั ญา ครู อาสาสมคั ร กศน. นายสมชาย มุง่ ภู่กลาง ครู อาสาสมคั ร กศน. เครอื ขำ่ ยทเี่ ก่ียวข้อง 1 - ผนู้ าชุมชน สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน หลกั สูตรอาชีพชา่ งไมเ้ บอ้ื งต้น ปีงบประมาณ 2564

โครงกำรท่เี ก่ยี วข้อง โครงการส่งเสริมอาชพี ช่างก่อสร้างเบ้อื งตน้ ผลลพั ธ์(Outcome) ประชาชนในตาบลท่าเยย่ี ม มีความรู้ และทักษะ ในการสรา้ งอาชีพ และมรี ายได้ ลดรายจา่ ย ใหต้ นเองและครอบครัว ดชั นชี ้ีวดั ผลสำเร็จของโครงกำร ตวั ชว้ี ัดผลผลติ (Outputs) ประชาชนในตาบลทา่ เยย่ี ม ที่เข้าร่วมโครงการฯ จานวน 15 คน มีความรู้ และทักษะ ในการประกอบอาชีพ สร้างรายได้ ลดรายจ่าย ตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcomes) ประชาชนในตาบลทา่ เยี่ยม ที่เขา้ ร่วมโครงการฯ ร้อยละ 90 นาความรู้ทไ่ี ดร้ ับไปประกอบ อาชพี สร้างรายได้ ลดรายจ่าย กำรตดิ ตำมและประเมินผลโครงกำร -สังเกตการมสี ว่ นร่วม -แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ สรปุ ผลการดาเนินโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน หลักสตู รอาชพี ช่างไมเ้ บ้ืองต้น ปีงบประมาณ 2564 2

บทท่ี 2 เอกสำรกำรศึกษำและงำนวิจัยทเี่ ก่ียวขอ้ ง ในการจัดทารายงานครั้งนี้ได้ทาการศึกษาค้นคว้าเนื้อหาจากเอกสารการศึกษาและงานวิจยั ท่เี ก่ยี วข้อง ดังต่อไปนี้ 1. ควำมหมำยของชำ่ ง 2. ควำมหมำยของอำชีพชำ่ งไม้เบื้องต้น 3. งำนวจิ ัยทีเ่ กีย่ วข้อง 1. ควำมหมำยของชำ่ ง ชำ่ ง หมายถึง ผู้ทมี่ คี วามร้แู ละชานาญในงานหรือในศิลปะอย่างใดอย่างหน่ึง และงานช่าง หมายถึง ส่ิงท่ีเปน็ ผลเกดิ จากการทางานของช่าง งานช่างแบ่งออกได้หลายสาขา เช่น งานไม้ ช่างไม้เบื้องต้น ช่างโลหะ ช่างยนต์ ชา่ งประปา เปน็ ตน้ ควำมสำคัญของงำนช่ำง เม่ือผู้เรียนได้เรียนรู้งานช่างในแต่ละสาขา และได้ทดลองปฏิบัติเพียง เลก็ น้อยกส็ ามารถทาได้ด้วยตนเอง ซ่งึ ได้แก่ งานซ่อมแซม บารุงรักษาเคร่ืองใช้บางอย่างภายในบ้าน เช่น ซ่อม โต๊ะ เก้าอี้ ซอ่ มไฟฟา้ ภายในบ้าน ซ่อมผนังรัว้ เป็นตน้ หากไดฝ้ ึกฝนจนเกิดความชานาญก็สามารถ นาความรู้ไป ประกอบเป็นอาชพี ต่อไปได้ ประโยชนข์ องงำนช่ำง คือ สามารถใช้เคร่ืองมือ เครื่องใช้ สอยได้อย่างถูกต้อง เข้าใจคุณสมบัติของ วัสดุ ช่วยทาให้เกิดความประหยัด ทาให้ยืดอายุการใช้งานของเครื่องมือ เครื่องใช้ บางครั้งสามารถใช้ความรู้ ซ่อมแซมแก้ไข ขอ้ ขัดขอ้ งทเ่ี กิดกบั อุปกรณ์ได้ ตรวจสอบความบกพร่องอุปกรณ์ หากเราพัฒนาฝีมือความรู้ จนเกิดความชานาญ ก็ยังสามารถท่ีจะเพิ่มรายได้ให้กับตนเองโดยประกอบเป็นอาชีพเสริม หรืออาชีพหลัก เพ่อื เพิม่ รายไดต้ ่อไป งำนช่ำงพ้ืนฐำน หมายถึง งานช่างเบื้องต้นทุกคนสามารถทาได้ด้วยตนเอง ที่ส่วนใหญ่เป็นงาน เกี่ยวกับการซ่อมแซมแก้ไขสิ่งของเครื่องใช้ในบ้านที่ชารุด เสียหาย หรือสร้างสิ่งของง่าย ๆ เช่น การเดิน สายไฟฟ้าในบ้าน การเดินสายโทรศัพท์ การต่อประปา ซ่อมแซมโต๊ะ เก้าอ้ี รั้ว ผนัง ถนน ทางเท้าในบ้าน เปน็ ต้น สรุปผลการดาเนินโครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน หลักสตู รอาชีพช่างไม้เบอื้ งตน้ ปงี บประมาณ 2564 3

2. ควำมหมำยของอำชีพช่ำงไมเ้ บ้ืองต้น ชา่ งไม้เบอ้ื งต้น หมายถึง ผูท้ ี่มคี วามรทู้ เ่ี กี่ยวข้องกบั วงจรและระบบไฟฟ้า นามาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจาวัน เน่ืองจากยุคสมัยน้ี กระแสไฟฟ้าและเคร่ืองใช้ไฟฟ้าภายในบ้าน เข้ามามีบทบาทและมีอิทธิพล ต่อการดารงชีวิตประจาวันของมนุษย์ ทาให้การดารงชีวิตประจาวันง่ายและสะดวกข้ีนมาก แน่นอนผลที่ ตามมาก็คือ ความเส่ือมสภาพตามอายุการใช้งานของระบบไฟฟ้า ทั้งอุปกรณ์ไฟฟ้าภายในบ้าน หรือเครื่องมือ เครื่องใช้ไฟฟ้าภายในบ้าน ปัจจุบันจึงมีผู้ที่ใช้กระแสไฟฟ้าจานวนไม่น้อยท่ีมีความต้องการหาช่างไม้เบื้องต้น ช่างรับเหมาเดินไฟ มาบริการติดตั้งระบบไฟฟ้า เดินสายไฟหรือแม้กระท่ังเปลี่ยนหลอดไฟ เพราะผู้บริโภค ไฟฟ้าส่วนใหญ่แล้วจะไม่ค่อยมีความรู้ทางด้านไฟฟ้าโดยตรง จึงเลือกท่ีจะต้องพ่ึงพาอาศัยผู้ที่มีความรู้ด้าน ระบบไฟฟา้ ที่ศึกษาทัง้ โดยตรงหรือทางอ้อม และก็มีผู้ที่มีความรู้ด้านไฟฟ้าจานวนไม่น้อย ท่ีนาทักษะท่ีตนเองมี มาประกอบอาชีพ เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้บริโภค งานไฟฟ้าเป็นงานท่ีต้องใช้ความรู้ ใช้ทักษะและ ประสบการณ์ ในการปฏิบตั งิ าน อาทิเช่น รับเหมาออกแบบระบบไฟฟ้า รับเหมาติดตั้งระบบไฟฟ้า รับเหมา เดินสายไฟในบ้านหรือในอาคาร รับซ่อมบารุงระบบไฟฟ้า เป็นต้น นอกจากน้ียังมี ช่างรับซ่อมเคร่ืองใช้ไฟฟ้า แนวทางการประกอบอาชีพมีความคล้ายคลึงกัน แต่ก็ต้องมีความรู้พ้ืนฐานที่เก่ียวข้องกับวงจรและระบบไฟฟ้า ด้วย และยังสามารถปฏิบัติงานเพียงคนเดียวได้ ซ่ึงจะมีความสะดวกและคล่องตัว ส่วนใหญ่แล้วจะมีหน้าร้าน เป็นของตัวเอง เพอื่ ใหล้ กู คา้ มีความไว้วางใจในการบรกิ าร อยา่ งไรกต็ าม ความสาคัญของ ช่างไม้เบ้ืองต้น เม่ือผู้ ท่ีมีวิชาความรู้ที่เก่ียวข้องกับวงจรและระบบไฟฟ้า หากประสบปัญหาที่เกี่ยวกับระบบไฟฟ้านั้น สามารถใช้ ทักษะความรู้ท่ีมนี ามาแก้ไขปัญหาท่เี กิดขนึ้ ได้ด้วยตนเอง ได้อยา่ งถกู วธิ ี และมีความปลอดภัยในการปฏบิ ตั งิ าน 3. งำนวิจยั ท่ีเกยี่ วข้อง กฤษมันต์ วฒั นาณรงค์. 2554 ได้กลา่ วไว้วา่ ทักษะงานช่างในชวี ิตประจาวันเกย่ี วข้องกับการใช้ เครือ่ งมอื ช่าง ยงั เป็นการสง่ เสริมใหม้ สี มรรถนะในการจดั ระบบความคิดในการแก้ปญั หาที่ตอ้ งใช้กลวธิ ีหรอื เทคนคิ วธิ ีที่เหมาะสมอีกดว้ ยความสามารถหรือสมรรถนะเชงิ ช่างนีจ้ ะถกู นามาใชเ้ ม่ือมีปัญหาทต่ี ้องแก้ไข ใน ยามภาวะปกติอาจไม่เห็นคุณคา่ และความสาคญั ทักษะเชิงช่างเปน็ ทกั ษะแฝงท่มี ีไวแ้ ก้ปัญหาในชีวติ ประจาวัน และเมื่อประสบภยั พิบัติ หรอื ยามฉกุ เฉนิ เช่น ในสถานการนา้ ท่วมจะพบว่า ผมู้ ี่ทกั ษะเชงิ ช่างสามารถแก้ปัญหา บ้านเรือนท่ปี ระสบภัยได้ดีกว่า ประหยัดกว่าและมปี ระสทิ ธิภาพสูงกว่าผู้ขาดทักษะงานช่าง สรปุ ผลการดาเนินโครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน หลักสูตรอาชีพช่างไมเ้ บ้อื งตน้ ปงี บประมาณ 2564 4

บทท่ี 3 วิธีกำรดำเนินงำน การดาเนนิ งานโครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน หลักสูตรอาชีพชา่ งไม้เบื้องต้น คณะทางานไดด้ าเนินงาน ดงั นี้ 1. สารวจกล่มุ เปา้ หมาย และประชาคม ประชาชนในพืน้ ท่ี ตาบลท่าเยยี่ ม ใน เดอื น พฤษภาคม 2564 ณ กศน.ตาบลท่าเยีย่ ม อาเภอโชคชยั จงั หวดั นครราชสมี า 2. ประชุม/ชี้แจงวางแผนการดาเนินงาน แก่ประชาชน ตาบลท่าเยี่ยม อาเภอโชคชัย เพ่อื กาหนดรปู แบบและแผนการดาเนนิ งาน พฤษภาคม 2564 ณ กศน.อาเภอโชคชยั 3. จัดเตรยี มเอกสาร,วสั ดุอุปกรณ์และประสานสถานที่ เพอ่ื เตรยี มความพร้อมในการ ดาเนินงานโครงการ เดอื นมิถุนายน 2564 ณ กศน.ตาบลท่าเยีย่ ม 4. ดาเนินการจดั โครงการศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน หลกั สตู รอาชีพชา่ งไม้เบ้ืองตน้ ในวนั ท่ี 21- 28 มถิ ุนายน 2564 ณ ตาบลทา่ เยยี่ ม อาเภอโชคชยั จงั หวัดนครราชสีมา มีกจิ กรรม ดังน้ี โดยมี นายสุรัตน์ ฝอฝน เป็นวิทยากร ให้ความร้เู รอื่ ง ทักษะอาชพี ช่างไม้ เบอื้ งตน้ ดงั น้ี 1. ช่องทำงกำรประกอบอำชีพ วทิ ยากรบรรยายใหค้ วามรู้ ความสาคญั ของการประกอบอาชพี ชา่ งไมเ้ บ้ืองต้น พูดคยุ กับผเู้ รียนเกีย่ วกบั อาชีพช่างไม้เบ้อื งตน้ ชนิดวสั ดทุ ใ่ี ช้ในงานช่างไมเ้ บื้องตน้ และการบารงุ รักษาวสั ดุ อุปกรณ์และเครอื่ งมอื ท่ีใช้ในงานชา่ งไม้เบ้ืองตน้ สรุปผลการดาเนินโครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน หลกั สตู รอาชพี ชา่ งไมเ้ บอื้ งตน้ ปีงบประมาณ 2564 5

2. ทักษะกำรประกอบอำชีพชำ่ งไมเ้ บือ้ งต้น วทิ ยากร บรรยาย ให้ความรู้เกี่ยวกับวธิ กี ารเข้าไมแ้ บบตา่ งๆ ผู้เรียนฝึกการเขา้ ไม้ แบบต่าง ๆ และฝึกเกบ็ รายละเอยี ดของงานตามใบงานจนชานาญ ผู้เรียนและผสู้ อน รว่ มกันสรุปข้นั ตอนและ เทคนิคการทางานได้ครบทกุ ข้ันตอน สรุปผลการดาเนนิ โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน หลกั สูตรอาชีพช่างไมเ้ บือ้ งต้น ปงี บประมาณ 2564 6

3. กำรบรหิ ำรจดั กำรในกำรประกอบอำชีพช่ำงไมเ้ บื้องต้น 1. วทิ ยากร บรรยาย ให้ความรูเ้ รอ่ื งการคานวณพ้ืนที่และการคานวณราคาคา่ แรงและวสั ดุ การหา ลูกคา้ การประชาสัมพันธ์มาตรฐานของการบรกิ าร และการเจรจาต่อรองราคา 2. ผ้เู รยี นฝึกคานวณพ้ืนท่ี ราคาคา่ แรง และวสั ดุ การหาลกู ค้า และวิธกี ารประชาสมั พันธ์ 3. ผเู้ รยี นฝึกรบั งาน และฝกึ เจรจาตอ่ รองราคากับลกู คา้ โดยใชบ้ ทบาทสมมติ และสถานการณจ์ รงิ 4. ผู้เรยี น และผู้สอน สรุปกระบวนการบริหารจัดการในการประกอบอาชีพงานช่างไมไ้ ด้ สรุปผลการดาเนนิ โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน หลักสตู รอาชีพชา่ งไม้เบื้องต้น ปงี บประมาณ 2564 7

4. โครงกำรประกอบอำชพี ช่ำงไมเ้ บื้องตน้ 4.1 วิทยากรใหผ้ ูเ้ รียนศึกษาเนอ้ื หาจากใบความรเู้ ร่ืองความสาคัญของโครงการอาชพี ประโยชน์ของโครงการอาชีพ องค์ประกอบของโครงการอาชีพ แล้วจัดกจิ กรรมการสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูล ความคิดเห็นเพอ่ื สรา้ งแนวคดิ ในการดาเนินกจิ กรรมการเรียนรู้ 4.2 วิทยากรให้ผู้เรียนศกึ ษาสาระข้อมูล เร่อื ง ตัวอยา่ งการเขยี นโครงการอาชีพท่ีดเี หมาะสม และถูกต้อง พร้อมจดั การอภิปรายเพือ่ สรปุ แนวคิดเปน็ แนวทางในการเขียนโครงการอาชีพท่ดี ี เหมาะสม และ ถูกต้อง 4.3 จัดใหผ้ ูเ้ รยี นฝึกปฏบิ ัติการเขียนโครงการอาชีพ 4.4 กาหนดใหผ้ เู้ รียนฝึกปฏบิ ัติการประเมินความเหมาะสมและสอดคลอ้ งของโครงการ อาชพี 5. วดั และประเมินผลกิจกรรม หลงั จากเสร็จส้ินโครงการ ให้ผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรมตอบ แบบประเมนิ โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน หลกั สตู รอาชีพช่างไมเ้ บื้องต้น และผู้เกี่ยวข้องประเมนิ ผลโดยการร่วม สงั เกตการณ์ 6. สรปุ ผล รายงานผลและการตดิ ตามผลการดาเนินการจดั กิจกรรม ผู้เกี่ยวข้องจัดทา สรปุ ผลโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไม้เบื้องต้น เพอ่ื เปน็ แนวทางการพัฒนากิจกรรม คร้ังต่อไป สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน หลักสตู รอาชพี ชา่ งไม้เบอ้ื งต้น ปีงบประมาณ 2564 8

บทท่ี 4 ผลกำรวิเครำะห์ข้อมลู การวิเคราะห์ข้อมูลครั้งน้ี มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลกิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสตู รอาชีพชา่ งไม้เบ้อื งตน้ จากผตู้ อบแบบประเมนิ จานวน 15 คน เครอื่ งมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบประเมินโครงการ ได้นาเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลในแบบตารางความถ่ี ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน (Standard deviation) ซงึ่ ใช้โปรแกรม SPSS เพื่อวเิ คราะห์คา่ สถติ ิทัง้ หมด ดงั มรี ายละเอียดต่อไปน้ี ตอนที่ 1 ข้อมูลส่วนตัวของผ้ตู อบแบบประเมินโครงการ โดยการแจกแจงความถีแ่ ละคา่ ร้อยละ ของตัวแปร ตอนท่ี 2 ผลการประเมนิ กิจกรรมโครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน หลักสูตรอาชพี ช่างไม้เบ้อื งต้น โดย การแจกแจงค่าเฉลย่ี ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ตอนท่ี 3 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะอ่ืน ๆ ตอนที่ 1 ขอ้ มูลส่วนตัวของผู้ตอบแบบประเมนิ โครงกำร โดยกำรแจกแจงควำมถ่ีและค่ำร้อยละของตัวแปร ข้อมลู สว่ นตวั ของผูต้ อบแบบประเมินโครงการ ทีเ่ ข้าร่วมกิจกรรมตาม โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน หลกั สูตรอาชพี ช่างไมเ้ บ้ืองต้น โดยการแจกแจงความถีแ่ ละค่าร้อยละของตัวแปร ดงั ตารางท่ี 1 ตำรำงที่ 1 จำนวน และคำ่ ร้อยละ ของผูต้ อบแบบประเมินโครงกำร จำแนกตำมเพศ อำยุ ระดบั กำรศึกษำ และอำชีพ (N=15) ข้อมูลส่วนตัว จำนวน รอ้ ยละ 1. เพศ ชาย 15 100.00* - หญิง - รวม 15 2. อำยุ 15 – 39 ปี 15 100 40 – 59 ปี - 100.00* 60 ปีขนึ้ ไป - - รวม 15 - 100 สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน หลกั สูตรอาชีพชา่ งไม้เบ้ืองต้น ปีงบประมาณ 2564 9

ข้อมูลสว่ นตัว จำนวน รอ้ ยละ 3. ระดับกำรศึกษำ ประถมศึกษา - 66.70 มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 10 33.30 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 5 100 100.00* 4. อำชพี รับจ้าง รวม 15 100 รวม 15 15 หมายเหตุ : * หมายถึง ข้อมูลสว่ นใหญ่ จากตาราง ท่ี 1 พบวา่ ผูต้ อบแบบประเมินโครงการ จานวน 15 คน ส่วนใหญเ่ ป็นเพศชาย จานวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 ส่วนใหญ่มีอายุ 15-39 ปี จานวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 ส่วนใหญ่มี การศึกษาระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 66.70 รองลงมาคือระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย จานวน 5 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 33.30 สาหรับอาชีพ ส่วนใหญป่ ระกอบอาชีพรับจ้าง จานวน 15 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100.00 ตามลาดับ ตอนท่ี 2 วเิ ครำะหผ์ ลกำรประเมนิ กิจกรรมโครงกำรศนู ย์ฝึกอำชีพชุมชน หลักสูตรอำชีพชำ่ งไมเ้ บ้ืองต้น โดยกำรแจกแจงค่ำเฉล่ยี คำ่ เบี่ยงเบนมำตรฐำน การจาแนกระดับ ผลการประเมินโครงการ แบบมาตรฐานประมาณค่า (Rating Scale) มี 5 ระดบั ดังน้ี 5 คะแนน คอื ระดบั ผลการประเมนิ มากทีส่ ุด 4 คะแนน คือ ระดับผลการประเมินมาก 3 คะแนน คือ ระดบั ผลการประเมนิ ปานกลาง 2 คะแนน คือ ระดบั ผลการประเมนิ น้อย 1 คะแนน คือ ระดับผลการประเมนิ น้อยทส่ี ุด N คือ จานวนผู้ตอบแบบประเมิน ̅ คอื ระดับค่าเฉลี่ยผลการประเมนิ S.D. (Standard deviation) คือ ค่าเบ่ยี งเบนมาตรฐาน คา่ เฉลีย่ ระดบั ผลการประเมนิ ของผู้ตอบแบบประเมนิ โครงการ ค่าเฉล่ีย 4.50 – 5.00 คะแนน หมายถึง มีผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั มากที่สุด ค่าเฉลีย่ 3.50 – 4.49 คะแนน หมายถงึ มีผลการประเมินอยใู่ นระดบั มาก ค่าเฉล่ยี 2.50 – 3.49 คะแนน หมายถงึ มผี ลการประเมนิ อยใู่ นระดับปานกลาง คา่ เฉลย่ี 1.50 – 2.49 คะแนน หมายถงึ มผี ลการประเมนิ อยูใ่ นระดับน้อย ค่าเฉลี่ย 1.00 – 1.49 คะแนน หมายถงึ มีผลการประเมนิ อยู่ในระดบั น้อยทส่ี ดุ สรุปผลการดาเนนิ โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน หลกั สูตรอาชีพชา่ งไมเ้ บือ้ งต้น ปงี บประมาณ 2564 10

ตำรำงที่ 2.1 คำ่ เฉลีย่ คำ่ เบี่ยงเบนมำตรฐำน และระดับผลกำรประเมนิ กิจกรรมโครงกำรศูนย์ฝึก อำชีพชุมชน หลกั สตู รอำชีพช่ำงไมเ้ บือ้ งต้น ของผ้ตู อบแบบประเมินโครงกำร ในภำพรวมและรำยด้ำน รายการ N = 15 ระดบั ผลการประเมิน 1. ดำ้ นควำมพึงพอใจด้ำนเนอื้ หำ ̅ S.D. มำก 4.03 0.44 2. ดำ้ นควำมพึงพอใจด้ำนกระบวนกำรจดั กิจกรรมกำรอบรม 3.87 0.61 มำก 3. ด้ำนควำมพึงพอใจต่อวิทยำกร 3.82 0.57 มำก 4. ดำ้ นควำมพงึ พอใจด้ำนกำรอำนวยควำมสะดวก 3.95 0.49 มำก รวม 3.91 0.52 มำก จากตารางที่ 2.1 พบว่า โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไม้เบื้องต้น มีผลการ ประเมินโครงการในภาพรวม มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=3.91) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า มีผลการประเมินโครงการ ด้านความพึงพอใจด้านเนื้อหา มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=4.03) รองลงมาคือ ด้านความพึงพอใจด้านการอานวยความสะดวก มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=3.95) ด้านความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=3.87)และ ดา้ นความพงึ พอใจตอ่ วิทยากร มีผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั มาก (̅=3.82) ตามลาดบั สรุปผลการดาเนนิ โครงการศูนย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน หลกั สูตรอาชพี ชา่ งไมเ้ บอื้ งต้น ปีงบประมาณ 2564 11

ตำรำงที่ 2.2 ค่ำเฉลีย่ คำ่ เบ่ียงเบนมำตรฐำน และระดับผลกำรประเมินกจิ กรรมโครงกำรศนู ย์ฝึก อำชีพชุมชน หลักสูตรอำชีพช่ำงไม้เบ้ืองตน้ ของผตู้ อบแบบประเมนิ โครงกำร ควำมพึงพอใจด้ำนเนือ้ หำ โดยจำแนกเปน็ รำยข้อ ดงั น้ี รายการ N = 15 ระดับผลการประเมนิ ̅ S.D. ควำมพงึ พอใจด้ำนเนือ้ หำ มาก 1. เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ 4.06 0.45 มาก 2. เนื้อหาเพยี งพอตอ่ ความต้องการ 3.93 0.45 มาก 3. เนื้อหาปัจจุบันทันสมยั 4.00 0.37 มาก 4.เนอ้ื หามปี ระโยชนต์ ่อการนาไปใช้ในการพฒั นาคุณภาพ 4.13 0.51 ชวี ติ มำก 4.03 0.44 รวม จากตารางที่ 2.2 พบว่า โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไม้เบ้ืองต้น มีผลการ ประเมินโครงการในด้านความพึงพอใจด้านเนื้อหา อยู่ในระดับมาก (̅=4.39) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า เน้อื หามปี ระโยชน์ตอ่ การนาไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชวี ติ มีผลการประเมิน อยใู่ นระดับมากท่ีสุด (̅=4.13) รองลงมาคือ เนื้อหาตรงตามความต้องการ มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=4.06) เนื้อหาปัจจุบัน ทนั สมยั มีผลการประเมนิ อยู่ในระดับมาก (̅=4.00) และเนอ้ื หาเพียงพอต่อความต้องการ มีผลการประเมิน อยู่ในระดบั มาก (̅=3.93) ตามลาดับ สรปุ ผลการดาเนินโครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสตู รอาชีพช่างไม้เบอ้ื งตน้ ปีงบประมาณ 2564 12

ตำรำงที่ 2.3 คำ่ เฉลี่ย ค่ำเบี่ยงเบนมำตรฐำน และระดับผลกำรประเมนิ กจิ กรรมโครงกำรศูนย์ฝกึ อำชีพชุมชน หลกั สตู รอำชีพช่ำงไมเ้ บอื้ งต้น ของผตู้ อบแบบประเมินโครงกำร ควำมพึงพอใจดำ้ น กระบวนกำรจัดกจิ กรรมกำรอบรม โดยจำแนกเปน็ รำยข้อ ดังนี้ รายการ N = 15 ระดบั ผลการ ̅ S.D. ประเมิน ควำมพึงพอใจดำ้ นกระบวนกำรจัดกิจกรรมกำรอบรม 5. การเตรยี มความพร้อมก่อนอบรม 3.93 0.59 มาก 6. การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกับวตั ถปุ ระสงค์ 3.80 0.56 มาก 7. การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา 3.86 0.51 มาก 8. การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลุม่ เปา้ หมาย 3.93 0.79 มาก 9. วิธีการวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ 3.86 0.63 มาก 3.87 0.61 มำก รวม จากตารางท่ี 2.3 พบวา่ โครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชน หลักสตู รอาชีพชา่ งไมเ้ บื้องต้น มีผลการประเมิน โครงการ ในความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม อยู่ในระดับมาก (̅=3.87) เมื่อพิจารณา เป็นรายข้อพบว่า การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม มีผลการ ประเมนิ อยใู่ นระดบั มาก (̅=3.93) รองลงมาคอื การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย วิธีการวัดผล/ ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=3.86) และการออกแบบ กจิ กรรมเหมาะสมกบั วัตถปุ ระสงค์มผี ลการประเมิน อยใู่ นระดับมาก (̅=3.80) ตามลาดับ สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน หลกั สูตรอาชพี ชา่ งไม้เบ้อื งตน้ ปงี บประมาณ 2564 13

ตำรำงที่ 2.4 คำ่ เฉล่ยี ค่ำเบีย่ งเบนมำตรฐำน และระดับผลกำรประเมินกิจกรรมโครงกำรศนู ย์ฝึก อำชีพชุมชน หลกั สูตรอำชีพช่ำงไม้เบ้อื งตน้ ของผตู้ อบแบบประเมนิ โครงกำร ควำมพึงพอใจต่อวิทยำกร โดยจำแนกเป็นรำยขอ้ ดงั นี้ รายการ N = 15 ระดับผลการประเมนิ ̅ S.D. ควำมพงึ พอใจต่อวิทยำกร 10.วิทยากรมคี วามรคู้ วามสามารถในเรื่องท่ีถ่ายทอด 3.80 0.67 มาก 11.วิทยากรมเี ทคนิคการถ่ายทอดใช้สอื่ เหมาะสม 3.73 0.59 มาก 12.วทิ ยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและซักถาม 3.93 0.45 มาก 3.82 0.57 มำก รวม จากตารางที่ 2.4 พบว่า โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไม้เบ้ืองต้น มีผลการ ประเมินโครงการ ในความพึงพอใจต่อวิทยากร อยู่ในระดับมาก (̅=3.82) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า วิทยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและซักถาม มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=3.93) รองลงมาคือ วทิ ยากรมีความรูค้ วามสามารถในเร่อื งทถ่ี ่ายทอด มผี ลการประเมิน อย่ใู นระดบั มาก (̅=3.80) และวิทยากรมี เทคนคิ การถา่ ยทอดใชส้ อ่ื เหมาะสม มีผลการประเมนิ อย่ใู นระดบั มาก (̅=3.73) ตามลาดับ สรปุ ผลการดาเนินโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน หลกั สตู รอาชพี ชา่ งไมเ้ บ้ืองต้น ปงี บประมาณ 2564 14

ตำรำงท่ี 2.5 ค่ำเฉล่ยี คำ่ เบ่ยี งเบนมำตรฐำน และระดบั ผลกำรประเมินกิจกรรมโครงกำรศูนย์ฝกึ อำชีพชุมชน หลกั สตู รอำชีพช่ำงไมเ้ บือ้ งตน้ ของผ้ตู อบแบบประเมนิ โครงกำร ควำมพึงพอใจดำ้ นกำร อำนวยควำมสะดวก โดยจำแนกเปน็ รำยข้อ ดังนี้ รายการ N = 15 ระดบั ผลการประเมิน ̅ S.D. ควำมพึงพอใจด้ำนกำรอำนวยควำมสะดวก มาก 13. สถานที่ วัสดุ อปุ กรณ์และส่ิงอานวยความสะดวก 3.93 0.25 มาก 14. การส่อื สาร การสร้างบรรยากาศเพื่อใหเ้ กดิ การเรียนรู้ 3.93 0.70 มาก 15. การบรกิ าร การชว่ ยเหลอื และการแกป้ ัญหา 4.00 0.53 มำก 3.95 0.49 รวม จากตารางที่ 2.5 พบว่า โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไม้เบ้ืองต้น มีผลการ ประเมนิ โครงการ ในความพงึ พอใจต่อวิทยากร อยใู่ นระดับมาก (̅=3.95) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า การ บริการ การชว่ ยเหลือและการแกป้ ญั หา มผี ลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=4.00) รองลงมาคือ การส่ือสาร การสร้างบรรยากาศเพ่ือให้เกิดการเรียนรู้ และการบริการ การช่วยเหลือและการแก้ปัญหา มีผลการประเมิน อยใู่ นระดับมาก (̅=3.93)ตามลาดบั ตอนท่ี 3 ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะอ่ืน ๆ - ควรสง่ เสริมสนับสนนุ กจิ กรรมอยา่ งต่อเน่ือง และเพมิ่ อาชีพชา่ งพน้ื ฐานตา่ ง ๆ ท่ีหลากหลาย เชน่ ช่างเชื่อม, ชา่ งกอ่ สร้าง เปน็ ต้น สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน หลกั สูตรอาชีพชา่ งไมเ้ บ้ืองตน้ ปีงบประมาณ 2564 15

บทท่ี 5 สรุปผล อภิปรำยผล และข้อเสนอแนะ จากการวิเคราะห์ข้อมูลผลการดาเนินงานโครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน หลกั สตู รอาชีพช่างไม้เบื้องต้น สามารถสรปุ ผล อภิปรายผล และมีข้อเสนอแนะดงั นี้ ตอนที่ 1 วิเครำะหข์ ้อมูลส่วนตัวของผูต้ อบแบบประเมนิ ในภำพรวม ผู้ตอบแบบประเมินโครงการ จานวน 15 คน ส่วนใหญ่เป็นเพศชาย จานวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 ส่วนใหญ่มีอายุ 15-39 ปี จานวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 ส่วนใหญ่มีการศึกษาระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 66.70 รองลงมาคือระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 33.30 สาหรบั อาชีพ ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้างทั่วไป จานวน 15 คน คิดเป็นร้อย ละ 100.00 ตามลาดับ ตอนที่ 2 วิเครำะห์ผลกำรประเมนิ กจิ กรรมโครงกำรศนู ยฝ์ ึกอำชีพชุมชน หลกั สตู รอำชีพชำ่ งไมเ้ บื้องตน้ ตารางท่ี 2.1 พบวา่ โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน หลกั สูตรอาชพี ช่างไมเ้ บื้องต้น มผี ลการประเมนิ โครงการในภาพรวม มผี ลการประเมนิ อยู่ในระดับมาก (̅=3.91) เม่ือพิจารณาเป็นรายด้านพบวา่ มีผลการ ประเมนิ โครงการ ดา้ นความพึงพอใจด้านเน้ือหา มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=4.03) รองลงมาคือ ด้านความพึงพอใจดา้ นการอานวยความสะดวก มผี ลการประเมนิ อยู่ในระดับมาก (̅=3.95) ดา้ นความพงึ พอใจดา้ นกระบวนการจดั กิจกรรมการอบรม มผี ลการประเมนิ อยู่ในระดับมาก (̅=3.87)และด้านความพงึ พอใจตอ่ วทิ ยากร มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=3.82) ตามลาดบั ตารางท่ี 2.2 พบว่า โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไม้เบ้ืองต้น มีผลการประเมิน โครงการในดา้ นความพึงพอใจด้านเน้ือหา อยู่ในระดับมาก (̅=4.39) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า เน้ือหามี ประโยชน์ต่อการนาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมากที่สุด (̅=4.13) รองลงมาคือ เนื้อหาตรงตามความต้องการ มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=4.06) เน้ือหาปัจจุบัน ทันสมยั มผี ลการประเมิน อยู่ในระดบั มาก (̅=4.00) และเนอื้ หาเพียงพอต่อความต้องการ มีผลการประเมิน อยูใ่ นระดับมาก (̅=3.93) ตามลาดับ ตารางที่ 2.3 พบว่า โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไม้เบื้องต้น มีผลการประเมิน โครงการ ในความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม อยู่ในระดับมาก (̅=3.87) เม่ือพิจารณา เป็นรายข้อพบว่า การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม มีผลการ ประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=3.93) รองลงมาคอื การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย วิธีการวัดผล/ ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=3.86) และการออกแบบ กจิ กรรมเหมาะสมกับวตั ถปุ ระสงค์มผี ลการประเมิน อยใู่ นระดับมาก (̅=3.80) ตามลาดับ สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน หลักสูตรอาชีพชา่ งไม้เบือ้ งตน้ ปงี บประมาณ 2564 16

ตารางท่ี 2.4 พบว่า โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไม้เบื้องต้น มีผลการประเมิน โครงการ ในความพึงพอใจตอ่ วิทยากร อยูใ่ นระดับมาก (̅=3.82) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า วิทยากรเปิด โอกาสใหม้ ีส่วนร่วมและซักถาม มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=3.93) รองลงมาคือ วิทยากรมีความรู้ ความสามารถในเร่ืองที่ถ่ายทอด มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=3.80) และวิทยากรมีเทคนิคการ ถ่ายทอดใช้สื่อเหมาะสม มผี ลการประเมิน อยูใ่ นระดบั มาก (̅=3.73) ตามลาดบั ตารางท่ี 2.5 พบว่า โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไม้เบื้องต้น มีผลการประเมิน โครงการ ในความพึงพอใจต่อวิทยากร อยู่ในระดับมาก (̅=3.95) เม่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า การบริการ การช่วยเหลือและการแก้ปัญหา มีผลการประเมิน อยู่ในระดับมาก (̅=4.00) รองลงมาคือ การสื่อสาร การ สรา้ งบรรยากาศเพอื่ ใหเ้ กดิ การเรียนรู้ และการบริการ การช่วยเหลือและการแก้ปัญหา มีผลการประเมิน อยู่ ในระดับมาก (̅=3.93)ตามลาดบั ตอนท่ี 3 ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะอนื่ ๆ - ควรส่งเสริมสนับสนุนกจิ กรรมอยา่ งต่อเนื่อง และเพม่ิ อาชีพช่างพ้นื ฐานตา่ ง ๆ ทห่ี ลากหลาย เชน่ ช่างเช่ือม, ช่างก่อสรา้ ง เปน็ ต้น อภปิ รำยผล จากการสรุปผลโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไม้เบื้องต้น มีผลการประเมิน โครงการ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (̅=3.91) ท้ังน้ีเป็นเพราะ คณะทางาน ได้ประชุม/ชี้แจงวางแผนการ ดาเนนิ งาน แกบ่ คุ ลากร กศน.อาเภอ โชคชัย กาหนดรูปแบบ และแผนการดาเนินงาน จัดเตรียมความพร้อม ในการดาเนินงานโครงการ มีการนิเทศกจิ กรรมโครงการอยา่ งตอ่ เนื่อง เพ่ือแก้ไขปรับปรุงใหเ้ กิดความเหมาะสม จากผลการประเมินดังกล่าว มีประเด็นที่น่าสนใจนามาอภิปรายผล ดังนี้ เนื้อหามีประโยชน์ต่อการ นาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากท่ีสุด (̅=4.13) ซ่ึงประชาชนในตาบล ท่าเย่ียมที่ร่วมโครงการ นาความรู้ และทักษะ ในการสร้างอาชีพและมีรายได้ ลดรายจ่ายให้ตนเองและ ครอบครัว ซึ่งสอดคล้อง กับงานวิจัยของ กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์. 2554 ได้กล่าวไว้ว่า ทักษะงานช่างใน ชีวิตประจาวันเกี่ยวข้องกับการใช้เครื่องมือช่าง ยังเป็นการส่งเสริมให้มีสมรรถนะในการจัดระบบความคิดใน การแก้ปัญหาท่ีต้องใช้กลวิธีหรือเทคนิควิธีท่ีเหมาะสมอีกด้วยความสามารถหรือสมรรถนะเชิงช่างน้ีจะถูก นามาใช้เมื่อมีปัญหาท่ีต้องแก้ไข ในยามภาวะปกติอาจไม่เห็นคุณค่าและความสาคัญ ทักษะเชิงช่างเป็นทักษะ แฝงที่มีไว้แก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน และเมื่อประสบภัยพิบัติ หรือยามฉุกเฉิน เช่น ในสถานการน้าท่วมจะ พบว่า ผู้มี่ทักษะเชิงช่างสามารถแก้ปัญหาบ้านเรือนที่ประสบภัยได้ดีกว่า ประหยัดกว่าและมีประสิทธิภาพสู ง กว่าผู้ขาดทักษะงานช่าง โดยผู้เข้าร่วมโครงการ นาความรู้ และทักษะ เทคนิค วิธีการต่าง ๆ ไปใช้ในการ ประกอบอาชีพ มีรายได้เพ่ิมขึ้น สามารถพึ่งพาตนเองได้ ส่งผลให้โครงการประสบความสาเร็จตาม วัตถุประสงค์ทกี่ าหนดไว้ สรุปผลการดาเนินโครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน หลักสูตรอาชีพช่างไม้เบื้องต้น ปีงบประมาณ 2564 17

ขอ้ เสนอแนะในกำรพัฒนำครง้ั ต่อไป - ควรมกี ารตดิ ตามผลการดาเนินงานของผู้ท่เี ขา้ ร่วมโครงการอยา่ งจริงจงั เพอ่ื ใหเ้ กดิ ผลประโยชน์ สงู สดุ สรปุ ผลการดาเนินโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสตู รอาชพี ชา่ งไมเ้ บอ้ื งต้น ปงี บประมาณ 2564 18

ภาคผนวก

รายชอ่ื ผู้เขา้ รว่ มโครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน หลักสูตรอาชพี ช่างไม้เบ้ืองต้น วนั ที่ ๒๑ – ๒๘ มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบลท่าเยี่ยม หมู่ ๔ ตาบลทา่ เยย่ี ม อาเภอโชคชยั จงั หวดั นครราชสีมา ที่ ชอ่ื -สกลุ 1 นายครองพล จรครบรุ ี 2 นายสทุ ธพิ งศ์ แคล้วกระโทก 3 นายปริวฒั น์ ครง่ั กระโทก 4 นายอาทติ ย์ มีสงา่ 5 นายภานวุ ฒั น์ เทยี่ งมนต์ 6 นายภานพุ งศ์ ประสมทรพั ย์ 7 นายอภสิ ทิ ธ์ิ คาครบุรี 8 นายพรี ะพฒั น์ หน่างเกษม 9 นายภัทรนรนิ ทร์ จลุ พันธ์ 10 นายอมรเทพ เกดิ โมลี 11 นายศตวรรษ แคลนกระโทก 12 นายณฐั วฒิ ิ แพงกระโทก 13 นายปรวิ รรษ โลกระโทก 14 นายณัฐวุฒิ เกษนอก 15 นายศรายุท สว่ ยครบรุ ี

ภาพกิจกรรม โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไมเ้ บ้ืองต้น วันท่ี ๒๑ – ๒๘ มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบลทา่ เย่ียม หมู่ ๔ ตาบลท่าเยี่ยม อาเภอโชคชยั จังหวดั นครราชสมี า

ภาพกิจกรรม โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไมเ้ บ้ืองต้น วันท่ี ๒๑ – ๒๘ มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบลทา่ เย่ียม หมู่ ๔ ตาบลท่าเยี่ยม อาเภอโชคชยั จังหวดั นครราชสมี า

ภาพกิจกรรม โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน หลักสูตรอาชีพช่างไมเ้ บ้ืองต้น วันท่ี ๒๑ – ๒๘ มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบลทา่ เย่ียม หมู่ ๔ ตาบลท่าเยี่ยม อาเภอโชคชยั จังหวดั นครราชสมี า



ตารางวิเคราะห์ข้อมลู โดยใช้โปรแกรม spss โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน หลักสตู รอาชีพชา่ งไม้เบ้ืองต้น จานวน 35 ชั่วโมง เพศ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid ชาย 15 100.0 100.0 100.0 อายุ Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid 15 – 39 ปี 15 100.0 100.0 100.0 อาชีพ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid รบั จ้างทัว่ ไป 15 100.0 100.0 100.0 การศกึ ษา Valid ระดับ ม.ตน้ Frequency Percent Valid Percent Cumulative ระดบั ม.ปลาย 10 66.7 66.7 Percent Total 5 33.3 33.3 66.7 15 100.0 100.0 100.0

ขอ้ ที่ 1 เนอ้ื หาตรงตามความตอ้ งการ Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 1 6.7 6.7 Percent มากที่สดุ 12 80.0 80.0 6.7 Total 2 13.3 13.3 86.7 15 100.0 100.0 100.0 ขอ้ ที่ 2 เน้ือหาเพยี งพอต่อความต้องการ Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 2 13.3 13.3 Percent มากทีส่ ดุ 12 80.0 80.0 13.3 Total 1 6.7 6.7 93.3 15 100.0 100.0 100.0 ข้อที่ 3 เน้อื หาปัจจุบันทนั สมยั Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 1 6.7 6.7 Percent มากทส่ี ดุ 13 86.7 86.7 6.7 Total 1 6.7 6.7 93.3 15 100.0 100.0 100.0 ข้อที่ 4 เน้อื หามีประโยชนต์ อ่ การนาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชวี ิต Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 1 6.7 6.7 6.7 มาก 11 73.3 73.3 80.0 มากทส่ี ุด 3 20.0 20.0 100.0 Total 15 100.0 100.0

ขอ้ ท่ี 5การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 3 20.0 20.0 Percent มากที่สุด 10 66.7 66.7 20.0 Total 2 13.3 13.3 86.7 15 100.0 100.0 100.0 ขอ้ ท่ี 6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วตั ถปุ ระสงค์ Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 4 26.7 26.7 26.7 มาก 10 66.7 66.7 93.3 มากทส่ี ดุ 1 6.7 6.7 100.0 Total 15 100.0 100.0 ข้อที่ 7 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั เวลา Valid ปานกลาง Frequency Percent Valid Percent Cumulative มาก 3 20.0 20.0 Percent มากทสี่ ุด 11 73.3 73.3 20.0 Total 1 6.7 6.7 93.3 15 100.0 100.0 100.0 ขอ้ ท่ี 8 การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลมุ่ เปา้ หมาย Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 5 33.3 33.3 33.3 มาก 6 40.0 40.0 73.3 มากที่สดุ 4 26.7 26.7 100.0 Total 15 100.0 100.0 ข้อท่ี 9 วิธกี ารวัดผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์ Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 4 26.7 26.7 26.7

มาก 9 60.0 60.0 86.7 มากที่สุด 2 13.3 13.3 100.0 Total 15 100.0 100.0 ขอ้ ท่ี 10 วทิ ยากรมีความรคู้ วามสามารถในเร่ืองทถี่ ่ายทอด Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 5 33.3 33.3 33.3 มาก 8 53.3 53.3 86.7 มากท่สี ุด 2 13.3 13.3 100.0 Total 15 100.0 100.0 ข้อท่ี 11 วทิ ยากรมเี ทคนคิ การถ่ายทอดใชส้ ่ือเหมาะสม Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 5 33.3 33.3 33.3 มาก 9 60.0 60.0 93.3 มากทีส่ ดุ 1 6.7 6.7 100.0 Total 15 100.0 100.0 ขอ้ ท่ี 12 วิทยากรเปดิ โอกาสให้มสี ่วนรว่ มและซกั ถาม Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 2 13.3 13.3 13.3 มาก 12 80.0 80.0 93.3 มากทส่ี ุด 1 6.7 6.7 100.0 Total 15 100.0 100.0 ขอ้ ที่ 13 สถานท่ี วสั ดุ อุปกรณแ์ ละสง่ิ อานวยความสะดวก Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 1 6.7 6.7 6.7 มาก 14 93.3 93.3 100.0 Total 15 100.0 100.0

ข้อที่ 14 การสอื่ สาร การสรา้ งบรรยากาศเพอ่ื ใหเ้ กิดการเรียนรู้ Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 4 26.7 26.7 26.7 มาก 8 53.3 53.3 80.0 มากท่ีสุด 3 20.0 20.0 100.0 Total 15 100.0 100.0 ขอ้ ท่ี 15 การบรกิ าร การชว่ ยเหลอื และการแก้ปญั หา Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid ปานกลาง 2 13.3 13.3 13.3 มาก 11 73.3 73.3 86.7 มากทส่ี ุด 2 13.3 13.3 100.0 Total 15 100.0 100.0

Descriptive Statistics Std. Minimu Maximu N m m Mean Deviation ขอ้ ท่ี 1 เนื้อหาตรงตามความตอ้ งการ 15 3.00 5.00 4.06 0.45 ข้อท่ี 2 เนอ้ื หาเพียงพอต่อความต้องการ 15 3.00 5.00 3.93 0.45 ข้อที่ 3 เนือ้ หาปัจจบุ ันทันสมัย 15 3.00 5.00 4.00 0.37 ข้อท่ี 4 เน้ือหามปี ระโยชนต์ ่อการนาไปใชใ้ นการพัฒนา 15 3.00 5.00 4.13 0.51 คุณภาพชวี ิต ข้อท่ี 5การเตรยี มความพร้อมก่อนอบรม 15 3.00 5.00 3.93 0.59 ขอ้ ท่ี 6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับวตั ถปุ ระสงค์ 15 3.00 5.00 3.80 0.56 ขอ้ ที่ 7 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั เวลา 15 3.00 5.00 3.86 0.51 ข้อที่ 8 การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลมุ่ เป้าหมาย 15 3.00 5.00 3.93 0.79 ข้อท่ี 9 วธิ กี ารวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ 15 3.00 5.00 3.86 0.63 ข้อท่ี 10 วิทยากรมีความร้คู วามสามารถในเร่อื งที่ถ่ายทอด 15 3.00 5.00 3.80 0.67 ขอ้ ที่ 11 วิทยากรมเี ทคนิคการถา่ ยทอดใชส้ ื่อเหมาะสม 15 3.00 5.00 3.73 0.59 ข้อที่ 12 วทิ ยากรเปิดโอกาสให้มสี ่วนรว่ มและซกั ถาม 15 3.00 5.00 3.93 0.45 ขอ้ ที่ 13 สถานท่ี วสั ดุ อุปกรณแ์ ละสิง่ อานวยความสะดวก 15 3.00 4.00 3.93 0.25 ขอ้ ที่ 14 การสอ่ื สาร การสร้างบรรยากาศเพ่ือให้เกิดการ 15 3.00 5.00 3.93 0.70 เรียนรู้ ขอ้ ที่ 15 การบริการ การชว่ ยเหลือและการแกป้ ัญหา 15 3.00 5.00 4.00 0.53 Valid N (listwise) 15

Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation ตอนท่ี 1 ความพงึ พอใจดา้ นเน้ือหา 15 3.00 5.00 4.06 0.45 ข้อท่ี 1 เน้อื หาตรงตามความต้องการ ขอ้ ท่ี 2 เนื้อหาเพียงพอตอ่ ความตอ้ งการ 15 3.00 5.00 3.93 0.45 ขอ้ ที่ 3 เนือ้ หาปจั จบุ ันทนั สมัย 15 3.00 5.00 4.00 0.37 ขอ้ ที่ 4 เนอื้ หามีประโยชน์ตอ่ การนาไปใชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ 15 3.00 5.00 4.13 0.51 ค่าเฉล่ยี รวม 4.03 0.45 ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจดา้ นกระบวนการจดั กิจกรรมการอบรม ข้อท่ี 5 การเตรียมความพร้อมกอ่ นอบรม 15 3.00 5.00 3.93 0.59 ขอ้ ท่ี 6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วตั ถปุ ระสงค์ 15 3.00 5.00 3.80 0.56 ขอ้ ที่ 7 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา 15 3.00 5.00 3.86 0.51 ขอ้ ท่ี 8 การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกับกลมุ่ เปา้ หมาย 15 3.00 5.00 3.93 0.79 ขอ้ ท่ี 9 วิธีการวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกับวัตถปุ ระสงค์ 15 3.00 5.00 3.86 0.63 คา่ เฉลย่ี รวม 3.86 0.61 ตอนที่ 3 ความพงึ พอใจต่อวทิ ยากร ข้อท่ี 10 วิทยากรมีความรคู้ วามสามารถในเรอื่ งทีถ่ า่ ยทอด 15 3.00 5.00 3.80 0.67 ข้อที่ 11 วิทยากรมีเทคนคิ การถา่ ยทอดใชส้ อื่ เหมาะสม 15 3.00 5.00 3.73 0.59 ข้อท่ี 12 วิทยากรเปิดโอกาสให้มสี ว่ นร่วมและซักถาม 15 3.00 5.00 3.93 0.45 คา่ เฉล่ยี รวม 3.82 0.58 ตอนท่ี 4 ความพึงพอใจดา้ นการอานวยความสะดวก ข้อที่ 13 สถานท่ี วัสดุ อุปกรณแ์ ละสง่ิ อานวยความสะดวก 15 3.00 4.00 3.93 0.25 ขอ้ ท่ี 14 การส่ือสาร การสรา้ งบรรยากาศเพื่อให้เกดิ การเรียนรู้ 15 3.00 5.00 3.93 0.70 ข้อที่ 15 การบริการ การช่วยเหลอื และการแก้ปญั หา 15 3.00 5.00 4.00 0.53 ค่าเฉล่ียรวม 3.92 0.52 Valid N (listwise) 15 x 4 ดา้ น 3.91 0.54



บรรณานุกรม ความหมาย ความสาคัญและประโยชนข์ องงานชา่ งพืน้ ฐาน [ออนไลน์] เขา้ ถงึ ได้ จาก http://taung009.igetweb.com/index.php?mo=10&art=190825 (วนั ทค่ี ้นข้อมลู วนั ที่ 6 มีนาคม 2564). ความหมายของชา่ งไม้เบ้ืองต้น ออนไลน]์ เข้าถึงได้ จาก http://xn- 72cahb0gaya3b8ioadbf3x7bhp.blogspot.com/2017/04/blog-post.html(วนั ที่ค้นขอ้ มูล วันที่ 6 กรกฎาคม 2564). สรุปผลการดาเนนิ โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน หลกั สตู รอาชพี ช่างไม้เบือ้ งตน้ ปงี บประมาณ 2564 1

คณะผจู้ ัดทำ ท่ีปรึกษำ วฒั นกสิการ ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอโชคชยั หาญกล้า บรรณารกั ษ์ชานาญการพิเศษ นางจีระภา มุง่ ภกู่ ลาง ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น นางสวุ ิมล เช่อื ปัญญา ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น นายสมชาย นางจงรกั ษ์ ครู กศน.ตาบล วิเครำะหข์ อ้ มูล เรยี บเรียงและทำต้นฉบับ ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอโชคชัย เจ้าหนา้ ท่ีธรุ การ นางสาววรรณนิภา สิทธิเจรญิ ยศ บรรณำธิกำร นางจรี ะภา วัฒนกสกิ าร นางสาวอรอนงค์ เนอื่ งกระโทก