ID_Plan ประจำปี 2563

แผนการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู 2563 (ID Plan) นางธารณิ ี คามาเครอื 1

คำนำ ตามที่ ก.ค.ศ.ได้กาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพครู (ว22/2560) เมื่อวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 ข้อ 1. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต้องได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องทุกปี โดยใหป้ ระเมินตนเองตามแบบ ที่ ก.ค.ศ. กาหนด พรอ้ มทงั้ จัด ทาแผนการพฒั นาตนเองเป็นรายปี ตามแบบท่ี สว่ นราชการกาหนด และเขา้ รับการพฒั นาตามแผนอยา่ งเป็นระบบ และตอ่ เนอื่ งฉะน้ัน กอ่ นจะเลือกหลักสูตร คูปอง ครูจะต้องประเมินตนเอง จดั ทาแผนพฒั นาตนเอง เพือ่ ใหผ้ ู้บริหารอนมุ ตั หิ ลกั สูตร ตาม ID Plan สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานได้กาหนดแผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู (ID Plan : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN) สาหรบั ขา้ ราชการครูในสังกัดไว้ในเอกสารแนวทางการปฏบิ ัติงาน ตามโครงการพัฒนาคูปองครรู ูปแบบครบวงจร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2562 มสี าระประกอบด้วย ส่วนที่ 1 ข้อมูลส่วนบุคคล ประกอบด้วยชื่อ - ช่ือสกุล วิทยฐานะ วุฒิการศึกษา วันเดือนปีท่ีเข้ารับ ราชการ โรงเรียน สังกัด อายุราชการ ข้ันและอัตราเงินเดือน สถานที่ทางาน งานในหน้าท่ีรับผิดชอบ งานที่ ได้รับมอบหมาย ผลงานที่เกิดจากการปฏิบตั ิหนา้ ที่ในตาแหน่งปัจจุบัน รายละเอียดการพัฒนาตนเอง ประวัติ การเข้ารับการพฒั นา (ในรอบ 2 ปที ี่ผ่านมา) ส่วนท่ี 2 ความต้องการในการพัฒนา ประกอบด้วยสาระ หลักสูตรที่ต้องการพัฒนา เพราะเหตุใด ทา่ นจึงต้องการเข้ารบั การพัฒนาในหลักสูตรน้ี ทา่ นคาดหวังสิ่งใดจากการเขา้ รับการพัฒนาในหลักสูตรนี้ ทา่ น จะนาความรู้จากหลักสูตรไปพัฒนาการสอนของท่านอยา่ งไร เมื่อครูได้ไปเข้ารับการพัฒนามาแล้วต้องรายงานผลการอบรม ตามโครงการพัฒนาครูรูปแบบครบ วงจรปีการศกึ ษา 2562 ของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ตามระเบียบราชการต่อไป แผนการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู 2563 (ID Plan) นางธารณิ ี คามาเครอื 2

สว่ นท่ี 1 : ข้อมูลส่วนบคุ คล 1. ขอ้ มลู ท่ัวไป ชอื่ -สกุล นางธารณิ ี คามาเครือ วฒุ ิกำรศกึ ษำ  ระดบั ปริญญาตรี(บธ.บ.) วชิ าเอก ระบบสารสนเทศ มหาวิทยาลยั ราชมงคลลา้ นนา(เชียงใหม)่  ระดับประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภฎั ลาปาง ตำแหน่ง ครูคศ.1 อายุ 38 ปี ปฏบิ ัติราชการ 2 ปี 4 เดอื น เลขที่ตาแหนง่ 3436 เงินเดือน 17,700 บาท วัน / เดือน / ปเี กดิ 23 กมุ ภาพนั ธ์ 2525 วัน / เดือน / ปีบรรจเุ ข้ารับราชการ 28 ธันวาคม 2560 ปฏบิ ัตกิ ำรสอน สงั กดั จังหวัด สถำนศกึ ษำ/ หนว่ ยงำน สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง ลาปาง พ.ศ. โรงเรียน 2563 กอรวกพิทยาสรรค์ 2. วชิ ำ/สำขำ/กลุ่มสำระกำรเรียนรทู้ ท่ี ำกำรสอน ปกี ำรศึกษำ 2563 ระดับประถมศกึ ษำ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี รำยวิชำ ชื่อวิชำ รหสั วชิ ำ ระดับชนั้ ว11101 ป.1 วิทยาศาสตร(์ พื้นฐาน) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1 ว12101 ป.2 ว13101 ป.3 - วิทยาการคานวณ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 ว14101 ป.4 ว15101 ป.5 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 3 ว16101 ป.6 ว13101 ป.3 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 ว13201 ป.3 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 รหสั วชิ ำ ระดับช้นั ค13101 ป.3 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 6 วิทยาศาสตร(์ พืน้ ฐาน) วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 3 วิทยาศาสตร์(เพม่ิ เติม) เสรมิ ทักษะวทิ ยาศาสตร์ 3 กลุม่ สำระกำรเรียนรู้ คณติ ศำสตร์ รำยวิชำ ช่ือวิชำ คณิตศาสตร(์ พื้นฐาน) คณิตศาสตร์ 3 แผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู 2563 (ID Plan) นางธาริณี คามาเครอื 3

ระดับมัธยมศกึ ษำตอนต้น กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ วิทยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี รำยวชิ ำ ชอื่ วิชำ รหัสวิชำ ระดับชัน้ วทิ ยาศาสตร(์ พ้ืนฐาน) วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 1 ว21101 ม.1 - วิทยาการคานวณ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 3 ว22103 ม.2 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 ว23105 ม.3 วิทยาศาสตร(์ พ้นื ฐาน) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 ว21102 ม.1 - วทิ ยาการออกแบบ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 ว22104 ม.2 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 ว13106 ม.3 ปฏบิ ัติกำรสอน ที่ รหสั วชิ ำ ชอื่ วิชำ ชนั้ จำนวน จำนวน หอ้ ง ชวั่ โมง/สปั ดำห์ ภำคเรียนท่ี 1 ( 19 คำบ ) 1 ค 13101 คณติ ศาสตร์ ป.3 1 5 2 ป.1-6 วทิ ยาการคานวณ(วทิ ยฯ์ ) ป.1-6 6 6 3 ม.1-3 วิทยาการคานวณ(วิทยฯ์ ) ม.1-3 3 3 4 - ชุมนุมคอมพิวเตอร์ -1 1 5 - ลูกเสอื -เนตรนารี ป.3 3 1 6 - แนะแนว /คณุ ธรรม /จรยิ ธรรม ป.3 1 1 7 - กิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร ป.3, ป.6 2 2 ภำคเรยี นที่ 2 ( 19 คำบ ) 1 ค 13102 คณติ ศาสตร์ ป.3 1 5 1 2 ว13101 วทิ ยาศาสตร(์ พื้นฐาน) ป.3 1 1 6 3 ว13201 วทิ ยาศาสตร(์ เพม่ิ เตมิ ) ป.3 1 3 1 4 ป.1-6 วทิ ยาการคานวณ(วทิ ย์ฯ) ป.1-6 6 1 5 ม.1-3 วทิ ยาการออกแบบ(วิทย์ฯ) ม.1-3 3 1 6 - ชมุ นมุ คอมพวิ เตอร์ -1 รวมท้ังสิ้น (คน) 7 - ลูกเสือ-เนตรนารี ป.3 1 15 6 - แนะแนว /คณุ ธรรม /จริยธรรม ป.3 3 ปฏบิ ตั หิ นำ้ ท่ีครทู ่ปี รึกษำ ช้นั / หอ้ ง จำนวนนักเรยี น ชำย(คน) หญิง (คน) ประถมศึกษาปที ี่ 3 69 ปฏิบัตงิ ำนพเิ ศษ งานวชิ าการระดบั ประถมต้น งานงบประมาณ และระบบงาน ICT สงั กัดฝำ่ ย 1) บริหำรวชิ ำกำร 2) บริหำรงบประมำณ 3) บรหิ ำรท่ัวไป แผนการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู 2563 (ID Plan) นางธารณิ ี คามาเครอื 4

3. ผลงำนทเี่ กดิ จำกกำรปฏบิ ัติหนำ้ ทใ่ี นตำแหน่งปจั จุบัน 1. ผลท่ีเกดิ จำกกำรจัดกำรเรียนรู้ ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรใู้ ห้กับนักเรียน มีการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง โดยใช้แฟ้ม สะสมผลงาน ชิน้ งาน แบบฝกึ ทักษะ โดยการวัดผลประเมนิ ผลดังกลา่ วครอบคลุมทุกๆด้าน ไดแ้ ก่ ด้านความรู้ การปฏิบัติ กระบวนการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ทั้งน้ีเพ่ือส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนท้ัง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา และมีคุณธรรม จริยธรรม ทั้งนี้เพื่อให้นักเรียนมี พัฒนาการท่ีดี มีคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ตลอดจนมีการบันทึกหลังการจัดกิจกรรมการสอนอย่างสม่าเสมอ ทง้ั นีเ้ พ่ือจะได้ช่วยแก้ไขข้อบกพร่องให้กบั นกั เรียนท่ีมีปัญหา สามารถสรปุ ผลการดาเนินงานไดด้ ังนี้ 1.1 มีแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา วิทยาการคานวณ ระดับ ป.1-6, ม.1-3 และ วิทยาการ ออกแบบ ม.1-3 ทมี่ ีการวเิ คราะห์หลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 1.2 มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการปฏิบัติ (Active Learning) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญด้วย กจิ กรรมทีห่ ลากหลายและสอดคล้องกบั ธรรมชาตวิ ชิ าคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยี 1.3 มีแนวทางในการบริหารจัดการชั้นเรียนและจัดบรรยากาศในช้ันเรียนท่ีเหมาะสมและช่วย ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน 1.4 มีเคร่ืองมือการวัดและประเมินผลที่มีคุณภาพ ผ่านการหาคุณภาพเครื่องมือวัดผลเบื้องต้น และมี ความหลากหลายในการประเมินอย่างรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ ด้านทักษะและกระบวนการ และด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ รวมไปถงึ สมรรถนะทีส่ าคัญของผู้เรียน 1.5 มีการแกป้ ัญหาในชนั้ เรยี นดว้ ยกระบวนการวจิ ยั ในชัน้ เรียน เรื่อง การประยุกตใ์ ชร้ ูปแบบกจิ กรรม ผ่านเกมส์สาหรับการเข้าช้ันเรียนและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ใน รายวชิ า วทิ ยาการคานวณ 1.6 มีสื่อการเรียนรู้ และแหล่งการเรียนสาหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ และให้นักเรียนไว้สืบค้น เพิ่มเตมิ เชน่ เอกสารประกอบการเรยี น สื่อสไลด์ คลปิ วดิ ีโอ และเวบ็ ไซตร์ ายวิชาท่จี ดั การเรียนการสอนเพ่มิ เติม 1.7 ใช้ระบบ E-mail Address ในการเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ google workspace for education และ การส่อื สารกบั ผู้เรยี น ใชอ้ ินเทอรเ์ น็ต และ ICT เพือ่ การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 1.8 ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนท่ีมีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยให้นักเรียนประเมินความพึงพอใจ หลงั จากสอนโดยหาค่าคะแนนเฉล่ีย (X) และค่าเบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D.) 2. ผลทีเ่ กิดจำกกำรพัฒนำวิชำกำร ผลท่ีเกดิ จากการพัฒนาทางดา้ นวิชาการ พัฒนาผ้เู รียนดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ความมวี ินยั ในตนเอง ตลอดจนจัดทาสื่อประชาสัมพันธ์ต่างๆ อีกท้ังข้าพเจ้าเป็นผู้สนใจใฝ่รู้ โดยได้ศึกษาหาความรู้วิทยาการใหม่ ๆ มาพัฒนางานตนเองและเป็นแบบอย่างให้เพ่ือนร่วมงาน มีวิสัยทัศน์ กล้าพูดกล้าตัดสินใจ มีความรับผิดชอบ ต่องานในหนา้ ทไี่ ม่ย่อท้อต่ออปุ สรรค มีความเอาใจใสต่ ่องานในหน้าท่แี ละยงั ให้คาแนะนา สนบั สนนุ เพือ่ นครู ทงั้ ในและนอกสถานศึกษาในด้านข้อมลู ขา่ วสาร ทเ่ี ป็นประโยชนต์ ่อทางราชการให้การสนบั สนุนด้านวิชาการ โดยเป็นวิทยากรอบรมพัฒนาสื่อการเรียนการสอน โดยใช้ส่ือมัลติมีเดียและเทคโนโลยีเป็นส่ือในการพัฒนา แผนการพฒั นาตนเองของข้าราชการครู 2563 (ID Plan) นางธารณิ ี คามาเครอื 5

นักเรียนทางวิชาการอย่างสม่าเสมอทุกปี ซึ่งมีผลงานเปน็ ที่ประจักษ์ มีการเข้ารับการอบรมต่าง ๆ ทั้งภายใน และภายนอกสถานศึกษา เพื่อพฒั นาตนเองอยูเ่ สมอ สามารถสรุปผลการดาเนนิ งานได้ ดงั นี้ 2.1 มีกิจกรรมและการแข่งขันท่ีส่งเสริมและเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ใช้ความคิดและทักษะท่ีได้ฝึก ประสบการณ์มา เช่น การแข่งขันคอมพิวเตอร์ในระดับ กลุ่มเครือข่าย สพป.ลาปาง 1 และ ระดับชาติ โครงงานคอมพวิ เตอร์ การใช้งานโปรแกรมกราฟกิ การสรา้ งสือ่ มัลตมิ ีเดยี ในรายการต่าง ๆ เชน่ การอบรม ออนไลน์ การแข่งขันผลงานระดับชาติ 2.2 มีกิจกรรมบูรณาการเน้ือหาในห้องเรียนกับกิจกรรมที่ทาในระบบจัดการชั้นเรียนออนไลน์ โดยใช้ เทคโนโลยีของ Google เช่น Google Site Zoom Line ซึ่งเป็นการบูรณการเน้ือหาในห้องเรียนผ่านกิจกรรม ต่าง ๆ ในรายวิชา ซึ่งผเู้ รียนมผี ลงานมากมาย 2.3 มีการสอนแบบออนไลน์โดยท่ีผูเ้ รยี นสามารถเรยี นซ้าบทเรียนทค่ี รูสอนไดจ้ าก Google Site 2.4 ครมู ีความเขา้ ใจในการนากระบวนการ PLC เข้ามาใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน 2.5 การนาความรดู้ า้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศมาพฒั นาระบบการจัดการเรียนรู้ได้ 2.6 การนาวธิ ีการวจิ ัยและพัฒนามาแกป้ ัญหา พร้อมทัง้ พัฒนางานอย่างครบวงจร 3. ผลที่เกิดกับผ้เู รียน ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีการให้นักเรียนได้ฝึกการ ปฏิบัติจริง เพื่อให้นักเรียนได้มีทักษะต่างๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงาม ความมีวินัยใน ตนเอง ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะ มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย มี ความสามารถ ในการใชภ้ าษาในการส่ือสาร และการมีจนิ ตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ ซ่ึงเป็นสงิ่ ทีผ่ ู้เรียน สามารถนาความรู้ความเข้าใจและทักษะไปบูรณาการ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันเป็นการเพ่ิมพูน สมรรถนะตนเองใหม้ ากขน้ึ สามารถสรุปผลการดาเนนิ งานไดด้ ังนี้ 3.1 นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามเกณฑ์ท่ีกาหนด 3.2 นกั เรียนมีระดับทกั ษะและกระบวนการทางเทคโนโลยี ผา่ นเกณฑ์ทีค่ รูผสู้ อนกาหนดไว้ 3.3 นกั เรียนมรี ะดับคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผา่ นทเี่ กณฑ์ทค่ี รูผูส้ อนกาหนดไว้ 3.4 นักเรียนมีช้ินงาน/ผลงาน ที่สะท้อนความคิดขั้นสูง เช่น การคิดวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การประเมินค่าและความคิดสร้างสรรค์ช้ันงาน โดยใช้ความรแู้ ละเน้อื หาทางเทคโนโลยี 3.5 นกั เรยี นสามารถคน้ คว้าหาความรจู้ ากแหลง่ เรียนรู้ที่ครูได้รวบรวมและแนะนาใหไ้ ด้อยา่ งถูกต้อง 4. ผลทเ่ี กดิ กับสถำนศกึ ษำ จากการทส่ี ถานศกึ ษามีแผนกลยุทธใ์ นการพฒั นา มีเปา้ หมาย มที ศิ ทางในการดาเนินงาน เพ่อื พัฒนา สถานศึกษา นักเรยี น โดยมกี ารจัดกิจกรรม โครงการตา่ งๆ อย่างเป็นรูปธรรม ซึ่งนกั เรยี นและครูมีส่วนร่วมใน การปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ทาให้ผลการดาเนินงานเปน็ ทย่ี อมรับของผ้ปู กครอง ชมุ ชน ทอ้ งถ่นิ ตลอดจนการจัดทาส่ือ ประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ เช่น วารสารประชาสัมพันธ์โรงเรียน แผ่นพับประชาสัมพันธ์โรงเรียน และเว็บไซต์ ประชาสัมพนั ธ์ และแหล่งข้อมูลเพ่อื สบื คน้ สาหรบั ครูและนักเรยี น เพือ่ ใหโ้ รงเรยี นมกี ารเปล่ียนแปลงไปในทาง ท่ีดีขึ้น และให้การดูแลนักเรียนโดยการเยี่ยมบ้านนักเรยี นในความดูแล และให้คาแนะนาในด้านต่าง ๆ ให้แก่ แผนการพฒั นาตนเองของขา้ ราชการครู 2563 (ID Plan) นางธาริณี คามาเครอื 6

นักเรียนและผู้ปกครอง ได้รับการยอมรับจากผู้ปกครองและชุมชนในด้านการดูแลเอาใจใส่ของครูท่ีมีต่อ นักเรียน ในด้านการจัดการดูแลด้านพฤติกรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ด้านกิริยา มารยาท ความมีวินัยใน ตนเอง ความรบั ผดิ ชอบ สามารถสรปุ ผลการดาเนินงานไดด้ ังน้ี 4.1 มรี ะบบงานเทคโนโลยสี ารสนเทศต่าง ๆ ที่อยู่ในรปู แบบเวบ็ ไซต์ และแอปพลเิ คชนั 4.2 มีการพัฒนากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมลูกเสือและชมุ นุมทจ่ี ัดให้สอดคล้องกับหลกั สูตรและ ผเู้ รยี นเปน็ ศูนยก์ ลาง 4.3 มรี ะบบการทางานทเ่ี ปน็ ทีม และมีแนวทางการทางานท่ีเป็นขัน้ ตอนชัดเจน 4.4 มีระบบจดั การช้ันเรียนออนไลนด์ ว้ ยเทคโนโลยี Google คือ Google Classroom และ Google Site ในรายวิชาที่เป็นวิทยาการคานวณและมีคลังบทเรียนท่ีมีการอธิบายเนื้อหาการเรียนการสอนของ ครผู สู้ อนใน google workspace for education 4.5 การนิเทศติดตามผลการปฏิบัติงานของครูทาให้การปฏิบัติงานมีความสมบูรณ์ และเป็นไปตาม เวลาทกี่ าหนด 4.6 มีระบบการทางานเปน็ ทีมมากขึน้ 4.7 มีแนวปฏิบัติด้านเอกสาร หลกั ฐานทางการศกึ ษาที่ถูกต้อง 4.8 การพัฒนางานมรี ะบบถูกตอ้ งและครบวงจร 5. ผลทเ่ี กดิ กับชุมชน สถานศึกษามีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่างๆ ตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เกี่ยวกับ วัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา ตลอดจนกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ กิจกรรมวันสาคัญ จนทาให้ เกิดความร่วมมือ ความเข้าใจที่ดีต่อกัน เกิดความรักและความภาคภูมิใจในโรงเรียนและท้องถ่ิน นอกจากน้ี โรงเรยี นยงั ไดจ้ ัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานในแตล่ ะภาคเรียน เพื่อช้ีแจงนโยบายของโรงเรียน และเพ่ือหาแนวทางในการร่วมพัฒนาโรงเรียน ทั้งพัฒนาอาคารสถานท่ี และ พฒั นาทางวิชาการให้เป็นไปในทางทศิ ทางเดียวกัน สามารถสรุปผลการดาเนินงานได้ดังน้ี 5.1 เกดิ ความสัมพนั ธท์ ด่ี ีกบั ผู้ปกครองนกั เรียน และชุมชน มกี ารประชุมทกุ ภาคเรยี น 5.2 มีกจิ กรรมทางสงั คมในดา้ นต่าง ๆ ร่วมกับชุมชนอย่างสม่าเสมอ 5.3 เปน็ แหล่งเรียนร้ทู สี่ ามารถใหบ้ ุคคลภายนอกเข้ามาศึกษาได้ 5.4 มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรู้ทางเครือข่ายวิชาการ และชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 5.5 เข้ารว่ มเปน็ สมาชิกเครอื ข่ายแลกเปลี่ยนเรยี นรทู้ างวชิ าชพี ทาง Facebook และ Line 5.6 โรงเรียนให้บรกิ ารแหลง่ เรียนรแู้ ก่ชุมชนในดา้ นต่าง ๆ รวมทงั้ ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหช้ ุมชนมีความ เข้มแข็ง อีกทั้งชุมชนยงั ให้ความรว่ มมือและสนับสนนุ กจิ กรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรยี นด้วยดี แผนการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู 2563 (ID Plan) นางธารณิ ี คามาเครอื 7

สว่ นที่ 2 : ผลกำรประเมินตนเอง ตอนท่ี 1 ผลกำรประเมินตนเองตำมกรอบของ กคศ. ระดบั ควำมรู้ ดำ้ นท่ี 1 ความรู้ความสามารถในการปฏิบตั งิ านในหน้าที่ มำก ปำน นอ้ ย รำยกำรพิจำรณำ กลำง  1. เน้ือหา ในรายวิชา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทส่ี อน  2. วิธสี อน ถ่ายทอดความรเู้ ชิงเน้อื หา กจิ กรรม บริบท เป้าหมายการเรยี นรู้ ความร้พู ืน้ ฐาน การปรับพ้นื ฐาน และอปุ สรรคการเรียนร้ขู องผู้เรียน  3. หลกั การสอน และกระบวนการเรียนรู้  4. หลักสูตร การออกแบบ วางแผนการใช้ ประเมิน และแนวทางการ เรียนรใู้ นแต่ละเนอื้ หา  5. พนื้ ฐานการศึกษา หลักการศกึ ษา ปรัชญาการศึกษา จติ วิทยาสังคม นโยบายการศกึ ษา จดุ มงุ่ หมายการจัดการศกึ ษาต้งั แตร่ ะดบั ชาตจิ นถงึ  ระดบั หลกั สตู ร 6. การจดั การศึกษาแบบรวม และการตอบสนองตอ่ ความหลากหลายของ  ผเู้ รียน  7. ทฤษฎกี ารเรยี นรู้ และจิตวิทยาการเรยี นรู้  8. การใช้เทคโนโลยี และส่ือนวัตกรรมเพอ่ื การเรียนรู้ 9. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ดำ้ นท่ี 2 ทักษะกำรปฏบิ ัติงำน ระดับควำมรู้ รำยกำรพจิ ำรณำ ทำไดด้ ี ทำได้ ไมค่ ่อยทำ ปำนกลำง 1. การสรา้ งและหรือพัฒนาหลกั สตู ร 2. การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้  3. การจดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ 4. กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรยี นรู้  5. การสรา้ งและการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและ แหล่งเรียนรู้  6. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้    แผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู 2563 (ID Plan) นางธาริณี คามาเครอื 8

ด้ำนที่ 3 ควำมเป็นครู ระดบั ควำมรู้ รำยกำรพิจำรณำ สงู มำก ปำน ปรบั ปรุง กลำง 1. ยึดม่นั ผกู พัน ศรทั ธาในวิชาชพี และทุ่มเทเพื่อการเรียนรขู้ องผ้เู รียน  2. มีคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ผู้เรียน ท้ังกาย  วาจา และจิตใจ ดารงตนให้เป็นท่ีเคารพ ศรัทธา และน่าเชื่อถือท้ังใน และ นอกสถานศึกษา 3. ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู  4. มีวินยั และการรกั ษาวินัย  5. เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ปรับปรุง และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง  ให้มคี วามรู้ความชานาญในวิชาชพี เพิม่ ข้นึ 6. ปฏิบัติตนโดยนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้  7. มีทัศนคติท่ีดีต่อบ้านเมอื ง  ตอนที่ 2 ผลการประเมินศกั ยภาพของผ้เู รยี นในสถานศึกษาตามจุดเนน้ ของ สพฐ. รำยกำรศกั ยภำพผู้เรียนตำมจุดเน้น ระดบั ควำมรู้ 1. ดา้ นอา่ นออก อา่ นคล่อง เขียนได้ เขียนคลอ่ ง สูงมำก ปำน ปรับปรุง 2. ด้านคดิ เลขเปน็ คดิ เลขคลอ่ ง กลำง 3. ดา้ นการคดิ ขนั้ พื้นฐาน  4. ดา้ นการคิดขั้นสงู  5. ดา้ นการสอื่ สารอยา่ งสร้างสรรคต์ ามชว่ งวัย  6. ดา้ นการใชภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)  7. ด้านการใชเ้ ทคโนโลยเี พ่ือการเรียนรู้  8. ด้านการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง  9. ดา้ นใฝ่เรยี นรู้ 10. ด้านใฝด่ ี  11. ด้านทกั ษะชวี ิต  12. ด้านอยู่อย่างพอเพยี ง ม่งุ มั่นในการศึกษาและการทางาน     แผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู 2563 (ID Plan) นางธารณิ ี คามาเครอื 9

ตอนท่ี 3 ผลการประเมินศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคิดของหลักสตู รของสถาบันคุรุพฒั นา รำยกำรศกั ยภำพผ้เู รยี นตำมจุดเน้น ระดับควำมรู้ 1. การสอนในศตวรรษที่ 21 สูงมำก ปำน ปรับปรุง 2. การแก้ปัญหาผเู้ รยี น กลำง 3. จิตวิทยาการแนะแนว/จติ วิทยาการจดั การเรยี นรู้  4. การจัดการชน้ั เรยี น  5. การวจิ ัยพัฒนาการเรียนการสอน/ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรทู างวชิ าชีพ  6. การพฒั นาหลกั สูตร  7. สะเตม็ ศึกษา (STEM Education)  8. การใชส้ อ่ื และเทคโนโลยใี นการจัดการเรียน  9. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้  10. การออกแบบการเรียนรู้    สรุปผลกำรประเมนิ ตนเอง ตอนท่ี 1 ผลการประเมินตนเองตามกรอบของ กคศ. อยู่ในระดับดี มีการพัฒนาหลักสูตร ออกแบบ การจัดการเรียนรู้ ยึดม่ัน ผูกพัน ศรัทธาในวิชาชีพ และทุ่มเทเพ่ือการเรียนรู้ของผู้เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน ท้ังกาย วาจา และจิตใจ ดารงตนให้เป็นที่เคารพ ศรัทธา และ น่าเชือ่ ถือทง้ั ใน และนอกสถานศึกษา เป็นบคุ คลแห่งการเรยี นรู้ ปรับปรุงและพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง ให้มี ความรคู้ วามชานาญในวชิ าชีพ เพ่ิมขน้ึ และปฏบิ ัตติ นโดยนาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ ตอนท่ี 2 ผลการประเมินศักยภาพของผู้เรียนในสถานศึกษาตามจุดเน้นของ สพฐ. อยู่ในระดับ ปานกลาง และในส่วนที่ต้องปรับปรุง คอื ด้านการคิดขนั้ สูง และด้านการใชภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ตอนที่ 3 ผลการประเมนิ ศาสตร์การสอน ตามกรอบแนวคดิ ของหลักสตู รของสถาบันครุ ุพัฒนา อยู่ใน ระดับปานกลาง จึงควรเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถ และนามาปรับใช้ในการจัดการ เรยี นรูใ้ หก้ ับนักเรยี นต่อไป แผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู 2563 (ID Plan) นางธาริณี คามาเครอื 10

ส่วนที่ 3 : แผนกำรพัฒนำตนเอง 1. อนั ดบั ควำมสำคญั / สมรรถนะท่จี ะพัฒนำ ( 1 ) การสอนในศตวรรษท่ี 21 ( 3 ) การแก้ปัญหาผ้เู รยี น ( 10 ) จิตวิทยาการแนะแนว/จิตวิทยาการจัดการเรียนรู้ ( 4 ) การจดั การช้ันเรยี น ( 5 ) การวจิ ยั พัฒนาการเรียนการสอน/ชมุ ชนแหง่ การเรียนรูท้ างวชิ าชีพ ( 8 ) การพัฒนาหลกั สูตร ( 9 ) สะเตม็ ศกึ ษา (STEM Education) ( 2 ) การใชส้ ื่อและเทคโนโลยใี นการจัดการเรยี นรู้ ( 7 ) การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ( 6 ) การออกแบบการเรียนรู้ 2. ตำรำงสรุปวธิ กี ำร/รปู แบบกำรพัฒนำ ที่ สมรรถนะทจี่ ะพัฒนำ วธิ กี ำร / รูปแบบกำรพัฒนำ ประโยชนท์ ่ีคำดวำ่ จะไดร้ บั 1 การสอนในศตวรรษที่ 21 - เข้ารับการอบรม สัมมนาท่ีหนว่ ยงานตน้ - ตนเองเปน็ ผู้มีคณุ ภาพ ได้รบั การ สงั กดั หน่วยงานอนื่ ๆจัดข้นึ พัฒนาไปในทศิ ทางทีด่ ขี นึ้ ส่งผล - ศึกษาดงู านโรงเรยี นตน้ แบบ บคุ ลากร และเกดิ ประโยชน์ตอ่ ผเู้ รยี นและ ตน้ แบบเพือ่ นามาพฒั นาตนเอง โรงเรยี น - แลกเปลีย่ นเรียนรู้กับบคุ ลากรในโรงเรียน - ศกึ ษาเอกสาร ผลงานทางวชิ าการจากตารา วารสาร - สืบคน้ ความรู้ทางอนิ เตอรเ์ นต็ 2 การใช้สื่อและเทคโนโลยี - เข้ารับการอบรมเกย่ี วกับการผลติ สือ่ การใช้ - ตนเองมคี วามสามารถในการจัด ในการจัดการเรียนรู สื่อประเภท ICT กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยมีความรู้ - สรา้ งสอื่ และนวัตกรรมในการจัดการเรยี น เร่ืองการเขียนแผนการจดั การสอน ประสบการณ์ การวดั ผล ประเมินผล ตลอดจนการผลติ สื่อ การใชส้ ่ือ ประเภท ICT ส่งผลตอ่ การจดั กจิ กรรมใหก้ ับ ผเู้ รยี นอยา่ ง สงู สดุ 3 การแกป้ ัญหาผูเ้ รยี น - จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ ปลกู ฝังคณุ ธรรม - ผเู้ รียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและ จริยธรรมทีด่ งี ามให้กับผู้เรียนอยู่เสมอ โดย คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ มีทกั ษะ การอบรมหนา้ เสาธง กิจกรรมโฮมรมู และ ชวี ิต เป็นท่ียอมรบั ของสงั คม เยีย่ มบา้ นนักเรยี น - สง่ เสรมิ ผ้เู รยี นตามความถนดั ความสามารถ แต่ละบคุ คล - ศึกษาผู้เรียนเป็นรายบคุ คล แผนการพฒั นาตนเองของข้าราชการครู 2563 (ID Plan) นางธารณิ ี คามาเครอื 11

ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพัฒนำ วธิ กี ำร / รูปแบบกำรพัฒนำ ประโยชน์ที่คำดว่ำจะไดร้ ับ 4 การจัดการชั้นเรียน - จัดบรรยากาศในชั้นเรยี นใหเ้ อื้อต่อการ - ห้องเรียนมบี รรยากาศทเ่ี ออ้ื ต่อการ เรียนรู้ เรยี นรู้ ผู้เรยี นมีความสขุ ในการ - จดั มุมประสบการณต์ ่างๆเพื่อใหเ้ ปน็ แหล่ง เรียนรู้ ครูมีขอ้ มลู ตา่ ง ๆ เปน็ เรยี นรู้ ปัจจบุ ัน สามารถเป็นแบบอย่างได้ - จัดปา้ ยนเิ ทศเพือ่ เป็นขอ้ มลู ข่าวสารสาหรับ การเรยี นรู้ - จดั ทาเอกสารงานธรุ การในชน้ั เรยี นใหเ้ ป็น ปัจจบุ ัน - จัดระบบการดแู ลช่วยเหลือผเู้ รียนและนา ข้อมูลไปใชใ้ นการพัฒนาผเู้ รยี น 5 การวจิ ัยพฒั นาการเรียน - เข้ารบั การอบรม การวิจัยพัฒนาการจดั กจิ กรรม - ครมู ีความรคู้ วามสามารถ ในการ การสอน/ชมุ ชนแห่งการ การเรยี นรู้ จัดทาสอื่ การเรยี นรู้ เพอื่ พัฒนา เขียนผลงานทางวิชาการและวิจยั ใน เรยี นรทู างวิชาชพี คณุ ภาพของครแู ละผู้เรียน ช้นั เรียนแบบงา่ ยได้ - ศึกษาเอกสาร ตาราในการจดั ทาเอกสาร - ผเู้ รียนได้รบั การแก้ปญั หาท่ีถกู วธิ ี ทางวิชาการ โดยครทู าการวิจยั ในชัน้ เรียน - ศกึ ษาผลงานตัวอย่างในการทาผลงานทาง - ครมู ีการทาวจิ ัยในชัน้ เรียน วชิ าการ อย่างตอ่ เน่อื ง - ดาเนินการวิจยั ในชน้ั เรยี นเพ่ือแก้ปัญหา ตลอดจนพฒั นาผู้เรยี น 6 การออกแบบการเรียนรู้ - เข้ารับการอบรมการออกแบบการเรียนรู - ครมู ีความรแู้ ละทักษะกระบวนการ - เลอื กใช้เทคนคิ กระบวนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ในการออกแบบ การเรยี นรู้ เหมาะสม เลอื กใช้สอ่ื และแหล่งเรยี นรทู้ ่จี ะ - ครูเลือกใชส้ ่อื ทเี่ หมาะสมกับผเู้ รยี น ชว่ ยสนับสนุนการเรยี นร้ขู องผูเ้ รยี น และใช้ วิธกี ารวัดผลประเมนิ ผลทีห่ ลากหลาย ทัง้ นี้ โดยเน้นผูเ้ รียนเป็นสาคญั เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นได้ พฒั นาเต็มตามศกั ยภาพของแตล่ ะคน และสามารถนาส่งิ ท่ไี ดเ้ รยี นรไู้ ปใช้ในชีวติ จริงได้ 7 การพฒั นาหลักสตู ร - เขา้ รบั การอบรม สัมมนา ศกึ ษาดงู าน - ครูมคี วามรู้ ความสามารถ ในการ ศกึ ษาเอกสารเก่ียวกบั หลักสตู รการ พฒั นาหลกั สตู รเพิม่ ข้ึน ออกแบบการเรียนรู้การเขยี นแผนการจัด ประสบการณ์ การวดั ผลประเมนิ ผลเพ่อื พฒั นาตนเอง 8 การวดั และประเมนิ ผลการ - จัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ เี่ นน้ ผู้เรยี นเป็น - ผเู้ รยี นใหค้ วามสนใจ ต้งั ใจ มคี วาม เรียนรู้ สาคญั กระตือรอื รน้ ที่จะเรียนรู้ มผี ลสมั ฤทธ์ิ - จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ทเี่ น้นใหผ้ ู้เรยี นได้ ทางการเรยี นทด่ี ขี น้ึ มีทกั ษะในการ ปฏบิ ัตจิ รงิ ปฏิบัตกิ จิ กรรมตามศกั ยภาพของแต่ แผนการพฒั นาตนเองของข้าราชการครู 2563 (ID Plan) นางธาริณี คามาเครอื 12

ที่ สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นำ วิธกี ำร / รูปแบบกำรพัฒนำ ประโยชนท์ ่ีคำดวำ่ จะไดร้ ับ - จัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชส้ ื่อ นวัตกรรม ละบคุ คล และสามารถหาความรู้ เทคโนโลยแี ละแหล่งเรียนรู้ ทนี่ า่ สนใจ เพม่ิ เตมิ ไดต้ ลอดเวลาทงั้ ภายในและ - วดั และประเมนิ ผลการเรยี นรอู้ ยา่ ง ภายนอกโรงเรยี น หลากหลาย และนาผลไปใชใ้ นการพัฒนา ผเู้ รยี น 9 สะเตม็ ศึกษา (STEM - เข้ารับการอบรมสะเตม็ ศกึ ษา (STEM - ครูไดร้ ับความรู้สะเต็มศกึ ษา Education) Education) - ผูเ้ รียนเกดิ การเรยี นรทู้ หี่ ลากหลาย - จัดกิจกรรมบรู ณาการ 10 จิตวทิ ยาการแนะแนว/ - เข้ารับการอบรมจิตวิทยาการแนะแนว/ - ครมู คี วามรคู้ วามเข้าใจการเรยี นรู้ จติ วทิ ยาการจดั การเรยี นรู้ จติ วทิ ยาการจดั การเรยี นรู้ และพัฒนาการของผเู้ รียน - ศกึ ษาผเู้ รียนเป็นรายบคุ คล - ผเู้ รียนได้รบั การส่งเสรมิ เพ่มิ ข้ึน - ศึกษาวิจยั เกี่ยวกบั การเรยี นรูแ้ ละพัฒนาการ ของผู้เรียน ในสภาพการเรียนการสอนหรอื ในชน้ั เรยี นเพื่อนามาช่วยแกป้ ัญหาทาง การศึกษาและส่งเสริมการเรียนการสอนใหม้ ี ประสทิ ธภิ าพ 3. ระยะเวลำในกำรพฒั นำ เริ่มตน้ 16 พฤษภาคม 2563 สนิ้ สดุ 31 มีนาคม 2564 4. กำรขอรับกำรสนบั สนนุ จำกหน่วยงำน ไม่มี 5. ประโยชน์ท่คี ำดว่ำจะได้รับ 5.1 ผลลัพธท์ ่คี ำดหวัง ด้ำนควำมรู้ : เกิดการเรียนรู้ นาผลการพัฒนาสู่การเปล่ียนแปลงผู้เรียน และนาประสบการณ์ เข้าแลกเปลีย่ นเรียนรู้แก่เพื่อนร่วมวิชาชีพ จนเกิดองคค์ วามรู้ที่ได้จากการเข้ารว่ มชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ทักษะ : มีความสามารถบูรณาการความรู้สู่การปฏิบัติ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนได้เต็มตาม ศักยภาพ สร้างนวัตกรรมจากการปฏิบัติที่ส่งผลต่อคุณภาพของผู้เรียน และสร้างนวัตกรรมที่ได้จากการเข้า ร่วมในชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ และพัฒนานวตั กรรมใหเ้ ปน็ ต้นแบบการเรยี นรูแ้ กเ่ พอื่ นรว่ มวิชาชีพ ควำมเปน็ ครู : ดารงชีวิตอย่างมวี ินัย มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยการเป็นผู้ท่ี มวี นิ ยั ตรงต่อเวลา ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบ ข้อบงั คับ กตกิ าของสังคม มีความประพฤติท่ีเป็นแบบอยา่ งทดี่ ีท้ังทาง กาย แต่งกายเหมาะสมกับกาลเทศะ มีมารยาท และเป็นมิตรกับลูกศิษย์ ตามบทบาทและสถานการณ์ ทางวาจา สุภาพ จริงใจและสร้างสรรค์ ท่ีก่อให้เกิดกาลังใจ และเป็นประโยชน์ต่อผู้อ่ืน และทางใจ มีความเมตตา กรุณา กตัญญูกตเวที ซ่ือสัตย์สุจริต มีความเป็นกัลยาณมิตร อดทน มีอุดมการณ์เพื่อส่วนรวม ตลอดจนดารงชีวิตอย่าง เหมาะสมกับฐานะ และมีความรักศรัทธา และยึดม่ันในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทาง แผนการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู 2563 (ID Plan) นางธารณิ ี คามาเครอื 13

วิชาชีพสร้างเครือข่ายชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพสร้างวฒั นธรรมทางการเรียนรใู้ นสถานศึกษาและเป็นผู้นาการ เปลย่ี นแปลงต่อวงการวชิ าชีพ 6. ประวตั กิ ำรเขำ้ รับกำรพฒั นำ (ในรอบ 4 ปี ที่ผ่านมา) ปีกำรศึกษำ 2560 – 2562 วันเดอื นปี เรือ่ ง ระยะเวลำ สถำนทีอ่ บรมและ สมั มนำ ปีกำรศกึ ษำ 2560 (บรรจุ 28 ธันวาคม 2560) 24 ก.พ. 2561 อบรมส่งเสรมิ ทักษะและพัฒนาศักยภาพครใู นการ 6 สพป.ลป. เขต 2 จดั การเรียนการสอนตามแนว Active Learning ช่ัวโมง องค์การคา้ ส.ก.ส.ค และ PLC รองรบั การพัฒนาประเทศตามนโยบาย ไทยแลนด์ 4.0 ปกี ำรศึกษำ 2561 5-7 พ.ค. 2561 การอบรมครทู างไกล STEM Education ระดบั 18 สสวท. มัธยมศึกษาตอนตน้ ชั่วโมง โรงเรียนชุมชนบ้านฟอ่ น วทิ ยา(สพฐ.101) 19-21 พ.ค. การอบรมครทู างไกล STEM Education ระดับ 18 สสวท. 2561 ประถมศึกษา ตอนปลาย ชั่วโมง โรงเรยี นชุมชนบา้ นฟ่อน วิทยา(สพฐ.101) 21-22 พ.ค. การอบรมพฒั นาครูหลกั สตู รการพฒั นาส่ือและ 12 โรงแรมท็อปแลนด์ 2561 เทคโนโลยีในการจัดการเรยี นรูข้ องครใู นยคุ ไทย ชว่ั โมง จ.พิษณโุ ลก (คปู องครู) แลนด์ 4.0 4 ส.ค. 2561 การอบรมเชิงปฏบิ ัติการการรายงานขอ้ มลู ระบบ 6 สพป.ลาปาง เขต 1 บญั ชีการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ปีงบประมาณ 2561 ชวั่ โมง 26 ส.ค. 2561 การอบรมพฒั นาครูหลกั สูตร(ออนไลน์) 18 โรงเรยี นบญุ วาทย์ เทคนิคการสอนโปรแกรม SCRATCH ชว่ั โมง วิทยาลยั (คปู องคร)ู ระดบั ประถม 1 ก.ย. 2561 การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารพัฒนาครผู สู้ อนใชส้ ่ือการ 6 สวทช. สอนโปรแกรมมิ่งในโรงเรยี น (Coding at School ชั่วโมง โรงแรมศริ นิ าถการ์เด้น Powered by KidBright) เชยี งใหม่ 2 ธ.ค. 2561 การสมั มนากล่มุ PLC ครูคอมพิวเตอร์อาเภอแม่ 6 ร.ร.อนุบาลแมเ่ มาะ เมาะ ชั่วโมง (ชุมชน 1) 14-16 ธ.ค. การอบรมเชิงปฏิบัติการการจดั ทาแผนพัฒนาการ 18 สพป. ลาปาง เขต 1 2561 จัดการศกึ ษาและแผนปฏิบตั กิ ารประจาปีของ ชัว่ โมง สถานศกึ ษา (รุน่ ที่1) 10 ม.ค. – 2 การอบรมพัฒนาตนเองด้วยระบบ Tepe online 120 https://tepeonline.org/ ม.ี ค. 2562 หลกั สูตรเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ชั่วโมง ครูผู้ช่วย(รนุ่ ท่ี 1) (50 วนั ) รวม 108 ชวั่ โมง แผนการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู 2563 (ID Plan) นางธารณิ ี คามาเครอื 14

7. กำรเข้ำรบั กำรพฒั นำในปีกำรศกึ ษำ 2562 วนั เดือนปี เรอ่ื ง ระยะเวลำ สถำนทอ่ี บรมและ สมั มนำ ปีกำรศกึ ษำ 2562 6 ชั่วโมง ศาลากลางจงั หวัด 27 เม.ย. 2562 อบรม จติ อาสา 904 รนุ่ ที่ 2/2561 ลาปาง รุน่ “เปน็ เปา้ เป็นแม่พิมพ์” 6 โมเดิรน์ ชวั่ โมง Education 4 พ.ค. 2562 อบรมปฏบิ ตั ิการครูผู้สอน Robot พื้นฐาน ระดับประถม เชียงใหม่ และมัธยมตน้ สสวท. โรงเรียนชมุ ชนบา้ น 9-11 พ.ค. 2562 การอบรมครทู างไกล STEM Education 18 ฟ่อนวิทยา(สพฐ. ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ชว่ั โมง 101) สพฐ. 23 พ.ค. 2562 อบรมครูทางไกล การจดั การเรยี นการสอนโดยใช้ 6 ร.ร.กอรวกพทิ ยา สรรค์ การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม DLTV TELETRAINING ช่วั โมง สพป. ลาปาง 1 5 ก.ค. 2562 อบรมการฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารใชง้ าน ระบบภาษีเงนิ ได้หัก ณ ที่ 6 สพป. ลาปาง 1 4 ส.ค. 2562 จ่าย สาหรับใชง้ านออนไลน์ ช่วั โมง 25 ส.ค. 2562 สพป.ลาปาง 1 3-4 ต.ค. 2562 วิทยากร การประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารขบั เคลื่อนการจัดการ 6 เรียนรวู้ ิทยาการคานวณ โรงเรียนคุณภาพประจาตาบล ชวั่ โมง บมจ.ทรู คอร์ ปอเรช่นั วทิ ยากร การจดั การเรยี นรู้ในสาระท่ี 4.2 วิทยาการ 6 โรงแรมคุ้มภคู า คานวณสาหรับโรงเรียนขนาดเล็ก ชวั่ โมง จงั หวดั เชยี งใหม่ 12 ช่ัวโมง การอบรมเชิงปฏิบัติการเพอ่ื ความเป็นผนู้ าด้านการจดั การ ชว่ั โมง เรยี นรสู้ าหรบั สถานศกึ ษา” บมจ.ทรู คอรป์ อเรชั่น โครงการสานอนาคตการศกึ ษา CONNEXT ED ภาคเหนอื 66 “Active Learning Workshop : รวม แผนการพฒั นาตนเองของข้าราชการครู 2563 (ID Plan) นางธารณิ ี คามาเครอื 15

สว่ นท่ี 4 : ควำมตอ้ งกำรในกำรพัฒนำ 1. หลกั สตู รใดทที่ ่ำนต้องกำรพัฒนำ 1.1 หลักสตู ร “อบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณ ระดับประถมต้น ประถมปลาย และ มธั ยมตน้ ” “อบรมออนไลนห์ ลกั สูตร สะเต็มศกึ ษา ระดับประถมตน้ ประถมปลาย และมธั ยมต้น” 2. เพรำะเหตุใดท่ำนจึงตอ้ งกำรเขำ้ รบั กำรพัฒนำในหลกั สูตรน้ี ความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยี ในปัจจุบันมีบทบาทสาคัญต่อการจัดการเรียนรู้ การ เข้าถึงองค์ความรู้ต่าง ๆ เป็นเร่ืองง่ายดาย เพียงการสืบค้นผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ก็สามารถแสวงหา ความรู้ตามความสนใจได้ทุกเวลา ดังน้ันจึงต้องการเข้ารับการพัฒนาหลักสูตร เพ่ือนาวิธีการออกแบบสื่อ การเรียนการสอนแบบออนไลน์มาใชใ้ นการจดั การเรียนร้ใู นรายวชิ าทส่ี อน อีกท้ังยังสอดคล้องกับกรอบยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี, แผนการศึกษาชาติ, นโยบายศธ. และ นโยบาย สพฐ.  ยุทธศาสตร์ที่ 4 ข้อ 2. การลดความเหล่ือมล้าทางการศึกษา ข้อ 2.2 ส่งเสริมสนับสนุน การใช้เทคโนโลยีในการจัดการศึกษาให้ครอบคลุมทุกพื้นที่อย่างทั่วถึง ข้อ 2.7 สนับสนุนการผลิต จัดหา และใช้สื่อการเรยี นการสอน เทคโนโลยี นวตั กรรม  ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาฯ ขอ้ 1.2 ชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทาง วชิ าชีพ (PLC) ขอ้ 1.3 การเรยี นรู้ผ่านกจิ กรรมการปฏบิ ัติจริง (Active Learning) ขอ้ 1.4 การพัฒนาครู ทง้ั ระบบทเ่ี ช่อื มโยงกบั การเลอ่ื นวิทยฐานะ 3. ท่ำนคำดหวังส่งิ ใดจำกกำรเข้ำรบั กำรพัฒนำในหลกั สตู รนี้ ดำ้ นควำมรู้ 1. ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน 1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน การงานพ้ืนฐานอาชีพ เพ่ือพัฒนาหลักสูตร แล้วใช้เป็นข้อสนเทศ ในการจดั ทาคาอธิบายรายวิชาทข่ี ้าพเจ้าปฏบิ ัตกิ ารสอน 2. การจัดการเรียนรู้ 2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ใหเ้ หมาะสม 2.2 การจัดทาแผนนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ตลอดจนวิธีการบันทึกหลังสอนให้สอดคล้องกับจุดประสงค์การ เรยี นรู้ แผนการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู 2563 (ID Plan) นางธาริณี คามาเครอื 16

2.3 ประมวลความรู้ในประเด็นกลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ ท้ังน้ีจักได้ใช้เป็นแนวทางในการ พัฒนาการจดั การเรียนรู้ ทีข่ า้ พเจา้ ปฏิบตั ิการสอน 3. การสร้างและการพฒั นา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา และแหลง่ เรียนรู้ 4. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ คัดสรรและพัฒนาเครื่องมือวัดผล ในการพัฒนากิจกรรมการ เรยี นรตู้ ามพิสยั ทั้ง 3 ด้าน คอื พทุ ธพิ สิ ัย จิตพิสยั และทักษะพิสัย ซง่ึ ประกอบดว้ ยแบบประเมนิ ทีห่ ลากหลาย 5. การวจิ ยั เพ่ือพัฒนาการเรียนรู้ ดำ้ นทักษะ 1. ดา้ นการบริหารจัดการชัน้ เรยี น 1.1 ความรู้การบริหารจัดการช้ันเรียน เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ วิชาท่ีข้าพเจ้า ปฏิบัติการสอนให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในการเรียนรู้ มีความปลอดภัยและมีความสุข ตลอดจน ส่งเสรมิ ใหผ้ ้เู รยี นเกดิ กระบวนการคิด มีทักษะชวี ติ และทกั ษะการทางาน 1.2 ความรู้การจัดระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รียน 1.3 การจัดทาข้อมลู สารสนเทศ และเอกสารประจาวิชา อยา่ งเปน็ ระบบถกู ต้องและเปน็ ปัจจบุ ัน ตลอดจนใช้ข้อมลู สารสนเทศในการเสรมิ สร้างและพฒั นาผู้เรียน ด้ำนควำมเป็นครู 1. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ 1.1 การพัฒนาตนเอง และพัฒนาการจดั การเรียนรู้ทส่ี อดคลอ้ งกับสภาพการปฏิบัติงาน 1.2 ขอ้ สนเทศในการขอมีและเล่ือนวทิ ยฐานะผ่านการสรา้ งชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (PLC) 4. ท่ำนจะนำควำมรจู้ ำกหลักสูตรไปพัฒนำกำรสอนของท่ำนอย่ำงไร 1. ข้าพเจ้าจะนาองค์ความรู้จากหลักสูตรไปใช้ในการจัดทาและพัฒนาหลักสูตรรายวิชากลุ่มสาระ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ข้าพเจ้าปฏบิ ัตกิ ารสอน โดยมีการวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชวี้ ดั เพื่อ จดั ทาคาอธบิ ายรายวชิ า หน่วยการเรียนรู้ รวมถงึ ประเมนิ ความสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนร้แู ละตวั ช้วี ดั 2. ข้าพเจ้าจะนาองค์ความรู้จากหลักสูตรไปใช้ในการจัดทาและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ ท่ีสอดคล้อง กับคาอธิบายรายวิชา ธรรมชาติของสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(สาระที่ 4) โดยจะได้นารูปแบบการ จัดการเรียนรู้ ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี และการวัดและประเมินผลมาจากการพัฒนาตนเองตามหลักสูตร มาเป็นขอ้ มูลสารสนเทศในการจดั การเรยี นรู้ 3. ขา้ พเจ้าจะนาองค์ความรูจ้ ากหลักสูตร มาใชใ้ นการจัดกจิ กรรมเพ่ือพัฒนาผเู้ รียนวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ให้มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด สมรรถนะสาคัญและ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ โดยไมฝ่ ืนธรรมชาติผู้เรยี นและเต็มตามศักยภาพของผเู้ รียนต่อไป 4. ข้าพเจ้าจะนาความรู้และทักษะที่ได้รับการพัฒนาระหว่างการฝึกอบรมไปประยุกต์ใช้ในการ ปฏิบัติงานจริงในห้องเรียนของตนเอง โดยเสนอผลปฏิบัติตามแผนการจัดกิจกรรม แบบคู่ Buddy ผ่านระบบ แผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู 2563 (ID Plan) นางธาริณี คามาเครอื 17

ออนไลน์ (Line/Facebook) เพ่ือร่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมวิชาชีพในอันที่จะปรับปรุงการเรียนรู้ และ การปฏิบัตงิ านอย่างต่อเนื่องต่อไป ลงชอื่ .............................................................. (นางธาริณี คามาเครือ) ตาแหนง่ ครู กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ผู้จดั ทาแผนการพฒั นาตนเอง ลงช่ือ.............................................................. (นางสาวปมิ ยภา วนั ดรี ตั น์) ตาแหนง่ หัวหน้า กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ความคดิ เหน็ ของผู้อานวยการโรงเรยี น  ทราบ  ดาเนนิ การ  รบั รอง  ไมร่ ับรอง  อื่น ๆ ............................................................................................................................................ ลงชอ่ื (สภุ าพ หงสส์ ามสิบเจด็ ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นกอรวกพิทยาสรรค์ แผนการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู 2563 (ID Plan) นางธารณิ ี คามาเครอื 18

บันทึกขอ้ ควำม ส่วนรำชกำร โรงเรยี นกอรวกพิทยาสรรค์ อาเภอแม่เมาะ จงั หวดั ลาปาง ท่ี พิเศษ/2563 วันที่ 17 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2563 เร่อื ง แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ (Individual Development Plan : ID Plan) ประจาปี การศึกษา 2563 เรียน ผ้อู านวยการโรงเรียนกอรวกพิทยาสรรค์ อำ้ งถึง หนังสอื สานกั งาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ. 0206.3/ว22 ลงวันที่ 5 กรกฎาคม 2561 ตามหนังสือท่ีอ้างถึง ก.ค.ศ. ได้กาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพครู(ว22/2560) เมื่อวนั ที่ 5 กรกฎาคม 2560 ข้อ 1. ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ต้องได้รับการพฒั นาอยา่ งต่อเน่ือง ทกุ ปี โดยใหป้ ระเมนิ ตนเองตามแบบท่ี ก.ค.ศ. กาหนด พรอ้ มท้ังจัดทาแผนการพฒั นาตนเองเป็นรายปี ตามแบบ ที่ส่วนราชการกาหนดและเข้ารับการพัฒนาตามแผนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง รายละเอียดทราบแล้วน้ัน ดังนั้น ครูก่อนจะเลือกหลักสูตรพัฒนาครูแบบครบวงจร ครูจะต้องประเมินตนเอง จัดทาแผนพัฒนาตนเอง เพ่ือให้ผู้บริหารอนุมัติหลักสูตรตามแผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ (Individual Development Plan : ID Plan) บัดนี้ข้าพเจ้าได้จัดทาแผนพัฒนาตนเองรายบุคคลประจาปีการศึกษา 2563 เรียบร้อยแล้ว รายละเอยี ดดังแนบ จึงเรยี นมาเพื่อโปรดทราบและพจิ ารณา ลงชอื่ .............................................................. (นางธาริณี คามาเครือ) ผู้จัดทาแผนการพัฒนาตนเอง ความคิดเห็นของหวั หนา้ วิชาการ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื .............................................................. (นางพิมล วงศเ์ จรญิ ทัศน์) ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรยี น ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื (นายสภุ าพ หงส์สามสิบเจ็ด) ผอู้ านวยการโรงเรียนกอรวกพิทยาสรรค์ แผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู 2563 (ID Plan) นางธารณิ ี คามาเครอื 19

แผนพฒั นำตนเองและพัฒนำวชิ ำชพี (Individual Development Plan : ID Plan) ประจำปีกำรศึกษำ 2563 นำงธำริณี คำมำเครือ ตำแหน่ง ครู กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้วทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรียนกอรวกพิทยำสรรค์ อำเภอแม่เมำะ จังหวดั ลำปำง สำนกั งำนเขตพืน้ ที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำลำปำง เขต 1 สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พน้ื ฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร แผนการพัฒนาตนเองของข้าราชการครู 2563 (ID Plan) นางธาริณี คามาเครอื 20

แผนการพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู 2563 (ID Plan) นางธารณิ ี คามาเครอื 21