รายงานการประเมินตนเองครู ธาริณี คำมาเครือ 2563

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน และผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 2563 ผรู้ ายงาน นางธารณิ ี คามาเครือ ครู โรงเรียนกอรวกพทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

ก คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติ หน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ(ฉบับท่ี 4) พ.ศ. 2562 รวมท้ังมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาข้ึน เพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าท่ีของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจน กิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพ การศึกษาโรงเรียนกอรวกพิทยาสรรค์ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ประจาปกี ารศึกษา 2563 รายงานน้ีโรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ สรุปรายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงานตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครองนักเรียนชุมชน ในสงั คมไดท้ ราบผลการปฏบิ ตั งิ านของบุคลากรโรงเรยี นกอรวกพทิ ยาสรรค์ ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งน้ี ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้ เปน็ แนวทางในการปรับปรงุ เพื่อพฒั นาการปฏิบตั ิงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย เพ่ือสง่ เสรมิ และพฒั นาศักยภาพ ของผู้เรยี นให้สงู ขน้ึ ในทุก ๆ ด้านต่อไป ธารณิ ี คามาเครอื 10 เมษายน 2564

ข สารบัญ คานา หนา้ สารบญั ก ตอนท่ี 1 ข้อมูลสว่ นตัว ข 1.1 ขอ้ มูลทว่ั ไป 1 1.2 ข้อมลู การปฏบิ ตั หิ น้าที่ 2 1.3 การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 1.4 ผลการปฏบิ ัตงิ าน 8 1.5 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน 10 1.6 การประเมนิ ตนเองของครู 11 ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน 13 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 15 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผูเ้ รียนเปน็ สาคญั 17 ภาคผนวก

1 รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ตอนท่ี 1 : ขอ้ มลู ส่วนตวั 1.1 ข้อมูลท่ัวไป ชือ่ -สกลุ นางธาริณี คามาเครือ วฒุ กิ ารศึกษา  ระดบั ปรญิ ญาตรี(บธ.บ.) วชิ าเอก ระบบสารสนเทศ มหาวทิ ยาลัยราชมงคลลา้ นนา(เชยี งใหม)่  ระดบั ประกาศนียบัตรบณั ฑิตวิชาชพี ครู มหาวิทยาลยั ราชภัฎลาปาง ตาแหนง่ ครคู ศ.1 อายุ 39 ปี ปฏิบตั ริ าชการ 3 ปี 4 เดอื น เลขทตี่ าแหนง่ 3436 เงินเดือน 19,150 บาท วัน / เดือน / ปีเกิด 23 กมุ ภาพนั ธ์ 2525 วนั / เดือน / ปบี รรจเุ ข้ารบั ราชการ 28 ธันวาคม 2560 ปฏิบตั กิ ารสอน  ระดับประถมศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ า ชอ่ื วิชา รหสั วิชา ระดบั ชน้ั ป.1 วทิ ยาศาสตร(์ พืน้ ฐาน) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1 ว11101 ป.2 ว12101 ป.3 - วิทยาการคานวณ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 ว13101 ป.4 ว14101 ป.5 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3 ว15101 ป.6 ว16101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 ป.3 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 ป.3 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 ระดับชั้น ป.3 วิทยาศาสตร์(พ้ืนฐาน) วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 3 ว13101 วิทยาศาสตร์(เพิ่มเติม) เสรมิ ทักษะวิทยาศาสตร์ 3 ว13201 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ รายวชิ า ชื่อวิชา รหสั วิชา ค13101 คณิตศาสตร(์ พ้ืนฐาน) คณติ ศาสตร์ 3

2  ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชา ช่อื วิชา รหสั วิชา ระดบั ช้นั ว21101 ม.1 วทิ ยาศาสตร(์ พื้นฐาน) วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 1 ว22103 ม.2 ว23105 ม.3 - วทิ ยาการคานวณ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 3 ว21102 ม.1 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 ว22104 ม.2 ว13106 ม.3 วทิ ยาศาสตร์(พื้นฐาน) วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 2 - วิทยาการออกแบบ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 ปฏบิ ัติงานพเิ ศษ งานวชิ าการระดบั ประถมตน้ งานงบประมาณ และระบบงาน ICT สังกดั ฝ่าย 1) บริหารวิชาการ 2) บริหารงบประมาณ 3) บริหารทั่วไป โรงเรยี นกอรวกพิทยาสรรค์ อาเภอแมเ่ มาะ จงั หวดั ลาปาง สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศกึ ษา 2563 (1 กรกฎาคม 2563 – 9 เมษายน 2564) วัน เดือน ปี ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ที่ลา คร้งั วนั ครั้ง วัน ครั้ง วัน คร้งั วนั ครั้ง วนั -- 12- - - - -- ภาคเรียนท่ี 1 -- 12- - - - -- ภาคเรยี นท่ี 2 -- 240000 00 รวม จานวน......2.......ครัง้ จานวน.....4.....วนั รวมทัง้ สิ้น 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ัตหิ น้าที่ 1.2.1 ปฏิบตั กิ ารสอนตลอด ปีการศึกษา 2563 ท่ี รหัสวชิ า ชอ่ื วชิ า ชน้ั จานวน จานวน ห้อง ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ภาคเรียนท่ี 1 ( 19 คาบ ) 15 1 ค 13101 คณิตศาสตร์ ป.3 66 2 วิทยาการคานวณ(วิทยฯ์ ) ป.1-6 33 3 วิทยาการคานวณ(วิทยฯ์ ) ม.1-3 11 4 - ชุมนมุ คอมพวิ เตอร์ 31 5 - ลกู เสือ-เนตรนารี - 11 6 - แนะแนว /คณุ ธรรม /จรยิ ธรรม ป.3 22 7 - กิจกรรมเสริมหลกั สตู ร ป.3 ป.3, ป.6 รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

3 ที่ รหัสวิชา ช่ือวิชา ช้นั จานวน จานวน หอ้ ง ชั่วโมง/สัปดาห์ ภาคเรยี นท่ี 2 ( 19 คาบ ) 15 1 ค 13102 คณิตศาสตร์ ป.3 11 2 ว13101 วิทยาศาสตร(์ พ้ืนฐาน) ป.3 11 3 ว13201 วทิ ยาศาสตร(์ เพ่มิ เตมิ ) ป.3 66 4 วทิ ยาการคานวณ(วทิ ยฯ์ ) ป.1-6 33 5 วทิ ยาการออกแบบ(วิทยฯ์ ) ม.1-3 11 6 - ชมุ นุมคอมพวิ เตอร์ - 11 7 - ลูกเสือ-เนตรนารี ป.3 31 6 - แนะแนว /คุณธรรม /จรยิ ธรรม ป.3 1.2.2 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี นท่ปี ฏิบัตกิ ารพัฒนาผเู้ รียนตลอดปีการศึกษา 2563 ที่ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น และชุมนุม ชั้น /หอ้ ง จานวน ผา่ น ไม่ผา่ น นกั เรียน - 1 ลกู เสอื -เนตรนารี ป.3 15 15 - - 2 ชมุ นมุ คอมพวิ เตอร์ ป.1-6, ม.1-3 10 10 3 กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ป.3 15 15 1.2.3 ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่คี รูทป่ี รึกษา จานวนนกั เรียน รวมท้ังสน้ิ (คน) ชน้ั / หอ้ ง ชาย(คน) หญิง (คน) 11 ประถมศกึ ษาปีที่ 3 47 1.2.4 งานพเิ ศษ ในโรงเรียน ได้แก่ 1) หัวหน้างานพัฒนาสอื่ นวัตกรรมเทคโนโลยี 2) งานระดบั ชนั้ และครูท่ปี รึกษาช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 3) ครูประจากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4) งานพฒั นาระบบข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศ 5) งานงบประมาณ 6) งานวชิ าการประถมตน้ 7) งานประชาสมั พนั ธโ์ รงเรยี น / เว็บไซต์ 8) งานบริการ/อานวยความสะดวก/สวสั ดิการต่าง ๆ 9) งานสง่ เสริมงานกจิ กรรมนักเรยี น 10) งานโรงเรยี นสขี าว 11) งานเศรษฐกิจพอเพยี ง 12) งานโครงการโรงเรยี นประชารฐั 13) ครูเวรประจาวนั พฤหัสบดี / ครเู วรรกั ษาความปลอดภัย 14) งานผูก้ ากับดแู ลลูกเสือ-เนตรนารี รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

4 1.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 1.3.1 จดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ ดงั น้ี ที่ รหสั วชิ า สาระการเรยี นรู้/รายวิชา ระดบั ช้ัน จานวน/แผน ป.3 200 1 ค13101 คณิตศาสตร์ ป.3 20 ป.3 20 2 ว13101 วทิ ยาศาสตร(์ พ้ืนฐาน) ป.1 40 ป.2 40 4 ว13201 วิทยาศาสตร(์ เพ่ิมเติม) ป.3 40 ป.4 40 5 ว11101 วทิ ยาการคานวณ(วทิ ยาศาสตร์) 1 ป.5 40 ป.6 40 6 ว12101 วิทยาการคานวณ(วิทยาศาสตร์) 2 ม.1 20 ม.2 20 7 ว13101 วทิ ยาการคานวณ(วทิ ยาศาสตร์) 3 ม.3 20 ม.1 20 8 ว14101 วทิ ยาการคานวณ(วทิ ยาศาสตร์) 4 ม.2 20 ม.3 20 9 ว15101 วทิ ยาการคานวณ(วทิ ยาศาสตร)์ 5 10 ว16101 วิทยาการคานวณ(วทิ ยาศาสตร)์ 6 11 ว21101 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 1 12 ว22103 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3 13 ว23105 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 14 ว21102 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 2 15 ว22104 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 16 ว23106 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 6 1.3.3 จัดทาหนว่ ยการเรยี นรูแ้ บบบูรณาการ ไดแ้ ก่ หนว่ ยที่ เร่ือง จานวนช่วั โมง 10 1 คอมพิวเตอร์พ้นื ฐาน โครงงานคอมพวิ เตอร์ coding by Kidbright 1.3.4 จัดทาวจิ ัยในช้ันเรียน จานวนเรอ่ื ง ไดแ้ ก่ ระดับชนั้ ป.4 - ป.6 ที่ เรือ่ ง 1 Be Internet Awesome เพื่อประเมินระดับทักษะ ความฉลาดทางดิจทิ ัล ป.4 ของนักเรยี นระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 - 6 2 การพัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 วชิ าวิทยาการคานวณ เรือ่ งขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหา โดยใชแ้ บบฝึกทกั ษะ 1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาคน้ คว้า/ใช้แหลง่ เรยี นร้นู อกโรงเรียนจานวนครง้ั ดงั นี้ ท่ี ช่อื แหล่งเรยี นรู้ เรอ่ื ง จานวนคร้งั 1 ชมุ ชนบา้ นกอรวก “เดินสารวจป่า” ทอ้ งถ่ินของเรา 1 รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

5 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรูแ้ กน่ ักเรียน จานวนครง้ั ไดแ้ ก่ ท่ี วนั /เดือน / ปี ชื่อวิทยากร เร่อื ง / หัวข้อ -- - - 1.3.7 รูปแบบ / วธิ ีการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีครใู ช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ)  การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน  การสาธติ / ทดลอง  กลมุ่ สืบคน้ ความรู้  การใช้เกมประกอบ กล่มุ สมั พันธ์ สถานการณจ์ าลอง  การเรียนรแู้ บบร่วมมือ  ความคิดรวบยอด กรณีตวั อยา่ ง บทบาทสมมุติ อรยิ สัจ 4  การแก้ไขสถานการณ์  การศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง  โปรแกรมสาเร็จรูป  การทศั นะศึกษานอกสถานที่ ศูนยก์ ารเรียน การเรียนรจู้ ากห้องสมดุ  การพฒั นากระบวนการคดิ  ชดุ การสอน คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน การใชภ้ ูมิปญั ญาท้องถน่ิ  โครงงาน การอภปิ รายกลุ่มย่อย การถามตอบ  การแก้ปญั หา อ่นื ๆ ระบ.ุ ...........……………………...… สรุป จานวนรูปแบบ / วธิ ีการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทค่ี รใู ช้ 14 วธิ ี 1.3.8 สภาพการปฏิบตั ิงานสอนเขียนเครื่องหมาย  ในชอ่ งทตี่ รงกับความเปน็ จริงที่ท่าน ปฏบิ ัติอยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ที่ รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ที่สดุ กลาง ทสี่ ดุ 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าที่จบการศึกษา 2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ    รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

6 1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการ/การเขา้ ร่วมอบรม/ประชุมสมั มนา/ศกึ ษาดงู าน ) 1.3.9.1) หลักสตู รอบรมและสัมมนาท่ีทางราชการมอบหมายใหไ้ ปเข้าอบรมและสัมมนา วนั เดือนปี เรือ่ ง ระยะเวลา สถานท่อี บรม และสมั มนา 13 พ.ย. 2563 การประชุมคณะครูกลุ่มเครือข่ายสถานศกึ ษาลกิ ไนต์ 2 4 กลมุ่ ลิกไนต์ 2 (ที่ ศธ.04131.0406/283 ลงวนั ท่ี 12 พฤศจิกายน 2563) ชัว่ โมง ห้องประชุม อบต.นาสัก 25 พ.ย. 2563 การประชมุ ทางไกล “การบรหิ ารจดั การโรงเรียนคณุ ภาพของ 4 รูปแบบออนไลน์ ชมุ ชน” (ท่ี ศธ.04131/4377 ลงวันท่ี 24 พ.ย. 2563) ชั่วโมง Obec channelสพฐ. 27 พ.ย. 2563 การประชมุ ทางไกลผ่านจอภาพ (Video Conference) 4 รูปแบบออนไลน์ ชแ้ี จงการดาเนินงานโครงการจดั สรรเงินอุดหนุนนักเรยี นยากจน ชั่วโมง Obec channel พิเศษแบบมเี งอื่ นไข (นักเรยี นทนุ เสมอภาค) ภาคเรยี นท่ี 2 ปี สพฐ. การศึกษา 2563 (ท่ี ศธ.04006/ว4607 ลงวันท่ี 12 พ.ย. 2563) 18 ธ.ค. 2563 การอบรมตามโครงการ TOT Smart Kids Code 8 บจก.TOT (ท่ี ศธ.04131/4607 ลงวันท่ี 15 ธันวาคม 2563) ชว่ั โมง อ.ห้างฉัตร จ.ลาปาง โดย สพป.ลป.1 18 ม.ค. 2564 การประชุมทางไกลผ่านจอภาพ (Video Conference) แนว 4 รูปแบบออนไลน์ ทางการดาเนินงานโครงการขับเคลือ่ นการจดั การเรยี นรู้ ชั่วโมง Obec channel วิทยาการคานวณและ Coding สพฐ. (ท่ี ศธ.04131/45 ลงวนั ที่ 7 มกราคม 2564) 3 ก.พ. 2564 การประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารการจดั การเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ดว้ ย 8 โรงเรยี นอนบุ าล 10 ก.พ. 2564 ช่วั โมง แมเ่ มาะ(ชุมชน 1) 25 ก.พ. 2564 เทคนคิ การคิดเลขเร็วแบบ อนิ เดีย(เวทคณติ ) โดย สพป. ลป. 1 10 ม.ี ค. 2564 (ท่ี ศธ.04131/4620 ลงวันท่ี 15 ธันวาคม 2563) การประชมุ คณะกรรมการและอนกุ รรมการ 3 ฝ่าย กลมุ่ 4 กลุม่ ลกิ ไนต์ 2 เครือขา่ ยพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาลกิ ไนต์ 2 ชว่ั โมง ห้องประชมุ โรงเรียนกอ รวกพทิ ยาสรรค์ การประชมุ ช้ีแจงและสรา้ งความเขา้ ใจในการจดั ทาแผนเสนอ 4 สพป. ลป. 1 ขอรรับงบประมาณและจดั ทาแผนพฒั นาการศกึ ษาของ ช่วั โมง โรงเรยี นคณุ ภาพของชมุ ชน ตามนโยบายโรงเรยี นคณุ ภาพของ ชมุ ชนและโรงเรียน Stand Alone (ท่ี ศธ.04131/848 ลง วันท่ี 1 มีนาคม 2564) การประชมุ ชีแ้ จงคณะกรรมการทดสอบทางการ ศกึ ษา 4 รปู แบบออนไลน์ ชัว่ โมง โดย สพป.ลป.1 ระดบั ชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET) ช้ัน ป.6 และ ชั้น ม.3 ปีการศกึ ษา 2563 ระดบั สนามสอบ (ที่ ศธ.04131/920 ลงวนั ท่ี 3 มีนาคม 2564) รวม 44 ชั่วโมง รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

7 1.3.9.2) หลกั สตู รอบรมและสมั มนา เพอ่ื พฒั นาตนเอง วันเดอื นปี เรื่อง ระยะเวลา สถานทอี่ บรม 31 ต.ค. 2563 และสัมมนา 31 ต.ค. 2563 14 พ.ย. 2563 ผา่ นการอบรมครูด้วยระบบออนไลนห์ ลกั สตู ร การเขยี น 12 รูปแบบออนไลน์ 1 ธ.ค. 2563 โปรแกรมภาษา Python (Coding Online for Teacher ชัว่ โมง สวทช. 12 ม.ค. 2564 Plus: C4T Plus-Python) 16 ม.ค. 2564 16 ม.ค. 2564 ผา่ นการอบรมครูด้วยระบบออนไลนห์ ลกั สูตร การเขยี น 12 รูปแบบออนไลน์ 1 ก.พ. 2564 โปรแกรมภาษา Scratch (Coding Online for ชวั่ โมง สวทช. 21 ก.พ. 2564 Teacher Plus: C4T Plus-Scratch) 5 ม.ี ค. 2564 ผ่านการอบรมครดู ว้ ยระบบออนไลนห์ ลักสูตร 12 รูปแบบออนไลน์ ปัญญาประดิษฐ์สาหรบั โรงเรียน หลักสตู ร 2 (AI for ช่ัวโมง สวทช. Schools Level 2) ผ่านการอบรมครูดว้ ยระบบออนไลนห์ ลักสูตร การจัดการ 12 รูปแบบออนไลน์ เรียนรู้วิทยาการคานวณสาหรับครขู นั้ สงู วทิ ยาการขอ้ มูล ชว่ั โมง สวทช. (Coding Online for Teacher Plus: C4T Plus-Data Science) รบั ชมวดี ทิ ัศน์การบรรยายหัวขอ้ “แนวทางการประเมนิ 4 รปู แบบออนไลน์ คุณภาพภายนอก ภายใต้สถานการณ์ COVID-19” ชว่ั โมง โดย สมศ. (ที่ มศ.0004/32) เข้าร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ เน่ืองในโอกาสวันครู 4 รูปแบบออนไลน์ ครงั้ ที่ 65 พ.ศ.2564 ชั่วโมง โดย คุรสุ ภา อบรมหลักสูตรการพัฒนาสมรรถนะครูมอื อาชีพ ด้านการ 15 รปู แบบออนไลน์ จดั การเรียนรู้ยุคใหม่ โดยใช้แหล่งเรียนรนู้ อกช้นั เรียนและ ชว่ั โมง โดย ครุ ุสภา เทคโนโลยีเปน็ ฐาน อบรมเชิงปฏิบตั ิการ สร้าง Plug-in เพื่อขยายขีด 8 รปู แบบออนไลน์ ความสามารถของ Kidbright IOT ช่วั โมง โดย สวทช. ผา่ นการทดสอบหลักสตู รสาหรบั ขา้ ราชการเครือขา่ ย - ระบบ สุจริตไทย www.thaihonnesty.org E-Learning เข้ารว่ มรบั ชมการบรรยาย “แนวทางการประเมนิ คุณภาพ 4 รปู แบบออนไลน์ ภายนอก ภายใต้สถานการณ์ COVID-19 : การตรวจเยย่ี ม ช่วั โมง โดย สมศ. Online” 83 ชัว่ โมง รวม สรปุ การพฒั นาตนเอง จานวน 19 ครัง้ จานวน - วนั คดิ เปน็ 127 ชว่ั โมง นามาขยายผล.....5....ครัง้ รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

8 1.3.10 การได้รับรางวัล/ ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดีเด่น / เกียรติประวัติที่ปรากฏต่อ สาธารณชนดา้ นสถานศกึ ษา / ครู / นักเรียน รางวัลระดับชาติ / ระดับเขตพืน้ ที่  เกยี รติบัตรทโี่ รงเรยี นได้รบั ครง้ั กจิ กรรม หนว่ ยงานท่ีจัด ท่ี มูลนธิ ิครดู ี 1 ประกาศเกยี รตคิ ณุ โรงเรยี นกอรวกพิทยาสรรค์ เป็นสถานศึกษาสง่ เสรมิ การใช้ ของแผน่ ดนิ เทคโนโลยีดจิ ิทลั อยา่ งสร้างสรรค์และปลอดภยั ผา่ นหลกั สูตร Be Internet Awesome โดย Google (วนั ที่ 1 พฤศจิกายน 2563)  เกยี รติบตั รที่ตนเองได้รบั ครง้ั กจิ กรรม หนว่ ยงานทจ่ี ดั ท่ี มลู นธิ ิครดู ี ของแผน่ ดิน 1 ประกาศเกยี รตคิ ุณ รางวัลครดู ีของแผ่นดินขั้นพ้นื ฐาน โครงการเครอื ข่ายครดู ี มูลนธิ ิครดู ี ของแผ่นดนิ เจรญิ รอยตามเบอื้ งพระยคุ ลบาท จากมลู นิธิครดู ขี องแผน่ ดนิ (วนั ท่ี ของแผ่นดนิ 4 พฤศจกิ ายน 2563) หนว่ ยงานทีจ่ ัด มูลนธิ คิ รดู ี 2 ประกาศเกยี รตคิ ุณ เปน็ ผู้สง่ เสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ลั อย่างสรา้ งสรรคแ์ ละ ของแผ่นดิน ปลอดภยั ผา่ นหลักสตู ร Be Internet Awesome โดย Google (วนั ที่ 1 มูลนิธิครดู ี ของแผน่ ดนิ พฤศจิกายน 2563)  เกยี รตบิ ตั รนกั เรยี น ครัง้ กจิ กรรม ท่ี 1 นกั เรยี นระดบั ป.4-ป.6 ไดร้ บั เกยี รติบัตร ผา่ นการอบรม หลักสตู รออนไลน์ Be Internet Awesome จาก google for Education 2 นักเรยี นระดบั ม.1 - ม.3 ไดร้ บั เกยี รติบตั ร ผา่ นการอบรม หลักสตู รออนไลน์ Be Internet Awesome จาก google for Education 1.3.11 การไดร้ บั เชญิ เป็นวทิ ยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศึกษา - คณะกรรมการดาเนนิ งาน กิจกรรมกีฬาอาเภอแม่เมาะ - คณะกรรมการดาเนินงาน กิจกรรมกีฬานักเรียน โรงเรียนกอรวกพิทยาสรรค์ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

9 1.4 ผลการปฏบิ ตั ิงาน 1.4.1 การปฏบิ ัตหิ นา้ ที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนประจาปกี ารศึกษา 2563 ปรากฏผลดงั นี้ ท่ี รายวิชา จานวน ระดบั คะแนน (คน) รอ้ ยละของ นักเรียนทไี่ ด้รบั นักเรียน ผลการเรยี น ร มส. 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 2.5 ขน้ึ ไป 1 เทคโนโลยี ป.1 15 0 0 0 1 1 3 3 3 1 3 10 ( 66.67 ) 2 เทคโนโลยี ป.2 14 0 0 0 0 2 0 3 3 2 4 12 ( 85.71 ) 3 เทคโนโลยี ป.3 11 0 0 0 1 2 1 4 0 0 3 7 ( 63.64 ) 4 เทคโนโลยี ป.4 14 0 0 0 2 1 0 1 1 4 5 11 ( 78.57 ) 5 เทคโนโลยี ป.5 10 0 0 0 0 2 0 1 1 2 4 8 ( 80.00 ) 6 เทคโนโลยี ป.6 6 0 0 0 0 0 2 1 2 0 1 4 ( 66.67 ) 7 คณติ ศาสตร์ ป.3 11 0 0 0 2 1 5 0 1 1 1 3 ( 27.27 ) 8 วิทยาศาสตร์ พฐ. ป.3 11 1214 3 7 ( 63.64 ) 9 วิทยาศาสตร์ พต. ป.3 11 3 5 1 2 8 ( 72.73 ) รวม ( 114 ) 0 0 0 7 11 15 17 16 11 26 รอ้ ยละ 0 0 0 6.14 9.65 13.16 14.91 14.04 9.65 22.81 ระดบั คะแนน(คน) รอ้ ยละของ จานวน นักเรยี นท่ี นกั เรียน ร มส. 0 ท่ี รายวชิ า 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ไดร้ บั ผลการ เรียน 2.0 ขนึ้ ไป  ภาคเรยี นท่ี 1 1 วทิ ยาการคานวณ ม.1 14 0 0 0 1 1 2 3 1 6 10 (85.71) 2 วิทยาการคานวณ ม.2 12 0 0 0 43 1 2 2 5 (66.67) 3 วิทยาการคานวณ ม.3 17 0 0 0 2 1 1 1 3 3 6 13 (82.35) รวม ( 43 ) 0 0 0 3 6 6 4 5 11 8 รอ้ ยละ 0 0 0 6.98 13.95 13.95 9.30 11.63 25.58 18.60  ภาคเรยี นท่ี 2 7 วิทยาการออกแบบ ม.1 14 0 0 0 1 2 3 3 2 3 10 (78.57) 8 วิทยาการออกแบบ ม.2 12 0 0 0 1 1 2 4 1 3 10 (83.33) 9 วทิ ยาการออกแบบ ม.3 17 0 0 0 2 1 1 4 9 14 (82.35) รวม ( 43 ) 0 0 0 4 4 3 2 8 7 15 ร้อยละ 0 0 0 9.30 9.30 6.98 4.65 18.60 16.28 34.88 รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

10 1.4.2 การปฏิบัตงิ านหน้าท่ีพิเศษปรากฏผลดงั นี้ (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝ่ายวชิ าการ 1. ปฏบิ ัตหิ นา้ ทกี่ ารสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. งานพัฒนาสื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยี 3. งานครูประจาชัน้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 สรปุ ได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏิบตั งิ าน ดี พอใช้ ปรับปรุง  2) ฝ่ายกิจการนักเรยี น 1. การเยีย่ มบา้ นนกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3/2563 2. ปฏิบตั ิหนา้ ทค่ี รูเวรประจาวันพฤหัสบดี 3. ปฏิบัติหนา้ ที่ครเู วรวนั หยดุ ราชการ..........ครั้ง 4. รว่ มการประชมุ ผู้ปกครองนักเรยี น.....1.....ครั้ง 5. อื่นๆ ......................................................................................... สรปุ ได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง  3) ฝา่ ยบรหิ ารงานทว่ั ไป 1. ปฏบิ ตั งิ านหน้าทด่ี ูแลบริเวณอาคารสถานท่ีรอบโรงเรียน 2. อ่นื ๆ ……………………………………………………………………………. สรุปได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ  4) ฝา่ ยอานวยการและบคุ ลากร 1. ปฏิบัตงิ านหน้าที่ .................................................................... 2. อ่ืน ๆ…………………………………………………………………………… สรปุ ได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ  รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

11 1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น (หลักฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรยี นการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น ระดบั การประเมิน กิจกรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ทส่ี ุด กลาง ท่สี ดุ 1. ครแู จ้งผลการเรียนรใู้ ห้นักเรยี นทราบอย่างชัดเจน √ 2. ครจู ดั กิจกรรมการเรยี นรู้สนกุ และน่าสนใจ √ 3. เนื้อหาท่ีสอนทนั สมยั เสมอ √ 4. ครูใชส้ ือ่ ประกอบการเรยี นการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย √ 5. ครใู ช้คาถามซักถามนกั เรียนบอ่ ย ๆ √ √ 6. ครปู ระยกุ ต์สาระท่สี อนเข้ากับเหตุการณป์ ัจจุบัน/สภาพแวดลอ้ ม 7. ครสู ง่ เสริมนกั เรยี นได้ฝึกปฏิบตั จิ ริง มีการจดั การ และ √ การแกป้ ญั หา 8. ครใู หน้ กั เรียนฝกึ กระบวนการคิด คิดวเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์ √ √ 9. ครูส่งเสริมให้นกั เรียนทางานรว่ มกันทง้ั เป็นกลุ่มและรายบคุ คล √ 10. ครูใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรูจ้ ากแหลง่ เรยี นร้ตู า่ ง ๆ √ √ √ 11. ครูมกี ารเสริมแรงให้นักเรียนท่ีรว่ มกิจกรรมการเรยี นการสอน √ 12. ครูเปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามปัญหา √ 13. ครคู อยกระตุน้ ให้นกั เรยี นต่ืนตัวในการเรยี นเสมอ √ √ 14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ ม 12 ประการในวิชาทสี่ อน 15. ครยู อมรบั ความคิดเห็นของนักเรียนท่ตี ่างไปจากครู 16. นกั เรียนมสี ่วนรว่ มในการวัดและประเมนิ ผลการเรยี น 17. ครมู ีการประเมนิ ผลการเรียนด้วยวิธีการท่หี ลากหมายและ ยตุ ธิ รรม 18. ครูมีความตัง้ ใจในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน √ 19. บุคลิกภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครเู หมาะสม √ 20. ครเู ข้าสอนและออกช้นั เรยี นตรงตามเวลา √ สรปุ 6 95 จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน พบวา่ อยู่ในระดับ มากทสี่ ดุ  มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่สี ดุ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

12 1.6 การประเมินตนเองเก่ียวกบั การจัดทาแผนการจดั การเรยี นรูท้ ีเ่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั (เขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมินดา้ นขวามือ) ดัชนีชว้ี ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ √ 1. มีการระบุตัวชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้ และตัวชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ 2. มกี ารวิเคราะห์ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเปน็ 3 ดา้ นคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรูท้ ่ีคาดหวงั ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม √ 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ป็นขน้ั ตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนร้มู ี (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลย่ี น ระดบั 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยุกต์ใช)้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มีความสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ท้งั 3 ดา้ น(ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏบิ ัติได้จรงิ 3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์ √ 1. มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของผู้เรยี น ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ัติจรงิ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผู้เรยี นสนุกสนาน เกดิ การเรียนรู้ 4. การออกแบบประเมนิ ผล √ 1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแตล่ ะแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มีการกาหนดวธิ ีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. วธิ ีการประเมินผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ การเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ัตจิ ริง 5. นาผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรยี นรู้ 5. การใช้ส่อื อปุ กรณ์ √ 1. มีการใชส้ อ่ื อปุ กรณ์หรอื แหลง่ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกาหนดข้ันตอนหรือวธิ กี ารใชส้ ่อื (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ หรอื แหลง่ เรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มกี ารใชส้ ื่อ อปุ กรณ์หรือแหล่งการเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้ 4. มสี ่ือ อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มกี ารพฒั นาสือ่ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

13 สรุป : การจัดทาแผนการจดั การเรยี นรูน้ ้ี อยู่ในระดับคุณภาพ………ระดบั ด…ี … เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถึง มกี ารปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดบั ดมี ากหรือพอใจมากที่สดุ 3 หมายถงึ มีการปฏิบตั อิ ย่ใู นระดับดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับปรบั ปรุง หรอื ไม่พอใจ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

14 ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาช้ีแจง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนกอรวกพิทยาสรรค์มาตรฐานที่ 1-4 2. มาตรฐานท่ี 1-4 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน แล้วทาเครือ่ งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพ 3. เกณฑ์การตดั สนิ 5 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ยอดเย่ยี ม 4 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดี 3 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ย่ใู นระดับปานกลาง 2 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับน้อย 1 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับน้อยมาก มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน ตวั บ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน 5 4 3 21 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รยี น 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สาร และการคดิ  คานวณ 2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ  อภปิ รายแลกเปลีย่ นความคิดเห็น และแกป้ ัญหา 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม  4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร  5) มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา  6) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ีดตี ่องานอาชีพ  1.2 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและคา่ นยิ มทีด่ ีตามทีส่ ถานศึกษากาหนด  2) ความภูมใิ จในทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย  3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย  4) สุขภาวะทางรา่ งกายและจิตสังคม  สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 181 รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

15 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น มผี ลการปฏบิ ัติอย่ใู นระดบั ....ดี..... 1. กระบวนการพฒั นา ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ผู้เรียนด้วยวิธีการท่ีหลากหลายและ ตามศักยภาพของผู้เรียน และ เป็นไปตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของหลักสูตรมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ทั้งรูปแบบการระดมสมอง แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกันเรียนรู้ แบบใช้ กระบวนการคิดกระบวนการใช้ปัญหาเป็นหลัก และเน้นเร่ืองการอ่านออกของผู้เรียนเป็นเรื่องสาคัญ ท่ีสุดโดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนอ่านออกและเขียนได้ ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูล ได้แก่ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด ฯลฯ ครูในสายช้ันเดียวกัน ร่วมกันกาหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลแบบบูรณาการ ครูเน้นการใช้คาถามเพื่อ พัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน นอกจากน้ีครูดาเนินการเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียนตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้นักเรียนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข เน้นการพัฒนาด้าน คุณธรรม จริยธรรม ที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน และตามตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสร้าง ภูมิคุ้นกัน และรู้เท่าทันสื่อและส่ิงไม่พึงประสงค์ เน้นให้ผู้เรียนมีวินัย ซ่ือสัตย์ รับผิดชอบ และมีจิต สาธารณะ มีระบบการแนะแนวและการดูแลสุขภาวะจิต นาภูมิปัญญาท้องถิ่นมาร่วมกันวางแผนการ จัดการเรียนการสอน และมีการเรียนรู้ในโลกกว้าง การเข้าไปศึกษากับภูมิปัญญาในชุมชนรอบ ๆ จัดกิจกรรมโครงงานคุณธรรม เพื่อนักเรียนได้ค้นคว้าภูมิปัญญาของท้องถ่ิน เรียนรู้เรื่องอาชีพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ตลอดจนมจี ติ สาธารณะในสงั คมและความยัง่ ยืนสบื ไป 2. ผลการดาเนินงาน ในด้านผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ผู้เรียนสามารถอ่านออกและอ่าน คล่องตาม มาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับช้ัน สามารถเขียนสื่อสารได้ดี รู้จักการวางแผน สามารถทางานร่วมกับ ผู้อ่ืนได้ดีตามหลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และแสดงความคิดเห็นหรือวิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จากสื่อ เทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง รวมทั้งสามารถวิเคราะห์ จาแนก แยกแยะได้ว่าส่ิงไหนดี สาคัญ จาเป็น รวมทั้งรู้เท่าทันสื่อและสงั คมท่ีเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ผู้เรียนรู้ และตระหนักถึงโทษและพิษภัยของส่ิงเสพติดต่าง ๆ เลือกรับประทานอาหารที่สะอาด และมีประโยชน์ รักการออกกาลังกาย นักเรียนทุกคนสามารถเล่นกีฬาได้อย่างน้อยคนละประเภท ยอมรับในกฎกติกา ของกลุม่ ของสถานศึกษาของสังคม มีทัศนคติที่ดตี ่ออาชีพสจุ รติ รวมถึงมีความเข้าใจเร่ืองความแตกต่าง ระหว่างบุคคลและระหว่างวัย ท้ังนี้ มีผลการดาเนินงานเชงิ ประจักษ์จากการประเมนิ ในดา้ นต่าง ๆ สง่ ผล ใหผ้ ลการประเมินคุณภาพมาตรฐานท่ี 1 อยู่ ในระดับ…ดี ... 3. จุดเด่น ผูเ้ รยี นอา่ นหนังสือออกและอ่านคล่อง รวมท้ังสามารถเขียนเพอ่ื การสอื่ สารไดท้ ุกคนสามารถใช้ เทคโนโลยีในการแสวงหาความร้ไู ดด้ ้วยตนเอง สง่ ผลให้ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดบั ดี 4. จดุ ควรพัฒนา ผเู้ รียนในระดับชั้น ป.4 – ป.6 ยังตอ้ งเร่งพัฒนาด้านการนาเสนอ การอภิปรายและแลกเปลี่ยน เรียนรู้อย่างสมเหตุสมผล ผู้เรียนในระดับชั้น ม.1 - ม.3 ยังต้องพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาตาม สถานการณ์ได้อย่างเหมาะสมและต้องได้รับการส่งเสริมในด้านทัศนคติท่ีดีต่อความเป็นไทย ไม่หลงใหล กับค่านยิ มต่างชาติ จนเกดิ การลอกเลยี นแบบ ทาใหล้ ืมวฒั นธรรมอันดงี ามของไทย รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

16 5. กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี าเนินการ - แผนการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การเรียนการสอน - โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน - กิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ - โครงการพฒั นาหลักสตู รและกระบวนการเรียนรู้ - โครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศทางวชิ าการ - โครงการยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน 8 กลุม่ สาระ - โครงการส่งเสริมนิสยั รกั การอ่านกอรวก สือ่ สมเด็จพระเทพฯ - โครงการพฒั นาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ - โครงการประกันคุณภาพการศกึ ษา - โครงการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้เพื่อยกระดบั คุณภาพการศึกษา - โครงการส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรรมในสถานศึกษา - โครงการเรียนฟรี 15 ปี อย่างมคี ุณภาพ - โครงการกจิ กรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน - โครงการงานวนั สาคญั และประเพณีประจาปี - โครงการกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น - โครงการพฒั นาระบบข้อมลู สารสนเทศในสถานศกึ ษา 6. แผนพฒั นาเพื่อให้ได้มาตรฐานท่สี งู ขน้ึ - แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาโรงเรยี นกอรวกพิทยาสรรค์ - แผนปฏิบตั กิ าร โรงเรยี นกอรวกพิทยาสรรค์ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ชี/้ มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี 54321  2.1 มเี ป้าหมายวิสัยทศั น์และพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนด ชัดเจน   2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบดา้ น   ตามหลักสตู รสถานศกึ ษาและทุกกลุม่ เป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มคี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชีพ  2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อือ้ ต่อการ 51 จัดการเรยี นร้อู ยา่ งมีคุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบรหิ าร จดั การและการจัดการเรียนรู้ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

17 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับ....ดี.... 1. กระบวนการพฒั นา ครูมีการร่วมประชุมวางแผน เพื่อกาหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจของสถานศึกษาอย่าง ชัดเจน และนามาเป็นแนวทางในการดาเนินงาน และ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพการทางานและ การจัดการห้องเรียน ครูมีการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย ครูมกี ารพัฒนาตนเองดว้ ยการเข้ารว่ มอบรม เพ่อื ให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ ครูมีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และใช้ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรยี นการสอน และการจดั การเรียนรู้ 2. ผลการดาเนินงาน ครแู ละบคุ ลากร มีความเข้าใจเปา้ หมายวสิ ยั ทัศนแ์ ละพันธกิจของสถานศึกษาอย่างชัดเจน และ นามาเป็นแนวทางในการดาเนินงาน และ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพการทางานและการจัดการ ห้องเรียน ครูมีการพัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลมุ่ เป้าหมาย ครมู ีการพฒั นาตนเองดว้ ยการเข้าร่วมอบรม เพื่อให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชพี ครูมกี าร จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และใช้ระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเรียนการสอน และการจัดการเรียนรู้ ทาให้นักเรียนมีการพัฒนา และ โรงเรยี นได้รบั รางวลั โรงเรียนคุณภาพ สง่ ผลให้ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานท่ี 2 อยู่ ในระดบั ดี 3. จุดเด่น ครูและบุคลากร มีการพัฒนาตนเอง และพัฒนา วิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม หลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย ทาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และครูมีการจัด สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเี่ อือ้ ตอ่ การจดั การเรียนร้อู ยา่ งมคี ุณภาพ และใช้ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อการเรียนการสอน และการจัดการเรียนรู้ ทาให้นักเรียนมีการพัฒนา และโรงเรียนได้รับ รางวลั โรงเรยี นคุณภาพ 4. จดุ ควรพฒั นา ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเรียนการสอนยังไม่พร้อมและเอื้อต่อการนามาใช้ในการ เรียนการสอน ครบทุกกลุม่ เปา้ หมาย เนือ่ งจากมีการชารดุ 5. กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ดี าเนินการ - โครงการจดั หา จดั ช้อื วัสดแุ ละซ่อมแซมครุภัณฑส์ านักงาน - โครงการพฒั นาและเสรมิ สร้างประสิทธภิ าพในการทางาน 6. แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานท่สี ูงขน้ึ - แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาโรงเรียนกอรวกพิทยาสรรค์ - แผนปฏบิ ัตกิ าร โรงเรียนกอรวกพิทยาสรรค์ รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

18 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ตัวบ่งช้ี ระดับคุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน 3.1 จดั การเรียนร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ และ 54321 สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้  3.2 ใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ทเี่ อ้ือต่อ  การเรยี นรู้  3.3 มีการบรหิ ารจดั การชัน้ เรียนเชงิ บวก  3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนาผล  มาพฒั นาผ้เู รียน 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพ่ือ 5 พฒั นาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั มีผลการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดับ....ดี.... 1. กระบวนการพฒั นา โร งเรี ย น ด า เนิ น ก าร ส่ ง เส ริ ม ใ ห้ ค รู จั ด ก า ร เรี ย น ก าร ส อ น ท่ี เน้ น ผู้ เรี ย น เป็ น ส า คั ญ โด ย ก า ร ดาเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการปรับปรุงหลักสูตร สถานศึกษา พัฒนาสู่ประชาคมอาเซียนและมาตรฐานสากล มีการบูรณาการภาระงาน ชิ้นงาน โดย ทุกระดบั ช้ันจัดทาหน่วยการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วย การเรียนรู้ ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สัดส่วนคะแนนแต่ละหน่วยกาหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ี สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนท่ีสร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมี ส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน ครูมีการมอบหมายหน้าที่ให้นักเรียนจัดป้ายนิเทศ และบรรยากาศ ตามสถานท่ีต่าง ๆ ทั้งภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ครูใช้ส่ือการเรียนการสอน นวัตกรรมและ เทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่นมีการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของสื่อการสอนท่ีใช้ ครูทุก คนทางานวจิ ยั ในช้ันเรยี น/นวตั กรรม ภาคเรยี นละ 1 เรื่อง 2. ผลการดาเนนิ งาน จากการดาเนินงาน/โครงการ/กิจกรรมอยา่ งหลากหลาย เพอ่ื พัฒนาให้ครูมีการจัดการเรียนการ สอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสาคญั ส่งผลใหผ้ ลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 3 อยู่ ในระดบั ดี 3. จุดเด่น ครูมีความต้ังใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการคิด ได้ปฏิบัตจิ รงิ มกี ารให้วิธีการและแหล่งเรยี นรทู้ ี่หลากหลาย ให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสอื่ เทคโนโลยี ดว้ ยตนเองอยา่ งต่อเนือ่ ง นักเรยี นมสี ว่ นรว่ มในการจดั บรรยากาศสภาพแวดล้อมทีเ่ อ้ือต่อการเรยี นรู้ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

19 4. จุดควรพัฒนา ควรนาภูมิปัญญาท้องถ่ินให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้และการให้ ข้อมลู ยอ้ นกลับแก่นกั เรียนทนั ทเี พื่อนักเรียนนาไปใชพ้ ัฒนาตนเอง 5. กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนินการ - แผนการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นการสอน - โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น - โครงการพฒั นาหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรู้ - โครงการสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศทางวชิ าการ - โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน 8 กลุ่มสาระ - โครงการสง่ เสรมิ นสิ ัยรักการอา่ นกอรวกฯ ส่ือสมเด็จพระเทพฯ - โครงการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรู้ - โครงการวดั ผลเเละประเมินผลการเรียนรเู้ พอื่ ยกระดบั คุณภาพการศึกษา - โครงการสง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรรมในสถานศึกษา - โครงการเรียนฟรี 15 ปี อย่างมคี ณุ ภาพ - โครงการงานวนั สาคัญเเละประเพณปี ระจาปี 6. แผนพฒั นาเพ่ือให้ได้มาตรฐานท่สี งู ขึ้น - แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาโรงเรยี นกอรวกพทิ ยาสรรค์ - แผนปฏบิ ตั กิ าร โรงเรยี นกอรวกพิทยาสรรค์ รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

20 สรปุ ผลการประเมินด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ การอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น ด้านคา่ นยิ มหลัก 12 ประการ และ ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ของนักเรียนระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ประจาปี การศกึ ษา 2563 จานวน 11 คน ดังน้ี รายการประเมิน จานวน ดีเย่ียม ระดบั ผลการประเมนิ (3) คดิ เป็น ดี คิดเป็น ผา่ น คิดเป็น ปรบั ปรงุ คิดเปน็ รอ้ ยละ (2) ร้อยละ (1) ร้อยละ รอ้ ยละ 100.00% การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 11 11 - -- - - - 45.00% การอา่ นคดิ วิเคราะห์ และเขียน 11 5 6 55.00% - - - - 100.00% ค่านิยมหลัก 12 ประการ 11 11 - -- - - - 45.00% สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 11 5 6 55.00% - - - - ผลการประเมนิ การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พบว่า นักเรยี นอยู่ในระดบั .....ดีเยย่ี ม..... ผลการประเมนิ การอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขยี น พบว่า นกั เรียนอยู่ในระดับ.....ด.ี .... ผลการประเมินคา่ นิยมหลกั 12 ประการ พบว่า นักเรยี นอยู่ในระดับ.....ดีเยี่ยม..... ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น พบว่า นกั เรียนอยู่ในระดับ.....ด.ี .... ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางธาริณี คามาเครือ) ครโู รงเรียนกอรวกพทิ ยาสรรค์ 10 เมษายน 2564 ลงช่อื ผู้รับรองรายงาน (นางพิมล วงศเ์ จริญทัศน์) หัวหน้าวชิ าการโรงเรยี นกอรวกพิทยาสรรค์ 10 เมษายน 2564 วา่ ท่ี ร.ต. ผ้รู ับรองรายงาน (นิกร ตนั ชุ่ม) ผอู้ านวยการโรงเรียนกอรวกพทิ ยาสรรค์ 10 เมษายน 2564 รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

21 รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) | 2563

1

ภาคผนวก - สาเนาคาสง่ั - สาเนาเกยี รติบัตร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ตั ร - สาเนาโล่รางวัล - สาเนารูปภาพกจิ กรรม - อน่ื ๆ ที่เก่ียวข้อง

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนกอรวกพิทยาสรรค์ ท่ี ........ / 2564 วันท่ี 10 เมษายน 2564 เรื่อง สง่ รายงานผลการประเมนิ ตนเองเปน็ รายบุคคล (SAR) ปีการศกึ ษา 2563 เรยี น ผอู้ านวยการโรงเรยี นกอรวกพิทยาสรรค์ ด้วยข้าพเจ้า นางธาริณี คามาเครือ ตาแหน่ง ครูผู้สอน ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ งานสอน และงานพิเศษอ่ืน ๆ ในปีการศึกษา 2563 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งไดส้ าเรจ็ ลุล่วงตามแผนงานประจาปี บัดนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทารายงานผลการประเมินตนเองเป็นรายบุคคล (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 เพื่อรายงานต่อผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการประกัน คุณภาพการศึกษา มาตราที่ 50 หมวด 6 ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐานวิชาชพี ครู การปฏิบัติงานตามท่ีโรงเรียนกาหนด ตลอดจนเป็นสารสนเทศทางการศึกษาของ ตนเองเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษาในโอกาสต่อไปให้มีคุณภาพสูงขึ้น รายละเอียดตามเอกสารท่ีส่งมา พร้อมนี้ จึงเรยี นมาเพือ่ ทราบ (นางธาริณี คามาเครอื ) ครโู รงเรยี นกอรวกพิทยาสรรค์ ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ ฝ่ายวชิ าการ ............................................................................................................................. ...................................... ................................................................................................................................................................... (นางพมิ ล วงศ์เจริญทัศน)์ หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการโรงเรียนกอรวกพิทยาสรรค์ ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหาร .................................................................................................................................. ............................... .................................................................................................. ............................................................... ............................................................................................................................. .................................... ว่าที่ ร.ต. (นิกร ตนั ช่มุ ) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นกอรวกพิทยาสรรค์