รายงานการประเมินตนเองครู ธาริณี คำมาเครือ 2561

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2561 นางธารณิ ี คามาเครอื ตาแหน่ง ครูผ้ชู ่วย สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 2 รายงานผลการปฏบิ ัติงาน และผลการประเมินตนเองรายบุคคล (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศกึ ษา 2561 ผรู้ ายงาน นางธารณิ ี คามาเครือ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนกอรวกพิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 3 คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติ หน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทัง้ มาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น ข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพ่ือรายงานผลการจดั การเรียนการสอนและ การปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงานตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมี คุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนกอรวกพิทยาสรรค์ สานักงานเขต พน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 รายงานน้ีโรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ สรุปรายงานใหผ้ ู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงานตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครองนักเรียนชุมชนในสงั คม ได้ทราบผลการปฏิบัตงิ านของบุคลากรโรงเรียนกอรวกพทิ ยาสรรค์ ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังน้ีข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็น แนวทางในการปรบั ปรุงเพ่อื พัฒนาการปฏิบตั ิงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย เพือ่ สง่ เสริมและพฒั นาศกั ยภาพของ ผู้เรียนให้สูงขึ้นในทุก ๆ ดา้ นต่อไป ครผู ชู้ ่วย 29 มีนาคม 2562

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 4 สารบัญ หน้า ตอนท่ี 1 ข้อมูลสว่ นตัว 1 1.1 ขอ้ มลู ท่ัวไป 2 1.2 ขอ้ มูลการปฏิบตั ิหน้าที่ 3 1.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 8 1.4 ผลการปฏบิ ตั งิ าน 10 1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรียน 11 1.6 การประเมนิ ตนเองของครู 13 ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา 15 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน 17 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั ภาคผนวก

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 5 รำยงำนกำรประเมนิ ตนเอง (SAR) ตอนท่ี 1 : ข้อมูลส่วนตัว 1.1 ข้อมูลท่ัวไป ชื่อ-สกลุ นางธารณิ ี คามาเครือ วุฒกิ ารศกึ ษา o ระดบั ปรญิ ญาตรี(บธ.บ.)วชิ าเอก ระบบสารสนเทศ มหาวิทยาลยั ราชมงคลล้านนา (เชยี งใหม่) o ระดบั ประกาศนยี บัตรบัณฑิตวชิ าชีพครู มหาวทิ ยาลยั ราชภัฎลาปาง ตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย อายุ 36 ปี ปฏบิ ัตริ าชการ 1 ปี 4 เดือน เลขที่ตาแหนง่ 3436 เงนิ เดือน 16,570 บาท วนั / เดอื น / ปีเกดิ 23 กมุ ภาพันธ์ 2525 วัน / เดอื น / ปีบรรจุเขา้ รับราชการ 28 ธนั วาคม 2560 ปฏิบัตกิ ำรสอน - กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี – รายวิชา คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี ระดบั ช้นั ป.2-3, ป.4-6 และ ม.2-3 - กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ – รายวชิ า วิทยาการคานวณ ระดบั ชั้น ป.1, ป.4 และ ม.1 - กลุ่มสาระคณติ ศาสตร์ วชิ าคณติ ศาสตร์ ระดับช้นั ป.3 ปฏบิ ัติงำนพเิ ศษ ระบบงาน ICT งานการเงิน และงานวิชาการระดับประถมตน้ สังกัดฝ่ำยบริหำรท่ัวไปโรงเรียนกอกรวพิทยาสรรค์ อาเภอแม่เมาะ จังหวัดลาปาง สานักงาน เขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 แสดงจำนวนวันลำ ประจำปีกำรศกึ ษำ 2561 (1 เมษำยน 2561 – 31 มีนำคม 2562) วัน เดือน ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ที่ลา คร้ัง วนั ครั้ง วนั คร้งั วัน ครงั้ วัน ครง้ั วนั 11 -- -- -- -- 29 ก.ย. 2561 -- 13 -- -- -- 26-28 ธ.ค. 2561 รวม 1 1 1 3 0 0 0 0 0 0 รวมทัง้ ส้นิ จานวน......2.......ครั้ง จานวน.....4......วนั

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 6 1.2 ข้อมูลกำรปฏิบตั หิ น้ำที่ 1.2.1 ปฏบิ ัตกิ ารสอนตลอด ปกี ารศึกษา 2561 ท่ี รหัสวิชำ ช่ือวิชำ ชั้น จำนวน จำนวน ห้อง ชัว่ โมง/สัปดำห์ ภำคเรยี นที่ 1 1 ค 13101 คณติ ศาสตร์ ป.3 1 5 ป.3 1 5 2 ท 13101 ภาษาไทย ม.1 1 1 ป.1-6 6 6 3 - วทิ ยาการคานวณ(วทิ ยฯ์ ) ม.1-3 3 3 ป.4-6, ม.1-3 1 1 4 - คอมพิวเตอร์ ป.1-3 3 1 ป.1-3 3 1 5 - คอมพิวเตอร์ 23 6 - ชุมนุมคอมพวิ เตอร์ 7 - ลูกเสือ-เนตรนารี 8 - อบรมคุณธรรม จริยธรรม รวม ภำคเรียนที่ 2 1 ค 13101 คณติ ศาสตร์ ป.3 1 5 ม.1 1 1 2 วทิ ยาการคานวณ(วิทย์ฯ) ป.1-6 6 6 ม.1-3 3 3 3 - คอมพิวเตอร์ ป.4-6, ม.1-3 1 1 ป.6 3 1 4 - คอมพวิ เตอร์ ป.1-3 3 1 ป.1-3 3 1 5 - ชมุ นมุ คอมพวิ เตอร์ 19 6 - กิจกรรมเสรมิ หลักสูตร 7 - ลกู เสือ-เนตรนารี 8 - อบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม รวม 1.2.2 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียนทปี่ ฏิบตั ิการพฒั นาผูเ้ รียนตลอดปกี ารศกึ ษา 2561 ท่ี กจิ กรรมพฒั นำผเู้ รยี น และชุมนุม ช้นั /หอ้ ง จำนวน ผำ่ น ไม่ผำ่ น นักเรียน 1 ลกู เสอื -เนตรนารี ป.3 12 - 2 ชุมนุมคอมพิวเตอร์ ป.1-6, ม.1-3 12 10 - 3 กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ 10 12 - ป.3 12

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 7 1.2.3 ปฏิบัตหิ นา้ ทคี่ รูทีป่ รกึ ษา จำนวนนกั เรียน รวมท้ังสนิ้ (คน) ชำย(คน) หญิง (คน) 12 ช้ัน / หอ้ ง ประถมศึกษาปที ี่ 3 39 1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรยี น ได้แก่ 1) หัวหน้างานพฒั นาสอ่ื นวัตกรรมเทคโนโลยี 2) งานระดับช้นั และครทู ปี่ รึกษาชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 3) ครปู ระจากลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี 4) งานพัฒนาระบบข้อมลู เทคโนโลยีสารสนเทศ 5) งานการเงิน 6) งานวิชาการประถมตน้ 7) งานดาเนินงานธุรการ 8) งานบริการ/อานวยความสะดวก/สวัสดกิ ารต่าง ๆ 9) งานสง่ เสริมงานกจิ กรรมนกั เรยี น 10) งานประชาสมั พันธ์โรงเรยี น 11) งานโรงเรยี นสีขาว 12) งานเศรษฐกจิ พอเพียง 13) งานโครงการโรงเรียนประชารัฐ 14) ครูเวรประจาวันพฤหสั บดี / ครูเวรรักษาความปลอดภยั 15) งานผู้กากบั ดแู ลลูกเสือ-เนตรนารี 1.3 กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน 1.3.1 จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ดังน้ี ท่ี รหัสวิชำ สำระกำรเรยี นรู้/รำยวิชำ ระดบั ชนั้ จำนวน/แผน ป.3 200 1 ค 13101 คณิตศาสตร์ ป.6 20 ป.1 40 2 - เสรมิ หลักสูตร ป.2 40 ป.3 40 3 - คอมพวิ เตอร์ 1 ป.4 40 ป.5 40 4 - คอมพวิ เตอร์ 2 ป.6 40 ม.1 40 5 - คอมพวิ เตอร์ 3 ม.2 40 ม.3 40 6 - คอมพิวเตอร์ 4 ม.1 20 7 - คอมพวิ เตอร์ 5 8 - คอมพิวเตอร์ 6 9 - คอมพวิ เตอร์ 1 10 - คอมพิวเตอร์ 2 11 - คอมพวิ เตอร์ 3 12 - วิทยาการคานวณ(วทิ ยาศาสตร)์ 1

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 8 1.3.2 ผลติ สื่อ / นวตั กรรม ไดแ้ ก่ ท่ี ชอื่ ส่ือ/นวตั กรรม จำนวน(ช้ิน) 1 มะเฟืองสนุกคดิ 5 2 ปอ๊ ปอัพส่วนประกอบหนว่ ยการทางานคอมพวิ เตอร์(มธั ยม) 2 3 บรู ณาการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการพฒั นาผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นโดยใช้ 1 สือ่ โปรแกรม Pickers ในการสอนสาระวชิ าคณิตศาสตรข์ องนกั เรียนชัน้ ป.3 4 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ STEM - Coding by Kidbright 3 5 บูรณาการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการจัดการเรยี นรูผ้ า่ น Applications 3 Google Drive, Google Form, Kahoot ฯลฯ 1.3.3 จดั ทาหนว่ ยการเรียนรแู้ บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพยี ง) ได้แก่ หน่วยที่ เร่อื ง จำนวนช่ัวโมง 1 คอมพิวเตอร์พ้ืนฐาน โครงงานคอมพวิ เตอร์ coding by Kidbright 10 1.3.4 จัดทาวิจัยในชั้นเรยี น จานวนเรื่อง ได้แก่ ระดับช้นั ม.1-3 ท่ี เรื่อง 1 การศกึ ษาพฤติกรรมของนกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนกอรวกพิทยาสรรคใ์ นเรอ่ื งการไม่สง่ งาน/การบา้ น 1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาค้นคว้า / ใช้แหลง่ เรียนรู้นอกโรงเรียนจานวนครง้ั ดงั น้ี ที่ ช่อื แหล่งเรยี นรู้ เรือ่ ง จำนวนครงั้ 1 1 ชุมชนบา้ นกอรวก ทอ้ งถิน่ ของเรา 1 2 อทุ ยานแห่งชาติแจ้ซ้อน “สารวจป่า” แหลง่ ทรัพยากรธรรมชาตภิ ายใน อทุ ยานแห่งชาติแจ้ซอ้ น อ.แจ้ซ้อน จ.ลาปาง 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความร้แู ก่นกั เรียน จานวนครงั้ ไดแ้ ก่ ท่ี วัน /เดือน / ปี ชอ่ื วิทยำกร เรื่อง / หัวข้อ -- - -

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 9 1.3.7 รูปแบบ / วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทค่ี รูใช้ คือ ข้อใดบา้ ง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ)  การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน  การสาธติ / ทดลอง  กลุ่มสบื คน้ ความรู้ การใชเ้ กมประกอบ กลุ่มสัมพนั ธ์ สถานการณจ์ าลอง  การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ  ความคิดรวบยอด กรณตี ัวอยา่ ง บทบาทสมมุติ อริยสจั 4  การแก้ไขสถานการณ์  การศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  โปรแกรมสาเร็จรปู  การทัศนะศึกษานอกสถานที่ ศนู ย์การเรียน การเรยี นรจู้ ากห้องสมุด  การพฒั นากระบวนการคดิ  ชดุ การสอน  คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การใชภ้ ูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ  โครงงาน การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย การถามตอบ  การแกป้ ัญหา อน่ื ๆ ระบุ............……………………...… สรปุ จานวนรูปแบบ / วิธีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ 14 วิธี 1.3.8 สภาพการปฏบิ ัติงานสอนเขยี นเคร่อื งหมาย  ในชอ่ งทตี่ รงกบั ความเป็นจรงิ ท่ที ่าน ปฏิบตั อิ ยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1) ที่ รำยกำรปฏิบัติ มำก มำก ปำน น้อย นอ้ ย ทสี่ ดุ กลำง ทสี่ ุด 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวิชาท่จี บการศึกษา 2 ตรงตามความถนัด  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ   

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 10 1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวิชาการ/การเขา้ รว่ มอบรม/ประชมุ สมั มนา/ศกึ ษาดูงาน ) วนั เดอื นปี เร่ือง ระยะเวลำ สถำนทีอ่ บรม หน่วยงำน หลักฐำน และสัมมนำ  ภำคเรียนที่ 1 5-7 พ.ค. 2561 การอบรมครูทางไกล STEM 3 วัน โรงเรียนชมุ ชน สสวท. - เกยี รติบตั ร Education ระดับมัธยมศึกษา (24 ชม.) บา้ นฟ่อนวิทยา - รายงาน ตอนต้น (สพฐ.101) 13-14 พ.ค. 2561 การประชมุ เชิงปฏบิ ตั กิ ารพัฒนาระบบ 2 วนั สพป. ลาปาง สพป. ลาปาง - คาสัง่ แตง่ ต้งั เขต 1 - เกียรติบตั ร เครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ DLTV และ (12 ชม.) เขต 1 - รายงาน สสวท. - เกยี รตบิ ตั ร DLIT ในสถานศึกษา - รายงาน 19-21 พ.ค. 2561 การอบรมครูทางไกล STEM 3 วัน โรงเรยี นชุมชน Education ระดบั ประถมศึกษา (24 ชม.) บ้านฟอ่ นวิทยา ตอนปลาย (สพฐ.101) 21-22 พ.ค. 2561 การอบรมพฒั นาครูหลกั สตู รการ 2 วนั โรงแรมท็อป สถาบันครุ ุ - เกียรติบตั ร พฒั นา - รายงาน พัฒนาสื่อและเทคโนโลยีในการจดั การ (12 ชม.) แลนด์ เรยี นรู้ของครูในยคุ ไทยแลนด์ 4.0 จ.พิษณุโลก 4 ส.ค. 2561 การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการการรายงาน 1 วัน สพป.ลาปาง สพป.ลาปาง - คาสงั่ เขต 1 - เกยี รตบิ ตั ร ขอ้ มลู ระบบบัญชีการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน (6 ชม.) เขต 1 ปีงบประมาณ พ.ศ.2561 26 ส.ค. 2561 การอบรมพัฒนาครหู ลักสูตร 1 วนั โรงเรียนบุญ บรษิ ัท เลิร์น - เกียรตบิ ตั ร เอด็ ดเู คชน่ั - รายงาน (ออนไลน)์ เทคนิคการสอนโปรแกรม (ออนไลน์ วาทย์วทิ ยาลัย จากัด SCRATCH ระดับประถม 12 ชม.) 1 ก.ย. 2561 การอบรมเชิงปฏิบตั ิการพัฒนา 1 วัน โรงแรมศริ ินาถ - สพฐ. - คาส่งั - ศ.เทคโนโลยีฯ - เกยี รติบัตร ครูผสู้ อนใชส้ ือ่ การสอนโปรแกรมมง่ิ ใน (6 ชม.) การเ์ ดน้ และคอมพิวเตอร์ โรงเรยี น (Coding at School เชยี งใหม่ แห่งชาติ Powered by KidBright) 14-15 ก.ย. 2561 การประชุมการคัดเลือกสถานศึกษา 1 วนั สพป.ลาปาง 1 สพป.ลาปาง 1 - คาสัง่ รางวลั IQA AWARD ประจาปี การศึกษา 2561  ภำคเรยี นที่ 2 9 พ.ย. 2561 การประชมุ โครงการรปู แบบการ 1 วัน สพป.ลาปาง 1 สพป.ลาปาง 1 - คาสงั่ จดั การเรยี นการสอนห้องเรยี นอจั ฉรยิ ะ สาหรบั โรงเรียน ทข่ี าดแคลนครู

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 11 วนั เดอื นปี เรือ่ ง ระยะเวลำ สถำนทอ่ี บรม หน่วยงำน หลักฐำน 16 พ.ย. 2561 และสัมมนำ สพป. ลาปาง - คาสง่ั เขต 1 2 ธ.ค. 2561 การประชุมชแ้ี จงซักซอ้ มความเขา้ ใจ 1 วัน สพป.ลาปาง 1 - คาสง่ั 14-16 ธ.ค. 2561 กล่มุ เครอื ข่าย - รายงาน ในการเช่าและเบิกจ่ายค่าเชา่ อ.แมเ่ มาะ เกยี รติบตั ร 10 ม.ค. – 2 มี.ค. สพป. ลาปาง 2562 อนิ เทอรเ์ นต็ ปีงบประมาณ 2562 เขต 1 - วุฒิบตั ร การสมั มนากลมุ่ PLC ครูคอมพวิ เตอร์ 1 วัน ร.ร.อนบุ าลแม่ กระทรวง ศกึ ษาธิการ อาเภอแมเ่ มาะ เมาะ(ชมุ ชน 1) การอบรมเชิงปฏิบตั ิการการจัดทา 3 วัน สพป. ลาปาง แผนพัฒนาการจดั การศึกษาและ เขต 1 แผนปฏบิ ัติการประจาปีของ สถานศึกษา (รนุ่ ท่ี1) การพฒั นาตนเองด้วยระบบ Tepe 50 วัน https://tepe online หลักสูตรเตรยี มความพรอ้ ม online.org/ และพัฒนาอย่างเข้ม ครูผู้ชว่ ย(รุ่นท่ี 1) สรุป การพัฒนาตนเอง จานวน 13 คร้ัง จานวน 25 วนั คิดเปน็ 120 ชวั่ โมง นามาขยายผล.....5....ครง้ั 1.3.10 การไดร้ ับรางวลั / ประกาศเกียรติคณุ / ผลงานดเี ด่น / เกยี รติประวตั ทิ ่ีปรากฏตอ่ สาธารณชนดา้ นสถานศกึ ษา / ครู / นักเรียน รำงวัลระดับชำติ 1) เกียรตบิ ัตรครูผู้สอน รางวลั เหรยี ญทอง กิจกรรมการแข่งขันการสร้างการ์ตนู ดว้ ยโปรแกรม คอมพวิ เตอร์กราฟกิ ระดับช้ัน ป.1 - ป.3 งานมหกรรมความสามารถทางศลิ ปหัตถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยีของนักเรยี นระดับชาติ ปีการศึกษา 2561 2) เกยี รติบตั รครูผสู้ อน รางวลั เหรยี ญทองแดง กจิ กรรมการแข่งขนั การสรา้ ง Webpage ประเภท Text Editor ระดบั ชนั้ ม.1 – ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยขี องนกั เรียนระดับชาติ ปกี ารศึกษา 2561 รำงวัลระดบั เขตพนื้ ท่ี 1) เกียรติบตั รครผู ู้สอน รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ การแขง่ ขันการสรา้ งการ์ตูนดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ กราฟิก ระดบั ช้ัน ป.1-ป.3 2) เกียรตบิ ัตรครผู ู้สอน รางวลั เหรยี ญทองชนะเลศิ การแขง่ ขนั การสร้าง Webpage ประเภท Text Editor ระดับชัน้ ม.1-ม.3 3) เกียรติบัตรครผู สู้ อนนักเรียนไดร้ บั รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลศิ อนั ดับท่ี 1 การแขง่ ขนั การสร้างเกมสร้างสรรค์จากคอมพวิ เตอร์ ระดับช้นั ม.1 - ม.3 4) เกียรตบิ ตั รครผู ู้สอนนักเรยี นไดร้ ับรางวัลเหรยี ญทองแดง การแขง่ ขนั การใชโ้ ปรแกรม นาเสนอ (Presentation) ระดบั ชัน้ ป.4-ป.6

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 12 1.3.11 การได้รับเชิญเปน็ วิทยากร/กรรมการตัดสินภายในและภายนอกสถานศึกษา ที่ วนั / เดอื น / ปี รำยกำร / เรอ่ื ง หน่วยงำนทเ่ี ชิญ โรงเรยี นกอรวกพิทยาสรรค์ 1 2-3 มนี าคม 62 วิทยากรการเข้าคา่ ยวทิ ยาศาสตร์ และ กลุ่มเครือขา่ ยลกิ ไนต์ 2 ดาราศาสตร์ โรงเรยี นกอรวกพิทยาสรรค์ 2 6 กุมภาพนั ธ์ 62 วิทยากรเขา้ ค่ายลกู เสือสารอง 1.4 ผลกำรปฏิบัติงำน 1.4.1 การปฏบิ ัติหนา้ ทจ่ี ัดกจิ กรรมการเรียนการสอนประจาปีการศึกษา 2561 ปรากฏผลดงั นี้ จำนวน ระดบั คะแนน(คน) รอ้ ยละของ นกั เรียน ร มส. 0 นกั เรยี นทีไ่ ดร้ ับ ท่ี รำยวิชำ 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ผลกำรเรยี น 3 ขึ้นไป  ภำคเรยี นที่ 1 1 คอมพิวเตอร์(วทิ ยฯ์ ) ม.1 18 - - - 3 2 4 4 5 - - 27.78 2 กอท.(คอมพวิ เตอร)์ ม.2 29 - - - - - 2 3 6 13 4 79.31 3 กอท.(คอมพวิ เตอร์) ม.3 23 - - - - - 1 1 4 8 8 86.96  ภำคเรยี นท่ี 2 รวม(70) - - - 3 2 7 8 15 21 12 1 คอมพิวเตอร์)ป.1 รอ้ ยละ - - - 4.29 2.86 10.00 11.13 21.43 30.00 17.14 11 - - - - - - 2 2 4 3 81.82 2 คอมพวิ เตอร์ ป.2 15 - - - - 2 3 - 2 5 3 66.67 3 คอมพิวเตอร์ ป.3 12 - - - 1 - 2 3 2 1 3 50.00 4 คอมพิวเตอร์ ป.4 6 - - - - 1 1 1 1 1 1 50.00 5 คอมพวิ เตอร์ ป.5 14 - - - - - 3 1 3 2 5 71.43 6 คอมพวิ เตอร์ ป.6 9 - - - - - - 2 1 2 4 77.78 7 คอมพิวเตอร์(วทิ ย์ฯ) ม.1 18 - - - 3 2 4 4 5 - - 27.78 8 กอท.(คอมพวิ เตอร)์ ม.2 28 - - - - 4 4 1 4 9 6 67.86 9 กอท.(คอมพวิ เตอร์) ม.3 22 - - - - - - 2 4 5 11 90.91 10 คณิตศาสตร์ ป.3 12 - - - - 3 4 - 1 - 4 41.67 รวม(147) - - - 4 12 21 16 25 29 40 รอ้ ยละ - - - 2.72 8.16 14.29 10.88 17.01 19.73 27.21 63.95

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 13 1.4.2 การปฏบิ ัตงิ านหน้าที่พิเศษปรากฏผลดังนี้ (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝ่ายวิชาการ 1. ปฏบิ ัตหิ นา้ ทกี่ ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2. งานพฒั นาสื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยี 3. งานครปู ระจาชั้น ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 สรุปได้ว่ำระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง  2) ฝ่ายกจิ การนักเรยี น 1. การเยี่ยมบ้านนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3/2561 2. ปฏบิ ัตหิ นา้ ทค่ี รเู วรประจาวันพฤหสั บดี 3. ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีครูเวรวันหยุดราชการ..........ครั้ง 4. ร่วมการประชมุ ผ้ปู กครองนักเรียน.....1.....ครง้ั 5. อื่นๆ ......................................................................................... สรปุ ไดว้ ่ำ ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง  3) ฝ่ายบริหารงานท่วั ไป 1. ปฏิบัติงานหน้าที่ดแู ลบรเิ วณอาคารสถานทร่ี อบโรงเรยี น 2. อื่นๆ ……………………………………………………………………………. สรปุ ไดว้ ำ่ ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง  4) ฝา่ ยอานวยการและบคุ ลากร 1. ปฏบิ ัตงิ านหน้าที่ .................................................................... 2. อืน่ ๆ…………………………………………………………………………… สรปุ ได้ว่ำ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 14 1.5 ผลกำรประเมนิ กำรสอนของครูโดยนักเรยี น (หลักฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรยี นการสอน) ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดับการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรียน ระดบั การประเมิน กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย กลาง ที่สุด ท่สี ดุ 1. ครูแจ้งผลการเรียนรใู้ หน้ ักเรียนทราบอยา่ งชดั เจน √ 2. ครูจดั กจิ กรรมการเรียนรสู้ นกุ และน่าสนใจ √ 3. เนื้อหาที่สอนทนั สมัยเสมอ √ 4. ครใู ชส้ อื่ ประกอบการเรียนการสอนทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย √ 5. ครใู ช้คาถามซักถามนกั เรยี นบ่อย ๆ √ 6. ครปู ระยกุ ตส์ าระท่สี อนเข้ากบั เหตุการณ์ปัจจบุ ัน/สภาพแวดลอ้ ม √ 7. ครูส่งเสริมนกั เรยี นไดฝ้ ึกปฏบิ ตั ิจริง มกี ารจัดการ และ √ การแกป้ ัญหา 8. ครูให้นกั เรียนฝึกกระบวนการคิด คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ √ √ 9. ครูสง่ เสรมิ ให้นักเรยี นทางานรว่ มกันทง้ั เปน็ กลุ่มและรายบุคคล √ 10. ครูให้นักเรยี นแสวงหาความรู้จากแหล่งเรยี นรู้ตา่ ง ๆ √ √ 11. ครมู ีการเสรมิ แรงใหน้ กั เรียนท่ีรว่ มกิจกรรมการเรยี นการสอน √ 12. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรียนซักถามปัญหา √ √ √ 13. ครูคอยกระต้นุ ให้นกั เรยี นตน่ื ตัวในการเรยี นเสมอ √ 14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ ม 12 ประการในวชิ าท่สี อน 15. ครูยอมรับความคดิ เห็นของนักเรียนท่ีตา่ งไปจากครู 16. นกั เรยี นมีสว่ นรว่ มในการวัดและประเมนิ ผลการเรยี น 17. ครมู ีการประเมินผลการเรียนด้วยวธิ ีการที่หลากหมายและ ยุติธรรม 18. ครูมีความตั้งใจในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน √ 19. บุคลกิ ภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครเู หมาะสม √ 20. ครเู ข้าสอนและออกชน้ั เรยี นตรงตามเวลา √ จากผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรียน พบว่าอยู่ในระดับ มากทีส่ ดุ  มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทีส่ ุด

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 15 1.6 กำรประเมนิ ตนเองเกีย่ วกับกำรจัดทำแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ทีเ่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั (เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามอื ) ดัชนชี วี้ ัด ระดบั คุณภำพ เกณฑก์ ำรประเมนิ 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ √ 1. มีการระบตุ ัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ และตัวชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ดา้ นคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรทู้ ่คี าดหวงั ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกจิ กรรม √ 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นร้เู ป็นขั้นตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรมู้ ี (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลย่ี น ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยกุ ตใ์ ช้) ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ ทง้ั 3 ด้าน(ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏบิ ัติไดจ้ รงิ 3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์ √ 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกล่มุ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของผ้เู รยี น ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏิบัติจริง ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผ้เู รียนสนกุ สนาน เกดิ การเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมนิ ผล √ 1. มกี ารประเมินผลการเรียนในแตล่ ะแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มกี ารกาหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจุดประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ข้อ การเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏบิ ัติจริง 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใชส้ อ่ื อปุ กรณ์ √ 1. มีการใชส้ อ่ื อปุ กรณ์หรอื แหลง่ เรียนรู้ การเรียนรู้ 2. มีการกาหนดขน้ั ตอนหรือวิธกี ารใชส้ ่ือ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ หรอื แหลง่ เรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใชส้ ือ่ อุปกรณห์ รอื แหลง่ การเรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มีส่อื อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มกี ารพฒั นาส่ือ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ สรุป : การจัดทาแผนการจดั การเรียนรนู้ ี้ อย่ใู นระดับคุณภาพ………ระดบั ด…ี …

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 16 เกณฑ์การตัดสิน 4 หมายถึง มีการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดบั ดมี ากหรอื พอใจมากท่สี ุด 3 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอย่ใู นระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับปรบั ปรงุ หรอื ไม่พอใจ

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 17 ตอนท่ี 2 ผลกำรดำเนนิ งำนตำมมำตรฐำนกำรศึกษำ คำชี้แจง 1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนกอรวกพิทยาสรรค์มาตรฐานที่ 1-4 2. มาตรฐานที่ 1-4 ประเมินผลแลว้ จะได้ผลระดับคณุ ภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน แล้วทาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคุณภาพ 3. เกณฑ์การตดั สิน 5 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ยอดเยย่ี ม 4 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับดี 3 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดับปานกลาง 2 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอย่ใู นระดับน้อย 1 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับนอ้ ยมาก มำตรฐำนที่ 1 คณุ ภำพของผ้เู รยี น ตวั บ่งช้ี ระดับคณุ ภำพตัวบ่งช/ี้ มำตรฐำน 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ ำงวชิ ำกำรของผูเ้ รยี น 5 4 3 21 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสาร และการคิด คานวณ  2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ  อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม  4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร  5) มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา  6) มคี วามรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี อ่ งานอาชีพ  1.2 คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ของผูเ้ รยี น 1) การมคี ณุ ลักษณะและค่านยิ มที่ดีตามที่สถานศึกษากาหนด  2) ความภมู ิใจในทอ้ งถนิ่ และความเป็นไทย  3) การยอมรบั ท่จี ะอยูร่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย  4) สุขภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม  สรปุ ผลกำรประเมนิ มำตรฐำนท่ี 1 181

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 18 มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพของผู้เรยี น มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับ....ดีเลิศ..... 1. กระบวนการพัฒนา ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ผู้เรียนด้วยวิธีการท่ีหลากหลายและ ตามศักยภาพของผู้เรียน และ เป็นไปตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของหลักสูตรมีการออกแบบการจัดก ารเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ท้ังรูปแบบการระดมสมอง แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกันเรียนรู้ แบบใช้ กระบวนการคิดกระบวนการใช้ปัญหาเป็นหลัก และเน้นเร่ืองการอ่านออกของผู้เรียนเป็นเร่ืองสาคัญ ท่ีสุดโดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนอ่านออกและเขียนได้ ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูล ได้แก่ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด ฯลฯ ครูในสายชั้นเดียวกัน ร่วมกันกาหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลแบบบูรณาการ ครูเน้นการใช้คาถามเพ่ือ พัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน นอกจากนี้ครูดาเนินการเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียนตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือให้นักเรียนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข เน้นการพัฒนาด้าน คุณธรรม จริยธรรม ที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน และตามตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสร้าง ภูมิคุ้นกัน และรู้เท่าทันส่ือและสิ่งไม่พึงประสงค์ เน้นให้ผู้เรียนมีวินัย ซื่อสัตย์ รับผิดชอบ และมีจิต สาธารณะ มีระบบการแนะแนวและการดูแลสุขภาวะจิต นาภูมิปัญญาท้องถ่ินมาร่วมกันวางแผนการ จัดการเรียนการสอน และมีการเรียนรู้ในโลกกว้าง การเข้าไปศึกษากับภูมิปัญญาในชุมชนรอบ ๆ จัดกิจกรรมโครงงานคุณธรรม เพ่ือนักเรียนได้ค้นคว้าภูมิปัญญาของท้องถ่ิน เรียนรู้เร่ืองอาชีพ การชว่ ยเหลอื ซ่งึ กันและกนั ตลอดจนมจี ิตสาธารณะในสงั คมและความย่ังยืนสบื ไป 2. ผลการดาเนินงาน ในด้านผลการประเมินผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการ ผู้เรียนสามารถอ่านออกและอ่าน คล่องตาม มาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับช้ัน สามารถเขียนสื่อสารได้ดี รู้จักการวางแผน สามารถทางานร่วมกับ ผู้อ่ืนได้ดีตามหลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และแสดงความคิดเห็นหรือวิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จากส่ือ เทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง รวมทั้งสามารถวิเคราะห์ จาแนก แยกแยะได้ว่าสิ่งไหนดี สาคัญ จาเป็น รวมทั้งรู้เท่าทันสื่อและสงั คมท่ีเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็ว ผู้เรียนรู้ และตระหนักถึงโทษและพิษภัยของสิ่งเสพติดต่าง ๆ เลือกรับประทานอาหารท่ีสะอาด และมีประโยชน์ รักการออกกาลังกาย นักเรียนทุกคนสามารถเล่นกีฬาได้อย่างน้อยคนละประเภท ยอมรับในกฎกติกา ของกลมุ่ ของสถานศึกษาของสังคม มีทศั นคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต รวมถึงมีความเข้าใจเรื่องความแตกต่าง ระหวา่ งบุคคลและระหว่างวัย ท้ังนี้ มผี ลการดาเนนิ งานเชงิ ประจักษ์จากการประเมนิ ในดา้ นตา่ ง ๆ ส่งผล ให้ผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐานท่ี 1 อยู่ ในระดับ…ดีเลิศ... 3. จดุ เด่น ผู้เรียนอ่านหนงั สือออกและอ่านคล่อง รวมทั้งสามารถเขียนเพือ่ การส่อื สารได้ทุกคนสามารถใช้ เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ดว้ ยตนเอง สง่ ผลให้ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดบั ดี 4. จดุ ควรพัฒนา ผู้เรียนในระดับช้ัน ป.4 – ป.6 ยังตอ้ งเร่งพัฒนาด้านการนาเสนอ การอภิปรายและแลกเปลี่ยน เรียนรู้อย่างสมเหตุสมผล ผู้เรียนในระดับช้ัน ม.1 - ม.3 ยังต้องพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาตาม สถานการณ์ได้อย่างเหมาะสมและต้องได้รบั การส่งเสริมในด้านทัศนคติที่ดีต่อความเป็นไทย ไม่หลงใหล กับคา่ นิยมต่างชาติ จนเกิดการลอกเลียนแบบ ทาใหล้ ืมวัฒนธรรมอันดีงามของไทย

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 19 5. กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี าเนินการ - แผนการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรยี นการสอน - โครงการระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน - กิจกรรมสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์ - กจิ กรรมค่ายดาราศาสตร์ - กิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ - โครงการพฒั นาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ - โครงการส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศทางวชิ าการ - โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน 8 กลมุ่ สาระ - โครงการสง่ เสริมนสิ ยั รกั การอ่านกอรวก - โครงการพฒั นาหลักสตู รและกระบวนการเรยี นรู้ - โครงการประกนั คุณภาพการศกึ ษา - โครงการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา - โครงการสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรรมในสถานศึกษา - โครงการเรียนฟรี 15 ปี อย่างมคี ณุ ภาพ - โครงการกิจกรรมส่งเสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรียน - โครงการอาหารกลางวัน - โครงการงานวนั สาคญั และประเพณปี ระจาปี 6. แผนพฒั นาเพ่ือให้ได้มาตรฐานท่ีสงู ขน้ึ - แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรียนกอรวกพทิ ยาสรรค์ มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร ระดับคณุ ภำพตัวบ่งชี/้ มำตรฐำน ตัวบ่งช้ี 54321  2.1 มีเป้าหมายวสิ ัยทัศนแ์ ละพันธกจิ ทส่ี ถานศกึ ษากาหนด ชดั เจน   2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการทเ่ี นน้ คุณภาพผ้เู รียนรอบด้าน   ตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พฒั นาครูและบุคลากรให้มคี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี  2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้อื ต่อการ 51 จัดการเรียนรู้อยา่ งมคี ุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบรหิ าร จัดการและการจดั การเรียนรู้ สรุปผลกำรประเมินมำตรฐำนท่ี 2

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 20 มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ..ดเี ลศิ .... 1. กระบวนการพฒั นา ครูมีการร่วมประชุมวางแผน เพื่อกาหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจของสถานศึกษาอย่าง ชัดเจน และนามาเป็นแนวทางในการดาเนินงาน และ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพการทางานและ การจัดการห้องเรียน ครูมีการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย ครูมกี ารพัฒนาตนเองด้วยการเขา้ ร่วมอบรม เพอื่ ให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ ครูมีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และใช้ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การเรียนการสอน และการจดั การเรยี นรู้ 2. ผลการดาเนินงาน ครแู ละบุคลากร มคี วามเขา้ ใจเป้าหมายวิสยั ทัศนแ์ ละพันธกิจของสถานศกึ ษาอย่างชดั เจน และ นามาเป็นแนวทางในการดาเนินงาน และ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพการทางานและการจัดการ ห้องเรียน ครูมีการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลมุ่ เป้าหมาย ครมู กี ารพัฒนาตนเองดว้ ยการเข้าร่วมอบรม เพ่ือใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวิชาชพี ครมู ีการ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และใช้ระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนการสอน และการจัดการเรียนรู้ ทาให้นักเรียนมีการพัฒนา และ โรงเรียนไดร้ ับรางวลั โรงเรยี นคุณภาพ ส่งผลให้ผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐานท่ี 2 อยู่ ในระดบั ดี 3. จดุ เด่น ครูและบุคลากร มีการพัฒนาตนเอง และพัฒนา วิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม หลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย ทาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และครูมีการจัด สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต่อการจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ และใช้ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพ่ือการเรียนการสอน และการจัดการเรียนรู้ ทาให้นักเรียนมีการพัฒนา และโรงเรียนได้รับ รางวัลโรงเรียนคุณภาพ 4. จดุ ควรพัฒนา ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเรียนการสอนยังไม่พร้อมและเอ้ือต่อการนามาใช้ในการ เรียนการสอน ครบทกุ กลมุ่ เป้าหมาย เนอ่ื งจากมกี ารชารดุ 5. กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ดี าเนินการ - โครงการจดั หา จัดชื้อวสั ดแุ ละซ่อมแซมครุภณั ฑส์ านกั งาน - โครงการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งประสิทธภิ าพในการทางาน 6. แผนพัฒนาเพื่อใหไ้ ดม้ าตรฐานที่สูงขนึ้ - แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาโรงเรยี นกอรวกพทิ ยาสรรค์

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 21 มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนทเี่ น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั ตวั บ่งช้ี ระดับคุณภำพตัวบง่ ช้/ี มำตรฐำน 3.1 จัดการเรียนร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจริง และ 54321 สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้  3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ที่เอื้อต่อ  การเรียนรู้  3.3 มีการบริหารจดั การชนั้ เรยี นเชิงบวก  3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผล  มาพัฒนาผู้เรยี น 14 3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลบั เพ่ือ พัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ สรุปผลกำรประเมนิ มำตรฐำนท่ี 3 มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำรสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ มผี ลการปฏบิ ัติอย่ใู นระดบั ....ด.ี ... 1. กระบวนการพัฒนา โร งเรี ย น ด า เนิ น ก าร ส่ ง เส ริ ม ให้ ค รู จั ด ก า ร เรี ย น ก าร ส อ น ที่ เน้ น ผู้ เรี ย น เป็ น ส า คั ญ โด ย ก า ร ดาเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการปรับปรุงหลักสูตร สถานศึกษา พัฒนาสู่ประชาคมอาเซียนและมาตรฐานสากล มีการบูรณาการภาระงาน ชิ้นงาน โดย ทกุ ระดบั ช้ันจัดทาหน่วยการเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงปรบั โครงสร้างรายวชิ า หน่วย การเรียนรู้ ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ สัดส่วนคะแนนแต่ละหน่วยกาหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนท่ีสร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมี ส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน ครูมีการมอบหมายหน้าที่ให้นักเรียนจัดป้ายนิเทศ และบรรยากาศ ตามสถานท่ีต่าง ๆ ท้ังภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ครูใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและ เทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถ่ินมีการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของสื่อการสอนท่ีใช้ ครูทุก คนทางานวิจยั ในชนั้ เรยี น/นวัตกรรม ภาคเรียนละ 1 เรอื่ ง 2. ผลการดาเนินงาน จากการดาเนนิ งาน/โครงการ/กิจกรรมอยา่ งหลากหลาย เพื่อพัฒนาใหค้ รูมีการจดั การเรียนการ สอนที่เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคัญ ส่งผลใหผ้ ลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานที่ 3 อยู่ ในระดบั ดี 3. จุดเด่น ครูมีความต้ังใจ มุ่งม่ันในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการคิด ไดป้ ฏบิ ัตจิ รงิ มกี ารใหว้ ิธีการและแหล่งเรยี นรูท้ ่ีหลากหลาย ให้นักเรยี นแสวงหาความรู้จากสือ่ เทคโนโลยี ด้วยตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื ง นกั เรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศสภาพแวดลอ้ มทเี่ ออ้ื ต่อการเรียนรู้ 4. จุดควรพัฒนา ควรนาภูมิปัญญาท้องถ่ินให้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ และการให้ ขอ้ มูลย้อนกลบั แกน่ ักเรียนทนั ทเี พ่ือนักเรียนนาไปใชพ้ ัฒนาตนเอง

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 22 5. กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนินการ - แผนการจดั การเรียนรู้ สอ่ื การเรียนการสอน - โครงการระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น - กจิ กรรมสปั ดาห์วิทยาศาสตร์ - กจิ กรรมค่ายดาราศาสตร์ - โครงการพฒั นาหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรู้ - โครงการสง่ เสริมความเป็นเลิศทางวชิ าการ - โครงการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยิ น 8 กลุ่มสาระ - โครงการส่งเสริมนสิ ัยรักการอ่านกอรวก - โครงการพฒั นาหลกั สูตรและกระบวนการเรียนรู้ - โครงการวัดผลเเละประเมินผลการเริยนรูเ้ พื่อยกระดบั คุณภาพการศึกษา - โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยรรรมในสถานศึกษา - โครงการเรยี นฟรี 15 ปี อย่างมีคณุ ภาพ - โครงการงานวนั สาคญั เเละประเพณปี ระจาปี 6. แผนพัฒนาเพ่ือใหไ้ ด้มาตรฐานที่สงู ขึ้น - แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนกอรวกพทิ ยาสรรค์

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 23 สรุปผลกำรประเมินด้ำนคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ กำรอำ่ นคดิ วิเครำะหแ์ ละเขยี น ด้ำนคำ่ นิยมหลกั 12 ประกำร และ ดำ้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ของนักเรียนระดับช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 3 ประจำปี กำรศกึ ษำ 2561 จำนวน 12 คน ดงั น้ี จำนวน ระดบั ผลกำรประเมนิ รำยกำรประเมิน ดีเยีย่ ม คิดเปน็ ดี คดิ เปน็ ผำ่ น คดิ เป็น ปรบั ปรงุ คิดเปน็ (2) รอ้ ยละ (1) ร้อยละ รอ้ ยละ (3) รอ้ ยละ - 7 58.33 - - - - การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 12 5 41.67 4 33.33 5 41.67 - - - การอ่านคดิ วเิ คราะห์และเขยี น 12 3 25.50 4 33.33 - - - 6 50.00 2 16.67 - ค่านยิ มหลกั 12 ประการ 12 8 66.67 สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน 12 4 33.33 ผลการประเมินการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ พบวา่ นกั เรยี นอยใู่ นระดับ.....ด.ี .... ผลการประเมนิ การอา่ นคิด วิเคราะห์และเขยี น พบวา่ นกั เรียนอยู่ในระดบั .....ด.ี .... ผลการประเมนิ ค่านิยมหลกั 12 ประการ พบว่า นกั เรียนอยู่ในระดับ.....ดีเยี่ยม..... ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน พบว่า นักเรียนอย่ใู นระดับ.....ด.ี .... ลงชอ่ื ผูร้ ายงาน (นางธาริณี คามาเครือ) ครผู ้ชู ว่ ย 29 มนี าคม 2562 ลงชอ่ื ผู้รับรองรายงาน (นางพมิ ล วงศเ์ จรญิ ทศั น์) หัวหน้าวิชาการ 29 มีนาคม 2562 ลงชื่อ ผรู้ บั รองรายงาน (นายสุภาพ หงสส์ ามสบิ เจด็ ) ผู้อานวยการโรงเรียนกอรวกพิทยาสรรค์ 29 มนี าคม 2562

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 24 ภำคผนวก - สำเนำคำส่งั - สำเนำเกยี รตบิ ัตร ประกำศนยี บตั ร วุฒบิ ตั ร - สำเนำโล่รำงวัล - สำเนำรูปภำพกจิ กรรม - อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report: SAR) P a g e | 25