รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วิทยา ปกี ารศกึ ษา 2565 47 จากการด่าเนินการตามโครงการหรือกิจกรรม ต่าง ๆ ด้านใช้สือ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่ง เรียนรู้ทีเอ้ือต่อการเรียนรู้ ส่งผลให้ครูร้อยละ 83.33 จัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง น้อย 5 ครั้งต่อภาคเรียน น้อยกว่าเป้าหมาย ร้อยละ 5.67 สภาพความส่าเร็จ ไม่บรรลุ ตามเป้าหมายที สถานศกึ ษาได้กา่ หนดไว้ 1)⁄3.2 จากการด่าเนินการตามโครงการหรือกิจกรรม ต่าง ๆ ด้านมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก สง่ ผลให้ครูรอ้ ยละ 82.73 มีผลการประเมินความพึงพอใจตอ่ การจดั การเรยี นรู้โดยผู้เรียน นอ้ ยกว่าเป้าหมาย ร้อยละ 3.27 สภาพความสา่ เรจ็ ไมบ่ รรลุ ตามเป้าหมายทีสถานศึกษาไดก้ ่าหนดไว้ 1)⁄3.3 จากการด่าเนินการตามโครงการหรือกิจกรรม ต่าง ๆ ด้านตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็น ระบบและน่าผลมาพัฒนาผู้เรียน ส่งผลให้ครูร้อยละ 91.67 มีผลการส่ารวจวิธีใช้การวัดและประเมินผล ผูเ้ รยี นไม่น้อยกว่า 3 วิธตี อ่ รายวิชา มากกว่าเปา้ หมาย ร้อยละ 1.67 สภาพความส่าเร็จ บรรลุ ตามเป้าหมาย ทสี ถานศกึ ษาไดก้ า่ หนดไว้ 1)⁄3.4 จากการด่าเนินการตามโครงการหรือกิจกรรม ต่าง ๆ ด้านมีการแลกเปลียนเรียนรู้และให้ข้อมูล สะทอ้ นกลบั เพอื พฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้ สง่ ผลให้ครูร้อยละ 91.67 มวี ิจัยในชั้นเรียนอย่างน้อย ปีการศึกษาละ 1 เรือง มากกว่าเป้าหมาย 3.67 สภาพความส่าเร็จ บรรลุ ตามเป้าหมายทีสถานศึกษาได้ ก่าหนดไว้ 1)⁄3.5 กำรปฏิบัตทิ ีเปน็ เลศิ (Best Practices) 1. รายงานผลงานวิธีปฏบิ ัตทิ ีเปน็ เลิศ (Best Practices) ชือผลงาน การใช้สือ DLIT (project 14) ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เรือง ระบบนิเวศและความ หลากหลายทางชีวภาพ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชอื ผเู้ สนอผลงาน นางสุภาพร นวลดว้ั 2. รายงานผลงานวธิ ีปฏิบัติทเี ปน็ เลศิ (Best Practices) ชอื ผลงาน สนกุ คิดกบั โครงงานคณิตศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชอื ผู้เสนอผลงาน นางสาวลาวัณย์ หสั พมิ พ์ 4. จุดเดน่ 1. ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบและนา่ ผลมาพัฒนาผ้เู รยี น 2. มกี ารแลกเปลยี นเรียนรแู้ ละให้ขอ้ มลู สะท้อนกลบั เพือพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ 5. จุดควรพัฒนำ 1. จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถน่าไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้ 2. ใช้สอื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ทเี อ้ือต่อการเรยี นรู้
รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวทิ ยา ปีการศึกษา 2565 48 3. มีการบรหิ ารจดั การชั้นเรยี นเชงิ บวก 6. แผนพฒั นำเพอื ใหไ้ ด้มำตรฐำนทสี งู ข้ึน แผนพฒั นาที 1 จดั การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ และสามารถน่าไปประยกุ ตใ์ ช้ใน ชีวิตได้ ครมู กี ารจดั การเรยี นรู้แบบโครงงาน แผนพฒั นาที 2 ใชส้ ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ทเี อื้อต่อการเรยี นรู้ ครู จดั การเรยี น การสอนดว้ ยเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างนอ้ ย 5 คร้งั ต่อภาคเรยี น แผนพฒั นาที 3 การบรหิ ารจดั การชัน้ เรียนเชงิ บวก
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนห้วยขา้ วก่าวิทยา ปีการศึกษา 2565 49 สว่ นที 3 สรปุ ผล และแนวทำงกำรพัฒนำ สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา อ่าเภอจุน จังหวัดพะเยา ผลการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาทั้ง 3 มาตรฐาน ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สรุปผลการประเมินในภาพรวม ระดับคณุ ภาพ ดีเลศิ ดงั นั้น จากผลการด่าเนนิ งานของสถานศึกษา สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุดควร พัฒนาของแตล่ ะมาตรฐาน พรอ้ มทง้ั แนวทางการพฒั นาเพือให้ไดม้ าตรฐานทีสูงข้ึน ดังน้ี ระดบั กำรศกึ ษำขัน้ พนื้ ฐำน 1. สรปุ ผล จดุ เดน่ จดุ ควรพัฒนำ คุณภำพของนักเรยี น คณุ ภำพของนักเรยี น มาตรฐานที 1 ดา้ นคุณภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสือสาร 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน และการคดิ ค่านวณ 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสือสาร 1.2 ผู้เรียนร้อยละ 68.54 มีระดับผลการเรียน และการคดิ คา่ นวณ รายวิชาภาษาบาลี ระดับ 3 ข้ึนไป มากกว่า 1.1 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 74.19 มรี ะดบั ผลการเรยี น เปา้ หมาย รายวชิ ากระทู้ธรรม ระดับ 3 ขน้ึ ไป น้อยกว่า 5) มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตร เปา้ หมาย สถานศกึ ษา 1.3 ผ้เู รียนรอ้ ยละ 74.19 มรี ะดับผลการเรียน 5.2 ผู้ เ รี ย น ร้ อ ย ล ะ 96.67 มี ผ ล ก า ร ท ด ส อ บ รายวชิ าคณติ ศาสตร์ระดับ3ขน้ึ ไป น้อยกว่า ระดับชาติ (O-net) คะแนน T-score เฉลีย ต้ังแต่ เป้าหมาย 40 ขึ้นไป มากกว่าเปา้ หมาย 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี 5.3 ผู้ เ รี ย น ร้ อ ย ล ะ 91.67 มี ผ ล ก า ร ท ด ส อ บ วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลยี นความคิดเห็น และ ระดับชาติด้านพระพุทธศาสนา (B-net) คะแนน T- แกป้ ญั หา score เฉลยี ตง้ั แต่ 40 ขนึ้ ไป มากกว่าเป้าหมาย 2.1 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 48.72 มีระดับผลการเรียนกลุ่ม 6) มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติทีดีต่องาน สาระวทิ ยาศาสตรใ์ น ระดับ 3 ขนึ้ ไป น้อยกวา่ อาชีพ เป้าหมาย
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา ปีการศึกษา 2565 50 จดุ เดน่ จุดควรพฒั นำ 6.1 ผู้เรียนร้อยละ 74.19 มีระดับผลการเรียนกลุ่ม 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม สาระการงานอาชีพ ระดับ 3 ข้ึนไป มากกว่า 3.1 ผูเ้ รียนช้ันมธั ยมศึกษาปีที 6 รอ้ ยละ 46.88 มี เป้าหมาย ระดับผลการเรียนรายวิชาโครงงานระดบั 3 ข้ึนไป 1.2 คุณลักษณะทพี ึงประสงคข์ องผู้เรยี น นอ้ ยกวา่ เป้าหมาย 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมทีดีตามที 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ สถานศึกษากา่ หนด และการสือสาร 1.1 ผู้เรียนร้อยละ 100 ผ่านการประเมินการแต่ง 4.1 ผ้เู รยี นร้อยละ 49.56 มรี ะดับผลการเรยี นสาระ กายตามระเบียบของสถานศกึ ษา มากกวา่ เปา้ หมาย เทคโนโลยีในระดบั 3 ข้นึ ไปน้อยกวา่ เปา้ หมาย 5) มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลักสูตร สถานศึกษา 5.1 ผู้เรียนร้อยละ 60.41 มีระดบั ผลการเรยี นระดบั 3 ข้นึ ไป น้อยกวา่ เปา้ หมาย 6) มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ีดตี อ่ งาน อาชพี 6.2 ผเู้ รยี นทีจบหลักสตู รร้อยละ 67.65 ศกึ ษาต่อใน ระดับทสี ูงขึน้ น้อยกว่าเป้าหมาย 1.2 คุณลกั ษณะทีพึงประสงค์ของผ้เู รยี น 2) ความภูมใิ จในท้องถินและความเปน็ ไทย 2.1 ผเู้ รยี นระดับชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 47.83 มีระดบั ผลการเรียนรายวชิ าภาษาล้านนา ระดบั 3 ขึ้นไป นอ้ ยกวา่ เปา้ หมาย 3) การยอมรับทีจะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและ หลากหลาย 3.1 ผู้เรียนรอ้ ยละ 94 มสี ว่ นรว่ มกจิ กรรมสง่ เสริม ประชาธิปไตยในโรงเรียน น้อยกวา่ เป้าหมาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม 4.1 ผู้เรียนร้อยละ 93.75 มคี วามพึงพอใจการ ประเมนิ จุดแขง็ และจุดอ่อน น้อยกว่าเป้าหมาย กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร 1. มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจทีสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา ปีการศึกษา 2565 51 จดุ เดน่ จดุ ควรพัฒนำ ก่าหนดชัดเจน ส่งผลให้โรงเรียนมีผลประเมินความ พึงพอใจของชมุ ชนทีมีต่อการจัดการศึกษา 2. มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ส่งผลให้โรงเรียนมีบริหารจัดการคุณภาพการจัด การศกึ ษา 3. ด่าเนินงานพัฒนาวิชาการทีเน้นคุณภาพผู้เรียน รอ บ ด้ า น ต า ม หลั ก สู ต ร ส ถ า นศึ ก ษ า แ ล ะ ทุ ก กลุ่มเป้าหมาย ส่งผลให้โรงเรียนมีผลการประเมิน ความพึงพอใจหลกั สูตรสถานศึกษา 4. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชียวชาญทาง วิชาชีพ ส่งผลให้โรงเรียนมีโครงการหรือกิจกรรม พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างน้อย 1 โครงการหรอื กิจกรรมต่อปีการศึกษา 5. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเอื้อ ต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ส่งผลให้ โรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อการจัด สภาพแวดล้อมของผูม้ สี ่วนเกียวขอ้ ง 6. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือสนับสนุนการ บริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ส่งผลให้ โรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศเพือสนับสนุนการบริหาร จดั การและการจดั การเรียนรู้ กำรจดั ประสบกำรณท์ ีเน้นนกั เรยี นเป็นสำคญั กำรจัดประสบกำรณ์ทเี นน้ นกั เรียนเป็นสำคัญ 1. ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบและ 1. จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง นา่ ผลมาพัฒนาผ้เู รยี น และสามารถน่าไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตได้ 2. มกี ารแลกเปลยี นเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ 2. ใชส้ ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรู้ที เพือพัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้ เอื้อต่อการเรียนรู้ 3. มีการบริหารจัดการชั้นเรยี นเชิงบวก 2. แผนพัฒนำเพือใหไ้ ด้มำตรฐำนทสี งู ขึน้ 1. ดำ้ นคณุ ภำพผู้เรียน
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2565 52 แผนพัฒนาที 1 พัฒนาครู และส่งเสริมผู้เรียน ยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน ในด้าน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสือสาร และการคิดค่านวณ 2) มีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลียนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร 5) มีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา 6) มคี วามรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติทีดีตอ่ งานอาชพี แผนพฒั นาที 2 พฒั นาครู และส่งเสรมิ ผู้เรยี นตระหนักในคุณลักษณะทีพึงประสงค์ของผู้เรียน ด้าน ความภูมิใจในท้องถินและความเป็นไทย ด้านการยอมรับทีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ด้านสขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม 2. ดำ้ นกระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร แผนพัฒนาที 3 ยกระดับการพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการเพือปรับปรุงเพิมศักยภาพ การจัดการศึกษา เปา้ หมายการพัฒนาคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3. ดำ้ นกระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนทีเนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ แผนพัฒนาที 4 จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ และสามารถน่าไปประยกุ ต์ใช้ใน ชีวติ ได้ ครมู กี ารจดั การเรียนรู้แบบโครงงาน แผนพฒั นาที 5 ใชส้ อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ทเี อ้ือต่อการเรียนรู้ ครู จัดการเรียน การสอนดว้ ยเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างนอ้ ย 5 คร้ังต่อภาคเรยี น แผนพัฒนาที 6 การบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก ขอ้ มลู สนบั สนุนผลกำรประเมินคุณภำพภำยในสถำนศกึ ษำ กระบวนการมสี ่วนร่วมในการบริหาร การจัดท่าแผนพัฒนาการจัดการศึกษา (แผนระยะกลาง) 3 ปี การศึกษา (2564 – 2566) แผนปฏิบัติการประจ่าปี (แผนระยะส้ัน) (2565) จ่านวน 9 โครงการ 36 กิจกรรม รายงานการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปี 2565 รายงานสารสนเทศ ปี 2565 รายงาน ปพ.1 – ปพ.9 รายงานนิเทศภายใน ปี 2565 รายงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปี 2565 รายงานผลการเรียน ปี 2565 รายงานวิจยั ในชัน้ เรียน ปี 2565 รายงานวิจยั ปี 2565 รายงานโครงงาน รายงาน ปี 2565 เป็นต้น ด่าเนินการตามโครงการกองทุนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถินทุรกันดาร (กพด.) ในโครงการตาม พระราชด่าริ โดยสมเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี ได้เข้าร่วมโครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (Distance Learning Television : DLTV) และการจัดการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (Distance Learning Information Technology : DLIT) กำรปฏบิ ัติทีเป็นเลศิ (Best Practices) 1. รำยงำนผลงำนวิธีปฏบิ ัตทิ ีเป็นเลิศ (Best Practices)
รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา ปกี ารศึกษา 2565 53 ชือผลงำน การใช้สือ DLIT (project 14) ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เรือง ระบบนิเวศและความ หลากหลายทางชวี ภาพ กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้วู ทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชอื ผูเ้ สนอผลงำน นางสุภาพร นวลด้วั 2. รำยงำนผลงำนวิธปี ฏิบัตทิ เี ป็นเลศิ (Best Practices) ชอื ผลงำน สนกุ คดิ กับโครงงานคณิตศาสตร์ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้คณิตศำสตร์ ชือผู้เสนอผลงำน นางสาวลาวัณย์ หัสพมิ พ์
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2565 54 สว่ นที 4 ภำคผนวก สรุปประกาศมาตรฐานของสถานศึกษาพร้อมค่าเป้าห มายและผลการประเมิน ภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2565 คา่ สัง โรงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวทิ ยา ที 44/2565 เรือง แต่งตั้งคณะกรรมการดา่ เนินงานพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปี การศึกษา คา่ สงั โรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวิทยา ที 45 /2565 เรือง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ค่าสงั โรงเรยี นห้วยข้าวกา่ วิทยา ที 46 2565 เรือง แต่งตั้งคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพและประเมินคุณภาพ ภายในสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2565 ประกาศโรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา เรอื ง แตง่ ต้งั กรรมการประเมินคุณภาพภายใน ประกาศโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา เรือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพือ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ประกาศโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา พระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เรือง การ กา่ หนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานเพือการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2565 55 สรุปผลมาตรฐานของสถานศึกษาพร้อมค่าเป้าหมายและผลการประเมินภายใน สถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2565 มำตรฐำนของสถำนศกึ ษำพรอ้ มคำ่ เปำ้ หมำยและผลกำรประเมินภำยในสถำนศึกษำ มำตรฐำน/ตวั บ่งช้ี รอ้ ยละ ระดบั คณุ ภำพ มำตรฐำนที 1 คุณภำพของผเู้ รียน 72.89 ดเี ลศิ 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผ้เู รียน 61.88 ดี 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสือสาร และการคิดคา่ นวณ 72.31 ดเี ลิศ 1.1 ผู้เรียนร้อยละ 74.19 มีระดับผลการเรียนรายวิชากระทู้ธรรม ระดับ 3 74.19 ดเี ลิศ ข้นึ ไป 1.2 ผู้เรียนร้อยละ 68.54 มีระดับผลการเรียนรายวิชาภาษาบาลี ระดับ 3 68.54 ดี ขึน้ ไป 1.3 ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 74.19 มีระดับผลการเรยี นรายวิชาคณิตศาสตร์ระดับ3ขึ้น 74.19 ดีเลิศ ไป 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย 48.72 ปานกลาง แลกเปลียนความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา 2.1 ผู้เรียนร้อยละ 48.72 มีระดับผลการเรียนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ใน 48.72 ปานกลาง ระดบั 3 ขน้ึ ไป 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 46.88 ปานกลาง 3.1 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที 6 ร้อยละ 46.88 มีระดับผลการเรียนรายวิชา 46.88 ปานกลาง โครงงานระดับ 3 ขึน้ ไป 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื สาร 49.56 ปานกลาง 4.1 ผู้เรียนร้อยละ 49.56 มีระดับผลการเรียนสาระเทคโนโลยีในระดับ 3 49.56 ปานกลาง ข้ึนไป 5) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา 82.92 ดีเลศิ 5.1 ผ้เู รยี นร้อยละ 60.41 มีระดับผลการเรียนระดับ 3 ขนึ้ ไป 60.41 ดี 5.2 ผู้เรียนร้อยละ 96.67 มีผลการทดสอบระดับชาติ (O-net) คะแนน T- 96.67 ยอดเยยี ม score เฉลยี ตงั้ แต่ 40 ขึ้นไป 5.3 ผู้เรียนร้อยละ 91.67 มีผลการทดสอบระดับชาติด้านพระพุทธศาสนา 91.67 ยอดเยยี ม (B-net) คะแนน T-score เฉลยี ตัง้ แต่ 40 ขนึ้ ไป 6) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคติทีดตี ่องานอาชพี 70.92 ดีเลศิ 6.1 ผู้เรียนร้อยละ 74.19 มีระดับผลการเรียนกลุ่มสาระการงานอาชีพ 74.19 ระดบั 3 ขึ้นไป ดเี ลิศ
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วิทยา ปีการศกึ ษา 2565 56 มำตรฐำนของสถำนศึกษำพรอ้ มคำ่ เป้ำหมำยและผลกำรประเมนิ ภำยในสถำนศกึ ษำ มำตรฐำน/ตัวบ่งช้ี รอ้ ยละ ระดบั คณุ ภำพ 6.2 ผู้เรียนทีจบหลักสูตรร้อยละ 67.65 ศกึ ษาตอ่ ในระดับทสี ูงข้ึน 67.65 ดี 1.2 คณุ ลักษณะทพี งึ ประสงคข์ องผ้เู รียน 83.90 ดเี ลศิ 1) การมีคุณลักษณะและค่านยิ มทดี ีตามทีสถานศึกษากา่ หนด 100.00 ยอดเยยี ม 1.1 ผู้เรียนร้อยละ 100 ผ่านการประเมินการแต่งกายตามระเบียบของ 100.00 สถานศึกษา ยอดเยยี ม 2) ความภูมิใจในทอ้ งถินและความเปน็ ไทย 47.83 ปานกลาง 2.1 ผู้เรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 47.83 มีระดับผลการ 47.83 ปานกลาง เรียนรายวิชาภาษาลา้ นนา ระดับ 3 ขน้ึ ไป 3) การยอมรับทีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 94.00 ยอดเยียม 3.1 ผ้เู รยี นร้อยละ 94 มสี ่วนรว่ มกิจกรรมสง่ เสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น 94.00 ยอดเยียม 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม 93.75 ยอดเยียม 4.1 ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 93.75 มีความพงึ พอใจการประเมนิ จดุ แข็งและจดุ ออ่ น 93.75 ยอดเยยี ม มำตรฐำนที 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร 89.73 ดีเลิศ 2.1 มีเปา้ หมายวสิ ัยทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ทีสถานศึกษากา่ หนดชัดเจน 85.78 ดีเลศิ 1) ระดับคุณภาพดเี ลศิ ของโรงเรียนมีผลประเมินความพึงพอใจของชุมชนทีมี 85.78 ดเี ลิศ ต่อการจัดการศึกษา 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 87.72 ดเี ลิศ 1) ระดบั คุณภาพดเี ลศิ ของโรงเรียนมบี รหิ ารจัดการคณุ ภาพการจดั การศึกษา 87.72 ดเี ลิศ 2.3 ด่าเนินงานพัฒนาวิชาการทีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร 92.50 ยอดเยยี ม สถานศึกษาและทกุ กล่มุ เป้าหมาย 1) ระดับคุณภาพยอดเยียมของโรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจ 92.50 ยอดเยยี ม หลักสตู รสถานศกึ ษา 2.4 พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเชียวชาญทางวชิ าชพี 97.20 ยอดเยยี ม 1) ระดับคุณภาพยอดเยียมของโรงเรียนมีโครงการหรือกิจกรรมพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาอย่างน้อย 1 โครงการหรือกิจกรรมต่อปี 97.20 การศึกษา ยอดเยยี ม 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเออ้ื ต่อการจัดการเรียนรู้อย่าง 87.42 ดีเลศิ มคี ณุ ภาพ 1) ระดับคุณภาพดีเลิศของโรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อการ 87.42 ดีเลศิ จดั สภาพแวดลอ้ มของผ้มู ีสว่ นเกียวขอ้ ง
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วิทยา ปกี ารศกึ ษา 2565 57 มำตรฐำนของสถำนศกึ ษำพร้อมคำ่ เปำ้ หมำยและผลกำรประเมนิ ภำยในสถำนศึกษำ มำตรฐำน/ตัวบ่งชี้ ร้อยละ ระดบั คณุ ภำพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือสนับสนุนการบริหารจัดการและการ 87.75 ดเี ลศิ จัดการเรียนรู้ 1) ระดบั คณุ ภาพดีเลศิ ของโรงเรยี นมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อระบบ 87.75 ดเี ลิศ เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ มำตรฐำนที 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนทเี น้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั 86.55 ดีเลิศ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน่าไป 83.33 ดีเลศิ ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตได้ 1) ครูรอ้ ยละ 83.33 มกี ารจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน 83.33 ดเี ลศิ 3.2 ใชส้ อื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรยี นรทู้ ีเอ้อื ต่อการเรียนรู้ 83.33 ดีเลิศ 1) ครูร้อยละ 83.33 จัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง 83.33 ดเี ลศิ น้อย 5 ครั้งตอ่ ภาคเรียน 3.3 มีการบริหารจดั การช้นั เรยี นเชิงบวก 82.73 ดเี ลศิ 1) ครูรอ้ ยละ 82.73 มีผลการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดย 82.73 ดเี ลศิ ผู้เรียน 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบและน่าผลมาพัฒนาผ้เู รียน 91.67 ยอดเยียม 1) ครูร้อยละ 91.67 มีผลการส่ารวจวิธีใช้การวัดและประเมินผลผู้เรียนไม่ 91.67 ยอดเยยี ม นอ้ ยกวา่ 3 วิธตี ่อรายวิชา 3.5 มีการแลกเปลียนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพือพัฒนาและ 91.67 ยอดเยยี ม ปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้ 1) ครูร้อยละ 91.67 มวี ิจัยในชนั้ เรียนอย่างนอ้ ยปีการศกึ ษาละ 1 เรือง 91.67 ยอดเยียม สรุป 83.06 ดีเลศิ
รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวิทยา ปกี ารศกึ ษา 2565 58 คำส่งั โรงเรยี นหว้ ยขำ้ วกำ่ วิทยำ ท่ี 45/2565 เร่ือง แต่งตง้ั คณะกรรมกำรประเมินคุณภำพกำรศกึ ษำภำยในสถำนศกึ ษำ ................................................. ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือการประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษา ฉบับลงวันที่ ๑๑ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐานเพ่ือ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕59 และแนวทางการประเมินคุณภาพภายในของ สถานศึกษา ในการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้สถานศึกษา ดาเนินการ โดย ๑) ให้มีการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาอย่างน้อยปีละ ๑ คร้ัง ๒) ให้มี คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในอย่างน้อย ๓ คน โดยที่ต้องมีผู้ทรงคุณวุฒิ ภายนอกท่ีหน่วยงานต้น สังกัดขึ้นทะเบียนไว้อย่างน้อย ๑ คน และ ๓) ในการประเมิน คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาใหใ้ ชว้ ธิ กี ารและเครอ่ื งมอื ท่ีหลากหลายและเหมาะสม เพื่อให้การดาเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย โรงเรียนจึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ประจาปี 2565 ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพและประเมิน คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ดังนี้ 1. พระครนู ปิ ุณพฒั นกจิ ผู้อานวยการ ประธานกรรมการ 2. ผทู้ รงคุณวฒุ ิ สานกั งานพระพุทธศาสนาจังหวัดพะเยา กรรมการ 3. พระครูอาทรสิรคุปต์ รองผ้อู านวยการฝ่ายวชิ าการ กรรมการและเลขานกุ าร คณะกรรมการท่ไี ด้รบั การแต่งตั้ง มีหน้าท่ี ๑. ติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาท้ังระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียน ละ ๑ ครัง้ และจัดทารายงานผลการติดตามตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษา ๒. ประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาอย่างน้อยปีละ ๑ ครั้งและ จดั ทารายงานผลการประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ให้คณะกรรมการท่ไี ดร้ ับการแต่งตงั้ ปฏบิ ัตหิ น้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย มี ประสทิ ธภิ าพ โดยคานงึ ถึงประโยชน์ของทางราชการเป็นสาคญั ทง้ั นี้ ต้งั แต่บดั น้ีเปน็ ตน้ ไป ประกาศ ณ วันท่ี 1 เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕65 ( พระครูนิปุณพัฒนกิจ ) ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นห้วยขำ้ วก่ำวทิ ยำ
รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวิทยา ปีการศกึ ษา 2565 59 ประกำศโรงเรยี นหว้ ยขำ้ วกำ่ วิทยำ เรอื่ ง แต่งตง้ั กรรมกำรประเมินคณุ ภำพภำยใน ---------------------------------------------------------------- ดว้ ยคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ได้ประกาศให้สถานศึกษาดาเนินการประกันคุณภาพภายใน เรอื่ ง กาหนดหลกั เกณฑ์และแนวปฏิบัตเิ กย่ี วกับการ ประกันคุณภาพภายใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2554 โดยใหส้ ถานศกึ ษาทุกแห่ง ดาเนนิ งานและปฏบิ ัตติ ามประกาศอย่างครบถ้วนและตอ่ เนือ่ งใหเ้ ป็นสว่ นหน่ึงของการบริหารจัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ในส่วนของการดาเนนิ การตามประกาศข้อ 6 การจัดใหม้ ีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา โดยมี มติคณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ให้มีคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในอย่างน้อย 3 คน ที่ประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิจากภายนอกท่ีหน่วยงานต้นสังกัดขึ้นทะเบียนไว้อย่างน้อย 1 คน โดยให้สถานศึกษาเลือกจากผู้ทรงคุณวุฒิของ สานกั งานพระพทุ ธศาสนาจงั หวดั พะเยา โรงเรียนหว้ ยข้าวกา่ วิทยา จึงแตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายใน ดงั นี้ 1. พระครูนปิ ณุ พัฒนกิจ ผอู้ านวยการ ประธานกรรมการ 2. ผทู้ รงคณุ วุฒิ หนว่ ยงานตน้ สังกดั กรรมการ 3. พระครูอาทรสิรคปุ ต์ ผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการและเลขานุการ จึงประกาศมาเพือ่ ทราบโดยทวั่ กัน ประกาศ ณ 1 พฤศจิกายน พ.ศ. 2565 (ลงชือ่ ) ( พระครนู ิปุณพัฒนกจิ ) ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นห้วยขำ้ ก่ำวิทยำ
รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วิทยา ปกี ารศึกษา 2565 60 คำสง่ั โรงเรยี นหว้ ยขำ้ วก่ำวิทยำ ท่ี 44/2565 เรือ่ ง แต่งต้งั คณะกรรมกำรดำเนนิ งำนพัฒนำระบบประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศกึ ษำ ปกี ำรศึกษำ 2565 ---------------------------------------------------------------- เน่ืองด้วย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัด และสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายใน เป็นส่วนหน่ึงของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องดาเนินการอย่างต่อเน่ือง โดยมีการจัดทารายงาน ประจาปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อนาไปสู่การ พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพือ่ รองรับการประกันคุณภาพภายนอก ดังนั้นเพ่ือให้การดาเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนเป็นไปตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติอย่างต่อเนื่อง จึงแต่งต้ังคณะกรรมการรับผิดชอบและพัฒนางานระบบ ประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2565 ดังนี้ 1. คณะกรรมกำรอำนวยกำร ประกอบดว้ ย 1.1 พระครนู ปิ ุณพัฒนกิจ ประธานกรรมการ 1.2 พระครพู ิบูลสารนิเทศก์ รองประธานกรรมการ 1.3 พระครูอาทรสริ คปุ ต์ รองประธานกรรมการ 1.4 นางธมนต์อร เมอื งมูล กรรมการ 1.5 นายธรี พนั ธ์ สุวรรณเขต กรรมการ 1.6 นางสภุ าพร นวลด้วั กรรมการ 1.7 นายโธดา เมืองมลู กรรมการและเลขานุการ หน้ำที่ ใหค้ าปรกึ ษา แนะนาและติดตามผลการดาเนนิ การพัฒนาระบบประกนั คุณภาพภายใน ให้ความสะดวกการและแก้ปญั หาต่าง ๆ ทอ่ี าจจะเกดิ ขึน้ 2. คณะกรรมกำรดำเนินงำนกำรขับเคลื่อนกำรพัฒนำระบบประกันคุณภำพกำรศึกษ า ประกอบด้วย 1. พระครนู ปิ ุณพฒั นกิจ ประธานกรรมการ 2. พระครูพิบลู ยส์ ารนเิ ทศก์ รองประธานกรรมการ 3. พระครอู าทรสริ คปุ ต์ รองประธานกรรมการ 4. นางธมนตอ์ ร เมืองมลู กรรมการ 5. นางสาวนสิ าชล สมบูรณศ์ ฤงค์ กรรมการ 6. นางสาวชฎาพร หลายแหง่ กรรมการ 7. นางสุภาพร นวลดัว้ กรรมการ 8. นายธรี พันธ์ สวุ รรณเขต กรรมการ
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนห้วยขา้ วก่าวิทยา ปีการศึกษา 2565 61 9. คณะกรรมการโรงเรียน กรรมการ 10. คณะกรรมการสภานักเรยี น กรรมการ 11. นายโธดา เมืองมูล กรรมการและเลขานกุ าร 12. พระครสู ตุ วุฒกิ าร กรรมการและผูช้ ว่ ยเลขานุการ 13. นางสาวลาวณั ย์ หัสพมิ พ์ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร 14. พระสมชาย อธปิ ญุ ฺโญ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร หน้ำท่ี เป็นคณะกรรมการกลางขบั เคลือ่ น ประสานงาน วางแผนการพัฒนาระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาใหบ้ รรลเุ ป้าหมายอย่างต่อเนื่อง 3. คณะกรรมกำรรับผิดชอบกำรพัฒนำคณุ ภำพผเู้ รยี น มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผเู้ รียน 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รียน 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สาร และการคดิ คานวณ 1.1 ผู้เรียนร้อยละ 86.00 มรี ะดบั ผลการเรยี นรายวชิ ากระทูธ้ รรม ระดับ 3 ข้นึ ไป 1.2 ผู้เรยี นร้อยละ 66.00 มีระดับผลการเรยี นรายวชิ าภาษาบาลี ระดับ 3 ขนึ้ ไป 1.3 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 77.00 มรี ะดับผลการเรยี นรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ระดับ 3 ขนึ้ ไป 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็น และ แกป้ ัญหา 2.1 ผ้เู รียนรอ้ ยละ 63.00 มรี ะดับผลการเรียนกลุม่ สาระวทิ ยาศาสตร์ใน ระดับ 3 ขนึ้ ไป 3) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม 3.1 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ร้อยละ 93.00 มีระดับผลการเรียนรายวิชาโครงงานระดับ 3 ขึ้นไป 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร 4.1 ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 63.00 มรี ะดบั ผลการเรียนสาระเทคโนโลยใี นระดบั 3 ขน้ึ ไป 5) มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา 5.1 ผเู้ รียนร้อยละ 68.00 มีระดับผลการเรียนระดบั 3 ขน้ึ ไป 5.2 ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 76.00 มผี ลการทดสอบระดบั ชาติ (O-net) คะแนน T-score เฉล่ยี ตงั้ แต่ 40 ขน้ึ ไป 5.3 ผู้เรียนร้อยละ 87.00 มีผลการทดสอบระดับชาติด้านพระพุทธศาสนา (B-net) คะแนน T- score เฉลย่ี ตงั้ แต่ 40 ข้ึนไป 6) มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีตอ่ งานอาชีพ 6.1 ผู้เรยี นร้อยละ 68.00 มรี ะดับผลการเรียนกลุ่มสาระการงานอาชพี ระดับ 3 ขึ้นไป 6.2 ผเู้ รียนทจี่ บหลกั สตู รรอ้ ยละ 78.00 ศกึ ษาต่อในระดบั ท่ีสงู ข้นึ 1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องผ้เู รียน 1) การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมทดี่ ีตามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด 1.1 ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 96.00 ผ่านการประเมนิ การแตง่ กายตามระเบยี บของสถานศกึ ษา 2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นและความเป็นไทย 2.1 ผู้เรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 71.00 มีระดับผลการเรียนรายวิชาภาษา ล้านนา ระดับ 3 ขึน้ ไป
รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวิทยา ปีการศึกษา 2565 62 3) การยอมรับท่จี ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 3.1 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 98.00 มีสว่ นร่วมกจิ กรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน 4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 4.1 ผู้เรียนร้อยละ 96.00 มีความพงึ พอใจการประเมินจดุ แข็งและจุดอ่อน ผรู้ บั ผิดชอบ คณะกรรมกำร ประธานกรรมการ 1. นางสุภาพร นวลด้วั รองประธานกรรมการ 2. นางสาวนสิ าชล สมบรู ณศ์ ฤงค์ 3. พระครูสุตวฒุ กิ าร กรรมการ 4. นางสาวลาวัณย์ หสั พมิ พ์ กรรมการและเลขานุการ 5. พระสมชาย อธิปุญฺโญ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร หนำ้ ที่ 1. วางแผน (P) จดั ทาเอกสารประเมนิ ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานที่ 1 ตัว บ่งชท้ี ่ี 1.1, 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2. ดาเนนิ การเก็บรวบรวมข้อมูลนกั เรยี นและร่องรอยหลกั ฐานการพัฒนากับครูผู้สอนหรือ ครทู ่ีปรกึ ษา (D) 3. ประเมินผล วิเคราะห์ข้อมูล แปรผล สรุปผลการพัฒนา ตามเกณฑ์ที่ประเมิน พรอ้ มแนบเอกสารอา้ งองิ (C) 4. ปรับปรุงแก้ไข และรายงานผล พร้อมเสนอแนวทางในการพัฒนาปรับปรุง ตาม รปู แบบที่กาหนด (A) สง่ งานประกันคุณภาพการศึกษา 4. คณะกรรมกำรรับผดิ ชอบกำรพัฒนำคุณภำพผู้เรยี น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 2.1 มเี ปา้ หมายวิสัยทศั น์และพนั ธกิจทสี่ ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน 1) ระดบั คณุ ภาพดีเลศิ ของโรงเรยี นมผี ลประเมนิ ความพงึ พอใจของชุมชนที่มีต่อการจดั การศกึ ษา 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 1) ระดบั คณุ ภาพดีเลศิ ของโรงเรยี นมีบรหิ ารจัดการคุณภาพการจัดการศกึ ษา 2.3 ดาเนินงานพัฒนาวิชาการที่เนน้ คุณภาพผ้เู รียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศกึ ษาและทุกกลมุ่ เปา้ หมาย 1) ระดบั คณุ ภาพดเี ลิศของโรงเรียนมีผลการประเมนิ ความพึงพอใจหลักสูตรสถานศึกษา 2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ 1) ระดับคุณภาพยอดเยี่ยมของโรงเรียนมีโครงการหรือกิจกรรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษาอยา่ งนอ้ ย 1 โครงการหรอื กิจกรรมตอ่ ปีการศึกษา 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอือ้ ต่อการจดั การเรียนร้อู ยา่ งมีคุณภาพ 1) ระดบั คณุ ภาพดีเลิศของโรงเรยี นมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อการจัดสภาพแวดล้อมของผู้ มสี ว่ นเกี่ยวขอ้ ง 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ 1) ระดบั คณุ ภาพดีเลิศของโรงเรยี นมีผลการประเมนิ ความพงึ พอใจ ต่อระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพอ่ื สนบั สนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรยี นรู้
รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา ปีการศกึ ษา 2565 63 ผู้รับผดิ ชอบ ดงั น้ี คณะกรรมกำร 1. นางสาวชฎาพร หลายแหง่ ประธานกรรมการ 2. นางสุภาพร นวลดัว้ รองประธานกรรมการ 3. นางสาวลาวัณย์ หสั พิมพ์ กรรมการ 4. พระครสู ุตวุฒิการ กรรมการและเลขานุการ 5. พระครอู าทรสิรคปุ ต์ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ หน้ำที่ 1. วางแผน (P) จัดทาเอกสารประเมนิ ผลการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นตามมาตรฐานที่ 2 ตัวบ่งช้ีท่ี 2.1 – 2.6 ดาเนินการข้ันตอนการพัฒนาแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา อย่างเป็นระบบ พร้อมเก็บหลักฐานร่องรอยหลักฐานการพัฒนาตามมาตรฐานและตัว บง่ ช้ที ีร่ บั ผดิ ชอบ (D) 2. ประเมินผล วิเคราะห์ข้อมูล แปรผล สรุปผลการพัฒนา ตามเกณฑ์ท่ีประเมิน พรอ้ มแนบเอกสารอ้างองิ (C) 3. รายงานผล พร้อมเสนอแนวทางในการพัฒนาปรับปรงุ ตามรปู แบบทกี่ าหนด (A) 5. คณะกรรมกำรรับผิดชอบกำรพัฒนำคณุ ภำพผูเ้ รียน มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ 3.1 จดั การเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ ริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตได้ 1) ครรู อ้ ยละ 86.00 มีการจดั การเรียนรแู้ บบโครงงาน 3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรทู้ ่ีเอือ้ ตอ่ การเรียนรู้ 1) ครูร้อยละ 89.00 จัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างน้อย 5 ครั้งต่อภาค เรียน 3.3 มีการบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชงิ บวก 1) ครูรอ้ ยละ 86.00 มีผลการประเมินความพงึ พอใจต่อการจัดการเรียนร้โู ดยผ้เู รยี น 3.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่างเปน็ ระบบและนาผลมาพฒั นาผู้เรียน 1) ครูร้อยละ 90.00 มีผลการสารวจวิธีใช้การวัดและประเมินผลผู้เรียนไม่น้อยกว่า 3 วิธีต่อ รายวิชา 3.5 มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรแู้ ละใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลับเพอื่ พัฒนาและปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้ 1) ครรู อ้ ยละ 88.00 มีวจิ ัยในชน้ั เรยี นอย่างนอ้ ยปีการศกึ ษาละ 1 เรอื่ ง ผรู้ ับผิดชอบ ดงั นี้ ประธานกรรมการ 1. พระครูอาทรสริ คปุ ต์ รองประธานกรรมการ 2. พระครูพิบลู สารนิเทศก์ กรรมการ 3. นายโธดา เมอื งมลู กรรมการและเลขานกุ าร 4. พระสมชาย อธิปญุ ฺโญ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ 5. นายธีรพนั ธ์ สุวรรณเขต
รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนห้วยข้าวกา่ วิทยา ปีการศึกษา 2565 64 หน้ำที่ 6. คณะกรรมกำรสรปุ /ประเมนิ ผล/ และจดั ทำรำยงำนประจำปขี องสถำนศึกษำ 1. พระครนู ปิ ณุ พัฒนกิจ ประธานกรรมการ 2. พระครูพบิ ูลสารนเิ ทศก์ รองประธานกรรมการ 3. พระครูสุตวฒุ ิการ กรรมการ 4. พระครูอาทรสริ คุปต์ กรรมการ 5. พระสมชาย อธิปุญโฺ ญ กรรมการ 6. นายธรี พันธ์ สวุ รรณเขต กรรมการ 7. นางธมนต์อร เมืองมูล กรรมการ 8. นางสาวนิสาชล สมบณู ณ์ศฤงค์ กรรมการ 9. นางสาวชฎาพร หลายแห่ง กรรมการ 10. นางสภุ าพร นวลดั้ว กรรมการ 11. นายโธดา เมืองมูล กรรมการและเลขานุการ 12. นางสาวลาวณั ย์ หสั พมิ พ์ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ หนำ้ ท่ี รวบรวม สรุปข้อมูล จัดทารายงานการพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาประจาปี การศกึ ษาและเผยแพรต่ อ่ สาธารณชน ให้ผู้ที่ได้รับแต่งต้ังปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความเอาใจใส่ เพื่อให้เกิดผลดีต่อทางโรงเรียนและ ทางราชการตอ่ ไป ท้ังนตี้ ง้ั แต่บัดนี้เป็นต้นไป ส่งั ณ วนั ที่ 1 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2565 (ลงชอ่ื ) ( พระครูนิปณุ พัฒนกิจ ) ผู้อานวยการโรงเรยี นหว้ ยขา้ ก่าวิทยา
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา ปกี ารศึกษา 2565 65 คำสัง่ โรงเรยี นหว้ ยขำ้ วกำ่ วิทยำ ท่ี 46/2565 เรื่อง แต่งต้งั คณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบระบบประกนั คณุ ภำพและประเมินคณุ ภำพภำยใน สถำนศึกษำ ปกี ำรศกึ ษำ 2565 ---------------------------------------------------------------- เนอื่ งดว้ ยพระราชบญั ญัติการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัดและ สถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็น สว่ นหน่งึ ของกระบวนการบรหิ ารการศกึ ษาที่ตอ้ งดาเนนิ การอย่างต่อเน่ือง โดยมีการจัดทารายงานประจาปี เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เก่ียวข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนา คณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อรองรบั การประกนั คุณภาพภายนอก ดังน้ันเพ่ือให้การดาเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนเป็นไปตาม พระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง จงึ แตง่ ตัง้ เจ้าหน้าที่รับผิดชอบและพัฒนางานระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2565 ดงั นี้ 1. คณะกรรมกำรอำนวยกำร ประกอบด้วย 1.1 พระครนู ิปณุ พฒั นกจิ ประธานกรรมการ 1.2 พระครูพิบูลสารนเิ ทศก์ รองประธานกรรมการ 1.3 พระครูอาทรสิรคุปต์ รองประธานกรรมการ 1.4 นางธมนต์อร เมืองมลู กรรมการ 1.5 นายธรี พนั ธ์ สวุ รรณเขต กรรมการ 1.6 นางสุภาพร นวลดว้ั กรรมการ 1.7 นายโธดา เมอื งมูล กรรมการและเลขานุการ หน้ำที่ ให้คาปรกึ ษา แนะนาและตดิ ตามผลการดาเนินการพฒั นาระบบประกนั คุณภาพภายใน ให้ความสะดวกการและแกป้ ัญหาต่าง ๆ ทีอ่ าจจะเกิดขึน้ 2. คณะกรรมกำรดำเนนิ งำนตรวจสอบทบทวนคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2565 2.1 พระครนู ิปณุ พฒนกจิ ประธานกรรมการ 2.2 พระครูพบิ ูลสารนิเทศก์ รองประธานกรรมการ 2.3 พระครอู าทรสริ คุปต์ กรรมการ 2.4 พระสมชาย อธปิ ุญโฺ ญ กรรมการ 2.6 พระครูสุตวุฒิการ กรรมการ 2.7 นางสาวชฎาพร หลายแหง่ กรรมการ 2.8 นางสาวนสิ าชล สมบรู ณศ์ ฤงค์ กรรมการ 2.9 นายธีรพนั ธ์ สวุ รรณเขต กรรมการ
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นหว้ ยข้าวกา่ วทิ ยา ปกี ารศึกษา 2565 66 2.10 นางสุภาพร นวลด้วั กรรมการ 2.11 นายโธดา เมอื งมลู กรรมการและเลขานกุ าร 2.12 นางสาวลาวณั ย์ หัสพมิ พ์ ผชู้ ว่ ยกรรมการและเลขานุการ หน้ำท่ี เปน็ คณะกรรมการกลาง รว่ มวางแผน ประสานงานและรวบรวมเอกสารจากกลุ่มงาน กลุม่ สาระ ท้งั นต้ี ัง้ แต่บดั น้ีเปน็ ต้นไป สั่ง ณ วันท่ี 1 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2565 (ลงชอื ) ( พระครูนปิ ณุ พัฒนกจิ ) ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนห้วยขำ้ กำวิทยำ
รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนหว้ ยข้าวกา่ วทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2565 67 ประกำศโรงเรียนหว้ ยขำ้ วกำ่ วิทยำ เร่อื ง ให้ใช้มำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพ้นื ฐำน เพ่ือกำรประกันคณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำ -------------------------------- โดยท่ีมีการประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ฉบับลงวันท่ี 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 นั้น และเพื่อให้สอดคล้องกับกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ ๓ ให้ สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนด มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด พร้อมทั้งจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาทม่ี งุ่ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาและดาเนินการตามแผนที่กาหนดไว้จัดให้มีการประเมินผล และตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มี คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือ หน่วยงานที่กากับดูแลสถานศกึ ษาเป็นประจาทกุ ปี ตามความในมาตรา ๙(๓) มาตรา ๓๑ และมาตรา ๔๘ แหง่ พระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ ( ฉบับที่ ๓ ) พ.ศ. ๒๕๕๓ มีการกาหนด มาตรฐานการศึกษา และจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับ และประเภทการศึกษา โดยให้ สถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพ ภายในเป็นส่วนหน่ึงของกระบวนการจดั การศึกษาที่ต้องดาเนินการอย่างต่อเน่ือง โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา จึงให้ใช้มาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐานน้ี ตามเอกสารแนบท้ายประกาศน้ี เพื่อเป็นหลักในการพัฒนา สง่ เสริม สนับสนนุ กากับดูแล และตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ทง้ั นี้ ให้ใชก้ ับกลุม่ งานและบคุ ลากรทุกท่านในโรงเรยี นห้วยข้าวกา่ วิทยา ประกาศใช้ ณ วันท่ี 20 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ................................... .. (พระครนู ิปุณพฒั นกิจ) ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นห้วยขำ้ วก่ำวิทยำ
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทิ ยา ปกี ารศึกษา 2565 68 มำตรฐำนกำรศกึ ษำขั้นพน้ื ฐำน พ.ศ. 2565 โรงเรียนหว้ ยขำ้ วก่ำวิทยำ โรงเรียนพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสำมญั ศกึ ษำ ********************** มำตรฐำนกำรศกึ ษำ ระดับกำรศกึ ษำขน้ั พืน้ ฐำน พ.ศ. 2565 มจี ำนวน 3 มำตรฐำน ไดแ้ ก่ มำตรฐำนที่ 1 คุณภำพของผเู้ รยี น 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผเู้ รยี น 1.2 คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ แต่ละมำตรฐำนมรี ำยละเอยี ด ดงั นี้ คำอธิบำย มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพของผู้เรยี น 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ ำงวชิ ำกำรของผูเ้ รยี น คำอธิบำย ผลการเรียนรูท้ ี่เป็นคุณภาพของผู้เรียนท้ังด้านผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการ ประกอบด้วย ความสามารถ ในการอ่าน การเขียน การสื่อสารการคิดคานวณ การคิดประเภทต่าง ๆ การสร้างนวัตกรรม การใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู ร การมคี วามรู้ ทักษะพื้นฐานและ เจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่เป็นค่านิยมท่ีดีตามท่ีสถานศึกษากาหนด ความ ภูมิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย รวมท้ังสุข ภาวะทางรา่ งกายและจติ สงั คม 1) มีควำมสำมำรถในกำรอ่ำน กำรเขยี น กำรสือ่ สำร และกำรคิดคำนวณ คำอธิบำย ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสารรายวิชากระทู้ธรรม รายวิชาภาษาบาลี และการ คดิ คานวณ รายวชิ าคณติ ศาสตร์ มผี ลการเรยี นในระดบั 3 ข้ึนไป 1.1 ผู้เรียนรอ้ ยละ 86.00 มีระดับผลการเรยี นรายวชิ ากระทูธ้ รรม ระดบั 3 ข้ึนไป 1.2 ผู้เรยี นร้อยละ 66.00 มรี ะดบั ผลการเรียนรายวิชาภาษาบาลี ระดบั 3 ข้ึนไป 1.3 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 77 มรี ะดบั ผลการเรยี นรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ระดับ 3 ข้นึ ไป 2) มีควำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์ คิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ อภิปรำยแลกเปล่ียน ควำม คดิ เหน็ และแก้ปัญหำ คำอธิบำย ผ้เู รียนมีความสามารถใน การศึกษาค้นคว้าเรียนรู้ในรูปแบบกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อการ จัดการเรยี นรู้ 2.1 ผเู้ รียนร้อยละ 63.00 มีระดับผลการเรียนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ใน ระดบั 3 ข้ึนไป 3) มีควำมสำมำรถในกำรสรำ้ งนวตั กรรม คำอธบิ ำย
รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวิทยา ปีการศึกษา 2565 69 ผูเ้ รยี นมีความสามารถในการรวบรวมองคค์ วามรใู้ นรปู แบบโครงงานวิทยาศาสตร์หรือบูรณาการทุก กลุ่มสาระ 3.1 ผู้เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 93.00 มีระดับผลการเรียนรายวิชาโครงงานระดับ 3 ขนึ้ ไป 4) มีควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสื่อสำร คำอธบิ ำย ผเู้ รียนมีผลการเรยี นสาระเทคโนโลยี 4.1 ผู้เรียนรอ้ ยละ 63.00 มีระดับผลการเรียนสาระเทคโนโลยีในระดับ 3 ขน้ึ ไป 5) มผี ลสมั ฤทธ์ทิ ำงกำรเรยี นตำมหลักสตู รสถำนศึกษำ คำอธิบำย ผ้เู รียนมผี ลการเรียนรตู้ ามหลกั สตู รสถานศึกษา ในระดับ 3 ขึน้ ไป รวมท้งั มคี วามก้าวหน้าในผลการ ทดสอบระดบั ชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-net) และผลการทดสอบระดับชาตดิ า้ นพระพทุ ธศาสนา (B-net) 5.1 ผู้เรียนร้อยละ 68.00 มรี ะดับผลการเรียนระดบั 3 ขนึ้ ไป 5.2 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 76.00 มผี ลการทดสอบระดับชาติ (O-net) คะแนน T-score เฉล่ีย ตัง้ แต่ 40 ขน้ึ ไป 5.3 ผู้เรียนร้อยละ 87.00 มีผลการทดสอบระดับชาติด้านพระพุทธศาสนา (B-net) คะแนน T- score เฉล่ีย ตัง้ แต่ 40 ขึน้ ไป 6) มคี วำมรู้ ทกั ษะพื้นฐำน และเจตคติท่ดี ีตอ่ งำนอำชพี คำอธิบำย ผู้เรยี นมรี ะดับผลการเรียนกลุ่มสาระการงานอาชพี และศึกษาต่อในระดับชน้ั ท่สี งู ขนึ้ 6.1 ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 68.00 มรี ะดบั ผลการเรียนกลุม่ สาระการงานอาชีพ ระดับ 3 ขึ้นไป 6.2 ผเู้ รียนทจี่ บหลักสูตรรอ้ ยละ 78 ศกึ ษาตอ่ ในระดบั ท่สี งู ขน้ึ 1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผ้เู รยี น 1) กำรมคี ณุ ลกั ษณะและค่ำนยิ มท่ดี ีตำมทีส่ ถำนศกึ ษำกำหนด คำอธบิ ำย ผู้เรยี นมีพฤติกรรมการแตง่ กายตามระเบยี บของสถานศึกษา 1.1 ผู้เรียนร้อยละ 96.00 ผา่ นการประเมินการแตง่ กายตามระเบียบของสถานศึกษา 2) ควำมภูมใิ จในทอ้ งถ่ินและควำมเปน็ ไทย คำอธบิ ำย ผเู้ รียนมรี ะดับผลการเรียนรายวิชาภาษาล้านนาในระดบั 3 ขึ้นไป 2.1 ผู้เรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 71.00 มีระดับผลการเรียนรายวิชาภาษา ล้านนา ระดบั 3 ขึน้ ไป 3) กำรยอมรับทจี่ ะอยรู่ ว่ มกันบนควำมแตกต่ำงและหลำกหลำย คำอธิบำย ผู้เรยี นมสี ่วนร่วมกิจกรรมสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น 3.1 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 98.00 มีสว่ นรว่ มกจิ กรรมสง่ เสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น 4) สขุ ภำวะทำงรำ่ งกำย และจิตสงั คม คำอธิบำย
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา ปีการศึกษา 2565 70 ผูเ้ รียนมีความพึงพอใจผลการประเมินจดุ แข็งและจดุ อ่อน 4.1 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 96.00 มคี วามพึงพอใจการประเมนิ จุดแขง็ และจดุ อ่อน มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร คำอธิบำย เป็นการจัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษามีการกาหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธ กจิ อยา่ งชัดเจน สามารถดาเนินงานพฒั นาวิชาการทเ่ี น้นคณุ ภาพผูเ้ รียนรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษาใน ทุกกลุ่มเป้าหมาย จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ดาเนินการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความ เชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ รวมทั้งจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เออื้ ต่อการจัดการเรยี นรู้ 2.1 มเี ปำ้ หมำยวสิ ยั ทศั นแ์ ละพันธกิจที่สถำนศึกษำกำหนดชดั เจน คำอธบิ ำย สถานศึกษามีกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา ด้วยการดาเนินกิจกรรมวงจรเดมมิ่ง (PDCA) แนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีผล ประเมนิ ความพงึ พอใจของชุมชนทีม่ ีต่อการจัดการศึกษา 1) ระดับคณุ ภาพดีเลศิ ของโรงเรยี นมผี ลประเมินความพงึ พอใจของชมุ ชนทีม่ ีต่อการจัดการศึกษา 2.2 มรี ะบบบรหิ ำรจัดกำรคณุ ภำพของสถำนศกึ ษำ คำอธบิ ำย สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ ท้ังในส่วนการวางแผน พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา การนาแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษามีการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่องมีการบริหารอัตรากาลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน การนาข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา บุคลากรและผู้ที่ เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมการวางแผน ปรับปรุง และพัฒนา และร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา ประเมนิ ความพงึ พอใจของนกั เรยี น ต่อครู บุคลากร และการบรกิ ารสง่ิ อานวยความสะดวก) 1) ระดับคณุ ภาพดีเลศิ ของโรงเรียนมีบรหิ ารจดั การคุณภาพการจดั การศกึ ษา 2.3 ดำเนินงำนพฒั นำวชิ ำกำรที่เน้นคุณภำพผู้เรียนรอบด้ำนตำมหลักสูตรสถำนศึกษำและทุก กล่มุ เป้ำหมำย คำอธบิ ำย สถานศึกษาดาเนินการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาทุก กลุ่ม เป้าหมาย เช่ือมโยงวิถีกับชีวิตจริง ดาเนินการอย่างเป็นรูปธรรม และเป็นแบบอย่างได้โดยจัด สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทด่ี ีและกระต้นุ ใหผ้ ้เู รียนใฝ่เรียนรู้ทั่วถงึ ทกุ กลมุ่ เป้าหมาย มีการพัฒนา งานวิชาการด้านงานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยแต่งต้ังคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรฯ ศึกษา วิเคราะห์นโยบายรัฐบาลข้อมูลสารสนเทศของท้องถ่ินข้อมูลพ้ืนฐาน ศึกษาวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 และฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560 มีการจัดประชุมเชิง ปฏิบตั กิ าร โดยครทู ี่ปฏบิ ัตหิ น้าทห่ี ลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน และงานทะเบียน เพ่ือ ร่วมพิจารณา โครงสร้างหลักสูตร โดยมีผู้บริหารร่วมเป็นคณะกรรมการดาเนินงานด้วยความเห็นชอบ ซึ่ง ทางโรงเรียนเรม่ิ พจิ ารณาเป็นระดบั ชั้น ห้องเรียน แผนการเรียน มีการวางแผนการศึกษา 3 ปี และคานวณ หน่วยกิตให้ผู้เรียนได้จบการศึกษาตามเกณฑ์ ตามช่วงช้ันทางที่ กระทรวงศึกษาธิการกาหนด ตัวแทน
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนห้วยขา้ วก่าวิทยา ปีการศึกษา 2565 71 หลักสูตรกลมุ่ สาระและกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นได้ขยายผลโดยการประชุมกลุ่มสาระแบบกลุ่มย่อย ซึ่งถือได้ว่า เป็นการนากระบวนการ Professional Learning Community (PLC) มาใช้ในการดาเนินงานอย่างเป็น รปู ธรรม เพ่อื จดั ทาคาอธบิ ายรายวชิ า โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้ต่อไป หัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรและคณะกรรมการ ดาเนินการติดตามการจัดทาข้อมูล/รูปเล่มหลักสูตร ให้ เรียบร้อยโดยจัดทาเป็นเล่มหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรกลุ่มสาระฯ ท้ังนี้ได้จัดทาประกาศการใช้ หลักสูตรสถานศึกษาโดยผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานของโรงเรียนและ ผู้อานวยการโรงเรียน ครูดาเนินการใช้หลักสูตรที่จัดทาข้ึน และได้รับการนิเทศติดตาม งานพัฒนา หลักสูตร มีการดาเนินงานด้วยการวิจัยโดยประเมินผลการใช้หลักสูตรจากครู ผู้ปกครอง และนักเรียนตาม แผนการเรียน เพ่ือนาผลขอ้ มลู ไปพัฒนา มีการเผยแพรห่ ลกั สตู รสถานศกึ ษา และการประเมินความพึงพอใจ หลกั สตู รสถานศึกษา 1) ระดับคุณภาพดีเลิศของโรงเรียนมีผลการประเมินความพงึ พอใจหลักสูตรสถานศึกษา 2.4 พฒั นำครแู ละบุคลำกรใหม้ คี วำมเชยี่ วชำญทำงวชิ ำชีพ คำอธิบำย สถานศกึ ษามกี ารสง่ เสรมิ สนับสนนุ พฒั นาครู บุคลากร ใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดให้ มีชุมชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชพี มาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรูข้ องผู้เรียน 1) ระดับคุณภาพยอดเยี่ยมของโรงเรียนมีโครงการหรือกิจกรรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษาอย่างน้อย 1 โครงการหรอื กจิ กรรมตอ่ ปีการศกึ ษา 2.5 จดั สภำพแวดล้อมทำงกำยภำพและสงั คมทีเ่ ออ้ื ต่อกำรจดั กำรเรยี นรอู้ ย่ำงมีคุณภำพ คำอธิบำย สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพท้ังภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อม ทางสังคม ท่ีเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ และมีความปลอดภัย โดยพัฒนาห้องเรียน อาคารสถานที่ ให้มีความ สะดวก สะอาด ม่ันคง ปลอดภัย โดยการจัดซ้ือ ซ่อมบารุง วัสดุ อุปกรณ์ ภายในห้องเรียน อาคารเรียน อาคารประกอบ เพ่อื ใหใ้ ชง้ านได้อยเู่ สมอ 1) ระดบั คณุ ภาพดีเลิศของโรงเรยี นมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อการจัดสภาพแวดล้อมของผู้ มสี ่วนเกยี่ วข้อง 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศเพ่อื สนบั สนนุ กำรบริหำรจดั กำรและกำรจดั กำรเรยี นรู้ คำอธบิ ำย สถานศึกษาวิเคราะห์ การจัดการความรู้ข้อมูลสารสนเทศ จากสารสนเทศจากกลุ่มบริหารงาน สารสนเทศกลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อมูลผลการดาเนินงานจากโครงการ/กิจกรรม และผลการใช้งบประมาณ ข้อมลู ความต้องการ/ความพงึ พอใจ การร้องเรยี นจากนักเรยี น ผู้ปกครองและบคุ ลากรทางการศึกษา ข้อมูล จากผลการวิจัยท่ีเกี่ยวข้อง โดยมีการวิเคราะห์ข้อมูลร่วมกันให้ได้ข้อมูลท่ีถูกต้อง ทันสมัย และเชื่อถือได้ สาหรบั การพัฒนาปรับปรุงระบบงานโดยจัดหา พฒั นาและบรกิ ารเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือใช้ในการบริหาร จัดการและการจดั การเรียนรทู้ ่เี หมาะสมกับบริบท 1) ระดบั คุณภาพดีเลศิ ของโรงเรียนมีผลการประเมนิ ความพึงพอใจ ต่อระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพอ่ื สนบั สนนุ การบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนที่เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั คำอธบิ ำย
รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนห้วยข้าวกา่ วิทยา ปีการศกึ ษา 2565 72 เป็นกระบวนการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของหลักสูตรสถานศึกษา สร้าง โอกาสให้ผ้เู รียนมสี ่วนรว่ มในการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิง บวกสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดี ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ดาเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็น ระบบและนาผลมาพัฒนาผู้เรียน รวมท้ังร่วมกันแลกเปล่ียนเรียนรู้และนาผลที่ได้มาให้ข้อมูลป้อนกลับ เพื่อ พฒั นาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ 3.1 จัดกำรเรียนรผู้ ำ่ นกระบวนกำรคดิ และปฏิบัติจริง และสำมำรถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้ คำอธิบำย ครูจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน โดยให้ผู้เรียนสรุปองค์ความรู้ นาเสนอผลงานและสามารถนาไป ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ได้ 1) ครูร้อยละ 86.00 มีการจัดการเรียนร้แู บบโครงงาน 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสำรสนเทศและแหล่งเรียนรู้ทีเ่ ออื้ ต่อกำรเรียนรู้ คำอธิบำย สารวจครูจัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้ผู้เรียนใช้แหล่งเรียนรู้หรือแสวงหา ความรู้ดว้ ยตนเองจากสื่อท่หี ลากหลาย 1) ครูร้อยละ 89.00 จัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างน้อย 5 คร้ังต่อภาค เรยี น 3.3 มีกำรบริหำรจดั กำรช้นั เรยี นเชิงบวก คำอธิบำย ครูมีการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยผู้เรียน เพื่อการพัฒนาปรับปรุง สร้าง ความสมั พนั ธท์ ีด่ ี สรา้ งบรรยากาศการเรยี นท่ีเป็นมติ ร ทกุ คนยม้ิ แย้มแจ่มใส ใส่ใจตอ่ ความคิดเห็นของผู้เรียน 1) ครูรอ้ ยละ 86.00 มีผลการประเมินความพึงพอใจตอ่ การจดั การเรียนรู้โดยผเู้ รยี น 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยำ่ งเป็นระบบและนำผลมำพฒั นำผเู้ รียน คำอธิบำย สารวจครูใช้การวดั และประเมินผลผเู้ รียนดว้ ยวธิ กี ารที่หลากหลายอย่างเหมาะสมกับผเู้ รียน 1) ครูร้อยละ 90.00 มีผลการสารวจวิธีใช้การวัดและประเมินผลผู้เรียนไม่น้อยกว่า 3 วิธีต่อ รายวิชา 3.5 มีกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนำและปรับปรุงกำรจัดกำร เรียนรู้ คำอธบิ ำย สารวจครมู ผี ลงานวิจยั ในช้นั เรยี นเพ่ือนาไปใช้ในการปรบั ปรุงและพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ 1) ครรู ้อยละ 88.00 มีวจิ ัยในชั้นเรยี นอยา่ งน้อยปกี ารศกึ ษาละ 1 เรอ่ื ง
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวิทยา ปีการศกึ ษา 2565 73 ประกำศโรงเรยี นหว้ ยข้ำวก่ำวิทยำ พระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสำมญั ศกึ ษำ เรือ่ ง กำรกำหนดคำ่ เปำ้ หมำยตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ ระดบั กำรศกึ ษำข้ันพืน้ ฐำนเพือ่ กำรประกนั คุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ ----------------------------------------------------------- โดยที่มีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานศูนย์การศึกษาพิเศษฉบับลงวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2562 เพ่ือประกาศมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานให้สอดคล้องกับกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2562 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง และการประกันคุณภาพของ สถานศกึ ษาทงั้ ภายในภายนอกในรอบต่อไป ดังน้ันเพื่อให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา พระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา มีคุณภาพและได้มาตรฐาน โรงเรียนจึงได้กาหนดค่าเป้าหมายการ พัฒนาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศน้ี เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน และการ ประเมินคณุ ภาพภายใน ประกาศ ณ วนั ท่ี 20 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 (พระครูนปิ ุณพัฒนกิจ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นหว้ ยข้ำวก่ำวิทยำ
รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา ปกี ารศกึ ษา 2565 74 มำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศึกษำ แนบทำ้ ยประกำศโรงเรียนห้วยข้ำวก่ำวิทยำ เรือ่ ง กำรกำหนดคำ่ เป้ำหมำยตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ ระดับกำรศกึ ษำขนั้ พนื้ ฐำนเพือ่ กำรประกันคณุ ภำพภำยในของสถำนศกึ ษำ ปีกำรศกึ ษำ 2565 มำตรฐำน/ตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภำพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ดีเลิศ 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสาร และการคดิ คานวณ 1.1 ผู้เรยี นร้อยละ 86.00 มรี ะดับผลการเรียนรายวชิ ากระทู้ธรรม ระดับ 3 ขึน้ ไป 1.2 ผเู้ รียนร้อยละ 66.00 มีระดับผลการเรยี นรายวิชาภาษาบาลี ระดับ 3 ขนึ้ ไป 1.3 ผู้เรียนรอ้ ยละ 77.00 มีระดับผลการเรียนรายวชิ าคณิตศาสตร์ ระดับ 3 ข้นึ ไป 2) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความ คดิ เหน็ และแกป้ ัญหา 2.1 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 63.00 มรี ะดับผลการเรียนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ใน ระดบั 3 ขึ้นไป 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 3.1 ผู้เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ร้อยละ 93.00 มีระดับผลการเรียนรายวชิ าโครงงานระดบั 3 ข้ึนไป 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร 4.1 ผเู้ รียนร้อยละ 63.00 มรี ะดบั ผลการเรยี นสาระเทคโนโลยีในระดับ 3 ขึ้นไป 5) มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 5.1 ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 68.00 มรี ะดบั ผลการเรียนระดบั 3 ขึ้นไป 5.2 ผเู้ รียนร้อยละ 76.00 มีผลการทดสอบระดับชาติ (O-net) คะแนน T-score เฉลี่ย ต้งั แต่ 40 ขนึ้ ไป 5.3 ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 87.00 มผี ลการทดสอบระดบั ชาติด้านพระพุทธศาสนา (B-net) คะแนน T-score เฉล่ีย ตัง้ แต่ 40 ขึ้นไป 6) มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติที่ดตี อ่ งานอาชีพ 6.1 ผเู้ รยี นร้อยละ 68.00 มรี ะดบั ผลการเรยี นกลมุ่ สาระการงานอาชพี ระดบั 3 ขึน้ ไป 6.2 ผเู้ รียนทจ่ี บหลกั สูตรรอ้ ยละ 78.00 ศกึ ษาต่อในระดับท่สี ูงขน้ึ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผเู้ รียน 1) การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมที่ดีตามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด 1.1 ผู้เรียนรอ้ ยละ 96.00 ผา่ นการประเมินการแตง่ กายตามระเบยี บของสถานศึกษา 2) ความภูมิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย 2.1 ผเู้ รยี นระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 71.00 มรี ะดับผลการเรยี นรายวชิ าภาษา ล้านนา ระดบั 3 ขึน้ ไป 3) การยอมรบั ที่จะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา ปีการศกึ ษา 2565 75 มำตรฐำน/ตวั บ่งช้ี ระดบั คณุ ภำพ 3.1 ผู้เรยี นร้อยละ 98.00 มสี ว่ นรว่ มกจิ กรรมสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน 4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม 4.1 ผเู้ รยี นร้อยละ 96.00 มคี วามพงึ พอใจการประเมินจดุ แขง็ และจุดอ่อน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลิศ 2.1 มเี ปา้ หมายวิสยั ทศั น์และพนั ธกจิ ทีส่ ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน 1) ระดับคุณภาพดีเลิศของโรงเรียนมีผลประเมินความพึงพอใจของชมุ ชนทมี่ ีตอ่ การจดั การศกึ ษา 2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 1) ระดับคุณภาพดีเลศิ ของโรงเรียนมีบริหารจัดการคุณภาพการจัดการศึกษา 2.3 ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการที่เน้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทกุ กลุ่มเปา้ หมาย 1) ระดับคุณภาพดีเลิศของโรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจหลักสตู รสถานศึกษา 2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ 1) ระดับคุณภาพยอดเยี่ยมของโรงเรยี นมีโครงการหรอื กิจกรรมพฒั นาครูและบุคลากร ทางการศึกษาอยา่ งน้อย 1 โครงการหรอื กจิ กรรมต่อปีการศึกษา 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี อื้อตอ่ การจัดการเรียนร้อู ยา่ งมีคุณภาพ 1) ระดบั คุณภาพดเี ลศิ ของโรงเรยี นมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อการจัดสภาพแวดลอ้ ม ของผู้มสี ่วนเก่ียวข้อง 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบริหารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ 1) ระดับคุณภาพดเี ลศิ ของโรงเรียนมีผลการประเมินความพงึ พอใจ ต่อระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั ดีเลศิ 3.1 จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ได้ 1) ครูรอ้ ยละ 86.00 มีการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน 3.2 ใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ทเี่ ออื้ ต่อการเรียนรู้ 1) ครูรอ้ ยละ 89.00 จดั การเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งน้อย 5 คร้ังต่อ ภาคเรยี น 3.3 มีการบริหารจดั การช้นั เรียนเชงิ บวก 1) ครรู ้อยละ 86.00 มผี ลการประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ การจดั การเรยี นรโู้ ดยผู้เรียน 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนาผลมาพฒั นาผเู้ รยี น 1) ครรู อ้ ยละ 90.00 มผี ลการสารวจวธิ ีใชก้ ารวดั และประเมินผลผู้เรียนไม่นอ้ ยกว่า 3 วิธีต่อ รายวิชา 3.5 มีการแลกเปลย่ี นเรียนรแู้ ละให้ข้อมลู สะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการ เรยี นรู้ 1) ครรู ้อยละ 88.00 มวี จิ ยั ในชั้นเรยี นอย่างน้อยปีการศึกษาละ 1 เรื่อง
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวิทยา ปีการศกึ ษา 2565 76 เกณฑกำรตัดสินคณุ ภำพของมำตรฐำนมี 5 ระดบั ดังน้ี ระดบั คณุ ภำพ คำ่ รอ้ ยละ คำ่ เฉลยี ยอดเยียม 90 - 100 4.51 - 5.00 ดเี ลศิ 70 – 89.99 3.51 - 4.50 ดี 50 – 69.99 2.51 - 3.50 ปานกลาง 30 – 49.99 1.51 - 2.50 กา่ ลังพฒั นา 0 – 29.99 1.00 - 1.50 เป้ำหมำยผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรยี น เปำ้ หมำยกำรจัดกำรศึกษำ ปกี ำรศกึ ษำ 2565 ระดับช้ันมธั ยมศึกษำตอนตน้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ เปำ้ หมำย คุณภำพ ภาษาไทย 66.00 ดีพอใช้ คณิตศาสตร์ 72.00 ดี วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 70.00 ดี สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 73.00 ดี สขุ ศึกษาและพลศึกษา 74.00 ดี ศิลปศึกษา 82.00 ดีเย่ียม การงานอาชพี 74.00 ดี ภาษาตา่ งประเทศ 71.00 ดี ผลกำรเรียนเฉลี่ยทัง้ หมด 73.00 ดี หมายเหตุ : ใช้เกณฑ์ผลการเรียน เปำ้ หมำยกำรจดั กำรศึกษำ ปีกำรศกึ ษำ 2565 ระดับชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เป้าหมาย คุณภาพ ภาษาไทย 75.00 ดมี าก คณิตศาสตร์ 76.00 ดีมาก วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 78.00 ดมี าก สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 70.00 ดี สุขศึกษาและพลศึกษา 77.00 ดมี าก ศลิ ปศกึ ษา 86.00 ดีเย่ียม การงานอาชีพ 73.00 ดี ภาษาต่างประเทศ 74.00 ดี ผลกำรเรียนเฉลี่ยทั้งหมด 76.00 ดีมาก หมายเหตุ : ใช้เกณฑ์ผลการเรียน
รายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวทิ ยา ปีการศึกษา 2565 77 สำรสนเทศทำงเทคโนโลยีกำรสือสำร ช่องทางการตดิ ตอ่ และเผยแพรข่ ้อมลู ขา่ วสาร 1. เวบ็ ไซตโ์ รงเรยี นห้วยข้าวกา่ วทิ ยา ทีอยู่ : https://sites.google.com/site/huaykaokamwitthaya/home 2. เฟสบุค๊ โรงเรียน ทีอยู่ : https://www.facebook.com/Huaykaokamwitthaya 3. Application แอพพลิเคชัน สารสนเทศโรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา
รายงานการประเมนิ ตนเองของโรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา ปกี ารศกึ ษา 2565 78
Search
