Eportfolio

ePORTFOLIO Donlaya Pintakhiew STUDENTS ID: 61161511 ENGLISH EDUCATION CHIANG MAI RAJABHAT UNIVERSITY

TABLE OF CONTENTS 1 PERSONAL INFORMATION 2 SCHOOL INFORMATION 3 TEACHING SCHEDULE 4 MENTOR TEACHER 5 LESSON PLANS 6 ASSESSMENT 7 REFLECTION 8 APPENDIX

PERSONAL INFORMATION PROFILE Name : Donlaya Pintakhiew Student ID : 61161511 Birthday : 15 June 1999 EDUCATION 2018 - PRESENT CHIANG MAI UNIVERSITY ENGLISH OF EDUCATION FACULTY CONTACT E-MAIL : [email protected] : Donlaya Pintakhiew : jibjoy2542 : 0925219115

SCHOOL INFORMATION ชื่อสถานศึกษา : โรงเรียนร่ำเปิงวิทยา ที่ตั้ง : เลขที่ 200 หมู่ที่ 6 ตำบลขี้เหล็ก อำเภอแม่แตง จังหวัดเชียงใหม่ สังกัด : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต 2 บุคลากรในสถานศึกษา : - จำนวนครู 19 คน - จำนวนนักเรียน 348 คน สีประจำโรงเรียน : สีขาว - สีเเดง ตราประจำโรงเรียน : ช่องทางติดต่อ Tel & Fax : 053372750 E-mail : [email protected] Facebook : โรงเรียนสันร่ำเปิงวิทยา

TEACHING SCHEDULE Teaching M. 2 Student 26 students

MENTOR TEACHER ชื่อ : นาง จำเรียง ไชยเลิศ ตำแหน่ง : ครูคศ 2 ชำนาญการ อายุงาน : 20 ปี การศึกษา : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

Lesson plans

Lesson plan 1









Lesson plan 2









Lesson plan 3









Assessment

Assessment 1







Assessment 2







Assessment 3





REFLECTION ด้านการสอน ด้านการสอนมีทั้งเป็นไปตามแผนและไม่เป็นไปตามแผน • วันแรก การสอนไม่เป็นไปตามแผนเพราะผู้สอนบริหารเวลาในการสอนได้ไม่ดี อีกทั้งผู้สอนมีความตื่นเต้นและไม่มีความมั่นใจในการสอนจึงทำให้บางช่วงในการสอน พูดติดขัด และใช้ภาษาอังกฤษในการพูดอธิบายในห้องเรียนน้อย ส่วนใหญ่ใช้ภาษาไทย ในการพูด อธิบายและถามคำถาม ในคาบแรกมีจุดมุ่งหมายคือ นักเรียนมีทักษะการ อ่าน ผู้สอนบริหารเวลาให้นักเรียนอ่านบทอ่าน ช่วยกันแปลบทอ่าน พร้อมทำแบบ ฝึกหัดหลังจากอ่านบทอ่านนานเกินไปจึงทำให้เลยเวลาในการสอน • วันที่สอง ผู้สอนบริหารเวลาดีขึ้นจึงทำให้การสอนเป็นไปตามแผน ผู้สอนและ นักเรียนได้ใช้ภาษาอังกฤษในการมากขึ้น คาบที่สองมีจุดมุ่งหมายคือ นักเรียนมีทักษะ การอ่าน ครูให้นักเรียนอ่านบทอ่าน จากนั้นช่วยกันแปลบทอ่านแล้วตอบคำถามหลัง จากอ่านบทอ่าน คำถามไหนที่นักเรียนแปลไม่ได้ครูจะอ่านและแปลให้ • วันที่สาม การสอนไม่เป็นไปตามแผน ผู้สอนสอนเร็วเพราะเวลาในการสอนน้อย มาก เหลือ 30 นาที ผู้สอนใช้ภาษาอังกฤษในการอธิบายได้อย่างเป็นธรรมชาติแต่พูด เร็ว บางครั้งอาจทำนักเรียนฟังไม่ทันและไม่เข้าใจที่ผู้สอนพูด คาบที่สามมีจุดมุ่งหมาย คือ ให้นักเรียนมีทักษะการอ่าน ครูให้นักเรียนอ่านบทอ่านและแปลบทอ่านพร้อมกัน จากนั้นให้นักเรียนตอบคำถามหลังจากอ่านบทอ่าน คำถามไหนที่นักเรียนแปลไม่ได้ครู จะอ่านและแปลให้

REFLECTION ด้านนักเรียน • วันแรก วันที่ 17 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เข้าเรียนช้า ในตอนแรกนักเรียน อายที่จะถามหรือตอบ นักเรียนมีความเงียบเวลาที่ครูถามคำถาม ต้องถาม2-3 รอบ นักเรียนถึงจะตอบ แต่ก็มีนักเรียนที่ไม่ตอบบ้าง จึงไม่รู้ว่านักเรียนเข้าใจเนื้อหาหรือไม่ นักเรียนมีการใช้ภาษาอังกฤษน้อยเพราะเป็นคาบที่ให้นักเรียนอ่าน ส่วนใหญ่ใช้ภาษาไทย ในการสื่อสาร แต่ยังใช้ในช่วงที่อ่านคำศัพท์หรือตอบคำถาม เวลาในการสอนไม่เพียงพอ ทำให้นักเรียนวาดรูปและแสดงความคิดเห็นของตนเองไม่ทัน แต่นักเรียนมีความ กระตือรือร้นในการเรียนรู้และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมมาก • วันที่สอง นักรียนมีความตั้งใจในการเรียนมากและเริ่มชินกับผู้สอน เมื่อนักเรียน สงสัยหรือไม่เข้าใจจะถามเสมอ นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการพูดภาษาอังกฤษและ ทำกิจกรรมต่างๆ นักเรียนมีการใช้ภาษาอังกฤษมากขึ้นในการตอบคำถามและแสดง ความคิดเห็นของตนเอง นักเรียนที่ในวันแรกไม่พูดก็เริ่มตอบคำถามบ้าง • วันที่สาม นักเรียนกำลังเปลี่ยนคาบเรียนจากวิชาอื่นจึงทำให้นักเรียนเข้าเรียนช้า 20 นาทีและมีนักเรียนเข้าเรียนน้อยมากเพราะวิชานี้เป็นวิชาสุดท้ายของวันจึงทำให้ นักเรียนบางคนไม่เข้าเรียนและลืมว่ามีเรียน แต่นักเรียนที่เข้ามาเรียนก็ตั้งใจเรียน กระ ตือรืนร้นในการเรียนและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมมาก คาบสุดท้ายเป็นการอ่าน ซึ่งเวลามีน้อยมากนักเรียนเลยอ่านและแปลพร้อมผู้สอน นักเรียนมีการใช้ภาษาอังกฤษ ส่วนใหญ่ในช่วงตอบคำถาม

appendix

lesson 1

lesson 1 Google Meet

lesson 2

lesson 2 Google Meet

lesson 3

lesson 3

lesson 3 Google Meet