แนวข้อสอบ กศน 01

1. พนกั งานราชการมีกี่ประเภทอะไรบา้ ง 4. พนกั งานราชการ ละทิ้งหรือทอดทิง้ การทางาน ก. 2 ประเภท ไดแ้ ก่ พนกั งานราชการทว่ั ไป เป็นเวลาติดตอ่ กนั เกินกวา่ ก่ีวนั ถือวา่ เป็นความผดิ วนิ ยั อยา่ งร้ายแรง พนกั งานราชการวชิ าชีพเฉพาะ ข. 2 ประเภท ไดแ้ ก่ พนกั งานราชการทวั่ ไป ก. 15 วนั ข. 10 วนั พนกั งานราชการพิเศษ ค. 7 วนั ค. 3 ประเภท ไดแ้ ก่ พนกั งานราชการทว่ั ไป ง. 5 วนั พนกั งานราชการพิเศษและพนกั งานราชการ 5. หากพนกั งานราชการไมผ่ า่ นการประเมินผล วชิ าชีพเฉพาะ การปฏิบตั ิงานตอ้ งไดร้ ับแจง้ จากส่วนราชการ ภายในกี่วนั ง. 3 ประเภท ไดแ้ ก่ พนกั งานราชการทวั่ ไป พนกั งานราชการเทคนิคและพนกั งานราชการพิเศษ ก. 3 วนั ข. 5 วนั 2. การจา้ งพนกั งานราชการใหก้ ระทาเป็นสญั ญาจา้ ง ค. 7 วนั ไมเ่ กินคราวละกี่ปี ง. 9 วนั ก. 3 ปี 6. การจดั ทาแผนการบริหารราชการแผน่ ดิน ข. 4 ปี ใหจ้ ดั ทาเป็นแผนก่ีปี ค. 5 ปี ง. 6 ปี ก. 6 ปี ข. 5 ปี 3. การประเมินผลการปฏิบตั ิงานพนกั งานราชการ ค. 4 ปี ทว่ั ไปใหก้ ระทาในกรณีใดบา้ ง ง. 3 ปี ก. ผลการปฏิบตั ิงานประจาปี และ 7. ผใู้ ดเป็นผใู้ หค้ วามเห็นชอบแผนปฏิบตั ิราชการ ผลการปฏิบตั ิงานเพอ่ื ตอ่ สญั ญาจา้ ง ของส่วนราชการ ข. ผลการปฏิบตั ิงานรายเดือน และ ก. นายกรัฐมนตรี ผลการปฏิบตั ิงานเพอื่ ตอ่ สญั ญาจา้ ง ข. รัฐมนตรี ค. ประธานรัฐสภา ค. ผลการปฏิบตั ิงานเพอ่ื ต่อสัญญาจา้ ง ง. อธิบดี และผลการเล่ือนข้นั เงินเดือน ง. ผลการปฏิบตั ิงานเพอ่ื ต่อสญั ญาจา้ ง และผลการพิจารณาร้อยละของเงินเดือน

8. หน่วยงานใดเป็นผกู้ าหนดหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการ 11. เม่ือส่วนราชการไดร้ ับการติดตอ่ สอบถาม ในการจดั ทาตน้ ทุนหรือคา่ ใชจ้ ่ายของส่วนราชการ เป็นหนงั สือจากประชาชนหรือจากส่วนราชการ ดว้ ยกนั จะตอ้ งดาเนินการใหท้ ราบภายใน ก. กรมบญั ชีกลาง กาหนดเวลาก่ีวนั ข. กรมการคา้ ภายใน ค. กระทรวงพาณิชย์ ก. 7 วนั ง. กระทรวงการคลงั ข. 10 วนั ค. 15 วนั 9. หน่วยงานใดมีหนา้ ท่ีประเมินความคุม้ คา่ ง. 30 วนั ในการปฏิบตั ิงานของส่วนราชการ 12. เม่ือใดที่ส่วนราชการตอ้ งจดั ทารายงาน ก. สานกั งบประมาณ แสดงผลสมั ฤทธ์ิของแผนปฏิบตั ิราชการประจาปี ข. กรมบญั ชีกลาง ค. สานกั งานคณะกรรมการพฒั นา ก. ตน้ เดือนมกราคม การเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ข. สิ้นเดือนธนั วาคม ง. ถูกท้งั ก และ ค ค. ตน้ ปี งบประมาณ ง. สิ้นปี งบประมาณ 10. หน่วยงานใดมีหนา้ ที่เสนอแนะต่อส่วนราชการ เพ่อื ดาเนินการแกไ้ ข ปรับปรุง หรือยกเลิก กฎหมาย 13. เมื่อรับหนงั สือภายนอกเขา้ มาแลว้ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ตา่ ง ๆ ที่ไม่สอดคล้องเหมาะสม ใหป้ ระทบั ตรารับหนงั สือที่มุมดา้ นใด เป็นอุปสรรคตอ่ การดารงชีวิตของประชาชน ก. มุมบนดา้ นขวา ก. สานกั งานคณะกรรมการกฤษฎีกา ข. มุมบนดา้ นซา้ ย ข. สานกั งานทนายความ ค. มุมล่างดา้ นขวา ค. สานกั งานนายกรัฐมนตรี ง. มุมล่างดา้ นซา้ ย ง. สานกั งานเลขาธิการรัฐมนตรี 14. หนงั สือท่ีตอ้ งการเกบ็ ไวต้ ลอดไป ใหป้ ระทบั ตราคาวา่ .....ดว้ ยหมึกสี........ ก. หา้ มทิง้ / แดง ข. หา้ มทิ้ง / น้าเงิน ค. หา้ มทาลาย / แดง ง. เกบ็ ตลอดไป / แดง

15. อายกุ ารเก็บหนงั สือเก่ียวกบั การเงินใหเ้ ก็บไว้ 19. หนงั สือท่ีไดป้ ฏิบตั ิงานเสร็จแลว้ และเป็น ไมน่ อ้ ยกวา่ กี่ปี คูส่ าเนาที่มีตน้ เร่ืองที่จะคน้ ไดใ้ หเ้ กบ็ ไว้ ไมน่ อ้ ยกวา่ ก่ีปี ก. 5 ปี ข. 10 ปี ก. 5 ปี ค. 12 ปี ข. 10 ปี ง. แลว้ แต่กรมศิลปากร ค. 12 ปี ง. 20 ปี 16. เม่ือสิ้นปี ปฏิทินใหเ้ จา้ หนา้ ที่สารวจหนงั สือ ราชการท่ีครบกาหนดอายกุ ารเก็บภายในกี่วนั เพื่อ 20. ใครเป็นผแู้ ต่งต้งั คณะกรรมการทาลายหนงั สือ จดั ทาบญั ชีขอทาลาย ก. หวั หนา้ ส่วนราชการระดบั 8 ข้ึนไป ข. หวั หนา้ ส่วนราชการระดบั แผนกข้ึนไป ก. 15 วนั ค. หวั หนา้ ส่วนราชการระดบั กองข้ึนไป ข. 30 วนั ง. หวั หนา้ ส่วนราชการระดบั กรมข้ึนไป ค. 45 วนั ง. 60 วนั 21. วตั ถุประสงคห์ ลกั ของพระราชบญั ญตั ิ ความรับผดิ ทางละเมิดของเจา้ หนา้ ท่ี พ.ศ.2539 17. การยมื หนงั สือระหวา่ งส่วนราชการใหห้ วั หนา้ ขอ้ ใดกล่าวถูกตอ้ ง ส่วนราชการระดบั ใดข้ึนไปเป็นผอู้ นุญาต ก. ตอ้ งคุม้ ครองหน่วยงานรัฐ ก. เจา้ หนา้ ท่ีผใู้ หย้ มื ข. ตอ้ งคุม้ ครองหน่วยงานเอกชน ข. หวั หนา้ ส่วนราชการระดบั กองข้ึนไป ค. ตอ้ งคุม้ ครองหน่วยงานรัฐและเอกชน ค. หวั หนา้ ส่วนราชการระดบั แผนกข้ึนไป ง. ตอ้ งคุม้ ครองเจา้ หนา้ ที่ที่ปฏิบตั ิโดยสุจริต ง. หวั หนา้ ส่วนราชการระดบั กรมข้ึนไป และรอบคอบ 18. ขอ้ ใดปฏิบตั ิไม่ถูกต้องเกี่ยวกบั ระบบสารบรรณ 22. ในกรณีที่มีการร้องเรียนต่อคณะกรรมการ อิเลก็ ทรอนิกส์ คณะกรรมการตอ้ งพิจารณาใหแ้ ลว้ เสร็จภายในก่ีวนั ก. ผสู้ ่งตรวจสอบการส่งทุกคร้ัง ก. 15 วนั ข. ใหผ้ รู้ ับแจง้ ตอบรับเพือ่ ยนื ยนั ทุกคร้ัง ข. 30 วนั ค. ใหผ้ รู้ ับปฏิบตั ิเช่นเดียวกบั ไดร้ ับหนงั สือ ค. 45 วนั ง. ทาสาเนาไวก้ บั งานสารบรรณ ง. 60 วนั จานวน ๒ ฉบบั

23. หากหน่วยงานของรัฐตอ้ งชดใชค้ ่าสินไหม 26. “เจา้ หนา้ ท่ีของรัฐ” ในพระราชบญั ญตั ิขอ้ มูล ทดแทนแก่ผเู้ สียหาย หน่วยงานของรัฐจะสามารถ ขา่ วสารของทางราชการ พ.ศ.2540 หมายถึงขอ้ ใด เรียกใหเ้ จา้ หนา้ ที่ผรู้ ับผดิ ชอบคา่ สินไหมทดแทน ภายในระยะเวลาเท่าไร ก. คณะกรรมการขอ้ มลู ข่าวสารของราชการ ข. ผซู้ ่ึงปฏิบตั ิงานใหแ้ ก่หน่วยงานของรัฐ ก. 1 ปี ค. บุคคลทว่ั ไปท่ีใหค้ าปรึกษา ประสานงาน ข. 2 ปี กบั หน่วยงานของรัฐ ค. 3 ปี ง. ผมู้ ีหนา้ ปฏิบตั ิงานเกี่ยวกบั งานวชิ าการและ ง. 4 ปี ธุรการใหแ้ ก่คณะกรรมวนิ ิจฉยั การเปิ ดเผยขอ้ มูล ขา่ วสาร 24. สิทธิของหน่วยงานจะเรียกร้องคา่ สินไหม ทดแทนจากเจา้ หนา้ ที่กระทาละเมิดมีกาหนดกี่ปี 27. นายกรัฐมนตรีมอบหมายใครเป็นประธาน คณะกรรมการขอ้ มูลขา่ วสารของราชการ ก. 2 ปี ในพระราชบญั ญตั ิขอ้ มลู ขา่ วสารของทางราชการ ข. 3 ปี พ.ศ.2540 ค. 4 ปี ง. 5 ปี ก. มอบหมายใหป้ ลดั กระทรวงมหาดไทย เป็ นประธาน 25. ตามระเบียบสานกั นายกรัฐมนตรีวา่ ดว้ ย หลกั เกณฑก์ ารปฏิบตั ิเกี่ยวกบั ความรับผดิ ข. มอบหมายใหผ้ อู้ านวยการข่าวกรอง ทางละเมิดของเจา้ หนา้ ที่ พ.ศ.2539 ตอ้ งพจิ ารณา แห่งชาติเป็ นประธาน ทุกข้นั ตอนใหแ้ ลว้ เสร็จอยา่ งชา้ ภายในก่ีวนั ค. มอบหมายใหร้ ัฐมนตรีเป็นประธาน ก. 150 วนั ง. มอบหมายใหผ้ ทู้ รงคุณวฒุ ิอื่นจากภาครัฐ ข. 160 วนั หรื อเอกชนเป็ นประธาน ค. 170 วนั ง. 180 วนั

28. บทกาหนดโทษตามพระราชบญั ญตั ิขอ้ มูล 30. สญั ญาสมั ปทาน หมายถึงขอ้ ใด ขา่ วสารของทางราชการ พ.ศ.2540 ผทู้ ่ีไมป่ ฏิบตั ิ ก. สญั ญาที่มีลกั ษณะไม่ผกู ขาดเป็นสญั ญา ตามคาสั่งขอคณะกรรมการที่ส่ังตามมาตรา 32 ตอ้ งระวางโทษอยา่ งไร ร่วมทุนกบั เอกชนในการจดั ทาบริการสาธารณะ ข. เป็นก่ึงสัญญาที่มีลกั ษณะผกู ขาด ก. จาคุกไมเ่ กินหน่ึงเดือนหรือปรับไม่เกิน สามพนั บาทหรือท้งั จาท้งั ปรับ หรือไมผ่ กู ขาดกไ็ ดใ้ นการร่วมลงทุน ในการจดั ทาบริการสาธารณะ ข. จาคุกไมเ่ กินสองเดือนหรือปรับไมเ่ กิน สี่พนั บาทหรือท้งั จาท้งั ปรับ ค. สญั ญาที่มีลกั ษณะเป็นการผกู ขาดตดั ตอน หรือสัญญาร่วมทุนกบั เอกชนในการจดั ทาบริการ ค. จาคุกไม่เกินสามเดือนหรือปรับไมเ่ กิน สาธารณะ หา้ พนั บาทหรือท้งั จาท้งั ปรับ ง. สัญญาท่ีมีลกั ษณะผกู ขาดหรือสัญญาร่วม ง. จาคุกไม่เกินส่ีเดือนหรือปรับไม่เกิน ลงทุนระหวา่ งหน่วยงานรัฐกบั หน่วยงานรัฐ หกพนั บาทหรือท้งั จาท้งั ปรับ เพ่อื บริการสาธารณะ 29. ขอ้ ใดไม่ใช่การเปิ ดเผยขอ้ มลู ท่ีรัฐตอ้ งจดั ใหม้ ี 31. ขอ้ ใดกล่าวไม่ถูกต้อง ขอ้ มูลข่าวสารราชการที่ใหป้ ระชาชนเขา้ ตรวจดูได้ ก. การจดั การศึกษานอกระบบเป็นการจดั ก. แผนงาน โครงการและงบประมาณรายจา่ ย เพื่อความเสมอภาคในการเขา้ ถึงด้านการศึกษา ประจาปี ที่กาลงั ดาเนินการ ข. การจดั การศึกษานอกระบบเป็นการกระจาย ข. คูม่ ือหรือคาส่งั เกี่ยวกบั วธิ ีปฏิบตั ิงาน อานาจแก่สถานศึกษาและการใหภ้ าคีเครือขา่ ยมี ของเจา้ หนา้ ที่รัฐ ซ่ึงมีผลกระทบถึงสิทธิหนา้ ท่ี ส่วนร่วมในการจดั การเรียนรู้ ของเอกชน ค. การเขา้ ถึงแหล่งเรียนรู้ที่สอดคลอ้ ง ค. รายงานการแพทยห์ รือขอ้ มลู ขา่ วสาร กบั ความสนใจและวถิ ีชีวติ ของผเู้ รียน ส่วนบุคคล ซ่ึงการเปิ ดเผยจะเป็นการรุกล้า เป็นการจดั การศึกษาตอ่ เนื่อง สิทธิส่วนบุคคลโดยไม่สมควร ง. การพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ใหม้ ีความหลากหลาย ง. ผลการพิจารณาหรือคาวนิ ิจฉยั ท่ีมี ท้งั ส่วนท่ีเป็นภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นและส่วนที่นา ผลโดยตรงต่อเอกชน รวมท้งั ความเห็นแยง้ เทคโนโลยมี าใชเ้ พ่อื การศึกษาเป็นการจดั การศึกษา และคาส่ังท่ีเก่ียวขอ้ งในการพจิ ารณาวนิ ิจฉยั ตามอธั ยาศยั

32. ขอ้ ใดเป็นแนวทาง การจดั การศึกษาตาม 35. พระราชบญั ญตั ิส่งเสริมการศึกษานอกระบบ อธั ยาศยั และการศึกษาตามอธั ยาศยั พ.ศ.2551 มีผลบงั คบั ใชเ้ ม่ือใด ก. การจดั การศึกษาที่เขา้ ถึงแหล่งเรียนรู้ ท่ีสอดคลอ้ งกบั ความสนใจและชีวติ ของผเู้ รียน ก. 4 มีนาคม 2551 ทุกกลุ่มเป้ าหมาย ข. 5 มีนาคม 2551 ค. 6 มีนาคม 2551 ข. เป็นการจดั การศึกษาข้นั พ้นื ฐานใหก้ บั ง. 7 มีนาคม 2551 ประชาชนอยา่ งกวา้ งขวางทวั่ ถึง เป็นธรรมตาม ความสนใจ 36. โครงสร้างหลกั สูตรพทุ ธศกั ราช 2551 ขอ้ ใด ถูกตอ้ ง ค. การจดั แหล่งเรียนรู้ใหม้ ีความหลากหลายท้งั ส่วนที่เป็นภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่นและส่วนที่นา ก. ประถมศึกษา 48 หน่วยกิต มธั ยมศึกษา เทคโนโลยมี าใชเ้ พ่อื การศึกษา ตอนตน้ 56 หน่วยกิต มธั ยมศึกษาตอนปลาย 76 หน่วยกิต ง. ถูกท้งั ขอ้ ก และขอ้ ค ข. ประถมศึกษา 48 หน่วยกิต มธั ยมศึกษา 33. ผใู้ ดเป็นประธานคณะกรรมการส่งเสริม ตอนตน้ 54 หน่วยกิต มธั ยมศึกษาตอนปลาย การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 76 หน่วยกิต จงั หวดั ค. ประถมศึกษา 48 หน่วยกิต มธั ยมศึกษา ก. ปลดั จงั หวดั ตอนตน้ 56 หน่วยกิต มธั ยมศึกษาตอนปลาย ข. ผวู้ า่ ราชการจงั หวดั 74 หน่วยกิต ค. นายกองคก์ ารบริการส่วนจงั หวดั ง. ผอู้ านวยการสานกั งาน กศน.จงั หวดั ง. ประถมศึกษา 49 หน่วยกิต มธั ยมศึกษา ตอนตน้ 56 หน่วยกิต มธั ยมศึกษาตอนปลาย 34. ขอ้ ใดไม่ใช่หลกั ในการจดั การศึกษานอกระบบ 76 หน่วยกิต ก. ความเสมอภาคในการเขา้ ถึง ข. การพฒั นาแหล่งเรียนรู้ 37. กิจกรรม กพช. ที่นกั ศึกษา กศน. ทุกคนตอ้ งผา่ น ค. การใหภ้ าคีเครือข่ายมีส่วนร่วม ตามเงื่อนไขของหลกั สูตรไม่นอ้ ยกวา่ ก่ีชวั่ โมง ง. การกระจายอานาจ ก. 100 ชวั่ โมง ข. 150 ชว่ั โมง ค. 200 ชวั่ โมง ง. 250 ชว่ั โมง

38. ขอ้ ใดไม่ใช่รายวชิ าเลือกบงั คบั ตามหลกั สูตร 41. ปัจจุบนั สานกั งาน กศน. ใชแ้ นวทางฉบบั ใด การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ในการจดั การศึกษาต่อเน่ือง พุทธศกั ราช 2551 ก. คูม่ ือการจดั การศึกษาต่อเน่ือง พ.ศ.2555 ก. การเงินเพอ่ื ชีวติ ข. ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวา่ ดว้ ยการจดั ข. วสั ดุศาสตร์ การศึกษาต่อเนื่อง พ.ศ.2554 ค. ลพบุรีบา้ นเรา ค. แนวทางการดาเนินงานโครงการศนู ยฝ์ ึก ง. การใชพ้ ลงั งานไฟฟ้ าในชีวติ ประจาวนั อาชีพชุมชน พ.ศ.2555 ง. แนวทางการทางานการจดั การศึกษาตอ่ เน่ือง 39. ขอ้ ใดไม่ใช่เกณฑก์ ารจบหลกั สูตรการศึกษา (ฉบบั ปรับปรุง 2561) ข้นั พ้ืนฐานนอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 42. ขอ้ ใดไม่ใช่การศึกษาต่อเนื่อง ก. ทกั ษะชีวติ ก. ผา่ นการประเมินคุณธรรมในระดบั ข. การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พอใชข้ ้ึนไป ค. หลกั สูตรวชิ าชีพระยะส้นั ง. พฒั นาสงั คมและชุมชน ข. ผา่ นการช่วยกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ไม่นอ้ ยกวา่ 200 ชวั่ โมง 43. การอบรมประชาชนเรื่องการส่งเสริม ประชาธิปไตยเป็นการศึกษาดา้ นใด ค. ผา่ นการประเมินกิจกรรมพฒั นาคุณภาพชีวติ ไมน่ อ้ ยกวา่ 200 ชวั่ โมง ก. ทกั ษะชีวติ ข. การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ง. เขา้ รับการประเมินคุณภาพการศึกษา ค. หลกั สูตรอาชีพระยะส้ัน นอกระบบระดบั ชาติ ง. การพฒั นาสังคมและชุมชน 40. การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ 44. รูปแบบการจดั การศึกษาแบบกลุ่มสนใจ ดา้ นการศึกษานอกโรงเรียนไดแ้ ก่ขอ้ ใด มีระยะเวลาการจดั ไมเ่ กินก่ีชวั่ โมง ก. V-net ก. ไมเ่ กิน 10 ชวั่ โมง ข. B-net ข. ไมเ่ กิน 20 ชว่ั โมง ค. O-net ค. ไม่เกิน 30 ชวั่ โมง ง. N-net ง. ไมเ่ กิน 40 ชวั่ โมง

45. การจดั การศึกษาต่อเนื่องรูปแบบช้นั เรียน 50. ขอ้ ใดไม่เกย่ี วข้องกบั การจดั กิจกรรมส่งเสริม วชิ าชีพจะตอ้ งมีผเู้ รียนต้งั แตก่ ่ีคนข้ึนไป การอา่ นของสงั กดั สานกั งาน กศน.จงั หวดั ลพบุรี ก. 8 คน ข้ึนไป ก. บา้ นหนงั สือชุมชนบางชดั ข. 9 คน ข้ึนไป ข. กศน.ตาบลยางราก ค. 10 คน ข้ึนไป ค. กศน.อาเภอพฒั นานิคม ง. 11 คน ข้ึนไป ง. ศนู ยถ์ ่ายทอดเทคโนโลยที างการเกษตร 46. วนั รักการอ่าน ตรงกบั วนั ที่เท่าไร 51. ขอ้ ใดต่อไปน้ีคือพนั ธกิจของสานกั งาน กศน. ก. 2 มกราคมของทุกปี ก. ประชาชนผดู้ อ้ ย พลาดและขาดโอกาส ข. 2 กมุ ภาพนั ธ์ของทุกปี ค. 2 มีนาคมของทุกปี ทางการศึกษา ง. 2 เมษายนของทุกปี ข. ประชาชนไดร้ ับการสร้างเสริมและปลูกฝัง 47. ทกั ษะที่จาเป็นในศตวรรษท่ี 21 คือขอ้ ใด เจตคติทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยที ี่เหมาะสม ก. 3 R 7 C ค. พฒั นาความมนั่ คงและยงั่ ยนื ทางเศรษฐกิจ ข. 3 R 8 C ค. 3 R 9 C สังคม วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร์และสิ่งแวดลอ้ ม ง. 3 R 10 C ง. พฒั นาหลกั สูตร รูปแบบการจดั กิจกรรมการ 48. ขอ้ ใดคือความหมายของการศึกษาตามอธั ยาศยั เรียนรู้ สื่อและนวตั กรรม การวดั และประเมินผล ก. Non-Formal Education ในทุกรูปแบบใหส้ อดคลอ้ งกบั บริบทในปัจจุบนั ข. Formal Education ค. Informal Education 52. “พฒั นาและเสริมสร้างความจงรักภกั ดีต่อ ง. Education for All สถาบนั หลกั ของชาติ” อยใู่ นยทุ ธศาสตร์ดา้ นใด ตามนโยบายเร่งด่วนเพอื่ ร่วมขบั เคลื่อนยทุ ธศาสตร์ 49. ขอ้ ใดไม่เกย่ี วข้องกบั การศึกษาตามอธั ยาศยั การพฒั นาประเทศ ก. บา้ นหนงั สือชุมชน ข. หอ้ งสมุดประชาชน ก. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นความมนั่ คง ค. การจดั อาชีพระยะส้นั ข. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการสร้างความสามารถ ง. การศึกษาจากยทู ูป ในการแข่งขนั ค. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้าง ศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ ง. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการสร้างโอกาสและความ เสมอภาคทางสงั คม

53. ขอ้ ใดอยใู่ นยทุ ธศาสตร์ดา้ นการสร้าง 56. ขอ้ ใดไม่ใช่แนวทางการขบั เคลื่อน กศน. ความสามารถในการแข่งขนั สู่ กศน. wow ก. พฒั นาครูและบุคลากร ก. Good Teacher ข. พฒั นาแหล่งเรียนรู้ใหม้ ีบรรยากาศ ข. Good Place-Best Check in ท่ีเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ ค. Good Learning Centre ค. เร่งยกระดบั กศน.ตาบลนาร่อง 928 แห่ง ง. Good Study ง. เร่งจดั ต้งั ศนู ยใ์ หค้ าปรึกษาและพฒั นา ผลิตภณั ฑ์ Brand กศน. 57. ขอ้ ใดไม่ใช่องคป์ ระกอบ กศน.ตาบล ตน้ แบบ 5 ดี พร่ีเม่ียม 54. “Aging Society” หมายถึงขอ้ ใด ก. สังคมแห่งการเรียนรู้ ก. ดา้ นวชิ าการ ข. สงั คมผสู้ ูงอายุ ข. ดา้ นศูนยท์ ุกช่วงวยั ค. เสริมทกั ษะชีวติ ค. ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ง. สังคมทุกช่วงวยั ง. ดา้ นความคิดสร้างสรรคแ์ ละความรู้ ความสามารถ 55. ขอ้ ใดหมายถึง “กศน.ตาบล ตน้ แบบ 5 ดี พรีเม่ียม” 58. ขอ้ ใดคือการขบั เคล่ือนกิจกรรมของ ก. ครูดี วดั ดี โรงเรียนดี เครือขา่ ยดี และ “ศูนยก์ ารเรียนรู้สาหรับทุกช่วงวยั กศน.” กิจกรรมดี ก. เร่งใหค้ าปรึกษาและพฒั นาการทดสอบผา่ น ข. สถานท่ีดี ครูดี มีวฒั นธรรมดีมีประโยชน์ ระบบออนไลน์ เครือขา่ ยดีและกิจกรรมดี ข. เร่งจดั ต้งั ศนู ยใ์ หค้ าปรึกษาและพฒั นา ค. สถานท่ีดี ครูดี มีนวตั กรรมดีมีประโยชน์ ผลิตภณั ฑ์ Brand กศน. ชุมชนดีและเทคโนโลยดี ี ค. เร่งพฒั นาผลิตภณั ฑ์ กศน. และเร่งให้ ง. ครูดี สถานท่ีดี(ตามบริบทของพ้ืนท่ี) คาปรึกษาและพฒั นาการทดสอบผา่ นระบบ ออนไลน์ กิจกรรมดี เครือขา่ ยดี และมีนวตั กรรมดีมี ประโยชน์ ง. การจดั ต้งั ศูนยก์ ารเรียนรู้สาหรับ ทุกช่วงวยั กศน. โดยใชโ้ รงเรียนสังกดั สพฐ. ที่ถูก ประกาศยกเลิก

59. แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบบั ที่ใชใ้ นปัจจุบนั 62. วตั ถุประสงคข์ องแผนพฒั นาเศรษฐกิจและ ขอ้ ใดถูกตอ้ ง สงั คมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 12 ขอ้ ใดถูกตอ้ ง ก. พ.ศ. 2560 - พ.ศ. 2579 ก. เพื่อใหค้ นไทยมีความรู้ คู่คุณธรรม ข. พ.ศ. 2560 - พ.ศ. 2580 จริยธรรม ค. พ.ศ. 2563 - พ.ศ. 2579 ง. พ.ศ. 2563 - พ.ศ. 2580 ข. เพ่ือพฒั นาใหบ้ ุคคลทุกช่วงวยั มีความรู้ นาเทคโนโลยมี าใชอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 60. หน่วยงานใดมีหนา้ ท่ีในการพิจารณาเสนอ แผนการศึกษาแห่งชาติ ค. เพื่อใหค้ นไทยทุกช่วงวยั มีความรู้ ความสามารถในการอา่ นออกเขียนได้ ก. สานกั งานเลขาธิการสภาการศึกษา ข. สานกั นายกรัฐมนตรี ง. เพอื่ ใหค้ นไทยทุกช่วงวยั มีทกั ษะ ความรู้ ค. สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ความสามารถและพฒั นาตนเองไดอ้ ยา่ งตอ่ เน่ือง ง. สานกั งานสภาการศึกษา ตลอดชีวติ 61. กรอบความคิดสาคญั ในการจดั ทาแผนการ 63. Arithmetics หมายถึงขอ้ ใด ศึกษาแห่งชาติคือขอ้ ใด ก. อา่ นได้ ข. เขียนได้ ก. ยทุ ธศาสตร์ความมน่ั คง ค. คิดเลขเป็น ข. ยทุ ธศาสตร์สภาการศึกษา ง. แกป้ ัญหาเป็น ค. ยทุ ธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี ง. ยทุ ธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ 64. การพฒั นาหลกั สูตรการศึกษาในระดบั ต่าง ๆ สามารถสร้างเสริมทกั ษะสาคญั ในศตวรรษท่ี 21 โดยเฉพาะดา้ นใดถูกตอ้ งท่ีสุด ก. ดา้ นภาษาไทย วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ข. ดา้ นภาษาองั กฤษ วทิ ยาศาสตร์ ทกั ษะดิจิทลั ค. ดา้ นภาษาองั กฤษ วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ง. ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ภาษาองั กฤษ

65. แนวทางการประเมินผลแผนการศึกษาแห่งชาติ 68. ครู กศน.ตาบล มีบทบาทสาคญั ในการจดั ขอ้ ใดถูกตอ้ ง และส่งเสริมการเรียนรู้ของประชาชนในเรื่องใด ก. การประเมินผลระหวา่ งดาเนินการ ก. จดั กิจกรรมส่งเสริมวฒั นธรรมประเพณี การประเมินผลหลงั การดาเนินการ ในชุมชน ข. การประเมินผลก่อนการดาเนินงาน ข. จดั การศึกษาและพฒั นาแหล่งเรียนรู้ การประเมินผลหลงั การดาเนินการ ในชุมชน ค. การประเมินผลก่อนการดาเนินการ ค. บริการขา่ วสารขอ้ มูลชุมชน การประเมินผลระหวา่ งดาเนินการ การประเมินผล ง. สารวจขอ้ มูลความจาเป็นพ้ืนฐานชุมชน หลงั การดาเนินการ 69. กิจกรรมใดที่เกิดข้ึนจากการมีส่วนร่วม ง. การประเมินผลก่อนการดาเนินการ ในชุมชน การประเมินผลระหวา่ งดาเนินการ การประเมินผล หลงั การดาเนินการ การประเมินผลการเรียนรู้ ก. หมู่บา้ นนวตั วถิ ี ข. การคดั เลือกทหาร 66. Education for all หมายถึงขอ้ ใด ค. การสอบบรรจุครู ก. หลกั ความเท่าเทียมและทวั่ ถึง ง. นายอาเภอแต่งต้งั กานนั ผใู้ หญบ่ า้ น ข. หลกั การมีส่วนร่วมทางการศึกษา ค. หลกั ความเท่าเทียมและทว่ั ถึงทางการศึกษา 70. การคน้ หาองคค์ วามรู้ในชุมชน ขอ้ ใดเหมาะสมท่ีสุด ง. หลกั การจดั การศึกษาเพอื่ ปวงชน ก. เสนอใหต้ อบ ข. ใหเ้ ขียนใส่กระดาษ 67. การเรียนรู้ของแตล่ ะบุคคลข้ึนอยกู่ บั เงื่อนไข ค. สอบถามทางโทรศพั ท์ ขอ้ ใด ง. แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกนั ก. ความปรารถนาและแรงจงู ใจ 71. ขอ้ ใดท่ีควรปฏิบตั ิเมื่อตอ้ งเขา้ ไปทางาน ข. ช่วงอายขุ องแต่ละบุคคล กบั ชุมชน ค. เพศสภาพของแต่ละบุคคล ง. การประกอบอาชีพของแต่ละบุคคล ก. ไปร่วมงานวดั ทุกคร้ัง ข. ครูตอ้ งควบคุมผนู้ าได้ ค. สร้างความสมั พนั ธ์กบั ชุมชน ง. ตอ้ งทาใหป้ ระชาชนเกรงใจและนบั ถือ

72. การจดั กิจกรรมโดยใชช้ ุมชนเป็นฐาน หมายถึง 76. ประชากรวยั เรียนที่ไดร้ ับการศึกษาแลว้ ออกจาก ขอ้ ใด ระบบการศึกษาในขณะท่ียงั ไมจ่ บหลกั สูตรคือเด็ก กลุ่มใด ก. ครูวางแผนกิจกรรมแต่เพยี งผเู้ ดียว ข. จดั กิจกรรมตามที่นายอาเภอตอ้ งการ ก. เด็กตกหล่น ค. จดั กิจกรรมตามความตอ้ งการของชุมชน ข. เด็กขาดเรียน ง. จดั กิจกรรมตามท่ีกานนั ผใู้ หญบ่ า้ นตอ้ งการ ค. เด็กไร้การศึกษา ง. เด็กออกกลางคนั 73. หลกั การทางานของ กศน.ตาบล คือขอ้ ใด ก. ยดึ ชุมชนเป็นฐานในการดาเนินงาน 77. ขอ้ ใดคือขอ้ มลู ท่ีทุกหน่วยงานนามาใช้ ในการจดั ทาแผนการดาเนินงานร่วมกนั และจดั การเรียนรู้ ข. เป็นศูนยก์ ลางการเรียนรู้และจดั กิจกรรม ก. ขอ้ มลู ความจาเป็นพ้ืนฐาน ข. ขอ้ มลู สารวจการใชไ้ ฟฟ้ าในหมบู่ า้ น การศึกษานอกระบบ ค. ขอ้ มูลสารวจการใชน้ ้าประปาในหมบู่ า้ น ค. สร้างและขยายภาคีเครือข่ายในการมี ง. ขอ้ มูลสารวจการใชบ้ ริการศูนยก์ ารเรียนชุมชน ส่วนร่วมการจดั กิจกรรมทางการศึกษา 78. ขอ้ ใดไม่ใช่ประโยชน์ของการจดั ทาฐานขอ้ มูล ง. ส่งเสริม สนบั สนุนการจดั กิจกรรม ก. ลดปัญหาความซ้าซอ้ นของขอ้ มูล ข. ใชท้ รัพยากรที่มีตน้ ทุนสูงในการจดั ทาแผน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ค. ใชเ้ ป็นขอ้ มูลในการวางแผนของ 74. ขอ้ ใดไม่ใช่กระบวนการเรียนรู้ที่ทาใหช้ ุมชน แต่ละหน่วยงาน มีศกั ยภาพในการแกไ้ ขปัญหาของชุมชน ง. ใชเ้ ป็นขอ้ มูลร่วมกนั ในการจดั ทา ก. การประเมินผลยอ้ นกลบั แผนร่วมกนั ของหน่วยงานในพ้ืนที่ ข. การประชาสัมพนั ธ์ชุมชน 79. ขอ้ ใดคือเวบ็ ไซตข์ องสานกั งาน กศน. ค. การตรวจสอบถึงสาเหตุของปัญหาในชุมชน ง. การกระตุน้ คนในชุมชนใหต้ ระหนกั ก. www.non.go.th ในสถานการณ์ที่เป็ นปัญหาของชุมชน ข. www.nfe.go.th 75. ขอ้ ใดไม่ใช่รูปแบบการจดั การศึกษาตอ่ เนื่อง ค. www.nfe.or.th ก. การศึกษาเพ่อื พฒั นาอาชีพ ง. www.non.co.th ข. การศึกษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชีวติ ค. การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชุมชน ง. การศึกษาเพอ่ื พฒั นาเศรษฐกิจพอเพียง

80. ขอ้ ใดคือระบบฐานขอ้ มูลบริหารจดั การ 84. ครู กศน.ตาบล สามารถนาขอ้ มูลผทู้ ี่มีรายได้ สานกั งาน กศน. นอ้ ยในชุมชน มาใชป้ ระโยชน์ไดอ้ ยา่ งไร ก. http://dmis.fne.go.th ก. วางแผนการประกอบอาชีพในชุมชน ข. http://dmis.nfe.ed.th ข. วางแผนประสานหน่วยงานภาคีเครือขา่ ย ค. http://dmis.nfe.go.th มาแกป้ ัญหา ง. http://mdis.fne.ed.th ค. วางแผนจดั ลาดบั การเรียนรู้เพื่อพฒั นาอาชีพ ใหเ้ หมาะสมกบั บุคคล 81. ขอ้ ใดเป็นกระบวนการจดั ทาฐานขอ้ มูลชุมชน ง. วางแผนการประเมินรายไดร้ ายบุคคล ที่คนในชุมชนมีส่วนร่วมมากท่ีสุด 85. ขอ้ ใดไม่ใช่อานาจหนา้ ที่ของคณะกรรมการ ก. การจดั เวทีประชาคมชาวบา้ น กศน. ข. การประชุมของครู กศน.ตาบล ค. การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ก. ศึกษา วจิ ยั รวบรวมขอ้ มลู สารสนเทศ กศน. ง. การจดั ทาแผนขององคก์ รปกครอง ข. วเิ คราะห์ จดั ต้งั จดั สรรงบประมาณ ส่วนทอ้ งถ่ิน ใหแ้ ก่สถานศึกษาและภาคีเครือขา่ ย ค. จดั ระบบประกนั คุณภาพการศึกษา 82. การเขา้ สู่ระบบฐานขอ้ มูลเพอื่ จดั ทาแผนงาน ตามกระบวนการประกนั การศึกษาในระบบ โครงการของ กศน.ตาบล ผา่ นระบบ Dmis ง. ประสาน ส่งเสริม สนบั สนุนการจดั การศึกษา จะใชร้ หสั อะไรเพ่ือการเขา้ ใชง้ าน และภาคีเครือข่าย ก. รหสั โทรศพั ท์ 86. สานกั งาน กศน. อยภู่ ายใตก้ ารบริหารราชการ ข. รหสั ไปรษณีย์ ของหน่วยงานใด ค. รหสั สถานศึกษา ง. รหสั บตั รประชาชน ก. สานกั งานนายกรัฐมนตรี ข. สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ 83. ฐานขอ้ มลู ใดเกี่ยวขอ้ งกบั ครู กศน.ตาบล ค. สานกั งานการศึกษานอกระบบ มากที่สุด ง. สานกั งานการศึกษาตามอธั ยาศยั ก. DMIS ข. PLS ค. E-budget ง. E-office

87. สถาบนั พฒั นาการศึกษานอกระบบและ 91. คุณลกั ษณะท่ีดีของผนู้ าชุมชนคือขอ้ ใด การศึกษาตามอธั ยาศยั ภาค มีช่ือยอ่ ตรงกบั ขอ้ ใด ก. รู้จกั ชุมชนอยา่ งดี จิตใจมุ่งในการพฒั นา ข. มีแนวคิดใหม่ ๆ ก. สถาบนั กศน. ภาค ค. มีความเป็นธรรม ข. สถาบนั กศน.เขตภาค ง. ประสานเก่ง ค. สถาบนั กศจ.ภาค ง. สถาบนั กศต.ภาค 92. ศนู ยส์ ่งเสริมพฒั นาประชาธิปไตยประจาตาบล เป็นการทางานร่วมกนั ระหวา่ งหน่วยงานใด 88. การประสานงานตรงกบั ขอ้ ใด ก. Collabaration ก. กระทรวงศึกษาธิการ และสานกั งาน กกต. ข. Human person ข. สานกั งาน กศน. และกระทรวงมหาดไทย ค. Co-ordination ค. สานกั งาน กศน. และกรมการปกครอง ง. Participation ง. สานกั งาน กศน. และสานกั งาน กกต. 89. กศน.ตาบล จดั อบรมใหค้ วามรู้เกี่ยวกบั 93. ขอ้ ใดไม่ใช่วตั ถุประสงคข์ องการจดั ต้งั “กฎหมายท่ีประชาชนควรทราบ” ครูควรติดต่อ กศน.ตาบล ประสานงานกบั หน่วยงานใดมาเป็นวทิ ยากร ก. เป็นศูนยก์ ลางการเรียนรู้และจดั กิจกรรม ก. ตารวจ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ข. ทหาร ค. ครู ข. ส่งเสริม สนบั สนุนและประสานความ ง. เกษตร ร่วมมือภาคีเครือขช่ายใหม้ ีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา 90. สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ ตามอธั ยาศยั และการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั ลพบุรี มี กศน.ตาบล มีท้งั หมดก่ีตาบล ค. ส่งเสริม สนบั สนุนการจดั กิจกรรม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ก. 120 ตาบล ข. 124 ตาบล ง. ส่งเสริม สนบั สนุนงบประมาณ ค. 126 ตาบล ในการจดั กิจกรรมการศึกษานอกระบบ ง. 128 ตาบล และการศึกษาตามอธั ยาศยั

94. ขอ้ ใดคือการขบั เคล่ือนการพฒั นาทกั ษะครูตาม 98. ขอ้ ใดคือข้นั ตอนสุดทา้ ยของการดาเนินงาน จุดเนน้ กศน. Wow การขบั เคลื่อน กศน. สู่ กศน. Wow ก. กระบวนการดา้ นคณิตศาสตร์และ ก. สรุปผลการพฒั นา วทิ ยาศาสตร์ ข. ประชุม/ช้ีแจงการพฒั นา ค. ดาเนินการพฒั นา ข. กระบวนการเรียนรู้และภาษาตา่ งประเทศ ง. ทารายงานผลการพฒั นา ค. กระบวนการเรียนรู้และการพฒั นาชุมชน ง. กระบวนการเรียนรู้และคณิตศาสตร์ 99. หวั หนา้ กศน.ตาบล มีบทบาทอยา่ งไร ก. การวางแผน จดั และส่งเสริมการศึกษา 95. ขอ้ ใดไม่ใช่อุปกรณ์ในการจดั การเรียนการสอน ออนไลน์ นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ส่งเสริม การรู้หนงั สือ ส่งเสริมการอา่ น ก. Tablet ข. Notebook ข. การวางแผน จดั และส่งเสริมการศึกษา ค. Smart phone นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั บริการ ง. E-book การเรียนรู้ในชุมชนร่วมกบั เครือขา่ ย 96. การพฒั นาครู กศน.ตาบล ในความหมายของ สร้างและพฒั นาภาคีเครือข่ายการเรียนรู้ในชุมชน กศน. 5 ดี พรีเมี่ยม ก. good person ค. การวางแผน ช้ีแจงนโยบายจุดเนน้ ข. good human การดาเนินงาน สนบั สนุนส่ือการเรียนรู้ วจิ ยั เพือ่ ค. good teacher การพฒั นาการดาเนินงานของ กศน.ตาบล ง. good partnership ง. การวางแผน บริการเรียนรู้ในชุมชนร่วมกบั 97. ขอ้ ใดคือข้นั ตอนแรกในการประสานงาน ภาคีเครือขา่ ย จดั และส่งเสริมการศึกษาตามอธั ยาศยั การจดั ทาคู่มือพฒั นาบุคลากร การจดั แผนพฒั นา กศน.ตาบล ก. ประชุมช้ีแจงแนวทางการดาเนินงาน 100. กลุ่มงานใดในสานกั งาน กศน. ท่ีทาหนา้ ท่ี ข. ประสานหน่วยงานขอความความร่วมมือ ในการกาหนดอตั ราครู กศน.ตาบล ในการจดั ทา ค. แต่งต้งั คณะกรรมการการดาเนินงาน ก. กลุ่มส่งเสริมปฏิบตั ิการ การขบั เคลื่อนการพฒั นา ข. กลุ่มการเจา้ หนา้ ท่ี ง. ดาเนินการพฒั นาหลกั สูตรท่ีเหมาะสม ค. กลุ่มพฒั นาหลกั สูตร ตามหลกั วชิ าการ ง. กลุ่มแผนงานและโครงการ