อนุศรา-พละเดช

รายงานผลการปฏิบตั งิ านประจำปแี ละการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report: SAR) สำหรบั ครู ของ นางสาวอนศุ รา พละเดช ตำแหน่ง พนกั งานราชการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั สมุทรสาคร สำนักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

ก คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานประจำปีและการประเมินตนเองสำหรับครู ประจำปีการศึกษา ๒ ๕๖๓ ฉบับน้ี จัดทำขึ้นเพ่ือรายงานผู้บังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการ ประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้อ ๓ ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งมีการประกันคุณภาพภายใน และจัดทำรายงานประจำปี ตลอดจนใช้เป็นสารสนเทศทางการศกึ ษาของตนเอง ในการพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษาในปีการศึกษาต่อไปให้มีคุณภาพสูงข้ึน รวมทั้งเป็นสารสนเทศเพื่อจัดทำรายงาน ประจำปี ของสถานศึกษารายงานต่อต้นสังกัด และรายงานต่อสำนักงานรับรองมาตรฐานและ ประเมินคุณภาพการศกึ ษาตลอดจนเผยแพร่ตอ่ สาธารณชนตอ่ ไป (นางสาวอนุศรา พละเดช) ผ้รู ายงาน

ข สารบัญ หนา้ บทที่ ๑ ขอ้ มลู ท่ัวไป......................................................................................................................... ๑ ๑.๑ ขอ้ มลู ส่วนตัว............................................................................................................ ๑ ๑.๒ ขอ้ มูลการปฏบิ ัติหน้าที่............................................................................................. ๑ ๑.๓ ข้อมลู การพัฒนาตนเอง............................................................................................ ๓ บทที่ ๒ ขอ้ มูลการวางแผนการปฏบิ ัติงาน และการดำเนินการตามแผน.......................................... ๗ ๒.๑ การใหบ้ ริการชว่ ยเหลอื ระยะแรกเริม่ พัฒนาสมรรถภาพ และเตรียมความพรอ้ ม /การให้บริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว........................……….. ๗ ๒.๒ผลการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเรม่ิ พัฒนาสมรรถภาพ และเตรยี มความพร้อม/การให้บริการช่วยเหลอื เฉพาะครอบครัว จำแนกผู้เรยี นทรี่ บั ผิดชอบ............................................................................................... ๙ ๒.๓ แบบตรวจสอบ การวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้......................................... ๑๐ บทที่ ๓ข้อมูลผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง................................................................ ๑๒ ๓.๑ ข้อมูลการปฏบิ ัตงิ านสอนตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒หมวด๔….................................................................................................... ๑๒ ๓.๒ ผลการประเมินการปฏบิ ัติงานในหน้าท่ีอ่ืนท่ีได้รบั มอบหมาย................................ ๑๓ ๓.๓ ผลการพัฒนาศกั ยภาพ ของนกั เรยี นทสี่ อน............................................................ ๑๕ บทท่ี ๔ ขอ้ มลู ผลการประเมิน ตามมาตรฐานดา้ นผเู้ รยี น มาตรฐานการศึกษา ศนู ย์การศึกษาพิเศษ พ.ศ. ๒๕63.................................................................................................. ๑๗ ๔.๑ มาตรฐานดา้ นผู้เรยี นมาตรฐานท่ี ๑ ผู้เรยี นมีพัฒนาการเต็มศกั ยภาพ ของแตล่ ะบคุ คล.…............................................................................................................... ๑๗ บทที่ ๕ สรปุ อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ................................................................................. ๑๘ ๕.๑สรุป ……………………………………………………….......….……………….............................. ๑๘ ๕.๒อภปิ รายผล ……………………………………………………...……………………………………….. ๑๘ ๕.๓ข้อเสนอแนะ………………………………………………..…………………..…………………………. ๑๘

๑ บทท่ี ๑ ขอ้ มลู ทว่ั ไป ๑.๑ ข้อมูลสว่ นตัว ชื่อ นางสาวอนุศรา นามสกลุ พละเดช ตำแหน่ง พนกั งานราชการ ค่าจ้าง ๑๘,๐๐๐ บาท รับเงินเดือน ใน พนักงานราชการ อายุ ๒๕ ปี ปฏิบัติราชการเป็นเวลานาน ๑ ปี ๙ เดือน ปฏิบัติการสอน ระดับชั้น ห้องเตรียมความพร้อม ระดับ เรียนได้ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัด สมุทรสาคร อำเภอเมืองสมทุ รสาคร จงั หวดั สมุทรสาคร วฒุ ิการศึกษา (…......) ต่ำกวา่ ปริญญาตรี ……..………………. (…√....) ปรญิ ญาตรี (ครศุ าสตรบัณฑิต) สาขา สงั คมศึกษา (…......) ป.บัณฑิต (.........................) สาขา.................................. (…......) ปรญิ ญาโท (.........................) สาขา.................................. (……...) ปริญญาเอก(………………..…..) สาขา…………….……………… ๑.๒ ข้อมลู การปฏบิ ตั ิหน้าท่ี ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๑) ดา้ นการสอน ปฏิบตั ิการสอน ห้องเตรียมความพร้อม จำนวน ๖ ทักษะจำเป็น จำนวน ๒๘ ชัว่ โมง หรือ คาบ /สัปดาห์ ดังนี้ ตารางท่ี ๑.๑ ประเภทความพิการ ห้องเรียน นักเรียน ชั่วโมงเรยี นท่ปี ฏิบัติการสอน ท่ี ประเภทความพิการ จำนวนนักเรียน จำนวนช่วั โมง ภาคเรียน บุคคลทม่ี คี วามบกพรอ่ งทางรา่ งกายหรือการ ๒ ๒๘ คาบ/สปั ดาห์ ๑/๖๓ เคลื่อนไหวหรือสุขภาพ บคุ คลพิการซ้อน ๒ บคุ คลทม่ี ีความบกพรอ่ งทางสติปญั ญา ๕ ภาคเรียน บุคคลท่มี ีความบกพรอ่ งทางร่างกายหรือการ ๒ ๒๘ คาบ/สัปดาห์ ๒/๖๓ เคลอ่ื นไหวหรอื สขุ ภาพ บคุ คลพิการซอ้ น ๒ บคุ คลทม่ี คี วามบกพร่องทางสตปิ ญั ญา ๕

๒ ตารางท่ี ๑.๒ จำนวนนักเรียนและจำนวนช่วั โมงในการจัดกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน /กจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู รท่ีปฏบิ ัติในปีการศึกษา ๒๕๖๓ ท่ี กิจกรรม จำนวนนักเรียน จำนวนชว่ั โมง ๑/๒๕๖๓ ๒/๒๕๖๓ ๑ กิจกรรมหนา้ เสาธง - ดนตรีบำบัด ๙ ๙ ๓๑ คาบ - กายบริหาร - การละเลน่ พนื้ บา้ น ๙ ๙ ๒ คาบ ๒ กิจกรรมกลุ่มสมั พันธ์ ๙๙ - กระตนุ้ พัฒนาการและเกมการศกึ ษา ๑ วนั ๑ วนั ๓ กจิ กรรมนกั เรยี น ๑ วัน - วันอาสาฬหบูชา และวันเข้าพรรษา ๑ วนั - วนั เฉลมิ พระชนมพรรษา รชั กาลท่ี ๑๐ ๑ วัน - วนั แมแ่ หง่ ชาติ ๑ วัน - พธิ ีไหวค้ รู ๑ วนั - วนั วทิ ยาศาสตร์แห่งชาติ ๑ วัน - พัฒนาผเู้ รียน : ศกึ ษาแหลง่ เรยี นรู้ ๑ วัน - วันคลา้ ยวันสวรรคต รชั กาลที่ ๙ ๑ วัน - วนั ปิยะมหาราช ๑ วนั - วันลอยกระทง ๑ วนั - วันคลา้ ยวนั เฉลมิ พระชนมพรรษา รชั กาลท่ี ๙/ ๑ วัน วนั ชาติ/วนั พ่อ - วนั ปใี หม่ และวันเดก็ แห่งชาติ “สุขสันตป์ ใี หม่ สขุ ใจวนั เด็ก” - วันมาฆบชู า - กีฬาสี “กฬี าสรา้ งสรรค.์ .สายสัมพนั ธช์ าวศนู ย์” - ทัศนศึกษา “แก้วกัลยาสาครสญั จร” - วนั สงกรานต์ - กิจกรรมครอบครัว แม่ พ่อ สานตอ่ พฒั นาการ

๓ ๒) หน้าที่อื่น ๆ ไดแ้ ก่ คณะกรรมการบริหาร - กลุ่มบริหารงบประมาณ - กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ 1. คณะทำงาน งานใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลือระยะแรกเริ่มและเตรยี มความพรอ้ ม 2. คณะทำงาน งานช่วยเหลอื เฉพาะครอบครวั 3. คณะทำงาน งานหอ้ งสมุด / แหล่งเรียนรู้ กลุ่มบริหารงานบคุ คล - กล่มุ บรหิ ารท่ัวไป 4. คณะทำงาน งานสัมพันธ์ชุมชนเครือขา่ ยและวเิ ทศสมั พนั ธ์ 5. คณะทำงาน งานอนามัยและโภชนาการ 6. คณะทำงาน งานระดมทนุ และทรัพยากร ๑.๓ ข้อมูลการพัฒนาตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ๑. กิจกรรมการพฒั นาตนเอง ในดา้ น () ทักษะกระบวนการเรยี นรทู้ ี่ใชจ้ ัดกิจกรรมการเรียนรู้ การจดั ทำแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) การจัดทำแผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) การจัดกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน () การผลิตสื่อ, นวตั กรรม, เทคโนโลยี ไดแ้ ก่ วีดโี อสอื่ การสอน การใส่วัตถวุ ัตถุลงในภาชนะหรอื อปุ กรณ์ต่างๆ สอื่ การสอนชดุ กจิ กรรมหนอู ยู่ไหนนะ พฒั นาทักษะทางสตปิ ญั ญาหรอื การ เตรียมความพร้อมทางวชิ าการ เรอ่ื ง ช้ีหรอื บอกสถานทต่ี า่ ง ๆ ท่ีค้นุ เคย () การทำแฟม้ สะสมงานของ () ครู () นักเรียน () วจิ ยั ในชั้นเรียนเพ่อื พัฒนาการเรียนรู้ ได้แก่ ผลการใช้ชุดกิจกรรมหนูอยู่ไหนนะท่ีมีผลต่อความสามารถในการช้ี หรือบอกสถานที่ต่าง ๆ ที่คุ้นเคยของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดสมทุ รสาคร ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ๒. การเข้าร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการเพอื่ พัฒนาตนเอง มดี งั ตอ่ ไปน้ี () ร่วม / จัดอบรม สมั มนา ประชุมปฏบิ ตั ิการ/ เปน็ วิทยากร

๔ ตารางท่ี ๑.๓ รว่ ม / จดั อบรม สมั มนา ประชุมปฏิบัตกิ าร/ เปน็ วทิ ยากร วนั เดือน ปี เร่อื ง จำนวน สถานที่ หน่วยงานทีจ่ ดั หมายเหตุ ชั่วโมง ๑๔ ส.ค. ๖๓ โครงการอบรมขยายผลพฒั นาครแู ละ ๓ ชม. ศนู ยก์ ารศึกษา ศูนย์การศึกษา บุคลากร ประจำปี ๒๕๖๓ พเิ ศษประจำ พเิ ศษประจำ เรื่อง การขอรับส่งิ อำนวยความสะดวก จังหวัดสมุทรสาคร จังหวดั สมุทรสาคร สอ่ื บริการ และความช่วยเหลอื อ่ืนใด ทางการศึกษา ๑๑ ก.ย. ๖๓ โครงการอบรมขยายผลพฒั นาครูและ ๑ ชม. ศูนยก์ ารศึกษา ศูนยก์ ารศกึ ษา บุคลากร ประจำปี ๒๕๖๓ พิเศษประจำ พเิ ศษ ประจำ เรอ่ื ง ดนตรีบำบดั จังหวัดสมทุ รสาคร จังหวัดสมุทรสาคร ๓๐ ต.ค.๖๓ โครงการอบรมขยายผลพฒั นาครูและ ๓ ชม. ศนู ย์การศกึ ษา ศนู ยก์ ารศกึ ษา บุคลากร ประจำปี ๒๕๖๓ พิเศษประจำ พิเศษ ประจำ เรอ่ื ง แผนการจดั การศึกษาเฉพาะ จงั หวัดสมุทรสาคร จังหวัดสมุทรสาคร บุคคล ๑๓ พ.ย. ๖๓ โครงการอบรมขยายผลพัฒนาครแู ละ ๓ ชม. ศูนยก์ ารศึกษา ศูนย์การศึกษา บุคลากร ประจำปี ๒๕๖๓ พิเศษประจำ พเิ ศษประจำ เรือ่ ง ทะเบยี นนกั เรียน จงั หวัดสมทุ รสาคร จังหวดั สมทุ รสาคร ๑๙ ม.ี ค. ๖๔ โครงการอบรมขยายผลพฒั นาครูและ ๓ ชม. ศูนยก์ ารศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษา บุคลากร ประจำปี ๒๕๖๓ พเิ ศษประจำ พิเศษ ประจำ เรอ่ื ง กิจกรรมบำบดั จงั หวัดสมุทรสาคร จังหวัดสมทุ รสาคร ๓-๔ เม.ย.๖๔ โครงการพัฒนาครูส่วู จิ ัยในชั้นเรียน ๘ ชม. ศนู ยก์ ารศกึ ษา ศูนย์การศึกษา ประจำปี ๒๕๖๓ พเิ ศษประจำ พิเศษ ประจำ เรื่อง การจดั ทำวจิ ยั ในชั้นเรียน จังหวัดสมุทรสาคร จังหวดั สมุทรสาคร

๕ () ร่วม/จดั ให้มีการแลกเปลีย่ นเรียนรูร้ ะหวา่ งเครือขา่ ยการทำงานในเรื่อง ดงั ต่อไปน้ี ตารางที่ ๑.๔ การเข้าร่วม/จัดให้มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระหว่างเครอื ขา่ ยการทำงาน วัน เดอื น ปี เร่ือง จำนวน หนว่ ยงาน ผลที่ได้รับ หมายเหตุ ชว่ั โมง ๓๐ ต.ค. ๖๓ โครงการศึกษาดูงานพัฒนาครู ๑๖ โรงเรียนเพชรบุรปี ัญญา มีการแลกเปล่ยี น - ๑ ก.ย. ๖๓ และบุคลากรและบุคลากรศูนย์ เรียนร้กู ารจดั ทำงาน การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด ทะเบียนนักเรียนและ สมทุ รสาคร การจดั ทำชุมชนแหง่ เรื่ อ ง ก า ร บ ริ ห า ร ง า น ร า ช ก า ร การเรยี นรู้ การจดั ทำ ศู น ย์ ก าร ศึ ก ษ าพิ เศ ษ แ ล ะ วทิ ยฐานะ โรงเรยี นการศกึ ษาพเิ ศษ ๓ เม.ย. ๖๔ นเิ ทศติดตามโรงเรียนแกนนำ ๓ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษ ได้ทราบถงึ ปญั หา จดั การเรียนรวมผ่านระบบ ประจำจงั หวดั จัดการจดั ทำแผนการ Video conference สมุทรสาคร สอนเฉพาะบุคคล และการจัดการเรียน การสอนใน สถานการณ์การแพร่ ระบาดชองเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 การจดั ทำคูปองบัญชี ค การสอนเสรมิ (…...) รว่ ม / จดั เวที เสวนาทางวชิ าการ () ร่วมจัดสัมมนากลุ่มยอ่ ย เพื่อปรับปรงุ พัฒนางาน - โครงการอบรมขยายผลพฒั นาครแู ละบุคลากร ประจำปี ๒๕๖๓ เรอ่ื ง การ ขอรับสง่ิ อำนวยความสะดวก สื่อ บรกิ าร และความช่วยเหลอื อืน่ ใดทาง การศกึ ษา - โครงการอบรมขยายผลพฒั นาครูและบุคลากร ประจำปี ๒๕๖๓ - โครงการอบรมขยายผลพฒั นาครแู ละบคุ ลากร ประจำปี ๒๕๖๓ เร่อื ง แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล - โครงการอบรมขยายผลพฒั นาครูและบคุ ลากร ประจำปี ๒๕๖๓ เรอ่ื ง ทะเบยี นนักเรียน - โครงการอบรมขยายผลพัฒนาครูและบุคลากร ประจำปี ๒๕๖๓ เรอื่ ง กิจกรรมบำบดั - โครงการพฒั นาครูสวู่ ิจัยในช้นั เรยี น ประจำปี ๒๕๖๓ เรอื่ ง การจัดทำวิจยั ในช้ันเรียน

๖ () รว่ ม/จดั สาธติ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ - นเิ ทศติดตามโรงเรียนแกนนำจดั การเรยี นรวมผ่านระบบ Video conference () นเิ ทศ เยย่ี มเยือน พบปะแลกเปล่ียนความคิดเหน็ - นเิ ทศ กำกับติดตามนักเรยี นโครงการปรบั บา้ นเป็นหอ้ งเรียน เปลี่ยนพ่อแม่ เปน็ ครู () ทศั นศกึ ษา ดูงาน - โรงเรียนเพชรบุรปี ญั ญา ตารางท่ี ๑.๕ การเผยแพรผ่ ลงาน วนั เดือน ปี เรื่อง จำนวน สถานที่ หน่วยงานท่จี ัด - - ชวั่ โมง - - - (……..) อน่ื ๆ ได้แก…่ …………………………………………………………………………………….. ตารางท่ี ๑.๖ ผลงานเกยี รติยศ / ดเี ดน่ วัน เดือน ปี รางวลั ทีไ่ ดร้ ับ หน่วยงานที่จดั สถานที่ - - - -

๗ บทที่ ๒ ขอ้ มลู การวางแผนการปฏิบตั งิ าน และการดำเนนิ การตามแผน ๒.๑ การให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเรมิ่ พฒั นาสมรรถภาพ และเตรียมความพรอ้ ม / การให้บริการชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั การให้บริการชว่ ยเหลือระยะแรกเรมิ่ พัฒนาสมรรถภาพ และเตรียมความพรอ้ มการให้บริการ ช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว ครูมีการวางแผนการปฏิบัติงานและการดำเนินงานตามแผน ดังหัวข้อ ตอ่ ไปน้ี ๑.๑. มกี ารคดั กรอง/สมดุ คนพกิ าร/ใบรบั รองแพทย์ () มี จำนวน ๙ คน (……..) ไม่มี ดำเนนิ การโดย ๑. คดั กรองโดยใชแ้ บบคดั กรองความพกิ าร ๙ ประเภท ๒. นกั เรียนมสี มดุ คนพกิ าร/ใบรับรองแพทย์ ในแฟ้มประวัตินกั เรียน ๑.๒. มีการวเิ คราะห์ผเู้ รียน () มี จำนวน ๙ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย การสังเกต สัมภาษณ์ผู้ปกครอง และการประเมินความสามารถ พนื้ ฐาน ทัง้ ๖ ทกั ษะ ๑.๓. มีการประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน () มี จำนวน ๙ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย ใชแ้ บบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน ในการประเมนิ ความสามารถ พ้นื ฐาน ท้งั ๖ ทักษะ ๑.๔. มีการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล IEP () มี จำนวน ๙ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย ประชมุ คณะกรรมการจัดทำ IEP ๑.๕. มีการจัดทำแผนการให้บริการเฉพาะครอบครัว IFSP (.....) มี จำนวน คน ( ) ไม่มี ดำเนนิ การโดย . ๑.๖. มกี ารจดั หรือปรบั สภาพแวดลอ้ มให้เหมาะสมกับผู้เรียน () มี จำนวน ๙ คน (….....) ไม่มี ดำเนินการโดย จัดสภาพห้องเรียนให้มีความเหมาะสม สะดวก ปลอดโปร่ง และมี ความปลอดภัย สอดคลอ้ งกบั ประเภทความพิการและความต้องการของนกั เรียนแตล่ ะบคุ คล ๑.๗. มีการจัดให้มีเทคโนโลยี สิ่งอำนวยความสะดวก ส่ือการเรียนรู้ บริการและความ ช่วยเหลืออ่นื ใดทางการศึกษาอย่างเหมาะสม () มี จำนวน ๙ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย จัดให้มีเทคโนโลยี ส่ิงอำนวยความสะดวก สื่อการเรียนรู้ บริการ และความช่วยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษาให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเฉพาะบุคคล แผนการสอน เฉพาะบคุ คลและความสามารถของนกั เรียน

๘ ๑.๘. มีการวางแผนการสอนเฉพาะบุคคล IIP () มี จำนวน ๙ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย มีการวางแผนและดำเนนิ กจิ กรรมตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ท่ี กำหนดข้นึ จัดเตรยี มสอื่ และเทคนคิ รปู แบบการสอนท่ีเหมาะสมกับนกั เรียนแต่ละบุคคล ๑.๙. มกี ารบนั ทกึ หลงั การสอน () มี จำนวน ๙ คน (.…...) ไม่มี ดำเนนิ การโดย เม่อื สิน้ สดุ การใชแ้ ผนการสอนแตล่ ะแผน ครมู ีการจดบนั ทึก พฤติกรรมนกั เรียน ปญั หาอปุ สรรค และสรุปผลการเรยี นของนกั เรยี น ๑.๑๐. มีการบนั ทึกขอ้ มลู การพฒั นาศกั ยภาพนักเรียนพกิ าร DRIS (…..) มี จำนวน ......... คน () ไม่มี ดำเนนิ การโดย - ๑.๑๑. การวางแผนเปลี่ยนผ่าน (…..) มี จำนวน ......... คน () ไม่มี ดำเนนิ การโดย - ๑.๑๒. มีการเย่ียมบ้าน ปรับสภาพแวดล้อมบ้านนกั เรยี น ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง รายงานต่อ ผอู้ ำนวยการ () มี จำนวน ๙ คน (……..) ไม่มี ดำเนนิ การโดย ออกเยยี่ มบ้านนักเรยี นพิการ และรายงานผลให้ผ้อู ำนวยการทราบ ๑.๑๓. มกี ารตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP)/ แผนบริการเฉพาะครอบครวั (IFSP) () มี จำนวน ๙ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย วิเคราะหป์ ญั หาทีเ่ กดิ ข้ึนหลงั จาการจดั กจิ กรรมการเรียนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) /แผนบรกิ ารเฉพาะครอบครัว (IFSP) และนำมาปรับปรุง ๑.๑๔. มีการจัดทำสมุดรายงานผลการพัฒนานักเรียนตามมาตรฐานการจัดการศึกษา พเิ ศษและแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล () มี จำนวน ๙ คน (……..) ไม่มี ดำเนินการโดย สรุปพฒั นาการของนกั เรยี นเพอื่ รายงานความกา้ วหนา้ ตาม แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คลต่อผู้อำนวยการและผู้ปกครอง ๑.๑๕. มีการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน () มี จำนวน ๑ เรือ่ ง (…..) ไม่มี ดำเนินการโดย ผลการใช้ชุดกิจกรรมหนอู ยู่ไหนนะท่ีมผี ลต่อความสามารถในการ ช้ีหรือบอกสถานที่ต่าง ๆ ที่คุ้นเคยของนักเรียนท่ีมีความบกพร่องทางสติปัญญา ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวดั สมุทรสาคร ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

๙ ๒.๒ ผลการให้บริการชว่ ยเหลือระยะแรกเร่มิ พัฒนาสมรรถภาพ และเตรียมความพรอ้ ม /การใหบ้ ริการชว่ ยเหลือเฉพระครอบครวั จำแนกผเู้ รียนทรี่ บั ผดิ ชอบ ตารางท่ี ๒.๑ การใหบ้ ริการช่วยเหลอื ระยะแรกเรม่ิ พฒั นาสมรรถภาพ และเตรียมความพรอ้ ม /การ ให้บรกิ ารชว่ ยเหลอื เฉพระครอบครวั จำแนกผู้เรยี นที่รับผดิ ชอบ การคัด การประเมนิ การ กรอง ความสามารถ พนื้ ฐาน วิเคราะห์ ผเู้ รียน รายชือ่ นักเรยี น ประเภท ีมการจดทะเ ีบยน แนว (IEP) (IIP) บันทึกหลัง ความ ัคดกรองโดยครู ทางการ ฉบบั ฉบบั การสอน/ พกิ าร* ่ชวยเห ืลอระยะแรกเร่ิม พัฒนา ัศกยภาพ คร้งั เตรียมความพร้อม ชว่ ยเหลอื ด.ญ.สิริพร รกุ ขชาติ ๓   ๑๒  ด.ญ.สวุ นนั ท์ ทองอ่อน ๓   ๑๒  ด.ญ.ณัฐรีญาภรณ์ ธรุ ะแพง ๓   ๑๒  ด.ญ.สุชญา คำเดช ๓   ๑๒  ด.ช.ชนะพงษภทั ร มงคลบริสุทธ์ิ ๓   ๑๒  นายวิรัช เหล็งสุดใจ ๔   ๑๒  ด.ช.ปกรณ์ วิชญาปกรณ์ ๙   ๑๒  ด.ญ.สรติ า กลน่ิ สบุ รรณ์ ๔   ๑๒  ด.ญ.ชมภิศา ขาวพงษ์ ๙   ๑๒  หมายเหตุ ประเภทความพิการ* ๑ =บกพร่องทางการเห็น ๒ = บกพรอ่ งทางการได้ยนิ ๓ = บกพร่องทางสติปัญญา ๔ = บกพร่องทางรา่ งกายฯ ๕ = มีปญั หาทางการเรยี นรู้ ๖ = บกพร่องทางการพูดหรอื ภาษา ๗= มีปญั หาทางพฤติกรรม และอารมณ์ ๘ = ออทสิ ติก ๙= พิการซ้อน

๑๐ ๒.๓ แบบตรวจสอบ การวางแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ด.ญ. สุวนันท์ ทองอ่อน ระดบั ช้ัน เตรยี มความพร้อม ครผู ูส้ อน นางสาวอนศุ รา พละเดช ผู้ตรวจสอบ นางสาวภทรพร เลก็ ประเสรฐ็ (ให้ตรวจสอบแผนการสอนเฉพาะบคุ คลท่ีดที ่ีสดุ เพยี ง ๑ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม) ตารางท่ี ๒.๒ การตรวจสอบ วางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ท่ี รายการตรวจสอบ ม(ี เกณฑอ์ ย่ใู นคณุ ภาพระดบั ใด) ไม่ หมายเหตุ ๕๔๓ ๒ ๑ มี ๑ มีการคัดกรอง/สมดุ คนพิการ/ใบรับรอง  แพทย์ ๒ มกี ารวเิ คราะห์ผู้เรียน  ๓ มีการประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐาน  ๔ มกี ารจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล IEP  ๕ มกี ารจดั ทำแผนการใหบ้ ริการเฉพาะ  ครอบครวั IFSP ๖ มีการจดั หรือปรับสภาพแวดลอ้ มให้  เหมาะสมกับผู้เรียน ๗ มีการจดั ให้มีเทคโนโลยี สิ่งอำนวย ความสะดวก ส่ือการเรียนรู้ บรกิ ารและ  ความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา อย่างเหมาะสม ๘ มกี ารแผนการสอนเฉพาะบคุ คล IIP  ๙ มีการบนั ทกึ หลังการสอน  ๑๐ มีการบันทกึ ขอ้ มูลการพัฒนาศักยภาพ  นกั เรียนพกิ าร DAIS ๑๑ การวางแผนเปล่ียนผ่าน  ๑๒ มีการเยย่ี มบา้ น ปรับสภาพแวดล้อม  บา้ นนกั เรยี น ภาคเรยี นละ ๑ ครง้ั รายงานต่อผู้อำนวยการ

๑๑ ท่ี รายการตรวจสอบ มี (เกณฑ์อยู่ในคณุ ภาพระดบั ใด) ไม่ หมาย ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ มี เหตุ ๑๔ มกี ารตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล  แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) / แผนบรกิ ารเฉพาะครอบครัว  (IFSP)  ๑๕ มีการจัดทำสมดุ รายงานผลการพัฒนา นักเรียนตามมาตรฐานการจดั การศึกษาพเิ ศษและแผนการจัด การศึกษาเฉพาะบคุ คล ๑๖ มกี ารจดั ทำวิจัยในช้ันเรียน ความคิดเหน็ เพ่มิ เติมจากผ้ตู รวจสอบแผนการสอนเฉพาะบุคคล ………………………………………………………………………………..…..…………………………..………… …………………………………………………..…..……………………………………………………………………………………….. …..………………………………………………………………………………………..…..……………………………………….…… …………………………………………..…..…………………………………………………………………………………….……….. ลงชอื่ ………………..........………ผู้ตรวจสอบ (นางสาวภทรพร เลก็ ประเสิรฐ) หัวหนา้ กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ

๑๒ บทท่ี ๓ ขอ้ มูลผลการปฏบิ ัตงิ าน และการประเมนิ ตนเอง ข้อมูลผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ได้แก่ผลการประเมินการจัดการเรยี นการ สอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ ผลการประเมินการปฏิบัติงานใน หนา้ ทอ่ี ่ืนท่ีไดร้ ับมอบหมาย และผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของนักเรียนที่สอน ผลการประเมนิ การจัดการ เรยี นการสอนตาม พระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ ปรากฏผลดงั ต่อไปน้ี ๓.๑ ข้อมูลการปฏบิ ัติงานสอนตามพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ ตารางท่ี ๓.๑ ผลการประเมินระดบั การปฏบิ ัตงิ านตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ (ครูประเมินตนเอง) ระดับการปฏบิ ัติ รายการปฏบิ ตั ิ ยอด ดีเลิศ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ เยีย่ ม ๑. รู้เปา้ หมายของหลกั สตู รและการจัดการศกึ ษา  ๒. จัดทำแผนการจดั กิจกรรมการเรียนร้ทู ี่เนน้ ผ้เู รียน  เป็นสำคัญดว้ ยตนเอง ๓. จัดทำ/หา ส่อื ประกอบการสอน  ๔. ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นสามารถเรียนรูพ้ ัฒนาตนเองไดต้ าม  ธรรมชาตแิ ละเตม็ ศกั ยภาพ ๕. จัดเน้อื หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ  ถนัด และความแตกตา่ งกันของผู้เรียน ๖. ฝกึ ทักษะกระบวนการคดิ การจัดการ การเผชญิ  และการแก้ปัญหา ๗. ใหผ้ ู้เรียนฝกึ ปฏิบัติจรงิ คิดวิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์  ๘. ส่งเสริมกิจกรรมการทำงานและรบั ผิดชอบต่อกลุ่ม  ๙. กระตุน้ ให้ผูเ้ รยี นรู้จักศึกษาหาความรู้ แสวงหา  คำตอบ และสร้างองค์ความรดู้ ว้ ยตนเอง ๑๐. จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับ  ธรรมชาติและความตอ้ งการของผูเ้ รยี น ๑๑. สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรมในวชิ าท่ีสอน 

๑๓ ระดับการปฏิบัติ รายการปฏบิ ัติ ยอด ดีเลศิ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ เยย่ี ม ๑๒. ส่งเสริมการเรียนรู้จากแหล่งเรยี นรู้ทง้ั ใน/นอก  สถานศึกษา ๑๓. ส่งเสริมการเรียนรจู้ ากสอ่ื นวัตกรรม และเทคโนโลยี  ๑๔. เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนมีส่วนรว่ มในการเรียน การ  สอนและประเมนิ ผล ๑๕. ใช้สื่อการเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย  ๑๖. ประเมนิ พัฒนาการผเู้ รยี นดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลาย  และตอ่ เน่ือง รวม ๑ ๑๑ ๔ - - สรปุ คณุ ภาพตามฐานนิยม (Mode) ดีเลศิ ๓.๒ ผลการประเมนิ การปฏิบตั ิงานในหนา้ ทีอ่ ืน่ ทไี่ ด้รบั มอบหมาย ผลการปฏิบัติงานปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ๒.๑ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ได้แก่ กิจกรรมนกั เรียน กิจกรรมกลุ่มสมั พนั ธ์ ผลการประเมินตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดีมาก () ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรบั ปรงุ เหตผุ ล เพราะ ใหบ้ รกิ ารด้วยความเต็มใจ เปิดโอกาส และสง่ เสริมให้ผู้เรยี นพัฒนา ตามศกั ยภาพของแต่ละบคุ คล ๒.๒ ครูประจำช้ัน หอ้ ง เตรียมความพร้อม ผลการประเมินตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดีมาก () ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรุง เหตุผล เพราะ มีการจดั ทำแผน IEP,IIP ทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญและสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการพเิ ศษของแต่ละบุคคล ๒.๓ ปฏิบตั หิ น้าท่ีอนื่ ได้แก่ ๑. คณะทำงาน งานสัมพนั ธ์ชุมชนเครอื ขา่ ยและวเิ ทศสมั พันธ์ ผลการประเมินตนเอง ปรากฏวา่ ................................................................ (.......) ดมี าก () ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรุง เหตุผล เพราะ สามารถทำงานตามทร่ี บั ผิดชอบได้ทันเวลา ๒. คณะทำงาน งานอนามัยและโภชนาการ ผลการประเมินตนเอง ปรากฏวา่ ................................................................ (.......) ดีมาก () ดี (......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรุง เหตุผล เพราะ มกี ารตรวจสอบ ควบคมุ คุณภาพ บริหารจดั การอยา่ เหมาะสม และติดตามงานอยา่ งต่อเนอื่ ง

๑๔ ๓. คณะทำงาน งานระดมทุนและทรัพยากร ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏวา่ ................................................................ (.......) ดมี าก () ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรงุ เหตุผล เพราะ ปฏิบัตติ ามหนา้ ทไี่ ด้รบั มอบหมายได้ถูกตอ้ งครบถ้วน ทันตาม กำหนดเวลา ๔. คณะทำงาน งานให้บรกิ ารช่วยเหลือระยะแรกเรม่ิ และเตรียมความพร้อม ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดีมาก () ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรบั ปรุง เหตุผล เพราะ มีการข้อมูลพื้นฐานของผู้เรียน ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน เพ่ือจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลและการติดตามพัฒนาการมีการรายงานผลต่อผู้บริหาร และหวั หน้ากลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ ๕. คณะทำงานงานชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครัว ผลการประเมนิ ตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดีมาก () ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรับปรุง เหตุผล เพราะ มีการศึกษาข้อมูลพ้ืนฐานของผู้เรียน ประเมินความสามารถ พื้นฐาน เพ่ือจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลและการติดตามพัฒนาการมีการรายงานผลต่อ ผ้บู รหิ ารและหัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารวิชาการ ๖. คณะทำงาน งานหอ้ งสมุด/แหลง่ เรยี นรู้ ผลการประเมินตนเอง ปรากฏว่า ................................................................ (.......) ดีมาก () ดี (.......) พอใช้ (.......) ควรปรบั ปรุง เหตุผล เพราะ มกี ารวางแผนการจดั ห้องสมุดและเหลง่ เรียนรู้อย่างเป็นขน้ั ตอน ติดตามงาน และรายงานผลตอ่ หัวหน้ากลุม่ วิชาการและผบู้ รหิ าร

๑๕ ตารางท่ี ๓.๒ ผลการประเมนิ การปฏบิ ัตงิ านกิจกรรม/โครงการ จดุ ประสงค์ในงาน/ มคี วามพงึ พอใจเฉล่ยี ร้อยละ โครงการ ที่ งาน/โครงการ/กิจกรรม บรรลุ ไมบ่ รรลุ มากกว่า ้รอยละ ๘๐ (๕) ๗๐-๗๙.๙๙ (๔) เปา้ หมาย เป้าหมาย ๖๐-๖๙.๙๙ (๓) ๕๐-๕๙.๙๙ (๒) น้อยกว่า ้รอยละ ๕๐ (๑) ระ ัดบคุณภาพ ๑ กจิ กรรมวันลอยกระทง  ๓.๓ ผลการพัฒนาศกั ยภาพ ของนกั เรียนท่ีสอน ตารางที่ ๓.๓ ผลการพฒั นาศักยภาพตามทกี่ ำหนดไว้ในแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คลและ แผนการให้บริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครวั ที่ ชือ่ – สกุล นักเรียน ัทกษะกล้ามเ ้ืนอ ัมดใหญ่ ทักษะกล้ามเ ้ืนอมัดเ ็ลก ทักษะการช่วยเหลือตนเองใน ชี ิวตประจำ ัวน ัทกษะการรับรู้และแสดงออกทางภาษา ทักษะทักษะทางสังคม ัทกษะการใช้ส ิต ัปญญา ทักษะที่จำเป็น เฉพาะความ ิพการ จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤ ิตกรรม ที่เรียนตลอดปีการศึกษา จำนวนจุดประสงค์เ ิชงพฤ ิตกรรมท่ีผ่าน เฉล่ียร้อยละ แปลผลคุณภาพ ๑. ด.ญ.สิริพร รุกขชาติ ก ข ก ขก ข ก ข กขกขกข ๘ ๘ ๑๐๐ ยอดเยย่ี ม ๘ ๘ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม ๒. ด.ญ.สวุ นันท์ ทองอ่อน - - ๒ ๒๒ ๒ ๒ ๒ - - ๒๒- - ๖ ๖ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม - - ๒ ๒๒ ๒ ๒ ๒ - - ๒๒- - ๘ ๘ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม ๓. ด.ญ.ณฐั รญี าภรณ์ ธรุ ะแพง - - ๒ ๒- - ๒ ๒ - - ๒๒- - ๘ ๘ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม - - ๒ ๒๒ ๒ ๒ ๒ - - ๒๒- - ๔ ๔ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม ๔. ด.ญ.สุชญา คำเดช - - ๒ ๒๒ ๒ ๒ ๒ - - ๒๒- - ๔ ๔ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม ๒๒๒ ๒- - - - - - - - - - ๔ ๔ ๑๐๐ ยอดเยย่ี ม ๕. ด.ช.ชนะพงษภัทร มงคลบรสิ ทุ ธ์ิ ๒๒ - - - - ๒ ๒- - - - - - ๔ ๔ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม - - ๒ ๒- - - - - - ๒๒- - ๖. นายวิรชั เหลง็ สุดใจ ๒๒๒ ๒- - - - - - - - - - ๗. ด.ช.ปกรณ์ วิชญาปกรณ์ ๘. ด.ญ.สรติ า กล่ินสบุ รรณ์ ๙. ด.ญ.ชมภศิ า ขาวพงษ์ หมายเหตุ ก หมายถงึ จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมท่ีเรียนตลอดปีการศึกษา ข หมายถึง จำนวนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมท่ีผ่านตลอดปกี ารศกึ ษา

๑๖ ระดับคณุ ภาพ ๘๐.๐๐ – ๑๐๐ อยใู่ นระดับคุณภาพระดบั ๕ แปลคุณภาพ ยอดเย่ียม ๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ อยู่ในระดบั คุณภาพระดับ ๔ แปลคุณภาพ ดีเลิศ ๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ อยู่ในระดับคณุ ภาพระดับ ๓ แปลคณุ ภาพ ดี ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ อยใู่ นระดับคุณภาพระดบั ๒ แปลคณุ ภาพ พอใช้ ๐.๐๐ – ๔๙.๙๙ อยู่ในระดับคณุ ภาพระดบั ๑ แปลคุณภาพ ปรบั ปรงุ (แหลง่ ข้อมูลอ้างอิง : IEP ,IIP, บนั ทกึ หลงั การสอน, แบบบนั ทึกผลการเรยี นรู้ตาม IEP.) ตารางที่ ๓.๔ ผลการพัฒนาศักยภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา ผเู้ รียนสามารถพึง่ พาตนเองได้และมี คุณภาพชวี ิตท่ดี ขี นึ้ ผ่าน/ไม่ผา่ น ที่ ชื่อ - สกุล การทำกิจ ัวตรในชี ิวตประจำ ัวนเ ็ตม ศักยภาพตามประเภทและสภาพความ ิพการ การอ ู่ยร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมไ ้ดอ ่ยาง ีม ความสุข ตามประเภทและสภาพความ ิพการ การปฏิบั ิตตนในสังคม โดยแสดงออก ึถงความ ้ตองการของตนเอง ีมม ุนษย สัม ัพน ์ธ ักบผู้ ่ือนและปฏิ ับ ิตตนตาม มารยาทในสังคใ เฉ ่ีลยร้อยละ แปลผล ุคณภาพ ผ มผ ผ มผ ผ มผ ๑. ด.ญ.สริ ิพร รกุ ขชาติ   ๑๐๐ ยอดเยย่ี ม ๒. ด.ญ.สวุ นันท์ ทองออ่ น   ๑๐๐ ยอดเยย่ี ม ๓. ด.ญ.ณัฐรญี าภรณ์ ธุระแพง   ๑๐๐ ยอดเยีย่ ม ๔. ด.ญ.สชุ ญา คำเดช   ๑๐๐ ยอดเยี่ยม ๕. ด.ช.ชนะพงษภัทร มงคลบริสทุ ธิ์   ๑๐๐ ยอดเยีย่ ม ๖. นายวิรชั เหลง็ สุดใจ   ๑๐๐ ยอดเยยี่ ม ๗. ด.ช.ปกรณ์ วิชญาปกรณ์   ๑๐๐ ยอดเยี่ยม ๘. ด.ญ.สริตา กล่ินสุบรรณ์   ๑๐๐ ยอดเยย่ี ม ๙. ด.ญ.ชมภศิ า ขาวพงษ์   ๑๐๐ ยอดเยย่ี ม (แหล่งข้อมูลอ้างองิ : IEP, IIP, บันทึกหลังการสอน, แบบบันทกึ ผลการเรียนรตู้ าม IEP)

๑๗ บทท่ี ๔ ขอ้ มูลผลการประเมนิ ตามมาตรฐานดา้ นผู้เรยี น มาตรฐานการศกึ ษาศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ พ.ศ. ๒๕๖๓ ขอ้ มูลผลการประเมนิ การปฏบิ ตั หิ น้าท่ีครปู ระจำชั้นและครูผูส้ อน ตามมาตรฐานด้าน ผู้เรียน ของมาตรฐานการศกึ ษาศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ พ.ศ. ๒๕๖๓ ตามมาตรฐานดังต่อไปนี้ ๔.๑ มาตรฐานด้านผู้เรียน มาตรฐานท่ี ๑ ผู้เรียนมีพัฒนาการเต็มศักยภาพของแต่ละ บคุ คล ตารางที่ ๔.๑ การพัฒนาคณุ ภาพนักเรียนทีร่ ับผดิ ชอบ ตามมาตรฐานที่ ๑ จำแนกตามระดับคุณภาพ จำนวน ระดับคุณภาพ ฐานนยิ ม นักเรียน (Mode) ท่ี ตัวบง่ ช้ี ยอด ดเี ลิศ ดี พอ ปรับ เย่ยี ม ใช้ ปรงุ ๑. ผู้เรียนมีพัฒ นาการตามที่ ๙  ยอดเย่ยี ม กำหน ดไว้ใน แผน การจัด การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล และแผนการให้บริการ ช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว ๒. ผู้เรยี นสามารถพึง่ พาตนเอง ๙  ดเี ลิศ ไดแ้ ละมีคุณภาพชีวติ ทดี่ ีข้นึ ท่มี า ขอ้ ที่ ๑ จากตารางท่ี ๓.๓ ผลการพฒั นาศักยภาพตามท่ีกำหนดไว้ในแผนการจัดการศกึ ษา เฉพาะบุคคลและแผนการให้บริการชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครัว ข้อที่ ๒ จากตารางที่ ๓.๔ ผลการพฒั นาศักยภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา ผู้เรยี นสามารถ พง่ึ พาตนเองได้ และมคี ณุ ภาพชวี ิตทดี่ ีข้ึน

๑๘ บทท่ี ๕ สรุป อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ ๕.๑ สรปุ ข้าพเจ้านางสาวอนศุ รา พละเดช ตำแหน่ง พนักงานราชการ ให้บริการนักเรียนชั้นเตรียมความ พร้อมนักเรียนที่มารับบริการที่ศูนย์ จำนวน ๕ คน คือ บุคคลที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา จำนวน ๕ คน และสอนนักเรียนช้ันเตรียมความพร้อมนักเรียนตามบ้านจำนวน ๔ คน คือ บุคคลที่มีความ บกพร่องทางร่างกายหรอื การเคล่อื นไหวหรอื สุขภาพ จำนวน ๒ คน นักเรยี นพกิ ารซ้อน จำนวน ๒ คน ๕.๒ อภิปรายผล จากการจดั ทำรายงานการประเมินตนเอง SAR ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ การดำเนนิ ทุกงาน บรรลุวัตถปุ ระสงค์ งานให้บรกิ ารชว่ ยเหลอื ระยะแรกและเตรียมความพร้อม นักเรียน จำนวน ๙ คน มผี ลพฒั นาศักยภาพตามมาตรฐานการศึกษา ผู้เรียนสามารถพึง่ พาตนเองได้และมคี ุณภาพชวี ิตที่ดขี ้ึน อยใู่ นระดับ ยอดเยยี่ ม ผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองอยใู่ นระดับ ดมี าก ๕.๓ ขอ้ เสนอแนะ - ลงช่ือ (นางสาวอนศุ รา พละเดช) ผรู้ ายงาน

ภาคผนวก





นางสาวอนุศรา พละเดช

นางสาวอนุศรา พละเดช

ประวตั ิผรู้ ายงาน ช่อื นางสาวอนุศรา พละเดช ตำแหนง่ /ลกั ษณะงานทรี่ บั ผดิ ชอบ ครู สถานที่ทำงาน ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสมทุ รสาคร โทรศพั ท์ท่ที ำงาน ๐๓๔-๔๐๖๗๔๐ โทรสาร ๐๓๔-๔๐๖๗๔๑ โทรศัพท์เคล่อื นท่ี ๐๙๔๖๔๗๔๐๒๗ ประวตั กิ ารศึกษาโดยย่อ ปี ๒๕๕๐ สำเรจ็ การศกึ ษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ โรงเรยี นบ้านหนองอ้ม ปี ๒๕๕๓ สำเรจ็ การศกึ ษา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ โรงเรียนบ้านหนองอม้ ปี ๒๕๕๖ สำเร็จการศึกษา ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ โรงเรียนเดชอดุ ม ปี ๒๕๖๒ สำเร็จการศึกษา ปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑติ (ปริญญาตรี ๕ ป)ี มหาวิทยาลัยราชภัฏสรสี ะเกษ ประสบการณก์ ารสอน ๑ กันยายน ๒๕๖๒ - ปัจจุบัน ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดสมุทรสาคร