สรุปดิจิทัล

กศน.ตำบลดงมะไฟ ศนู ยก์ ำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั อำเภอสุวรรณคหู ำ

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิจิทลั สู่ชุมชน ระดบั ตาบล ก คำนำ สรุปผลกำรดำเนินงำนโครงกำรพัฒนำเครือข่ำยเศรษฐกิจดิจิทัลสู่ชุมชน จังหวัดหนองบัวลำภู ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพ่ือรวบรวมข้อมูลระดับควำมสำเร็จและควำมพึงพอใจท่ีมีต่อโครงกำร ปัญหำ อุปสรรค ข้อคิดเห็นและ ข้อเสนอแนะ เพอ่ื นำไปใชเ้ ปน็ ข้อมลู ประกอบในกำรดำเนนิ โครงกำรครง้ั ถดั ไป ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอสุวรรณคูหำ หวังเป็นอย่ำงย่ิงว่ำสรุปผลกำร ดำเนินงำนกำรจัดกิจกรรมดังกล่ำวจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ต้องกำรศึกษำ และจะเป็นแนวทำงในกำรนำไปพัฒนำ และปรับปรงุ งำนกำรศึกษำนอกระบบในปงี บประมำณต่อไป กศน.ตำบลดงมะไฟ มถิ นุ ำยน 2565 กศน.ตำบลดงมะไฟ ศูนย์กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั อำเภอสุวรรณคหู ำ

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิจิทลั สู่ชุมชน ระดบั ตาบล ข สารบญั รำยกำร หนำ้ คำนำ ก สำรบัญ ข บทท่ี 1 บทนำ 1 บทท่ี 2 เอกสำรทเ่ี กี่ยวขอ้ ง 3 บทที่ 3 วธิ กี ำรดำเนนิ กำร 8 บทที่ 4 ผลกำรดำเนนิ งำน 10 บทท่ี 5 สรปุ ผลและขอ้ เสนอแนะ 15 ภำคผนวก 17 รปู ภำพประกอบกจิ กรรม โครงกำร รำยมอื ชอื่ ผเู้ ขำ้ รว่ มกจิ กรรม อ่ืนๆ คณะผจู้ ดั ทำ กศน.ตำบลดงมะไฟ ศนู ยก์ ำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั อำเภอสวุ รรณคหู ำ

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 3 บทที่ 1 บทนำ ควำมเป็นมำและควำมสำคญั ตำมทรี่ ัฐบำลมนี โยบำยขับเคลื่อนเศรษฐกจิ ดจิ ทิ ลั เพื่อใหเ้ กิดกำรพัฒนำสังคมและคุณภำพชีวิตของ ประชำชนด้ำนนวตั กรรม กำรพฒั นำคน กำรให้บริกำรต่ำง ๆ ของภำครัฐ รวมถึงกำรพัฒนำดำ้ นเศรษฐกจิ กำรศกึ ษำสรำ้ งสำรสนเทศและองค์ควำมร้ตู ่ำง ๆ ให้เกดิ ขึ้นภำยใต้ควำมรว่ มมือของ 4 กระทรวง คือ กระทรวงศกึ ษำธิกำร กระทรวงดิจิทลั เพ่ือเศรษฐกจิ และสังคม กระทรวงวิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี และ กระทรวงสำธำรณสขุ นัน้ เพ่ือสง่ เสริมใหป้ ระชำชนมที ักษะในกำรใช้ดจิ ิทลั อยำ่ งรู้เทำ่ ทนั สือ่ คิด วิเครำะห์ แยกแยะ สอื่ ดิจิทลั เพ่ือกำรบรโิ ภคได้อยำ่ งเหมำะสม เขำ้ ใจสิทธิ ควำมเป็นสว่ นตวั และมคี วำมรบั ผิดชอบต่อ กำรใช้งำนข้อมูลของผู้อน่ื ใช้ดจิ ิทัลสำหรับเป็นชอ่ งทำงในกำรหำรำยได้เสรมิ เพือ่ ยกระดับคุณภำพ และเปน็ กำร ส่งเสรมิ กำรขบั เคลื่อนเศรษฐกิจดจิ ิทัลในชมุ ชน นัน้ สำนกั งำน กศน.จังหวดั หนองบัวลำภู ซึง่ ทำหน้ำท่ีส่งเสริมสนับสนนุ กำรจดั กำรศึกษำนอกระบบและ กำรศึกษำตำมอธั ยำศยั ซ่ึงเป็นกำรจัดกำรศกึ ษำตลอดชวี ิตใหก้ ับประชำชน จงึ ได้จดั ทำโครงกำรพัฒนำ เครือข่ำยเศรษฐกิจดิจทิ ัลสชู่ มุ ชนในระดับตำบล โดยมอบหมำยให้ ครู กศน. ทผ่ี ำ่ นกำรอบรมวทิ ยำกรแกนนำ ระดับอำเภอ ตำบล หลักสตู ร Digital literacy และกำรค้ำออนไลน์ วัตถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื ให้ผู้เรียนเข้ำใจหลักกำรเขำ้ ถงึ และใช้ดจิ ิทลั สำหรับกำรปฏบิ ตั งิ ำนและกำรใชช้ วี ติ ประจำวันได้ 2. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นรู้เทำ่ ทนั ส่ือดจิ ทิ ัล คิด วิเครำะห์ แยกแยะ ส่อื ดจิ ทิ ัลเพ่อื กำรบริโภคได้อยำ่ งเหมำะสม 3. เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนประยุกต์ใชด้ ิจิทัลเพ่ือกำรปฏิบตั ิงำนได้อยำ่ งเหมำะสม 4. เพือ่ ให้ผเู้ รยี นเข้ำใจควำมร้ดู ำ้ นสำรสนเทศ สอ่ื และเทคโนโลยี ตำมแนวทำงกำรเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ 21 5. เพอื่ ให้ผู้เรียน เรียนรู้กำรใชง้ ำนดจิ ิทัลให้เกิดประโยชน์ทำงด้ำนกำรขบั เคลอื่ นเศรษฐกิจดิจิทัล 6. เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนตระหนกั รู้ กำรใช้ดจิ ิทลั อยำ่ งสรำ้ งสรรค์ เปำ้ หมำย เชงิ ปรมิ ำณ ประชำชนทั่วไปในพ้นื ท่ีตำบลดงมะไฟ จำนวน 15 คน ประกอบดว้ ย เชงิ คณุ ภำพ เพือ่ ให้ผู้เขำ้ รบั กำรอบรมสำมำรถนำควำมรู้ ทักษะ และประสบกำรณ์กำรเรยี นรู้เร่ือง Digital Literacy และ กำรค้ำออนไลน์ สอนชุมชน ไปใช้ในกำรขำยสินค้ำเพื่อให้เกดิ รำยได้เพ่ิมข้ึน กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 4 บทที่ 2 เอกสำรทเ่ี ก่ียวขอ้ ง Digital literacy กำรรดู้ จิ ิทลั (Digital literacy) คอื อะไร ในปจั จบุ นั โลกมกี ำรเปล่ียนแปลงอยำ่ งรวดเรว็ จำกยคุ Analog ไปสู่ยคุ Digital และยคุ Robotic จึง ทำให้เทคโนโลยดี ิจิทัลมีอทิ ธิพลต่อกำรดำรงชีวติ และกำรทำงำน ภำครฐั ซ่ึงเปน็ แกนหลักของกำรพัฒนำประเทศ จงึ ต้องปรับตัวให้สอดคล้องกับบริบทของกำรเปล่ียนแปลง เพือ่ ป้องกนั ไม่ใหเ้ กิด culture shock เนือ่ งจำกกำร เปลย่ี นผ่ำนเทคโนโลยี และเพื่อปอ้ งกันควำมเส่ียงที่อำจเกดิ จำกกำรใชเ้ ทคโนโลยที ไี่ มเ่ หมำะสม เช่น กำรสญู เสีย กำรเปน็ ส่วนตวั ควำมปลอดภัยในชวี ติ และทรพั ย์สิน กำรโจรกรรมข้อมลู กำรโจมตีทำงไซเบอร์ เป็นต้น Digital literacy หรือทักษะควำมเข้ำใจและใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัล เป็นทกั ษะดำ้ นดจิ ิทลั พ้นื ฐำนทีจ่ ะเปน็ ตวั ชว่ ย สำคญั ในกำรปฏิบตั ิงำน กำรส่ือสำร และกำรทำงำนรว่ มกนั กับผู้อืน่ ในลักษณะ “ทำน้อย ไดม้ ำก” หรอื “Work less but get more impact” และช่วยสร้ำงคณุ ค่ำ (Value Co-creation) และควำมคุ้มค่ำในกำรดำเนินงำน (Economy of Scale) เพื่อกำรก้ำวไปสกู่ ำรเปน็ ประเทศไทย 4.0 อีกทั้งยังเปน็ เคร่ืองมือชว่ ยให้บคุ ลำกร สำมำรถเรียนรูแ้ ละพฒั นำตนเองเพื่อให้ไดร้ ับโอกำสกำรทำงำนที่ดแี ละเติบโตก้ำวหนำ้ ในอำชพี (Learn and Growth) ดว้ ย ก่อนที่จะเข้ำสู่กำรรู้ดจิ ทิ ัลนั้น มำทำควำมรจู้ ักกบั นยิ ำมของคำว่ำ กำรรู้หนังสอื หรือ Literacy แบบ ดัง้ เดิมเสียก่อน กำรเรียนรแู้ บบดั้งเดินเนน้ ทักษะซึ่งเกย่ี วขอ้ งกับกำรคดิ คำนวณ กำรฟัง กำรพดู กำรอ่ำน กำร เขียน และกำรคดิ เชงิ วิเครำะห์ ด้วยมเี ป้ำหมำยคือ กำรพฒั นำผ้เู รยี น ให้เปน็ นกั คิดเพอ่ื ที่จะให้สำมำรถเข้ำร่วม สังคมในวิธีท่มี ีประสทิ ธภิ ำพ ซ่ึงทกั ษะดังกล่ำวเปน็ เพยี งสว่ นหน่ึงของทกั ษะควำมสำมำรถของกำรมีสว่ นรว่ มใน สงั คมดิจทิ ลั เท่ำน้นั ทกั ษะควำมเข้ำใจและใชเ้ ทคโนโลยีดิจิทลั หรอื Digital literacy หมำยถึง ทกั ษะในกำรนำเครอ่ื งมอื อุปกรณ์ และเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ทม่ี อี ยู่ในปจั จุบัน อำทิ คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ แทปเลต โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ และสอ่ื ออนไลน์ มำใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์สูงสุด ในกำรสือ่ สำร กำรปฏิบตั ิงำน และกำรทำงำนร่วมกัน หรือใชเ้ พื่อ พฒั นำกระบวนกำรทำงำน หรือระบบงำนในองค์กรให้มีควำมทันสมัยและมีประสิทธภิ ำพ ทักษะควำมสำมำรถสำหรบั กำรร้ดู จิ ิทลั นั้น สำมำรถแบ่งเป็น 4 ส่วนท่สี ำคญั ได้แก่ ใช้ (Use) เขำ้ ใจ (Understand) สร้ำง (Create) และ เขำ้ ถึง (Access) เทคโนโลยีดิจทิ ลั ไดอ้ ย่ำงมปี ระสิทธิภำพ ในแต่ละสว่ นมี รำยละเอยี ดดังน้ี ใช้ (Use) หมำยถึง ควำมคลอ่ งแคลว่ ทำงเทคนิคทจ่ี ำเปน็ ในกำรใช้คอมพวิ เตอรแ์ ละอินเทอรเ์ น็ต ทกั ษะ และควำมสำมำรถท่ีเกีย่ วข้องกับคำวำ่ “ใช้” ครอบคลุมตัง้ แตเ่ ทคนิคข้ันพื้นฐำน คอื กำรใชโ้ ปรแกรม กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 5 คอมพิวเตอร์ เช่น โปรแกรมประมวลผลคำ (Word processor) เวบ็ เบรำว์เซอร์ (Web browser) อเี มล และ เครื่องมอื สื่อสำรอ่นื ๆ สเู่ ทคนิคข้ันสงู ข้นึ สำหรบั กำรเขำ้ ถึงและกำรใชค้ วำมรู้ เชน่ โปรแกรมทีช่ ว่ ยในกำรสบื ค้น ข้อมูล หรือ เสริ ์ชเอนจิน (Search engine) และฐำนข้อมูลออนไลน์ รวมถงึ เทคโนโลยีอุบัติใหม่ เช่น Cloud computing เข้ำใจ (Understand) คือ ชดุ ของทกั ษะทจี่ ะช่วยผเู้ รียนเข้ำใจบริบทและประเมนิ สื่อดิจิทัล เพ่อื ให้ สำมำรถตัดสนิ ใจเกยี่ วกับอะไรทีท่ ำและพบบนโลกออนไลน์ จัดว่ำเปน็ ทกั ษะทส่ี ำคัญและท่จี ำเปน็ ทจี่ ะต้องเร่ิม สอนเดก็ ใหเ้ ร็วที่สดุ เทำ่ ที่พวกเค้ำเขำ้ ส่โู ลกออนไลน์ เข้ำใจยงั รวมถงึ กำรตระหนักว่ำเทคโนโลยเี ครอื ข่ำยมี ผลกระทบต่อพฤติกรรมและมุมมองของผเู้ รียนอยำ่ งไร มผี ลกระทบต่อควำมเช่ือและควำมรู้สกึ เกี่ยวกบั โลก รอบตัวผเู้ รียนอย่ำงไร เขำ้ ใจยังช่วยเตรยี มผเู้ รยี นสำหรบั เศรษฐกิจฐำนควำมรทู้ ผ่ี เู้ รียนพฒั นำทกั ษะกำรจดั กำร สำรสนเทศเพื่อคน้ หำ ประเมิน และใช้สำรสนเทศอยำ่ งมปี ระสทิ ธิภำพเพื่อตดิ ต่อสอ่ื สำร ประสำนงำนรว่ มมือ และแก้ไขปัญหำ สร้ำง (Create) คือ ควำมสำมำรถในกำรผลิตเน้ือหำและกำรส่อื สำรอย่ำงมีประสทิ ธภิ ำพผ่ำนเครอ่ื งมือ สื่อดิจทิ ลั ท่ีหลำกหลำย กำรสร้ำงด้วยสื่อดิจิทัลเปน็ มำกกว่ำแคก่ ำรรวู้ ธิ ีกำรใช้โปรแกรมประมวลผลคำหรอื กำร เขียนอีเมล แต่มันยังรวมควำมสำมำรถในกำรดดั แปลงสิง่ ที่ผเู้ รียนสร้ำงสำหรบั บรบิ ทและผชู้ มทแ่ี ตกต่ำงและ หลำกหลำย ควำมสำมำรถในกำรสรำ้ งและสื่อสำรด้วยกำรใช้ Rich media เช่น ภำพ วิดีโอ และเสยี ง ตลอดจน ควำมสำมำรถในกำรมีสว่ นรว่ มกบั Web 2.0 อย่ำงมีประสิทธภิ ำพและรบั ผิดชอบ เช่น Blog กำรแชรภ์ ำพและ วดิ ีโอ และ Social media รปู แบบอื่นๆ เข้ำถึง (Access) คอื กำรเข้ำถึงและใช้ประโยชนจ์ ำกเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั และข้อมูลข่ำวสำร เป็นฐำนรำก ในกำรพัฒนำ กำรสรำ้ งควำมเจริญเติบโตทำงเศรษฐกิจ ผู้เรยี นจำเป็นต้องเขำ้ ใจอินเทอร์เนต็ และกำรเข้ำถึง อินเทอร์เนต็ ด้วยชอ่ งทำงตำ่ ง ๆ รวมถึง ข้อดีขอ้ เสียของแต่ละช่องทำงได้ เพอื่ ใหส้ ำมำรถไข้ Search Engine ด้นหำขอ้ มลู ท่ตี อ้ งกำรจำก อินเทอร์เนต็ ไดอ้ ย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ นอกจำกนย้ี งั จำเป็นต้องเขำ้ ใจสื่อทำงดิจิทลั ชนิดต่ำง ๆ รวมถงึ กำรนำไปประยุกตใ์ ช้งำนในปจั จบุ ัน \"กำรรู้ดิจทิ ลั \" คอื ควำมหลำกหลำยของทักษะทเี่ กย่ี วขอ้ งสัมพนั ธ์กัน ซึ่งทกั ษะเหล่ำนนั้ อย่ภู ำยใต้ กำรรู้ ส่ือ (Media literacy) กำรรเู้ ทคโนโลยี (Technology literacy) กำรรสู้ ำรสนเทศ (Information literacy) กำรรเู้ กีย่ วกบั สงิ่ ทีเ่ ห็น (Visual literacy) กำรรู้กำรส่ือสำร (Communication literacy) และกำรรสู้ งั คม (Social literacy) กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 6 กำรรสู้ ่ือ (Media Literacy) กำรร้สู ่ือสะทอ้ นควำมสำมำรถของผเู้ รียนเกี่ยวกับกำรเข้ำถึง กำรวิเครำะห์ และกำรผลติ ส่ือผำ่ นควำม เข้ำใจและกำรตระหนกั เกย่ี วกับ 1.ศลิ ปะ ควำมหมำย และกำรสง่ ขอ้ ควำมในรูปแบบต่ำงๆ 2.ผลกระทบและ อิทธพิ ลของส่ือมวลชนและวฒั นธรรมทเ่ี ป็นทีน่ ยิ ม 3. ส่อื ข้อควำมถกู สร้ำงข้ึนอย่ำงไรและทำไมถึงถกู ผลติ ขึน้ และ 4.สื่อสำมำรถใช้ในกำรสื่อสำรควำมคิดของเรำเองได้อย่ำงมีประสิทธิภำพได้อย่ำงไร กำรรู้เทคโนโลยี (Technology literacy) ควำมชำนำญในเทคโนโลยีสว่ นใหญม่ ักจะเกย่ี วข้องกบั ควำมรู้ดิจทิ ลั ซ่งึ ครอบคลมุ จำกทักษะ คอมพิวเตอร์ขน้ั พนื้ ฐำนส่ทู ักษะท่ซี ับซ้อนมำกขึ้นเช่นกำรแก้ไขภำพยนตร์ดจิ ิทัลหรอื กำรเขียนรหสั คอมพวิ เตอร์ กำรรู้สำรสนเทศ (Information literacy) กำรร้สู ำรสนเทศเปน็ อีกส่งิ ที่สำคัญของกำรรู้ดิจิทลั ซ่งึ ครอบคลมุ ควำมสำมำรถในกำรประเมินว่ำ สำรสนเทศใดท่ีผูเ้ รียนต้องกำร กำรรวู้ ธิ ีกำรทจ่ี ะคน้ หำสำรสนเทศที่ต้องกำรออนไลน์ และกำรรู้กำรประเมินและ กำรใชส้ ำรสนเทศทีส่ บื คน้ ได้ กำรรู้สำรสนเทศถูกพัฒนำเพื่อกำรใช้ห้องสมดุ มนั ยังสำมำรถเขำ้ ไดด้ กี ับยุคดิจิทัล ซง่ึ เปน็ ยุคที่มีข้อมูลสำรสนเทศออนไลนม์ หำศำลซ่ึงไม่ไดม้ กี ำรกรอง ดังนั้นกำรรวู้ ธิ ีกำรคดิ วิเครำะห์เกีย่ วกบั แหล่งท่มี ำและเนื้อหำนับเปน็ สิ่งจำเป็น กำรรเู้ กย่ี วกับสงิ่ ท่ีเห็น (Visual literacy) กำรรเู้ กี่ยวกบั สิ่งทีเ่ หน็ สะท้อนควำมสำมำรถของของผู้เรียนเกยี่ วกับควำมเขำ้ ใจ กำรแปลควำมหมำยส่ิง ทเี่ ห็น กำรวเิ ครำะห์ กำรเรยี นรู้ กำรแสดงควำมคิดเหน็ และควำมสำมำรถในกำรใชส้ งิ่ ที่เห็นน้ันในกำรทำงำน และกำรดำรงชีวติ ประจำวันของตนเองได้ รวมถงึ กำรผลิตข้อควำมภำพไมว่ ำ่ จะผ่ำนวัตถุ กำรกระทำ หรอื สัญลกั ษณ์ กำรรเู้ กยี่ วกับสงิ่ ที่เห็นเป็นส่ิงจำเป็นสำหรับกำรเรียนรแู้ ละกำรสื่อสำรในสังคมสมยั ใหม่ กำรรกู้ ำรสอ่ื สำร (Communication literacy) กำรรูก้ ำรสือ่ สำรเป็นรำกฐำนสำหรับกำรคิด กำรจัดกำร และกำรเชอ่ื มต่อกบั คนอื่นๆ ในสังคมเครือขำ่ ย ทุกวันนี้เด็กและเยำวชนไม่เพียงจำเป็นต้องเข้ำใจกำรบรู ณำกำรควำมรู้จำกแหล่งต่ำงๆ เช่น เพลง วิดโี อ ฐำนข้อมูลออนไลน์ และส่ืออื่นๆ พวกเคำ้ ยังจำเปน็ ต้องร้วู ิธีกำรใช้แหล่งสำรสนเทศเหลำ่ นั้นเพ่อื เผยแพร่และ แลกเปลีย่ นควำมรู้ กำรรู้สงั คม (Social literacy) กำรรู้สงั คมหมำยถงึ วฒั นธรรมแบบกำรมีสว่ นร่วม ซึง่ ถูกพัฒนำผำ่ นควำมร่วมมือและเครือข่ำย เยำวชน ต้องกำรทักษะสำหรบั กำรทำงำนภำยในเครือข่ำยทำงสังคม เพื่อกำรรวบรวมควำมรู้ กำรเจรจำข้ำมวัฒนธรรมท่ี แตกต่ำง และกำรผสำนควำมขัดแยง้ ของขอ้ มูล กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 7 ในอนำคตเนือ้ หำกำรเรยี นรแู้ บบดิจิตอลจะเขำ้ มำแทนท่ีและบทบำทในกำรศกึ ษำ หนงั สือทั่วไปจะ กลำยเป็นเอกสำรประกอบในเน้ือหำรำยวิชำทีเ่ ป็นทฤษฏพี ้ืนฐำน เพรำะเน้ือหำไมค่ ่อยมีกำรเปลีย่ นแปลง แต่ สำหรบั เน้ือหำรำยวิชำท่ีมกี ำรเปลย่ี นแปลงได้ตลอดเวลำ เชน่ เนื้อหำด้ำน คอมพิวเตอร์ และวิทยำกำรต่ำงๆ เนอ้ื หำกำรเรียนรู้แบบ ดิจติ อลจะเข้ำมำแทนที่ไดเ้ พรำะสำมำรถแก้ไขเนือ้ หำภำย ไดส้ ะดวก อกี ท้ังขน้ั ตอนกำร ผลิตหนงั สอื ทว่ั ไปจะใช้ เวลำนำน เนือ้ หำกำรเรยี นรแู้ บบดิจติ อลจะทำให้ผู้ทสี่ นใจ ในเนื้อหำต่ำงๆไดม้ ีควำมรู้ จำกเนือ้ หำน้นั ๆ โดยที่ไม่จำเป็นตอ้ งเข้ำเรียนในสถำนศึกษำ อนำคตของเน้อื หำกำร เรียนรู้แบบดจิ ิตอลไมไ่ ด้ ขน้ึ อยกู่ ับผอู้ ่ำนเทำ่ นน้ั แต่ยงั ข้นึ อยกู่ ับกำรพัฒนำ และกำรคดิ คน้ รปู แบบใหมๆ่ เพอ่ื ทำใหม้ ีควำมสะดวกในกำร อ่ำนให้มำกข้นึ และทำใหเ้ นือ้ หำมี ควำมนำ่ สนใจมำกข้นึ นอกจำกนั้นแลว้ เนือ้ หำกำรเรยี นรู้ แบบดิจติ อลจะเข้ำ ไปทำให้เกิดกำรเปลี่ยนแปลงในตลำด สิง่ พมิ พ์เชน่ หนังสือพิมพ์ วำรสำร นิตยสำร เป็นตน้ จะถกู ผลติ มำใน รปู แบบทเ่ี ป็นแบบดิจิตอลมำกข้นึ ในอนำคต ประโยชนข์ องอคี อมเมริ ซ์ คอื อะไร เร่ิมตน้ ธรุ กิจอคี อมเมริ ซ์ ไดง้ ำ่ ยกว่ำที่เคย แนวทำงแก้ไขเช่น Shopify และ WooCommerce อนญุ ำตให้แม้แต่ ผู้ท่ีเขำ้ ใจเทคโนโลยีนอ้ ยทีส่ ุดในdividuals เพื่อต้ังค่ำร้ำนค้ำ ไปแลว้ เป็นวนั ท่ีจำ้ งนกั ออกแบบและ นักพัฒนำเว็บ เพื่อให้ บริษัท อีคอมเมิรซ์ ของคุณเป็นส่ิงจำเป็น ทุกวนั นีแ้ ม่แบบกำรออกแบบและระบบ WYSIWYG ทำให้ผ้คู นสำมำรถเปดิ ตวั รำ้ นค้ำอีคอมเมิรซ์ ได้ในเวลำไม่ก่ี นำที กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 8 เปน็ ผลให้ผู้คนได้รับประโยชน์จำกร้ำนคำ้ อีคอมเมริ ซ์ ทั้งหมดทม่ี ใี ห้ ดำ้ นล่ำงมีเหตุผลเจด็ ประกำรทีท่ ำให้อีคอมเมริ ์ซเปน็ ตวั เลือกท่นี ำ่ สนใจสำหรบั ผ้ปู ระกอบกำร:  กำรเขำ้ ถึงทว่ั โลก - ด้วยอฐิ ท่มี ีอยจู่ ริงและรำ้ นค้ำปูนคุณจะถกู จำกดั ทำงภมู ศิ ำสตร์ไปยงั ตลำด ใกล้เคยี งเช่นถำ้ คุณมีรำ้ นค้ำในนวิ ยอร์กและตอ้ งกำรท่จี ะขำยในรัฐนวิ เจอร์ซยี ์คุณจะต้องเปิดตำแหน่ง ทำงกำยภำพอ่นื อคี อมเมิร์ซไมม่ ขี ้อ จำกัด น้ี คุณสำมำรถขำยให้กับทุกคนในโลกผ่ำนธรุ กิจอคี อมเมิรซ์ ดจิ ิทลั ของคณุ แทน  เปดิ เสมอ - ธุรกจิ ทำงกำยภำพมักมเี วลำ จำกัด แตร่ ้ำนอีคอมเมริ ์ซออนไลน์ยงั คง“ เปิด” 24 ชว่ั โมงตอ่ วนั เจ็ดวนั ต่อสปั ดำห์ 365 วนั ต่อปี สิ่งนีส้ ะดวกสบำยอย่ำงมำกสำหรบั ลกู คำ้ และเปน็ โอกำสทดี่ ีสำหรบั ผ้คู ้ำ  ประหยดั คำ่ ใชจ้ ำ่ ย - ธรุ กจิ อคี อมเมริ ซ์ มตี ้นทนุ กำรดำเนินงำนลดลงอยำ่ งมำกเมื่อเทยี บกับร้ำนคำ้ ทำง กำยภำพ ไมม่ คี ่ำเชำ่ ไม่มพี นักงำนให้เชำ่ และจ่ำยเงนิ และมีค่ำใชจ้ ำ่ ยในกำรดำเนนิ งำนคงท่ีน้อยมำก สง่ิ น้ที ำให้ร้ำนอีคอมเมริ ซ์ มกี ำรแขง่ ขนั สงู ในด้ำนรำคำซึ่งโดยปกตจิ ะเพ่ิมส่วนแบ่งตลำดอย่ำงมำก  กำรจดั กำรสนิ คำ้ คงคลงั อตั โนมตั ิ - ง่ำยกว่ำไกลมำกโดยอตั โนมัติ กำรจดั กำรสินค้ำคงคลงั ผำ่ นกำรใช้ เคร่อื งมืออิเลก็ ทรอนิกส์ออนไลน์และผู้ขำยบคุ คลทส่ี ำม ส่งิ นี้ช่วยให้ธรุ กิจอีคอมเมริ ซ์ มีมลู คำ่ หลำย พันลำ้ นดอลลำรใ์ นสนิ ค้ำคงคลงั และต้นทนุ กำรดำเนินงำน กำรจัดกำรสนิ ค้ำคงคลงั กม็ ีควำมซบั ซ้อน มำกขน้ึ เร่ือย ๆ ตอนน้คี ณุ สำมำรถจัดกำรสต็อคของคณุ ในหลำย ๆ ช่องทำงได้อย่ำงงำ่ ยดำย ดงั น้ันคุณ สำมำรถขำยและตรวจสอบสตอ็ กของคณุ ในร้ำนค้ำของคุณเองเช่นเดยี วกบั ตลำดเชน่ eBay อเมซอน, Etsy หรอื รำ้ นคำ้ ทำงกำยภำพ  ตลำดเปำ้ หมำยเลเซอร์ - ร้ำนค้ำออนไลนส์ ำมำรถรวบรวมข้อมูลผบู้ ริโภคจำนวนมำกเพ่อื ให้แน่ใจวำ่ พวกเขำกำหนดเปำ้ หมำยไปยังคนท่ีเหมำะสมสำหรับผลิตภัณฑ์ของตน สง่ิ นี้ช่วยลดตน้ ทุนในกำรซื้อ ของลูกคำ้ และช่วยใหธ้ ุรกิจออนไลนอ์ ีคอมเมริ ์ซยังคงควำมคลอ่ งตวั อย่ำงมำก ลองนึกภำพ ควำมสำมำรถในกำรกำหนดเปำ้ หมำยเฉพำะเพศชำยอำยุระหวำ่ ง 18-24 ปอี ำศัยอยู่ในเขตเมือง ที่ กำรตลำดท่ีเน้นเลเซอร์ สำหรับคณุ - ไม่มีทำงท่ีคุณจะได้รับมันด้วยรำ้ นคำ้ ทำงกำยภำพ  กำรครอบงำตลำดนชิ - เน่ืองจำกต้นทุนกำรดำเนนิ งำนต่ำลงควำมสำมำรถในกำรกำหนดเปำ้ หมำยของ คุณ ลกู ค้ำในอุดมคติรวมถึงกำรเขำ้ ถึงผู้ชมท่ัวโลกทเี่ ว็บไซต์อคี อมเมริ ์ซนำมำซึ่งจะชว่ ยให้ บรษิ ัท ของ คณุ ทำกำไรได้  สถำนท่ีตง้ั อสิ ระ - An อีคอมเมิรซ์ เจ้ำของธุรกิจไม่ไดเ้ ชือ่ มโยงกบั ตำแหนง่ ใด ๆ เมื่อดำเนินธุรกจิ ตรำบ ใดที่คุณมแี ลป็ ท็อปและกำรเช่ือมต่ออินเทอรเ์ น็ตคุณก็สำมำรถทำธุรกจิ อีคอมเมริ ์ซได้ ประเภทของผ้คู ำ้ อคี อมเมริ ซ์ โดยรวมแลว้ มผี ูค้ ำ้ อีคอมเมิร์ซสองประเภท: 1. เหลำ่ นนั้ ขำยผลิตภณั ฑท์ ำงกำยภำพ: นเี่ ป็นคำอธบิ ำยที่ค่อนขำ้ งดี มันเปน็ เพยี งกำรซ้อื และขำย ผลิตภัณฑท์ ำงกำยภำพผำ่ นส่ืออเิ ล็กทรอนิกส์บำงประเภท ตวั อยำ่ งเชน่ คณุ อำจขำยสินค้ำจำก niches ตอ่ ไปนี้: แฟชัน่ อปุ กรณ์เสริม homeware ของเล่น ฯลฯ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 9 2. รำ้ นคำ้ ทขี่ ำยผลติ ภณั ฑด์ จิ ติ อล (ผลติ ภัณฑ์ทด่ี ำวนโ์ หลดไดข้ อง AKA): หำกคณุ เคยซ้ือหลักสตู ร ออนไลน์หลักสูตรนี้จะอยู่ในหมวดหมู่ \"ผลติ ภัณฑ์ดจิ ทิ ัล\" ตำมกฎทั่วไปหำกคุณตอ้ งเข้ำถึงผลติ ภณั ฑ์ ผ่ำนพืน้ ท่ีสมำชิกออนไลน์หรอื หำกคุณต้องดำวน์โหลดอำจเป็น \"ผลติ ภัณฑ์ดจิ ทิ ัล\" คุณสำมำรถเรมิ่ ธรุ กจิ อคี อมเมริ ซ์ ประเภทใดไดบ้ ำ้ ง มวี ธิ มี ำกมำยในกำรเร่มิ ต้นธรุ กจิ อคี อมเมิร์ซของคุณเองตัวเลือกดง้ั เดิมท่ีสดุ คือกำรขำยสนิ ค้ำออนไลนท์ ี่คุณ จัดเกบ็ และบรรจุหบี ห่อดว้ ยตัวคณุ เอง อยำ่ งไรก็ตำมน่ันไมใ่ ชท่ ำงเลือกเดียวอกี ต่อไป วันนค้ี ณุ สำมำรถชำระเงิน ดว้ ยบัตรเครดติ ทำงออนไลนส์ ำหรบั บรกิ ำรท่คี ุณจดั สง่ ทำงอินเทอรเ์ นต็ แมแ้ ต่ตวั เลือกในกำรพฒั นำกำรค้ำปลกี ผำ่ นผลติ ภณั ฑ์ทสี่ ่งโดยผอู้ ืน่ ผ่ำนทำง dropshipping.ต่อไปนี้เปน็ วธิ กี ำรจำแนกประเภทต่ำงๆ ร้ำนคำ้ อี คอมเมิรซ์ ทมี่ :ี  รำ้ นคำ้ ทมี่ สี นิ คำ้ ทำงกำยภำพ: นีค่ ือรำ้ นค้ำปลกี ออนไลนท์ ว่ั ไปทคี่ ณุ เห็นไดท้ ุกที่ ผซู้ อื้ สำมำรถซื้อสนิ ค้ำ ไดผ้ ่ำนสมำรท์ โฟนหรือคอมพิวเตอร์เดสก์ท็อป หำกคุณเป็นเจ้ำของร้ำนค้ำที่มสี นิ ค้ำทจ่ี บั ต้องได้คุณ สำมำรถจัดเก็บและสง่ สินคำ้ ด้วยตัวคุณเองหรือจะให้คนอื่นจดั กำรกับสนิ ค้ำแทนคณุ ก็ได้ หำกคุณเลือก วิธกี ำรจดั กำรอ่ืนเช่น dropshippingคนอืน่ จะจดั กำรบรรจุภณั ฑแ์ ละกำรจดั ส่ง ตัวอยำ่ งร้ำนคำ้ สินคำ้ ท่ี จับตอ้ งไดม้ ตี ง้ั แต่ Warby Parker ไปจนถงึ Zappos  ผคู้ ำ้ ปลกี บรกิ ำร: คุณยงั สำมำรถขำยบริกำรออนไลน์ในรปู แบบของทุกสงิ่ ตง้ั แต่กำรสนบั สนนุ กำร โฆษณำไปจนถึงกำรออกแบบกรำฟิก ต้องขอบคณุ ภมู ิทศั น์ดิจติ อลกำรบริกำรจงึ เป็นทีน่ ิยมมำกขน้ึ ใน ฐำนะโซลูชนั่ กำรขำย ควำมสำมำรถท่ีคณุ สำมำรถมอบให้กับลูกค้ำของคุณน้นั ไม่ จำกัด เพยี งกำร แลกเปลี่ยนเปน็ เงินสด เพียงแค่ดู บริษัท ตำ่ ง ๆ เชน่ Craigslist และ Fiverr ซ่งึ ทำหน้ำท่ีเปน็ แพลตฟอร์มสำหรบั กำรส่งมอบบรกิ ำรสำหรบั freelancer นอกจำกนีย้ ังมี บรษิ ัท ที่ให้บริกำรตำมทส่ี ่ง มอบสงิ่ ที่พวกเขำเสนอบนพ้นื ฐำนกำรอำ้ งอิงและสรำ้ งควำมสมั พนั ธใ์ นเชิงลึกกับลูกคำ้  ผลติ ภณั ฑด์ จิ ิตอล: ธุรกรรมอีคอมเมิร์ซได้รบั กำรจัดกำรผำ่ นทำงอินเทอรเ์ นต็ ซึง่ หมำยควำมวำ่ เช่นเดยี วกบั กำรจัดหำผลติ ภณั ฑ์และบริกำรทำงกำยภำพให้กับลกู คำ้ คุณยังสำมำรถจัดหำผลติ ภณั ฑ์ ดจิ ทิ ลั ทส่ี ำมำรถดำวนโ์ หลดออนไลน์ได้ ผลิตภัณฑป์ ระเภทน้มี กั จะมสี ิง่ ตำ่ ง ๆ เชน่ หลกั สูตรออนไลน์ ซอฟตแ์ วรห์ รอื แม้แต่กรำฟิกเพ่อื ใชบ้ นเว็บไซต์ ผลิตภณั ฑด์ ิจทิ ลั อำจอยู่ในรปู ของมัคคุเทศก์หรอื eBooks นอกเหนอื จำกกำรจำแนกธรุ กิจออนไลนต์ ำมสง่ิ ที่ขำยแลว้ คุณยังสำมำรถแยกตวั เลือกของคุณตำมฝ่ำย ต่ำงๆทเ่ี กย่ี วขอ้ งได้อีกด้วย ตัวอย่ำงเช่นโมเดล Business to Consumer จะแสดงธุรกรรมระหวำ่ งในdiviคู่ใน ชมุ ชนท่วั ไปและธรุ กิจ มตี วั อย่ำงมำกมำยของ บรษิ ัท ทีท่ ำยอดขำยออนไลน์ผ่ำนรปู แบบ B2C ท่ัวทง้ั สหรฐั อเมริกำคุณจะร้จู ัก บริษัท B2C เชน่ IKEA, Nike และแมแ้ ต่ Macy's นอกจำกน้คี ณุ ยังสำมำรถดูกำรทำเงนิ ผ่ำนส่ิงทเ่ี รียกวำ่ B2B ส่งิ นห้ี มำยถงึ เมื่อคุณทำธุรกรรมทำงธุรกิจกับ บริษัท อนื่ ตวั อย่ำงเชน่ Slack ขำยเคร่อื งมือกำรทำงำนรว่ มกนั ให้กับ บริษัท อ่ืนทีต่ ้องกำรอำนวยควำมสะดวกในกำร กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 10 ทำงำนเป็นทีมที่ดีขึน้ Trello ช่วยใหก้ ำรจดั กำรผลติ ภณั ฑ์สำหรับ บริษทั และอ่นื ๆ งำ่ ยข้ึน มตี ัวอยำ่ งมำกมำย ของ บรษิ ัท ซอฟตแ์ วร์ B2B บนเวบ็ ในปัจจุบนั หลงั จำกฟองสบู่ดอทคอม นอกจำกนีย้ ังมรี ปู แบบธุรกจิ อีกสองประเภทท่ีได้รบั ควำมสนใจมำกขน้ึ ในชว่ งนี้ ตัวอยำ่ งเช่นรูปแบบ Consumer to Business หรือ C2B แสดงธรุ กรรมท่ีอยูใ่ นdiviคสู่ รำ้ งมูลคำ่ ให้กบั ธุรกจิ ตวั อย่ำงเชน่ แพลตฟอรม์ ฟรแี ลนซ์เช่น People Per Hour เปน็ ตวั อย่ำงท่ีดใี นเรื่องนี้ ตวั เลือกอน่ื ๆ ได้แก่ Consumer to Consumer เมือ่ ผ้บู ริโภคสองรำยทำกำรซือ้ ขำยออนไลนโ์ ดยใช้เคร่ืองมอื เช่น Craigslist และ eBay บำง บรษิ ัท ยงั รวมถงึ กำรขำย Etsy ในภูมิทัศน์น้ีแม้วำ่ บริษัท Etsy จะใกล้ชิดกับ ธุรกจิ B2C มำตรฐำนในหลำย ๆ วิธี รฐั บำลกบั ธุรกจิ ท่ีรฐั บำลใหบ้ รกิ ำรกบั องค์กรและสนิ คำ้ เป็นอีกทำงเลือก ย่งิ ไปกว่ำนน้ั ยงั มีธุรกจิ ใหร้ ัฐบำล สำหรับ บริษัท ทม่ี ุง่ เนน้ เฉพำะกำรให้บริกำรรัฐบำลของพวกเขำ เหน็ ได้ชดั วำ่ ตวั เลือกเหล่ำนสี้ ว่ นใหญจ่ ะไม่ใช้กับเจ้ำของธุรกิจส่วนใหญ่ กลยุทธท์ พ่ี บบ่อยท่ีสดุ จะเกยี่ วข้องกับ กำรใช้กำรขำย B2C หรือ B2B อย่ำงไรก็ตำมเปน็ กำรดที ี่จะมีภำพรวมของบริกำรและรปู แบบอคี อมเมริ ์ซท่ีคณุ สำมำรถสำรวจได้ ด้วยกำรแลกเปลยี่ นขอ้ มลู ทำงอิเลก็ ทรอนกิ ส์แทบทุกอย่ำงเปน็ ไปได้ ในทำงทฤษฎที ุกอยำ่ งเกีย่ วกับอีคอมเมริ ซ์ ฟังดูน่ำประทับใจอยำ่ งไรกต็ ำมเชน่ เดยี วกบั สง่ิ สว่ นใหญ่มคี วำมท้ำทำย บำงประกำรท่คี ุณตอ้ งเอำชนะเมอ่ื เปดิ ตวั อีคอมเมิร์ซของคุณเอง ควำมทำ้ ทำยของอคี อมเมิรซ์ คอื อะไร เครดติ ภำพ: แมตต์ Chalwell เพือ่ ควำมสมดุลเรำคิดวำ่ เรำจะนำเสนอข้อผดิ พลำดที่อำจเกิดข้นึ ในระหว่ำงกำรเดนิ ทำงอีคอมเมริ ์ซของคุณ วำงใจ: ควำมน่ำเช่อื ถอื เป็นคำใหญใ่ นอีคอมเมิร์ซและมีหลำยรูปแบบ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 11 1.  ลกู ค้ำเป้ำหมำยของคุณสำมำรถไว้วำงใจคุณในฐำนะ บริษัท ได้หรือไม่?  พวกเขำสำมำรถเช่ือถอื เกตเวยก์ ำรชำระเงนิ ที่คุณเลือกได้หรอื ไม่  พวกเขำเช่ือมัน่ ในผลิตภัณฑข์ องคุณว่ำมคี ุณภำพดีหรือไม่? โซลูชันกำรชำระเงินท่ีเชือ่ ถือได้เชน่ บัตรเครดติ /เดบติ หรอื PayPal สำมำรถช่วยปลูกฝงั ควำมมัน่ ใจให้กับผทู้ ่ี เข้ำชมเวบ็ ไซต์ของคณุ ใชร้ ะบบตรวจสอบเชน่ Trustpilot หรอื ลงทะเบียนไซต์ของคณุ เป็น Google Trust Store เปน็ เพียงไม่กวี่ ธิ ที ค่ี ุณสำมำรถเอำชนะอุปสรรคที่อำจเกดิ ขึน้ เหล่ำนี้ ปัญหำทำงเทคนิค: หำกคุณไม่ไดส้ นใจในดำ้ นเทคโนโลยแี ละให้ควำมซื่อสัตย์คุณไม่จำเปน็ ตอ้ งเรม่ิ ต้น ร้ำนค้ำ ออนไลน์คณุ อำจพบปัญหำดังต่อไปน:ี้ 1.  จะเกดิ อะไรขึ้นหำกโซลชู ันกำรชำระเงินของคุณหยดุ ทำงำน  คุณมีควำมรเู้ ก่ียวกบั HTML, CSS หรือ Javascript เพ่ือแก้ไขปัญหำกำรเข้ำรหสั หรอื ไม่?  หำกคุณต้องกำรออกแบบแบนเนอร์หรือปรบั แตง่ กรำฟกิ บนเว็บไซตข์ องคุณคุณมี ประสบกำรณ์กำรออกแบบเว็บไซตห์ รือไม่? หำกคณุ ไมส่ ำมำรถแก้ไขปญั หำเหล่ำนี้ได้ดว้ ยตนเองคณุ อำจตอ้ งว่ำจ้ำงบุคคลภำยนอก โชคดที ่ี อี คอมเมริ ์ซ โซลูชน่ั เชน่ Shopify, WooCommerceและ BigCommerce มบี รกิ ำรเฉพำะเพื่อช่วยคณุ แก้ไข ปัญหำเหลำ่ นี้ คูแ่ ข่ง: เนอ่ื งจำกคำ่ ตดิ ตั้งเรม่ิ ต้นทีเ่ กี่ยวข้องกับกำรเริม่ ตน้ ธุรกิจอคี อมเมริ ซ์ มีขนำดเลก็ มำกทำใหต้ ลำดอมิ่ ตัว ดงั น้ันจึงเป็นสิง่ สำคญั อย่ำงย่ิงที่คณุ จะทำกำรวิจยั ของคณุ ก่อนทจ่ี ะเปดิ ตวั และ ค้นหำชอ่ งของคณุ . ไม่มกี ำรปรำกฏตวั : แมว้ ่ำสิ่งน้จี ะไดร้ บั กำรปรับปรุงตำมเวลำ แตค่ วำมจริงทว่ี ำ่ ผู้เข้ำชมไม่สำมำรถมองเห็นหรือ ร้สู ึกวำ่ ผลิตภณั ฑ์ใด ๆ ของคุณอำจเป็นควำมพินำศ ต่อไปนเ้ี ปน็ วธิ แี กไ้ ขปญั หำนี:้ 1. 1.  เสนอผลตอบแทนฟรี  เพม่ิ ภำพควำมละเอยี ดสูง  แสดงลูกค้ำที่ใช้ผลติ ภณั ฑข์ องคณุ  รวมวิดโี อของผลิตภัณฑ์ท่คี ุณใช้  รวมคำอธิบำยโดยละเอียดของผลิตภณั ฑข์ องคุณ  ใส่หัวข้อคำถำมที่พบบ่อยในแตล่ ะหน้ำผลติ ภณั ฑ์ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 12 กำรใชจ้ ำ่ ยครั้งแรก: ควำมท้ำทำยทย่ี ่ิงใหญ่ทสี่ ดุ กับกำรพำณิชยอ์ เิ ลก็ ทรอนกิ ส์คือกำรเร่ิมต้นและกำรขำยคร้งั แรกที่สำคัญทั้งหมด ในกำรทำเช่นนน้ั คุณอำจต้องใช้เงนิ สกั นิดในกำรสร้ำงรำยได้ วิธที ี่คุ้มคำ่ ในกำรเรม่ิ ตน้ ใช้งำน ได้แก่ : 1.  ใช้งำนแคมเปญ Google Shopping  ใชป้ ๊อปอัปเว็บไซต์เพอ่ื รวบรวมขอ้ มูล  ใช้ประโยชน์จำกอเี มลรถเขน็ ทถ่ี ูกทิ้งร้ำง  เผยแพร่แถบเพม่ิ / อพั เกรดในเว็บไซตข์ องคุณ  มอบผลติ ภัณฑ์ใหก้ บั ผู้มีอิทธพิ ลเพ่ือเผยแพร่ (คุณสำมำรถระบุสิง่ เหล่ำนีด้ ว้ ย เคร่ืองมือเช่น Buzzsumo) ตวั อยำ่ งของรำ้ นคำ้ อีคอมเมิรซ์ คืออะไร เว็บไซตอ์ ีคอมเมริ ์ซกำลังปะทุอยรู่ อบตัวเรำ พวกเขำทง้ั หมดประสบควำมสำเร็จหรือไม่ หมำยเลข ล้มเหลวมำกท่สี ุด แต่ทำไมนอกเหนือจำกเหตุผลท้งั หมดข้ำงตน้ บอ่ ยคร้งั กว่ำที่เจ้ำของธรุ กิจไมไ่ ด้ใสค่ วำม ตอ้ งกำรของผู้ใชก้ ่อนท่ีควำมคิดทำงธรุ กิจของพวกเขำ ประสบกำรณผ์ ใู้ ชม้ ีควำมสำคญั สำหรบั อคี อมเมริ ซ์ กำรมอบประสบกำรณผ์ ใู้ ชท้ ยี่ อดเย่ยี มเปน็ คณุ สมบตั ิที่สำคัญของร้ำนอีคอมเมิรซ์ ท่ปี ระสบควำมสำเร็จ คณุ จะต้องเผชญิ หน้ำกับกำรต่อสู้ทย่ี ำกเย็นแสนเขญ็ เม่ือพูดถึงกำรผลักดนั ยอดขำย ดงั นั้นคุณจะมอบประสบกำรณ์กำรใช้งำนท่ียอดเย่ียมได้อย่ำงไร หลกั น้มี ำลงในกำรออกแบบเวบ็ ไซตข์ องคุณ หำกคณุ กำลงั มองหำแรงบันดำลใจลองอำ่ นโพสตน์ ีใ้ นกำรออกแบบเวบ็ ไซต์อคี อมเมริ ์ซที่ยอดเยยี่ ม 50 เว็บไซต์อี คอมเมริ ซ์ ชนั้ นำ - รุ่น 2019. ตวั อยำ่ งของกำรออกแบบเว็บไซตอ์ ีคอมเมิรซ์ ทด่ี เี หล่ำนคี้ วรใหแ้ นวคิดเก่ียวกบั องคป์ ระกอบที่ควรมงุ่ เน้น พวก เขำควรให้คำแนะนำเกย่ี วกบั วิธมี อบประสบกำรณ์ผู้ใชท้ ่ีหลำกหลำยผำ่ นคณุ สมบตั ิเวบ็ ไซต์เพิ่มเติมและธีมกำร ทำงำน ทำใหร้ ้ำนคำ้ อคี อมเมริ ซ์ ประสบควำมสำเรจ็ คอื อะไร คณุ ใช้สตู รลับอะไรเพือ่ เพม่ิ ยอดขำยเรำร่วมมอื กบั กำรออกแบบอคี อมเมริ ซ์ และเลือกตวั อย่ำง 60 ไซตอ์ ี คอมเมริ ์ซสำหรบั กำรออกแบบที่ไร้ท่ตี ิกำรบริกำรลกู ค้ำที่ยอดเย่ียมและแนวคิดทีเ่ ป็นเอกลกั ษณ์ ร้ำนค้ำส่วนใหญ่ เหล่ำนมี้ อบประสบกำรณ์ทน่ี ำ่ จดจำแก่ผเู้ ย่ียมชม ตรวจสอบโพสต์ของเรำใน รำ้ นคำ้ ออนไลน์ทด่ี ีทส่ี ดุ 60 อนั ดบั แรก และเรยี นรู้กลยทุ ธก์ ำรตลำดทส่ี ำคญั จำกแต่ ละคน กำรสร้ำงควำมประทับใจแรกท่ดี ีน้นั มีควำมสำคัญ - คณุ เยีย่ มชมเว็บไซต์ท่ีออกแบบมำไม่ดจี ำนวนเท่ำใด หลังจำกเชอ่ื มโยงไปถงึ เวบ็ ไซตเ์ หล่ำนัน้ เปน็ ครัง้ แรก กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 13 บทที่ 3 วิธกี ำรดำเนนิ กำร ในกำรดำเนนิ งำนจัดโครงกำรพฒั นำเครือขำ่ ยเศรษฐกิจดจิ ทิ ัลส่ชู มุ ชน ระดับตำบล หลักสตู ร Digital Literacy และ หลักสตู รกำรคำ้ ออนไลน์ กศน.ตำบลดงมะไฟ มรี ำยละเอยี ดดังตอ่ ไปน้ี ขัน้ ตอนกำรวำงแผน (plan) ขั้นตอนกำรลงมือทำ (Do) ข้นั ตอนกำรตรวจสอบ (Check) ขั้นตอนกำรปรบั ปรุงแก้ไข (Act) ขน้ั ตอนกำรวำงแผน (plan) 1. ดำเนนิ กำรประชำคมกลุม่ ผสู้ นใจเข้ำรว่ มโครงกำร 2. ไดก้ ล่มุ เป้ำหมำย 3. เตรยี มหลักสตู ร เสนอโครงกำรเพอื่ ขออนุมตั ิ 4. แต่งตัง้ คณะทำงำนภำยในตำบล คณะกรรมกำรนิเทศกิจกรรม 5. ประสำนวทิ ยำกร ขน้ั ตอนกำรลงมือทำ (Do) 1. ดำเนินกำรประสำนงำนผู้ทีเ่ กย่ี วข้อง ครู กศน.ตำบล ครู ศรช. ผนู้ ำชมุ ชน คณะกรรมกำรหมู่บำ้ นและชำวบ้ำนจัดเตรียมสถำนท่ี 2. นำประชำชนที่สนใจมำเข้ำร่วมกจิ กรรม 3. ประเมินผลโครงกำรโดยให้ผ้เู ขำ้ รว่ มโครงกำรออกแบบประเมนิ ควำมพึงพอใจในกำรเขำ้ ร่วม โครงกำร 4. รวบรวมขอ้ มลู จำกแบบประเมิน 5. สรุปผลควำมพงึ พอใจของผ้เู ข้ำร่วมโครงกำร ข้ันตอนกำรตรวจสอบ (Check) 1.เครื่องมอื ท่ีใชใ้ นกำรตรวจสอบ แบบประเมินควำมพึงพอใจของผูเ้ ขำ้ ร่วมโครงกำร 2. กำรเก็บรวบรวมขอ้ มูล กศน.ตำบลดงมะไฟ ไดด้ ำเนินกำรเก็บรวบรวมข้อมูลจำกผู้เขำ้ ร่วมโครงกำร - ประชำชนกลมุ่ เปำ้ หมำย จำนวน 15 คน กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 14 3.กำรวิเครำะห์ข้อมลู กำรประเมินผลกำรดำเนินงำนของโครงกำรพัฒนำเครือขำ่ ยเศรษฐกิจดิจิทลั สู่ ชมุ ชน ระดับตำบล หลักสตู ร Digital Literacy และหลกั สตู รกำรค้ำออนไลน์ กศน.ตำบลดงมะไฟ ดำเนินกำรวิเครำะหข์ ้อมลู ดังน้ี 3.1 แบบประเมินตอนท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไป วเิ ครำะหห์ ำคำ่ ร้อยละ 3.2 แบบประเมินตอนที่ 2 ควำมพงึ พอใจตวั บง่ ช้ีของโครงกำร 3.2.1 ใหค้ ะแนนตำมน้ำหนกั แบบประเมินฉบับสมบูรณ์ ตำมเกณฑ์ มำตรฐำนของ สมศ. โดยมีเกณฑ์ใหค้ ะแนน ดงั น้ี ระดบั 5 หมำยถึง ดำเนินงำนไดต้ ำมเกณฑ์ของตวั บ่งช้ดี ีมำก ระดับ 4 หมำยถึง ดำเนินงำนไดต้ ำมเกณฑข์ องตวั บง่ ชี้ดี ระดบั 3 หมำยถึง ดำเนนิ งำนได้ตำมเกณฑ์ของตัวบง่ ชีพ้ อใช้ ระดับ 2 หมำยถงึ ดำเนินงำนไดต้ ำมเกณฑ์ของตวั บง่ ชป้ี รบั ปรุง ระดับ 1 หมำยถึง ดำเนนิ งำนไดต้ ำมเกณฑข์ องตัวบ่งชต้ี ้องปรบั ปรงุ 1.2.2 วิเครำะห์ข้อมลู โดยกำรหำค่ำเฉลย่ี รอ้ ยละควำมพึงพอใจ 1.3 แบบประเมนิ ตอนที่ 3 ข้อคิดเหน็ และข้อเสนอแนะอนื่ ๆ วิเครำะหด์ ว้ ยเนือ้ หำ (Content analysis) กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 15 บทที่ 4 ผลกำรดำเนนิ งำน กำรจัดกิจกรรมโครงกำรพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดจิ ิทลั สชู่ มุ ชน ระดบั ตาบล หลกั สตู ร Digital Literacy และหลักสูตรกำรค้ำออนไลน์ ณ กศน.ตำบลดงมะไฟ ตำบลดงมะไฟ อำเภอสวุ รรณคูหำ จงั หวัด หนองบัวลำภู สรปุ ผลกำรดำเนินงำนได้ดงั น้ี ชื่อโครงกำร วนั ทด่ี ำเนินกำร เปำ้ ทไ่ี ดร้ บั จัดสรร ผล คิดเปน็ ร้อยละ โครงกำรพฒั นำเครอื ขำ่ ยเศรษฐกจิ 11 - 12 มิถนุ ำยน 2565 15 15 100 ดจิ ิทัลสูช่ มุ ชน ระดับตำบล หลกั สูตร Digital Literacy หลักสูตรกำรคำ้ ออนไลน์ กำรประเมนิ ควำมพงึ พอใจในกำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำรพัฒนำเครือข่ำยเศรษฐกจิ ดิจทิ ัลส่ชู ุมชน ระดับตำบล หลักสตู ร Digital Literacy และหลักสตู รกำรค้ำออนไลน์ กศน.ตำบลดงมะไฟ ของผู้รบั บรกิ ำร ทเี่ ข้ำร่วมโครงกำร โดยเสนอรำยละเอยี ดตำมลำดับคือ สญั ลกั ษณ์ท่ใี ช้ในกำรวเิ ครำะห์ข้อมูล ลำดบั ขั้นตอนใน กำรวิเครำะห์ขอ้ มลู ผลกำรวเิ ครำะห์ข้อมลู และกำรแปลควำมหมำยข้อมลู ดังตอ่ ไปน้ี สญั ลกั ษณ์ที่ใช้ในกำรวเิ ครำะห์ข้อมลู กำรเสนอผลกำรประเมินครงั้ นไ้ี ด้กำหนดสัญลักษณ์ทใ่ี ชใ้ นกำรวิเครำะห์ข้อมูล ดังนี้ N แทน ขนำดของกลมุ่ ผูป้ ระเมนิ กำรใชค้ ่มู ือ (Sample size) % แทน ค่ำรอ้ ยละ (Percentage) ลำดับขน้ั ตอนในกำรวเิ ครำะหข์ อ้ มลู กำรวเิ ครำะห์ข้อมลู ผปู้ ระเมินไดเ้ สนอผลกำรวเิ ครำะห์ข้อมูลเปน็ ตอนๆ เรยี งลำดบั ดังนี้ ตอนท่ี 1 กำรวิเครำะหข์ ้อมูลเกี่ยวกับข้อมูลทว่ั ไป ตอนท่ี 2 กำรวเิ ครำะห์ข้อมูลด้ำนควำมพึงพอใจของผรู้ ับบริกำร ตอนท่ี 3 กำรวิเครำะห์ข้อมูล ข้อคดิ เห็นและข้อเสนอแนะอ่ืนๆ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 16 ในกำรสรุปผลกำรดำเนินงำนโครงกำรพัฒนำเครือขำ่ ยเศรษฐกิจดจิ ทิ ัลสู่ชุมชน ระดับตำบล หลักสตู ร Digital Literacy และหลักสูตรกำรคำ้ ออนไลน์ ณ กศน.ตำบลดงมะไฟ ม.9 ตำบลดงมะไฟ อำเภอสวุ รรณ คหุ ำ จังหวัดหนองบวั ลำภู ไดจ้ ดั ทำเครื่องมือเป็นแบบสอบถำม วัดระดับควำมคดิ เห็นและควำมพึงพอใจใน กำรดำเนินกำรพฒั นำซึ่งแบ่งออกเป็น 3 สว่ นคือ ส่วนแรกเป็นคำถำมปลำยเปิด มำตรำส่วนประมำณคำ่ (Rating scales) ส่วนท่ี 2 มำตรำสว่ นประมำณค่ำของ ลเิ คริ ์ท likert’s Scales 5 ระดบั สว่ นทสี่ ำม เป็นคำถำมปลำยเปดิ ขอ้ เสนอแนะอ่ืนๆ ส่วนทส่ี ำมเปน็ คำถำมปลำยเปดิ เน้ือหำสำระท่ีต้องกำรพฒั นำในครง้ั ต่อไป ซ่งึ ในกำรเกบ็ รวบรวมน้ัน ไดแ้ จกแบบสอบถำมแก่ผเู้ ข้ำรว่ มโครงกำรพฒั นำเครือขำ่ ยเศรษฐกิจดิจิทัลสู่ ชุมชน ระดับตำบล หลกั สตู ร Digital Literacy และหลักสตู ร E – Commerce Curriculum จำนวน 27 คน ได้แบบสอบถำมคืนจำนวน 15 ฉบบั จำกผู้เข้ำร่วมโครงกำร คิดเปน็ ร้อยละ 100 กระทำกำรวเิ ครำะห์ ขอ้ มูลตำมประเภทและลักษณะของขอ้ มูล โดยหำคำ่ เฉลีย่ เปน็ คำ่ รอ้ ยละ ซึง่ ไดว้ ดั ระดับควำมคิดเหน็ และควำม พึงพอใจทมี่ ตี ่อโครงกำรจะปรำกฏดังนี้ สรุปผลกำรวเิ ครำะห์ข้อมลู ควำมพึงพอใจ โครงกำรพฒั นำเครอื ข่ำยเศรษฐกิจดจิ ทิ ลั สู่ชมุ ชน ระดบั ตำบล หลกั สตู ร Digital Literacy และหลักสตู รกำรค้ำออนไลน์ ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป รำยกำรข้อมลู พ้นื ฐำน จำนวน ร้อยละ (ƒ) (%) 1.เพศ 1.1 ชำย 1 6.67 1.2 หญิง 14 93.33 รวม 15 100.00 2.อำยุ 2.1 ตำ่ กวำ่ 15 ปี 00 2.2 อำยุ 15 – 39 ปี 5 33.33 2.3 อำยุ 40 – 59 ปี 10 66.67 2.4 อำยุ 60 ปีขน้ึ ไป 00 รวม 15 100.00 3.ระดับกำรศกึ ษำ 3.1 ป.4 00 3.2 ป.6 4 26.67 3.3 ม.ต้น 6 40.00 3.4 ม.ปลำย 5 33.33 3.5 ปวช. 00 กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 17 3.6 ปวส. 00 3.7 ปริญญำตรี 00 3.8 อน่ื ๆ รวม 0 4.อำชีพ 15 100.00 4.1 ผนู้ ำท้องถ่ิน 4.2 อบต/เทศบำล 00 4.3 พนักงำนรัฐวิสำหกจิ 00 4.4 ทหำรกองประจำกำร 00 4.5 เกษตรกร 00 4.6 รบั รำชกำร 15 100 4.7 ค้ำขำย 00 4.8 รบั จ้ำง 00 4.9 อสม. 00 4.10 แรงงำนต่ำงดำ้ ว 00 4.11 วำ่ งงำน 00 4.12 อื่นๆ 00 รวม 00 15 100.00 จำกตำรำง ผลกำรวิเครำะห์ข้อมูลควำมพึงพอใจของผู้เข้ำร่วมโครงกำรพัฒนำเครือข่ำยเศรษฐกิจดิจิทัลสู่มชน ระดับตำบล หลักสูตร Digital Literacy และหลักสูตรกำรค้ำออนไลน์ ผลกำรวิเครำะห์ปรำกฏวำ่ ผู้เข้ำร่วม โครงกำร 15 คน เป็นเพศหญงิ จำนวน 14 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 93.33 เพศชำยจำนวน 1 คน คิดเป็นร้อย ละ 6.67 ด้ำนอำยุ อำยุ 40-59 ปี จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 66.67 อำยุ 15 – 39 ปี จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 33.33 ตำมลำดับ ระดับกำรศึกษำ ม.ต้น จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 40.00 ม.ปลำย จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 33.33 ป.6 จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 26. ตำมลำดับ ด้ำนอำชพี เกษตรกร จำนวน 15 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 18 สรปุ ผลกำรวิเครำะห์ข้อมลู ควำมพงึ พอใจ โครงกำรพฒั นำเครอื ข่ำยเศรษฐกจิ ดจิ ทิ ลั สูช่ มุ ชน ระดับตำบล หลกั สูตร Digital Literacy และหลักสตู รกำรค้ำออนไลน์ ตอนที่ 2 ควำมพงึ พอใจในกำรใหบ้ รกิ ำร ตำรำงที่ 2.1 จดุ มุง่ หมำย/เนื้อหำหลักสูตร ระดับควำมพงึ พอใจ/จำนวน หมำย เหตุ ข้อ รำยกำรประเมนิ ควำมพงึ พอใจ มำก มำก ปำน นอ้ ย น้อย ทส่ี ุด กลำง ที่สดุ ตอนท่ี 1 ควำมพงึ พอใจด้ำนกระบวนกำร ขน้ั ตอนกำรจดั กจิ กรรม 1 รปู แบบกิจกรรมกำรจัดกิจกรรม 10 5 2 ระยะเวลำท่ใี ชใ้ นกำรจัดกจิ กรรม 11 4 3 เอกสำรและสอ่ื ประกอบกำรจัดกจิ กรรม 10 5 ตอนที่ 2 ควำมพงึ พอใจด้ำนคณะทำงำน 1 กำรเตรยี มตวั และควำมพร้อมของวิทยำกร 10 5 2 วิทยำกรถำ่ ยทอดและอธิบำยเนอื้ หำได้ชัดเจนและตรง 11 4 ประเดน็ 3 คณะทำงำนมีควำมสำมำรถในกำรดแู ลและแกป้ ญั หำ 10 5 ตอนที่ 3 ควำมพงึ พอใจดำ้ นสง่ิ อำนวยควำมสะดวก 1 สถำนทีจ่ ดั กจิ กรรม 96 2 มกี ำรใช้เทคโนโลยีอย่ำงเหมำะสม 14 1 3 อำหำร/อำหำรว่ำงและเครือ่ งดื่ม 12 3 ตอนท่ี ๔ ควำมพึงพอใจดำ้ นคณุ ภำพกำรจดั กจิ กรรม 1 ทำ่ นได้รบั ประโยชน์จำกกำรเขำ้ ร่วมกจิ กรรมอย่ำงค้มุ ค่ำ 14 1 2 ท่ำนสำมำรถนำควำมรู้ที่ได้รับไปประยุกตใ์ ชใ้ น 10 5 ชวี ิตประจำวนั 3 ทำ่ นได้รบั ควำมรูแ้ นวคดิ ทักษะและประสบกำรณใ์ หม่ๆ 12 3 จำกโครงกำร ควำมพึงพอใจของท่ำนต่อภำพรวมของโครงกำร 10 5 กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 19 สรุปควำมคิดเหน็ และควำมพึงพอใจของผู้รบั บรกิ ำร โครงกำรพฒั นำเครอื ข่ำยเศรษฐกิจดิจิทลั สู่ชมุ ชน ระดบั ตำบล หลักสูตร Digital Literacy และหลกั สตู รกำรคำ้ ออนไลน์ สรปุ ได้ดงั น้ี ตอนท่ี 1 ควำมพงึ พอใจดำ้ นกระบวนกำร ขน้ั ตอนกำรจดั กจิ กรรม ผู้ตอบแบบสอบถำมมคี วำมพึงพอใจดำ้ นกระบวนกำร ขัน้ ตอนกำรจัดกจิ กรรม ดังนี้ ด้ำนระยะเวลำท่ี ใชใ้ นกำรจัดกิจกรรม มผี ตู้ อบแบบสอบถำมมำกทีส่ ดุ จำนวน 11 คน คิดเปน็ รอ้ ย73.33 และตอบมำก จำนวน 4 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 26.67รปู แบบกจิ กรรมกำรจัดกิจกรรม มีผ้ตู อบแบบสอบถำมมำกทส่ี ุด จำนวน 10 คน คิดเปน็ ร้อยละ 66.67 ตอบมำกจำนวน 5 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 33.33 ด้ำนเอกสำรและสื่อ ประกอบกำรจดั กิจกรรม มีผู้ตอบแบบสอบถำมมำกทสี่ ุดจำนวน 10 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 66.67 ตอบมำก 5 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 33.33 ตอนท่ี 2 ควำมพงึ พอใจดำ้ นคณะทำงำน ผ้ตู อบแบบสอบถำมมีควำมพึงพอใจด้ำนวิทยำกรถ่ำยทอดและอธบิ ำยเนื้อหำไดช้ ดั เจนและตรงประเดน็ มผี ูต้ อบแบบสอบถำมมำกทีส่ ุด จำนวน 11 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 73.33 และมำก จำนวน 4 คน คิดเปน็ ร้อยละ 26.67 ดำ้ นกำรเตรียมตวั และควำมพร้อมของวทิ ยำกร ตอบมำกที่สุดจำนวน 10 คน คิดเปน็ รอ้ ย ละ 66.67 ตอบมำกจำนวน 5 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 33.33 ดำ้ นคณะทำงำนมีควำมสำมำรถในกำรดแู ลและ แกป้ ญั หำ มผี ูต้ อบแบบสอบถำมมำกทีส่ ุด จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 66.67 และมำก จำนวน 5 คน คดิ เป็นร้อยละ 33.33 ตำมลำดับ ตอนท่ี 3 ควำมพงึ พอใจดำ้ นสงิ่ อำนวยควำมสะดวก ผู้ตอบแบบสอบถำมมคี วำมพึงพอใจดำ้ นกำรใชเ้ ทคโนโลยีอยำ่ งเหมำะสม ตอบดมี ำกทส่ี ุดจำนวน 14 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 93.33 ตอบมำก จำนวน 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 6.67 สถำนทจี่ ดั กจิ กรรม ตอบดีมำก จำนวน 9 คน คิดเป็นร้อยละ 60 ตอบดี จำนวน 6 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 40 มี อำหำร/อำหำรวำ่ งและ เคร่ืองดื่ม ตอบดีมำกท่ีสุดจำนวน 12 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 80 ตอบมำก จำนวน 3 คน คิดเปน็ ร้อยละ 20 ตอนท่ี 4 ควำมพงึ พอใจดำ้ นคุณภำพกำรจดั กจิ กรรม ผ้ตู อบแบบสอบถำมมคี วำมพึงพอใจ ดำ้ นทำ่ นไดร้ บั ประโยชนจ์ ำกกำรเข้ำร่วมกจิ กรรมอยำ่ งคมุ้ ค่ำ ตอบมำกทส่ี ดุ จำนวน 14 คน คดิ เป็นร้อยละ 93.33 ตอบมำก จำนวน 1 คน คดิ เป็นร้อยละ 6.67 ด้ำนท่ำนได้รบั ควำมรูแ้ นวคิดทักษะและประสงกำรณ์ใหม่ๆ จำกโครงกำร ตอบมำกทสี่ ดุ จำนวน 12 คน คิด เป็นรอ้ ยละ 80 ตอบมำกจำนวน 3 คน คดิ เป็นร้อยละ 20 ท่ำนสำมำรถนำควำมรู้ที่ได้รับไปประยุกตใ์ ช้ใน ชวี ิตประจำวัน ตอบมำกท่สี ดุ จำนวน 10 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 66.67 ตอบมำก จำนวน 5 คน คิดเป็นรอ้ ย ละ 33.33 ตำมลำดบั ควำมพึงพอใจของทำ่ นตอ่ ภำพรวมของโครงกำร ตอบมำกท่สี ุด จำนวน 10 คน คิดเปน็ ร้อยละ 66.67 ตอบมำก จำนวน 5 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 33.33 กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล 20 บทที่ 5 สรปุ ผลและขอ้ เสนอแนะ กำรดำเนินงำนโครงกำรพัฒนำเครอื ข่ำยเศรษฐกจิ ดิจิทลั สู่ชมุ ชน ระดบั ตำบล หลักสตู ร Digital Literacy และหลักสูตรกำรค้ำออนไลน์ สรปุ ผลกำรดำเนินงำนได้ดังนี้ วตั ถปุ ระสงค์ - เพอื่ ให้ผเู้ รยี นเขำ้ ใจหลักกำรเขำ้ ถึงและใชด้ จิ ิทลั สำหรับกำรปฏิบัตงิ ำนและกำรใชช้ วี ติ ประจำวันได้ - เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนรเู้ ท่ำทนั ส่อื ดจิ ิทลั คิด วิเครำะห์ แยกแยะ ส่ือดิจิทลั เพื่อกำรบรโิ ภคได้อย่ำงเหมำะสม - เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนประยกุ ตใ์ ช้ดิจิทลั เพ่อื กำรปฏิบัติงำนได้อย่ำงเหมำะสม - เพื่อให้ผู้เรียนเข้ำใจควำมรูด้ ้ำนสำรสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตำมแนวทำงกำรเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 -เพื่อใหผ้ เู้ รยี น เรยี นรู้กำรใชง้ ำนดิจิทัลใหเ้ กดิ ประโยชนท์ ำงด้ำนกำรขบั เคล่ือนเศรษฐกิจดิจิทัล -เพือ่ ให้ผ้เู รียนตระหนกั รู้ กำรใชด้ ิจิทลั อยำ่ งสร้ำงสรรค์ เป้ำหมำย เชิงประมำณ ประชำชนตำบลดงมะไฟ จำนวน 17 คน เชิงคุณภำพ เพื่อให้ผู้เข้ำรับกำรอบรมสำมำรถนำควำมรู้ ทักษะ และประสบกำรณ์กำรเรียนรู้เรื่อง ( Digital Literacy และหลกั สูตรกำรคำ้ ออนไลน์สอนชุมชน ไปใชใ้ นกำรขำยสินค้ำเพอื่ ใหเ้ กดิ รำยไดเ้ พิ่มขนึ้ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

ผลกำรดำเนนิ โครงกำร ประชำชนตำบลดงมะไฟ ท่เี ขำ้ รว่ มโครงกำรพฒั นำเครือข่ำยเศรษฐกิจดจิ ิทลั สชู่ ุมชน ระดับตำบล หลกั สูตร Digital Literacy และหลักสูตรกำรคำ้ ออนไลน์ในกำรจดั กิจกรรมในระดับมำกขึ้นไป ร้อยละ 100 และประชำชนท่ีเขำ้ ร่วมกิจกรรมสำมำรถนำควำมรู้ท่ีไดไ้ ปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ปญั หำ-อุปสรรค -กลมุ่ เปำ้ หมำยส่วนมำกจะอยู่ในชว่ ง 40-59 ปี ซงึ่ อปุ สรรคในกำรใช้เทคโนโลยจี ะมใี นเรื่องของควำม เข้ำใจล่ำช้ำ กำรเข้ำแอพพลเิ คชัน่ ต่ำงๆ ต้องใช้เวลำพอสมควร แนวทำงแก้ไขปัญหำ -วทิ ยำกรเข้ำสอนไปเป็นรำยบุคคลสำหรับคนท่ีไมเ่ ขำ้ ใจ ขอ้ เสนอแนะ ประชำชนทเ่ี ข้ำรว่ มโครงกำรสำมำรถนำควำมรู้ที่ได้ไปใชใ้ นชีวิตประจำวันได้

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล ๒๒ ภำคผนวก กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล ๒๓ รปู ภำพประกอบกจิ กรรม โครงกำรพฒั นำเครอื ขำ่ ยเศรษฐกจิ ดจิ ิทลั สชู่ มุ ชน หลักสตู ร Digital Literacy และหลกั สตู รกำรคำ้ ออนไลน์ ระหวำ่ งวนั ท่ี 11-12 มถิ นุ ำยน 2565 กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล ๒๔ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล ๒๕ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล ๒๖ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล ๒๗ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล ๒๘ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล ๒๙ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล ๓๐ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล ๓๑ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล ๓๒ ๑. ชอื่ โครงกำร พัฒนำเศรษฐกจิ ดจิ ทิ ลั สชู่ มุ ชนในระดบั ตำบล หลกั สตู ร Digital Literacy และหลกั สูตรกำรคำ้ ออนไลน์ ๒. สอดคล้องกบั นโยบำยและจดุ เนน้ นโยบำยดำ้ นกำรศกึ ษำนอกระบบ ดำ้ นกำรสรำ้ งสมรรถนะและทกั ษะคุณภำพ ๒.๖ ส่งเสรมิ กำรพฒั นำทักษะดิจิทลั และทักษะดำ้ นภำษำให้กบั บคุ ลำกร กศน. และผเู้ รียนเพื่อรองรบั กำรพัฒนำประเทศ ๓.สอดคล้องกบั มำตรฐำนและตวั บง่ ช้ี มำตรฐำนดำ้ นกำรคณุ ภำพผูเ้ รียน มำตรฐำนที่ ๑ ตวั บง่ ช้ีที่ ๖ ผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรียนของผ้เู รียนกำรศกึ ษำต่อเน่ือง ตัวบ่งช้ีที่ ๗ ผ้เู รียนมงี ำนทำหรอื มีรำยไดเ้ สรมิ มที ักษะในกำร ทำงำน สำมำรถทำงำนร่วมกับผู้อ่นื ไดแ้ ละเจตคตทิ ด่ี ีต่ออำชพี สจุ ริต ๔.หลกั กำรและเหตผุ ล ตำมท่รี ัฐบำลมีนโยบำยขบั เคล่ือนเศรษฐกจิ ดจิ ิทัล เพ่ือใหเ้ กิดกำรพฒั นำสังคมและคุณภำพชวี ติ ของ ประชำชนด้ำนนวัตกรรม กำรพัฒนำคน กำรใหบ้ ริกำรต่ำง ๆ ของภำครฐั รวมถึงกำรพัฒนำดำ้ นเศรษฐกิจ กำรศึกษำสรำ้ งสำรสนเทศและองค์ควำมรู้ต่ำง ๆ ใหเ้ กดิ ข้นึ ภำยใตค้ วำมร่วมมือของ ๔ กระทรวง คือ กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร กระทรวงดิจทิ ลั เพอ่ื เศรษฐกิจและสังคม กระทรวงวิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี และ กระทรวงสำธำรณสขุ นั้น เพื่อสง่ เสริมใหป้ ระชำชนมที กั ษะในกำรใชด้ ิจิทัลอย่ำงรเู้ ทำ่ ทันส่อื คิด วเิ ครำะห์ แยกแยะ สอ่ื ดจิ ิทลั เพ่อื กำรบริโภคไดอ้ ยำ่ งเหมำะสม เข้ำใจสิทธิ ควำมเปน็ สว่ นตัว และมคี วำมรบั ผดิ ชอบต่อกำร ใช้งำนขอ้ มลู ของผู้อืน่ ใช้ดจิ ิทลั สำหรับเป็นช่องทำงในกำรหำรำยได้เสรมิ เพื่อยกระดบั คุณภำพ และเปน็ กำร ส่งเสรมิ กำรขับเคลอื่ นเศรษฐกิจดิจทิ ัลในชุมชน นัน้ กศน.อำเภอสวุ รรณคูหำ ซงึ่ ทำหนำ้ ท่ีส่งเสรมิ สนบั สนนุ กำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำม อธั ยำศยั ซ่งึ เป็นกำรจดั กำรศึกษำตลอดชีวติ ใหก้ ับประชำชน จึงได้จดั ทำโครงกำรพัฒนำเครอื ข่ำยเศรษฐกิจดจิ ทิ ลั สู่ชุมชนในระดบั ตำบล โดยมอบหมำยให้ ครู กศน. ที่ผ่ำนกำรอบรมวิทยำกรแกนนำ ระดบั อำเภอ ตำบล หลกั สูตร Digital literacyและกำรคำ้ ออนไลน์ ดำเนินกำรจัดอบรมให้ประชำชนในพืน้ ท่ตี ำบล ๕. วตั ถปุ ระสงค์ ๕.๑ เพื่อให้ประชำชนมคี วำมรู้ ควำมเขำ้ ใจเกย่ี วกบั เร่ือง Digital literacy และกำรค้ำออนไลน์ ๕.๒ เพื่อใหป้ ระชำชนเกิดทักษะกำรเรยี นรู้เกยี่ วกบั Digital literacy และกำรค้ำออนไลน์ ๕.๓ เพ่อื ใหป้ ระชำชนสำมำรถนำควำมรู้และทักษะทีไ่ ด้รบั ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิทลั สู่ชุมชนระดบั ตาบล ๓๓ ๖. กลุ่มเปำ้ หมำย กลุ่มเปำ้ หมำยคือประชำชนท่ัวไปอำเภอสุวรรณคหู ำทง้ั ๘ ตำบล ๖.๑ เชงิ ปรมิ ำณ ประชำชนทั่วไปตำบลสุวรรณคหู ำ จำนวน ๑๕ คน ประชำชนทว่ั ไปตำบลกุดผึ้ง จำนวน ๑๕ คน ประชำชนทัว่ ไปตำบลนำดำ่ น จำนวน ๑๕ คน ประชำชนท่ัวไปตำบลนำดี จำนวน ๑๕ คน ประชำชนทัว่ ไปตำบลนำสี จำนวน ๑๕ คน ประชำชนทว่ั ไปตำบลดงมะไฟ จำนวน ๑๕ คน ประชำชนทวั่ ไปตำบลบำ้ นโคก จำนวน ๑๕ คน ประชำชนทว่ั ไปตำบลบญุ ทันจำนวน ๑๕ คน รวมทง้ั หมดจำนวน ๑๒๐ คน ๖.๒ เชงิ คณุ ภำพ เพ่อื ใหผ้ ู้เข้ำรบั กำรอบรมสำมำรถนำควำมรู้ ทักษะ และประสบกำรณ์กำรเรยี นรู้เรื่อง Digital literacy และเร่อื งกำรค้ำออนไลน์ไปใช้ในกำรขำยสนิ คำ้ เพื่อใหเ้ กิดรำยไดเ้ พิ่มขนึ้ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

๗. วธิ ดี ำเนนิ งำน วัตถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้ำ กจิ กรรมหลกั -เพอื่ ให้ประชำชนมคี วำมรู้ ควำม - ครู กศน เขำ้ ใจเกี่ยวกับเรื่อง Digital literacy -ประชำชน หลกั สูตร Digital literacy และกำรคำ้ ออนไลน์ ตำบลดงม หลักสูตร กำรค้ำออนไลน์ -เพื่อใหป้ ระชำชนเกดิ ทักษะกำร ตำบลกุดผ เรยี นรู้เกี่ยวกบั Digital literacyและ ตำบลนำด กำรคำ้ ออนไลน์ ตำบลบำ้ น ตำบลนำด ตำบลนำส ตำบลสวุ ร ตำบลบญุ ท

ำหมำย เป้ำหมำย พื้นทีด่ ำเนนิ กำร วนั ที่ งบประมำณ น.ตำบล ๒๒ คน กศน.ตำบลดงมะไฟ ๑๑ – ๑๒ มิถุนำยน ๓๔,๘๐๐บำท น ๑๒๐ คน กศน.ตำบลบ้ำนโคก ๒๕๖๕ มะไฟ กศน.ตำบลกุดผ้งึ ผ้งึ กศน.ตำบลนำดี - ดี กศน.ตำบลนำดำ่ น นโคก กศน.ตำบลนำสี ด่ำน กศน.ตำบลสุวรรณคหู ำ สี กศน.ตำบลบุญทัน รรณคหู ำ ทัน

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิจิทลั สู่ชุมชน ระดบั ตาบล 35 ๘. งบประมำณ จำกงบประมำณ ๒๕๖๕ ศนู ย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั อำเภอสวุ รรณคูหำ แผนงำน : ยุทธศำสตร์พฒั นำเศรษฐกิจและสงั คมดจิ ิทลั โครงกำรศนู ย์ดิจทิ ัลชุมชน งบรำยจำ่ ยอน่ื รหัส งบประมำณ ๒๐๐๐๒๒๒๐๐๔๔๐๐๕๐๐๐๐๐๑ โดยใชเ้ งนิ งบประมำณเปน็ เงนิ ๓๔,๘๐๐ บำท (สำมหมน่ื ส่ีพัน แปดรอ้ ยบำทถ้วน) ดังน้ี - คำ่ อำหำร ( จำนวน ๑๒๐ คนๆละ ๗๐ บำท จำนวน ๒ มอ้ื ) เปน็ เงิน ๑๖,๘๐๐ บำท - คำ่ อำหำรวำ่ ง ( จำนวน ๑๒๐ คนๆละ ๒๕ บำท จำนวน ๔ ม้ือ) เปน็ เงิน ๑๒,๐๐๐ บำท - ค่ำวสั ดฝุ กึ เป็นเงิน ๖,๐๐๐ บำท รวมเปน็ เงนิ ท้งั สิ้น ๓๔,๘๐๐ บำท (สำมหม่นื สี่พนั แปดรอ้ ยบำทถ้วน) ๙. ระยะเวลำดำเนนิ กจิ กรรมโครงกำร ระหวำ่ งวนั ที่ ๑๑ – ๑๒ เดอื นมถิ ุนำยน พ.ศ.๒๕๖๕ ๑๐.สถำนที่ กศน.ตำบลบ้ำนโคก กศน.ตำบลกุดผง้ึ กศน.ตำบลดงมะไฟ กศน.ตำบลนำดำ่ น กศน.ตำบลนำสี กศน.ตำบลนำดี กศน.ตำบลบญุ ทนั กศน.ตำบลสุวรรณคูหำ ๑๑.ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงกำร ๑. นำยนพิ นธ์ บำรุงภกั ดี ครู กศน.ตำบล กศน.ตำบลบ้ำนโคก ๒. นำยทรงศกั ด์ิ พรชยั ครู กศน.ตำบล กศน.ตำบลดงมะไฟ ๓. นำยอัฒชำ คำสีทำ ครู กศน.ตำบล กศน.ตำบลนำดี ๔. นำยศกั ดนิ นท์ ชัยภูมิ ครู กศน.ตำบล กศน.ตำบลกุดผึ้ง ๕. นำงสำววงคเ์ ดือน พันธล์ ี ครู กศน.ตำบล กศน.ตำบลนำดำ่ น ๖. นำยวรี ะพล ทพั พิมล ครู ศรช. กศน.ตำบลนำสี ๗. นำงสำวหทยั รัตน์ พมิ พ์จ่อง ครู กศน.ตำบล กศน.ตำบลสุวรรณคหู ำ ๘. นำงสำวนรนิ ทรำ บญุ หนำ ครู กศน.ตำบล กศน.ตำบลบญุ ทัน กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิจิทลั สู่ชุมชน ระดบั ตาบล 36 ๑๒. โครงกำรทเี่ กย่ี วขอ้ ง ๑๒.๑ โครงกำรจดั กำรศกึ ษำเพอ่ื พฒั นำทักษะชีวิต ๑๒.๒ โครงกำรจดั กำรศึกษำเพ่อื พฒั นำสงั คมและชุมชน ๑๒.๓ โครงกำรจดั กระบวนกำรเรียนร้ตู ำมแนวปรชั ญำเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๑๒.๔ โครงกำรจัดกำรศึกษำเพ่อื พฒั นำอำชพี ๑๓. เครอื ขำ่ ย/หนว่ ยงำนที่เกยี่ วข้อง ๑๓.๑ ผนู้ ำชุมชน ๑๓.๒ องค์กรภำครฐั และเอกชน ๑๔. ผลทคี่ ำดวำ่ จะไดร้ บั รอ้ ยละ ๘๐ ของประชำชนกลุ่มเปำ้ หมำยมีสำมำรถนำควำมรูท้ ี่ได้ไปใชใ้ นกำรขำยสนิ ค้ำผำ่ นระบบออนไลน์ ๑๕. กำรประเมนิ โครงกำร ๑๕.๑ ประเมนิ ดว้ ยแบบสอบถำม/สมั ภำษณ์ ๑๕.๒ รำยงำนสรปุ ผลกำรดำเนนิ โครงกำรฯ ๑๖.ตวั ชวี้ ดั ผลสำเรจ็ ของโครงกำร ๑๖.๑ รอ้ ยละ ๘๐ ของผเู้ ข้ำรว่ มโครงกำรสำมำรถขำยสินค้ำออนไลน์ได้ ๑๖.๒ ร้อยละ ๘๐ ของผ้เู ขำ้ ร่วมมรี ำยไดเ้ พ่ิมขึ้นจำกกำรขำยสินคำ้ ลงชอ่ื ................................................ผ้เู สนอโครงกำร ( นำยทรงศักดิ์ พรชัย) ครู กศน.ตำบล ลงช่ือ ........................................... ผู้เหน็ ชอบโครงกำร (นำงสำวพิชชำพิมพ์ เพ็ชรเวียง) ครผู ชู้ ว่ ย ลงชอ่ื ............................................ ผู้อนุมตั โิ ครงกำร (นำยวนิ ยั แสงใส) ผู้อำนวยกำร กศน.อำเภอเมืองหนองบวั ลำภู รักษำกำรในตำแหนง่ ผู้อำนวยกำร กศน.อำเภอสวุ รรณคูหำ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิจิทลั สู่ชุมชน ระดบั ตาบล 37 กำหนดกำรโครงกำรพฒั นำเศรษฐกจิ ดจิ ทิ ลั สชู่ มุ ชนในระดบั ตำบล หลกั สตู ร Digital literacy และกำรคำ้ ออนไลน์ วนั ที่ ๑๑ – ๑๒ เดอื นมถิ นุ ำยน พ.ศ.๒๕๖๕ ณ กศน.ตำบลดงมะไฟ อำเภอสวุ รรณคหู ำ จงั หวดั หนองบวั ลำภู วนั ที่ ๑๑ เดอื นมิถนุ ำยน พ.ศ.๒๕๖๕ เวลำ เรือ่ ง ๐๘.๐๐-๐๙.๐๐ น. ลงทะเบยี น /พิธเี ปดิ ๐๙.๐๐-๑๐.๐๐ น. บรรยำยใหค้ วำมรเู้ รือ่ งทักษะควำมเขำ้ ใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทลั โดย วทิ ยำกรครู ค ๑๐.๐๐-๑๐.๑๐ น. พักรับประทำนอำหำรวำ่ ง ๑๐.๑๐-๑๒.๑๐ น. บรรยำยให้ควำมรู้เรื่องควำมสำคญั และกำรใช้ประโยชน์จำกสอื่ สงั คมออนไลน์ โดย วทิ ยำกรครู ค ๑๒.๐๐-๑๓.๐๐ น. พกั รบั ประทำนอำหำรเทย่ี ง ๑๓.๐๐-๑๕.๐๐ น. บรรยำยให้ควำมรูเ้ รอ่ื งกำรใชง้ ำนสังคมออนไลน์ โดย วทิ ยำกรครู ค ๑๕.๐๐-๑๕.๑๐ น. พักรบั ประทำนอำหำรว่ำง ๑๕.๑๐-๑๖.๐๐ น. นำเสนอผลงำน/สรุปเนอ้ื หำสำระ โดย วิทยำกรครู ค วนั ที่ ๑๒ เดอื นมถิ นุ ำยน พ.ศ.๒๕๖๕ เวลำ เร่อื ง ๐๘.๐๐-๐๙.๐๐ น. ลงทะเบยี น ๐๙.๐๐-๑๐.๐๐ น. บรรยำยให้ควำมรเู้ ร่ืองผลติ ภัณฑ/์ บริกำร โดย วิทยำกรครู ค ๑๐.๐๐-๑๐.๑๐ น. พกั รบั ประทำนอำหำรวำ่ ง ๑๐.๑๐-๑๑.๑๐ น. บรรยำยให้ควำมรเู้ รื่องผลติ ภณั ฑ/์ บรกิ ำร โดย วทิ ยำกรครู ค ๑๑.๑๐-๑๒.๐๐ น. บรรยำยเร่ืองควำมจำเปน็ ควำมสำคัญ และประโยชนข์ องอุปกรณอ์ เิ ลก็ ทรอนิกส์ ๑๒.๐๐-๑๓.๐๐ น. พักรับประทำนอำหำรเทยี่ ง ๑๓.๐๐-๑๔.๐๐ น. บรรยำยเร่อื งควำมจำเปน็ ควำมสำคญั และประโยชนข์ องอปุ กรณอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์ ๑๔.๐๐-๑๔.๑๐ น. พกั รับประทำนอำหำรวำ่ ง ๑๔.๑๐-๑๕.๑๐ น. บรรยำยเรือ่ งพฤตกิ รรมผู้บรโิ ภค ๔.๐ ๑๕.๑๐-๑๖.๐๐ น. นำเสนอผลงำน/สรุปเนื้อหำสำระ โดย วิทยำกรครู ค หมำยเหตุ : ๑. ให้นำโทรศัพท์มือถือระบบ Smart Phone ท่ีมีแพ็คเก็ตอินเทอรเ์ น็ตมำอบรมคนละ ๑ เครือ่ ง ๒. กำหนดอำจเปลีย่ นแปลงตำมควำมเหมำะสม กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิจิทลั สู่ชุมชน ระดบั ตาบล 38 ทป่ี รึกษำ คณะผจู้ ดั ทำคณ นำยวินยั แสงใส ะทำงำน นำงสำวพชิ ชำพมิ พ์ เพช็ รเวียง ผูอ้ ำนวยกำร กศน.อำเภอเมืองหนองบวั ลำภู นำงสำวอำรยำ วิชำสวสั ดิ์ รักษำกำร ผอู้ ำนวยกำร กศน.อำเภอสุวรรณคูหำ นำยวชรพล เพียเทพ ครผู ู้ช่วย นำยอภิชำติ สุทธิโสม ครผู ู้ช่วย นำงสุวรรณำ สุทธิโสม ครูอำสำสมัครกำรศึกษำนอกโรงเรยี น ครูอำสำสมัครกำรศึกษำนอกโรงเรยี น ครูอำสำสมัครกำรศึกษำนอกโรงเรยี น คณะทำงำน ครู กศน.ตำบล ครู กศน.ตำบล นำงศุภชั ญำ พรชยั ครูศูนย์กำรเรยี นชมุ ชน นำยทรงศักด์ิ พรชยั นำงสำวปรียำรัตน์ ทุน่ ใจ ผรู้ วบรวม/เรยี บเรยี ง/จดั รปู เลม่ ครู กศน.ตำบล ครู กศน.ตำบล นำงศภุ ชั ญำ พรชยั ออกแบบปก นำงศภุ ัชญำ พรชัย เจำ้ ของเอกสำร กศน.ตำบลดงมะไฟ กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา

สรุปผลการดาเนินโครงการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดิจิทลั สู่ชุมชน ระดบั ตาบล 39 กศน.ตาบลดงมะไฟ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสุวรรณคูหา