เบสเอ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 1

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านท่ีดี คานา Best Practice เอกสารผลการปฏบิ ัติงานทด่ี ี (Best Practice) เล่มน้ี จัดทาขึน้ เพอื่ รายงานผลการดาเนินงานทปี่ ระสบความสาเร็จ งานการศึกษาข้นั พ้นื ฐานของ กศน.ตาบลดงมะไฟ ตามยุทธศาสตรก์ ารพัฒนา นโยบายและจุดเน้นการดาเนนิ งานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ตลอดจนสอดคลอ้ งกบั บริบทและความต้องการของกลุม่ เปา้ หมายในพ้นื ทเี่ พ่ือกาหนด เปน็ แนวปฏิบตั ิและแนวทางในการดาเนนิ งานใหเ้ ป็นไปตามเป้าหมายทตี่ ั้งไว้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลตอ่ ไป เอกสารผลการปฏบิ ัตงิ านที่ดี (Best Practice) เล่มน้ี ประกอบด้วย ๑.ความสาคัญของแนวปฏบิ ัติท่ดี ที นี่ าเสนอ ๒.วตั ถุประสงค์และเปา้ หมายการดาเนนิ งาน ๓.กระบวนการดาเนินงาน ๔.ผลการดาเนนิ งาน /ผลสัมฤทธ/ิ์ ประโยชน์ทไ่ี ด้รบั ๕.ปจั จัยความสาเร็จ ๖.บทเรยี นท่ีได้รบั ๗.การแผยแพร่ เอกสารผลการปฏบิ ตั ิงานทด่ี ี (Best Practice) เล่มนี้ ประสบความสาเรจ็ ได้ด้วยดี เนอื่ งจากไดร้ ับการสนบั สนนุ จาก นายวินยั แสงใส ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอเมืองหนองบัวลาภู รกั ษาการในตาแหน่ง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสวุ รรณคูหา ตลอดจนคณะครู กศน.อาเภอสวุ รรณคูหา นักศึกษา กศน.อาเภอสวุ รรณคหู า ท่ีให้ความร่วมมอื เป็นอยา่ งดี หวงั เป็นอย่างยง่ิ ว่า เอกสารฉบับน้ี จะเปน็ ประโยชน์สาหรับโรงเรียนหรือผ้ทู ่สี นใจ และผ้ทู ก่ี าลังจะพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นใหม้ ีผลสัมฤทธ์ทิ ี่ สูงขนึ้ คณะผูจ้ ดั ทา นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 2

สารบัญ รายงานผลการปฏิบัติงานที่ดี Best Practice เร่ือง คานา หนา้ สารบญั ความสาคัญของ “แนวปฏิบตั ิที่ดี” ๑ วัตถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของการดาเนนิ งาน ๑ กระบวนการดาเนินงาน ๒ ผลการดาเนนิ งาน ๓ ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ ับ/รางวลั ที่ได้/การเผยแพร่ ๔ ปจั จัยความสาเรจ็ ๔ บทเรียนที่ไดร้ บั ๔ การเผยแพร่ ๔ ภาพกจิ กรรม ๕ นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 3

รายงานผลการปฏบิ ัติงานที่ดี Best Practice ผลการปฏิบตั งิ านทด่ี ี (Best Practice) ชือ่ ผลงาน การพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้ส่อื ออนไลน์ ชื่อเจา้ ของผลงาน นางศุภัชญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล สงั กดั ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอสวุ รรณคหู า จังหวดั หนองบวั ลาภู 1.ความเปน็ มาและความสาคญั ของปญั หา การศึกษานอกโรงเรยี นนบั เป็นอกี ชอ่ งทางหน่ึงของคนไทยท่จี ะไดร้ บั โอกาสทางการศึกษา โดยเฉพาะกลมุ่ เป้าหมายท่ีอยู่ นอกโรงเรยี น ซึง่ ออกมาจากระบบโรงเรยี นด้วยเหตผุ ลตา่ ง ๆ ไมว่ า่ จะเป็นเพราะความยากจน เพราะข้อจากัดด้านร่างกาย สติปัญญา สังคม รวมทงั้ อยู่ในถ่นิ ทุรกนั ดารหา่ งไกล กลายเปน็ ผทู้ ่ดี อ้ ยโอกาสไม่ได้รบั โอกาสทางการศึกษาอยา่ งเสมอภาคกนั การศึกษานอกโรงเรยี นท่จี งึ เป็นทางเลอื กหน่ึงทช่ี ดเชยโอกาสท่ีขาดหายไป เนือ่ งดว้ ยข้อจากดั ตา่ ง ๆ ของนกั ศกึ ษาที่ออกมาศกึ ษานอกระบบ กศน. จึงเปน็ เหตใุ หน้ ักศึกษามีหลายช่วยอายุ หลากหลายอาชพี ที่แตกตา่ งกันออกไป ในสว่ นของนักศกึ ษา กศน.ตาบลดงมะไฟสว่ นใหญป่ ระกอบอาชพี เกษตรกร บางคนก็ รบั จา้ ง บางคนกต็ ้องไปทางานท่ีตา่ งจงั หวัด ทาให้ไม่สะดวกเดนิ ทางมาพบกลุ่ม เปน็ เหตุใหน้ กั ศึกษามีเวลาเรียนที่ไม่ครบตาม เกณฑ์ สง่ ผลต่อการเรียนรูข้ องผเู้ รียน ดังน้นั จึงไดเ้ ล็งเหน็ ถงึ แนวทางการแก้ไขปญั หาดังกล่าวโดยการนาระบบสอื่ อิเล็กทรอนิกส์และส่ือออนไลนเ์ ขา้ มาเปน็ สว่ น สาคญั ในการแก้ไขปัญหา เพราะในปจั จุบันไม่มีใครปฏิเสธได้วา่ เคร่อื งมือส่ือสารสมารท์ โฟน สอ่ื สงั คมออนไลน์ ไม่ใชส่ ่วนสาคัญ ในการดาเนินชวี ิต นกั ศึกษาทกุ คนมกี ารใช้อุปกรณส์ ื่อสาร และมีส่ือสังคมออนไลน์ เชน่ Line, Facebook กันเกือบทุกคน จึง เปน็ แนวคดิ ในการใชส้ อ่ื ดงั กล่าวมาพฒั นาใชใ้ นการจัดระบบการเรยี นการสอน การสร้างเพจ กศน.ตาบลดงมะไฟ เพื่อเป็น ชอ่ งทางใหผ้ เู้ รยี นไดร้ ับรูข้ ้อมูลขา่ วสารตา่ ง ๆ การมอบหมายงาน การทางานสง่ ใหค้ รบถ้วน 2.วตั ถปุ ระสงคห์ รอื จดุ มุง่ หมาย/เปา้ หมายของการดาเนนิ งาน วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่ือเกบ็ รวบรวมขอ้ มูลการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ Messenger Rooms ส่อื การสอน แบบทดสอบ การ เก็บคะแนน ซงึ่ สามารถนาผลคะแนนมาบนั ทึกลงใน กศน.4 ได้ 2.2 เพ่อื ให้นักศึกษาทีไ่ ม่มาสามารถมาพบกลุ่มไดต้ ิดตามงาน กิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างท่วั ถึงและสามารถ เขา้ ถงึ ไดง้ ่ายและรวดเรว็ 2.3 เพอ่ื ให้นักศึกษาได้มสี ื่อนวัตกรรมการเรียนรูท้ ่ีหลากหลาย เหมาะกับการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 4

เปา้ หมาย รายงานผลการปฏิบัติงานท่ีดี Best Practice เชงิ ปรมิ าณ นักศึกษา กศน.ตาบลดงมะไฟ 1 จานวน 50 คน เชงิ คณุ ภาพ รอ้ ยละ 80 ของนักศกึ ษากศน.ตาบลดงมะไฟ1 มขี ้อมลู ในการเรียนรูด้ ้วยตนเอง การพบกลุ่มแบบออนไลน์ มี การใช้สื่อการเรยี นรู้ส่ือนวัตกรรมการเรียนรู้ท่หี ลากหลายทาให้สะดวกและงา่ ยต่อการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง 3.กระบวนการ/ขนั้ ตอนการดาเนนิ การ วธิ กี ารและนวตั กรรมทเี่ ป็น Best Practice 3.1 สอบถามความพร้อมและความต้องการในการจดั การเรยี นรู้ใหก้ บั นกั ศกึ ษาทไ่ี มส่ ามารถมาพบกลุ่มได้ 3.2 ครูสร้างแบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรียน สรา้ งใบงาน สร้างแบบลงเวลาการพบกล่มุ ผ่าน Google Form และ สรา้ ง QR Code เพื่อใหน้ กั ศึกษาได้สแกนเข้าอย่างรวดเร็ว 3.3 ครูสรา้ งกล่มุ Facebook ของ กศน.ตาบลดงมะไฟแลว้ ให้นกั ศกึ ษาเข้าร่วมมาเป็นสมาชิกในกลมุ่ เพ่ือที่นักศกึ ษาจะ ไมไ่ ดพ้ ลาดข้อมูลขา่ วสารในการเรียนรู้ 3.4 ครูนาสอ่ื การเรียนรู้ออนไลน์มาใหผ้ เู้ รียนไดเ้ รยี นรู้ ไม่ว่าจะเป็นการเรียนผา่ น LOLC ของสานกั งาน กศน.จังหวดั หนองบัวลาภู การนาสอ่ื ETV มาชว่ ยในการเรยี นการสอน การสอนโดยใชส้ ่อื คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน CAI จะทาให้ผูเ้ รียนสนกุ กับ การเรียนรู้ การสร้างสอ่ื ผา่ น E-Book เป็นต้น ลาดับขน้ั ตอนของการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนโดยใชส้ อื่ ออนไลน์ นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล 5

รายงานผลการปฏิบัติงานท่ีดี Best Practice P การวางแผน : สอบถามความพร้อมและความต้องการในการจดั รูปแบบการเรียนการสอน ความต้องการการ ใช้สอื่ นวตั กรรม การนาไปปฏิบัติ : ครูนาส่อื ออนไลน์เรียนรู้ ไมว่ ่าจะเปน็ การเรียนผา่ น LOLC ของสานกั งาน กศน. D จงั หวดั หนองบวั ลาภู การนาส่ือ ETV มาช่วยในการเรยี นการสอน การสอนโดยใช้สอ่ื คอมพิวเตอร์ ช่วยสอน CAI จะทาให้ผ้เู รยี นสนกุ กบั การเรียนรู้ การสร้างสอ่ื ผ่าน E-Book การสร้างเอกสาร แบบฝกึ หดั แบบทดสอบผ่าน Google Form c การติดตาม : ครตู ดิ ตามนกั ศกึ ษาทีใ่ ช้สื่อนวัตกรรมการเรยี นการสอนที่ครูสร้างและส่ือ LOLC ท่ี และส่อื ต่าง ๆ ครนู ามาใช้ โดยตรวจสอบผ่าน Google Drive ของครูผู้สอน และตดิ ตามการส่ง งานจากกล่มุ โดยใหน้ ักศึกษาถา่ ยรปู หรือสแคปภาพหนา้ จอสง่ เปน็ รายบคุ คล การดาเนนิ การปรับปรงุ : ครูไดม้ ีการดาเนินการปรับปรุงระบบอย่างต่อเนือ่ ง ไม่ว่าจะเป็นการสรา้ ง สื่อต่าง ๆ ให้มีความน่าอ่านมากยิ่งข้ึน ใช้ข้อความกระชับง่าย ต่อความเข้าใจให้กับนักศึกษา การจัดทาแบบสอบถามความพึงพอใจในการใชส้ อื่ นวัตกรรมเพ่อื ทีจ่ ะไดน้ าไปพัฒนาให้ตรงตามความ A ต้องการของผู้เรียน ดาเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสรา้ งงาน นาเสนอขอ้ มูล (Microsoft PowerPoint) และ ใชส้ ื่อการเรียนรหู้ นังสอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (E-Book) เพ่อื ใช้ประกอบการอธบิ ายเนอ้ื หาในการจดั การเรยี นรู้ 4.ผลการดาเนนิ การ/ผลสมั ฤทธ/์ิ ประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั ผลทีเ่ กดิ ตามวตั ถุประสงค์ : การพฒั นาการจัดการเรยี นการสอนโดยใชส้ ่ือออนไลนท์ าให้ครสู ามารถเกบ็ รวมรวมข้อมลู ได้อยากรวดเร็ว นักศึกษาสามารถเข้าถึงสอ่ื ได้อย่างรวดเรว็ และมสี อ่ื การเรียนรทู้ ่หี ลากหลายสามารถเลือกเรียนได้ตามความถนดั และความสนใจของตนเอง ผลสมั ฤทธขิ์ องงาน : จากการสอบถามความพึงพอใจของผูเ้ รียนทาให้ทราบวา่ ผเู้ รยี นร้อยละ 80 มีความพึงพอใจในการท่ี ครนู านวตั กรรมส่ือการสอนออนไลนม์ าใชใ้ นการจัดกระบวนการเรียนรู้ ทาใหผ้ ู้เรยี นทไ่ี มม่ ีเวลามาพบกล่มุ สามารถเข้าได้ได้ตาม ความถนดั ของตนเอง หรอื แมก้ ระทัง่ ผเู้ รียนที่สามารถเดินทางมาพบกลมุ่ ได้กส็ ามารถใช้สอ่ื นวัตกรรมออนไลน์ไปอ่านเน้ือหา หรือทบทวนเนื้อหา ทาแบบทดสอบก่อนเรยี น แบบทดสอบหลังเรยี น ทาแบบฝกึ หัดได้ด้วยตนเองท่ีบ้าน ประโยชน์ทีไ่ ดร้ บั : ครไู ดม้ ีการพัฒนาตนเองในการจัดทาส่ือท่ีหลากหลาย การนาสื่อสาเรจ็ รูปมาสง่ ตอ่ ให้ผเู้ รียนได้ เรียนรอู้ ยา่ งท่วั ถึงและตามความสนใจของผูเ้ รียน ผู้เรียนสามารถเข้าถงึ ส่ือการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็วและสามารถเรียนรไู้ ด้ทุกที่ ทุกเวลาตามที่ตนเองตอ้ งการ และผู้เรยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการศกึ ษาระดบั ชาติ N-NET .และผเู้ รยี นที่จะจบการศึกษามผี ลสัมฤทธิ์ ทางการทดสอบระดบั ชาติ N-NET เพมิ่ สูงขนึ้ และมผี ลสัมฤทธ์ิการสอบปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 สูงข้ึนตามลาดับ นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 6

รายงานผลการปฏิบัตงิ านท่ีดี Best Practice 5. ปจั จัยความสาเร็จ 5.1 ผู้บริหารให้ความสาคัญในการจดั กระบวนการเรียนการสอนของครแู ละได้นเิ ทศ/กากบั ติดตามครูอย่เู สมอ 5.2 มกี ารประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยีทเี่ หมาะสม 5.3 ความพร้อมของอุปกรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศ 5.4 การมสี ่วนรว่ มของครูทุกคนทมี่ สี ่วนเก่ียวขอ้ ง 5.5 ผ้ปู ฏิบตั ิมคี วามพรอ้ มและตง้ั ใจท่จี ะพฒั นาตนเองอยา่ งสมา่ เสมอ 5.6 มีผูเ้ ชยี วชาญในด้านตา่ ง ๆ ให้คาชว่ ยเหลอื และชี้แนะ 6. บทเรียนทไี่ ด้รบั 6.1 การพัฒนาการจัดการเรยี นการสอนโดยใช้ส่ือออนไลนท์ าให้ครมู ีพัฒนาการในการใชส้ ่ือเทคโนโลยเี พิม่ มากขึ้น 6.2 มีการทางานท่เี ป็นระบบ สง่ ผลใหบ้ รรลผุ ลตามเปา้ หมายท่ตี ้ังไว้ 6.3 การพัฒนางานร่วมกัน ไม่ว่าจะเป็นผู้บริหาร บุคลากร กศน.อาเภอสุวรรณคูหา ครู กศน.ตาบลดงมะไฟมีสว่ นร่วม ในการทางานสง่ ผลให้งานนัน้ ประสบผลสาเรจ็ และมีคุณภาพ 6.4 ผ้เู รยี นได้มีส่ือการเรียนรูท้ ี่หลายหลายสง่ ผลใหผ้ ู้เรียนท่ีจะจบการศึกษามผี ลสัมฤทธ์ิทางการทดสอบระดับระดับชาติ N-NET .และผู้เรียนท่ีจะจบการศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการทดสอบระดับชาติ N-NET เพิ่มสูงขึ้น และมีผลสัมฤทธิ์การสอบปลาย ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สงู ขนึ้ ตามลาดับ 6.5 เมื่อความสาเรจ็ สูเ่ ปา้ หมายความภาคภมู ิใจกค็ ือการทไ่ี ด้ทาหน้าที่ของครูให้สมบรู ณแ์ ละสามารถพัฒนาตนเองพัฒนา งานให้ดมี ากย่งิ ขึ้น 7. การเผยแพร่ 1 . เ ผ ย แ พ ร่ ผ ล ง า น ผ่ า น เ พ จ Face Book : ก ศ น . ต า บ ล ด ง ม ะ ไ ฟ https://web.facebook.com/dongmafai.nfe/?ref=pages_you_manage Face Book : Suphatchaya Pornchai ( facebook.com/suphatchaya.chai) 2. เผยแพร่ผลงานใหก้ บั กศน.ตาบลในสังกัด กศน.อาเภอสวุ รรณคูหา นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล 7

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 8

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 9

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 10

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 11

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 12

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 13

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 14

คณะผจู้ ดั ทาคณ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านท่ีดี Best Practice ะทางาน ทปี่ รกึ ษา รกั ษาการ ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอสวุ รรณคหู า ครผู ู้ช่วย นายวินยั แสงใส ครผู ู้ช่วย นางสาวพชิ ชาพมิ พ์ เพ็ชรเวยี ง ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น นางสาวอารยา วิชาสวัสดิ์ ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน นายวชรพล เพยี เทพ ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น นายอภิชาติ สทุ ธิโสม นางสวุ รรณา สทุ ธโิ สม คณะทางาน ครู กศน.ตาบล ครู กศน.ตาบล นางศภุ ชั ญา พรชยั ครศู ูนยก์ ารเรยี นชุมชน นายทรงศักด์ิ พรชยั นางสาวปรยี ารัตน์ ทุ่นใจ ผรู้ วบรวม/เรยี บเรยี ง/จดั รปู เลม่ ครู กศน.ตาบล ครู กศน.ตาบล นางศภุ ัชญา พรชัย ครู กศน.ตาบล ออกแบบปก นางศุภัชญา พรชยั เจา้ ของเอกสาร นางศุภัชญา พรชัย นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 15

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 16

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 17

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 18

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 19

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 20

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 21

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 22

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 23

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 24

รายงานผลการปฏิบัตงิ านที่ดี Best Practice นางศภุ ชั ญา พรชยั ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล 25