แผนที่ 2

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๒ เรื่อง พระพทุ ธศาสนาเป็นเอกลักษณ์ของชาติไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม วชิ า พระพทุ ธศาสนา หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนา จานวน ๑ ชวั่ โมง ครูผสู้ อน นายเฉะ่ ชะ ขยันกจิ มงคล ระดับชน้ั ประถมศึกษาป่ที ่ี ๖ ผเู้ รียนจานวน ๑๗ คน …………………………………………………………………………………………………………… ๑. สาระสาคญั / ความคิดรวบยอด พระพทุ ธศาสนามีความสาคญั ศาสนาเป็นสถาบันท่ีมีความสาคัญในสงั คม เพราะเป็นสงิ่ ทชี่ ว่ ยยึด เหนี่ยวจิตใจของศาสนิกชน เป็นเคร่ืองมอื ในการควบคุมสังคม ทาใหผ้ ูส้ ามารถอยรู่ ่วมกันไดอ้ ยา่ งเป็น ปกติสุข อกี ทง้ั ยงั เป็นบ่อเกิดของจริยธรรม ศิลปกรรม วัฒนธรรมและประเพณีตา่ ง ๆ ๒. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้ีวดั /จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ มาตรฐานการเรียนรู้ ส ๑.๑ รู้ และเขา้ ใจประวัติ ความสาคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ ตนนับถอื ๒.๒ ตัวช้ีวดั ส ๑.๑ ป.๖/๑ วิเคราะหค์ วามสาคัญของพระพทุ ธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจาชาติ หรือ ความสาคญั ของศาสนาที่ตนนับถือ ส ๑.๑ป.๖/๒ สรุปพทุ ธประวตั ิตั้งแตป่ ลงอายสุ งั ขารจนถึงสงั เวชนยี สถาน หรือประวัติศาสดา ท่ีตนนับถอื ตามที่กาหนด ๒.๓ จดุ ประสงค์การเรยี น ๑. เพื่อใหน้ กั เรียนเลา่ ประวตั ิพระพทุ ธศาสนาได้ ๒. เพื่อให้นกั เรยี นมคี วามใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น ๓. เพอื่ ให้นักเรียนมที ักษะกระบวนการสื่อสาร ๓. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนร้แู กนกลาง ๑. พระพุทธศาสนาเปน็ เอกลักษณ์ของชาติ ๒. พระพทุ ธศาสนามคี วามสาคัญต่อสงั คมไทย ๔. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ความสารถในการสอ่ื สาร

๕. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่รใู้ ฝเ่ รียน ๖. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมนาเข้าสบู่ ทเรยี น ๑. ครนู าบตั รภาพท่ีแสดงสัญลกั ษณ์ ถึงพระพทุ ธศาสนา พระพุทธรปู พระสงฆ์ วัด ฯลฯ ๒. ครแู ละนักเรยี นสนทนาซกั ถามเก่ียวกบั รปู ที่นามาแสดง - นกั เรยี นเคยเห็นท่ไี หน - เขาไปทาอะไร - มีความสาคัญอยา่ งไร กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน ๑. ครูและนักเรียนศึกประพระพทุ ธศาสนาในหนังสอื ๒. รว่ มการอภิปรายในหัว ๑) พระพุทธศาสนาเป็นศนู ย์จติ ใจของชาวพุทธ ในเรื่องอะไรบ้าง ๒) พระพุทธศาสนาเปน็ หลักในการพฒั นาชาตไิ ทยอยา่ งไรบ้าง ๓) ครใู หน้ กั เรียนแต่ละกลมุ่ บันทกึ ผลการศกึ ษาค้นคว้าและผลัดกันนาเสนอผลงาน ครู กล่าวชมเชยนักเรียน แล้วเสริมในสว่ นที่นกั เรยี นขาดหรือยังไม่เขา้ ใจ ๔) ครูอธบิ ายเพ่มิ เตมิ หรือเสรมิ ความรู้วา่ พระพุทธศาสนามีบทบาทต่อคนไทยและเป็น ส่วนหน่ึงของวถิ ชี ีวติ ของคนไทยในฐานะทีเ่ ป็นศาสนาประจาชาติ ชาวพทุ ธจึงควรศกึ ษาความสาคัญของ พระพุทธศาสนา ศาสนาในด้านตา่ ง ๆ รวมท้ังชว่ ยกนั รกั ษาวฒั นธรรมและวิถีชวี ิตดัง้ เดิมไว้ เพ่อื คงสภาพ ความเปน็ อยขู่ องคนในชาติให้เป็นไปอย่างพอเพียงและสงบสุข ๕) ในขณะปฏิบัติกิจกรรมของนักเรยี น ครสู ังเกตพฤติกรรมในการทางานของนักเรียน ตามแบบประเมินพฤติกรรมในการใฝร่ ู้ใฝ่เรียน กิจกรรมรวบยอด ๑. ครมู อบหมายให้นักเรยี นอ่านเน้ือหาในหน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ พุทธประวตั แิ ละชาดก เรอ่ื ง พุทธประวัติ เป็นการบา้ นเพ่ือเตรียมจัดการเรยี นร้ใู นครง้ั ต่อไป

๗. การวดั และประเมินผล ตวั ชีว้ ดั /จดุ ประสงค์ วธิ กี ารวัดและ เคร่ืองมอื เกณฑ์ การเรยี นรู้ ประเมนิ ผล ๓ คะแนน ดี ๒ คะแนน พอใช้ ส ๑.๑ ป.๖/๑ สงั เกตความใฝ่เรยี นใฝ่รู้ แบบประเมนิ ๑ คะแนน ปรับปรุง ๓ คะแนน ดี วเิ คราะห์ความสาคญั ๒ คะแนน พอใช้ ๑ คะแนน ปรบั ปรุง ของพระพทุ ธศาสนา ในฐานะเปน็ ศาสนา สังเกตทกั ษะ แบบประเมิน ประจาชาติ หรือ กระบวนการส่ือสาร ความสาคัญของ ศาสนาทีต่ นนบั ถือ เกณฑก์ ารประเมินสมรรถนะ และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๒ เร่ือง พระพทุ ธศาสนาเป็นเอกลักษณ์ของชาตไิ ทย ตัวชว้ี ดั ระดบั คณุ ภาพ ๓๒๑ ใฝ่เรียนใฝ่รู้ มคี วามตัง้ ใจ เอาใจใส่ ขาดความตง้ั ใจ เอาใจใส่ ไมม่ ีความตัง้ ใจ ในเอา ในเวลาเรยี นมีความ ในเวลาเรียน และความ ใจใส่ ในการเรียน มุง่ มั่นแสวงหาความรู้ มงุ่ มัน่ แสวงความรู้เป็น บางครั้ง ความสารถในการ ตอบคาถามจากเรอื่ งที่ ตอบคาถามจากเร่ืองที่ ไม่สามารถตอบคาถาม สือ่ สาร ฟังอา่ นเขยี นได้อย่าง ฟังอา่ นเขยี นได้ จากเรื่องท่ฟี งั อ่านเขียน ถกู ต้อง ได้ เกณฑก์ ารประเมิน ๓ หมายถึง ดี ระดบั คุณภาพ ๒ หมายถงึ พอใช้ ระดับคุณภาพ ๑ หมายถึง ปรับปรุง ระดบั คุณภาพ

ตารางบนั ทกึ ผลการประเมนิ สมรรถนะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๒ เรื่อง พระพทุ ธศาสนาเป็นเอกลักษณข์ องชาตไิ ทย ใฝเ่ รยี น ความสามารถ เฉลยี่ ระดบั สรุปผล เลขที่ ชื่อ-สุกล ใฝร่ ู้ ( ๓) ในการสื่อสาร (๓) คณุ ภาพ ผ่าน ไม่ผา่ น ๑ ด.ช.อภิเทพ ชยั ชนะ ๒ ด.ช.วชั รพล วรรณศรี ๓ ด.ช.สพลดนัย เปง็ ใจ ๔ ด.ช.สานิตย์ แสนหมู่ ๕ ด.ช.มงคล พรมสญั ญา ๖ ด.ช.วรี ภัทร ก้อมมณี ๗ ด.ช.พสิ ิษฐ์ อปุ นันท์ ๘ ด.ช.ธีรภทั ร คาเมืองเขยี ว ๙ ด.ญ.ชนกิ านต์ พรมสัญญา ๑๐ ด.ญ.พชิ นันท์ ศรปี ระเสริฐ ๑๑ ด.ญ.เปมกิ า กองแกว้ ๑๒ ด.ญ.ศิรพิ รรณ สวุ รรณเลิศ ๑๓ ด.ญ.พิมพกานต์ สุริยะ ๑๔ ด.ญ.พมิ รพี จันทรม์ ลู ๑๕ ด.ญ.ศิริธร ภผู าแกร่ง ๑๖ ด.๙.สหพนั ธ์ วงคแ์ ปง ๑๗ ด.ช.กฤษฎา จติ รนาน ๘. สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้ ๘.๑ สือ่ การเรยี นรู้ - หนงั สือเรียน สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ป.๖ - คน้ คว้าเพม่ิ เติมจากห้องสมุด ๘.๒ แหลง่ การเรียนรู้ - ห้องสมุด - ห้องเรียนช้ัน ป.๖ ๙. วัสด/ุ เอกสารประกอบการเรยี นรู้ - หนงั สอื เรียน - สอ่ื วิดีโอ เร่ือง ความสาคัญของพระพุทธศาสนา

บันทึกผลการจดั การเรียนรู้ ๑. ผลการจัดการเรียนรู้ ๒. ปญั หา/อปุ สรรค ๓. แนวทางการแก้ไขและพัฒนา ความคิดเห็นของครพู ีเ่ ลี้ยง ลงช่อื ..................................................... ความคดิ เห็นของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา (.................................................................) นสิ ติ ฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู ลงชอ่ื ............................................................ (................................................................) ครพู ีเ่ ลี้ยง ลงชอื่ ............................................................ (..............................................................) ผูบ้ ริหาสถานศกึ ษา