วPA 65 ครู

DOLE.CHANUMANแบบสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA) สาหรับขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตาแหนง่ ครู (ยงั ไม่มีวทิ ยฐานะ) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ระหวา่ งวันท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ.2565 ถงึ วนั ที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 นางกฤติกา พรหมทา ตาแหน่ง ครู ศนู ยส์ ง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ าเภอชานุมาน สานักงานสง่ เสริมการเรียนรจู้ ังหวดั อานาจเจรญิ กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ

แบบสรุปผลการประเมนิ การพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) สาหรับขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตาแหน่ง ครู (ยังไมม่ ีวทิ ยฐานะ) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ระหว่างวนั ท่ี 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ.2565 ถงึ วันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ.2566 ข้อมูลผ้ขู อรับการประเมนิ ชือ่ นางกฤติกา นามสกุล พรหมทา ตาแหน่ง ครู สถานศึกษา ศูนยส์ ่งเสรมิ การเรียนรู้อาเภอชานุมาน สงั กัด สานกั งานส่งเสรมิ การเรียนรจู้ งั หวดั อานาจเจริญ . รบั เงนิ เดือนในอันดบั - อตั ราเงินเดอื น 18,490 บาท คุณวฒุ ิการศึกษา ปริญญาตรี (โปรแกรมวิชาภาษาองั กฤษ) มหาวิทยาลยั ราชภฎั สวนดุสิต ภูมลิ าเนา บ้านเลขที่ 51/2 หมทู่ ่ี 3 ตาบล เมืองบวั อาเภอ เกษตรวิสัย จงั หวดั รอ้ ยเอ็ด รหัสไปรษณีย์ 45150 โทรศัพท์ 094-624-6393 E-Mail : [email protected] เริม่ รบั ราชการตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย เมอ่ื วนั ที่ 23 เดือน กนั ยายน พุทธศกั ราช 2563

แบบสรปุ ผลการประเมนิ การพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) สาหรับขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตาแหน่ง ครู (ยังไมม่ ีวิทยฐานะ) ประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2566 ระหวำ่ งวันท่ี 1 เดอื น ตลุ ำคม พ.ศ.2565 ถึงวันที่ 30 เดอื น กนั ยำยน พ.ศ.2566

ลกั ษณะงำนทป่ี ฏิบัติ ผลกำรปฏบิ ัติ เอกสำรร่องรอยหลกั ฐำน ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ระดับกำรปฏิบัตทิ ค่ี ำดหวงั วิเคราะห์สาระเน้อื หา มาตรฐานการ - แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ปรับประยกุ ต์(Apply & Adapt) เรยี นรูว้ ัตถปุ ระสงค์ สมรรถนะ ทกั ษะ พ.ศ. 2565 – 2569 1. ด้ำนกำรจดั กำรเรยี นรู้ คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ รายวชิ า - แผนปฏิบัติการ 2566 1.1 สรำ้ งและหรอื พัฒนำหลักสตู ร ภาษาองั กฤษเพอื่ ชวี ิตและสงั คม - แผนการจัดการเรียนรู้รายสปั ดาห์ จดั ทาหน่วยการเรยี นรู้ Unit 1 - แผนปฏบิ ตั ริ าชการ พัฒนา 1. ดำ้ นกำรจัดกำรเรียนรู้ Everyday English เรอ่ื งท่ี 1 การ การศึกษาพ้นื ทชี่ ายแดน พ.ศ. 2566 - 1.2 ออกแบบกำรจัดกำรเรียนรู้ ออกเสียงพยญั ชนะ คา ใหส้ อดคลอ้ ง 2570 กบั มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชี้วัด หรอื ผลการเรยี นรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผูเ้ รียนได้พฒั นาสมรรถนะและ การเรยี นรู้ เต็มศกั ยภาพ โดยมกี าร ปรับประยุกตใ์ ห้สอดคลอ้ งกบั บริบท ของสถานศึกษา ผูเ้ รยี น และท้องถ่ิน จดั ทำแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ Unit -หอ้ งเรยี นออนไลน์ 1 Everyday English เร่อื งท่ี -แบบทดสอบกลางภาค 1 กำรออกเสียงพยญั ชนะ คำ ท่ีเนน้ -หนังสอื อิเลก็ ทรอนกิ ส์ (E books) ผเู้ รยี นเป็นสำคญั โดยใช้ ดว้ ยเวบ็ ไซต์ PUMHTML5 กระบวนกำรจดั กำรเรียนรู้ กศน. หรอื -สอ่ื การสอนดว้ ยโปรแกรมพาวเวอร์ พอ้ ย (Power Point) ONIE Model ซ่งึ มีกำรปรบั ประยกุ ตใ์ หส้ อดคลอ้ งกบั บรบิ ท https://online.pubhtml5.com/c uvl/mmkf/index.html#p=1 https://sites.google.com/view/dl ec-chanuman-1-2566/ https://sites.google.com/view/nf echanuman1-66/ระดบั มธั ยมศึกษา ตอนปลาย

ดา้ นการจัดการเรียนการสอน 1 1.1 สรำ้ งและหรอื พัฒนำหลกั สูตร 1.2 กำรออกแบบกำรจัดกำรเรยี นรู้

ลกั ษณะงำนทป่ี ฏิบตั ิ ผลกำรปฏบิ ัติ เอกสำรร่องรอยหลกั ฐำน ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ระดับกำรปฏบิ ัติทคี่ ำดหวัง จดั กิจกรรมการเรียนรู้ และสง่ เสริมให้ - Platform Online ปรบั ประยกุ ต์(Apply & Adapt) ผเู้ รียนได้พัฒนาเตม็ ศกั ยภาพ โดยใช้ - กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ นในรปู แบบ เทคนคิ การจดั การเรียนรู้แบบ Active ออนไลน์ 1. ด้ำนกำรจดั กำรเรียนรู้ Learning ประกอบกบั เทคนิคการ - สอ่ งสนุก ไดค้ วามรจู้ าก QR Code 1.3 จดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ สอนแบบห้องเรยี นกลับดา้ น (Flipped Classroom) เพ่อื ให้ผเู้ รยี น https://sites.google.com/view/nf เรียนซา้ ไดท้ ุกท่ี ทุกเวลา ตามความ echanuman2566/ แตกตา่ งของผูเ้ รียน https://pubhtml5.com/bookcas e/gbdn/ http://lrls.nfe.go.th/LRLS/fronte nd/theme/index.php?Submit=In it&ID_Lib=891 1. ดำ้ นกำรจัดกำรเรยี นรู้ - จัดหา/สรา้ ง/พัฒนาสื่อ นวตั กรรม โปรแกรม glide Apps. 1.4 สรำ้ งและหรือพฒั นำส่ือ เทคโนโลยี โดยมกี ารปรบั ประยกุ ต์ให้ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหลง่ สอดคลอ้ งกบั หนว่ ยการเรยี นรู้ และ https://sites.google.com/view/nf เรียนรู้ ความแตกต่างของผูเ้ รยี น echanuman1-66/ระดับมธั ยมศกึ ษา – สร้างแหลง่ เรียนรู้ใหแ้ ก่ผเู้ รยี น โดย ตอนปลาย ใชโ้ ปรแกรม glide Apps. และ google classroom เพือ่ อานวย ความสะดวกในการเข้าถึงส่ือและการ เรยี นรู้

ด้านการจดั การเรียนการสอน 1 1.3 กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ 1.4 สรำ้ งและหรอื พฒั นำสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้

ลักษณะงำนท่ีปฏิบัติ ผลกำรปฏบิ ตั ิ เอกสำรรอ่ งรอยหลกั ฐำน ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง โปรแกรม Google form ระดบั กำรปฏิบตั ิท่คี ำดหวงั - มกี ารวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ปรับประยุกต์(Apply & Adapt) ด้วยโปรแกรม Google form สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรู้ 1. ดำ้ นกำรจัดกำรเรยี นรู้ เพือ่ ให้ผูเ้ รียนพัฒนาการเรียนร้อู ย่าง 1.5 วดั และประเมินผลกำรเรียนรู้ ตอ่ เนื่อง - สร้างเคร่ืองมอื วดั และประเมนิ ผล สอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้/ หน่วยการเรียนรู้ เพ่ือการพฒั นา ผูเ้ รียนตามสภาพจริงและวดั การคดิ วเิ คราะห์ เชน่ ใบงาน แบบทดสอบ เปน็ ตน้ 1. ดำ้ นกำรจดั กำรเรียนรู้ นาผลการจัดการเรยี นรมู้ าศกึ ษา - วจิ ัยในชน้ั เรยี น 1.6 ศกึ ษำ วิเครำะห์ และสังเครำะห์ วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพ่อื เพอื่ แก้ปัญหำหรือพฒั นำกำรเรยี นรู้ แก้ปญั หาทเี่ กดิ ข้นึ จากการจดั การ เรยี นรู้ วางแผนพัฒนาผูเ้ รียนตาม ศักยภาพและความแตกตา่ งระหวา่ ง บคุ คลและในรูปแบบวิจัยในช้ันเรียน

ด้านการจัดการเรียนการสอน 1 1.5 วดั และประเมินผลกำรเรียนรู้ 1.6 ศกึ ษำ วิเครำะห์ และสังเครำะห์ เพอ่ื แกป้ ญั หำหรือพัฒนำกำรเรยี นรู้

ลกั ษณะงำนทป่ี ฏบิ ัติ ผลกำรปฏบิ ัติ เอกสำรรอ่ งรอยหลักฐำน ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ระดบั กำรปฏิบัตทิ ่คี ำดหวงั 7. การจัดบรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ และ ห้องเรยี นออนไลน์ ปรับประยกุ ต์(Apply & Adapt) พัฒนาผเู้ รยี น -แบบทดสอบกลางภาค 1. ดำ้ นกำรจดั กำรเรยี นรู้ - จดั บรรยากาศในการเรยี นการสอน -หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E books) 1.7 จดั บรรยำกำศท่ีส่งเสรมิ และ แบบห้องเรียนกลับดา้ น (Flipped ด้วยเว็บไซต์ PUMHTML5 พัฒนำผู้เรียน Classroom) ซ่งึ มี 6 ข้นั ตอนคอื -สอ่ื การสอนด้วยโปรแกรมพาวเวอร์ พอ้ ย (Power Point) 1. ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ (1) เตรียมไฟล์วิดีโอบทเรยี นตาม 1.8 อบรมและพัฒนำคณุ ลกั ษณะทดี่ ี ตวั ชวี้ ดั https://online.pubhtml5.com/c ของผูเ้ รยี น uvl/mmkf/index.html#p=1 (2) แชร์ Link แบ่งปันเนื้อหา บทเรยี น ผ่านเครือข่ายโซเซยี ลมเี ดยี https://sites.google.com/view/dl ec-chanuman-1-2566/ (3) สรา้ งปฏิสัมพันธ์ ทักษะการคิด วเิ คราะห์ และการสื่อสาร https://sites.google.com/view/nf echanuman1-66/ระดับมธั ยมศึกษา (4) แก้โจทย์ปญั หา แบบฝึกหดั ตอนปลาย การบ้าน ขอ้ สอบ กจิ กรรมตา่ งๆ (5) นาเสนอ เปดิ เวทใี ห้แสดง - กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น ความเห็น ซกั ถาม และ - จิตอาสา กศน. (6) การเรียนแบบออนไลน์เปดิ ทบทวนไดท้ ุกเวลา สอดแทรกคณุ ธรรมเบ้ืองตน้ ที่ สานกั งาน กศน.กาหนด กับการจัด กิจกรรมการเรยี นรู้ และกจิ กรรม พัฒนาคุณภาพชีวติ ของผ้เู รียน

1 ดา้ นการจัดการเรียนการสอน 1.7 จัดบรรยำกำศทส่ี ่งเสริมและพฒั นำผู้เรียน 1.8 อบรมและพฒั นำคุณลกั ษณะทด่ี ขี องผเู้ รียน

ลกั ษณะงำนที่ปฏิบัติ ผลกำรปฏบิ ัติ เอกสำรรอ่ งรอยหลักฐำน ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ระดบั กำรปฏบิ ตั ทิ ี่คำดหวัง - จัดทาขอ้ มลู สารสนเทศของผเู้ รยี น - แผนการเรยี นรู้รายบุคคล ปรับประยกุ ต์(Apply & Adapt) และรายวิชาท่ีไดร้ ับมอบหมายเปน็ ท่ี - แผนการเรียนรู้รายวชิ า ปรึกษา ไดแ้ ก่ มขี ้อมลู การวิเคราะห์ - แผนการเรียนรู้รายสัปดาห์ 2. ดำ้ นกำรส่งเสริมและสนับสนุน ผเู้ รยี นรายบคุ คล ประวัติผู้เรียน ผล กำรจัดกำรเรยี นรู้ การเรียนแตล่ ะภาคเรียน เปน็ ต้น โดย 2.1 จัดทำข้อมลู สำรสนเทศของ ใชโ้ ปรแกรม ITW51 , Microsoft ผู้เรยี นและรำยวิชำ Excel , Microsoft Word ตามความ เหมาะสมกับข้อมูล เพือ่ ใช้ในการ ส่งสริมสนับ สนุนการเรยี นรูแ้ ละ พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น และมีการแจ้ง เตอื นเพื่อใหผ้ ้เู รียนได้มีส่วนร่วมในการ ตรวจสอบข้อมลู อย่างสม่าเสมอ 2. ด้ำนกำรสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ นาข้อมลู สารสนเทศของผูเ้ รยี น -เย่ยี มบา้ นผู้เรยี นเพ่ือดูแลช่วยเหลอื กำรจัดกำรเรียนรู้ รายบุคคล มาดาเนินงานดูแล ผู้เรยี นรายบุคคล (รายช่อื /รูปภาพ) 2.2 ดำเนินกำรตำมระบบดูแล ช่วยเหลอื ผูเ้ รยี นดา้ นการเรียน ดา้ น - โครงการ ตดิ ตามค้นหา ผเู้ รยี น ช่วยเหลอื ผู้เรียน ความประพฤติ และดา้ นอืน่ ๆ ตามท่ี กศน. ส่งเสริมโอกาส ความเสมอภาค สถานศึกษามอบหมาย เพ่ือพฒั นา และความเทา่ เทียมทางการศึกษา หรอื แก้ปญั หาผูเ้ รียนในช่วงการเรยี น -จัดทาข้อมลู สารสนเทศผ่านระบบ การสอนสถานการณ์ปกติ ด้วยเทคนิค google site google sheets วธิ กี ารเย่ยี มบา้ น และติดตามผ่านชอ่ ง ทางการส่ือสารต่างๆ เชน่ โทรศพั ท์ Line messenger เป็นต้น

2 ด้านการส่งเสรมิ และ สนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ 2.1 จดั ทำขอ้ มลู สำรสนเทศของผ้เู รยี นและรำยวิชำ 2.2 ดำเนนิ กำรตำมระบบดแู ลช่วยเหลอื ผูเ้ รยี น

ลกั ษณะงำนทป่ี ฏิบัติ ผลกำรปฏบิ ตั ิ เอกสำรรอ่ งรอยหลกั ฐำน ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ระดบั กำรปฏิบัตทิ ค่ี ำดหวงั - ปฏบิ ตั ิงานวชิ าการ ได้แก่ - โครงการประชุมปฏบิ ตั กิ ารเพือ่ ปรับประยกุ ต์(Apply & Adapt) 1. คณะทางานกล่มุ จดั การศึกษา พฒั นาศกั ยภาพครู กศน. หลักสตู ร 2. ด้ำนกำรสง่ เสริมและสนับสนุน การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษา กำรจดั กำรเรยี นรู้ นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ขั้นพืน้ ฐาน พ.ศ.2551 2.3 ปฏบิ ัตงิ ำนวชิ ำกำรและงำนอืน่ ๆ 2. หวั หน้างานพสั ดุ - โครงการเสริมสรา้ งความรู้ ให้แก่ ของสถำนศึกษำ 3. คณะทางานงานงบประมาณ ผปู้ ฏิบัตงิ านด้านการเงนิ และพสั ดุ 4. คณะทางานงานนเิ ทศภายใน สงั กัดสานักงาน กศน.จงั หวดั 2. ด้ำนกำรสง่ เสรมิ และสนับสนุน อานาจเจริญ ประจาปงี บประมาณ กำรจดั กำรเรยี นรู้ และตดิ ตามประเมนิ ผล พ.ศ. 2566 2.4 ประสำนควำมร่วมมอื กบั 5. คณะทางานการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน -โครงการพฒั นานักบรหิ ารการ ผู้ปกครอง ภำคีเครือขำ่ ยและหรือ เปลย่ี นแปลง สานักงาน กศน. รุ่น 2 สถำนประกอบกำร นอกระบบ การเสรมิ สร้างมุมมองและ 6. คณะทางานพัฒนาหลักสตู ร สอ่ื ประสบการณ์ในการทางานในระดบั สากล(Global Mindset) และการ นวัตกรรม และเทคโนโลยี สรุปองค์ความรแู้ ละการนาเสนอผล - งานอ่ืนๆ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย การเรียนรู้(Knowledge Sharing ปฏบิ ัติหน้าทด่ี ้วยความวิริยะอตุ สาหะ and Presentation) รักษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชีพ - หนังสอื เชญิ ประชมุ - รว่ มกิจกรรมภาคีเครือข่าย - มีการประสานความรว่ มมอื กบั ภาคี เครอื ข่าย เพื่อร่วมกันพฒั นาผูเ้ รียนใน กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียนของ สถานศกึ ษา/กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพ ชีวติ

2 ด้านการส่งเสรมิ และ สนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ 2.3 ปฏบิ ัตงิ ำนวชิ ำกำรและงำนอื่นๆ ของสถำนศึกษำ 2.4 ประสำนควำมรว่ มมือกับผู้ปกครอง ภำคเี ครือขำ่ ยและหรอื สถำนประกอบกำร

ลกั ษณะงำนทป่ี ฏิบัติ ผลกำรปฏิบตั ิ เอกสำรรอ่ งรอยหลักฐำน ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ระดับกำรปฏบิ ัติทีค่ ำดหวงั - เขา้ รว่ มอบรมเพ่ือพฒั นาวิชาชพี และ เขา้ รบั การอบรมโครงการพัฒนานกั ปรับประยุกต์(Apply & Adapt) พฒั นาทกั ษะการใช้ภาษาไทย บริหารการเปลยี่ นแปลง สานกั งาน เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั นวตั กรรมการสอน กศน. ร่นุ 2 Module 1-5 3 ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวชิ ำชีพ ใหมๆ่ แล้วนาความรู้ เทคนคิ วธิ กี าร 3.1 พฒั นำตนเองอย่ำงเป็นระบบ มาประยุกตใ์ ชห้ รอื พัฒนาส่ือเพ่ือใช้ใน และต่อเนือ่ ง การจัดการเรียนการสอน รูปแบบ onsite/ on-hand / online - ศกึ ษาค้นควา้ หาความรูเ้ ก่ียวกบั การ พัฒนาสมรรถนะวชิ าชพี ครู และความ รอบร้ใู นเนื้อหาวชิ าและวิธกี ารสอน จากเว็บไซต์คุรุสภา /หนว่ ยงาน ทางการศกึ ษา /เวบ็ ไซต์อื่นๆ เพื่อ พฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง 3 ดำ้ นกำรพฒั นำตนเองและวชิ ำชพี - รว่ มกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ -รว่ มประชุม 3.2 มสี ่วนรว่ มในกำรแลกเปล่ียน ทางวิชาชพี โดยการประชมุ อบรม -นเิ ทศ ติดตาม (กิจกรรม) เรยี นร้ทู ำงวชิ ำชพี เพื่อพฒั นำกำร สัมมนา นเิ ทศ เพ่ือแลกเปลยี่ น หรอื จดั กำรเรียนรู้4 ประสำนควำม เสนอแนวทางการแก้ปัญหาการเรียนรู้ ร่วมมือกับผปู้ กครอง ภำคีเครอื ขำ่ ย ของผู้เรยี น และพัฒนาคณุ ภาพการ และหรือสถำนประกอบกำร สอนของครู

3 ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชพี 3.1 พัฒนำตนเองอยำ่ งเปน็ ระบบและตอ่ เนือ่ ง 3.2 มีสว่ นรว่ มในกำรแลกเปลย่ี นเรยี นร้ทู ำงวชิ ำชีพ เพ่อื พฒั นำกำรจัดกำรเรียนรู้

ลกั ษณะงำนทป่ี ฏบิ ตั ิ ผลกำรปฏิบตั ิ เอกสำรรอ่ งรอยหลักฐำน ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ระดับกำรปฏบิ ตั ิทีค่ ำดหวัง ดาเนนิ การแกป้ ัญหา หรือพฒั นาการ - Platform Online ปรับประยกุ ต์(Apply & Adapt) จัดการเรยี นรู้ของผเู้ รยี น โดยการทา - กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นในรูปแบบ วิจัยในชั้นเรยี น หรือการพัฒนา ออนไลน์ 3 ดำ้ นกำรพฒั นำตนเองและวชิ ำชพี นวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้ - สอ่ งสนุก ไดค้ วามรู้จาก QR Code 3.3 นำควำมรคู้ วำมสำมำรถ ทักษะ ทไ่ี ด้จำกกำรพัฒนำตนเองและ วชิ ำชีพมำใช้ https://sites.google.com/view/nf echanuman2566/ https://pubhtml5.com/bookcas e/gbdn/ http://lrls.nfe.go.th/LRLS/fronte nd/theme/index.php?Submit=In it&ID_Lib=891

3 ดา้ นการพัฒนาตนเองและ วิชาชพี 3.3 นำควำมรูค้ วำมสำมำรถ ทักษะ ทีไ่ ดจ้ ำกกำรพฒั นำตนเองและวิชำชีพมำใช้

DOLE.CHANUMAN แผนภาพแสดงขน้ั ตอนการจดั การเรยี นรู้ (Active Learning) รูปแบบการสอนแบบสืบคน้ หาความรู้ The 4E Instruction Model