คู่มือแผนเผชิญเหตุและสถานศึกษาปลอดภัย 2566

แนวปฏิบตั ิของสถานศกึ ษา ๓๒ เนนิ การตามระเบยี บ กฎหมาย โดยเนน้ การไกลเ่ กล่ีย ผรู้ บั ผดิ ชอบ ระนอมตามมาตรการจากเบาไปหาหนัก ะสานการสง่ ต่อเพ่ือให้ความชว่ ยเหลือทม่ี ี คณะครูทุกท่าน ธภิ าพ วจขอ้ มลู การใชง้ านระบบไซเบอร์ของนกั เรียน คล าระเบียบข้อตกลงร่วมกัน ทง้ั ในระดับชั้นเรียนและ ถานศึกษา ภาคีเครือข่ายเฝ้าระวังท้งั ในสถานศกึ ษาและชุมชน ะบบส่ือสารเพือ่ รบั สง่ ข้อมลู พฤติกรรมอย่างต่อเนื่อง ความรู้ความเขา้ ใจถึงผลกระทบทีเ่ กดิ จากการใช้งาน เบอร์โดยขาดวิจารณญาณ จกรรมส่งเสรมิ การคดิ วเิ คราะห์ และใชเ้ วลาวา่ งให้ โยชน์ จกรรมเสรมิ หลักสูตรท่สี นองต่อความสนใจของ อยา่ งหลากหลาย ต้งั คณะทางานเพ่อื หาทางป้องกันและแก้ปัญหาทง้ั ใน กษาและชุมชน สานภาคเี ครือขา่ ยการมีสว่ นร่วม เพอื่ รว่ มแก้ปญั หา เนินการลงโทษตามระเบยี บกฎหมายที่กาหนดไว้ างขวญั กาลังใจโดยการติดตามเยีย่ มเยือนอยา่ ง อ มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตใุ นสถานศกึ ษา 2566 โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธุอ์ ุปถัมภ)์

กล่มุ ภัยสถานศึกษา ประเภท ภยั สอ่ื ลามกอนาจาร 1) ควบค การพนัน ตา่ ง ๆ ท สถานศึก 2) จัดทา ศีลธรรม เหมาะสม 3) จัดกจิ จริยธรรม ปรบั เปลย่ี 4) ประส ตรวจตรา จาหนา่ ย 5) ดาเนิน นาสอ่ื ลาม สถานศึก ทางแก้ไข 6) มอบค ดาเนนิ กา ปญั หาใน 1) สารว 2) สารว 3) จดั ทา ระดับสถ 4) สรา้ งภ

๓๓ แนวปฏิบัติของสถานศึกษา ผรู้ บั ผิดชอบ คณะครูทุกทา่ น คุมดแู ลการนาข้อมูลข่าวสารและสอื่ บนั เทิง ทเ่ี กี่ยวข้องกบั เร่ืองเพศ ไม่ให้เขา้ มาเผยแพร่ใน คณะครทู ุกท่าน กษา าหลักสตู รบูรณาการการสอนในเรือ่ งเพศศึกษา คณุ ธรรม จริยธรรมทด่ี ี และ มในทาง สังคมให้กับนกั เรยี น จกรรมและเสรมิ สรา้ งคา่ นยิ ม ปลกู ฝงั คุณธรรม ม ท่ดี งี ามให้กับนักเรียนเพอ่ื การ ยนพฤติกรรมท่ีไมเ่ หมาะสม สานความร่วมมือกับเจา้ หนา้ ทีแ่ ละผทู้ ่เี กยี่ วข้องในการ า ควบคมุ ดูแลตามแหล่ง ยและเผยแพร่ นการตรวจคน้ ยึดส่ิงของและลงโทษ หากพบนักเรียน มกอนาจารเข้ามา กษา ตดิ ต่อประสานงานผู้ปกครอง เพ่ือหาแนว ขปรบั เปลีย่ นพฤติกรรม ครูประจาชน้ั ตดิ ตามและเฝ้าระวัง ภายหลัง าร แก้ไขแล้ว เพอื่ เป็นการแก้ไข นระยะต่อไปมิใหเ้ กดิ ขึ้น วจข้อมลู นกั เรยี นกลุม่ เสี่ยง วจพ้นื ทท่ี ่ีเปน็ แหล่งการพนนั าระเบยี บข้อตกลงร่วมกัน ทงั้ ในระดบั ช้นั เรียนและ ถานศึกษา ภาคีเครอื ข่ายเฝา้ ระวังทงั้ ในสถานศกึ ษาและชมุ ชน มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตใุ นสถานศึกษา 2566 โรงเรยี นบึงเขาย้อน(คงพนั ธุอ์ ุปถมั ภ)์

กลุ่มภยั สถานศึกษา ประเภท 5) จดั ระ โรคอุบตั ใิ หม่ ตอ่ เน่ือง 4.) ภยั ที่เกิดจาก 6) สรา้ งค โรคระบาด 7) จัดกิจ (Epidemic) เป็นประโ 8) กจิ กร อยา่ งหลา 9) แตง่ ต สถานศึก 10) ประ 11) ดาเ 12) สร้า สมา่ เสมอ 1) สารว ใกล้ชดิ 2) จดั ทา กฎหมาย 3) บริกา 4) สร้างภ 5) จัดระ ต่อเนื่อง 6) สรา้ งค 7) จดั กจิ จากโรคอ

๓๔ แนวปฏิบัติของสถานศึกษา ผรู้ ับผิดชอบ ะบบการสื่อสารเพ่ือรับส่งข้อมูลพฤติกรรมอยา่ ง ความรู้ความเขา้ ใจถึงผลกระทบที่เกดิ จากการพนัน คณะครทู ุกท่าน จกรรมสง่ เสรมิ การคดิ วิเคราะห์และใช้เวลาว่างให้ โยชน รรมเสรมิ หลกั สตู รท่ีสนองต่อความสนใจของนักเรยี น ากหลาย ตัง้ คณะทางานเพือ่ หาทางป้องกนั และแก้ปญั หาทั้งใน กษาและชุมชน ะสานภาคีเครือข่ายการมสี ว่ นร่วม เพ่ือร่วมแกป้ ญั หา เนินการลงโทษตามระเบียบกฎหมายที่กาหนดไว้ างขวัญกาลงั ใจโดยการติดตามเยี่ยมเยือนอย่าง อ วจข้อมลู ด้านสขุ ภาพของนักเรยี นรายบุคคลและบุคคล าแผนการป้องกันโรคอุบัติใหม่ ตามมาตรการท่ี ยกาหนด ารวสั ดุ อุปกรณ์ในการป้องกนั โรคอบุ ตั ิใหม่ ภาคเี ครอื ขา่ ยเฝา้ ระวังทัง้ ในสถานศึกษาและชุมชน ะบบส่ือสารเพ่ือติดตามขอ้ มูลดา้ นสุขภาพอยา่ ง ความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกับโรคอุบตั ใิ หม่ จกรรมฝึกทกั ษะการปฏบิ ัติตน เพ่อื ความปลอดภยั อุบตั ิใหม่ มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตใุ นสถานศกึ ษา 2566 โรงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพนั ธุอ์ ุปถัมภ์)

กล่มุ ภยั สถานศกึ ษา ประเภท มลภาวะเปน็ พิษ 8) จัดกจิ และสังคม 9) แต่งต สถานศกึ 10) ประ 11) ดาเ 12) ประ ประสิทธ 1) สารว และชมุ ช 2) จัดทา 3) จัดทา 4) กาหน 5) สรา้ งค มลภาวะ 6) จัดกิจ เป็นพษิ 7) จัดกิจ รว่ มกบั ช 8) แตง่ ต เป็นพิษท 9) ประส 10) ดา

แนวปฏิบตั ิของสถานศึกษา ๓๕ จกรรมสรา้ งจิตสานึกในความรบั ผิดชอบต่อตนเอง ม ผู้รับผดิ ชอบ ต้งั คณะทางานเพื่อหาทางปอ้ งกนั และแก้ปญั หาท้งั ใน กษาและชุมชน คณะครูทุกทา่ น ะสานภาคเี ครือขา่ ยการมสี ่วนร่วม เพื่อร่วมแก้ปญั หา เนินการตามมาตรการทก่ี ฎหมายกาหนด ะสานการส่งต่อเพ่ือใหค้ วามช่วยเหลอื ทมี่ ี ธภิ าพ วจข้อมูลพื้นทที่ ีเ่ กิดมลภาวะเปน็ พษิ ในสถานศึกษา ชน าปา้ ยสัญลักษณ์แสดงพนื้ ท่มี ลภาวะเปน็ พิษ าแผนในการแก้ปัญหาและลดมลภาวะเปน็ พิษร่วมกัน นดข้อตกลงในการปฏิบตั ิรว่ มกัน ความรู้ความเขา้ ใจถึงสาเหตแุ ละผลกระทบทเี่ กดิ จาก ะเป็นพษิ จกรรมทส่ี ่งเสรมิ การแกป้ ัญหาและการลดมลภาวะ จกรรมสง่ เสริมการสร้างจติ สานึกในการลดมลพิษ ชุมชน ต้งั คณะทางานเพอ่ื หาทางแกป้ ัญหาและลดมลภาวะ ทั้งในสถานศกึ ษาและชมุ ชน สานภาคีเครือข่ายการมสี ว่ นร่วม เพ่อื ร่วมแกป้ ญั หา าเนินการลงโทษตามระเบียบกฎหมายที่กาหนดไว้ มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตใุ นสถานศึกษา 2566 โรงเรยี นบึงเขาย้อน(คงพนั ธอ์ุ ุปถัมภ)์

กล่มุ ภัยสถานศึกษา ประเภท โรคระบาดในสัตว์ 11) สร ภาวะทพุ โภชนาการ สม่าเสมอ 1) สารว 2) จัดทา 3) บรกิ า 4) สรา้ งภ 5) จดั ระ ตอ่ เนื่อง 6) สร้างค 7) จดั กิจ จากโรคร 8) จดั กจิ และสงั คม 9) แต่งต สถานศึก 10) ประ 11) ดาเ 12) ประ ประสิทธ 1) การส ภาวะทุพ

แนวปฏิบตั ิของสถานศกึ ษา ๓๖ รา้ งขวญั กาลังใจโดยการตดิ ตามเยีย่ มเยือนอย่าง อ ผรู้ ับผิดชอบ วจข้อมูลสตั วเ์ ล้ียงของนกั เรยี นรายคน คณะครทู ุกทา่ น าแผนในการปอ้ งกันโรคระบาดในสตั ว์ ารวัสดุ อุปกรณ์ในการปอ้ งกนั โรคระบาดในสัตว์ ภาคเี ครือขา่ ยเฝ้าระวังทงั้ ในสถานศึกษาและชมุ ชน ะบบการส่ือสารเพ่ือติดตามข้อมลู สตั ว์เลย้ี งอยา่ ง ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั โรคระบาดในสตั ว์ จกรรมฝึกทกั ษะการปฏิบัติตน เพือ่ ความปลอดภยั ระบาดในสตั ว์ จกรรมสร้างจิตสานึกในความรับผดิ ชอบต่อตนเอง ม ตง้ั คณะทางานเพื่อหาทางปอ้ งกนั และแก้ปญั หาท้งั ใน กษาและชมุ ชน ะสานภาคีเครือข่ายการมีส่วนรว่ ม เพอ่ื รว่ มแกป้ ัญหา เนนิ การตามมาตรการที่กฎหมายกาหนด ะสานการส่งต่อเพื่อใหค้ วามชว่ ยเหลือทีม่ ี ธิภาพ สารวจและจัดกลุ่มนักเรยี นกลุ่มเสีย่ งและกลมุ่ ที่มี พโภชนาการ มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตุในสถานศึกษา 2566 โรงเรียนบงึ เขายอ้ น(คงพันธ์อุ ปุ ถมั ภ)์

กล่มุ ภยั สถานศกึ ษา ประเภท 2) เสรมิ ส ชมุ ชน แล 3) จัดทา ผู้ปกครอ 4) จดั ทา ความกา้ ว 5) จดั หา 6) การด โภชนากา 7) จดั กจิ 8) จัดกิจ นกั เรียน 9) การบ การสอน 10) การ ชว่ ยเหลือ 11) แตง่ ใหค้ วามช 12) แต่ง นักเรียนท 13) ประ

แนวปฏิบัติของสถานศกึ ษา ๓๗ สร้างความรว่ มมือระหว่างสถานศกึ ษา ครอบครวั ละผมู้ ีส่วนเกีย่ วขอ้ ง ผู้รับผิดชอบ าสอื่ ประชาสัมพันธ์ให้ความรู้ด้านโภชนาการแก่ อง าฐานข้อมูลเพื่อตรวจสอบพฒั นาการและ วหนา้ ในการลดภาวะทุพโภชนาการ าอปุ กรณ์กีฬาใหเ้ พยี งพอ ดแู ลอาหารกลางวันและอาหารเสรมิ ที่ถูกตอ้ งตามหลกั าร จกรรมให้ความรดู้ า้ นโภชนาการแกน่ กั เรียน จกรรมออกกาลงั กาย และวธิ กี ารรกั ษาสุขภาพให้กับ บรู ณาการความรูด้ ้านโภชนาการในการจดั การเรยี น น รเผยแพรป่ ระชาสมั พันธ์ช่องทางในการขอความ อ งตง้ั คณะทางานให้ความชว่ ยเหลือเรง่ ดว่ น ทส่ี ามารถ ช่วยเหลอื ได้ทันเหตกุ ารณ์ งตงั้ คณะทางานกองทุนอาหารกลางวันสาหรบั ท่มี ปี ญั หาด้านเศรษฐกจิ ะสานภาคเี ครือข่ายเพ่อื การสง่ ตอ่ ทเี่ หมาะสม มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตุในสถานศกึ ษา 2566 โรงเรียนบงึ เขายอ้ น(คงพันธ์ุอุปถมั ภ์)

กล่มุ ภยั สถานศกึ ษา ประเภท โรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 1) สอื่ สา 2019 สถานศึก เบอ้ื งตน้ เ การรักษา การทาคว 2) มแี ผน ทางการป สถานศึก 3) จัดตั้ง นกั เรียน สถานศกึ 4) ตรวจ ให้ประวัต หรือหาก 5) ผู้ท่มี ีไ โรงเรยี น 6) จดั โต หนา้ เสาธ กจิ กรรมท 7) จดั เขต สถานศกึ ห้องน้า โ 8) เมอ่ื ต

แนวปฏิบตั ิของสถานศึกษา ๓๘ ารประชาสัมพนั ธ์แก่ครู บุคลากร และนักเรียนใน กษาให้มีความรู้ความเขา้ ใจ ผ้รู บั ผิดชอบ เก่ยี วกบั โรคโควิด-19 การล้างมือ การสวมหน้ากาก คณะครทู ุกทา่ น าระยะห่างระหวา่ งบุคคล วามสะอาด นงาน โครงการ และกิจกรรมรองรบั นโยบายและแนว ป้องกนั โรคโควิด-19 ของ กษา งจดุ คดั กรอง ทางเข้า-ออก วัดไข้ครู บคุ ลากร และ ผู้มาติดต่อราชการก่อนเขา้ กษาทุกครงั้ จสอบขอ้ มูลนกั เรียนและผูป้ กครอง ขอความร่วมมอื ติหากมีความเส่ียง ให้กักตวั กมีอาการไขไ้ ม่สบายต้องหยดุ เรียนทันที ไข้และไมส่ วมหนา้ กากไม่อนุญาตใหเ้ ข้ามาภายใน ตะ๊ นกั เรยี น โต๊ะน่งั รบั ประทานอาหาร การยืนเข้าแถว ธงใหเ้ ว้นระยะหา่ ง และงด ท่ีทาใหเ้ กิดการแออัด ตพื้นท่กี ารดูแลความสะอาดเรยี บร้อยภายในบรเิ วณ กษา และทาความสะอาด โรงอาหารทกุ วนั ตรวจพบผ้เู ขา้ ข่ายติดเชอื้ ให้สง่ ต่อโรงพยาบาล มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตุในสถานศกึ ษา 2566 โรงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพันธ์อุ ุปถมั ภ์)

กลมุ่ ภยั สถานศึกษา ประเภท ใกลเ้ คยี ง อคั คภี ัย ความสะอ 5.) ภยั ทเ่ี กิดจาก จากอุบัตภิ ยั หรือ วาตภยั 1) แต่งต ภัยธรรมชาติ สม่าเสมอ (Natural 2) ให้คว Disaster) ไฟ หนไี ฟ 3) จัดให เครง่ ครัด 4) จัดทา 5) วางแผ 6) จัดแห ลว่ งหนา้ 7) ถา้ เกิด 8) ตรวจ 9) ตดั แต 10) จดั ใ 1) ใหค้ ว 2) จัดให 3) ตรวจ 4) ตดั แต 5) ติดตา 6) จดั ให 7) จัดให ขอความ

๓๙ แนวปฏิบัติของสถานศกึ ษา ผ้รู บั ผิดชอบ คณะครทู ุกท่าน งทีป่ ระสานปฏบิ ตั ิไว้แลว้ และทา อาดโรงเรยี นทนั ที ตงั้ คณะกรรมการรับผดิ ชอบตรวจสอบอุปกรณ์อยา่ ง อ วามรแู้ ละจัดทาแผนซักซอ้ มนักเรยี น เกย่ี วกับการดับ ฟ ห้มีเจ้าหน้าท่ีอยู่เวรรกั ษาสถานท่ีราชการ อยา่ ง ด าปา้ ยแหล่งข้อมูลแจ้งเหตฉุ กุ เฉิน ผนรบั สถานการณ์ไว้ลว่ งหน้า หลง่ ขอ้ มูลท่สี ามารถติดตอ่ ขอความช่วยเหลอื ไว้ ดเหตุอคั คภี ัยรายงานต้นสังกัดทันที คณะครทู ุกทา่ น จสอบสภาพอาคารตา่ ง ๆอย่างสมา่ เสมอ ตง่ ก่ิงไม้ที่อยู่ใกล้อาคาร ให้มเี วชภณั ฑ์ทจ่ี าเปน็ ในการปฐมพยาบาลเบอื้ งตน้ วามรู้ในการปฏิบัตติ นแกน่ กั เรียนให้พ้นจากอนั ตราย ห้มีการอย่เู วรรกั ษาสถานทร่ี าชการ จสอบสภาพอาคารตา่ งๆอย่างสม่าเสมอ ต่งก่ิงไม้ทอี่ ยู่ใกล้อาคาร ามขา่ วพยากรณ์อากาศสม่าเสมอ หม้ เี วชภณั ฑท์ ี่จาเปน็ ในการปฐมพยาบาลเบ้อื งต้น หม้ ีเครือขา่ ยองค์กรภาครฐั เอกชนเพ่ือสามารถต่อต่อ มชว่ ยเหลอื ทันที มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตใุ นสถานศกึ ษา 2566 โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพันธ์อุ ุปถัมภ)์

กล่มุ ภัยสถานศึกษา ประเภท อุทกภยั 1) ให้คว ธรณพี บิ ตั ิภัย 2) จัดให 3) ตรวจ ภาวะโลกร้อน 4) ตัดแต (ฮที สโตรก) 5) ตดิ ตา 6) จดั ให 7) จัดให ขอความ 1) ใหค้ ว 2) จดั ให 3) ตรวจ 4) ตัดแต 5) ติดตา 6) จัดให 7) จดั ให ขอความ 1) สือ่ สา สถานศกึ เบอ้ื งต้นเ 2) มีแผน ทางการป โตรก) ขอ 3) ตรวจ

๔๐ แนวปฏิบตั ิของสถานศึกษา ผ้รู บั ผิดชอบ คณะครูทุกท่าน วามรู้ในการปฏิบตั ติ นแก่นักเรยี นให้พน้ จากอนั ตราย หม้ กี ารอยู่เวรรกั ษาสถานท่ีราชการ จสอบสภาพอาคารต่างๆอยา่ งสม่าเสมอ ต่งกิ่งไม้ทอี่ ยู่ใกล้อาคาร ามขา่ วพยากรณอ์ ากาศสม่าเสมอ หม้ เี วชภณั ฑ์ท่จี าเปน็ ในการปฐมพยาบาลเบอื้ งต้น ห้มีเครือขา่ ยองค์กรภาครัฐเอกชนเพื่อสามารถต่อตอ่ มช่วยเหลอื ทนั ที วามรใู้ นการปฏบิ ัตติ นแก่นักเรียนให้พ้นจากอนั ตราย คณะครูทุกทา่ น ห้มกี ารอยูเ่ วรรักษาสถานที่ราชการ คณะครูทุกทา่ น จสอบสภาพอาคารตา่ งๆอย่างสม่าเสมอ ตง่ กิ่งไม้ที่อยู่ใกล้อาคาร ามขา่ วพยากรณ์อากาศสมา่ เสมอ ห้มีเวชภณั ฑท์ ี่จาเป็นในการปฐมพยาบาลเบ้ืองตน้ หม้ เี ครือข่ายองค์กรภาครัฐเอกชนเพอื่ สามารถต่อต่อ มช่วยเหลอื ทนั ที ารประชาสัมพันธ์แกค่ รู บุคลากร และนักเรยี นใน กษาให้มีความร้คู วามเข้าใจ เกีย่ วกบั โรคลมแดด (ฮีทสโตรก) นงาน โครงการ และกิจกรรมรองรับนโยบายและแนว ป้องกันโรคลมแดด (ฮีทส องสถานศึกษา จสอบขอ้ มูลนกั เรยี นและผ้ปู กครอง ขอความรว่ มมอื มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตุในสถานศึกษา 2566 โรงเรียนบงึ เขายอ้ น(คงพนั ธ์อุ ปุ ถัมภ)์

กล่มุ ภัยสถานศึกษา ประเภท ฝ่นุ ละออง PM 2.5 ใหป้ ระวัต มีความเส 4) ขอคว อยา่ งใกล 5) จดั เต ที่เกดิ โรค 6) จดั ทา หนว่ ยงาน 7) มอบค ดาเนินกา ปัญหาใน 1) ทาคว พดั ลม เค กระดาน เปน็ ระเบ 2) จัดให ห้องรูส้ ึกส หนา้ ตา่ งเ ภายในห 3) จัดสภ ละออง เ สะอาดถ 4) สื่อสา

๔๑ แนวปฏิบตั ิของสถานศกึ ษา ผู้รบั ผดิ ชอบ ติส่วนตัว โรคประจาตัวหาก สีย่ งท่จี ะเปน็ โรคลมแดด (ฮที สโตรก) วามรว่ มมือจากผปู้ กครองชว่ ยกวดขนั ดูแลบุตรหลาน ลช้ ิด ตรยี มอุปกรณ์และเวชภัณฑ์ในการปฐม พยาบาล กรณี คลมแดด (ฮีทสโตรก) าแผนฉุกเฉินและการฝึกซอ้ ม โดยความร่วมมือกบั นท่เี ก่ียวข้อง ครูประจาชน้ั ติดตามและเฝา้ ระวงั ภายหลงั ารแก้ไขแล้ว เพ่อื เปน็ การแก้ไข นระยะต่อไป วามสะอาดห้องเรียน อุปกรณ์และเครื่องใชต้ ่างๆ เช่น คณะครูทุกทา่ น ครื่องปรับอากาศ แปรงลบ หรืออ่ืนๆทเ่ี ปน็ แหล่งสะสมฝุ่น ใหส้ ะอาดและจัดให้ บียบ หม้ กี ารระบายอากาศภายในห้องเรยี น เพื่อให้ผทู้ ี่อยใู่ น สบายตัว เช่น เปิดประตู เพื่อถ่ายเทอากาศ เปดิ พัดลมเพ่ือหมุนเวยี นอากาศ หอ้ ง ภาพแวดลอ้ มภายในสถานศกึ ษาเพ่อื ป้องกันฝุ่น เชน่ จดั ให้มพี ื้นทส่ี เี ขียว ทาความ ถนน ไม่จัดกิจกรรมที่ทาใหเ้ กิดฝุน่ ารประชาสัมพันธ์การปฏิบัติตวั เพือ่ ป้องกนั ตนเอง มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตุในสถานศึกษา 2566 โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพนั ธอุ์ ุปถัมภ์)

กล่มุ ภยั สถานศกึ ษา ประเภท สาหรับบ เสียงตาม 5) จดั เต สถานการ ทีม่ ีผลกร 6) ใหค้ ว ช้แี จงมาต ฝนุ่ ละออ

แนวปฏิบตั ิของสถานศกึ ษา ๔๒ บคุ ลากร นักเรยี น ในรูปแบบ ผู้รบั ผดิ ชอบ มสาย บอร์ดประชาสัมพนั ธ์ ตรยี มแผนรองรับดา้ นการเรียนการสอนในช่วง รณ์ผุ่นละออง PM 2.5 อยใู่ นระดับ ระทบต่อนักเรยี น วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับฝ่นุ ละออง PM 2.5 รวมถึง ตรการในการจัดการปัญหา อง PM 2.5 มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตุในสถานศกึ ษา 2566 โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพนั ธุ์อุปถมั ภ)์

๔๓ สว่ นที่ 3 การดาเนินการเสรมิ สร้างความปลอดภยั สถานศกึ ษา ************************** 1. ขน้ั ตอนการดาเนนิ งานความปลอดภยั สถานศึกษา การดาเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา สามารถช่วยส่งเสริมความม่ันใจและความเชื่อมั่น ให้กับ นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และประชาชน ซ่ึงส่งผลโดยตรงต่อการ จัดการเรียนการ สอนไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธุ์อุปถัมภ)์ ขับเคลือ่ นมาตรการสถานศกึ ษาปลอดภยั มงุ่ เนน้ ให้เกิด ความปลอดภัยต่อนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาอย่างย่ังยืน โดยเน้นมาตรการ 3 ป (ป้องกัน ปลูกฝัง ปราบปราม) และ 5 กล่มุ ภัยในสถานศึกษา ดังนี้ D (Design) การออกแบบ กาหนดนโยบาย แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินการประชุมสร้างการรับรู้ เพื่อความร่วมมือในการ ประเมินความเสยี่ งของโรงเรียน 1. แ ต่ ง ต้ั ง ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ค ว า ม ป ล อ ด ภั ย ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ด ย ค ว า ม เ ห็ น ช อ บ ข อ ง ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร สถานศึกษาข้ันพื้นฐาน ทาหน้าที่กาหนดแนวทางการดาเนินงานเพื่อเสริมสร้างความ ปลอดภัยสถา นศึกษา ส่งเสริมสนับสนุน กากับ ติดตาม ดูแล แก้ไขปัญหา ให้การดาเนินงานเป็นไป อย่างมีประสิทธิภาพ สัดส่วนของ คณะกรรมการ ใหเ้ ป็นไปตามบริบททีเ่ หมาะสมของสถานศกึ ษาน้นั ๆ ประกอบดว้ ย 1.1 ผู้บริหารสถานศึกษา 1.2 เครือข่ายภาครฐั ภาคเอกชน ภาคประชาชน และผู้ปกครอง 1.3 คณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 1.4 รองผอู้ านวยการสถานศึกษา/ผทู้ ไี่ ดร้ ับการมอบหมาย 1.5 คณะทางานระดับสถานศกึ ษา (ครปู ระจาชัน้ ครทู ่ปี รึกษา ครปู ระจาวชิ า/ครู แนะแนว/ ครฝู า่ ยปกครอง สภานกั เรียน 2. การประเมินปัจจัยเสี่ยงความไม่ปลอดภัยสถานศึกษาร่วมกับคณะกรรมการ ร่วมกันวิเคราะห์และ ประเมินปัจจัยเสี่ยงท่ีเกิดข้ึนท่ีจะส่งผลกระทบกับความไม่ปลอดภัยต่อผู้เก่ียวข้อง ในสถานศึกษา และจัดลาดับ ความเสี่ยง เพื่อเป็นข้อมูลสารสนเทศนาไปสู่การวางแผนบริหารจัดการ ความปลอดภัยสถานศึกษา K (Knowledge) สร้างความตระหนกั รู้ ให้ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร ประชาสัมพันธ์ให้ครูและนักเรียนทราบทั่วกันถึงสภาพบริบทและ ปัจจัย เสี่ยงของโรงเรียน เพ่ือร่วมกันจัดทาแผนดาเนินการสร้างความปลอดภัยสถานศึกษาสถานศึกษาดาเนินการ จัดทาแผนเสริมสร้างปลอดภัยสถานศึกษา ตามมาตรการความ ปลอดภัย และบริบทของสถานศึกษา ที่ได้จาก มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตุในสถานศกึ ษา 2566 โรงเรียนบงึ เขาย้อน(คงพันธ์ุอุปถัมภ์)

๔๔ การประเมินความเสี่ยง การวิเคราะห์ และจัดลาดับ ความเสี่ยงของสถานศึกษา จากมาตรการ 3 ป ซ่ึง ประกอบด้วย การป้องกัน การปลูกฝัง และการ ปราบปราม และให้ครอบคลุมภัย 4 กลุ่ม คือ ภัยท่ีเกิดจากการใช้ ความรุนแรงของมนุษย์ (Violence) ภัยท่ีเกิดจากอุบัติเหตุ (Accident) ภัยท่ีเกิดจากการถูกละเมิดสิทธ์ิ (Right) และภัยที่เกิดจาก ผลกระทบทางสขุ ภาวะทางกาย และจิตใจ (Unhealthiness) E (Event design & integration) ออกแบบการเรยี นรู้ และถ่ายทอดบูรณาการสู่การปฏิบัติ ออกแบบกิจกรรมรณรงค์ ให้ความรู้ สร้างความตระหนั ก เป็นแบบอย่างท่ีดี พร้ อมทั้งจั ด สภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษา ดาเนินการตามมาตรการความปลอดภัย 5 กลุ่มภัย จัดกิจกรรมตามบริบทโรงเรียน บูรณาการผ่านกิจกรรมกลุ่มสาระ รายวิชา กิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน และกิจกรรมอื่นๆ ผู้บริหารให้โอกาสทุกกลุ่มมีส่วนร่วมในการให้ข้อมูล คาแนะนา ให้โอกาส ร่วมทา ร่วมแก้ไข ปัญหาและร่วมช่ืนชมความสาเร็จในการสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษา โดยใช้ มาตรการการป้องกันที่ เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนเป็นเคร่ืองมือในการปฏิบัติ เพื่อนาไปสู่ความ ปลอดภัยตามเป้าประสงค์อย่าง ย่ังยืน S (Sustainability) การพฒั นาอย่างย่ังยนื วเิ คราะห์ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล ถอดบทเรยี น เพื่อนาไปพัฒนาและแลกเปล่ียนเรยี นร้รู ่วมกัน โรงเรียนมี การนิเทศติดตามภายในอย่างสม่าเสมอ มีการแตง่ ตง้ั คณะกรรมการเปน็ ทางการ ไดแ้ ก่ ผู้บริหาร หวั หนา้ สาย ชั้น ครูประจาวิชา และครทู ี่ปรึกษาเป็นผนู้ เิ ทศ ดาเนินการกากบั ติดตาม และประเมินผล การดาเนินงาน ความปลอดภัยของสถานศึกษา สะท้อนผลปรบั ปรงุ และพัฒนางานด้านความปลอดภยั ในทันต่อการ เปล่ยี นแปลง มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตุในสถานศกึ ษา 2566 โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพันธอ์ุ ุปถมั ภ)์

๔๕ สว่ นท่ี 4 การกากบั ติดตามและประเมินผล ************************* สถานศึกษาดาเนินการกากับ ติดตาม และประเมินผล การดาเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายตามแนวดาเนินการ มาตรการ แนวทางปฏิบัติ โดยยึดตัวช้ีวัดใน การดาเนนิ การในทุกประเดน็ มีการจดั ทาเคร่อื งมือในการกากบั ตดิ ตาม และประเมินผล ทม่ี คี ณุ ภาพและครอบคลุม มี การจัดทาแผนการกากับ ติดตาม และประเมินผลกาหนดปฏิทินดาเนินการ คดั เลอื กสถานศึกษาท่ีมผี ลการดาเนินการ ประสบผลสาเร็จเปน็ ท่ีประจักษ์ ยกย่องเชิดชูเกียรติ สรุปรายงาน และเผยแพร่ผลการดาเนินงานอย่างเปน็ ระบบ โดย ดาเนนิ การ ดงั น้ี 1) แต่งต้ังคณะกรรมการกากับ ติดตามและประเมินผลการดาเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษาโดยการมี ส่วนร่วมจากทุกภาคสวน 2) ศึกษาแนวดาเนินการ มาตรการ แนวทางการปฏบิ ัติ และตวั ชว้ี ัดการดาเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษา 3) จดั ทาแผนการกากบั ติดตาม และประเมินผล การดาเนนิ งานความปลอดภัยของสถานศึกษา 4) กาหนดปฏทิ ินในการดาเนนิ งานความปลอดภัยของสถานศกึ ษา อย่างน้อยภาคเรยี นละ 1 ครง้ั 5) จัดทาเครื่องมือในการกากับ ติดตาม และประเมินผล การดาเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษาท่ี สอดคลอ้ งกบั ตัวชว้ี ัดในการดาเนนิ งานความปลอดภัยของสถานศึกษา 6) ดาเนนิ การกากับ ติดตาม และประเมินผล การดาเนินงานความปลอดภัยของสถานศกึ ษา 7) สรุปผลการดาเนินงานความปลอดภัยของสถานศกึ ษา ให้ขอ้ เสนอแนะประเด็นทเ่ี ป็นจุดเด่นจุดควรพัฒนา พรอ้ มแนวทางในการพัฒนาในปกท ารศกึ ษาต่อไป 8) เผยแพร่ประชาสมั พันธ์ผลการดาเนินงานความปลอดภัยของสถานศกึ ษาในชอ่ งทางทห่ี ลากหลาย มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตุในสถานศกึ ษา 2566 โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพันธุ์อุปถมั ภ)์

๔๖ ภาคผนวก มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตใุ นสถานศึกษา 2566 โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพนั ธ์อุ ปุ ถมั ภ)์

๔๗ คาสงั่ โรงเรียน บงึ เขาย้อน(คงพันธ์ุอุปถัมภ์) ที่ 6 / ๒๕๖6 เรอ่ื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการความปลอดภัยโรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธุ์อปุ ถมั ภ)์ --------------------- เพื่อให้การบรหิ ารความปลอดภยั ของโรงเรยี นบึงเขาย้อน(คงพนั ธุ์อุปถมั ภ์)เป็นไปด้วยความเรียบร้อย มีประสิทธิภาพในการให้บริการและการแก้ไขปัญหา บรรลุวัตถุประสงค์ตามโยบายความปลอดภัยในการเสริมสร้าง ความปลอดภัยให้แก่นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา อาศัยอานาจตามความในมาตรา ๓๙ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และโดยความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานโรงเรียนบึงเขา ย้อน(คงพันธ์ุอุปถัมภ์)ในคราวประชุมครั้งที่ 1 / 2565 เม่ือวันที่ 21 มกราคม 2565 โรงเรียนบึงเขา ยอ้ น(คงพนั ธ์ุอปุ ถัมภ์)จงึ แต่งตงั้ คณะกรรมการความปลอดภยั โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพนั ธ์ุอุปถัมภ)์ ประกอบด้วย ๑. ท่ีปรกึ ษา (จานวนตามความเหมาะสม) ๑.๑ นายวสนั ต์ คงพันธ์ุ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรยี นบงึ เขายอ้ น(คงพันธุ์อปุ ถัมภ์) ๑.๒ นางขวัญเรือน อุตธาพงษ์ ผ้อู านวยโรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพ ตาบลคลองส่ี หมูท่ ี่ 7 มีหนา้ ที่ ใหค้ าแนะนาท่ีเปน็ ประโยชนต์ ่อการดาเนนิ งาน ๒. คณะกรรมการ ๒.๑ นางสาวใยจิตร์ สาระนติ ย์ ประธานกรรมการ ผอู้ านวยการโรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพันธุอ์ ปุ ถัมภ์) ๒.2 นางสาวอรษา เกมกาแมน กรรมการ ครูโรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพันธอ์ุ ปุ ถัมภ)์ หวั หนา้ ฝา่ ยนโยบายและแผน ๒.3. .นางสาววชั รี บญุ นาค กรรมการ ครโู รงเรยี นบงึ เขายอ้ น(คงพันธอุ์ ุปถมั ภ์) หวั หนา้ ฝ่ายงานวชิ าการ ๒.4. นางปราณิศา ลเี จ้ยวะระ กรรมการ ครโู รงเรียนบงึ เขาย้อน(คงพนั ธอ์ุ ปุ ถมั ภ)์ หวั หน้าฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตใุ นสถานศึกษา 2566 โรงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพนั ธ์ุอุปถัมภ์)

๔๘ ๒.5. นางสาวอญั ญามาศ วงศ์วัฒนวรรณ กรรมการ ครโู รงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพันธุ์อปุ ถัมภ)์ กรรมการ หัวหนา้ ฝ่ายบริหารงานงบประมาณ -2- ๒.6. นางสาวจิรัชญา ลือกลาง ครูโรงเรียนบงึ เขายอ้ น(คงพนั ธุ์อุปถมั ภ์) ปฏิบตั ิหนา้ ทห่ี วั หนา้ Operator โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพันธุอ์ ปุ ถัมภ)์ 2.7 นางสาวจีราภรณ์ จิตรมติ ร กรรมการและเลขานกุ าร ครโู รงเรยี นบงึ เขายอ้ น(คงพันธ์อุ ุปถัมภ์) ปฏิบตั ิหน้าทเ่ี จา้ หนา้ ที่ Operator โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น(คงพันธุ์อปุ ถมั ภ)์ มหี นา้ ที่ เสริมสร้างความปลอดภัย จัดให้มีรูปแบบ หรือกระบวนการในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มีความสุขและได้รับการปกป้อง คุ้มครองความปลอดภัยท้ังด้านร่างกาย และจิตใจ จัดให้มีกิจกรรมเสริมสร้างทักษะให้นักเรียนมีความสามารถในการดูแลตนเองจากภัยอันตรายต่างๆท่ามกลาง สภาพแวดล้อมทางสงั คมทีเ่ ปลยี่ นแปลงตลอดเวลา ทั้งน้ีต้ังแตบ่ ัดน้เี ป็นต้นไป ส่งั ณ วันท่ี 26 มกราคม พ.ศ. ๒๕๖6 ( นางสาวใยจิตร์ สาระนติ ย์ ) ผอู้ านวยการโรงเรียน บงึ เขาย้อน(คงพันธอุ์ ุปถมั ภ์) มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตุในสถานศึกษา 2566 โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพันธอ์ุ ปุ ถมั ภ)์

๔๙ แผนเผชิญเหตุเพ่ือความปลอดภัยสถานศึกษา สถานศึกษามีการเตรียมพร้อมการเผชิญเหตุความเพื่อปลอดภัยสถานศึกษา มีการซักซ้อม อย่าง เคร่งครัด สม่าเสมอ หากเกิดกรณีฉุกเฉิน เหตุความไม่ปลอดภัยสถานศึกษาต้องมีความพร้อม ในการเผชิญเหตุ เพ่ือลดระดับความรุนแรง ระงับเหตุการณ์ความไม่ปลอดภัย หรือแก้ไขปัญหา มีแนวทาง ดาเนินการ เตรียมพรอ้ มการเผชิญเหตุ ดงั น้ี 1. เมอื่ ไดร้ บั แจง้ เหตุ ทางช่องทางต่าง ๆ ตรวจสอบขอ้ มลู เบอ้ื งตน้ และประเมินปญั หาสถานการณ์ 2. รายงานผบู้ รหิ ารสถานศึกษา 2.1 แจ้งเหตุในระบบ MOE Safety Center (กรณีได้รับการแจ้งเหตุผ่านช่องทางอ่ืนตามข้อ 1) ให้ผรู้ บั ผดิ ชอบแจ้งเห ตุ ได ้ 4 ช่องทาง Application MOE Safety Center, Website www.moesafetycenter.com, LINE@MOESafetyCenter หรือท่ี CallCenter 02-126-6565 2.2 แจง้ หน่วยงานท่เี กีย่ วขอ้ งในการดาเนินการช่วยเหลือ 2.3 แจ้งผ้ปู กครอง 3. ดาเนนิ การระงับเหตุความไมป่ ลอดภยั หรอื แก้ไขปัญหา 4. ตดิ ตาม ดูแลช่วยเหลือ ค้มุ ครอง ใหค้ าปรกึ ษาแก่นกั เรียน โดยคานึงถึงความปลอดภยั 5. จัดเก็บข้อมูลการดาเนินงานของสถานศึกษา สรุปผลการดาเนินงานและรายงาน หน่วยงานต้น สังกดั และผูเ้ ก่ยี วขอ้ งทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตุในสถานศกึ ษา 2566 โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธุอ์ ปุ ถมั ภ์)

๕๐ แผนผังขนั้ ตอนการเผชิญเหตแุ ละการคุ้มครองช่วยเหลือนักเรียน สถานศึกษาได้รับแจง้ เหตุผ่านระบบMOE Safety Center หรอื ช่องทางอนื่ ๆ เจา้ หน้าท่ตี รวจสอบข้อมูล/ประเมนิ เบ้ืองต้น แจ้งผู้ปกครองทราบ รายงานผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา รายงานผอ.สพป.ปทมุ ธานี มอบหมายเจ้าหนา้ ทีศ่ ูนย์ความปลอดภัย หากเกินกาลงั ประสานหน่วยงานภายนอกให้ความ ดาเนินการชว่ ยเหลอื ดูแล ชว่ ยเหลือ ให้การดแู ลชว่ ยเหลอื / กรณีพึงไดร้ บั การสงเคราะห์ คุ้มครอง กรณมี ีความเสย่ี งต้องได้รบั การรักษาตัว/คุ้มครอง เจา้ หน้าทสี่ ่งตอ่ ไปรับบริการสงเคราะหต์ าม ระเบยี บกระทรวงว่าด้วยการสงเคราะหเ์ ด็ก เจา้ หนา้ ท่ใี ห้รกั ษาตัว/คุ้มครองชัน้ ตน้ กรณเี รง่ ดว่ น ใหร้ ายงานทันที ประสาน/จดั เก็บขอ้ มลู ตรวจสอบ และรายงานผลข้อมลู ผ่านระบบ MOE Safety Center ต่อเนื่องเปน็ ระยะ ตดิ ตามและรายงานสถานการณต์ อ่ เน่ืองจนกว่าเหตุการณ์จะยุติ มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตใุ นสถานศึกษา 2566 โรงเรียนบงึ เขายอ้ น(คงพนั ธอ์ุ ุปถัมภ)์

๕๑ แนวทางการปฏิบัตกิ ารเผชิญเหตุ เมื่อเกิดเหตุการณ์ความไม่ปลอดภัย สถานศึกษาสามารถปฏิบัติการเผชิญเหตุ เพื่อลดระดับ ความ รนุ แรง ระงบั เหตกุ ารณค์ วามไมป่ ลอดภัย หรอื แกไ้ ขปัญหา ตามขอบข่ายภัยสถานศึกษา 4 กลุ่ม ดงั น้ี 1. ภัยทเี่ กดิ จากการใชค้ วามรนุ แรงของมนุษย์ (Violence) ความรุนแรงต่อนักเรียนเกิดข้ึนบ่อยครั้งท่ัวทุกพ้ืนท่ีของสังคม ไม่ว่าจะเป็นสถานศึกษาใน ระดับ อนบุ าลระดับประถมศกึ ษา ระดบั มัธยมศึกษา ไปจนถึงระดับอุดมศกึ ษา ไมว่ ่าในสถานศึกษา ขนาดเลก็ ขนาด กลาง หรือขนาดใหญ่ ไม่ว่าสถานศึกษาจะอยู่ในภาคไหนในประเทศไทยในบริบท สังคม อย่างไรก็ตามความ รุนแรงต่อนักเรียนท่ีเกิดข้ึนหลายแห่ง อาจมีรูปแบบคล้ายคลึงหรือแตกต่าง กันบ้างตามสถานการณ์ ส่วน สาเหตุบ่มเพาะ และเอื้อต่อการเกิดความรุนแรงเหล่านั้น มีทั้งเหมือนและ แตกต่างกันออกไป ความรุนแรงเป็นพฤติกรรมหรือการกระทาใด ๆ ก็ตามที่ละเมิดสิทธิส่วนบุคคลทั้งทาง ร่างกาย วาจา จิตใจหรอื ทางเพศ และนามาซง่ึ อันตรายหรอื ความทกุ ข์ทรมานต่อผู้ถกู กระทาทั้งด้าน รา่ งกายและจติ ใจในที่นี้ ไดแ้ บ่งความรุนแรงออกเปน็ 3 ประเภท ได้แก่ 1) ความรุนแรงทางด้านร่างกาย เช่น การทุบตีทาร้ายร่างกาย ตบ เตะ ต่อย การใช้อาวุธ และการ ลงโทษ นักเรยี นท่ีเกินกว่าเหตุในสถานศึกษาและครอบครัว เป็นต้น 2) ความรุนแรงทางด้านจิตใจ เช่น การใช้คาพูด กิริยา หรือการกระทาท่ีเป็นการดูถูกดู หม่ิน เหยียด หยามด่าว่าให้อับอาย การกล่ันแกล้ง ทรมานให้เจ็บช้าน้าใจ การบังคับ ข่มขู่ กักขัง ควบคุม ไม่ให้แสดง ความคดิ เหน็ การหึงหวง การเลือกปฏิบตั ิ การเอารดั เอาเปรียบ การตกั ตวง ผลประโยชน์ การถกู ทอดทิ้ง ไมไ่ ด้รบั การเอาใจใส่เลยี้ งดู เปน็ ตน้ 3) ความรุนแรงทางเพศ เช่น การถูกละเมิดทางเพศ การพูดเร่ืองลามกอนาจาร การแอบดู การจับต้อง ข อ ง ส ง ว น ก า ร บั ง คั บ ใ ห้ เ ป ลื้ อ ง ผ้ า ก า ร บั ง คั บ ใ ห้ มี เ พ ศ สั ม พั น ธ์ เ ป็ น ต้ น ดังนั้นเพ่ือลดปัญหาความรุนแรง ส่วนหนึ่งจึงต้องมุ่งที่การปรับเปลี่ยนเจตคติหรือความเช่ือ เดิม เพื่อให้ทุกคนเกิดความตระหนักว่า ความรุนแรงสามารถเกิดข้ึนได้ และมีผลกระทบมาก ยอมรับ ว่า ปัญหาความรนุ แรงไมใ่ ช่เร่ืองสว่ นตัวที่ต้องอับอายหรือปกปดิ แต่ต้องแสวงหาวิธีการป้องกันไม่ให้ เกิดขึ้น เมื่อเกิดข้ึนแล้วต้องหาทางแก้ไข ตลอดจน แสวงหาข้อมูล แนวทางการป้องกันการแก้ไขปัญหา และ แหลง่ ชว่ ยเหลือต่าง ๆดงั นี้ 1.1 การล่วงละเมิดทางเพศ การล่วงละเมิดทางเพศ หมายถึง พฤติกรรมของบุคคลท่ีละเมิดสิทธิของผู้อื่นในเรื่อง เพศลักษณะ ต่างๆ เช่น ด้วยคาพูด ด้วยสายตา การใช้ท่าทีที่ส่อเจตนาล่วงเกินทางเพศ การกระทา อนาจารตลอดจน การบังคบั ใหม้ เี พศสมั พันธ์ การข่มขืน และการกระทาทีท่ าใหผ้ ้อู ืน่ ได้รับความอับอาย โดยทผี่ ถู้ ูกกระทาไม่ ยินยอมพร้อมใจ อันส่งผลกระทบต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม รวมถึงสวัสดิภาพ และการดารงชีวิต อย่างปกติสุขถือเป็นการล่วงละเมิดทางเพศท้ังสิ้น แบ่งออกได้เป็น 3 ประเภท ดังนี้ 1) ล่วงละเมิดทาง เพศด้วยวาจาหมายถึง การกระทาอนาจารต่อบุคคลอ่ืนด้วยคาพูดเพ่ือตอบสนองความพึงพอใจของ ตนเองในเรอื่ งเพศ ซึง่ ถือว่าเปน็ การกระทาทีไ่ มร่ นุ แรง เช่น มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตุในสถานศกึ ษา 2566 โรงเรียนบงึ เขายอ้ น(คงพนั ธ์อุ ปุ ถัมภ์)

๕๒ - การวพิ ากษว์ ิจารณ์เก่ียวกับรปู ร่างหนา้ ตาของคนอืน่ ที่ส่อไปในทางลามกอนาจาร - การใช้คาพูดหยาบคายในเร่ืองเพศ - การใช้คาพูดเพื่อกระต้นุ อารมณ์ทางเพศ 2) ล่วงละเมดิ ทางเพศด้วยการกระทาท่ีไมถ่ ูกเน้ือต้องตวั คือ การกระทาอนาจารต่อ บุคคลอน่ื ด้วยการ กระทาตา่ ง ๆ อาจจะดว้ ยสายตา ตลอดจนการสื่อต่าง ๆ เพ่ือตอบสนองในความ พงึ พอใจของตนเองใน เร่ืองเพศ เชน่ - การจ้องมองของสงวน เช่น หนา้ อก อวยั วะเพศของผอู้ ่ืน เปน็ ตน้ - การแอบดูที่เรยี กวา่ “ถ้ามอง” การแอบตดิ กล้องวงจรปดิ และการแอบถ่าย ภาพนงิ่ หรือถ่ายคลิป วีดโี อในห้องนา้ ห้องเปล่ียนเส้ือผ้า ห้องนอน หอ้ งแตง่ ตัว - การเห็นอวัยวะเพศ - การเห็นภาพท่ีส่อไปในทางเพศ - การเผยแพรส่ ่อื ลามก - การแพรภ่ าพการถา่ ยคลิปวิดีโอลามกอนาจารทางอนิ เทอรเ์ นต็ 3) ล่วงละเมดิ ทางเพศทีเ่ ป็นการกระทาอย่างชัดแจง้ หมายถงึ การกระทาอนาจารดว้ ย การกระทา อย่างชดั เจน โดยการถูกเน้อื ต้องตัวร่างกายของบคุ คลอืน่ ที่ไมย่ ินยอมพร้อมใจเพอ่ื ตอบสนองความพึง พอใจของตนเองในเรื่องเพศซึ่งถือเป็นการกระทาท่รี นุ แรง เช่น - การถกู เน้ือต้องตัวทีไ่ ม่พงึ ประสงค์เช่น การน่งั การยืน การเดนิ ทใี่ กล้ชิดเกนิ ไป การถกู เน้ือตัวการจบั ตอ้ งเสอื้ ผ้าร่างกาย - การกระทาอนาจาร เชน่ กอด จบู ซ่ึงเป็นการแสดงความต้องการทางเพศ - การขอมีเพศสมพันธก์ ารถูกบังคบั ให้มีเพศสัมพนั ธ์การขม่ ขนื แนวทางการปฏบิ ตั ิ 1. สถานศึกษาไดร้ บั แจง้ เหตุ แลว้ ตรวจสอบขอ้ มูลเบื้องต้น และประเมนิ ปัญหาสถานการณ์ 2. รายงานผบู้ ริหารสถานศึกษา แจง้ ครูทีป่ รึกษา หรือหน่วยงานท่เี กย่ี วข้องในการดาเนนิ การ ชว่ ยเหลือและแจ้งผู้ปกครอง 3. แจง้ เหตุในระบบ MOE Safety Center 4. ดาเนนิ การระงับเหตุความไมป่ ลอดภยั หรอื แก้ไขปัญหา 5. ติดตาม ดแู ลช่วยเหลอื ค้มุ ครอง ให้คาปรกึ ษาแก่นักเรียน โดยคานงึ ถงึ ความปลอดภัย 6. กรณีนักเรยี นทีม่ ีความเสี่ยงตอ้ งให้ไดร้ บั การค้มุ ครอง การสงเคราะหใ์ นเบื้องต้นโดยทนั ที 7. กรณีนักเรียนต้องได้รบั การสงเคราะห์ให้เจา้ หนา้ ทส่ี ่งต่อไปรบั บริการสงเคราะหต์ ามระเบยี บ กระทรวงว่าดว้ ยการสงเคราะห์นกั เรียน 8. จดั เก็บข้อมูลการดาเนินงานของสถานศึกษา สรุปผลการทางานและรายงานหน่วยงานต้นสังกดั และผเู้ กี่ยวข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตใุ นสถานศกึ ษา 2566 โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพนั ธ์ุอปุ ถมั ภ์)

๕๓ มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตใุ นสถานศกึ ษา 2566 โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพนั ธ์ุอปุ ถัมภ์)

๕๔ 1.2 การทะเลาะวิวาท/ความรนุ แรง ความรุนแรงต่อนักเรียนเกิดขึ้นบ่อยครั้งท่ัวทุกพ้ืนที่ของสังคม ไม่ว่าจะเป็นสถานศึกษา ในระดับ อนบุ าลระดบั ประถมศกึ ษา ระดบั มธั ยมศึกษา ไปจนถึงระดับอุดมศกึ ษา ไม่วา่ ในสถานศึกษา ขนาดเล็ก ขนาด กลาง หรือขนาดใหญ่ ไม่ว่าสถานศึกษาจะอยู่ในภาคไหนในประเทศไทยในบริบท สังคม อย่างไรก็ตามความ รุนแรงต่อนักเรียนที่เกิดข้ึนหลายแห่ง อาจมีรูปแบบคล้ายคลึงหรือแตกต่าง กันบ้างตามสถานการณ์ ส่วน สาเหตุบ่มเพาะ และเอ้ือต่อการเกิดความรุนแรงเหล่านั้น มีทั้งเหมือนและ แตกต่างกันออกไป ความรุนแรงเป็นพฤติกรรมหรือการกระทาใด ๆ ก็ตามท่ีละเมิดสิทธิส่วนบุคคลทั้งทาง ร่างกาย วาจา จิตใจหรอื ทางเพศ และนามาซึ่งอนั ตรายหรือความทุกขท์ รมานต่อผถู้ ูกกระทาทง้ั ด้าน รา่ ง และจิตใจ ในทีน่ ไี้ ด้ แบง่ ความรนุ แรงออกเปน็ 3 ประเภท ไดแ้ ก่ 1. ความรุนแรงทางด้านร่างกาย เช่น การทุบตีทาร้ายร่างกาย ตบ เตะ ต่อย การใช้ อาวุธ และการ ล ง โ ท ษ นั ก เ รี ย น ท่ี เ กิ น ก ว่ า เ ห ตุ ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า แ ล ะ ค ร อ บ ค รั ว เ ป็ น ต้ น 2. ความรุนแรงทางด้านจิตใจ เช่น การใช้คาพูด กิริยา หรือการกระทาที่เป็นการดูถูก ดูหมิ่น เหยียด หยาม ด่าวา่ ใหอ้ ับอาย การกล่นั แกลง้ ทรมานใหเ้ จ็บช้าน้าใจ การบังคบั ขม่ ขู่ กักขัง ควบคมุ ไมใ่ ห้แสดงความ คิดเห็น การหึงหวง การเลือกปฏิบัติ การเอารัดเอาเปรียบ การตักตวง ผลประโยชน์ การถูกทอดท้ิงไม่ได้รับ การเอาใจใสเ่ ล้ยี งดู เป็นต้น 3. ความรุนแรงทางเพศ เช่น การถูกละเมิดทางเพศ การพูดเร่ืองลามกอนาจาร การแอบดู การจับต้อง ของสงวนการบงั คับใหเ้ ปลอ้ื งผ้า การบังคับให้มเี พศสมั พนั ธ์ เปน็ ต้น ดังนั้นเพื่อลดปัญหาความรุนแรง ส่วนหน่ึงจึงต้องมุ่งท่ีการปรับเปลี่ยนเจตคติหรือ ความเช่ือเดิม เพ่ือให้ทุกคนเกิดความตระหนักว่า ความรุนแรงสามารถเกิดขึ้นได้ และมีผลกระทบมาก ยอมรับว่าปัญหา ความรุนแรงไม่ใชเ่ รอื่ งสว่ นตวั ท่ีต้องอับอายหรือปกปดิ แตต่ อ้ งแสวงหาวิธกี ารป้องกัน ไม่ให้เกิดขนึ้ เมอื่ เกดิ ขึ้น แล้วต้องหาทางแก้ไข ตลอดจน แสวงหาข้อมูล แนวทางการป้องกันการแก้ไข ปัญหาและแหล่งช่วยเหลือ ตา่ งๆ แนวทางการปฏบิ ัติ 1. สถานศกึ ษาไดร้ บั แจ้งเหตุ แล้วตรวจสอบขอ้ มูลเบื้องต้น และประเมินปัญหาสถานการณ์ 2. รายงานผู้บริหารสถานศึกษา แจ้งครูที่ปรึกษา หนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวข้อง เพ่ือหยุด เหตกุ ารณ์ นั้น ๆ หากเกนิ กาลงั ใหห้ าคนชว่ ยเหลอื ในการระงับเหตุแล้วแจ้งให้ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาทราบทนั ที 3. แจง้ เหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. ครูท่ีปรกึ ษา ครผู ูป้ ระสบเหตุ พดู คยุ ให้กาลังใจ สรา้ งความไวว้ างใจแกน่ ักเรียน รอจน นักเรยี นผอ่ น คลายลง ประสานเชญิ ผปู้ กครองมาพบนกั เรยี นท่สี ถานศึกษา เพอื่ รับทราบข้อเทจ็ จรงิ จากคาบอกเลา่ ของ นักเรยี นดว้ ยตนเอง แล้วรว่ มกัน แสวงหาแนวทางชว่ ยเหลอื นกั เรียนไม่ให้กลบั ไป กระทาพฤติกรรมความ รนุ แรงขึ้นอีก 5. หากคู่กรณีอยใู่ นสถานศกึ ษาเดียวกนั ใหห้ ลกี เลยี่ งการเผชิญหน้ากันและเมอื่ ความขดั แย้ง ลดลงครู ฝ่ายกิจการนกั เรียนจึงจัดใหท้ ั้งสองฝ่ายได้พบ เพือ่ ปรบั ความเข้าใจ และสร้าง ความรักความ สามัคคีกัน มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตุในสถานศึกษา 2566 โรงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพันธ์ุอุปถัมภ์)

๕๕ 6. หากคู่กรณีเป็นบุคคลภายนอกสถานศึกษา ผู้บรหิ ารสถานศึกษามอบหมาย บุคลากร ท่ีเหมาะสม เป็นผูด้ าเนนิ การในการแก้ไขปัญหา 7. จัดให้มนี กั เรยี นเพ่ือนท่ปี รึกษา สาหรบั นักเรียนทอ่ี ยรู่ ะหว่างปรับพฤติกรรม คอยชว่ ยเหลือ แนะนา และให้คาปรึกษา 8. กรณีเหตุการณร์ ุนแรง ให้รายงานขอ้ มลู รายละเอียดเบื้องต้นอย่างเป็นทางการ ต่อหน่วยงานตน้ สงั กัด ภายใน 24 ชวั่ โมง 9. เมือ่ นักเรยี นถูกเจา้ หนา้ ท่ีตารวจควบคุมตวั หรือมอบตัว สถานศกึ ษาตอ้ งออก หนงั สือ รับรองการ เปน็ นกั เรยี นให้ 10. กรณีต้องการประกันตัวนกั เรียน สามารถใช้ตาแหนง่ หนา้ ทขี่ องข้าราชการ ในการ ประกันตัวได้ 11. จดั เก็บข้อมลู การดาเนินงานของสถานศึกษา สรุปผลการทางานและรายงาน ไปยัง หนว่ ยงานต้น สงั กัด และผเู้ ก่ียวขอ้ งทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตใุ นสถานศึกษา 2566 โรงเรยี นบึงเขาย้อน(คงพันธอุ์ ปุ ถมั ภ์)

๕๖ 1.3 การกล่ันแกลง้ รังแก (Bully) การกลน่ั แกล้งรังแก หมายถึง พฤติกรรมการกระทาให้ผอู้ น่ื ได้รบั ความทกุ ขค์ วามเจบ็ ปวด ท้งั ทาง รา่ งกายและจติ ใจ เพ่ือให้ตนเองรสู้ ึกมีอานาจ มีพลังเหนือกว่าผู้อืน่ หรือเพ่ือความสนุกสนาน อีกท้ังการ กระทา ดังกล่าวจะเกิดข้นึ ซา้ ๆ อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง และมีระยะเวลายาวนาน แนวทางการปฏบิ ัติ 1. สถานศกึ ษาไดร้ บั แจ้ง แล้วตรวจสอบขอ้ มูลเบ้ืองต้น และประเมินปญั หาสถานการณ์ คัดกรองระดับ ความรนุ แรงของการถูกกล่ันแกล้งรงั แก 2. รายงานผู้บรหิ ารสถานศึกษา มอบหมายครูที่ปรกึ ษา หรอื ผู้เกย่ี วข้องให้คาแนะนา ปรกึ ษา ในการ แกป้ ัญหา 3. แจง้ เหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. ติดตามดูแลการให้ความช่วยเหลือส่วนท่ีเก่ียวข้องกับสถานศกึ ษา 5. จดั เกบ็ ข้อมลู การดาเนินงานของสถานศึกษา สรปุ ผลการทางาน และรายงาน หนว่ ยงาน ตน้ สงั กดั และผู้เกี่ยวข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตุในสถานศกึ ษา 2566 โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพันธอ์ุ ุปถัมภ)์

๕๗ 1.4 การชุมนุมประท้วงและการจลาจล แนวทางการปฏบิ ัติ 1. สถานศึกษาไดร้ ับแจ้งเหตุ แล้วตรวจสอบขอ้ มลู เบื้องตน้ และประเมนิ ปญั หา สถานการณ์ เพ่อื ระงบั เหตทุ ง้ั ในสถานศึกษา และนอกสถานศึกษา 2. รายงานผู้บริหารสถานศึกษา 3. แจง้ เหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. ประสานภาคีเครือข่ายการมีสวนร่วมเพื่อร่วมแก้ ปัญหา โดยเน้นการไกลเกลยี่ ประนีประนอมตาม มาตรการจากเบาไปหาหนกั 5. ตดิ ตาม ดแู ลชว่ ยเหลอื คมุ้ ครอง ให้คาปรึกษาแก่นักเรียน โดยคานึงถงึ ความปลอดภัย 6. จดั เกบ็ ข้อมูล การดาเนนิ งานของสถานศึกษา สรปุ ผลการทางานและรายงาน หนว่ ยงาน ตน้ สงั กดั และผู้เกย่ี วข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตใุ นสถานศกึ ษา 2566 โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธ์อุ ุปถมั ภ)์

๕๘ 1.5 การกอ่ วนิ าศกรรม แนวทางการปฏิบัติ 1. สถานศึกษาไดร้ ับแจง้ เหตุ แลว้ ตรวจสอบข้อมลู เบ้ืองตน้ และประเมนิ ปัญหา สถานการณ์ เพื่อระงับ เหตุทั้งในสถานศกึ ษา และนอกสถานศึกษา 2. รายงานผบู้ ริหารสถานศึกษา ประสานศูนย์ฉุกเฉนิ โทร. 1669 3. แจ้งเหตุในระบบ MOE Safety Center 4. ประสานสถานีตารวจในท้องที่ หรือหน่วยงานทเี่ กี่ยวข้องในการแก้ไขปัญหา สนบั สนุน ขอ้ มลู และ อานวยความสะดวกในการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่ 5. ตรวจสอบจานวนนักเรียน ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาท่ปี ระสบภัย 6. ประสานหน่วยงานต้นสงั กัด หนว่ ยงานท่เี กี่ยวขอ้ ง เพ่ือใหก้ ารชว่ ยเหลอื ดูแลบรรเทา ความ เดอื ดร้อนของนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาท่ปี ระสบภัย 7. ดาเนินการตามระเบยี บ กฎหมาย โดยเน้นการไกล่เกลีย่ ประนีประนอมตาม มาตรการจาก เบาไป หาหนัก 8. ตดิ ตาม ดูแลชว่ ยเหลือ คมุ้ ครอง ให้คาปรึกษาแก่นักเรียน โดยคานงึ ถงึ ความปลอดภัย 9. จดั เก็บข้อมลู การดาเนนิ งานของสถานศึกษา สรปุ ผลการทางานและรายงาน หน่วยงานต้น สังกดั และผ้เู กี่ยวข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตุในสถานศึกษา 2566 โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพันธ์ุอุปถัมภ)์

๕๙ 1.6 การระเบิด แนวทางการปฏบิ ัติ 1. สถานศกึ ษาไดร้ ับแจ้งเหตุ แลว้ ตรวจสอบข้อมลู เบื้องตน้ และประเมินปัญหา สถานการณ์ เพื่อระงับ เหตทุ ั้งในสถานศึกษา และนอกสถานศึกษา 2. รายงานผู้บริหารสถานศึกษา ประสานศูนย์ฉกุ เฉนิ โทร. 1669 3. แจง้ เหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. ประสานสถานตี ารวจในท้องที่ หรอื หนว่ ยงานทเี่ กยี่ วข้องในการแกไ้ ขปัญหา สนบั สนุน ขอ้ มูล และ อานวยความสะดวกในการปฏบิ ัติงานของเจ้าหนา้ ที่ 5. ตรวจสอบจานวนนกั เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาท่ปี ระสบภัย 6. ประสานหนว่ ยงานต้นสงั กัด หน่วยงานทเ่ี ก่ียวขอ้ ง เพื่อใหก้ ารช่วยเหลอื ดูแลบรรเทา ความ เดอื ดร้อนของนกั เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาทีป่ ระสบภัย 7. ดาเนนิ การตามระเบยี บ กฎหมาย โดยเนน้ การไกล่เกลีย่ ประนปี ระนอมตามมาตรการ จากเบาไป หาหนัก 8. ติดตาม ดูแลชว่ ยเหลือ คุ้มครอง ให้คาปรกึ ษาแก่นักเรียน โดยคานงึ ถงึ ความปลอดภยั 9. จดั เก็บข้อมลู การดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา สรปุ ผลการทางานและรายงาน หน่วยงานต้น สังกดั และผ้เู กย่ี วข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตใุ นสถานศึกษา 2566 โรงเรียนบงึ เขายอ้ น(คงพันธ์ุอุปถัมภ)์

๖๐ 1.7 สารเคมแี ละวตั ถุอนั ตรายทาให้เกดิ มลภาวะเป็นพิษ แนวทางการปฏบิ ตั ิ 1. สถานศึกษาได้รบั แจง้ เหตุ แลว้ ตรวจสอบขอ้ มลู เบ้ืองต้น และประเมินปญั หา สถานการณ์ เพื่อระงบั เหตทุ ง้ั ในสถานศึกษา และนอกสถานศึกษา 2. รายงานผ้บู ริหารสถานศึกษา ประสานศูนย์ฉกุ เฉนิ โทร. 1669 3. แจ้งเหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. ประสานสถานีตารวจในท้องที่ หรือหน่วยงานทีเ่ กีย่ วข้องในการแกไ้ ขปญั หา สนับสนุน ข้อมลู และ อานวยความสะดวกในการปฏบิ ัตงิ านของเจา้ หน้าท่ี 5. ตรวจสอบจานวนนกั เรียน ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาที่ประสบภยั 6. ประสานหน่วยงานต้นสังกัด หนว่ ยงานทีเ่ ก่ียวข้อง เพ่ือใหก้ ารชว่ ยเหลอื ดูแลบรรเทา ความ เดือดรอ้ นของนักเรยี น ครูและบุคลากรทางการศึกษาทีป่ ระสบภัย 7. ดาเนินการตามระเบยี บ กฎหมาย โดยเน้นการไกล่เกลยี่ ประนปี ระนอมตามมาตรการ จากเบาไปหา หนัก 8. ติดตาม ดแู ลช่วยเหลือ คุ้มครอง ให้คาปรึกษาแก่นักเรยี น โดยคานึงถงึ ความปลอดภัย 9. จัดเก็บข้อมูล การดาเนนิ งานของสถานศึกษา สรปุ ผลการทางานและรายงาน หน่วยงาน ตน้ สงั กัด และผูเ้ กยี่ วข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตุในสถานศกึ ษา 2566 โรงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพนั ธ์ุอปุ ถมั ภ์)

๖๑ 1.8 การลอ่ ลวง ลักพาตวั แนวทางการปฏิบัติ 1. สถานศึกษาไดร้ บั แจ้งเหตุหรือประสบเหตุ แลว้ สถานศึกษาตรวจสอบข้อมลู เบอ้ื งต้น และ ประเมนิ ปญั หาสถานการณ์ 2. ผบู้ ริหารสถานศึกษา ครูที่ปรึกษาหรอื ผู้ท่ีเกย่ี วข้องในการดาเนินการชว่ ยเหลือ และแจ้ง ผ้ปู กครอง 3. แจ้งเหตุในระบบ MOE Safety Center 4. ดาเนินการชว่ ยเหลือนักเรียนดา้ นรา่ งกาย จิตใจ ให้คาปรึกษาแก่นักเรียน 5. ตดิ ตาม ดแู ลช่วยเหลือนักเรียนคุม้ ครอง ติดตาม โดยคานงึ ถึงความปลอดภัยของนักเรียน 6. กรณีนักเรยี นทมี่ ีความเสยงตอ้ ง ให้ไดร้ บั การค้มุ ครอง การสงเคราะห์ในเบ้อื งตน้ โดย ทนั ที 7. กรณีนักเรยี นต้องไดร้ บั การสงเคราะหใ์ ห้เจา้ หน้าทสี่ ่งต่อไปรบั บรกิ ารสงเคราะห์ ตามระเบียบ กระทรวงวา่ ด้วยการสงเคราะหน์ กั เรียน 8. จัดเกบ็ ข้อมลู การดาเนนิ งานของสถานศึกษา สรุปผลการทางานและรายงานหนว่ ยงาน ต้นสังกดั และผ้เู ก่ียวข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตใุ นสถานศึกษา 2566 โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพนั ธุ์อุปถมั ภ์)

๖๒ 2. ภัยทเ่ี กดิ จากอุบัติเหตุ 2.1 ภยั ธรรมชาติ (แผน่ ดินไหว นา้ ท่วม สนึ ามิ แผน่ ดินถลม่ ฯลฯ) แนวทางการปฏบิ ัติ 1. สถานศกึ ษาได้รบั แจง้ เหตุ แล้วตรวจสอบข้อมูลเบื้องตน้ และประเมนิ ปญั หาสถานการณ์ เพ่ือแจง้ สัญญาณเตือนภยั 2. รายงานผบู้ ริหารสถานศึกษา ตัง้ ศูนยป์ ฏิบัติการฉกุ เฉนิ และประเมนิ สถานการณ์ 3. แจง้ เหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. ประสานหนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวขอ้ ง และภาคีเครือข่ายการมีสวนร่วมเพ่อื รว่ มแก้ปัญหา 5. อพยพนักเรยี นเข้าสู่พ้นื ท่ีปลอดภัย 6. คดั แยกปฐมพยาบาลเบอื้ งต้น 7. สง่ ตอ่ ตดิ ตาม ช่วยเหลือ เยยี วยา รายกรณี 8. สารวจความเสยี หาย 9. จัดเก็บข้อมลู การดาเนินงานของสถานศกึ ษา สรปุ ผลการทางานและรายงานหน่วยงาน ตน้ สังกัด และผู้เก่ยี วข้องทราบตามกรณี แผนผงั ข้ันตอนการเผชิญเหตุและการคุ้มครองช่วยเหลือนกั เรียน ภัยธรรมชาติ มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตุในสถานศึกษา 2566 โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพันธอ์ุ ปุ ถมั ภ)์

๖๓ 2.2 ภัยจากอาคารเรยี น สง่ิ กอ่ สร้าง แนวทางการปฏบิ ัติ 1. สถานศกึ ษาได้รบั แจง้ เหตุ แล้วตรวจสอบขอ้ มลู เบื้องต้น และประเมนิ ปัญหา สถานการณ์ เพ่อื แจ้ง สัญญาณเตือนภยั 2. รายงานผู้บริหารสถานศึกษา ดาเนินการช่วยเหลือนักเรยี นที่ประสบอุบตั เิ หตุ 3. แจง้ เหตุในระบบ MOE Safety Center 4. ประสานภาคีเครือข่ายการมสี วนร่วมเพ่อื ร่วมแกป้ ัญหา 5. ใหก้ ารดูแลช่วยเหลือนกั เรียน คุ้มครอง ตดิ ตาม 6. จดั เกบ็ ข้อมูลการดาเนินงานของสถานศึกษา สรปุ ผลการทางานและรายงานหนว่ ยงาน ตน้ สังกัด และผเู้ กย่ี วข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตใุ นสถานศึกษา 2566 โรงเรียนบงึ เขาย้อน(คงพนั ธุอ์ ุปถัมภ)์

๖๔ 2.3 ภัยจากยานพาหนะ แนวทางการปฏบิ ตั ิ 1. สถานศกึ ษาไดร้ บั แจ้งเหตุหรอื ประสบเหตุ แล้วตรวจสอบขอ้ มูลเบื้องต้นและประเมนิ ปัญหา สถานการณ์ 2. รายงานผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ครทู ่ีปรึกษา ศูนย์ฉกุ เฉนิ โทร. 1669 แจ้งเจา้ หน้าทีต่ ารวจ และแจ้ง ผู้ปกครอง 3. แจ้งเหตุในระบบ MOE Safety Center 4. ประสานงานตดิ ตามอาการของนักเรยี น และตดิ ตาม เรื่องการประกนั ภยั แจ้งทะเบียนรถ ประเภท รถทป่ี ระสบอุบัตเิ หตุ เพ่ือสถานพยาบาลจะไดด้ าเนนิ การค่าใชจ้ ่ายในการรักษา พยาบาลจาก พ.ร.บ. คุ้มครองผูป้ ระสบภยั จากรถ โดยผู้ปกครองนักเรียนไมต่ ้องสารองจา่ ย 5. แจ้งความลงบนั ทึกประจาวันต่อเจา้ พนักงานไวเ้ ปน็ หลกั ฐาน ในการเรียกร้องสินไหมทดแทน 6. กรณีที่นักเรยี นทาประกนั อบุ ตั ิเหตกุ บั บริษทั ประกันภัย ใหด้ าเนนิ การเรยี กคา่ เสยี หายและค่า สินไหมทดแทน หากมปี ัญหา ให้ตดิ ตอ่ ประสานกับสานักงานคณะกรรมการ กากบั และส่งเสริม การ ประกอบธรุ กจิ ประกนั ภัย (คปภ.) 7. กรณนี ักเรยี นเสยี ชวี ิตใหต้ ิดต่อขอรับหนงั สือรับรองการตาย (ทร. 4/1) จากสถาน พยาบาลในพื้นท่ี 8. จดั เก็บข้อมลู การดาเนินงานของสถานศกึ ษา สรปุ ผลการทางานและรายงานหน่วยงาน ตน้ สังกัด และผ้เู ก่ียวข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตุในสถานศกึ ษา 2566 โรงเรยี นบึงเขาย้อน(คงพนั ธ์อุ ปุ ถมั ภ์)

๖๕ 2.4 ภัยจากการจัดกจิ กรรม แนวทางการปฏิบัติ 1 สถานศกึ ษาได้รับแจ้งเหตุ แลว้ ตรวจสอบข้อมลู เบื้องต้น และประเมินปัญหาสถานการณ์ เพื่อระงับ เหตทุ งั้ ในสถานศกึ ษาและนอกสถานศึกษา 2. รายงานผูบ้ ริหารสถานศึกษา 3. แจง้ เหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. ประสานศนู ย์ฉกุ เฉนิ โทร. 1669 และประสานหน่วยงานทีเ่ กย่ี วข้องในการแก้ไขปัญหา สนบั สนุน ขอ้ มลู และอานวยความสะดวกในการปฏบิ ตั ิงานของเจ้าหน้าท่ี 5. ตรวจสอบจานวนนกั เรยี น ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาท่ปี ระสบอบุ ัติเหตุ 6. ดาเนินการชว่ ยเหลือด้านร่างกาย ด้านจติ ใจ ให้คาปรกึ ษาแกน่ ักเรียน 7. จดั เก็บข้อมลู การดาเนินงานของสถานศกึ ษา สรปุ ผลการทางานและรายงานหนว่ ยงาน ตน้ สังกัด และผูเ้ กยี่ วข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตุในสถานศึกษา 2566 โรงเรียนบงึ เขายอ้ น(คงพันธ์อุ ปุ ถัมภ์)

๖๖ 2.5 ภัยจากเคร่อื งมือ อปุ กรณ์ แนวทางการปฏิบัติ 1. สถานศึกษาไดร้ บั แจง้ เหตุ แลว้ ตรวจสอบขอ้ มลู เบ้ืองต้น และประเมนิ ปัญหาสถานการณ์ เพื่อระงบั เหตุท้ังในสถานศกึ ษาและนอกสถานศึกษา 2. รายงานผบู้ รหิ ารสถานศึกษา 3. แจง้ เหตุในระบบ MOE Safety Center 4. ประสานศนู ย์ฉุกเฉิน โทร. 1669 และประสานหนว่ ยงานทเ่ี กย่ี วข้องในการแก้ไขปัญหา สนับสนุน ข้อมูล และอานวยความสะดวกในการปฏิบัตงิ านของเจ้าหน้าท่ี 5. ตรวจสอบจานวนนกั เรียน ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาที่ประสบเหตุ 6. ดาเนนิ การชว่ ยเหลือด้านร่างกาย ดา้ นจติ ใจ ให้คาปรกึ ษาแกน่ ักเรยี น 7. จดั เกบ็ ข้อมลู การดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา สรปุ ผลการทางานและรายงานหน่วยงาน ตน้ สังกัด และผเู้ กย่ี วข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตใุ นสถานศึกษา 2566 โรงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพันธอ์ุ ปุ ถัมภ์)

๖๗ 3. ภยั ทเ่ี กดิ จากการถกู ละเมดิ สิทธิ์ (Right) 3.1 การถูกปล่อยปละ ละเลย ทอดท้งิ แนวทางการปฏบิ ตั ิ 1. สถานศกึ ษาได้รับแจ้งเหตุ แลว้ ตรวจสอบขอ้ มลู เบื้องตน้ และประเมินปญั หาสถานการณ์ 2. รายงานผูบ้ ริหารสถานศึกษา แจ้งครูทป่ี รึกษา หรือผ้ทู ี่เก่ยี วขอ้ งในการดาเนินการ ช่วยเหลอื และ แจง้ ผู้ปกครอง 3. แจง้ เหตุในระบบ MOE Safety Center 4. ประสานหน่วยงานทเ่ี กีย่ วข้องในการแก้ไขปัญหา สนบั สนนุ ข้อมลู และอานวยความ สะดวก ในการ ปฏบิ ตั ิงานของเจา้ หนา้ ที่ 5. ตรวจสอบจานวนนักเรยี น ครูและบุคลากรทางการศึกษาทีป่ ระสบเหตุ 6. ดาเนินการชว่ ยเหลือดา้ นร่างกาย ด้านจติ ใจ ให้คาปรกึ ษาแก่นักเรียน 7. จดั เกบ็ ข้อมลู การดาเนนิ งานของสถานศึกษาสรุปผลการทางานและรายงานหน่วยงาน ตน้ สังกัด และผเู้ กีย่ วข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตใุ นสถานศกึ ษา 2566 โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธ์ุอุปถมั ภ)์

๖๘ 3.2 การคุกคามทางเพศ แนวทางการปฏบิ ตั ิ 1. สถานศึกษาได้รับแจ้งเหตุหรือประสบเหตุ แลว้ ตรวจสอบขอ้ มูลเบื้องต้น และประเมิน ปญั หา สถานการณ์ 2. รายงานผบู้ ริหารสถานศึกษา แจ้งครูทป่ี รึกษา หรือผทู้ ่เี ก่ยี วข้องในการดาเนินการ ช่วยเหลือ และ แจ้งผปู้ กครอง 3. แจ้งเหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. บนั ทกึ ขอ้ มลู ในระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี นของสถานศึกษา และแจ้งหนว่ ยงาน ท่ีเกย่ี วขอ้ ง 5. ติดตาม ดูแลช่วยเหลอื คมุ้ ครอง ให้คาปรึกษาแกน่ ักเรียน โดยคานงึ ถงึ ความปลอดภัย 6. กรณีนักเรียนท่ีมีความเสี่ยงตอ้ ง ให้ได้รับการค้มุ ครอง การสงเคราะหใ์ นเบอ้ื งต้นโดยทันที 7. กรณีนักเรยี นต้องไดร้ บั การสงเคราะห์ให้เจา้ หน้าท่ีสง่ ต่อไปรับบริการสงเคราะห์ ตามระเบยี บ กระทรวงการพฒั นาสงั คมและความมั่นคงของมนษุ ย์ ว่าดว้ ยการสงเคราะห์ นักเรยี น 8. จดั เก็บข้อมูลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา สรุปผลการทางานและรายงานหน่วยงาน ตน้ สังกัด และผ้เู ก่ยี วข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตใุ นสถานศึกษา 2566 โรงเรยี นบงึ เขาย้อน(คงพนั ธ์ุอปุ ถมั ภ)์

๖๙ 3.3 การไมไ่ ดร้ บั ความเป็นธรรมจากสังคม แนวทางการปฏบิ ตั ิ 1. สถานศกึ ษาได้รบั แจง้ เหตุ แลว้ ตรวจสอบข้อมูลเบ้ืองต้น และประเมินปญั หาสถานการณ์ 2. รายงานผู้บริหารสถานศึกษา แจ้งครูทปี่ รึกษา หรือผ้ทู ี่เกี่ยวข้องในการดาเนนิ การ ชว่ ยเหลือ และ แจ้งผู้ปกครอง 3. แจง้ เหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. ตรวจสอบข้อเท็จจรงิ 5. ประสานความรว่ มมือผู้ที่มีสว่ นเกย่ี วขอ้ ง เพื่อแก้ปัญหารายกรณี 6. ดาเนินการชว่ ยเหลือดา้ นร่างกาย ด้านจติ ใจ ให้คาปรกึ ษาแกน่ ักเรยี น 7. จัดเก็บข้อมูลการดาเนินงานของสถานศึกษา สรปุ ผลการทางานและรายงานหน่วยงาน ตน้ สังกัด และผ้เู ก่ยี วข้องทราบตามกรณี 4. ภยั ทเ่ี กิดจากผลกระทบทางสุขภาวะทางกายและจิตใจ (Unhealthiness) 4.1 โรคทางจิตเวช แนวทางการปฏิบัติ 1. สถานศกึ ษาไดร้ บั แจง้ เหตุ แล้วตรวจสอบข้อมลู เบ้ืองตน้ และประเมินปัญหา สถานการณ์ 2. รายงานผ้บู รหิ ารสถานศึกษา แลว้ แจ้งผปู้ กครอง เพื่อนานกั เรียนเขา้ สกู่ ระบวนการ คัดกรองโดย ผู้เชีย่ วชาญเฉพาะทาง 3. แจง้ เหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. ประสานความร่วมมอื หน่วยงาน/ผทู้ ่ีมีส่วนเกีย่ วข้อง เพ่ือแก้ปญั หา 5. แจง้ หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง เพือ่ ให้การช่วยเหลอื ดแู ล บรรเทาเดอื ดร้อนของนักเรียน 6. จดั เก็บข้อมลู การดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา สรปุ ผลการทางานและรายงาน หน่วยงาน ต้นสงั กดั และผเู้ กย่ี วข้องทราบตามกรณี มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตใุ นสถานศกึ ษา 2566 โรงเรียนบึงเขายอ้ น(คงพันธุ์อุปถัมภ์)

๗๐ 4.2 การติดเกม แนวทางการปฏิบัติ 1. สถานศกึ ษาไดร้ ับแจง้ เหตุ แล้วตรวจสอบข้อมลู เบ้ืองตน้ และประเมนิ ปัญหาสถานการณ์ 2. รายงานผบู้ รหิ ารสถานศึกษา แจง้ ผปู้ กครอง 3. แจ้งเหตุในระบบ MOE Safety Center 4. ประสานความรว่ มมอื หน่วยงาน/ผทู้ ่มี ีสว่ นเกยี่ วข้อง เพ่ือแก้ปญั หา 5. แจ้งหนว่ ยงานท่เี ก่ียวขอ้ ง เพือ่ ให้การชว่ ยเหลือ ดูแล บรรเทาเดือดร้อนของนักเรยี น 6. จดั เกบ็ ข้อมลู การดาเนินงานของสถานศกึ ษา สรปุ ผลการทางานและรายงาน หน่วยงาน ต้นสงั กัด และผูเ้ กยี่ วข้องทราบตามกรณี 4.3 สารเสพติด แนวทางการปฏิบัติ 1. สถานศกึ ษาไดร้ ับแจ้งเหตุหรือประสบเหตุ แล้วตรวจสอบข้อมูลเบ้ืองต้นและประเมิน ปญั หา สถานการณ์ 2. รายงานผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ครทู ี่ปรกึ ษา หรอื ผทู้ ่ีเกีย่ วขอ้ งในการดาเนินการ ช่วยเหลอื และแจง้ ผปู้ กครอง 3. แจง้ เหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. ดาเนนิ การแกไ้ ขปญั หารายกรณี ให้เปน็ ไปตามระเบียบกฎหมาย โดยเน้น การไกล่เกลี่ย ประนีประนอมตามมาตรการจากเบาไปหาหนัก และช่วยเหลอื นกั เรียนดา้ นรา่ งกายจิตใจ ให้คาปรึกษา แก่นักเรียน 5. ติดตาม ดแู ลช่วยเหลอื คมุ้ ครอง ให้คาปรกึ ษาแก่นักเรยี น โดยคานงึ ถงึ ความปลอดภยั 6. กรณีนักเรยี นท่ีมีความเสี่ยง ต้องให้ไดร้ ับการคุ้มครอง/การสงเคราะหใ์ นเบอ้ื งต้นโดยทันที 7. กรณนี ักเรยี นตอ้ งได้รบั การสงเคราะห์ ให้เจ้าหน้าทส่ี ่งต่อไปรบั บริการสงเคราะห์ ตามระเบียบ กระทรวงการพฒั นาสงั คมและความม่นั คงของมนษุ ย์ ว่าดว้ ย การสงเคราะห์นักเรยี น 8. จัดเกบ็ ข้อมูลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา สรุปผลการทางานและรายงานหนว่ ยงาน ตน้ สงั กดั และผ้เู กยี่ วข้องทราบตามกรณี 4.4 โรคอบุ ัตใิ หม่ แนวทางการปฏิบตั ิ 1. สถานศึกษาได้รบั แจง้ เหตุ แล้วตรวจสอบขอ้ มลู เบ้ืองตน้ และประเมินปญั หา สถานการณ์ เพือ่ ระงับ เหตุทั้งในสถานศกึ ษา และนอกสถานศึกษา 2. รายงานผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ประสานศูนย์ฉุกเฉนิ โทร. 1669 3. แจ้งเหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. ประสานความร่วมมอื หน่วยงานทีเ่ กย่ี วข้อง/ผู้ท่ีมีส่วนเก่ียวขอ้ ง เพ่ือแกป้ ัญหา 5. ตรวจสอบจานวนนกั เรยี น ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาทเี่ กดิ โรค คดั กรอง และแยก ผู้เกดิ โรค อุบัติใหมเ่ พ่ือรกั ษา และกลมุ่ เสย่ี งเพอื่ ป้องกันการแพร่ระบาด 6. แจ้งหนว่ ยงานที่เกยี่ วขอ้ ง เพ่ือให้การช่วยเหลือ ดแู ล บรรเทาความเดือดร้อน ของนกั เรียน ครูและ มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชิญเหตุในสถานศกึ ษา 2566 โรงเรยี นบึงเขายอ้ น(คงพนั ธอ์ุ ปุ ถัมภ์)

๗๑ บุคลากรทางการศึกษาทเี่ กิดโรค 7. ดาเนินการชว่ ยเหลือดา้ นร่างกาย ด้านจติ ใจ ให้คาปรึกษาแกน่ กั เรยี น 8. จัดเกบ็ ข้อมูล การดาเนนิ งานของสถานศึกษา สรปุ ผลการทางานและรายงาน หน่วยงาน ตน้ สังกัด และผ้เู กย่ี วข้องทราบตามกรณี 4.5 ภัยไซเบอร์ แนวทางการปฏบิ ตั ิ 1. สถานศกึ ษาได้รับแจ้งเหตุ แลว้ ตรวจสอบข้อมูลเบื้องตน้ และประเมินปญั หาสถานการณ์ 2. รายงานผบู้ ริหารสถานศึกษา แจ้งผู้ปกครอง 3. แจง้ เหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. ประสานความรว่ มมือหนว่ ยงานท่เี กีย่ วข้อง/ผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อแกป้ ญั หา 5. แจง้ หนว่ ยงานทเ่ี กยี่ วขอ้ ง เพอื่ ให้การชว่ ยเหลือ ดูแล บรรเทาความเดือดร้อนของนักเรียน 6. จัดเกบ็ ข้อมูลการดาเนินงานของสถานศึกษา สรุปผลการทางานและรายงาน หนว่ ยงาน ตน้ สงั กดั และผเู้ กย่ี วข้องทราบตามกรณี 4.6 การพนนั แนวทางการปฏบิ ัติ 1. สถานศึกษาไดร้ ับแจ้งเหตุ แลว้ ตรวจสอบขอ้ มลู เบื้องต้น และประเมินปัญหาสถานการณ์ 2. รายงานผบู้ ริหารสถานศึกษา แจ้งผปู้ กครอง 3. แจ้งเหตุในระบบ MOE Safety Center 4. ประสานความรว่ มมอื หนว่ ยงานที่เก่ียวข้อง/ผูท้ ี่มสี ่วนเกี่ยวข้อง เพื่อแก้ปัญหา 5. แจ้งหน่วยงานทีเ่ กยี่ วข้อง เพื่อให้การช่วยเหลอื ดแู ล บรรเทาความเดือดร้อนของนกั เรยี น 6. จัดเก็บข้อมลู การดาเนนิ งานของสถานศึกษา สรปุ ผลการทางานและรายงาน หน่วยงาน ตน้ สังกัด และผูเ้ ก่ยี วข้องทราบตามกรณี 4.7 มลภาวะเปน็ พษิ แนวทางการปฏบิ ัติ 1. สถานศึกษาไดร้ บั แจ้งเหตุ แล้วตรวจสอบข้อมูลเบื้องตน้ และประเมินปญั หา สถานการณ์ เพ่อื แจ้ง เตือนนกั เรียน 2. รายงานผบู้ ริหารสถานศึกษา ประสานศนู ย์ฉุกเฉนิ โทร. 1669 3. แจง้ เหตใุ นระบบ MOE Safety Center 4. ประสานความรว่ มมือหนว่ ยงานท่ีเกย่ี วข้อง/ผ้ทู ่ีมสี ่วนเก่ียวขอ้ ง เพ่ือแก้ปญั หา 5. ตรวจสอบจานวนนกั เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาทีป่ ระสบภัย คดั กรองและแยก ผู้ประสบ เหตเุ พ่ือรักษา และกลมุ่ เส่ยี งเพ่ือป้องกนั 6. ประสานหนว่ ยงานทเ่ี กยี่ วข้อง เพื่อให้การช่วยเหลอื ดแู ล บรรเทาความเดือดรอ้ น ของนักเรยี น ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาท่ีประสบภยั 7. ตดิ ตาม ดแู ลช่วยเหลือให้คาปรกึ ษาแกน่ ักเรยี น โดยคานึงถงึ ความปลอดภัย มาตรการความปลอดภยั และแผนเผชญิ เหตใุ นสถานศกึ ษา 2566 โรงเรียนบึงเขาย้อน(คงพนั ธ์ุอุปถัมภ)์