๕C๕คุณธรรม

๑ แบบท่ี ๒ ชื่อผลงาน 5C สวู่ ถิ ีโรงเรยี นสุจริต ชอื่ เจา้ ของผลงาน นางสาวภตั ราภรณ์ คงทรพั ย์ โรงเรยี นวัดทุ่งเซยี ด สังกัด สพป.สรุ าษฎรธ์ านี เขต ๒ โทรสาร - โทรศัพท์ 083-3962544 E-mail : [email protected] ประเภทผลงาน  ครู ✓ ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา  บุคลากรทางการศึกษา/ผรู้ ับผิดชอบโครงการ สอดคลอ้ งกับคุณลักษณะโรงเรยี นสจุ รติ ✓ ทักษะกระบวนการคิด ✓ มีวินยั ✓ ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ ✓ อยู่อย่างพอเพียง ✓ จติ สาธารณะ

๒ ๑. ความสำคญั ของผลงาน/นวัตกรรมการปฏบิ ตั ิที่เป็นเลศิ (Best Practice) พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตรทรงพระราชทาน พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ณ หอประชุมจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย เมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม 2522“…….คนที่ไม่มีความสุจริต คนที่ไม่มีความมั่นคง ชอบแต่มักง่าย ไม่มีวันจะสร้างสรรค์ประโยชน์ส่วนรวมที่สำคัญอันใดได้ ผู้ที่มีความสุจริตและความมุ่งมั่นเท่านั้นจึงจะทำงาน สำคัญยิ่งใหญ่ที่เป็นคุณ เป็นประโยชน์แท้จริงได้สำเร็จ” จากกระแสการเปลี่ยนแปลงในยุคโลกาภิวัฒน์ท้ัง ด้านเศรษฐกิจ การเมือง สังคมวัฒนธรรม ทั้งนี้เนื่องจากความเจริญก้าวหน้าทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมถึงการพัฒนาของระบบข้อมลู สารสนเทศ และการสื่อสารในโลกยุคไรพ้ รมแดนทำให้มนุษย์รับรู้ข้อมูลขา่ วสาร ได้จากสอื่ ต่างๆทำใหเ้ กดิ การปรบั เปล่ียนท่ีเป็นไปอยา่ งรวดเรว็ ส่งผลใหส้ งั คมไทยตอ้ งประสบกับปญั หาหลายๆด้าน ปัญหาการคอรร์ ัปชั่นถือเป็นปัญหาหนึ่งซึ่งเป็นปัญหาที่เป็นอุปสรรคสำคญั ตอ่ การพัฒนาประเทศ ซึ่งสอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 3 (พ.ศ.2560-2564) ที่กำหนดวิสัยทัศน์ “ประเทศไทยใสสะอาด ไทยทั้งชาติต้านทุจริต” (Zero Tolerance and Clean Thailand) ผ่านยุทธศาสตร์ 6 ด้าน ได้แก่ สร้างสังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริต ยกระดับเจตจำนงทางการเมืองในการต่อต้านการทุจริต สกัดกั้น การทุจริตเชิงนโยบาย พัฒนาระบบป้องกันการทุจริตเชิงรุก ปฏิรูปกลไกและกระบวนการปราบปรามการทุจริต และยกระดับดัชนีการรับรู้การทุจริตของประเทศไทย เนื่องจากปัญหาการทุจริตคอร์รัปชันในหน่วยงานภาครัฐ ถือเป็นภัยคุกคามที่สำคัญอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นในสังคมไทย และส่งผลกระทบต่อการดำเนินชีวิตของคนในสังคมทกุ คน โดยมีสาเหตหุ ลักๆคือจากการขาดคณุ ธรรมจรยิ ธรรมนัน่ เอง รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ประกาศในราชกิจจานุเบกษา เมื่อวันที่ 6 เมษายน 2560) มาตรา 54 การศึกษาทั้งปวงต้องมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สามารถเชี่ยวชาญได้ตาม ความถนัดของตน และมีความรับผิดชอบต่อครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ซึ่งสอดคล้องกับ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ.2553 ได้บัญญัติไว้ในมาตรา 6 การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญาความรู้และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับ ผู้อื่นได้อย่างมีความสุข นโยบายของประเทศในทศวรรษที่ผ่านมาให้ความสําคัญต่อ “การพัฒนาคน” ให้เป็นคนดี ที่เก่งและมีสุข โดยยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราชบรมนาถบพิตร ที่ได้ทรงเน้นแนวทางพัฒนาตามหลักแนวคิดการพึ่งตนเอง โดยใช้หลักพอประมาณ การคํานึงถึงความมีเหตุผล การสร้างภมู ิคุ้มกันที่ดใี นตวั ให้ความสําคัญกับการสร้างภูมิคุ้มกันทางจิตใจ การพัฒนา อย่างเป็นลําดับขั้นตอนที่ใช้ความรู้คู่คุณธรรม และความเพียรในการปฏิบัติและการดํารงชีวิต ซึ่งทั่วโลก ให้การยอมรับและเป็น หลักที่ได้ผ่านการพิจารณาด้านวิชาการว่าได้ผลจริงและยั่งยืน สอดคล้องกับบริบทของ สังคมไทย รวมทั้งได้ผลดีกว่าการพัฒนาโดยเลียนแบบตะวันตกซึ่งพบว่า ประสบความล้มเหลวและทําให้สูญเสีย งบประมาณ (ดวงเดือน พันธุมนาวิน, ๒๕๕๔) สอดคล้องกับพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ทรงมีพระบรมราโชบายเพื่อสืบสานพระราชปณิธานแห่งองค์พระบรมชนกนาถในการสร้างคนดีให้บ้านเมือง โดยทรงม่งุ ใหก้ ารศึกษาตอ้ งสรา้ งพนื้ ฐานให้นกั เรียน 4 ดา้ น ประกอบด้วย (1) การมที ัศนคติท่ีถูกต้องต่อบ้านเมือง (2) การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม (3) การมีงานทำ –มีอาชีพ และ (4) การเป็นพลเมืองดี

๓ โรงเรียนเป็นหน่วยงานทางสังคมที่มีความใกล้ชิดนักเรียนมากที่สุด จึงมีภารกิจที่สำคัญในการพัฒนานักเรียน ทั้งทางด้านความรู้และคุณธรรมจริยธรรม โดยอาศัยความร่วมมือในการพัฒนาจากทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ทั้งนี้การออกแบบนวัตกรรมเพื่อการพัฒนา ได้ศึกษาแนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ของนักเรียนโรงเรียนวัดทุ่งเซียด โดยได้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภูมพิ ลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพติ ร พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวง รัชกาลที่ 10 และการบริหารแบบมีส่วนร่วม เพื่อนำมากำหนดกรอบการดำเนินกิจกรรมครอบคลุมกิจกรรมตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ชี้แนะแนวทางการดำรงอยู่และปฏบิ ัตติ นในทางที่ควรจะเป็น โดยมีพ้ืนฐานมา จากวิถีชีวิตดั้งเดิมของสังคมไทย สามารถนำมาประยุกต์ใช้ได้ตลอดเวลา และเป็นการมองโลกเชิงระบบที่มี การเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา มุ่งเน้นการรอดพ้นจากภัย และวิกฤตเพื่อความมั่นคงและความยั่งยืน ของ การพัฒนา เศรษฐกิจพอเพียงสามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการปฏิบัติตนได้ในทุกระดับ โดยเน้นการปฏิบัติ บนทางสายกลาง และการพัฒนาอย่างเป็นขั้นตอน ความพอเพียงจะต้องประกอบด้วย ๓ คุณลักษณะ พร้อมๆกนั ดังน้ี ความพอประมาณ หมายถงึ ความพอดที ี่ไมน่ ้อยเกนิ ไปและไมม่ ากเกินไปโดยไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อ่ืน เชน่ การผลติ และการบริโภคทีอ่ ยูใ่ นระดบั พอประมาณ ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับของความพอเพียงนั้น จะต้องเป็นไปอย่างมีเหตุผล โดยพจิ ารณาจากเหตปุ ัจจยั ท่ีเก่ียวข้องตลอดจนคำนึงถงึ ผลที่คาดวา่ จะเกิดขึ้นจากการกระทำน้นั ๆ อยา่ งรอบคอบ การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ ท่ีจะเกดิ ข้ึนโดยคำนึงถงึ ความเป็นไปไดข้ องสถานการณ์ ตา่ ง ๆ ที่คาดว่าจะเกดิ ข้ึนในอนาคตท้งั ใกล้และไกล เงื่อนไข การตัดสินใจและการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียงนั้น ต้องอาศัยทั้งความรู้ และคุณธรรมเปน็ พื้นฐาน กล่าวคอื เงอื่ นไขความรู้ ประกอบด้วย ความรอบรู้เก่ยี วกับวชิ าการตา่ ง ๆ ทเ่ี กีย่ วขอ้ งอย่างรอบดา้ น ความรอบคอบ ท่ีจะนำความรู้เหลา่ นน้ั มาพจิ ารณาใหเ้ ชือ่ มโยงกัน เพ่อื ประกอบการวางแผน และความระมัดระวงั ในข้นั ปฏิบัติ เงื่อนไขคุณธรรม ที่จะตอ้ งเสรมิ สร้างประกอบด้วย มีความตระหนักในคุณธรรม มีความซือ่ สัตย์สุจริตและ มีความอดทน มีความเพยี ร ใช้สติปญั ญาในการดำเนินชีวิต โรงเรียนวัดทุ่งเซียด ซึ่งมีวตั ถุประสงค์หลักเพื่อจัดการศึกษาระดบั อนุบาลจนถงึ ระดับประถมศึกษาปีที่ ๖ ให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการและคุณธรรม ภายใต้บรบิ ท ปรัชญา เอกลักษณ์ของโรงเรียน อัตลักษณข์ องนกั เรยี น วสิ ยั ทศั น์ และพันธกิจ ในการขบั เคล่ือนแผนงาน/โครงการต่างๆ ของโรงเรียน ทีจ่ ะสง่ เสริมให้โรงเรียนวัดทุ่งเซียด เป็นองค์กรคณุ ธรรมพ้ืนฐาน โดยมงุ่ พัฒนาบุคลากรทง้ั ผูบ้ รหิ าร ครู นักเรยี นและบุคลากรของโรงเรียน ให้มีทัศนคติ วิธีคิดและการประพฤติปฏิบัติที่สะท้อนคุณธรรมจริยธรรม ส่งเสริมทักษะชีวิต สุจริต พอเพียง โดยกำหนด เป้าหมาย “ส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะชีวิต อย่างมีคุณธรรมและความสุจริตและพอเพียงตามตามหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าในฐานะผู้บริหารโรงเรียนวัดทุ่งเซียด มีบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบใน การบริหารจัดการศึกษาให้เป็นไปตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 มีความสนใจที่จะพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน ให้มีความยั่งยืนขึ้น จึงได้ร่วมประชุมปรึกษาหารือกับ คณะครู ผู้ปกครองและคณะกรรมการสถานศกึ ษาเพือ่ ร่วมกันกำหนดนโยบายในการขับเคลื่อน พัฒนาสถานศึกษา

๔ ให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ และถอดบทเรียน Best Practice โครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและ ธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันทุจริต”(โครงการโรงเรียนสุจริต)ขึ้นมาในโรงเรียน เพื่อปลูกฝังให้นักเรียน เกิดคุณลักษณะ5 ประการ ของโครงการโรงเรียนสุจริต ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง และจิตสาธารณะ โดยใช้รูปแบบ “5C สู่วิถีโรงเรยี นสจุ รติ ” ข้นึ ๒. วตั ถปุ ระสงค์และเปา้ หมายของผลงาน/นวตั กรรมการปฏิบัตทิ ีเ่ ปน็ เลศิ (Best Practice) ๒.๑ วัตถุประสงคข์ องผลงาน/นวัตกรรม ๑) เพื่อพฒั นารปู แบบนวตั กรรมการบรหิ ารโรงเรยี นสจุ ริตของโรงเรียนวดั ทงุ่ เซยี ด ๒) เพอื่ ปลูกฝังคณุ ธรรมจรยิ ธรรม พัฒนานกั เรียนเป็นผมู้ ีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๕ ประการตาม โครงการโรงเรยี นสุจรติ ไดแ้ ก่ ทกั ษะกระบวนการคดิ ซ่ือสตั ยส์ ุจริต มีวนิ ยั อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง และจิตสาธารณะ ๒.๒ เปา้ หมายและกลมุ่ เป้าหมายของผลงาน/นวัตกรรม เชิงปรมิ าณ - นกั เรียนโรงเรียนวัดท่งุ เซยี ดทกุ คน ไดร้ บั การพฒั นาคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๕ ประการ ตามโครงการโรงเรียนสุจรติ เชิงคณุ ภาพ นกั เรยี นโรงเรยี นวัดทุ่งเซียดทุกคน ได้รบั การพัฒนาคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๕ ประการ ตามโครงการโรงเรยี นสุจริต อยูใ่ นระดับดขี ึ้นไป ดว้ ยรปู แบบ“5C สู่วถิ ีโรงเรียนสจุ รติ ” ๓. กระบวนการผลิตผลงานหรือขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ๓.๑ การออกแบบผลงานและนวัตกรรม โรงเรียนได้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวง รัชกาลที่ 10 ทฤษฎที ่เี ก่ยี วข้องกับการพัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรมของนักเรียนโรงเรยี นวัดทงุ่ เซียด และการบริหารแบบมสี ว่ นร่วม เพื่อนำมากำหนดกรอบการดำเนินกิจกรรมครอบคลุมกิจกรรมให้บรรลุเป้าหมายเป็นไปตามนโยบายของ คณะกรรมการป้องกันและการทุจริตแห่งชาติร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้วยรูปแบบ ระบบการบริหารจัดการ“5C สู่วิถีโรงเรียนสุจริต” ตามกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยกระบวน PDCA ขน้ั ตอนการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมในรปู แบบแผนผัง (Flowchart) ดังน้ี

๕ ๑. สำรวจ วิเคราะห์ (C1 : Come together = รว่ มคดิ ) ๒. ประชมุ วางแผนจัดกิจกรรม/แต่งต้งั คณะกรรมการ/กำหนดรปู แบบ (C1 : Come together = รว่ มคิด) ๓. ดำเนินงานตามแผน (C2 : Collaboration = รว่ มทำ) ๔. กำกำบ/ติดตามผล/ตรวจสอบ (C5 : Cooperative Development Supervision = นเิ ทศแบบรว่ มพฒั นา) ๕. สรปุ ผลการดำเนนิ งาน (C3 : Coordination = รว่ มประสานงาน) ๖. รายงานผลการดำเนินงาน (C4 : Congratulation = ร่วมแสดงความยนิ ดี)

๖ 3.2 การดำเนนิ งานตามกจิ กรรม (เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวก หน้า 16 – 20) ขั้นวางแผน (PLAN) : C1 : Come together = รว่ มคิด ๑. ผู้อำนวยการโรงเรยี นรว่ มสำรวจและวเิ คราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหาความต้องการเกย่ี วกบั การ พัฒนานักเรียนโรงเรียนวัดทุ่งเซียด โดยใช้เทคนิค SWOT Analysisจากผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายทำให้ทราบ ถึงบริบท ของโรงเรียนวา่ ขณะน้ีอยู่ ณ จดุ ใด เพอื่ จดั ลำดับความสำคญั และกำหนดกรอบในการพฒั นา ๒. ผอู้ ำนวยการโรงเรียนประชมุ /วางแผน ช้แี จงทำความเข้าใจ รบั ฟงั ความคิดเหน็ แต่งต้งั คณะทำงานผู้รับผิดชอบกิจกรรม และกำหนดรูปแบบแนวทางการการดำเนินงานโรงเรียนสุจริต เพื่อพัฒนา นกั เรียนโรงเรยี นวดั ทงุ่ เซียด โดยใช้นวตั กรรม “5C ๕คุณธรรม ตามวถิ ีโรงเรียนสุจริต” ขัน้ ปฏิบัติ (Do) : C2 : Collaboration = รว่ มทำ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น ครแู ละบุคลากรของโรงเรยี นวัดทุ่งเซียด ร่วมกนั ดำเนนิ การจดั กิจกรรมตาม นวตั กรรมที่ไดอ้ อกแบบ และวางแผนไว้เพ่ือพฒั นานกั เรียนโรงเรยี นวดั ทุ่งเซยี ด มดี งั นี้ ๑. แตง่ ตั้งครผู รู้ ับผดิ ชอบและนักเรียนท่รี ับผิดชอบแหลง่ เรยี นรู้ภายในโรงเรยี น ๒. นกั เรยี นที่มีหน้าท่รี บั ผิดชอบรบั ฟงั ความรจู้ ากการอธบิ ายจากครู ๓. นักเรยี นแบง่ หนา้ ท่คี วามรบั ผดิ ชอบแต่ละกจิ กรรม นกั เรยี นฝกึ ปฏิบตั แิ บบทกุ คนมี สว่ นรว่ มและลงมอื ทำจรงิ ตามกจิ กรรมตา่ งๆ ดังนี้ โครงการ/กิจกรรม รายละเอียดการดำเนินงาน กิจกรรมเลย้ี งไก่ไข่ 1.กรรมการสถานศึกษาและผูป้ กครองนกั เรยี นร่วมกันสร้างโรงเรือนเลี้ยงไก่ไข่ :โครงการทกั ษะชวี ติ และวถิ ี 2.แบง่ กลุ่มนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4-6 ให้รบั ผิดชอบเลีย้ งไกไ่ ข่ 100 ตวั ชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของ โดยคำนวณการใหอ้ าหารวนั ละ 2 เชา้ - เยน็ ครงั้ ละ 4 กโิ ลกรัม และใหน้ ำ้ ไก่ เศรษฐกิจพอเพียง 3.เม่อื ไก่ออกไข่นกั เรยี นมกี ารจดบนั ทกึ จำนวนไข่ในแต่ละวันแล้วเกบ็ ไข่ขายให้กบั โครงการอาหารกลางวัน เพื่อนำมาประกอบเปน็ อาหารกลางวันสำหรับนักเรยี น 4.จดั ทำบันทึกรายรับ-รายจา่ ย รายรับจากการขายไข่ รายจ่ายจากการซอ้ื อาหารไก่ 5.เมอ่ื สน้ิ ภาคเรียน เงินรายได้ทเ่ี หลือ จะมีการจดั ทำบนั ทกึ นำไปหมนุ เวยี นซือ้ อาหารไก่

๗ โครงการ/กิจกรรม รายละเอียดการดำเนินงาน กจิ กรรมเลย้ี งปลา 1.เตรียมบ่อเลีย้ งปลาดกุ ทำความสะอาดบ่เลย้ี งปลา แบ่งกลมุ่ นกั เรียน ใหเ้ ล้ยี งปลาดกุ ในบ่อซีเมนต์ 2.ซอ้ื พันธุ์ปลาดุก จำนวน 300 ตวั นกั เรียนให้อาหารปลา วนั ละ 2 ครงั้ เชา้ -เยน็ :โครงการทักษะชวี ิตและวิถี เปลี่ยนน้ำในบอ่ ปลา ทุก สัปดาห์ ทำความสะอาดบอ่ ปลา ชวี ติ ตามหลักปรัชญาของ 3.เลย้ี งปลาดกุ จนโตเต็มที่ แล้วนำปลาดกุ มาขายใหก้ ับโครงการอาหารกลางวนั เศรษฐกจิ พอเพยี ง เพอื่ นำมาประกอบเป็นอาหาร กลางวันสำหรบั นกั เรยี น 4.นำมาปลาดกุ มาขายใหก้ ับคณะครูและผปู้ กครองนักเรยี น 5.เม่อื สิ้นภาคเรียน จะมกี ารจดั ทำบนั ทกึ นำไปหมุนเวยี นซ้อื ปลา โครงการ/กจิ กรรม รายละเอียดการดำเนินงาน กิจกรรมปลกู พืชผกั 1.แบ่งกลุ่มนกั เรียนชัน้ ใหร้ บั ผดิ ชอบปลกู ผัก สวนครัว/ผักกนิ ใบ 2.ดำเนนิ การขุดแปลงผกั ขนาด 80*200 ซม. และในบอ่ ซีเมนต์ แล้วปลกู ผกั :โครงการทกั ษะชวี ิต 3.รดน้ำ พรวนดนิ ใส่ปุ๋ย ดูแลแปลงผกั จนผักโตเตม็ ท่ี แล้วเกบ็ เกยี่ วผลผลติ และวถิ ีชีวติ ตามหลกั 4.ผลผลิตให้กับโครงการอาหารกลางวนั เพ่อื นำมาประกอบเปน็ อาหารกลางวนั สำหรับนักเรยี น ปรัชญาของเศรษฐกจิ 5.จดั ทำบนั ทกึ รายรับ-รายจา่ ย รายรับจากการขายผักและรายจา่ ยจากการซอ้ื เมลด็ พันธผ์ุ กั พอเพยี ง 6.เมือ่ ส้นิ ภาคเรียน เงนิ รายได้ นำไปหมุนเวียนปลูกผัก

๘ โครงการ/กิจกรรม รายละเอยี ดการดำเนินงาน กิจกรรมธนาคาร 1. ผู้เรียนเปิดบญั ชีเงนิ ฝากประเภทออมทรพั ยก์ บั ธนาคารเพอ่ื การเกษตรและสหกรณ์ โรงเรียน การเกษตร :โครงการทกั ษะชวี ติ และ 2. ผ้เู รยี นนำบญั ชีเงนิ ฝากประเภทออมทรัพยม์ าไว้กับครูที่ปรกึ ษา วิถีชีวติ ตามหลกั ปรัชญา 3. ครรู บั ฝากเงนิ ออมกบั ผูเ้ รยี นทุกวนั ของเศรษฐกจิ พอเพียง 4. ทุกส้นิ เดอื นครูประจำชน้ั ต้องรายงานผลการออมทรัพยต์ อ่ ผู้อำนวยการโรงเรยี น และ รายงานตอ่ ผ้ปู กครอง นักเรียนทกุ คน 5.ธนาคารมารบั เงนิ ออมของนกั เรยี นแต่ละคนไปฝากเข้าบัญชีของผู้เรียนแต่ละคน 6.ประกาศยกยอ่ งชมเชย นกั เรียนที่มีการออมดเี ดน่ หอ้ งละ 2 คนหนา้ เสาธงเป็นประจำเดอื น 7. คณะครทู กุ คนรว่ มกจิ กรรมออมทรพั ย์ เปดิ บัญชเี งินฝากธนาคารพรอ้ มกับนักเรียน โครงการ/กจิ กรรม รายละเอียดการดำเนนิ งาน กจิ กรรมธนาคารขยะ 1. นักเรยี นวเิ คราะหป์ ญั หาขยะท่พี บในโรงเรยี น และทีบ่ ้าน :โครงการทกั ษะชวี ิตและวถิ ี 2. นกั เรยี นทุกช้ันคดั แยกขยะประเภทต่างๆ ทง้ั ท่โี รงเรยี น และทบ่ี ้าน โดยคดั แยกเอา ชีวติ ตามหลักปรัชญาของ เฉพาะขยะทเ่ี ป็นขวด พลาสตกิ (ขวดน้ำอัดลม) รวมไปถงึ การคัดแยกทำขยะเปยี ก เศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. นักเรยี นแประดิษฐข์ องเหลือใช้ ของแต่ละชนั้ เรยี น 4. นักเรยี นนำเสนอโครงงานของชน้ั เรยี น

๙ โครงการ/กิจกรรม รายละเอยี ดการดำเนินงาน โครงการโรงเรยี นคุณธรรม -จัดกจิ กรรมวนั สำคญั -กิจกรรมวันสำคัญ -อบรมคณุ ธรรมนักเรียน ประจำสปั ดาห์ ทกุ วันศกุ ร์ ครทู กุ คนเขา้ ร่วมกจิ กรรมทุกครง้ั โดย -กิจกรรมอบรมคณุ ธรรม/ ครเู วรมหี นา้ ทอ่ี บรมคุณธรรมนกั เรียนตามคุณลกั ษณะโรงเรยี นคณุ ธรรม ๕ ประการ ไดแ้ ก่ เขา้ ค่ายคุณธรรม ความกตัญญู ความมวี ินยั ความรับผดิ ชอบ ความพอเพียงและอุดมการณ์คณุ ธรรม -โรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ -สวมชดุ ขาว รักษาศีล ๕ ทกุ วันพระ -โรงเรียนสจุ รติ (ตา้ นทจุ ริต, -ใช้รปู แบบ“5C ส่วู ถิ ีโรงเรยี นสุจริต” จัดกจิ กรรมตามคณุ ลักษณะ 5 ประการ ไดแ้ ก่ จิตอาสา) ทักษะกระบวนการคิด ซ่ือสัตย์สุจรติ มวี นิ ยั อยูอ่ ย่างพอเพยี ง และจติ สาธารณะ กิจกรรม “๕C สู่วถิ โี รงเรยี นสจุ รติ ” แนวทางปฏิบตั ิสู่ความเปน๋ เลศิ ภาพแสดงแนววถิ กี ารปฏิบตั ิทีเ่ ปน็ เลศิ Best Practice ด้วย ๕C

๑๐ ข้นั ตรวจสอบ (Check) : C5 : Cooperative Development Supervision = นิเทศแบบรว่ มพฒั นา โรงเรียนมีการตรวจสอบเมื่อปฏิบัติงานตามแผนหรือการแก้ปัญหางานตามแผนดำเนินงานกิจกรรม ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น มกี ารนทิ ศภายในหลังจากประชมุ ประจำเดือน และมีการพบปะพูดคยุ ตามโอกาสที่เหมาะสม โดยการนิเทศดำเนินการพฒั นา มีการทบทวนซกั ถามและ ตดิ ตามผลการดำเนินการจดั การเรยี นการสอนและมกี าร ประเมินผลการนิเทศภายในเพื่อทราบถึงความ เคลื่อนไหวของการดำเนินการหลังการนิเทศภายในโรงเรียน เป็น อย่างไร โดยจัดทำแบบประเมินกิจกรรมและแบบประเมินความพึงพอใจการดำเนินกิจกรรม โดยผู้อำนวยการ โรงเรียนและครู ตรวจสอบผลลัพธแ์ ละประมวผลสำเรจ็ ขนั้ ปรบั ปรุงแก้ไข (Action) : C3 : Coordination = ร่วมประสานงาน : C4 Congratulation = รว่ มแสดงความยนิ ดี ผู้อำนวยการโรงเรียน สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน สะท้อนผลการดำเนินงานตามสภาพจริง (Reflection) จากการใช้รูปแบบนวัตกรรม โดยใช้กิจกรรม PLC มาวิเคราะห์และสะท้อนผลการดำเนินงานตาม สภาพจริง (Reflection) เพื่อวิเคราะห์ว่ามีบรรลุผลสำเร็จหรือไม่ ถ้าหาก “ไม่”ก็จะนำปัญหา อุปสรรคที่พบมา แสวงหาวิธีการแก้ไข ปรับปรุงในขั้นตอนของการวางแผนเพื่อนำไปสู่การปฏิบัติอีกครั้ง ถ้าหาก “ใช่” แสดงว่า นวัตกรรม “5C สู่วิถีโรงเรียนสุจริต” ของโรงเรียนวัดทุ่งเซียด บรรลุผลตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ สามารถ ประชาสมั พันธ์เพ่ือเผยแพรแ่ ละขยายผลการดำเนินงานสู่โรงเรยี นและหนว่ ยงานอ่นื ๆ เพือ่ พฒั นาสูค่ วามมคี ณุ ภาพท่ี ยัง่ ยืนต่อไป 3.3 ประสิทธิภาพของการดำเนนิ งาน 1. ผู้อำนวยการโรงเรียน ใช้แนวทางการบริหารจัดการ “5C สู่วิถีโรงเรียนสุจริต” เป็นแนวทางในการ ดำเนิน ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินการจัดการ เรียนรู้ ตามรูปแบบนวัตกรรมการบริหารโรงเรียนสุจริตอย่าง เหมาะสม ๒. ครูทุกคนเห็นคุณค่าและให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตามรูปแบบนวัตกรรม การบริหารโรงเรียนสจุ รติ พฒั นาและส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้ครูมีความรู้ ความสามารถ เชยี่ วชาญ ในการจัดกิจกรรม การเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับความตอ้ งการ ของผูเ้ รยี นและสถานการณป์ จั จบุ นั อย่าง ต่อเนือ่ งและมปี ระสิทธิภาพ ๓. นักเรียนทราบบทหน้าที่ของตนเองจากกิจกรรมการเรียนรู้ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕ ประการ โครงการโรงเรียนสจุ รติ ดว้ ย “5C สู่วิถีโรงเรยี นสจุ รติ ” ๔. เครอื ขา่ ยมีประสานความรว่ มมอื และ ความเขา้ ใจอนั ดรี ะหวา่ งสถานศึกษากับผู้เรียน ผปู้ กครองชุมชน เพื่อสนับสนุนการจัดกิจกรรม ต่าง ๆ นิเทศ ติดตาม ให้คำปรึกษา ประเมินผล และสร้างขวัญกำลังใจแก่ ผู้ปฏบิ ตั งิ าน ๕. การแลกเปลยี่ นเรยี นร้แู ละเผยแพรผ่ ลงานทีป่ ระสบผลสำเร็จกับหน่วยงานและโรงเรยี น 3.4 การใช้ทรัพยากรและงบประมาณ โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายใน และภายนอกห้องเรียนและสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ และมีความปลอดภัย ต่อการจัดการเรียนการสอนโรงเรียน ตามโครงการพัฒนาปรับปรงุ อาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม และการบริการที่ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้เต็มศักยภาพ สนองกลยุทธ์

๑๑ โรงเรียนส่งเสริมและพัฒนาสิ่งแวดล้อมให้เป็นองค์กรแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยการระดมทรัพยากรภายนอกให้มาร่วมสนับสนุนการจัดสภาพแวดล้อมให้ต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ โดยมีภาคเอกชน บริษัทสนับสนุนงบประมาณแหล่งเรียนรู้ ๑๕๐,๐๐๐ บาท นำมาดำเนินฐานการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เช่น ฐานเพาะเห็ด ฐานไก่ไข่ ฐานปุ๋ยหมักน้ำหมัก ฐานผักกินใบ ฐานผักสวนครัว ฐานการเลี้ยงปลา มีการหมุนเวยี นนำมาดำเนินในโครงการอาหารกลางวัน ส่งผลใหผ้ ู้เรียนมีความรูท้ างวิชาการควบคู่ ไปกบั ทกั ษะอาชีพ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยมอนั พึงประสงค์ ๔. ผลการดำเนนิ งาน/ผลสมั ฤทธิ์/ประโยชน์ทไี่ ด้รับ (เอกสารอ้างอิงภาคผนวก หนา้ ๒๒ - ๒๓) วตั ถปุ ระสงค์ ผลทไ่ี ด้รับตาม ผลสมั ฤทธิข์ องงาน ประโยชน์ที่ไดร้ บั วัตถุประสงค์ เพอ่ื พฒั นารปู แบบ รูปแบบนวตั กรรมไปใช้จดั การ ๑. ไดร้ ปู แบบนวตั กรรมการ นวตั กรรมการบริหาร การพัฒนาคณุ ลกั ษณะ เรยี นรู้ ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ บริหารโรงเรียนสจุ ริต โรงเรียนสุจรติ ของ ๕ ประการของนักเรยี น โรงเรยี นวัดทุง่ เซียด โรงเรียนสจุ รติ ๒. เป็นแนวทางในรปู แบบ นวัตกรรมการบรหิ าร โรงเรยี นสุจรติ ใหก้ บั โรงเรียน วัตถุประสงค์ ผลที่ไดร้ ับตาม ผลสมั ฤทธ์ิของงาน ประโยชน์ทไี่ ด้รบั วตั ถปุ ระสงค์ ผูเ้ รียนมีคณุ ลกั ษณะตาม เปา้ หมายของโครงการ เพือ่ พฒั นานักเรยี น เป็น ผเู้ รยี นมีคุณลกั ษณะตาม ผเู้ รียนมผี ลการประเมนิ โรงเรียนสจุ รติ ๕ ประการ ไดแ้ ก่ ทกั ษะ กระบวนการ ผู้มีคุณลักษณะอันพึง โครงการโรงเรียน คณุ ลกั ษณะในระดับดี ข้นึ ไป คดิ มวี ินยั ซอ่ื สตั ย์สจุ ริต อยู่ อย่างพอเพยี ง และมจี ติ ประสงค์ ๕ ประการ สุจรติ ๕ ประการ ไดแ้ ก่ ตามรายละเอียด ดังนี้ สาธารณะ โครงการโรงเรียน -ทกั ษะกระบวนการคดิ - - ทักษะกระบวนการคิด สจุ ริต ไดแ้ ก่ ทักษะ มวี นิ ัย 91.18 กระบวนการคดิ ซือ่ สัตย์ -ซื่อสตั ย์สจุ รติ อยอู่ ยา่ ง - - มวี นิ ยั 90.80 สจุ ริต มวี นิ ัย อย่อู ยา่ ง พอเพียง - ซ่ือสตั ย์สจุ ริต 86.91 พอเพียง และจติ -มจี ติ สาธารณะ - อยู่อย่างพอเพียง 93.35 สาธารณะ - มีจติ สาธารณะ 90.62 สรุปรวมทกุ ด้าน มีค่าเฉลี่ย 90.57 อยู่ในระดบั ยอด เย่ยี ม

๑๒ สอดคลอ้ งกบั คุณลกั ษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรียนสจุ รติ คุณลกั ษณะ กิจกรรม/วธิ กี ารทส่ี อดคลอ้ ง ผลทีเ่ กดิ ข้ึน ทักษะกระบวนการคดิ กิจกรรมธนาคารโรงเรยี น -นักเรยี นมกี ารออมเงนิ ฝากกับคุณครู 100 % มวี ินยั กิจกรรมปลูกพชื ผักสวนครัว/ผกั กินใบ -นักเรียนมีการดแู ลผักและสตั วเ์ ลย้ี ง 100 % ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ กิจกรรมเลย้ี งไกไ่ ข่ กจิ กรรมเลย้ี งปลาดุกในบ่อซีเมนต์ -มีบัญชรี ายรบั รายจา่ ย อยู่อย่างพอเพียง กิจกรรมธนาคารขยะ จิตสาธารณะ กิจกรรมโรงเรยี นสุจริต กิจกรรมธนาคารโรงเรยี น -นักเรียนมีการออมเงนิ ฝากกบั คุณครู 100 % กจิ กรรมปลกู พชื ผกั สวนครัว/ผักกนิ ใบ -นกั เรยี นมกี ารดูแลผักและสัตว์เลย้ี ง 100 % กิจกรรมเลย้ี งไกไ่ ข่ กจิ กรรมเลยี้ งปลาดกุ ในบ่อซเี มนต์ -มีบญั ชรี ายรบั รายจา่ ย กจิ กรรมธนาคารขยะ กิจกรรมโรงเรยี นสจุ รติ กิจกรรมปลกู พืชผกั สวนครวั /ผักกินใบ -นักเรียนมีการออมเงนิ ฝากกับคณุ ครู 100 % กิจกรรมเลยี้ งไกไ่ ข่ -นักเรยี นมีการดูแลผักและสตั วเ์ ล้ียง 100 % กิจกรรมเล้ยี งปลาดุกในบ่อซเี มนต์ -มีบัญชรี ายรบั รายจา่ ยถกู ตอ้ งและตรวจสอบ กจิ กรรมธนาคารโรงเรยี น ได้ กจิ กรรมโรงเรยี นสจุ รติ กิจกรรมธนาคารขยะ กจิ กรรมปลูกพืชผกั -นกั เรียนมกี ารออมเงนิ ฝากกับคณุ ครู 100 % สวนครวั /ผักกินใบ -นักเรยี นมีการดูแลผักและสตั วเ์ ล้ยี ง 100 % กจิ กรรมเลี้ยงไก่ไข่ -มบี ญั ชีรายรบั รายจา่ ย กิจกรรมเลย้ี งปลาดุกในบอ่ ซเี มนต์ มีผลผลิตในการประกอบอาหารกลางวันและ กิจกรรมธนาคารโรงเรียน จำหน่าย กจิ กรรมโรงเรยี นสุจรติ กจิ กรรมปลกู พืชผัก นกั เรียนมพี ฤตกิ รรมดูแลรักษาทำความ สวนครัว/ผกั กินใบ สะอาด บริเวณเขตพน้ื ทร่ี ับผิดชอบ และ กิจกรรมเลีย้ งไก่ไข่ กิจกรรมตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ กจิ กรรมเลี้ยงปลาดุกในบ่อซเี มนต์ พอเพียงท่ไี ดร้ ับมอบหมาย กิจกรรมธนาคารโรงเรยี น

๑๓ กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ งกับปฏญิ ญาโรงเรียนสุจริต ปฏิญญา กิจกรรม/วธิ ีการ ที่สอดคลอ้ ง ผลทีเ่ กิดข้ึน การปลูกฝงั -โครงการทักษะชีวิตและวิถีชีวิตตาม ผเู้ รียนและบุคลากรเขา้ ใจรปู แบบการปฏิบตั ิ การป้องกัน การสรา้ งเครอื ข่าย หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “5C สู่วถิ ีโรงเรียนสุจริต” -กิจกรรมหน้าเสาธง -กิจกรรมอบรมคณุ ธรรม -กิจกรรมโฮมรมู -กจิ กรรมสรา้ งขวญั และกำลังใจ -กจิ กรรมโรงเรียนสุจรติ รูปแบบการปฏิบัติ “5C สู่วิถีโรงเรียน สจุ รติ ” เพือ่ เปน็ แนวทางในการทำงานรว่ มกนั -กจิ กรรมประชุมหม่บู ้าน แลกเปลี่ยนเรียนรู้การใช้รูปแบบ “5C สู่วิถี -กจิ กรรมเสาวนากาแฟสัญจร โรงเรียนสุจริต” ในการบริหารจัดการมีนิเทศ -กิจกรรมสัมพันธ์ชมุ ชน ตดิ ตาม ตรวจสอบปรับปรงุ -กิจกรรมประชาสมั พันธข์ า่ วสาร ๕.ปจั จัยความสำเรจ็ หนว่ ยงาน วิธีการทชี่ ว่ ยให้งานประสบผลสำเสร็จ ผลท่ีไดร้ บั โรงเรียน 1. กำหนดรูปแบบนวตั กรรมการบรหิ ารโรงเรียน 1.มีรปู แบบนวตั กรรมการบริหาร สจุ รติ ของโรงเรียนวัดทุ่งเซยี ดไวใ้ นสถานศึกษา โรงเรยี นสจุ รติ รูปแบบ “5C สวู่ ิถี 2. ผูบ้ ริหารชี้แจง ทำความเข้าใจ และสรา้ งความ โรงเรียนสจุ ริต” ตระหนกั ใหค้ รทู กุ คนเหน็ คุณคา่ และให้ รว่ มมือใน 2.ไดแ้ นวทางในการดำเนินงานเพอ่ื ให้ การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ตามรปู แบบ ผลการดำเนนิ งานบรรลจุ ดุ ประสงค์ นวัตกรรมการบรหิ ารโรงเรยี นสจุ ริต ตามทตี่ ัง้ ไว้ 3. พฒั นาและสง่ เสรมิ สนบั สนุนให้ครูมคี วามรู้ 3. ผลการดำเนินงานบรรลุ ความสามารถ เชยี่ วชาญ ในการจัดกจิ กรรมการ จุดประสงค์ เปน็ อย่างดี เรยี นรูส้ อดคล้องกับความตอ้ งการ ของผู้เรียนและ สถานการณป์ จั จุบันอยา่ ง ต่อเนือ่ งและมี ประสทิ ธภิ าพ 4. สรา้ งเครอื ข่าย ประสานความรว่ มมอื และ ความเขา้ ใจอันดรี ะหว่างสถานศกึ ษากับผูเ้ รยี น ผปู้ กครอง ชุมชน เพือ่ สนับสนุนการจดั กจิ กรรม ตา่ ง ๆ 5. นเิ ทศ ตดิ ตาม ใหค้ ำปรึกษา ประเมนิ ผล และ สร้างขวญั กำลังใจแกผ่ ู้ปฏบิ ตั งิ าน 6. แลกเปล่ยี นเรียนรู้และเผยแพรผ่ ลงานที่ ประสบ ผลสำเรจ็ กับหนว่ ยงานและโรงเรียนใน เครอื ข่าย

๑๔ หนว่ ยงาน วธิ กี ารทช่ี ่วยให้งานประสบผลสำเสรจ็ ผลทไ่ี ดร้ ับ คณะกรรมการ 1. ใหค้ วามเหน็ ชอบและมสี ่วนรว่ มในการ กำหนด 1. ได้แนวทางในการดำเนนิ งานเพอ่ื ให้ สถานศึกษาข้ัน วางแผนรปู แบบนวตั กรรมการบรหิ ารโรงเรยี น ผลการดำเนินงานบรรลุจดุ ประสงค์ พ้ืนฐาน สุจริตของโรงเรียน ตามทตี่ ้ังไว้ 2. ส่งเสริมสนบั สนนุ การดำเนนิ การจดั การ เรียนรู้ 2. มงี บประมาณ วัสดอุ ปุ กรณ์ และ ตามรปู แบบนวตั กรรมการบรหิ ารโรงเรียนสุจรติ บุคลากรในการดำเนนิ งานเพียงพอ อย่าง เหมาะสม 3. ผลการดำเนินงานบรรลุจดุ ประสงค์ เปน็ อย่างดี ผปู้ กครองและ 1. มสี ว่ นรว่ มในการวางแผนการจัดการ เรยี นรตู้ าม 1. ไดร้ ว่ มคดิ รว่ มวางแผนและรว่ ม ชุมชน รปู แบบนวตั กรรมการบรหิ ารโรงเรียนสจุ ริตและ ดำเนนิ งาน อาสารว่ มกจิ กรรมต่างๆ ของสถานศกึ ษา และ 2. ไดร้ ว่ มให้คำแนะนำในการใช้ ชุมชน รูปแบบนวัตกรรมการบรหิ ารโรงเรียน 2. ดูแลเอาใจใส่ผูเ้ รียน และให้ข้อมลู ที่ เปน็ สจุ รติ และการ ติดตามผลการเรยี น ประโยชนต์ ่อการป้องกันการทจุ รติ ของนักเรียน ครผู ู้สอน ครทู กุ คนเห็นคณุ ค่าและให้ ร่วมมือในการจดั 1. ครผู ูส้ อนไดแ้ นวทางในการ กจิ กรรมการเรียนการสอน ตามรูปแบบนวตั กรรม ดำเนินงานเพอ่ื ให้ผลการดำเนนิ งาน การบรหิ ารโรงเรียนสุจรติ บรรลุจดุ ประสงคต์ ามทตี่ ง้ั ไว้ 2. ครูผ้สู อนมีความรูค้ วามเขา้ ใจ รปู แบบนวัตกรรมการบรหิ ารโรงเรียน สุจริตของโรงเรียนวดั ทุง่ เซยี ดไดเ้ ปน็ อยา่ ง ดี 3. ครูผู้สอนมแี นวทางดำเนนิ งานตาม รูปแบบนวตั กรรมการบรหิ ารโรงเรียน สุจริตของโรงเรียนวดั ทุ่งเซยี ดเป็น อยา่ งดี 4. ครผู ู้สอนจดั กจิ กรรมการเรียนรดู้ ้วย รปู แบบ “5C ส่วู ิถีโรงเรียนสุจริต” 5. ผู้เรียนมีคุณลักษณะ 5 ประการ ตั้งแต่ระดบั ดีขน้ึ ไป 6.คณะครู และ บคุ ลากร มีส่วนรว่ ม ในการวางแผน การทำงาน รว่ มกัน เป็นทีม

๑๕ หนว่ ยงาน วธิ ีการท่ชี ่วยให้งานประสบผลสำเสรจ็ ผลทีไ่ ดร้ ับ นักเรยี น 1. นักเรียนทราบบทหน้าทขี่ องตนเองจากกจิ กรรม ผเู้ รียนมีทักษะกระบวนการตาม หน่วยงาน/องค์กร ภาครัฐและ การเรียนรตู้ ามคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๕ คุณลักษณะในระดบั ดีขึน้ ไป ตาม ภาคเอกชน ประการโครงการโรงเรียนสุจรติ ด้วย “5C สู่วิถี รายละเอยี ด ดงั น้ี โรงเรียนสุจรติ ” โรงเรยี นสุจริต - ทกั ษะกระบวนการคิด 91.18 - มีวินยั 90.80 - ซอ่ื สัตย์สุจรติ 86.91 - อยู่อย่างพอเพียง 93.35 - มจี ติ สาธารณะ 90.62 สรุปรวมทกุ ดา้ น มคี า่ เฉลี่ย 90.57 อยู่ในระดบั ยอดเย่ียม บริษทั หาดทพิ ย์ จำกัด มหาชน / บรษิ ัท สรุ าษฎร์ -โรงเรียนมงี บประมาณในการจดั แหลง่ ธานี เบฟเวอเรช จำกดั /บริษัท เนสเลห์ จำกัด เรยี นรู้ จดั เปน็ ฐานกิจกรรมการเรียนรู้ อบต. / หมบู่ ้าน ได้ส่งเสรมิ สนับสนนุ การดำเนนิ การ ไดร้ ับการสนับสนนุ นำ้ สนบั สนุนเงนิ จดั การ เรยี นรู้ ตามรูปแบบการบริหารโรงเรยี น วสั ดุอุปกรณ์ สจุ รติ อยา่ ง เหมาะสม ของทุกส่วน ๖. บทเรียนท่ไี ดร้ บั (Lesson Learned) (เอกสารอา้ งองิ ภาคผนวก หนา้ ๑๗ – 2๓) ๑. ผบู้ รหิ ารมรี ปู แบบการบริหารทด่ี ี ด้วยรูปแบบ “5C สวู่ ิถีโรงเรียนสจุ ริต” เปน็ แนวทางในการนำไปใช้ จัดการเรียนรู้อย่างมีข้ันตอน มีวิธีการวัดและประเมินผลที่ชัดเจน ปฏิบัติได้จริง โดย ผู้บริหาร และคณะครูไดน้ ้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน โรงเรยี นมแี นวทางให้ ครูในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนเพอื่ พัฒนาคุณลักษณะไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ ๒. นักเรียนได้รับการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จากกิจกรรมที่หลากหลาย ตามแนวคิดของโรงเรียนคุณธรรมและตามแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความพึงพอใจจากกิจกรรม เหน็ คณุ คา่ ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. นักเรยี นมีทักษะกระบวนการ มคี ุณธรรมจรยิ ธรรม ตามเป้าหมายคณุ ลักษณะ ๕ ประการ ตามโครงการ โรงเรียน ด้วยรูปแบบ “5C สู่วิถีโรงเรียนสุจริต”ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่าง พอเพยี ง และมจี ิตสาธารณะ ๗. การเผยแพร่ / การได้รับการยอมรับ (เอกสารอ้างองิ ภาคผนวก หน้า ๒๓ – ๒๖) ๗.๑ เผยแพรผ่ ลงาน - การเผยแพรผ่ า่ นเวบ็ ไซต์ครบู ้านนอกดอทคอม / ครูวันดี - การเผยแพรผ่ า่ นส่ือออนไลนข์ องโรงเรียน - การเผยแพรท่ าง Youtube

๑๖ - การประกวดแข่งขัน ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การกิจกรรมการเรียนรู้ ภายใต้โครงการเสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ระดบั ภูมภิ าค (ภาคใต้) วันท่ี ๒๙ – ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ - เผยแพร่ผลงานวธิ กี ารปฏิบตั ทิ ่ีดี Best Practice แก่เครอื ขา่ ยผู้บริหารสถานศกึ ษา - เผยแพร่ผลงานให้กับชุมชน หน่วยงานต่างๆ ในกิจกรรมประชุมหมู่บ้าน กิจกรรมเสวนากาแฟสัญจร ตำบลท่าโรงชา้ ง ๗.๒ การไดร้ บั การยอมรบั /รางวลั ทไี่ ดร้ บั - การนำเสนอผลงาน กิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) ผู้บริหารสถานศึกษา ระดับดีมาก นำเสนอผลงาน การประกวดแข่งขัน ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การกิจกรรมการเรียนรู้ ภายใต้โครงการเสริม สรา้ งคุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษาและสำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา ระดบั ภูมภิ าค (ภาคใต้) ประจำปี ๒๕๖๕ - โรงเรียนได้รับเกียรตบิ ตั ร โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (ZeroWaste School) ประจำปี ๒๕๖๖ - รางวัลโรงเรียนคุณภาพมาตรฐานวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย” ตามพระราชดำริสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๖ – ๒๕๖๘ - ผู้บริหารสถานศึกษาและครูได้รับเกียรติบัตร เป็นผู้ที่สนับสนุนและจัดสวัสดิการและสวัสดิภาพใหแ้ ก่ ผ้ปู ระกอบวิชาชีพทางการศกึ ษาและผปู้ ฎบิ ตั ิงานดานการศึกษาจนเป็นที่ประจักษ์ จาก สกสค.สุราษฎรธ์ านี ประจำปี ๒๕๖๕ - โรงเรียนได้รับเกยี รติบตั ร วนั ตอ่ ต้านยาเสพตดิ โลก ประจำปี ๒๕๖๖ โครงการก้าวยา่ งเข้าสู่วัยรุ่น วัยวนุ่ วยั ใส หา่ งไกล บุหรี่ สุรา ยาเสพติด สำหรบั นักเรยี นประถมศึกษาตอนปลาย เครอื ขา่ ยบรกิ ารโรงพยาบาลท่าโรงช้าง - นักเรียนได้รับรางวัลจากการแข่งขันงานศิลปะหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ จากสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสุราษฎร์ธานี เขต ๒ ๘. ขอ้ เสนอแนะ ขอรับการสนับสนุนงบประมาณเพื่อต่อยอดส่งเสริมให้นักเรียน มีทักษะชีวิตอย่างมีคุณธรรมและ ความสุจริตและพอเพียงตามตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และใช้รูปแบบการบริหารอย่างต่อเนื่อง เพ่ือพฒั นาต่อไป

๑๗ ภาคผนวก ขน้ั วางแผน (PLAN) : สำรวจและวิเคราะหส์ ภาพปจั จุบนั ปญั หาความตอ้ งการเก่ยี วกบั การพฒั นานกั เรียน โรงเรยี นวดั ทงุ่ เซียด ประชุม/วางแผน ข้นั ปฏบิ ตั ิ (Do) : กจิ กรรมเลี้ยงไกไ่ ข่

๑๘ ขั้นปฏิบตั ิ (Do) : กิจกรรมเล้ยี งปลา ในบอ่ ซเี มนต์ ขน้ั ปฏิบัติ (Do) : กิจกรรมปลกู พืชผกั สวนครัว/ผกั กินใบ

๑๙ ข้นั ปฏิบตั ิ (Do) : กิจกรรมธนาคารโรงเรียน ขัน้ ปฏิบตั ิ (Do) : กจิ กรรมวนั สำคญั ขน้ั ปฏิบตั ิ (Do) : กิจกรรมอบรมคณุ ธรรม/เข้าค่ายคณุ ธรรม/โรงเรียนวถิ พี ุทธ

๒๐ ขั้นปฏิบัติ (Do) : ธนาคารขยะ ขน้ั ปฏบิ ตั ิ (Do) : โรงเรียนสจุ ริต เกยี รตบิ ตั รผลงานของโรงเรยี น

๒๑ นกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔-๖ ไดจ้ ดั ทำบัญชรี ายรับรายจา่ ยในครวั เรอื น โรงเรยี นไดส้ ง่ ตวั แทนครแู ละนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ เป็นแกนนำเพื่อนำความร้สู ูเ่ พ่ือนครูและนกั เรยี น ในการจัดทำบัญชรี ายรบั -รายจ่ายในครัวเรอื น และการใชง้ าน แอปพลเิ คชนั่ Smart Me

๒๒ ผลการดำเนินงาน/ผลสมั ฤทธิ์/ประโยชน์ท่ีได้รับ

แบบบนั ทกึ การปฎบิ ตั ิ คุณธรรม 5 ประการ ผลการดำเนินงาน/ผลสมั ฤทธิ์/ประโยชน์ท่ีได้รับ โรงเรียนวัดทุ่งเซยี ด สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 ที่ ช่ือ-สกุล พอเพยี ง กตัญญู ซื่อสัตย์ รับผดิ ชอบ อุดมการณ์คณุ ธรรม รวม 1 อนบุ าล1 93.75 85.00 100.00 87.50 75.00 88.25 2 อนบุ าล2 96.52 3 อนบุ าล3 91.30 91.30 100.00 100.00 100.00 96.52 4 ประถมศึกษาปีท่ี 1 93.04 5 ประถมศึกษาปีท่ี 2 91.30 91.30 100.00 100.00 100.00 88.85 6 ประถมศึกษาปีท่ี 3 75.36 7 ประถมศึกษาปีท่ี 4 91.30 95.65 95.65 91.30 91.30 81.53 8 ประถมศึกษาปีท่ี 5 91.00 9 ประถมศึกษาปีท่ี 6 90.48 82.35 90.48 90.48 90.48 94.55 ร้อยละของนกั เรียนท่ีได้ตามเกณฑ์ 89.51 81.82 95.00 45.45 81.82 72.73 4 ระดับคุณภาพ ดเี ลิศ 82.35 90.00 64.71 76.47 94.12 90.00 95.00 95.00 80.00 95.00 90.91 90.91 90.91 100.00 100.00 89.25 90.72 86.91 89.73 90.96 4 5 44 5 ดเี ลิศ ยอดเยย่ี ม ดเี ลิศ ดเี ลิศ ยอดเยยี่ ม กาลังพฒั นา ปานกลาง ดี ดเี ลิศ ยอดเยยี่ ม ร้อยละ 0-49 ร้อยละ 50-69 ร้อยละ 70-79 ร้อยละ 80 - 89 ร้อยละ90 -100 ๒๓

๒๔ การเผยแพร่ การได้รับการยอมรับ/รางวัลทไ่ี ดร้ บั การนำเสนอผลงาน กิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) ผู้บริหารสถานศึกษา ระดับดีมาก นำเสนอผลงาน การประกวดแข่งขัน ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การกิจกรรมการเรียนรู้ ภายใต้โครงการเสริมสร้าง คุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษาและสำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา ระดบั ภูมภิ าค (ภาคใต้)

๒๕ การไดร้ ับการยอมรบั /รางวลั ที่ไดร้ ับ โรงเรียนวัดทุ่งเซียด ไดร้ บั รางวัลโรงเรียนคุณภาพมาตรฐานวิทยาศาสตรส์ ำหรับเดก็ ปฐมวัย “บ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย” ตามพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ปีการศึกษา ๒๕๖๖ – ๒๕๖๘ - โรงเรียนได้รบั เกยี รติบัตร โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (ZeroWaste School) ประจำปี 2566

๒๖ -ผู้บริหารสถานศึกษา ได้รับเกียรติบัตร เป็นผู้ที่สนับสนุนและจัดสวัสดิการและสวัสดิภาพให้แก่ ผูป้ ระกอบวิชาชีพทางการศกึ ษาและผปู้ ฎิบตั ิงานดานการศกึ ษาจนเป็นท่ปี ระจักษ์ จาก สกสค.สรุ าษฎรธ์ านี -ครูได้รับเกียรติบัตร เป็นผู้ที่สนับสนุนและจัดสวัสดิการและสวัสดิภาพ ให้แก่ผู้ประกอบวิชาชีพ ทางการศกึ ษาและผูป้ ฎบิ ตั งิ านดานการศกึ ษาจนเป็นที่ประจกั ษ์ จาก สกสค.สุราษฎรธ์ านี

๒๗ - โรงเรียนได้รับเกียรติบัตร วันต่อต้านยาเสพติดโลก ประจำปี 256๖ โครงการก้าวย่างเข้าสู่วัยรุ่น วัยวุ่น วัยใส ห่างไกล บุหรี่ สุรา ยาเสพติด สำหรับนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย เครือข่ายบริการ โรงพยาบาลทา่ โรงช้าง นักเรยี นไดร้ บั รางวัลจากการแข่งขนั งานศิลปะหตั ถกรรมนักเรียน ครง้ั ที่ ๗๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ จากสำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ าษฎรธ์ านี เขต ๒

๒๘

๒๙