Best practice กศน.ตำบลโพนงาม

Best Practice กศน.ตาบลโพนงาม ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ นายฉันทิตย์ ศรจี ันทร์ ครู กศน.ตาบลโพนงาม ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอกุดชุม สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั ยโสธร สานักงานกระทรวงศึกษาธกิ าร

Best practice กศน.ตาบลโพนงาม ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ชื่อผลงาน การศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชีพ โครงการฝึกทักษะอาชีพระยะส้นั ( กลุ่มช้ันเรียน ) วิชา การทอผ้าพนั คอลายตาหม่อง หลกั สตู ร ๔๐ ชั่วโมง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ชอ่ื เจ้าของผลงาน นายฉนั ทิตย์ ศรีจนั ทร์ ครู กศน.ตาบลโพนงาม กศน.อาเภอกดุ ชมุ ตาบลกดุ ชมุ อาเภอกดุ ชมุ จังหวดั ยโสธร ๑.ความสาคัญและความเปน็ มา การจัดการศกึ ษาอาชีพในปจั จบุ นั มีความสาคัญมาก เพราะจะเปน็ การพฒั นาประชากรของประเทศให้ มคี วามรู้ ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชพี เป็นการแก้ปัญหาการว่างงานและส่งเสริมความ เข้มแข็งให้แก่เศรษฐกิจชมุ ชน ซ่ึงกระทรวงศึกษาธิการได้กาหนดยทุ ธศาสตร์ 2555 ภายใตก้ รอบเวลา 2 ปี ท่ี จะพฒั นา 5 ศักยภาพของพน้ื ทใ่ี น 5 กลมุ่ อาชีพใหม่ ให้สามารถแข่งขนั ไดใ้ น 5 ภูมภิ าคหลกั ของโลก “รูเ้ ขา รู้ เรา เทา่ ทนั เพื่อแข่งขนั ได้ในเวทโี ลก” ตลอดจนกาหนดภารกจิ ท่ีจะยกระดับการจัดการศกึ ษาเพื่อเพิ่มศักยภาพ และขดี ความ สามารถใหป้ ระชาชนไดม้ ีอาชพี ทสี่ ามารถสร้างรายได้ ทมี่ ่นั คง โดยเน้นการบรู ณาการให้ สอดคลอ้ งกบั ศักยภาพด้านตา่ งๆ มงุ่ พฒั นาคนไทยใหไ้ ด้รบั การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพและการมงี านทาอยา่ งมี คุณภาพ ท่ัวถึงและเท่าเทียมกัน ประชาชนมีรายไดม้ ัน่ คง ม่งั คัง่ และมีงานทาอย่างย่งั ยืน มคี วามสามารถเชิง การแขง่ ขนั ทัง้ ในระดับภมู ิภาคอาเซยี นและระดับสากล ซงึ่ จะเป็นการจดั การศึกษาตลอดชีวติ ในรูปแบบใหม่ท่ี สร้างความมน่ั คงให้แก่ ประชาชนและประเทศชาต.ิ การจักสานงานจากไม้ไผ่ เป็นหตั ถกรรมหน่งึ ที่บง่ บอกถงึ ภมู ปิ ัญญาของท้องถ่นิ มคี ณุ ค่าทางศลิ ปะและความงามของการจักสาน มีรปู ทรง โครงสร้าง และลวดลายที่ สามารถบอกความเปน็ เอกลกั ษณ์ของชมุ ชนไดเ้ ป็นอยา่ งดี ไมไ้ ผเ่ ปน็ วัสดทุ หี่ าง่าย เป็นการใช้วัสดธุ รรมชาตใิ ห้ เปน็ ประโยชนส์ ูงสุด นอกจากจะเปน็ การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชนแ์ ล้ว ยังมสี ่วนช่วยสบื สานภูมิปญั ญา ทอ้ งถิน่ เพิ่มรายได้ สง่ เสริมสู่การประกอบอาชีพต่อไป ๒.วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื ส่งเสริมการฝึกทักษะอาชีพนาไปพฒั นาทีย่ ั่งยืน 2. เพือ่ สง่ เสริมแรงจูงใจใหเ้ หน็ ผลสัมฤทธใ์ิ นการประกอบอาชพี 3. เพ่อื ส่งเสรมิ ความสามัคคใี นชุมชน 4. เพ่ือส่งเสรมิ การมีรายได้และใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ๓.หลักการและเหตุผล 1. เป็นหลกั สูตรทีเ่ น้นการจดั การศึกษาอาชพี เพอ่ื การมีงานทา 2. เปน็ หลักสูตรที่เนน้ การเรยี นร้จู ากการปฏิบตั ิจรงิ เพือ่ ประโยชนใ์ นการประกอบอาชพี ได้จรงิ ๔.กระบวนการหรอื ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน ๑. จดั ทาเวทีเพ่ือสารวจความตอ้ งการ ๒. จดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ าร

๓. แตง่ ตัง้ คณะคณะกรรมการดาเนินงาน ๔. ประสานงานวทิ ยากรและกลมุ่ เป้าหมาย ๕. ดาเนินกจิ กรรมตามปฏทิ ินปฏบิ ัติงาน การทางานของกลุ่มอาชพี การทอผ้าพันคอลายตาหม่อง มีการออกแบบข้ันตอนการทางานศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน หลักสูตร การทอผา้ พนั คอลายตาหมอ่ ง จานวน ๔๐ ชั่วโมง ซ่ึงมขี ้นั ตอนการทางานกลมุ่ อาชีพ ดงั นี้ จดั ตงั้ กลมุ่ อาชีพตามความสนใน จดั กจิ กรรมตามแผนการเรียนการสอน ฝึกปฏบิ ตั ิการทอผ้าพันคอลายตาหมอ่ ง บรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ ไมบ่ รรลุ ปรับปรุงการจดั หรือไม่ กิจกรรม ประเมินผล สรุปรายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน เผยแพร่

โครงสรา้ งของหลักสูตรการทอผ้าพันคอลายตาหมอ่ ง จานวน ๔๐ ชว่ั โมง ที เร่ือง จุดประสงค์การ เนอื้ หา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ จานวนชวั่ โมง ๑ ช่อง ทางการ เรียนรู้ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ ประกอบ เพื่อใหผ้ ู้เรยี น ความร้เู บ้อื งต้น 1 ศึกษาขอ้ มลู จากเอกสาร ใบ ๕๕ อาชีพ สามารถบอก ในการทอผา้ ความรู้ เพ่ือนาข้อมูลการคดิ ๕ ๑๕ ๒ ทักษะการ ประกอบ ความหมาย วธิ ีการ 1 ความหมาย วิเคราะหแ์ ละใชใ้ นการ ประกอบ ๕๕ อาชพี และ ประโยชนข์ อง ของการทอผา้ อาชีพ ๔๐ ๓ การบรหิ าร จัดการ อาชพี การทอผ้าพนั คอ 2 วิธกี ารทอผา้ 2 แลกเปลย่ี นเรยี นรรู้ ว่ มกนั รวม ลายตาหมอ่ งได้ 3 ประโยชน์ เรือ่ งการทอผา้ พันคอ ของการทอผา้ 3 ครู ผู้เรียน และผู้รู้ ร่วมกัน อภิปรายเกยี่ วกบั ความเปน็ มา ของการทอผา้ พันคอลายตา หมอ่ ง เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนฝึก 1. การสบื หูก 1 วิทยากรบรรยายและสาธติ ปฏบิ ัติ การยอ้ มด้าย การสบื หูกจากเครอื หูก การย้อม การปัน่ ด้าย ด้าย การปนั่ ด้าย การทอ 2. การกาหนด 2. ผเู้ รยี นเรียนรู้และฝึกการสืบ ลายผ้า การทอ หูก การยอ้ มด้าย การป่นั ดา้ ย ๓. การฟน่ั ชาย การทอ การเก็บลาย การฟ่นั ชาย ผ้า ผา้ และการพับผ้า ๔. การพบั ผ้า เปน็ มาลัยกร เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนได้ 1. การบริหาร 1. วิทยากรบรรยายให้ความรู้ ใน เรยี นร้ใู นการ จัดการกลมุ่ เรือ่ งการบริหารจดั การ กลุ่ม บริหารจัดการด้าน 2. การบริหาร 2. ผเู้ ขา้ ร่วมจดั การวางแผน ด้าน การตลาด ชอ่ ง จัดการดา้ น การตลาด การทาบัญชี ทางการจาหนา่ ย การตลาด สนิ ค้า 3. การบรหิ าร จัดการ ดา้ น บัญชี กาไร คมุ้ ทุน

๕.ตวั ชีว้ ดั ความสาเร็จของโครงการ ๑)ตัวชีว้ ัดผลผลติ (Output) มีกล่มุ ฝกึ ทักษะอาชีพภายในชมุ ชน เปน็ ศนู ย์กลางการสรา้ งงานสร้างอาชีพ และเป็นแหล่งเรียนรู้ ๒)ตัวช้วี ัดผลลัพธ์ (Outcome) กลุม่ ฝกึ ทักษะอาชพี ภายในชมุ ชนจะเป็นศูนย์กลางในการฝึกอาชีพ พฒั นา สาธิต และสร้างอาชพี ของผเู้ รียน และชุมชน รวมทั้งเป็นที่จดั เก็บแสดง จาหน่าย และกระจายสินค้าและบริการของชุมชนอยา่ งเปน็ ระบบครบวงจร ๖. ดัชนตี วั ชีว้ ัดผลสาเรจจ ของโครงการ 1)ตวั ชี้วดั ผลผลิต (Output) รอ้ ยละ 80 นักศกึ ษากล่มุ อาชีพฝึกทกั ษะอาชีพนาไปพัฒนาและตอ่ ยอดต่อไป 2) ตวั ชี้วัดผลลัพธ์ (Outcome) ร้อยละ 80 นักศึกษากลุ่มอาชีพ มรี ายได้และใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ๗. ผลการดาเนนิ งาน ๑. ผลทเ่ี กดิ กับตนเอง ( กศน.ตาบลโพนงาม ) - เกิดแนวคิดในการพัฒนาอยา่ งตอ่ เน่ือง ๒. ผลทเ่ี กิดกบั ผเู้ รยี น - ผเู้ รียนเกดิ พฤติกรรมทจ่ี ะพัฒนากระบวนการประดิษฐ์การจักสานใหด้ ขี ึ้นกวา่ เดมิ - ผ้เู รยี นไดม้ ีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ประสบการณ์ การทอผ้า ด้วยกันเองกบั วทิ ยากรที่ หลากหลาย -ผู้เรยี นไดร้ ับการสนบั สนนุ พัฒนาดา้ นการศึกษาอยา่ งต่อเน่ือง -ผเู้ รียนไดแ้ สดงออกถงึ ศักยภาพ สามารถลงมือปฏิบตั แิ ละนาความรทู้ ี่ได้รับไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั เพื่อก่อ รายได้เสริมภายในครอบครัว -ผูเ้ รียนได้ตระหนกั และเห็นความสาคัญในคุณค่า คุณประโยชน์จากการฝกึ อบรมหลกั สูตร การทอผ้า และ สามารถนาความรู้ท่ีได้ไปพฒั นาตนเอง ครอบครวั และชมุ ชน สง่ ผลตอ่ ความเชอื่ มัน่ ศรัทธา และนาไปปฏบิ ตั ิพัฒนา ตนเองต่อไป ๘. ผลทีเ่ กิดกบั ประชาชน - ประชาชนตระหนัก เห็นความสาคญั ของการพัฒนากล่มุ อาชีพการทอผา้ พันคอลายตาหม่อง - ไดเ้ ห็นและเรียนรู้กิจกรรมอาชพี ที่มีอยูใ่ นชุมชน นาไปส่พู ลังภาคประชาชนพัฒนาตนเองพัฒนา ชุมชน จากการเรยี นร้ซู ง่ึ กันและกัน - มสี ว่ นร่วมกับภาคเี ครอื ข่ายจดั กิจกรรม เช่น รพสต.โพนงาม ผู้ใหญบ่ ้านบ้านนางาม เพ่อื สร้างสังคมแห่ง การเรียนรูแ้ ละความเข้มแขง็ ต่อไป ๙. ผลท่ีเกดิ กับสังคม - สงั คมมแี หลง่ เรียนรู้ ทส่ี อคลอ้ งกับความต้องการของประชาชนในทอ้ งถิ่น ๑๐. ปจั จัยความสาเรจจ - ประชาชนในพ้ืนทีต่ าบลโพนงามใหค้ วามสนใจ และมคี วามกระตอื รือรน้ ในการทอผ้าพันคอลายตาหม่อง - ได้รับความรว่ มมือภาคเี ครือข่ายจัดกิจกรรม เช่น รพสต.โพนงาม ผูใ้ หญบ่ า้ นบา้ นนางาม เพ่อื สรา้ งสังคมแห่งการเรียนรแู้ ละความเข้มแข็งให้กบั ชุมชน - กศน.ตาบลโพนงาม ไดร้ บั คัดเลือกกลุ่ม การทอผ้าพันคอลายตาหม่อง เปน็ ผลติ ภัณฑส์ นิ คา้ ดีเดน่ ของ สานักงาน กศน.

๑๑. ประโยชน์ท่ไี ด้รับ - เป็นประโยชน์ต่อครูผ้สู อน สถานศกึ ษา ศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชนตาบลโพนงามในการพฒั นาการจดั กจิ กรรม - ผู้เขา้ ร่วมโครงการสามารถเผยแพร่ ส่งเสริม สาธิตข้ันตอนการดาเนนิ งาน สามารถแลกเปล่ียน เรยี นร้กู ารปฏบิ ัติงานและชวยชุมชนหรือหม่บู ้านที่ต้องการให้มีการจดั สถานทใี่ นการจัดกิจกรรมตา่ งๆ ให้มีความ สวยงามเหมาะสมแก่การจดั กิจกรรม

รปู ภาพจดั กิจกรรม โครงการฝึกทกั ษะอาชีพระยะสนั้ (กลุ่มชนั้ เรยี น) วชิ า การทอผ้าพันคอลายตาหม่อง หลกั สตู ร ๔๐ ช่ัวโมง ดาเนินการ ณ บ้านเลขที่ ๕๒ บา้ นนางาม หมู่ ๖ ตาบลโพนงาม อาเภอกุดชุม จงั หวัดยโสธร

วทิ ยากรช่วยแนะนาสมาชกิ ภายในกล่มุ



ผลผลติ ผา้ พนั คอลายตาหม่อง

คณะผ้จู ดั ทา ท่ีปรกึ ษา ผู้อานวยการ กศน.อาเภอกุดชมุ นางสาวียะ พนั ธฤ์ุ ทธิ์ ครู ชานาญการ คณะนิเทศติดตาม การจัดกจิ กรรม ครู ผู้ชว่ ย นางศุ รา คมจติ ร บรรณารกั ษป์ ฏบิ ัติการ นายวเิ ชยี ร คาเบ้าเมอื ง นางสาวณัฐนาฏ เบญมาตย์ ครู กศน.ตาบลโพนงาม ออกแบบ/จัดพิมพ์รปู เล่ม ครู กศน.ตาบลโพนงาม นายฉันทติ ย์ ศรีจนั ทร์ รวบรวมและเรียบเรียง นายฉนั ทิตย์ ศรีจันทร์