รายงานการประเมินตนเองรายบุคคล SAR

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน และผลการประเมนิ ตนเองรายบุคบล Self Assessment Report : SAR นางสาวรงุ่ นภา เยน็ วฒั นา ตาแหน่ง ครู โรงเรยี นอนุบาลเกาะแกว้ สงั กดั สานกั งานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั รอ้ ยเอด็

ก คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าท่ี ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมท้ังมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน การจัดทำรายงานการประเมินตนเองฉบับน้ีมีจุดประสงค์เพ่ือรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าท่ีของตนเอง ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพ ตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนอนุบาลเกาะแก้ว สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดร้อยเอ็ด ประจำปี การศึกษา 2562 บัดนี้การจัดทำรายงานดังกล่าวได้สำเร็จเรียบร้อยแล้ว จึงขอรายงานผลการปฏิบัติงานของ ตนเอง โดยมีองค์ประกอบ 3 ส่วน ประกอบด้วย ส่วนท่ี 1 ข้อมูลพ้ืนฐาน ส่วนที่ 2 กระบวนการดำเนินงาน ส่วนที่ 3 ผลการดำเนินงาน ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินตนเองในคร้งั นี้ ข้าพเจ้าจะนำไปใช้เป็นแนวทางในการ ปรบั ปรุงเพื่อพัฒนาการปฏบิ ัตงิ านท่ไี ด้รบั มอบหมาย เพอื่ ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรยี นใหส้ ูงขนึ้ ในทุกดา้ น ในปีการศกึ ษาต่อไป หวังว่าโรงเรียนจะนำผลการประเมินดังกล่าวไปสรุปรวมกับข้อมูลจากผู้เก่ียวข้องท้ังโรงเรียนเพ่ือ วเิ คราะหแ์ ละสงั เคราะห์สู่การจัดทำรายงานการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษาตอ่ ไป ลงชือ่ (นางสาวรุ่งนภา เยน็ วฒั นา) ตำแหนง่ ครู

สารบัญ ข เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข 1 ส่วนที่ 1 ข้อมลู พนื้ ฐาน 1 1.1 ข้อมูลทว่ั ไป 1 1.2 ขอ้ มูลการปฏบิ ตั ิหน้าที่ 2 1.3 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ 3 1.4 ผลการปฏิบตั ิงาน 9 1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยหวั หนา้ สายชนั้ /กลุม่ สาระ 10 1.6 การประเมินตนเองเกย่ี วกับการจดั ทำแผนการจดั การเรียนร้ทู ่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ 11 1.7 ผลการประเมนิ สมรรถนะของผู้เรียน 12 1.8 ผลการประเมินคดิ วิเคราะห์และเขียน 12 1.9 ผลการประเมนิ คุณลกั ษณ์อันพงึ ประสงค์ 13 19 ส่วนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานเพ่ือการประกันคณุ ภาพภายใน 19 ส่วนท่ี 3 สรุปผล แนวทางการพฒั นาและความต้องการช่วยเหลอื 19 3.1 สรุปผล 3.2 แนวทางการพัฒนาและความตอ้ งการชว่ ยเหลอื ภาคผนวก

1 ส่วนท่ี 1 : ข้อมูลสว่ นตวั 1.1 ข้อมูลทั่วไป ช่ือ-สกลุ : นางสาวรุ่งนภา เย็นวัฒนา วฒุ ิการศึกษาสูงสดุ : ประกาศนียบัตรบณั ฑติ วิชาชีพครู วฒุ ิการศึกษาปริญญาตรี: สาขาวชิ าเอก ภาษาอังกฤษธรุ กจิ วนั / เดือน / ปี เกิด: 8 เมษายน 2537 วนั / เดอื น / ปี ทบี่ รรจุเป็นครโู รงเรียนอนุบาลเกาะแก้ว: 5 กนั ยายน 2562 ปัจจุบันปฏิบตั ิการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้: ภาษาตา่ งประเทศ รายวิชา ภาษาองั กฤษ ปฏบิ ัตงิ านพิเศษ: 1.ผ้ชู ว่ ยฝ่ายบริหารงานวิชาการ 2.ผู้ดูแลงานประกนั คุณภาพ 3.งานพฒั นาหลักสูตร สถานศกึ ษา 4.งานประชาสมั พนั ธ์ 5.งานเย่ียมบ้านนักเรียน 6.ครปู ระจำรถรบั -ส่งนักเรียน 7.คณะทำงานตดิ ตามค้นหานักเรียนตกหลน่ และออกกลางคนั ให้กลบั เขา้ สู่ระบบการศึกษา ตาราง 1 ตารางแสดงจำนวนวนั ลา ปีการศกึ ษา 2564 (14 มิถุนายน 2564 – 25 มนี าคม 2565) วัน เดอื น ปี ท่ีลา ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย คร้ัง วัน ครั้ง วัน ครัง้ วัน คร้ัง วัน คร้ัง วัน 11 --- - -- 18/ก.พ./2565 - - รวม ------- --- รวมทั้งส้ิน ------- --- - - 11- -- - - - จำนวนวนั ลา 1 คร้งั จำนวน 1 วนั 1.2 ข้อมูลการปฏิบัติหนา้ ท่ี 1.2.1 การปฏบิ ตั ิการสอนตลอดปีการศึกษา 2564 ตาราง 2 ตารางแสดงการปฏิบัตกิ ารสอนตลอดปีการศกึ ษา 2564 ที่ รหสั วชิ า ชือ่ วิชา ชน้ั จำนวนหอ้ ง จำนวนช่ัวโมง / สปั ดาห์ ภาคเรยี นท่ี 1 1 อ11101 ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ป.1 2 6 ชว่ั โมง / สปั ดาห์ 2 อ12101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.2 2 6 ช่ัวโมง / สัปดาห์ 3 อ13101 ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ป.3 2 6 ชั่วโมง / สปั ดาห์ 4 ท13201 ภาษาไทยเพ่มิ เติม ป.3 1 1 ชัว่ โมง / สัปดาห์ รวม 7 19/สัปดาห์ รายงานการประเมนิ ตนเอง ของนางสาวรงุ่ นภา เย็นวฒั นา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

2 ที่ รหัสวิชา ชอื่ วิชา ชน้ั จำนวนหอ้ ง จำนวนชัว่ โมง / สปั ดาห์ ภาคเรยี นท่ี 2 1 อ11101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ป.1 2 6 ชั่วโมง / สปั ดาห์ 2 อ12101 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน ป.2 2 6 ชั่วโมง / สัปดาห์ 3 อ13101 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ป.3 2 6 ชั่วโมง / สปั ดาห์ รวม 6 18/สัปดาห์ 1.2.2 การจัดกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ท่ีปฏบิ ตั กิ ารพัฒนาผูเ้ รียนตลอดปีการศึกษา 2564 ตาราง 3 ตารางแสดงการจดั กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตลอดปกี ารศกึ ษา 2564 ที่ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน และชุมนมุ ชั้น /ห้อง จำนวนนักเรียน ผา่ น ไม่ผา่ น 1 ลูกเสอื -เนตรนารี ป.1-3 59 59 - 2 ชมุ นุม ป.3/1 19 19 - 3 แนะแนว ป.3/1 19 19 - 4 กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ ป.3/1 19 19 - 1.2.3 ปฏบิ ัตหิ น้าทคี่ รูท่ปี รกึ ษา/ครคู ่ชู น้ั (เลือกอยา่ งใดอยา่ งหนึง่ ) ตาราง 4 ตารางแสดงการปฏบิ ตั ิหนา้ ทค่ี รูทีป่ รกึ ษา/ครูคูช่ ้นั ชั้น / ห้อง จำนวนนกั เรียน รวมท้ังสน้ิ (คน) ชาย (คน) หญงิ (คน) 19 ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 /1 8 11 1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่ งาน/กิจกรรม..........ผชู้ ่วยวชิ าการโรงเรียน.............ฝ่าย............วิชาการโรงเรยี น.................. 1.3 การจัดกระบวนการเรียนรู้ ระดบั ชนั้ จำนวนแผน 1.3.1 จัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้ ป.3 2 ตาราง 5 ตารางแสดงการจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน (ชนิ้ ) ที่ รหสั วิชา สาระการเรยี นรู้/รายวิชา 1 1 อ13101 ภาษาต่างประเทศ/องั กฤษ 1.3.2 ผลิตส่อื / นวตั กรรม .......1.......ชิ้น ไดแ้ ก่ ตาราง 6 ตารางแสดงการผลิตส่ือ / นวัตกรรม ท่ี ชอื่ ส่ือ/นวตั กรรม 1 classroom language song รายงานการประเมนิ ตนเอง ของนางสาวรงุ่ นภา เย็นวัฒนา ประจำปีการศกึ ษา 2564

3 1.3.3 การจดั ทำหน่วยการเรียนรู้และวธิ ีสอน ตาราง 7 ตารางแสดงการจัดทำหน่วยการเรียนรู้และวธิ ีสอน หนว่ ยที่ ช่ือหน่วย เวลาเรยี น จำนวนแผนการ สอน 1-5 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 My class 15 15 6-11 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 It’s mine. 20 20 12-20 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 I want a/an 25 25 21-33 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 Numbers 34 34 34-40 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 I can____. 24 24 120 120 รวม 1.3.4 จดั ทำวิจัยในช้นั เรียน จำนวน 1 เรอ่ื ง กลุ่มเป้าหมาย ประเภทการวิจัย ตาราง 8 ตารางแสดงการจัดทำวจิ ัยในช้นั เรยี น (เชงิ สำรวจ/ เชงิ ปฏิบัติการ) เร่ืองท่ี ช่ือเรอื่ งวจิ ยั เชิงปฏิบัตกิ าร 1 การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ นกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษา ในชั้นเรียนโดยใช้เกมการศึกษาของ ปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 นกั เรียนประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นอนุบาลเกาะแก้ว จำนวน 19 คน 1.3.5 จำนวนคร้ังของการนำนักเรยี นไปศกึ ษาคน้ คว้า/ใช้แหล่งเรียนรู้ในและนอกโรงเรียน 1.3.6 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขยี นเครื่องหมาย ✓ ในชอ่ งทตี่ รงกบั ความเปน็ จรงิ ที่ท่านปฏบิ ตั ิ อยู่ ตาราง 9 ตารางแสดงการสภาพการปฏบิ ัติงานสอน ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ มากที่สดุ มาก ปาน นอ้ ย น้อยท่ีสดุ กลาง 1 สอนตรงตามวุฒิ/สาขาวชิ าทจ่ี บการศกึ ษา  2 สอนตรงตามความถนดั  3 สอนตรงตามประสบการณก์ ารสอน  4 สอนตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 สอนตรงกับความต้องการ/ความสนใจ  รายงานการประเมินตนเอง ของนางสาวร่งุ นภา เย็นวฒั นา ประจำปีการศึกษา 2564

4 1.3.7 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/การเขา้ รว่ มอบรม/ประชุมสมั มนา /ศกึ ษาดงู านฯลฯ) ตาราง 10 ตารางแสดงการพฒั นาตนเองระหวา่ งเดอื น มิถนุ ายน2564–มีนาคม2565 ที่ ว/ด/ป เรื่อง สถานที่ หน่วยงานทจ่ี ัด หลักฐาน 1. 18 ส.ค.64 เขา้ ร่วมกิจกรรมสัปดาห์วนั วิทยาศาสตร์ ออนไลน์ โรงเรยี นวัดหงส์ปทุมาวาส เกียรติบตั ร แห่งชาติ ประจำปี 2564 เข้าร่วมประชุมทางวิชาการออนไลนข์ องคุรุ สภา ประจำปีการศึกษา 2564 เรือ่ ง สำนักงานเลขาธิการครุ ุ สภา 2. 21 ส.ค.64 Education Transformation in the ออนไลน์ เกยี รตบิ ัตร Post- COVID Era: การศึกษาท่ีผนั เปลี่ยน ในโลกหลงั โควดิ 26-27 ผา่ นการอบรมนวัตกรรมการศึกษา : กล้า สำนักงานเลขาธิการสภา ส.ค.64 การศึกษา 3. เปล่ยี น สร้างสรรค์ ยกระดับคุณภาพ ออนไลน์ เกียรติบตั ร การศึกษาไทย ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ (Work ออนไลน์ 28 ส.ค.- shop) หลักสูตร “Digital literacy for สำนักงานเลขาธกิ ารครุ ุ 4. 31 ต.ค.64 Teachers in New normal” สภา เกียรติบตั ร ผ่านการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ (Work ออนไลน์ 5. 28 ส.ค.- shop) หลกั สตู ร “Homeroom On site สำนักงานเลขาธิการคุรุ เกยี รตบิ ัตร 31 ต.ค.64 & Online เพอื่ เสรมิ สร้างฐานกาย อารมณ์ สภา เกยี รตบิ ตั ร เกยี รตบิ ัตร สังคม สตปิ ัญญา” สำนกั งานเลขาธกิ ารคุรุ สภา เกียรตบิ ัตร 28 ส.ค.- ผ่านการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ (Work ออนไลน์ 31 ต.ค.64 shop) หลกั สตู ร “ออนไลน์อยา่ งไร ให้ไป สำนกั งานเลขาธิการคุรุ 6. ถงึ สมรรถนะ” สภา ผ่านการอบรมเชิงปฏิบตั ิการ (Work ออนไลน์ สำนกั งานคณะกรรมการ ศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานและ 7. 28 ส.ค.- shop) หลักสูตร “เสียงท่มี ีความหมายของ บริษทั ไมโครซอฟท์ 31 ต.ค.64 เยาวชนไทย: พัฒนาไดจ้ ากการคดิ อยา่ ง (ประเทศไทย) จำกดั ย่ังยืน” ผ่านการอบรม หลักสูตรท่ี 1 : NEXT ออนไลน์ Normal Education Reimagined การ 8. 10 ก.ย.64 บรหิ ารจดั การการเรยี นการสอนออนไลน์ พรอ้ มประสบการณ์จรงิ จากผู้บรหิ าร สถานศกึ ษา รายงานการประเมินตนเอง ของนางสาวรุ่งนภา เย็นวัฒนา ประจำปีการศึกษา 2564

5 ท่ี ว/ด/ป เรอื่ ง สถานท่ี หน่วยงานท่จี ดั หลกั ฐาน 9. 11 ก.ย.64 ผา่ นการอบรม หลักสตู รที่ 2 : กลยทุ ธก์ าร ออนไลน์ สำนกั งานคณะกรรมการ เกยี รติบตั ร 10. 18 ก.ย.64 จัดการเรียนการสอนและการจัดประชุม ออนไลน์ ศกึ ษาขนั้ พื้นฐานและ เกียรตบิ ัตร 11. 25 ก.ย.64 ออนไลน์ให้มปี ระสิทธิภาพในยคุ NEXT ออนไลน์ บริษทั ไมโครซอฟท์ เกียรติบัตร 12. 25 ก.ย.64 Normal ออนไลน์ (ประเทศไทย) จำกดั เกียรติบตั ร 13. 2 ต.ค. 64 ออนไลน์ สำนกั งานคณะกรรมการ เกียรติบัตร 14 9 ต.ค.64 ผ่านการอบรม หลกั สตู รท่ี 3 : มมุ มองใหม่ ออนไลน์ ศกึ ษาขน้ั พื้นฐานและ เกยี รตบิ ตั ร ของการบรหิ ารจัดการศกึ ษาและการ บรษิ ัท ไมโครซอฟท์ เกียรติบัตร พฒั นาทักษะผเู้ รยี นรู้สู่การเป็นพลเมอื งยคุ (ประเทศไทย) จำกัด เกียรติบตั ร ดจิ ทิ ัลของโลกแหง่ ศตวรรษท่ี 21 สำนกั งานคณะกรรมการ เกียรติบัตร ศกึ ษาข้นั พื้นฐานและ ผ่านการอบรม หลกั สตู รท่ี 4 : การสร้าง บริษัท ไมโครซอฟท์ Blended Learning Platform NEXT (ประเทศไทย) จำกดั Normal Education Reimagined ด้วย สำนกั งานคณะกรรมการ Microsoft 365 ศกึ ษาขน้ั พื้นฐานและ บรษิ ทั ไมโครซอฟท์ ผ่านการอบรม หลกั สูตรที่ 5 : การ (ประเทศไทย) จำกดั ออกแบบและเลอื กอปุ กรณ์ Smart & สำนกั งานคณะกรรมการ Safety Virtual Classroom ด้วย ศึกษาขน้ั พนื้ ฐานและ Microsoft Windows บริษัท ไมโครซอฟท์ (ประเทศไทย) จำกัด ผ่านการอบรม หลกั สตู รที่ 6 : การสร้างสือ่ ความรู้แบบปฏิสมั พันธบ์ นแพลตฟอรม์ การ มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ จดั การประสบการณ์การเรยี นรู้ Microsoft 365 ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจำจังหวดั ฉะเชงิ เทรา ผา่ นการอบรม นวัตกรรมการบริหาร การศึกษาและการจัดการเรยี นรู้ สำนกั งานเขตพน้ื ที่ การศึกษาประถมศึกษา เข้ารว่ มกิจกรรมวันคล้ายวนั สวรรคต ออนไลน์ เชยี งใหม่ เขต 2 15. 13 ต.ค.64 พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหา สำนักงานเขตทก่ี ารศกึ ษา พจิ ิตรเขต 2 ภมู ิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ผา่ นการอบรม ความรูพ้ ้นื ฐานหลกั สตู ร ออนไลน์ สถานศกึ ษา ในระบบ 16. 14 ต.ค.64 E- learning CME2 ผา่ นการอบรม หลกั สตู รสมรรถนะครสู ่มู ือ 17. 14 ต.ค.64 อาชพี ในศตวรรษที่ 21 ออนไลน์ รายงานการประเมินตนเอง ของนางสาวรุ่งนภา เย็นวฒั นา ประจำปีการศกึ ษา 2564

6 ท่ี ว/ด/ป เรอ่ื ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่ีจัด หลกั ฐาน ผา่ นการอบรม Microsoft Teams ออนไลน์ OBEC excellent center เกียรติบตั ร 18. 15 ต.ค.64 Education ออนไลน์ โรงเรยี นศรรี ักษ์ราษฎร์ ผา่ นการประเมินผลสมั ฤทธิ์วชิ า บำรุงองคก์ ารบริหารส่วน เกียรตบิ ตั ร 19. 16 ต.ค.64 คณติ ศาสตร์ เรื่อง จำนวนเตม็ จงั หวัดปราจนี บรุ ี 20. 16 ต.ค.64 ผ่านการอบรม Digital Literacy เรอ่ื ง ออนไลน์ ห้องสมุดประชาชนจังหวดั เกียรตบิ ัตร 21. 16 ต.ค.64 เศรษฐกจิ พอเพียง ในสถานการณ์การแพร่ ออนไลน์ แพร่ ระบาดของเช้อื โรคไวรัส โคโรน่า (COVID- 19) สาขาวิชาเทคโนโลยี การศกึ ษาและ ผ่านการอบรม Network เพื่อการเรียน คอมพิวเตอร์ศึกษา การสอน มหาวิทยาลยั ราชภฏั มหาวทิ ยาลยั เกียรติบัตร ผ่านการทดสอบด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ ออนไลน์ โรงเรยี นบา้ นปา่ ครองชีพ เกียรติบัตร 22. 17 ต.ค.64 กิจกรรมวนั ปยิ มหาราช ออนไลน์ ออนไลน์ ผา่ นการอบรม การพฒั นานวัตกรรมของ คณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ 23. 17 ต.ค.64 สถานศกึ ษา เพื่อใชใ้ นการขับเคล่ือนผ่าน กาญจนบรุ ี เกียรติบตั ร ผา่ นการอบรม การศึกษาตามรปู แบบ เกยี รติบัตร สำนักงานเขตพน้ื ที่ เกียรติบตั ร New normal การศกึ ษาประถมศึกษา เกยี รตบิ ัตร เชียงใหม่ เขต 2 ผ่านการอบรม ความรเู้ บ้ืองต้นหลักสตู ร สำนักงานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษาประถมศึกษา 24. 20 ต.ค.64 วทิ ยาการคำนวณ ระดบั ประถมศึกษา เชยี งใหม่ เขต 2 สำนกั งานเขตพ้นื ที่ ผา่ นการอบรม ความร้เู บอื้ งต้นในการ ออนไลน์ การศกึ ษาประถมศกึ ษา 25. 20 ต.ค.64 ปฏบิ ตั ิการวจิ ัยในชัน้ เรยี น นครปฐม เขต 2 ผา่ นการอบรม ห้องเรยี นกลับดา้ น ออนไลน์ 26. 20 ต.ค.64 Flipped Classroom ผ่านการอบรม หลักสตู ร ความร้เู บอ้ื งตน้ ออนไลน์ สำนกั งานเขตพ้นื ที่ เกียรตบิ ตั ร หลักสูตรวทิ ยาการคำนวณ ระดบั ในระบบ การศกึ ษาประถมศกึ ษา 27. 20 ต.ค.64 ประถมศึกษา E- เชยี งใหม่ เขต 2 learning CME2 รายงานการประเมินตนเอง ของนางสาวรงุ่ นภา เย็นวฒั นา ประจำปีการศึกษา 2564

7 ท่ี ว/ด/ป เรื่อง สถานที่ หนว่ ยงานทีจ่ ัด หลักฐาน ผา่ นการอบรม General Knowledge RAMRACHPITTAYAKOM เกียรตบิ ตั ร 28. 20 ต.ค.64 Quiz ออนไลน์ SCHOOL 29. 23 ต.ค.64 ผา่ นการทดสอบในหัวข้อ พระปยิ มหาราช ออนไลน์ โรงเรยี นคงคาประชารักษ์ เกียรตบิ ตั ร ผ่านการอบรม หลักสตู รเทคนิคจดั การ ออนไลน์ สำนกั งานคณะกรรมการ เกียรตบิ ัตร เรยี นรภู้ าษาองั กฤษผ่านรายการขา่ ว ส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน 30. 30 ม.ค.65 สมาคมคณะกรรมการ ประสานและส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน ผา่ นการอบรม ส่งเสริมสถานศึกษาและ สำนกั งานรบั รองมาตรฐาน ประสานร่วมมือกับหนว่ ยงานตน้ สังกัดเพ่ือ สรา้ งความรู้ ความเข้าใจ เก่ียวกบั แนวทาง และประเมินคุณภาพ เกยี รตบิ ัตร 31. 19 ม.ค.65 การประกนั คุณภาพภายนอกภายใต้ ออนไลน์ การศกึ ษา (องค์การ สถานการณ์ COVID-19 ประจำปี งบประมาณ พ.ศ.2565 (ระดับการศึกษา มหาชน) ขั้นพนื้ ฐาน) สรปุ การพัฒนาตนเอง จำนวน 31 ครัง้ จำนวน 23 วัน นับเป็น 54 ชว่ั โมง นำมาขยายผล 12 ครั้ง 1.3.9 การได้รับรางวัล / ประกาศเกยี รตคิ ุณ / ผลงานดีเด่น / เกียรตปิ ระวตั ิทปี่ รากฏตอ่ สาธารณชน ด้านสถานศึกษา /ด้านตวั ครเู อง / ดา้ นนกั เรยี น ตาราง 11 ตารางแสดงการไดร้ ับรางวลั / ประกาศเกียรติคณุ / ผลงานดีเด่น / เกียรตปิ ระวัติ ที่ ว/ด/ป รางวัล/เกยี รตคิ ณุ หน่วยงานท่ีมอบ หลักฐาน 1 17 ก.ย.64 เป็นผู้รับชอบดแู ลระบบสารสนเทศดา้ น สำนักงานศึกษาธิการ เกียรตบิ ัตร การประกนั คุณภาพการศึกษา (E-SAR) จังหวัดรอ้ ยเอด็ ครูผู้ฝึกซ้อม “รายการแข่งขัน Multi Skills Competition หลักสูตรสามัญ สำนกั งานคณะกรรมการ 2. ระดับประถมศึกษาปีที่ 4-6” การ ส่งเสริมการศึกษาเอกชน เกยี รติบัตร, 9 ก.พ.65 แข่งขันทักษะวิชาการและประกวด ร่วมกบั สมาคม ภาพถา่ ย สิ่งประดิษฐ์นักเรียนโรงเรียนเอกชน คณะกรรมการประสานและ ครั้งที่ 6 ประจำปีการศึกษา 2564 สง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน เน่ืองในวนั การศึกษาเอกชน รายงานการประเมินตนเอง ของนางสาวรุ่งนภา เย็นวฒั นา ประจำปีการศึกษา 2564

8 1.4 ผลการปฏบิ ัติงาน 1.4.1 การปฏบิ ัตหิ นา้ ทจี่ ดั กิจกรรมการเรยี นการสอนประจำปกี ารศึกษา 2564 ปรากฏผลดังนี้ ตาราง 12 ตารางแสดงการปฏิบตั ิหน้าทจ่ี ัดกจิ กรรมการเรียนการสอนประจำปกี ารศกึ ษา 2564 ช้ัน วชิ า ( ผลสิน้ ปี) นักเรียนทไี่ ด้ระดับผลการเรยี นระดบั 3 ขน้ึ ไป (รอ้ ยละ 70 ขึ้นไป) 1 ภาษาองั กฤษ ป.1 จำนวน ( คน ) คิดเป็นร้อยละ 2 ภาษาองั กฤษ ป.2 3 ภาษาอังกฤษ ป.3 40 95.24 42 100 40 100 1.4.2 การปฏบิ ัติงานหน้าที่พเิ ศษ ปรากฏผลดังนี้ (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ ผชู้ ว่ ยฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 2) ปฏิบัติหน้าที่ ผู้ดูแลงานประกันคณุ ภาพ สรุปไดว้ ่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง 3) ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา สรปุ ได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 4) ปฏิบตั ิหนา้ ท่ี งานประชาสัมพนั ธ์ สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง 5) ปฏิบัติหน้าที่ งานเยี่ยมบ้านนกั เรยี น สรุปไดว้ ่า ระดับคณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ 6) ปฏิบัติหน้าที่ ครปู ระจำรถรบั -สง่ นักเรยี น สรุปไดว้ ่า ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง รายงานการประเมินตนเอง ของนางสาวรุง่ นภา เย็นวัฒนา ประจำปีการศกึ ษา 2564

9 1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยหัวหน้าสายช้ัน/หัวหน้ากล่มุ สาระ (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน) ตาราง 13 ตารางแสดงร้อยละผลการประเมินครโู ดยหัวหน้าสายช้นั /หวั หนา้ กลุ่มสาระ กิจกรรม ระดบั การประเมิน ยอดเยีย่ ม ดเี ลศิ ดี ปานกลาง กำลงั พัฒนา 1. ครูแจง้ ผลการเรยี นรูใ้ หน้ ักเรยี นทราบอยา่ งชัดเจน  2. ครจู ดั กจิ กรรมการเรียนร้สู นกุ และน่าสนใจ  3. เน้ือหาท่สี อนทนั สมยั เสมอ  4. ครใู ชส้ อื่ ประกอบการเรยี นการสอนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย  5. ครใู ช้คำถามซักถามนกั เรียนบ่อย ๆ  6. ครูประยกุ ต์สาระที่สอนเข้ากบั เหตกุ ารณ์ปัจจุบัน/สภาพแวดลอ้ ม  7. ครสู ง่ เสรมิ นักเรยี นได้ฝึกปฏบิ ตั ิจริง มกี ารจดั การ และแกป้ ญั หา  8. ครูให้นกั เรยี นฝึกกระบวนการคดิ คดิ วเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์  9. ครูส่งเสริมใหน้ ักเรยี นทำงานรว่ มกันท้ังเป็นกลมุ่ และรายบคุ คล  10. ครใู ห้นักเรยี นแสวงหาความรู้จากแหล่งเรยี นร้ตู า่ ง ๆ  11. ครมู กี ารเสรมิ แรงใหน้ ักเรียนที่รว่ มกิจกรรมการเรยี นการสอน  12. ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรียนซักถามปัญหา  13. ครคู อยกระตนุ้ ใหน้ กั เรยี นตนื่ ตวั ในการเรยี นเสมอ  14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม 12 ประการในวิชาท่ีสอน  15. ครยู อมรับความคดิ เหน็ ต่างของนกั เรยี น  16. นกั เรยี นมสี ว่ นร่วมในการวัดและประเมินผลการเรยี น  17. ครปู ระเมนิ ผลการเรยี นด้วยวธิ ีการทหี่ ลากหมายและยุติธรรม  18. ครตู ั้งใจในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน  19. บคุ ลิกภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครเู หมาะสม  20. ครูเขา้ สอนและออกชนั้ เรยี นตรงตามเวลา  จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดย หัวหนา้ กลุ่มสาระ/หวั หนา้ ฝ่าย พบว่าอยใู่ นระดับ  ยอดเยย่ี ม ดเี ลิศ ดี ปานกลาง กำลงั พัฒนา รายงานการประเมินตนเอง ของนางสาวร่งุ นภา เย็นวัฒนา ประจำปีการศกึ ษา 2564

10 1.6 การประเมินตนเองเก่ียวกับการจดั ทำแผนการจดั การเรียนรทู้ ีเ่ น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั (เขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ด้านขวามือ) ตาราง 14 ตารางแสดงการประเมินตนเองเก่ยี วกบั การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรูท้ เ่ี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั ดชั นชี ้วี ดั ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 54321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ / 1.มีการวเิ คราะห์ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรจู้ ำแนกเปน็ 4 ดา้ นคอื และตวั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ ความรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะและสมรรถนะ(KPAC) มี 5 ขอ้ = ระดบั 5 2.มกี ารระบตุ ัวชวี้ ัด/ผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวังใน มี 4 ข้อ = ระดบั 4 แผนการจดั การเรียนรทู้ กุ หนว่ ย มี 3 ข้อ = ระดบั 3 3. ตวั ชีว้ ดั มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรยี นรู้ มี 2 ขอ้ = ระดบั 2 4.วิเคราะห์ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรใู้ นรายวิชาทสี่ อน มี 1 ข้อ = ระดับ 1 ครบทุกตัวชี้วัด 5. ผลการวิเคราะหต์ ัวชว้ี ัดครอบคลุมมาตรฐานการศกึ ษา 2. การออกแบบกจิ กรรม / 1. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เปน็ หน่วย การเรยี นรู้ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรมู้ อี งค์ประกอบครบ 4 ดา้ น มี 5 ขอ้ = ระดบั 5 (แลกเปล่ยี นประสบการณ์ สรา้ งองค์ความรู้ใหม่ มี 4 ขอ้ = ระดบั 4 นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ และประยกุ ต์ใช้) มี 3 ขอ้ = ระดบั 3 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ มี 2 ขอ้ = ระดบั 2 4. มีความสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรทู้ ัง้ 4 ดา้ น มี 1 ข้อ = ระดับ 1 ( ความรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะและสมรรถนะ) 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ท่ีออกแบบไว้สามารถปฏบิ ตั ิได้จริง 3. การออกแบบปฏิสัมพันธ์ / 1. มีการจดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่ มี 5 ขอ้ = ระดบั 5 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผเู้ รยี น มี 4 ขอ้ = ระดบั 4 3. มกี ารกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน มี 3 ขอ้ = ระดบั 3 4. ปฏิบตั ิจริง มี 2 ขอ้ = ระดบั 2 5. ผู้เรยี นสนุกสนาน เกิดการเรียนรู้ มี 1 ขอ้ = ระดบั 1 4. การออกแบบประเมนิ ผล / 1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน มี 5 ข้อ = ระดับ 5 2. มกี ารกำหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย มี 4 ขอ้ = ระดับ 4 3. วิธีการประเมินผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ มี 3 ขอ้ = ระดบั 3 4. ปฏบิ ัติจรงิ มี 2 ขอ้ = ระดบั 2 5. นำผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้ มี 1 ขอ้ = ระดบั 1 รายงานการประเมนิ ตนเอง ของนางสาวรงุ่ นภา เย็นวฒั นา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

11 ดัชนชี ีว้ ดั ระดับคณุ ภาพ 1 เกณฑก์ ารประเมิน 54 3 2 5. การใชส้ อื่ อุปกรณ์ การเรียนรู้ / 1. มีการใช้ส่ือ อปุ กรณ์หรือแหลง่ เรยี นรู้อยู่เสมอ มี 5 ข้อ = ระดับ 5 มี 4 ขอ้ = ระดับ 4 2. มกี ารกำหนดขนั้ ตอนหรือวิธกี ารใชส้ ื่อหรือแหล่งเรยี นรู้ มี 3 ขอ้ = ระดบั 3 มี 2 ข้อ = ระดบั 2 3. มกี ารใชส้ อ่ื อปุ กรณ์หรอื แหล่งการเรียนร้เู หมาะสมกับ มี 1 ข้อ = ระดับ 1 กจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มีสอ่ื อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้หลากหลาย 5. มกี ารพฒั นาสื่อ อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้อยู่เสมอ สรปุ : การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้โดยรวม อย่ใู นระดบั คุณภาพ ยอดเย่ยี ม เกณฑก์ ารตัดสิน 5 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั อิ ยู่ในระดับยอดเยย่ี ม 4 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดีเยี่ยม 3 หมายถงึ มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดี 2 หมายถงึ มีการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ 1.7 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ตาราง 15 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น วิชา ช้นั จำนวนนกั เรียนทัง้ สน้ิ จำนวนนักเรยี นท่ีไดร้ ะดบั ดีขึ้นไป 18 ภาษาองั กฤษ ป.3 18 18 พื้นฐาน 100 รวม 18 ร้อยละ 100 รายงานการประเมินตนเอง ของนางสาวรุ่งนภา เย็นวัฒนา ประจำปีการศึกษา 2564

1.8 ผลการประเมนิ การอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน 12 ตาราง 16 ผลการประเมินการอ่านคดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน จำนวนนักเรยี นที่ได้ระดบั ดีข้ึนไป วชิ า ช้นั จำนวนนักเรยี นท้งั สนิ้ 18 18 ภาษาอังกฤษ ป.3 18 100 พ้นื ฐาน รวม 18 ร้อยละ 100 1.9 ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ตาราง 17 ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนักเรียนที่ได้ระดบั ดีข้ึนไป วชิ า ชน้ั จำนวนนักเรยี นทงั้ สิ้น 18 ภาษาองั กฤษ ป.3 18 20 100 พนื้ ฐาน รวม 20 รอ้ ยละ 100 รายงานการประเมนิ ตนเอง ของนางสาวรงุ่ นภา เย็นวฒั นา ประจำปีการศึกษา 2564

13 ส่วนท่ี 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายใน จากการประเมินตนเองตามเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพภายใน ขา้ พเจา้ ไดด้ ำเนินการให้สอดคลอ้ ง กบั มาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี นมาตรฐานที่ 1 และ 3 ภายใตเ้ กณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ 5 ระดับ ดงั น้ี 5 หมายถึง มีผลการประเมินคุณภาพอยู่ในระดับยอดเยี่ยม 4 หมายถึง มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพอยู่ในระดบั ดีเลิศ 3 หมายถึง มผี ลการประเมนิ คุณภาพอยู่ในระดบั ดี 2 หมายถึง มผี ลการประเมินคุณภาพอยู่ในระดับปานกลาง 1 หมายถงึ มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพอยู่ท่ีกำลังพฒั นา โดยมีผลการประเมินรายมาตรฐานดังนี้ ตาราง 18 ตารางแสดงผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน (1.1 ดา้ นผลสัมฤทธ์ิ ) มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี ประเดน็ พิจารณา ผลการประเมนิ คณุ ภาพทผี่ า่ นคา่ เปา้ หมายของ สถานศึกษา ( ร้อยละ 88) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ น คิดเป็นร้อยละ 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน ระดับดขี ้ึนไป (คน) 1) มีความสามารถใน 1) มีความสามารถในการอ่าน 153 100 การอ่าน การเขียน 2) มคี วามสามารถในการเขียน 153 100 153 100 การสื่อสาร และการ 3) มีความสามารถในการส่ือสาร 153 100 คิดคำนวณ 153 100 4) มีความสามารถในการคดิ คำนวณ 153 100 153 100 รวม 153 100 เฉลีย่ 153 100 2) มคี วามสามารถ 1)ผเู้ รยี นมีความสามารถในการคดิ 153 100 153 100 ในการคิดวิเคราะห์ จำแนกแยกแยะ ใครค่ รวญไตรต่ รอง คิดอย่างมี พจิ ารณาอยา่ งรอบคอบ โดยใชเ้ หตผุ ล วิจารณญาณ ประกอบการตัดสินใจ อภิปรายแลกเปล่ยี น 2) มีการอภิปรายแลกเปลีย่ นความ ความ คดิ เห็น และ คดิ เหน็ และแก้ปญั หาอย่างมเี หตุผล แก้ปัญหา รวม เฉลย่ี รายงานการประเมนิ ตนเอง ของนางสาวรุ่งนภา เย็นวัฒนา ประจำปีการศกึ ษา 2564

14 ประเด็นพิจารณา ผลการประเมนิ คณุ ภาพทผี่ า่ นคา่ เปา้ หมายของ สถานศึกษา ( ร้อยละ 88 ) มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ น จำนวนนกั เรยี นทผี่ ่าน 3) มคี วามสำมารถ 1) ผ้เู รยี นมีความสามารถในการ ระดับดีขึน้ ไป (คน) ระดบั ดขี นึ้ ไป (คน) ในการสรา้ ง รวบรวมความรไู้ ด้ทั้งด้วยตัวเองและ 153 100 นวตั กรรม การทำงานเป็นทีม 153 100 2) เชอื่ มโยง องค์ความรู้ และ 153 100 153 100 ประสบการณ์มาใชใ้ นการสรา้ งสรรคส์ ่ิง 153 100 ใหม่ๆ อาจเปน็ แนวความคดิ โครงการ 153 100 โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลติ 153 100 รวม 153 100 153 100 เฉล่ีย 153 100 153 100 4) ความสามารถ 1) ผูเ้ รียนมีความสามารถในใช้ 153 100 ในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร 153 100 เทคโนโลยี เพือ่ การพฒั นาตนเองและ สงั คมใน 153 สารสนเทศและ ดา้ นการเรียนรู้ การสือ่ สาร การส่ือสาร การทำงาน อย่างสร้างสรรค์ และมคี ุณธรรม 5) มีผลสัมฤทธิ์ 1) ผูเ้ รียนบรรลุและมีความกา้ วหนา้ ใน ทางการเรียนตาม การเรียนรู้ตามหลกั สูตรสถานศึกษา หลักสตู ร จากพนื้ ฐานเดิมใน ดา้ นความรู้ ความ สถานศกึ ษา เขา้ ใจ ทักษะ กระบวนการต่างๆ 2) ผ้เู รียนมีความก้าวหน้าในผลการ ทดสอบระดบั ชาติ หรอื ผล การทดสอบ อื่นๆ รวม เฉลยี่ 6) มคี วามรู้ ทกั ษะ 1) ผ้เู รียนมคี วามรู้ พืน้ ฐาน และเจต ทกั ษะพ้ืนฐานในการจัดการ คติที่ดีตอ่ งาน 2) ผเู้ รียนมเี จตคติทีด่ พี ร้อมท่ีจะศึกษา อาชีพ ต่อในระดบั ช้ันทีส่ ูงขึน้ การทำงานหรอื งานอาชพี รวม เฉล่ีย มฐ.1.1รวม1)-6) นำเฉพาะค่าเฉล่ียรวม มารวมกัน รายงานการประเมนิ ตนเอง ของนางสาวรุง่ นภา เย็นวฒั นา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

15 ตาราง 19 ตารางแสดงกิจกรรม/โครงการ/เอกสารหลกั ฐานร่องรอยทีส่ ะท้อนผลสัมฤทธิ์ของผเู้ รียน ท่ีไดด้ ำเนินการและสอดคล้องกบั มาตรฐานที่ 1 ( มฐ.1.1) กจิ กรรม/โครงการ/เอกสารหลกั ฐานร่องรอย ผลการดำเนินงาน ทสี่ ะท้อนผลสัมฤทธ์ิของผู้เรยี น ที่ได้ดำเนนิ การ จุดเด่น : เป็นโครงการทท่ี ำให้ผู้เรยี นสามารถ โครงการ English Today (ภาษาองั กฤษวนั ละคำ) นำภาษาอังกฤษไปใช้ไดใ้ นชีวิตประจำวนั โครงการ คลินกิ ภาษาองั กฤษ และทำทำให้ผเู้ รียนบรรลุและมี ความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลกั สตู ร สถานศกึ ษาจากพน้ื ฐานเดิมใน ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ กระบวนการต่างๆ จุดควรพัฒนา : บัตรคำศัพทค์ วรจะตกแต่ง ใหส้ วยงามเพ่ือกระตนุ้ ความสนใจของผ้เู รียน ข้อเสนอแนะ : - ตาราง 20 ตารางแสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ( ด้านคุณลักษณะ ) ที่ได้ดำเนินการและสอดคลอ้ งกับมาตรฐานที่ 1 ( มฐ.1.2) มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี ประเด็นพจิ ารณา ผลการประเมนิ คณุ ภาพทผี่ ่านคา่ เป้าหมายของ สถานศกึ ษา ( รอ้ ยละ 88 ) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน จำนวนนักเรยี นทผี่ า่ น จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ น 1.2 คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผเู้ รียน ระดบั ดีขึน้ ไป (คน) ระดบั ดีขนึ้ ไป (คน) 1) มคี ุณลักษณะและ 1) ผู้เรยี นมพี ฤติกรรมเป็นผทู้ ่ีมี 153 100 คำ่ นิยมท่ดี ตี ามท่ี คุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎ 153 100 สถานศกึ ษากำหนด กติกา 153 100 2) ผเู้ รียนมีคา่ นยิ มและจิตสำนกึ 153 100 153 100 ตามท่สี ถานศึกษากำหนดโดยไม่ขัด 153 100 153 100 กบั กฎหมายและวฒั นธรรมอันดี รวม เฉลี่ย 2) มีความภูมิใจใน 1) ผเู้ รียนมคี วามภมู ิใจในท้องถ่ิน ทอ้ งถ่ินและความ 2)ผ้เู รยี นเหน็ คุณคา่ ของความเป็นไทย เปน็ ไทย มสี ่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์ วฒั นธรรม รายงานการประเมินตนเอง ของนางสาวร่งุ นภา เย็นวฒั นา ประจำปีการศกึ ษา 2564

3) ยอมรบั ที่จะอยู่ และประเพณีไทย 153 16 ร่วมกันบนความ รวมท้ังภมู ปิ ญั ญาไทย 153 แตกต่างและ 153 100 หลากหลาย รวม 100 4) มสี ขุ ภาวะทาง 153 100 ร่างกาย และจติ เฉลี่ย สังคม 153 100 1) ผู้เรยี นยอมรับและอยรู่ ่วมกนั บน มฐ.1.2 รวม 1)-4) ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลในดา้ น 100 เพศ วยั เชือ้ ชาติ ศาสนา ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี 1) ผเู้ รยี นมกี ารรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสงั คม และ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม ในแตล่ ะ ช่วงวัยสามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่าง มคี วามสุข เข้าใจผูอ้ ่นื ไม่มีความ ขัดแยง้ กับผอู้ น่ื นำเฉพาะคา่ เฉลีย่ รวม มารวมกัน ตาราง 21 ตารางแสดงกิจกรรม/โครงการ/เอกสารหลกั ฐานรอ่ งรอยท่สี ะท้อนคุณลกั ษณะของผ้เู รยี น ท่ีได้ดำเนินการและสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานที่ 1 (มฐ.1.2) กจิ กรรม/โครงการ/เอกสารหลกั ฐานรอ่ งรอย ผลการดำเนินงาน ท่สี ะท้อนผลสัมฤทธิข์ องผเู้ รยี น ทไี่ ดด้ ำเนินการ จดุ เด่น : เห็นคุณค่าของความเปน็ ไทย มี โครงการ วนั ลอยกระทง สว่ นรว่ มในการอนุรกั ษ์ วัฒนธรรมและ ประเพณีไทย รวมท้งั ภมู ิปญั ญาไทย จดุ ควรพฒั นา : - ข้อเสนอแนะ : - สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 ( มฐ.1.1+มฐ.1.2 หาร 2 ) มีระดบั คณุ ภาพ ยอดยเยยี่ ม ความคาดหวังระดบั คณุ ภาพคร้งั ต่อไปคือระดบั คุณภาพ ยอดเยีย่ ม ตาราง 22 ตารางแสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 รายงานการประเมินตนเอง ของนางสาวรุ่งนภา เย็นวัฒนา ประจำปีการศกึ ษา 2564

17 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ มาตรฐาน/ตวั ประเดน็ พิจารณา ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน บ่งชี้ 5 43 2 1  3.1 จัดการเรยี นรู้ 1)จัดกจิ กรรมการเรียนรตู้ ามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชี้วัด   ผา่ นกระบวนการ ของหลกั สูตรสถานศกึ ษาท่ีเนน้ ใหผ้ เู้ รยี นไดเ้ รยี นรโู้ ดยผา่ น 3 3 คดิ และปฏิบัติจรงิ กระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจริง  และสามารถนำไป 2)มแี ผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่สามารถนำไปจดั ประยุกต์ใช้ในการ กิจกรรมไดจ้ รงิ  ดำเนนิ ชีวิต 3) มีรูปแบบการจัดการเรยี นรู้เฉพาะสำหรบั ผู้ท่ีมี  ความจำเปน็ และตอ้ งการความชว่ ยเหลือพิเศษ  รวม 8 8 เฉล่ีย ยอด เยี่ยม 3.2 ใชส้ อื่ 1)มกี ารใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เทคโนโลยี เรยี นรู้ รวมทัง้ ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ มาใชใ้ นการจัดการ สารสนเทศ และ เรยี นรู้ โดยสร้างโอกาสให้ผเู้ รียนไดแ้ สวงหาความรู้ แหลง่ เรียนรทู้ ีเ่ ออ้ื ดว้ ยตนเองจากส่ือท่หี ลากหลาย ต่อการเรยี นรู้ 3.3 มกี ารบรหิ าร 1)ครูผสู้ อนมีการบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี น โดยเนน้ จดั การชน้ั เรยี นเชิง การการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก ใหเ้ ดก็ รักครู ครรู ัก บวก เดก็ และเด็กรักเด็ก เด็กรักท่ีจะเรยี นรู้ สามารถ เรยี นรรู้ ่วมกนั อยา่ งมคี วามสุข 3.4 ตรวจสอบและ 1)มีการตรวจสอบและประเมินคุณภาพการจดั การ ประเมนิ ผู้เรียน เรยี นรู้อยา่ งเป็นระบบ มขี ้นั ตอนโดยใชเ้ ครอ่ื งมอื อย่างเปน็ ระบบ และนำผลมา และ วธิ กี ารวัดและประเมินผลท่เี หมาะสมกับ พฒั นาผเู้ รียน เป้าหมายในการจัดการเรยี นรู้ และให้ข้อมูล ยอ้ นกลบั แกผ่ ูเ้ รียนเพื่อ นำไปใช้พัฒนาการเรียนรู้ 3.5 มีการ 1)ครูและผู้มสี ่วนเกี่ยวข้องร่วมกนั แลกเปลย่ี น แลกเปล่ยี นเรียนรู้ ความร้แู ละประสบการณร์ วมทงั้ ให้ข้อมลู ป้อนกลบั และใหข้ อ้ มลู เพือ่ นำไปใชใ้ นการปรับปรุงและพฒั นาการจัดการ ป้อนกลบั เพ่ือ เรียนรู้ ปรับปรงุ และ พฒั นาการจดั การ เรยี นรู้ รวม 3.1-3.5 เฉลี่ย สรุประดบั คุณภาพ รายงานการประเมนิ ตนเอง ของนางสาวร่งุ นภา เย็นวัฒนา ประจำปีการศึกษา 2564

18 ตาราง 23 ตารางแสดงกิจกรรม/โครงการ/เอกสารหลกั ฐานร่องรอย ท่ีสะท้อนส่งิ ที่ได้ดำเนนิ การและสอดคล้องกบั มาตรฐานที่ 3 กจิ กรรม/โครงการ/เอกสารหลักฐานร่องรอย ผลการดำเนนิ งาน ท่ีสะท้อนผลสัมฤทธขิ์ องผเู้ รยี น ทไี่ ดด้ ำเนินการ โครงการ English Today (ภาษาอังกฤษวันละคำ) จุดเดน่ : ครแู ละนกั เรยี นได้ผู้มสี ว่ นเกย่ี วข้อง โครงการ คลินิกภาษาอังกฤษ รว่ มกนั แลกเปล่ยี นความรู้และประสบการณ์ โครงการ ส่งท้ายปเี กา้ ตอ้ นรบั ปีใหม่ รวมท้งั ให้ข้อมลู ป้อนกลบั เพอ่ื นำไปใช้ในการ ปรับปรุงและพฒั นาการจัดการเรียนรู้ จดุ ควรพัฒนา : - ขอ้ เสนอแนะ : - สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 ผลรวม มฐ.3.1 มฐ.3.5 หาร 5 มีระดบั คุณภาพ ยอดเย่ยี ม ความคาดหวังระดับคณุ ภาพคร้ังต่อไปคือระดบั ยอดเยย่ี ม รายงานการประเมินตนเอง ของนางสาวรงุ่ นภา เย็นวฒั นา ประจำปกี ารศึกษา 2564

19 สว่ นที่ 3 สรปุ ผล แนวทางการพัฒนาและความต้องการช่วยเหลือ จากการประเมินคุณภาพตนเองตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในสรุปผลได้ดังน้ี 3.1 สรุปผล ตาราง 24 ตารางแสดงการสรุปผลการประเมนิ ตนเองตามมาตรฐานการประกนั คณุ ภาพภายใน มาตรฐานที่ ชอ่ื มาตรฐาน ค่าเปา้ หมาย ผลการประเมนิ สรปุ 1 ยอดเยีย่ ม 3 คุณภาพของผู้เรยี น 88 100/4.75 ยอดเยี่ยม กระบวนการจัดการเรียนการ 88 100/4.75 ส อ น ท่ี เน้ น ผู้ เรี ย น เป็ น ส ำ คั ญ รวม 88 100/4.75 เฉลีย่ 88 100/4.75 ยอดเยี่ยม คดิ เปน็ ร้อยละ 88 100 จากตารางพบว่าผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในท่ีเก่ียวข้องกับการ ดำเนินงานของข้าพเจ้า มีค่าเฉล่ียระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม หมายถึง ค่าเฉล่ียคิดเป็นร้อยละ 90 ข้ึนไป สรปุ ได้วา่ บรรลุเป้าหมาย 3.2 แนวทางการพฒั นาและความต้องการชว่ ยเหลือ 3.2.1 แนวทางการพฒั นาจุดเดน่ ท่ีต้องการต่อยอดใหม้ คี วามสำเรจ็ สูงข้ึนในปกี ารศึกษาต่อไป 1) เป็นโครงการที่ทำให้ผู้เรียนสามารถนำภาษาอังกฤษไปใช้ได้ในชีวิตประจำวัน และทำทำให้ ผู้เรียนบรรลุและมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิมใน ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะ กระบวนการตา่ งๆ 2) เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมและประเพณีไทย รวมทั้ง ภมู ิปญั ญาไทย รายงานการประเมินตนเอง ของนางสาวรุง่ นภา เย็นวฒั นา ประจำปีการศกึ ษา 2564

20 ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางสาวรุง่ นภา เย็นวัฒนา) ตำแหน่ง ครูผู้สอน ........../................/........... ลงช่อื ผูร้ ับรองรายงาน (นางสาวนุจรยี ์ อมุ งค์) หัวหน้าฝา่ ยบริหารงานวิชาการ ........../................/........... ลงชอื่ ผ้รู ับรองผลการรายงาน ( นางอุไรรัตน์ ประเสริฐสังข์ ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นอนุบาลเกาะแก้ว ........../................/........... รายงานการประเมินตนเอง ของนางสาวรงุ่ นภา เย็นวฒั นา ประจำปีการศึกษา 2564

ภาคผนวก

เอกสารประกอบ (ภาพกิจกรรม)

จดั การเรยี นการสอนรปู แบบ On-line ปกี ารศึกษา 1/2564 จดั การเรยี นการสอนรูปแบบ On-line ปีการศึกษา 2/2564

จ่ายเงินเยยี วยานักเรยี น 2,000 บาท ปีการศึกษา 2564 กจิ กรรมบำเพ็ญประโยชน์ นำนกั เรียนทำความสะอาดบรเิ วณโรงเรยี น ปกี ารศึกษา 2564

เขา้ ร่วมรบั ฟังการติดตามการจดั การเรยี นการสอนและการดำเนินงานตามมาตรฐานการปอ้ งกนั ในสถานการณ์ แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2519 ภาคเรียนที่ 1/2564

แจกใบงานและเยี่ยมบา้ นนักเรยี น (จัดการเรยี นการสอนรูปแบบ On-hand ในช่วงสถานการณ์โควิด-19) ปกี ารศกึ ษา 2564

เขา้ รว่ มประชุมปฏบิ ัตกิ ารพัฒนาศกั ยภาพครูผู้สอนดา้ นการจัดการเรียนรกู้ ารวดั และประเมนิ ผล ผา่ นระบบ Online ในสถานการณ์วกิ ฤติ COVID-19 ปีการศึกษา 2564

พธิ ไี หวค้ รู ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3/1 ปีการศึกษา 2564

กจิ กรรมแลกเปล่ยี นของขวญั วันสง่ ทา้ ยปเี กา่ ต้อนรบั ปใี หม่ ปกี ารศึกษา 2564

เอกสารประกอบ (เกยี รตบิ ตั ร)

เกยี รติบัตร เปน็ ผู้รบั ผิดชอบดูแลระบบสารสนเทศดา้ นการประกนั คุณภาพการศึกษา (E-SAR) ไดผ้ า่ นการอบรมหลกั สูตรท่ี 1 : NEXT Normal Education Reimagined การบริหารจดั การการ เรยี นการสอนออนไลน์ พรอ้ มประสบการณ์จริงจากผู้บริหารสถานศึกษา

ไดผ้ า่ นการอบรมหลกั สูตร หลักสูตรท่ี 2 : กลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนและการจัดประชมุ ออนไลนใ์ ห้ มปี ระสทิ ธภิ าพในยุค NEXT Normal ได้ผา่ นการอบรมหลักสูตรท่ี 3 : มมุ มองใหม่ของการบริหารจดั การศึกษาและการพฒั นาทกั ษะผู้ เรียนรสู้ ู่การเปน็ พลเมืองยุคดิจทิ ัลของโลกแห่งศตวรรษที่ 21

ได้ผา่ นการอบรม หลกั สตู รท่ี 4 : การสร้าง Blended Learning Platform for NEXT Normal Education Reimagined ด้วย Microsoft 365 ได้ผ่านการอบรม หลกั สูตรท่ี 5 : การออกแบบและเลือกอุปกรณ์ Smart & Safety Virtual Classroom ดว้ ย Microsoft windows

ไดผ้ ่านการอบรม หลกั สตู รท่ี 6 : การสรา้ งส่อื ความรแู้ บบปฏิสมั พันธ์บนแพลตฟอรม์ การ จดั การประสบการณ์การเรยี นรู้ Microsoft 365 ได้เข้าร่วม กิจกรรมสัปดาหว์ นั วทิ ยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ ประจำปกี ารศึกษา 2564

ไดผ้ า่ นการประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ิวชิ าคณิตศาสตร์ เร่ือง จำนวนเตม็ โดยผา่ นเกณฑ์การประเมินด้วย คะแนน 100 % ได้เข้าร่วมอบรมผา่ นระบบออนไลน์และมผี ลการทดสอบผา่ นเกณฑ์ หลกั สูตรเทคนิคจดั การ เรยี นร้ภู าษาองั กฤษผา่ นรายการข่าว

ได้ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร (Work shop) หลักสตู ร เสียงท่มี ีความหมายของเยาวชนไทย พัฒนาได้จากการคดิ อยา่ งยั่งยืน ไดผ้ า่ นการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ (Work shop) หลักสูตร “Digital literacy for Teachers in New normal”

ได้ผ่านการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ (Work shop) หลักสตู ร Education Transformation in the Post – COVID Era: การศกึ ษาทผ่ี นั เปลี่ยนในโลกหลังโควิด ไดผ้ ่านการอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร (Work shop) หลักสตู ร ออนไลนอ์ ย่างไร ให้ไปถึงสมรรถนะ

ได้ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ (Work shop) หลกั สตู ร Homeroom On site & Online เพื่อ เสริมสร้างฐานกาย อารมณ์ สังคม สตปิ ญั ญา ผา่ นไดอ้ บรมและผา่ นการทดสอบ English is Easy “General Knowledge Quiz”

ไดผ้ า่ นการอบรมออนไลนใ์ นระบบ E-learning CME2 หลกั สูตร ความรู้เบ้ืองต้นในการ ปฏิบตั กิ ารวจิ ยั ในชั้นเรยี น ได้เขา้ รว่ มกจิ กรรมแบบทดสอบออนไลน์ Digital Literacy เรื่อง เศรษฐกจิ พอเพียง

ผ่านการอบรมออนไลน์ เรอ่ื งห้องเรยี นกลับด้าน Flipped Classroom ผา่ นการอบมรมออนไลน์และประเมินแบบทดสอบวัดความรู้ หลกั สตู รสมรรถนะครสู ่มู ืออาชพี ในศตวรรษที่ 21

ผา่ นการทดสอบความร้ดู ว้ ยระบบออนไลน์ วิชาชาวค่าย เขา้ ร่วมในการประชมุ การวจิ ัยทางการศกึ ษาระดับชาติ ครง้ั ที่ 16 “นวัตกรรมการศกึ ษา : กล้าเปล่ยี น สรา้ งสรรค์ ยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาไทย”

ได้ผ่านการอบรมออนไลน์ในระบบ E-learning CME2 หลกั สตู ร ความรู้พ้ืนฐานหลักสูตรสถานศึกษา ได้เขา้ รว่ มโครงการส่งเสรมิ สถานศกึ ษาและประสานความร่วมมอื กับหนว่ ยงานต้นสงั กดั เพ่ือสร้าง ความรู้ ความเขา้ ใจ เกี่ยวกับแนวทางการประกันคุณภาพภายนอกภายใตส้ ถานการณ์ COVID-19

ได้เข้าอบรมหลกั สตู ร Microsoft Teams Education ไดเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมวนั คล้ายวนั สวรรคต พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธเิ บศร มหาภูมพิ ลอดลุ ยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร

ไดผ้ า่ นการอบรม หลกั สูตร ความรู้เบอื้ งตน้ หลักสตู รวทิ ยาการคำนวณ ระดบั ประถมศึกษา ได้เข้ารว่ มสัมมนาทางวิชาการ หัวข้อ “นวตั กรรมการบรหิ ารการศึกษาและการจดั การเรยี นรู้”

ได้ผ่านการอบรม Network เพือ่ การเรยี นการสอน ไดเ้ ข้ารว่ มโครงการอบรมสัมมนา เรอ่ื ง “การพฒั นานวตั กรรมของสถานศึกษา เพื่อใชใ้ นการขบั เคล่อื น การศึกษา ตามรูป New Normal”

ผา่ นการทำแบบทดสอบในหัวข้อ พระปิยมหาราช ด้วยระบบออนไลน์ ไดผ้ ่านการทดสอบใน “กิจกรรมวันปยิ มหาราข”