6. จิตสานึกความรับผดิ ชอบในวิชาชีพครู 6.1 การมีเจตคตเิ ชิงบวกกับวิชาชพี ครู - ข้าพเจา้ มีความเสยี สละ มีเมตตากรุณา และมีความอดทน มีความภมู ิใจในอาชพี ครู ไม่คิดว่าตา่ ตอ้ ย หรอื ดอ้ ยเกียรติในสงั คม ข้าพเจา้ มคี วามรสู้ กึ รักการสอน มกี ารเตรยี มการสอนท่ดี ี มเี ทคนิคและมวี ิธกี ารสอนที่ หลากหลายให้ผู้เรียนมคี วามรู้ และมพี ัฒนาการที่ดี พรอ้ มท้ังมีการปรับปรุงการสอนอยู่เสมอ มีความรักและเอน็ ดู เดก็ ผ้เู รียน ให้อภยั และช่วยเหลอื ผ้เู รียนอยู่เสมอ 6.2 การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสรา้ งสรรค์นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกดิ การพฒั นาวิชาชีพและให้สงั คมยอมรับ - ข้าพเจา้ มีความม่งุ มั่นตั้งใจในการจดั การเรียนการสอนเพื่อใหผ้ เู้ รยี นมีพฒั นาการที่ดี มีการพัฒนาตาม ศักยภาพ การจดั การเรยี นการสอนในรูปแบบออนไลน์ ซึ่งเปน็ นวตั กรรมในการใชส้ ือ่ ออนไลน์ชนิดตา่ งๆ มาชว่ ย ในการจัดกิจกรรมการเรยี นร้ใู หก้ ับนักศึกษา รายงานผลการปฏิบตั งิ าน เพ่ือการประเมนิ เตรยี มความพรอ้ ม ฯ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย 47
6.3 ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนในการรักษาภาพลกั ษณใ์ นวิชาชีพ - ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตหิ น้าที่ดว้ ยใจซง่ึ ทาใหเ้ กิดความรัก ศรทั ธาและยดึ มั่นในอดุ มการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทมุ่ เท ในการทางาน ประพฤติตนเปน็ แบบอย่างที่ดี 6.4 การปกปอ้ ง ปอ้ งกนั มใิ ห้ผู้รว่ มวิชาชพี ประพฤติปฏิบัติตนในทางท่ีจะเกดิ ภาพลักษณ์เชงิ ลบต่อวชิ าชีพ - ข้าพเจ้าประพฤตติ นให้เปน็ สมาชิกทดี่ ีของสงั คม ไม่ใหส้ งั คมมองวชิ าชีพในทางไม่ดี และมจี ติ สาธารณะ มี ความรับผดิ ชอบต่อสงั คม แตง่ กายถูกระเบียบ 6.5 การจดั กิจกรรมสง่ เสริม การใฝร่ ู้ คน้ หาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝัง และเป็นแบบอยา่ งท่ีดขี องเพื่อ ร่วมงานและสังคม -ข้าพเจา้ ปฏบิ ัติหนา้ ที่ด้วยใจซ่ึงทาใหเ้ กิดความรัก ศรทั ธาและยดึ มนั่ ในอดุ มการณ์แห่งวิชาชีพ มงุ่ ม่ัน ทุ่มเท ในการทางาน ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างท่ดี ี ยอมรับฟงั ความคิดเหน็ ของเพอื่ นร่วมงาน และปรบั ปรุงใน ส่วนท่ี ตนเองบกพร่องให้ดมี ากขน้ึ กว่าเดิม และร่วมกันแลกเปลยี่ นเรียนร้อู ย่ตู ลอดเวลา รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน เพ่ือการประเมนิ เตรยี มความพรอ้ ม ฯ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย 48
ดา้ นการปฏิบัติงาน 1. การจัดการเรียนการสอน 1.1 การนาผลการวเิ คราะห์หลกั สตู รมาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวช้ีวดั หรือผลการเรียนรู้ มาใชใ้ นการจดั ทา รายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ -ขา้ พเจา้ ดาเนนิ การจดั ทาแผนการเรยี นรู้รายวิชาสังคมศึกษา ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 1.2 การออกแบบการจดั การเรยี นรู้ โดยเน้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมคี วามรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะ ประจาวชิ า คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะท่สี าคญั ตามหลักสูตร -ขา้ พเจา้ ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสงั คมศึกษา โดยเนน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นมี ความรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะประจาวชิ า คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนร้อู านวยความ สะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ดว้ ยวธิ ีการที่ หลากหลายโดยเนน้ ผ้เู รียนเป็น สาคัญ -ข้าพเจ้าจดั กจิ กรรมการเรียนร้โู ดยเน้นผู้เรียน เป็นสาคัญ ฝึกให้ผเู้ รยี นได้ใช้ความคดิ และทางาน รว่ มกนั โดยออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรยี น ทั้งในรูปแบบพบกลุ่มและรปู แบบออนไลน์ 1.4 การเลือกและใช้สือ่ เทคโนโลยี และแหล่งเรยี นรู้ ท่ีสอดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้ -ขา้ พเจา้ จัดกจิ กรรมการเรยี นรูโ้ ดยเลือกใชส้ ือ่ เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ ทสี่ อดคล้องกับเน้อื หาและ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1.5 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ดว้ ยวิธีการทีห่ ลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับตัวช้ีวัดและ จุดประสงค์การเรียนรู้ -ขา้ พเจา้ ดาเนนิ การวัดและประเมินผลการเรยี นรดู้ ว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลาย เช่น การทา แบบทดสอบ การสอบสนทนา การทาชิ้นงานโครงงาน ใบงาน บนั ทึกการเรยี นรู้ เป็นต้น 1.6 คณุ ภาพผ้เู รยี น ได้แก่ 1) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผ้เู รียน 2) คุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผู้เรียน - ผลจากการสอบ N-Net ของผู้เรยี นและผลการประเมินคุณธรรม จริยธรรมและคณุ ลักษณะท่พี ึง ประสงค์ รายงานผลการปฏิบตั งิ าน เพ่ือการประเมินเตรยี มความพรอ้ ม ฯ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย 49
ตวั อย่ำงแผนกำรสอน รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน เพ่อื การประเมนิ เตรยี มความพรอ้ ม ฯ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย 50
2. การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น 2.1 การจดั บรรยากาศที่ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะชีวติ และพฒั นาผ้เู รียน -ข้าพเจ้ากระตุ้นใหผ้ ้เู รียนเกดิ ความต้องการและความกระตือรอื ร้นที่จะเรยี นรู้ ใช้กลวิธที ่ีจะทาให้ผูเ้ รยี น เกิดแรงจูงใจทง้ั ภายในและภายนอก เพ่อื มุ่งไปสูผ่ ลสาเร็จในการเรยี นรู้ - การสรา้ งสถานการณก์ ารเรียนรู้ ทีส่ ร้างความรสู้ ึกทางบวก เชน่ การทาให้ผเู้ รยี นสนกุ สนาน ปลอดภัย และมนั่ คง ทาให้ผเู้ รยี นมีความมุ่งม่ันและรับผดิ ชอบต่อการเรียนรขู้ องตนเอง 2.2 การดาเนินการตามระบบดแู ลช่วยเหลือผเู้ รียน โดยมกี ารศึกษาและรวบรวมข้อมูลผเู้ รยี นรายบุคคลเพ่ือ แก้ปญั หาและพัฒนาผู้เรยี น -การส่งเสริม พัฒนา การป้องกัน และแก้ไขปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนา เต็มตามศักยภาพ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจที่เข็มแข็ง คุณภาพชีวิตท่ีดี มีทักษะการดารงชีวิต และ รอดพ้น จากวิกฤติทงั้ ปวง -การดาเนินงานดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีขนั้ ตอนชัดเจน พร้อมทง้ั มีวธิ กี ารและเครื่องมือที่ มมี าตรฐาน คุณภาพ และมีหลักฐานการทางานที่ตรวจสอบได้ โดยการมีส่วนรว่ มของบุคลากรทุกฝา่ ยทเี่ กย่ี วข้อง ทงั้ ภายใน และนอกสถานศึกษา ไดแ้ ก่คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผู้ปกครอง ชมุ ชน ผู้บริหาร มวี ิธกี ารและ เครอื่ งมือ ทช่ี ัดเจน มีมาตรฐานคุณภาพ และมีหลกั ฐานการทางานท่ีตรวจสอบได้ 2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผ้เู รียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นิยมทีด่ ีงาม - ข้าพเจา้ อบรมบม่ นสิ ยั ใหผ้ ้เู รียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ค่านยิ มทีด่ ีงาม ปลกู ฝงั ความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ รายงานผลการปฏิบตั งิ าน เพ่ือการประเมนิ เตรยี มความพรอ้ ม ฯ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย 51
3. การพฒั นาตนเอง 3.1 การพฒั นาตนเองเพ่ือใหม้ ีความรู้ ความสามารถ ทักษะ ด้วยวธิ กี ารตา่ ง ๆ อยา่ งเหมาะสม - ขา้ พเจ้าพฒั นาตนเองทส่ี อดคลอ้ งกับความรู้ ความสามารถ ทักษะและคุณลกั ษณะของตนเอง สอดคลอ้ งกับสภาพปัญหาหรือความต้องการจาเปน็ การปฏิบตั ิงานในสถานศกึ ษา สอดคล้องกับแผนกลยทุ ธข์ อง สถานศึกษา โดยมีการพฒั นาตามแผนพัฒนาตนเอง นาความรู้ ทักษะท่ีไดจ้ ากการพฒั นาตนเองมาพฒั นา นวัตกรรมการจัดการเรียนรทู้ ี่สง่ ผลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รียน ตลอดจนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรรู้ ่วมกบั ชมุ ชนการเรยี นรู้ ทางวิชาชีพ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน เพือ่ การประเมินเตรยี มความพรอ้ ม ฯ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย 52
3.2 การมสี ่วนรว่ มในชุมชน การเรยี นร้ทู างวิชาชีพ -ขา้ พเจ้าเขา้ รว่ มกลมุ่ พฒั นาวิชาชีพครู มกี ารร่วมแลกเปลย่ี นเรียนรกู้ จิ กรรมทางวชิ าการในชุมชนการ เรยี นรทู้ างวชิ าชพี สร้างและพฒั นานวตั กรรมจากการเขา้ ร่วมในชมุ ชนการเรียนรู้ ตลอดจนนานวตั กรรมจาก การเขา้ รว่ มในชมุ ชนการเรยี นรมู้ าจัดการเรียนรเู้ พอ่ื พัฒนาผู้เรยี น รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน เพ่อื การประเมินเตรยี มความพรอ้ ม ฯ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย 53
4. การทางานเป็นทีม 4.1 หลกั การทางานเป็นทมี - ข้าพเจา้ มีการทางานรว่ มกันกับเพ่ือนรว่ มงาน มปี ฏิสัมพันธ์กันระหวา่ งสมาชิกในกลุม่ เพ่ือใหบ้ รรลุ เปา้ หมายเดียวกนั อย่างมีประสทิ ธภิ าพ - การรู้จัก คนุ้ เคย ความสนทิ สนม ความเชือ่ ใจ และความสัมพันธ์ทีด่ ีระหว่างเพื่อนร่วมงาน และ ประสานงานกนั อยา่ งสร้างสรรค์ รวมทงั้ การสละเวลาในการสร้างความสมั พนั ธร์ ะหว่างเพ่อื นร่วมทีม 4.2 การพฒั นาทมี งาน - ข้าพเจา้ กาหนดจุดมงุ่ หมาย และแนวทาง ในการวางแผนการทางานของทีมงานได้ชัดเจน - การดาเนนิ กจิ กรรม กาหนดขอบเขตหนา้ ท่คี วามรบั ผิดชอบของงาน รวมถงึ การแบง่ หน้าที่ การ ประสานงานอย่างมีประสทิ ธิภาพและความรบั ผิดชอบต่องานท่ีได้รับ - ควบคมุ การปฏบิ ตั ิงานควรกาหนดในช่วงของการวางแผนงาน เพื่อรวบรวมข้อมลู และติดตามความ คืบหน้าของการทางาน การติดตาม - การประเมินผลที่ดนี ั้น ควรกระทาอยา่ งตรงไปตรงมา เพ่ือประโยชน์สูงสดุ ในการวิเคราะห์ และหา หนทางปรับปรุงแกไ้ ขข้อผิดพลาดต่อไป รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน เพอ่ื การประเมินเตรยี มความพรอ้ ม ฯ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย 54
5. งานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา มีความรคู้ วามเข้าใจภาระงานของสถานศกึ ษาเกยี่ วกับงานบรหิ ารทั่วไป หรอื งานบรหิ ารวิชาการ หรือ งานกจิ การผู้เรียน หรืองานบริหารงานงบประมาณหรอื งานบริหารทรพั ยากรบุคคล และมสี ่วนร่วมปฏิบตั งิ าน ที่ไดร้ บั มอบหมาย ได้อยา่ งเหมาะสม - ขา้ พเจา้ มีความกระตือรอื รน้ ในการทางานท่ไี ด้รับมอบหมายจากจากงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเพือ่ ให้งาน สาเรจ็ ลลุ ่วง ไปได้ดว้ ยดี ซ่ึงงานที่ไดร้ ับมอบหมาย มีดงั นี้ 1.หัวหนา้ กลมุ่ งานอานวยการ -หวั หนา้ งานพสั ดุ -หวั หนา้ งานแผนงานและโครงการ -งานงบประมาณและระดมทรัพยากร -งานเลขานกุ ารคณะกรรมการสถานศึกษา -งานควบคุมภายใน การบรหิ ารความเสย่ี ง -งานประชาสมั พันธ์ -หวั หนา้ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2.หวั หน้ากลมุ่ สง่ เสริมปฏิบตั ิการ -หัวหนา้ งานเทียบระดบั การศึกษา รายงานผลการปฏิบตั งิ าน เพอ่ื การประเมนิ เตรยี มความพรอ้ ม ฯ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย 55
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เพ่อื การประเมินเตรยี มความพรอ้ ม ฯ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย 56
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เพ่อื การประเมินเตรยี มความพรอ้ ม ฯ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย 57
6. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยใี นการปฏิบัตงิ านตามหน้าท่ีและความรบั ผิดชอบ - ข้าพเจ้าใหค้ วามสาคัญเกย่ี วกบั เทคโนโลยีการสอนและนาเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใชใ้ นการจดั การเรยี น การสอนเพอื่ เป็นการอานวยความสะดวกในการสอนให้แก่ตนเอง และยังเปน็ การให้ผเู้ รียนสามารถเกิดการเรยี นรู้ ไดด้ ยี ิ่งขน้ึ พร้อมท้ังก้าวทันเทคโนโลยีทเ่ี ปลีย่ นแปลงไปในทกุ ๆ ดา้ น เช่นการจดั ทาสื่อการสอนบนเวบ็ ไซต์ เผยแพร่ความร้ตู ่าง ๆ ให้แกผ่ ู้เรยี น รายงานผลการปฏิบตั ิงาน เพือ่ การประเมนิ เตรยี มความพรอ้ ม ฯ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย 58
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เพ่อื การประเมินเตรยี มความพรอ้ ม ฯ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย 59
Search
