ค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ ตัวชี้วัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 3210 ๓๒๑๐ ๗.๑ ศรทั ธา ยึดมั่น ในระบอบประชาธิปไตย 2 2 ขอ้ ที่ ๗ เข้าใจเรยี นรู้การ อันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ พระประมุข 22 เป็นประชาธิปไตย ๗.๒ เคารพและปฏิบตั ิตามการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเปน็ พระประมุข ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๗ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) 33 ข้อท่ี ๘ มีระเบยี บวินัย ๘.๑ ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฏเกณฑ์ และระเบียบ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) เคารพกฎหมาย ข้อบงั คับของครอบครัว โรงเรยี น และสงั คม 33 ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๘ ๙.๑ ประพฤติ ปฏบิ ตั ิตนได้อย่างถูกต้อง ตามสภาพเหตุการณท์ ่ีเป็นจริง รู้เทา่ ทนั และระลึกถึง ขอ้ ท่ี ๙ มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทา ความเหมาะสม และความถูกต้องได้ รู้ปฏิบัติตาม ๙.๒ น้อมนาพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จ 33 พระเจา้ อยู่หัวไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม ถูกต้อง ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๙ (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) 33 ๑๐.๑ ดาเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล 33 ข้อที่ ๑๐ รู้จักดารงตนอยู่ รอบคอบ มีคุณธรรม (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) โดยใช้หลกั ปรัชญา ๑๐.๒ มีภมู ิคุ้มกันที่ดี รู้จักอดออม พอกิน พอใช้ 33 และรู้จกั แจกจ่ายจาหน่าย 33 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๑๐ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉล่ีย 3 คะแนน) 22 ๑๑.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนด้วยความมุ่งมั่น ขยันขันแข็ง ข้อที่ ๑๑ มีความเข้มแข็งท้ัง ไม่ย่อทอ้ และหวั่นไหวต่ออุปสรรคที่เกดิ ขึ้น ร่างกายและจติ ใจ ๑๑.๒ ประพฤติ ปฏบิ ัติในสง่ิ ที่ถูกต้อง ดีงามอย่างมั่นใจ ในความดีงามตามหลกั ของศาสนา ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๑๑ ข้อท่ี ๑๒ คานึงถึง ๑๒.๑ ประพฤติ ปฏิบัติตนโดยคานึงถึงผลประโยชน์ ผลประโยชน์ของส่วนรวม ของส่วนรวม และของประเทศชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๑๒ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) 2.63 2.63 สรุปผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ดีเยยี่ ม ดเี ย่ยี ม สรุประดับคุณภาพผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ลงชื่อ ..............................................ผ้ปู ระเมิน (นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา) ครทู ่ีปรกึ ษา
แบบประเมินคา่ นยิ มหลัก ๑๒ ประการ นกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวชมพนู ทุ เกดิ ผิวดี เลขที่ 22 คาช้ีแจง การประเมินพฤติกรรมของนักเรียน ให้ผปู้ ระเมินพิจารณาคุณภาพตามเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนคุณภาพ (Rubrics) แล้วใสร่ ะดับคุณภาพ ๐, ๑, ๒, ๓ ลงในช่องระดับคุณภาพตามสภาพที่เป็นจริงมากท่ีสุด ค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ ตวั ชี้วัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 3210๓๒๑๐ ๑.๑ เปน็ พลเมืองดีของชาติ 33 ขอ้ ที่ ๑ มีความรกั ชาติ ๑.๒ ธารงไว้ซง่ึ ความเป็นชาติไทย 33 ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๓ ศรัทธา ยึดมั่น และปฏิบตั ิตนตามหลกั ของศาสนา 3 3 ๑.๔ เคารพเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ 3 3 ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๑ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) ๒.๑ ประพฤติปฏบิ ัติตนในความถูกต้องตามความเป็นจรงิ 2 2 ต่อตนเอง ผู้อื่น และประเทศชาติ ทั้งทางกาย วาจา ๒.๒ เสียสละความสุขส่วนตัวเพ่อื สว่ นรวมท้ังกาลังกาย 2 2 ขอ้ ท่ี ๒ ซือ่ สัตย์ เสียสละ กาลงั ทรพั ย์ กาลังสติปญั ญา ในการช่วยเหลือผ้อู ื่น 2 2 อดทน และสงั คม ด้วยความเต็มใจ ๒.๓ อดทนต่อการถูกกระทบกระท่ังจากสงิ่ ต่างๆ ทั้งที่พึงปรารถนาและไม่พงึ ปรารถนา ๒.๔ มีหลกั การและจุดมุ่งหมายที่ดีงาม เปน็ หลกั และ 2 2 ยึดถือในการประพฤติ ปฏบิ ตั ิ ไปสู่เปา้ หมายปลายทาง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ท่ี ๒ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) ๓.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตน ต่อพ่อแม่ ผปู้ กครอง ครูอาจารย์ 3 3 ข้อท่ี ๓ กตัญญูต่อพ่อแม่ ด้วยความเคารพนับถือ เชื่อฟงั ทั้งต่อหน้าและลบั หลัง ผูป้ กครอง ครูอาจารย์ ๓.๒ ดูแล เอาใจใส่และช่วยเหลอื งานพ่อแม่ ผปู้ กครอง 3 3 ครอู าจารย์ ด้วยความเต็มใจ อย่างสมา่ เสมอ ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ท่ี ๓ (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉล่ีย 3 คะแนน) ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรม 2 2 การเรียนรู้ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝห่ าความรู้ หม่ัน ๔.๒ แสวงหาความรู้จากแหล่งเรยี นรู้ต่างๆ ทั้งภายใน 2 2 ศึกษาเล่าเรียน และภายนอกโรงเรยี น ด้วยการเลือกใช้สอ่ื อย่างเหมาะสม สรปุ เป็นองค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในชีวิต ประจาวันได้ ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๔ (เฉลี่ย 2 คะแนน) (เฉลี่ย 2 คะแนน) ข้อที่ ๕ รักษาวัฒนธรรม ๕.๑ ภาคภูมิใจในวัฒนธรรมประเพณไี ทยอันงดงาม 3 3 ประเพณีไทยอันงดงาม ๕.๒ อนุรกั ษ์ สบื ทอด และต่อยอดวัฒนธรรม 3 3 ประเพณไี ทยอันงดงาม ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๕ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) ๖.๑ ประพฤติ ปฏิบัติตนตามหลกั ศีลธรรม 3 3 ขอ้ ท่ี ๖ มีศีลธรรม รักษา ๖.๒ ประพฤติ ปฏิบัติตน เปน็ คนดี มีความสัตย์ซอื่ 2 2 ความสตั ย์ หวังดีต่อผูอ้ ่ืน ความตรง ละวางความชั่ว และความทุจรติ 2 2 ๖.๓ มีน้าใจดีต่อผูอ้ ่ืน อุดหนุน เจือจาน แบ่งปัน ใหโ้ ดยไม่หวังผลตอบแทน ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๖ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉลี่ย 2 คะแนน)
ค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ ตัวชี้วัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 3210 ๓๒๑๐ ๗.๑ ศรทั ธา ยึดมั่น ในระบอบประชาธิปไตย 2 2 ขอ้ ที่ ๗ เข้าใจเรยี นรู้การ อันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ พระประมุข 22 เป็นประชาธิปไตย ๗.๒ เคารพและปฏิบตั ิตามการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเปน็ พระประมุข ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๗ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) 33 ข้อท่ี ๘ มีระเบยี บวินัย ๘.๑ ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฏเกณฑ์ และระเบียบ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) เคารพกฎหมาย ข้อบงั คับของครอบครัว โรงเรยี น และสงั คม 33 ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๘ ๙.๑ ประพฤติ ปฏบิ ตั ิตนได้อย่างถูกต้อง ตามสภาพเหตุการณท์ ่ีเป็นจริง รู้เทา่ ทนั และระลึกถึง ขอ้ ท่ี ๙ มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทา ความเหมาะสม และความถูกต้องได้ รู้ปฏิบัติตาม ๙.๒ น้อมนาพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จ 33 พระเจา้ อยู่หัวไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม ถูกต้อง ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๙ (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) 33 ๑๐.๑ ดาเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล 33 ข้อที่ ๑๐ รู้จักดารงตนอยู่ รอบคอบ มีคุณธรรม (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) โดยใช้หลกั ปรัชญา ๑๐.๒ มีภมู ิคุ้มกันที่ดี รู้จักอดออม พอกิน พอใช้ 33 และรู้จกั แจกจ่ายจาหน่าย 33 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๑๐ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉล่ีย 3 คะแนน) 22 ๑๑.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนด้วยความมุ่งมั่น ขยันขันแข็ง ข้อที่ ๑๑ มีความเข้มแข็งท้ัง ไม่ย่อทอ้ และหวั่นไหวต่ออุปสรรคที่เกดิ ขึ้น ร่างกายและจติ ใจ ๑๑.๒ ประพฤติ ปฏบิ ัติในสง่ิ ที่ถูกต้อง ดีงามอย่างมั่นใจ ในความดีงามตามหลกั ของศาสนา ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๑๑ ข้อท่ี ๑๒ คานึงถึง ๑๒.๑ ประพฤติ ปฏิบัติตนโดยคานึงถึงผลประโยชน์ ผลประโยชน์ของส่วนรวม ของส่วนรวม และของประเทศชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๑๒ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) 2.61 2.61 สรุปผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ดีเยยี่ ม ดเี ย่ยี ม สรุประดับคุณภาพผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ลงชื่อ ..............................................ผ้ปู ระเมิน (นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา) ครทู ่ีปรกึ ษา
แบบประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ นกั เรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวรัตนากร เกร็ดทองแท้ เลขท่ี 23 คาชี้แจง การประเมินพฤติกรรมของนักเรียน ใหผ้ ปู้ ระเมินพจิ ารณาคุณภาพตามเกณฑก์ ารให้คะแนนคุณภาพ (Rubrics) แลว้ ใส่ระดับคุณภาพ ๐, ๑, ๒, ๓ ลงในช่องระดับคุณภาพตามสภาพที่เปน็ จรงิ มากที่สดุ ค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ ตัวชี้วัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 3210๓๒๑๐ ๑.๑ เปน็ พลเมืองดีของชาติ 33 ข้อท่ี ๑ มีความรักชาติ ๑.๒ ธารงไว้ซงึ่ ความเปน็ ชาติไทย 33 ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๓ ศรทั ธา ยึดม่ัน และปฏิบตั ิตนตามหลักของศาสนา 3 3 ๑.๔ เคารพเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 3 3 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ท่ี ๑ (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) ๒.๑ ประพฤติปฏิบตั ิตนในความถูกต้องตามความเปน็ จรงิ 2 2 ต่อตนเอง ผอู้ ่ืน และประเทศชาติ ทั้งทางกาย วาจา ๒.๒ เสยี สละความสุขส่วนตัวเพ่ือสว่ นรวมท้ังกาลังกาย 2 2 ข้อท่ี ๒ ซือ่ สัตย์ เสยี สละ กาลังทรพั ย์ กาลงั สติปญั ญา ในการช่วยเหลอื ผู้อื่น 2 2 อดทน และสังคม ด้วยความเต็มใจ ๒.๓ อดทนต่อการถูกกระทบกระทั่งจากสง่ิ ต่างๆ ทั้งท่ีพงึ ปรารถนาและไม่พงึ ปรารถนา ๒.๔ มีหลกั การและจุดมุ่งหมายท่ีดีงาม เป็นหลกั และ 2 2 ยึดถือในการประพฤติ ปฏบิ ัติ ไปส่เู ปา้ หมายปลายทาง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๒ (เฉลี่ย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) ๓.๑ ประพฤติ ปฏบิ ตั ิตน ต่อพ่อแม่ ผ้ปู กครอง ครอู าจารย์ 3 3 ขอ้ ท่ี ๓ กตัญญูต่อพอ่ แม่ ด้วยความเคารพนับถือ เชื่อฟงั ท้ังต่อหน้าและลบั หลัง ผปู้ กครอง ครอู าจารย์ ๓.๒ ดูแล เอาใจใส่และช่วยเหลืองานพ่อแม่ ผู้ปกครอง 3 3 ครูอาจารย์ ด้วยความเต็มใจ อย่างสมา่ เสมอ ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๓ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรม 2 2 การเรยี นรู้ ข้อที่ ๔ ใฝ่หาความรู้ หม่ัน ๔.๒ แสวงหาความรู้จากแหลง่ เรียนรู้ต่างๆ ทั้งภายใน 2 2 ศึกษาเลา่ เรียน และภายนอกโรงเรยี น ด้วยการเลือกใช้สือ่ อย่างเหมาะสม สรุปเปน็ องค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในชีวิต ประจาวันได้ ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๔ (เฉลี่ย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) ข้อที่ ๕ รกั ษาวัฒนธรรม ๕.๑ ภาคภมู ิใจในวัฒนธรรมประเพณไี ทยอันงดงาม 3 3 ประเพณีไทยอันงดงาม ๕.๒ อนุรกั ษ์ สบื ทอด และต่อยอดวัฒนธรรม 3 3 ประเพณีไทยอันงดงาม ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๕ (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉล่ีย 3 คะแนน) ๖.๑ ประพฤติ ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ศีลธรรม 3 3 ขอ้ ที่ ๖ มีศีลธรรม รักษา ๖.๒ ประพฤติ ปฏิบตั ิตน เปน็ คนดี มีความสัตย์ซื่อ 2 2 ความสตั ย์ หวังดีต่อผอู้ ื่น ความตรง ละวางความช่ัว และความทจุ รติ 2 2 ๖.๓ มีน้าใจดีต่อผูอ้ ่ืน อุดหนุน เจือจาน แบ่งปนั ใหโ้ ดยไม่หวังผลตอบแทน ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ข้อท่ี ๖ (เฉลี่ย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน)
ค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ ตัวชี้วัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 3210 ๓๒๑๐ ๗.๑ ศรทั ธา ยึดมั่น ในระบอบประชาธิปไตย 2 2 ขอ้ ที่ ๗ เข้าใจเรยี นรู้การ อันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ พระประมุข 22 เป็นประชาธิปไตย ๗.๒ เคารพและปฏิบตั ิตามการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเปน็ พระประมุข ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๗ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) 33 ข้อท่ี ๘ มีระเบยี บวินัย ๘.๑ ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฏเกณฑ์ และระเบียบ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) เคารพกฎหมาย ข้อบงั คับของครอบครัว โรงเรยี น และสงั คม 33 ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๘ ๙.๑ ประพฤติ ปฏบิ ตั ิตนได้อย่างถูกต้อง ตามสภาพเหตุการณท์ ่ีเป็นจริง รู้เทา่ ทนั และระลึกถึง ขอ้ ท่ี ๙ มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทา ความเหมาะสม และความถูกต้องได้ รู้ปฏิบัติตาม ๙.๒ น้อมนาพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จ 33 พระเจา้ อยู่หัวไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม ถูกต้อง ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๙ (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) 33 ๑๐.๑ ดาเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล 33 ข้อที่ ๑๐ รู้จักดารงตนอยู่ รอบคอบ มีคุณธรรม (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) โดยใช้หลกั ปรัชญา ๑๐.๒ มีภมู ิคุ้มกันที่ดี รู้จักอดออม พอกิน พอใช้ 33 และรู้จกั แจกจ่ายจาหน่าย 33 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๑๐ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉล่ีย 3 คะแนน) 22 ๑๑.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนด้วยความมุ่งมั่น ขยันขันแข็ง ข้อที่ ๑๑ มีความเข้มแข็งท้ัง ไม่ย่อทอ้ และหวั่นไหวต่ออุปสรรคที่เกดิ ขึ้น ร่างกายและจติ ใจ ๑๑.๒ ประพฤติ ปฏบิ ัติในสง่ิ ที่ถูกต้อง ดีงามอย่างมั่นใจ ในความดีงามตามหลกั ของศาสนา ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๑๑ ข้อท่ี ๑๒ คานึงถึง ๑๒.๑ ประพฤติ ปฏิบัติตนโดยคานึงถึงผลประโยชน์ ผลประโยชน์ของส่วนรวม ของส่วนรวม และของประเทศชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๑๒ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) 2.61 2.61 สรุปผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ดีเยยี่ ม ดเี ย่ยี ม สรุประดับคุณภาพผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ลงชื่อ ..............................................ผ้ปู ระเมิน (นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา) ครทู ่ีปรกึ ษา
แบบประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ นกั เรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวสุภสั สรา ล้าเหลือ เลขท่ี 24 คาช้ีแจง การประเมินพฤติกรรมของนักเรียน ใหผ้ ปู้ ระเมินพจิ ารณาคุณภาพตามเกณฑ์การให้คะแนนคุณภาพ (Rubrics) แล้วใสร่ ะดับคุณภาพ ๐, ๑, ๒, ๓ ลงในช่องระดับคุณภาพตามสภาพที่เปน็ จรงิ มากที่สดุ ค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ ตัวช้ีวัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 3210๓๒๑๐ ๑.๑ เป็นพลเมืองดีของชาติ 33 ขอ้ ท่ี ๑ มีความรกั ชาติ ๑.๒ ธารงไว้ซ่ึงความเปน็ ชาติไทย 33 ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ ๑.๓ ศรัทธา ยึดมั่น และปฏบิ ตั ิตนตามหลักของศาสนา 3 3 ๑.๔ เคารพเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ 3 3 ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๑ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉล่ีย 3 คะแนน) ๒.๑ ประพฤติปฏิบตั ิตนในความถูกต้องตามความเป็นจรงิ 3 3 ต่อตนเอง ผูอ้ ่ืน และประเทศชาติ ท้ังทางกาย วาจา ๒.๒ เสียสละความสขุ ส่วนตัวเพ่ือส่วนรวมท้ังกาลังกาย 3 3 ขอ้ ท่ี ๒ ซ่ือสัตย์ เสียสละ กาลังทรัพย์ กาลงั สติปัญญา ในการช่วยเหลอื ผอู้ ื่น 3 3 อดทน และสงั คม ด้วยความเต็มใจ ๒.๓ อดทนต่อการถูกกระทบกระท่ังจากสิ่งต่างๆ ทั้งท่ีพงึ ปรารถนาและไม่พงึ ปรารถนา ๒.๔ มีหลกั การและจดุ มุ่งหมายท่ีดีงาม เปน็ หลกั และ 3 3 ยึดถือในการประพฤติ ปฏบิ ัติ ไปสเู่ ปา้ หมายปลายทาง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ท่ี ๒ (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) ๓.๑ ประพฤติ ปฏิบัติตน ต่อพอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครอู าจารย์ 3 3 ข้อท่ี ๓ กตัญญูต่อพ่อแม่ ด้วยความเคารพนับถือ เช่ือฟัง ทั้งต่อหน้าและลับหลงั ผูป้ กครอง ครูอาจารย์ ๓.๒ ดูแล เอาใจใสแ่ ละช่วยเหลอื งานพอ่ แม่ ผูป้ กครอง 3 3 ครอู าจารย์ ด้วยความเต็มใจ อย่างสม่าเสมอ ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ข้อท่ี ๓ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉล่ีย 3 คะแนน) ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรม 3 3 การเรยี นรู้ ข้อท่ี ๔ ใฝ่หาความรู้ หม่ัน ๔.๒ แสวงหาความรู้จากแหลง่ เรยี นรู้ต่างๆ ทั้งภายใน 3 3 ศึกษาเล่าเรยี น และภายนอกโรงเรียน ด้วยการเลือกใช้สื่ออย่างเหมาะสม สรุปเป็นองค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในชีวิต ประจาวันได้ ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๔ (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) ขอ้ ที่ ๕ รกั ษาวัฒนธรรม ๕.๑ ภาคภูมิใจในวัฒนธรรมประเพณไี ทยอันงดงาม 3 3 ประเพณีไทยอันงดงาม ๕.๒ อนุรกั ษ์ สบื ทอด และต่อยอดวัฒนธรรม 3 3 ประเพณไี ทยอันงดงาม ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ข้อท่ี ๕ (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) ๖.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ศีลธรรม 3 3 ข้อท่ี ๖ มีศีลธรรม รกั ษา ๖.๒ ประพฤติ ปฏิบตั ิตน เป็นคนดี มีความสัตย์ซอ่ื 2 2 ความสตั ย์ หวังดีต่อผอู้ ื่น ความตรง ละวางความชั่ว และความทุจริต 2 2 ๖.๓ มีน้าใจดีต่อผอู้ ื่น อุดหนุน เจือจาน แบ่งปัน ใหโ้ ดยไม่หวังผลตอบแทน ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ท่ี ๖ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน)
ค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ ตัวชี้วัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 3210 ๓๒๑๐ ๗.๑ ศรทั ธา ยึดมั่น ในระบอบประชาธิปไตย 2 2 ขอ้ ที่ ๗ เข้าใจเรยี นรู้การ อันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ พระประมุข 22 เป็นประชาธิปไตย ๗.๒ เคารพและปฏิบตั ิตามการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเปน็ พระประมุข ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๗ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) 33 ข้อท่ี ๘ มีระเบยี บวินัย ๘.๑ ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฏเกณฑ์ และระเบียบ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) เคารพกฎหมาย ข้อบงั คับของครอบครัว โรงเรยี น และสงั คม 33 ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๘ ๙.๑ ประพฤติ ปฏบิ ตั ิตนได้อย่างถูกต้อง ตามสภาพเหตุการณท์ ่ีเป็นจริง รู้เทา่ ทนั และระลึกถึง ขอ้ ท่ี ๙ มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทา ความเหมาะสม และความถูกต้องได้ รู้ปฏิบัติตาม ๙.๒ น้อมนาพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จ 33 พระเจา้ อยู่หัวไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม ถูกต้อง ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๙ (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) 33 ๑๐.๑ ดาเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล 33 ข้อที่ ๑๐ รู้จักดารงตนอยู่ รอบคอบ มีคุณธรรม (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) โดยใช้หลกั ปรัชญา ๑๐.๒ มีภมู ิคุ้มกันที่ดี รู้จักอดออม พอกิน พอใช้ 33 และรู้จกั แจกจ่ายจาหน่าย 33 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๑๐ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉล่ีย 3 คะแนน) 22 ๑๑.๑ ประพฤติ ปฏิบตั ิตนด้วยความมุ่งมั่น ขยันขันแข็ง ข้อที่ ๑๑ มีความเข้มแข็งท้ัง ไม่ย่อทอ้ และหวั่นไหวต่ออุปสรรคที่เกดิ ขึ้น ร่างกายและจติ ใจ ๑๑.๒ ประพฤติ ปฏบิ ัติในสง่ิ ที่ถูกต้อง ดีงามอย่างมั่นใจ ในความดีงามตามหลกั ของศาสนา ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๑๑ ข้อท่ี ๑๒ คานึงถึง ๑๒.๑ ประพฤติ ปฏิบัติตนโดยคานึงถึงผลประโยชน์ ผลประโยชน์ของส่วนรวม ของส่วนรวม และของประเทศชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๑๒ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) 2.78 2.78 สรุปผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ดีเยยี่ ม ดเี ย่ยี ม สรุประดับคุณภาพผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ลงชื่อ ..............................................ผ้ปู ระเมิน (นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา) ครทู ่ีปรกึ ษา
แบบประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ นกั เรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวศุภาพชิ ญ์ ทองอินทร์ เลขท่ี 25 คาชี้แจง การประเมินพฤติกรรมของนักเรียน ให้ผปู้ ระเมินพจิ ารณาคุณภาพตามเกณฑก์ ารให้คะแนนคุณภาพ (Rubrics) แลว้ ใส่ระดับคุณภาพ ๐, ๑, ๒, ๓ ลงในช่องระดับคุณภาพตามสภาพที่เปน็ จรงิ มากท่ีสุด ค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ ตวั ช้ีวัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 3210๓๒๑๐ ๑.๑ เป็นพลเมืองดีของชาติ 33 ข้อที่ ๑ มีความรักชาติ ๑.๒ ธารงไว้ซ่ึงความเปน็ ชาติไทย 33 ศาสนา พระมหากษัตริย์ ๑.๓ ศรทั ธา ยึดมั่น และปฏบิ ัติตนตามหลักของศาสนา 3 3 ๑.๔ เคารพเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ 3 3 ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๑ (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) ๒.๑ ประพฤติปฏิบัติตนในความถูกต้องตามความเปน็ จรงิ 2 2 ต่อตนเอง ผ้อู ื่น และประเทศชาติ ทั้งทางกาย วาจา ๒.๒ เสียสละความสขุ สว่ นตัวเพอื่ สว่ นรวมท้ังกาลังกาย 2 2 ข้อท่ี ๒ ซอื่ สัตย์ เสยี สละ กาลังทรพั ย์ กาลงั สติปญั ญา ในการช่วยเหลอื ผู้อื่น 2 2 อดทน และสังคม ด้วยความเต็มใจ ๒.๓ อดทนต่อการถูกกระทบกระทั่งจากส่ิงต่างๆ ท้ังที่พงึ ปรารถนาและไม่พงึ ปรารถนา ๒.๔ มีหลกั การและจดุ มุ่งหมายที่ดีงาม เป็นหลกั และ 2 2 ยึดถือในการประพฤติ ปฏิบตั ิ ไปสเู่ ปา้ หมายปลายทาง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๒ (เฉลี่ย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) ๓.๑ ประพฤติ ปฏบิ ัติตน ต่อพ่อแม่ ผ้ปู กครอง ครอู าจารย์ 3 3 ขอ้ ที่ ๓ กตัญญูต่อพอ่ แม่ ด้วยความเคารพนับถือ เชื่อฟงั ทั้งต่อหน้าและลบั หลัง ผปู้ กครอง ครูอาจารย์ ๓.๒ ดูแล เอาใจใส่และช่วยเหลืองานพ่อแม่ ผู้ปกครอง 3 3 ครูอาจารย์ ด้วยความเต็มใจ อย่างสมา่ เสมอ ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๓ (เฉล่ีย 3 คะแนน) (เฉลี่ย 3 คะแนน) ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรม 2 2 การเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝห่ าความรู้ หมั่น ๔.๒ แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ทั้งภายใน 2 2 ศึกษาเล่าเรยี น และภายนอกโรงเรยี น ด้วยการเลอื กใช้สื่ออย่างเหมาะสม สรปุ เป็นองค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในชีวิต ประจาวันได้ ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๔ (เฉลี่ย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) ขอ้ ท่ี ๕ รักษาวัฒนธรรม ๕.๑ ภาคภูมิใจในวัฒนธรรมประเพณไี ทยอันงดงาม 3 3 ประเพณีไทยอันงดงาม ๕.๒ อนุรักษ์ สืบทอด และต่อยอดวัฒนธรรม 3 3 ประเพณีไทยอันงดงาม ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๕ (เฉลี่ย 3 คะแนน) (เฉล่ีย 3 คะแนน) ๖.๑ ประพฤติ ปฏิบัติตนตามหลักศีลธรรม 3 3 ข้อท่ี ๖ มีศีลธรรม รักษา ๖.๒ ประพฤติ ปฏิบัติตน เป็นคนดี มีความสัตย์ซื่อ 2 2 ความสัตย์ หวังดีต่อผอู้ ่ืน ความตรง ละวางความชั่ว และความทุจริต 2 2 ๖.๓ มีน้าใจดีต่อผู้อื่น อุดหนุน เจือจาน แบ่งปนั ใหโ้ ดยไม่หวังผลตอบแทน ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อท่ี ๖ (เฉลี่ย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน)
ค่านิยมหลัก ๑๒ ประการ ตัวชี้วัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 3210 ๓๒๑๐ ๗.๑ ศรทั ธา ยึดม่ัน ในระบอบประชาธิปไตย 2 2 ขอ้ ที่ ๗ เข้าใจเรยี นรู้การ อันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ พระประมุข 22 เป็นประชาธิปไตย ๗.๒ เคารพและปฏบิ ตั ิตามการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นพระประมุข ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ท่ี ๗ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) 22 ขอ้ ท่ี ๘ มีระเบียบวินัย ๘.๑ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฏเกณฑ์ และระเบยี บ (เฉลี่ย 2 คะแนน) (เฉลี่ย 2 คะแนน) เคารพกฎหมาย ข้อบังคับของครอบครวั โรงเรยี น และสังคม 22 ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ท่ี ๘ ๙.๑ ประพฤติ ปฏบิ ัติตนได้อย่างถูกต้อง ตามสภาพเหตุการณ์ที่เปน็ จรงิ รู้เท่าทนั และระลกึ ถึง ข้อท่ี ๙ มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทา ความเหมาะสม และความถูกต้องได้ รู้ปฏบิ ัติตาม ๙.๒ น้อมนาพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จ 22 พระเจา้ อยู่หวั ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม ถูกต้อง ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๙ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉลี่ย 2 คะแนน) 22 ๑๐.๑ ดาเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล 22 ขอ้ ที่ ๑๐ รู้จกั ดารงตนอยู่ รอบคอบ มีคุณธรรม (เฉลี่ย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) โดยใช้หลักปรชั ญา ๑๐.๒ มีภมู ิคุ้มกันท่ีดี รู้จกั อดออม พอกิน พอใช้ 22 และรู้จักแจกจา่ ยจาหน่าย 22 ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ข้อที่ ๑๐ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉลี่ย 2 คะแนน) 22 ๑๑.๑ ประพฤติ ปฏิบัติตนด้วยความมุ่งมั่น ขยันขันแข็ง ขอ้ ที่ ๑๑ มีความเข้มแข็งทั้ง ไม่ย่อทอ้ และหว่ันไหวต่ออุปสรรคท่ีเกิดขึ้น รา่ งกายและจิตใจ ๑๑.๒ ประพฤติ ปฏิบัติในสงิ่ ที่ถูกต้อง ดีงามอย่างม่ันใจ ในความดีงามตามหลกั ของศาสนา ผลการประเมินค่านยิ มหลัก ขอ้ ที่ ๑๑ ขอ้ ที่ ๑๒ คานึงถึง ๑๒.๑ ประพฤติ ปฏบิ ตั ิตนโดยคานึงถึงผลประโยชน์ ผลประโยชน์ของสว่ นรวม ของสว่ นรวม และของประเทศชาติมากกว่าผลประโยชน์ ของตนเอง ผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ขอ้ ท่ี ๑๒ (เฉล่ีย 2 คะแนน) (เฉล่ีย 2 คะแนน) 2.28 2.28 สรุปผลการประเมินค่านยิ มหลัก ๑๒ ประการ ดี ดี สรุประดบั คุณภาพผลการประเมินคา่ นยิ มหลัก ๑๒ ประการ ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา) ครทู ี่ปรึกษา
ภำคผนวก
เกณฑ์กำรสรุปผลกำรประเมนิ คำ่ นิยมหลกั 12 ประกำร โรงเรยี น โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรงุ รำษฎร)์ สำนกั งำนเขตพ้นื ท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำสรุ นิ ทร์ เขต 3 การประเมินค่านิยมหลัก 12 ประการมีแนวทางการประเมินคือ ประเมินตามตัวช้ีวัดซึ่งมีพฤติกรรม บง่ ช้ีแต่ละตวั ระบุไว้ คะแนนการประเมนิ แบง่ เป็นระดบั ตามเกณฑ์ทกี่ าหนดดังนี้ ข้อ 1 มีควำมรกั ชำติ ศำสนำ พระมหำกษตั รยิ ์ ตวั ช้วี ดั ท่ี 1.1 เปน็ พลเมืองดขี องชาติ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผ่ำน (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดีเย่ยี ม(3) 1.1.1 ยนื ตรงเคารพธง ไม่ยนื ตรงเคารพ ยืนตรงเมอ่ื ได้ ยนื ตรงเมอื่ ได้ยนิ ยืนตรงเมอ่ื ไดย้ ินเพลง เพลงชาติ ร้อง ชาติ ร้องเพลงชาติได้ ชาติ ร้องเพลงชาติและ ธงชาติ ยินเพลงชาติ เพลงชาติได้ และ และบอกความหมาย อธบิ ายความหมาย ของ ร้องเพลงชาติได้ บอกความหมาย ของเพลงชาติได้ถูกตอ้ ง เพลงชาติได้ถกู ต้อง ของเพลงชาตไิ ด้ ปฏิบตั ิตนตามสิทธิและ ถกู ต้อง ปฏิบตั ิตน หน้าท่ขี องนักเรยี น 1.1.2 ปฏบิ ัตติ นตามสิทธิ ตามสทิ ธิและ และใหค้ วามรว่ มมือ หนา้ ทพี่ ลเมืองดีของชาติ หน้าทีข่ อง ร่วมใจในการทางานกบั 1.1.3 มีความสามัคคี นักเรยี น สมาชกิ ในชัน้ เรียน ปรองดอง ตัวช้ีวัดที่ 1.2 ธารงไวซ้ ่ึงความเป็นชาติไทย พฤติกรรมบ่งช้ี ไมผ่ ำ่ น (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ยย่ี ม(3) 1.2.1 เข้าร่วมส่งเสริม ไม่เข้ารว่ ม เข้าร่วมกิจกรรม เข้ารว่ มกจิ กรรม เขา้ ร่วมกจิ กรรมทเ่ี ปน็ สนบั สนนุ กิจกรรมทส่ี รา้ ง กจิ กรรมท่สี รา้ ง ที่สรา้ งความ ที่เปน็ ประโยชน์ ประโยชนต์ ่อโรงเรียน ความสามคั คีปรองดองที่ ความสามคั คี สามคั คี ตอ่ โรงเรียน และ และปฏบิ ตั ติ นเปน็ เป็นประโยชนต์ ่อโรงเรียน ปรองดอง และ ปฏบิ ตั ติ นเพอื่ ตัวอย่างท่ดี ี ชุมชนและสงั คม เป็นประโยชน์ สรา้ งความสามัคคี ในการสร้างความ 1.2.2 หวงแหน ปกป้อง ต่อโรงเรยี น ปรองดอง สามคั คี ปรองดองใน ยกยอ่ งความเป็นชาตไิ ทย ในหมู่เพื่อน หม่เู พื่อน
ตัวชว้ี ดั ท่ี 1.3 ศรทั ธา ยดึ มนั่ และปฏบิ ัตติ นตามหลักของศาสนา พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผำ่ น (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดีเยย่ี ม(3) 1.3.1 เข้ารว่ มกิจกรรม ไมเ่ ข้าร่วม เข้าร่วมกิจกรรม เข้ารว่ มกจิ กรรม เขา้ ร่วมกิจกรรมทาง ทางศาสนาที่ตนนับถือ กจิ กรรมทาง ศาสนาที่ตนนบั ถือ 1.3.2 ปฏบิ ตั ิตนตาม ศาสนาทต่ี นนบั ทางศาสนาที่ตน ทางศาสนาท่ีตน ปฏิบตั ติ นตามหลกั ของ หลักของศาสนาทตี่ นนบั ถือ ศาสนาอย่างสม่าเสมอ ถือ นับถือ และ นบั ถือ และ และเปน็ ตัวอย่างท่ดี ี 1.3.3 เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี ของศาสนกิ ชน ของศาสนิกชน ปฏบิ ัติตนตาม ปฏิบตั ิตนตาม หลกั ของศาสนา หลักของศาสนา ตามโอกาส อยา่ งสม่าเสมอ ตัวชี้วัดท่ี 1.4 เคารพเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ พฤติกรรมบ่งชี้ ไม่ผำ่ น (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ย่ยี ม(3) 1.4.1 เขา้ ร่วมและมี ไม่เข้ารว่ ม เข้าร่วมกจิ กรรม เขา้ รว่ มกิจกรรมท่ี เขา้ รว่ มกิจกรรม และมี สว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรม กจิ กรรมที่ ที่เกยี่ วกับ เกย่ี วกับสถาบนั สว่ นรว่ มในการจัด ทเ่ี กีย่ วกบั สถาบันพระมหา เกย่ี วกบั สถาบนั สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ กจิ กรรมท่เี กี่ยวกับ กษตั ริย์ พระมหากษัตริย์ พระมหากษัตรยิ ์ ตามที่โรงเรยี น สถาบนั 1.4.2 แสดงความสานึก ตามท่โี รงเรยี น และชุมชนจดั ขนึ้ พระมหากษัตริย์ ในพระมหากรุณาธคิ ุณของ จัดข้นึ ตามท่โี รงเรยี นและ พระมหากษัตริย์ ชุมชนจัดขึ้น 1.4.3 แสดงออกซึ่ง ความจงรกั ภักดีต่อสถาบัน พระมหากษัตริย์ ข้อ 2 ซ่ือสตั ย์ เสียสละ อดทน มีอุดมกำรณ์ในสิ่งทด่ี งี ำมเพือ่ ส่วนรวม ตัวชว้ี ัดที่ 2.1 ประพฤตติ รงตามความเป็นจรงิ ตอ่ ตนเองทง้ั ทางกาย วาจา ใจ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผำ่ น (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม(3) 2.1.1ให้ข้อมูลท่ีถกู ต้อง ไม่ให้ขอ้ มลู ที่ ให้ขอ้ มลู ที่ ให้ข้อมลู ทีถ่ ูกต้อง ให้ข้อมูลที่ถูกตอ้ งและ และเป็นจรงิ ถูกต้องและเปน็ 2.1.2 ปฏบิ ตั ิตนโดย จรงิ ถูกต้องและเป็น และเป็นจริง เปน็ จรงิ ปฏิบตั ใิ นสิง่ ท่ี คานงึ ถงึ ความถูกต้อง ละอายและเกรงกลัวต่อ จรงิ ปฏบิ ัติใน ปฏิบัตใิ นสง่ิ ท่ี ถูกต้อง ทาตาม การกระทาผิด 2.1.3 ปฏิบัติตามคามนั่ สงิ่ ทถ่ี กู ต้อง ถกู ต้อง สญั ญาท่ตี นให้ไวก้ ับ สญั ญา ทาตามสัญญาท่ี ทาตามสญั ญาท่ี เพ่อื น พ่อแม่ หรอื ตนใหไ้ ว้กบั ตนใหไ้ วก้ ับเพอ่ื น ผ้ปู กครอง และครู เพือ่ น พ่อแม่ พ่อแม่ หรือ ละอายและ เกรงกลวั ที่ หรอื ผ้ปู กครอง ผูป้ กครอง และครู จะทาความผิด เปน็ และครู ละอายและเกรง แบบอย่างทีด่ ีด้าน ละอายและเกรง กลัวท่จี ะทา ความซื่อสตั ย์ ความผิด
พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผำ่ น (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ย่ยี ม(3) กลัวทีจ่ ะทา ความผิด ตัวชวี้ ดั ที่ 2.2 ประพฤตติ รงตามความเป็นจรงิ ตอ่ ผู้อนื่ ท้งั ทางกาย วาจา ใจ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผ่ำน (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ยยี่ ม(3) 2.2.1 ไม่ถือเอาสิ่งของ นาส่งิ ของของ ไมน่ าสงิ่ ของ ไมน่ าสง่ิ ของ ไม่นาส่ิงของ และ ผลงานของผู้อ่ืนมาเปน็ หรอื ผลงานของผอู้ ่ืนมา คนอนื่ มาเป็น และผลงานของ และผลงานของ ของตนเอง ปฏบิ ัติตน ผอู้ น่ื มาเปน็ ของ ผู้อ่นื มาเปน็ ของ ตอ่ ผู้อ่ืนดว้ ยความ เปน็ ของตนเอง ของตนเอง ตนเอง ปฏิบัติ ตนเอง ปฏบิ ตั ติ น ซอื่ ตรง ไม่หา ประโยชน์ในทางที่ไม่ 2.2.2 ปฏิบตั ติ นตอ่ ผู้อ่นื ถกู ต้อง และเป็น แบบอย่างทีด่ แี ก่เพ่ือน ดว้ ยความซ่อื ตรง ตนตอ่ ผู้อนื่ ดว้ ย ต่อผู้อ่นื ดว้ ยความ ด้านความซื่อสตั ย์ 2.2.3 ไมห่ าประโยชน์ ความซือ่ ตรง ซื่อตรง ไมห่ า ในทางที่ไม่ถูกต้อง ประโยชนใ์ นทาง ที่ ไม่ถูกต้อง ขอ้ 3 กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบำอำจำรย์ ตัวชว้ี ัดท่ี 3.1 รจู้ ักบญุ คุณและตอบแทนบญุ คุณของพอ่ แม่ ผปู้ กครอง พฤติกรรมบ่งช้ี ไม่ผำ่ น (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดเี ยยี่ ม(3) 3.1.1 ปฏบิ ัติตนตอ่ พ่อ ไมเ่ ชอ่ื ฟงั พอ่ แม่ ช่วยเหลอื แบ่ง เคารพเช่อื ฟังพอ่ ปฏบิ ัตติ นตอ่ พอ่ แม่ แม่ผูป้ กครองดว้ ยความรัก ไม่ช่วยเหลอื งาน เบาภาระ แมแ่ ละชว่ ยเหลอื ผู้ปกครองด้วยความรัก เคารพเช่อื ฟงั และมีความ แบง่ เบาภาระ เคารพเช่ือฟงั และมี ซื่อตรง ผ้ปู กครองใน ผ้ปู กครองตาม ความซอื่ ตรง ช่วยเหลือ 3.1.2ปฏิบตั ิงาน บางโอกาศ ความเหมาะสม แบ่งเบาภาระ ชว่ ยเหลือ แบง่ เบาภาระ อย่างสมา่ เสมอ ผปู้ กครองตามความ ผปู้ กครองตามความ เหมาะสมทกุ โอกาส เหมาะสม ตวั ชี้วัดท่ี 3.2 รจู้ ักบุญคณุ และตอบแทนบุญคณุ ของครู อาจารย์ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผ่ำน (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ย่ียม(3) 3.2.1 ใหค้ วามเคารพเช่ือ ไมใ่ ห้ความ ใหค้ วามเคารพ ให้ความเคารพ ใหค้ วามเคารพเช่อื ฟัง ฟัง ไม่สรา้ งความ เคารพไม่เช่อื ฟัง เชื่อฟังครู ไม่ เชือ่ ฟังครู ไมส่ ร้าง ครู ไมส่ ร้างความ เดอื ดร้อนใหค้ รูอาจารย์ ครู สร้างความ สร้างความ ความเดอื ดร้อนให้ เดอื ดรอ้ นใหค้ รูอาจารย์ เดือดร้อนให้ครู เดือดร้อนให้ครู ครอู าจารย์ ปฏบิ ัตติ นเปน็ ลูกศษิ ย์ท่ี
พฤติกรรมบ่งช้ี ไม่ผำ่ น (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ยี่ยม(3) 3.2.2 ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ลูก ปฏิบัตติ นเป็นลูก ดีทัง้ ตอ่ หน้าและลับ ศิษยท์ ด่ี ีทัง้ ต่อหน้าและลับ หลงั ศษิ ยท์ ี่ดี หลัง ข้อ 4 ใฝห่ ำควำมรู้ หม่ันศกึ ษำเลำ่ เรยี นทัง้ ทำงตรงและทำงออ้ ม ตวั ช้วี ดั ท่ี 4.1 ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ไม่ผ่ำน (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดเี ยย่ี ม(3) 4.1.1 ตั้งใจเรียน ไม่ตงั้ ใจเรียน ต้ังใจ และเอาใจ ตง้ั ใจเรยี น เอาใจใส่ ตัง้ ใจเรียน เอาใจใส่ 4.1.2 เอาใจใส่และมี ใส่ในการเรียน และมีความเพยี ร และมีความเพยี ร ความเพยี รพยายามในการ พยายามในการ พยายามในการเรยี นรู้ เรยี นรู้ เรยี น และเข้าร่วมกจิ กรรม 4.1.3 สนใจเขา้ รว่ ม การเรยี นรูต้ า่ ง ๆ กิจกรรมการเรยี นรู้ต่าง ๆ ตัวชี้วัดท่ี 4.2 แสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรยี นรู้ ตา่ ง ๆ ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียนดว้ ยการเลือกใช้ส่อื อย่างเหมาะสม สรปุ เป็นองค์ความรู้และสามารถนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้ พฤติกรรมบ่งชี้ ไมผ่ ่ำน (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดีเยี่ยม(3) 4.2.1 ศกึ ษาคน้ ควา้ หา ไม่ศึกษาค้นคว้า ศกึ ษาคน้ ควา้ หา ศึกษาคน้ ควา้ หา ศกึ ษาค้นคว้าหาความรู้ ความรู้จากหนงั สือเอกสาร หาความรู้ ส่ิงพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ความรจู้ าก ความรู้จากหนังสือ จากหนังสือ เอกสาร ตา่ งๆ แหลง่ เรียนรู้ทงั้ ภายในและภายนอก หนงั สอื เอกสาร เอกสาร สิง่ พิมพ์ ส่งิ พิมพ์ สอ่ื เทคโนโลยี โรงเรยี น และเลอื กใช้ สอ่ื ได้อยา่ งเหมาะสม สิ่งพมิ พ์ สอื่ ส่ือเทคโนโลยตี า่ ง ตา่ ง ๆ แหล่งเรยี นรู้ 4.2.2 บันทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ตรวจสอบ จาก เทคโนโลยี ๆ แหล่ง ทง้ั ภายในและภายนอก สง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ สรุปเป็นองค์ ความรู้ ต่างๆ แหล่ง เรียนรูท้ ้งั ภายใน โรงเรยี น เลอื กใช้ส่ือได้ 4.2.3 แลกเปลยี่ นความรู้ ด้วยวธิ ีการต่าง ๆ และนา เรียนรู้ ท้ัง และภายนอก อย่างเหมาะสม มีการ ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ความสามคั คี ปรองดอง ภายในและ โรงเรียน มกี าร บนั ทกึ ความรู้ สรปุ ที่เป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียน ชุมชนและสังคม ภายนอก บันทึกความรู้ เปน็ องค์ความรู้ โรงเรยี น และมี สรปุ เปน็ องค์ นาเสนอ และ การบันทกึ ความรู้ แลกเปลย่ี นองคค์ วามรู้ ความรู้ นาเสนอและ ด้วยวิธกี ารท่ี แลกเปลย่ี น หลากหลาย ความรกู้ บั ผูอ้ ื่นได้
ขอ้ 5 รกั ษำวัฒนธรรมประเพณีไทยอนั งดงำม ตัวชี้วดั ท่ี 5.1 ภาคภูมใิ จในขนบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรมไทย พฤติกรรมบ่งช้ี ไม่ผำ่ น (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดีเยย่ี ม(3) 5.1.1 แต่งกายและมี ไม่มสี มั มา ปฏิบัตติ นเป็นผู้ ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผูม้ ี ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มี มารยาทงดงามแบบไทย คารวะต่อผู้ใหญ่ มีมารยาทแบบ มารยาทแบบไทย มารยาทแบบไทย มี มสี ัมมาคารวะ กตัญญู ไทย มีสัมมา มีสัมมาคารวะ สมั มาคารวะ กตัญญู กตเวทตี ่อผู้มพี ระคุณ คารวะ กตัญญู กตัญญูกตเวทตี ่อ กตเวทตี อ่ ผู้มพี ระคุณ 5.1.2 ร่วมกจิ กรรมท่ี กตเวทีต่อผู้มี ผูม้ พี ระคณุ และ แต่งกายแบบไทยดว้ ย เก่ยี วข้องกับประเพณี พระคณุ และ แต่งกายแบบไทย ความภาคภูมิใจ เข้า ศิลปะและวฒั นธรรมไทย แตง่ กายแบบ ด้วยความ ร่วมหรอื มสี ่วนรว่ ม ใน 5.1.3 ชกั ชวน แนะนาให้ ไทย เข้ารว่ ม ภาคภูมใิ จ เขา้ การจัดกจิ กรรมท่ี ผู้อ่นื ปฏิบตั ิตาม หรอื มีส่วนรว่ ม ร่วม หรอื มีสว่ น เกย่ี วขอ้ งกับประเพณี ขนบธรรมเนียม ในกจิ กรรมที่ รว่ ม ในกิจกรรมท่ี ศลิ ปะและวฒั นธรรม ประเพณี ศลิ ปะและ เกย่ี วข้องกับ เก่ยี วขอ้ งกบั ไทย ชกั ชวน แนะนา วฒั นธรรมไทย ประเพณี ประเพณี ศิลปะ เพือ่ นและคนอืน่ ปฏบิ ัติ ศิลปะและ และวัฒนธรรม ตามขนบธรรมเนยี ม วฒั นธรรมไทย ไทย ประเพณี ศิลปะและ วัฒนธรรมไทย ตวั ช้ีวดั ที่ 5.2 เห็นคุณคา่ และ ใชภ้ าษาไทยในการสื่อสารได้ อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผ่ำน (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม(3) 5.2.1 ใช้ภาษาไทยและ ไม่สนใจใช้ ใช้ภาษาไทย ใชภ้ าษาไทย ใช้ภาษาไทย เลขไทยในการสื่อสาร เลขไทยในการสือ่ สารได้ ภาษาไทย เลขไทย ในการ เลขไทยในการ ไดถ้ ูกต้องเหมาะสม และแนะนา ชักชวน อย่างถูกต้องเหมาะสม อย่างถูกต้อง สอื่ สารได้ สือ่ สารไดถ้ ูกต้อง ใหผ้ ู้อื่นใช้ภาษาไทยที่ ถกู ต้องเป็นประจา 5.2.2 ชกั ชวน แนะนาให้ ถกู ต้อง เหมาะสม และ เปน็ แบบอย่างท่ีดีดา้ น การใช้ภาษาไทย ผอู้ ่ืนเหน็ คุณคา่ ของการใช้ เหมาะสม และ แนะนา ชกั ชวน ภาษาไทยทถี่ ูกตอ้ ง แนะนาใหผ้ ู้อ่ืน ให้ผ้อู นื่ ใช้ ใช้ภาษาไทยท่ี ภาษาไทยท่ี ถกู ต้อง ถูกต้อง ตวั ชว้ี ดั ที่ 5.3 อนรุ ักษ์ และสืบทอดภูมปิ ญั ญาไทย พฤติกรรมบ่งช้ี ไม่ผ่ำน (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดเี ย่ียม(3) 5.3.1 นาภูมิปญั ญาไทยมา ไม่สนใจภมู ิ สบื คน้ ภูมิ สบื คน้ ภมู ปิ ญั ญา สบื ค้นภูมปิ ญั ญาไทย ใชใ้ หเ้ หมาะสมในวถิ ีชวี ิต ปัญญาไทย ปญั ญาไทยทใ่ี ช้ ไทยท่ีมีอยู่ใน เขา้ รว่ มและชักชวนคน 5.3.2 ร่วมกจิ กรรมทเ่ี กี่ยว ในท้องถนิ่ ท้องถน่ิ เขา้ รว่ ม ในครอบครวั เพ่ือน ขอ้ ง กับภมู ิปญั ญาไทย เขา้ รว่ ม และชัก และชักชวนคนใน และผู้อ่ืนเข้ารว่ ม ชวนคนในครอบ ครอบครัว เพ่ือน กจิ กรรมที่เกย่ี วข้องกับ
พฤตกิ รรมบ่งชี้ ไมผ่ ่ำน (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ยี่ยม(3) 5.3.3 แนะนา มสี ว่ นร่วม ครัวหรอื เพ่ือน และผู้อื่นเข้าร่วม ภูมปิ ญั ญาไทย ใชแ้ ละ ในการสบื ทอดภมู ิปัญญา แนะนาให้เพื่อนใชภ้ ูมิ ไทย เข้ารว่ มกิจกรรม กิจกรรมท่ี ปญั ญาไทย ในชีวิต ประจาวัน และมสี ว่ น ทีเ่ กย่ี วข้องกับ เกี่ยวข้องกับภมู ิ ร่วมในการสบื ทอด ภมู ิ ปญั ญาไทย ภมู ิปัญญาไทย ปญั ญาไทย ใช้ และใชภ้ มู ิ และแนะนาให้ ปญั ญาไทยใน เพ่อื นใชภ้ มู ิ ชวี ติ ประจาวนั ปญั ญาไทยใน ชวี ติ ประจาวัน ข้อ 6. มีศีลธรรม รักษำควำมสตั ย์ หวังดีต่อผอู้ น่ื เผือ่ แผ่และแบ่งปัน ตวั ชีว้ ัดท่ี 6.1 มีคุณธรรมจริยธรรม พฤติกรรมบ่งช้ี ไมผ่ ่ำน (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ยี่ยม(3) 6.1.1 เวน้ จากการทา ทาความชัว่ เวน้ จากการทา เว้นจากการทา เว้นจากการทาความ ชั่วทั้งปวง ทาความดี ความชวั่ ทัง้ ปวง อยา่ งต่อเนอ่ื ง ความชัว่ ไดบ้ ้าง ความช่ัวท้ังปวง เปน็ กิจวัตร รกั ษา 6.1.2 ทาความดีเป็น ทาความดีได้ ทาความดเี ปน็ คาพดู ของตนเอง ทา กจิ วัตร บา้ งเป็นครง้ั กิจวัตร ตามสงิ่ ท่ีพูด คิดดี พูดดี และทาดี 6.1.3 ซอ่ื สตั ยต์ ่อคาพดู คราว ของตนเอง ทาตามสง่ิ ท่ีพูด ตวั ชี้วดั ที่ 6.2 ปรารถนาดีต่อผู้อนื่ พฤติกรรมบ่งช้ี ไม่ผ่ำน (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดีเยย่ี ม(3) 6.2.1 ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ น ไมส่ นใจวา่ ใคร ประพฤติปฏิบตั ิ ประพฤติปฏิบตั ิ ประพฤตปิ ฏิบตั ิตน ตน(ทาด)ี ตอ่ ตน(ทาด)ี ต่อผู้อื่น (ทาด)ี ต่อผ้อู ืน่ อย่าง ตอ่ ผู้อ่นื อย่างเหมาะสม จะเปน็ อยา่ งไร ผูอ้ ืน่ อยา่ ง อย่างเหมาะสม เหมาะสมและ 6.2.2 ชว่ ยเหลือผอู้ น่ื ด้วย เหมาะสม ชว่ ยเหลือผู้อื่นใน สม่าเสมอ ช่วยเหลือ ความเต็มใจ คราวจาเป็น ผู้อืน่ สง่ เสริมสนบั สนุน ผู้อืน่ ในทางทดี ีด้วย ความเตม็ ใจ ตัวชวี้ ดั ท่ี 6.3 มีความเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผ่ำน (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดีเยยี่ ม(3) 6.3.1 เสียสละเพอื่ ไมเ่ คยเสยี สละ เสยี สละเพื่อ เสียสละเพื่อ เสียสละเพ่อื ส่วนรวม สว่ นรวม ให้ สว่ นรวม ให้ความ ใหค้ วามชว่ ยเหลือผู้อื่น ส่วนรวม เพือ่ ส่วนรวม ไม่ ความชว่ ยเหลือ ช่วยเหลอื ผอู้ ืน่ แบ่งปนั เพื่อนรว่ มงาน แบ่งปนั เพ่ือน 6.3.2 ให้ความชว่ ยเหลอื เคยช่วยเหลือ ผอู้ ืน่ แบ่งปนั เพ่ือน ผ้อู ่ืน
พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไมผ่ ่ำน (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดเี ยี่ยม(3) ร่วมงาน หรือคนอ่นื ๆ อยู่ ผูอ้ น่ื ในบาง ร่วมงาน ในบาง หรอื คนอื่น ๆ อยู่เสมอ เสมอ โอกาส โอกาส ขอ้ 7 เข้ำใจเรยี นร้กู ำรเปน็ ประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุขท่ถี กู ต้อง ตัวชว้ี ัดที่ 7.1 มคี วามรคู้ วามเข้าใจทถ่ี ูกต้องเกย่ี วกบั การเป็นประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยเ์ ปน็ ประมุข พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไมผ่ ่ำน (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม(3) 7.1.1 ประพฤตติ นได้ ประพฤติตนไม่ ประพฤติตนได้ ประพฤติตนได้ ประพฤตติ นได้ เหมาะ สมกับบริบทและ เหมาะสมกับ เหมาะสมกับ เหมาะสมกับ เหมาะสมกับบริบท สภาพของสงั คม บริบทและ บรบิ ทและ บริบทและสภาพ และสภาพของสังคม มี 7.1.2 มีความรู้ความ สภาพของสังคม สภาพของสังคม ของสงั คม มี ความรู้ความเข้าใจที่ เขา้ ใจที่ถูกต้องเกี่ยวกบั ความร้คู วาม ถกู ต้องเกยี่ วกับการ การปกครองในระบอบ เขา้ ใจท่ีถูกต้อง ปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มี เก่ยี วกับการ ประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษัตริย์เป็น ปกครองใน พระมหากษัตรยิ เ์ ป็น ประมุข ระบอบ ประมขุ อยา่ งชัดเจน ประชาธปิ ไตย อนั มี พระมหากษัตริย์ เปน็ ประมุข ตัวชว้ี ัดท่ี 7.2 ปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ที่ และสทิ ธิของพลเมืองที่ดี พฤตกิ รรมบ่งชี้ ไม่ผำ่ น (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ยยี่ ม(3) 7.2.1 เป็นพลเมืองดี ไม่ร้จู กั บทบาท เป็นพลเมืองดี เป็นพลเมืองดี เปน็ พลเมอื งดี ปฏิบัติ ตนตามบทบาทหนา้ ท่ที ่ี ปฏิบัตติ นตามบทบาท หนา้ ทข่ี อง ปฏิบัตติ นตาม ปฏิบตั ิตนตาม มตี ่อตนเอง ต่อ หน้าทที่ ี่มตี ่อตนเอง ต่อ ตนเอง บทบาทหน้าท่ีท่ี บทบาทหนา้ ท่ีทีม่ ี ครอบครัว สังคม ครอบครัว สังคมชมุ ชน มตี ่อตนเอง ตอ่ ตนเอง ต่อ ชุมชนและประเทศ ชาติ และประเทศชาติ ต่อครอบครัว ครอบครวั สังคม ตัวช้วี ัดที่ 7.3 เคารพในสทิ ธิเสรีภาพของผู้อ่ืน พฤตกิ รรมบ่งชี้ ไมผ่ ำ่ น (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดีเยีย่ ม(3) 7.3.1 ปฏบิ ัติตนตาม ไมป่ ฏิบตั ติ น ปฏิบัติตนตาม ปฏิบัติตนตาม ปฏบิ ตั ติ นตามระเบียบ ระเบยี บ กฎหมาย ประเพณที ี่ดี ระเบียบ กฎหมาย ตามระเบียบ ระเบียบ กฎหมาย งาม ประเพณีที่ดงี าม ใช้สิทธิเสรภี าพของ ประเพณีทด่ี ีงาม กฎหมายใชส้ ิทธิ กฎหมาย ตนเองตามขอบเขต และเคารพในสิทธิ 7.3.2 ใชส้ ิทธิเสรีภาพของ เสรภี าพเกิน ใช้สทิ ธเิ สรภี าพ ตนเองตามขอบเขต และ ขอบเขต ของตนเองตาม เคารพในสิทธหิ รือไม่ ขอบเขต
พฤติกรรมบ่งชี้ ไมผ่ ำ่ น (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ย่ยี ม(3) ละเมดิ สิทธิเสรีภาพของ ใชส้ ทิ ธิเสรีภาพ หรอื ไม่ละเมิดสิทธิ ผู้อืน่ ของตนเองตาม เสรีภาพของผู้อน่ื ขอบเขต ข้อ 8. มรี ะเบียบวินยั เคำรพกฎหมำย ผู้น้อยรูจ้ ักเคำรพผู้ใหญ่ ตัวชีว้ ัดท่ี 8.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว โรงเรยี น และสงั คม พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไมผ่ ำ่ น (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดีเยี่ยม(3) 8.1.1 ปฏบิ ตั ิตน ตาม ไม่ปฏิบัติตน ปฏบิ ตั ติ าม ปฏิบัติตาม ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง ขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ตามข้อตกลง ขอ้ ตกลง ขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ระเบยี บ ข้อบังคับของ กฎเกณฑ์ กฎเกณฑ์ กฎเกณฑ์ ข้อบงั คับของครอบครวั ครอบครัว โรงเรียนและ ระเบียบ ระเบียบ ระเบียบ ข้อบังคบั และโรงเรยี นไดด้ ว้ ย สงั คม ไม่ละเมิดสทิ ธิของ ข้อบังคบั ของ ขอ้ บงั คบั ของ ของครอบครวั ตนเอง ผูอ้ นื่ ครอบครวั และ ครอบครัว และ และโรงเรียน โดย 8.1.2 ตรงตอ่ เวลาในการ โรงเรยี น โรงเรียน โดย ต้องมีการเตือน ปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ ง ๆ ใน ตอ้ งมี การเตอื น เป็นบางครั้ง ชีวติ ประจาวนั และ เป็นสว่ นใหญ่ รบั ผิดชอบในการทางาน ตัวชีว้ ดั ท่ี 8.2 ใหค้ วามเคารพตอ่ ผูใ้ หญ่ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผำ่ น (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดีเยี่ยม(3) 8.2.1 มมี ารยาทดี ก้าวรา้ วไมใ่ ห้ ใหเ้ กียรติผูอ้ ่นื ให้เกียรติผ้อู ืน่ มารยาทดี พดู จา พดู จาสุภาพ พดู จาสภุ าพ สุภาพออ่ นน้อมถ่อมตน พดู จาสภุ าพ เกียรติผอู้ นื่ มารยาทดี อ่อน ให้เกยี รติผใู้ หญ่ ปฏิบัติ 8.2.2 ให้เกียรติผู้ใหญ่ นอ้ มถอ่ มตน ตนตอ่ ผใู้ หญ่ดว้ ยความ ปฏบิ ัติตนตอ่ ผูใ้ หญ่ดว้ ย เคารพ ความเคารพ ข้อ 9. มสี ตริ ตู้ ัว รคู้ ิด ร้ทู ำ รู้ปฏิบัตติ ำมพระรำชดำรสั พระบำทสมเด็จพระเจำ้ อยู่หัว ตัวชี้วดั ที่ 9.1 น้อมนาพระราชดารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู วั มาเป็นหลกั ในการดาเนินชีวติ พฤติกรรมบ่งช้ี ไม่ผำ่ น (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดเี ยย่ี ม(3) 9.1.1 เรยี นรพู้ ระราช ไม่สนใจ ไม่ เรียนรพู้ ระราช เรียนรพู้ ระราช เรียนรูพ้ ระราชดารสั ดารสั ของพระบาทสมเด็จ เรยี นรู้พระราช ดารัสของ ดารัสของ ของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั และน้อม ดารัสของ พระบาทสมเดจ็ พระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัวและน้อม นามาเป็นหลกั ในการ พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยูห่ ัว พระเจ้าอยหู่ วั นามาเปน็ หลกั ในการ ดาเนินชวี ิต พระเจา้ อยู่หัว และน้อมนามา และนอ้ มนามา ดาเนินชีวิต 9.1.2 ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ น เป็นหลักในการ เป็นหลักในการ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ น ตามแนวพระราชดารัส ดาเนินชวี ติ ดาเนินชีวติ ตามแนวพระราชดารสั
พฤติกรรมบ่งชี้ ไมผ่ ำ่ น (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดเี ยย่ี ม(3) พระบาทสมเด็จพระ ประพฤติปฏบิ ตั ิ ประพฤตปิ ฏบิ ัติ พระบาทสมเดจ็ พระ เจ้าอยหู่ ัว เจา้ อยหู่ ัว อย่าง ตนตามแนวพระ ตนตามแนวพระ เปน็ รปู ธรรม ราชดารัส ราชดารสั บอ่ ย ๆ บางคร้งั ข้อ 10. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใชห้ ลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตัวชว้ี ัดท่ี 10.1 ดาเนนิ ชีวติ อย่างพอประมาณ มเี หตผุ ล รอบคอบ มคี ณุ ธรรม พฤติกรรมบ่งชี้ ไมผ่ ่ำน (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ย่ยี ม(3) 10.1.1ใชท้ รัพยส์ นิ ของ ใช้เงินและของ ใชท้ รัพย์สนิ ของ ใชท้ รัพยส์ นิ ของ ใชท้ รพั ย์สนิ ของตนเอง ตนเองเช่นเงินส่งิ ของ ใชส้ ว่ นตัวอย่าง และทรพั ยากรของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่าง ไมป่ ระหยัด ตนเองและ ตนเองและ ส่วนรวม อยา่ ง ประหยดั คมุ้ ค่าและเก็บ ประหยดั ค้มุ ค่า เก็บ รกั ษาดแู ลอย่างดี รวมท้ัง ทรัพยากรของ ทรพั ยากรของ รักษาดูแล การใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม อย่างดี รอบคอบ มี 10.1.2 ใชท้ รัพยากรของ สว่ นรวมอย่าง สว่ นรวม อย่าง เหตผุ ล สว่ นรวมอยา่ งประหยัด ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ ื่น ไม่ทา ประหยัด คมุ้ คา่ ประหยัด คมุ้ คา่ ให้ผอู้ ื่นเดอื ดร้อน และ ให้อภยั เม่ือผู้อื่นกระทา เก็บรกั ษาดูแล เก็บรกั ษาดูแล ผดิ พลาด อยา่ งดรี อบคอบ อยา่ งดี มเี หตผุ ล รอบคอบ มี คมุ้ ค่าและเก็บรักษาดูแล เหตุผล อย่างดี ไมเ่ อาเปรียบผ้อู ่นื 10.1.3 ปฏิบัติตนและ และไมท่ าให้ผู้อนื่ ตดั สนิ ใจด้วยความ เดอื ดรอ้ น รอบคอบ มีเหตผุ ล 10.1.4 ไมเ่ อาเปรียบผู้อ่นื และไม่ทาใหผ้ ู้อน่ื เดอื ดรอ้ น พร้อมให้อภัย เมอื่ ผอู้ น่ื กระทาผิดพลาด ตวั ช้วี ดั ที่ 10.2 มภี ูมคิ มุ้ กันในตัวที่ดี ปรบั ตวั เพ่อื อย่ใู นสังคมได้อยา่ งมีความสุข พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไม่ผ่ำน (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดีเยี่ยม(3) 10.2.วางแผนการเรยี น ไมว่ างแผนการ ใช้ ความรู้ ใช้ ความรู้ ขอ้ มลู ใช้ ความรู้ ข้อมูล การทางานและการใช้ เรยี นและการใช้ ข้อมลู ขา่ วสาร ขา่ วสารในการ ข่าวสารในการวาง ชวี ิตประจาวันบนพ้นื ฐาน ชวี ิตประจาวนั ในการวาง วางแผนการเรียน แผนการเรยี น ของความรู้ ข้อมลู ขา่ วสาร แผนการเรยี น การทางาน และ การทางานและใชใ้ น 10.2.2รู้เท่าทนั การเปลี่ยน การทางานและ ใช้ ใน ชีวติ ประจาวนั ยอมรบั แปลงของสังคมและ ใช้ ใน ชีวติ ประจาวนั การเปลยี่ นแปลงของ
พฤตกิ รรมบ่งชี้ ไม่ผ่ำน (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ยีย่ ม(3) สภาพแวดล้อมยอมรับ ชีวิตประจาวนั ยอมรับการ ครอบครัว ชุมชน สังคม และปรับตวั เพ่ืออย่รู ว่ มกับ รบั รู้การเปลี่ยน ผู้อื่นได้อย่างมีความสขุ แปลงของ เปลี่ยนแปลงของ สภาพแวดล้อม และ พร้อมใหอ้ ภัยเม่ือผ้อู ่ืน ครอบครวั กระทาผิดพลาด ชมุ ชน และ ครอบครัว ชุมชน ปรบั ตัวอยรู่ ว่ มกบั ผู้อื่น สภาพแวดลอ้ ม สังคม และ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข สภาพแวดลอ้ ม ข้อ 11. มีควำมเข้มแข็งท้ังร่ำงกำยและจติ ใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนำจฝ่ำยต่ำ หรือกเิ ลส มคี วำมละอำยเกรง กลวั ต่อบำปตำมหลกั ของศำสนำ ตัวชวี้ ัดท่ี 11.1 มสี ขุ ภาพจติ ดี สุขภาพกายแขง็ แรง พฤติกรรมบ่งช้ี ไม่ผำ่ น (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดีเยย่ี ม(3) 11.1.1 ยม้ิ แย้มแจ่มใส เศรา้ หมอง ย้ิมแย้มแจม่ ใส ยมิ้ แย้มแจม่ ใส ยมิ้ แยม้ แจ่มใส มอง มองโลกในแงด่ ี มีเหตุผล มองโลกในแง่ มองโลกในแงด่ ี มองโลกในแง่ดี มี โลกในแงด่ ี มีเหตผุ ล 11.1.2 รา่ งกายแขง็ แรง รา้ ย ไม่มเี หตุผล มเี หตผุ ล เหตผุ ล สขุ ภาพ สขุ ภาพรา่ งกาย ไมเ่ จ็บปว่ ย มสี มรรถภาพ รา่ งกายแขง็ แรง แข็งแรงไม่เจ็บป่วย มี ทางกายตามเกณฑ์ ไมเ่ จบ็ ปว่ ย สมรรถภาพทางกาย มาตรฐาน ตามเกณฑ์มาตรฐาน ตัวชีว้ ดั ที่ 11.2 ยดึ มั่นในหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถอื พฤตกิ รรมบ่งชี้ ไมผ่ ำ่ น (0) ผ่ำน (1) ดี (2) ดเี ยย่ี ม(3) 11.2.1 ละเวน้ การ ทาความชวั่ ละเวน้ การกระ ละเวน้ การกระทา ละเว้นการกระทาชว่ั กระทาชัว่ ท้งั ปวง เกรงกลัว ประจา ทาชั่ว ทาความ ช่วั เกรงกลวั ตอ่ การทา ต่อการทาบาป ทาความดีใน ดีไดใ้ นบาง เกรงกลวั ต่อการ บาป ทาความดีให้ถึง 11.2.2 ทาความดีให้ถงึ บางโอกาส โอกาส ทาบาป ทาความ พรอ้ ม พรอ้ ม ดีอยู่เปน็ ประจา ข้อ 12. คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและต่อชำติมำกกว่ำผลประโยชนข์ องตนเอง ตัวชว้ี ดั ที่ 12.1 ชว่ ยเหลอื สงั คมด้วยความเต็มใจโดย ไม่หวังผลตอบแทน พฤติกรรมบ่งชี้ ไม่ผำ่ น (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดเี ยย่ี ม(3) 12.1.1 เสียสละเพ่ือ ไมเ่ สยี สละ เสยี สละเพ่ือ เสยี สละเพือ่ เสียสละเพ่ือประโยชน์ ประโยชน์สว่ นรวม ไม่ชว่ ยเหลืองาน ประโยชน์ ประโยชน์ สว่ นรวมทั้งกาลังกาย สว่ นรวม ร่วม กาลังทรัพย์ ร่วม 12.1.2 ร่วมกิจกรรมเพ่อื สงั คม ส่วนรวม ร่วม สงั คมอยา่ งสร้างสรรค์ กิจกรรมเพอ่ื
พฤตกิ รรมบ่งชี้ ไม่ผ่ำน (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดีเยี่ยม(3) สังคมบาง กจิ กรรมเพอ่ื กจิ กรรมเพ่อื สังคม โอกาส สงั คมสมา่ เสมอ อย่างสร้างสรรค์ ตัวชีว้ ัดท่ี 12.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่เี ป็นประโยชน์ตอ่ โรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ไมผ่ ่ำน (0) ผำ่ น (1) ดี (2) ดีเยี่ยม(3) 12.2.1 ดูแล รักษาสา ไม่สนใจดูแล ดูแล รกั ษา ดแู ล รักษาทรัพย์ ดูแล รักษาทรัพย์ สมบตั ิ สงิ่ แวดล้อมของ ธารณสมบตั แิ ละ รกั ษา ทรพั ย์สมบัติ สมบตั ิ หอ้ งเรียน โรงเรยี น ชมุ ชน และเขา้ ร่วม สงิ่ แวดล้อมด้วยความเต็ม ทรพั ย์สมบตั ิ สงิ่ แวดลอ้ มของ สิ่งแวดล้อมของ กิจกรรมเพ่อื สงั คมและ สาธารณประโยชนข์ อง ใจ และ หอ้ งเรียน หอ้ งเรยี น โรงเรียนและชมุ ชนด้วย ความเตม็ ใจ 12.2.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่ ส่งิ แวดลอ้ มของ โรงเรียน และ โรงเรียน ชมุ ชน เปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรียน โรงเรียน เขา้ ร่วมกิจกรรม และเขา้ รว่ ม ชุมชนและสงั คม เพอ่ื สังคมและ กิจกรรมเพ่อื 12.2.3 เข้ารว่ มกจิ กรรม สาธารณ สงั คมและสา เพื่อแก้ปัญหาหรือร่วม ประโยชน์ของ ธารณ ประโยชน์ สรา้ งส่ิงที่ดงี ามของ โรงเรียนดว้ ย ของโรงเรยี นดว้ ย สว่ นรวม ตามสถานการณ์ ความเต็มใจ ความเตม็ ใจ ที่เกดิ ขึน้ ดว้ ยความ กระตือรือรน้ เกณฑ์กำรประเมิน 1. เกณฑ์การผา่ นค่านิยมแตล่ ะประการผ้เู รียนต้องไดผ้ ลการประเมินไมต่ า่ กวา่ ระดบั ผ่าน(1) ทุกตวั ชี้วดั หากตวั ชวี้ ดั ใดไมผ่ ่านให้มีการซ่อมเสรมิ 2. การใหร้ ะดบั คุณภาพการผา่ นคา่ นิยมแตล่ ะประการ ใหใ้ ชฐ้ านนิยม (mode) ของตวั ช้ีวดั ถ้าค่า คะแนนเท่ากนั ให้ใชร้ ะดับทสี่ ูงกว่า 3. การสรปุ ผลการผ่านคา่ นยิ มท้ัง 12 ประการ ผู้เรียนต้องได้ผลการประเมนิ ไมต่ ่ากวา่ ระดับผ่านท้งั 12 ประการ 4. การให้ระดับคณุ ภาพการผ่านค่านยิ มในภาพรวมทั้ง 12 ประการ ให้ใช้ฐานนิยม (mode)ถา้ ค่า คะแนนเท่ากนั ให้ใชร้ ะดับท่ีสงู กว่า
Search
