แบบประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ ม.3 ปีการศึกษา 2565

รายงานผลการประเมิน ความสามารถในการอา่ น คิดวเิ คราะห์ และเขียน ของนกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ประจาปีการศึกษา 2565 นางสาวกิตตยิ า กมิ าวหา ครู ค.ศ.2 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารงุ ราษฎร์) สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต ๓ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร)์ อาเภอปราสาท จังหวัดสรุ ินทร์ ท่ี พิเศษ/2566 วนั ท่ี 31 มีนาคม พ.ศ. 2566 เรื่อง รายงานผลการประเมินความสามารถในการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขยี น ประจาปีการศึกษา 2565 เรียน ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) ดว้ ยขา้ พเจา้ นางสาวกติ ตยิ า กิมาวหา ครทู ่ปี รึกษาประจาช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ได้ดาเนินการ ประเมินความสามารถในการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขียนของผเู้ รยี นระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ประจาปี การศึกษา 2565 ซง่ึ มีนักเรยี นทง้ั หมดจานวน 25 คน ผลการประเมนิ สรปุ ได้ดังน้ี ภาคเรยี นที่ 1 ดเี ยี่ยม (3) จานวน 6 คน คิดเปน็ ร้อยละ 24.00 ดี (2) จานวน 19 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 76.00 ผา่ น (1) จานวน 0 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 0.00 ไม่ผา่ น (0) จานวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 ภาคเรยี นที่ 2 ดเี ยี่ยม (3) จานวน 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 24.00 ดี (2) จานวน 19 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 76.00 ผา่ น (1) จานวน 0 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0.00 ไมผ่ า่ น (0) จานวน 0 คน คิดเปน็ ร้อยละ 0.00 รายละเอียดดังเอกสารการประเมินท่ีแนบ จึงเรยี นมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณาดาเนินการตอ่ ไป ลงช่ือ ( นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา ) ครู ค.ศ.2 ความเห็นของหัวหน้างานวัดและประเมินผล ความเห็นของหัวหน้าฝ่ายวชิ าการ .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ลงช่อื ลงช่อื ( นางสาวกติ ติยา กมิ าวหา ) ( นายชนายุทธ ตรงตามคา) ครู ค.ศ.2 ครู ค.ศ.2 ความเหน็ ของรองผู้อานวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................ ลงชื่อ ( นางสาวสุรตั ยา ลลี ะพฒั น์ ) รองผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบารงุ ราษฎร์) ความเห็นของผ้อู านวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................ ลงชือ่ ( นายศักดชิ์ ยั เลิศอรุณรตั น์ ) ผ้อู านวยการโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์)

คำนำ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ต้ังแต่ปีการศึกษา 2554 และโรงเรียนได้จัดทา หลักสูตร ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2565) โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะสาคัญตามมาตรฐานการศึกษาท่ีกาหนด มีความสามารถในการอ่าน การคดิ วเิ คราะห์และการเขียน ซึง่ เปน็ ทกั ษะทีจ่ าเป็นในการดาเนินชีวิตประจาวัน และการอยู่รว่ มกับผู้อื่นในสังคม ดังนี้ 1. ความสามารถในการอา่ น 2. ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ 3. ความสามารถในการเขียน โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) จึงได้กาหนดเกณฑ์และแนวทางในการประเมินเพื่อให้ สอดคลอ้ งกบั นโยบายของหลักสูตรโรงเรียน เพอ่ื เปน็ สว่ นหน่งึ ในการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นต่อไป กติ ตยิ า กิมาวหา

สำรบญั หน้ำ บนั ทกึ ข้อความ 1 คานา 2 สารบญั 4 แบบสรปุ ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขียน ภาคเรยี นท่ี 1 5 แบบสรุปผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขียนภาคเรียนท่ี 2 แผนภูมแิ สดงผลการประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี น แบบประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขียนของนักเรียนรายบคุ คล ภาคผนวก เกณฑ์การสรุปผลการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และการเขียน

สรุปผลกำรประเมนิ กำรอ่ำน คิดวิเครำะห์ และเขยี นสอื่ ควำม นักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษำปีท่ี 3 ภำคเรียนที่ 1 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรงุ รำษฎร์) ปีกำรศึกษำ 2565 กำรอำ่ น คิดฯ รำยข้อ รวม สรปุ ผลภำคเรยี นที่ 1 ที่ ชื่อ - สกลุ 1 2 3 4 5 เฉล่ีย จำนวนข้อทไ่ี ด้ สรุปภำพรวม 3 3 3 3 3 3 ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ 1 นายอดศิ ร ประชุมฉลาด 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 2 นายภูวรนิ ทร์ เฉลยี วไว 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 3 นายศุภรกั ษ์ นาคะสภุ า 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 4 นายภูมิภัทร นพพวง 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 5 นายสมบัติ เกสร 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 6 นายธนโชค สมานผิว 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 7 นายธรี สิทธ์ิ เรอื งภักดี 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 8 นายนราธปิ โสนาพูน 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 9 นายธนวนั ต์ จรนั รกั 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 10 นายจักรภัทร สุขกาย 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 11 นายธรี ภัทร ทาเพ็ชร์ 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 12 นายกิตติพล พงษ์โสภี 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 13 นางสาวพรพิมล สาราญสุข 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 14 นางสาวจิราภรณ์ เงดิ กระโทก 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 15 นางสาวพัชรนิ ทร์ ชุมคาน้อย 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 16 นางสาววรรษชล หลกั สนิ ธ์ 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 17 นางสาวสวุ นันท์ แสนสอาด 3 3 3 3 3 3.00 5 0 0 0 P - - - 18 นางสาวชฎาภรณ์ สอนบุญตา 3 3 3 3 3 3.00 5 0 0 0 P - - - 19 นางสาวฐติ าภา ราษีทอง 3 3 3 2 2 2.60 3 2 0 0 P - - - 20 นางสาวสุรภา ตนิ านพ 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 21 นางสาวสุธธี ดิ า เพ็งแจ่ม 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 22 นางสาวชมพูนุท เกิดผวิ ดี 3 2 3 3 2 2.60 3 2 0 0 P -- 23 นางสาวรตั นากร เกรด็ ทองแท้ 3 2 3 2 3 2.60 3 2 0 0 P - - - 24 นางสาวสุภัสสรา ลาเหลอื 3 3 3 3 3 3.00 5 0 0 0 P - - - 25 นางสาวศภุ าพิชญ์ ทองอินทร์ 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - จำนวนของนักเรียนทไ่ี ด้ระดับดขี น้ึ ไป 25 25 25 18 18 2.23 43 68 14 0 6 19 0 0 ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นางสาวกติ ตยิ า กมิ าวหา) ครทู ี่ปรกึ ษา

สรุปผลกำรประเมนิ กำรอำ่ น คดิ วิเครำะห์ และเขียนสือ่ ควำม นกั เรียนช้ันมัธยมศกึ ษำปที ี่ 3 ภำคเรียนท่ี 2 โรงเรยี นบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร์) ปีกำรศกึ ษำ 2565 กำรอำ่ น คดิ ฯ รำยข้อ รวม สรปุ ผลภำคเรยี นที่ 2 ที่ ช่ือ - สกลุ 1 2 3 4 5 เฉลี่ย จำนวนข้อทไี่ ด้ สรุปภำพรวม 3 3 3 3 3 3 ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ 1 นายอดิศร ประชุมฉลาด 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 2 นายภูวรนิ ทร์ เฉลยี วไว 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 3 นายศุภรกั ษ์ นาคะสุภา 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 4 นายภูมิภัทร นพพวง 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 5 นายสมบัติ เกสร 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 6 นายธนโชค สมานผวิ 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 7 นายธรี สิทธิ์ เรอื งภักดี 3 2 2 1 1 1.80 1 2 2 0 - P - - 8 นายนราธปิ โสนาพูน 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 9 นายธนวนั ต์ จรนั รกั 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 10 นายจักรภัทร สุขกาย 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 11 นายธรี ภัทร ทาเพ็ชร์ 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 12 นายกิตตพิ ล พงษ์โสภี 2 2 2 2 2 2.00 0 5 0 0 - P - - 13 นางสาวพรพิมล สาราญสุข 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 14 นางสาวจิราภรณ์ เงิดกระโทก 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 15 นางสาวพัชรนิ ทร์ ชุมคาน้อย 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 16 นางสาววรรษชล หลกั สินธ์ 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 17 นางสาวสุวนันท์ แสนสอาด 3 3 3 3 3 3.00 5 0 0 0 P - - - 18 นางสาวชฎาภรณ์ สอนบุญตา 3 3 3 3 3 3.00 5 0 0 0 P - - - 19 นางสาวฐิตาภา ราษีทอง 3 3 3 2 2 2.60 3 2 0 0 P - - - 20 นางสาวสุรภา ตินานพ 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 21 นางสาวสธุ ธี ดิ า เพ็งแจ่ม 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - 22 นางสาวชมพูนุท เกดิ ผิวดี 3 2 3 3 2 2.60 3 2 0 0 P -- 23 นางสาวรตั นากร เกรด็ ทองแท้ 3 2 3 2 3 2.60 3 2 0 0 P - - - 24 นางสาวสภุ ัสสรา ลาเหลอื 3 3 3 3 3 3.00 5 0 0 0 P - - - 25 นางสาวศภุ าพิชญ์ ทองอินทร์ 3 2 2 2 2 2.20 1 4 0 0 - P - - จำนวนของนักเรียนทไี่ ดร้ ะดับดีขนึ้ ไป 25 25 25 18 18 2.22 42 69 14 0 6 19 0 0 ลงชื่อ ..............................................ผู้ประเมิน (นางสาวกิตติยา กิมาวหา) ครทู ่ีปรกึ ษา

สรุปผลกำรประเมนิ กำรอำ่ น คิดวิเครำะห์ และเขียนส่อื ควำม นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษำปที ี่ 3 ปีกำรศึกษำ 2565 โรงเรียนบำ้ นพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ภำคเรยี น จำนวน ระดบั 3 (ดีเย่ียม) ร้อยละของจำนวนนักเรียนที่ไดแ้ ต่ละระดบั นักเรียน จำนวน รอ้ ยละ ระดับ 2 (ดี) ระดบั 1 (ผ่ำน) ระดับ 0 (ไม่ผ่ำน) จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ 1 25 6 24.00 19 76.00 0 0.00 0 0.00 2 25 6 24.00 19 76.00 0 0.00 0 0.00 รวมเฉลี่ย 25 6 24.00 19 76.00 0 0.00 0 0.00 จำนวน ร้อยละของจำนวนนักเรยี นท่ีไดร้ ะดบั ดี – ดีเย่ียม นักเรียน ภำคเรยี น ข้อที่ 1 ข้อที่ 2 ข้อท่ี 3 ข้อท่ี 4 จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ 1 25 25 100.00 25 100.00 25 100.00 18 72.00 2 25 25 100.00 25 100.00 25 100.00 18 72.00 รวมเฉล่ีย 25 25 100.00 25 100.00 25 100.00 18 72.00 ภำคเรียน จำนวน ข้อที่ 5 รอ้ ยละของจำนวนนักเรียนที่ได้ระดับดี – ดเี ยี่ยม นักเรียน ดีเย่ียม 2.60 - 3.00 จำนวน ร้อยละ ดี 1.60 - 2.50 1 25 18 72.00 ผา่ น 1.00 - 1.50 ไม่ผา่ น 0.00 - 0.99 2 25 18 72.00 รวมเฉล่ีย 25 18 72.00

สรุปผลกำรประเมินกำรอ่ำน คดิ วิเครำะห์ และเขยี นสื่อควำม นักเรียนชัน้ มธั ยมศึกษำปีที่ 3 ภำคเรียนท่ี 1 ปกี ำรศึกษำ 2565 โรงเรียนบ้ำนพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น 76.00 24.00 ดเี ยยี่ ม ดี 0.00 0.00 ผา่ น ไม่ผา่ น จากแผนภูมิแสดงให้เห็นวา่ นักเรยี นชันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 มีผลการประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และ เขียนสื่อความอยู่ในระดับดีมากท่ีสุด คิดเป็นรอ้ ยละ 76.00 รองลงมาคอื ระดับดีเย่ียม คิดเป็นรอ้ ยละ 24.00 ซึ่งในภาพรวมนักเรยี นมีผลการประเมินอยู่ในระดับดี - ดีเย่ียม คิดเป็นรอ้ ยละ 100.00 สรุปผลกำรประเมนิ กำรอ่ำน คิดวิเครำะห์ และเขียนสอื่ ควำม นักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษำปีท่ี 3 ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2565 โรงเรียนบำ้ นพลวง(พรหมบำรุงรำษฎร)์ ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น 76.00 24.00 ดเี ยยี่ ม ดี 0.00 0.00 ผา่ น ไมผ่ า่ น จากแผนภูมิแสดงให้เห็นวา่ นักเรยี นชันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 มีผลการประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และ เขียนส่ือความอยู่ในระดบั ดมี ากท่ีสุด คิดเป็นรอ้ ยละ 76.00 รองลงมาคือ ระดับดีเยี่ยม คิดเป็นรอ้ ยละ 24.00 ซึ่งในภาพรวมนักเรยี นมีผลการประเมินอยู่ในระดับดี - ดีเยี่ยม คิดเป็นรอ้ ยละ 100.00

แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 นายอดิศร ประชุมฉลาด เลขที่ 1 คาช้แี จง : ให้ผสู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทกั ษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตัวช้วี ัด ดงั น้ี ลาดับท่ี ตัวชี้วัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอื่ ท่ีตอ้ งการอ่าน เพื่อหาข้อสรุป สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ตใ์ ช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเดน็ สาคัญ และประเดน็ สนับสนุน โต้แยง้ P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ น่าเช่อื ถือ ลาดบั ความและความเปน็ ไปได้ของเรื่องที่อ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ไดจ้ ากการอ่าน P P 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอื่ สารใน รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผงั ความคิด เป็นต้น รวม 3420342 สรุปคะแนน 1.8 1.8 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงช่อื ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การให้คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลศิ อยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเปน็ ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเปน็ ให้ 0 คะแนน ที่ยอมรับ แตย่ ังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานนั้นยงั มีข้อบกพร่องท่ีต้องได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียนสื่อความ นกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นายภวู รินทร์ เฉลียวไว เลขท่ี 2 คาช้แี จง : ใหผ้ สู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทกั ษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตวั ชว้ี ัด ดังน้ี ลาดับที่ ตัวช้วี ัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ท่ีตอ้ งการอ่าน เพ่ือหาข้อสรุป สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเด็นสาคัญ และประเดน็ สนับสนุน โต้แยง้ P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ น่าเชอ่ื ถือ ลาดับความและความเป็นไปไดข้ องเร่ืองท่ีอ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ได้จากการอ่าน P P 5 สามารถสรุป อภปิ ราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โต้แย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผงั ความคิด เปน็ ตน้ รวม 3420342 สรุปคะแนน 1.8 1.8 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงชื่อ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูท่ีปรึกษา เกณฑ์การให้คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเปน็ ให้ 0 คะแนน ที่ยอมรับ แต่ยังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยังมีข้อบกพร่องที่ต้องไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี นสื่อความ นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 นายศุภรักษ์ นาคะสุภา เลขที่ 3 คาช้แี จง : ใหผ้ สู้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตัวช้ีวัด ดงั น้ี ลาดับที่ ตัวชี้วัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ท่ีต้องการอ่าน เพ่ือหาข้อสรุป สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยุกต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจบั ประเดน็ สาคัญ และประเด็นสนับสนุน โตแ้ ยง้ P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตสุ มผล ความ น่าเช่อื ถือ ลาดับความและความเปน็ ไปไดข้ องเรื่องที่อ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดท่ีไดจ้ ากการอ่าน P P 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โต้แย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน รูปแบบต่างๆ เช่น ผังความคิด เป็นต้น รวม 3420342 สรุปคะแนน 1.8 1.8 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงชื่อ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูท่ีปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเป็น ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเปน็ ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แต่ยงั มีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานนั้นยงั มีข้อบกพร่องที่ต้องได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนส่ือความ นกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 นายภูมิภทั ร นพพวง เลขท่ี 4 คาชแี้ จง : ใหผ้ สู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตัวช้ีวัด ดังน้ี ลาดับท่ี ตัวชว้ี ัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอื่ ที่ต้องการอ่าน เพื่อหาข้อสรุป สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยุกตใ์ ช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเดน็ สาคัญ และประเด็นสนับสนุน โต้แยง้ P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตสุ มผล ความ น่าเช่ือถือ ลาดับความและความเป็นไปไดข้ องเร่ืองที่อ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ไดจ้ ากการอ่าน P P 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผงั ความคิด เป็นตน้ รวม 3420342 สรุปคะแนน 1.8 1.8 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงชื่อ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตติยา กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเปน็ ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ที่ยอมรับ แตย่ ังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานนั้นยงั มีข้อบกพร่องท่ีต้องไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี นส่ือความ นกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นายสมบัติ เกสร เลขท่ี 5 คาชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทกั ษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แล้วประเมินนักเรียนตาม ตวั ช้วี ัด ดงั นี้ ลาดับที่ ตัวชีว้ ัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ที่ต้องการอ่าน เพ่ือหาข้อสรุป สารสนเทศไดต้ ามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจบั ประเด็นสาคัญ และประเดน็ สนับสนุน โต้แยง้ P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตสุ มผล ความ น่าเช่ือถือ ลาดบั ความและความเป็นไปไดข้ องเร่ืองท่ีอ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ไดจ้ ากการอ่าน P P 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โตแ้ ย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน รูปแบบต่างๆ เช่น ผงั ความคิด เปน็ ตน้ รวม 3420342 สรุปคะแนน 1.8 1.8 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงชื่อ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูท่ีปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเปน็ ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเปน็ ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แต่ยงั มีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานนั้นยงั มีข้อบกพร่องที่ต้องไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี นส่ือความ นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 นายธนโชค สมานผิว เลขท่ี 6 คาชีแ้ จง : ใหผ้ สู้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตวั ชี้วัด ดังน้ี ลาดับท่ี ตัวชว้ี ัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ที่ต้องการอ่าน เพื่อหาข้อสรุป สารสนเทศไดต้ ามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ตใ์ ช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจบั ประเด็นสาคัญ และประเดน็ สนับสนุน โตแ้ ย้ง P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ น่าเชือ่ ถือ ลาดับความและความเป็นไปได้ของเร่ืองที่อ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ไดจ้ ากการอ่าน P P 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผังความคิด เป็นต้น รวม 3420342 สรุปคะแนน 1.8 1.8 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงช่ือ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูท่ีปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลศิ อยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเปน็ ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเปน็ ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แต่ยังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานนั้นยังมีข้อบกพร่องท่ีตอ้ งไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียนส่ือความ นักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 นายธรี สิทธิ์ เรืองภกั ดี เลขที่ 7 คาช้ีแจง : ให้ผสู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แล้วประเมินนักเรียนตาม ตวั ช้ีวัด ดังน้ี ลาดับที่ ตัวชีว้ ัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ที่ต้องการอ่าน เพ่ือหาข้อสรุป สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยุกตใ์ ช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเดน็ สาคัญ และประเด็นสนับสนุน โตแ้ ย้ง P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ น่าเชือ่ ถือ ลาดับความและความเป็นไปไดข้ องเรื่องท่ีอ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดท่ีได้จากการอ่าน P P 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเหน็ โต้แย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอื่ สารใน รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผงั ความคิด เป็นต้น รวม 3420342 สรุปคะแนน 1.8 1.8 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงช่อื ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูท่ีปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลศิ อยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แต่ยงั มีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยังมีข้อบกพร่องท่ีตอ้ งไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียนสื่อความ นกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นายนราธปิ โสนาพนู เลขที่ 8 คาช้ีแจง : ให้ผสู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตวั ชวี้ ัด ดงั น้ี ลาดับท่ี ตัวช้ีวัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอื่ ที่ตอ้ งการอ่าน เพื่อหาข้อสรุป สารสนเทศไดต้ ามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ตใ์ ช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเด็นสาคัญ และประเดน็ สนับสนุน โตแ้ ย้ง P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ P P น่าเชือ่ ถือ ลาดับความและความเปน็ ไปไดข้ องเร่ืองที่อ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดท่ีได้จากการอ่าน 5 สามารถสรุป อภปิ ราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โต้แย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอื่ สารใน รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผังความคิด เปน็ ต้น รวม 3800380 สรุปคะแนน 2.2 2.2 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงช่ือ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การให้คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเปน็ ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แต่ยังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานนั้นยังมีข้อบกพร่องท่ีต้องได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี นสื่อความ นกั เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นายธนวันต์ จรันรัก เลขท่ี 9 คาช้แี จง : ใหผ้ สู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แล้วประเมินนักเรียนตาม ตัวช้วี ัด ดังน้ี ลาดับท่ี ตัวชว้ี ัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ท่ีต้องการอ่าน เพ่ือหาข้อสรุป สารสนเทศไดต้ ามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ตใ์ ช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเด็นสาคัญ และประเด็นสนับสนุน โตแ้ ยง้ P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตสุ มผล ความ P P น่าเชือ่ ถือ ลาดับความและความเปน็ ไปไดข้ องเร่ืองท่ีอ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดท่ีไดจ้ ากการอ่าน 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเหน็ โต้แยง้ สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผังความคิด เป็นตน้ รวม 3800380 สรุปคะแนน 2.2 2.2 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงช่ือ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูท่ีปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ท่ียอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แตย่ ังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานนั้นยงั มีข้อบกพร่องที่ตอ้ งไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี นสื่อความ นกั เรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 นายจักรภัทร สุขกาย เลขท่ี 10 คาชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทกั ษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตวั ชี้วัด ดงั นี้ ลาดับที่ ตัวชี้วัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ท่ีตอ้ งการอ่าน เพื่อหาข้อสรุป สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยุกต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจบั ประเด็นสาคัญ และประเด็นสนับสนุน โตแ้ ย้ง P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตสุ มผล ความ P P น่าเชอื่ ถือ ลาดับความและความเปน็ ไปได้ของเร่ืองท่ีอ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ไดจ้ ากการอ่าน 5 สามารถสรุป อภปิ ราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โต้แยง้ สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน รูปแบบต่างๆ เช่น ผงั ความคิด เปน็ ต้น รวม 3800380 สรุปคะแนน 2.2 2.2 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงช่ือ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูท่ีปรึกษา เกณฑ์การให้คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเป็น ท่ียอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แตย่ งั มีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยงั มีข้อบกพร่องที่ต้องได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี นส่ือความ นกั เรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 นายธรี ภทั ร ทาเพ็ชร์ เลขที่ 11 คาชแ้ี จง : ให้ผสู้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตวั ชีว้ ัด ดงั น้ี ลาดับท่ี ตัวชว้ี ัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ที่ต้องการอ่าน เพื่อหาข้อสรุป สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยุกต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเดน็ สาคัญ และประเดน็ สนับสนุน โตแ้ ย้ง P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ P P น่าเช่อื ถือ ลาดับความและความเป็นไปไดข้ องเรื่องที่อ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ได้จากการอ่าน 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเหน็ โต้แย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอื่ สารใน รูปแบบต่างๆ เช่น ผงั ความคิด เปน็ ตน้ รวม 3800380 สรุปคะแนน 2.2 2.2 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงชือ่ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตติยา กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลศิ อยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ท่ียอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ที่ยอมรับ แต่ยงั มีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยงั มีข้อบกพร่องท่ีต้องไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี นส่ือความ นักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 นายกิตติพล พงษโ์ สภี เลขที่ 12 คาชีแ้ จง : ให้ผสู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทกั ษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แล้วประเมินนักเรียนตาม ตวั ชวี้ ัด ดังน้ี ลาดับที่ ตัวชว้ี ัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ที่ตอ้ งการอ่าน เพ่ือหาข้อสรุป สารสนเทศไดต้ ามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ตใ์ ช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจบั ประเด็นสาคัญ และประเด็นสนับสนุน โตแ้ ยง้ P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตสุ มผล ความ P P น่าเช่ือถือ ลาดบั ความและความเป็นไปไดข้ องเรื่องที่อ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ได้จากการอ่าน 5 สามารถสรุป อภปิ ราย ขยายความ แสดงความคิดเหน็ โตแ้ ยง้ สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอื่ สารใน รูปแบบต่างๆ เช่น ผังความคิด เป็นตน้ รวม 3800380 สรุปคะแนน 2.2 2.2 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงชอ่ื ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การให้คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเปน็ ท่ียอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเปน็ ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แต่ยงั มีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานนั้นยังมีข้อบกพร่องท่ีตอ้ งได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวพรพมิ ล สาราญสุข เลขที่ 13 คาช้ีแจง : ให้ผสู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทกั ษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตัวช้วี ัด ดังนี้ ลาดับท่ี ตัวช้ีวัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอื่ ท่ีตอ้ งการอ่าน เพ่ือหาข้อสรุป สารสนเทศไดต้ ามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเดน็ สาคัญ และประเดน็ สนับสนุน โต้แยง้ P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ P P น่าเชื่อถือ ลาดบั ความและความเปน็ ไปได้ของเร่ืองท่ีอ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ได้จากการอ่าน 5 สามารถสรุป อภปิ ราย ขยายความ แสดงความคิดเหน็ โตแ้ ยง้ สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผังความคิด เปน็ ตน้ รวม 3800380 สรุปคะแนน 2.2 2.2 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงช่อื ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตติยา กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเป็น ท่ียอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเปน็ ให้ 0 คะแนน ที่ยอมรับ แต่ยงั มีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยงั มีข้อบกพร่องท่ีตอ้ งได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี นส่ือความ นักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวจิราภรณ์ เงิดกระโทก เลขท่ี 14 คาช้แี จง : ใหผ้ สู้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แล้วประเมินนักเรียนตาม ตวั ชี้วัด ดงั นี้ ลาดับที่ ตัวชวี้ ัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอื่ ท่ีตอ้ งการอ่าน เพื่อหาข้อสรุป สารสนเทศไดต้ ามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจบั ประเด็นสาคัญ และประเดน็ สนับสนุน โตแ้ ยง้ P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ P P น่าเชอ่ื ถือ ลาดับความและความเปน็ ไปได้ของเร่ืองท่ีอ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ไดจ้ ากการอ่าน 5 สามารถสรุป อภปิ ราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โตแ้ ยง้ สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอื่ สารใน รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผงั ความคิด เปน็ ต้น รวม 3800380 สรุปคะแนน 2.2 2.2 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงชอื่ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตติยา กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลศิ อยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเป็น ท่ียอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แต่ยังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยงั มีข้อบกพร่องที่ตอ้ งได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี นสื่อความ นักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวพชั รินทร์ ชุมคานอ้ ย เลขที่ 15 คาช้แี จง : ให้ผสู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แล้วประเมินนักเรียนตาม ตวั ช้วี ัด ดังน้ี ลาดับที่ ตัวชี้วัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ที่ต้องการอ่าน เพ่ือหาข้อสรุป สารสนเทศไดต้ ามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยุกต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเดน็ สาคัญ และประเด็นสนับสนุน โต้แย้ง P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ P P น่าเช่อื ถือ ลาดับความและความเปน็ ไปได้ของเร่ืองที่อ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ไดจ้ ากการอ่าน 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โตแ้ ย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน รูปแบบต่างๆ เช่น ผังความคิด เปน็ ต้น รวม 3800380 สรุปคะแนน 2.2 2.2 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงชอื่ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การให้คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลศิ อยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ท่ียอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แตย่ ังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยงั มีข้อบกพร่องท่ีต้องไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี นส่ือความ นกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 นางสาววรรษชล หลักสินธ์ เลขที่ 16 คาชแี้ จง : ใหผ้ สู้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แล้วประเมินนักเรียนตาม ตวั ชวี้ ัด ดงั น้ี ลาดับท่ี ตัวช้ีวัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอื่ ที่ต้องการอ่าน เพื่อหาข้อสรุป สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยุกตใ์ ช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเดน็ สาคัญ และประเดน็ สนับสนุน โตแ้ ย้ง P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ P P น่าเชื่อถือ ลาดับความและความเป็นไปไดข้ องเรื่องท่ีอ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ไดจ้ ากการอ่าน 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเหน็ โตแ้ ยง้ สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน รูปแบบต่างๆ เช่น ผงั ความคิด เปน็ ตน้ รวม 3800380 สรุปคะแนน 2.2 2.2 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงชอื่ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตติยา กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลศิ อยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเปน็ ท่ียอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แตย่ ังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยงั มีข้อบกพร่องท่ีตอ้ งได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียนสื่อความ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวสุวนนั ท์ แสนสอาด เลขท่ี 17 คาชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทกั ษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตวั ชว้ี ัด ดงั นี้ ลาดับท่ี ตัวช้วี ัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ที่ต้องการอ่าน เพ่ือหาข้อสรุป สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเด็นสาคัญ และประเดน็ สนับสนุน โตแ้ ยง้ P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ P P น่าเชื่อถือ ลาดบั ความและความเป็นไปไดข้ องเรื่องที่อ่าน P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ไดจ้ ากการอ่าน P 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเหน็ โต้แย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอื่ สารใน P รูปแบบต่างๆ เช่น ผังความคิด เป็นต้น รวม 15 0 0 0 15 0 0 สรุปคะแนน 33 สรุปผลการประเมิน ดีเยย่ี ม ดีเย่ียม ลงช่ือ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตติยา กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การให้คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเป็น ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แต่ยังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยงั มีข้อบกพร่องท่ีตอ้ งไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ นกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวชฎาภรณ์ สอนบญุ ตา เลขที่ 18 คาชีแ้ จง : ใหผ้ สู้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทกั ษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แล้วประเมินนักเรียนตาม ตวั ช้ีวัด ดงั น้ี ลาดับที่ ตัวช้วี ัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ที่ตอ้ งการอ่าน เพื่อหาข้อสรุป สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยุกตใ์ ช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจบั ประเด็นสาคัญ และประเด็นสนับสนุน โตแ้ ยง้ P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ P P น่าเช่อื ถือ ลาดับความและความเป็นไปไดข้ องเร่ืองที่อ่าน P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดท่ีไดจ้ ากการอ่าน P 5 สามารถสรุป อภปิ ราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โตแ้ ย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอื่ สารใน P รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผงั ความคิด เปน็ ต้น รวม 15 0 0 0 15 0 0 สรุปคะแนน 33 สรุปผลการประเมิน ดีเยีย่ ม ดีเยี่ยม ลงชื่อ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตติยา กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลศิ อยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเปน็ ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แต่ยังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยังมีข้อบกพร่องที่ต้องไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียนสื่อความ นักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวฐติ าภา ราษที อง เลขที่ 19 คาชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทกั ษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แล้วประเมินนักเรียนตาม ตวั ชวี้ ัด ดงั นี้ ลาดับที่ ตัวชวี้ ัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอื่ ที่ต้องการอ่าน เพื่อหาข้อสรุป สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเดน็ สาคัญ และประเด็นสนับสนุน โต้แยง้ P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ P น่าเช่ือถือ ลาดับความและความเป็นไปได้ของเร่ืองที่อ่าน P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดท่ีได้จากการอ่าน P P P 5 สามารถสรุป อภปิ ราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โตแ้ ย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอื่ สารใน รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผงั ความคิด เปน็ ตน้ รวม 9400940 สรุปคะแนน 2.6 2.6 สรุปผลการประเมิน ดีเยย่ี ม ดีเยยี่ ม ลงชอ่ื ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การให้คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลศิ อยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเปน็ ท่ียอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ที่ยอมรับ แตย่ ังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยงั มีข้อบกพร่องที่ตอ้ งไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี นสื่อความ นกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวสุรภา ตินานพ เลขที่ 20 คาช้แี จง : ให้ผสู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตัวชี้วัด ดังนี้ ลาดับท่ี ตัวชีว้ ัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอื่ ท่ีตอ้ งการอ่าน เพื่อหาข้อสรุป สารสนเทศไดต้ ามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเด็นสาคัญ และประเดน็ สนับสนุน โตแ้ ย้ง P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตสุ มผล ความ P P น่าเช่ือถือ ลาดบั ความและความเป็นไปได้ของเร่ืองท่ีอ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดท่ีไดจ้ ากการอ่าน 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โต้แย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน รูปแบบต่างๆ เช่น ผงั ความคิด เป็นต้น รวม 3800380 สรุปคะแนน 2.2 2.2 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงชือ่ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตติยา กิมาวหา) ครูท่ีปรึกษา เกณฑ์การให้คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเป็น ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเปน็ ให้ 0 คะแนน ท่ียอมรับ แต่ยงั มีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานนั้นยงั มีข้อบกพร่องท่ีต้องได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี นสื่อความ นกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวสุธีธิดา เพ็งแจ่ม เลขที่ 21 คาช้แี จง : ใหผ้ สู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แล้วประเมินนักเรียนตาม ตัวชี้วัด ดงั น้ี ลาดับที่ ตัวชีว้ ัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอื่ ที่ต้องการอ่าน เพ่ือหาข้อสรุป สารสนเทศไดต้ ามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยุกตใ์ ช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจบั ประเด็นสาคัญ และประเด็นสนับสนุน โตแ้ ย้ง P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตสุ มผล ความ P P น่าเช่อื ถือ ลาดับความและความเปน็ ไปได้ของเร่ืองที่อ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดท่ีได้จากการอ่าน 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเหน็ โต้แยง้ สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน รูปแบบต่างๆ เช่น ผังความคิด เป็นต้น รวม 3800380 สรุปคะแนน 2.2 2.2 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงช่ือ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การให้คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเป็น ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ที่ยอมรับ แตย่ ังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยงั มีข้อบกพร่องท่ีต้องได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียนสื่อความ นกั เรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวชมพนู ทุ เกดิ ผิวดี เลขที่ 22 คาช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตวั ชวี้ ัด ดังนี้ ลาดับท่ี ตัวชีว้ ัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ที่ตอ้ งการอ่าน เพ่ือหาข้อสรุป สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจบั ประเดน็ สาคัญ และประเด็นสนับสนุน โต้แยง้ P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ P P น่าเชอื่ ถือ ลาดับความและความเป็นไปได้ของเรื่องที่อ่าน P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดท่ีได้จากการอ่าน P 5 สามารถสรุป อภปิ ราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โต้แยง้ สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอื่ สารใน รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผงั ความคิด เปน็ ตน้ รวม 9400940 สรุปคะแนน 2.6 2.6 สรุปผลการประเมิน ดีเยีย่ ม ดีเย่ียม ลงช่ือ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การให้คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเปน็ ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเปน็ ให้ 0 คะแนน ที่ยอมรับ แต่ยงั มีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยงั มีข้อบกพร่องท่ีตอ้ งไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ นกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวรัตนากร เกร็ดทองแท้ เลขท่ี 23 คาช้แี จง : ให้ผสู้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทกั ษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตัวชีว้ ัด ดงั นี้ ลาดับท่ี ตัวชวี้ ัด ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ท่ีตอ้ งการอ่าน เพื่อหาข้อสรุป สารสนเทศไดต้ ามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยุกต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจบั ประเด็นสาคัญ และประเดน็ สนับสนุน โตแ้ ยง้ P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตสุ มผล ความ P น่าเชื่อถือ ลาดับความและความเป็นไปได้ของเรื่องที่อ่าน P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดท่ีไดจ้ ากการอ่าน P 5 สามารถสรุป อภิปราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โตแ้ ย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน P รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผงั ความคิด เป็นตน้ รวม 9400940 สรุปคะแนน 2.6 2.6 สรุปผลการประเมิน ดีเยีย่ ม ดีเย่ียม ลงชือ่ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตติยา กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ท่ียอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ที่ยอมรับ แตย่ ังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยังมีข้อบกพร่องที่ต้องไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ นกั เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวสุภสั สรา ล้าเหลือ เลขที่ 24 คาชแี้ จง : ใหผ้ สู้ อนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แลว้ ประเมินนักเรียนตาม ตัวชี้วัด ดังนี้ ลาดับที่ ตัวชว้ี ัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ท่ีตอ้ งการอ่าน เพื่อหาข้อสรุป สารสนเทศไดต้ ามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยกุ ต์ใช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจบั ประเดน็ สาคัญ และประเดน็ สนับสนุน โตแ้ ยง้ P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ P P น่าเช่อื ถือ ลาดับความและความเปน็ ไปได้ของเร่ืองท่ีอ่าน P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดท่ีได้จากการอ่าน P 5 สามารถสรุป อภปิ ราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โตแ้ ย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน P รูปแบบตา่ งๆ เช่น ผงั ความคิด เป็นตน้ รวม 15 0 0 0 15 0 0 สรุปคะแนน 33 สรุปผลการประเมิน ดีเยี่ยม ดีเย่ียม ลงช่อื ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูท่ีปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเปน็ ที่ยอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็น ให้ 0 คะแนน ที่ยอมรับ แต่ยงั มีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานนั้นยังมีข้อบกพร่องที่ตอ้ งไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

แบบประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียนสื่อความ นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2565 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์) สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 นางสาวศุภาพชิ ญ์ ทองอินทร์ เลขท่ี 25 คาชแ้ี จง : ให้ผสู้ อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการอ่าน, คิด, วิเคราะห์ แล้วประเมินนักเรียนตาม ตวั ช้ีวัด ดังนี้ ลาดับท่ี ตัวชว้ี ัด ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 0 3210 321 0 1 สามารถคัดสรรสอ่ื ท่ีตอ้ งการอ่าน เพ่ือหาข้อสรุป สารสนเทศได้ตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างความเข้าใจ P P และประยุกตใ์ ช้ความรู้จากการอ่าน 2 สามารถจับประเดน็ สาคัญ และประเด็นสนับสนุน โต้แย้ง P P P P 3 สามารถวิเคราะห์ วิจารณ์ ความสมเหตุสมผล ความ P P น่าเชื่อถือ ลาดบั ความและความเป็นไปได้ของเรื่องท่ีอ่าน P P 4 สามารถสรุปคุณค่า แนวคิด แง่คิดที่ไดจ้ ากการอ่าน 5 สามารถสรุป อภปิ ราย ขยายความ แสดงความคิดเห็น โตแ้ ย้ง สนับสนุน โน้มน้าวโดยสรุปเขียนสอ่ื สารใน รูปแบบต่างๆ เช่น ผงั ความคิด เป็นต้น รวม 3800380 สรุปคะแนน 2.2 2.2 สรุปผลการประเมิน ดี ดี ลงช่ือ ..............................................ผปู้ ระเมิน (นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา) ครูที่ปรึกษา เกณฑ์การใหค้ ะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดี ให้ 3 คะแนน เลิศอยเู่ สมอ ให้ 2 คะแนน มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเปน็ ท่ียอมรับ ให้ 1 คะแนน มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนท่ีมีคุณภาพเปน็ ให้ 0 คะแนน ที่ยอมรับ แตย่ ังมีข้อบกพร่องบางประการ ไม่มีผลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนหรือถ้ามี ผลงาน ผลงานน้ันยงั มีข้อบกพร่องท่ีตอ้ งได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ

ภำคผนวก

เกณฑก์ ำรสรุปผลกำรประเมินกำรอ่ำน คดิ วิเครำะห์ และเขยี น โรงเรยี นบ้ำนพลวง(พรหมบำรงุ รำษฎร)์ สำนักงำนเขตพ้นื ท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำสรุ นิ ทร์ เขต 3 กำรอ่ำน คดิ วิเครำะห์ และเขยี น จำนวน 3 ข้อ คือ 1. อ่านและเขา้ ใจ สามารถคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ได้อย่างมีเหตผุ ลเป็นระบบ และเขียนเสนอ ความคดิ ได้ ตัวบ่งชท้ี ี่ 1 เขียนรายงานเรื่องท่ีศึกษาค้นควา้ ได้ ตัวบง่ ชท้ี ี่ 2 ตอบคาถามจากเร่อื งทีศ่ กึ ษาค้นคว้าได้ ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3 เขียนแสดงความคดิ เห็นจากเรื่องท่อี ่านได้ ตวั บง่ ชีท้ ่ี 4 เขยี นสรุปจากเร่ืองท่ีอา่ นได้ 2. นาความร้คู วามเข้าใจทไ่ี ด้จากการอ่านไปใช้ในการแกป้ ัญหา ตัดสนิ ใจ คาดคะเนเร่ืองราวหรอื เหตกุ ารณ์ และสรุปเป็นแนวปฏบิ ัตไิ ด้ ตัวบง่ ช้ที ี่ 1 ทาโครงงาน / รายงานในเรอ่ื งท่สี นใจไดต้ ามศักยภาพ ตวั บง่ ชท้ี ี่ 2 นาเสนอโครงงาน / รายงานไดต้ ามศกั ยภาพ ตัวบ่งช้ที ี่ 3 เน้อื หาในการทาโครงงาน / รายงานสอดคลอ้ งกับเร่ืองที่เรียน ตวั บง่ ชี้ท่ี 4 เขียนข้ันตอนในการปฏบิ ตั งิ านได้ 3. มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ และสามารถเขียนถ่ายทอดความคดิ เพ่ือการส่ือสารได้ ตัวบง่ ช้ีท่ี 1 เขียนเรื่องราวเชิงสร้างสรรค์ได้ตามศกั ยภาพ ตัวบง่ ชี้ที่ 2 เขียน / วาดภาพจากจินตนาการในเร่ืองทตี่ นสนใจได้ แนวทำงและวิธกี ำรประเมิน การประเมินความสามารถในการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน โรงเรียนจะใช้แนวทางการวัดและ การประเมินจากการปฏิบัติจริง (Authentic Performance Measurement) จึงกาหนดแนวทางและ วธิ กี ารประเมนิ ใหค้ รูผู้สอนทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรนู้ าไปใช้ในการประเมินดังน้ี 1. วิธกี ำรประเมิน 1.1 ความสามารถจริงของผเู้ รียนในการปฏิบัตกิ ิจกรรมทางการเรยี นรายวิชาตา่ งๆ ในส่วนท่ี เก่ยี วกับการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี น โดยการสงั เกตของครู 1.2 มอบหมายใหผ้ เู้ รียนไปศึกษาคน้ ควา้ แล้วเขียนเปน็ รายงาน 1.3 ผลงานเชิงประจักษต์ ่างๆ เกี่ยวกบั การอา่ น การคิด การวเิ คราะห์ และเขยี นท่ี รวบรวมและนาเสนอในรปู ของแฟ้มสะสมงาน 1.4 การทดสอบโดยใช้แบบทดสอบแบบเขยี นตอบ หรอื เขียนเรยี งความ 1.5 การเขยี นรายงานจากการปฏบิ ตั ิโครงงาน 2. เกณฑ์กำรประเมิน ผลงำน : กำรเขียนจำกกำรอ่ำน คดิ วเิ ครำะห์

2.1 การใช้กระบวนการอา่ นอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 2.2 การแสดงความคิดเห็นอยา่ งมวี ิจารณญาณ 2.3 ใชก้ ระบวนการเขยี นส่ือความอย่างมีประสิทธิภาพ 3. เกณฑร์ ะดับคุณภำพ ควำมสำมำรถในกำรอ่ำน คิด วเิ ครำะห์ และเขียน เกณฑ์ระดบั คุณภำพ : กำรอ่ำน ระดับ ดเี ยี่ยม ระบุสาระของเรื่องท่ีอ่านได้ถูกตอ้ งครบถ้วน ลาดบั เรอ่ื งที่อ่านได้ถกู ต้อง ระบปุ ระเดน็ สาคญั ของเรื่องท่ีอา่ นได้ถกู ต้อง ระบจุ ุดมุง่ หมาย และเจตคติ ของผู้เขยี น ดี ระบุสาระของเร่ืองที่อ่านไดถ้ ูกตอ้ งครบถ้วน ลาดับเร่ืองท่ีอ่านได้ถกู ต้อง ระบปุ ระเด็นสาคัญของเร่ืองท่ีอ่านได้ถกู ต้อง ระบจุ ุดมงุ่ หมาย และเจตคติ ของผูเ้ ขียนไม่ครบถว้ น ผ่ำน ระบุสาระของเรื่องที่อ่านไดถ้ ูกต้องครบถว้ น ลาดบั เร่ืองท่ีอ่านค่อนขา้ งถกู ตอ้ ง ระบปุ ระเดน็ สาคญั ของเร่ืองท่ีอ่านได้ไม่สมบรู ณ์ ระบุจดุ มุ่งหมาย และเจตคติ ของผู้เขยี นเพียงเล็กนอ้ ย ไมผ่ ่ำน ระบสุ าระของเรื่องท่ีอา่ นได้ไม่ครบถว้ น ลาดับเรือ่ งที่อา่ นผิดพลาดเล็กน้อย ระบปุ ระเด็นสาคญั ของเร่ืองท่ีอา่ นไม่ถูกต้อง ไม่ระบุจดุ มงุ่ หมาย และเจตคติ ของผเู้ ขียน เกณฑร์ ะดับคณุ ภำพ : กำรคดิ วเิ ครำะห์ ระดบั ดีเยย่ี ม แสดงความคิดเห็นชดั เจน มเี หตุผลระบขุ ้อมูลสนับสนุนท่ีนา่ เชื่อถอื มีความคิด ทแี่ ปลกใหม่ เปน็ ประโยชน์ตอ่ สังคมโดยส่วนรวม ดี แสดงความคดิ เหน็ ค่อนข้างชัดเจน มีเหตผุ ลระบุข้อมลู สนบั สนนุ มคี วามคดิ ทีเ่ ป็นประโยชน์ต่อสังคมโดยสงั คมรอบข้างตนเอง ผ่ำน แสดงความคดิ เห็นทม่ี เี หตผุ ลระบขุ ้อมูลสนับสนุนท่พี อรับได้มคี วามคดิ ท่เี ป็น ประโยชนต์ ่อตนเอง ไม่ผ่ำน แสดงความคดิ เหน็ มีเหตผุ ลไม่ชัดเจน ขาดข้อมูลสนับสนุน มคี วามคดิ ท่ยี ัง มองไม่เหน็ ประโยชนท์ ่ีชดั เจน เกณฑร์ ะดับคณุ ภำพ : กำรเขยี น ระดบั ดเี ยยี่ ม มจี ุดประสงค์ในการเขยี นชัดเจนไดเ้ นอ้ื หาสาระ รปู แบบการเขยี นถูกต้องมขี ้นั ตอน การเขยี นชัดเจนงา่ ยต่อการติดตาม ใช้ไวยากรณ์และสะกดคาถูกตอ้ ง พัฒนาสานวนภาษาทีส่ ือ่ ความหมายได้ชัดเจนกะทดั รัด ดี มีจดุ ประสงค์ในการเขยี นชัดเจนไดเ้ นอ้ื หาสาระ รปู แบบการเขยี นถูกต้องมีขน้ั ตอน การเขยี นชัดเจนง่ายต่อการติดตาม ใช้ไวยากรณ์และสะกดคาผิดพลาดไม่เกนิ 3 แห่ง พฒั นาสานวนภาษาทสี่ ่ือความหมายได้ชัดเจน

ผำ่ น มจี ดุ ประสงค์ในการเขยี นชดั เจนและค่อนข้างได้เน้ือหาสาระ รูปแบบการเขียน ถกู ต้องมีข้นั ตอนการเขยี นชดั เจนง่ายต่อการติดตาม ใช้ไวยากรณแ์ ละสะกดคา ผดิ พลาดมากกว่า 3 แหง่ ขาดการพัฒนาสานวนภาษาท่ีส่ือความหมายไดช้ ดั เจน ไมผ่ ่ำน ขาดจดุ ประสงค์ในการเขยี นและเนอ้ื หาสาระนอ้ ย ใช้ไวยากรณ์และสะกดคา ผดิ พลาดมาก ขาดการพฒั นาสานวนภาษาทส่ี ่อื ความหมาย 4. กำรสรปุ ผลกำรประเมนิ ควำมสำมำรถในกำรอ่ำน คิด วิเครำะห์ และเขียน 4.1 ใหค้ ิดคา่ ฐานนิยม (Mode) จากเกณฑก์ ารประเมนิ การอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน มาเป็นระดบั คุณภาพของแตล่ ะรายวชิ า 4.2 ให้คิดค่าฐานนิยม จากเกณฑ์การประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน ของแต่ ละรายวชิ า สรปุ เปน็ ผลการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน ของผูเ้ รียนรายบุคคล 5. เกณฑก์ ำรตดั สินควำมสำมำรถในกำรอ่ำน คิด วิเครำะห์ และเขียน 5.1 ระดบั รำยภำค ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน อยู่ในระดับคุณภาพ ผ่าน ข้นึ ไปถอื ว่า ผ่ำน 5.2 กำรเลอื่ นชนั้ / จบหลกั สูตร ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน ผา่ นทุกรายภาค