ماجد-محول

‫أولياء الامور‬ ‫ما هو برنامج جسور التعلم؟‬ ‫سوف توزع المعلمة روابط‬ ‫أطلقت وزارة التربية والتعليم اليوم‬ ‫لتنفيذ الانشطة‪.‬‬ ‫برنامج جسور التعلم بد ٍعم من اليونيسف‪،‬‬ ‫يؤدي أولياء الأمور دو ًرا بالغ‬ ‫وهو برنامج تعليم مدمج ُمبتكر لمساعدة‬ ‫الأهمية لدعم عملية تعلم‬ ‫مليون طالب على إنعاش عملية التعليم‬ ‫الطفل‪ ،‬ومع ذلك لا ُينتظر‬ ‫وتسريعها و تعويض الطلاب ما فاتهم بعد‬ ‫الاضطراب >الناجم عن جائحة فيروس كورونا‬ ‫منهم أن يحلوا مكان المعلم‪.‬‬ ‫(كوفيد‪ )19-‬عن طريق حزمة من الأنشطة‬ ‫سوف تحتوي كل ورقة‬ ‫التي ستعطى للطلاب اسبوعيا و التي‬ ‫نشاط على تعليمات متعل ٍقة‬ ‫ستساهم بزيادة المعرفة و المهارات و‬ ‫بنوع الدعم المطلوب‪ .‬نرجو‬ ‫تطبيق الدروس المتعلمة من المناهج‬ ‫منكم تشجيع أطفالكم‬ ‫بطريقة تكاملية‪.‬‬ ‫ومساعدتهم على تنمية‬ ‫ما المطلوب معرفته فيما يتعلق‬ ‫شغ ا ٍفل لاميعنقلطمعوبالنتعلم‪.‬‬ ‫بجسور التعلم؟‬ ‫نحث المعلمين على حضور دورة‬ ‫تدريبية عبر الإنترنت مدتها ‪ 4‬ساعات‬ ‫حول جسور التعلم‪ ،‬كما سيتلقى‬ ‫المعلمون ورقة إرشادية لكل حزمة‬ ‫أنشطة حول كيفية تقديم النشاط‬ ‫ودعم تعلم الطالب وتقديم‬ ‫الملاحظات والانطباعات‪ .‬علا ًوة على‬ ‫ذلك‪ ،‬يستطيع المعلمون الحصول‬ ‫على موارد إضافية لمساعدتهم‬ ‫وطلابهم من رمز ‪QR‬ال ُمدرج في‬ ‫ورقة التوجيه‬



















‫اعداد المعلمة ‪ :‬رفيدة الطحان‬ ‫الاجراءات الزمن‬ ‫النتاجات‬ ‫رقم اسم‬ ‫النشاط النشاط‬ ‫توضيح مفهوم الجينات والصفات‬ ‫الوراثية عن طريق فيديو وتنزيله‬ ‫‪-‬يقرأ النص فراءة صامته‬ ‫على البادلت‬ ‫يستخرج المفردات الجديدة‬ ‫الاول الصفات أن يجيب الطلبة على الاسئلة استخراج المفردات وانشاء بطاقات‬ ‫وتنزيلها على البادلت ‪3/1‬‬ ‫الوراثية‬ ‫ارسال البادلت عبر المنصة‬ ‫وقروب الواتس اب‬









‫الاجراءات الزمن‬ ‫النتاجات‬ ‫اسم‬ ‫رقم النشاط‬ ‫النشاط‬ ‫الثاني‬ ‫توضيح مفهوم الجينات والصفات‬ ‫‪3/15‬‬ ‫الوراثية عن طريق فيديو وتنزيله على‬ ‫‪-‬يقرأ النص فراءة‬ ‫أنا‬ ‫البادلت‬ ‫صامته‬ ‫أصدق‬ ‫العلم‬ ‫استخراج المفردات وانشاء بطاقات‬ ‫يستخرج المفردات‬ ‫وتنزيلها على البادلت‬ ‫الجديدة‬ ‫أن يجيب الطلبة على‬ ‫ارسال البادلت عبر المنصة‬ ‫الاسئلة‬ ‫وقروب الواتس اب‬





‫الاجراءات الزمن‬ ‫النتاجات‬ ‫اسم‬ ‫رقم‬ ‫النشاط‬ ‫النشاط‬ ‫مراجعة مفهوم الصفات الوراثية عن‬ ‫‪-‬يقرأ النص فراءة صامته‬ ‫طريق فيديو وتنزيله على البادلت‬ ‫يستخرج المفردات الجديدة‬ ‫أن يكتب امثال باللغة الانجليزية استخراج المفردات وانشاء بطاقات‬ ‫وتنزيلها على البادلت ‪3/25‬‬ ‫الثالث قواسم‬ ‫توضيح معنى الامثال باللغة الانجليزية‬ ‫مشتركة‬ ‫وطرح امثلة‬ ‫ارسال البادلت عبر المنصة‬ ‫وقروب الواتس اب‬









‫الاجراءات الزمن‬ ‫النتاجات‬ ‫رقم اسم‬ ‫النشاط النشاط‬ ‫توضيح المفاهيم والمفردات‬ ‫الجديدة‬ ‫‪-‬يقرأ النص فراءة صامته‬ ‫كيف يعمل‬ ‫عبر بطاقات وتنزيلها على البادلت‬ ‫يستخرج المفردات الجديدة‬ ‫العلم ؟‬ ‫أن يجيب الطلبة على الاسئلة‬ ‫‪4/1‬‬ ‫الرابع‬ ‫ارسال البادلت عبر المنصة‬ ‫وقروب الواتس اب‬









‫الاجراءات الزمن‬ ‫النتاجات‬ ‫رقم اسم النشاط‬ ‫النشاط‬ ‫توضيح مفهوم الكهرباء عن طريق‬ ‫‪-‬يقرأ النص فراءة صامته‬ ‫اكتشافات ٌ‬ ‫الخامس‬ ‫فيديو وتنزيله على البادلت‬ ‫يستخرج المفردات الجديدة‬ ‫واختراعات‬ ‫أن يجيب الطلبة على الاسئلة‬ ‫استخراج المفردات وانشاء بطاقات‬ ‫وتنزيلها على البادلت ‪.‬‬ ‫ارسال البادلت عبر المنصة‬ ‫وقروب الواتس اب‬





‫الزمن‬ ‫الاجراءات‬ ‫النتاجات‬ ‫رقم اسم النشاط‬ ‫النشاط‬ ‫توضيح المقصود بمرض ‪3/1‬‬ ‫القولون العصبي اعراضه‬ ‫واسبابه عن طريق فيديو‬ ‫وتنزيله على البادلت‬ ‫الاول رحلة في ‪-‬يقرأ النص ويتعرف على‬ ‫الجهاز مرض القولون العصبي ‪.‬‬ ‫استخراج المفردات وانشاء‬ ‫الهضمي‬ ‫يستخرج المفردات الجديدة بطاقات وتنزيلها على البادلت‬ ‫ارسال البادلت عبر المنصة‬ ‫وقروب الواتس اب‬







‫الزمن‬ ‫الاجراءات‬ ‫النتاجات‬ ‫اسم‬ ‫رقم‬ ‫‪3/15‬‬ ‫النشاط‬ ‫النشاط‬ ‫توضيح مفهوم الرافعات عن‬ ‫الالات‬ ‫الثاني‬ ‫طريق فيديو وتنزيله على‬ ‫البسيطة‬ ‫البادلت‬ ‫في حياتنا‬ ‫‪-‬يقرأ النص فراءة صامته استخراج المفردات وانشاء‬ ‫بطاقات وتنزيلها على البادلت‬ ‫يستخرج المفردات الجديدة‬ ‫ارسال البادلت عبر المنصة‬ ‫أن يجيب الطلبة على‬ ‫وقروب الواتس اب‬ ‫الاسئلة‬







‫الزمن‬ ‫الاجراءات‬ ‫النتاجات‬ ‫اسم‬ ‫رقم‬ ‫النشاط النشاط‬ ‫فيديو توضيحي ل ‪suffiex‬عن طريق‬ ‫‪-‬يقرأ النص فراءة صامته‬ ‫فيديو وتنزيله على البادلت‬ ‫يستخرج المفردات الجديدة‬ ‫الكيمياء‬ ‫الثالث‬ ‫استخراج المفردات وانشاء بطاقات‬ ‫أن يجيب الطلبة على الاسئلة‬ ‫والكهرباء‬ ‫وتنزيلها على البادلت‬ ‫ارسال البادلت عبر المنصة‬ ‫وقروب الواتس اب‬







‫الزمن‬ ‫الاجراءات‬ ‫النتاجات‬ ‫اسم‬ ‫رقم‬ ‫النشاط‬ ‫النشاط‬ ‫استخراج المفردات وانشاء بطاقات‬ ‫‪-‬يقرأ النص فراءة صامته‬ ‫المياه‬ ‫الرابع‬ ‫وتنزيلها على البادلت‬ ‫يستخرج المفردات الجديدة‬ ‫الجوفية‬ ‫أن يجيب الطلبة على الاسئلة‬ ‫ارسال البادلت عبر المنصة‬ ‫في‬ ‫وقروب الواتس اب‬ ‫الاردن‬





‫الزمن‬ ‫الاجراءات‬ ‫النتاجات‬ ‫اسم‬ ‫رقم‬ ‫النشاط‬ ‫النشاط‬ ‫استخراج المفردات وانشاء‬ ‫‪-‬يقرأ النص فراءة صامته‬ ‫كيف‬ ‫الخامس‬ ‫بطاقات وتنزيلها على البادلت‬ ‫يستخرج المفردات الجديدة‬ ‫احمي‬ ‫أن يجيب الطلبة على الاسئلة‬ ‫جهازي‬ ‫ارسال البادلت عبر‬ ‫التنفسي‬ ‫المنصة‬ ‫وقروب الواتس اب‬