คําอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน อ 21101 ภาษาอังกฤษ 1 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ช่ัวโมง 1.5 หนว ยกติ ศึกษาขอมลู ตา งๆและ ปฏิบัตติ ามคําขอรอง คาํ แนะนาํ คําช้แี จง และคําอธิบายที่ฟงและอา น อยา ง งา ยๆพรอมท้ังสนทนา เขียนโตต อบและเขยี นบรรยายขอมูลเก่ียวกับตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น สง่ิ แวดลอม อาหาร เครื่องด่มื เวลาวา งและนนั ทนาการ สขุ ภาพและสวสั ดกิ าร การซ้อื -ขาย ลมฟาอากาศ การศึกษาและ อาชพี การเดินทางทองเทยี่ ว การบรกิ าร สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี อานออกเสยี งพรอม ท้ังเลือก/ระบุหัวขอเรอ่ื ง ใจความสาํ คัญ รายละเอียดสนบั สนุน เกย่ี วกบั ขอความ ขาว โฆษณา นทิ าน และบท รอ ยกรองสั้นๆ รวมถึงระบุ/เขียนสอ่ื ทัง้ ที่เปนความเรียงและท่ไี มเปน ความเรยี งรูปแบบตางๆ เขา รวม/จัด กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ เปรียบเทยี บ และอธิบายความเหมือนและความแตกตา ง ระหวา งการออกเสียงประโยคชนิดตา งๆการลาํ ดับคําตามโครงสรางประโยคของภาษาตา งประเทศและ ภาษาไทยชวี ติ ความเปนอยูและวัฒนธรรมของเจา ของภาษากับของไทย และนาํ ไปใชอ ยางเหมาะสม คนควา รวบรวม และสรุปขอมูล/ขอเท็จจริงท่เี ก่ียวของกบั กลุมสาระการเรยี นรูอื่นจากแหลงการเรียนรูแ ละนําเสนอดวย การพูดและการเขียนใชภาษาสื่อสารในสถานการณจ ริง/สถานการณจ าํ ลองที่เกิดขนึ้ ในหองเรียนสถานศึกษา ชุมชน และสังคมใชภาษาตางประเทศในการสบื คน/คน ควา รวบรวมและสรุปความรู/ขอมลู ตา งๆ จากสื่อและ แหลงการเรียนรูตา งๆในการศึกษาตอและประกอบอาชพี เผยแพร/ประชาสัมพนั ธขอมลู ขา วสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และทองถ่นิ เปน ภาษาตา งประเทศ โดยเลอื กใชทกั ษะกระบวนการฟง พดู อา น เขียน ทักษะการจํา คิด วิเคราะหและเขยี น สื่อความ กระบวนการทาํ งานกลมุ /คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คอื ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถใน การคดิ ความสามารถในการแกปญ หา ความสามารถในการใชทกั ษะชีวติ ความสามารถในการใชเทคโนโลยี เพ่ือใหนักเรียน เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซ่ือสัตยสุจริต มีวินัย ใฝ เรียนรู อยูอยางพอเพียง มุงมั่นในการทํางาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะอนุรักษพลังงานและ สิง่ แวดลอม สืบสานศลิ ปวฒั นธรรมทองถิ่น ชุมชนรว มพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ตวั ช้วี ดั ต 1.1 ม.1/1 ,ม.1/3 ต 1.2 ม.1/1 ,ม.1/2,ม.1/3 ต 1.3 ม.1/1 ,ม.1/3 ต 2.1 ม.1/1 ต 2.2 ม.1/1 ต 4.1 ม.1/1 รวมทงั้ หมด 6มาตรฐาน 10 ตัวชว้ี ดั -47-
คําอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน อ21102 ภาษาอังกฤษ 2 กลุม สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 60 ช่วั โมง1.5 หนวยกิต ศึกษาขอมูลตาง ๆและ ปฏิบัติตามคําขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจง และคําอธิบายที่ฟงและอาน พรอม ทั้งสนทนา เขียนโตตอบและเขียนบรรยายขอมูลเก่ียวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลอม อาหาร เคร่ืองดื่ม เวลาวางและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟาอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางทองเท่ียว การบริการ สถานท่ี ภาษา และวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี อานออกเสียงพรอมทั้ง เลือก/ระบหุ ัวขอ เรือ่ ง ใจความสาํ คญั รายละเอยี ดสนับสนุน เกี่ยวกับขอ ความ ขาว โฆษณา นิทาน และบทรอย กรองสน้ั ๆ รวมถึงระบุ/เขียนส่ือทั้งที่เปนความเรียงและท่ีไมเปนความเรียงรูปแบบตาง ๆ เขารวม/จัดกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ เปรยี บเทียบ และอธิบายความเหมือนและความแตกตางระหวางการ ออกเสียงประโยคชนดิ ตา ง ๆการลําดับคําตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทยชีวิตความ เปนอยูและวัฒนธรรมของเจาของภาษากับของไทย และนําไปใชอยางเหมาะสม คนควา รวบรวม และสรุป ขอมูล/ขอเท็จจริงที่เก่ียวของกับกลุมสาระการเรียนรูอื่นจากแหลงการเรียนรูและนําเสนอดวยการพูดและการ เขียนใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง/สถานการณจําลองท่ีเกิดข้ึนในหองเรียนสถานศึกษาชุมชน และสังคม ใชภาษาตางประเทศในการสืบคน/คนควา รวบรวมและสรุปความรู/ขอมูลตาง ๆ จากส่ือและแหลงการเรียนรู ตาง ๆในการศึกษาตอและประกอบอาชีพ เผยแพร/ประชาสัมพันธขอมูล ขาวสารของโรงเรียนชุมชน และ ทองถิ่น เปน ภาษาตางประเทศและนาํ หลกั สูตรทอ งถิน่ Wiang Sa My Home Land มาประยกุ ตใช โดยเลอื กใชท ักษะกระบวนการฟง พดู อาน เขียน ทักษะการจํา คิด วิเคราะหแ ละเขยี น ส่ือความ กระบวนการทํางานกลมุ /คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คอื ความสามารถในการสอื่ สาร ความสามารถใน การคิด ความสามารถในการแกปญ หา ความสามารถในการใชท กั ษะชีวติ ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี เพ่ือใหนักเรียน เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตยสุจริต มีวินัย ใฝ เรียนรู อยูอยางพอเพียง มุงม่ันในการทํางาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะอนุรักษพลังงานและ ส่งิ แวดลอ ม สืบสานศิลปวัฒนธรรมทองถนิ่ ชุมชนรวมพัฒนา ยดึ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตัวชวี้ ัด ต 1.1 ม.1/2 ,ม.1/4 ต 1.2 ม.1/4,ม.1/5 ต 1.3 ม.1/2 ต 2.1 ม.1/2,ม.1/3 ต 2.2 ม.1/2 ต 3.1 ม.1/1 ต 4.2 ม.1/1 รวมทง้ั หมด 7มาตรฐาน 10 ตัวชี้วดั -48-
คําอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน อ 22101 ภาษาอังกฤษ 3 กลุม สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ช่ัวโมง 1.5 หนวยกติ ศึกษาคําขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบายงายๆ ขอความ รูปแบบของคําวลีประโยค ขอมูล ขาวสารท่ีเปนความเรียงและไมใชความเรียง บทรอยกรอง บทสนทนาในสถานการณตาง ๆเรื่องท่ีเปนสารคดี และบนั เทงิ คดรี วมทั้งวิถีชวี ติ ประเพณี ความเช่อื และวฒั นธรรมของเจา ของภาษา คิดวิเคราะห สังเคราะหและ เขยี นสือ่ ความ คนควา นําเสนอขอมูลเรื่องราวที่เก่ียวของกับเหตุการณ แสดงความคิดเห็นตอวัฒนธรรมความ เชอ่ื ประเพณีของเจาของภาษาและวิเคราะหความเหมือนและความแตกตางรวมท้ังวิเคราะหสังเคราะหเน้ือหา ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอื่นการใชภาษาอังกฤษในการสื่อสารในชีวิตประจําวัน เขาใจ และตีความจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความคิดเห็นอยางมีเหตุผลนําเสนอขอมูลขาวสารความคิดรวบ ยอดและความเห็นในเร่ืองตาง ๆ ไดเหมาะสม เชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอื่นและเปนพื้นฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรแู ละเปด โลกทศั นของตนเอง โดยเลอื กใชท กั ษะกระบวนการฟง พดู อาน เขยี น ทักษะการจํา คดิ วเิ คราะหและเขยี น ส่ือความ กระบวนการทํางานกลมุ /คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คอื ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถใน การคดิ ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกั ษะชวี ติ ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี เพื่อใหนักเรียน เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตยสุจริต มีวินัย ใฝ เรียนรู อยูอยางพอเพียง มุงม่ันในการทํางาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะอนุรักษพลังงานและ สงิ่ แวดลอ ม สบื สานศิลปวัฒนธรรมทองถิ่น ชมุ ชนรวมพัฒนา ยดึ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ตวั ช้วี ดั ต 1.1 ม.2/1 , ม.2/3 ต 1.2 ม.2/1 ,ม.2/2,ม.2/3 ต 1.3 ม.2/1 ,ม.2/3 ต 2.1 ม.2/1 ต 2.2 ม.2/1 ต 4.1 ม.2/1 รวมทงั้ หมด 6มาตรฐาน 10 ตวั ชวี้ ดั -49-
คาํ อธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน อ 22102 ภาษาอังกฤษ 4 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 60 ช่ัวโมง 1.5 หนวยกิต ศึกษาการฟง พูด สนทนาโตตอบขอมูล เร่ืองราวตาง ๆ ใกลตัว เทศกาล ขนบธรรมเนียมประเพณี การขอขอมลู บรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทยี บความแตกตางระหวางชีวิตความเปนอยูและวัฒนธรรมของเจาของ ภาษาและของไทย การเลือกอานส่ือขอ มลู ขา วสารท้งั เปนความเรียงและไมใชความเรียงในรูปแบบตาง ๆ เขียน สรุปความรู/ขอมูลตางจากส่ือและแหลงการเรียนรูตาง ๆ ใชภาษาในการส่ือสารอยางเหมาะสมกับระดับของ บุคคล เวลา โอกาส ใชกระบวนการเรียนภาษา การแสดงความคิดเห็น นําเสนอขอมูลเรื่องราวที่เกี่ยวของกับ เหตุการณ ทั้งเรื่องราวที่ไดจากการอานแสดงความคิดเห็นตอความเช่ือ ประเพณีของเจาของภาษา และ วิเคราะหความเหมือนความแตกตาง รวมท้ังวิเคราะห สังเคราะหเนื้อหาภาษาอังกฤษท่ีเก่ียวของกับกลุมสาระ การเรียนรอู น่ื ใชภาษาอังกฤษในการส่อื สารในชวี ติ ประจําวนั การศกึ ษาในระดับสูงข้ึน โดยเลือกใชทักษะกระบวนการฟง พูด อาน เขียน ทักษะการจํา คิด วิเคราะหและเขียน สื่อความ กระบวนการทํางานกลุม/คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถใน การคดิ ความสามารถในการแกปญ หา ความสามารถในการใชท กั ษะชีวติ ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี เพื่อใหนักเรียน เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซื่อสัตยสุจริต มีวินัย ใฝ เรียนรู อยูอยางพอเพียง มุงมั่นในการทํางาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะอนุรักษพลังงานและ สง่ิ แวดลอ ม สืบสานศิลปวัฒนธรรมทอ งถิ่น ชุมชนรว มพฒั นา ยึดปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.2/2,ม.2/4 ต 1.2 ม.2/4,ม.2/5 ต 1.3 ม.2/2 ต 2.1 ม.2/2,ม.2/3 ต 2.2 ม.2/2 ต 3.1 ม.2/1 ต 4.2 ม.2/1 , ม.2/2 รวมทงั้ หมด 7มาตรฐาน 11 ตวั ชีว้ ดั -50-
คาํ อธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน อ 23101 ภาษาอังกฤษ 5 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 60 ชวั่ โมง 1.5 หนว ยกิต ศึกษาขอมูลเกี่ยวกับการดําเนินชีวิต ครอบครัว อาชีพ การดูแล การให/ขอหรือนําเสนอขอมูล เกี่ยวกับการเดินทาง และสถานท่ีทองเท่ียว การเขียนจดหมายอิเล็กโทรนิค ขอความจากส่ือประเภท หนังสือพิมพ วิทยุ โทรทัศน อินเตอรเน็ต สารคดี ละคร เพลง กีฬา ภาพยนตร เทศกาลท่ีนาสนใจ รวมถึง กิจกรรมบันเทิงตาง ๆ วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ภัยธรรมชาติ ประสบการณ และเหตุการณท่ีเกิดข้ึนใน อดีต ส่ิงของในเร่ืองของรูปรางหนาตา/ลักษณะที่ปรากฏ ปญหา สิ่งแวดลอม สิ่งมหัศจรรยของโลก การ คุมครองสัตวปา การบริจาคเงิน การเลือกซื้อสินคาอยางฉลาด ประเภทของอาหาร การเชิญชวน การตอบรับ และการตอบปฏิเสธ การวางแผนในการจัดงาน การใชภาษาส่ือสารในสถานการณจริง/สถานการณจําลองที่ เกิดข้ึนในหองเรียนสถานศึกษา ชุมชน และสังคม การแสดงความขอบคุณและยกยองชมเชย และการแสดง ความคิดเห็น การใหคําแนะนํา คําสั่ง การแสดงเง่ือนไขตาง ๆ ที่อยูในความสนใจของนักเรียนที่ถูกตอง เหมาะสมกบั วัฒนธรรมไทย วฒั นธรรมทองถ่นิ และวัฒนธรรมของเจาของภาษา โดยเลือกใชทกั ษะกระบวนการฟง พูด อาน เขียน ทักษะการจํา คดิ วเิ คราะหแ ละเขยี น ส่ือความ กระบวนการทาํ งานกลมุ /คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถใน การคดิ ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชท ักษะชีวิต ความสามารถในการใชเทคโนโลยี เพื่อใหนักเรียน เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซ่ือสัตยสุจริต มีวินัย ใฝ เรียนรู อยูอยางพอเพียง มุงมั่นในการทํางาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะอนุรักษพลังงานและ สิ่งแวดลอม สบื สานศลิ ปวัฒนธรรมทอ งถ่ิน ชมุ ชนรว มพัฒนา ยดึ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ตวั ช้วี ัด ต 1.1 ม.3/1 , ม.3/3 ต 1.2 ม.3/1 ,ม.3/2,ม.3/3 ต 1.3 ม.3/1 ,ม.3/3 ต 2.1 ม.3/1 ต 2.2 ม.3/1 ต 4.1 ม.3/1 รวมท้งั หมด 6มาตรฐาน10 ตัวช้วี ัด -51-
คาํ อธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน อ 23102 ภาษาอังกฤษ 6 กลุมสาระการเรียนรูภ าษาตา งประเทศ ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 60 ช่ัวโมง 1.5 หนวยกิต ศึกษาขอมูลเกี่ยวกับการดําเนินชีวิต ครอบครัว อาชีพ การดูแล การให/ขอหรือนําเสนอขอมูล เกี่ยวกับการเดินทาง และสถานท่ีทองเที่ยว การเขียนจดหมายอิเล็กโทรนิค ขอความจากสื่อประเภท หนังสือพิมพ วิทยุ โทรทัศน อินเตอรเน็ต สารคดี ละคร เพลง กีฬา ภาพยนตร เทศกาลที่นาสนใจ รวมถึง กิจกรรมบันเทิงตาง ๆ วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ภัยธรรมชาติ ประสบการณ และเหตุการณที่เกิดข้ึนใน อดีต ส่ิงของในเร่ืองของรูปรางหนาตา/ลักษณะท่ีปรากฏ ปญหา ส่ิงแวดลอม ส่ิงมหัศจรรยของโลก การ คุมครองสัตวปา การบริจาคเงิน การเลือกซ้ือสินคาอยางฉลาด ประเภทของอาหาร การเชิญชวน การตอบรับ และการตอบปฏิเสธ การวางแผนในการจัดงาน การใชภาษาส่ือสารในสถานการณจริง/สถานการณจําลองที่ เกิดขึ้นในหองเรียนสถานศึกษา ชุมชน และสังคม การแสดงความขอบคุณและยกยองชมเชย และการแสดง ความคิดเห็น การใหคําแนะนํา คําสั่ง การแสดงเง่ือนไขตาง ๆ ที่อยูในความสนใจของนักเรียนที่ถูกตอง เหมาะสมกบั วฒั นธรรมไทย วฒั นธรรมทอ งถิ่น และวัฒนธรรมของเจาของภาษา โดยเลือกใชทักษะกระบวนการฟง พูด อาน เขียน ทักษะการจํา คิด วิเคราะหและเขียน สื่อความ กระบวนการทํางานกลุม/คู และสมรรถนะ 5 สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถใน การคดิ ความสามารถในการแกป ญ หา ความสามารถในการใชท กั ษะชีวิต ความสามารถในการใชเทคโนโลยี เพื่อใหนักเรียน เปนผูมีคุณลักษณะอันพึงประสงค รักชาติ ศาสน กษัตริย ซ่ือสัตยสุจริต มีวินัย ใฝ เรียนรู อยูอยางพอเพียง มุงมั่นในการทํางาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะอนุรักษพลังงานและ สงิ่ แวดลอ ม สบื สานศลิ ปวฒั นธรรมทอ งถนิ่ ชุมชนรวมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตัวชวี้ ัด ต 1.1 ม.3/2,ม.3/4 ต 1.2 ม.3/4,ม.3/5 ต 1.3 ม.3/2 ต 2.1 ม.3/2,ม.3/3 ต 2.2 ม.3/2 ต 3.1 ม.3/1 ต 4.2 ม.3/1 , ม.3/2 รวมท้งั หมด 7 มาตรฐาน 11 ตัวชี้วดั -52-
คาํ อธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ อ 11201 ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 1 เวลา 80 ช่วั โมง 2 หนวยกิต อา นและเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ เขาใจและใชประโยคคําสั่งท่ีใชในหองเรียน การอานออกเสียง คํา กลุมคํา ประโยค ขอความ บทอาน บทสนทนา การพูดใหขอมูลเก่ียวกับตนเองและเรื่องใกลตัว การขอบคุณ ขอโทษ และการใชภาษาทาทาง การใชภาษาในการฟง พูด ในสถานการณท่ีเกิดข้ึนในหองเรียนโดยใช กระบวนการเรียนรูเพื่อการสื่อสาร ฝกการใชภาษา เพ่ือใหมีความรู เขาใจวัฒนธรรมของเจาของภาษา มีทักษะ ทางภาษา เหน็ ประโยชนในการเรียนรูภ าษาองั กฤษ และนาํ ไปใชใ นชวี ิตประจําวนั ไดอ ยา งเหมาะสม ผลการเรียนรู 1. อานและเขียนตัวอกั ษรภาษาองั กฤษ ออกเสยี งคําศพั ทไดถ ูกตอง 2. ใชค าํ ทกั ทาย ขอบคุณ ขอโทษ รวมถงึ คาํ สั่งงา ย ๆ เปน ภาษาอังกฤษไดถ กู ตอง 3. ใชภาษาอังกฤษสือ่ สารและใหขอ มูลเกีย่ วกับเร่อื งใกลตวั ไดอยางเหมาะสม 4. ใชภ าษาส่อื สารไดตามวยั อยา งมนั่ ใจ และกลาแสดงออก 5. ใชภ าษาไดตามมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมของเจาของภาษา รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู -53-
คําอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม อ 12201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 2 เวลา 80 ชว่ั โมง 2 หนวยกิต เขาใจและใชประโยคคําสั่งงาย ๆ ในหองเรียน คําขอรอง อานและเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ คําศัพท สั้น ๆงา ย ๆ เขาใจความหมายคํา กลุมคํา และประโยคสน้ั ๆ ท่มี คี วามหมายสัมพันธกับส่ิงตาง ๆ ใกลตัว เขาใจ บทอาน บทสนทนางาย ๆ และนิทานท่ีมีภาพประกอบ ใหขอมูลและความตองการเกี่ยวกับตนเองส้ัน ๆ เชน การพูดแนะนาํ ตนเอง ขอบคณุ ขอโทษ เรยี นรคู าํ ศัพทเกยี่ วกับเทศกาล ขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลอง โดยใชกระบวนการเรยี นรเู พอื่ การส่ือสาร ฝกการใชภาษาเพือ่ ใหม ีความรคู วามเขาใจวฒั นธรรมของเจาของภาษา เห็น ประโยชนในการเรยี นรูภาษาองั กฤษ และนําไปใชใ นชีวิตประจําวนั ไดอยางเหมาะสม ผลการเรียนรู 1. อานและเขียนตวั อกั ษรภาษาอังกฤษ และคําศัพทง า ย ๆ ไดถ ูกตอง 2. ใชภาษาอังกฤษในการแนะนาํ ตนเอง ขอบคณุ ขอโทษ ขอและใหขอ มลู เก่ยี วกบั ตนเอง และเร่อื งใกล ตวั ไดอ ยา งเหมาะสม 3. บอกความหมายของคํา กลมุ คาํ และประโยคสัน้ ๆ ไดถูกตอ ง 4. ตอบคําถามจากการฟง หรอื อานเรื่องงา ย ๆ หรือนทิ านท่มี ีภาพประกอบไดถกู ตอ ง 5. ใชภ าษาอังกฤษไดต ามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมของเจาของภาษา รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู -54-
คาํ อธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ อ 13201ภาษาอังกฤษเพอื่ การสอ่ื สาร กลุม สาระการเรียนรูภ าษาตางประเทศ ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 3 เวลา 80 ชว่ั โมง 2 หนวยกติ อา นออกเสยี งคําและประโยคงาย ๆ ท่เี ก่ียวกับเร่ืองใกลตัว บอกความหมายของคํา ตอบคําถามจากการ ฟงหรอื อานได สามารถใชภาษาองั กฤษในการส่อื สารระหวางบุคคลไดเหมาะสมตามวัย ใชภาษาในการพูดและ ทําทาประกอบตามมารยาทสังคม วฒั นธรรมของเจาของภาษา ใชบทสนทนา การทักทายไดถูกตองตามเวลาและถูก กาลเทศะ แนะนําตนเองได ใหขอมลู เก่ยี วกบั ตนเอง บอกลักษณะของบุคคลรอบตัว พูดประโยคบอกความชอบ และไมช อบ บอกความตองการของตนเองเกี่ยวกับเรื่องกีฬา งานอดิเรก บอกสถานที่ตาง ๆ รอบตัว และตําแหนง ของสถานท่ีตาง ๆโดยใชกระบวนการเรียนรูเพื่อการส่ือสาร ฝกการใชภาษาเพื่อใหมีความรู เขาใจวัฒนธรรมของ เจาของภาษา มีทักษะทางภาษา เห็นประโยชนในการเรียนรูภาษาอังกฤษ และนําไปใชในชีวิตประจําวันได อยา งเหมาะสม ผลการเรียนรู 1. อา นออกเสยี งคําและประโยคงา ย ๆ ท่เี กยี่ วกบั เรือ่ งใกลตัว 2. บอกความหมายของคาํ และตอบคําถามจากการฟงหรอื อา นได 3. ใชภาษาอังกฤษในการส่ือสาร สนทนา ทักทายและแนะนําตนเอง และใชภาษาทาทางประกอบ การพดู ไดเหมาะสม 4. ใหข อ มลู เก่ียวกบั ตนเอง และอธิบายเกยี่ วกบั สงิ่ ตา ง ๆ ใกลต ัว โดยใชภาษาอังกฤษอยา งงายได 5. ใชภ าษาอังกฤษไดตามมารยาททางสงั คมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา รวมทัง้ หมด 5 ผลการเรียนรู -55-
คาํ อธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ อ 14201ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาตางประเทศ ชัน้ ประถมศึกษาปที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง 2 หนว ยกิต เขาใจคําส่ัง คําขอรอง คําแนะนําเร่ืองราว บทสนทนา นิทาน สามารถถายโอนเปนภาพหรือ สัญลักษณ อา นออกเสียงคาํ กลมุ คํา ประโยค ขอความ บทอา นไดถูกตองตามหลกั การออกเสียง และใชถอยคํา นํ้าเสียงไดเหมาะสม ใชภาษาอังกฤษในการส่ือสารระหวางบุคคล ใชคําสั่ง คําขอรอง และใหคําแนะนําแสดง ความตองการ แสดงความรูสึก แสดงความชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ ในสถานการณงาย ๆ พูดและเขียน เพื่อขอและใหขอมูลเก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเร่ืองใกลตัวซ่ึงอยูในทองถ่ินของตน โดยใช กระบวนการเรียนรเู พ่อื การสือ่ สาร ฝกการใชภ าษาเพอื่ ใหมีความรคู วามเขาใจวัฒนธรรมของเจาของภาษา เห็น ประโยชนในการเรยี นรูภาษาองั กฤษและนาํ ไปใชในชีวติ ประจาํ วันไดอยา งเหมาะสม ผลการเรียนรู 1. ปฏบิ ัติตามคาํ สงั่ คาํ ขอรอง และคําแนะนาํ งา ย ๆ ตามท่ฟี ง และอา นไดถกู ตอ ง 2. เขา ใจเร่อื งราว บทสนทนา นิทาน สามารถถายโอนเปน ภาพหรอื สญั ลกั ษณไ ด 3. พดู /อานออกเสียงคํา วลี ประโยค ขอความสน้ั ๆ บทสนทนาไดถกู ตอ งตามหลกั การออกเสียง 4. ใชภาษาอังกฤษในการส่ือสารระหวางบุคคล ใหคําแนะนํา แสดงความรูสึก ตอบรับและปฏิเสธใน สถานการณง า ย ๆ ขอและใหข อมูลเก่ียวกับตนเองและเรอื่ งใกลตัว 5. ใชภ าษาองั กฤษไดตามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมของเจาของภาษา รวมทั้งหมด5ผลการเรยี นรู -56-
คําอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม อ 15201ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ 5 เวลา 80 ชว่ั โมง 2 หนวยกิต เขาใจคําส่ัง คําขอรอง คําแนะนํา เขาใจความหมายของคํา กลุมคํา และประโยค รูปประโยคและ โครงสรางประโยค โดยสามารถตอบคําถามจากการฟงหรืออานขอความ บทสนทนา เรื่องส้ัน เรื่องเลา นิทาน บทกลอนส้นั ๆ อานออกเสียงคํา กลุมคํา ประโยค ขอความ บทอานไดถูกตองตามหลักการออกเสียง และการ ใชถอยคํา นํ้าเสียง การพูดและเขียนโตตอบในการสื่อสารระหวางบุคคล ใชคําส่ัง คําขอรอง และใหคําแนะนํา แสดงความตองการ แสดงความรูสึก ขอความชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ ในสถานการณงาย ๆ พูดและ เขียนเพ่ือขอและใหขอมูลเก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเร่ืองใกลตัวซ่ึงอยูในทองถ่ินของตน โดยใช กระบวนการเรียนรู เพื่อการส่ือสาร ฝกการใชภาษาเพ่ือใหมีความรู เขาใจวัฒนธรรมของเจาของภาษา มีทักษะ ทางภาษา เหน็ ประโยชนในการเรยี นรูภาษาอังกฤษ และนาํ ไปใชในชีวติ ประจําวนั ไดอยา งเหมาะสม ผลการเรียนรู 1. ปฏิบตั ิตามคาํ ส่งั คําขอรอ ง และคําแนะนํางาย ๆ ตามท่ีฟง และอานไดถูกตอ ง 2. พดู /อา นออกเสียงคาํ วลี ประโยค ขอความสน้ั ๆ บทสนทนา บทอาน ไดถ กู ตองตามหลักการ อานออกเสยี ง 3. ใชป ระโยคภาษาองั กฤษในการสื่อสารระหวา งบคุ คล และแลกเปลี่ยนขอ มูลตา ง ๆ ไดถูกตอง 4. ตอบคําถามจากการฟงหรืออานขอความ บทสนทนา เร่ืองสั้น เรื่องเลา นิทาน บทกลอนส้ัน ๆ ได ถกู ตอ ง 5. ใชภาษาองั กฤษไดตามมารยาททางสงั คมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา รวมทั้งหมด5 ผลการเรยี นรู -57-
คาํ อธิบายรายวิชาเพิ่มเติม อ 16201ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 6 เวลา 80 ชว่ั โมง 2 หนว ยกติ เขาใจคําสั่ง คําขอรอง รูปประโยคและโครงสรางประโยค คํา กลุมคํา และประโยค วิเคราะหและสรุป เรอ่ื งราว บทอา น บทสนทนา เรื่องส้ัน เร่ืองเลา นิทาน บทกลอนสั้น ๆ สํานวนท่ีใชในเทศกาล การพูดและการ เขียนโตตอบในการสอ่ื สารระหวางบคุ คล ใชคําส่ัง คําขอรอง และใหคําแนะนํา แสดงความตองการ แสดงความรูสึก ขอความชวยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธ ในสถานการณตาง ๆ ขอและใหขอมูลเก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และ เรื่องใกลตัวซ่ึงอยูในทองถิ่นของตน โดยใชกระบวนการเรียนรูเพ่ือการส่ือสาร ฝกการใชภาษาเพ่ือใหมีความรู เขาใจวัฒนธรรมของเจาของภาษา มีทักษะทางภาษา เห็นประโยชนในการเรียนรูภาษาอังกฤษ และนําไปใชใน ชีวิตประจาํ วันไดอ ยางเหมาะสม ผลการเรียนรู 1. วิเคราะหเ รื่องและสรุปความเรือ่ งทฟี่ งและอา นได 2. ใชประโยคคําสั่ง คําขอรอง การขออนุญาต ประโยคบอกเลา ประโยคคําถาม ประโยคปฏิเสธ ตาม โครงสรางประโยคได 3. ใชภาษาอังกฤษในการขอและใหขอมูลเก่ียวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเรื่องใกลตัวซึ่งอยูใน ทองถิน่ ของตนได 4. ใชภ าษาองั กฤษในการพดู และเขียนโตต อบและส่ือสารตามสถานการณต าง ๆ ไดอยา งเหมาะสม 5. ใชภ าษาไดต ามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมของเจาของภาษา รวมท้ังหมด 5ผลการเรียนรู -58-
สื่อการเรียนรู สื่อการเรียนรูเปนเครื่องมือสงเสริมสนับสนุนการจัดการกระบวนการเรียนรู ใหผูเรียนเขาถึงความรู ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะตามมาตรฐานของหลักสูตรไดอยางมีประสิทธิภาพ สื่อการเรียนรูมี หลากหลายประเภท ทง้ั สอ่ื ธรรมชาติสือ่ สง่ิ พมิ พส อ่ื เทคโนโลยแี ละเครอื ขาย การเรียนรตู า ง ๆ ท่ีมีในทองถ่ินการ เลอื กใชสือ่ ควรเลือกใหม คี วามเหมาะสมกบั ระดับพฒั นาการ และลีลาการเรียนรูทหี่ ลากหลายของผเู รียน การจดั หาส่อื การเรยี นรผู ูเรียนและผูสอนสามารถจดั ทาํ และพัฒนาขึ้นเอง หรือปรับปรุงเลือกใชอยางมี คุณภาพจากส่ือตา ง ๆ ท่มี อี ยูรอบตัวเพื่อนํามาใชประกอบในการจัดการเรียนรูที่สามารถสงเสริมและสื่อสารให ผูเรียนเกดิ การเรยี นรูโดยสถานศกึ ษาควรจดั ใหม อี ยางพอเพียง เพือ่ พัฒนาใหผ ูเรยี น เกิดการเรียนรูอยางแทจริง สถานศึกษา เขตพ้ืนที่การศึกษา หนวยงานที่เกี่ยวของและผูมีหนาท่ีจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ควรดําเนินการ ดงั น้ี 1. จัดใหมีแหลงการเรียนรูศูนยส่ือการเรียนรูระบบสารสนเทศการเรียนรูและเครือขายการเรียนรูท่ีมี ประสิทธภิ าพทั้งในสถานศกึ ษาและในชมุ ชน เพอื่ การศกึ ษาคน ควาและการแลกเปล่ียนประสบการณการเรียนรู ระหวางสถานศึกษา ทอ งถ่ิน ชุมชน สังคมโลก 2. จัดทําและจัดหาสื่อการเรียนรูสําหรับการศึกษาคนควาของผูเรียน เสริมความรูใหผูสอน รวมท้ัง จัดหาส่งิ ทม่ี อี ยใู นทองถิน่ มาประยุกตใ ชเ ปน สอ่ื การเรียนรู 3. เลือกและใชส่ือการเรียนรูท่ีมีคุณภาพ มีความเหมาะสม มีความหลากหลาย สอดคลอง กับวิธีการ เรยี นรธู รรมชาติของสาระการเรียนรูแ ละความแตกตา งระหวา งบุคคลของผเู รยี น 4. ประเมินคณุ ภาพของสอื่ การเรียนรทู ี่เลือกใชอยางเปน ระบบ 5. ศึกษาคนควา วิจัย เพอ่ื พฒั นาส่ือการเรียนรใู หสอดคลอ งกับกระบวนการเรยี นรูของผูเรียน 6. จัดใหมีการกํากับ ติดตาม ประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพเก่ียวกับส่ือและการใชส่ือการเรียนรู เปน ระยะ ๆ และสมํ่าเสมอ ในการจัดทํา การเลือกใชและการประเมินคุณ ภาพ สื่อการเรียนรูท่ีใชใน สถานศึกษาควรคํานึงถึง หลักการสําคัญของส่ือการเรียนรูเชน ความสอดคลองกับหลักสูตร วัตถุประสงคการเรียนรูการออกแบบ กิจกรรมการเรียนรู การจดั ประสบการณใหผูเรยี น เนือ้ หามคี วามถูกตองและทันสมัยไมกระทบความม่ันคงของ ชาตไิ มข ัดตอศีลธรรม มกี ารใชภาษาทีถ่ กู ตอง รปู แบบการนาํ เสนอที่เขาใจงาย และนา สนใจ -59-
การวดั และประเมินผลการเรยี นรู การวัดและประเมินผลการเรียนรู เพื่อปรับปรุงกระบวนการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรู ภาษาตางประเทศใหถ อื ปฏิบตั ดิ งั น้ี 1. แจง ใหน ักเรียนทราบมาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล เกณฑการผาน มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู โดยกาํ หนดเกณฑการวัดและประเมินผลเปน รอยละ เปน รายวชิ า รายป/ภาค ดังน้ี การวัดและประเมินผลการเรียนรขู องแตละสาระกาํ หนดสดั สวนของการวัดและประเมินผลการ เรยี นรูด งั น้ี 1.1 การวัดและประเมนิ ระหวางเรียน เปน การวัดและประเมินผลการเรยี นรูข องผูเรยี นทเ่ี กิดข้ึน ระหวา งการกรรมการเรียนการสอนซง่ึ ประกอบดว ยสดั สว นของ 1.1.1 คะแนนของตวั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู 1.1.2 คะแนนของการวดั และประเมินผลงานผเู รยี น 1.1.3 คะแนนของพฤติกรรมผูเ รยี น 1.1.4 คะแนนการปฏิบตั ิอ่นื ๆทผี่ ูส อนกําหนด 1.2 การวดั และประเมินผลปลายป/ปลายภาค เปน การวัดและประเมินผลจากการตรวจสอบภาพ ปฏิบตั หิ รอื ภาคความรูข องผูเรียนของแตล ะรายวิชาท่ีกําหนดระยะเวลาไวชดั เจนตามตารางการวัดและประเมิน ฝา ยวิชาการกําหนด 1.3 การกาํ หนดสดั สว นคะแนนระหวา งเรยี นกับปลายป/ ปลายภาคเปน 80 : 20 2. แจงใหนักเรียนทราบคุณลักษณะพึงประสงคของโรงเรียน วิธีการประเมินผลและเกณฑการตัดสิน โดยนกั เรยี นมพี ฤติกรรมในแตล ะคุณลักษณะอันพึ่งประสงคท่ีกําหนด และผานการประเมินอยางตอเน่ืองทั้งใน และนอกหองเรยี นและมผี ลการประเมนิ ในระดับ “ดเี ยย่ี ม” “ด”ี และ “ผา น” ดังนี้ ดีเยยี่ ม หมายถึง ผเู รียนมคี ณุ ลกั ษณะในการปฏบิ ัติจนเปนนิสยั และนาํ ไปใชในชีวิตประจําวันเพื่อ ประโยชนสขุ ของตนเองและชุมชน ดี หมายถึง ผูเ รยี นมคี ุณลักษณะในการปฏบิ ัตติ ามกฎเกณฑเพ่ือใหเปน ทีย่ อมรบั ของสงั คม ผาน หมายถงึ ผูเรียนรับรูแ ละปฏบิ ตั ติ ามกฎเกณฑเ ง่ือนไขที่กําหนด 3. แจงใหนักเรียนทราบมาตรฐานการอาน คิดวิเคราะห และเขียน วิธีการประเมินและเกณฑการ ตัดสินโดยนักเรียนมีมาตรฐานการอานคิดวิเคราะหผานการประเมินอยางตอเนื่อง และหรือ การประเมิน ปลายป/ภาค และมีผลการประเมิน ในระดบั “ดีเยย่ี ม” “ด”ี และ “ผาน” ดงั นี้ ดีเย่ียม หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอาน คดิ วเิ คราะห และเขยี น ท่ีมี คุณภาพดเี ลิศอยูเสมอ ดี หมายถงึ มผี ลงานท่ีแสดงถึงความสามารถในการอาน คิดวเิ คราะห และเขยี น ทมี่ ีคุณภาพเปน ท่ยี อมรบั -60-
ผา น หมายถงึ มผี ลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอา น คิดวเิ คราะห และเขียน ที่มี ขอ บกพรองบางประการ 4. กอ นการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ครูผูสอนจะตอ งประเมนิ ผลกอนเรยี น เพ่ือตรวจสอบความรู พ้ืนฐานและทักษะเบื้องตนของผูเรียนโดยกอนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนครูผูสอนจะตองตรวจสอบความรู ทักษะและความรูตา งๆ ของผเู รยี นทเ่ี ปนพนื้ ฐานของเรอื่ งใหมๆ ดว ยวธิ ีการทีห่ ลากหลายและเหมาะสม 5. ระหวางจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ใหผูสอนประเมินผลการเรียนของนักเรียนเปนระยะๆ เพ่ือ ตรวจสอบพฒั นาการของนักเรียนวาบรรลุผลมาตรฐาน / ตัวช้ีวัด / ผลการเรียนรู ตามท่ีกําหนดไวในแผนการ จัดการเรียนรู เม่ือมีนักเรียนไมผานการประเมินใหครูจัดกิจกรรมสอนซอมเสริมหรือพัฒนาอยางตอเน่ืองและ ประเมนิ จนกวาจะผา นเกณฑการประเมนิ ตามทโ่ี รงเรียนกาํ หนด 6. ใชตัวเลขแสดงผลการเรียนรู 8 กลุมสาระ โดยนําผลการประเมินระหวางเรียนรวมกับคะแนน ประเมินปลายป/ภาค ตามสัดสวนท่ีโรงเรียนกําหนด แลวนํามาเปลี่ยนเปนระดับผลการเรียนโดยใชตัวเลข แสดงระดบั ผลการเรียน 8 ระดบั คอื “4” “3.5” “3” “2.5” “2” “1.5” “1” “0” ดงั น้ี ระดับผลการเรยี น ความหมาย ชวงคะแนน 4 ดเี ยี่ยม 80 - 100 3.5 ดมี าก 75 - 79 3 ดี 70 – 74 2.5 คอนขางดี 65 - 69 2 ปานกลาง 60 – 64 1.5 พอใช 55 - 59 1 50 – 54 0 ผานเกณฑขน้ั ตํ่า 0 - 49 ตา่ํ กวา เกณฑ 7. ใหใชคําวา “ดีเย่ียม” “ดี” และ “ผาน” ในการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค และ การประเมนิ ความสามารถในการอา น คดิ วิเคราะห และเขียน สําหรบั การประเมินในแตละรายวิชา -61-
อภธิ านศัพท การเดาความหมายจากบรบิ ท (contextclue) การเดาความหมายของคาํ ศัพทห รอื ขอความทไี่ มท ราบความหมายโดยไมตอ งเปดพจนานุกรม เปนการ เ ด า ค ว า ม ห ม า ย น้ั น โ ด ย อ า ศั ย ก า ร ชี้ แ น ะ จ า ก คํ า ศั พ ท ห รื อ ข อ ค ว า ม ท่ี แ ว ด ล อ ม คํ า ศั พ ท ห รื อ ข อ ค ว า ม ทีอ่ าน เพือ่ ชว ยในการทําความเขา ใจหรอื ตีความหมายของคาํ ศัพทหรอื ขอความทไี่ มเ ขาใจความหมาย การถา ยโอนขอมลู การแปลงขอมูลท่ีผูสงสารตองการจะส่ือสารใหผูรับสารเขาใจความหมายในรูปแบบท่ีตองการ เชน การถายโอนขอมูลท่ีเปนคํา ประโยค หรือขอความไปเปนขอมูลท่ีเปนกราฟ สัญลักษณ รูปภาพ แผนผัง แผนภูมิ ตาราง ฯลฯ หรือการถายโอนขอมูลที่เปนกราฟ สัญลักษณ รูปภาพ แผนผัง แผนภูมิ ตาราง ฯลฯ ไปเปนขอ มูลท่เี ปน คาํ ประโยค หรอื ขอ ความ ทักษะการส่อื สาร ทักษะการฟง การพูด การอาน และการเขียน ซึ่งเปนเคร่ืองมือในการรับสารและสงสารดวยภาษา นั้นๆ ไดอยางสอื่ ความหมาย คลอ งแคลว ถกู ตอ ง เขา ถงึ สารไดอยางชัดเจน บทกลอน (nursery rhyme) บทรอยกรองสาํ หรบั เดก็ ท่มี คี ําคลอ งจองและมีความไพเราะ เพอ่ื ชวยใหจดจําไดง าย บทละครสั้น (skit) งานเขียนหรือบทละครสั้นท่มี ีการแสดงออกดว ยทาทางและคําพูด ทําใหเกิดความสนุกสนาน อาจเปน เรอื่ งทมี่ าจากนทิ าน นยิ าย ชวี ติ ของคน สัตว สิ่งของ หรือตัดตอนมาจากงานเขียน ภาษาทาทาง การส่ือสารโดยการแสดงทาทางแทนคําพูดหรือการแสดงทาทางประกอบคําพูด เพ่ือใหความหมายมี คว ามชัดเจนย่ิงขึ้น การแสดงทาทางตางๆ อาจแสดงไดลักษณะ เชน การแสดงออกทาง สหี นา การสบตา การเคลื่อนไหวศีรษะ มอื การยกมอื การพยกั หนา การเลกิ คว้ิ เปนตน วัฒนธรรมของเจาของภาษา วิถีการดําเนินชีวิตของคนในสังคมที่ใชภาษานั้น นับต้ังแตวิธีการกินอยูการแตงกาย การทํางาน การ พักผอน การแสดงอารมณ การส่ือความ คานิยมความคิด ความเชื่อ ทัศนคติ ขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาล งานฉลอง และมารยาท เปน ตน สอ่ื ทีไ่ มใชความเรียง (non-text information) สิ่งท่ีใชสื่อสารแทนคํา วลี ประโยค และขอความ เชน กราฟ สัญลักษณ รูปภาพ สิ่งของ แผนผัง แผนภมู ิ ตาราง เปนตน -62-
คาํ ส่ัง โรงเรยี นชุมชนประชานกิ รอาํ นวยเวทย ที่ 22/2564 เรอื่ ง แตง ตัง้ คณะกรรมการพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา ประจาํ ปการศึกษา 2564 ……………………………………………………………….. ตามที่โรงเรียนชุมชนประชานิกรอํานวยเวทย ดําเนินการจัดทําหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชน ประชานิกรอํานวยเวทย พุทธศักราช 2563 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) สูก ารปฏิบัติในโรงเรียนและหองเรียนน้ันโรงเรียนไดดําเนินการประเมินการใชหลักสูตร ซึ่งผลจากการประเมินทางโรงเรียนเห็นควรใหมีการปรับปรุงหลักสูตรเพื่อใหตรงกับการจัดการเรียนรูของ ผูเรียนในศตวรรษท่ี 21 สอดรับหลักสูตรฐานสมรรถนะท่ีจะถูกนํามาใชในปการศึกษา 2565 เพ่ือให การดําเนินงานปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2564 เปนไปอยางมีประสิทธิภาพและเกิด ประสทิ ธผิ ล จึงอาศยั อาํ นาจตามพระราชบัญญัตริ ะเบียบบริหารกระทรวงศึกษาธิการพ.ศ. 2546 มาตรา 39(1) – (6) และพระราชบัญญัติระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547มาตรา 27 (1) – (6) แตงต้ัง คณะกรรมการปรับปรงุ หลักสูตรสถานศกึ ษา ดงั ตอ ไปนี้ 1. คณะกรรมการอํานวยการ 1.1 นายบุญลือ บุญฤทธิโรจน ผอู าํ นวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ กรรมการ 1.2 นางสาวรัชนู ละอองเอก ครู คศ.1 กรรมการ กรรมการ 1.3 นางสาวนันทมาศ ชน่ื ฉ่ํา ครู คศ.1 กรรมการ กรรมการและเลขานุการ 1.4 นายกิตตศิ กั ดิ์ ธระปราบ ครู คศ.1 กรรมการและผชู ว ยเลขานุการ 1.5 นายชัยวัฒนศ รีญากลุ ครผู ูชว ย 1.6 นางสาวหทยั ทิพย สสี ว น ครู คศ.1 1.7 นางสาวกลั ยาพร ขวัญถาวร ครู คศ.1 หนาที่ ใหคําปรึกษา แนะนํา ในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนประชานิกรอํานวยเวทย พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) 2. คณะกรรมการดาํ เนินงาน 2.1 นางสาวหทัยทพิ ย สสี ว น ครู คศ.1 ประธานกรรมการ 2.2 นางสาวรชั นู ละอองเอก ครู คศ.1 กรรมการ 2.3 นางสาวนนั ทมาศ ชื่นฉ่าํ ครู คศ.1 กรรมการ 2.4 นางสาวมลกาญจน มาตแมน ครู คศ.1 กรรมการ 2.5 นางสาวอโนชา ใจคง ครู คศ.1 กรรมการ 2.6 นางสาวเปย ทิพย ยิม้ ญวน ครู คศ.1 กรรมการ 2.7 นางสาวองั สมุ าลนิ สาระสขุ ครูผชู วย กรรมการ -63-
2.8 นายสมชาย จิตตสุข ครูผูชวย กรรมการ 2.9 นายภูมิใจ แกว ใส ครูผชู ว ย กรรมการ 2.10 นายอชิรวิชญ ขนั คาํ ครูผชู ว ย กรรมการ 2.11 นางสาวกัลยาพร ขวัญถาวร ครู คศ.1 กรรมการและเลขานุการ หนา ท่ี1) วางแผนดําเนินการ ประสานงาน อํานวยความสะดวก ตดิ ตาม ประเมนิ ผล การดาํ เนนิ งานให เปนไปดว ยความเรยี บรอ ย 2) ประชุมครเู พ่ือสรางความรู ความเขา ใจ ในการจดั ทําหลกั สตู รสถานศกึ ษา 3) ประสานงานกบั ทุกฝา ยเพ่ือใหการดาํ เนินงานเปนไปดวยความเรยี บรอ ย 3. คณะกรรมการพฒั นาและจดั ทาํ หลกั สตู รกลุมสาระการเรียนรปู ฐมวัย 3.1 นางสาวกัลยาพร ขวญั ถาวร ครู คศ.1 ประธาน 3.2 นางสาวเพชรรัตน อม่ิ ยมิ้ ครอู ัตราจาง กรรมการ 3.3 นางสาวอษุ า เฮงทรัพย ครูอตั ราจาง กรรมการ 3.4 นางสาวนรศิ รา กจิ ประเสริฐ ครู คศ.1 กรรมการและเลขานุการ หนา ท่ี ศึกษาทาํ ความเขาใจหลักสตู รปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560 และคูมือการใชหลักสูตรใหเขาใจ แลวนํามา วิเคราะหทําหลักสูตรสถานศึกษา ตามกระบวนการพัฒนาหลักสูตรของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน ใหชดั เจนและครบถว น เพอื่ เสนอใหคณะกรรมการตรวจสอบและประเมินผลการใชหลักสูตร พิจารณา ความถูกตองสมบูรณ ตามหลักวิชาท้ังดานโครงสรางหลักสูตร เน้ือหาสาระท่ีสอดคลองกับมาตรฐาน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค และภาษาท่ีใช 4. คณะกรรมการพัฒนาและจัดทําหลักสูตรกลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย 4.1 นางสาวเปยทพิ ย ย้ิมญวน ครู คศ.1 ประธาน 4.2 นางสาวศภุ าภร สารใจ ครผู ูชว ย กรรมการ 4.3 นางสาวณชิ ชาพร ทองพานิชย ครูผชู ว ย กรรมการ 4.4 นายอุทยั ราญมชี ยั ครูผชู ว ย กรรมการ 4.5 นางสาวอุมาพร ศรหี าพงษ ครูผูชว ย กรรมการ 4.6 นางสาวสมฤทยั สมสอางค ครูผชู ว ย กรรมการและเลขานกุ าร หนาท่ี 1) ประชุมครใู นกลมุ สาระการเรยี นรูท่ีไดรับมอบหมาย เพ่ือปรับปรงุ พัฒนาหลักสูตร สําหรับใชใน ปการศึกษา 2564 2) ประชมุ วางแผนจัดทาํ รายวิชาพน้ื ฐาน รายวิชาเพม่ิ เตมิ กําหนดหนวยกิต จัดทําคาํ อธิบายรายวิชา พื้นฐาน คาํ อธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม ใหสอดคลองกับตัวช้วี ัดหรือผลการเรียนรู 3) จัดพมิ พเ อกสารหลกั สตู รกลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย ตามรูปแบบทโี่ รงเรยี นกาํ หนด แลว นําสง กลุมบริหารงานวชิ าการภายในเวลาที่กาํ หนด -64-
5. คณะกรรมการพฒั นาและจดั ทาํ หลกั สตู รกลุมสาระการเรียนรูค ณติ ศาสตร 5.1 นางสาวนนั ทมาศ ชื่นฉาํ่ ครู คศ.1 ประธาน 5.2 นายกติ ติศักดิ์ ธระปราบ ครู คศ.1 กรรมการ 5.3 นางสาวรัชนู ละอองเอก ครู คศ.1 กรรมการ 5.4 นายนัฏพงศ สมพรเจรญิ ครู คศ.1 กรรมการ 5.5 นางสาวสกุ ัญญา สวรรคทัต ครผู ชู ว ย กรรมการและเลขานกุ าร หนาที่ 1) ประชุมครูในกลมุ สาระการเรยี นรูที่ไดรับมอบหมาย เพื่อปรบั ปรุงพฒั นาหลักสตู ร สาํ หรบั ใชใ น ปการศึกษา 2564 2) ประชมุ วางแผนจัดทํารายวชิ าพื้นฐาน รายวชิ าเพมิ่ เตมิ กําหนดหนวยกติ จัดทําคาํ อธบิ ายรายวชิ า พื้นฐาน คาํ อธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม ใหส อดคลองกบั ตัวช้ีวัดหรอื ผลการเรียนรู 3) จดั พมิ พเ อกสารหลกั สตู รกลมุ สาระการเรียนรูคณติ ศาสตร ตามรปู แบบทโ่ี รงเรียนกําหนด แลว นําสงกลมุ บริหารงานวชิ าการภายในเวลาที่กาํ หนด 6. คณะกรรมการพฒั นาและจดั ทําหลกั สูตรกลุมสาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ 6.1 นางสาวอโนชา ใจคง ครู คศ.1 ประธาน 6.2 นายสุทธศิ ักดิ์ ซอื่ สตั ย ครผู ชู วย กรรมการ 6.3 นางสาวหทยั ทพิ ย สีสว น ครู คศ.1 กรรมการและเลขานุการ หนา ท่ี 1) ประชุมครใู นกลุม สาระการเรยี นรูท่ีไดร บั มอบหมาย เพ่ือปรบั ปรุงพฒั นาหลักสูตร สําหรบั ใชใน ปการศกึ ษา 2564 2) ประชุมวางแผนจัดทํารายวชิ าพ้นื ฐาน รายวิชาเพ่ิมเติม กําหนดหนวยกิต จดั ทําคําอธิบายรายวชิ า พ้นื ฐาน คําอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม ใหสอดคลองกบั ตวั ชี้วัดหรอื ผลการเรียนรู 3) จดั พมิ พเอกสารหลกั สตู รกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ตามรูปแบบท่โี รงเรยี น กาํ หนด แลว นําสงกลมุ บริหารงานวิชาการภายในเวลาทก่ี าํ หนด 7. คณะกรรมการพัฒนาและจดั ทําหลกั สตู รกลุมสาระการเรยี นรูส ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 7.1 นางสาวมลกาญจน มาตแมน ครู คศ.1 ประธาน 7.2 นายกติ ติศักดิ์ ธระปราบ ครู คศ.1 กรรมการ 7.3 นางสาวรชั นู ละอองเอก ครู คศ.1 กรรมการ 7.4 นางสาวศุภาพร สารใจ ครูผชู ว ย กรรมการ 7.5 นายสมชาย จิตตสุข ครูผูชว ย กรรมการ 7.6 นายสามารถ ออนศรชี ยั ครผู ชู วย กรรมการ 7.7 นายนฏั พงศ สมพรเจรญิ ครผู ชู วย กรรมการและเลขานกุ าร -65-
หนาท่ี 1) ประชุมครใู นกลมุ สาระการเรยี นรทู ่ีไดร บั มอบหมาย เพื่อปรับปรุงพฒั นาหลกั สูตร สาํ หรบั ใชใน ปการศึกษา 2564 2) ประชมุ วางแผนจดั ทํารายวชิ าพืน้ ฐาน รายวิชาเพ่มิ เติม กําหนดหนว ยกิต จดั ทาํ คําอธิบายรายวิชา พ้ืนฐาน คําอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม ใหส อดคลองกับตัวช้วี ัดหรือผลการเรียนรู 3) จัดพิมพเอกสารหลักสตู รกลมุ สาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามรปู แบบท่ี โรงเรียนกําหนด แลวนาํ สง กลุมบริหารงานวชิ าการภายในเวลาทกี่ ําหนด 8.คณะกรรมการพัฒนาและจดั ทาํ หลักสตู รกลุมสาระการเรียนรสู ุขศกึ ษา และพลศึกษา 8.1 นายอชริ วิชญ ขันคาํ ครูผชู ว ย ประธาน 8.2นายชยั วฒั นศรีญากูล ครูผูชว ย กรรมการ 8.3 นายธงชยั สวุ รรณประทีป ครผู ชู ว ย กรรมการและเลขานกุ าร หนา ที่ 1) ประชมุ ครใู นกลุมสาระการเรยี นรทู ่ีไดรับมอบหมาย เพื่อปรับปรุงพฒั นาหลักสูตร สาํ หรับใชใน ปการศึกษา 2564 2) ประชุมวางแผนจดั ทาํ รายวชิ าพนื้ ฐาน รายวิชาเพ่มิ เตมิ กําหนดหนว ยกติ จัดทําคําอธิบายรายวิชา พื้นฐาน คําอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม ใหสอดคลองกบั ตัวชี้วดั หรือผลการเรยี นรู 3) จัดพิมพเ อกสารหลกั สตู รกลุมสาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ ตามรปู แบบทโ่ี รงเรยี น กําหนดแลว นาํ สง กลมุ บริหารงานวชิ าการภายในเวลาท่ีกําหนด 9. คณะกรรมการพัฒนาและจดั ทําหลักสตู รกลุมสาระการเรยี นรูศลิ ปศึกษา 9.1 นายสมชาย จิตตสขุ ครผู ชู วย ประธาน 9.2 นายเฉลมิ พล ศรจี ินดา ครอู ตั ราจาง กรรมการ 9.3 นายสามารถ ออ นศรีชยั ครผู ูชวย กรรมการและเลขานุการ หนา ท่ี 1) ประชุมครูในกลุม สาระการเรยี นรูท ่ีไดร ับมอบหมาย เพื่อปรบั ปรงุ พัฒนาหลกั สูตร สําหรบั ใชใน ปก ารศกึ ษา 2564 2) ประชุมวางแผนจดั ทํารายวชิ าพื้นฐาน รายวชิ าเพม่ิ เตมิ กําหนดหนวยกติ จัดทาํ คาํ อธิบายรายวิชา พน้ื ฐาน คาํ อธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม ใหสอดคลองกบั ตัวช้วี ัดหรอื ผลการเรียนรู 3) จัดพมิ พเอกสารหลักสตู รกลุม สาระการเรียนรูศิลปศกึ ษา ตามรูปแบบทโี่ รงเรยี น กําหนดแลวนําสงกลมุ บริหารงานวชิ าการภายในเวลาท่ีกําหนด 10. คณะกรรมการพฒั นาและจดั ทําหลักสตู รกลุมสาระการเรียนรูก ารงานอาชีพ 10.1 นายภูมิใจ แกว ใส ครผู ูชวย ประธาน 10.2 นายเฉลมิ พล ศรจี ินดา ครูอัตราจาง กรรมการ -66-
10.3 นายธงชัย สวุ รรณประทปี ครผู ชู วย กรรมการ 10.4 นายอชริ วชิ ญ ขนั คํา ครผู ูชวย กรรมการและเลขานกุ าร หนา ท่ี 1) ประชมุ ครใู นกลมุ สาระการเรยี นรูที่ไดรบั มอบหมาย เพ่ือปรบั ปรุงพัฒนาหลักสูตร สําหรบั ใชใ น ปก ารศกึ ษา 2564 2) ประชุมวางแผนจดั ทํารายวชิ าพ้นื ฐาน รายวิชาเพ่มิ เติม กําหนดหนว ยกติ จดั ทาํ คําอธบิ ายรายวิชา พื้นฐาน คําอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม ใหส อดคลองกับตวั ช้ีวัดหรอื ผลการเรยี นรู 3) จัดพมิ พเอกสารหลักสตู รกลุมสาระการเรียนรูการงานอาชพี ตามรูปแบบทโ่ี รงเรียน กาํ หนดแลวนําสงกลมุ บริหารงานวชิ าการภายในเวลาท่กี ําหนด 11. คณะกรรมการพฒั นาและจัดทาํ หลักสตู รกลุม สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ 11.1 นางสาวอังสุมาลนิ สาระสขุ ครูผชู ว ย ประธาน 11.2 นางสาวสมฤทยั สมสอางค ครผู ูชว ย กรรมการ 11.3 นางสาวณิชาพร ทองพาณชิ ย ครูผูชวย กรรมการ 11.4นางสาวอมุ าพร ศรหี าพงษ ครผู ชู ว ย กรรมการ 11.5 นายอทุ ัย ราญมชี ัย ครผู ูชว ย กรรมการ 11.6 นางสาวพรทพิ ย จันตะมะ ครผู ูชวย กรรมการและเลขานกุ าร หนา ที่ 1) ประชุมครูในกลุม สาระการเรียนรทู ่ีไดร บั มอบหมาย เพ่ือปรบั ปรงุ พัฒนาหลักสตู ร สาํ หรับใชใ น ปก ารศกึ ษา 2564 2) ประชุมวางแผนจดั ทํารายวิชาพืน้ ฐาน รายวิชาเพ่มิ เติม กําหนดหนวยกิต จดั ทําคําอธิบายรายวิชา พ้นื ฐาน คําอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม ใหสอดคลองกบั ตวั ช้วี ัดหรอื ผลการเรียนรู 3) จัดพิมพเ อกสารหลกั สูตรกลุมสาระการเรียนรูภ าษาตา งประเทศ ตามรูปแบบท่ีโรงเรยี น กําหนดแลว นําสงกลมุ บริหารงานวิชาการภายในเวลาท่ีกําหนด 12. คณะกรรมการจดั ทําหลักสูตรสถานศึกษาฉบับปรบั ปรุง(บริหารงานวชิ าการ) 12.1 นางสาวหทยั ทพิ ย สสี วน ครู คศ.1 ประธาน 12.2 นางสาวนันทมาศ ชืน่ ฉ่าํ ครู คศ.1 กรรมการ 12.3 นางสาวมลกาญจน มาตแมน ครู คศ.1 กรรมการ 12.4 นางสาวเปยทพิ ย ย้ิมญวน ครู คศ.1 กรรมการ 12.5 นางสาวณิชชาพร ทองพานิชย ครูผูชวย กรรมการ 12.6 นางสาวองั สมุ าลนิ สาระสขุ ครูผชู ว ย กรรมการ 12.7 นายสทุ ธิศกั ด์ิ ซือ่ สัตย ครูผชู วย กรรมการ 12.8 นายธงชัย สวุ รรณประทปี ครผู ูชวย กรรมการ 12.9 นายสามารถ ออนศรชี ยั ครูผูชว ย กรรมการ 12.10 นางสาวรชั นู ละอองเอก ครู คศ.1 กรรมการและเลขานุการ -67-
12.11 กัลยาพร ขวญั ถาวร ครู คศ.1 กรรมการและเลขานุการ กรรมการและผูชว ยเลขานุการ 12.12 นางสาวนภัสรนนั ทจันทรท ะศร ครธู ุรการ หนา ที่ 1)นําเอกสารหลักสตู รของกลุม สาระเรียนรูมาหลอมรวม 2) กําหนดหลกั เกณฑการจบการศกึ ษา ระดับประถมศึกษาและมธั ยมศึกษาตอนตน และสวนอื่นๆที่ เปน สวนประกอบของหลักสูตรสถานศกึ ษา 3) นาํ หลกั สตู รสถานศึกษาที่จัดทําเรียบรอ ยแลว เสนอตอคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพอ่ื พิจารณาใหค วามเหน็ ชอบ 13. คณะกรรมการตรวจทานและบันทึกขอมูลเพ่ือเผยแพร 13.1 นายสุทธิศักด์ิ ซื่อสัตย ครผู ชู วย ประธาน กรรมการ 13.2 นางสาวอโนชา ใจคง ครู คศ.1 กรรมการ กรรมการ 13.3 นางสาวเปย ทพิ ย ยม้ิ ญวน ครู คศ.1 กรรมการ กรรมการและเลขานุการ 13.4 นายสมชาย จติ ตสขุ ครูผูชว ย 13.5 นางสาวเพชรรัตน อิม่ ยิ้ม ครอู ตั ราจา ง 13.6 นางสาวนริศรา กจิ ประเสรฐิ ครผู ูชวย หนา ที่ ตรวจทานและบันทกึ ขอมูลหลกั สตู รท่สี มบรู ณลงในแผน CD-ROM, E-BOOK และนําเสนอในเว็ปไซต 14. คณะกรรมการประเมนิ ผลการใชห ลักสูตรสถานศกึ ษา 14.1 นายบญุ ลือ บุญฤทธโิ รจน ผูอํานวยการโรงเรียน ประธาน กรรมการ 14.2 นางสาวนันทมาศ ชืน่ ฉ่ํา ครู คศ.1 กรรมการ กรรมการ 14.3 นางสาวรัชนู ละอองเอก ครู คศ.1 กรรมการ กรรมการ 14.4 นางสาวกัลยาพร ขวัญถาวร ครู คศ.1 กรรมการ กรรมการ 14.5 นางสาวเปย ทิพย ย้มิ ญวน ครู คศ.1 กรรมการและเลขานุการ 14.6 นางสาวณชิ ชาพร ทองพาณชิ ย ครผู ูชว ย 14.7 นางสาวองั สมุ าลนิ สาระสุข ครผู ชู วย 14.8 นายสมชาย จติ ตสขุ ครผู ูชว ย 14.9 นางสาวหทยั ทิพย สีสว น ครู คศ. 1 หนาท่ี ตรวจสอบ/ประเมนิ ความถูกตองสมบูรณข องหลกั สูตรสถานศึกษา โดยพจิ ารณาองคประกอบของ หลกั สูตรสถานศึกษาและความสอดคลองระหวางมาตรฐานคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค 15. คณะกรรมการสรุปผลการวิเคราะหข อมลู และรายงานผลการประเมนิ 15.1 นายบญุ ลือ บุญฤทธิโรจน ผอู ํานวยการโรงเรยี น ประธาน 15.2 นางสาวนันทมาศ ช่นื ฉํ่า ครู คศ.1 กรรมการ -68-
15.3 นางสาวรัชนู ละอองเอก ครู คศ.1 กรรมการ 15.4 นางสาวกลั ยาพร ขวัญถาวร ครู คศ.1 กรรมการ 15.5 นางสาวเปยทพิ ย ยม้ิ ญวน ครู คศ.1 กรรมการ 15.6 นางสาวณชิ ชาพร ทองพาณิชย ครผู ูช ว ย กรรมการ 15.7 นางสาวองั สุมาลนิ สาระสุข ครูผูช ว ย กรรมการ 15.8 นางสาวหทยั ทิพย สีสวน ครู คศ. 1 กรรมการและเลขานุการ 15.9 นางสาวนภัสรนันทจนั ทรท ะศร ครูธรุ การ กรรมการและผชู ว ยเลขานุการ หนา ที่ สรุปผลวิเคราะหข อมลู กําหนดวิธีการจดั การระบบขอมูล สังเคราะหขอมลู โดยเปรียบเทยี บกับเกณฑท ่ี กําหนดไวและรายงานผลการประเมนิ ทั้งนี้ ใหผทู ี่ไดร บั การแตงตงั้ ปฏิบัติหนาทท่ี ่ไี ดรับมอบหมายอยางเตม็ กาํ ลังความสามารถ เพอื่ ใหบัง เกิดผลดตี อโรงเรยี นและราชการสบื ไป สง่ั ณ วันที่ 31 พฤษภาคม พ.ศ. 2564 (นายบุญลอื บญุ ฤทธิโรจน) ผอู าํ นวยการโรงเรียนชมุ ชนประชานกิ รอํานวยเวทย -69-
Search
