63031030137

การเรียนรู้ร่วมกนั (Collaborative learning)

การเรียนรู้ร่วมกนั (Collaborative learning) คือการเรียนรู้ดว้ ยการทางานร่วมกนั เป็ นวิธีการเรียนรู้ด้วยกนั สองคน หรือเป็ น กลมุ่ เลก็ ๆ ในการทางานร่วมกนั กเ็ พ่ือให้บรรลุวตั ถุประสงคท์ ี่วางไวว้ ตั ถุประสงค์ ของการเรียนรู้ดว้ ยวธิ กี ารทางานร่วมกนั คือเพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนไดเ้ รียนรู้ดว้ ยตวั เองสูงสุด และเรียนรู้ซ่ึงกนั และกนั รวมท้งั ให้ไดป้ ระโยชนข์ องกนั และกนั มากท่สี ุด

การนาเสนอสถานการณ์ การประชุมวางแผนสร้างข้อตกลง การร่วมมอื กันระดมสมอง ผสู้ อนเสนอหัวเรื่ องที่ สมาชิกแตล่ ะคนรับผดิ ชอบการ ร่วมกัน ตอ้ งการให้ผเู้ รี ยนศึกษา เรียนรู้และภาระงานท่ีไดร้ ับ จากบทเรียน ผเู้ รียนเลือก ผู้เรี ยนประชุมวางแผนสร้ าง มอบหมายจากกลมุ่ ผเู้ รียนเรียนรู้ ศึ กษาหัวข้อเรื่ องตาม ข้อตกลงร่วมกัน ปรึ กษาหารื อ ไปพร้อมกบั การมีปฏสิ มั พนั ธ์กบั อ ภิ ป ร า ย ซั ก ถ า ม โ ต้ แ ย้ ง ความสนใจซ่ึ งในการ สมาชิกในกลมุ่ มีการแลกเปลี่ยน เลือกหัวข้อเรื่ องต้องให้ เสนอแนะและแลกเปลี่ยนความ เรียนรู้ขอ้ มูลท่ีผเู้ รียนคน้ ควา้ ขอ้ มลู อิสระแกผ่ เู้ รียน คิดเห็นซ่ึงกนั และกนั จากแหลง่ ตา่ งๆ

การนาเสนอผลงาน อภิปรายและสรุปผล ส ม า ชิ ก แ ต่ ล ะ ก ลุ่ม ร่ ว ม กั น เพื่อซกั ถามขอ้ สงสัยระหวา่ งผสู้ อนกบั จดั เตรียมเน้ือหาและนาเสนอสิ่งที่ ผเู้ รียน หรือระหวา่ งผเู้ รียนดว้ ยกนั เอง เรียนรู้ตามแผนปฏิบตั ิงานที่กลุม่ ผสู้ อนและผเู้ รียนชว่ ยกนั สรุปบทเรียน กาหนดไว้ โดยให้แต่ละกลุ่ม และร่วมกนั ประเมินผลการเรียนรู้ของ ประเมินการนาเสนอของกลมุ่ อ่ืนๆ กลมุ่ เพ่ือพิจารณาขอ้ บกพร่องและขอ้ และกลมุ่ ตนเองดว้ ย ควรปรับปรุงในการปฏบิ ตั ิงานกลมุ่ ให้ดี ยิ่งข้ึน

บทบาทของครูผสู้ อนคอื อะไร 1. ตอ้ งวางแผนทกั ษะการทางาน เพื่อถา่ ยทอดการเรียนรู้ 2. สอนผเู้ รียนให้เกิดการเรียนรู้ 3. พฒั นาผเู้ รียนให้มีความรับผิดชอบ 4. ส่งเสริมให้เกิดเรียนรู้อย่างแทจ้ ริง 5. อานวยความสะดวกใหผ้ เู้ รียนสาสมารถประเมินตนเองได้ 6. กระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนเรียนรู้ 7. ให้ผเู้ รียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทุกๆ คน 8. สร้างแรงจูงใจให้ผเู้ รียนใชค้ วามคิดใหม้ ากข้ึน 9. ผสู้ อนตอ้ งสอนทกั ษะการเขา้ สังคม 10. มีความสมั พนั ธ์ที่สมดลุ ระหวา่ งครูกบั นกั เรียนนกั เรียนกบั วสั ดฝุ ึ ก นกั เรียนกบั นกั เรียน

บทบาทของผเู้ รียนคอื อะไร 1. มีทศั นคติที่ดีในการพ่ึงพาอาศยั ซ่ึงกนั และกนั 2. แต่ละคนมีความรับผดิ ชอบตนเอง 3. ผเู้ รียนมีคณุ ลกั ษณะท่ีแตกต่างกนั 4. มีการสับเปล่ียนการเป็นผนู้ า 5. มีความรับผิดชอบร่วมกนั 6. มีการอภิปรายและประเมินผลงาน และการปฏสิ ัมพนั ธ์กนั 7. การแบ่งกลมุ่ มีหลายลกั ษณะ อาจแบง่ เป็นกลมุ่ ๆละ 2-6คน การแบ่งกลมุ่ ไม่ควรใชเ้ วลามาก ควรแบง่ เป็นกลมุ่ เลก็ ๆ 8. ครูผสู้ อนควรแบ่งกลมุ่ ที่ผเู้ รียนสามารถทางานดว้ ยกนั ไดไ้ มค่ วรให้ผเู้ รียนเลือกกนั เอง 9. ควรคละผเู้ รียนท่ีมีความสามารถสูง ปานกลางและต่าใหอ้ ยภู่ ายในกลมุ่ เดียวกนั ใหไ้ ดม้ ากท่ีสุด

Thank You