เอกสารประกอบการประเมินครูกศน.ดีเด่น

เอกสารประกอบประเมินคัดเลือก ครู กศน.ดีเด่น ประจำปี 2564 นางสาวรุสนีดา ยูนุ๊ ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล ศู น ย์ ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ แ ล ะ ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย อำ เ ภ อ สุ ไ ห ง ป า ดี สำ นั ก ง า น ส่ ง เ ส ริม ก า ร ศึ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ แ ล ะ ก า ร ศึ ก ษ า ต า ม อั ธ ย า ศั ย จั ง ห วัด น ร า ธิว า ส สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ

แบบประเมินคดั เลอื ก สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต ประเภท ครู กศน. ตำบล/เขต ดีเดน่ ประจำปี ๒๕64 นางสาวรุสนดี า ยูนุ๊ ครู กศน.ตำบล ศนู ยก์ ารศึกษาระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอสไุ หงปาดี สำนกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานกระบบแลการศกึ ษาตามอัธยาศัยจังหวัดนราธวิ าส สำนกั งานส่งเสริมการศกึ ษานกระบบแลการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำนำ แบบประเมนิ คัดเลือกประเภท ครู กศน. ตำบล/เขต ดเี ด่น ประจำปี ๒๕64 เล่มนี้เปน็ เอกสาร ประกอบการประเมินประเภท ครู กศน. ตำบล/เขต ดีเด่น ประจำปี ๒๕64 ของ นางสาวรุสนีดา ยูนุ๊ ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล สังกัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสุไหงปาดี สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนราธิวาส ผู้ขอรับการประเมิน ได้รวบรวมหลักฐานเอกสารส่วนหนึ่งของการปฏิบัติงานในหน้าที่ที่รับผิดชอบและที่ได้รับมอบหมาย เพื่อเป็นหลักฐานอา้ งองิ ประกอบการรายงานสรปุ องคป์ ระกอบและตัวช้ีวดั มี 3 ตอน ดงั น้ี ตอนท่ี ๑ ข้อมลู ทวั่ ไป ตอนท่ี ๒ ข้อมูลการประเมิน มี ๓ ด้าน คอื ด้านท่ี ๑ การมีวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม ด้านที่ ๒ ผลการปฏิบัตงิ าน 2.1 เชิงปรมิ าณ 2.2 เชิงคุณภาพ ดา้ นที่ ๓ ผลงานท่ีประสบความสำเรจ็ ข้าพเจ้าผู้ขอรับการประเมิน ขอรับรองว่าเอกสารเล่มนี้เป็นข้อมูลที่เป็นความจริงทุกประการ และเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิบัติงานในหน้าที่เท่านั้น ยังมีเอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง อยู่ที่สถานศึกษาที่ สังกัด หวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะได้รับกำลังใจจากท่านคณะกรรมการพิจารณา ครู กศน. ตำบล/เขต ดีเด่นประจำปี ๒564 ขอขอบคุณ นายสุรสิทธิ์ สุดสาย ผู้อำนวยการ สำนักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส ที่ได้สนับสนุน การจัดกิจกรรมตามแผนปฎิบัติการและตามนโยบายต่างๆของรัฐบาลและต้นสังกัดให้ประสบความสำเร็จ บรรลุวัตถุประสงค์ ขอบคุณท่านผู้อำนวยการ กศน.อำเภอสุไหงปาดี บุคลากร ข้าราชการครู ครูอาสาฯสมัคร ครู กศน.ตำบล และครูอาสาประจำสาบันปอนาะ บรรณารักษ์ พนักงานบริการจ้างเหมาและเครือข่าย ทุกภาคส่วน ที่ได้สนับสนุนให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมของ กศน.อำเภอสุไหงปาดีในปีที่ผ่านมา สำเรจ็ ลุลว่ งดว้ ยดี หากเอกสารเล่มน้มี ขี อ้ ผดิ พลาดบกพร่องประการ ข้าพเจา้ ขออภยั มา ณ โอกาสนด้ี ้วย นางสาวรุสนีดา ยูนุ๊ ครู กศน.ตำบล

สารบัญ เรื่อง หน้า เกณฑ์การประเมนิ ตอนท่ี ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑ ตอนท่ี ๒ ข้อมูลการประเมิน ๒ ดา้ นที่ ๑ การมีวินัยคุณธรรม จรยิ ธรรม ๒ องคป์ ระกอบท่ี ๑.๑ การมวี นิ ัย ๒ องคป์ ระกอบท่ี ๑.๒ การปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างทดี่ ี ๘ องคป์ ระกอบท่ี ๑.๓ การดำรงชวี ติ อย่างเหมาะสม ๑๓ องคป์ ระกอบที่ ๑.๔ ความรักและความศรัทธาในวิชาชีพ ๑๕ องคป์ ระกอบที่ ๑.๕ ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพ ๑๘ ดา้ นที่ ๒ ผลการปฏบิ ัติงาน ๒๑ -เชิงปริมาณ ๒๑ องคป์ ระกอบที่ ๒.๑ การจดั และสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและ ๒๑ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั องค์ประกอบท่ี ๒.๒ การสง่ เสริมและสนบั สนนุ การบริหารงานทั่วไป ๒๒ องคป์ ระกอบท่ี ๒.๓ การสง่ เสรมิ และสนับสนุนการพฒั นาวิชาการ ๒๒ องค์ประกอบท่ี ๒.๔ การสง่ เสริมและสนบั สนนุ พฒั นาภาคเี ครือข่าย ๒๕ และอน่ื ๆ -เชงิ คุณภาพ องคป์ ระกอบที่ ๒.๑ การจดั และสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและ ๒๖ การศึกษาตามอัธยาศัย องค์ประกอบที่ ๒.๒ การสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การบริหารงานทว่ั ไป ๒๘ องคป์ ระกอบที่ ๒.๓ การส่งเสรมิ และสนับสนุนการพฒั นาวิชาการ ๓๐ องคป์ ระกอบท่ี ๒.๔ การสง่ เสริมและสนับสนุนพัฒนาภาคีเครือขา่ ย ๓๓ และอน่ื ๆ ด้านที่ ๓ ผลงานท่ีประสบความสำเรจ็ ๓๔ องค์ประกอบที่ ๓.๑ การพัฒนา กศน.ตำบล/แขวง ๓๔ องค์ประกอบท่ี ๓.๒ การยอมรบั ของสงั คมและชุมชน ๓๖ องคป์ ระกอบท่ี ๓.๓ ผลงานมีประโยชน์ต่อองค์กรและมีการขยายผล ๓๘

-๑- แบบประเมินคดั เลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต ประเภท ครู กศน. ตำบล/แขวง ดีเด่น ประจำปี 2564 ************* คำชี้แจง 1. แบบประเมินนี้ใช้ในการประเมินสาขาบุคลากร กศน. อำเภอ/เขต ประเภทครู กศน. ตำบล/แขวง ดีเด่น ประจำปี 2564 ทตี่ อ้ งมีผลงานภายใน 1 ปงี บประมาณ (1 ตุลาคม 2563 – 30 กนั ยายน 2564) 2. การประเมินที่เก่ียวกับการจัดการศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้นับทั้งปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ส่วนการจดั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ให้นับภาคเรยี นท่ี 2/2563 และภาคเรยี นท่ี 1/2564 3. การประเมินผลการคัดเลือกให้คณะกรรมการประเมินโดยพิจารณาตามแบบประเมิน/เอกสาร/หลักฐาน ต่าง ๆ ที่จัดทำเป็นรูปเล่ม และหรือการประเมินเชิงประจักษ์ ตามท่ีสำนักงาน กศน. กำหนด โดยต้องผ่านการประเมิน ไมต่ ่ำกวา่ รอ้ ยละ 70 จึงถอื ว่าผา่ น 4. แบบประเมินประกอบด้วย 3 ตอน คะแนนเต็ม 100 คะแนน ตอนที่ ๑ ข้อมลู ท่ัวไป ตอนที่ ๒ ขอ้ มูลการประเมนิ มี 2 ดา้ น คะแนนเตม็ 7๐ คะแนน ด้านท่ี ๑ การมวี นิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (30 คะแนน) ดา้ นที่ ๒ ผลการปฏิบัตงิ าน (40 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (20 คะแนน) 2.2 เชงิ คุณภาพ (20 คะแนน) ตอนท่ี 3 ผลงานทปี่ ระสบความสำเรจ็ คะแนนเต็ม 30 คะแนน สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.6 ครู กศน. ตำบล/แขวง ดีเด่น

-๒- ตอนที่ ๑ ข้อมลู ทวั่ ไป ๑. ช่ือ.................................................................. นามสกลุ .........................................................อายุ.............ปี ๒. ตำแหน่ง......................................................... สังกัด.................................................................................... 3. ระดับการศึกษา..................................................วุฒกิ ารศึกษา..................................................................... ชื่อสถานศกึ ษา............................................................................................................................................. 4. สถานทท่ี ำงาน................................................. ตำบล/แขวง........................................................................ อำเภอ/เขต..................................................... จงั หวดั ................................................................................. โทรศพั ท.์ ......................................................... โทรสาร............................................................................... โทรศพั ทม์ ือถอื ................................................. E-mail............................................................................... 5. หน้าท่ีที่รับผดิ ชอบ 5.๑ หนา้ ที่หลกั ............................................................................................................................................ 5.๒ หนา้ ท่ีรอง............................................................................................................................................. 6. อายุราชการ..................................................ปี 7. ระยะเวลาปฏิบัติงานในตำแหน่งที่ขอรบั การประเมนิ ..............................ปี (ระบรุ ะยะเวลาและสถานท่ี การปฏิบัตงิ าน) สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.6 ครู กศน. ตำบล/แขวง ดีเดน่

-๓- ตอนท่ี 2 ข้อมูลการประเมนิ (70 คะแนน) ดา้ นท่ี 1 การมีวนิ ัย คุณธรรม จรยิ ธรรม (30 คะแนน) องค์ประกอบ ตวั ช้วี ดั หลักฐาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนทไี่ ด้ ๑. การมีวินยั ๑. ตรงต่อเวลา ๑. สมดุ ลงเวลาการปฏิบตั ิงาน 5 = มีตัวช้วี ัด 7 รายการขึน้ ไป (5 คะแนน) ๒. ใช้ทรพั ยากรอยา่ งประหยัด ๒. บญั ชรี ายรับ-รายจ่าย 4 = มีตวั ชวี้ ดั 6 รายการ 3. ซื่อสัตย์ต่อตนเอง 3. การเขา้ ร่วมประชุม 3 = มตี ัวชี้วัด 5 รายการ 4. ซอื่ สัตยต์ ่อครอบครวั ของหนว่ ยงาน/สถานศกึ ษา 2 = มีตวั ชี้วดั 4 รายการ 5. ซ่ือสัตยต์ ่อชมุ ชนและสังคม 4. รายงานการประชุม 1 = มีตวั ช้ีวดั 3 รายการ 6. ปฏิบัตติ ามกฎ ระเบยี บ 5. ประวตั ใิ น ก.พ. ๗ ข้อบังคับ /แฟม้ สะสมผลงาน 7. ปฏิบัตติ ามขนบธรรมเนียม 6. สมดุ บันทึกความดี 7. สลปิ เงินเดอื น ประเพณี 8. ภาพถา่ ย 8. มจี ติ อาสา จติ สาธารณะ 9. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 10. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) ๒. การปฏิบตั ิตน ๑. แต่งกายได้เหมาะสมกาลเทศะ ๑. จากการสงั เกต 10 = มตี วั ชว้ี ัด 10 รายการ เปน็ แบบอย่างทีด่ ี ๒. ปฏบิ ตั ติ นไดเ้ หมาะสมกับ ๒. หลกั ฐานการเข้ารว่ ม ข้ึนไป (10 คะแนน) บทบาทและสถานการณ์ กจิ กรรมในวันสำคัญต่าง ๆ 8 = มตี ัวชี้วัด 9 รายการ ๓. มีมารยาทเปน็ ท่ียอมรับ ของสถานศกึ ษา/หน่วยงาน 6 = มตี ัวช้วี ดั 8 รายการ ๓. การสมั ภาษณเ์ พื่อน 4 = มีตัวชี้วัด 7 รายการ ของสงั คม ผ้รู ว่ มงานและการสนทนา 2 = มตี วั ชี้วัด 6 รายการ 4. ใช้คำพูดทีไ่ พเราะ ไม่ใส่ร้าย ๔. แฟ้มสะสมผลงาน ๕. รายงานผลการดำเนินงาน ผู้อน่ื ไม่พดู โกหก ประจำปี 5. กลา้ แสดงออก และพดู อยา่ ง ๖. ภาพถ่าย 7. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร สร้างสรรค์ 8. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) 6. เปน็ แบบอย่างตามบทบาท สถานภาพของตนเอง (เชน่ เป็นพ่อท่ีดี เป็นสามีทีด่ ี เป็นครูทด่ี )ี 7. เมตตากรณุ าต่อศษิ ยแ์ ละ ผรู้ ่วมงาน 8. ความละอายและความเกรง กลวั ตอ่ บาป 9. ควบคุมอารมณ์ได้ ๑0. มอี ดุ มการณเ์ พอ่ื สว่ นรวม ๑1. อดทนต่อการทำงาน สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.6 ครู กศน. ตำบล/แขวง ดีเดน่

-๔- องคป์ ระกอบ ตวั ชว้ี ัด หลกั ฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนท่ไี ด้ ๓. การดำรงชีวติ ๑. ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ศาสนา ๑. การสังเกตและการสัมภาษณ์ ๕ = มตี วั ชว้ี ัด 5 รายการ อยา่ งเหมาะสม ๒. ดำเนนิ ชีวิตตามหลกั ปรชั ญา 2. บญั ชี รายรับ – รายจา่ ย ๔ = มีตวั ชี้วัด 4 รายการ (5 คะแนน) 3. การตรวจสขุ ภาพประจำปี ๓ = มตี ัวชี้วดั 3 รายการ ของเศรษฐกิจพอเพียง 4. ภาพถ่าย ๒ = มีตวั ชว้ี ัด 2 รายการ 3. ปฏิบัตติ นตามระบอบ 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร ๑ = มีตวั ชี้วดั 1 รายการ 6. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) ประชาธิปไตย 4. หลีกเลยี่ งจากการพนนั และ สง่ิ เสพติด 5. มสี ุขภาพและพลานามยั ทด่ี ี ๔. ความรกั และ ๑. ยึดมั่นในอดุ มการณ์แหง่ วิชาชีพ ๑. การสงั เกตและสมั ภาษณ์ ๕ = มีตวั ชีว้ ดั ๗ รายการ ศรัทธาในวชิ าชีพ ๒. ยกยอ่ งช่นื ชมบุคคลทป่ี ระสบ ๒. หนงั สอื ขอบคณุ /หนงั สือเชญิ ๔ = มีตวั ชี้วัด ๖ รายการ (5 คะแนน) ๓. สมั ภาษณผ์ ้รู บั การประเมิน ๓ = มีตัวชวี้ ดั ๕ รายการ ความสำเร็จในวิชาชพี ๔. แฟม้ สะสมผลงาน ๒ = มตี ัวช้วี ดั ๔ รายการ ๓. ปกป้องเกียรตภิ ูมขิ องวชิ าชีพ ๕. หลกั ฐานผ่านการพฒั นา ๑ = มตี วั ชี้วดั ๓ รายการ ๔. ส่งเสรมิ สนับสนุน หรอื เข้ารว่ ม ในทกุ ระดับ กจิ กรรมการพฒั นาวิชาชพี ๖. ภาพถา่ ย ๕. เสยี สละและอุทศิ ตน ๗. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร ๘. อ่นื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) เพ่อื ประโยชน์ตอ่ วิชาชพี ๖. เป็นผเู้ ข้ารับการพัฒนาทด่ี ีของ องค์กรวชิ าชพี ๗. พัฒนาตนเองให้มวี ามกา้ วหนา้ ในวิชาชีพ ๕. ความรบั ผิดชอบ ๑. ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหน้าที่ ๑. คำสั่งมอบหมายงานและ ๕ = มีตวั ชี้วดั 5 รายการ ในวิชาชพี ท่ไี ด้รับมอบหมาย คำสงั่ ท่เี กี่ยวข้อง ๔ = มีตัวชี้วัด 4 รายการ (5 คะแนน) ๓ = มตี ัวชว้ี ัด 3 รายการ ๒. มีการปฏิบัตทิ แ่ี สดงถงึ ความ 2. แฟม้ สะสมผลงาน ๒ = มตี ัวชว้ี ัด 2 รายการ พยายามในการปฏิบตั ิหน้าที่ให้ 3. สัมภาษณผ์ บู้ รหิ าร/ผรู้ ่วมงาน 1 = มตี ัวช้ีวดั 1 รายการ เกิดผลดี 4. มีผลงานวจิ ยั ทแี่ สดงถงึ การ ๓. แก้ไขปัญหาอุปสรรคทเี่ กดิ ข้ึน แกป้ ญั หาและนวัตกรรม ในวิชาชีพ 5. ภาพถา่ ย 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 4. ปฏิบัติงานตามหนา้ ทไ่ี ด้ทนั ต่อ 7. อืน่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..) เวลาและสถานการณ์ 5. มุ่งม่นั พัฒนาวชิ าชพี ใหก้ า้ วหน้า คะแนนประเมนิ ตอนที่ 2 ด้านที่ 1 (30 คะแนน) สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.6 ครู กศน. ตำบล/แขวง ดีเดน่

-๕- ด้านที่ 2 ผลการปฏบิ ัตงิ าน (40 คะแนน) 2.1 เชงิ ปริมาณ (20 คะแนน) องค์ประกอบ ตวั ช้วี ัด หลักฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนทไี่ ด้ 1. การจดั และ ส่งเสรมิ การศึกษา มจี ำนวนผูเ้ รยี น/ผรู้ ับบริการ ๑. เอกสาร หลักฐานทเี่ กีย่ วข้อง 5 = ผูเ้ รยี น/ผรู้ ับบรกิ าร 500 คนขึ้นไป นอกระบบและ การศกึ ษาตาม ทีด่ ำเนินการ 2. แผนและผลการปฏบิ ตั งิ าน 4 = ผ้เู รยี น/ผรู้ ับบริการ 400-499 คน อัธยาศัย 1. จำนวนผเู้ รียนการศกึ ษา 3. ภาพถ่าย 3 = ผู้เรยี น/ผู้รับบรกิ าร 300-399 คน (5 คะแนน) 4. อ่นื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 2 = ผู้เรยี น/ผรู้ ับบรกิ าร 200-299 คน ขั้นพ้ืนฐาน จำนวน..........คน 1 = ผู้เรยี น/ผู้รบั บรกิ าร 100 คน 2. การสง่ เสริม 2. จำนวนผู้เรียนการศกึ ษา และสนับสนนุ การบริหารงาน ต่อเนือ่ ง จำนวน..........คน ท่ัวไป (5 คะแนน) 3. จำนวนผ้รู บั บรกิ ารการศึกษา 3. การส่งเสริมและ ตามอธั ยาศัย จำนวน........คน สนบั สนุนการ พัฒนาวิชาการ รวม............................คน (5 คะแนน) 1. ปฏิบัติงานธุรการสารบรรณ ๑. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี กี่ยวขอ้ ง ๕ = มีตวั ชว้ี ัด มากกวา่ 1 รายการ 4. การสง่ เสรมิ และ และประชาสัมพนั ธ์ สนบั สนนุ การ 2. ปฏิบัติงานด้านการบรหิ าร 2. แผนและผลการปฏิบตั งิ าน 3 = มตี ัวชว้ี ัด 1 รายการ พฒั นาภาคี 3. ภาพถา่ ย เครอื ข่ายและ บุคคล 4. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) อืน่ ๆ 3. ปฏิบัตงิ านด้านพัสดแุ ละ (5 คะแนน) สินทรัพย์ 4. ปฏิบัตงิ านดา้ นการเงินและ บัญชี 5. ปฏิบตั ิงานดา้ นอาคารสถานที่ 6. ปฏิบัติงานดา้ นเทคโนโลยี เพ่อื การศึกษา 1. ปฏิบัติงานดา้ นหลักสตู ร ๑. เอกสาร หลักฐานทเ่ี กี่ยวข้อง ๕ = มีตัวชี้วดั ๕ รายการขน้ึ ไป 2. ปฏิบัติงานด้านพัฒนาสอ่ื 2. แผนและผลการปฏิบตั ิงาน ๔ = มีตวั ชวี้ ัด ๔ รายการ 3. ปฏิบัติงานดา้ นการประกัน 3. ภาพถา่ ย ๓ = มตี วั ชว้ี ดั ๓ รายการ 4. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) ๒ = มีตัวชี้วดั ๒ รายการ คุณภาพ ๑ = มตี ัวชี้วดั ๑ รายการ 4. ปฏิบัติงานดา้ นการนเิ ทศ 5. ปฏบิ ัตงิ านด้านการวดั ผล และประเมินผล 6. ปฏิบัติงานด้านวจิ ยั และพฒั นา 1. มกี ารปฏิบตั ิงานรว่ มกบั 1. ทำเนยี บภาคเี ครอื ขา่ ย ๕ = มีตัวชว้ี ัด จำนวน ๑๐ ครัง้ /ปี ข้ึนไป ภาคเี ครอื ขา่ ย 2. แผนการทำงานรว่ มกันกับ ๔ = มีตวั ชว้ี ัด จำนวน ๘ - ๙ ครั้ง/ปี จำนวน.........ครงั้ /ปี ภาคเี ครือขา่ ย ๓ = มีตัวชว้ี ัด จำนวน ๖ – ๗ ครั้ง/ปี 2. สนับสนนุ ข้อมูลและวชิ าการ 3. หนงั สือเชิญ/หนงั สือขอความ ๒ = มีตวั ชีว้ ัด จำนวน ๔ – ๕ ครง้ั /ปี แกภ่ าคีเครือข่าย อนเุ คราะห์ ๑ = มตี ัวชว้ี ดั จำนวน ๓ คร้ัง/ปี จำนวน........ครง้ั /ปี ๔. คำสั่ง ๓. สนับสนุนข้อมูลและวิชาการ ๕. แผนปฏบิ ตั งิ าน ให้แกง่ านอื่น ๆ ๖. รายงานผลการปฏบิ ัติงาน จำนวน.......ครงั้ /ปี ๗. รายงานการประชมุ 4. อำนวยความสะดวกให้แก่ ๘. รายงานประเมินตนเองของ งานอ่นื ๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ ง สถานศึกษา (SAR) จำนวน.........ครั้ง/ปี ๙. ภาพถ่าย ๑๐. โล่/รางวัล/เกยี รติบัตร ๑๑. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) คะแนนประเมิน ตอนท่ี 2 ด้านที่ 2 ขอ้ 2.1 เชงิ ปริมาณ (20 คะแนน) สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.6 ครู กศน. ตำบล/แขวง ดีเดน่

-๖- 2.2 เชงิ คณุ ภาพ (20 คะแนน) องคป์ ระกอบ ตวั ช้วี ัด หลักฐาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนทไี่ ด้ 1. การจดั และ ส่งเสรมิ การศึกษา มคี ่าเฉลยี่ ของ N-NET 1. เอกสาร หลกั ฐานทเี่ ก่ียวข้อง 5 = คะแนน N-NET สงู กว่าคา่ เฉลยี่ นอกระบบและ ของผ้เู รียนที่รบั ผิดชอบ 2. ผลคะแนน N-NET ระดบั ประเทศ การศกึ ษา ในปกี ารศึกษาทผ่ี า่ นมา ตามอัธยาศัย จาก สทศ. 4 = คะแนน N-NET สูงกว่าค่าเฉลี่ย (5 คะแนน) 3. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) ระดบั ภาค 1.1 การศกึ ษา 3 = คะแนน N-NET สูงกว่าคา่ เฉลีย่ ขนั้ พน้ื ฐาน ระดบั จงั หวัด 1.2 การศกึ ษา 2 = คะแนน N-NET เทา่ กบั ค่าเฉลย่ี ต่อเนื่อง ระดบั จังหวัด 1 = คะแนน N-NET ตำ่ กว่าระดับ จังหวดั 1. มผี ลความพึงพอใจ 1. เอกสาร หลกั ฐานทเี่ ก่ียวขอ้ ง 5 = ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจ ของผู้เรียน 2. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ และมีการนำไปใช้ 3. สรปุ ผลการประเมนิ 2. มีการนำความรไู้ ปใช้ 4. รายงานการตดิ ตามผล 4 = รอ้ ยละ 80 มคี วามพึงพอใจ พฒั นาคุณภาพชีวติ 5. สมดุ ตรวจเย่ยี ม 3 = ร้อยละ 70-79 มีความพงึ พอใจ 6. ภาพถ่าย 2 = รอ้ ยละ 60-69 มคี วามพึงพอใจ 3. มีการนำความรไู้ ปใช้ 7. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 1 = ร้อยละ 50-59 มคี วามพงึ พอใจ เพอื่ สร้างอาชพี 8. อ่ืน ๆ (โปรดระบุ...) สร้างรายได้ 1.3 การศกึ ษา มีผลความพงึ พอใจ 1. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี กย่ี วข้อง 5 = รอ้ ยละ 90 มีความพงึ พอใจ 2. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ 4 = ร้อยละ 80-89 มีความพึงพอใจ ตามอัธยาศยั ของผ้รู บั บรกิ าร 3. สรปุ ผลการประเมนิ 3 = ร้อยละ 70-79 มคี วามพึงพอใจ 4. รายงานการติดตามผล 2 = รอ้ ยละ 60-69 มคี วามพงึ พอใจ 5. สมดุ ตรวจเยี่ยม 1 = รอ้ ยละ 50-59 มคี วามพงึ พอใจ 6. ภาพถา่ ย 7. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 8. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.6 ครู กศน. ตำบล/แขวง ดีเดน่

-๗- องค์ประกอบ ตวั ชว้ี ดั หลกั ฐาน เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนทไี่ ด้ 2. การสง่ เสรมิ และ ๑. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง ๕ = มตี วั ช้ีวัด ๕ รายการข้นึ ไป สนับสนุนการ ๑. นำระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. สังเกต สัมภาษณ์ ๔ = มีตัวช้วี ัด ๔ รายการ บรหิ ารงานทว่ั ไป ที่ทนั สมยั และเหมาะสมมาใช้ 3. แผนและผลการปฏิบตั ิงาน ๓ = มตี วั ช้ีวัด ๓ รายการ (5 คะแนน) ในการจัดการเรยี นการสอน 4. ภาพถา่ ย ๒ = มตี วั ชี้วัด ๒ รายการ 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร ๑ = มีตัวชวี้ ัด ๑ รายการ 3. การสง่ เสรมิ และ ๒. มแี ผนการดำเนินงานตามงาน 6. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) สนบั สนุนการ ที่ได้รับมอบหมาย ๕ = มีตวั ชว้ี ดั ๕ รายการขึ้นไป พฒั นาวิชาการ ๑. เอกสาร หลักฐานทเ่ี กีย่ วข้อง ๔ = มีตัวชีว้ ดั ๔ รายการ (5 คะแนน) 3. มกี ารดำเนินงานตามแผน 2. สงั เกต สมั ภาษณ์ ๓ = มตี วั ชี้วดั ๓ รายการ 4. มีการรายงานผล 3. แผนและผลการปฏิบตั ิงาน ๒ = มตี ัวชี้วัด ๒ รายการ 4. การสง่ เสรมิ 4. ภาพถ่าย ๑ = มีตวั ชว้ี ดั ๑ รายการ และสนับสนนุ การดำเนินงาน 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร การพฒั นา 5. มีการปรับปรุงและพัฒนา 6. อ่นื ๆ (โปรดระบุ...) ๕ = จำนวน 5 เครือข่าย/ครง้ั ภาคเี ครือข่าย ขึ้นไป และอน่ื ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมายอย่างต่อเน่ือง ๑. เอกสาร หลกั ฐานทเี่ กีย่ วข้อง (5 คะแนน) 6. มีระบบการจดั เก็บเอกสารและ 2. สงั เกต สมั ภาษณ์ ๔ = จำนวน 4 เครือขา่ ย/คร้ัง 3. แผนและผลการปฏบิ ตั งิ าน ๓ = จำนวน 3 เครือข่าย/ครั้ง สามารถค้นหาได้อยา่ งรวดเรว็ 4. ภาพถ่าย ๒ = จำนวน 2 เครือข่าย/ครั้ง 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร ๑ = จำนวน 1 เครือขา่ ย/คร้ัง 1. จัดทำ/พฒั นาหลกั สตู ร 6. อน่ื ๆ (โปรดระบุ...) 2. จดั ทำ/พฒั นาสอื่ 3. พฒั นาผลสมั ฤทธผิ์ ู้เรยี น 4. มีการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน 5. มีการวดั ผลและประเมนิ ผลทีม่ ี ประสทิ ธภิ าพ 6. มีระบบช่วยเหลอื ผเู้ รยี น 7. มกี ารวิจยั และพัฒนาการศกึ ษา นอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศยั หรือการประเมิน โครงการ เปน็ คณะทำงาน/คณะกรรมการ รว่ มกบั ภาคเี ครือขา่ ยในพ้ืนท่ี คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 2 ด้านที่ 2 ขอ้ 2.2 เชิงคณุ ภาพ (20 คะแนน) คะแนนประเมนิ ตอนที่ 2 ด้านท่ี 2 ท้ัง 2 ข้อ (40 คะแนน) คะแนนประเมิน ตอนท่ี 2 (70 คะแนน) สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.6 ครู กศน. ตำบล/แขวง ดีเดน่

-๘- ตอนท่ี 3 ผลงานทป่ี ระสบความสำเรจ็ (30 คะแนน) ชื่อผลงาน................................................................................................ องค์ประกอบ ตวั ชว้ี ดั หลักฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนทไี่ ด้ พจิ ารณาในเชงิ คณุ ภาพ 1. การพัฒนา กศน. 1. มกี ารวางแผน ๑. เอกสาร หลักฐานทเ่ี กยี่ วขอ้ ง ตำบล/แขวง 2. ดำเนินการตามแผน 2. ภาพถ่าย (10 คะแนน) 3. ตรวจสอบการดำเนินงาน 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร ตามแผน 4. อ่นื ๆ (โปรดระบุ...) 4. ปรบั ปรุง และพฒั นา อย่างต่อเนือ่ ง 5. รายงานผล 2. การยอมรบั ของ 1. รับเชญิ เปน็ วิทยากรเผยแพร่ ๑. เอกสาร หลักฐานทเี่ กีย่ วขอ้ ง พจิ ารณาในเชงิ คณุ ภาพ สงั คมและชมุ ชน 2. ไดร้ บั รางวลั จากหนว่ ยงาน 2. ภาพถา่ ย (10 คะแนน) 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร หรือองคก์ รตา่ ง ๆ 4. อ่ืน ๆ (โปรดระบุ...) 3. มกี ารเผยแพร่ทาง ส่อื สารมวลชน 4. มกี ารศึกษาดูงานจาก หนว่ ยงานอนื่ ๆ 3. ผลงานมปี ระโยชน์ 1. มีบคุ คลนำผลงานไปจัด ๑. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี ก่ยี วข้อง พจิ ารณาในเชิงคณุ ภาพ ตอ่ องคก์ รและมีการ ขยายผล แสดง/เผยแพร/่ นำไปใช้ 2. ภาพถ่าย (10 คะแนน) 2. มีหน่วยงานภาครฐั 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร นำผลงานไปจัดแสดง/ 4. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) เผยแพร่/นำไปใช้ 3. มีหนว่ ยงานภาคเอกชน นำผลงานไปจัดแสดง/ เผยแพร่/นำไปใช้ คะแนนประเมิน ตอนที่ 3 (30 คะแนน) รวมคะแนนประเมนิ ตอนที่ 2 และ ตอนท่ี 3 (100 คะแนน) เกณฑก์ ารผา่ นต้องไม่ต่ำกวา่ ร้อยละ 70 (70 คะแนน) สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.6 ครู กศน. ตำบล/แขวง ดีเดน่

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 1 ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทวั่ ไป ๑. ช่อื นางสาวรสุ นีดา นามสกุล ยูนุ๊ อายุ 36 ปี ๒. ตำแหนง่ ครอู าสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียนประจำศนู ย์การเรียนรู้ชมุ ชน สังกดั สำนักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั นราธิวาส สำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 3. ระดับการศกึ ษา ปรญิ ญาตรี วฒุ กิ ารศึกษา การจัดการทว่ั ไป ชอ่ื สถาบนั การศกึ ษา มหาวิทยาลยั รามคำแหง 4. สถานท่ีทำงาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอสุไหงปาดี ตำบล กาวะ อำเภอ สไุ หงปาดี จงั หวดั นราธวิ าส โทรศัพทม์ ือถอื 081-6982799 Email : [email protected] 5. หนา้ ทท่ี ่รี ับผิดชอบ 5.๑ หนา้ ทีห่ ลัก - หัวหน้า กศน.ตำบลกาวะ - จัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือกิจกรรมการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 5.๒ หนา้ ทร่ี อง - ผู้ช่วยงานการจัดการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาอาชพี 6. อายุราชการ 7 ปี 7. ระยะเวลาปฏบิ ัติงานในตำแหนง่ ทขี่ อรับการประเมิน 7 ปี 4 เดอื น - ปีงบประมาณ 2557 จนถึงปีงบประมาณปัจจุบัน ปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่ง ครูอาสาสมัคร การศึกษานอกโรงเรียนประจำศูนย์การเรียนรู้ชุมชน สถานที่ปฏิบัติงาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอสุไหงปาดี

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 2 ตอนท่ี 2 ขอ้ มูลการประเมนิ (70 คะแนน) ด้านที่ 1 การมวี ินยั คุณธรรม จริยธรรม (30 คะแนน) องค์ประกอบที่ 1 การมีวินัย(5 คะแนน) ตัวช้ีวัดท่ี ๑ ตรงตอ่ เวลา ข้าพเจ้า นางสาวรุสนีดา ยูนุ๊ ครู กศน.ตำบลกาวะ ได้ให้ความสำคัญเกี่ยวกับการอุทิศเวลาแก่ ทางราชการเสมอ โดยได้ปฏิบัติตนในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ และการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายตรงต่อ เวลา พรอ้ มกบั อทุ ิศเวลาหลังเลิกงาน โดยเฉพาะการติดตามดูแล ชว่ ยเหลือบุคลากรโดยใกลช้ ิด ได้เสียสละและ อุทิศเวลาค่อนข้างมาก และบ่อยครั้งที่ดำเนินการในวันหยุดราชการ เป็นผลให้ได้รับการยกย่องจาก ผบู้ งั คับบญั ชาและบคุ คลใกล้ชิดเสมอ ขา้ พเจา้ เป็นผรู้ ักษาวินัย กฎระเบยี บของทางราชการอุทศิ เวลา เปน็ ต้นแบบหรอื เปน็ แบบอย่างให้ผู้อ่ืน พัฒนาได้ เกิดประโยชน์ต่อส่วนรวม ปฏิบัติงานตรงต่อเวลา เคารพ เชื่อฟัง ช่วยเหลืองานผู้บังคับบัญชา และเพื่อนร่วมงานอย่างเต็มความสามารถในเรื่องต่าง ๆ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นพลเมืองที่ดีอันเป็นแบบอย่าง กับบุคคลทั่วไปได้ เช่น ปฏิบัติงานตรงต่อเวลา ปฏิบัติตามกฎระเบียบขององค์กรอย่างสม่ำเสมอ ทำหน้าที่ ประธานการประชมุ ได้ตามเวลาท่กี ำหนดใช้เวลาอย่างค้มุ ค่าและมปี ระโยชน์สงู สุดตอ่ องค์กร รปู ภาพ กจิ กรรมเคารพ ใบลงเวลา ธงชาติ

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 3 ๒. ใช้ทรพั ยากรอย่างประหยัด ข้าพเจ้าให้ความสำคัญกับการใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด โดย คำนึงถึงระยะเวลาในการใช้ให้ยาวนาน และก่อให้เกิดผลเสียหายต่อสิ่งแวดล้อมน้อยที่สุด จะต้องช่วยกันดูแล รกั ษาและใช้ทรพั ยากรอยา่ งประหยดั และค้มุ คา่ ทสี่ ุด โดยมีแนวปฏบิ ัตใิ นการใช้ทรัพยากรอย่างประหยดั และคุ้ม คา่ ทเ่ี รียกว่าหลกั 3 R คือ 1. ลดการใช้ (Reduce) ลดการใช้กระดาษในการจัดทำเอกสารจะใช้การตรวจสอบจากหนา้ จอจนแน่ใจ จึงจะทำการพมิ พอ์ อกมาเป็นเอกสาร พบกลมุ่ ออนไลน์ ใบงานออนไลน์ 2. การนำกลับมาใช้ใหม่หรือใช้ซ้ำ (Reuse) นำกระดาษมาใช้ทั้งสองหน้าเพื่อลดปริมาณการใช้ขยะ การใชก้ ระเปา้ ผา้ หรอื ถุงผา้ เพ่ือลดการใช้ถงุ พลาสติค เป็นการลดปริมาณของขยะ กิจกรรมสง่ เสรมิ การใช้กระเป้าผา้ หรอื ถุงผ้าเพ่อื ลดการใชถ้ ุงพลาสตคิ เป็นการลดปริมาณของขยะ

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 4 3. การผลิตขึ้นใช้ใหม่ (Recycle) เศษวัสดุที่เหลือใช้สามารถนำมาประยุกต์ใช้ได้ใหม่ เช่น การประดิษฐ์ ชดุ แตง่ กายจากวัสดหุ รือส่ิงของทไ่ี ม่ใชแ้ ล้ว อกี ท้งั ยงั เปน็ การเพ่มิ มูลคา่ ใหก้ บั สิ่งของน้ัน ๆ กิจกกรมการประดิษฐ์สิง่ ของจาวสั ดเุ หลือใช้ การทำสบจู่ ากเปลอื กมังคดุ 3. ซือ่ สัตยต์ อ่ ตนเอง ข้าพเจ้ามีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง การรู้จักยับยั้งชั่งใจในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง รู้จักควบคุมอารมณ์และจิตใจ ของตนเอง โดยยึดหลัก“ความซื่อสัตย์” เป็นคุณธรรมที่จำเป็นต่อทุกสังคม ไม่ว่าจะเป็นความซื่อสัตย์ในระดับ ไหนก็ตาม จะตอ้ งมกี ารปลกู ฝังและแนะนำให้ประพฤติปฏิบัติ - ยึดหลักความซื่อตรงตรงต่อบุคคล มีความซื่อสัตย์สุจริต ต่อบุคคลที่เกี่ยวข้องกับตน โดยไม่เลือกช้ัน วรรณะ ไมเ่ นรคณุ ผู้มีพระคณุ และไม่เปน็ คนหนา้ ไหว้หลงั หลอก - ยึดหลักความซื่อตรงตรงต่อเวลา นัดหมายกับใครหรือจะทำงานสิ่งใด ก็ให้ตรงเวลาที่กำหนดไว้ และไม่ เอาเวลาราชการไปเป็นประโยชน์ส่วนตน - ยึดหลักความซื่อตรงตรงต่อวาจา เมื่อได้รับปากกับใครว่าจะทำสิ่งที่ดีและสุจริต จะไม่ทำสิ่งที่ไม่ดีและ ทจุ รติ ก็ให้กระทำตามทีไ่ ด้ล่ันวาจาไว้ - ยึดหลักความซื่อตรงตรงต่อหน้าที่ ซื่อสัตย์สุจริตและจริงใจต่อหน้าที่การงานของตน ไม่ฉ้อราษฎร์ บงั หลวง ไมล่ ะทิ้งหนา้ ทแ่ี ละปัดความรบั ผิดชอบ - ยึดหลักความซื่อตรงตรงต่อธรรมะและศาสนาที่ตนนับถือ ยึดมั่นในหลักคุณธรรม ความถูกต้อง ความยตุ ิธรรม ความชอบธรรมไวเ้ หนอื สิ่งอ่นื ใด - ยึดหลักความซื่อตรงตรงตอ่ ตนเอง ไม่โกหกตนเอง ซื่อสัตย์สุจริตต่ออุดมการณ์ของตน ไม่ฝืนใจทำในสิ่ง ท่ไี มใ่ ชป่ ณิธานของตนเอง

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 5 รับเกียรตบิ ัตรเป็นครดู ีในดวงใจ การเขา้ ร่วมประชมุ 4. ซอ่ื สตั ย์ต่อครอบครวั ข้าพเจ้าให้ความสำคัญกับหนา้ ที่หรือความรับผิดชอบของครอบครัว ที่จะต้องร่วมกันสรา้ งความซือ่ สัตย์ให้เกดิ เป็นรูปธรรมขน้ึ คอื การสรา้ งจติ สำนึกขน้ึ ในตัวของบุคคลในครอบครวั โดยเริม่ ตน้ ที่ตนเองก่อน ดูแลและเอาใจ ใสต่ อ่ ครอบครัวใหค้ วามรักและความอบอุ่นกบั ครอบครัว มีเวลาใหก้ นั อยา่ งสม่ำเสมอ งานรวมญาตเิ นือ่ งในวนั ฮารรี ายอ การแสดงความรักและความอบอุ่นกบั ครอบครวั

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 6 5. ซอ่ื สตั ยต์ อ่ ชุมชนและสงั คม ข้าพเจ้ามีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง สร้างวินัย มีความจริงใจต่อตนเอง ผู้อื่นและสังคม ผู้อื่นเห็นก็เคารพ ยกย่องและให้ความไว้วางใจ เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมเป็นหลัก ปฏิเสธการดำเนินชีวิตที่เห็นเพียงแต่ ผลประโยชนส์ ่วนตน ยึดม่ันอยูใ่ นความซ่ือสตั ย์และพัฒนาจติ สำนึกภายในให้มัน่ คง การพบปะเยยี มเยียนกั ศกึ ษาโดนกกั ตวั สมุดบนั ทึกความดี และเขา้ ไปทำบุญนศ.เสยี ชวี ิตเกดิ จากอบุ ตั ิเหตุ การนเิ ทศอาชพี 6. ปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบยี บ ขอ้ บังคับ ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎระเบียบกติกาของหน่วยงาน ซึ่งคนในสังคมนั้นๆ จำต้องเรียนรู้กฎกติกาของสังคม พร้อมทั้งต้องมีความรับผิดชอบต่อสังคมส่วนรวม นั่นคือ ต้องยอมรับและปฏิบัติตามกฎเกณฑ์กติกาทางสังคม และขององค์กร ปฏบิ ตั ิตามระเบยี บของทางราชการอย่างเครง่ ครดั เพื่อให้การดำรงชีวิตอยู่ของสมาชิกในสังคม ได้อยู่ร่วมกันอย่างมคี วามสุข กิจกรรมเคารพธงชาติทุกวนั จนั ทรแ์ ละประชุมประจำสปั ดาห์

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 7 7. ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมและประเพณีไทย วัฒนธรรมและประเพณีไทยปฏิบัติตนให้เป็นไป ตามรูปแบบวัฒนธรรมและประเพณีไทยอย่างถูกต้อง เช่น การยกมือไหว้ทักทายกัน การร่วมแสดงความยินดี ในโอกาสต่าง ๆ การเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา เป็นการแสดงออกซึ่งมิตรไมตรีกับบุคคลต่าง ๆ สร้างความประทับใจและการปฏิบตั ิตนได้อยา่ งถกู ต้อง เช่น การแตง่ กาย กิรยิ ามารยาท เป็นต้น การยกมือไหว้ทักทายกัน แต่งกายด้วยชุดผา้ พน้ื เมืองประจำสปั ดาห์ 8. มจี ิตอาสา จติ สาธารณะ ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสา ร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่เป็นสาธารณะกุศล สาธารณประโยชน์ และ กิจกรรมสว่ นรวม รู้จักความเสยี สละ ความร่วมมอื ร่วมใจในการทำประโยชนเ์ พื่อสว่ นรวม จัดกิจกรรมจิตอาสา พฒั นาแหล่งเรยี นรูใ้ นชุมชนและสถานท่สี าธารณประโยชน์ ชว่ ยกันพฒั นาคุณภาพชีวิต เพ่อื เป็นหลักการในการ ดำเนินชีวิต ช่วยแก้ปัญหาและสร้างสรรค์ให้เกิดประโยชน์สุขแก่สังคม เช่น การช่วยกันดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม สถานทีส่ าธารณะประโยชน์ และแหล่งเรยี นรู้ เปน็ ต้น จดั กิจกรรมจิตอาสา “เราทำความ ดี ดว้ ยหวั ใจ” พฒั นาสถานท่สี าธารณประโยชน์ในชุมชน

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลือก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 8 องคป์ ระกอบที่ ๒ การปฏิบัตติ นเป็นแบบอยา่ งทดี่ (ี 10 คะแนน) ตัวชี้วัดที1่ . แต่งกายได้เหมาะสมกาลเทศะ ข้าพเจ้าให้ความสำคัญกับการแต่งกายให้เหมาะสมกับกาลเทศะ เพราะการแต่งกายเป็นมารยาท ทั่วๆ ไปซึ่งทุกคนต้องปฏิบัติเหมือนกันตามแต่โอกาสที่เหมาะสม สามารถปฏิบัติได้ตามกฎระเบียบที่กำหนด ข้าพเจ้าสามารถปฏิบัติตนได้เหมาะสม คือ แต่งกายสะอาด แต่งกายสุภาพเรียบร้อย และแต่งกายถูกต้องตาม กาลเทศะ เตรยี มต้อนรับผบู้ รหิ ารประชมุ สญั จรอำเภอสุไหงปาดี ๒. ปฏบิ ตั ิตนได้เหมาะสมกับบทบาทและสถานการณ์ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนได้เหมาะสมกับบทบาทและสถานการณ์โอกาสต่าง ๆ เช่น เป็นประธานเปิดงาน เปน็ ผู้เข้ารับการอบรมก็ต้องปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้รบั การอบรมทด่ี ี เปน็ วิทยากร ก็จะทำหน้าทผ่ี ูถ้ า่ ยทอดความรู้อย่าง เต็มความรูค้ วามสามารถ และเป็นกันเองกบั ผเู้ ขา้ รบั การอบรม เป็นต้น ได้รบั เกียรติเปน็ วทิ ยากรในการทำสบู่จากเปลือกมังคุด กิจกกรมจิตอาสาเปน็ พเ่ี ล้ียงเด็ก จากเปลอื กมังคุด

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 9 ๓. มีมารยาทเปน็ ที่ยอมรับของสังคม ขา้ พเจ้าปฏบิ ัติตนตามมารยาททางสังคม คอื ปฏบิ ตั ติ นให้ถกู ตอ้ งตามกฎและกาลเทศะ เมอ่ื อยู่ร่วมกัน ทางสังคม เปน็ ธรรมเนยี มปฏิบัติท่ีคนในสังคมยอมรับว่าถกู ต้องและถือปฏิบตั ิกนั ในหมู่ชนส่วนใหญ่ เพ่ือให้เป็น ท่ยี อมรับของผู้อนื่ ในสังคม เยี่ยมครอบครัว นศ.ท่ีเสยี ชวี ติ เนื่องดว้ ยอุบัติเหตุ มอบกระเชา้ ผหู้ ลกั ผใู้ หญ่ในกาสตา่ งๆ 4. ใช้คำพดู ท่ีไพเราะ ไม่ใสร่ า้ ยผอู้ ื่น ไม่พูดโกหก ข้าพเจ้าใช้คำพูดไพเราะ พูดคำสุภาพ มีน้ำเสียงที่สุภาพ เพื่อแสดงความมีมารยาท มีไมตรีจิต ไม่พูดคำหยาบ ไม่ใส่ร้ายผู้อื่น ไม่ตะคอก ไม่ประชดประชัน พูดจาถูกกาลเทศะ พูดมีเนื้อหาสาระในที่ประชุม หรอื ท่ีสาธารณะ ตอ้ งมเี ป้าหมายในการพดู พดู อยา่ งมสี าระ มขี อบเขตชัดเจน พดู จานา่ ฟัง การจดั การเรียนการสอน นำเสนอปัจจัยแหง่ 5. กลา้ แสดงออก และพูดอย่างสรา้ งสรรค์ ความสำเร็จ ข้าพเจ้ามีความกล้าแสดงออก ไม่ว่าบทบาทของการเป็นประธานเปิดโครงการ เป็นวิทยากร เป็นผู้เข้ารับการอบรม เป็นผู้นำเสนอผลงานที่ประสบความสำเร็จ ซึ่งต้องมีการเตรียมตัวเพื่อแสดงออกถึง ความรู้ท่จี ะไปพดู และนำเสนอในกจิ กรรมน้นั ๆ อยา่ งสร้างสรรค์

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 10 กิจกรรมไลฟส์ ดสัมภาษณ์กลุ่มแม่บา้ น เปน็ พ่เี ลยี้ งให้กับนศ.ไลฟ์สดขายของ แมบ่ ้าน ออนไลนแ์ ม่บ้าน 6. เปน็ แบบอย่างตามบทบาท สถานภาพของตนเอง (เช่น เปน็ พ่อท่ดี ี เปน็ สามีทดี่ ี เปน็ ครูท่ดี ี) ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้บริหารที่ดี เป็นแบบอย่างให้แก่ผู้ใต้บังคับบัญชา ยึดหลักคุณธรรม จริยธรรม ที่ดี ปฏบิ ตั หิ น้าทที่ ีไ่ ดร้ บั มอบหมายดว้ ยความเตม็ ใจ เตม็ ศกั ยภาพ ตามศกั ยภาพและระดับความรู้ความสามารถ ทมี่ ี ด้วยความถูกต้อง รวดเรว็ รอบคอบ อีกทง้ั ไม่ละท้งิ หนา้ ท่ขี องความเป็นแม่และเป็นภรรยาทด่ี ี อบรมส่ังสอน ลกู ๆ ให้เปน็ เดก็ ดีของสังคม เอาใจใส่ ดูแลครอบครัวเป็นอย่างดแี ละใหเ้ กยี รตสิ ามีเสมอ ยนิ ดีกับความสำเร็จของลูกศิษย์ บทบาทในหนา้ ทข่ี องการเป็นครู 7. เมตตากรณุ าตอ่ ศอษิ อยน์แไลละนผ์แรู้ มว่ ่บมา้งนาน ออนไลนแ์ ม่บา้ น ข้าพเจ้าให้ความเมตตากรุณาต่อศิษย์และผู้ใต้บังคับบัญชา เมตตากรุณาต่อศิษย์ เอาใจใส่ ห่วงใย ในการปฏิบัติงานของผู้ร่วมงาน ดูแลความประพฤติ ช่วยเหลือ เสนอแนะ ให้คำปรึกษา สร้างขวัญกำลังใจ สร้างความสุขและบรรยากาศทีด่ ีในการทำงาน และเปน็ กนั เองกบั ผู้รว่ มงาน

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลือก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 11 8. ความละอายและความเกรง กลัวต่อบาป ข้าพเจ้ามีความละอายและเกรงกลัวต่อบาปที่จะทำในสิ่งที่ไม่ดีและไม่ถูกต้อง ความละอาย และเกรงกลัวต่อบาปนี่แหละ ที่เปน็ ตน้ เหตุให้ทำความดี หากว่ามีความละอายในใจแลว้ จะไม่กล้าทำส่งิ ทไ่ี ม่ดี การบรจิ าคเคร่ืองใช้อุปโภคบริโภค 9. ควบคุมอารมณ์ได้ ออนไลนแ์ ม่บ้าน ข้าพเจ้าสามารถควบคุมอารมณ์ในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี ซึ่งในการสามารถควบคุม อารมณ์ตัวเองได้ สะท้อนออกมาได้หลายอย่างทั้งวุฒิภาวะทางด้านอารมณ์ การมีธรรมะนำจิตใจ การมีสติ การยอมรับ รู้จักการประนีประนอม รับฟังความเห็นแตกต่างอย่างกัลยาณมิตร ส่งผลทำให้ การดำเนินงาน ทกุ อย่างผา่ นไปได้ด้วยดี การทำงานรว่ มกับผอู้ น่ื ได้ ๑0. มอี ดุ มการณ์เพ่อื ส่วนรวม ข้าพเจ้ามีจิตสำนึกทำสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม มีความตระหนักรู้และคำนึงถึงสังคมส่วนรวม มีความรับผิดชอบต่อตัวเองในการกระทำใด ๆ เพื่อไม่ให้เกิดผลกระทบเสียหายต่อส่วนรวม และพร้อม ที่จะเสียสละประโยชน์ส่วนตนเพื่อรักษาผลประโยชน์ของส่วนรวมการ เอื้อเฟื้อ เมตตา มีน้ำใจ เหน็ แก่ประโยชนส์ ่วนรวมเป็นหลัก

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 12 การดำเนินการจัดกจิ กรรมบันทึกข้อตกลงความรว่ มมือ (MOU)ระหวา่ งหน่วยงานอื่นๆ ในตำบล ๑1. อดทนตอ่ การทำงาน ข้าพเจ้ามีความอดทนต่อการทำงาน ปฏิบัติงานโดยไม่คำนึงถึงระยะเวลาของการปฏิบัติงาน อุทิศตน และเวลาในกับการปฏิบัติราชการ โดยไม่นำเอาความยากลำบากหรือปัญหาอุปสรรคต่าง ๆ มาเป็นเงื่อนไขใน การปฏบิ ัตงิ าน มคี วามอดทนต่อการทำงาน ปฏิบัติงานโดยไม่คำนึงถงึ ระยะเวลาของการปฏบิ ตั งิ าน

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 13 องค์ประกอบที่ ๓ การดำรงชีวติ อย่างเหมาะสม(5 คะแนน) ตัวช้ีวดั ที่ ๑ ปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนา ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักข้อบัญญัติของศาสนาอิสลามอย่างเคร่งครัด ปฏิบัติตนเป็นคนดี มีความซื่อสัตย์สุจริต ให้ความสำคัญกับพิธีสำคัญทางศาสนาอิสลามและเข้าร่วมพิธีการ ในสำคัญต่าง ๆ รวมถึงรู้จักใชเ้ วลางว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ โดยการออกกำลงั กายอยา่ งสม่ำเสมอ กิจกกรรมพบปะญาติพ่ีน้องเน่ืองในวันฮารีรายอ รว่ มกิจกรรมเดินวิ่งเพ่อื การกุศลออนไลน์ ออนไลน์แม่บา้ น แมบ่ ้าน ๒. ดำเนนิ ชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตและพัฒนาตนเองให้สามารถอยู่ได้อย่างพอเพียงดำเนินชีวิตโดยยึดหลัก \"พึ่งตนเอง\" คือ พยายามพ่ึงตนเองให้ได้ก่อน ในครอบครวั มีการบริหารจัดการอย่างพอดี ประหยัด ไม่ฟุ่มเฟือย พัฒนาตนเองให้สามารถอยู่ได้อย่างพอเพียงดำเนินชีวิตโดยยึด หลักทางสายกลางให้อยู่ได้อย่างสมดุล คือ มีความสุขที่แท้ ไม่ให้รู้สึกขาดแคลน จนต้องเบียดเบียนตนเอง หรือดำเนินชีวิตอย่างเกินพอดี จนตอ้ งเบยี ดเบยี นผูอ้ น่ื หรือเบยี ดเบยี นสง่ิ แวดล้อม ยึดหลักพออยู่ พอกิน พอใช้ ความประหยัด สามารถรกั ษา ระดบั การใช้จา่ ยของตน ยึดถอื การประกอบอาชพี ดว้ ยความถูกต้องและสุจรติ มีศูนยเ์ รยี นรู้เศรษฐกิจพอเพียงที่ กศน.ตำบล กิจกรรมเยบ็ หนา้ กากอนามยั

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลือก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 14 3. ปฏิบตั ติ นตามระบอบประชาธิปไตย ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนตามระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เสริมสร้าง การรักษาชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ไม่ละทิ้งการใช้สิทธิเลือกตั้งที่รัฐบาลกำหนดให้ไปใช้สิทธิการ เลอื กตง้ั และการปฏิบัตติ ามกฎหมาย เช่น กฎจราจร กิจกรรมการเดินรณรงค์ เป็นหมบู่ ้านตน้ แบบ 4. หลกี เล่ียงจากการพนันและสิ่งเสพติด ข้าพเจ้าไม่เคยยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดทุกประเภทและห่างไกลจากอบายมุข เพราะมีความผิดทั้งในแง่ ของกฎหมายและจริยธรรม และเป็นการสิ้นเปลืองโดยใช่เหตุ อีกทั้งส่งเสริมการศึกษาเพิ่มเติมและให้ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ในปอ้ งกันในการหลกี เลย่ี งอบายมุขและสงิ่ เสพติดให้แกค่ รอบครัว และชุมชนให้รอดพ้นจากส่ิง เสพตดิ และอบายมขุ ดว้ ยวธิ ีการตา่ งๆ เพ่ือเป็นภมู คิ มุ้ กนั ใหแ้ กต่ นเอง ประชาชน และองคก์ ร การให้ความรู้แกน่ ศ.และประชาชนทวั่ ไป ส่งเสรมิ กฬี าต้านยาเสพตดิ 5. มีสุขภาพและพลานามัยทดี่ ี ในยามว่างข้าพเจ้าจะใช้เวลาในการออกกำลังกายกับครอบครัวอย่างสม่ำเสมอ รวมถึงจัดกิจจกรรม กีฬาสร้างสัมพันธ์กับผู้ร่วมงานทุกสัปดาห์ การออกกำลังกายจะทำให้สุขภาพร่างกายแข็งแรง สุขภาพจิตดี สามารถปฏิบัติงานหรือทำกิจกรรมต่าง ๆ ได้อย่างคล่องแคล่ว มีบุคลิกภาพที่ดี เพื่อสร้างความเข็มแข็งให้กับ ร่างกายและจติ ใจ อกี ทั้งถ้าสุขภาพแขง็ แรงแล้ว ก็เปน็ ทีช่ น่ื ชมของคนทั่วไป รว่ มกจิ กรรมเดินว่ิงกับครอบครัวและเพื่อนร่วมงาน ตรวจสุขภาพประจำปีประจำปี ร่วมงาน

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลือก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 15 องคป์ ระกอบท่ี ๔ ความรกั และศรทั ธาในวชิ าชพี (5 คะแนน) ตัวชี้วดั ท่ี๑. ยึดมัน่ ในอดุ มการณแ์ หง่ วชิ าชีพ ข้าพเจ้าหลักยึดพัฒนาตนไปสู่สิ่งที่สูงสุดหรือเป็นอุดมคติของอาชีพ นั่นก็คือ การมีอุดมการณ์ครูหลัก คุณธรรมเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ สถาบันวิชาชีพครูจะได้มีความเจริญก้าวหน้า ความขยัน ประหยัด และยึดมั่นในสัมมาอาชีพ ประพฤติที่ไม่ทาให้.การมีจิตสานกึ ความมุ่งมั่น การสร้างศรัทธาและมีอุดมการณ์ใน วิชาชีพ ไม่ประพฤติตนให้เสียหาย ประพฤติปฏิบัติตนอยู่ในจรรยาบรรณวิชาชีพครู ไม่มีประวัติเสียหาย ยึดมั่นในวัฒนธรรมอันดีงาม ความรู้ด้านวิชาการและวิชาชีพ ครูควรเสาะแสวงหาความรู้ เสียสละ มีความอาย ทีจ่ ะกระทำผิด และมีหลักศาสนายดึ ม่นั ความสำเรจ็ ของลูกศิษย์ ประพฤตปิ ฏบิ ัติตนอยู่ในจรรยาบรรณวิชาชพี ครู ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๒ ยกย่องชื่นชมบุคคลทปี่ ระสบความสำเรจ็ ในวชิ าชพี ในชีวิตรบั ราชการของขา้ พเจา้ อายรุ าชการ ๑๑ ปผี า่ นมา มผี ้บู ริหารท่ีคอยใหค้ วามรคู้ อยส่ังสอนมาเป็น จำนวนหลายทา่ น ผู้บรหิ ารทีเ่ ป็นทยี่ กย่องและเป็นแบบอยา่ งได้ในหลาย ๆ มติ ปิ ระสบการณ์ แต่บุคคลต้นแบบ ที่เป็นต้นแบบของการดำรงชีวิตและการประพฤติตนในความเป็นข้าราชการที่ดี คือ พระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 9 และบุคคลที่ข้าพเจ้าได้ยึดเป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิตและการทำงานอีกท่าน คือ ดร.สุรินทร์ พิศสุวรรณ อดีตเลขาธิการอาเซียน ซึ่งเป็นผู้ที่ประสบความสำเร็จในหน้าที่การงาน เป็นบุคคลต้นแบบที่ประสบความสำเร็จในการศึกษา เป็นบุคคลที่มีความมุ่งมั่นพยายาม ไม่ย่อท้อต่ออุปสรรค และความยากลำบากจนส่งผลให้ประสบความสำเร็จสูงสุดในหน้าที่การงาน และนายประเสริฐ บุญเรือง อดีตปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เป็นบุคคลต้นแบบของกระทรวงศึกษาที่น่าชื่นชมและเป็นแบบอย่างที่ดี ให้แก่ชนรุ่นหลัง เป็นบุคคลที่มีความวิริยะอุตสาหะ มุ่งมั่นตั้งใจ เข้าใจ เข้าถึง สามารถครองงาน ครองใจผู้ร่วมงาน เป็นผูส้ รา้ งคณุ ประโยชน์ตอ่ กระทรวงศึกษาธิการและวงการศกึ ษาไทย พระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู ัวรัชกาลที่ 9 ดร.สุรินทร์ พศิ สวุ รรณ รว่ มงาน

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 16 ตวั ช้วี ัดที่ ๓ ปกปอ้ งเกียรตภิ ูมิของวิชาชพี ข้าพเจ้าตระหนักในอาชีพของตน เป็นอาชีพที่มีเกียรติ มีศักดิ์ศรี มีความสำคัญและจำเป็นต่อสังคม ปกปอ้ งเกียรติภูมิของวิชาชีพ พฒั นาวิชาชีพพฒั นาความรู้ ความสามารถ และ วิทยาการสมยั ใหมอ่ ยา่ งต่อเนื่อง ตลอดเวลา ตลอดจนบ่มเพาะคุณธรรม จริยธรรม สร้างเสริมจิตวิญญาณในความเป็นครูและผู้บริหารตาม จรรยาบรรณของวิชาชีพ ฝึกฝนความชำนาญในการประกอบวิชาชีพ และเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีสบื ไป ประชุมวางแผนเพื่อทำแผนการสอน การจดั การเรยี นการสอนรปู แบบออนไลน์ ตวั ชว้ี ัดที่ ๔ ส่งเสรมิ สนับสนุน หรอื เข้าร่วมกิจกรรมการพฒั นาวชิ าชีพ รว่ มงาน ข้าพเจา้ ใหค้ วามสำคัญในการพฒั นาวชิ าชีพ พฒั นาความรู้ ความสามารถและวทิ ยาการสมยั ใหม่อย่าง ต่อเนื่อง โดยแสวงหาการสนับสนุนจากบุคคลในอาชีพเดียวกันและอาชีพที่เกี่ยวข้อง เพื่อนำไปสู่การวาง แผนการพฒั นาอยา่ งรอบด้าน มีประสทิ ธิภาพและมคี วามยง่ั ยนื ของในวิชาชพี ผู้ประกอบวิชาชีพครู กศน.ตำบล จำเป็นต้องพัฒนาตนเพื่อให้เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไป อย่างต่อเนื่อง โดยมีทักษะการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ คือ การสร้างบรรยากาศให้เกิดความรู้สึก หรือทัศนคติ ทางบวกในการจัดการกับการเปลี่ยนแปลงการแสวงหาความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตนเอง และการปรับปรุงตนเอง จดุ เริม่ ต้นของการพัฒนาตนเอง คอื การประเมินความสามารถของตนเอง เพื่อนำไปสู่ การวางแผนการพัฒนาอย่างรอบด้าน ทั้งนี้ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาก็เป็นสิ่งสำคัญยิ่งที่จะมุ่งให้เกิด ความสำเร็จในทุกขั้นตอนของการพัฒนาตนเอง ซึ่งได้แก่ วัฒนธรรมการสนับสนุน บริบทของสถานศึกษา ระดับการพัฒนาของสถานศึกษา เวลา งบประมาณ ขั้นตอนในการพัฒนาวิชาชีพ การใช้เทคโนโลยี เพื่อการบริหาร และบทบาทขององค์การด้านวิชาชีพ ซึ่งปัจจัยดังกล่าวจะส่งผลสำคัญต่อการพัฒนาตน ทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพและความยั่งยืนของในวิชาชพี ผ้บู รหิ าร เกยี รตบิ ตั ร

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 17 ตัวชี้วัดที่ ๕ เสยี สละและอุทิศตนเพอ่ื ประโยชนต์ ่อวชิ าชีพ ขา้ พเจา้ มีความตั้งใจในการปฏิบัตงิ าน เอาใจใส่ถา่ ยทอดความรู้ ส่งเสริมการแสวงหาความรู้ ปฏบิ ตั งิ าน ตามมาตรฐานของการเป็นครูอย่างเต็มความสามารถและจิตสำนึกที่ดี ใช้เทคนิควิธีการที่หลากหลายโดยเน้น ผลสัมฤทธ์ิของงานเป็นสำคัญ มุ่งหวังให้บรรลุตามเป้าหมายที่วางไว้ ซึ่งต้องเสียสละทั้งเวลาและการทุ่มเท สติปญั ญาในการบริหารภายใตก้ รอบของการบริหารงานสถานศึกษา การพบกลุม่ แบบปกติ การพบกล่มุ แบบออนไลน์ ตวั ชี้วดั ท่ี ๖ เปน็ ผ้เู ขา้ รบั การพัฒนาที่ดขี ององคก์ รวิชาชพี ในฐานะผู้บริหารสถานศึกษา ข้าพเจ้าจำเป็นต้องพัฒนาตนเองในทุกด้าน เพื่อให้เท่าทันกับการ เปลี่ยนแปลงท่ีเป็นไปอย่างต่อเน่ือง โดยมที ักษะการเปล่ียนแปลงท่ีสำคัญ คือ การสรา้ งทศั นคติทางบวกในการ จัดการกับการเปลี่ยนแปลง การแสวงหาความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตนเองและการปรับปรุงตนเอง อยู่ เสมอ เพือ่ สรา้ งองคก์ รแหง่ การเรียนรู้ เกยี รตบิ ตั ร ตวั ช้วี ดั ท่ี ๗ พัฒนาตนเองให้มีวามก้าวหน้าในวชิ าชพี ข้าพเจ้ามุ่งมั่นเพียรพยายามปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการสถานศึกษาให้มีคุณค่าอย่างเต็มความสามารถ และศักยภาพท่ีมี เพื่อรกั ษาชื่อเสียงและปกป้องศักด์ิศรแี ห่งวิชาชีพ ใหไ้ ดร้ ับการยอมรับจากสังคมทั่วไป ตลอด ทั้งพัฒนาตนเองให้มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ โดยส่งผลงานเข้ารับคัดเลือกการประเมินต่าง ๆ ที่สำนักงาน กศน. และกระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดขึ้น เพื่อเป็นแบบอย่างแก่บุคลากรในการยกย่องเชิดชูเกียรติ แกว่ ชิ าชพี สบื ไป

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 18 ชนะเลศิ อันดับ ๑ กศน.ตำบลตน้ แบบ ๕ ดพี รเี มี่ยม รางวัลอันดับ ๒ กศน.ตำบลต้นแบบ ระดับเขต องคป์ ระกอบที่ ๕ ความรับผิดชอบในวิชาชพี ตัวชวี้ ัดที่ ๑ ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ที่ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ข้าพเจ้าปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่อย่างเตม็ ที่ เต็มความสามารถที่ได้รับมอบหมาย ทุกงาน ทุกภารกิจ ให้สำเร็จ ทนั เวลา และมีคณุ ภาพ สร้างภาพลักษณ์ที่ดีต่อองค์กร และเพื่อประโยชน์ของผู้รับบริการ หากทำไม่ ทันก็เพิ่มเวลาช่วงเช้า มาทำงานเช้า กลับค่ำหากงานที่มีกำหนดเวลายังไม่เสร็จ เพื่อได้ทำงานช้ิ นต่อไป ตามกำหนดเวลาอีกและยังช่วยงานผู้อื่นเท่าที่ทำได้ และต้องทำสำเร็จอย่างมีคุณภาพตามที่ได้รับมอบหมาย เช่น งานวิชาการ งานกิจการพิเศษ และงานภาคเครือข่าย ตามบทบาทหน้าที่ และยอมรับการคิด การตดั สนิ ใจของผู้อ่นื เป็นผนู้ ำและผูต้ ามทีด่ ี หวังผลสมั ฤทธขิ์ องงานเป็นหลกั รางวัลครูดีในดวงใจ นำนศ.เข้าร่วมกจิ กรรมกับภาคเี ครอื ข่าย ตัวช้ีวัดที่ ๒ มีการปฏบิ ตั ทิ ี่แสดงถงึ ความพยายามในการปฏิบัติหน้าที่ใหเ้ กดิ ผลดี ข้าพเจ้ายอมรับผลจากการปฏิบัติของตนเองในการปฏิบัติหน้าที่เสมอ หากกิจกรรมจัดขึ้นยังสามารถ เพิ่มคุณภาพได้มากกว่าที่ทำอยู่ มีประโยชน์แก่ผู้รับบริการมากกว่า จะวางแผนพัฒนางานเพื่ อเพิ่ม ประสิทธิภาพในการจัดกิจกรรมลักษณะนี้ใหม่และเข้าที่ประชุมเพื่อแสนอความคิดเห็นกับ ผู้บริหารและ ผรู้ ่วมงานในการจดั ครั้งตอ่ ไป อีกท้ังได้ดำรงชีวติ อย่างเหมาะสม ประหยัด มธั ยัสถ์ ละเวน้ อบายมุขและสิ่งเสพ

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 19 ติด ศึกษา/ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ นำองค์ความรู้ใหม่ ๆ นวัตกรรม เทคโนโลยี มาใช้พัฒนาวิชาชีพให้ เจริญก้าวหน้า เอาใจใส่ ติดตาม ดูแล ช่วยเหลือและให้บริการแก่บุคลากรในองค์กรและผู้รับบริการอย่างเต็ม ความสามารถสมำ่ เสมอเทา่ เทยี มกนั มกี ารทำโครงงานรว่ มนศ. ตวั ช้ีวัดที่ ๓ แกไ้ ขปญั หาอุปสรรคทเี่ กิดข้นึ ในวิชาชพี ขา้ พเจ้าปฏิบตั งิ านอย่างเต็มกำลังและความสามารถในทุกหน้าท่ที ี่ไดร้ บั มอบหมาย ถึงแมว้ า่ งานท่ไี ด้รับ มอบหมายนั้นอาจจะไม่ใช่งานที่ตนเองถนัดแต่ข้าพเจ้าก็มิได้นำสิ่งเหล่านั้นมาเป็นข้ออ้างในการทำงาน แต่กลับใช้เป็นแรงบรรดาลใจเพื่อให้งานน้ันบรรลุผลตามท่ีตัง้ ไว้ ขา้ พเจา้ ต้องวางแผนการปฏิบตั ิงานตามภารกิจ ท่ไี ดร้ บั มอบหมายให้สำเร็จโดยไมม่ ขี ้ออา้ ง มกี ารทำแผนปฎบิ ตั ิการ ประชมุ วางแผนงานตา่ งๆ ตัวชว้ี ัดท่ี 4 ปฏริบายัตปิงาี นตามหน้าที่ไดท้ นั ตอ่ เวลาและสถานการณ์ รายปี ข้าพเจ้ามีการวางแผนการปฏิบัติงาน ทำงานอย่างมีขั้นตอนและเป็นระบบ ตรงต่อเวลา อุทิศเวลาต่อ ทางราชการ ขยัน อดทน มุ่งม่ันในการปฏิบัติงานต่าง ๆ ตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มใจและเต็ม ความสามารถ มีความซื่อสัตย์สจุ รติ ต่อการปฏิบัติหน้าที่ มีน้ำใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผต่ ่อเพือ่ นร่วมงาน ช่วยเหลือให้ คำปรึกษาแนะนำในการปฏิบัติงาน โดยยึดหลักความจริงจัง จริงใจ และมีความเป็นกัลยาณมิตรกับทุกคน และเมื่อได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ใดจะไปก่อนเวลาเสมอ เพื่อศึกษารายละเอียดต่าง ๆ ก่อนปฏิบัติงาน เพื่อป้องกันความผิดพลาดของงานที่ไดร้ บั มอบหมาย และมีการพัฒนางานให้มีความกา้ วหนา้ ทันต่อเหตกุ ารณ์ ปัจจบุ นั เสมอ

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 20 ออกหนว่ ยบริการชมุ ชนชาวตลาด จัดการเรยี นการสอนแบบตวั ต่อตัว รายปี รายปี การจดั ฝกึ อบรมวชิ าชพี ระยะสั้น(การทำบายศรี) นำนศ.ไปไลฟส์ ดขายสนิ ค้ากลุ่มแม่บา้ นรายปี บงู อซเี ระ) ตวั ชวี้ ัดท่ี 5 มุ่งม่นั พฒั นาวิชาชพี ใหก้ ้าวหนา้ ขา้ พเจ้ามคี วามมุ่งมั่นในการพฒั นาวิชาชีพใหม้ ีความกา้ วหน้า โดยรว่ มกิจกรรมของวชิ าชพี และวิชาการ อย่างสร้างสรรค์และเข้าร่วมการอบรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ เพื่อนำไปพัฒนาการปฏิบัติงานอย่างเต็ม ความสามารถ เช่น ศึกษาด้วยตนเองในการจัดทำสื่อการจัดการเรียนการสอน ด้วยโปรแกรม canva ฝึกฝนและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ โดยการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกันระหว่างเพื่อนร่วมงาน ถ่ายทอด ความรูด้ า้ นเทคโนโลยดี า้ นการศึกษาใหก้ ับนักศึกษาหรือบุคคลรอบข้าง และเข้าอบรมในหลักสูตรตา่ งๆเปน็ ต้น การเรียนรูด้ ว้ ยโปรแกรม Canva

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 21 ดา้ นที่ 2 ผลการปฏบิ ตั งิ าน(๔0 คะแนน) 2.1 เชิงปรมิ าณ (20 คะแนน) องคป์ ระกอบท่ี 1 การจดั และส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม ตัวช้ีวดั ท่ี ๑. มจี ำนวนผู้เรียน/ผอรู้ ัธบั ยบารศิกัยารทดี่ ำเนนิ การ 1. จำนวนผู้เรียนการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน จำนวน..๖๐...คน 2. จำนวนผ้เู รยี นการศึกษาตอ่ เนือ่ ง จำนวน..๔๖...คน 3. จำนวนผู้รับบริการการศึกษาตามอธั ยาศยั จำนวน..๒๐๒..คน รวม.....๓๐๘..คน จำนวนผ้เู รยี นการศึกษาขนั้ พื้นฐาน สรุปผ้จู บหลกั สูตรการศึกษา ตอ่ เนอ่ื ง ผเู้ ข้าใช้บริการงานอัธยาศัย

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลือก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 22 องค์ประกอบท่ี 2 การสง่ เสริมและสนับสนนุ การบรหิ ารงานทั่วไป ตวั ช้วี ดั ที่ 1 ปฏิบตั ิงานธุรการสารบรรณและประชาสมั พันธ์ ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติงานในหน้าที่ประชาสัมพันธ์ของตำบลกาวะโดยรับผิดชอบการ ประชาสัมพันธข์ า่ วสารต่างๆพรอ้ มทงั้ อพั เดตข้อมูลเวบ็ ไซต์ของตำบลให้เป็นปจั จุบนั อยา่ งสมำ่ เสมอ Website กศน.ตำบลกาวะ องคป์ ระกอบท่ี 3 การส่งเสริมและสนับสนุนการพฒั นาวิชาการ(5 คะแนน) ตัวชี้วัดที่ 1 ปฏบิ ัตงิ านดา้ นหลกั สตู ร ขา้ พเจา้ ไดร้ ับมอบหมายใหเ้ ป็นคณะกรรมการวเิ คราะห์หลักสตู รในการจัดการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานของ กศน.อำเภอสไุ หงปาดเี พื่อให้การจัดการเรียนการสอนนั้นสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเปา้ หมาย และบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ท่ีกาหนดไว้ คำสัง่ วเิ คราะหห์ ลักสตู ร

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลือก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 23 ตัวชี้วัดท่ี 2 ปฏิบัตงิ านดา้ นพัฒนาส่อื ข้าพเจ้าได้พัฒนาสื่อ ในรายวิชาภาษาอังกฤษ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อให้นักศึกษา สามารถเรียนรู้โดยการใช้สื่อ ที่ข้าพเจ้าพัฒนาขึ้นนี้เป็นเป็นสื่อที่ใช้ประกอบในการจัดการเรียนการ สอนในรายวชิ าภาษาองั กฤษ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อดึงดดู ความสนใจของผเู้ รยี น สือ่ ท่ที ำเพือ่ ใช้ในการจัดการเรียนการสอน ตัวชี้วดั ท่ี 3 ปฏิบัติงานด้านการประกันคุณภาพ ในการปฏิบัติงานด้านประกันคุณภาพการศึกษาข้าพเจ้าได้รับมอบหมายในประหัวข้อท่ี 2.1 การพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกบั บริบท และความตอ้ งการของผู้เรียน ชมุ ชน ทอ้ งถิ่น มีหลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการขั้นพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ ที่สอดคล้องกับปัญหาความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย องค์ประกอยครบถ้วนตามโครงการสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโดยผ่านการเห็นช อบของคณะกรรมการ สถานศึกษา และอนุมัติโดยผู้บริหารสถานศึกษาทุก กศน.ตำบล ได้นำไปใช้ในการกระบวนการเรียนรู้ ตามจุดมุ่งหมายชองหลักสูตร มีการประเมินการนำหลักสูตรไปใช้ ทุกภาคเรียน และนำผลการประเมิน มาปรับปรงุ พฒั นาใหเ้ หมาะสมกบั กลุ่มเปา้ หมายและบรบิ ทของพ้นื ที่ คำสั่งคณะทำงานการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 24 ตวั ช้วี ดั ที่ 4 ปฏบิ ัติงานด้านการนิเทศ ในการปปฏิบัตงิ านด้านการนิเทศ ขา้ พเจ้าไดร้ บั มอบหมายให้ดำเนนิ การนิเทศติดตามการจดั การศึกษา ขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่องและการศึกษาตามอัธยาศัย ของกศน.ตำบลกาวะ ซึ่งข้าพเจ้าได้มีการจัดทำ แผนการนิเทศติดตามในงานต่างๆและดำเนินการตามแผนเพื่อให้การำดเนินงานบรรลุผลตามวั ตถุประสงค์ ทว่ี างไว้ แผนการนเิ ทศตำบลกาวะ ภาพการนิเทศ ตัวชวี้ ัดท่ี 5 ปฏิบตั ิงานด้านการวัดผลและประเมนิ ผล ในการปฏิบัติงานด้านวัดและประเมินผลข้าพเจ้าได้วัดและเมินผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนให้เป็นไป อย่างยุติธรรมและปฏิบัติหน้าท่ีโดยยึดหลักของระเบียบการดำเนนิ งานและความถูกต้อง ไม่ว่าจะเป็นการสอบ กลางภาคเรยี น ปลายภาคเรียน หรือเป็นการทดสอบระดบั ชาติ N-NET หรือ การสอบ e exam การคมุ สอบ รับการนิเทศจากเจ้าหนา้ ที่จงั หวดั มานเิ ทศ ตัวชวี้ ดั ที่ 6. ปฏบิ ตั ิงานด้านวจิ ยั และพัฒนา การทำวิจัยในชั้นเรียนนับว่าเป็นงานวิจัยที่สำคัญต่อการจัดการเรียนการสอนเป็นอย่างย่ิง เป็นเครื่องมือที่ครูสามารถใช้เพื่อศึกษาปัญหาและแนวทางการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นจากการเรียนการสอน ทำให้เกิดการพฒั นาวธิ ีการเทคนคิ การสอนทีม่ ีประสิทธภิ าพยง่ิ ขึ้น

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 25 มีการทาวจิ ยั ชน้ั เรยี นเพ่อื พฒั นาการเรยี นรูข้ องผเู้ รียน องค์ประกอบท่ี 4 การสง่ เสริมและสนับสนนุ การพัฒนาภาคีเครือขา่ ยและอืน่ ๆ(5 คะแนน) ลำดับที่ ตัวชว้ี ัด จำนวน หมายเหตุ ครัง้ /ปี ๑. มีการปฏิบตั งิ านร่วมกับภาคีเครอื ข่าย ๒. สนบั สนนุ ข้อมลู วชิ าการแกภ่ าคเี ครือข่าย ๓ ๓. สบับสนุนข้อมลู และวชิ าการให้แกง่ านอื่นๆ ๒ ๔. อำนวยความสะดวกใหแ้ กง่ านอ่นื ๆท่ี ๒ เกีย่ วขอ้ ง ๖ 2.2 เชิงคุณภาพ (20 คะแนน) งานภาคีเครือขา่ ย

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลือก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 26 องคป์ ระกอบท่ี 1 การจัดและสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 1.1 การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ตัวชวี้ ัดที1่ . มคี ่าเฉลีย่ ของ N-NET ของผเู้ รียนท่รี ับผิดชอบในปีการศึกษาทผ่ี า่ นมา ตารางที่ ๑ จำนวนนักศกึ ษาทม่ี าสอบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรยี น N-Net ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ จำนวนนักศกึ ษาลงทะเบียนวชิ าบงั คับ รอ้ ยละนกั ศึกษา ทเ่ี ข้าสอบ ที่ ระดับ นักศกึ ษา นกั ศกึ ษาเข้าสอบ นกั ศึกษาขาดสอบ หมายเหตุ ทัง้ หมด ๑ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๓๑ ๘ ๘ - ๑๐๐ รวม ๘๘ - ๑๐๐ จากตารางท่ี ๑ จะเหน็ ไดว้ า่ การมาสอบของนักศึกษากล่มุ กศน.ตำบลกาวะ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ร้อยละ ๑๐๐ 1.2 การศึกษาต่อเนอื่ ง ตวั ชวี้ ัด1. มีผลความพงึ พอใจของผเู้ รียน ตัวชว้ี ดั 2. มกี ารนำความร้ไู ปใช้พฒั นาคณุ ภาพชีวิต ตัวชว้ี ัด3. มีการนำความรไู้ ปใช้เพอ่ื สรา้ งอาชีพสรา้ งรายได้ รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานการจัดกิจกรรมการศึกษาตอ่ เนือ่ ง ท่ี รายละเอียดกจิ กรรม ค่า ผลการ คดิ เปน็ หมาย เปา้ หมาย ดำเนนิ งาน ร้อยละ เหตุ ตามแผน (คน) (คน) ๑ การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ๖ ๖ ๑๐๐ กิจกรรมวิชาชีพระยะสั้น (กลุ่มสนใจไม่เกิน๓๐ชม.) หลกั สตู รวิชาการทำหมอนองิ จำนวน ๑๕ ชม.วันที่ ๑๘–๒๔ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ ณ ศูนย์ ฝกึ อาชีพชุมชน หมทู่ ่ี ๒ บา้ นกาวะ ตำบลกาวะ อำเภอสุไหงปาดี จงั หวดั นราธิวาส ๒ การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ๘ ๘ ๑๐๐ กิจกรรมวิชาชพี ระยะส้นั (กลุ่มสนใจไม่เกิน๓๐ชม.)หลกั สตู ร วชิ าการทำบูงอซเี ระ จำนวน ๙ชม.วันที่ ๑๕–๑๗ กุมภาพันธ์ ๒๕๖ ณ ศาลาอเนกประสงค์ หมู่ ๔ ตำบลกาวะ อำเภอสุ ไหงปาดี จงั หวัดนราธวิ าส ๓ การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ๑๒ ๑๒ ๑๐๐ กิจกรรมวิชาชีพระยะสั้น (๓๑ชม.ขึ้นไป)หลักสูตรวิชาช่าง ทาสี จำนวน ๔๐ ชม. วนั ที่

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลือก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 27 ค่า ผลการ ดำเนินงาน ที่ รายละเอยี ดกจิ กรรม เปา้ หมาย คิดเป็น หมาย ตามแผน (คน) รอ้ ยละ เหตุ (คน) ๒๐ ๑๐๕ เกนิ กวา่ เปา้ ๑๑–๒๘ มีนาคม ๒๕๖๔ ณ กศน.ตำบลกาวะ อำเภอสุไหง หมาย ปาดี จงั หวดั นราธวิ าส ๔ การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาทกั ษะชวี ิต ๑๙ โครงการจัดการศกึ ษาเพอื่ พัฒนาทักษะชีวิต การดแู ลสขุ ภาวะของประชาชนทุกช่วงวยั วนั ท่ี ๑๕ ธันวาคม ๒๕๖๓ ณ หอประชมุ ฉตั รวารินอำเภอสุ ไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส รอ้ ยละของผู้จบหลักสตู รการศกึ ษาต่อเน่อื งทนี่ ำความรไู้ ปใช้เม่อื เทียบกับเปา้ หมาย 1. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ (รอ้ ยละของผูจ้ บหลกั สูตรที่นำความรู้ไปใช้ลดรายจ่าย/เพ่ิมรายได้/ต่อ ยอดอาชีพ/เพ่ิมมลู ค่า) ลำดับท่ี โครงการ/กิจกรรม ค่าเปา้ หมายตามแผน ผลการดำเนนิ งาน ร้อยละ (คน) (คน) 1 การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ(ร้อยละ 26 26 100 ของผู้จบหลักสตู รท่ีนำความรู้ไปใชล้ ด รายจ่าย/เพิ่มรายได้/ ต่อยอดอาชีพ/ เพมิ่ มลู ค่า) 2. การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาทกั ษะชีวิต (รอ้ ยละของผูจ้ บหลกั สตู รที่นำความรไู้ ปใชใ้ นการพัฒนาตนเอง) ลำดบั ท่ี โครงการ/กจิ กรรม คา่ เปา้ หมายตามแผน ผลการดำเนนิ งาน รอ้ ยละ 1 (คน) (คน) 105 การศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวติ (รอ้ ย ละของผู้จบหลกั สตู รท่ีนำความรไู้ ปใช้ 19 20 ในการพฒั นาตนเอง)

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 28 3. การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสงั คมและชุมชน (ร้อยละของผู้จบหลักสตู รทีน่ ำความรู้ไปใชใ้ นการพฒั นาชมุ ชนและ สงั คม) ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเปา้ หมายตามแผน ผลการดำเนินงาน ร้อยละ 1 (คน) (คน) 108.33 การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้ 12 13 ไปใช้ในการพัฒนาชมุ ชนและสังคม) 4. การจดั กระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง (ร้อยละของผจู้ บหลักสตู รท่ีนำ ความรู้ไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้อย่างเหมาะสม) ลำดบั ท่ี โครงการ/กจิ กรรม ค่าเป้าหมายตามแผน ผลการดำเนินงาน รอ้ ยละ 1 (คน) (คน) 125 การจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง(ร้อยละของ 4 5 ผจู้ บหลักสูตรทน่ี ำความรไู้ ปใช้ใน ชวี ิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม) รายงานการตดิ ตามผู้ท่จี บหลักสตู รการศกึ ษาต่อเนื่องและสรปุ ผลนเิ ทศตดิ ตามการนำความร้ไู ปใช้ 1.3 การศึกษาตามอัธยาศยั มีผลความพงึ พอใจของผู้รบั บรกิ าร องคป์ ระกอบที่ 2 การสง่ เสริมและสนบั สนนุ การบรหิ ารงานทวั่ ไป (5 คะแนน) ตวั ชี้วดั ท่ี ๑ นำระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศที่ทันสมัยและเหมาะสมมาใช้ ในการจดั การเรียนการสอน ข้าพเจ้า มีการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่องและการศึกษาตามอัธยาศัย ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย นั้นข้าพเจ้าได้นำเทคโนโลยีเข้ามาประยุกต์ ใช้ในการจัดกิจกรรมต่างๆ อย่างเหมาะสมโดยมีการออกแบบการเรียนรู้ของแต่ละกิจกรรมให้สอดคล้อง กบั สภาพปัญหาของชุมชนและความตอ้ งการของกลุม่ เป้าหมายอยา่ งครอบคลุมและเป็นระบบ

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลือก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 29 การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ ตัวช้ีวัดท่ี ๒ มแี ผนการดำเนินงานตามงานที่ได้รบั มอบหมาย ข้าพเจ้ามีการจัดทำแผนการแผนปฏิบัติการ กศน.ตำบล เพื่อให้การดำเนินงานบรรลุผล ตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตำบล ตัวชี้วัดท่ี 3 มีการดำเนนิ งานตามแผน ข้าพเจ้าได้ดำเนินงานที่ดีรับมอบหมายตามแผนงานที่ได้กำหนดไว้ไม่ว่าจะเป็นกการจัดกิจกรรม โครงการตา่ งๆท่ีรับผิดชอบเชน่ จดั การศึกษาต่อเน่ือง การสอนออนไลน์ และงานอืน่ ๆ เปน็ ต้น การจดั การศึกษาตอ่ เนื่องตามแผนงานที่กำหนดไว้

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 30 ตวั ชวี้ ัดที่ 4 มีการรายงานผลการดำเนนิ งาน เมื่อข้าพเจ้าดำเนินงานตามแผนที่ได้กำหนดไว้เสร็จสิ้นแล้วนั้น ข้าพเจ้าได้จัดทำรายงานผล โครงการทไ่ี ดจ้ ัดทำขนึ้ โดยทนั ทเี พ่ือเสนอตอ่ ผบู้ ังคบั บัญชาเปน็ ลำดับถัดไป ตวั ชี้วดั ท่ี 6 มีระบบการจดั เกบ็ เอกสารและสามารถค้นหาไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ ข้าพเจา้ มีระบบจดั เกบ็ เอกสารและสามารถคน้ หาไดอ้ ย่างรวดเรว็ โดยได้จัดทำเปน็ แฟ้มแยกเอกสาร จัดหมวดหมใู่ หค้ ้นหาได้งา่ ยและพร้อมท่จี ะใชง้ านไดต้ ลอดเวลา ตัวชวี้ ัดท่ี 3 การส่งเสริมและสนับสนนุ การพัฒนาวชิ าการ (5 คะแนน) ตัวชว้ี ัดท่ี 1 จดั ทำ/พัฒนาหลกั สูตร ข้าพเจ้าได้จัดทำพัฒนาหลักสูตรภาษาเพื่อการสื่อสารดา้ นอาชีพและได้จัดทำคู่มือประกอบการอบรม ในหลกั สตู รภาษาอังกฤษเพอ่ื การคา้ ขายและคมู่ ือฝึกทักษะภาษามลายถิน่ และทักษะการสื่อสารภาษาไทย ตัวช้วี ดั ที่ ๒ จัดทำ/พัฒนาสอ่ื ประเภทส่ือ ข้าพเจ้าได้พัฒนาสื่อ ในรายวิชาภาษาอังกฤษ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อให้นักศึกษาสามารถ เรียนรู้โดยการใช้สื่อ ที่ข้าพเจ้าพัฒนาขึ้นน้ีเป็นเป็นสื่อที่ใช้ประกอบในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชา ภาษาอังกฤษ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เพอ่ื ดงึ ดูดความสนใจของผเู้ รียน

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 31 สอ่ื ท่ีใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน ตัวช้วี ดั ท่ี ๓ พัฒนาผลสมั ฤทธ์ิผเู้ รยี น ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้เป็นวิทยากรติว N-NET ในรายวิชาคณิตศาสตร์ทั้งของระดับอำเภอ เพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ของผเู้ รียนใหด้ ขี นึ้ คำสัง่ แต่งต้ังการตวิ เข้ม การติวเข้ม ตวั ชี้วัดที่ 4 มีการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน ข้าพเจ้ามีการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยได้นำผู้เรียนเข้าร่วมโครงการต่างๆ เช่น โครงการลูกเสือ โครงการเศรษฐกิจพอเพียง โครงการอาสายุวกาชาด โครงการจิตอาสา เพื่อพัฒนาผู้เรียนในด้านต่างๆ ให้เป็นมนษุ ย์ท่ีมคี วามสมบูรณ์ท้งั กาย วาจา ใจ โครงการลกู เสอื โครงการเศรษฐกจิ พอเพียง

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 32 ตวั ชว้ี ดั ที่ 5 มีการวดั ผลและประเมนิ ผลที่มีประสทิ ธิภาพ ในการจัดการเรียนการสอนข้าพเจ้าได้มีการวัดผลที่มีประสิทธิภาพ ไม่ว่าจะเป็นการสอบกลางภาค หรือปลายภาคเรียน ในการสอบแต่ละครั้งจะมีการแจ้งให้ผู้เรียนทราบล่วงหน้าเพื่อให้ผู้เรียนมีการเตรียมตัว อ่านหนังสือหรือลางานมาสอบในวันที่กำหนดไว้ มีการทบทวนเนื้อหาก่อนสอบและชี้แจงรายละเอียด ทำความเขา้ ใจกบั ผ้เู รยี นกอ่ นเสมอ การจัดการเรยี นการสอน ตัวชว้ี ัดท่ี 6 มีระบบช่วยเหลือผเู้ รียน ในการจัดการเรียนการสอนของข้าพเจ้านั้น ได้มีการติดตามผู้เรียน มีระบบช่วยเหลือผู้เรียน ไม่ว่าจะเป็นการเยี่ยมบ้านผู้เรียน การติดตามผู้ไม่มาพบกลุ่ม การตั้งกลุ่มไลน์เพื่อประชาสัมพันธ์ ชี้แจง ข้อมลู ขา่ วสารตา่ งๆกับผเู้ รยี นอยา่ งสมำ่ เสมอ การเย่ียมบ้านนักศึกษา ตวั ช้วี ัดที่ 7 มีการวจิ ัยและพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย หรือการประเมนิ โครงการ ขา้ พเจ้าทำวจิ ัยชัน้ เรียนเรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนโดยใช้วธิ ีการสอนแบบเพื่อนช่วยเพ่ือน เน่ืองจากในนการจดั การเรยี นการสอนของข้าพเจ้านน้ั ได้มีการสังเกตสุ าเหตุของพฤติกรรมการเรียนของผู้เรียน ในหลายด้านเช่น การโต้ตอบด้วยคำถามของผู้เรียนเมื่อเกิดคำถามสงสัยในหัวข้อที่เรียนผู้เรียนมักไม่กล้าถาม ผู้สอนแต่กลับถามเพื่อนๆที่นั่งใกล้กัน จึงเป็นสาเหตุให้ข้าพเจ้าเลือกทำวิจัยชั้นเรียนในหัวข้อนี้

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 33 และในจัดโครงการของข้าพเจ้านั้นได้มีการจัดทำการประเมินโครงการและสรุปผลการประเมินเพื่อเสนอให้ ผบู้ ังคับบญั ชาทราบอย่างสม่ำเสมอ วิจยั ชนั้ เรียน สรุปโครงการ สรปุ โครงการ องค์ประกอบท่ี 4 การสง่ เสริมและสนับสนุนการพัฒนาภาคเี ครือขา่ ยและอ่ืน ๆ(5 คะแนน) ตัวช้ีวดั ท่ี 1 เป็นคณะทำงาน/คณะกรรมการร่วมกบั ภาคีเครือขา่ ยในพ้นื ที่ มภี าคเี ครือขา่ ยในระดบั พ้นื ที่ รว่ มจัดการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต ภาพการทำงานรว่ มกบั ภาคเครือข่าย

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 34 ตอนที่ 3 ผลงานท่ปี ระสบความสำเรจ็ (30 คะแนน) ชอ่ื ผลงาน กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรีเมย่ี ม องค์ประกอบท่ี 1 การพัฒนาศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชนจังหวดั ชายแดนใต้ (10 คะแนน) ตัวช้วี ดั ท่ี 1 มกี ารวางแผน ข้าพเจ้าและทีม กศน.ตำบลกาวะ ได้ทำการวิเคราะห์สภาพองค์กร (SWOT Analysis) ในปัจจุบัน เพ่อื ค้นหา จุดแขง็ จดุ เด่น จดุ ดอ้ ยหรอื สง่ิ ทอี่ าจเปน็ ปญั หาสำคญั ในการดำเนนิ งาน ศกึ ษาและวิเคราะห์นโยบาย จุดเน้นการดำเนินงานและแนวทางการขับเคลื่อนการดำเนินงาน กศน. WOW และ กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดีพรีเมี่ยม ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 เพื่อให้มีความพร้อมในการดำเนินการตามนโยบาย และแนวทางการขับเคลื่อนตามตัวชี้วัดที่กำหนด พร้อมทั้ง นำหลักการบริหารวงจร PDCA ได้แก่ Plan Do Check Act มาใช้วางแผนการดำเนินงานพัฒนากศน.ตำบล เพื่อนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดีและชุมชน ได้รับประโยชน์สูงสุด โดยการมีส่วนร่วมของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา คณะกรรมการสถานศกึ ษา บุคลากร ผู้เรียน ภาคเี ครือขา่ ยและผู้มีส่วนขอ้ งเกี่ยวข้อง คำสงั่ เตรยี มรับการประเมิน กศน.ต้นแบบ ๕ ดีพีเมี่ยม ตัวชี้วัดท่ี 2 ดำเนนิ การตามแผน การลงมือปฏิบัติตามแผนงานและวิธีการที่กำหนดไว้อย่างมีวินัย ทักษะการการทำงานเป็นทีม การดำเนินงานตามงานที่ได้วางไว้ เช่น การบริหารเวลาให้ได้ตามแผนการพัฒนากศน.ตำบล การประชุม เพื่อตรวจสอบความคืบหน้าทั้ง 5 ตัวชี้วัด การมอบหมายแบ่งงานเพื่อแบ่งเบาภาระงานของคนในทีม เป็นต้น ในเรื่องที่นอกเหนอื จากการทำงาน ไม่ว่าจะเป็นการพัฒนาตัวเอง ปัญหาที่เกิดขึ้น หรือการบริหารงบประมาณ ทไี่ ด้รับ ย่อมตอ้ งใช้วินยั และการบรหิ ารด้านตา่ งๆ

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 35 การทำงานเปน็ ทมี ตวั ชวี้ ัดท่ี 3 ตรวจสอบการดำเนินงานตามแผน ตรวจสอบความคืบหน้าท่ีได้ลงมือปฏิบัติไปนั้นว่าเป็นไปตามแผนงานหรือไม่ ซึ่งสิ่งที่จะบ่งบอกได้ ก็คือตัวชวี้ ัดท่กี ำหนดไว้ วา่ ครบถว้ นทุกตวั ชวี้ ัดในแบบประเมินหรือไม่ ถา้ จุดที่ตรวจสอบ ได้ผลลัพธ์ตามตัวช้ีวัด ที่ตั้งไว้หรือดีกว่าแสดงว่าวิธีการที่เลือกใช้นั้นยังคงถูกต้อง แต่ถ้าตรวจสอบออกมาแล้วผลปรากฏว่าต่ำกว่า ตัวชี้วัดที่ตั้ง ถือเป็นสัญญาณเตือนว่ามีความผิดปกติบางอย่างเกี่ยวกับแผนงานหรือวิธีการที่กำหนดไว้ในตอน แรก ประชุมตดิ ตามการเตรยี มรบั การประเมิน กศน.ต้นแบบ ๕ ดีพรีเม่ียม ตวั ชีว้ ดั ที่ 4 ปรบั ปรงุ และพัฒนา อยา่ งต่อเนื่อง ขั้นตอนน้ีคอื การปรบั ปรุงหรือปรับเปลี่ยนวธิ ีการหรือทรัพยากรบางอยา่ ง เช่น การเจริญเติบโตของพืช ต่างๆ ในศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง หรือภูมิทัศน์รอบๆกศน.ตำบลกาวะ เป็นต้น เพื่อทำให้ผลลัพธ์ กลับมาอยู่ในแผนงานหรือเส้นทางสู่เป้าหมายตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ในครั้งแรก ซึ่งกระบวนการปรับปรุง เริ่มจากการวิเคราะห์หาสาเหตุที่ทำให้ผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามที่วางแผนหรอื กำหนดไว้ ว่าเกิดจากองค์ประกอบ หรือปจั จัยภายใน/ภายนอกใดบ้าง แล้วจึงมากำหนดมาตรการแกไ้ ข ปรบั ปรงุ ต่อไป การพฒั นา กศน.ตำบลกาวะ

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 36 ตัวชีว้ ดั ที่ 5 รายงานผล หลังการดำเนินงานตามแผนที่กำหนดไว้เสร็จสิ้น ให้ผู้รับผิดชอบรายงานผลต่อผู้บริหารสถานศึกษา เพอื่ นำมาถอดบทเรียน ทบทวนและสรปุ ข้อดี ข้อด้อยหรือหาจุดท่ีตอ้ งปรับปรงุ และพัฒนารว่ มกันต่อไป ประชุมเพ่ือรายงานผลต่อผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา องค์ประกอบที่ 2 การยอมรับของสงั คมและชุมชน (10 คะแนน) ตวั ช้วี ดั ที่ 1 รบั เชิญเป็นวทิ ยากรเผยแพร่ ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอสุไหงปาดีและคณะครูกศน.ตำบลกาวะได้รับเชิญใหเ้ ขา้ รว่ มโครงการสรุปผล การดำเนนิ งานประจำปี ๒๕๖๔ กศน.จังหวดั นราธวิ าส เพอ่ื แลกเปล่ยี นเรยี นรถู้ ึงสาเหตทุ ท่ี ำให้ประสบผลสำเร็จ ในการประกวด กศน.ต้นแบบ ๕ ดีพรีเมี่ยมได้รับรางวัลชนะเลิศในระดับจังหวัดและได้รับรางวัลร องชนะเลิศ อนั ดบั หนง่ึ ในระดับกลุ่มโซนสามจังหวดั ชายแดนใต้ เขา้ รว่ มโครงการสรุปผลการดำเนนิ งานประจำปี ๒๕๖๔ ณ กศน.จงั หวัด ตวั ช้วี ดั ท่ี 2 ได้รบั รางวัลจากหนว่ ยงานหรือองค์กรตา่ ง ๆ ได้รับรางวัลชนะเลิศในระดับจังหวัดและได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับหนึ่งในระดับกลุ่มโซน สามจังหวัดชายแดนใต้

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก ครู กศน. ตำบลดีเด่น 37 ประกาศผลการประกวด กศน.ตน้ แบบ ๕ ดพี รเี มีย่ ม ตวั ชี้วดั ท่ี 3 เผยแพร่ทางสอื่ สารมวลชน กศน.ตำบลกาวะไดเ้ ผยแพรข่ ่าวการประกวดและผลกวด กสน.ตน้ แบบ ๕ ดพี รเี ม่ยี มในช่องทางต่างๆ ไมว่ า่ จะเปน็ website youtube หรอื การทำสารสร้างการรับรู้ website youtube ตวั ช้วี ัดท่ี 4 มีการศึกษาดูงานจากหน่วยงานอื่น ๆ กศน.ตำบลกาวะได้ร่วมต้อนรับนายสุรสิทธิ์ สุดสาย ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส และคณะผู้บริหาร กศน.อำเภอทั้ง 13 อำเภอของจังหวัดนราธิวาส ในการศึกษาดูงานและเปลี่ยนเรียนรู้ การดำเนินงานของ กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดพี รเ่ี มย่ี ม การศึกษาดงู านและเปล่ียนเรยี นรูก้ ารดำเนินงานของ กศน.ตำบลต้นแบบ ๕ ดีพรเี่ มีย่ ม

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก ครู กศน. ตำบลดเี ด่น 38 องคป์ ระกอบท่ี3. ผลงานมีประโยชนต์ ่อองคก์ รและมีการขยายผล(10 คะแนน) ตวั ชวี้ ัดท1่ี . มีบุคคลนำผลงานไปจดั แสดง/เผยแพร/่ นำไปใช้ ตัวชว้ี ดั ท2่ี . มีหน่วยงานภาครัฐนำผลงานไปจัดแสดง/เผยแพร/่ นำไปใช้ ตัวชีว้ ดั ท3่ี . มีหนว่ ยงานภาคเอกชนนำผลงานไปจดั แสดง/เผยแพร/่ นำไปใช้ เผยแพร่โดย สนง.กศน.จงั หวัดนราธิวาส ดีพรเี่ ม่ยี ม