งานวิจัยชั้นเรียน แบบทดสอบ กศน.ตำบลจิกสังข์ทอง 2

รายงานการวจิ ยั ช้ันเรียน เรื่อง การพัฒนาแบบทดสอบ รายวชิ าการคมุ้ ครองผู้บริโภค เพื่อเพม่ิ ผลสัมฤทธ์ทิ าง การศึกษา ของนักศึกษา ระดับ ม.ปลาย กลุม่ กศน.ตาบลจกิ สงั ข์ทอง 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 นายปิยพงษ์ กาละเมฆ ครผู ้ชู ่วย กศน.อาเภอราษไี ศล ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอราษีไศล สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดศรสี ะเกษ วจิ ยั ชัน้ เรยี น เรื่อง การพัฒนาแบบทดสอบ รายวชิ าการคมุ้ ครองผู้บริโภค เพ่ือเพ่มิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการศกึ ษา ของนักศึกษา ระดบั ม.ปลาย กลุ่ม กศน.ตาบลจกิ สงั ขท์ อง 2

คานา งานวิจยั ในช้ันเรยี นฉบับน้ีผู้วจิ ัยได้แรงจูงใจจากนักศึกษา ในภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 นกั ศกึ ษา กศน.ตาบลจิกสังข์ทอง 2 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีจานวน 12 คน มีการลงทะเบยี นหลาย วิชา เนื้อหาแต่ละวิชามีมาก ทาให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูเป็นไปอย่างลาบาก ไม่สามารถ จดั การเรยี นการสอนไดค้ รบทุกเนื้อหาวิชา และวชิ าเลือกบางวชิ าหนังสือประกอบการเรียนมีเนื้อหาไม่ครบตาม หลักสูตร การแก้ปัญหาดังกล่าวในคร้ังนี้ทาให้ผู้เรียนผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาการคุ้มครอง ผู้บริโภค ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และผู้วิจัยยังหวังว่างานวิจัยเร่ืองนี้คงเป็นประโยชน์ต่อผู้อ่านเพ่ือเป็น แนวทางในการทาวิจัยในชั้นเรียนได้บ้างตามสมควร การดาเนินการวิจัยในช้ันเรียนในครั้งนี้ ผู้วิจัย ขอขอบพระคุณ นายกมั พล ทพี ารัตน์ ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอราษไี ศล ทีก่ รุณาใหค้ าแนะนาการทาวจิ ัยครั้งน้ี ให้สาเรจ็ ลงดว้ ยดี นายปยิ ะพงษ์ กาละเมฆ ผู้วิจยั วิจัยช้นั เรยี น เรื่อง การพัฒนาแบบทดสอบ รายวชิ าการคุ้มครองผู้บริโภค เพอื่ เพม่ิ ผลสมั ฤทธ์ิทางการศกึ ษา ของนักศึกษา ระดับ ม.ปลาย กลมุ่ กศน.ตาบลจกิ สังขท์ อง 2

วิจยั ชน้ั เรียน เร่ือง การพัฒนาแบบทดสอบ รายวชิ าการคุ้มครองผู้บรโิ ภค เพ่ือเพ่ิมผลสัมฤทธทิ์ างการศึกษา ของ นกั ศกึ ษา ระดบั ม.ปลาย กลุ่ม กศน.ตาบลจกิ สังข์ทอง 2 1. ความเปน็ มาและความสาคญั ของปัญหา ในภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 นักศึกษา กศน.ตาบลจิกสังข์ทอง 2 ระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย มจี านวน 12 คน มกี ารลงทะเบยี นหลายวชิ า เนือ้ หาแต่ละวชิ ามีมาก ทาให้การจัดกจิ กรรมการ เรียนการสอนของครูเป็นไปอย่างลาบาก ไม่สามารถจัดการเรียนการสอนได้ครบทุกเน้ือหาวิชา และวิชาเลือก บางวิชาหนังสือประกอบการเรียนมีเน้ือหาไม่ครบตามหลักสูตร จากการจัดการเรียนการสอนรายวิชาการ คุ้มครองผู้บริโภค ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย พบว่าเนื้อหา รายวิชาการคุ้มครองผู้บริโภค นักศึกษามีเวลา เรียนนอ้ ย ครูไม่สามารถจดั การเรียนการสอน ในเวลาเรียนได้ ดงั นน้ั เพื่อช่วยใหน้ กั ศกึ ษามสี ื่อในการเรยี นรู้ด้วย ตนเอง และมีความรู้ ความเข้าใจ ในรายวิชาการคุ้มครองผู้บริโภค ผู้วิจัยจึงได้สร้างแบบทดสอบประกอบการ สอน เพือ่ เปน็ สือ่ การเรยี นการสอนสาหรับนักศกึ ษาไดเ้ รยี นร้ดู ้วยตนเอง 2. วตั ถปุ ระสงค์ของการวจิ ัย 2.1 เพื่อสรา้ งแบบทดสอบประกอบการสอน รายวชิ าการคุ้มครองผ้บู รโิ ภค ระดับมธั ยมศึกษาตอน ปลาย 2.2 เพ่ือเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังการเรียน ของนักศกึ ษาท่ีเรยี นจาก แบบทดสอบประกอบการสอนรายวิชาการคุ้มครองผู้บรโิ ภค ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ของนกั ศึกษา กศน. ตาบลจิกสังข์ทอง 2 3. ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะได้รบั 1. ชว่ ยใหน้ ักศึกษามีความรู้ ความเขา้ ใจ รายวิชาการคุ้มครองผ้บู รโิ ภค ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และสามารถนาความรู้ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้ 2. ผเู้ รยี นมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนรายวิชาการคุ้มครองผู้บรโิ ภค ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย เพม่ิ มากขึ้น 4. สมมติฐานของการวจิ ัย ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาการคุ้มครองผู้บริโภค ระดับ มธั ยมศึกษาตอนปลาย เพม่ิ มากข้ึน 5. ขอบเขตการวจิ ยั วิจยั ชน้ั เรียน เรอ่ื ง การพัฒนาแบบทดสอบ รายวชิ าการคุ้มครองผ้บู รโิ ภค เพอื่ เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ของนกั ศึกษา ระดบั ม.ปลาย กลุ่ม กศน.ตาบลจกิ สงั ข์ทอง 2

5.1 ดา้ นเนื้อหา เรือ่ ง การใช้เทคโนโลยแี ละการแข่งขนั ท่ีมผี ลการผลิตสนิ คา้ และบริการมีความ ได้เปรยี บ 5.2 กล่มุ ประชากร นกั ศกึ ษาท่ลี งทะเบียนเรยี นรายวชิ า การคมุ้ ครองผู้บริโภค ระดับมธั ยมศกึ ษา ตอนปลาย จานวน 12 คน 6. ระยะเวลาดาเนนิ การ สงิ หาคม - กันยายน 2564 7. วิธีดาเนินการวจิ ัย 7.1 ประชากรและกลมุ่ ตัวอย่าง นักศึกษา กศน.ตาบลจิกสังข์ทอง 2 ท่ีลงทะเบียนเรียนรายวิชา การคุ้มครองผู้บริโภค ระดับ มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 12 คน 7.2 ตวั แปรที่ใชใ้ นการวิจัย ชดุ การเรยี นการสอนรายวชิ าการคุ้มครองผู้บริโภค ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย เร่ือง การใช้ เทคโนโลยแี ละการแขง่ ขันที่มีผลการผลิตสนิ ค้าและบรกิ ารมคี วามไดเ้ ปรียบ ตัวแปรตาม ไดแ้ ก่ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาการคุ้มครองผู้บริโภค ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เรอ่ื ง การใช้เทคโนโลยีและการแขง่ ขันท่มี ีผลการผลิตสินค้าและบรกิ ารมคี วามไดเ้ ปรยี บ 7.3 เคร่อื งมือและการพฒั นาเคร่ืองมือ ชุดการเรียนการสอนรายวิชาการคุ้มครองผู้บริโภค ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เรื่อง การใช้ เทคโนโลยีและการแข่งขันที่มีผลการผลิตสนิ ค้าและบรกิ ารมคี วามไดเ้ ปรียบ 7.4 การเก็บรวบรวมข้อมลู 1. ศึกษาหลักสูตร มาตรฐานและตัวช้ีวัดในสาระท่ี ระดับ รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติที่ดี มีทักษะในการดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพที่ดี ปฏิบัติจนเป็นกิจนิสัย วางแผนพัฒนาสุขภาพ ดารงสุขภาพของตนเอง และครอบครัว ตลอดจนสนบั สนนุ ให้ชมุ ชนมสี ่วนรว่ มในการ ส่งเสรมิ ด้านสขุ ภาพพลานามัยและพฒั นาสภาพแวดล้อมทด่ี ี 2. ศกึ ษาเน้อื หา หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่ือง การใชเ้ ทคโนโลยแี ละการแข่งขนั ท่มี ผี ลการ ผลติ สนิ คา้ และบรกิ ารมีความได้เปรยี บ 3. เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ และสร้างเอกสารประกอบการสอน แบบฝึกหัด และ แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน 4. ทดลองจัดการเรียนการสอนและใชน้ วตั กรรมทสี่ ร้างข้ึนกับนกั เรยี นทไ่ี ม่ใชก่ ลุ่มตวั อยา่ ง 5. ปรบั ปรงุ นวัตกรรมให้เหมาะสมกับกลมุ่ ตัวอย่าง 6. ทดลองจดั การเรยี นการสอนและใช้นวตั กรรมทส่ี ร้างข้นึ กบั กลุ่มตัวอยา่ ง วจิ ยั ช้ันเรียน เรอื่ ง การพัฒนาแบบทดสอบ รายวชิ าการคมุ้ ครองผบู้ ริโภค เพื่อเพ่ิมผลสัมฤทธท์ิ างการศกึ ษา ของนกั ศึกษา ระดับ ม.ปลาย กลุ่ม กศน.ตาบลจกิ สังขท์ อง 2

7. ทดสอบหลังเรียนเม่ือได้จัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการและนวัตกรรมท่ี สร้างขน้ึ 8. วิเคราะห์ผลโดยใชส้ ถิติพืน้ ฐาน 7.5 วธิ ีวเิ คราะห์ขอ้ มูล วิเคราะหผ์ ลจากการหาค่าเฉล่ีย และส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐานก่อนเรียนและหลงั เรยี นจากผล คะแนนการทดสอบ ………………………………………………………… วิจัยชนั้ เรียน เร่ือง การพฒั นาแบบทดสอบ รายวิชาการคมุ้ ครองผู้บริโภค เพอ่ื เพิม่ ผลสมั ฤทธิ์ทางการศึกษา ของนกั ศกึ ษา ระดับ ม.ปลาย กลุ่ม กศน.ตาบลจกิ สังขท์ อง 2

ความเป็นมาและความสาคัญของปัญหา ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 นักศึกษา กศน.ตาบลจิกสังข์ทอง 2 ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย มีจานวน 12 คน มีการลงทะเบยี นหลายวิชา เน้อื หาแต่ละวิชามมี าก ทาให้การจดั กิจกรรม การเรียนการสอนของครูเป็นไปอย่างลาบาก ไม่สามารถจัดการเรียนการสอนได้ครบทุกเน้ือหาวิชา และวิชา เลอื กบางวิชาหนังสือประกอบการเรียนมเี น้ือหาไม่ครบตามหลักสตู ร จากการจดั การเรียนการสอนรายวิชาการ คุ้มครองผู้บริโภค ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย พบว่าเนื้อหา เรื่อง การใช้เทคโนโลยีและการแข่งขันที่มีผลการ ผลติ สินค้าและบริการมคี วามไดเ้ ปรียบ นักศกึ ษามเี วลาเรียนน้อย ครูไม่สามารถจดั การเรยี นการสอนเร่ือง การ ใช้เทคโนโลยีและการแข่งขันที่มีผลการผลิตสินค้าและบริการมีความได้เปรียบ ในเวลาเรียนได้ ดังนั้นเพ่ือช่วย ให้นักศึกษามีสื่อในการเรียนรู้ด้วยตนเอง และมีความรู้ ความเข้าใจ เรื่องการใช้เทคโนโลยีและการแข่งขันท่ีมี ผลการผลิตสินค้าและบริการมีความได้เปรียบ สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ผู้วิจัยจึงได้สร้าง เอกสารประกอบการสอน เร่ือง การใช้เทคโนโลยีและการแข่งขันท่ีมีผลการผลิตสินค้าและบริการมีความ ได้เปรียบ เพือ่ เป็นสอ่ื การเรยี นการสอนสาหรบั นักศกึ ษาได้เรยี นรดู้ ้วยตนเอง วตั ถปุ ระสงค์การวจิ ยั เพอ่ื สรา้ งแบบทดสอบประกอบการสอน รายวชิ าการคุ้มครองผู้บริโภค ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เร่อื ง การใช้เทคโนโลยแี ละการแขง่ ขนั ทีม่ ผี ลการผลิตสนิ คา้ และบริการมีความได้เปรยี บ เพื่อเปรียบเทยี บผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ก่อนและหลังการเรยี น ของนกั ศกึ ษาท่ีเรียนจากเอกสาร ประกอบการสอนรายวิชาการค้มุ ครองผู้บริโภค ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เร่ือง การใช้เทคโนโลยแี ละการ แขง่ ขนั ทีม่ ีผลการผลติ สนิ ค้าและบริการมีความได้เปรียบ ของนกั ศึกษา กศน.ตาบลจิกสงั ข์ทอง 2 ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะได้รบั 1. ช่วยให้นักศกึ ษามีความรู้ ความเข้าใจ เร่ือง การใชเ้ ทคโนโลยีและการแข่งขนั ท่ีมีผลการผลติ สินค้า และบรกิ ารมีความได้เปรยี บ และสามารถนาความรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้ 2. ผเู้ รยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นรายวชิ าการคุ้มครองผูบ้ ริโภค ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย เรอ่ื ง การใช้เทคโนโลยีและการแข่งขนั ทีม่ ีผลการผลติ สนิ คา้ และบรกิ ารมคี วามได้เปรียบ สมมติฐานของการวจิ ัย ผ้เู รยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาการคมุ้ ครองผบู้ ริโภค ระดับ มธั ยมศึกษาตอนปลาย เร่ือง การใชเ้ ทคโนโลยแี ละการแขง่ ขนั ทม่ี ีผลการผลติ สนิ ค้าและบรกิ ารมีความได้เปรยี บ วิจัยชัน้ เรียน เรอื่ ง การพฒั นาแบบทดสอบ รายวิชาการคุม้ ครองผูบ้ ริโภค เพอ่ื เพิม่ ผลสัมฤทธ์ทิ างการศึกษา ของนักศกึ ษา ระดับ ม.ปลาย กลุ่ม กศน.ตาบลจกิ สงั ขท์ อง 2

ขอบเขตของการวจิ ัย นักศึกษา กศน.ตาบลจิกสังข์ทอง 2 ท่ีลงทะเบียนเรียนรายวิชา การคุ้มครองผู้บริโภค ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 12 คน ตัวแปรทศ่ี กึ ษา ตวั แปรตน้ ได้แก่ ชดุ การเรยี นการสอนรายวิชาการคุม้ ครองผบู้ ริโภค ระดบั มธั ยมศึกษาตอน ปลาย เรอื่ ง การใชเ้ ทคโนโลยแี ละการแขง่ ขนั ทมี่ ีผลการผลิตสินคา้ และบริการมีความได้เปรียบ ตัวแปรตาม ไดแ้ ก่ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการคุ้มครองผู้บริโภค ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เรอื่ ง การใชเ้ ทคโนโลยแี ละการแขง่ ขนั ท่ีมีผลการผลิตสินค้าและบรกิ ารมีความไดเ้ ปรยี บ ระยะเวลาดาเนนิ การ เดือน สงิ หาคม – กนั ยายน วิธดี าเนินการ การดาเนนิ การแก้ปัญหาเกีย่ วกับผู้เรยี นมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนรายวิชาการค้มุ ครอง ผู้บริโภค ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย เรื่อง การใชเ้ ทคโนโลยีและการแขง่ ขันทมี่ ีผลการผลติ สนิ คา้ และบริการมี ความได้เปรยี บ มีการดาเนินงานเป็นขนั้ ตอน ดังนี้ 1. ศึกษาหลักสูตร มาตรฐานและตัวชี้วัดในสาระท่ี ระดับ รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรม เจตคติท่ีดี มีทักษะในการดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพท่ีดี ปฏิบัติจนเป็นกิจนิสัย วางแผนพฒั นาสุขภาพ ดารงสขุ ภาพของตนเอง และครอบครัว ตลอดจนสนบั สนนุ ใหช้ มุ ชนมสี ่วนร่วมในการ สง่ เสรมิ ด้านสุขภาพพลานามัยและพัฒนาสภาพแวดล้อมทดี่ ี 2. ศึกษาเนอื้ หา หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 เรอื่ ง การใชเ้ ทคโนโลยแี ละการแข่งขันทมี่ ผี ลการ ผลิตสินคา้ และบรกิ ารมีความไดเ้ ปรียบ 3. เขยี นแผนการจดั การเรียนรู้ และสรา้ งแบบทดสอบ กอ่ นเรียน – หลังเรียน 4. ทดลองจัดการเรยี นการสอนและใช้นวัตกรรมทีส่ รา้ งขนึ้ กบั นกั เรียนที่ไม่ใชก่ ลมุ่ ตัวอยา่ ง 5. ปรับปรงุ นวัตกรรมให้เหมาะสมกบั กลุม่ ตัวอยา่ ง 6. ทดลองจดั การเรยี นการสอนและใช้นวัตกรรมที่สรา้ งขึน้ กับกลุ่มตัวอยา่ ง 7. ทดสอบหลังเรียนเม่ือได้จัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการและนวัตกรรมที่ สร้างขน้ึ 8. วเิ คราะห์ผลโดยใช้สถติ พิ น้ื ฐาน วิจัยชั้นเรยี น เรื่อง การพฒั นาแบบทดสอบ รายวิชาการค้มุ ครองผู้บรโิ ภค เพอ่ื เพ่มิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการศกึ ษา ของนักศึกษา ระดบั ม.ปลาย กลุ่ม กศน.ตาบลจกิ สงั ข์ทอง 2

วธิ ีวเิ คราะห์ข้อมลู วเิ คราะหผ์ ลจากการหาคา่ เฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานก่อนเรียนและหลังเรียนจากผล คะแนนการทดสอบรายวชิ าการคมุ้ ครองผู้บรโิ ภค ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เรอ่ื ง การใช้เทคโนโลยีและการ แข่งขนั ท่มี ีผลการผลติ สนิ ค้าและบรกิ ารมีความไดเ้ ปรียบ เครอื่ งมือทใี่ ช้ในการวิจยั เครือ่ งมอื ที่ใชใ้ นการวิจยั คร้งั น้ีประกอบด้วย เอกสารประกอบการสอน รายวชิ าการคุ้มครอง ผบู้ ริโภค ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยแี ละการแขง่ ขันทีม่ ีผลการผลติ สินคา้ และบรกิ ารมี ความได้เปรียบ การวเิ คราะหข์ ้อมลู ดาเนนิ การวเิ คราะห์ข้อมลู จากคะแนนที่ได้จาก แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลงั เรยี น โดยใชค้ า่ สถติ ิ พ้ืนฐาน ประกอบด้วยค่าความถ่ี ร้อยละ และค่าเฉลยี่ เปรียบเทยี บคะแนนก่อน และหลงั การใช้ แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลังเรยี น โดยศึกษาพฒั นาการ เปน็ ร้อยละของโอกาสท่ีพัฒนาไดข้ องแตล่ ะคน ตามสมการ ดังนี้ รอ้ ยละของคะแนนพัฒนาการ= คะแนนหลงั การพัฒนา – คะแนนกอ่ นการพัฒนา ×100 คะแนนเต็ม – คะแนนกอ่ นการพฒั นา ผลการวเิ คราะหข์ ้อมูล ในการวเิ คราะหข์ ้อมลู คร้งั นผ้ี ู้วิจัยนาเสนอในรูปแบบตารางประกอบคาบรรยาย จานวน 4 ตาราง ประกอบดว้ ย ตารางท่ี 1 คะแนนและค่าร้อยละของคะแนนทดสอบก่อนเริ่มใช้ แบบทดสอบหลังเรยี น จาแนกตาม รายชือ่ ผเู้ รยี น ลาดบั ท่ี ชือ่ – สกลุ คะแนนทไ่ี ด้ รอ้ ยละ ผลการประเมิน 10 คะแนน (ผา่ น , ไม่ผ่าน) 1 นางสาวสุลัดดา ปญั จะแกว้ 3 30 ไมผ่ ่าน 2 นายจตุพล กตะศลิ า 2 20 ไมผ่ า่ น 3 นายภทั รพงษ์ พิศงาม 3 30 ไม่ผ่าน 4 นายวชริ ะ สุกสี 3 30 ไม่ผ่าน 5 นางสาวอาริยา แจม่ ศรี 3 30 ไม่ผา่ น 6 นายสุรชยั เครือแสง 2 20 ไม่ผา่ น 7 นางสาวเบญจวรรณ เจตนา 4 40 ไมผ่ ่าน วจิ ัยชั้นเรยี น เรือ่ ง การพัฒนาแบบทดสอบ รายวิชาการคุ้มครองผู้บริโภค เพอ่ื เพ่ิมผลสัมฤทธิท์ างการศึกษา ของนกั ศกึ ษา ระดบั ม.ปลาย กลุ่ม กศน.ตาบลจกิ สังข์ทอง 2

ลาดับท่ี ชือ่ – สกลุ คะแนนที่ได้ รอ้ ยละ ผลการประเมนิ 10 คะแนน (ผา่ น , ไม่ผา่ น) 8 นายกฤตพงษ์ พรรษา 9 นางสาวอาทิตยา สุระโคตร 3 30 ไม่ผ่าน 10 นางสาวอชริ ญา เมอื งคณู 2 20 ไม่ผา่ น 11 นายภูมินทร์ วันนา 4 40 ไมผ่ า่ น 12 นายชาญณรงค์ ศรีไชย 3 30 ไม่ผา่ น 3 30 ไม่ผ่าน รวม (เฉลยี่ ) 4.2 42 ไมผ่ า่ น จากตารางพบว่า ผเู้ รยี น ไมผ่ ่าน การทดสอบเร่ือง การใชเ้ ทคโนโลยีและการแข่งขนั ทีม่ ีผลการผลิต สนิ คา้ และบรกิ ารมีความได้เปรยี บ โดยมีคะแนนเฉล่ีย 4.2 คิดเปน็ ร้อยละ 42 โดยคะแนนสงู สุดในการทดสอบ คือ 4 คะแนน ได้แก่ นางสาวเบญจวรรณ เจตนา นางสาวอชิรญา เมืองคูณ และคะแนนตา่ สุดในการ ทดสอบคือ 2 ได้แก่ นายจตุพล กตะศิลา นายสรุ ชยั เครือแสง และ นางสาวอาทิตยา สรุ ะโคตร ตารางท่ี 2 คะแนนจาก [การทาแบบฝกึ ทักษะ ใบงาน ใบกจิ กรรม ในชดุ กิจกรรม ] จาแนกตาม นักเรียนแตล่ ะคน ลาดบั ท่ี ชื่อ – สกุล [คะแนนของชดุ กจิ กรรมที่ , แบบฝึกทักษะที่ ] เฉล่ยี 12 1 นางสาวสุลดั ดา ปัญจะแกว้ 4 5 4.25 2 นายจตุพล กตะศิลา 46 4.3 3 นายภัทรพงษ์ พิศงาม 35 3.25 4 นายวชิระ สกุ สี 44 4.2 5 นางสาวอารยิ า แจ่มศรี 55 5.25 6 นายสรุ ชัย เครอื แสง 55 5.25 7 นางสาวเบญจวรรณ เจตนา 4 5 4.25 8 นายกฤตพงษ์ พรรษา 56 5.3 9 นางสาวอาทิตยา สุระโคตร 4 5 4.25 10 นางสาวอชริ ญา เมืองคูณ 35 3.25 11 นายภูมินทร์ วันนา 46 4.3 12 นายชาญณรงค์ ศรีไชย 46 4.3 รวม (เฉล่ยี ) 49 63 52.15 วจิ ัยชน้ั เรยี น เร่ือง การพฒั นาแบบทดสอบ รายวชิ าการคมุ้ ครองผบู้ รโิ ภค เพอ่ื เพิ่มผลสัมฤทธ์ทิ างการศกึ ษา ของนกั ศึกษา ระดับ ม.ปลาย กลุม่ กศน.ตาบลจกิ สงั ข์ทอง 2

จากตารางพบว่า คะแนนจาก ชุดกิจกรรมแบบฝกึ หัด และใบงาน เรอ่ื ง การใช้เทคโนโลยีและการ แขง่ ขนั ทมี่ ผี ลการผลิตสนิ ค้าและบริการมีความไดเ้ ปรียบ ผเู้ รียนมีคะแนนเฉลี่ยรวม คดิ เป็นรอ้ ยละ 52.15 โดย คะแนนสงู สุดในการทดสอบคือ 5.3 ได้แก่ นายกฤตพงษ์ พรรษา และคะแนนต่าสดุ ในการทดสอบคือ 3.25 ได้แก่ นายภทั รพงษ์ พิศงาม และ นางสาวอชิรญา เมืองคูณ ตารางท่ี 3 คะแนนและค่าร้อยละของคะแนนแบบทดสอบหลงั เรียน จาแนกตามรายช่ือผ้เู รยี น ลาดบั ท่ี ช่อื – สกลุ คะแนนทไ่ี ด้ รอ้ ยละ ผลการประเมิน 10 คะแนน (ผ่าน , ไม่ผ่าน) 1 นางสาวสลุ ดั ดา ปัญจะแกว้ 5 50 ผา่ น 2 นายจตุพล กตะศลิ า 6 60 ผ่าน 3 นายภทั รพงษ์ พิศงาม 7 70 ผา่ น 4 นายวชริ ะ สกุ สี 7 70 ผา่ น 5 นางสาวอารยิ า แจ่มศรี 7 70 ผ่าน 6 นายสรุ ชยั เครือแสง 6 60 ผา่ น 7 นางสาวเบญจวรรณ เจตนา 6 60 ผา่ น 8 นายกฤตพงษ์ พรรษา 5 50 ผา่ น 9 นางสาวอาทิตยา สรุ ะโคตร 5 50 ผ่าน 10 นางสาวอชริ ญา เมืองคูณ 6 60 ผ่าน 11 นายภมู นิ ทร์ วันนา 7 70 ผา่ น 12 นายชาญณรงค์ ศรีไชย 6 60 ผ่าน รวม (เฉลย่ี ) 8.67 86.7 ผา่ น จากตารางพบวา่ ผู้เรยี น ผา่ น การทดสอบเร่ือง การใช้เทคโนโลยแี ละการแข่งขันที่มผี ลการผลติ สินค้าและบรกิ ารมคี วามไดเ้ ปรยี บ โดยมีคะแนนเฉล่ยี 8.67 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 86.7 โดยคะแนนสงู สดุ ในการ ทดสอบคือ 7 คะแนน ได้แก่ นายภทั รพงษ์ พิศงาม นายวชิระ สุกสี นางสาวอารยิ า แจ่มศรี นายภมู ินทร์ วันนา และคะแนนต่าสุดในการทดสอบคือ 5 ได้แก่ นางสาวสุลดั ดา ปัญจะแก้ว นายกฤตพงษ์ พรรษา และ นางสาวอาทิตยา สุระโคตร วิจยั ชัน้ เรยี น เรอื่ ง การพฒั นาแบบทดสอบ รายวชิ าการค้มุ ครองผบู้ ริโภค เพ่อื เพิ่มผลสมั ฤทธท์ิ างการศึกษา ของนกั ศึกษา ระดับ ม.ปลาย กลมุ่ กศน.ตาบลจกิ สงั ข์ทอง 2

ตารางที่ 4 เปรียบเทียบคะแนนและคา่ ร้อยละของคะแนนแบบทดสอบ กอ่ นเรียน - หลังเรยี น จาแนกตาม รายชือ่ ผเู้ รยี น ร้อยละของคะแนนพัฒนาการ= คะแนนหลังการพัฒนา – คะแนนก่อนการพัฒนา ×100 คะแนนเตม็ – คะแนนกอ่ นการพฒั นา ลาดบั ช่อื – สกลุ คะแนนทไี่ ด้ คะแนนทีไ่ ด้ ผลต่าง ร้อยละ ผลการประเมิน ท่ี กอ่ นเรยี น หลังเรียน (พฒั นาการ) (ผา่ น , ไมผ่ า่ น) 10 คะแนน 10 คะแนน 28.57 1 นางสาวสุลัดดา ปญั จะแก้ว 50.00 ไม่ผา่ น 2 นายจตพุ ล กตะศลิ า 3 52 57.14 ผา่ น 3 นายภัทรพงษ์ พิศงาม 2 64 57.14 ผา่ น 4 นายวชิระ สกุ สี 3 74 57.14 ผ่าน 5 นางสาวอารยิ า แจ่มศรี 3 74 50.00 ผ่าน 6 นายสุรชยั เครอื แสง 3 74 33.33 ผา่ น 7 นางสาวเบญจวรรณ เจตนา 2 64 28.57 ไม่ผ่าน 8 นายกฤตพงษ์ พรรษา 4 62 37.50 ไม่ผ่าน 9 นางสาวอาทิตยา สุระโคตร 3 52 33.33 ไม่ผ่าน 10 นางสาวอชิรญา เมืองคูณ 2 53 57.14 ไม่ผา่ น 11 นายภูมนิ ทร์ วันนา 4 62 42.86 ผา่ น 12 นายชาญณรงค์ ศรีไชย 3 74 63.93 ไม่ผา่ น 3 63 ผา่ น รวม (เฉล่ีย) 4.2 8.67 4.56 จากตารางพบวา่ รอ้ ยละผ้เู รียนทง้ั หมด ผ่าน การทาแบบทดสอบเรื่อง การใชเ้ ทคโนโลยีและการ แขง่ ขันท่ีมผี ลการผลิตสินค้าและบรกิ ารมีความไดเ้ ปรยี บ โดย คดิ เปน็ ร้อยละ 63.93 ของผู้เรยี นทั้งหมด สรุปผลการวิจัย ผลการพฒั นาแบบทดสอบ รายวชิ าการคุ้มครองผู้บรโิ ภค เพื่อเพิ่มผลสมั ฤทธ์ทิ างการศึกษา ของนักศึกษา ระดบั ม.ปลาย กลมุ่ กศน.ตาบลจิกสงั ขท์ อง 2 เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยีและการแขง่ ขนั ท่มี ีผลการ ผลิตสินคา้ และบริการมีความไดเ้ ปรียบ โดยการดาเนนิ การทดสอบก่อนเรียนพบวา่ ผ้เู รียนม่ีผลสัมฤทธิท์ ต่ี ่ากว่า เกณฑ์ ผ้วู ิจัยจงึ ไดน้ าชดุ แบบฝึกหดั และใบงานใหผ้ ูเ้ รยี นไดเ้ รยี นรู้และ ทาแบบทดสอบหลังเรียน ผลปรากฏว่า ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธท์ิ ี่ดีขนึ้ พบว่า ร้อยละผเู้ รียนรายวิชา การคุ้มครองผบู้ ริโภค เรื่อง การใช้เทคโนโลยแี ละการ แขง่ ขันที่มผี ลการผลติ สินคา้ และบรกิ ารมีความไดเ้ ปรียบ คิดเป็นรอ้ ยละ 63.93 ของผู้เรยี นท้ังหมด วจิ ยั ช้ันเรียน เรือ่ ง การพัฒนาแบบทดสอบ รายวชิ าการคุม้ ครองผบู้ รโิ ภค เพ่อื เพิม่ ผลสัมฤทธิท์ างการศกึ ษา ของนกั ศึกษา ระดับ ม.ปลาย กลุ่ม กศน.ตาบลจกิ สังขท์ อง 2

ภาคผนวก - แบบทดสอบ ก่อนเรยี น – หลังเรยี น - แบบฝกึ หัด - ใบงาน - เอกสารประกอบการเรยี นการสอน รายวิชา การคุ้มครองผู้บริโภค (ทช33013) ระดบั มัธยมศึกษาตอน ปลาย วจิ ยั ชัน้ เรยี น เร่ือง การพัฒนาแบบทดสอบ รายวิชาการคมุ้ ครองผูบ้ ริโภค เพื่อเพ่ิมผลสมั ฤทธิ์ทางการศึกษา ของนักศกึ ษา ระดับ ม.ปลาย กลุ่ม กศน.ตาบลจกิ สังข์ทอง 2

วจิ ยั ชั้นเรยี น เรื่อง การพฒั นาแบบทดสอบ รายวชิ าการค้มุ ครองผ้บู รโิ ภค เพ่อื เพิ่มผลสมั ฤทธิ์ทางการศึกษา ของนกั ศกึ ษา ระดับ ม.ปลาย กลุ่ม กศน.ตาบลจกิ สังข์ทอง 2