เบบี้วิจัย ภาษาวิบัติ

1 รายงานสถานการณ์การใช้ภาษาในสังคมไทย เรอ่ื ง การศกึ ษาภาษาวบิ ัติและคำแสลงในสังคมไทย เสอน อาจารย์จุฑาทิพย์ ไกรนรา นางสาวกนกนาถ จดั ทำโดย นางสาวอาอีฉ๊ะ สงค์ศรอี นิ ทร์ 6011707101 สงบ 6011707130 รายงานน้ีเป็นส่วนหน่งึ ของการศกึ ษารายวิชาภาษาไทยกับสังคม (6304418) สาขาวชิ าภาษาไทย คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภัฏภูเก็ต ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563

ก คำนำ รายงานน้เี ป็นสว่ นหนง่ึ ของวิชาภาษาไทยกับสงั คม (6304418) ซงึ่ จดั ทำขึน้ เพ่ือศึกษาภาษา วบิ ตั ิและคำแสลงทีเ่ กดิ ขึ้นในสังคมไทย รวมถงึ การใช้คำแสลงในประเดน็ ต่าง ๆ อนั ช่วยให้เขา้ ใจเนอื้ หา เก่ยี วกบั ภาษาวบิ ตั ิและคำแสลงมากข้นึ เนือ้ หาในรายงานนี้ประกอบไปด้วยความสำคญั และคณุ ค่าของภาษาไทย ความหมายของ ภาษาวบิ ัติ พร้อมทง้ั สาเหตุ ปัญหา และตวั อย่างคำแสลง ซ่ึงประกอบไปดว้ ยตัวอยา่ งคำแสลงทีเ่ กิดข้ึน ในสังคมไทยต้งั แต่ปี พ.ศ.2559 – 2563 ซ่งึ มีการสบื ค้นผลโพลลจ์ ากดุสติ โพลลถ์ งึ ความคิดเห็นของ ประชาชนชาวไทยในประเด็นดังกลา่ วอกี ดว้ ย นอกจากน้ียังมีการศึกษาถึงผลกระทบท่เี กิดจากการ วิบัติของภาษาและสอดแทรกการรณรงค์ให้ใช้ภาษาที่ถูกต้อง เป็นต้น คณะผจู้ ดั ทำหวังเป็นอย่างยง่ิ วา่ เน้ือหาในรายงานน้ีจะเป็นประโยชนต์ อ่ ผทู้ ่สี นใจศึกษาค้นควา้ เปน็ อย่างมาก หากเน้ือหาในรายงานน้ี ผดิ พลาดประการใดต้องขออภัยไว้ ณ โอกาสนด้ี ว้ ย คณะผู้จัดทำขอขอบคุณอาจารยจ์ ุฑาทพิ ย์ ไกรนรา ที่ได้มอบความรรู้ วมถึงให้คำแนะนำในการ ทำรายงานเปน็ อยา่ งดี นอกจากนีข้ อขอบคณุ ผู้ทมี่ ีรายนามดงั ปรากฏในบรรณนานุกรมท่ีเขียนหนังสอื เพอื่ มอบความรเู้ ปน็ วิทยาทาน จนทำใหร้ ายงานน้ีสำเรจ็ ลุล่วงไปได้ดว้ ยดี ขอขอบคุณมา ณ โอกาสน้ี ดว้ ย คณะผจู้ ัดทำ

สารบญั ข เรื่อง หนา้ ➢ คำนำ ก ➢ สารบัญ ข ➢ ความสำคญั ของภาษาไทย 1 ➢ ภาษาวบิ ัติ 3 ➢ สาเหตทุ ท่ี ำให้ภาษาไทยวิบัติ 4 ➢ ปญั หาการใชภ้ าษาวิบตั ิ 4 ➢ ตวั อย่างคำทีม่ กั จะใช้ผดิ 5 ➢ คำแสลงในปี พ.ศ.2559 – 2563 7 ➢ ผลการศกึ ษา 13 ➢ ผลกระทบจากการวิบตั ขิ องภาษา 18 ➢ การรณรงค์การใชภ้ าษาไทยใชถ้ ูกต้อง 18 ➢ บรรณนานุกรม ค

3

1 รายงานสถานการณก์ ารใชภ้ าษาในสังคมไทย เรอื่ ง การศึกษาภาษาวิบตั แิ ละคำแสลงในสังคมไทย ความสำคญั ของภาษาไทย ภาษาไทยเปน็ เอกลักษณป์ ระจำชาติ เป็นสมบตั ิทางวัฒนธรรมอันกอ่ ให้เกดิ ความเป็นเอกภาพ และเสริมสร้างบุคลกิ ภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทยเป็นเครื่องมอื ในการตดิ ต่อสื่อสารความ เข้าใจและความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันทำให้สามารถประกอบกิจธุระการงานและดำรงชีวิตร่วมกันใน สังคมประชาชาติได้อย่างสันติสุขและเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์ จาก แหล่งข้อมูลสารสนเทศต่างๆ เพื่อพัฒนาความรู้ ความคิด วิเคราะห์ วิจารณ์ และสร้างสรรค์ให้ทัน ต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและความกา้ วหน้า ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยตี ลอดจนนำไปใช้ใน การพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคงทางสังคมและเศรษฐกิจ นอกจากนี้ยังเป็นสื่อที่แสดงภูมิปัญญา ของบรรพบุรุษด้านวัฒนธรรม ประเพณี ชีวทัศน์ โลกทัศน์ และสุนทรียภาพ โดยบันทึกไว้เป็น วรรณคดีและวรรณกรรมอันล้ำค่า ภาษาไทยจึงเป็นสมบัติของชาติที่ควรค่าแก่การเรียนรู้ เพ่ือ อนุรักษ์และสืบสานให้คงอยคู่ ู่ชาติไทยตลอดไป 1.เป็นเครือ่ งมือในการติดต่อสือ่ สาร การดำเนินชีวติ ประจำวนั และในการประกอบอาชพี จะมี การติดต่อสื่อสารเพื่อให้เกิดความเข้าใจเรื่องราว ความรู้สึก ความนึกคิด ความต้องการของแต่ละ ฝ่าย ซึ่งได้แก่ผู้ส่งสาร ซึ่งจะส่งสารโดยแสดงพฤติกรรมในรูปของการพูด การเขียน หรือแสดงด้วย ท่าทาง ส่วนผู้รับสารจะรับสารด้วยการฟัง การดู หรือการอ่าน แต่ไม่ว่าจะเป็นการสื่อสารหรือรับ สารก็ตาม เปน็ เครื่องมอื สำคัญทใ่ี ช้เปน็ สะพานเชื่อมโยงเพ่ือใหเ้ กิดความเข้าใจตรงกันคือ ภาษา 2.เป็นเครอ่ื งมือในการเรยี นรู้และแสวงหาความรู้ บรรพบรุ ษุ ไทยไดส้ ร้างสรรค์ สะสม อนุรักษ์ และถ่ายทอดเป็นวัฒนธรรมให้เป็นมรดกของชาติโดยใช้ภาษาไทยเป็นสื่อ คนรุ่นหลังจึงใช้ ภาษาไทยเป็นเครื่องมือในการศกึ ษาแสวงหาความรู้ ประสบการณ์ และรับส่งิ ทเี่ ปน็ ประโยชน์มาใช้ ในการพัฒนาตนเอง ทั้งการพัฒนาสติปัญญา กระบวนการคิด การวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์ การแสดงความคิดเหน็ ทำใหเ้ กิดความรแู้ ละประสบการณ์ท่ีงอกงามกลายเปน็ ผู้ทมี่ ีชีวทัศน์และโลก ทัศน์ที่สอดคล้องกับยุคสมัยสามารถติดตามความเจริญก้าวหน้าของศาสตร์ต่างๆ จึงรู้เท่าทันการ เปลย่ี นแปลงของสังคมโลกปัจจบุ นั ซึ่งนำมาพัฒนาประเทศชาติได้อย่างดี

2 3.เป็นเครื่องมือสร้างความเข้าใจอันดีต่อกัน ในประเทศไทยนอกจากจะมีภาษาไทยกลางซึ่ง เป็นภาษาประจำชาติแล้ว เรายังมีภาษาถิ่นต่างๆ ซึ่งเป็นภาษาที่ติดต่อกันเฉพาะในกลุ่ม และเม่ือ กำหนดใหภ้ าษาไทยกลางเปน็ ภาษามาตรฐานเป็นภาษาทีใ่ ชร้ ่วมกัน ทำให้การส่ือสารเข้าใจตรงกัน ทั้งในการศึกษา ในทางราชการ และในสื่อสารมวลชน การใช้ภาษาไทยกลางช่วยเสริมสร้างความ เขา้ ใจอนั ดีต่อกันในสังคมไทยโดยส่วนรวม 4.เป็นเครื่องมือในการบนั ทึกและถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิดของบรรพบุรษุ ในรูปของวรรณคดี และวรรณกรรม การอ่านและการศึกษาวรรณคดีและวรรณกรรมแต่ละสมัย ทำให้ชนรุ่นหลังรับรู้ และเข้าใจความรู้สึกนึกคิดของผู้แต่ง เข้าใจสภาพความเป็นอยู่ เข้าใจเหตุการณ์ เข้าใจลักษณะ สงั คม และสงั คมของผ้คู นในสมัยน้ันๆ 5.เป็นเครื่องมือสร้างเอกภาพของชาติ การที่ประเทศไทยมีภาษาไทยกลางเป็นมาตรฐานท่ใี ช้ ร่วมกัน มีภาษาไทยเป็นภาษาประจำชาติที่แสดงให้เห็นถึงความเป็นชาติที่มีความเจริญรุ่งเรือง มี อารยธรรม การใช้ภาษาไทยในการติดต่อสื่อสารทำให้เกิดความรู้สึกเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน และ เกิดความผูกพันเป็นเชื้อชาติเดยี วกัน ทำให้เกิดความปรองดองและร่วมมือกันที่นะพัฒนาชาติไทย ใหเ้ จริญก้าวหน้าอย่างมัน่ คงตอ่ ไป 6.เป็นเครื่องมือช่วยจรรโลงใจ ภาษาไทยเป็นภาษาที่มีเสียงไพเราะเมื่อผู้เขียนได้นำมาแต่ง เป็นร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง เมื่อใครได้อ่านได้ฟังก็จะเกิดความรู้สึกช่ืนบาน เกิดความจรรโลงใจ ไม่ ว่าจะอยู่ในรูปของอะไรก็ตามซึ่งเป็นเรื่องราวที่ช่วยให้เกิดความจรรโลงใจ และความชื่นบานนี้ จำเป็นต้องอาศัยภาษา เป็นสื่อ ภาษาไทยจึงมีความสำคัญที่ช่วยให้ชีวิตคนไทยมี ความสดช่ืน ร่นื รมย์ มีสขุ ภาพจติ ที่ดี ไม่เคร่งเครียด เกดิ ความคิดสรา้ งสรรค์ และสงั คมดำรงอย่ไู ดด้ ้วยดี 1.1 คุณคา่ ภาษาไทย 1 . คุณค่าด้านการสื่อสาร ภาษาไทยเป็นเครื่องมือสื่อสาร ประสานความเข้าใจ ของคนในชาติ ช่วยรกั ษาความเปน็ กลุ่มชนชาตเิ ดียวกนั ไวม้ ิให้แตกสลายเส่อื มสูญไป 2. คุณค่าด้านวฒั นธรรม ภาษาไทยเป็นมรดกทางวัฒนธรรม เปน็ ภมู ปิ ัญญาทบ่ี รรพ ชนสร้างไว้และถ่ายทอดสืบสานมาจนถึงชั้นลูกหลาน การศึกษาภาษาไทยทำให้เราเข้าใจกำเนิด ของชนชาติของตน และเรียนรู้วัฒนธรรมผ่านภาษาไทยที่พัฒนาการเปลี่ยนแปลงมาจนปัจจุบัน และยังสามารถดำรงวัฒนธรรมอนั ดงี ามของตนไวไ้ ดย้ ืนนานสบื ไป

3 3. คุณค่าทางด้านศาสตร์และศิลปะ ภาษาไทยมีความงาม ประณีตไพเราะ ซึ่ง สะท้อนอัตลักษณ์ของคนไทย บทกวี วรรณคดีไทย คือกระจกสะท้อนความงามของภาษาไทย ช่วยกล่อมเกลาจิตใจคนไทยให้ละเมียดละไม อ่อนโยน การใช้ภาษาไทยเพื่อสื่อสารระหว่างกัน ย่อมอาศัยศิลปะเพื่อสื่อสารให้เกิดความรู้ที่งอกงาม เกิดความเข้าใจอันดี เป็นมิตรต่อกัน และ จรรโลงอารมณ์ให้เกิดความซาบซ้ึง นอกจากนี้ภาษาเป็นศาสตร์ที่มีระเบียบ กฎเกณฑ์ ที่คนไทย ต้องเรียนรแู้ ละใชใ้ ห้ถกู ต้องตามหลักเกณฑ์นนั้ จึงจะสามารถรักษาภาษาไทยไว้ไดย้ าวนาน ภาษาวบิ ตั ิ เป็นคำเรียกของการใช้ภาษาไทยที่เปลี่ยนแปลงไป และไม่ตรงกับกับหลักภาษาในด้าน การสะกดคำคำว่า 'ภาษาวิบัติ' ใช้เรียกรวมถึงการเขียนที่สะกดผิดบ่อยรวมถึงการใช้คำศัพท์ใหม่ หรือคำศพั ท์ท่สี ะกดแปลกไปจากเดิม คำว่า \"วิบตั ิ\" มาจากภาษาบาลี หมายถงึ พินาศฉิบหาย หรือ ความเคลื่อนทำใหเ้ สียหาย ในประเทศไทย มกี ารวพิ ากษ์วิจารณ์ถึงปัญหาเด็กไทยขาดการศึกษารวมถงึ ปญั หาภาษาวิบัติทำให้ เดก็ ไทย ไมส่ ามารถใช้ภาษาไทยได้มปี ระสิทธภิ าพเทา่ ทค่ี วร ในขณะเดยี วกนั ได้มีการใช้คำว่าภาษา อุบัติแทนที่ภาษาวิบัติที่มีความหมายในเชิงลบ โดยภาษาอุบัติหมายถึงภาษาที่เกิดขึ้นมาใหม่ ตอบสนองวฒั นธรรมยอ่ ย เช่นเดียวกับภาษาเฉพาะวงการท่เี ป็นศพั ท์สแลง ทั้งนี้ การเปิดใช้พจนานุกรมเพื่อค้นหาคำที่ควรใช้ให้ถูกต้องอาจเป็นทางเลือกที่ดีทาง บัณฑิตยสถานได้กำหนดคำที่ใช้อย่างเป็นทางการหรืออยู่ในรูปแบบมาตรฐาน หากใช้ผิดอาจ กลายเป็นคำวิบัติได้[ต้องการอ้างอิง] เป็นเพียงการใช้ภาษาให้แตกต่างจากปกติในช่วงระยะเวลา หนง่ึ หรอื อาจใช้จากรุน่ สู่รนุ่ ไปจนกวา่ คำวิบตั นิ น้ั จะหายไปจากสงั คมนั้น ๆ อินเทอร์เน็ต การใช้ภาษาไทยที่เกิดจากอินเทอร์เน็ตนั้นเริ่มลุกลามมาจากโปรแกรม แชท็ รมู และเกมออนไลน์ ซง่ึ ดูคลา้ ยเป็นการสนทนากันธรรมดา แตเ่ มอื่ ไดเ้ ข้าไปสมั ผสั แล้ว มิใช่เลย การสนทนาอันไม่มีขีดจำกัดของภาษาทำให้เกิดปัญหาขึ้นมากมาย ดังเช่นที่พบตามหน้า หนังสือพิมพ์ในปัจจุบัน และในขณะเดียวกันก็สร้างปัญหาให้แก่วงการภาษาไทยด้วย นั่นคือการ กร่อนคำ และการสร้างคำใหม่ให้มคี วามหมายแปลกไปจากเดิม หรืออย่างที่เรียกว่าภาษาเดก็ แนว นัน่ เอง

4 สาเหตทุ ่ีทำให้คนไทยใช้ภาษาวิบตั ิ การเปลี่ยนแปลงภาษามีสาเหตุมาจากการตอบสนองความต้องการของมนุษย์เพื่อให้มีชีวิต ความเป็นอยู่ทดี่ ขี ้ึน แตผ่ ลท่ตี ามมาจะทำให้สงั คมเปล่ียนแปลงไป พอสรุปได้ดงั น้ี 1. การหลั่งไหลเข้ามาของวฒั นธรรมตะวันตกหรือวฒั นธรรมสมัยใหม่ซึ่งเปน็ วัฒนธรรมที่ เรียบงา่ ย ไม่สลบั ซบั ซอ้ น สง่ ผลให้เกิดการเรยี นรู้และรบั วัฒนธรรมตะวันตกเข้ามา 2. การเปรียบเทียบวัฒนธรรมตะวันตกที่ไม่ซับซ้อน กับวัฒนธรรมให้ละเลยและหลงลืม เด็กยคุ ใหม่หลงลืมวัฒนธรรมไทยซึง่ เป็นส่ิงดีงามไปแตก่ ลับไปเลยี นแบบวัฒนธรรมตะวันตก 3.ความเจรญิ ทางเทคโนโลยที ี่เข้ามา เช่น การพิมพ์ วิทยุ โทรทัศน์ นับเป็นสื่ออันสำคัญที่ทำ ให้ วัยรุ่น ได้รับข่าวสารเรื่องราวต่าง ๆ เกิดการเรียนรู้ ยอมรับและปรับเปล่ียนภาษาไทยมากขึ้น โดยมงุ่ ความทนั สมัย ไมค่ ำนึงถึงรากฐานวฒั นธรรมภาษาเดิม 4.ความเจริญทางด้านสงั คมและชมุ ชนต่าง ๆ ปัญหาการใช้ภาษาวบิ ตั ิท่พี บในปจั จบุ ัน วัยรุ่น เป็นช่วงวัยที่มีการสื่อสารกันมากและมีรูปแบบการสื่อสารด้วยคำที่ทันสมัย มี ความหมายเฉพาะสำหรับกลุ่มและช่วงวัย วัยรุ่นจึงขาดความคำนึงถึงความถูกต้องเหมาะสมของ ภาษาที่ใช้ให้เหมาะสม มีหลายสาเหตุที่ทำให้วัยรุ่นใช้ภาษาที่ผิดๆ โดยเฉพาะเทคโนโลยีเข้ามา เกี่ยวข้องอย่างมาก ทำให้มีความสะดวกในการใช้ชีวิตประจำวัน รวมทั้งการสื่อสาร วัยรุ่นใน ประเทศไทยยุคใหม่บางกลุ่มได้สร้างค่านิยมที่ผิดๆ มาใช้ คือ การใช้ภาษาไทยที่ผิดจากคำเดิม จึง ทำให้ภาษาไทยของเราเปลี่ยนแปลงไป เยาวชนยคุ หลังๆ จึงใชภ้ าษาไทยไมถ่ กู ตอ้ ง

5 คำที่มักใช้ผิด ตวั อย่างคำที่ใช้ผดิ คำทถ่ี ูกตอ้ ง คำวิบัติ ฉนั ชนั้ ช้ัล ช้าน ฉาน เธอ เทอ เทอร์ เพอื่ น เพ่ือล เพ่ิล เคา้ ค้าว (คำนห้ี ายากนะคะ ส่วนใหญ่กเ็ คา้ กนั ไปเลย) ตัวเอง ตะเอง เตง กิน กินล์ กลิ รับปาทาน รา๊ บปาทาน แดรก สตั ว์ สาส สาด สสั สดั สรัส สรัด แสด กร๊ดี กีด๊ ก๊ิด กี๊ส ก๊ีซ กา๊ ส ก๊าซ แก๊ส แกร๊ส คบั คบ๊ั ค๊าบ ครา๊ บ งบั ง๊าบ ครับ ค๊า คะ๊ คา๋ (ไมค่ ่อยวบิ ตั ิมากนะคำน้ี) ค่ะ งอนล์ งอล งอน หรา หลา หรอว หลอว หล๋อว (มิทราบวา่ ฟนั หลอกนั รึไงคะ) หรอ ฮา่ ๆ หรา้ ๆ ฮร่าๆ ฮรๆิ ไปไหน ปายหนาย ปะหนยั ทำอะไร ทมั อะรัย ทามอาราย เปลา่ ปา่ ว ปรา่ ว เป่า เวร เวน เวง เวล กรรม กาม กัม กำ งง โงง คน คล โคน โคล จักรยาน จากกายาน จกั กายาน จกั กะยัน มอเตอรไ์ ซต์ มอซาย มอเตอซยั มอซัย มอไซ รถยนต์ รดยน โรดโยน รดยล นำ้ นา้ ม

6 กระเปา๋ สตางค์ กะเป๋าตัง กาป๋าวตาง นาฬิกา นากา นาลกิ า โทรศพั ท์ โทสาบ โทสับ โทล๊าสาบ เบอร์ เบอ เบิล หนงั สอื หนางสือ เรา เลา ลาว เขา ขาว เขา๊ เทา่ ไหร่ ทะหรา่ ย เทา่ ว์หรย่ั เด๋ียว เดว๋ เดะ ไม่ มา่ ย มะ่ มะ มั่ยยย จากตารางดังกล่าวที่มีการนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับคำที่มักใช้ผิดในภาษาไทยนั้น ผู้ ศกึ ษายังมกี ารศกึ ษาค้นคว้าเพิ่มเตมิ ในส่วนของคำแสลงหรือการคิดค้นคำศัพท์ข้นึ มาใช้ใหม่อีกด้วย ดงั ตารางตอ่ ไปนี้

7 คำแสลงท่ีผู้ศึกษาค้นควา้ ผู้ศึกษาได้ศึกษาค้นคว้าคำแสลงที่เกิดขึ้นในสังคมไทย โดยสามารถจำแนกได้ตามปีที่เกิดข้ึน นบั ยอ้ นกลบั ไป 5 ปจี ากปัจจบุ นั กล่าวคือ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2559 - 2563 คำแสลงในปี พ.ศ. 2559 ที่ คำแสลง คำเดิม ความหมาย 1. เผือก เสือก ยุ่งเรื่องชาวบ้าน 2. นก ผดิ หวัง ไม่เป็นไปอยา่ งทค่ี าดหวัง 3. สายเปย์ จา่ ย ชอบจ่ายให้ ซอื้ ให้ 4. มองบน ไม่ชอบ ระอาใจ ไม่พอใจ 5. ยิม้ อ่อน ยมิ้ ยมิ้ น้อย ๆ แบบเอ็นดู 6. เงาะ งง ไม่เข้าใจ 7. ลัน่ ดัง เสียงดงั 8. ลำไย รำคาญ เชือ่ งชา้ น่ารำคาญ 9. อจิ อิจฉา ความรู้สึกอิจฉา อยากได้ ขอ้ มูลจาก : www.sanook.com

8 คำแสลงในปี พ.ศ.2560 ที่ คำแสลง คำเดมิ ความหมาย 1. จุงเบย จังเลย นา่ รกั แสดงความแอ๊บแบว๊ 2. มงุ้ ม้งิ น่ารัก แสดงความน่ารัก สดใส 3. ไมส่ นทิ อยา่ ตดิ ว้าว ไมส่ นทิ ใชก้ ับการเตอื นวา่ ไมไ่ ดส้ นิทกัน 4. ต่งั ตา่ ง ต่างๆ ตา่ งๆ นานา 5. พช่ี ่าอยูม่ าทกุ ยุค พ่อี ยู่มาทกุ ยุค เชี่ยวชาญในเร่ืองใดเรือ่ งหนึ่งมาก 6. ค่ะซิส โอเค ใช้กบั การตอบรับ 7. 10 10 10 ไปเลยจ้ะ ดีมาก ใช้กับการเจอบางส่งิ บางอยา่ งทค่ี ิดวา่ มันเร่ดิ มาก 8. สาย ฝ. ชอบฝรั่ง ใช้กำหนดสเปกใหก้ บั คนท่ีอยากได้แฟนเปน็ ฝรั่ง 9. ว้ายตัย่ แล้ว ตาย (คำ ใช้เมื่อเราเจอสถานการณ์ที่เลวร้ายในระดับ อุทาน) เล็กนอ้ ย ข้อมลู จาก : www.komchadluek.com

9 คำแสลงในปี พ.ศ.2561 ที่ คำแสลง คำเดมิ ความหมาย 1. สะบัดตอ่ ไมร่ อแล้วนะ ทำต่อไป ทำไปเลย 2. ดร้ัย ได้ ได้ ตกลง 3. หวั รอ้ น อารมณร์ อ้ น อารมณ์ร้อน 4. ซสิ พหี่ รอื นอ้ ง พ่สี าว นอ้ งสาว 5. ออเจ้า เธอ คำสรรพนามบุรุษที่ 2 6. รวา้ ย วร้าย รา้ ย ร้ายๆ แรงๆ 7. จขกท เจ้าของกะทู้ อกั ษรยอ่ ของเจ้าของกะทู้ 8. ตำ ซอ้ื ต้องตามไปซือ้ 9. เมอื ก มนั ดไู มด่ ี 10. คอื บับ แบบ คอื แบบวา่ 11. ดีย์ ดี ดงี าม 12. อิอิ หัวเราะ เสียงหัวเราะ 13. ตลาดลา่ ง ชน้ั ลา่ งๆ คนทสี่ ถานะทางการเงินตำ่ 14. โดนเท ท้งิ โดนท้ิง 15. เตง เธอ ตวั เอง 16. บอ่ งตง บอก บอกตรงๆ 17. เมพขิงๆ เก่ง เทพจรงิ ๆ 18. อลั ไล อะไร อะไร ทำไม อยา่ งไร 19. ตะมุตะมิ เล็กๆ น่ารักนา่ เอ็นดู 20. โปะ๊ แตก ความแตก หน้าแตก 21. จย้าาา จา้ ได้ ตกลง ข้อมลู จาก : Line today

10 คำแสลงในปี พ.ศ.2562 ที่ คำแสลง คำเดมิ ความหมาย 1. กลิ่นสบนู่ กแก้ว กลน่ิ กลิน่ ชายแท้ 2. เอิบ้ อารมณเ์ สีย หมดความอดทนข้นั สุด 3. ศูนย์บรรเทาทกุ ขผ์ ี ที่ปรกึ ษา การใหค้ ำปรึกษาเพือ่ น 4. จุ๊บ แย่ง โดนฉก โดนขโมย แย่งชิง 5. พายุเขา้ ,บา้ นไฟไหม้ งานเข้า มีงานเข้า มเี รือ่ งใหล้ งแตก 6. สูข่ ิต สู่สุคติ การแช่ง 7. วา่ บาป แบบ อนั ทจี่ รงิ 8. นาตาชา เสือก ตอ้ งรู้เรื่องของผอู้ น่ื ทกุ เรื่อง 9. แกน่ แปด แก่แดด การที่กลา้ แสดงออก มน่ั ใจในทางไม่ค่อยดี 10. ตบุ้ ตกหลน่ ไมไ่ ดม้ าตรฐานเท่าท่คี วร 11. ย่วั เพศ หล่อ สวย การมเี สนห่ ์ ดึงดดู ข้อมลู จาก : www.sistacafe.com

11 คำแสลงในปี พ.ศ.2563 ที่ คำแสลง คำเดมิ ความหมาย 1. เฟียรส์ 2. เกรยี ม แรง ดรู า้ ยๆ แรงๆ 3. ดอื 4. ใจบาง เตรียม จัดเตรียม วางแผน 5. ไอต้ ้าว 6. ของมนั ตอ้ งมี ดี ดงี ามมาก 7. วงวาร 8. อยา่ หาทำ หวั่นไหว ใชใ้ นเวลาทเี่ ห็นอะไรแล้วรูส้ กึ แพ้ทาง 9. ใครไหวไปก่อน 10. บ้ง เธอ ใช้นำหน้าประโยคสิ่งทน่ี ่ารัก น่าเอ็นดู 11. เบอร์ 12. เฉยี บ ตอ้ งการ จำเป็นจะตอ้ งมี 13. ป๊วั ะ ปัง 14. เกง่ สงสาร เอ็นดู สงสาร 15. ยืนหนง่ึ อย่าทำ ไมค่ วรกระทำ 16. พส. ไมไ่ หว เวลาทเี่ จอเร่อื งกระทบต่อจิตใจมากๆ 17. พูดได้มัย้ พ่ีจี 18. เหมยี นหมา แพ้ พัง ไม่รอด ไมผ่ า่ น 19. ผัวทพิ ย์ แบบ แบบหรือขนาด 20. เฟยี สกี เก่ง ถูกใจ โดนใจ 21. ปลาเต๋าเต้ย สุดยอด ใช้ในเวลาทเ่ี ห็นแล้วร้สู กึ วา่ ดูดี สุดยอด เรด่ิ ประจำ การกระทำที่ทำบ่อย เต็ง โดดเด่น ตัวเตง็ อนั ดบั หนึ่ง เพอื่ นสาว อกั ษรย่อของคำว่าเพื่อนสาว พี่สาว เล่าได้ไหม เลา่ ให้ฟังได้ไหม พ่ีสาว ควรพูดไหม เหมือนหมา ไม่สวย สามีทีเ่ พ่ือนเรามโนขนึ้ มาเอง สามีใน ทำตัวแรๆ ม่ันอกมัน่ ใจมาก จินตนา การ ไม่สนใจใคร แพง แพงมาก ไมส่ มราคา

12 22. มใี บไหม ใบอนุญาต พิสจู นไ์ ด้ไหม มันจรงิ ไหม การแกลง้ โดนหลอก 23. แกง แกล้ง เกินจะรบั ไหว ดเี ลิศแบบเกนิ เหตุ 24. เกินต้าน มากเกนิ ดมี ากๆ จะจบเร่อื งน้ีไหม 25. ย่ัวๆ บดๆ สดุ ๆ สวยมาก ดดู ีมาก ใชใ้ นสงิ่ ทีไ่ ม่คาดว่ามนั จะเกิดขึน้ กบั ตัวเรามาก่อน 26. เย่ียวจะแตก ชื่นชม ตกใจมากๆ การเกทับว่าเรารักมากกว่า 27. จะแล้วไหม ทำไม การวนอยู่กับที่ ไปต่อไมไ่ ด้ พกั หรือหยดุ การกระทำน้นั ๆ 28. ฟาด สวย คืออะไร แตง่ ตัวสวยหรู ดูแพง 29. ฝนั ทีแ่ มเ่ คยฝัน ตลงึ อย่าใส่ใจมากเกินไป เตือน หรือเรยี กสตกิ ลับมา 30. ฉันนร่ี อ้ งกรี๊ดเลย กร๊ดี ให้มันโอเคกพ็ อ มีความสามารถไมจ่ ำเปน็ ต้องโฆษณาชวนเชื่อ 31. I love you 3000 รกั มาก ข้อมูลจาก : www.sanook.com 32. มฟู ออนเป็นวงกลม ตดั ใจไม่ได้ 33. ไปพักก่อน หยดุ 34. อีหยงั วะ อะไร 35. แพงมากซื้อไมไ่ หว ดูดมี าก 36. อยา่ อินเกนิ สนใจ 37. ไอ แฮฟ สติ มีสติ 38. ได้หมดถ้าสดช่นื ตกลง 39. ไมพ่ ูดเยอะ…เจบ็ คอ ไม่พูดมาก

13 ผลการศึกษาจากดสุ ติ โพล เนื่องในวันภาษาไทยแห่งชาติ 29 กรกฎาคม \"สวนดุสิตโพล” มหาวิทยาลัยสวนดุสิต สำรวจความคิดเห็นของประชาชนทั่วประเทศ จำนวน 1,140 คน ระหว่างวันที่ 24-27 กรกฎาคม 2561 สรุปผลได้ ดังนี้ ประชาชนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับ “การใช้ภาษาไทยในชีวิตประจำวัน” อยา่ งไร “การใช้ภาษาไทยในชีวิตประจำวนั ” เมื่อคร้งั อดีต ที่ การใช้ภาษาไทย จำนวน รอ้ ยละ 1. การพดู การอ่าน การเขียน เปน็ ไปตามหลักภาษาไทยและ 474 41.58 ไวยากรณ์ 447 39.21 2. เปน็ ภาษาทีส่ ละสลวย ไพเราะ นา่ ฟัง 219 19.21 1140 100 3. เปน็ ภาษาถน่ิ เขา้ ใจง่าย มีเอกลกั ษณ์ความเป็นไทย รวม ภาษาถิ่น ตามหลกั ภาษาไทย ภาษาท่ีสละสลวย

14 “การใช้ภาษาไทยในชวี ติ ประจำวนั ” ปัจจุบัน ที่ การใชภ้ าษาไทย จำนวน ร้อยละ 51.49 1. การพูด การอ่าน การเขยี น ผิดเพ้ยี น มศี ัพท์ใหมๆ่ ตามยุคสมยั 587 28.16 20.35 2. มีคำฮิต คดิ คำใหมๆ่ ศัพท์แสลงที่หลากหลายเฉพาะกลุ่ม 321 100 3. มีการใช้คำผสมระหวา่ งภาษาไทยกบั ภาษาตา่ งประเทศ 232 รวม 1140 คาประสมภาษา ศพั ท์ใหมๆ่ ตามยคุ สมยั ศพั ท์แสลง

15 “การใชภ้ าษาไทยในชวี ิตประจำวัน” ในอนาคต ท่ี การใชภ้ าษาไทย จำนวน รอ้ ยละ 497 43.60 1. มีคำศัพท์ใหม่ๆ ศัพท์แสลงเกิดขึ้นอีก คำอาจสนั้ กวา่ เดิม 390 34.21 2. เน้นความสะดวกในการส่ือสาร ละเลยการใชห้ ลกั ภาษาไทยและ ไวยากรณ์ 253 22.19 1140 100 3. กังวลว่าเด็กยคุ ใหม่จะอ่าน เขียน ภาษาไทยไม่ถูกต้อง รวม ใช้ภาษาไทยไมถ่ กู ต้อง ศพั ท์แสลง เน้นความสะดวก

16 ประชาชนคิดว่าการใชภ้ าษาไทย วนั น้ี “เป็นการพฒั นาของภาษา”หรอื “เปน็ ภาษาวบิ ัติ” 1. “เป็นภาษาวิบัติ” 82.39% เพราะใชค้ ำผดิ แปลกไป ทัง้ การพดู อ่าน เขยี น มกี าร สรา้ งคำใหม่เพือ่ ใช้พดู คุยเพือ่ ความ สนุกสนานเท่านั้น พูดไม่เพราะใช้คำไมส่ ุภาพ ไมถ่ ูกกาละเทศะ 2. “เป็นการพัฒนาของภาษา” 17.61% เพราะ มีการเปลี่ยนแปลงประโยคหรือคำพูด เพื่อความทันสมัย ทันเหตุการณ์ มีศัพท์ ใหม่ๆ ทส่ี ื่อสารเข้าใจง่าย เขา้ กับยุคสมัย และเปน็ ศพั ท์ทนี่ ิยมใช้ในกลมุ่ คนรนุ่ ใหม่ ฯลฯ เป็ นการพฒั นาของภาษา เป็ นภาษาวบิ ตั ิ

17 การใช้ภาษาไทยเพ่ือการสอ่ื สารทำความเข้าใจให้เกิดประสิทธภิ าพมากทีส่ ดุ ท่ี การใช้ภาษาไทย จำนวน รอ้ ยละ 457 40.09 1. การพูด อ่าน เขียน ในชีวิตประจำวนั ต้องใช้ใหถ้ ูกต้อง 379 33.25 2. กระตนุ้ รณรงค์ใหท้ ุกคนตระหนกั เห็นความสำคัญของการใช้ ภาษาไทย 129 11.31 94 8.25 3. เลือกใช้คำท่ีถูกต้อง เหมาะสมกับสถานการณ์และกาละเทศะ 81 7.10 1140 100 4. การสือ่ สารที่ชดั เจน เขา้ ใจง่าย ถกู ต้อง ตรงประเดน็ 5. ผูใ้ ช้ตอ้ งมีความรคู้ วามเขา้ ใจในหลักภาษาและการนำไปใช้ รวม เข้าใจในหลกั ภาษา พดู อา่ นเขียนถกู ต้อง สื่อสารถกู ต้อง เลือกใช้คาถกู กาลเทศะ เห็นความสาคญั ของ ภาษาไทย

18 ผลกระทบจากการวบิ ัติของภาษา การใช้ภาษาที่ผิด ๆ ส่งผลให้มีผลกระทบในด้านต่าง ๆมากมาย ซึ่งจะก่อให้เกิดผลเสีย ต่าง ๆ ตามมาในภายหลงั เช่น 1.ทำให้ภาษามกี ารผดิ เพ้ยี น 2.การเขียนสะกดคำไม่ถูกตอ้ ง 3.บางครั้งในการทำงานโดยการเขยี นหรือพิมพ์มกั จะผิดพลาด 4.ความงดงามของภาษาลดนอ้ ยลง 5.ผทู้ ่ีอา่ นอาจเกิดการเขา้ ใจผดิ ไมร่ ู้ว่าผ้เู ขยี นส่ือถึงอะไร 6.อา่ นไม่เข้าใจ 7.มีผลเสียต่อการใชภ้ าษาในช่วงของบุคคลรุน่ หลงั 8.ทำใหค้ ณุ ค่าของภาษาลดน้อยลง การรณรงค์การใชภ้ าษาไทยให้ถูกต้อง การกระตนุ้ และปลูกจิตสำนึกสามารถกระทำไดด้ ้วย 1. การเล็งเหน็ ประโยชนข์ องการเขียนภาษาไทยทถี่ กู ต้อง 2. การเขยี นภาษาไทยทถ่ี ูกตอ้ ง ไม่ใช่สิง่ ท่ียากเกนิ ความพยายาม 3. มีหนว่ ยงานราชการและศูนย์ภาษาไทยท่ีพร้อมจะให้ความช่วยเหลอื 4. มตี ำราภาษาไทย ในเรื่องการใช้ภาษาให้ถกู ตอ้ ง อยมู่ ากมาย 5. มีพจนานุกรมสำหรบั อ้างอิง ในกรณีไม่แนใ่ จว่าคำท่ีถูกต้อง เขียนอย่างไร 6. เป็นการช่วยชาติ ในการรักษาสมบัติวัฒนธรรมภาษาไทยให้คงอยู่คู่ชาติไทย ตลอดไป

19 เมื่อมจี ติ สำนึกทจ่ี ะเขยี นภาษาไทยให้ถูกต้องแล้ว ข้นั ตอนตอ่ ไปก็คงไม่ยาก เป็นขน้ั ตอน ในการเขยี นภาษาไทยทถ่ี ูกตอ้ ง 1. ศึกษาหลกั การเขยี นภาษาไทยทถ่ี ูกตอ้ ง 2. ลงมอื เขียนภาษาไทยที่ถูกตอ้ ง 3. เมื่อสงสัยคำใด ให้เปิดค้นหาคำที่ถูกต้อง จากเว็บไซต์ พจนานุกรมฉบับ ราชบณั ฑิตยสถาน หรือจากหนังสือพจนานกุ รมฉบบั ราชบัณฑติ ยสถาน 4. เมื่อสงสัยว่าประโยคใดจะเขียนไม่ถูกต้อง ก็ค้นหาได้จากตำราภาษาไทย ในเรื่องการ ใชภ้ าษาใหถ้ กู ตอ้ ง หรือสอบถามไปทร่ี าชบณั ฑิตยสถานหรือสอบถามไปยงั ศูนย์ภาษาไทย หรอื จาก ผรู้ ภู้ าษาไทยดี 5. หม่นั ฝึกฝนในการเขียนภาษาไทยอยเู่ สมอ

ค บรรณานกุ รม ซี มิส.2561.อัปเดตสง่ ทา้ ยปี วลฮี ิต-คำศัพท์วยั ร่นุ 2018 มอี ะไรฮติ บ้าง.[ออนไลน]์ .สบื ค้นเมื่อ วนั ท่ี 10 กนั ยายน 2563.แหล่งทีม่ า https://today.line.me/th/v2/article แนน . 2561. ภาษาวิบตั ิ.[ออนไลน์].สบื ค้นเมอ่ื วนั ท่ี 3 กนั ยายน 2563. แหลง่ ที่มา http://woe-language.blogspot.com/2018/02/2.html เพญ็ ลกั ษณ์ ภักดีเจรญิ .2558.ภาษาดนิ้ ได้.[ออนไลน์].สบื ค้นเมือ่ วันท่ี 3 กนั ยายน 2563. แหล่งท่ีมา https://www.bangkokbiznews.com/news/detail/653777 วกิ พิ ีเดีย สารานุกรม.2562.ภาษาวิบตั .ิ [ออนไลน์].สบื ค้นเมื่อวันที่ 3 กนั ยายน 2563. แหลง่ ท่มี า https://th.wikipedia.org/wiki เวบ็ ไซตส์ นุก.2559.แชทกนั ด้วยศพั ท์แปลกของวยั รนุ่ ปี 2559.[ออนไลน์].สืบค้นเม่อื วนั ท่ี 9 กันยายน 2563. แหลง่ ท่มี า https://www.sanook.com/campus/1383669/ เว็บไซต์สนุก.2563.รวม 40 ศัพทใ์ หม่ 2020 ทว่ี ัยรนุ่ เขาใชก้ นั มาอัปเดตคำใหม่ ๆ ทีไ่ มร่ ู้ ไม่ได้.[ออนไลน์].สบื ค้นเมื่อวนั ท่ี 9 กนั ยายน 2563.แหล่งทีม่ า https://www.sanook.com/women/166861/ สวนดุสติ โพล.2561.ประชาชนคิดอยา่ งไร กับการใชภ้ าษาไทย ณ วนั นี้.[ออนไลน์].สบื ค้นเมื่อ วันท่ี 8 กนั ยายน 2563.แหล่งท่ีมา https://suandusitpoll.dusit.ac.th/