ชือ่ -สกุล/รายการ รางวัล ระดับ 47 นายอับดุลวารชิ สะเตาะ ใหโ้ ดย ทักษะตรวจสอบและทดสอบวสั ดุงานเช่ือม ระดับ ปวช. ชนะเลิศ จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดปัตตานี นายอัลดลุ รออฟู สูลง ทกั ษะการเชื่อม GTAW&SMAW ระดับ ปวส. ชนะเลศิ จงั หวัด อาชวี ศึกษาจังหวดั ปตั ตานี นายสุรชยั เพชรสุรยิ า ทกั ษะตรวจสอบและทดสอบวสั ดงุ านเช่อื ม ระดบั ชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวดั ปัตตานี ปวส. นายกมนทรรศน์ นอ้ ยทรง ชนะเลิศ จังหวดั อาชวี ศึกษาจังหวัดปัตตานี ทักษะตรวจสอบและทดสอบวัสดงุ านเชอ่ื ม ระดบั ปวส. ชนะเลิศ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี นายมฮู ัมหมัดฟันฏลี เหาะยิ ชนะเลศิ จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี ทกั ษะงานฝกึ ฝีมอื ชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดปัตตานี นายอิรฟาน ใบยโู ซะ ชนะเลศิ จงั หวดั อาชวี ศึกษาจังหวดั ปัตตานี ทักษะงานกลงึ กดั ไส ชนิ้ งาน ระดบั ปวช. ชนะเลิศ จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดปัตตานี นายฟรู กอน มามะ ชนะเลศิ จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี ทักษะงานไม้ ชนะเลศิ จังหวดั อาชวี ศึกษาจังหวดั ปัตตานี นายธนกฤต ยโู ซะ๊ อาลี ชนะเลศิ จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี ทักษะงานไม้ ชนะเลศิ จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวัดปัตตานี นายอาลฟิ เปาะเลาะ ชนะเลศิ จงั หวดั อาชีวศึกษาจังหวดั ปตั ตานี ทักษะงานไม้ นายสยมพร ดาราช ทักษะงานไม้ นายนูรฮาฟิซ์ อาแว ทกั ษะการสำรวจการก่อสรา้ ง นายวนั ฮาซนั ขาเดร์ ทกั ษะการสำรวจการก่อสรา้ ง นายอับดุลฮษซัน เตาะสาตู ทกั ษะประมาณการก่อสร้าง นายอับดุลเลาะ แวบือราเฮง ทักษะประมาณการก่อสร้าง รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 วิทยาลยั เทคนิคปตั ตานี
ชอ่ื -สกุล/รายการ รางวัล ระดับ 48 นายนันทพล ชชู ่ืน ให้โดย ทักษะออกแบบและเขียนแบบเครอ่ื งกลดว้ ย คอมพวิ เตอร์ ชนะเลศิ จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวดั ปตั ตานี นายมฮู มั มดั พรั ดาวี โตะ๊ เด็ง ทักษะประกอบและตรวจซ่อมเครอ่ื งขยายเสียง รองชนะเลศิ จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี เคลือ่ นท่ี ระดบั ปวช. นายสัตยา โบบทอง รองชนะเลศิ จังหวดั อาชวี ศึกษาจังหวัดปัตตานี ทักษะประกอบและตรวจซ่อมเครอ่ื งขยายเสยี ง รองชนะเลิศ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปัตตานี เคลอื่ นที่ ระดับปวช. รองชนะเลศิ จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดปัตตานี นายซไู รดา หะยีสาแม รองชนะเลศิ จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวดั ปตั ตานี ทกั ษะแข่งขันระบบเครือข่าย รองชนะเลศิ จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี นายจิตติพงษ์ พรหมสุวรรณ์ ทกั ษะแข่งขนั ระบบเครือขา่ ย รองชนะเลศิ จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวัดปตั ตานี นายธติวชิ ณ์ แก้วมณี ทักษะแข่งขันระบบเครือขา่ ย รองชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดปตั ตานี นายกันตธรณ์ ทนิ ลือชา รองชนะเลศิ จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวดั ปตั ตานี ทกั ษะการออกแบบและเขยี นแบบไฟฟา้ ด้วย รองชนะเลศิ จงั หวดั อาชีวศึกษาจังหวัดปตั ตานี คอมพวิ เตอร์ รองชนะเลิศ จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี นายภานุวฒั น์ สุขเอียด รองชนะเลิศ จงั หวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดปตั ตานี ทกั ษะการออกแบบและเขยี นแบบไฟฟา้ ด้วย คอมพิวเตอร์ นายมนตรี แก้วสวสั ด์ิ ทักษะมาตรวิทยาดา้ นมติ ิ นายกิตตภิ พ บรู ณามย์ ทักษะมาตรวทิ ยาดา้ นมติ ิ นายฟาดิล แยนา ทักษะการเช่ือม GTAW&SMAW ระดบั ปวช. นายอฟั ฟันดี ดอเลาะ ทกั ษะการเชื่อม GTAW&SMAW ระดับ ปวส. นายภเู บศ ศรนี วล ทักษะงานวัดละเอยี ด ระดบั ปวช. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วทิ ยาลยั เทคนคิ ปัตตานี
49 ชอ่ื -สกุล/รายการ รางวลั ระดับ ให้โดย นายปรมนิ ทร์ ทิพยม์ ณี รองชนะเลิศ จงั หวัด อาชีวศึกษาจังหวดั ปัตตานี ทกั ษะงานวัดละเอยี ด ระดบั ปวช. นายรอมลี มะยาแล รองชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวดั ปัตตานี ทักษะงานคอนกรตี นายอารฟี ีล มะยาแล รองชนะเลศิ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปัตตานี ทกั ษะงานคอนกรีต นายอาฟิต ยโู ซะ รองชนะเลศิ จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดปัตตานี ทกั ษะงานคอนกรีต นายวรี พงศ์ แกว้ ประสิทธิ์ รองชนะเลิศ จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี ทกั ษะออกแบบและผลติ ด้วยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 วิทยาลยั เทคนิคปตั ตานี
50 สว่ นท่ี 3 มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ให้สถานศึกษาระบุมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาซึ่งเป็นไปตามมาตรฐานการอาชีวศึกษาท่ี กระทรวงศึกษาธิการประกาศ และสถานศึกษาสามารถกำหนดมาตรฐานการศึกษาหรือประเด็นการประเมิน เพม่ิ เตมิ ตามบรบิ ทของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคปัตตานี ประกอบดว้ ย 3 มาตรฐาน 9 ประเดน็ การประเมิน ดังน้ี มาตรฐานท่ี 1 คณุ ลกั ษณะของผู้สำเรจ็ การศกึ ษาอาชีวศกึ ษาทพ่ี ึงประสงค์ การจัดการอาชีวศึกษา เป็นการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาให้มีความรู้ มีทักษะและการประยุกต์ใช้เป็นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา และมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ประกอบด้วยประเดน็ การประเมิน ดังน้ี 1.1 ด้านความรู้ ผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริง ตามหลักการ ทฤษฎี และแนวปฏิบัติต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาที่เรียน หรือทำงาน โดยเน้นความรู้เชงิ ทฤษฎี และหรือข้อเท็จจรงิ เป็นไปตามมาตรฐาน คุณวฒุ อิ าชีวศกึ ษาแตล่ ะระดบั การศกึ ษา 1.2 ด้านทกั ษะและการประยุกตใ์ ช้ ผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ทักษะวิชาชีพ และทักษะชีวิตเป็นไปตาม มาตรฐานคุณวุฒิอาชวี ศึกษาแตล่ ะระดับการศึกษา สามารถประยุกตใ์ ช้ในการปฏิบัติงาน และการดำรงชีวิตอยู่ ร่วมกบั ผู้อื่นได้อยา่ งมีความสุขตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีสุขภาวะท่ดี ี 1.3 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ ผู้สำเรจ็ การศึกษาอาชีวศึกษามีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวชิ าชพี เจตคติและกิจนสิ ยั ท่ีดี ภูมิใจและ รักษาเอกลักษณ์ของชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผู้อื่น มีความรับผิดชอบตามบทบาทหน้าที่ของ ตนเองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีจิตสาธารณะ และมีจิตสำนึกรักษ์ สง่ิ แวดลอ้ ม รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วทิ ยาลัยเทคนคิ ปัตตานี
51 มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชวี ศกึ ษา สถานศกึ ษามีครูท่มี ีคุณวุฒิการศึกษาและจำนวนตามเกณฑ์ท่กี ำหนด ใชห้ ลักสตู รฐานสมรรถนะในการ จดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ และบริหารจดั การทรัพยากรของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ มีความสำเร็จในการดำเนินการตามนโยบายสำคัญของหน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่ กำกับดูแล สถานศึกษา ประกอบดว้ ยประเด็นการประเมิน ดงั นี้ 2.1 ด้านหลักสตู รอาชีวศึกษา สถานศึกษาใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ชุมชน สถานประกอบการ ตลาดแรงงาน มีการปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกำหนดรายวิชาใหม่ หรือกลุ่มวิชาเพิ่มเติมให้ทันต่อการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและความต้องการของตลาดแรงงาน โดยความร่วมมือกับสถานประกอบการหรือ หนว่ ยงานท่ีเก่ียวขอ้ ง 2.2 ด้านการจัดการเรยี นการสอนอาชีวศกึ ษา สถานศึกษามีครูที่มีคุณวุฒิการศึกษาและมีจำนวนตามเกณฑ์ที่กำหนด ได้รับการพัฒนาอย่างเป็นระบบ ตอ่ เน่ือง เพ่อื เป็นผ้พู ร้อมทงั้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรมและความเข้มแข็งทางวิชาการและวิชาชีพ จัดการเรียนการ สอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนทั้งวัยเรียนและวัยทำงาน ตามหลักสูตร มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา ตามระเบียบหรือข้อบังคับเกี่ยวกับการจัดการศึกษาและ การประเมินผลการเรียนของแตล่ ะหลักสูตร ส่งเสริม สนับสนุน กำกับ ดูแลให้ครูจัดการเรียนการสอนรายวชิ า ให้ถกู ตอ้ ง ครบถ้วน สมบูรณ์ 2.3 ดา้ นการบริหารจดั การ สถานศึกษาบริหารจัดการบุคลากร สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ โรงฝึกงาน ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ สื่อ แหล่งเรียนรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ครุภัณฑ์ และงบประมาณของสถานศึกษาที่มีอยู่อย่าง เตม็ ศักยภาพและมีประสทิ ธภิ าพ 2.4 ด้านการนำนโยบายสกู่ ารปฏิบตั ิ สถานศึกษามีความสำเร็จในการดำเนินการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามนโยบายสำคัญที่หน่วยงานต้น สังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษามอบหมาย โดยความร่วมมือของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการ ศึกษาและผู้เรียน รวมทั้งการช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนจากผู้ปกครอง ชุมชน สถานประกอบการและ หน่วยงานทเ่ี ก่ียวข้องทง้ั ภาครัฐและภาคเอกชน รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วทิ ยาลยั เทคนคิ ปตั ตานี
52 มาตรฐานท่ี 3 การสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้ สถานศึกษาร่วมมือกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ เพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มีการจัดทำ นวตั กรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ประกอบด้วยประเดน็ การประเมิน ดังนี้ 3.1 ดา้ นความร่วมมอื ในการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้ สถานศึกษามีการสร้างความร่วมมือกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ ทั้งในประเทศและต่างประเทศในการ จัดการศึกษา การจัดทรัพยากรทางการศึกษา กระบวนการเรียนรู้ การบริการทางวิชาการและวิชาชีพ โดยใช้ เทคโนโลยีทเี่ หมาะสม เพือ่ พฒั นาผ้เู รียนและคนในชุมชนสูส่ ังคมแหง่ การเรียนรู้ 3.2 ดา้ นนวตั กรรม สิง่ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจยั สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้มีการจัดทำนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย โดยผู้บริหาร ครู บคุ ลากรทางการศึกษา ผู้เรยี น หรือร่วมกับบุคคล ชมุ ชน องคก์ รตา่ ง ๆ ทีส่ ามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้ตาม วตั ถุประสงค์ และเผยแพร่สู่สาธารณชน รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 วิทยาลยั เทคนคิ ปตั ตานี
53 ส่วนท่ี 4 รายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา สถานศึกษารายงานการประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ในแต่ละมาตรฐานและประเดน็ การประเมนิ ดงั นี้ 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณลกั ษณะของผู้สำเรจ็ การศึกษาอาชวี ศกึ ษาท่ีพึงประสงค์ 4.1.1 ด้านความรู้ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาคุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษา อาชีวศึกษาทีพ่ ึงประสงคด์ า้ นความรู้ ตามรายการประเมินคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา ดงั น้ี 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1.ผู้เรียนที่ผ่านการประเมินมาตรฐานวชิ าชีพในรอบแรก ระดับปวช. และระดับ ปวส. จำนวน 431 คน มผี ลสมั ฤทธ์ิการประเมนิ คดิ เปน็ ร้อยละ 89.604 คา่ คะแนน 5 คะแนน ระดบั คณุ ภาพยอดเยย่ี ม 2.ผ้เู รยี นทม่ี ผี ลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชวี ศกึ ษา (v- net) ในระดับปวช.3 ไม่มีผู้ เข้าสอบ และประดับปวส.2 ไม่มีการจัดสอบ เนื่องจากอยู่ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือ ไวรสั โคโรนา 2019 4.1.2 ดา้ นทกั ษะและการประยุกตใ์ ช้ ใหส้ ถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพฒั นาคุณลักษณะของ ผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ ตามรายการประเมินคุณภาพ การศกึ ษาของสถานศกึ ษาอาชวี ศึกษา ดังนี้ 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1.ผ้เู รียนกล่มุ เปา้ หมายท่ผี ่านการพฒั นาเป็นผูป้ ระกอบการหรอื ประกอบอาชพี อิสระ จำนวน 40 คน ผู้เรียนประสบความสำเรจ็ สกู่ ารเปน็ ผู้ประกอบการหรอื การประกอบอาชพี อสิ ระ จำนวน 20 คน ผลการประเมนิ ศนู ย์บม่ เพาะผปู้ ระกอบการอาชีวศึกษา (รอผลการประเมิน เนือ่ งจากอยใู่ นช่วงสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ โรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019) ร้อยละ 50 คา่ คะแนน 2 ระดบั คุณภาพปานกลาง 2.ผู้เรียนที่ได้รับรางวัลจากการแข่งขันทักษะวิชาชีพ รวมจำนวนทั้งหมด 56 คน แบ่งเป็นระดับ อาชีวศึกษาจังหวัด 47 คน ระดับภาคใต้ จำนวน 9 คน และระดับชาติ ยังไม่มีการจัดการแข่งขัน มีผลสัมฤทธ์ิ การประเมนิ ผลขอ้ 3 ค่าคะแนน 3 คะแนน ระดับคุณภาพดี 4.1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ใน การพฒั นาคณุ ลกั ษณะของผูส้ ำเรจ็ การศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงคด์ ้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ตามรายการประเมินคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาอาชวี ศึกษา ดงั น้ี 1) ผลสัมฤทธิ์ 1. สถานศึกษาดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรียนให้สำเร็จการศึกษา จำนวน 422 คน มีผลสมั ฤทธิ์การประเมินคิด เปน็ รอ้ ยละ 63.33 คา่ คะแนน 3 คะแนน ดี รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วิทยาลยั เทคนคิ ปตั ตานี
54 2.ผู้เรียนที่มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ จำนวน 1,486 คน มีผลสัมฤทธิ์การ ประเมนิ คิดเป็นรอ้ ยละ 90.37 ผลการประเมินกิจกรรมองค์การ อวท. ได้รับผลการประเมิน ระดับเหรียญเงิน ระดับกลุ่มจังหวัด มผี ลสัมฤทธิก์ ารประเมนิ ตามข้อ 5 คา่ คะแนน 5 คะแนน ระดบั ยอดเยี่ยม 3.ผู้สำเร็จการศึกษา ปวช.และปวส. ในปีที่ผ่านมามีงานทำในสถานประกอบการ หน่วยงานภาครัฐ และเอกชน ประกอบอาชีพอิสระหรือศึกษาต่อ จำนวน 349 คน มีผลสัมฤทธิ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ 89.94 ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดับคณุ ภาพยอดเย่ยี ม 2) จุดเดน่ 1.สถานศึกษามีการส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนเข้าสอบมาตรฐานวิชาชีพ ส่งผลให้ผลการสอบผ่าน มากตรฐานวิชาชพี อยู่ในระดับยอดเยี่ยม 2.สถานศึกษามีการส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนเข้าร่วมแข่งขันทักษะวิชาชีพ ส่งผลให้ได้รับรางวัล ชนะเลศิ ระดบั ภาค เพื่อเขา้ แขง่ ขันระดับชาติ 3.สถานศึกษามีการส่งเสริมการพฒั นาผู้เรียนให้มีคณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มทพ่ี งึ ประสงค์ ผา่ น กจิ กรรม/โครงการ 4.ผู้สำเร็จการศึกษาในปีที่ผ่านมามีทกั ษะในการทำงานในสถานประกอบการ หน่วยงานภาครัฐและ เอกชน ประกอบอาชพี อสิ ระ และส่วนหนงึ่ ได้ศึกษาต่อ 3) จดุ ทค่ี วรพฒั นา 1.สถานศึกษาควรเพิ่มหรือส่งเสริมกิจกรรม โครงการด้านการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้สำเร็จ การศึกษาตามหลกั สูตร 2.สถานศึกควรเพิ่มรูปแบบในการส่งเสริมให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จการเป็นผู้ประกอบการหรือ การประกอบอาชีพอสิ ระ 4) ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา 1.สถานศึกษาควรเพ่ิมผ้เู ขา้ ร่วมแขง่ ทุกทกั ษะวิชาชพี 2.เพ่มิ รปู แบบวธิ กี ารสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม และค่านยิ มทพ่ี งึ ประสงคแ์ ก่ผู้เรยี น 4.2 มาตรฐานที่ 2 การจดั การอาชีวศกึ ษา 4.2.1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการ อาชีวศึกษาด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสัมฤทธ์ิ 1. มีประเภทวิชาที่จัดการเรียนการสอนโดยพัฒนาให้เป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะจำนวน 5 สาขาวิชา แต่ยงั ไมเ่ ปน็ ระบบทีช่ ัดเจน มผี ลสมั ฤทธ์ิการประเมินตามข้อ 3 คา่ คะแนน 3 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วทิ ยาลยั เทคนิคปตั ตานี
55 2. ครูมีการพัฒนาเนื้อหาในรายวิชาที่สอนเพื่อให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ในบางรายวิชา เช่น รายวิชาไมโครคอนโทรลเลอร์ มีผลสัมฤทธ์ิการประเมินน้อยกว่าร้อยละ 50.00 ค่าคะแนน 1 คะแนน ระดับคุณภาพกำลังพัฒนา 4.2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการ จัดการอาชีวศึกษาด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของ สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ดงั นี้ 1) ผลสัมฤทธิ์ 1.คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติ มีแผนการจัดการเรียนรู้สุ่การปฏิบัติที่มีคุ ณภาพ คิดเป็นร้อยละ 100.00 1) ครูผู้สอนวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา 2) กำหนดเนื้อหามุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บูรณาการ คุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมคุณลักษณะที่พึงประสงค์และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3) แผนการจัดการ เรยี นรู้มกี ารกำหนดรปู แบบการเรยี นรู้การปฏบิ ตั ิและกิจกรรมการจดั การเรียนร้ทู ห่ี ลากหลาย เช่น PjBL Active Learning STEM Education แต่ยังน้อย 4) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติและมีกิจกรรมเรียนรู้ที่ หลากหลาย 4) มีการใช้สื่อ เครื่องมือ และเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์การประเมินตามข้อ 1,2,3,4,5 ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดบั คุณภาพยอดเยยี่ ม 2.การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและนำไปใช้ในการจัดการ เรียนการสอนครูผู้สอนที่จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญและนำไปใช้ในการ จัดการเรียนการสอน จำนวน 89 คน มีผลสัมฤทธกิ์ ารประเมินคดิ เป็นร้อยละ 100 ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดับ คณุ ภาพยอดเยย่ี ม 3.การจดั การเรียนการสอน 1)ครูผูส้ อนทม่ี คี ณุ วฒุ ทิ างการศึกษาตรงตามสาขาวิชาท่ีสอน จำนวน 89 คน 2)ครูผู้สอนที่มีแผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกรายวิชาที่สอน จำนวน 89 คน 3)ครูที่จัดการเรียนการสอน ตรงตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย จำนวน 89 คน 4)ครูที่ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหลง่ การเรยี นรใู้ นการจัดการเรียนการสอน จำนวน 89 คน 5)ครูผู้สอนท่ีทำวิจัย เพ่อื พฒั นาคุณภาพการจัดการเรียนร้แู ละแก้ปัญหาการจัดการเรยี นรู้ จำนวน 85 คน มผี ลสมั ฤทธ์ิการประเมิน คิดเปน็ รอ้ ยละ 99.7 ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดบั คุณภาพยอดเยย่ี ม 4.การบริหารจัดการช้ันเรียน 1)ครูผู้สอนท่ีจัดทำข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล จำนวน 89 คน 2)ครูผู้สอน ที่มีข้อมูลสารสนเทศหรือเอกสารประจำชั้นเรียนและรายวิชาเป็นปัจจุบัน จำนวน 89 คน 3)ครูผู้สอนที่ใช้ เทคนิควิธกี ารบริหารจัดการช้ันเรียนให้มบี รรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ จำนวน 89 คน 4)ครูผู้สอนที่ใช้วธิ ีการ เสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมุ่งมั่นตั้งใจในการเรียน จำนวน 89 คน 5)ครูผู้สอนที่ดูแลช่วยเหลอื ผู้เรยี นรายบุคคล ดา้ นการเรียนและด้านอ่ืนๆ จำนวน 89 คน มผี ลสมั ฤทธกิ์ ารประเมนิ คดิ เป็นร้อยละ 100 คา่ คะแนน 5 คะแนน ระดบั คณุ ภาพยอดเยี่ยม 5.การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 1)ครูผู้สอนที่จัดทำแผนพัฒนาตนเองและเข้าร่วมการพัฒนา วชิ าชพี จำนวน 89 คน 2)ครผู ูส้ อนท่ไี ดร้ บั การพฒั นาตนเองอยา่ งน้อย 12 ช่วั โมงตอ่ ปี จำนวน 89 คน รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วทิ ยาลยั เทคนคิ ปตั ตานี
56 3)ครูผู้สอนที่นำผลจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพมา ใช้ในการจัดการเรียนการ ส อน จำนวน 89 คน 4)ครูผู้สอนมีผลงานจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพ จำนวน 89 คน 5) ครูผู้สอนที่มีนวัตกรรมจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพที่ได้รับการยอมรับหรือเผยแพร่ จำนวน 85 คนมีผลสัมฤทธกิ์ ารประเมนิ คิดเป็นร้อยละคิดะ 99.77 คา่ คะแนน 5 คะแนน ระดับคณุ ภาพยอดเยย่ี ม 6.การเข้าถึงระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการท่ีมีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงในการจัดการเรียนการสอน จำนวน 44 ห้อง มีผลสัมฤทธ์ิ การประเมินคิดเป็นรอ้ ยละ 25.73 ค่าคะแนน 1 คะแนน ระดบั คณุ ภาพกำลังพัฒนา 4.2.3 ด้านการบรหิ ารจัดการ ให้สถานศึกษารายงานผลสมั ฤทธ์ใิ นการพฒั นาการจดั การอาชวี ศกึ ษา ด้านการบริหารจัดการ ตามรายการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ดังนี้ 1) ผลสมั ฤทธิ์ 1.การบริหารจัดการระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ เพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษา 1)มีข้อมูล พื้นฐานที่จำเป็นในการบริหารจัดการศึกษา 2)มีระบบข้อมูลสารสนเทศสำหรับการบริหารจัดการด้านต่างๆ 3)มีการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารจัดการข้อมูลสานสนเทศ 4)มีการประเมินประสิทธิภาพระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศ 5)มีการนำผลจากการประเมินไปใช้ในการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ใน การบริหารจัดการศกึ ษา มีผลการประเมินตามข้อ 1),2),3),4),5 ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดบั คณุ ภาพยอดเยยี่ ม 2.อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงานหรืองานฟาร์มที่ได้รับการพัฒนาและดูแล สภาพแวดล้อม เพื่ออำนวยความสะดวกและให้มีความพร้อม เพียงพอต่อการใช้งาน และเอื้อต่อการจัดการ เรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 100 มีผลสัมฤทธิ์การประเมินตามข้อ 1,2,3,4,5, ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดับคุณภาพ ยอดเยย่ี ม 3.สถานศึกษามีระบบไฟฟ้าที่เหมาะสมกับสภาพใช้งานในสถานศึกษา ได้แก่ ระบบส่งกำลัง ระบบ ควบคุม ระบบไฟฟ้าภายในอาคาร หอ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบตั ิการ โรงฝกึ มรี ะบบประปาหรือนำ้ ดมื่ น้ำใช้เพียงพอ ต่อความต้องการ สถานศึกษามีถนน ช่องทางเดิน หรือระบบคมนาคมในสถานศึกษาที่สะดวก ปลอดภัย มี ระบบระบายน้ำ ระบบกำจัดขยะภายในสถานศึกษาที่สอดล้องกับบริบทของสถานศึกษา สถานศึกษามีระบบ การสื่อสารภายใน และภายนอกทีทันสมัย สะดวก รวดเร็ว สถานศึกษามีระบบรักษาความปลอดภัย มีผลสัมฤทธกิ์ ารประเมนิ 5 ข้อ ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดับคุณภาพยอดเยยี่ ม 4.สถานศึกษามีศูนย์วิทยบริการ ห้องสมุดที่มีสภาพแวดล้อมเอื้อต่อการศึกษา ค้นคว้า ของครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์การรประเมิน 5 ข้อ ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดับคุณภาพยอด เยีย่ ม 4.2.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการ อาชีวศึกษาดา้ นการนำนโยบายสกู่ ารปฏบิ ตั ิ ตามรายการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาอาชวี ศึกษา ดงั นี้ รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 วทิ ยาลัยเทคนคิ ปตั ตานี
57 1) ผลสมั ฤทธิ์ 1.สาขาวชิ าทจ่ี ดั การเรยี นการสอนในระบบวิภาคี จำนวน 2 สาขาวชิ า คดิ เป็นรอ้ ยละ 13 มีสาขาวชิ า ดงั น้ี 1)สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์การแพทย์ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง 2)สาขาวิชาเทคนิคเคร่ืองกล มผี ลสัมฤทธ์กิ ารประเมิน ตัง้ แตข่ ้ันตอนท1ี่ ,2,3,4 คา่ คะแนน 4 คะแนน ระดบั คณุ ภาพดเี ลศิ 2) จดุ เดน่ 1.ครูผสู้ อนทีจ่ ดั ทำแผนพฒั นาตนเองและเข้ารว่ มการพฒั นาวชิ าชพี 2.สถานศึกษามีสภาพแวดล้อมที่พร้อมใช้งานและเพียงพอและสำนวยความสะดวกเอื้อต่อการ จดั การเรยี นรู้ 3.สถานศึกษามีการระดมทรพั ยากร ในการบริหารจัดการ การจัดการเรียนการสอนได้สอดคล้องกบั นโยบายสำนักคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา 4.สถานศึกษามีการระดมทรัพยากร ในการบริหารจัดการ การจัดการเรียนการสอน ที่พัฒนาผู้เรยี น ในดา้ นวิชาชพี และด้านคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ 3) จดุ ท่ีควรพัฒนา 1.การจดั การเรียนการสอนควรพัฒนาใหเ้ ป็นหลักสตู รฐานสมรรถนะ ให้เป็นระบบที่ชดั เจน 2.สถานศึกษาควรพัฒนาระบบอินเทอร์เน็ตความเร็ว ในห้องเรียน ห้องปฏิบัติการในการจัดการ เรียนการสอน 4) ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา 1.สถานศึกษาควรส่งเสรมิ และสนับสนุนให้มกี ารพฒั นาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ โดย ประสานความร่วมมือกับสถานประกอบการพร้อมกบั ศึกษาความต้องการของตลาดแรงงานอยา่ งต่อเนื่อง 2.สถานศึกษาควรเพิ่มจุดให้บริการ และพัฒนาระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงสำหรับ บรหิ ารจดั การภายในสถานศึกษาครอบคลมุ พ้นื ทีใหบ้ รกิ ารอนิ เทอร์เนต็ ภายในวทิ ยาลัยฯ 4.3 มาตรฐานท่ี 3 การสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ 4.3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการ พัฒนาการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ตามรายการประเมิน คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดงั น้ี 1) ผลสัมฤทธิ์ 1.ครูและบุคลากรที่มีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษา มีผลสมั ฤทธิก์ ารประเมินตามข้อ 1,2,3,4,5 คา่ คะแนน 5 ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 2. สาขาวิชาหรือสาขางานที่มีการระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน คิดเป็นร้อยละ 100.00 สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรที่หลากหลายในการจัดการอาชีวศึกษาทั้งในและต่างประเทศ มีเครือข่ายความร่วมมือกับสถานประกอบการเพื่อพัฒนาครูและสถานศึกษาจัดให้ครูพิเศษ ผู้ทรงคุณวุฒิใน สถานประกอบการร่วมพัฒนาผู้เรียน มีการระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เช่น รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 วิทยาลัยเทคนิคปัตตานี
58 ทุนการศึกษา วัสดุ อุปกรณ์ครุภัณฑ์ ฯลฯ มีผลผลสัมฤทธิ์การประเมินตามข้อ 1,2,3,4,5 ค่าคะแนน 5 ระดับ คณุ ภาพยอดเยีย่ ม 3.กิจกรรมในการบริการชุมชนและจิตอาสา จำนวน 5 กิจกรรม ได้รับการยอมรับยกย่องจาก หนว่ ยงานอน่ื ภายนอกสถานศึกษาในการบริการชมุ ชนและจิตอาสา เช่น หนงั สอื ตอบขอบคณุ มผี ลสัมฤทธิก์ าร ประเมิน 5 ขอ้ คา่ คะแนน 5 ระดับคุณภาพยอดเยยี่ ม 4.3.2 ดา้ นนวตั กรรม สิง่ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ัย ใหส้ ถานศกึ ษารายงานผลสัมฤทธ์ิในการ พฒั นาการสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ด้านนวัตกรรม สงิ่ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวจิ ยั ตามรายการประเมิน คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาอาชีวศกึ ษา ดงั น้ี 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1.ผลงาน นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย จำนวน 17 ชิ้นงาน ได้รับรางวัลการ ประกวดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด จำนวน 13 ชิ้นงาน และได้ เข้าร่วมแข่งขันต่อในระดับภาคใต้ จำนวน 4 ชิ้นงาน สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียน นักศึกษา ครู จัดทำโครงการนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์โดยใช้กระบวนการวิจัย เพื่อประกวดแข่งขันหรือนำไปใช้ประโยชน์ใน ระดับสถานศึกษา ชุมชน จังหวัดและได้เข้าร่วมการประกวดในระดับภาคใต้ สนับสนุนให้มีการเผยแพร่ ผลงานทางสื่อต่างๆ เช่น รายการโทรทัศน์ เว็บไซต์ของสถานศึกษา มีผลสัมฤทธิ์การประเมินตามข้อ 1 และ ขอ้ 3 คา่ คะแนน 3 ระดบั คุณภาพ ระดับคณุ ภาพดี 2) จดุ เดน่ 1.สถานศกึ ษาสง่ เสริมและสนับสนุนให้ผเู้ รียนเขา้ รว่ มการแขง่ ขนั ส่ิงประดษิ ฐ์ของคนรนุ่ ใหม่ 2.นวตั กรรม ส่งิ ประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ยั ได้เขา้ ร่วมแข่งขนั ต่อในระดับภาคใต้ 3) จุดท่ีควรพัฒนา 1.สถานศกึ ษาควรเพ่ิมแรงจงู ใจใหผ้ ู้เรียนนเข้ารว่ มกจิ กรรม/โครงการ ให้มากยิ่งข้ึน 2. สถานศึกษาควรเสรมิ สรา้ งให้ครู นกั เรียน นักศึกษา คดิ ค้นส่ิงประดษิ ฐ์จากการระดมทรัพยากร ภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ 4) ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา 1. สถานศกึ ษาควรเพิม่ จำนวนปรมิ าณผลงานนวัตกรรมสงิ่ ประดิษฐ์ โดยมกี ารสนบั สนนุ งบประมาณ เพมิ่ ขึน้ 2. สถานศกึ ษาควรได้รับการอบรมพฒั นาดา้ นการจดั ทำสิ่งประดษิ ฐ์ของคนรุ่นใหม่ รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 วิทยาลยั เทคนิคปัตตานี
59 ส่วนท่ี 5 ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 ใหส้ ถานศกึ ษารายงานผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 จำนวน 3 มาตรฐาน ตามระดบั การจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา ดงั นี้ 5.1 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ลักษณะของผสู้ ำเร็จการศึกษาอาชวี ศึกษาท่ีพงึ ประสงค์ ตารางที่ 1 ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานท่ี 1 ในแต่ละประเด็นการประเมนิ ประเดน็ การประเมนิ ที่ 1 ด้านความรู้ ขอ้ การประเมิน ค่านำ้ หนัก ค่าคะแนน คะแนนท่ไี ด้ (ค่าน้ำหนกั xคา่ คะแนน) 1.1 ผลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ 20 5 100 ผลรวมคะแนนท่ไี ด้ 100 ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 1 = (ผลรวมคะแนนทีไ่ ด้ X100)/100 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ประเด็นการประเมนิ ท่ี 1 ดา้ นความรู้ ยอดเย่ยี ม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดเี ลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พัฒนา (นอ้ ยกว่าร้อยละ 50.00) ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2 ดา้ นทกั ษะและการประยุกต์ใช้ ขอ้ การประเมิน ค่าน้ำหนัก ค่าคะแนน คะแนนทไี่ ด้ (ค่าน้ำหนักxค่าคะแนน) 2.1 ผูเ้ รยี นมีสมรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการ 3 2 6 หรอื การประกอบอาชีพอสิ ระ 2.2 ผลการแขง่ ขันทักษะวิชาชพี 23 6 ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ 12 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ท่ี 2 = (ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ X 100)/25 48.00 ระดับคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ ยอดเย่ียม (ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป) ดีเลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พฒั นา (นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 50.00) รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วิทยาลยั เทคนคิ ปัตตานี
60 ประเด็นการประเมินท่ี 3 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ ขอ้ การประเมนิ คา่ นำ้ หนัก ค่าคะแนน คะแนนทไ่ี ด้ (คา่ น้ำหนกั xค่าคะแนน) 3.1 การดูแลและแนะแนวผเู้ รียน 23 6 3.2 ผเู้ รยี นมคี ณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ 25 10 3.3 การมงี านทำและศึกษาต่อของผ้สู ำเรจ็ การศึกษา 15 5 75 ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ 91 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ท่ี 3 = (ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ X 100)/95 95.79 ระดับคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 3 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะ ทพ่ี ึงประสงค์ ยอดเย่ียม (ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป) ดีเลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (นอ้ ยกว่าร้อยละ 50.00) 5.2 มาตรฐานท่ี 2 การจัดการอาชีวศกึ ษา ตารางที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานที่ 2 ในแตล่ ะประเดน็ การประเมิน ประเดน็ การประเมินที่ 1 ดา้ นหลักสตู รอาชีวศึกษา ขอ้ การประเมิน ค่านำ้ หนกั ค่าคะแนน คะแนนทไี่ ด้ (คา่ นำ้ หนักxค่า คะแนน) 1.1 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอยา่ งเปน็ ระบบ 2 3 6 1.2 การพฒั นาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรบั ปรุง 3 1 3 รายวชิ า หรือปรบั ปรงุ รายวิชาเดิม หรอื กำหนดรายวชิ า เพม่ิ เติม ผลรวมคะแนนท่ีได้ 9 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ที่ 1 = (ผลรวมคะแนนทไี่ ด้ X 100)/25 36.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ประเดน็ การประเมินท่ี 1 ดา้ นหลกั สูตรอาชีวศึกษา ยอดเยยี่ ม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดเี ลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 วิทยาลัยเทคนคิ ปตั ตานี
61 ประเด็นการประเมินที่ 2 ดา้ นการจดั การเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษา ข้อการประเมนิ คา่ น้ำหนกั ค่าคะแนน คะแนนท่ไี ด้ (ค่านำ้ หนักxค่าคะแนน) 2.1 คุณภาพของแผนการจัดการเรียนร้สู กู่ ารปฏิบัติ 2 5 10 2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้สู่การปฏิบัติที่เน้น 3 5 15 ผู้เรยี นเป็นสำคัญ และนำไปใช้ในการจัดการเรยี นการสอน 2.3 การจัดการเรยี นการสอน 55 25 2.4 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น 35 15 2.5 การพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี 25 10 2.6 การเขา้ ถึงระบบอนิ เทอร์เนต็ ความเร็วสงู เพ่ือการ 2 1 2 จัดการเรยี นการสอนในชัน้ เรียน ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ 77 รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ท่ี 2 = (ผลรวมคะแนนท่ไี ด้ X 100)/ 85 90.59 ระดับคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประเดน็ การประเมินที่ 2 ด้านการจดั การเรยี นการสอนอาชวี ศึกษา ยอดเย่ียม (ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป) ดีเลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พัฒนา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00) ประเดน็ การประเมินที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจัดการ ข้อการประเมิน คา่ น้ำหนัก คา่ คะแนน คะแนนทีไ่ ด้ (คา่ นำ้ หนักxค่าคะแนน) 3.1 การบริหารจัดการระบบข้อมลู สารสนเทศเพื่อ 5 5 25 การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา 3.2 อาคารสถานที่ หอ้ งเรียน ห้องปฏบิ ตั กิ าร โรง 2 5 10 ฝึกงาน หรอื งานฟารม์ 3.3 ระบบสาธารณูปโภคพ้ืนฐาน 25 10 3.4 แหล่งเรียนรูแ้ ละศนู ย์วิทยบรกิ าร 25 10 รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 วทิ ยาลยั เทคนคิ ปตั ตานี
62 ประเด็นการประเมินท่ี 3 ด้านการบรหิ ารจดั การ ขอ้ การประเมิน ค่านำ้ หนัก คา่ คะแนน คะแนนท่ีได้ (ค่าน้ำหนกั xค่าคะแนน) 3.5 ระบบอนิ เทอรเ์ นต็ ความเร็วสูงเพ่ือการใชง้ านด้าน 2 5 10 สารสนเทศภายในสถานศึกษา ผลรวมคะแนนท่ีได้ 65 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 3 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100)/ 65 100.00 ระดบั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประเดน็ การประเมินท่ี 3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ ยอดเย่ยี ม (ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป) ดเี ลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) ประเด็นการประเมนิ ที่ 4 ดา้ นการนำนโยบายส่กู ารปฏิบัติ ขอ้ การประเมนิ ค่าน้ำหนัก คา่ คะแนน คะแนนท่ีได้ (คา่ น้ำหนกั xค่าคะแนน) 4.1 การจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี 64 24 ผลรวมคะแนนที่ได้ 24 รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ที่ 4=(ผลรวมคะแนนท่ไี ด้ X 100)/30 80.00 ระดบั คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ประเด็นการประเมินที่ 4 ดา้ นการนำนโยบายสูก่ ารปฏิบัติ ยอดเยยี่ ม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดเี ลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วทิ ยาลัยเทคนิคปตั ตานี
63 5.3 มาตรฐานท่ี 3 การสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้ ตารางท่ี 3 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานที่ 3 ในแต่ละประเดน็ การประเมนิ ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ ข้อการประเมิน คา่ น้ำหนัก คา่ คะแนน คะแนนท่ีได้ (คา่ นำ้ หนกั xคา่ คะแนน) 1.1 การบริหารสถานศึกษาแบบมสี ่วนรว่ ม 55 25 1.2 การระดมทรพั ยากรเพือ่ การจัดการเรยี นการสอน 2 5 10 1.3 การบริการชมุ ชนและจิตอาสา 25 10 ผลรวมคะแนนท่ไี ด้ 45 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ที่ 1 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100)/45 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 1 ดา้ นความรว่ มมือในการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ข้นึ ไป) ดเี ลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พฒั นา (นอ้ ยกว่าร้อยละ 50.00) ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2 ดา้ นนวตั กรรม สง่ิ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวิจยั ขอ้ การประเมนิ ค่าน้ำหนกั ค่าคะแนน คะแนนทีไ่ ด้ (คา่ น้ำหนักxคา่ คะแนน) 2.1 ผลงานของผเู้ รียนดา้ นนวัตกรรม สงิ่ ประดิษฐ์ งาน 3 5 15 สร้างสรรค์ หรอื งานวจิ ยั ผลรวมคะแนนท่ไี ด้ 15 ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2 = (ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ X 100)/15 100.00 ระดบั คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ประเดน็ การประเมินที่ 2 ดา้ นนวัตกรรม สิง่ ประดิษฐ์ งาน สรา้ งสรรค์ งานวจิ ยั ยอดเย่ยี ม (ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พฒั นา (นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50.00) รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 วิทยาลัยเทคนิคปัตตานี
64 5.4 สรุปผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาโดยภาพรวม ตารางที่ 4 สรุปผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาโดยภาพรวม ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา รอ้ ยละ ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561 มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศกึ ษาอาชีวศึกษาทีพ่ งึ ประสงค์ 92.27 ประเด็นท่ี 1.1 ด้านความรู้ 100 ประเดน็ ท่ี 1.2 ดา้ นทักษะและการประยุกต์ใช้ 48 ประเดน็ ที่ 1.3 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 95.79 มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศกึ ษา 85.37 ประเด็นท่ี 2.1 ด้านหลกั สตู รอาชวี ศกึ ษา 36 ประเดน็ ท่ี 2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษา 90.59 ประเดน็ ที่ 2.3 ด้านการบรหิ ารจัดการ 100 ประเด็นที่ 2.4 ดา้ นการนำนโยบายสู่การปฏบิ ตั ิ 80 มาตรฐานท่ี 3 การสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ 100 ประเด็นที่ 3.1 ด้านความร่วมมือในการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ 100 ประเด็นที่ 3.2 ด้านนวัตกรรม ส่งิ ประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ยั 100 สรปุ ผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา 90.31 ระดบั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ยอดเยีย่ ม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลังพฒั นา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00) รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วิทยาลัยเทคนคิ ปตั ตานี
65 ส่วนท่ี 6 ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามบรบิ ทของสถานศึกษาทกี่ ำหนดเพ่มิ เติม สถานศกึ ษารายงานการประเมินผลและการตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศกึ ษาที่กำหนดเพิ่มเตมิ ในแต่ละมาตรฐานและประเด็นการประเมิน ดงั น้ี รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 วทิ ยาลยั เทคนคิ ปัตตานี
66 สว่ นที่ 7 แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา ให้สถานศึกษานำผลการประเมินและการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มาศึกษา วิเคราะห์เพื่อกำหนดแผนพัฒนายกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้เพิ่มขึ้น โดยมี เปา้ หมายในการพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษาให้อยใู่ นระดับคุณภาพ “ยอดเย่ยี ม” รายละเอียดดังน้ี มาตรฐานและประเด็นการประเมิน แผนพฒั นาเพอ่ื ยกระดับคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา (แผนงาน โครงการ กจิ กรรม) มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สำเรจ็ การศึกษาอาชีวศึกษาท่พี ึงประสงค์ 1.1 ดา้ นความรู้ -โครงการเตรียมความพรอ้ มในการทดสอบมาตรฐานวชิ าชพี -โครงการพฒั นาศกั ยภาพนักเรียน นกั ศึกษาในการทดสอบ V-NET 1.2 ดา้ นทักษะและการประยุกต์ใช้ -โครงการพัฒนาศกั ยภาพศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา -โครงการแข่งขันทักษะวิชาชีพ ระดับ อศจ. ระดับภาคและ ระดบั ชาติ -โครงการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับอาชีวศึกษา จงั หวดั ภาคและชาติ -โครงการแข่งขันตอบปัญหาทางวิชาการเรื่องประวัติศาสตร์ชาติ ไทย โครงการประกวดโฟลค์ ซอง 1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และ -โครงการปัจฉมิ นิเทสผูส้ ำเร็จการศึกษา คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ -โครงการมอบประกาศนียบัตรผู้สำเร็จการศึกษา โครงการ วิทยาลัยฯ ประสานใจผู้ปกครอง -โครงการโรงเรียนสีขาวปลอดบุหรี่และยาเสพติด โครงการเข้า ค่ายพักแรมลกู เสือวสิ ามญั ระดับชาติ - โครงการเข้าคา่ ยพกั แรมลกู เสอื วิสามัญ -โครงการปลกู ป่าเฉลิมพระเกยี รติ เนอื่ งในวนั ต้นไมแ้ ห่งชาติ -โครงการเปิดโลกทัศน์สายอาชีพ -โครงการจัดหาเวชภัณฑ์ยาเพอื่ บริการนกั เรียน นกั ศึกษา -โครงการจดั สวสั ดิการด้านสขุ ภาพของนกั เรยี น นกั ศึกษา รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วิทยาลยั เทคนิคปตั ตานี
67 มาตรฐานและประเดน็ การประเมนิ แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) -โครงการขยายบทบาทศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน (Fix It Center) -โครงการตรวจความพร้อมรถโดยสารรว่ มกับกรมการขนสง่ ทางบก -โครงการอาชีวะอาสา เทศกาลปีใหม่ - โครงการอาชวี ะอาสา เทศกาลสงกานต์ - โครงการเตรียมความพร้อมเพื่อรองรับการประเมินองค์การ นักวิชาชีพระดับสถานศึกษา -โครงการแขง่ ขันกีฬาอาชวี ะเกมส์ ระดบั อาชีวศกึ ษาจงั หวัด ภาค และชาติ -โครงการอบรมขบั ขี่ปลอดภัยมวี ินัยจราจร -โครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม (พิธีหล่อเทียน-แห่เทียน) พฒั นา ศาสนสถานและสถานศึกษา -โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในสถานศกึ ษา -โครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด (สัปดาห์รณรงค์ ปอ้ งกันและแก้ไขปญั หายาเสพตดิ ) -โครงการพิธีไหว้ครูและกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม นักเรียน นักศึกษา -โครงการประชุมวิชาการองค์การนักวิชาชีพในอนาคต แห่งประเทศไทย -โครงการปฐมนิเทศและปรับพฤติกรรม คุณธรรม จรยิ ธรรม -โครงการกิจกรรมวนั เด็กแห่งชาติ -โครงการแข่งขันกีฬาอาชีวะเกมส์ ระดับสถานศึกษา \"ต้านภัย ยาเสพติด\"เทคนิคตานีเกมส์ -โครงการกา้ วทันโลกอาเซียน -โครงการแข่งขันตอบปัญหาทางวชิ าการเรื่องประวัติศาสตรช์ าติไทย -โครงการประกวดโฟลค์ ซอง -โครงการเสริมสร้างประชาธิปไตยเลือกตั้งนายกองค์การ นักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย ระดับสถานศึกษา -โครงการอบรมมคั คเุ ทศกอ์ าสา รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วทิ ยาลยั เทคนคิ ปตั ตานี
68 มาตรฐานและประเดน็ การประเมนิ แผนพฒั นาเพ่อื ยกระดับคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) -โครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชนแบบถาวรประจำจังหวัด ปตั ตานี -โครงการเทคนิคตานี ต้านภัยยาเสพติด \"เนื่องในวันต่อต้าน ยาเสพติดโลก -โครงการอาชีวะ อาสา อนุ่ ไอรัก . -โครงการอาชีวะสร้างความสุข สู่ชายแดนใต้ \"กิจกรรมเวทีสร้าง ความสุข\" - โครงการเทคนิคตานจี ติ อาสา พัฒนาชายหาดแฆ แฆ เพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยว เตรียมความพร้อมเพื่อเข้ารับการ ประเมินนักศึกษาพระราชทาน มหกรรมวิชาการและวิชาชีพ จงั หวดั ชายแดนใต้ ลกู เสือจิตอาสา ทำความดี ร่วมใจภักดี เทิดไท้ องค์ราชัน - โครงการปฐมนิเทศและต้อนรับ นร. นศ. ใหม่ แผนกช่างไฟฟ้า ก ิ จ ก ร ร ม เ ฉ ล ิ ม พ ร ะ เ ก ี ย ร ต ิ บ ริ ก า ร ซ ่ อ ม เ ค ร ื ่ อ ง ใ ช ้ ไ ฟ ฟ ้ า แ ล ะ รถจักรยานยนต์ เนื่องโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หวั -โครงการประชมุ สรา้ งเครือขา่ ยครแู นะแนวการศกึ ษา -โครงการเสรมิ สรา้ งประชาธปิ ไตยเลือกต้ังประธานชมรมวชิ าชพี -โครงการโรงเรียนคุณธรรมและพัฒนาเครือข่ายตัวแทน อาชีวศึกษา เพื่อสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ชุมชน สถาน ประกอบการ และศิษย์เก่าอาชีวศึกษาเพื่อนำพาสันติสุข \"รอมฎอนสมั พันธ์\" -โครงการเปิดโลกทศั นส์ ายอาชีพ มาตรฐานท่ี 2 การจดั การอาชวี ศึกษา 2.1 ด้านหลกั สูตรอาชีวศกึ ษา -โครงการพัฒนารายวิชาร่วมกับสถานประกอบการให้สอดคล้อง กบั สาขาวิชา -โครงการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาให้สอดคล้องตามความต้องการ ของชุมชนและตลาดแรงงาน รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วิทยาลัยเทคนิคปตั ตานี
69 มาตรฐานและประเด็นการประเมิน แผนพฒั นาเพือ่ ยกระดับคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) -โครงการส่งเสริมและพัฒนาครูจัดทำสื่อนวัตกรรมการเรียน การสอน -โครงการอบรมการพัฒนาหลักสตู รร่วมกับสถานประกอบการเข้า สู่ไทยแลนด์ 4.0 -โครงการส่งเสริมและพัฒนาการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบรู ณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์และปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง -โครงการพัฒนาหลักสตู รฐานสมรรถนะ 2.2 ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน -โครงการส่งเสริมและพัฒนาครูจัดทำสื่อนวัตกรรมการเรียน อาชีวศกึ ษา การสอน -โครงการ สร้างและพฒั นาห้องเรยี นมาตรฐาน -โครงการปรับปรุงหอ้ งเรียน มาตรฐานปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ -โครงการพฒั นาห้องเรยี นมาตรฐานงานนวิ เมติกส์ สคู่ วามเป็นเลศิ -โครงการเพิ่มประสิทธภิ าพการบริหารจัดการในสถานศึกษา -โครงการส่งเสรมิ การจัดทำเอกสารในการเรยี นการสอน -โครงการศึกษาดูงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ต่างวัฒนธรรมของครู และบุคลากรทางการศกึ ษา -โครงการส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้ ศึกษาต่อในระดบั ทสี่ ูงขึ้น -โครงการมอบประกาศเกียรติคุณยกย่องครูและบุคลากรทางการ ศึกษา -โครงการการพัฒนาบุคลากรเพื่อการขอเลื่อนวิทยฐานะของครู และบคุ ลากร -โครงการพฒั นาระบบสแกนลายน้ิวมือในการปฏิบตั งิ าน -โครงการอบรมครสู ูค่ รูศตวรรษท่ี 21 -โครงการส่งเสริมและพัฒนาครูฝึกประสบการณ์วิชาชีพในสถาน ประกอบการ -โครงการจดั ทำแผนปฏบิ ัตริ าชการสถานศึกษา รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 วทิ ยาลัยเทคนิคปัตตานี
70 มาตรฐานและประเดน็ การประเมิน แผนพัฒนาเพ่ือยกระดับคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กจิ กรรม) 2.3 ด้านการบรหิ ารจัดการ -โครงการพฒั นาระบบเครอื ข่ายอินเตอรเ์ น็ตไร้สาย (wifi) เพอื่ การ 2.4 ดา้ นการนำนโยบายสูก่ ารปฏบิ ตั ิ เรียนการสอน -โครงการพัฒนาระบบสารสนเทศในการบริหารจัดการ สถานศกึ ษา -โครงการฝึกอบรมการใช้งานระบบบริหารสถานศึกษา ศธ.02 ออนไลน์ -โครงการพฒั นาระบบเครือข่ายอินเตอรเ์ น็ตไรส้ าย (wifi) เพอื่ การ เรยี นการสอน -โครงการพัฒนาระบบสารสนเทศในการบริหารจัดการ สถานศึกษา -โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์ในสถานศึกษา โครงการพัฒนา หอ้ งเรียนคอมพิวเตอร์ -โครงการสรา้ งห้องเรียนมาตรฐานปฏบิ ตั ิการทดสอบวสั ดุ -โครงการสร้างและพฒั นาห้องเรยี นมาตรฐาน -โครงการปรับปรงุ ห้องเรียน มาตรฐานปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์ -โครงการพัฒนาห้องเรยี น -โครงการพฒั นาศักยภาพห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ -โครงการประกวดจัดบอร์ดนิทรรศการ เทิดพระเกียรติ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช รัชกาลที่9 วันชาติ และวันพอ่ แหง่ ชาติ -โครงการฝึกอบรมการใช้งานระบบบริหารสถานศึกษา ศธ.02 ออนไลน์ -โครงการเสรมิ สร้างความเข้มแขง็ การใช้ภาษาไทยในหอ้ งสมุด -โครงการหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ Digital library -โครงการเชิดชูเกียรติ บันทึกลงนามความร่วมมือกับสถาน ประกอบการ -โครงการปฐมนิเทศ ติดตามนิเทศนักเรียน นักศึกษา ออกฝึก อาชพี /ฝึกประสบการณท์ ักษะวิชาชพี -โครงการสัมมนาหลงั ฝึกประสบการณ์ทักษะวิชาชีพ รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 วิทยาลยั เทคนคิ ปัตตานี
71 มาตรฐานและประเดน็ การประเมนิ แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กจิ กรรม) -โครงการจดั ทำแผนการฝึกอาชพี ในสถานประกอบการ มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรว่ มมือในการสรา้ ง -ประชมุ ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาก่อนปิดภาคเรยี น สงั คมแห่งการเรยี นรู้ -ประชุมคณะกรรมการบริหารสถานศกึ ษา -ประชุมหวั หนา้ แผนกแตล่ ะแผนกวชิ า -ประชุมคณะกรรมการการประเมินคณุ ภาพของสถานศกึ ษา -แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการประกวดแข่งขันทักษะ วิชาชีพ -แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการประกวดสิ่งประดิษฐ์ของคน รุ่นใหม่ระดับสถานศึกษาและระดับจงั หวัด - โครงการประกวดทกั ษะการใชภ้ าษาองั กฤษ -โครงการเตรียมความพร้อมการแลกเปลี่ยน ครู นักเรียน นกั ศึกษาไทย-มาเลเซีย -โครงการโรงเรียนคุณธรรมและพัฒนาเครือข่ายตัวแทน อาชีวศึกษา เพื่อสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ชุมชน สถานประกอบการ และศิษย์เก่าอาชีวศึกษาเพื่อนำพาสันติสุข \"รอมฎอนสมั พันธ์\" -โครงการเสริมสรา้ งประชาธิปไตยเลอื กต้ังประธานชมรมวชิ าชีพ -โครงการค่ายแลกเปลยี่ น -โครงการอบรมวชิ าชีพ 108 อาชีพ - โครงการอาชีวะ อาสา อุ่นไอรัก -โครงการขยายบทบาทศูนย์ซอ่ มสรา้ งเพื่อชุมชน (Fix It Center) -โครงการตรวจความพร้อมรถโดยสารร่วมกบั กรมขนส่งทางบก -โครงการอาชวี ะอาสา เทศกาลปีใหม่ -โครงการอาชวี ะอาสา เทศกาลสงกานต์ -โครงการบรกิ ารวชิ าชีพสู่สงั คม -โครงการออกหน่วยเครอ่ื นที่รว่ มกบั หน่วยงานอื่น -โครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชนแบบถาวรประจำจังหวัด ปัตตานี รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วิทยาลัยเทคนคิ ปตั ตานี
72 มาตรฐานและประเดน็ การประเมิน แผนพัฒนาเพอ่ื ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา (แผนงาน โครงการ กจิ กรรม) 3.2 ด้านนวัตกรรม ส่งิ ประดิษฐ์ งาน -โครงการพัฒนาผู้เรียนด้วยภูมิปัญญาท้องถิ่น โครงการส่งเสริม สร้างสรรค์ งานวิจยั พฒั นาทกั ษะภาษาอังกฤษใหค้ รูและบุคลากร -โครงการส่งเสริมการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้กับนักเรียน นักศกึ ษา -โครงการส่งเสริมครูพัฒนาสื่อจัดการเรียนรู้บนเทคโนโลยี CLOUD -โครงการเสริมสร้างนวัตกรรมการพัฒนาเทคโนโลยีสิ่งประดิษฐ์ ของคนรุ่นใหม่ -โครงการส่งเสริมการพัฒนาการประกวดแข่งขันสิ่งประดิษฐ์ของ คนรุ่นใหม่ ระดบั สถานศึกษา ระดับอาชีวศกึ ษาจงั หวดั ระดับภาค และชาติ รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 วิทยาลัยเทคนิคปัตตานี
ภาคผนวก
ผลการประเมินคุณภาพก ระดับคุณภาพ ผลการประเมนิ มาตรฐานการอ 90.31
การศกึ ษาตามมาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา พ.ศ.2561 จานวนครู 89 ผู้อำนวยกำร นำยมหิศร ปตั นรำษฎร์ โทร 087-985-8246 อาชวี ศึกษา ปกี ารศึกษา พ.ศ.2563 คุณลักษณะของผู้สาเร็จการศึกษาที่พึงประสงค์ การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ การจัดการอาชีวศึกษา
ผผลลกกาารรปปรระะเเมมินินคคุณุณภภาาพพกกา ระดับคุณภาพ ผลการประเมนิ มาตรฐานการอา 90.31
กาารรศศึกึกษษาาตตาามมมมาาตตรรฐฐาานนกกาารรออาาชชวี วี ศศึกกึ ษษาา พพ..ศศ..22556611 จานวนครู 89 ผู้อำนวยกำร นำยมหศิ ร ปตั นรำษฎร์ โทร 087-985-8246 าชีวศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา พ.ศ.2563
วิทยาลัยเทคนิคปัตตานี งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา
Search
