47 ประเด็นการประเมินท่ี 3 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ ข้อการประเมนิ คา่ นำ้ หนกั ค่าคะแนน คะแนนที่ได้ (ค่านำ้ หนกั xคา่ คะแนน) 3.1 การดแู ลและแนะแนวผู้เรยี น 23 6 3.2 ผู้เรยี นมีคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 24 8 3.3 การมงี านทำและศกึ ษาตอ่ ของผู้สำเรจ็ การศกึ ษา 15 5 75 ผลรวมคะแนนทีไ่ ด้ 89 รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมินท่ี 3 = (ผลรวมคะแนนทไี่ ด้ X 100) / 95 93.68 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเดน็ การประเมินที่ 3 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะ ทีพ่ ึงประสงค์ ยอดเย่ยี ม (ร้อยละ 80 ข้ึนไป) ดีเลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พฒั นา (นอ้ ยกว่าร้อยละ 50.00) 5.2 มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชวี ศึกษา ตารางท่ี 2 ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานท่ี 2 ในแต่ละประเด็นการประเมนิ ประเด็นการประเมนิ ที่ 1 ด้านหลกั สูตรอาชวี ศึกษา ข้อการประเมนิ คา่ น้ำหนัก คา่ คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ (คา่ น้ำหนกั xค่า คะแนน) 1.1 การพฒั นาหลกั สตู รฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ 2 2 4 1.2 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรุง 3 1 3 รายวชิ า หรือปรบั ปรงุ รายวิชาเดิม หรือกำหนดรายวิชา เพมิ่ เตมิ ผลรวมคะแนนที่ได้ 7 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 1 = (ผลรวมคะแนนท่ไี ด้ X 100) / 25 28.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา ยอดเยี่ยม (รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป) ดเี ลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกวา่ ร้อยละ 50.00)
48 ประเดน็ การประเมินท่ี 2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษา ข้อการประเมนิ ค่าน้ำหนกั คา่ คะแนน คะแนนที่ได้ 2.1 คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรสู้ ูก่ ารปฏิบตั ิ 24 (ค่าน้ำหนักxค่า คะแนน) 8 2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้น 3 5 15 ผู้เรียนเปน็ สำคญั และนำไปใช้ในการจดั การเรียนการสอน 2.3 การจัดการเรียนการสอน 55 25 2.4 การบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน 35 15 2.5 การพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ 25 10 2.6 การเข้าถึงระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการ 2 2 4 จัดการเรียนการสอนในชั้นเรยี น ผลรวมคะแนนท่ีได้ 77 ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมินที่ 2 = (ผลรวมคะแนนทไี่ ด้ X 100) / 85 90.59 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 2 ด้านการจัดการเรยี นการสอนอาชีวศกึ ษา ยอดเย่ียม (รอ้ ยละ 80 ข้นึ ไป) ดเี ลิศ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพฒั นา (นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50.00)
49 ประเดน็ การประเมินที่ 3 ด้านการบริหารจดั การ ข้อการประเมนิ ค่านำ้ หนัก ค่าคะแนน คะแนนทไี่ ด้ (คา่ นำ้ หนักxค่า 3.1 การบริหารจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการ 5 5 บรหิ ารจดั การสถานศึกษา คะแนน) 25 3.2 อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน 2 5 10 หรอื งานฟารม์ 3.3 ระบบสาธารณปู โภคพ้นื ฐาน 25 10 3.4 แหล่งเรยี นรูแ้ ละศนู ยว์ ิทยบริการ 22 4 3.5 ระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการใช้งานด้าน 2 5 10 สารสนเทศภายในสถานศึกษา 59 ผลรวมคะแนนทีไ่ ด้ 90.77 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 3 = (ผลรวมคะแนนท่ไี ด้ X 100) / 65 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 2 ด้านการจัดการเรยี นการสอนอาชีวศึกษา ยอดเย่ียม (ร้อยละ 80 ข้นึ ไป) ดเี ลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพฒั นา (นอ้ ยกว่าร้อยละ 50.00) ประเด็นการประเมนิ ท่ี 4 ดา้ นการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ขอ้ การประเมิน คา่ น้ำหนกั คา่ คะแนน คะแนนท่ีได้ (ค่านำ้ หนกั xค่าคะแนน) 4.1 การจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี 64 24 ผลรวมคะแนนทไี่ ด้ 24 รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 4 = (ผลรวมคะแนนทไี่ ด้ X 100) / 30 80.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินที่ 4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ยอดเยี่ยม (รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป) ดีเลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50.00)
50 5.3 มาตรฐานที่ 3 การสร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ ตารางท่ี 3 ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานที่ 3 ในแตล่ ะประเด็นการประเมิน ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 1 ดา้ นความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ขอ้ การประเมิน คา่ นำ้ หนกั ค่าคะแนน คะแนนที่ได้ (ค่านำ้ หนกั xคา่ คะแนน) 1.1 การบรหิ ารสถานศกึ ษาแบบมสี ่วนรว่ ม 54 20 1.2 การระดมทรพั ยากรเพื่อการจดั การเรยี นการสอน 2 4 8 1.3 การบรกิ ารชุมชนและจติ อาสา 25 10 ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ 38 รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ที่ 1 = (ผลรวมคะแนนท่ีได้ X 100) / 45 84.44 ระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมนิ ท่ี 1 ดา้ นความร่วมมอื ในการสรา้ งสังคมแห่ง การเรียนรู้ ยอดเยีย่ ม (ร้อยละ 80 ข้นึ ไป) ดีเลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (นอ้ ยกว่าร้อยละ 50.00) ประเด็นการประเมนิ ท่ี 2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวจิ ัย ข้อการประเมิน ค่าน้ำหนกั ค่าคะแนน คะแนนท่ีได้ (ค่าน้ำหนักxคา่ คะแนน) 2.1 ผลงานของผเู้ รียนด้านนวัตกรรม สิง่ ประดิษฐ์ งาน 3 4 12 สร้างสรรค์ หรืองานวจิ ยั ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ 12 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 2 = (ผลรวมคะแนนท่ีได้ X 100) / 15 80.00 ระดับคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2 ดา้ นนวัตกรรม สง่ิ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจยั ยอดเยีย่ ม (รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00)
51 5.4 สรุปผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาโดยภาพรวม ตารางท่ี 4 สรุปผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาโดยภาพรวม ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา รอ้ ยละ ตามมาตรฐานการอาชีวศกึ ษา พ.ศ.2561 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ลกั ษณะของผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาทพี่ ึงประสงค์ 88.94 ประเดน็ ที่ 1.1 ด้านความรู้ 89.57 ประเดน็ ท่ี 1.2 ด้านทกั ษะและการประยุกตใ์ ช้ 68 ประเด็นที่ 1.3 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 93.68 มาตรฐานท่ี 2 การจดั การอาชวี ศกึ ษา 81.46 ประเด็นที่ 2.1 ด้านหลกั สูตรอาชวี ศกึ ษา 28 ประเด็นท่ี 2.2 ดา้ นการจัดการเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษา 90.59 ประเดน็ ท่ี 2.3 ดา้ นการบริหารจัดการ 90.77 ประเด็นที่ 2.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ 80 มาตรฐานที่ 3 การสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้ 83.33 ประเด็นท่ี 3.1 ดา้ นความรว่ มมอื ในการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ 84.44 ประเดน็ ท่ี 3.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวจิ ยั 80 สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 85.20 ระดบั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ยอดเย่ยี ม (รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป) ดเี ลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50.00)
52 ส่วนท่ี 6 ผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามบริบทของสถานศกึ ษาท่ี กำหนดเพม่ิ เติม สถานศึกษารายงานการประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาที่กำหนดเพ่มิ เติม ในแตล่ ะมาตรฐานและประเดน็ การประเมิน ดงั นี้
53 ส่วนที่ 7 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา ให้สถานศึกษานำผลการประเมินและการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มาศึกษา วิเคราะห์เพื่อกำหนดแผนพฒั นายกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษาให้เพ่ิมขึน้ โดยมีเป้าหมาย ในการพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษาให้อยูใ่ นระดับคุณภาพ “ยอดเยี่ยม” รายละเอียดดังน้ี มาตรฐานและประเดน็ การประเมิน แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศกึ ษา (แผนงาน โครงการ กจิ กรรม) มาตรฐานที่ 1 คณุ ลักษณะของผูส้ ำเร็จการศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาที่พงึ ประสงค์ 1.1 ด้านความรู้ -โครงการเตรียมความพร้อมในการทดสอบมาตรฐาน วิชาชีพ โครงการพฒั นาศกั ยภาพนกั เรียน นกั ศกึ ษาใน การทดสอบ V-NET 1.2 ดา้ นทกั ษะและการประยุกตใ์ ช้ -โครงการพัฒนาศักยภาพศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการ อาชวี ศึกษา -โครงการแขง่ ขนั ทักษะวชิ าชีพ ระดับ อศจ. ระดบั ภาค และระดบั ชาติ -โครงการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับ อาชวี ศกึ ษา จังหวัด ภาคและชาติ -โครงการแข่งขันตอบปัญหาทางวิชาการเรื่อง ประวัตศิ าสตรช์ าติไทย โครงการประกวดโฟลค์ ซอง 1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึง -โครงการปจั ฉมิ นิเทสผูส้ ำเร็จการศกึ ษา ประสงค์ -โครงการมอบประกาศนียบัตรผู้สำเร็จการศึกษา โครงการวทิ ยาลัยฯ ประสานใจผ้ปู กครอง -โครงการโรงเรียนสีขาวปลอดบุหรี่และยาเสพติด โครงการเข้าค่ายพกั แรมลูกเสือวสิ ามัญ ระดบั ชาติ - โครงการเขา้ คา่ ยพกั แรมลูกเสอื วสิ ามัญ -โครงการปลูกป่าเฉลิมพระเกียรติ เนื่องในวันต้นไม้ แหง่ ชาติ -โครงการเปิดโลกทัศน์สายอาชีพ -โครงการจัดหาเวชภัณฑ์ยาเพื่อบริการนักเรีย นกั ศกึ ษา -โครงการจัดสวัสดิการด้านสุขภาพของนักเรียน นักศึกษา -โครงการขยายบทบาทศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน (Fix It Center)
มาตรฐานและประเดน็ การประเมิน 54 แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กจิ กรรม) -โครงการตรวจความพร้อมรถโดยสารร่วมกับกรม ขนสง่ ทางบก -โครงการอาชีวะอาสา เทศกาลปใี หม่ - โครงการอาชีวะอาสา เทศกาลสงกานต์ - โครงการเตรียมความพร้อมเพื่อรอรับการประเมิน องคก์ ารนกั วชิ าชพี ระดับสถานศึกษา -โครงการแข่งขันกีฬาอาชวี ะเกมส์ ระดับ อาชีวศึกษา จังหวัด ภาคและชาติ -โครงการอบรมขบั ขีป่ ลอดภัยมวี ินัยจราจร -โครงการเสรมิ สร้างคณุ ธรรมจรยิ ธรรม (พิธีหลอ่ เทยี น- แหเ่ ทียน) พฒั นา ศาสนสถานและสถานศึกษา -โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในสถานศกึ ษา -โครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด (สัปดาห์ รงค์ป้องกนั และแกไ้ ขปญั หายาเสพตดิ ) -โครงการพิธีไหว้ครูและกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน นกั ศกึ ษา -โครงการประชมุ วชิ าการองคก์ ารนักวิชาชพี ในอนาคต แห่งประเทศไทย -โครงการปฐมนิเทศและปรับพฤติกรรม คุณธรรม จรยิ ธรรม -โครงการกิจกรรมวนั เด็กแหง่ ชาติ -โครงการแข่งขันกีฬาอาชีวะเกมส์ ระดับสถานศึกษา \"ตา้ นภยั ยาเสพติด\"เทคนิคตานีเกมส์ -โครงการกา้ วทนั โลกอาเซียน -โครงการแข่งขันตอบปัญหาทางวิชาการเรื่อง ประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย -โครงการประกวดโฟลค์ ซอง -โครงการเสริมสร้างประชาธิปไตยเลือกตั้งนายก องค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย ระดับ สถานศึกษา -โครงการอบรมมัคคุเทศกอ์ าสา -โครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชนแบบถาวรประจำ จงั หวัดปัตตานี -โครงการเทคนิคตานี ต้ายภัยยาเสพติด \"เนื่องในวัน ตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ โลก -โครงการอาชีวะ อาสา อนุ่ ไอรัก .
มาตรฐานและประเดน็ การประเมิน 55 มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศกึ ษา แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา 2.1 ดา้ นหลกั สตู รอาชวี ศกึ ษา ของสถานศกึ ษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) 2.2 ด้านการจดั การเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษา -โครงการอาชวี ะสรา้ งความสุข สูช่ ายแดนใต้ \"กจิ กรรม เวทีสร้างความสุข\" - โครงการเทคนิคตานีจิตอาสา พฒั นาชายหาดแฆ แฆ เพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยว เตรียมความพร้อมเพื่อเข้า รับการประเมินนักศึกษาพระราชทาน มหกรรม วิชาการและวิชาชพี จงั หวดั ชายแดนใต้ ลูกเสอื จติ อาสา ทำความดี รว่ มใจภกั ดี เทดิ ไท้องคร์ าชนั - โครงการปฐมนเิ ทศและต้อนรบั นร. นศ. ใหม่ แผนก ช่างไฟฟ้า กิจกรรมเฉลิมพระเกียรติบริการซ่อม เครื่องใช้ไฟฟ้าและรถจักรยานยนต์ เนื่องโอกาสวัน เฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว -โครงการประชมุ สร้างเครอื ขา่ ยครูแนะแนวการศกึ ษา -โครงการเสริมสร้างประชาธิปไตยเลือกตั้งประธาน ชมรมวชิ าชีพ -โครงการโรงเรียนคุณธรรมและพัฒนาเครือข่าย ตัวแทนอาชีวศึกษา เพื่อสร้างความสัมพันธ์กับ ผู้ปกครอง ชุมชน สถานประกอบการ และศิษย์เก่า อาชีวศึกษาเพื่อนำพาสันตสิ ขุ \"รอมฎอนสัมพันธ\"์ -โครงการเปดิ โลกทสั นส์ ายอาชพี -โครงการพัฒนารายวิชาร่วมกับสถานประกอบการให้ สอดคลอ้ งกับสาขาวิชา -โครงการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาให้สอดคล้องตาม ความตอ้ งการของชมุ ชนและตลาดแรงงาน -โครงการส่งเสริมและพัฒนาครูจัดทำสื่อนวัตกรรม การเรยี นการสอน -โครงการอบรมการพัฒนาหลักสูตรร่วมกับสถาน ประกอบการเขา้ ส่ไู ทยแลนด์ 4.0 -โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาการจัดทำแผนการจดั การ เรียนรู้ มุ่งเนน้ สมรรถนะอาชพี และบรู ณาการคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษระอันพึงประสงค์และ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง -โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาครูจดั ทำส่ือนวัตกรรมการ เรยี นการสอน
มาตรฐานและประเดน็ การประเมิน 56 2.3 ด้านการบริหารจดั การ แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กจิ กรรม) -โครงการ สร้างและพัฒนาหอ้ งเรียนมาตรฐาน -โครงการปรับปรุงห้องเรียน มาตรฐานปฏิบัติการ คอมพวิ เตอร์ -โครงการพัฒนาห้องเรียนมาตรฐานงานนิวเมติกส์ สู่ ความเปน็ เลศิ -โครงการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการใน สถานศกึ ษา -โครงการส่งเสริมการจัดทำเอกสารในการเรียนการ สอน -โครงการศึกษาดูงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ต่าง วัฒนธรรมของครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา -โครงการส่งเสรมิ สนบั สนุนให้ครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษาไดศ้ กึ ษาตอ่ ในระดับท่สี ูงข้ึน -โครงการมอบประกาศเกียรติคุณยกย่องครูและ บุคลากรทางการศกึ ษา -โครงการการพัฒนาบุคลากรเพื่อการขอเลื่อนวิทย ฐานะของครูและบุคลากร -โ ค ร ง ก า ร พ ั ฒ น า ร ะ บ บ ส แ ก น ล า ย น ิ ้ ว ม ื อ ใ น ก า ร ปฏิบตั ิงาน -โครงการอบรมครสู ่คู รศู ตวรรษที่ 21 -โครงการส่งเสริมและพัฒนาครูฝึกประสบการณ์ วชิ าชีพในสถานประกอบการ -โครงการจัดทำแผนปฏบิ ัตริ าชกาสถานศึกษา -โครงการพัฒนาระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตไร้สาย (wifi) เพ่อื การเรยี นการสอน -โครงการพัฒนาระบบสารสนเทศในการบริหาร จัดการสถานศกึ ษา -โครงการฝึกอบรมการใชง้ านระบบบรหิ ารสถานศึกษา ศธ.02 ออนไลน์ -โครงการพัฒนาระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตไร้สาย (wifi) เพ่ือการเรียนการสอน -โครงการพฒั นาระบบสารสนเทศในการบรหิ ารจัดการ สถานศึกษา
57 มาตรฐานและประเด็นการประเมนิ แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศกึ ษา (แผนงาน โครงการ กจิ กรรม) -โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์ในสถานศึกษา โครงการ พัฒนาห้องเรยี นคอมพิวเตอร์ โครงการสร้างห้องเรยี น มาตรฐานปฏบิ ตั กิ ารทดสอบวัสดุ - โครงการสร้างและพฒั นาห้องเรียนมาตรฐาน -โครงการปรับปรุงห้องเรียน มาตรฐานปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์ -โครงการพัฒนาหอ้ งเรียน -โครงการพัฒนาศกั ยภาพห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ -โครงการประกวดจัดบอร์ดนิทรรศการเนื่องในโอกาส วันคล้ายวันเฉลิมพระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพร ปรมินทรมหาภูมพิ ลอดลุ ยเดช บรมนาถบพติ ร วันชาติ และวันพ่อแห่งชาติ -โครงการฝกึ อบรมการใชง้ านระบบบริหารสถานศึกษา ศธ.02 ออนไลน์ 2.4 ดา้ นการนำนโยบายสูก่ ารปฏบิ ัติ -โครงการเชิดชูเกียรติ บันทึกลงนามความร่วมมือกับ สถานประกอบการ -โครงการปฐมนิเทศ ติดตามนิเทศนักเรียน นักศึกษา ออกฝึกอาชีพ/ฝกึ ประสบการณท์ กั ษะวชิ าชพี -โครงการสัมมนาหลังฝกึ ประสบการณท์ กั ษะวชิ าชีพ -โครงการจัดทำแผนการฝึกอาชีพในสถาน ประกอบการ มาตรฐานที่ 3 การสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการ -ประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนปิดภาค เรยี นรู้ เรียน -ประชุมคณะกรรมการบรหิ ารสถานศกึ ษา -ประชุมหวั หน้าแผนกแตล่ ะแผนกวิชา -ประชุมคณะกรรมการการประเมินคุณภาพของ สถานศึกษา -แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการประกวดแข่งขัน ทักษะวิชาชีพ - แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการประกวด สงิ่ ประดิษฐ์ของคนรนุ่ ใหม่ระดับสถานศึกษาและระดับ จงั หวดั - โครงการประกวดทกั ษะการใชภ้ าษาองั กฤษ
58 มาตรฐานและประเด็นการประเมนิ แผนพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) -โครงการเตรียมความพร้อมการแลกเปลี่ยน ครู นกั เรยี น นกั ศกึ ษาไทย-มาเลเซยี -โครงการโรงเรียนคุณธรรมและพัฒนาเครือข่าย ตัวแทนอาชีวศึกษา เพื่อสร้างความสัมพันธ์กับ ผู้ปกครอง ชุมชน สถานประกอบการ และศิษย์เก่า อาชีวศกึ ษาเพอ่ื นำพาสันตสิ ขุ \"รอมฎอนสมั พนั ธ\"์ -โครงการเสริมสร้างประชาธิปไตยเลือกตั้งประธาน ชมรมวชิ าชพี โครงการค่ายแลกเปลีย่ น -โครงการอบรมวชิ าชพี 108 อาชพี - โครงการอาชีวะ อาสา อุน่ ไอรัก -โครงการขยายบทบาทศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน (Fix It Center) -โครงการตรวจความพร้อมรถโดยสารร่วมกับกรม ขนสง่ ทางบก -โครงการอาชีวะอาสา เทศกาลปใี หม่ -โครงการอาชีวะอาสา เทศกาลสงกานต์ -โครงการบริการวิชาชพี สู่สงั คม -โครงการออกหน่วยเครอื่ นทร่ี ว่ มกับหน่วยงานอน่ื -โครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชนแบบถาวรประจำ จงั หวัดปตั ตานี -โครงการพัฒนาผู้เรียนด้วยภูมิปัญญาท้องถ่ิน โครงการส่งเสริมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้ครูและ บุคลากร -โครงการส่งเสริมการพฒั นาทักษะภาษาองั กฤษให้กับ นักเรยี นนักศกึ ษา -โครงการส่งเสริมครูพัฒนาสื่อจัดการเรียนรู้บน เทคโนโลยีCl0UD 3.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ -โครงการเสริมสร้างนวัตกรรมการพัฒนาเทคโนโลยี งานวจิ ัย สง่ิ ประดษิ ฐข์ องคนรุ่นใหม่ - โครงการประกวดการแข่งขันสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่น ใหม่ ระดับสถานศึกษา ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด ระดับภาคและชาติ
59 ภาคผนวก
ประกาศวทิ ยาลยั เทคนิคปัตตานี เรือ่ งให้ใชม้ าตรฐานการอาชีวศึกษา ระดับประกาศนยี บัตรวิชาชีพ ระดับประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชั้นสูง และการฝึกอบรมวิชาชีพ .............................................. เนอื่ งดว้ ยมกี ารออกกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้อ ๓ ท่กี าหนดว่า “ให้ สถานศึกษาแตล่ ะแห่ง จดั ใหม้ รี ะบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา โดยการกำหนดมาตรฐาน ก า ร ศ ึ ก ษ า ข อ ง ส ถ า น ศ ึ ก ษ า ใ ห ้ เ ป ็ น ไ ป ต า ม ม า ต ร ฐ า น ก า ร ศ ึ ก ษ า แ ต ่ ล ะ ร ะ ด ั บ แ ล ะ ป ร ะ เ ภ ท ก า ร ศ ึ ก ษ า ที่ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้” โดยคำแนะนำของ คณะกรรมการวิทยาลัย ตามมติคราวประชุมครั้งที่ ๑ /๒๕๖๑ เมื่อวันท่ี ๓๑ เดือนตุลาคม พ.ศ.๒๕๖๑ วิทยาลัยเทคนิคปัตตานี จึงประกาศใหใ้ ช้ มาตรฐานการอาชีวศึกษาของวิทยาลยั เทคนิคปัตตานี ประกอบดว้ ย 3 มาตรฐาน 9 ประเดน็ การประเมนิ ดังต่อไปนค้ี อื มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ลกั ษณะของผสู้ ำเร็จการศึกษาอาชวี ศึกษาท่ีพงึ ประสงค์ การจัดการอาชีวศึกษา เป็นการจัดการศึกษาเพื่อพฒั นาผู้สำเรจ็ การศึกษาอาชีวศึกษาให้มคี วามรู้ มี ทักษะและการประยุกต์ใช้เป็นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา และมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ ประกอบด้วยประเด็นการประเมิน ดังนี้ ๑.๑ ด้านความรู้ ผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีความรู้เกี่ยวกับขอ้ เท็จจริง ตามหลักการ ทฤษฎี และแนวปฏิบัติ ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาท่ีเรียน หรือทำงาน โดยเน้นความรูเ้ ชิงทฤษฎี และหรือข้อเทจ็ จริง เป็นไปตาม มาตรฐานคุณวุฒิอาชวี ศึกษาแต่ละระดับการศึกษา ๑.๒ ด้านทักษะและการประยุกตใ์ ช้ ผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ทักษะวิชาชีพ และทักษะชีวิต เป็นไปตามมาตรฐานคุณวุฒอิ าชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา สามารถประยุกต์ใชใ้ นการปฏิบตั ิงาน และการ ดำรงชวี ติ อยูร่ ว่ มกบั ผอู้ ่นื ไดอ้ ย่างมคี วามสุขตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีสุขภาวะที่ดี ๑.๓ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ ผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีคณุ ธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวชิ าชีพ เจตคติและกิจนิสัยทีด่ ี ภูมิใจและรักษาเอกลักษณ์ของชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผู้อื่น มีความรับผิดชอบตามบทบาท หนา้ ที่ของตนเองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมขุ มจี ติ สาธารณะ และมีจติ สำนึก รกั ษส์ ่งิ แวดลอ้ ม
มาตรฐานที่ ๒ การจดั การอาชวี ศึกษา สถานศึกษามีครูที่มีคุณวุฒิการศึกษาและจำนวนตามเกณฑ์ทีก่ ำหนด ใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ ในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และบริหารจัดการทรัพยากรของสถานศึกษาอย่างมี ประสิทธิภาพ มีความสำเร็จในการดำเนนิ การตามนโยบายสำคัญของหนว่ ยงานตน้ สังกัดหรือหนว่ ยงานที่กำกับ ดูแลสถานศกึ ษา ประกอบด้วยประเด็นการประเมนิ ดังนี้ ๒.๑ ดา้ นหลกั สูตรอาชวี ศึกษา สถานศึกษาใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ชุมชน สถาน ประกอบการ ตลาดแรงงาน มกี ารปรบั ปรุงรายวิชาเดิม หรอื กำหนดรายวิชาใหม่ หรอื กลมุ่ วชิ าเพม่ิ เติมให้ทันต่อ การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและความต้องการของตลาดแรงงาน โดยความร่วมมือกับสถานประกอบการ หรือหน่วยงานทเี่ กยี่ วข้อง ๒.๒ ด้านการจัดการเรยี นการสอนอาชวี ศึกษา สถานศกึ ษามคี รูทมี่ ีคุณวฒุ กิ ารศกึ ษาและมีจำนวนตามเกณฑท์ ่ีกำหนด ไดร้ ับการพฒั นาอย่างเป็น ระบบต่อเนื่อง เพื่อเป็นผู้พร้อมทั้งด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเข้มแข็งทางวิชาการและวิชาชีพ จัดการ เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนทั้งวัยเรียนและวัยทำงาน ตาม หลักสูตร มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษา แต่ละระดับการศึกษา ตามระเบียบหรือข้อบังคับเกี่ยวกับก ารจัด การศกึ ษาและการประเมนิ ผลการเรียนของแต่ละหลักสตู ร ส่งเสรมิ สนบั สนนุ กำกบั ดูแลให้ครูจัดการเรียนการ สอนรายวิชาให้ถกู ต้อง ครบถ้วน สมบรู ณ์ ๒.๓ ด้านการบรหิ ารจัดการ สถานศึกษาบริหารจัดการบุคลากร สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏบิ ัตกิ าร โรงฝกึ งาน ศูนยว์ ิทยบรกิ าร ส่อื แหล่งเรยี นรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ครภุ ณั ฑ์ และงบประมาณ ของสถานศกึ ษาทีม่ อี ยู่อย่างเต็มศักยภาพและมีประสิทธภิ าพ ๒.๔ ดา้ นการนำนโยบายสูก่ ารปฏบิ ตั ิ สถานศึกษามีความสำเร็จในการดำเนินการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามนโยบายสำคั ญที่ หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษามอบหมาย โดยความร่วมมือของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้เรียน รวมทั้งการช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนจากผู้ปกครอง ชุมชน สถาน ประกอบการและหน่วยงานท่ีเกีย่ วข้องทง้ั ภาครฐั และภาคเอกชน มาตรฐานที่ ๓ การสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้ สถานศึกษาร่วมมือกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ เพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มีการจัดทำ นวตั กรรม สงิ่ ประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวิจัย ประกอบด้วยประเด็นการประเมิน ดงั นี้ ๓.๑ ด้านความรว่ มมอื ในการสร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ สถานศกึ ษามีการสรา้ งความร่วมมอื กับบุคคล ชุมชน องคก์ รต่าง ๆ ทงั้ ในประเทศและต่างประเทศ ในการจัดการศึกษา การจัดทรัพยากรทางการศึกษา กระบวนการเรียนรู้ การบริการทางวิชาการและวิชาชีพ โดยใช้เทคโนโลยที ่เี หมาะสม เพือ่ พฒั นาผเู้ รียนและคนในชุมชนส่สู ังคมแห่งการเรียนรู้
Search
