รายงานการประเมินตนเอง SAR64 By PATTANI TECHNICAL COLLEGE

47 ชือ่ -สกุล/รายการ รางวลั ระดบั ให้โดย นายอัลฮาฟซิ ดอเลาะ ชนะเลศิ จังหวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี ทักษะการเช่ือม SMAW & GTAW ระดบั ปวช. ประเภท ทมี ชนะเลิศ จงั หวดั อาชีวศึกษาจังหวัดปัตตานี นางสาวสิริญทรา สุหลง ชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวดั ปัตตานี การประกวดเลา่ นทิ านพืน้ บา้ น ระดับ ปวช./ปวส. ประเภท เดยี่ ว นางสาวจริ ฐั ติกาล ไมเ้ กตุ ชนะเลศิ จงั หวดั อาชีวศึกษาจังหวดั ปัตตานี การประกวดร้องเพลงไทยสากล หญงิ ระดับ ปวช./ปวส. ชนะเลศิ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี ประเภท เดีย่ ว ชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดปัตตานี นายผดุงเกยี รติ โพธิแ์ สง ชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปัตตานี การประกวดวงดนตรีสากล ระดับ ปวช./ปวส. ประเภท ทมี ชนะเลิศ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี นางสาวซาบีนา่ อซี อ ชนะเลิศ จังหวดั อาชวี ศึกษาจังหวดั ปตั ตานี การประกวดวงดนตรสี ากล ระดบั ปวช./ปวส. ประเภท ทมี ชนะเลศิ จังหวดั อาชวี ศึกษาจังหวดั ปตั ตานี นายพฤษภา หนูปลอด การประกวดวงดนตรีสากล ระดบั ปวช./ปวส. ประเภท ทมี ชนะเลศิ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปัตตานี นายอสิ มาแอล สมาน การประกวดวงดนตรีสากล ระดับ ปวช./ปวส. ประเภท ทมี ชนะเลศิ จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ปัตตานี นายชยพล สุขแกว้ การประกวดวงดนตรสี ากล ระดบั ปวช./ปวส. ประเภท ทมี ชนะเลศิ จังหวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี นายศุภจิตร เครือคำ การประกวดวงดนตรสี ากล ระดบั ปวช./ปวส. ประเภท ทมี รองชนะเลิศ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี นายภานุ บุญบำรุง ทกั ษะงานตรวจสอบและทดสอบวสั ดุงานเช่อื ม ระดับ ปวช. ประเภท ทีม นายฮาซนั วาจิ ทักษะงานตรวจสอบและทดสอบวสั ดุงานเช่ือม ระดับ ปวช. ประเภท ทมี นายฮาซนั วาจิ ทกั ษะงานตรวจสอบและทดสอบวสั ดุงานเชอ่ื ม ระดบั ปวช. ประเภท ทีม นายนนั ทพล ชชู นื่ ทักษะออกแบบและเขียนแบบเครอ่ื งกลดว้ ยคอมพิวเตอร์ ระดบั ปวส. ประเภท เด่ยี ว นายนรากร บวั แยม้ การประกวดมารยาทไทย ระดับ ปวช./ปวส. ประเภท ทีม รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564

48 ชอ่ื -สกุล/รายการ รางวัล ระดบั ให้โดย นางสาวณัฐญาดา สวุ รรณภกั ดี รองชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวดั ปัตตานี การประกวดมารยาทไทย ระดบั ปวช./ปวส. ประเภท ทมี รองชนะเลิศ จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวัดปัตตานี นางสาววริศรา พมุ่ จนั ทร์ การประกวดรอ้ งเพลงไทยลกู ทงุ่ หญงิ ระดบั ปวช./ปวส. รองชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดปตั ตานี ประเภท เด่ยี ว รองชนะเลศิ จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวดั ปัตตานี นายซุครอน เจะหะ รองชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวัดปตั ตานี ทักษะการสำรวจเพือ่ การก่อสร้าง ระดับ ปวส. ประเภท ทมี รองชนะเลศิ จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี นายอับดุลฮากมิ มอนอง รองชนะเลิศ จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดปัตตานี ทักษะการสำรวจเพื่อการก่อสร้าง ระดบั ปวส. ประเภท ทมี รองชนะเลิศ จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดปัตตานี นายนนทวฒั น์ อมู าสะ รองชนะเลิศ จงั หวัด อาชีวศึกษาจังหวดั ปตั ตานี ทักษะการสำรวจเพ่อื การก่อสรา้ ง ระดบั ปวส. ประเภท ทีม นายเจษฎา ทองมา รองชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวดั ปัตตานี ทกั ษะงานปนู ระดับ ปวช. ประเภท ทีม นายเจษฎา ทองมา รองชนะเลศิ จงั หวัด อาชีวศึกษาจังหวัดปัตตานี ทกั ษะงานปนู ระดบั ปวช. ประเภท ทมี นายวศิน บัวทอง รองชนะเลิศ จังหวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี ทักษะงานปูน ระดบั ปวช. ประเภท ทีม นายอดิ เรส สะมะแอ รองชนะเลิศ จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดปัตตานี ทกั ษะพฒั นาระบบพาณิชย์อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-Commerce) ระดับ ปวช./ปวส. ประเภท ทีม นางสาวอานซี นั โตะสี ทกั ษะพฒั นาระบบพาณชิ ย์อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-Commerce) ระดบั ปวช./ปวส. ประเภท ทีม นายธวัชชัย จิตรเสน การประกวดผลงานสะเตม็ ศึกษา (STEM Education) ระดับ ปวส. ประเภท ทีม นายอาฮามะ แลซามิง การประกวดผลงานสะเตม็ ศกึ ษา (STEM Education) ระดับ ปวส. ประเภท ทมี นายบวรนันท์ จันจาตรุ งค์ การประกวดผลงานสะเตม็ ศกึ ษา (STEM Education) ระดับ ปวส. ประเภท ทีม รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564

49 ช่อื -สกุล/รายการ รางวัล ระดบั ใหโ้ ดย นายธนพล มนนมุ าตย์ รองชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดปัตตานี ทกั ษะงานจักรยานยนต์ ระดับ ปวช. ประเภท ทีม นายวานิต ลอมะ รองชนะเลศิ จงั หวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดปตั ตานี ทักษะงานจักรยานยนต์ ระดับ ปวช. ประเภท ทมี นางสาวปราถนา ดแี ก้ว รองชนะเลศิ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี ทกั ษะการเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ระดบั ปวช. ประเภท ทมี นางสาวปนสยา โพธกิ ุล รองชนะเลศิ จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดปตั ตานี ทกั ษะการเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ระดบั ปวช. ประเภท ทมี นายนวมินทร์ ตะเยา๊ ะ รองชนะเลศิ จังหวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี ทักษะเทคโนโลยีเครือขา่ ย ระดบั ปวส. ประเภท ทีม นายอาฟิต มีเด็ง รองชนะเลศิ จงั หวดั อาชีวศึกษาจังหวัดปัตตานี ทักษะเทคโนโลยเี ครอื ข่าย ระดบั ปวส. ประเภท ทมี นายวชิรวิทย์ เมฆพริ ณุ รองชนะเลศิ จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี ทกั ษะเทคโนโลยีเครือข่าย ระดบั ปวส. ประเภท ทมี นายตน้ นำ้ สาและ รองชนะเลิศ จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี ทักษะเทคโนโลยีเครือข่าย ระดบั ปวส. ประเภท ทีม นางสาววริศรา พมุ่ จันทร์ รองชนะเลิศ จงั หวดั อาชีวศึกษาจังหวัดปตั ตานี ทักษะเทคโนโลยีเครอื ข่าย ระดับ ปวส. ประเภท ทีม นางสาวอลี ฮัม ดือราแม รองชนะเลศิ จงั หวัด อาชีวศึกษาจังหวัดปตั ตานี ทักษะเทคโนโลยเี ครอื ข่าย ระดบั ปวส. ประเภท ทมี นายชานนท์ หกราโชติ รองชนะเลิศ จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวัดปตั ตานี ทักษะงานเครอ่ื งยนตเ์ ลก็ แกส๊ โซลนี ระดับ ปวช. ประเภท ทีม นายฟริ ฮาน เจะแว รองชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี ทกั ษะงานเครือ่ งยนตเ์ ลก็ แก๊สโซลีน ระดบั ปวช. ประเภท ทมี นางสาวประภาพร อินทชัย รองชนะเลศิ จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี การประกวดสุนทรพจนภ์ าษาไทย ระดบั ปวช./ปวส. ประเภท เดย่ี ว นายวาทิน อำมาตย์ รองชนะเลศิ จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดปัตตานี การประกวดผลงานสะเตม็ ศกึ ษา (STEM Education) ระดับ ปวช. ประเภท ทมี นายฐาปนพงศ์ แกว้ เนียม รองชนะเลิศ จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปัตตานี การประกวดผลงานสะเตม็ ศกึ ษา (STEM Education) ระดับ ปวช. ประเภท ทมี รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564

50 ชอ่ื -สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ให้โดย นายกอบเดช เชือนหยู รองชนะเลศิ จังหวดั อาชีวศึกษาจังหวัดปตั ตานี การประกวดผลงานสะเตม็ ศกึ ษา (STEM Education) ระดับ ปวช. ประเภท ทีม นางสาววิไลวลั ย์ โสภาพ รองชนะเลิศ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดปัตตานี การประกวดผลงานสะเตม็ ศึกษา (STEM Education) ระดับ ปวช. ประเภท ทีม นางสาวอารญา อาแว รองชนะเลิศ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี การประกวดผลงานสะเต็มศึกษา (STEM Education) ระดับ ปวช. ประเภท ทีม นางสาวดลชนก อ่ิมเสมอ รองชนะเลศิ จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปัตตานี การประกวดการพูดสาธติ เป็นภาษาองั กฤษ (English Demonstration Contest) ระดับ ปวช./ปวส. ประเภท เดีย่ ว นายวรี ชัย เมอื งสุข รองชนะเลิศ จังหวัด อาชีวศึกษาจังหวดั ปัตตานี ทักษะการตดิ ต้งั ไฟฟา้ และควบคุมไฟฟา้ ระดับ ปวช. ประเภท ทมี นายกนั ตินนั ท์ จนั ทรท์ ิตย์ รองชนะเลศิ จงั หวัด อาชวี ศึกษาจังหวดั ปตั ตานี ทักษะการตดิ ต้งั ไฟฟ้าและควบคมุ ไฟฟา้ ระดบั ปวช. ประเภท ทมี นายอบั ดลุ ซาลาม มะรือสะ รองชนะเลศิ จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ปัตตานี การประกวดพดู ในทีส่ าธารณะเป็นภาษาอังกฤษ (English Public Speaking Contest) ระดบั ปวช./ปวส. ประเภท เด่ียว นายอริ ฟาน แวนาฮะ ชนะเลิศ จงั หวัด อาชีวศึกษาจังหวดั ปัตตานี เครื่องควบคุมความชื้นในดนิ ไร้สายระยะไกลพลังงานสะอาด นายมฮู ัมหมดั อสั ฮาร์ สาเมา๊ ะ ชนะเลศิ จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวัดปัตตานี เคร่อื งควบคุมความชืน้ ในดินไรส้ ายระยะไกลพลงั งานสะอาด นายมฮู ำหมัดรอบี มามะ ชนะเลิศ จังหวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี เครอ่ื งควบคมุ ความชื้นในดินไร้สายระยะไกลพลงั งานสะอาด นายชารฟี สาเมาะ ชนะเลิศ จังหวดั อาชวี ศึกษาจังหวดั ปตั ตานี เครื่องควบคมุ ความช้นื ในดนิ ไร้สายระยะไกลพลงั งานสะอาด นายธีรภัทร แวเตะ ชนะเลิศ จงั หวดั อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี เครอื่ งควบคุมความช้ืนในดนิ ไร้สายระยะไกลพลงั งานสะอาด นายชุติพงศ์ เฉลมิ จิตรอุทยั รองชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี เครอ่ื งกดเจลแอลกอฮอล์ล้างมืออัตโนมัติ นายจริ วัฒน์ หลมิ ประเสรฐิ รองชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี เครอื่ งกดเจลแอลกอฮอล์ลา้ งมอื อตั โนมตั ิ รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564

51 ชอ่ื -สกุล/รายการ รางวัล ระดับ ให้โดย นางสาวฮานฟี าร์ หะยแี วบลู ะ เครอ่ื งกดเจลแอลกอฮอล์ล้างมอื อัตโนมัติ รองชนะเลศิ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี นางสาวศรัณยญ์ า สาและ เครื่องกดเจลแอลกอฮอล์ล้างมอื อัตโนมตั ิ รองชนะเลศิ จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี นายสัตยา โบบทอง เคร่อื งให้อาหารไก่อตั โนมตั ิระบบไฮบริด รองชนะเลิศ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี นายประกาศิต เจริญผล เครือ่ งให้อาหารไก่อตั โนมตั ริ ะบบไฮบรดิ รองชนะเลิศ จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี นายอับดุลวาริช สะเตาะ เครอ่ื งให้อาหารไก่อตั โนมตั ิระบบไฮบริด รองชนะเลิศ จงั หวัด อาชวี ศกึ ษาจังหวดั ปัตตานี นายสชุ านนั ท์ จนั ทรส์ อน เครอ่ื งให้อาหารไก่อัตโนมตั ริ ะบบไฮบริด รองชนะเลศิ จงั หวดั อาชีวศกึ ษาจังหวัดปัตตานี นางสาวสณุ ฏั ฐา แสงดี เครอ่ื งให้อาหารไก่อัตโนมัติระบบไฮบริด รองชนะเลิศ จงั หวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดปัตตานี นายมฮู ัมมัดฟิตรี โตะ๊ เดง็ เครอ่ื งให้อาหารไก่อตั โนมัติระบบไฮบรดิ รองชนะเลศิ จังหวดั อาชีวศกึ ษาจังหวดั ปตั ตานี นางสาวรูวัยดา ดอนิ เครอ่ื งจำหน่ายปากกาแจ้งเตือนข้อมูลผ่านแอปพลิเคชันไลน์ รองชนะเลศิ จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดปัตตานี นายอนรุ ักษ์ กะเจ เครื่องจำหน่ายปากกาแจ้งเตือนขอ้ มลู ผา่ นแอปพลิเคชนั ไลน์ รองชนะเลศิ จงั หวัด อาชีวศึกษาจังหวดั ปัตตานี นายซูพี มะดาหะ เครอ่ื งจำหนา่ ยปากกาแจ้งเตือนขอ้ มลู ผ่านแอปพลเิ คชนั ไลน์ รองชนะเลิศ จังหวัด อาชวี ศึกษาจังหวัดปตั ตานี นางสาววริศรา พุม่ จันทร์ Body Mass Index Application รองชนะเลศิ จังหวัด อาชีวศกึ ษาจังหวัดปตั ตานี รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564

52 ส่วนที่ 3 มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ให้สถานศึกษาระบุมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาซึ่งเป็นไปตามมาตรฐานการอาชีวศึกษาที่ รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด และสถานศึกษาสามารถกำหนดมาตรฐานการศึกษาหรือประเด็น การประเมนิ เพ่ิมเติมตามบริบทของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาของวทิ ยาลยั เทคนคิ ปตั ตานี ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน 9 ประเด็นการประเมนิ ดังนี้ มาตรฐานท่ี 1 คุณลกั ษณะของผูส้ ำเรจ็ การศึกษาอาชีวศึกษาที่พงึ ประสงค์ การจัดการอาชีวศึกษา เป็นการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาให้มีความรู้ มีทักษะ และการประยุกต์ใช้เป็นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา และมีคุณธรรม จริยธรรม และ คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ ประกอบด้วยประเดน็ การประเมิน ดงั นี้ 1.1 ด้านความรู้ ผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริง ตามหลักการ ทฤษฎี และแนวปฏิบัติต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับสาขาวิชาท่ีเรียน หรือทำงาน โดยเน้นความรู้เชิงทฤษฎี และหรือข้อเท็จจริง เป็นไปตามมาตรฐาน คุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา 1.2 ดา้ นทักษะและการประยุกต์ใช้ ผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ทักษะวิชาชีพ และทักษะชีวิตเป็นไปตาม มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา สามารถประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน และการดำรงชีวิตอยู่ร่วมกับ ผู้อื่นได้อย่างมีความสุขตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีสุขภาวะที่ดี 1.3 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ ผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติและกิจนิสัยที่ดี ภูมิใจและ รักษาเอกลักษณ์ของชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผู้อื่น มีความรับผิดชอบตามบทบาทหน้าที่ของตนเอง ตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข มีจติ สาธารณะ และมจี ติ สำนึกรกั ษ์สิ่งแวดล้อม รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564

53 มาตรฐานที่ 2 การจดั การอาชวี ศึกษา สถานศึกษามีครูที่มีคุณวุฒิการศึกษาและจำนวนตามเกณฑ์ที่กำหนด ใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะใน การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และบริหารจัดการทรัพยากรของสถานศึกษาอย่างมี ประสิทธิภาพ มีความสำเร็จในการดำเนินการตามนโยบายสำคัญของหน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่ กำกับ ดูแลสถานศึกษา ประกอบด้วยประเด็นการประเมิน ดังน้ี 2.1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา สถานศึกษาใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะท่ีสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ชุมชน สถานประกอบการ ตลาดแรงงาน มีการปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกำหนดรายวิชาใหม่ หรือกลุ่มวิชาเพ่ิมเติมให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง ของเทคโนโลยีและความต้องการของตลาดแรงงาน โดยความร่วมมือกับสถานประกอบการหรือหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง 2.2 ดา้ นการจัดการเรียนการสอนอาชีวศกึ ษา สถานศึกษามีครูที่มีคุณวุฒิการศึกษาและมีจำนวนตามเกณฑ์ที่กำหนด ได้รับการพั ฒนาอย่างเป็น ระบบต่อเนื่อง เพ่ือเป็นผู้พร้อมท้ังด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเข้มแข็งทางวิชาการและวิชาชีพ จัดการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนทั้งวัยเรียนและวัยทำงาน ตามหลักสูตร มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา ตามระเบียบหรือข้อบังคับเกี่ยวกับการจัดการศึกษาและ การประเมินผลการเรียนของแต่ละหลักสูตร ส่งเสริม สนับสนุน กำกับ ดูแลให้ครูจัดการเรียนการสอนรายวิชาให้ ถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์ 2.3 ด้านการบริหารจัดการ สถานศึกษาบริหารจัดการบุคลากร สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ สื่อ แหล่งเรียนรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ครุภัณฑ์ และงบประมาณของสถานศึกษาที่ มีอยู่อย่างเต็มศักยภาพและมีประสิทธิภาพ 2.4 ดา้ นการนำนโยบายส่กู ารปฏบิ ัติ สถานศึกษามีความสำเร็จในการดำเนินการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามนโยบายสำคัญที่หน่วยงานต้นสังกัด หรือหนว่ ยงานท่ีกำกบั ดูแลสถานศึกษามอบหมาย โดยความร่วมมือของผบู้ รหิ าร ครู บคุ ลากรทางการศึกษาและผู้เรียน รวมทั้งการช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนจากผู้ปกครอง ชุมชน สถานประกอบการและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทัง้ ภาครัฐ และภาคเอกชน รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564

54 มาตรฐานที่ 3 การสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ สถานศึกษาร่วมมือกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ เพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มีการจัดทำนวัตกรรม สงิ่ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวิจยั ประกอบด้วยประเดน็ การประเมนิ ดงั นี้ 3.1 ด้านความร่วมมือในการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ สถานศึกษามีการสร้างความร่วมมือกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ ทั้งในประเทศและต่างประเทศในการจัด การศึกษา การจัดทรัพยากรทางการศึกษา กระบวนการเรียนรู้ การบริการทางวิชาการและวิชาชีพ โดยใช้ เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม เพ่ือพฒั นาผเู้ รียนและคนในชุมชนสสู่ ังคมแหง่ การเรยี นรู้ 3.2 ดา้ นนวัตกรรม สิง่ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย สถานศึกษาส่งเสริมสนบั สนุนให้มกี ารจัดทำนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย โดยผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียน หรือร่วมกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้ตาม วัตถุประสงค์ และเผยแพรส่ ูส่ าธารณชน รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564

55 สว่ นท่ี 4 รายงานการประเมินคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา สถานศึกษารายงานการประเมนิ ผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ในแต่ละมาตรฐานและประเด็นการประเมิน ดงั น้ี 4.1 มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผสู้ ำเร็จการศึกษาอาชวี ศึกษาท่ีพึงประสงค์ 4.1.1 ด้านความรู้ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาคุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษา อาชีวศึกษาท่ีพึงประสงค์ดา้ นความรู้ ตามรายการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาอาชวี ศึกษา ดงั นี้ 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1.ผู้เรียนท่ีผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในรอบแรก ระดับปวช. และระดับ ปวส. จำนวน 656 คน มีผลสัมฤทธิ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ 95.21 ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดับคุณภาพยอดเย่ียม 2.ผู้เรียนที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (v- net) ในระดับปวช.3 และ ประดับปวส.2 ไม่มีผู้เข้าสอบ เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อาจส่งผลต่อระดับคะแนนการทดสอบของกลุ่มนักเรียน นักศึกษาในบางพื้นที่ พร้อมทั้งกระทรวงศึกษาธิการได้ ประกาศ เรื่อง นโยบายการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ลงวันที่ 25 ธันวาคม 2563 โดยหากสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) ดำเนินการจัดทดสอบให้ถือเป็นสิทธิส่วนตัว โดยเฉพาะของนักเรียน นักศึกษา ที่จะเข้ารับการทดสอบตามความสมัครใจ 4.1.2 ดา้ นทักษะและการประยุกตใ์ ช้ ใหส้ ถานศกึ ษารายงานผลสัมฤทธใ์ิ นการพัฒนาคุณลักษณะของผู้สำเร็จ การศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของ สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา ดังนี้ 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1.ผ้เู รียนกลุ่มเปา้ หมายท่ีผ่านการพัฒนาเปน็ ผู้ประกอบการหรือประกอบอาชีพอสิ ระ จำนวน 10 คน ผเู้ รยี น ประสบความสำเร็จส่กู ารเปน็ ผู้ประกอบการหรือการประกอบอาชีพอสิ ระ จำนวน 10 คน ผลการประเมินศนู ย์บ่มเพาะ ผู้ประกอบการอาชวี ศกึ ษา รอ้ ยละ 100 คา่ คะแนน 5 ระดับคณุ ภาพยอดเยยี่ ม 2.ผเู้ รยี นทไี่ ดร้ ับรางวลั จากการแขง่ ขันทักษะวิชาชีพ รวมจำนวนทั้งหมด 97 คน แบง่ เปน็ ระดับอาชีวศึกษา จังหวัด 71 คน ระดับอาชีวศึกษาภาคใต้ จำนวน 20 คน และสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ระดับชาติ จำนวน 6 คน มผี ลสัมฤทธกิ์ ารประเมนิ ผลขอ้ 4 ค่าคะแนน 4 คะแนน ระดับคณุ ภาพดเี ลศิ 4.1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการ พัฒนาคุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ตามรายการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้ รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2564

56 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1.สถานศึกษาดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้สำเร็จการศึกษา จำนวน 634 คน มีผลสัมฤทธิ์การประเมินคิดเป็น รอ้ ยละ 71.15 ค่าคะแนน 4 คะแนน ระดับคณุ ภาพดเี ลิศ หมายเหตุ : รวมผ้เู รียนตกค้างทสี่ ำเรจ็ การศึกษาจำนวน 46 คน 2.ผู้เรียนที่มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ จำนวน 1725 คน คิดเป็นร้อยละ 93.74 ผลการประเมินกิจกรรมองค์การ อวท. ได้รับผลการประเมิน ระดับเหรียญทองแดง ระดับกลุ่มจังหวัด มีผลสัมฤทธิ์ การประเมินตามข้อ 5 ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดับคุณภาพยอดเย่ียม 3.ผู้สำเร็จการศึกษา ปวช.และปวส. ในปีที่ผ่านมามีงานทำในสถานประกอบการ หน่วยงานภาครัฐและ เอกชน ประกอบอาชพี อิสระหรอื ศกึ ษาต่อ จำนวน 364 คน มผี ลสัมฤทธก์ิ ารประเมินคิดเปน็ ร้อยละ 86.26 คา่ คะแนน 5 คะแนน ระดบั คณุ ภาพยอดเย่ียม 2) จุดเด่น 1.สถานศึกษาได้รบั รางวลั นักเรยี น นกั ศึกษาพระราชทาน และสถานศกึ ษาพระราชทาน 3 ครงั้ ในรอบ 10 ปี 2.สถานศกึ ษามกี ารส่งเสรมิ สนบั สนุนใหผ้ ู้เรียนเข้าสอบมาตรฐานวิชาชีพ สง่ ผลใหผ้ ลการสอบผา่ นมาตรฐาน วชิ าชีพอยู่ในระดับยอดเย่ยี ม 3.สถานศึกษามีการส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนเข้าร่วมแข่งขันทักษะวิชาชีพ และได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับภาค และรางวัลรองชนะเลิศระดับชาติ 4.สถานศึกษามีการส่งเสริมการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่ านิยมที่พึงประสงค์ ผ่านกิจกรรม โครงการ 5.ผู้สำเร็จการศกึ ษาในปที ีผ่ ่านมามีทักษะในการทำงานในสถานประกอบการ หน่วยงานภาครัฐและเอกชน ประกอบอาชพี อสิ ระ และสว่ นหนึ่งได้ศกึ ษาต่อ 3) จดุ ทคี่ วรพฒั นา 1.สถานศกึ ษาควรสง่ เสรมิ กจิ กรรม โครงการดา้ นการดูแลช่วยเหลอื ผู้เรียนให้สำเร็จการศกึ ษาตามหลักสูตร 2.สถานศกึ ษาควรเน้นกจิ กรรมทเ่ี กดิ แรงจงู ใจในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมตา่ งๆ 3.สถานศึกษาควรส่งเสริมและสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนเข้ารับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้าน อาชีวศกึ ษา (V-NET) 4) ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา 1.สถานศึกษาต้องเพ่มิ ผเู้ ข้ารว่ มแขง่ ขันในทุกทักษะวชิ าชีพ 2.สถานศึกษาต้องมีรูปแบบวิธีการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์แก่ผู้เรียนท่ี หลากหลาย 3.สถานศึกษาต้องผลกั ดนั ด้วยการสร้างแรงจงู ใจใหผ้ เู้ รียนในการเขา้ รับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดา้ นอาชีวศึกษา (V-NET) รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564

57 4.2 มาตรฐานที่ 2 การจดั การอาชวี ศึกษา 4.2.1 ด้านหลกั สูตรอาชีวศึกษา ให้สถานศกึ ษารายงานผลสัมฤทธใ์ิ นการพัฒนาการจดั การอาชวี ศกึ ษาดา้ น หลักสูตรอาชวี ศึกษา ตามรายการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชวี ศึกษา ดังน้ี 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1. มีประเภทวิชาที่จัดการเรียนการสอนโดยพัฒนาให้เป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะจำนวน 1 สาขาวิชา ซ่ึงอยใู่ นชว่ งกระบวนการพัฒนา มีผลสัมฤทธกิ์ ารประเมนิ ตามข้อ 1 ค่าคะแนน 1 คะแนน ระดับคุณภาพกำลงั พฒั นา 2. การพัฒนาหลักสูตรเนื้อหาในรายวิชาที่สอนเพื่อให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและ พัฒนาวิชาชีพของครูผู้สอน มี 2 ประเภทวิชา 4 สาขาวิชา มีผลสัมฤทธ์ิการประเมินน้อยกว่าร้อยละ 50.00 ค่าคะแนน 1 คะแนน ระดับคุณภาพกำลังพัฒนา 4.2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการ อาชีวศึกษาดา้ นการจดั การเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษา ตามรายการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดงั น้ี 1) ผลสัมฤทธ์ิ 1.คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติ มีแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่มีคุณภาพ คิดเป็น ร้อยละ 100.00 1) ครูผู้สอนวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา 2) กำหนดเนื้อหามุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมคุณลักษณะที่พึงประสงคแ์ ละปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3) แผนการจัดการเรียนรู้มีการกำหนด รูปแบบการเรียนรู้การปฏิบัติและกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น PjBL Active Learning STEM Education แต่ยังน้อย 4) จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติและมีกิจกรรมเรียนรู้ทีห่ ลากหลาย 4) มีการใช้ส่อื เครื่องมือ และเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์การประเมินตามข้อ 1,2,3,4,5 ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดับคุณภาพยอดเย่ียม 2.การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและนำไปใช้ในการจัดการเรียนการ สอนครูผ้สู อนทจ่ี ดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้สู่การปฏบิ ัตทิ เ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสำคญั และนำไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน จำนวน 99 คน มผี ลสมั ฤทธ์ิการประเมินคิดเป็นรอ้ ยละ 100 คา่ คะแนน 5 คะแนน ระดบั คณุ ภาพยอดเย่ียม 3.การจดั การเรียนการสอน 1)ครูผู้สอนที่มคี ุณวุฒิทางการศึกษาตรงตามสาขาวชิ าทีส่ อน จำนวน 98 คน 2) ครูผู้สอนที่มีแผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกรายวิชาที่สอน จำนวน 99 คน 3)ครูที่จัดการเรียนการสอนตรงตาม แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย จำนวน 99 คน 4)ครูที่ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษา และแหล่งการเรียนรู้ในการจัดการเรียนการสอน จำนวน 96 คน 5)ครูผู้สอนที่ทำวิจัยเพื่อพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนรู้และแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ จำนวน 87 คน มีผลสัมฤทธิ์การประเมินคิดเป็น ร้อยละ 100 ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดบั คุณภาพยอดเยี่ยม 4.การบริหารจัดการช้ันเรียน 1)ครูผู้สอนที่จัดทำข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล จำนวน 99 คน 2)ครูผู้สอนที่ มีข้อมูลสารสนเทศหรือเอกสารประจำชั้นเรียนและรายวิชาเป็นปัจจุบัน จำนวน 99 คน 3)ครูผู้สอนที่ใช้เทคนิค วิธีการบริหารจัดการชั้นเรียนให้มีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ จำนวน 99 คน 4)ครูผู้สอนที่ใช้วิธีการเสริมแรงให้ รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2564

58 ผู้เรียนมีความมุ่งมั่นต้ังใจในการเรียน จำนวน 99 คน 5)ครูผู้สอนที่ดูแลช่วยเหลือผู้เรียนรายบุคคลด้านการเรียนและ ด้านอนื่ ๆ จำนวน 99 คน มผี ลสมั ฤทธกิ์ ารประเมนิ คดิ เปน็ ร้อยละ 100 คา่ คะแนน 5 คะแนน ระดบั คณุ ภาพยอดเยย่ี ม 5.การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 1)ครูผู้สอนที่จัดทำแผนพัฒนาตนเองและเข้าร่วมการพัฒนา วิชาชีพ จำนวน 99 คน 2)ครูผู้สอนที่ได้รับการพัฒนาตนเองอย่างน้อย 12 ชั่วโมงต่อปี จำนวน 99 คน 3)ครูผู้สอน ท่ีนำผลจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน จำนวน 99 คน 4)ครูผู้สอนมี ผลงานจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพ จำนวน 99 คน 5)ครูผู้สอนที่มีนวัตกรรมจากการพัฒนาตนเอง และการพัฒนาวิชาชีพที่ได้รับการยอมรับหรือเผยแพร่ จำนวน 99 คน มีผลสัมฤทธิ์การประเมินคิดเป็นร้อยละ 100 ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 6.การเข้าถึงระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการจัดการเรียนการสอนในชั้ นเรียน ห้องเรียน ห้องปฏิบัตกิ ารทม่ี ีระบบอนิ เทอร์เนต็ ความเร็วสูงในการจัดการเรียนการสอน จำนวน 70 หอ้ ง มีผลสมั ฤทธกิ์ ารประเมิน คดิ เป็นรอ้ ยละ 40.94 ค่าคะแนน 1 คะแนน ระดับคุณภาพกำลงั พัฒนา 4.2.3 ด้านการบริหารจัดการ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาด้าน การบริหารจัดการ ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสัมฤทธ์ิ 1.การบริหารจดั การระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศเพ่ือการบริหารจดั การสถานศึกษา ประกอบดว้ ย 1)มีข้อมูล พ้ืนฐานที่จำเป็นในการบริหารจัดการศึกษา 2)มีระบบข้อมูลสารสนเทศสำหรับการบริหารจัดการด้านต่างๆ 3)มีการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารจัดการข้อมูลสานสนเทศ 4)มีการประเมินประสิทธิภาพระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ 5)มีการนำผลจากการประเมินไปใช้ในการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหาร จดั การศึกษา มีผลการประเมินตามขอ้ 1),2),3),4),5) ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดับคุณภาพยอดเยยี่ ม 2.อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงานหรืองานฟาร์มที่ได้รับการพัฒนาและดูแล สภาพแวดล้อม เพ่ืออำนวยความสะดวกและให้มีความพร้อม เพียงพอต่อการใช้งาน และเอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 100 มีผลสัมฤทธ์ิการประเมินตามข้อ 1,2,3,4,5, ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 3.สถานศึกษามีระบบไฟฟ้าที่เหมาะสมกับสภาพใช้งานในสถานศึกษา ได้แก่ ระบบส่งกำลัง ระบบควบคุม ระบบไฟฟ้าภายในอาคาร ห้องเรยี น หอ้ งปฏิบตั กิ าร โรงฝกึ มีระบบประปาหรือน้ำด่ืม นำ้ ใชเ้ พียงพอต่อความต้องการ สถานศึกษามีถนน ช่องทางเดิน หรือระบบคมนาคมในสถานศึกษาที่สะดวก ปลอดภัย มีระบบระบายน้ำ ระบบกำจัดขยะ ภายในสถานศึกษาที่สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา สถานศึกษามีระบบการสื่อสารภายใน และภายนอกที่ ทันสมัย สะดวก รวดเร็ว สถานศึกษามีระบบรักษาความปลอดภัย มีผลสัมฤทธิ์การประเมิน 5 ข้อ ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดบั คุณภาพยอดเยีย่ ม 4.สถานศึกษามีศูนย์วิทยบริการ ห้องสมุดท่ีมีสภาพแวดล้อมเอ้ือต่อการศึกษา ค้นคว้า ของครูบุคลากร ทางการศึกษาและผู้เรียน มีผลสัมฤทธ์ิการประเมิน 5 ข้อ ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม 5.สถานศึกษามีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการใช้งานด้านสารสนเทศภายในสถานศึกษา มีการประประเมินประสิทธิภาพที่เหมาะสมในการใช้งาน และระบบสารสนเทศเช่ือมโยงการบริหารจัดการทั้ง ภายในและภายนอกสถานศึกษา มีผลสัมฤทธิ์การประเมิน 5 ข้อ ค่าคะแนน 5 คะแนน ระดับคุณภาพยอดเย่ียม รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2564

59 4.2.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาการจัดการ อาชวี ศกึ ษาดา้ นการนำนโยบายสู่การปฏบิ ัติ ตามรายการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาอาชวี ศกึ ษา ดังน้ี 1) ผลสัมฤทธ์ิ 1.สาขาวิชาที่จัดการเรียนการสอนในระบบวิภาคี จำนวน 2 สาขาวิชา คิดเป็นร้อยละ 16.6 มีสาขาวิชา ดังน้ี 1) สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส์การแพทย์ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง 2) สาขาวิชาเทคนิคเครื่องกล มีผลสัมฤทธิ์การประเมิน ตั้งแต่ข้ันตอนที่1,2,3,4 ค่าคะแนน 4 คะแนน ระดับคุณภาพดีเลิศ 2) จดุ เด่น 1.สถานศกึ ษามีการบรหิ ารจัดการระบบฐานข้อมูลสารสนเทศ และการบริหารจัดการสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ 2.สถานศกึ ษาส่งเสริมใหค้ รูผสู้ อนท่จี ดั ทำแผนพฒั นาตนเองและเข้าร่วมการพัฒนาวชิ าชีพอย่างต่อเนือ่ ง 3.สถานศกึ ษามีการระดมทรัพยากรหลายดา้ น ในการบรหิ ารจัดการ การจดั การเรียนการสอนได้สอดคล้อง กบั นโยบายสำนกั คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา 3) จุดทค่ี วรพฒั นา 1.สถานศึกษาต้องจัดให้ครูผู้สอน บุคลากรทางการศึกษา และสถานประกอบการร่วมพัฒนาหลักสูตรฐาน สมรรถนะให้เป็นระบบ 2.สถานศึกษาควรพัฒนาระบบอินเทอร์เน็ตความเร็ว ในห้องเรียน ห้องปฏิบัติการในการจัดการเรียน การสอนให้มีประสิทธิภาพ 3.สถานศึกษาควรจัดโครงการอบรมแก่ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อความเข้าใจร่วมกัน เกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรสมรรถนะหรือปรับปรุงรายวิชา หรือปรับปรุงรายวิชาเดิม 4) ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา 1.สถานศึกษาต้องส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูผู้สอน บุคลากรทางการศึกษา และสถานประกอบการร่วม การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับสถานประกอบการพร้อมกับศึกษา ความตอ้ งการของตลาดแรงงานอยา่ งต่อเนือ่ ง 2.สถานศึกษาต้องจัดอบรมเพื่อความเข้าใจร่วมกันในการพัฒนาหลักสูตรสมรรถนะหรือปรับปรุงรายวิชา หรอื ปรับปรุงรายวิชาเดิม 3.สถานศึกษาควรเพิ่มจุดให้บริการ และพัฒนาระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงสำหรับบริหาร จดั การในการจัดการเรียนการสอนและบรเิ วรภายในสถานศึกษาให้ครอบคลุมพื้นที่ รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2564

60 4.3 มาตรฐานท่ี 3 การสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้ 4.3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการ พัฒนาการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ตามรายการประเมิน คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอาชีวศึกษา ดังน้ี 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1.ครูและบุคลากรที่มีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษา มีผลสัมฤทธิ์การประเมินตามข้อ 1,2,3,4,5 ค่าคะแนน 5 ระดับคุณภาพยอดเย่ียม 2.สาขาวิชาหรือสาขางานที่มีการระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน คิดเป็นร้อยละ 100.00 สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรที่หลากหลายในการจัดการอาชีวศึกษาทั้งในและต่างประเทศ มีเครือข่าย ความร่วมมือกับ สถานประกอบการและหน่วยงานอื่นๆ เพื่อพัฒนาศักยภาพครูและสถานศึกษาจัดใ ห้ครูพิเศษ ผู้ทรงคุณวุฒิในสถานประกอบการร่วมพัฒนาผู้เรียน และมีการระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา เช่น ทุนการศึกษา วัสดุ อุปกรณ์ครุภัณฑ์ ฯลฯ มีผลผลสัมฤทธิ์การประเมินตามขอ้ 1,2,3,4,5 ค่าคะแนน 5 ระดบั คณุ ภาพยอดเยย่ี ม 3. กิจกรรมในการบริการชุมชนและจติ อาสา จำนวน 5 กจิ กรรม ไดร้ ับการยอมรบั ยกย่องจากหนว่ ยงานอ่ืน ภายนอกสถานศึกษาในการบริการชุมชนและจิตอาสา มีผลสัมฤทธก์ิ ารประเมนิ 5 ข้อคา่ คะแนน 5 ระดบั คุณภาพยอดเยี่ยม 4.3.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ให้สถานศึกษารายงานผลสัมฤทธิ์ในการ พัฒนาการสร้างสังคมแหง่ การเรียนรดู้ า้ นนวตั กรรม ส่งิ ประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวิจยั ตามรายการประเมินคุณภาพ การศกึ ษาของสถานศกึ ษาอาชีวศึกษา ดังนี้ 1) ผลสมั ฤทธ์ิ 1.ผลงาน นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย จำนวน 20 ชิ้นงาน ได้รับรางวัลการประกวด นวัตกรรม สงิ่ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวจิ ยั ระดับอาชีวศกึ ษาจังหวัด จำนวน 5 ชนิ้ งาน และได้เข้าร่วมแข่งขันต่อ ในระดับภาคใต้ จำนวน 1 ชิ้นงาน สถานศึกษาส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียน นักศึกษา ครู จัดทำโครงการนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์โดยใช้กระบวนการวิจัย เพื่อประกวดแข่งขันหรือนำไปใช้ประโยชน์ในระดับสถานศึกษา ชุมชน จังหวัด และระดับชาติ และได้เข้าร่วมการประกวดในระดับภาคใต้ สนับสนุนให้มีการเผยแพร่ผลงานทางสื่อต่างๆ เช่น รายการโทรทัศน์ เว็บไซต์ของสถานศึกษา มีผลสัมฤทธิก์ ารประเมินตามข้อ1 และ ข้อ 5 ค่าคะแนน 5 ระดับคุณภาพ ระดบั คณุ ภาพยอดเยยี่ ม 2) จุดเดน่ 1.สถานศกึ ษาสง่ เสรมิ และสนับสนุนใหผ้ ู้เรยี นเข้ารว่ มการแข่งขนั สงิ่ ประดษิ ฐ์ของคนรนุ่ ใหม่อยา่ งต่อเน่ือง 2.นวัตกรรม สง่ิ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวจิ ัย ได้เข้ารว่ มแขง่ ขนั ตอ่ ในระดบั ภาคใต้ 3.นวัตกรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ ได้มีการนำไปใช้จริงในระดับชาติ รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2564

61 3) จุดทคี่ วรพฒั นา 1.สถานศกึ ษาตอ้ งจดั โครงการ/กิจกรรมใหผ้ ้เู รยี นเกิดความคดิ ริเรมิ่ และเปน็ นกั ประดษิ ฐ์ 2.สถานศึกษาควรเสริมสร้างให้บุคลากรทางการศึกษา ครู นักเรียน นักศึกษา มีคุณลักษณะและทักษะ ของนักประดิษฐ์ 3.สถานศึกษาต้องจัดการอบรมให้ความรู้รูปแบบการส่งผลงานการประกวด นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ แก่บุคลากรทางการศึกษา ครู นักเรียน นักศึกษา ในการแข่งขัน 4) ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา 1. สถานศกึ ษาตอ้ งส่งเสริมบุคลากรทางการศึกษา ครูผู้สอน รวมถึงผู้เรยี น โดยจดั กิจกรรมการบม่ เพาะเพื่อ เพม่ิ ศกั ยภาพการพฒั นาส่งิ ประดษิ ฐ์และนวตั กรรม 2. ใหส้ ถานศกึ ษาควรเพิม่ ปริมาณผลงานนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ โดยมีการสนบั สนุนงบประมาณเพ่ิมขึน้ 3. สถานศึกษาควรไดร้ บั การอบรมพัฒนาดา้ นการจัดทำสง่ิ ประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่อยา่ งต่อเน่ือง 4. สถานศึกษาต้องพิจารณาสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมให้สอดคล้องกับงบประมาณที่จัดสรรแต่ละชิ้นเพ่ือ การพฒั นาทม่ี ีคุณภาพ รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2564

62 ส่วนท่ี 5 ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการอาชวี ศึกษา พ.ศ. 2561 ให้สถานศึกษารายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 จำนวน 3 มาตรฐาน ตามระดับการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา ดงั นี้ 5.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณลักษณะของผู้สำเรจ็ การศึกษาอาชวี ศกึ ษาที่พงึ ประสงค์ ตารางที่ 1 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานท่ี 1 ในแตล่ ะประเด็นการประเมนิ ประเด็นการประเมินท่ี 1 ดา้ นความรู้ ขอ้ การประเมนิ ค่านำ้ หนัก คา่ คะแนน คะแนนท่ไี ด้ (คา่ นำ้ หนักxค่าคะแนน) 1.1 ผลการประเมนิ มาตรฐานวิชาชีพ 20 5 100 ผลรวมคะแนนท่ไี ด้ 100 ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมินที่ 1 = (ผลรวมคะแนนท่ไี ด้ X 100) / 100 100.00 ระดับคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ประเดน็ การประเมินที่ 1 ด้านความรู้ ยอดเย่ียม (รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป) ดีเลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00) ประเดน็ การประเมินที่ 2 ด้านทกั ษะและการประยุกต์ใช้ ขอ้ การประเมิน ค่านำ้ หนกั คา่ คะแนน คะแนนทไี่ ด้ (ค่าน้ำหนักxคา่ คะแนน) 2.1 ผ้เู รยี นมีสมรรถนะในการเป็นผปู้ ระกอบการหรือการ 3 5 15 ประกอบอาชีพอสิ ระ 2.2 ผลการแขง่ ขนั ทกั ษะวิชาชพี 24 8 ผลรวมคะแนนท่ีได้ 23 ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมินที่ 2 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 25 92.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินท่ี 2 ด้านทักษะและการประยุกตใ์ ช้ ยอดเย่ียม (ร้อยละ 80 ขึน้ ไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พัฒนา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00) รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2564

63 ประเดน็ การประเมนิ ที่ 3 ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม และคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ขอ้ การประเมิน คา่ นำ้ หนัก ค่าคะแนน คะแนนที่ได้ (ค่านำ้ หนักxค่าคะแนน) 3.1 การดแู ลและแนะแนวผู้เรยี น 24 8 3.2 ผเู้ รยี นมีคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 25 10 3.3 การมีงานทำและศกึ ษาต่อของผูส้ ำเรจ็ การศึกษา 15 5 75 ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ 93 รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมินท่ี 3 = (ผลรวมคะแนนทีไ่ ด้ X 100) / 95 97.89 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินท่ี 3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป) ดเี ลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พัฒนา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00) 5.2 มาตรฐานท่ี 2 การจัดการอาชีวศกึ ษา ตารางที่ 2 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานที่ 2 ในแตล่ ะประเด็นการประเมิน ประเด็นการประเมินที่ 1 ดา้ นหลักสตู รอาชีวศกึ ษา ข้อการประเมนิ ค่านำ้ หนัก คา่ คะแนน คะแนนทไี่ ด้ (คา่ นำ้ หนกั xคา่ คะแนน) 1.1 การพฒั นาหลักสูตรฐานสมรรถนะอยา่ งเปน็ ระบบ 2 1 2 1.2 การพัฒนาหลกั สตู รฐานสมรรถนะ หรือปรบั ปรุง 3 1 3 รายวชิ า หรอื ปรับปรงุ รายวชิ าเดิม หรือกำหนดรายวชิ า เพ่ิมเติม ผลรวมคะแนนทีไ่ ด้ 5 รอ้ ยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ที่ 1 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 25 20.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ประเด็นการประเมนิ ที่ 1 ดา้ นหลักสูตรอาชีวศึกษา ยอดเยีย่ ม (ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป) ดีเลิศ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พัฒนา (น้อยกวา่ ร้อยละ 50.00) รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2564

64 ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2 ด้านการจดั การเรียนการสอนอาชวี ศึกษา ขอ้ การประเมิน ค่าน้ำหนัก คา่ คะแนน คะแนนทไี่ ด้ (ค่าน้ำหนักxค่าคะแนน) 2.1 คณุ ภาพของแผนการจดั การเรียนร้สู กู่ ารปฏิบตั ิ 25 10 2.2 การจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้สู่การปฏบิ ัตทิ เี่ นน้ 3 5 15 ผ้เู รยี นเป็นสำคญั และนำไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน 2.3 การจัดการเรยี นการสอน 55 25 2.4 การบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี น 35 15 2.5 การพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ 25 10 2.6 การเขา้ ถึงระบบอนิ เทอรเ์ นต็ ความเร็วสงู เพ่ือการ 2 1 2 จดั การเรยี นการสอนในช้ันเรียน ผลรวมคะแนนท่ีได้ 77 รอ้ ยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 85 90.59 ระดบั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษา ยอดเย่ียม (ร้อยละ 80 ข้นึ ไป) ดเี ลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พฒั นา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00) ประเด็นการประเมินท่ี 3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ ขอ้ การประเมนิ คา่ คา่ คะแนนท่ีได้ น้ำหนัก คะแนน (คา่ นำ้ หนกั xค่า คะแนน) 3.1 การบริหารจดั การระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบรหิ าร 5 5 25 จดั การสถานศึกษา 3.2 อาคารสถานท่ี หอ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบตั ิการ โรงฝึกงาน หรืองาน 2 5 10 ฟารม์ 3.3 ระบบสาธารณูปโภคพน้ื ฐาน 25 10 3.4 แหลง่ เรียนรู้และศนู ย์วทิ ยบริการ 25 10 3.5 ระบบอินเทอรเ์ นต็ ความเร็วสงู เพ่อื การใชง้ านดา้ น 25 10 สารสนเทศภายในสถานศึกษา ผลรวมคะแนนท่ีได้ 65 รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ท่ี 3 = (ผลรวมคะแนนที่ได้ X 100) / 65 100.00 ระดบั คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 3 ด้านการบรหิ ารจัดการ ยอดเยีย่ ม (ร้อยละ 80 ข้ึนไป) ดเี ลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พฒั นา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2564

65 ประเดน็ การประเมนิ ที่ 4 ดา้ นการนำนโยบายส่กู ารปฏบิ ตั ิ ขอ้ การประเมนิ คา่ นำ้ หนกั ค่าคะแนน คะแนนทีไ่ ด้ (คา่ นำ้ หนกั xคา่ คะแนน) 4.1 การจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี 64 24 ผลรวมคะแนนท่ีได้ 24 ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมินที่ 4 = (ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ X 100) / 30 80.00 ระดบั คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ประเด็นการประเมนิ ท่ี 4 ดา้ นการนำนโยบายสู่การปฏิบตั ิ ยอดเยีย่ ม (ร้อยละ 80 ข้ึนไป) ดีเลิศ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) 5.3 มาตรฐานท่ี 3 การสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ ตารางท่ี 3 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานที่ 3 ในแตล่ ะประเด็นการประเมนิ ประเดน็ การประเมินท่ี 1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้ ข้อการประเมนิ คา่ น้ำหนัก ค่าคะแนน คะแนนท่ไี ด้ (คา่ นำ้ หนักxคา่ คะแนน) 1.1 การบริหารสถานศึกษาแบบมสี ่วนรว่ ม 55 25 1.2 การระดมทรัพยากรเพ่ือการจดั การเรียนการสอน 2 5 10 1.3 การบรกิ ารชุมชนและจิตอาสา 25 10 ผลรวมคะแนนทไี่ ด้ 45 ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ท่ี 1 = (ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้ X 100) / 45 100.00 ระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประเด็นการประเมินท่ี 1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่ง การเรียนรู้ ยอดเยยี่ ม (ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป) ดีเลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลงั พัฒนา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00) รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2564

66 ประเด็นการประเมินที่ 2 ด้านนวตั กรรม สง่ิ ประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ัย ขอ้ การประเมิน คา่ คา่ คะแนนทไี่ ด้ น้ำหนัก คะแนน (คา่ น้ำหนกั xคา่ คะแนน) 2.1 ผลงานของผู้เรยี นด้านนวัตกรรม สง่ิ ประดิษฐ์ งาน 35 15 สรา้ งสรรค์ หรอื งานวิจยั ผลรวมคะแนนท่ไี ด้ 15 รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ที่ 2 = (ผลรวมคะแนนท่ีได้ X 100) / 15 100.00 ระดับคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประเด็นการประเมนิ ที่ 2 ดา้ นนวตั กรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ัย ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป) ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99) ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564

5.4 สรุปผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาโดยภาพรวม 67 ตารางที่ 4 สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาโดยภาพรวม ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ร้อยละ ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561 98.18 มาตรฐานท่ี 1 คุณลักษณะของผ้สู ำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาทีพ่ ึงประสงค์ 100 ประเด็นที่ 1.1 ดา้ นความรู้ 92 ประเดน็ ที่ 1.2 ดา้ นทกั ษะและการประยุกต์ใช้ 97.89 ประเด็นท่ี 1.3 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 83.41 มาตรฐานท่ี 2 การจัดการอาชีวศกึ ษา 20 ประเด็นท่ี 2.1 ดา้ นหลักสตู รอาชวี ศึกษา 90.59 ประเดน็ ที่ 2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษา 100 ประเดน็ ท่ี 2.3 ดา้ นการบริหารจัดการ 80 ประเด็นที่ 2.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ 100 มาตรฐานที่ 3 การสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้ 100 ประเด็นที่ 3.1 ด้านความรว่ มมือในการสร้างสังคมแหง่ การเรยี นรู้ 100 ประเด็นที่ 3.2 ด้านนวตั กรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวจิ ัย 92.16 สรุปผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ยอดเย่ยี ม (ร้อยละ 80 ข้ึนไป) ดีเลิศ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99) ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99) ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99) กำลังพัฒนา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00) รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564

68 ส่วนที่ 6 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามบรบิ ทของสถานศึกษาทก่ี ำหนดเพ่มิ เติม สถานศกึ ษารายงานการประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ที่กำหนดเพิม่ เตมิ ในแต่ละมาตรฐานและประเดน็ การประเมนิ ดงั น้ี รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2564

69 สว่ นที่ 7 แผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา ให้สถานศึกษานำผลการประเมินและการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มาศึกษา วิเคราะห์เพื่อกำหนดแผนพัฒนายกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้เพ่ิมข้ึน โดยมีเป้าหมาย ในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาให้อยู่ในระดับคุณภาพ “ยอดเยี่ยม” รายละเอียดดังนี้ มาตรฐานและประเดน็ การประเมิน แผนพฒั นาเพือ่ ยกระดับคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) มาตรฐานที่ 1 คุณลกั ษณะของผ้สู ำเรจ็ การศึกษาอาชีวศึกษาทพี่ ึงประสงค์ 1.1 ดา้ นความรู้ 1. -โครงการเตรยี มความพร้อมในการทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ 2. -โครงการพฒั นาศักยภาพนักเรียน นักศึกษาในการทดสอบ V-NET 1.2 ดา้ นทกั ษะและการประยุกต์ใช้1. -โครงการพฒั นาศกั ยภาพศูนย์บ่มเพาะผปู้ ระกอบการอาชีวศึกษา 2. -โครงการแข่งขันทักษะวชิ าชพี ระดับ อศจ. ระดบั ภาคและระดบั ชาติ 3. -โครงการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ระดับอาชวี ศึกษา จงั หวดั ภาค และชาติ 4. -โครงการแขง่ ขันตอบปัญหาทางวชิ าการเรื่องประวตั ศิ าสตร์ชาติไทย 5. -โครงการประกวดโฟล์คซอง 1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และ 1. -โครงการปจั ฉมิ นเิ ทศผสู้ ำเรจ็ การศึกษา คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ 2. -โครงการมอบประกาศนียบตั รผูส้ ำเร็จการศกึ ษา 3. -โครงการวิทยาลยั ฯ ประสานใจผู้ปกครอง 4. -โครงการโรงเรียนสขี าวปลอดบุหร่แี ละยาเสพติด 5. -โครงการเขา้ ค่ายพักแรมลูกเสอื วสิ ามญั ระดับชาติ 6. -โครงการเขา้ ค่ายพักแรมลูกเสือวสิ ามญั 7. -โครงการปลูกปา่ เฉลิมพระเกียรติ เน่ืองในวันต้นไม้แหง่ ชาติ 8. -โครงการเปิดโลกทัศน์สายอาชพี 9. -โครงการจัดหาเวชภณั ฑย์ าเพื่อบรกิ ารนักเรียน นักศึกษา 10. -โครงการจดั สวัสดกิ ารด้านสขุ ภาพของนักเรยี น นกั ศกึ ษา 11. -โครงการขยายบทบาทศูนย์ซ่อมสรา้ งเพื่อชุมชน (Fix It Center) 12. -โครงการตรวจความพร้อมรถโดยสารร่วมกบั กรมขนส่งทางบก 13. -โครงการอาชวี ะอาสา เทศกาลปใี หม่ 14. -โครงการอาชีวะอาสา เทศกาลสงกรานต์ 15. -โครงการกา้ วทนั โลกอาเซียน รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564

70 มาตรฐานและประเด็นการประเมิน แผนพฒั นาเพ่ือยกระดับคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) 1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และ 16. -โครงการส่งเสรมิ ประชาธิปไตยในสถานศึกษา คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ (ต่อ) 17. -โครงการเตรยี มความพร้อมเพอ่ื รอรบั การประเมนิ องคก์ ารนกั วชิ าชีพระดบั สถานศึกษา 18. -โครงการแข่งขันกีฬาอาชวี ะเกมส์ ระดับ อาชวี ศึกษาจังหวัด ภาคและชาติ 19. -โครงการอบรมขบั ขี่ปลอดภัยมวี ินัยจราจร 20. -โครงการเสริมสรา้ งคุณธรรมจรยิ ธรรม (พิธหี ลอ่ เทยี น-แหเ่ ทียน) พัฒนา ศาสนาสถานและสถานศึกษา 21. -โครงการปอ้ งกันและแก้ไขปัญหายาเสพตดิ (สปั ดาห์รงคป์ ้องกนั และแก้ไข ปญั หายาเสพติด) 22. -โครงการพธิ ีไหว้ครูและกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรยี น นักศึกษา 23. -โครงการประชมุ วชิ าการองค์การนักวชิ าชีพในอนาคตแหง่ ประเทศไทย 24. -โครงการปฐมนิเทศและปรบั พฤติกรรม คุณธรรม จรยิ ธรรม 25. -โครงการกิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ 26. -โครงการแข่งขนั กีฬาอาชวี ะเกมส์ ระดับสถานศึกษา \"ต้านภยั ยาเสพติด\" เทคนิคตานีเกมส์ 27. -โครงการแขง่ ขนั ตอบปัญหาทางวชิ าการเรอ่ื งประวัตศิ าสตร์ชาติไทย 28. -โครงการประกวดโฟล์คซอง 29. -โครงการเสริมสรา้ งประชาธปิ ไตยเลือกตงั้ นายกองค์การนักวชิ าชพี ใน อนาคตแหง่ ประเทศไทย ระดับสถานศึกษา 30. -โครงการอบรมมัคคุเทศกอ์ าสา 31. -โครงการศนู ยซ์ ่อมสรา้ งเพ่ือชุมชนแบบถาวรประจำจงั หวัดปตั ตานี 32. -โครงการเทคนิคตานี ตา้ นภัยยาเสพติด \"เนือ่ งในวันต่อตา้ นยาเสพตดิ โลก 33. -โครงการอาชีวะ อาสา อุน่ ไอรัก . 34. -โครงการอาชวี ะสรา้ งความสุข สชู่ ายแดนใต้ \"กิจกรรมเวทีสรา้ งความสขุ \" 35. -โครงการเทคนิคตานีจติ อาสา พัฒนาชายหาดแฆ แฆ เพื่อส่งเสริมการ ท่องเท่ียว เตรียมความพรอ้ มเพื่อเขา้ รบั การประเมินนักศึกษาพระราชทาน มหกรรมวชิ าการและวิชาชพี จังหวัดชายแดนใต้ ลกู เสือจติ อาสา ทำความดี รว่ มใจภกั ดี เทิดไทอ้ งค์ราชัน 36. -โครงการเปิดโลกทสั นส์ ายอาชีพ 37. -โครงการประชมุ สร้างเครอื ข่ายครูแนะแนวการศึกษา 38. -โครงการเสริมสร้างประชาธิปไตยเลือกต้ังประธานชมรมวิชาชีพ รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564

71 มาตรฐานและประเดน็ การประเมิน แผนพฒั นาเพือ่ ยกระดับคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) 1.3 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ -โครงการปฐมนิเทศและต้อนรับ นร. นศ. ใหม่ แผนกช่างไฟฟ้า กิจกรรม คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ (ต่อ) เฉลิมพระเกียรติบริการซ่อมเครอื่ งใช้ไฟฟ้าและรถจกั รยานยนต์ เนืองโอกาส วันเฉลมิ พระชนมพรรษาพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัว 39. -โครงการโรงเรียนคณุ ธรรมและพฒั นาเครือข่ายตัวแทนอาชีวศกึ ษา เพ่ือ สรา้ งความสมั พนั ธ์กับผปู้ กครอง ชมุ ชน สถานประกอบการ และศิษยเ์ ก่า อาชวี ศึกษาเพื่อนำพาสนั ตสิ ขุ \"รอมฎอนสมั พันธ\"์ มาตรฐานท่ี 2 การจดั การอาชวี ศึกษา 2.1 ดา้ นหลักสตู รอาชวี ศึกษา 1. -โครงการพัฒนารายวชิ าร่วมกับสถานประกอบการให้สอดคล้องกับสาขาวิชา 2. -โครงการพฒั นาหลกั สตู รรายวิชาให้สอดคลอ้ งตามความตอ้ งการของชมุ ชน และตลาดแรงงาน 3. -โครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาครูจดั ทำสื่อนวัตกรรมการเรียนการสอน 4. -โครงการอบรมการพัฒนาหลกั สูตรร่วมกับสถานประกอบการเข้าส่ไู ทยแลนด์ 4.0 5. -โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาการจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้ ม่งุ เน้น สมรรถนะอาชพี และบรู ณาการคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงคแ์ ละปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 6. -โครงการพฒั นาหลักสตู รฐานสมรรถนะ 2.2 ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน 1. -โครงการสง่ เสริมและพัฒนาครูจัดทำสอื่ นวัตกรรมการเรยี นการสอน อาชวี ศกึ ษา 2. -โครงการ สร้างและพฒั นาหอ้ งเรยี นมาตรฐาน 3. -โครงการปรบั ปรงุ หอ้ งเรียน มาตรฐานปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ 4. -โครงการพัฒนาห้องเรยี นมาตรฐานงานนิวเมตกิ ส์ สู่ความเป็นเลศิ 5. -โครงการเพิม่ ประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การในสถานศึกษา 6. -โครงการสง่ เสรมิ การจดั ทำเอกสารในการเรียนการสอน 7. -โครงการศึกษาดูงาน แลกเปลยี่ นเรียนรู้ ต่างวฒั นธรรมของครูและบุคลากร ทางการศึกษา 8. -โครงการสง่ เสริมสนับสนุนให้ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาไดศ้ ึกษาต่อในระดับทสี่ งู ข้ึน 9. -โครงการมอบประกาศเกยี รติคณุ ยกย่องครูและบุคลากรทางการศึกษา 10. -โครงการการพฒั นาบุคลากรเพ่อื การขอเลือ่ นวิทยฐานะของครแู ละบคุ ลากร 11. -โครงการพัฒนาระบบสแกนลายนว้ิ มือในการปฏิบตั ิงาน 12. -โครงการอบรมครสู ่คู รศู ตวรรษท่ี 21 13. -โครงการสง่ เสริมและพฒั นาครูฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพในสถานประกอบการ 14. -โครงการจดั ทำแผนปฏิบตั ริ าชกาสถานศึกษา 15. -โครงการพัฒนาระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตไร้สาย (wifi) เพ่ือการเรยี นการสอน รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564

72 มาตรฐานและประเดน็ การประเมิน แผนพฒั นาเพ่อื ยกระดับคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กิจกรรม) 2.2 ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน 16. -โครงการพัฒนาระบบสารสนเทศในการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา อาชีวศกึ ษา (ตอ่ ) 17. -โครงการฝึกอบรมการใชง้ านระบบบริหารสถานศึกษา ศธ.02 ออนไลน์ 2.3 ด้านการบริหารจัดการ 1. -โครงการพัฒนาระบบเครือข่ายอินเทอร์เนต็ ไร้สาย (wifi) เพ่ือการเรียนการสอน 2. -โครงการพฒั นาระบบสารสนเทศในการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา 3. -โครงการปรับปรุงภูมทิ ัศนใ์ นสถานศกึ ษา 4. -โครงการพัฒนาห้องเรียนคอมพิวเตอร์ 5. -โครงการสร้างหอ้ งเรียนมาตรฐานปฏิบตั กิ ารทดสอบวัสดุ 6. -โครงการสร้างและพฒั นาหอ้ งเรียนมาตรฐาน 7. -โครงการปรับปรงุ ห้องเรียน มาตรฐานปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ 8. -โครงการพัฒนาห้องเรยี น 9. -โครงการพฒั นาศกั ยภาพห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ 10. -โครงการประกวดจัดบอร์ดนิทรรศการเนื่องในโอกาสวันคล้ายวันเฉลิม พระชนมพรรษาพระบาทสมเด็จพรปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร วนั ชาติ และวันพอ่ แห่งชาติ 11. -โครงการฝึกอบรมการใชง้ านระบบบรหิ ารสถานศึกษา ศธ.02 ออนไลน์ 12. -โครงการเสริมสรา้ งความเขม้ แข็งการใชภ้ าษาไทยในห้องสมดุ 13. -โครงการหนังสอื อเิ ล็กทรอนิกส์ Digital library 14. 2.4 ดา้ นการนำนโยบายสกู่ ารปฏิบัต1ิ. -โครงการเชดิ ชูเกียรติ บนั ทกึ ลงนามความรว่ มมือกบั สถานประกอบการ 2. -โครงการปฐมนิเทศ ติดตามนิเทศนักเรยี น นักศึกษา ออกฝึกอาชพี /ฝึก ประสบการณ์ทกั ษะวชิ าชีพ 3. -โครงการสมั มนาหลังฝกึ ประสบการณ์ทักษะวิชาชพี 4. -โครงการจดั ทำแผนการฝึกอาชพี ในสถานประกอบการ 5. มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้าง 1. -ประชุมครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาก่อนปดิ ภาคเรยี น สังคมแหง่ การเรียนรู้ 2. -ประชุมคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา 3. -ประชุมหวั หน้าแผนกแต่ละแผนกวิชา 4. -ประชุมคณะกรรมการการประเมินคุณภาพของสถานศึกษา 5. -แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนินงานการประกวดแข่งขนั ทักษะวิชาชพี 6. -แต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนนิ งานการประกวดสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ ระดบั สถานศึกษาและระดับจังหวัด รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564

73 มาตรฐานและประเด็นการประเมิน แผนพฒั นาเพอื่ ยกระดับคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา (แผนงาน โครงการ กจิ กรรม) 3.1 ดา้ นความร่วมมือในการสรา้ ง 7. -โครงการประกวดทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ สงั คมแหง่ การเรยี นรู้ (ต่อ) 8. -โครงการเตรยี มความพร้อมการแลกเปลย่ี น ครู นักเรยี น นักศกึ ษาไทย- มาเลเซีย 9. -โครงการโรงเรียนคุณธรรมและพัฒนาเครือข่ายตัวแทนอาชีวศึกษา เพื่อสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ชุมชน สถานประกอบการ และ ศิษย์เก่าอาชีวศึกษาเพื่อนำพาสันติสุข \"รอมฎอนสัมพันธ์\" 10. -โครงการเสรมิ สร้างประชาธิปไตยเลือกต้ังประธานชมรมวชิ าชพี 11. -โครงการค่ายแลกเปลย่ี น 12. -โครงการอบรมวชิ าชีพ 108 อาชีพ 13. -โครงการอาชีวะ อาสา อุ่นไอรัก 14. -โครงการขยายบทบาทศนู ย์ซ่อมสร้างเพอื่ ชุมชน (Fix It Center) 15. -โครงการตรวจความพร้อมรถโดยสารร่วมกับกรมขนสง่ ทางบก 16. -โครงการอาชีวะอาสา เทศกาลปีใหม่ 17. -โครงการอาชีวะอาสา เทศกาลสงกรานต์ 18. -โครงการบรกิ ารวิชาชีพสู่สังคม 19. -โครงการออกหน่วยเคล่ือนท่ีร่วมกบั หนว่ ยงานอืน่ 20. -โครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพ่อื ชุมชนแบบถาวรประจำจังหวดั ปัตตานี 21. -โครงการพฒั นาผู้เรียนด้วยภูมิปัญญาท้องถ่ิน โครงการส่งเสรมิ พฒั นาทักษะ ภาษาอังกฤษให้ครแู ละบุคลากร 22. -โครงการส่งเสริมการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนนกั ศึกษา 23. –โครงการสง่ เสริมครูพฒั นาสื่อจัดการเรียนรู้บนเทคโนโลยี CLOUD 24. 3.2 ดา้ นนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งาน1. -โครงการเสริมสร้างนวัตกรรมการพัฒนาเทคโนโลยีส่ิงประดิษฐ์ของ สรา้ งสรรค์ งานวิจัย 2. คนรุ่นใหม่ 3. -โครงการสง่ เสริมการพัฒนาการประกวดแข่งขันสิ่งประดิษฐ์ของคนรนุ่ ใหม่ ระดับสถานศึกษา ระดับอาชีวศกึ ษาจังหวดั ระดบั ภาคและชาติ รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2564

ภาคผนวก

ผลการประเมินคุณ วิทยาลัยเทคนิคปัตตานี ระดับชั้น จำนวนสาข ที่อยู่ : 27 ถนนหนองจิก ตำบลสะบารัง อำเภอเมือง ปวช. - ปวส. 9 (ปวช.) จังหวัดปัตตานี 94000 12 (ปวส.) โทร: 073-335913 E-mail: [email protected] ผลการประเมินมาตรฐานการอ ระดับคุณภาพ กำลังพัฒนา ปานกลาง 92.16 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม ดี มาตรฐานที่ 2563 2564 Score Score 1. คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาที่พึงประสงค์ 92.27 98.18 2. การจัดการอาชีวศึกษา 85.37 83.41 3. การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 100.00 100.00 90.31 92.16 รวม

ณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 ขาวิชา จำนวนผู้เรียน จำนวนครู 99 761 (ปวช.) ) 1080 (ปวส.) อำนวยการ นายม ศร ตนราษฎ โทร 091-487-9539 หิัปผรู ้์ อาชีวศึกษา ปีการศึกษา 2564 ข้อมูลแก้ไขเมื่อ 2022-05-31 เวลา 12:37:57

ผลการประเมินคุณ วิทยาลัยเทคนิคปัตตานี ระดับชั้น จำนวนสาข ที่อยู่ : 27 ถนนหนองจิก ตำบลสะบารัง อำเภอเมือง ปวช. - ปวส. 9 (ปวช.) จังหวัดปัตตานี 94000 12 (ปวส.) โทร: 073-335913 E-mail: [email protected] ผลการประเมินมาตรฐานการอ ระดับคุณภาพ กำลังพัฒนา ปานกลาง 92.16 ดีเลิศ ยอดเยี่ยม ดี มาตรฐานที่ 2563 2564 Score Score 1. คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศึกษาที่พึงประสงค์ 92.27 98.18 2. การจัดการอาชีวศึกษา 85.37 83.41 3. การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 100.00 100.00 90.31 92.16 รวม

ณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 ขาวิชา จำนวนผู้เรียน จำนวนครู 99 761 (ปวช.) ) 1080 (ปวส.) ผอู ำนวยการ นายมหศิ ร ปตนราษฎร โทร 091-487-9539 อาชีวศึกษา ปีการศึกษา 2564 ประเด็นที่ 2563 2564 Score Score 1.1 ด้านความรู้ 100.00 100.00 1.2 ด้านทักษะและการประยุกต์ใช้ 48.00 92.00 1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 95.79 97.89 2.1 ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา 36.00 20.00 2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา 90.59 90.59 2.3 ด้านการบริหารจัดการ 100.00 100.00 2.4 ด้านการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ 80.00 80.00 3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 100.00 100.00 3.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย 100.00 100.00 ข้อมูลแก้ไขเมื่อ 2022-05-31 เวลา 12:37:57







~๒~ คำสง่ั วทิ ยาลัยเทคนคิ ปตั ตานี ท่ี ๐๔๒๒ / ๒๕๖๔ เรอ่ื ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนินงานการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564 -------------------------------------------- ตามทก่ี ระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา พ.ศ.2561 สำหรับสถานศึกษาที่ จัดการศึกษาในระดับอาชีวศึกษา ใช้เป็นแนวทางในการจัดการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษาด้าน อาชีวศึกษาให้เป็นไปตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561 วิทยาลัยเทคนิคปัตตานี จงึ ไดก้ ำหนดแนวทางการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561 จำนวน 5 ดา้ น ได้แก่ 1. ด้านผู้เรียนและผู้สำเร็จการศกึ ษา (ค่าน้ำหนกั ร้อยละ50) 2. ด้านหลักสูตรและการจัดการเรยี นการสอน (ค่านำ้ หนกั ร้อยละ 10) 3. ดา้ นครผู ู้สอนและผบู้ ริหารสถานศึกษา (ค่านำ้ หนกั ร้อยละ 20) 4. ดา้ นการมสี ่วนร่วม (คา่ น้ำหนัก รอ้ ยละ 10) 5. ดา้ นปัจจยั พนื้ ฐาน (คา่ นำ้ หนัก รอ้ ยละ 10) โดยมีการจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และเปิดเผยต่อ สาธารณชน เพ่ือนำไปสูก่ ารพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา เพื่อให้การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา นำไปสู่การปฏิบัติให้ได้มาตรฐานตรง ตามมาตรฐานการอาชีวศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวชิ าชพี และระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ ชั้นสูง พ.ศ.๒๕61 และสอดคล้องกับแนวทางการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐาน การอาชีวศึกษา พ.ศ.๒๕61 จึงแต่งตั้งบุคคลต่อไปนี้เป็นคณะกรรมการดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา โดยจำแนกแตล่ ะมาตรฐาน ดังนี้ ๑. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบดว้ ย ๑. นายมหศิ ร ปตั นราษฎร์ ประธานกรรมการ รองประธาน ๒. นายอรุณ สวุ รรณสนุ ทร รองประธาน รองประธาน ๓. นายสมบัติ ฉายแสง รองประธาน กรรมการ ๔. นางสาวสุภัคคณิศร รุ่งเรือง กรรมการ กรรมการ ๕. นายพงศธร บำรุงบา้ น กรรมการ กรรมการ 6. นายสทุ ธศิ ักดิ์ อิกะศิริ กรรมการ กรรมการ 7. นายยอด สุขแก้ว กรรมการ 8. นายอมรเชษฐ์ จนั ทอง /๑4. นางธนษิ ฐา … 9. นายภควชั ร์ รัตนถาวร 10. นายประกาย พรหมจันทร์ ๑1. นางสาวสุจริ า แซ่อ๋ยุ ๑2. นายจิรนันท์ ชสู กลุ วงศ์ ๑3. นายมหู ัมหมัดซกุ รี กาซอ

~๒~ ๑4. นางธนิษฐา เศียรสวุ รรณ กรรมการ ๑5. นายปรีชา เวชศาสตร์ กรรมการ ๑6. นายอำนาจ หวนุ่ จันทร กรรมการ 17. นางสาวอามเี น๊าะ กาซอ กรรมการ ๑8. นายสารทลู เพช็ รคมขำ กรรมการและเลขานุการ 19. นายอลั บูคอรี อาบู กรรมการและผู้ช่วยเลขานกุ าร มหี น้าท่ี ใหค้ ำปรกึ ษา เสนอแนะ สนบั สนนุ สง่ เสรมิ และอำนวยความสะดวกในการดำเนนิ งาน ๒. คณะกรรมการดำเนนิ งาน ประกอบด้วย ดา้ นที่ 1 ดา้ นผ้เู รียนและผสู้ ำเรจ็ การศึกษา 1.1 การดูแลและแนะแนวผเู้ รยี น ประกอบดว้ ย ๑. นางสาวสภุ ัคคณศิ ร รุ่งเรอื ง ประธานกรรมการ กรรมการ 2. นายประกาย พรหมจนั ทร์ กรรมการ กรรมการ 3. นายสารทูล เพช็ รคมขำ กรรมการ กรรมการ 4. นายโซเฟยี น ศรีตลุ าการ กรรมการ กรรมการและเลขานุการ 5. นางสาวอามีเนาะ สะอะ กรรมการและผ้ชู ว่ ยเลขานุการ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร 6. หัวหนา้ แผนกวชิ าทุกแผนก 7. ครทู ุกทา่ น 8. นายนวรตั น์ แกว้ ขาว 9. นางสาวสุวิมล จรู้ญสอน 10. นางรตั ติยา บญุ เรอื ง มีหนา้ ท่ี รวบรวมข้อมลู ดังนี้ 1. กระบวนการดูแลและแนะแนวผเู้ รยี นของสถานศึกษา เพอ่ื ให้ผู้เรียนสามารถสำเร็จ การศกึ ษา ตามระยะเวลาที่หลักสูตรกำหนด และลดปัญหาการออกกลางคนั 2. จำนวนผูเ้ รียนระดบั ปวช. ชนั้ ปที ี่ 3 แรกเข้าของรุน่ ท่สี ำเร็จการศกึ ษา 3. จำนวนผู้เรียนระดับ ปวส. ชน้ั ปที ่ี 2 แรกเข้าของร่นุ ที่สำเร็จการศึกษา 4. จำนวนผู้เรยี นระดับ ปวช.ของรนุ่ ทสี่ ำเร็จการศึกษา 1.2 ผู้เรียนมีคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ ประกอบด้วย ๑. นางสาวสุภัคคณิศร ร่งุ เรอื ง ประธานกรรมการ กรรมการ ๒. นางสาวสจุ ิรา แซอ่ ยุ๋ กรรมการ กรรมการ 3. นายอสั รอฟ อาวัง กรรมการ กรรมการ ๔. นายอดนิ ันต์ แวบาดะ กรรมการ กรรมการ ๕. นายเอกมนิ ทร์ ยีเด็ง /๙. นายนิอมุ มตั ... ๖. นายซามัน เจะสอื แม ๗. นายสมพร จวบบญุ ๘. นายนูรู้ดดนี สะดี

~๓~ ๙. นายนิอมุ มัต สนั ตวไมตรี กรรมการ กรรมการ ๑๐. นายกนั ตพิชญ์ พนาคปุ ต์ กรรมการ กรรมการ ๑๑. นายสุรวุฒิ โชติช่วง กรรมการ กรรมการ ๑๒. นายคามิน ปนิ่ มณี กรรมการ กรรมการ ๑๓. นายเอกมนิ ทร์ ยเี ดง็ กรรมการ กรรมการ ๑๔. นางสาวจารวุ รรณ จันทรกั ษ์ กรรมการและเลขานุการครูทุกทา่ น กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ ๑๕. นายณวฒั น์ ศรีสงคราม กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร ๑๖. นายอัสฮา เจะมะ ๑๗. หัวหน้าแผนกวิชาทุกแผนก ๑๘. ครทู ุกท่าน ๑๙. นายอสั รอฟ อาวัง ๒๐. นางสาวณฐั ปานี บวั อินทร์ 2๑. นางสาวมนทิรา ดำช่นื มหี น้าที่ รวบรวมข้อมลู ดังนี้ 1. จำนวนผเู้ รียนท้งั หมดของสถานศึกษา 2. จำนวนผู้เรียนที่มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ประกอบด้วย ความรับผิดชอบ ซ่อื สตั ยแ์ ละเสียสละเพ่ือส่วนรวม มคี วามเปน็ ประชาธิปไตย ทำงานรว่ มกบั ผ้อู น่ื ได้อยา่ งเป็นกลั ยาณมิตร มีภาวะผู้นำ กล้าแสดงออก ภูมิใจในความเป็นไทย เห็นคุณค่าและร่วมพัฒนาภูมิปัญญาไทย มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม 3. หลักฐานสนบั สนุนการพฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมทพ่ี ึงประสงค์ 1.3 ผเู้ รียนมีสมรรถนะในการเปน็ ผู้ประกอบการหรือการประกอบอาชพี อิสระ ประกอบด้วย ๑. นายอรณุ สวุ รรณสุนทร ประธานกรรมการ ๒. นายหะซัน หะยดี าโอ๊ะ กรรมการ 3. นางสภุ าพร ใสสุข กรรมการ ๔. นายจริ นนั ท์ ชูสกุลวงศ์ กรรมการ 5. นายมนสั บูสะมัญ กรรมการ 6. นางสาวกัญญารตั น์ มณพี รหม กรรมการ 7. นายธวชั ชัย จันทรตั น์ กรรมการ 8. นายมฮู ำหมัดซามัน สเิ ดะ กรรมการ 9. นายนูรู้ดดนี สะดี กรรมการ 10.นางสาวชตุ ิมา เขยี วจนิ ดา กรรมการ ๑๑. นางธนิษฐา เศยี รสวุ รรณ์ กรรมการ ๑๒. นางสาวอามเี นา๊ ะ กาซอ กรรมการ ๑๓. วา่ ทรี่ ้อยตรีมฮู ัมมดั สานชู ี สะมะแอ กรรมการ ๑๔. นายอสิ มะแอ มามะ กรรมการ 1๕. หวั หน้าแผนกวชิ าทุกแผนก กรรมการ /1๖. นางสาวรงุ่ รวิน …

~๔~ 1๖. นางสาวร่งุ รวนิ ไชยมสุ ิก กรรมการและเลขานุการ 1๗. นางแวซามนี ะห์ ปตั ยะบตุ ร กรรมการและผ้ชู ่วยเลขานุการ มีหนา้ ที่ รวบรวมข้อมูล ดงั น้ี 1. สถานศึกษามีกระบวนการในการส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะใน การเป็นผปู้ ระกอบการหรือการประกอบอาชีพอสิ ระ หรอื พัฒนาผู้เรยี นให้มสี มรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการ หรอื การประกอบอาชีพอสิ ระของศูนยบ์ ่มเพาะผูป้ ระกอบการอาชีวศกึ ษา 2. จำนวนผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายที่ผ่านการพัฒนาการเป็นผู้ประกอบการหรือการประกอบ อาชพี อสิ ระ 3. จำนวนผเู้ รียนประสบความสำเรจ็ สกู่ ารเป็นผู้ประกอบการหรือการประกอบอาชีพอสิ ระ 4. ผลการประเมินศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษา ตามเกณฑ์การประเมินที่ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษากำหนด ประกอบด้วย ระดับ 1 ดาว ระดับ 2 ดาว ระดับ 3 ดาว ระดบั 4 ดาว และระดบั 5 ดาว 1.4 ผลงานของผู้เรียนดา้ นนวัตกรรม สิง่ ประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจยั ประกอบด้วย ๑. นายอรณุ สวุ รรณสุนทร ประธานกรรมการ ๒. นายอาธร อิสสระโชติ กรรมการ 3. นายยอด สุขแก้ว กรรมการ 4. นายอมรเชษฐ์ จันทอง กรรมการ 5. นายภควชั ร์ รตั นถาวร กรรมการ 6. นายประกาย พรหมจนั ทร์ กรรมการ 7. นางสาวสุจิรา แซ่อุ๋ย กรรมการ 8. นายจิรนนั ท์ ชสู กลุ วงศ์ กรรมการ 9. นายอำนาจ หวนุ่ จันทร กรรมการ 10.นายปรีชา เวชศาสตร์ กรรมการ 11. นางธนิษฐา เศยี รสุวรรณ์ กรรมการ 12. นายมูหัมหมัดซุกรี กาซอ กรรมการ 13. นายนูรู้ดดนี สะดี กรรมการ 14. นายล๊กุ มัน โตะ๊ ฮีเล กรรมการและเลขานุการ 15. นางสาวอาซียะ แลแงแน กรรมการและผูช้ ่วยเลขานกุ าร มหี นา้ ที่ รวบรวมข้อมลู ดังนี้ 1. ผลการส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนพัฒนานวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือ งานวิจยั ในสถานศึกษา 2. การนำนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยไปใช้ประโยชน์จริงในระดับ สถานศกึ ษา ระดบั ชมุ ชน ระดับจงั หวัด ระดับชาติ 3. รางวัลการประกวดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยในระดับจังหวัด ระดบั ภาค ระดบั ชาติ และระดบั นานาชาติ

~๕~ 1.5 ผลการแขง่ ขันทักษะวิชาชพี ประกอบดว้ ย ๑. นายพงศธร บำรงุ บ้าน ประธานกรรมการ กรรมการ ๒. นายสุทธิศกั ด์ิ อิกะศิริ กรรมการ กรรมการ 3. นายยอด สขุ แกว้ กรรมการ กรรมการ 4. นายอมรเชษฐ์ จนั ทอง กรรมการ กรรมการ 5. นายภัควชั ร์ รัตนถาวร กรรมการ กรรมการ 6. นายประกาย พรหมจันทร์ กรรมการ กรรมการ 7. นางสาวสจุ ริ า แซอ่ ๋ยุ กรรมการและเลขานุการ กรรมการและผูช้ ่วยเลขานกุ าร 8. นายจริ นนั ท์ ชูสกลุ วงศ์ กรรมการและผูช้ ว่ ยเลขานุการ 9. นายมูหมั หมัดซกุ รี กาซอ 10. นางธนิษฐา เศยี รสวุ รรณ ๑1. นายอำนาจ หวุน่ จันทร ๑2. นายปรชี า เวชศาสตร์ 13. จ.ท.สรุ ิยะ อิสโร 14. นางสาวณัฐชานนั ท์ แก้วทรายขาว 15. นางละเมียด ทองขาว มีหนา้ ที่ รวบรวมข้อมูล ดังน้ี 1. สถานศึกษามีกระบวนการในการส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาสมรรถนะ วิชาชีพในการเข้าร่วมการประกวด แข่งขันทางด้านทักษะวิชาชีพ ทั้งในระดับสถานศึกษา ระดับจังหวัด ระดับภาค ระดับชาติ และระดับนานาชาติ 2. ผลการประกวด แข่งขันทางด้านทักษะวิชาชีพตามที่สำนักงานคณะกรรมการ การอาชวี ศกึ ษากำหนด หรือเข้าร่วมกบั หนว่ ยงานอืน่ ๆ ทง้ั ในระดับจงั หวดั ระดับภาค หรือระดบั นานาชาติ 1.6 ผลการประเมนิ มาตรฐานวิชาชพี ประกอบดว้ ย ๑. นายพงศธร บำรุงบา้ น ประธานกรรมการ กรรมการ ๒. นางสาวกัญญารัตน์ มณีพรหม กรรมการ กรรมการและเลขานุการ 3. หวั หนา้ แผนกวิชาทกุ แผนก กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ 4. นางสาวสณุ ยี ์ วงศ์สนทิ 5. นางสาววไิ ลพร ยีโกะ มหี นา้ ที่ รวบรวมข้อมลู ดังน้ี 1. กระบวนการประเมินมาตรฐานวิชาชีพเป็นไปตามที่สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศกึ ษากำหนด 2. จำนวนผู้เรียนระดบั ปวช. ชั้นปที ี่ 3 ทีล่ งทะเบียนเรยี นครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างหลกั สตู ร 3. จำนวนผเู้ รยี นระดบั ปวช. ช้นั ปที ่ี 2 ทลี่ งทะเบยี นเรียนครบทกุ รายวชิ าตามโครงสรา้ งหลักสตู ร 4. จำนวนผเู้ รียนระดับ ปวช. ช้ันปที ่ี 3 ทผี่ า่ นการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในครั้งแรก 5. จำนวนผ้เู รยี นระดับ ปวส. ชั้นปที ่ี 2 ท่ีผ่านการประเมินมาตรฐานวิชาชีพในครั้งแรก

~๖~ . 1.7 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตดิ ้านอาชวี ศึกษา (V-NET) ประกอบดว้ ย ๑. นายพงศธร บำรงุ บา้ น ประธานกรรมการ ๒. นางสาวกัญญารตั น์ มณพี รหม กรรมการ 3. หัวหนา้ แผนกวิชาทุกแผนก กรรมการ 4. นางสาวสุณยี ์ วงศส์ นิท กรรมการและเลขานุการ 5. นางสาววไิ ลพร ยีโกะ กรรมการและผูช้ ว่ ยเลขานุการ มหี นา้ ที่ รวบรวมข้อมูล ดงั นี้ 1. จำนวนผเู้ รยี นระดบั ปวช. ชัน้ ปีท่ี 3 ท่ีลงทะเบียนเรยี นครบทกุ รายวิชาตามโครงสรา้ งหลกั สูตร 2. จำนวนผเู้ รยี นระดับ ปวส. ช้ันปีท่ี 2 ที่ลงทะเบยี นเรยี นครบทกุ รายวชิ าตามโครงสร้างหลักสูตร 3. จำนวนผเู้ รยี นระดบั ปวช. ชัน้ ปที ี่ 3 ที่ไดค้ ะแนนต้ังแต่คา่ คะแนนเฉล่ียระดับชาตขิ ึน้ ไป 4. จำนวนผู้เรียนระดับ ปวส. ชัน้ ปที ่ี 2 ท่ีไดค้ ะแนนต้ังแตค่ ่าคะแนนเฉลี่ยระดบั ชาตขิ น้ึ ไป 5. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V-NET) ในภาพรวมของ สถานศกึ ษา 1.8 การมงี านทำและศึกษาตอ่ ของผู้สำเร็จการศกึ ษา ประกอบดว้ ย ๑. นายสมบัติ ฉายแสง ประธานกรรมการ ๒. นางสาวอาซือมะห์ มะดีเยาะ กรรมการ 3. นายลุ๊กมัน โตะ๊ ฮีแล กรรมการ 4. นางสาวชุติมา เขยี วจินดา กรรมการ 5. นายอดินันต์ แวบาดะ กรรมการ 6. นายเอกมนิ ทร์ ยเี ดง็ กรรมการ 7. นายแมนซูร์ ดมู แี ด กรรมการ 8. นางสาวศริ ิพร วภิ าตะไวทยะ กรรมการ 9. หวั หนา้ แผนกวิชาทุกแผนก กรรมการ 10. นายจรลั จันทร์แกว้ กรรมการและเลขานุการ 11. นางเจะรอกเี ยา๊ ะ แวยโู ซะ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร มหี น้าที่ รวบรวมข้อมูล ดงั น้ี 1. กระบวนการหรือรปู แบบในการตดิ ตามผสู้ ำเร็จการศึกษาของสถานศึกษา 2. จำนวนผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ในปที ีผ่ า่ นมา 3. จำนวนผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษาหลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพชั้นสูง (ปวส.) ในปีทผ่ี า่ นมา 4. จำนวนผ้สู ำเรจ็ การศกึ ษาหลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.) ในปที ี่ผ่านมาท่ีมีงานทำ ประกอบอาชีพอิสระหรือศกึ ษาตอ่ 5. จำนวนผสู้ ำเร็จการศกึ ษาหลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพชน้ั สงู (ปวส.)ในปีท่ผี า่ นมาทม่ี งี านทำ ประกอบอาชีพอสิ ระหรอื ศึกษาต่อ 6. มีผลการติดตามผูส้ ำเรจ็ การศกึ ษาท่มี งี านทำ ประกอบอาชพี อสิ ระหรอื ศึกษาต่อ

~๗~ ดา้ นท่ี 2 ดา้ นหลกั สตู รและการจัดการเรยี นการสอน 2.1 การพฒั นาหลักสตู รสมรรถนะ 2.1.1 การพฒั นาหลกั สูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ ประกอบด้วย ๑. นายพงศธร บำรุงบ้าน ประธานกรรมการ ๒. นายสุทธิศกั ด์ิ อิกะศิริ กรรมการ 3. นายยอด สขุ แก้ว กรรมการ 4. นายอมรเชษฐ์ จันทอง กรรมการ 5. นายภควชั ร์ รตั นถาวร กรรมการ 6. นายประกาย พรหมจันทร์ กรรมการ 7. นางสาวสุจริ า แซอ่ ุย๋ กรรมการ 8. นายจริ นนั ท์ ชูสกุลวงศ์ กรรมการ 9. นายมูหัมหมดั ซุกรี กาซอ กรรมการ 10. นางธนษิ ฐา เศียรสุวรรณ กรรมการ ๑1. นายอำนาจ หวนุ่ จนั ทร กรรมการ ๑2. นายปรชี า เวชศาสตร์ กรรมการ 13. นายบอรอเฮง มาปะ กรรมการ 14. นางสาววิไลพร ยโี กะ กรรมการ 15. จ.ท.สรุ ยิ ะ อิสโร กรรมการและเลขานุการ 16. นางสาวณัฐชานันท์ แก้วทรายขาว กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร 17. นางละเมียด ทองขาว กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ มีหนา้ ที่ รวบรวมข้อมลู ดังนี้ 1. ผลการศึกษาความตอ้ งการของตลาดแรงงานเพื่อการพัฒนาหรือการปรบั ปรงุ หลักสตู ร 2. การมสี ่วนร่วมของสถานประกอบการในการพัฒนาหลกั สูตรฐานสมรรถนะของสถานศึกษา 3. มีหลักสูตรฐานสมรรถนะที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและ ความต้องการของตลาดแรงงาน 4. มีการใชห้ ลักสูตรฐานสมรรถนะ 5. มกี ารติดตาม ประเมินผล และปรบั ปรงุ อยา่ งต่อเน่อื ง 2.1.2 การพัฒนาหลักสตู รฐานสมรรถนะ หรอื ปรับปรุงรายวิชา หรือปรบั ปรุงรายวิชาเดมิ ประกอบดว้ ย ๑. นายพงศธร บำรงุ บ้าน ประธานกรรมการ ๒. นายสุทธิศกั ดิ์ อกิ ะศิริ กรรมการ 3. นายยอด สุขแกว้ กรรมการ 4. นายอมรเชษฐ์ จันทอง กรรมการ 5. นายภควัชร์ รตั นถาวร กรรมการ 6. นายประกาย พรหมจนั ทร์ กรรมการ 7. นางสาวสจุ ิรา แซ่อุย๋ กรรมการ /8. นายจิรนนั ท์ ...

~๘~ 8. นายจริ นันท์ ชูสกลุ วงศ์ กรรมการ กรรมการ 9. นายมูหัมหมดั ซุกรี กาซอ กรรมการ กรรมการ 10. นางธนษิ ฐา เศียรสุวรรณ กรรมการ กรรมการ ๑1. นายอำนาจ หวุ่นจนั ทร กรรมการ กรรมการและเลขานุการ ๑2. นายปรีชา เวชศาสตร์ กรรมการและผูช้ ว่ ยเลขานกุ าร กรรมการและผู้ช่วยเลขานกุ าร 13. นายบอรอเฮง มาปะ 14. นางสาววิไลพร ยโี กะ 15. จ.ท.สุรยิ ะ อิสโร 16. นางสาวณฐั ชานันท์ แกว้ ทรายขาว 17. นางละเมียด ทองขาว มีหนา้ ที่ รวบรวมข้อมลู ดังน้ี 1. จำนวนสาขาวิชาหรอื สาขางานทส่ี ถานศึกษาจัดการเรยี นการสอน 2. จำนวนสาขาวชิ าหรือสาขางานมกี ารพฒั นาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรอื ปรบั ปรุงรายวิชา หรือปรบั ปรุงรายวชิ าเดมิ หรือกำหนดรายวชิ าเพ่มิ เติม 2.2 การจดั การเรยี นรู้สูก่ ารปฏบิ ัตทิ ี่เน้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั 2.2.1 คุณภาพของแผนการจัดการเรยี นรู้สู่การปฏบิ ตั ิ ประกอบด้วย ๑. นายพงศธร บำรุงบา้ น ประธานกรรมการ ๒. นายสุทธศิ กั ดิ์ อิกะศริ ิ กรรมการ 3. นายยอด สขุ แกว้ กรรมการ 4. นายอมรเชษฐ์ จันทอง กรรมการ 5. นายภควัชร์ รัตนถาวร กรรมการ 6. นายประกาย พรหมจนั ทร์ กรรมการ 7. นางสาวสุจริ า แซ่อุ๋ย กรรมการ 8. นายจริ นนั ท์ ชูสกลุ วงศ์ กรรมการ 9. นายมหู มั หมดั ซุกรี กาซอ กรรมการ 10. นางธนิษฐา เศียรสวุ รรณ กรรมการ ๑1. นายอำนาจ หวนุ่ จันทร กรรมการ ๑2. นายปรชี า เวชศาสตร์ กรรมการ 13. นายบอรอเฮง มาปะ กรรมการ 14. นางสาววิไลพร ยโี กะ กรรมการ 15. จ.ท.สุรยิ ะ อิสโร กรรมการและเลขานุการ 16. นางสาวณัฐชานนั ท์ แกว้ ทรายขาว กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร 17. นางละเมียด ทองขาว กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร / มหี น้าท่ี ...

~๙~ มหี น้าท่ี รวบรวมข้อมูล ดังน้ี ๑) ครผู สู้ อนวิเคราะหหลักสตู รรายวชิ า ๒) แผนการจัดการเรียนรู้มีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะ ท่ีพึงประสงค์ และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓) แผนการจัดการเรียนรู้มีการกำหนดรปู แบบการเรียนรู้สู่การปฏบิ ัติและกจิ กรรมการจัดการ เรียนรู้ท่ีหลากหลาย เชน PjBL Active Learning STEM Education เป็นตน้ ๔) แผนการจัดการเรียนรู้มีการกำหนดการใช้สื่อ เครื่องมือ อุปกรณ์ และเทคโนโลยี การจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม และนํามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ๕) แผนการจัดการเรียนรู้มีการกำหนดแนวทางการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง ด้วยรู้ปแบบ วิธีการที่หลากหลาย 2.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และนําไปใช้ ในการจัดการเรยี นการสอนการคาํ นวณ ประกอบดว้ ย ๑. นายพงศธร บำรุงบ้าน ประธานกรรมการ ๒. นายสทุ ธิศักด์ิ อิกะศริ ิ กรรมการ 3. นายยอด สขุ แกว้ กรรมการ 4. นายอมรเชษฐ์ จนั ทอง กรรมการ 5. นายภควัชร์ รตั นถาวร กรรมการ 6. นายประกาย พรหมจันทร์ กรรมการ 7. นางสาวสจุ ิรา แซ่อุย๋ กรรมการ 8. นายจิรนนั ท์ ชูสกุลวงศ์ กรรมการ 9. นายมูหมั หมดั ซกุ รี กาซอ กรรมการ 10. นางธนษิ ฐา เศยี รสุวรรณ กรรมการ ๑1. นายอำนาจ หวุน่ จนั ทร กรรมการ ๑2. นายปรชี า เวชศาสตร์ กรรมการ 13. นายบอรอเฮง มาปะ กรรมการ 14. นางสาววไิ ลพร ยีโกะ กรรมการ 15. จ.ท.สรุ ิยะ อสิ โร กรรมการและเลขานุการ 16. นางสาวณฐั ชานนั ท์ แก้วทรายขาว กรรมการและผ้ชู ่วยเลขานุการ 17. นางละเมยี ด ทองขาว กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ มหี นา้ ที่ รวบรวมข้อมลู ดงั นี้ 1. จำนวนครูผู้สอนทงั้ หมดของสถานศกึ ษา 2. จำนวนครูผู้สอนที่จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและ นำไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน

~ ๑๐ ~ ท่ี ๓ ด้านครูผู้สอนและผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา 3.1 ครูผูส้ อน 3.1.1 การจัดการเรียนการสอน ประกอบด้วย ๑. นายพงศธร บำรงุ บ้าน ประธานกรรมการ กรรมการ ๒. นางสาวณฐั ชานนั ท์ แกว้ ทรายขาว กรรมการ กรรมการ 3. นางละเมียด ทองขาว กรรมการและเลขานุการ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร 4. นายลุ๊กมนั โต๊ะฮเี ล กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ 5. นางสุภาพร ใสสขุ 6. นางสาวฮาตกี ะห์ เปาะและ 7. จ.ท.สรุ ยิ ะ อิสโร มีหน้าที่ รวบรวมข้อมูล ดงั นี้ 1. จำนวนครูผู้สอนทั้งหมดของสถานศกึ ษา 2. จำนวนครูผู้สอนที่มีคุณวุฒิการศึกษาตรงตามสาขาวชิ าท่ีสอน 3. จำนวนครูผู้สอนที่มีแผนการจัดการเรียนรู้ทเี่ น้นผู้เรียนเป็นสําคญั ทกุ รายวิชาทส่ี อน 4. จำนวนครูผู้สอนที่จัดการเรียนการสอนตรงตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค วิธีการสอนท่ีหลากหลาย มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง 5. จำนวนครูผู้สอนที่ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ในการ จดั การเรยี นการสอน 6. จำนวนครูผู้สอนทค่ี รูทาํ วิจัยเพอ่ื พฒั นาคุณภาพการจดั การเรียนรู้และแกป้ ัญหาการจดั การเรียนรู้ 3.1.2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน ประกอบดว้ ย ๑. นายพงศร บำรุงบ้าน ประธานกรรมการ ๒. นายสทุ ธิศกั ดิ์ อกิ ะศริ ิ กรรมการ 3. นายยอด สุขแกว้ กรรมการ 4. นายอมรเชษฐ์ จนั ทอง กรรมการ 5. นายภควัชร์ รัตนถาวร กรรมการ 6. นายประกาย พรหมจันทร์ กรรมการ 7. นางสาวสุจิรา แซอ่ ุ๋ย กรรมการ 8. นายจิรนันท์ ชูสกุลวงศ์ กรรมการ 9. นายมหู มั หมัดซกุ รี กาซอ กรรมการ 10. นางธนษิ ฐา เศยี รสวุ รรณ กรรมการ ๑1. นายอำนาจ หวนุ่ จนั ทร กรรมการ ๑2. นายปรีชา เวชศาสตร์ กรรมการ 13. นายบอรอเฮง มาปะ กรรมการ 14. นางสาววไิ ลพร ยโี กะ กรรมการ 15. จ.ท.สุรยิ ะ อสิ โร กรรมการและเลขานุการ 16. นางสาวณฐั ชานันท์ แก้วทรายขาว กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร 17. นางละเมียด ทองขาว กรรมการและผู้ช่วยเลขานกุ าร / มหี น้าท่ี ...

~ ๑๑ ~ มหี นา้ ท่ี รวบรวมข้อมลู ดงั นี้ 1. จำนวนครูผู้สอนทั้งหมดของสถานศกึ ษา 2. จำนวนครูผู้สอนทจ่ี ดั ทาํ ขอ้ มลู ผู้เรียนเป็นรายบุคคล 3. จำนวนครูผู้สอนทม่ี ขี ้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจำชน้ั เรยี นและรายวิชาเป็นปจั จุบัน 4. จำนวนครูผู้สอนทใ่ี ช้เทคนิควธิ ีการบริหารจัดการช้ันเรยี นให้มีบรรยากาศทีเ่ อื้อตอ่ การเรียน 5. จำนวนครูผู้สอนทใี่ ช้วิธเี สรมิ แรงให้ผู้เรยี นมีความมุงมนั่ ตงั้ ใจในการเรยี น 6. จำนวนครูผู้สอนทีด่ ูแลช่วยเหลือผู้เรยี นรายบคุ คลดา้ นการเรยี นและดา้ นอนื่ ๆ 3.1.3 การพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชพี ประกอบด้วย ๑. นางสาวสุภัคคณศิ ร รุ่งเรอื ง ประธานกรรมการ 2. นางสาวจารวุ รรณ เหล่ยี มเพง็ กรรมการ 3. นางสภุ าพร ใสสขุ กรรมการและเลขานุการ 4. นางสาวฮาตีกะห์ เปาะและ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าท่ี รวบรวมข้อมูล ดังน้ี 1. จำนวนครูผู้สอนท้ังหมดของสถานศกึ ษา 2. จำนวนครูผู้สอนทจี่ ดั ทำแผนพัฒนาตนเองและเข้ารว่ มการพัฒนาวิชาชีพ 3. จำนวนครูผู้สอนไดร้ บั การพฒั นาตนเองอยา่ งนอ้ ย 12 ชั่วโมงตอ่ ป 4. จำนวนครูผู้สอนที่นําผลจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพมาใช้ ใน การจัดการเรียนการสอน 5. จำนวนครูผู้สอนทมี่ ผี ลงานจากการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวิชาชพี 6. จำนวนครูผู้สอนที่ใช้นวัตกรรมจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพที่ได้รับ การยอมรับ หรือเผยแพร่ 3.2 ผู้บรหิ ารสถานศึกษา 3.2.1 การบริหารสถานศึกษาแบบมสี ่วนรว่ ม ประกอบด้วย ๑. นายมหศิ ร ปตั นราษฎร์ ประธานกรรมการ ๒. นายอรุณ สุวรรณสนุ ทร รองประธาน ๓. นายสมบตั ิ ฉายแสง รองประธาน ๔. นางสาวสภุ คั คณิศร ร่งุ เรือง รองประธาน ๕. นายพงศธร บำรงุ บ้าน รองประธาน 6. นายอซิ ฮาร์ สาและ กรรมการ 7. นางสาวสยุมพร ศิรกิ าญจน์ กรรมการ 8. คณะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา วทิ ยาลยั เทคนิคปตั ตานี กรรมการ 9. นางสภุ าพร ใสสุข กรรมการและเลขานุการ 10. นางสาวฮาตกี ะห์ เปาะและ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ 11. นายสารทลู เพ็ชรคมขำ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ 12. นายอัลบคู อรี อาบู กรรมการและผูช้ ว่ ยเลขานุการ 13. นางสาวฐิติกานต์ ปรชี า กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร / มีหน้าท่ี ...

~ ๑๒ ~ มีหนา้ ท่ี รวบรวมข้อมูล ดงั น้ี ๑. การมสี ่วนร่วมในการกำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ๒. การมสี ว่ นรว่ มในการจดั ทําแผนพัฒนาสถานศกึ ษา ๓. การมสี ว่ นร่วมในการจดั ทาํ แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี ๔. การมสี ่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาหรือคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาในการ บรหิ ารจดั การสถานศึกษา ๕. มีการใช้นวัตกรรมในการบริหารจัดการสถานศึกษา 3.2.2 การบริหารจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษา ประกอบด้วย ๑. นายอรณุ สวุ รรณสนุ ทร ประธานกรรมการ ๒. นายประกาย พรหมจนั ทร์ กรรมการ 3. นายสารทลู เพ็ชรคมขำ กรรมการ 4. นายพงศธร บำรุงบ้าน กรรมการ 5. จ.ท.สรุ ยิ ะ อิสโร กรรมการ 6. นายมนสั บสู ะมัญ กรรมการ 7. นายมูหมั หมัดซกุ รี กาซอ กรรมการ 8. นางธนษิ ฐา เศียรสวุ รรณ กรรมการ 9. นางสาวรฟิ ฮาน มาสาระกามา กรรมการ 10. นางสาวศริ ิพร วภิ าตะไวทยะ กรรมการและเลขานุการ 11. นายอัลฟารต์ โต๊ะเด็ง กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร มีหนา้ ที่ รวบรวมข้อมูล ดังน้ี ๑. ข้อมลู พน้ื ฐานทีจ่ าํ เป็นในการบริหารจดั การศึกษา ๒. มีระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศในการบริหารจดั การสถานศึกษา ๓. การใช้ขอ้ มลู สารสนเทศในการบริหารจัดการสถานศึกษา ๔. ผลการประเมนิ ประสิทธภิ าพของระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ ๕. ผลการพัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศในการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา ดา้ นที่ 4 ด้านการมีส่วนร่วม 4.1 การจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ประกอบด้วย ๑. นายพงศธร บำรงุ บ้าน ประธานกรรมการ กรรมการ 2. นางสาวสนุ ยี ์ วงศ์สนทิ กรรมการ กรรมการและเลขานุการ 3. นางละเมยี ด ทองขาว กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ 4. นายบอรอเฮง มาปะ 5. นางสาววไิ ลพร ยโี กะ 6. นางสาวณัฐชานนั ท์ แกว้ ทรายขาว / มีหนา้ ที่ ...

~ ๑๓ ~ มีหนา้ ที่ รวบรวมข้อมูล ดงั นี้ ๑. ความพร้อมในการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษา ๒. การวางแผนในการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคขี องสถานศึกษา ๓. การจัดการเรียนการสอนอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคีของสถานศกึ ษา 4. การตดิ ตาม ตรวจสอบคณุ ภาพในการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษา 5. การสรปุ รายงานผลการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคีของสถานศึกษา 4.2 การระดมทรัพยากรเพือ่ การจัดการเรียนการสอน ประกอบด้วย ๑. นายอรณุ สุวรรณสุนทร ประธานกรรมการ 2. นายฮาซัน มะยีแต กรรมการ 3. นายบอรอเฮง มาปะ กรรมการ 4. นายหะซัน หะยีดาโอ๊ะ กรรมการ 5. นางสาวนูรยี ะ๊ อาแว กรรมการ 6. นางนรู อาซีกีน แวอมู า กรรมการ 7. นางแวซามนี ะห์ ปัตยะบุตร กรรมการ 8. นายอิบรอเฮม มะมี กรรมการ 9. นางสาวซซู ี แวหามะ กรรมการ 10. วา่ ที่รอ้ ยตรมี ูฮมั มดั สานชู ี สะมะแอ กรรมการ 11. นางสาวอมู ฟี ากรี า เซ็ง กรรมการและเลขานุการ 12. นางแวซามนี ะห์ ปัตยะบตุ ร กรรมการและผู้ช่วยเลขานกุ าร มหี น้าที่ รวบรวมข้อมลู ดังน้ี 1. แผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรที่หลากหลายในการจัดการอาชีวศึกษา ทั้งใน ประเทศหรือตา่ งประเทศ ๒.เครือข่ายความร่วมมือในการระดมทรัพยากรเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษา ของสถานศึกษา 3. จำนวนสาขางานท้งั หมดท่สี ถานศกึ ษาจัดการเรยี นการสอน 4. จำนวนสาขางานที่จัดให้ครูพิเศษ ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น ครูผู้เชี่ยวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิ ในสถานประกอบการ ท้ังในประเทศและหรือต่างประเทศร่วมพัฒนาผู้เรียน ๕. ผลการระดมทรพั ยากรของสถานศกึ ษา ๖. ผลการประเมินผลการดําเนินงานตามแผนงานโครงการในการระดมทรัพยากรในการ จดั การอาชวี ศกึ ษากับเครอื ขา่ ย เพ่ือการปรบั ปรุงและพฒั นาอยา่ งตอ่ เน่ือง 4.3 การบริการชุมชนและจติ อาสา ประกอบดว้ ย ๑. นางสาวสภุ ัคคณศิ ร รุ่งเรือง ประธานกรรมการ กรรมการ 2. นายยงยุทธ อนิ ชอบ กรรมการ กรรมการ 3. นายอซิ ฮาร์ สาและ กรรมการ 4. นายสุทธิศักด์ิ อกิ ะศิริ / 6. นายซามนั ... 5. นายภควัชร์ รัตนถาวร

~ ๑๔ ~ 6. นายซามัน เจะสอื แม กรรมการ 7. นายจิรนันท์ ชูสกุลวงศ์ กรรมการ 8.นางสาวปวีณา โกะ๊ เหม็ กรรมการ 9.นายยวุ ฒั น์ พฒุ ยอด กรรมการ 10.นายรณกฤต จนั ทรส์ ว่าง กรรมการ 11.นายมูหมั หมัดซกุ รี กาซอ กรรมการ 12. นางสาวอามเี นาะ กาซอ กรรมการ 13. นายนูรู้ดดนี สะดี กรรมการ 14. นายปยิ ะบตุ ร พรหมสุข กรรมการ 15. นายปรชี า เจ๊ะมะหมดั กรรมการ 16. นายสลุ กฟี ลี แวกะจิ กรรมการ 17. นายอิสมาแอ มามะ กรรมการ 18. นายแมนซูร์ ดมู แี ด กรรมการ 19. นายโซเฟยี น ศรตี ุลาการ กรรมการ 20. นายสวิง ชมุ ละออง กรรมการและเลขานุการ 21. นางสาวณัฐปานี บวั อนิ ทร์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 22. นางสาวมนทริ า ดำชื่น กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร มีหนา้ ท่ี รวบรวมข้อมูล ดงั นี้ ๑. ผลการเข้าร่วมกิจกรรมบรกิ ารชมุ ชนของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศกึ ษา และผู้เรยี น ๒. ผลการเข้ารว่ มกจิ กรรมบรกิ ารวชิ าการของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียน ๓. ผลการเข้าร่วมกิจกรรมบริการวชิ าชพี ของผู้บริหาร ครู บคุ ลากรทางการศึกษา และผู้เรียน ๔. ผลการเขา้ รว่ มกิจกรรมจติ อาสาของผู้บรหิ าร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียน ๕. การใช้นวตั กรรมในการบรกิ ารชมุ ชน วิชาการ วชิ าชพี และจติ อาสาของสถานศึกษา ดา้ นท่ี 5 ดา้ นปัจจยั พนื้ ฐาน 5.1 อาคารสถานท่ี ห้องเรียน หอ้ งปฏิบตั ิการ โรงฝกึ งาน หรือฟารม์ การตรวจสอบข้อมูล ประกอบดว้ ย ๑. นายสมบตั ิ ฉายแสง ประธานกรรมการ ๒. นายสทุ ธศิ ักด์ิ อิกะศริ ิ กรรมการ 3. นายยอด สุขแกว้ กรรมการ 4. นายอมรเชษฐ์ จันทอง กรรมการ 5. นายภควัชร์ รตั นถาวร กรรมการ 6. นายประกาย พรหมจนั ทร์ กรรมการ 7. นางสาวสจุ ริ า แซอ่ ยุ๋ กรรมการ 8. นายจริ นันท์ ชูสกลุ วงศ์ กรรมการ 9. นายมูหัมหมดั ซุกรี กาซอ กรรมการ 10. นางธนิษฐา เศยี รสุวรรณ กรรมการ / ๑1. นายอำนาจ ...

~ ๑๕ ~ ๑1. นายอำนาจ หวุน่ จนั ทร กรรมการ ๑2. นายปรชี า เวชศาสตร์ กรรมการ 13. นายการณุ ย์ บบุ ผะเรณู กรรมการและเลขานุการ 14. นายจริ นันท์ ชูสกลุ วงศ์ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร 15. นางรัตนาวดี ฉายแสง กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ มหี นา้ ที่ รวบรวมข้อมูล ดงั น้ี 1. อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงานและสิ่งอํานวย ความสะดวกในการให้บริการผู้เรียนเพียงพอต่อความต้องการ 2. แผนงาน โครงการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน หอ้ งปฏิบัติการแหลง่ การเรยี นรู้ โรงฝึกงาน และส่ิงอํานวยความสะดวกให้มีความพร้อมและเพียงพอต่อการ ใช้งานของผู้เรียนหรือผู้รับบริการโดยการมีส่วนร่วมของครู บุคลากรและผู้เรียน 3. การพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อมภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน และสิ่งอาํ นวยความสะดวกตามแผนงาน โครงการที่กำหนด 4. สภาพแวดล้อมภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน และสิ่งอํานวยความสะดวกเอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ 5. สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน และส่ิงอํานวยความสะดวกสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา 5.2 ระบบสาธารณูปโภค ประกอบดว้ ย ๑. นายสมบัติ ฉายแสง ประธานกรรมการ กรรมการ ๒. นายสทุ ธิศักดิ์ อกิ ะศิริ กรรมการ กรรมการ 3. นายยอด สขุ แกว้ กรรมการ กรรมการ 4. นายอมรเชษฐ์ จนั ทอง กรรมการ กรรมการ 5. นายภควชั ร์ รัตนถาวร กรรมการ กรรมการ 6. นายประกาย พรหมจันทร์ กรรมการ กรรมการ 7. นางสาวสุจิรา แซ่อุ๋ย กรรมการและเลขานุการ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ 8. นายจิรนันท์ ชสู กลุ วงศ์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ 9. นายมูหมั หมดั ซุกรี กาซอ 10. นางธนษิ ฐา เศยี รสุวรรณ ๑1. นายอำนาจ หว่นุ จันทร ๑2. นายปรีชา เวชศาสตร์ 13. นายการณุ ย์ บุบผะเรณู 14. นายจริ นันท์ ชูสกุลวงศ์ 15. นางรัตนาวดี ฉายแสง มหี น้าที่ รวบรวมข้อมลู ดังนี้ ๑. ระบบไฟฟาทีเ่ หมาะสมกับสภาพใช้งานในสถานศึกษา ๒. ระบบประปา หรือน้ำด่มื น้ำใช้เพียงพอตอ่ ความตองการ / ๓. ถนน ชอ่ งทางเดิน ...