รายงานการเข้ารับการอบรมพัฒนาครู เชียงใหม่

บันทกึ ข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนโสตศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอ็ด สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ ที่ .............../๒๕๖๑ วันท่ี ๘ สิงหาคม ๒๕๖๑ เรื่อง รายงานการเขา้ รับอบรมพฒั นาครูสงั กัด สพฐ. เรียน ผู้อานวยการโรงเรยี นโสตศกึ ษาจงั หวดั ร้อยเอ็ด ตามที่ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ได้กาหนดนโยบายให้ครูประจาการสังกัด สพฐ. เข้ารบั การอบรมตามหลักสูตรฯ น้ัน บัดนี้ ขา้ พเจา้ นางสาววนั วสิ า พลหมอ ตาแหน่ง ครู คศ.๒ โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด ได้เข้า รับการอบรมพัฒนาครูประจาการสังกัด สพฐ. ตามการพัฒนาสมรรถนะครูตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ในหลักสูตรระบบ พัฒนานักเรียนรายบุคคล ด้วยกิจกรรมชุมนุม เพ่ือพัฒนาตนเองและใช้ในการเรียนการสอน ระหว่างวันท่ี ๒๙ – ๓๐ เดือนกรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ณ โรงแรมเชียงใหม่ภคู า จังหวัดเชยี งใหม่ ซึ่งในการอบรมคร้งั น้ีได้ประมวลประสบการณ์ และองค์ความรู้ในประเด็นตอ่ ไปน้ี องค์ประกอบการพัฒนา ดา้ นความรู้ ๑. ด้านการจัดการเรยี นการสอน ๑.๑ การสร้างหรือพัฒนาหลักสูตร การวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด ในหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) เพอ่ื พฒั นาหลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๑.๒ การจัดการเรยี นรู้ ๑.๒.๑ การออกแบบวางแผนกิจกรรมชุมนมุ ใหส้ อดคล้องกับบรบิ ทของโรงเรียนและ เหมาะสมกับผู้เรยี น คน้ หาแรงปรารถนาของนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด เพื่อ การขับเคล่ือนกิจกรรมชุมนุมที่ชอบและตรงเจตนารมณ์ นอกจากนี้ยังได้ประมวลความรู้ ในการจัดกิจกรรมลดเวลา เรียน เพ่ิมเวลารู้ ท่ีหลากหลายคือ การจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะกระบวนการทางานด้วยการสอนแบบรายบุคคล ซ่ึง สามารถนามาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติการสอน ในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ ได้อยา่ งหลากหลาย ๑.๒.๒ การจดั ทาแผนวัตกรรมการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ ด้วยชุมนุม Passion Test ค้นหาแรงปรารถนาของครู เพื่อการขับเคล่ือนกิจกรรมชุมนุมที่ชอบและตรงเจตนารมณ์ โดยได้ ประมวลความรมู้ าใช้ในการจัดทาแผนวัตกรรมการจัดกิจกรรมชุมนุมท่ีหลากหลาย ตามหลักการพัฒนาด้านพหุปัญญา ท้ัง ๖ ดา้ น คอื ด้านตรรกะและคณิตศาสตร,์ ดา้ นธรรมชาตวิ ิทยา, ดา้ นร่างกายและการเคลื่อนไหว, ด้านดนตรีและ สุนทรียศาสตร์, ด้านสังคมและปฏิสัมพันธ์, ด้านการรับรู้และเข้าใจตนเอง, ด้านการมองเห็นและปฏิสัมพันธ์, ด้าน การฟงั และความเข้าใจภาษา ๑.๒.๓ ไดป้ ระมวลความรใู้ นประเด็นเทคนิคการส่ือสารภาพลักษณ์และการรับสมัคร สมาชิกชุมนุม หลักการพูดส่ือสาร ทาส่ือโฆษณาประชาสัมพันธ์และกาหนดความน่าสนใจดึงดูดของกิจกรรม รวมถึง กติกาการรบั สมัครสมาชิกทม่ี คี ุณค่า ซ่งึ มีความจาเปน็ ตอ่ การพฒั นาทกั ษะ หรือเข้าร่วมกิจกรรมตลอดเทอมทีต่ ่อเนื่อง

๑.๒.๔ ประมวลความรู้ท่ีได้รับ จักได้นามาเป็นแนวทางในการพัฒนาการออกแบบ การเรียนรู้ ศิลปะการสร้างสัมพันธ์ ระบบหมู่ และระบบการดูแล NVC ส่ือสารสร้างสัมพันธ์ เพื่อให้กลุ่มทางาน รว่ มกันอย่างเขา้ ใจตอ่ เน่อื ง และประสานกันอย่างมรี ะบบเขียน ๑.๒.๕ ประมวลความรู้ท่ีได้รับในประเด็น การวางแผนกิจกรรมชุมนุมตามหลักการ พัฒนาพหุปัญญา นามาเป็นแนวทางในการพัฒนาการเขียนแผนกิจกรรมและการวัดผลพัฒนาการรายสัปดาห์ ออกแบบกิจกรรมและการวดั ผลศักยภาพที่เพมิ่ ขึ้น ดว้ นรูปแบบการวดั ผล ประเมินผลพฒั นาการนกั เรียน ๑.๓ การสร้างและการพัฒนา ส่ือ นวัฒกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ มีทักษะการประยุกต์ใช้ส่ืออิเล็กทรอนิกส์จากแหล่งเรียนรู้ และแหล่งเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อเป็นศาสตร์ วิเคราะห์ พฤติกรรมผู้เรียนเพ่ือออกแบบการสอนรายบุคคล ในการจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะกระบวนการทางานด้วยการสอน พฤติกรรมผเู้ รยี นเพอ่ื ออกแบบการสอนรายบคุ คล จากแหล่งเรียนร้อู อนไลน์ อาทิ http://www.finearts/parameters http://thai.toursmthailand.org/ http://www.bloggang.com/ http://www.kroobannok.com/๑๖๙๘ http://www.google.com ทงั้ นี้จักไดน้ ามวลประสบการณ์ และนวัตกรรมประเภทสือ่ เทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ มาใช้ ในการจัดกิจกรรมชุมนุม ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ ที่ข้าพเจ้าปฏิบัติการสอน ให้เหมาะสมสอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ เม่ือใช้ได้ผลในรายวิชาแล้ว ข้าพเจ้าจักได้นาไปเผยแพร่ให้ครูผู้สอนใ น สถานศกึ ษาและในสถานศึกษาทม่ี ีบรบิ ทใกลเ้ คยี งกับโรงเรียนโสตศกึ ษาจงั หวัดร้อยเอ็ด ต่อไป ๑.๔ การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ คัดสรรและพัฒนาเครื่องมือวัดผล ในการจัด กิจกรรมส่งเสริมทักษะกระบวนการทางานด้วยการสอนเพื่อเป็นศาสตร์ วิเคราะห์พฤติกรรมผู้เรียนเพ่ือออกแบบการ สอนรายบุคคล ตามพิสัย ทงั้ ๓ ดา้ น คือ พทุ ธิพิสยั จิตพิสยั และทกั ษะพิสัย ซ่ึงประกอบด้วยแบบประเมินที่หลากหลาย ดงั นี้ การประเมนิ ผลก่อนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ จากการจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ ทักษะ กระบวนการทางานด้วยการสอนเพื่อเปน็ ศาสตร์ วิเคราะห์พฤติกรรมผูเ้ รยี นเพ่ือออกแบบการสอนรายบุคคล ใช้ แบบทดสอบ โปรแกรม Habitscan การประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จากการจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะ กระบวนการทางานด้วยการสอนเพื่อเป็นศาสตร์ วิเคราะห์พฤติกรรมผู้เรียนเพ่ือออกแบบการสอนรายบุคคลประเมิน จากการจัดกจิ กรรมประกอบการจดั การเรยี นรูใ้ นประเด็นการสรา้ งแบบประเมนิ และการประเมินดังน้ี ๑. การประเมินพฤตกิ รรมกลมุ่ โดยใช้แบบสังเกต ๒. การประเมนิ ภาระชิน้ งานกลุ่มโดยใช้แบบประเมนิ ภาระชน้ิ งานกล่มุ ชนิดรบู ริคสกอร์ ๓. การประเมิลการนาเสนอผลงานกล่มุ โดยใชแ้ บบประเมินชนิดรบู รคิ สกอร์ ๔. การประเมินภาระชน้ิ งานเดี่ยวโดยใชแ้ บบประเมนิ ภาระชิ้นงานเด่ียวชนดิ รูบริคสกอร์ ๕. การประเมนิ การนาเสนอผลงานเด่ียวโดยใช้แบบประเมินชนิดรบู ริคสกอร์ ๖. การประเมินตามสภาพจรงิ

การประเมนิ ผลหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จากการเขียนแผนกิจกรรมและวัดผลพัฒนาการ รายสัปดาห์ ออกแบบกิจกรรมและการวัดผลศักยภาพที่เพ่ิมข้ึน ด้วยรูปแบบการวัดผล ประเมินผลการการพัฒนา นักเรียน ส่งเสริมทักษะกระบวนการทางานด้วยการสอนเพ่ือเป็นศาสตร์ วิเคราะห์พฤติกรรมผู้เรียนเพื่อออกแบบการ สอนรายบคุ คล ซึ่งแนวทางการวัดผลดังที่ได้อรรถาธิบายมานั้น ข้าพเจ้าจักได้คัดสรรมาประยุกต์ใช้ในการจัด กจิ กรรมชมุ นุม ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ท่ีขา้ พเจ้าปฏบิ ัตกิ ารจัดกิจกรรม ให้เหมาะสมสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวัดและจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เมอ่ื ใชไ้ ด้ผลในรายวชิ าแล้ว ขา้ พเจ้าจักไดน้ าไปเผยแพรใ่ หค้ รผู สู้ อนในสถานศึกษาและ ในสถานศึกษาท่มี ีบรบิ ทใกลเ้ คียงกบั โรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอ็ด ตอ่ ไป ๑.๕ การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ได้ประมวลความรู้ในการวิจัยเพื่อการพัฒนา การจัด กิจกรรมส่งเสริมทักษะกระบวนการทางานด้วยการสอนเพื่อเป็นศาสตร์ วิเคราะห์พฤติกรรมผู้เรียนเพื่อออกแบบการ สอนรายบคุ คลด้วยการใช้กระบวนการวิจยั ในการแก้ปญั หา/หรอื พฒั นาผู้เรยี นดว้ ยวธิ กี ารวิทยาการวจิ ยั ท่ีถูกต้อง ด้านทกั ษะ ๒. ดา้ นการบรหิ าจัดการชั้นเรยี น ๒.๑ ได้ประมวลความรู้การบริหารจัดการช้ันเรียน เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมลดเวลา เรียน เพิ่มเวลารู้ ด้วยชุมนุม Passion Test ค้นหาแรงปรารถนาของครู เพ่ือการขับเคลื่อนกิจกรรมชุมนุมท่ีชอบ และตรงเจตนารมณ์ กิจกรรมพิเศษ (Passion Present) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ที่ข้าพเจ้าปฏิบัติการสอนให้ผู้เรียนมี ส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีความปลอดภัยและมีความสุข ตลอดจนสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนเกดิ กระบวนการคิดมีทักษะชีวติ และทกั ษะการทางาน ๒.๒ ได้ประมวลความรู้การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยใช้การรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ จัดทา และใช้สารทนเทศของผู้เรียน ในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตลอดจนมีโครงการและจัด กจิ กรรมเชิงสรา้ งสรรค์ด้วยวิธีการท่ีหลากหลายในการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น ๒.๓ ได้ประมวลความรู้การจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารวางแผนกิจกรรมชุมนุม ตามกลักการพัฒนาด้านพหุปัญญา อย่างเป็นระบบถูกต้องและเป็นปัจจุบัน ตลอดจนใช้ข้อมูลสารสนเทศในการ เสรมิ สร้างและพัฒนาผู้เรียน ดา้ นความเป็นครู ๓. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชพี ๓.๑ การพัฒนาตนเอง ได้รับประมวลความรู้และข้อวิเคราะห์พฤติกรรมผู้เรียนเพื่ออกแบบ การสอนรายบุคคล ในการจัดทาแผนพัฒนาตนเอง (ID-PLAN) ท่ีสอดคล้องกับสภาพการปฏิบัติงาน ความต้องการ จาเปน็ หรือตามแผนกลยุทธข์ องหนว่ ยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้นสังกัด ซึ่งข้าพเจ้าจักได้จัดทาแผนพัฒนาตนเอง และพฒั นาตนเองตามแผน ในภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๑ ตอ่ ไป ๓.๒ การพัฒนาวิชาชีพ ได้รับประมวลความรู้และข้อสนเทศในการเข้าร่วมปลุกพลังครูไทย การเรยี นร้ทู างวิชาชพี ใหก้ ารศกึ ษาของเดก็ ไทยกา้ วไกลระดบั โลก

ลงชื่อ.................................................. ( นางสาววันวสิ า พลหมอ ) ครู คศ.๑ โรงเรยี นโสตศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอ็ด ความเห็นผู้อานวยการโรงเรยี น ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .................................................. ( นายวชั รพล มนตรภี ักดี ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นโสตศกึ ษาจังหวัดรอ้ ยเอด็

ภาคผนวก

๑. บนั ทกึ ข้อความ ขออนญุ าตเดินทางไปราชการ ๒. ใบลงทะเบียนจองท่ีน่งั หลกั สตู ร ๓. คาส่ังโรงเรยี นโสตศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอ็ด ๔. ตวั อย่างแบบทดสอบวิเคราะหบ์ ุคลกิ ภาพเบื้องตน้ ๕. เนอื้ หาหลกั สูตร ๖. แบบฝึกในกิจกรรม/ภาระงาน ๗. ใบประกาศนียบตั ร ๘. รปู ภาพการปฏิบตั ปิ ระกอบการอบรมฯ

รายงาน การเขา้ รับการอบรมพัฒนาครูสงั กัด สพฐ. อบรมเชงิ ปฏิบัติการหลกั สูตรพฒั นาข้าราชการครู ที่ผ่านรบั รองจากสถาบนั คุรุพฒั นา รหัส ๖๑๐๐๖๓๑๖๗๘ หลักสูตรระบบพฒั นานักเรียนรายบคุ คล ดว้ ยกจิ กรรมชุมนมุ นางสาววันวิสา พลหมอ ครู ค.ศ.๒ ครโู รงเรียนโสตศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอด็ สถานทอี่ บรม ณ โรงแรมเชยี งใหมภ่ ูคา จังหวดั เชยี งใหม่ ระหวา่ งวันที่ ๒๙-๓๐ เดือนกรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ จานวน ๒๐ ช่วั โมง สงั กดั สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ