รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 หนา้ 1 รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2561 นายศรีมูล สมบตุ ร ตาแหน่ง ครู คศ.2 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผ้ตู รวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวิลาวลั ย์ ปาลี ) ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ วันท…่ี …….เดือน…......พ.ศ. 2562 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 2 คานา รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองฉบับนี้ ได้จัดทาข้ึนเพ่ือรายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ท่ี ได้รับมอบหมาย ด้านการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏิบัติงาน ข้อมูลการประเมิน การปฏิบัติหน้าท่ีครูท่ีปรึกษา / ครปู ระจาช้ัน และครูผสู้ อนตามมาตรฐานด้านผู้เรียน ตามมาตรฐานการศึกษาขั้น พ้ืนฐาน ให้แก่ผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา มาตราที่ 50 หมวดท่ี 6 ว่าด้วย มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาตลอดจนใช้เป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนา คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาในปกี ารศึกษาต่อไปให้มคี ุณภาพสูงขน้ึ ลงชือ่ ...........................................ผรู้ ายงาน (นายศรมี ลู สมบุตร) ตาแหนง่ ครู คศ.2 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 หน้า 3 สารบัญ เรือ่ ง หน้า คานา สารบญั 1-4 ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทวั่ ไป 4-11 13-25 - ความตอ้ งการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพัฒนาผเู้ รียน 26-27 - สว่ นท่ี 3 ผลการปฏิบัติงาน 28 28 - ส่วนที่ 4 การปฏิบตั ิงานในหน้าทอ่ี นื่ ท่ไี ด้รบั มอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 29 - ส่วนที่ 5 การรายงานความประพฤตใิ นการรกั ษาวนิ ยั 30-37 - ส่วนที่ 6 การรายงานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 38-40 - สว่ นท่ี 7 การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชพี ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา ภาคผนวก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 หนา้ 4 ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ท่ัวไป 1. ขอ้ มูลทว่ั ไป 1.1 ข้อมูลสว่ นตัว ช่ือ นายศรีมลู นามสกุล สมบุตร ตาแหน่ง ครู คศ.2 รบั เงนิ เดอื นในอันดับ คศ.2 อตั ราเงนิ เดือน 30,850 บาท ปฏิบัตงิ านเป็นเวลานาน 14 ปี ปฏิบัติการสอนช้นั ม.1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ วฒุ ิการศึกษา ปรญิ ญาตรี สาขา สงั คมศึกษา ปรญิ ญาโท สาขา – ปริญญาเอก สาขา - 1.2 ข้อมลู การปฏิบัติหน้าท่ี ปกี ารศึกษา 2561 1.2.1 งานหลักด้านการสอน 1) ด้านการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2561 ปฏบิ ัติการสอน จานวน 2 รายวชิ า จานวน 8 ห้อง จานวน 16 ชัว่ โมง ดงั นี้ ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ ห้องเรยี น ผู้เรยี น ช่ัวโมงเรียนที่ปฏิบตั ิการสอน ในภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ที่ วชิ า/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวนผูเ้ รยี น จานวนชว่ั โมง 1 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ม.1 4 134 12 2 ประวตั ิศาสตร์ ม.1 4 134 4 รวม 8 268 16 ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกจิ กรรมเสริมหลักสูตรท่ปี ฏิบัติในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2561 ห้อง ที่ กิจกรรม จานวนผเู้ รยี น จานวนชั่วโมง 1 ครทู ี่ปรึกษาช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3/1 กลุ่ม 27 1 2 กจิ กรรมลูกเสอื สามัญรนุ่ ใหญ่ ม.2 1 113 2 3 กิจกรรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตรใ์ นโรงเรียน 1 132 2 1 272 5 รวม 3 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 หน้า 5 2) ดา้ นการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2561 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 2 รายวชิ า จานวน 8 ห้อง จานวน 16 ชว่ั โมง ดังนี้ ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น ผู้เรยี น ชัว่ โมงเรยี นทป่ี ฏิบัติการสอน ในภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 ท่ี วชิ า/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวนผเู้ รียน จานวนชวั่ โมง 1 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ม.1 4 134 12 2 ประวตั ิศาสตร์ ม.1 4 134 4 รวม 8 268 16 ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รที่ปฏบิ ตั ิในภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561 ห้อง ท่ี กิจกรรม จานวนผู้เรยี น จานวนชวั่ โมง/ สัปดาห์ 1 ครทู ป่ี รกึ ษาช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3/1 กลุ่ม 27 2 กิจกรรมลกู เสอื สามญั รุ่นใหญ่ ม.2 1 113 1 3 กจิ กรรรมบูรณาการหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 1 93 2 1 233 2 รวม 3 5 1.2.2 งานรองทไ่ี ดร้ บั มอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรา้ งบริหาร ท่ี กลุม่ บรหิ าร งาน ตาแหน่ง หัวหนา้ งาน 1. งานสง่ เสริมกจิ การนักเรียน งานส่งเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม 1.2.3 หนา้ ท่พี ิเศษอน่ื ไดแ้ ก่ 1) ครทู ่ปี รึกษานักเรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3/1 มีจานวนนักเรียน 27คน 2) ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีครูที่ปรึกษารว่ มกับ นางสาวกรแกว้ โอภาสสวุ คนธ์ 3) หน้าทีภ่ ายในหมวดวชิ า/สาขาวิชา คอื 4) ปฏบิ ัตงิ านอน่ื ๆ ตามทไี่ ดร้ ับมอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการที่รบั ผดิ ชอบ ชื่อโครงการ งานสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เจา้ ของโครงการ ผู้ร่วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดบั ดเี ยยี่ ม ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดบั ปรับปรุง ข้อเสนอแนะ ................................................................. โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 หนา้ 6 1.3 ขอ้ มลู การพฒั นาตนเอง (ปีการศึกษา 2561) ตารางที่ 5 แสดงการเข้าร่วมกจิ กรรมทางวิชาการเพือ่ พฒั นาตนเอง วนั เดือน ปี เร่อื ง สถานที่ หนว่ ยงานทจี่ ัด 4-5 ส.ค.2561 อบรมตามหลกั สตู ร การพัฒนาการ โรงแรมศริ ินาถการ์ หนว่ ยพัฒนาครโู รงเรียน เรียนรู้ดว้ ย Active Learning เดน้ อาเภอเมือง ชมุ ชนบ้านศาลาด่าน (Pr0ject – Based Learning) จังหวดั เชียงใหม่ สานกั งานเขตพื้นที่ โครงการพฒั นาครูและบุคลากร การศึกษาประถมศึกษากระ ทางการศกึ ษารูปแบบครบวงจร ป่ี 11 ส.ค.2561 โครงการการอบรมสรา้ งความเขา้ ใจ ห้องประชุมละกอน สมาคมครแู มแ่ จ่ม ในการขอมวี ทยฐานะและเลอื่ นวิทยา หลวง โรงเรยี นแม่ ฐานะครชู านาญการพเิ ศษและวิทย แจ่ม ฐานะครเู ช่ยี วชาญ ตาม ว 21 /2560 29 พ.ย. 2561 อบรมแนวทางเปน็ คณะกรรมการ สนามสอบธรรม คณะสงฆ์ อาเภอแมแ่ จ่ม สอบธรรมศึกษาสนามหลวง ประจาปี ศกึ ษาโรงเรยี นราช 2561 ประชานเุ คราะห์ 31 ระยะเวลาการเข้ารับอบรม/สมั มนาพฒั นาตนเอง จานวน 20 ช่วั โมง/ปี 2. ความตอ้ งการ สภาพปญั หา เปา้ หมายในการพฒั นาผเู้ รียน 2.1 ความต้องการหรือจดุ มงุ่ หมายของหลกั สูตร /พระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ จัดการเรยี นการสอนเพื่อพฒั นาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด มุ่งพัฒนาผเู้ รียนให้เป็นคนดี มคี วามรู้มี ความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกายจิตใจและ สติปญั ญา อีกท้ังมีความรแู้ ละทักษะท่ีจาเปน็ สาหรับการดารงชวี ิตและมีคุณภาพไดม้ าตรฐานสากลเพ่ือการแข่งขัน ในยุคปัจจุบันสาระสาคญั ของหลกั สูตรแกนกลาง 1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพ่ือความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็น เป้าหมายสาหรับพฒั นาเดก็ และเยาวชนให้มีความรู้ ทกั ษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของความ เปน็ ไทยควบคู่กับความเปน็ สากล 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาคและมี คณุ ภาพ 3. เป็นหลักสูตรการศึกษาท่ีสนองการกระจายอานาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้ สอดคลอ้ งกบั สภาพและความต้องการของทอ้ งถิน่ 4. เปน็ หลักสูตรการศึกษาทมี่ ีโครงสร้างยืดหยุน่ ท้งั ด้านสาระการเรยี นรู้ เวลาและการจัดการเรียนรู้ 5. เปน็ หลักสตู รการศกึ ษาที่เน้นผูเ้ รียนเป็นสาคัญ 6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก กลุ่มเปา้ หมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ 2.2 สภาพทั่วไป /สภาพปัญหาของผเู้ รียน สภาพโดยท่ัวไป พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ฯ ให้กรม สามัญศึกษา โดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พื้นที่สาธารณะประโยชน์และพื้นท่ีป่า โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 หนา้ 7 เสื่อมโทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ท่ี 10 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และ อนุญาตให้ใช้พ้ืนท่ีป่า จานวน 226 ไร่ สาหรับก่อสร้างโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ์ เมื่อวันพุธที่ 15 ตุลาคม 2540 โดยท่านขวัญแก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และ รฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ ารนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจดั ต้ังโรงเรยี น เมอื่ วนั ท่ี 30 เดือน กันยายน พุทธศักราช 2541 โดยมีวตั ถุประสงคข์ องการจดั ตัง้ เพอ่ื รับเด็กดอ้ ยโอกาสที่มีความเป็นอยู่ด้อยกว่าเด็กปกตทิ ่ัวไป ไดแ้ ก่เด็ก ยากจนมากเปน็ พิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดท้ิง เด็กในชนกลุ่ม น้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กที่ได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คมุ้ ครองเดก็ และเยาวชน ฯลฯ ในเขตพ้ืนทีอ่ าเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอ ฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเตา่ อาเภออมกอ๋ ย และอาเภอดอยหล่อ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 เริ่มรบั นักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 70 คน ฝากเรยี นทโ่ี รงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพนู ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 จานวน 80 คน ฝากเรียนทีโ่ รงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์ จังหวัดเชยี งใหม่ ปญั หาด้านผเู้ รยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ เปิดรับนักเรียนท่ดี ้อยโอกาส ในเขตพนื้ ทีบ่ รกิ ารเข้ามา ศึกษาตอ่ ทาให้เกดิ ปัญหาหลายด้านเช่น 1. ปญั หาเร่ืองการปรบั ตวั เข้ากับโรงเรยี นอยปู่ ระจา เน่อื งจากโรงเรยี นมลี ักษณะเปน็ โรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาให้นักเรียนมี่เข้าเรียนมีปัญหาเรื่องการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัว ได้เกิดปญั หาการย้ายและลาออกกลางคัน 2. ปัญหาความรู้พ้ืนฐานของนักเรียนท่ีมาจากแต่ละโรงเรียนมีพ้ืนฐาน การเรียนรู้ท่ีแตกต่างกันมาก จึงทาให้นักเรียนมปี ญั หาเรอ่ื งการจัดการเรียนการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ท่ีส่งผลถึงความมุ่งม่ัน ตั้งใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามที่ แตกตา่ งกนั 4. นักเรียนมีค่านิยมทางการเรียนวิชากิจกรรมแนะแนวค่อนข้างน้อย คิดว่าเป็นรายวิชาที่เรียนไปแล้ว ไม่ไดร้ ับการตัดสนิ ผลการเรยี นเปน็ ระดบั ตา่ ง ๆ 2.3 เปา้ หมายของการพัฒนานกั เรยี น เป้าหมาย 1. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มท่พี ึงประสงค์ เหน็ คณุ ค่าของตนเอง มีวินยั และปฏิบตั ิตนตาม หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถือ ยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. มคี วามรู้ ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแกป้ ญั หา การใชเ้ ทคโนโลยี และมีทกั ษะชวี ติ 3. มีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตทด่ี ี มีสขุ นิสัยและรกั การออกกาลงั กาย 4. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวติ และการปกครองตาม ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข 5. มีจิตสานกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย การอนรุ กั ษ์และพฒั นาส่ิงแวดล้อม มีจิต สาธารณะทมี่ งุ่ ทาผลประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสงั คม และอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมอยา่ งมีความสขุ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 8 สาระท่ี 1 ศาสนาศลี ธรรม จริยธรรม สาระท่ี 2 หนา้ ท่ีพลเมืองและการดารงชีวติ ในสังคม สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร์ สาระท่ี 4 ประวตั ศิ าสตร์ สาระท่ี 5 ภูมิศาสตร์ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 หน้า 9 2. ขอ้ มลู การวางแผนการปฏบิ ตั งิ าน (การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้) และการดาเนินการตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รียนก่อนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 2.1.1 การประเมนิ ศักยภาพผู้เรียนก่อนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561) ประเมนิ ไมป่ ระเมนิ ตาราง แสดงผลการประเมนิ ศกั ยภาพผ้เู รยี น สามารถจาแนกผ้เู รยี นทีร่ บั ผดิ ชอบและนาผลการประเมินศกั ยภาพ ผูเ้ รยี นไปจัดกิจกรรมการเรียนรูใ้ หเ้ หมาะสมในแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ดังนี้ จานวน กลมุ่ นักเรยี น จานวน วธิ ีการพฒั นาสง่ เสรมิ ศักยภาพ ชน้ั ห้องที่ นักเรียน ผ้เู รยี นแตล่ ะ ทง้ั หมด กลมุ่ ม.1 1 36 กลุ่มปญั ญาเลศิ กลุม่ ปกติ 36 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย 2 33 กลุ่มปญั ญาช้า เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กลมุ่ พิเศษ กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ กล่มุ ปัญญาเลศิ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด กลุม่ ปกติ สาหรับเดก็ กลุ่มนโ้ี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ที่ ได้ จ า ก 3 33 กลมุ่ ปญั ญาชา้ ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ กลุม่ พิเศษ และจดั ทาวิจัย เฉพาะเดก็ กลมุ่ น้ี กลมุ่ ปญั ญาเลิศ กลุม่ ปกติ 33 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเดก็ กลมุ่ นี้โดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ที่ ได้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจัดทาวิจัย เฉพาะเด็กกลุ่มน้ี 33 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเดก็ กลุม่ นี้โดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ท่ี ได้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจดั ทาวิจัย เฉพาะเดก็ กลมุ่ นี้ กลมุ่ ปัญญาช้า กลุ่มพิเศษ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
4 32 กลุม่ ปัญญาเลศิ รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 หน้า 10 กลุ่มปกติ 32 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย กลุ่มปญั ญาชา้ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กล่มุ พิเศษ กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเดก็ กลุ่มนี้โดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ที่ ได้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจัดทาวจิ ัย เฉพาะเดก็ กลุ่มน้ี 2. ขอ้ มลู การวางแผนการปฏิบัติงาน (การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู)้ และการดาเนินการตามแผน 2.1 การประเมินศักยภาพผเู้ รียนกอ่ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2.1.1 การประเมนิ ศักยภาพผู้เรยี นก่อนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ (ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561) ประเมิน ไมป่ ระเมิน ตาราง แสดงผลการประเมนิ ศกั ยภาพผ้เู รยี น สามารถจาแนกผ้เู รยี นท่รี ับผดิ ชอบและนาผลการประเมินศกั ยภาพ ผูเ้ รียนไปจดั กิจกรรมการเรยี นร้ใู หเ้ หมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้ จานวน กล่มุ นกั เรียน จานวน วธิ กี ารพัฒนาสง่ เสรมิ ศักยภาพ ชน้ั ห้องที่ นักเรยี น ผเู้ รยี นแตล่ ะ ท้งั หมด กลมุ่ ม.1 1 36 กล่มุ ปัญญาเลศิ กลมุ่ ปกติ 36 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย 2 33 กลุ่มปญั ญาช้า เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กลุ่มพิเศษ กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ กลุ่มปัญญาเลิศ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด กลมุ่ ปกติ สาหรบั เด็กกลุม่ นโี้ ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ท่ี ได้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจดั ทาวจิ ยั เฉพาะเด็กกลุม่ นี้ 33 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเดก็ กล่มุ นีโ้ ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ท่ี ได้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจัดทาวจิ ยั เฉพาะเด็กกลมุ่ น้ี กลุ่มปญั ญาช้า โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
3 33 กลุ่มพเิ ศษ รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 11 4 32 กล่มุ ปัญญาเลิศ 33 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย กลุ่มปกติ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ กลุ่มปัญญาเลศิ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด กล่มุ ปกติ สาหรับเด็กกลุ่มนโ้ี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ที่ ได้ จ า ก กลุม่ ปญั ญาช้า ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ กลุม่ พิเศษ และจดั ทาวจิ ยั เฉพาะเดก็ กลมุ่ นี้ 32 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเดก็ กล่มุ น้ีโดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ให้ ผู้ เรี ย น ได้ เกิ ด ก า ร เรี ย น รู้ ท่ี ได้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจัดทาวจิ ยั เฉพาะเด็กกลมุ่ นี้ 3. ผลการปฏบิ ัตงิ าน 3.1 ผลการจดั การเรียนรู้ การจัดการเรียนการเรียนรตู้ ามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) ไดจ้ ัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ท่ี รายการ จานวน จานวน จานวน 1 แผนการจัดการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาช้นั ม.1 ชว่ั โมง หนว่ ยการ แผน ท้งั หมด เรยี นรู้ ทั้งหมด 40 3 20 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 หนา้ 12 3.1.2 ผลิตส่อื / นวตั กรรม 2 ช้ิน ไดแ้ ก่ ท่ี ชือ่ สอ่ื /นวัตกรรม จานวน (ช้ิน) 1 PowerPoint นาเสนอบทเรียนสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 3 2 PowerPoint นาเสนอบทเรียนประวัติศาสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 2 3.1.3. จัดทาหน่วยการเรียนรแู้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ไดแ้ ก่ หนว่ ยที่ เร่อื ง จานวนชว่ั โมง 6 1 พระพุทธศาสนาชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ระดับชัน้ ส ม.1 3.1.4 จัดทาวิจยั ในช้นั เรยี น 1 จานวน เรื่อง ได้แก่ ท่ี เรอื่ ง 1 การใช้คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอนเคร่อื งมอื ทางภมู ิศาสตร์ 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรยี นไปศึกษาค้นควา้ /ใช้แหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียนจานวนคร้ัง ดังน้ี ท่ี ชื่อแหล่งเรยี นรู้ เร่อื ง จานวนครงั้ ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น การจักสานดว้ ยไมไ้ ผ่ 2 1.3.6 เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาให้ความรู้แกน่ ักเรียน จานวน 2 ครั้ง ไดแ้ ก่ ท่ี วัน /เดือน /ปี ช่อื วทิ ยากร เรือ่ ง / หัวข้อ 1 10–14 ม.ค. 62 นายวนั ลบ สมฤทธ์ิ งานจักสาน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 13 รูปแบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ) การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน การสาธติ / ทดลอง กล่มุ สืบคน้ ความรู้ การใช้เกมประกอบ ⁄ กลุม่ สมั พนั ธ์ สถานการณ์จาลอง การเรยี นรู้แบบร่วมมอื กรณตี วั อย่าง ความคดิ รวบยอด บทบาทสมมุติ อริยสัจ 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รูป การทัศนศึกษานอกสถานที่ การเรยี นรจู้ ากห้องสมดุ ศูนย์การเรยี น ชดุ การสอน การพัฒนากระบวนการคิด คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน การใช้ภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ โครงงาน การอภปิ รายกลุ่มย่อย การถามตอบ การแก้ปญั หา อ่นื ๆ ระบุ............ อ่นื ๆ ระบ…ุ …………………...… สรุป จานวนรปู แบบ / วิธีการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนที่ครใู ช้ 10 วธิ ี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 หนา้ 14 3.2 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขียนเครอ่ื งหมาย ในชอ่ งที่ตรงกับความเปน็ จรงิ ที่ท่านปฏบิ ัตอิ ยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1) ที่ รายการปฏบิ ัติ มากท่ีสดุ มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย กลาง ทีส่ ดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาทจี่ บการศกึ ษา 2 ตรงตามความถนดั 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกับความรคู้ วามสามารถ 5 ตรงกบั ความตอ้ งการ/ความสนใจ 3.3 การประเมินตนเองเกยี่ วกับการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั (เขียนเคร่ืองหมาย / ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามอื ) ดชั นชี ้วี ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯและ 1. มกี ารระบุตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวเิ คราะหต์ ัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเปน็ 3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรียนรทู้ ค่ี าดหวงั ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศกึ ษา 2. การออกแบบกจิ กรรม 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เป็นข้ันตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้มี (ระดบั 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลี่ยน ระดบั 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยุกตใ์ ช้) ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ 4. มีความสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ ทง้ั 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏบิ ัติได้จริง 3. การออกแบบปฏสิ ัมพนั ธ์ 1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรียนรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผ้เู รียน ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ัติจริง ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผู้เรยี นสนุกสนาน เกดิ การเรียนรู้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 หนา้ 15 ดชั นชี ว้ี ดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน 4321 4. การออกแบบประเมินผล 1. มีการประเมินผลการเรยี นในแต่ละแผน (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกาหนดวธิ ีการประเมินผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. วิธกี ารประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบตั จิ รงิ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. นาผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรยี นรู้ 1. มกี ารใช้ส่ือ อปุ กรณ์หรือแหลง่ เรียนรู้ 5. การใชส้ ่อื อปุ กรณ์ 2. มกี ารกาหนดขนั้ ตอนหรอื วิธกี ารใช้สอ่ื การเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ หรือแหลง่ เรียนรู้ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการใชส้ อ่ื อุปกรณ์หรอื แหล่งการเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 4. มสี ่ือ อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มีการพัฒนาสือ่ อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้ สรุป : การจัดทาแผนการจัดการเรียนรนู้ ี้ อยใู่ นระดบั คุณภาพ ระดับดี หรอื พอใจมาก เกณฑก์ ารตดั สนิ มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดมี าก หรอื พอใจมากทส่ี ดุ 4 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับดี หรือพอใจมาก 3 หมายถึง มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ 2 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ปรับปรงุ หรือไม่พอใจ 1 หมายถึง โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 หน้า 16 3.4 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมินระดบั การปฏิบัติงานตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครปู ระเมนิ ตนเอง) ระดับการปฏบิ ัติ /คะแนน ที่ รายการปฏบิ ตั ิ ดีเยีย่ ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง (5) (4) (3) (2) (1) 1 รู้เปา้ หมายของหลกั สูตรและการจัดการศึกษา 2 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ีเนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั ด้วยตนเอง 3 จดั ทา/หา ส่ือประกอบการสอน 4 ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รยี นสามารถเรียนร้พู ฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ และเตม็ ศกั ยภาพ 5 จัดเนือ้ หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ ความแตกต่างกนั ของผูเ้ รียน 6 ฝกึ ทักษะกระบวนการคิด การจดั การ และการแกป้ ัญหา 7 ใหผ้ เู้ รียนฝึกปฏิบัตจิ รงิ คดิ วเิ คราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ 8 ส่งเสรมิ กจิ กรรมการทางานและรบั ผดิ ชอบต่อกล่มุ 9 กระตนุ้ ให้ผ้เู รียนรจู้ กั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ สรา้ งองค์ความรู้ดว้ ยตนเอง 10 จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาตแิ ละ ความตอ้ งการของผเู้ รยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาท่ีสอน 12 สง่ เสริมเรยี นรจู้ ากแหล่งเรยี นร้ทู ั้งใน/นอกสถานศกึ ษา 13 สง่ เสรมิ การเรียนรจู้ ากสื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยี 14 เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรียนมีสว่ นร่วมในการเรียนการสอนและ ประเมินผล 15 ใชส้ อ่ื การเรยี นที่เหมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมินพัฒนาการผเู้ รียนด้วยวิธีการทห่ี ลากหลาย และต่อเน่ือง 17 ใชก้ ระบวนการวิจัยในการพัฒนาผู้เรียน คะแนน(คะแนน คณู จานวนข้อ = คะแนน) 30 24 15 คะแนนรวม การปฏิบัติงานการเรยี นการสอนของครู 69/17 ระดับคณุ ภาพ 4.05 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 17 จากตารางที่ 7 สรปุ วา่ การปฏิบัติตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา่ ในภาพรวมอย่ใู นระดับคุณภาพ ดมี าก 3.5 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผูเ้ รยี น ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผ้เู รียนภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561 ห้อง จานวนผเู้ รยี น แยกตามระดับระดับคณุ ภาพ ที่ กลุ่มสาระการ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เรียนรู้ ชั้น ผเู้ รียน เหตุ (วิชา) 1 สังคมศึกษา ม.1/1 36 8 5 6 5 10 2 2 สงั คมศึกษา ม.1/2 33 5 5 10 5 3 2 3 สงั คมศึกษา ม.1/3 33 5 4 7 6 6 4 1 4 สังคมศึกษา ม.1/4 32 4 4 6 6 6 4 2 5 ประวัตศิ าสตร์ ม.1/1 36 9 6 4 8 7 2 6 ประวัตศิ าสตร์ ม.1/2 33 5 6 6 6 7 3 7 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1/3 33 6 5 5 6 6 4 8 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1/4 32 5 5 4 6 7 3 รวม 268 47 40 48 48 52 24 3 รอ้ ยละ 17.53 14.92 17.91 17.91 19.40 8.95 1.11 ร้อยละของนักเรียนท่ีมผี ลการเรียน ระดับดขี ้ึน 50.37 ไป ภาคเรียนท่ี 1 ปี 2561 จากตารางท่ี 8 พบวา่ ผลการประเมนิ การเรียนผ้เู รยี นรอ้ ยละ 50.37 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน ระดบั ดีขึน้ ไป และมนี ักเรยี นที่มผี ลการเรียน 0 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0.00 ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และการอา่ นคิดวิเคราะห์ เขยี น ของผเู้ รียน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561 หอ้ ง จานวนผู้เรยี น แยกตามระดบั ระดบั คณุ ภาพ ที่ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จานวน คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ อ่าน คดิ วิเคราะห์ เขยี น หมาย (วิชา) ชัน้ ผเู้ รยี น ดี ดี ผ่าน ดเี ยีย่ ม ดี ผา่ น เหตุ เยย่ี ม 1 สงั คมศกึ ษา ม.1 268 201 67 - 42 200 26 2 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1 268 205 63 - 45 204 19 3. ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผ้เู รยี น โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 18 ตารางที่ 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผู้เรียน ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2561 จานวน 100 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ที่ รายการประเมิน ดเี ย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง ในระดับดี (5) (4) (3) (2) (1) ดีมาก และดี เย่ียม 1 ครมู ีการเตรียมการในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการ 28 56 16 100.00 สอน (28.00) (56.00) (16.00) 2 การจัดสภาพหอ้ งเรียน / แหลง่ เรียนรู้ 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 3 เนอ้ื หาที่สอนสอดคล้องกับชีวิตและทนั สมยั 45 39 16 100.00 (30.00) (39.00) (16.00) 4 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรทู้ ี่ 45 40 15 100.00 ชัดเจน (45.00) (40.00) (15.00) 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคล้องกบั ผลการเรยี นรทู้ ี่ 53 30 14 3 97.00 คาดหวงั (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 6 กิจกรรมการเรียนรูส้ นกุ และนา่ สนใจ 47 40 13 100.00 (47.00) (40.00) (13.00) 7 ครมู ีการใช้สื่อประกอบการสอน 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 8 ครูใหโ้ อกาสผู้เรียนซกั ถามปญั หา 40 47 13 100.00 (40.00) (47.00) (13.00) 9 ครูใหโ้ อกาสผูเ้ รียนทางานรว่ มกันเปน็ กลมุ่ ทีม 28 56 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00) 10 ครสู ง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นมคี วามคดิ ริเรมิ่ และรจู้ กั 53 30 14 3 97.00 วพิ ากษว์ ิจารณ์ (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 11 ครยู อมรบั ความคดิ ของผูเ้ รยี นทต่ี า่ งไปจากครู 50 35 15 100.00 (50.00) (35.00) (10.00) 12 ครูใชว้ ิธกี ารสอนหลายวิธี ( เช่น การทางานกลมุ่ , 53 30 14 3 97.00 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 13 ครสู ง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนคน้ ควา้ หาความรู้จากหอ้ งสมดุ 45 30 18 7 93.00 และแหลง่ เรยี นรูน้ อกหอ้ งเรียน (45.00) (30.00) (18.00) (7.00) 14 ครสู ง่ เสริมให้ทดลอง / ทางานในห้องปฏิบัติการ 53 30 14 3 97.00 หรอื นอกชัน้ เรยี นบ่อย ๆ (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 15 ผู้เรียนทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลลว่ งหน้า 47 40 13 100.00 (47.00) (40.00) (13.00) 16 ผเู้ รยี นมสี ่วนรว่ มในการประเมนิ ผลการเรียน 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 17 ครูประเมินผลอย่างยุตธิ รรม 119 29 19 100.00 (71.26) (17.37) (11.38) 18 ครูตั้งใจสอน ใหค้ าแนะนาผเู้ รียนในการทา 53 30 14 3 97.00 กิจกรรม (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 19 ผู้เรียนนาความรู้จากวชิ าท่ี เรยี นไปใช้ใน 53 30 17 100.00 ชีวิตประจาวันได้ (53.00) (30.00) (17.00) 20 ผู้เรยี นเรยี นร้อู ยา่ งมีความสขุ 53 30 17 100.00 (53.00) (30.00) (17.00) โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 19 จากตารางที่ 10 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรยี น จานวน 100 คนปรากฏว่า การสอนของครูใน รายการท่ี1ครมู ีการเตรียมการในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน, ในรายการที่ 3 เนื้อหาที่สอนสอดคลอ้ งกบั ชีวิต และทันสมัย,ในรายการที่ 4 ผ้เู รียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรู้ที่ชัดเจน ,ในรายการที่ 6 กิจกรรมการ เรียนรู้สนุกและน่าสนใจ, ในรายการที่ 8 ครูให้โอกาสผู้เรียนซักถามปัญหา , ในรายการที่ 9 ครูให้โอกาสผู้เรียน ทางานร่วมกัน เป็นกลุ่ม/ทีม, ในรายการที่ 11 ครูยอมรับความคิดของผู้เรียนท่ีต่างไปจากครู, ในรายการที่ 15 ผ้เู รยี นทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลลว่ งหน้า, ในรายการที่ 17 ครปู ระเมินผลอยา่ งยุติธรรม, ในรายการที่ 19 ผเู้ รยี น นาความรู้จากวชิ าท่ีเรยี นไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้และรายการท่ี 20 ผู้เรยี นเรียนรูอ้ ยา่ งมีความสุขผ้เู รียนประเมนิ ให้ ในระดับดีดมี าก และดีเยี่ยม ร้อยละสงู ที่สุดคือ ร้อยละ 100.00 และ รายการท่ี 13 ครูสง่ เสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าหา ความรจู้ ากห้องสมุดและแหล่งเรียนรนู้ อกห้องเรียนผู้เรียนประเมินให้ในระดับดีดีมาก และดีเยยี่ ม มีร้อยละต่าสุด คือรอ้ ยละ 93.00 ตารางท่ี 11 แสดงผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ของผู้เรียนภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561 ห้อง จานวนผเู้ รยี น แยกตามระดบั ระดับคณุ ภาพ ท่ี กลุม่ สาระการเรียนรู้ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เหตุ (วชิ า) ชน้ั ผเู้ รยี น 1 สงั คมศกึ ษา ม.1/1 36 10 8 8 5 2 3 2 สังคมศึกษา ม.1/2 33 7 7 10 2 6 1 3 สงั คมศึกษา ม.1/3 33 7 8 8 3 4 3 4 สังคมศึกษา ม.1/4 32 9 7 8 4 2 1 1 5 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1/1 36 11 8 7 6 32 6 ประวตั ิศาสตร์ ม.1/2 33 8 7 9 6 21 7 ประวัติศาสตร์ ม.1/3 33 8 9 6 4 51 8 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1/4 32 10 7 6 5 23 รวม 268 70 61 62 35 26 15 1 ร้อยละ 26.11 22.76 23.13 13.05 9.70 5.59 0.37 ร้อยละของนักเรียนท่ีมผี ลการเรยี น ระดบั ดขี ึ้นไป 72.01 ภาคเรยี นที่ 2 ปี 2561 รอ้ ยละของนกั เรียนที่มผี ลการเรียน ระดับดีข้นึ ไป 50.37 ภาคเรยี นที่ 1 ปี 2561 จากตารางท่ี 11 พบว่าผู้เรยี นร้อยละ 72.01 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในระดับดีขึ้นไปเม่ือเทียบกบั ปี การศึกษา 1/2561 พบว่า ผ้เู รยี นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นเฉลย่ี เพมิ่ ข้นึ ร้อยละ 21.64 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หน้า 20 ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และการอ่านคิดวเิ คราะห์ เขียน ของผู้เรียนภาค เรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561 ห้อง จานวนผูเ้ รยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ที่ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จานวน คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ อ่าน คดิ วิเคราะห์ เขียน หมาย (วชิ า) ชน้ั ผู้เรียน ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผ่าน เหตุ เย่ียม เยย่ี ม 1 สังคมศกึ ษา ม.1/1 36 18 15 3 15 16 5 2 สงั คมศึกษา ม.1/2 33 17 13 3 14 15 4 3 สงั คมศกึ ษา ม.1/3 33 12 20 1 13 16 4 4 สังคมศกึ ษา ม.1/4 32 2 28 2 12 15 5 5 ประวัตศิ าสตร์ ม.1/1 36 20 14 2 16 15 4 6 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1/2 33 18 15 2 17 15 3 7 ประวัติศาสตร์ ม.1/3 33 15 17 1 12 15 6 8 ประวัตศิ าสตร์ ม.1/4 32 3 27 2 11 15 5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ชัน้ จานวน ันกเรียน(คน) ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา ความสามารถในการใช้ ัทกษะชี ิวต ความสามารถในการใช้เทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดีมาก 1 2 3 12312 3 12312 3 ม.1/1 36 7 20 9 10 17 9 10 18 8 3 21 12 2 14 20 ม.1/2 33 5 230 8 3 23 7 2 10 25 6 5 17 11 39 12 18 ม.1/3 33 12 14 7 4 23 6 5 23 5 5 18 10 3 10 20 ม.1/4 32 5 21 6 6 21 5 3 24 5 6 16 10 5 7 20 รวม 134 29 75 30 23 84 27 20 90 24 19 72 43 13 43 78 รอ้ ยละ 21.64 55.97 22.38 17.16 55.22 20.14 14.94 67.16 17.91 14.17 53.73 32.08 9.70 32.08 58.20 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 หน้า 21 เกณฑก์ ารสรุปผล ดมี าก - 3 ดี - 2 พอใช้ - 1 ต้องปรบั ปรงุ - 0 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน จานวน 134 คน พบว่า นักเรยี นมีสมรรถนะสาคญั อยใู่ นระดับ ดี ความสามารถในการสื่อสาร จานวน 134 คน คิดเป็นร้อยละ 78.35 ความสามารถในการคิด จานวน 134 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 82.83 ความสามารถในการแก้ปัญหา จานวน 134 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 85.07 ความสามารถในการ ใช้ทักษะชีวิต จานวน 134 คน คิดเป็นร้อยละ 85.82 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี จานวน 134 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 90.29 3.7 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู้ รียน ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561 จานวน 100 คน ระดับคณุ ภาพ (นร. /คน) สรปุ ผลการ ท่ี รายการประเมนิ ดีเยีย่ ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ประเมนิ (5) (4) (3) (2) (1) (ระดบั คณุ ภาพ) 1 ครมู กี ารเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการ 28 56 16 100.00 สอน (28.00) (56.00) (16.00) 2 การจัดสภาพหอ้ งเรียน / แหลง่ เรียนรู้ 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 3 เน้ือหาที่สอนสอดคล้องกบั ชวี ิตและทันสมยั 45 39 16 100.00 (30.00) (39.00) (16.00) 4 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรทู้ ี่ 45 40 15 100.00 ชดั เจน (45.00) (40.00) (15.00) 5 กิจกรรมการเรียนสอดคลอ้ งกับผลการเรียนรทู้ ี่ 53 30 14 3 97.00 คาดหวัง (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 6 กิจกรรมการเรยี นรู้สนกุ และน่าสนใจ 47 40 13 100.00 (47.00) (40.00) (13.00) 7 ครูมีการใชส้ ือ่ ประกอบการสอน 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 8 ครใู หโ้ อกาสผู้เรยี นซักถามปัญหา 40 47 13 100.00 (40.00) (47.00) (13.00) 9 ครใู หโ้ อกาสผูเ้ รียนทางานรว่ มกัน เป็นกลุ่ม / ทมี 28 56 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00) 10 ครสู ง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมคี วามคดิ ริเรมิ่ และรู้จัก 53 30 14 3 97.00 วพิ ากษ์วิจารณ์ (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 11 ครยู อมรบี ความคดิ ของผเู้ รียนทีต่ า่ งไปจากครู 50 35 15 100.00 (50.00) (35.00) (10.00) 12 ครใู ชว้ ธิ ีการสอนหลายวธิ ี ( เช่น การทางานกลุม่ , 53 30 14 3 97.00 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 13 ครูสง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นคน้ คว้าหาความรจู้ ากหอ้ งสมุด 45 30 18 7 93.00 และแหลง่ เรียนรูน้ อกหอ้ งเรยี น (45.00) (30.00) (18.00) (7.00) 14 ครสู ง่ เสริมใหท้ ดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบตั ิการ 53 30 14 3 97.00 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 หน้า 22 หรอื (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) นอกชั้นเรยี นบ่อย ๆ 15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลล่วงหน้า 47 40 13 100.00 (47.00) (40.00) (13.00) 98.00 16 ผ้เู รียนมีสว่ นรว่ มในการประเมินผลการเรยี น 100.00 39 47 12 2 97.00 17 ครูประเมนิ ผลอย่างยุตธิ รรม (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 100.00 100.00 18 ครตู ง้ั ใจสอน ใหค้ าแนะนาผูเ้ รียนในการทา 119 29 19 กจิ กรรม (71.26) (17.37) (11.38) 19 ผู้เรียนนาความรจู้ ากวิชาที่ เรียนไปใช้ใน 53 30 14 3 ชวี ติ ประจาวันได้ (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 20 ผู้เรยี นเรยี นร้อู ยา่ งมคี วามสขุ 53 30 17 (53.00) (30.00) (17.00) 53 30 17 (53.00) (30.00) (17.00) จากตารางท่ี 13 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน จานวน100 คนปรากฏว่า การสอนของครูใน รายการท่ี1ครูมีการเตรียมการในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน, ในรายการที่ 3 เน้ือหาท่ีสอนสอดคล้องกบั ชีวิต และทันสมัย,ในรายการที่ 4 ผูเ้ รียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรู้ท่ีชัดเจน ,ในรายการที่ 6 กิจกรรมการ เรียนรู้สนุกและน่าสนใจ, ในรายการที่ 8 ครูให้โอกาสผู้เรียนซักถามปัญหา , ในรายการท่ี 9 ครูให้โอกาสผู้เรียน ทางานร่วมกัน เป็นกลุ่ม/ทีม, ในรายการท่ี 11 ครูยอมรับความคิดของผู้เรียนท่ีต่างไปจากครู, ในรายการที่ 15 ผู้เรียนทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลลว่ งหน้า, ในรายการท่ี 17 ครูประเมินผลอยา่ งยุตธิ รรม, ในรายการท่ี 19 ผู้เรยี น นาความรจู้ ากวชิ าท่ีเรยี นไปใชใ้ นชีวิตประจาวันได้และรายการที่ 20 ผเู้ รียนเรียนร้อู ยา่ งมีความสุขผู้เรยี นประเมนิ ให้ ในระดับดีดีมาก และดีเย่ยี ม ร้อยละสงู ท่ีสุดคือ ร้อยละ 100.00 และ รายการที่ 13 ครูสง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นค้นคว้าหา ความรจู้ ากห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนผู้เรียนประเมินให้ในระดับดีดีมาก และดีเยย่ี ม มีร้อยละต่าสุด คือร้อยละ 93.00 4. การปฏิบตั งิ านในหน้าท่อี น่ื ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน) 4.1 งานรองทไ่ี ด้รับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสร้างบรหิ าร ที่ กลุ่มบริหารงาน งาน ตาแหนง่ ผลการประเมินการปฏิบตั งิ าน ดีเย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 5432 1 1 ส่งเสรมิ กิจการนักเรียน สง่ เสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรม หวั หนา้ งาน ระดบั คุณภาพ ดมี าก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 หนา้ 23 4.2 ผลการปฏิบตั หิ น้าทพ่ี เิ ศษ ระดบั การปฏิบตั ิ กิจกรรม มากที่สุด มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย 5 4 กลาง 2 ทส่ี ุด 1 1. งานหน้าท่ีครปู ระจาช้นั /ครทู ีป่ รึกษาหอ้ ง ม.3/1 3 - การดูแลเรอ่ื งการเรยี น และความประพฤตขิ องนกั เรียนท่ปี รกึ ษา - การดูแลเรื่องความสะอาด สวยงาม - การให้การปรกึ ษา แนะนา - การนิเทศ ติดตาม ใหข้ วัญ กาลงั ใจ 2. กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน - กิจกรรมชมุ นุม - กิจกรรมแนะแนว 3. งานบคุ คล ธุรการ การเงนิ พัสดุ ระดบั การปฏิบัติ กิจกรรม มากทส่ี ุด มาก ปาน นอ้ ย น้อย 5 4 กลาง 2 ทส่ี ุด 1 - การมาปฏบิ ัติหน้าท่ี - การลา 3 - การใช้จา่ ยงบประมาณ วัสดุ อปุ กรณ์อยา่ งประหยดั คุ้มค่า - การปฏบิ ตั ิตามระเบียบด้านการเงนิ บัญชี พสั ดุ - งานปฏบิ ตั ติ ามนโยบายโรงเรียน , สพฐ. คาสง่ั ตา่ ง ๆ 4. งานกิจการนกั เรียน - งานครูหอนอน - งานส่งเสรมิ คุณธรรมจริยธรรม - งานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียนประจา 5. งานบรหิ ารทวั่ ไป - การปฏิบัติหนา้ ทีผ่ ู้ตรวจเวร - การดแู ลรักษาความสะอาดสวยงามเขตพน้ื ท่/ี ห้องเรียนทร่ี ับผดิ ชอบ - การรักษาทรพั ยส์ ิน/สิ่งแวดลอ้ มของโรงเรยี น 50 28 6 - มจี ติ สาธารณะ 84 รวม คะแนน/ระดับคณุ ภาพ สรุป จากการประเมนิ พบว่า การปฏบิ ัตหิ น้าท่พี ิเศษ มคี า่ ร้อยละ 84 ถอื ว่าเปน็ การปฏิบตั ิในระดบั ดมี าก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 24 5. การรายงานความประพฤติในการรักษาวินัย ระดบั การปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ท่ี ลักษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมิน ทส่ี ดุ กลาง ทส่ี ดุ 54321 1 การสนับสนุนการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยและวางตนเป็นกลาง ทางการเมือง 2 การปฏิบัติหนา้ ที่ด้วยความซือ่ สัตย์สุจรติ วริ ยิ ะ อุตสาหะ 3 การปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหน่วยงานการศึกษา และคาส่งั ของผูบ้ งั คับบญั ชาที่ชอบดว้ ยกฎหมาย 4 การประพฤตติ นเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรยี นชุมชน และสงั คม ตรงต่อ 100 % เวลาและอุทิศตนต่องาน 5 การรักษาชอ่ื เสียงและเกยี รติศกั ด์ิของตาแหน่งหน้าทตี่ นไม่กล่ันแกล้ง กลา่ วหา หรอื ร้องเรยี นผอู้ น่ื ให้ผู้อื่นกระทาการหา ประโยชนอ์ นั อาจทาให้เส่ือมเสียช่อื เสยี ง เฉลยี่ 6. การรายงานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ระดับการปฏิบตั ิ ท่ี ลักษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน น้อย น้อย ท่สี ุด กลาง ทีส่ ุด 54321 1 การปฏิบัติตามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเดจ็ พระ เจ้าอยหู่ วั 2 การมจี ิตสาธารณะ มคี วามรบั ผิดชอบตอ่ สงั คมเข้าร่วมกิจกรรมของสงั คม บาเพ็ญประโยชน์แกส่ ังคม 3 การมมี นุษยสมั พนั ธท์ ีด่ ีต่อผบู้ งั คบั บญั ชา ผ้รู ่วมงาน ผู้เรยี น และบุคคลท่ัวไป 4 การประพฤติและปฏิบตั ิตนตามครรลองของวฒั นธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา และประเพณอี นั ดีงามของไทย 5 การเคารพในสทิ ธแิ ละหน้าท่ขี องผู้รว่ มงานและผู้ท่ีเก่ียวข้องให้ ความร่วมมอื ในการปฏิบัติงานตามหนา้ ทอ่ี ยา่ งเตม็ กาลงั ความสามารถ เฉล่ีย 100 % โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 25 7. การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชพี ระดับการปฏิบัติ ที่ ลักษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ท่ีสดุ 4 กลาง 2 ทสี่ ุด 1 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 5 1 1.1 การมีวินัยในตนเอง 3 1.2 การพัฒนาตนเองด้านวิชาชพี 1.3 การมวี ิสยั ทัศน์ ทนั ต่อการพัฒนาทางวิชาการ เศรษฐกจิ สังคม และการเมือง 2 จรรยาบรรณตอ่ วิชาชีพ 2.1 ความรกั ความศรทั ธาตอ่ วิชาชพี 2.2 ความซอ่ื สตั ยส์ ุจริตและรับผิดชอบตอ่ วิชาชพี 2.3 การเป็นสมาชิกท่ดี ขี ององค์กรวิชาชีพ 3 จรรยาบรรณต่อผรู้ ับบริการ 3.1 การเอาใจใส่ รัก เมตตา ชว่ ยเหลอื ส่งเสริม ใหก้ าลงั ใจแก่ผเู้ รยี น และ ผ้รู ับบรกิ าร ตามบทบาทหน้าทีโ่ ดยเสมอหนา้ 3.2 การสง่ เสรมิ ใหเ้ กดิ การเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยทถ่ี ูกตอ้ งดงี ามแกผ่ เู้ รยี น ผู้รับบรกิ ารตามบทบาทหนา้ ท่อี ย่างเตม็ ความสามารถบริสทุ ธิ์ 3.3 การไมก่ ระทาตนเป็นปฏปิ ักษต์ อ่ ความเจรญิ ทางกาย สตปิ ัญญา จติ ใจ อารมณ์ และสงั คมของผเู้ รยี นและผู้รับบริการ 3.4 การให้บริการดว้ ยความจริงใจและความเสมอภาคโดยไม่เรยี กรบั หรือยอมรบั ผลประโยชน์จากการใช้ตาแหน่งหน้าท่ีโดยมิชอบ 4 จรรยาบรรณตอ่ ผู้ร่วมประกอบวิชาชพี 4.1 การช่วยเหลอื เก้ือกูลซงึ่ กันและกันอยา่ งสร้างสรรค์ 4.2 การยดึ มนั่ ในระบบคุณธรรม 4.3 ความสามัคคีในหมคู่ ณะ 5 จรรยาบรรณต่อสงั คม 100 % 5.1 การประพฤตปิ ฏบิ ัติตนเป็นผนู้ าในการอนรุ กั ษ์ ศิลปวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ และสง่ิ แวดลอ้ ม 5.2 การประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ ผนู้ าในการพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคม 5.3 การประพฤติปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้นาในการรักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม เฉล่ีย โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 หนา้ 26 ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา คาช้แี จง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 มาตรฐานที่ 1-4 2. มาตรฐานที่ 1-4 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน แล้วทาเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพ เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดเี ยย่ี ม 3 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยู่ในระดับดี 2 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั พอใช้ 1 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับปรบั ปรุง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ตัวบง่ ชี้ ระดับคุณภาพ นักเรียน 432 1 ทัง้ หมด 1.1 ผเู้ รียนมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สารและการคิดคานวณ 134 30 75 29 1.2 ผเู้ รยี นมีความสามารถในดา้ นการสอื่ สารท้งั ภาษาไทย และภาษาองั กฤษ 134 25 78 31 1.3 ผเู้ รียนความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย 134 แลกเปล่ียนความคิดเห็นและแกป้ ัญหา 27 84 23 1.4 ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะและเจตคติที่ดี พร้อมที่จะศกึ ษาตอ่ ในระดบั ชั้นทสี่ ูงข้ึน 134 หรอื มวี ฒุ ภิ าวะทางอาชพี เหมาะสมกบั ช่วงวัย 43 72 19 1.5 ผเู้ รยี นมีความคิดรเิ ร่มิ และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภมู ใิ จ 134 28 85 21 1.6 ผเู้ รียนใช้เทคโนโลยแี ละการสอ่ื สารในการเรียนรแู้ ละนาเสนอผลงาน 134 78 43 13 1.7 ผูเ้ รียนแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองจากหอ้ งสมดุ แหล่งเรยี นรู้และ ส่ือต่าง ๆ 134 รอบตวั 42 77 15 1.8 ผเู้ รยี นมคี วามประพฤตดิ ้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตสงั คม และ 134 จิตสานึกตามท่ีโรงเรียนกาหนดปรากฏชดั เจน 98 31 5 1.9 ผู้เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม 134 อยา่ งเป็นรูปธรรม 95 35 4 1.10 ผูเ้ รยี นมีความภาคภูมิใจในทอ้ งถนิ่ ในความเป็นไทยและเห็น 134 คุณคา่ เก่ียวกบั ภูมิปญั ญาไทย และแสดงออกได้อยา่ งเหมาะสม 99 35 ในชวี ติ ประจาวนั 1.11 ผเู้ รียนยอมรบั เหตผุ ลความคิดเห็นของผู้อ่นื และมีมนษุ ยสัมพนั ธด์ ี 134 96 36 2 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 27 ตวั บง่ ชี้ ระดบั คุณภาพ 2 1 1.12 ผเู้ รียนรแู้ ละมวี ิธกี ารป้องกนั ตนเองจากการล่อลวง ข่มเหงรังแก จานวนนร. 4 3 1.13 ผู้เรยี นไมเ่ พิกเฉยต่อการกระทาส่งิ ที่ไมถ่ ูกตอ้ ง และอยู่ร่วมกัน 134 130 4 ด้วยดใี นครอบครัว 134 132 2 1.14 ผู้เรียนมวี ธิ กี ารรักษาสุขภาพของตนเองให้แขง็ แรง 134 131 3 1.15 ผู้เรียนรกั ษาอารมณแ์ ละสขุ ภาพจติ ใหด้ อี ยู่เสมอ 134 132 2 1.16 ผู้เรยี นมคี วามรูส้ กึ ที่ดตี ่ออาชีพสจุ ริตและหาความรู้เกี่ยวกบั อาชีพ 134 130 4 ท่ตี นเองสนใจ ดเี ย่ียม สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดาเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน 1. แผนการจดั การเรียนรู้ จุดเดน่ 2. กจิ กรรมชุมนุม 3. คะแนนลักษณะอนั พงึ ประสงค์ นักเรียนมีความอ่อน นอ้ มถ่อมตน มีความสามัคคีในหมคู่ ณะ 4. คะแนนอ่าน คิด วเิ คราะห์ ช่วยเหลือซ่ึงกันและกันในการเรียน การทางานและมีผลงาน 5. คะแนนเฉลี่ยภาคเรียนที่ 1/2561 ด้านงานฝีมืองานอาชีพ นักเรียนมีสุขภาพร่างกายสมบูรณ์ 6. คะแนนเฉลยี่ ภาคเรยี นท่ี 2/2561 แข็งแรงรักการออกกาลังกาย มีสมรรถนะทางกายและ 7. กจิ กรรมทักษะดารงชีวิตนกั เรียนประจา 8. กจิ กรรมวันสาคัญ น้าหนักส่วนสงู เป็นไปตามเกณฑ์ มีผลงานด้านกีฬา นักเรยี น 9. กิจกรรมโรงเรียนสขี าว มรี ะเบียบวินัยและเป็นทชี่ ืน่ ชมและยอมรับของชมุ ชน 10. กิจกรรมลกู เสอื 11. กิจกรรมแนะแนว จุดควรพัฒนา 12. การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ผู้เรียนต้องเร่งพัฒนาการใฝ่รู้ใฝ่เรียนเพื่อให้คะแนน 13. กิจกรรมจติ อาสา เฉล่ีย ก ารท ดส อ บ ระ ดับ ชาติ (O-NET) สูงก ว่ า ระดับชาติและใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ต่อ ตนเองด้านการพัฒนาการเรียนให้มากยิ่งขึน้ ปลูกฝัง ค่านิยมความ เป็นไทย ให้เลือกรับวัฒนธรรมท่ีมี ความสอดคล้องกับวัฒนธรรมท้องถ่นิ และวัฒนาธรรม ไทเพ่ือเป็นคนดี มีคุณธรรม มีความรู้ ความสามารถ เป็นทพ่ี ง่ึ ของตนเอง และสงั คมต่อไป โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 28 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ตัวบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ช้ี/มาตรฐาน 4 321 2.1 สถานศกึ ษามีการกาหนดเปา้ หมายวสิ ัยทัศน์ และพันธกิจตรงกับ วัตถุประสงค์ของแผนการศกึ ษาชาติ และสอดคล้องกับความตอ้ งการ ของชมุ ชน ทอ้ งถ่นิ อย่างชัดเจน 2.2 สถานศกึ ษาพัฒนาวิชาการที่เน้นผู้เรียนทกุ กลุ่มเปา้ หมายทกุ คนและ ดาเนินการอย่างเป็นรปู ธรรม 2.3 สถานศึกษาพฒั นาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเช่ียวชาญทางวิชาชพี มี ความรคู้ วามสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง 2.4 สถานศกึ ษาบริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศท่ีมคี วามถกู ตอ้ งครบถว้ น ทนั สมยั นาไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้ และดาเนนิ การอย่างเป็นระบบ 2.5 สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่ดแี ละกระตุ้น ให้ผู้เรียนใฝเ่ รียนร้ทู ว่ั ถึงทกุ กลมุ่ เป้าหมาย 2.6 ผเู้ ก่ียวข้องทุกฝา่ ยมีส่วนร่วมและมเี ครอื ขา่ ยความร่วมมือในการรว่ ม รับผิดชอบต่อผลการจัดการศกึ ษาให้มีคุณภาพและไดม้ าตรฐาน 2.7 สถานศึกษากากับ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการบริหารและการจดั การศกึ ษาอย่างเหมาะสม ชัดเจนและเปดิ โอกาสให้ผูเ้ กยี่ วขอ้ งมี ส่วนรว่ ม สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 ดีเยี่ยม กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทด่ี าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน จุดเดน่ 1. แผนกลุยทุ ธ์ 2. แผนปฏิบัตริ าชการ บคุ ลากรทางการศึกษามีครบ 3. คณะกรรมการสถานศกึ ษา 4. การประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน จุดควรพัฒนา 5. โครงการนเิ ทศพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา สอ่ื เทคโนโลยี ที่ทนั สมัย 6. งานควบคุมภายในและการประกนั ความ เสยี่ ง 7. งานสารสนเทศ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2561 หน้า 29 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ตัวบ่งช้ี ระดับคุณภาพตวั บ่งช้ี/มาตรฐาน 4 321 3.1 ผเู้ รียนมีสว่ นรว่ มในการวิเคราะห์ตนเอง กาหนดเนื้อหาสาระ กิจกรรมที่สอดคลอ้ งกบั ความสนใจและความถนัดเป็นรายบคุ คล อย่างเป็นรูปธรรมท้งั ระบบ 3.2 เปิดโอกาสให้ผู้เรียนเรียนร้โู ดยผา่ นกระบวนการคิด ไดป้ ฏิบัติจริง ดว้ ยวธิ กี ารและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย สรุปองคค์ วามรู้ และ สามารถนาไปใชใ้ นสถานการณต์ ่างๆ ได้เปน็ อยา่ งดี 3.3 จดั กิจกรรมให้ผู้เรียนไดฝ้ ึกทกั ษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน แสดงความคิดเหน็ คดิ เป็น รกั การอ่าน และแสวงหาความรู้ จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอยา่ งเปน็ รปู ธรรมและต่อเนอ่ื ง 3.4 ผู้เรียนไดเ้ รียนร้โู ดยเชอ่ื มโยงบูรณาการสาระการเรียนร้แู ละทกั ษะ ดา้ นตา่ งๆ 3.5 ผเู้ รียนไดเ้ รยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการวจิ ัยอยา่ งเป็นรูปธรรม และ ตอ่ เนอ่ื ง 3.6 จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนไดเ้ รียนรู้จากแหลง่ เรยี นรแู้ ละภมู ปิ ญั ญา ท้องถิ่น ในการจัดการเรียนการสอน 3.7 ชุมชนมสี ว่ นรว่ มแสดงความคิดเปน็ หรอื รว่ มจัดกจิ กรรมการเรียน การสอนอย่างเปน็ รูปธรรมและตอ่ เนอ่ื ง 3.8 ประเมนิ ผู้เรียนจากสภาพจริง 3.9 มขี นั้ ตอนตรวจสอบและประเมินอยา่ งเป็นระบบ 3.10 ใช้เครอื่ งมอื และวธิ ีการวัดและประเมนิ ผลทเ่ี หมาะสมกับ เป้าหมาย และการจัดการเรียนการสอน 3.11 นกั เรยี นและผมู้ สี ว่ นเกี่ยวข้อง มสี ว่ นรว่ มในการวดั และ ประเมนิ ผล 3.12 ให้ขอ้ มลู ยอ้ นกลับแกผ่ ูเ้ รียน และผูเ้ รยี นนาไปพฒั นาตนเอง สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 ดี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 หนา้ 30 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน 1. หลักสูตรสถานศกึ ษา จุดเดน่ 2. แผนการสอน โรงเรียนมีการบรหิ ารและการจัดการอย่างเป็นระบบ 3. โครงการต่าง ๆ ตามแผนฯ โรงเรียนจัดประชุมแบบมีส่วนร่วมการประชุม ระดม 4. โครงการพัฒนา 8 กลมุ่ สาระ (แฟม้ ) ส ม อ ง ก าร ป ร ะ ชุ ม เพ่ื อ จั ด ท า แ ผ น พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ 5. กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ การศึกษา ระยะ 4 ปี (2560-2563) โดยจัดทา 6. กิจกรรม PLC SWOT โรงเรียนปรับเปลี่ยนและกาหนดวิสัยทัศน์ 7. กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน พันธกิจ เป้าหมายท่ีสอดคล้องกับแผนพัฒนาคุณภาพ 8. แหล่งเรยี นรใู้ นทอ้ งถนิ่ การจัดการศึกษา จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีท่ี 9. วิทยากรท้องถิน่ สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษาสภาพปัญหาความ 10. -ระเบยี บการวัดผลประเมนิ ผล ต้องการพัฒนาและนโยบายการ ปฏิรูปการศึกษาท่ี 11. เอกสารการตดิ ตามงานวดั ผล มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน การเรียนรู้ตามหลักสูตรโรงเรียนครูผู้สอน สามารถ จัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพมีการดาเนินการ นิเทศกากับติดตามประเมินผลการดาเนินงานและ จัดทารายงานผลการจัดการศึกษาและโรงเรยี นได้ใช้ กระบวนวิจัยในการรวบรวมขอ้ มูลเพื่อใช้เป็นฐานใน การวางแผน พัฒนาคณุ ภาพโรงเรียน จดุ ควรพัฒนา สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเก่ียวข้องใน การจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็งมี ส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาและการ ขบั เคล่อื นคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกันคณุ ภาพภายในที่มีประสทิ ธิผล ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ 4 32 1 4.1 สถานศกึ ษาจัดวางระบบการประกนั คุณภาพภายในของ สถานศึกษาทส่ี ่งผลตอ่ คุณภาพผ้เู รียนอย่างเป็นรูปธรรม 4.2 มีข้นั ตอนการประกันคณุ ภาพภายในชัดเจน และมีความเป็นไป ได้ในการปฏบิ ัติ ดี 4.3 พ่อแม่ ผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชมุ ชน/ท้องถ่ิน และผมู้ สี ่วนเกย่ี วขอ้ ง มคี วามม่นั ใจต่อระบบการบริหารและการ จัดการของสถานศึกษา สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 4 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 31 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ดี าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน 1. คาส่งั และประกาศงานประกนั 2. SAR 3. บันทึกการประชมุ 4. บนั ทึกการนิเทศ กิจกรรม/ผลงาน/ชิน้ งานเดน่ ทมี่ ีความภาคภูมิใจและประทบั ใจ 1. โรงเรียนผา่ นการประเมินศูนยก์ ารเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. โรงเรียนผา่ นการประเมนิ สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ ห้องเรียนสีขาว 3. โรงเรียนผ่านการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสริมสขุ ภาพระดบั ทอง ปจั จัยแห่งความสาเรจ็ 1. การมคี วามมุ่งม่ันจรงิ จังตอ่ ความสาเร็จตามเป้าหมายของโรงเรยี น 2. ครูบคุ ลากรไดร้ บั รเู้ ปา้ หมายของโรงเรียนอย่างถูกต้องและตรงกัน 3. ครูบุคลากรได้รับรู้บทบาทหนา้ ที่และเป้าหมายในงานท่ีตนรบั ผิดชอบ สรุป จุดเด่น ข้อจากดั และข้อเสนอแนะ จุดเด่น 1. ครูผ้สู อน มคี วามมุง่ มั่นในการทางาน เน้นกิจกรรมการเรียนรู้โดยใชโ้ ครงงานทางประวตั ิศาสตร์ และ ศกึ ษาจากแหลง่ เรยี นรใู้ นทอ้ งถ่ิน 2. ไดร้ ับการสนบั สนนุ ช่วยเหลือ จากผู้บรหิ าร เพื่อนครู ผู้เรียน หนว่ ยงานภายนอกสถานศึกษาใน การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนและงานพเิ ศษตา่ งๆ 3. ผเู้ รียนมคี วามสนใจใฝเ่ รียนรู้ มีความรับผดิ ชอบไดร้ บั มอบหมาย 4. มีสื่อธรรมชาติในท้องถ่ินที่หลากหลายสามารถใช้ประกอบการเรยี นการสอนได้อย่างดีการเรียนการ สอนนอกห้องเรยี นเปน็ กจิ กรรมท่ีผเู้ รียนให้ความสนใจ ปญั หา อุปสรรค 1. ครูผสู้ อนมภี าระงานมาก ทาใหก้ ารดาเนนิ งานไม่ประสบความสาเรจ็ เท่าท่ีควร 2. ผ้เู รียนมีกจิ กรรม และช้นิ งานท่ีต้องปฏิบัตมิ าก ไมม่ ีเวลาในการแสวงหาความรู้ เพอ่ื สรา้ งสรรค์ผลงาน ทีม่ ีคณุ ภาพได้ 3. ขาดสื่อ คอมพิวเตอร์ ระบบอินเตอร์เน็ตที่ทันสมัย (มีแต่ไม่เพียงพอ) ที่จะอานวยความสะดวกให้กับ ผู้เรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 32 4. การนาผ้เู รียนออกไปนอกสถานทมี่ ีข้อจากัดเร่ืองจานวนคน สถานที่ที่จะรองรับ ค่าใช้จา่ ยในการร่วม กิจกรรม ทาใหผ้ ู้เรยี นบางสว่ นไมส่ ามารถเข้ารว่ มกจิ กรรมได้ ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1. จัดใหม้ ีหอ้ ง ICT เพื่อการสบื ค้นข้อมูลเพื่ออานวยความสะดวกใหก้ ับผเู้ รยี นเพื่อกา้ วทันเทคโนโลยี 2. ควรจัดหาปราชญ์ชาวบ้านเขา้ มามสี ่วนร่วมในการเรยี นรสู้ าระทอ้ งถิน่ หรอื ภูมิปัญญาท้องถนิ่ 3. ควรจัดให้คณะครูศึกษาดูงานจากแหล่งเรียนรู้ทั้งในชุมชน และนอกสถานที่เช่นสถานที่ทาง ประวตั ศิ าสตร์ ตลอดถงึ สถานทีท่ ่องเท่ยี วสาคัญ เพอื่ ได้เทคนคิ วิธกี ารมาจดั การเรียนการสอนตอ่ ไป การพฒั นางานตอ่ ไปในอนาคต จากการปฏิบัติงานในปีการศึกษา 2560 มีการดาเนินงานที่มีการฝึกให้ผู้เรียนรู้จักการคิด แก้ปัญหา มีทักษะกระบวนการทางการคิดวิเคราะห์ในระดับสูง ต้องเรมิ่ ฝกึ จากทักษะข้ันพ้ืนฐาน และเปิดโอกาสให้ผูเ้ รียนได้ รวมกล่มุ แสดงความคิดเห็น ทากิจกรรมการทดลอง กิจกรรมโครงงาน เพอ่ื แสวงหาความรู้ ส่งเสริม สนับสนุนวัสดุ อุปกรณ์ท่ีจาเปน็ ตลอดจนติดตาม ตรวจสอบการดาเนนิ งานของผู้เรยี นอยา่ งตอ่ เนื่อง โดยใช้กิจกรรมการบูรณาการ ICT บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โดยใช้พืชศึกษาในการทาโครงงาน โดยใช้การใช้กิจกรรมโครงงานทาง ประวัติศาสตร์ เป็นการศึกษาท่ีเน้นกิจกรรมการศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ในท้องถ่ิน จากเคร่ืองมือ เคร่ืองใช้ใน ชวี ิตประจาวันในท้องถิ่น เป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนทสี่ อดคลอ้ งกับความต้องการของผู้เรียน และทาให้ ผู้เรยี นมีความสขุ กบั การเรียนแบบกัลยาณมิตรได้อยา่ งยั่งยืน ลงชอื่ ผรู้ ายงาน (นายศรมี ูล สมบุตร) ตาแหนง่ ครู คศ.2 ลงชือ่ ผูร้ ับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผอู้ านวยการโรงเรยี น ........../................/......... โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 33 ภาคผนวก เกยี รตบิ ัตร โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 34 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2561 หน้า 35 ร่วมกจิ กรรม พธิ ีถวายพระพรวันแมแ่ ห่งชาติ รว่ มพธิ ี วันปยิ มหาราช โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 36 รว่ มกิจกรรม จติ อาสา ทาดีเพอ่ื พ่อดว้ ยหัวใจ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 37 ร่วมกจิ กรรม ลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 38 ร่วมกจิ กรรม การเรยี นการสอนธรรมศึกษา และจดั สอบธรรมสนามหลวง โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 39 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 40 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หนา้ 41 กจิ กรรม การเรยี นการสอน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 42 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 43 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2561 หน้า 44 รว่ มกิจกรรม บวร ชุมชน บ้าน วดั โรงเรียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 45 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 46 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 47 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 48 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 49 กิจกรรม อบรมสมั มนา ศกึ ษาดงู าน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 หนา้ 50 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่
Search
