SAR 60

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 1 รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2560 นายศรมี ูล สมบตุ ร ตาแหน่ง ครู คศ.2 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ อาเภอแม่แจม่ จังหวัดเชยี งใหม่ สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผ้ตู รวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ) ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ วันท…ี่ …….เดือน…......พ.ศ. 2561 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 2 คานา รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองฉบับน้ี ได้จัดทาข้ึนเพื่อรายงานผลการปฏิบัติหน้าที่ท่ี ได้รับมอบหมาย ด้านการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏิบัติงาน ข้อมูลการประเมิน การปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ครูทปี่ รึกษา / ครูประจาชั้น และครูผู้สอนตามมาตรฐานด้านผู้เรียน ตามมาตรฐานการศึกษาขั้น พื้นฐาน ให้แก่ผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา มาตราที่ 50 หมวดท่ี 6 ว่าด้วย มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาตลอดจนใช้เป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนา คณุ ภาพการจัดการศึกษาในปกี ารศึกษาต่อไปให้มคี ุณภาพสงู ขน้ึ ลงชือ่ ...........................................ผรู้ ายงาน (นายศรมี ลู สมบตุ ร) ตาแหนง่ ครู คศ.2 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 3 สารบัญ เรอ่ื ง หนา้ คานา สารบญั 1-4 ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป 4-11 13-25 - ความตอ้ งการ สภาพปัญหา เปา้ หมายในการพัฒนาผเู้ รียน 26-27 - สว่ นที่ 3 ผลการปฏิบัตงิ าน 28 - ส่วนที่ 4 การปฏบิ ตั ิงานในหน้าทีอ่ ่ืนท่ีไดร้ บั มอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 28 - ส่วนที่ 5 การรายงานความประพฤตใิ นการรักษาวินยั 29 - ส่วนที่ 6 การรายงานคณุ ธรรม จริยธรรม 30-37 - สว่ นท่ี 7 การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชพี 38-40 ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา ภาคผนวก โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 4 ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู ทั่วไป 1. ข้อมูลทวั่ ไป 1.1 ขอ้ มูลส่วนตัว ช่ือ นายศรีมลู นามสกลุ สมบุตร ตาแหนง่ ครู คศ.2 รับเงินเดอื นในอันดบั คศ.2 อตั ราเงินเดอื น 29,100 บาท ปฏิบัติงานเป็นเวลานาน 13 ปี ปฏิบตั ิการสอนชนั้ ป.4 , ม.1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ วฒุ กิ ารศึกษา  ปรญิ ญาตรี สาขา สังคมศึกษา ปรญิ ญาโท สาขา - 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ัติหน้าท่ี ปกี ารศึกษา 2560 1.2.1 งานหลักดา้ นการสอน 1) ด้านการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ปฏิบัตกิ ารสอน จานวน 2 รายวิชา จานวน 6 หอ้ ง จานวน 33 ชั่วโมง ดงั นี้ ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรยี น ผู้เรียน ชว่ั โมงเรียนท่ปี ฏบิ ัติการสอน ในภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 ที่ วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวนผู้เรยี น จานวนชว่ั โมง 1 ประวัตศิ าสตร์ ป.4 1 22 1 2 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ป.4 1 22 2 3 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ม.1 4 147 12 4 ประวตั ิศาสตร์ ม.1 4 147 4 รวม 9 338 19 ตารางที่ 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสริมหลักสูตรทปี่ ฏบิ ตั ิในภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560 หอ้ ง ท่ี กจิ กรรม จานวนผู้เรยี น จานวนชัว่ โมง 1 ครทู ี่ปรกึ ษาชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 2/1 กลมุ่ 33 1 2 กิจกรรมลกู เสือสามัญรุ่นใหญ่ ม.2 1 113 2 3 กิจกรรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น 3 45 4 1 186 7 รวม 5 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 5 2) ด้านการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2560 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 4 รายวิชา จานวน 10 ห้อง จานวน 19 ชว่ั โมง ดงั น้ี ตารางท่ี 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรียน ผู้เรียน ชว่ั โมงเรยี นทปี่ ฏิบตั กิ ารสอน ในภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2559 ที่ วิชา/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวนผู้เรียน จานวนชวั่ โมง 1 ประวตั ิศาสตร์ ป.4 1 22 1 2 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ป.4 1 22 2 3 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ม.1 4 147 12 4 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1 4 147 4 รวม 5 338 19 ตารางที่ 4 แสดงจานวนกจิ กรรมเสริมหลกั สูตรที่ปฏบิ ัตใิ นภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2560 ห้อง ที่ กิจกรรม จานวนผู้เรียน จานวนช่วั โมง/ สัปดาห์ 1 ครูทีป่ รกึ ษาชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2/1 กลมุ่ 33 2 กจิ กรรมลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ ม.2 1 113 1 3 กิจกรรรมบรู ณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 3 45 2 1 186 4 รวม 4 7 1.2.2 งานรองท่ีได้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบริหาร ท่ี กลุม่ บรหิ าร งาน ตาแหน่ง หัวหนา้ งาน 1. งานสง่ เสริมกจิ การนักเรยี น งานสง่ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม 1.2.3 หน้าที่พเิ ศษอ่นื ได้แก่ 1) ครูทปี่ รกึ ษานักเรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2/1 มจี านวนนักเรียน 33 คน 2) ปฏบิ ัตหิ น้าทีค่ รูที่ปรึกษารว่ มกับ นางสาวกรแก้ว โอภาสสวุ คนธ์ 3) หนา้ ท่ีภายในหมวดวิชา/สาขาวชิ า คอื 4) ปฏิบัติงานอื่น ๆ ตามที่ไดร้ บั มอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการที่รับผดิ ชอบ ชือ่ โครงการ งานส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม  เจา้ ของโครงการ  ผรู้ ว่ มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดบั ดีเยยี่ ม  ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดับปรับปรงุ ขอ้ เสนอแนะ ................................................................. โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 6 1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง (ปีการศึกษา 2560) ตารางท่ี 5 แสดงการเข้าร่วมกจิ กรรมทางวิชาการเพ่ือพัฒนาตนเอง วัน เดอื น ปี เร่อื ง สถานที่ หน่วยงานท่จี ดั 22-24 พ.ค.2560 อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการกรรมการการ โรงแรมเดอะเล็กกาซี่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษา ตรวจการจา้ ง จงั หวัดนนทบุรี พิเศษ 2-3 ก.ย. 2560 อบรมปฏบิ ตั ิการหลักสูตรการจดั การ โรงเรยี นราชประชานุ สถาบนั พัฒนาบุคลากรไอ เรียนการสอนอจั ฉรยิ ะ 4.0 ศตวรรษท่ี เคราะห์ 31 เวลิ ด์ โดย บรษิ ทั ไอเวิลด์ 21 จากดั ระยะเวลาการเขา้ รับอบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน 20 ชว่ั โมง/ปี 2. ความต้องการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพัฒนาผ้เู รียน 2.1 ความต้องการหรือจดุ มุ่งหมายของหลกั สูตร /พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ จัดการเรียนการสอนเพือ่ พฒั นาผู้เรียนให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีความรู้มี ความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกายจิตใจและ สติปัญญา อกี ทั้งมีความรู้และทักษะท่ีจาเป็นสาหรับการดารงชีวิตและมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขัน ในยคุ ปัจจบุ ันสาระสาคญั ของหลกั สูตรแกนกลาง 1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพ่ือความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็น เปา้ หมายสาหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพ้ืนฐานของความ เปน็ ไทยควบคกู่ ับความเป็นสากล 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ท่ีประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาคและมี คณุ ภาพ 3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอานาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้ สอดคล้องกบั สภาพและความต้องการของท้องถิ่น 4. เป็นหลักสตู รการศกึ ษาทม่ี โี ครงสรา้ งยืดหยุน่ ท้งั ด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจดั การเรยี นรู้ 5. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั 6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก กลุ่มเป้าหมาย สามารถเทยี บโอนผลการเรยี นรู้ และประสบการณ์ 2.2 สภาพทั่วไป /สภาพปัญหาของผู้เรียน สภาพโดยท่ัวไป พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ฯ ให้กรม สามัญศึกษา โดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พ้ืนที่สาธารณะประโยชน์และพ้ืนที่ป่า เส่ือมโทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ที่ 10 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และ อนุญาตให้ใช้พื้นที่ป่า จานวน 226 ไร่ สาหรับก่อสร้างโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ์ เม่ือวันพุธท่ี 15 ตุลาคม 2540 โดยท่านขวัญแก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และ รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจัดตั้งโรงเรียน เม่ือวันท่ี 30 เดือน กนั ยายน พทุ ธศกั ราช 2541 โดยมีวตั ถปุ ระสงคข์ องการจัดต้งั เพ่ือรบั เดก็ ดอ้ ยโอกาสที่มีความเป็นอยู่ด้อยกว่าเด็กปกติท่ัวไป ได้แก่เด็ก ยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดทิ้ง เด็กในชนกลุ่ม น้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กท่ีได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 7 คมุ้ ครองเดก็ และเยาวชน ฯลฯ ในเขตพ้นื ทอี่ าเภอแมแ่ จ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอ ฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเต่า อาเภออมก๋อย และอาเภอดอยหลอ่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เริ่มรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จานวน 70 คน ฝากเรยี นทโ่ี รงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จงั หวดั ลาพนู ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 80 คน ฝากเรียนทโี่ รงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์ จงั หวัดเชียงใหม่ ปญั หาดา้ นผเู้ รยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เปิดรับนักเรียนที่ด้อยโอกาส ในเขตพื้นที่บริการเข้ามา ศึกษาตอ่ ทาใหเ้ กิดปญั หาหลายด้านเช่น 1. ปัญหาเร่อื งการปรับตวั เขา้ กับโรงเรียนอยปู่ ระจา เนอ่ื งจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาให้นักเรียนมี่เข้าเรียนมีปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัว ได้เกดิ ปญั หาการย้ายและลาออกกลางคัน 2. ปัญหาความรู้พื้นฐานของนักเรียนที่มาจากแต่ละโรงเรียนมีพ้ืนฐาน การเรียนรู้ที่แตกต่างกันมาก จึงทาให้นักเรียนมีปัญหาเรือ่ งการจัดการเรยี นการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ท่ีส่งผลถึงความมุ่งมั่น ตั้งใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามท่ี แตกต่างกนั 4. นักเรียนมีค่านิยมทางการเรียนวิชากิจกรรมแนะแนวค่อนข้างน้อย คิดว่าเป็นรายวิชาท่ีเรียนไปแล้ว ไม่ได้รับการตัดสนิ ผลการเรียนเปน็ ระดบั ตา่ ง ๆ 2.3 เปา้ หมายของการพฒั นานักเรียน เป้าหมาย 1. มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มท่ีพงึ ประสงค์ เห็นคุณคา่ ของตนเอง มวี ินยั และปฏบิ ตั ิตนตาม หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. มีความรู้ ความสามารถในการสอ่ื สาร การคดิ การแก้ปัญหา การใชเ้ ทคโนโลยี และมที ักษะชีวิต 3. มีสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ีดี มสี ุขนสิ ัยและรกั การออกกาลงั กาย 4. มีความรกั ชาติ มจี ติ สานึกในความเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ยึดมน่ั ในวถิ ีชีวติ และการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข 5. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย การอนุรกั ษ์และพัฒนาสง่ิ แวดล้อม มจี ิต สาธารณะท่ีมุ่งทาผลประโยชน์และสรา้ งสงิ่ ทด่ี ีงามในสงั คม และอยรู่ ่วมกันในสังคมอย่างมคี วามสขุ สาระที่ 1 ศาสนาศีลธรรม จรยิ ธรรม สาระท่ี 2 หนา้ ที่พลเมืองและการดารงชีวติ ในสังคม สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ สาระท่ี 4 ประวัตศิ าสตร์ สาระที่ 5 ภูมศิ าสตร์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 8 2. ข้อมลู การวางแผนการปฏิบัติงาน (การจดั กจิ กรรมการเรียนร้)ู และการดาเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมินศักยภาพผเู้ รียนกอ่ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 2.1.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู้ รยี นก่อนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2560)  ประเมนิ  ไม่ประเมิน ตาราง แสดงผลการประเมินศกั ยภาพผเู้ รียน สามารถจาแนกผเู้ รียนทร่ี บั ผิดชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพ ผเู้ รยี นไปจดั กิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ดังน้ี จานวน กลมุ่ นกั เรียน จานวน วิธีการพฒั นาส่งเสรมิ ศกั ยภาพ ช้ัน ห้องท่ี นักเรียน ผเู้ รยี นแตล่ ะ ทั้งหมด กล่มุ ป.4 1 22 กลุม่ ปัญญาเลศิ กลมุ่ ปกติ 22 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย ม.1 1 32 กลุ่มปญั ญาชา้ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กลุ่มพเิ ศษ กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ กล่มุ ปัญญาเลิศ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด กลมุ่ ปกติ สาหรบั เดก็ กลมุ่ นโ้ี ดยเฉพาะ พฒั นาการเรียนรู้ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ ท่ี ไ ด้ จ า ก 2 40 กลุ่มปัญญาชา้ ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ กลมุ่ พิเศษ และจดั ทาวจิ ัย เฉพาะเดก็ กลมุ่ น้ี กลุ่มปญั ญาเลศิ กลมุ่ ปกติ 32 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรบั เด็กกลมุ่ นี้โดยเฉพาะ พฒั นาการเรียนรู้ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ ที่ ไ ด้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจดั ทาวจิ ยั เฉพาะเดก็ กลุ่มนี้ 40 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรบั เดก็ กลมุ่ นี้โดยเฉพาะ พฒั นาการเรียนรู้ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ ท่ี ไ ด้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจดั ทาวิจยั เฉพาะเด็กกล่มุ นี้ กลมุ่ ปัญญาช้า กลุม่ พเิ ศษ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

3 36 กลมุ่ ปัญญาเลิศ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 9 4 39 กลุม่ ปกติ 36 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย กลุ่มปญั ญาชา้ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กล่มุ พเิ ศษ กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ กลมุ่ ปัญญาเลศิ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด กลมุ่ ปกติ สาหรบั เดก็ กลมุ่ น้ีโดยเฉพาะ พฒั นาการเรียนรู้ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ ท่ี ไ ด้ จ า ก กลุ่มปัญญาชา้ ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ กลุม่ พิเศษ และจัดทาวจิ ัย เฉพาะเดก็ กลมุ่ น้ี 39 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรบั เดก็ กลมุ่ นโี้ ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ ท่ี ไ ด้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจดั ทาวจิ ัย เฉพาะเด็กกลุม่ น้ี 2. ข้อมูลการวางแผนการปฏบิ ัติงาน (การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้) และการดาเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมินศกั ยภาพผู้เรียนก่อนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 2.1.1 การประเมนิ ศักยภาพผู้เรยี นก่อนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2560)  ประเมนิ  ไม่ประเมนิ ตาราง แสดงผลการประเมินศกั ยภาพผเู้ รยี น สามารถจาแนกผเู้ รยี นทรี่ บั ผดิ ชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพ ผูเ้ รยี นไปจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ใหเ้ หมาะสมในแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดงั น้ี จานวน กลุ่มนักเรยี น จานวน วิธกี ารพฒั นาส่งเสริมศักยภาพ ชั้น หอ้ งที่ นักเรยี น ผเู้ รยี นแต่ละ ท้ังหมด กลมุ่ ป.4 1 22 กลุ่มปญั ญาเลศิ กลมุ่ ปกติ 22 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรบั เด็กกลมุ่ นี้โดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ ท่ี ไ ด้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจัดทาวจิ ัย เฉพาะเด็กกลมุ่ นี้ กลมุ่ ปญั ญาชา้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

ม.1 1 32 กลุม่ พเิ ศษ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 10 กลมุ่ ปญั ญาเลศิ 2 40 32 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย กล่มุ ปกติ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม 3 36 กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ 4 39 กลมุ่ ปญั ญาชา้ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด กลมุ่ พิเศษ สาหรับเดก็ กลมุ่ น้โี ดยเฉพาะ พฒั นาการเรียนรู้ กลุ่มปญั ญาเลิศ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ ท่ี ไ ด้ จ า ก กลมุ่ ปกติ ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจดั ทาวิจยั เฉพาะเดก็ กลุ่มน้ี กลุ่มปญั ญาช้า กลมุ่ พเิ ศษ 40 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย กลมุ่ ปัญญาเลิศ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กลมุ่ ปกติ กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด กลมุ่ ปัญญาเลิศ สาหรับเดก็ กลมุ่ นโ้ี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ กลุ่มปกติ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ ท่ี ไ ด้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ กล่มุ ปญั ญาชา้ และจัดทาวิจยั เฉพาะเด็กกลมุ่ น้ี กลมุ่ พเิ ศษ 36 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเด็กกลุ่มน้ีโดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ ที่ ไ ด้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจัดทาวจิ ยั เฉพาะเดก็ กลุ่มน้ี 39 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเด็กกลมุ่ นีโ้ ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ ที่ ไ ด้ จ า ก ประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการคิดคานวณ และจดั ทาวิจยั เฉพาะเด็กกลมุ่ นี้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 11 3. ผลการปฏบิ ตั ิงาน 3.1 ผลการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรยี นการเรียนรตู้ ามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) ได้จัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ ท่ี รายการ จานวน จานวน จานวน 1 แผนการจดั การเรยี นรสู้ ังคมศึกษาชน้ั ป.4 ชว่ั โมง หนว่ ยการ แผน ทัง้ หมด เรยี นรู้ ทัง้ หมด 40 3 20 3.1.2 ผลติ สื่อ / นวตั กรรม 2 ชนิ้ ได้แก่ ท่ี ชอื่ สื่อ/นวัตกรรม จานวน (ชิ้น) 1 PowerPoint นาเสนอบทเรียนสงั คมศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 2 PowerPoint นาเสนอบทเรียนสังคมศึกษา ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 3 3.1.3. จดั ทาหน่วยการเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพียง) ได้แก่ หนว่ ยที่ เรื่อง จานวนชวั่ โมง 6 1 พระพุทธศาสนาช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 3.1.4 จัดทาวิจยั ในชนั้ เรยี น 1 จานวน เรื่อง ได้แก่ ระดับชนั้ ที่ เรอื่ ง 1 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาคน้ ควา้ /ใช้แหล่งเรียนรนู้ อกโรงเรยี นจานวนคร้งั ดงั น้ี ท่ี ช่อื แหล่งเรียนรู้ เรอ่ื ง จานวนครง้ั 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาใหค้ วามรู้แกน่ ักเรยี น จานวน คร้งั ได้แก่ เร่อื ง / หัวข้อ ที่ วนั /เดอื น / ปี ชอื่ วิทยากร รปู แบบ / วธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทค่ี รูใช้ คือ ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 12 การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน การสาธติ / ทดลอง กลุม่ สบื คน้ ความรู้ การใชเ้ กมประกอบ ⁄ กลมุ่ สมั พันธ์ สถานการณ์จาลอง การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ กรณีตัวอย่าง ความคดิ รวบยอด บทบาทสมมุติ อรยิ สจั 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรปู การทศั นศึกษานอกสถานท่ี ศนู ยก์ ารเรียน การเรยี นรู้จากห้องสมุด ชดุ การสอน การพฒั นากระบวนการคดิ คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน การใชภ้ มู ิปญั ญาท้องถนิ่ โครงงาน การอภิปรายกลุ่มย่อย การถามตอบ การแกป้ ัญหา อน่ื ๆ ระบ.ุ ........... อืน่ ๆ ระบุ……………………...… สรปุ จานวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทคี่ รูใช้ วิธี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 13 3.2 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขยี นเครือ่ งหมาย  ในช่องที่ตรงกับความเปน็ จริงที่ท่านปฏิบตั ิอยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1) ที่ รายการปฏบิ ตั ิ มากที่สดุ มาก ปาน น้อย น้อย กลาง ที่สดุ 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวิชาท่จี บการศกึ ษา  2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน  4 ตรงกบั ความรคู้ วามสามารถ  5 ตรงกบั ความตอ้ งการ/ความสนใจ  3.3 การประเมินตนเองเกี่ยวกบั การจัดทาแผนการจดั การเรียนรทู้ ีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคญั (เขยี นเครื่องหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามอื ) ดชั นชี ว้ี ัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯและ  1. มีการระบตุ วั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ 2. มีการวิเคราะห์ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเปน็ 3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรู้ที่คาดหวงั ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้เปน็ ขั้นตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรมู้ ี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลย่ี น ระดบั 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยกุ ต์ใช)้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4. มีความสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ทั้ง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏบิ ตั ิได้จรงิ 3. การออกแบบปฏสิ มั พนั ธ์  1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มคี วามหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของผเู้ รยี น ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบัติจรงิ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผเู้ รยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้ ดชั นีช้ีวดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 4. การออกแบบประเมินผล 1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแตล่ ะแผน (ระดับ 4 มี 5 ขอ้  2. มกี ารกาหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. วิธีการประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ  4. ปฏบิ ตั จิ ริง ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรยี นรู้ 1. มีการใชส้ ่ือ อุปกรณ์หรือแหลง่ เรียนรู้ 5. การใช้ส่ืออุปกรณ์ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

การเรียนรู้ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 14 (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 2. มกี ารกาหนดขน้ั ตอนหรอื วธิ กี ารใช้ส่ือ ระดับ 2 มี 3 ข้อ หรือแหลง่ เรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มกี ารใชส้ ื่อ อุปกรณห์ รอื แหลง่ การเรยี นรู้ เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. มีสือ่ อปุ กรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มกี ารพฒั นาสื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ สรปุ : การจัดทาแผนการจัดการเรยี นร้นู ี้ อยู่ในระดับคุณภาพ ระดับดี หรือพอใจมาก เกณฑ์การตัดสิน 4 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดีมาก หรือพอใจมากทสี่ ดุ 3 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มกี ารปฏิบตั ิอยูใ่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดบั ปรบั ปรงุ หรอื ไม่พอใจ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 15 3.4 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมินระดบั การปฏิบัติงานตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครูประเมนิ ตนเอง) ระดับการปฏบิ ัติ /คะแนน ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ ดีเยีย่ ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง (1) (5) (4) (3) (2) 1 รู้เปา้ หมายของหลักสตู รและการจดั การศึกษา  2 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่เน้นผูเ้ รยี นเป็นสาคัญด้วยตนเอง  3 จัดทา/หา ส่อื ประกอบการสอน  4 สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนสามารถเรยี นร้พู ฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเตม็ ศักยภาพ 5 จดั เนื้อหาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกต่างกนั ของผูเ้ รยี น 6 ฝกึ ทกั ษะกระบวนการคิด การจดั การ และการแก้ปัญหา  7 ให้ผ้เู รียนฝึกปฏบิ ัตจิ ริง คดิ วิเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์  8 ส่งเสรมิ กิจกรรมการทางานและรบั ผดิ ชอบตอ่ กลมุ่  9 กระตุน้ ใหผ้ เู้ รยี นรู้จกั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองค์ความรดู้ ้วยตนเอง 10 จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาตแิ ละ  ความต้องการของผ้เู รยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาท่ีสอน  12 ส่งเสริมเรยี นรจู้ ากแหล่งเรียนรู้ท้งั ใน/นอกสถานศกึ ษา  13 ส่งเสรมิ การเรียนรจู้ ากสอ่ื นวตั กรรม และเทคโนโลยี  14 เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและ  ประเมนิ ผล 15 ใชส้ อื่ การเรยี นท่ีเหมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พัฒนาการผเู้ รียนดว้ ยวิธกี ารทหี่ ลากหลาย และต่อเน่ือง  17 ใชก้ ระบวนการวจิ ยั ในการพัฒนาผเู้ รียน  คะแนน(คะแนน คณู จานวนข้อ = คะแนน) 30 24 15 คะแนนรวม การปฏิบตั งิ านการเรียนการสอนของครู 69/17 ระดบั คณุ ภาพ 4.05 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 16 จากตารางที่ 7 สรปุ วา่ การปฏิบตั ติ าม พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยู่ในระดบั คณุ ภาพ ดีมาก 3.5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผู้เรียน ตารางท่ี 8 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผเู้ รียนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ห้อง จานวนผูเ้ รยี น แยกตามระดับระดับคณุ ภาพ ท่ี กลมุ่ สาระการ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เรยี นรู้ ชั้น ผเู้ รยี น เหตุ (วิชา) 1 สังคมศึกษา ป.4 22 5 2 1 3 4 1 6 2 ประวัตศิ าสตร์ ป.4 22 3 5 1 4 4 4 1 3 สังคมศึกษา ม.1/1 32 3 5 3 11 3 3 4 4 สงั คมศึกษา ม.1/2 40 1 3 2 9 9 10 6 5 สงั คมศึกษา ม.1/3 36 1 2 4 10 12 2 5 6 สงั คมศึกษา ม.1/4 39 1 3 1 13 11 8 2 7 ประวตั ิศาสตร์ ม.1/1 32 4 4 2 3 7 8 4 8 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1/2 40 3 2 2 13 10 7 3 9 ประวัตศิ าสตร์ ม.1/3 36 2 3 2 10 10 4 5 10 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1/4 39 2 2 2 12 10 9 2 รวม 338 25 31 20 88 80 56 38 ร้อยละ 7.39 9.17 5.91 26.03 23.66 16.56 11.24 รอ้ ยละของนกั เรยี นทม่ี ีผลการเรยี น ระดบั ดีขึ้น 72.16 ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปี 2560 จากตารางท่ี 8 พบวา่ ผลการประเมนิ การเรยี นผู้เรียนร้อยละ 72.16 มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนในระดบั ดี ขึ้นไป และมีนักเรียนที่มผี ลการเรยี น 0 คิดเป็นร้อยละ 0.00 ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และการอ่านคดิ วเิ คราะห์ เขียน ของผเู้ รยี น ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560 หอ้ ง จานวนผูเ้ รยี น แยกตามระดบั ระดบั คณุ ภาพ ที่ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จานวน คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ อา่ น คิดวิเคราะห์ เขยี น หมาย (วิชา) ชนั้ ผเู้ รยี น ดี ดี ผา่ น ดีเย่ียม ดี ผ่าน เหตุ เย่ียม 1 ประวตั ิศาสตร์ ป. 4 22 15 7 10 12 2 สงั คมศึกษา ป. 4 22 13 9 10 12 3 สังคมศกึ ษา ม.1/1 32 10 22 11 21 4 สังคมศึกษา ม.1/2 40 5 35 1 39 5 สงั คมศึกษา ม.1/3 36 2 34 0 36 1 6 สงั คมศกึ ษา ม.1/4 39 0 39 1 38 7 ประวัตศิ าสตร์ ม.1/1 32 12 20 12 20 8 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1/2 40 8 32 7 33 9 ประวัตศิ าสตร์ ม.1/3 36 4 32 4 32 10 ประวัตศิ าสตร์ ม.1/4 39 2 37 1 38 3.6 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู้ รียน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 17 ตารางท่ี 10 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรียน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 จานวน 100 คน ระดบั คณุ ภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ดเี ยีย่ ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ในระดบั ดี ที่ รายการประเมิน (5) (4) (3) (2) (1) ดีมาก และดี เย่ียม 1 ครูมกี ารเตรียมการในการจดั กิจกรรมการเรียนการ 28 56 16 100.00 สอน (28.00) (56.00) (16.00) 2 การจัดสภาพห้องเรยี น / แหลง่ เรยี นรู้ 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 3 เนอ้ื หาทส่ี อนสอดคล้องกับชวี ติ และทนั สมยั 45 39 16 100.00 (30.00) (39.00) (16.00) 4 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรูท้ ี่ 45 40 15 100.00 ชดั เจน (45.00) (40.00) (15.00) 5 กิจกรรมการเรียนสอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรู้ที่ 53 30 14 3 97.00 คาดหวัง (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 6 กิจกรรมการเรียนรสู้ นุกและนา่ สนใจ 47 40 13 100.00 (47.00) (40.00) (13.00) 7 ครมู ีการใชส้ ือ่ ประกอบการสอน 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 8 ครูให้โอกาสผู้เรยี นซกั ถามปญั หา 40 47 13 100.00 (40.00) (47.00) (13.00) 9 ครใู หโ้ อกาสผู้เรียนทางานรว่ มกนั เปน็ กลมุ่ ทีม 28 56 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00) 10 ครสู ง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามคดิ ริเรม่ิ และรจู้ ัก 53 30 14 3 97.00 วิพากษ์วจิ ารณ์ (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 11 ครยู อมรบั ความคดิ ของผเู้ รยี นที่ต่างไปจากครู 50 35 15 100.00 (50.00) (35.00) (10.00) 12 ครใู ช้วธิ ีการสอนหลายวธิ ี ( เชน่ การทางานกลมุ่ , 53 30 14 3 97.00 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 13 ครูสง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นค้นควา้ หาความรู้จากห้องสมุด 45 30 18 7 93.00 และแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน (45.00) (30.00) (18.00) (7.00) 14 ครสู ง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบตั กิ าร 53 30 14 3 97.00 หรือนอกช้นั เรยี นบ่อย ๆ (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลล่วงหนา้ 47 40 13 100.00 (47.00) (40.00) (13.00) 16 ผเู้ รยี นมสี ่วนรว่ มในการประเมนิ ผลการเรียน 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 17 ครูประเมนิ ผลอยา่ งยตุ ธิ รรม 119 29 19 100.00 (71.26) (17.37) (11.38) 18 ครูตง้ั ใจสอน ให้คาแนะนาผเู้ รยี นในการทา 53 30 14 3 97.00 กจิ กรรม (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 19 ผ้เู รยี นนาความรูจ้ ากวิชาท่ี เรยี นไปใช้ใน 53 30 17 100.00 ชวี ติ ประจาวันได้ (53.00) (30.00) (17.00) 20 ผเู้ รยี นเรยี นรู้อย่างมคี วามสขุ 53 30 17 100.00 (53.00) (30.00) (17.00) โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 18 จากตารางที่ 10 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผู้เรียน จานวน 100 คนปรากฏว่า การสอนของครูใน รายการท1ี่ ครมู กี ารเตรยี มการในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน, ในรายการท่ี 3 เนื้อหาท่ีสอนสอดคล้องกับชีวิต และทันสมัย,ในรายการท่ี 4 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรู้ท่ีชัดเจน ,ในรายการที่ 6 กิจกรรมการ เรียนรู้สนุกและน่าสนใจ, ในรายการที่ 8 ครูให้โอกาสผู้เรียนซักถามปัญหา , ในรายการที่ 9 ครูให้โอกาสผู้เรียน ทางานร่วมกัน เป็นกลุ่ม/ทีม, ในรายการที่ 11 ครูยอมรับความคิดของผู้เรียนที่ต่างไปจากครู, ในรายการที่ 15 ผู้เรยี นทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลลว่ งหนา้ , ในรายการท่ี 17 ครูประเมินผลอย่างยุติธรรม, ในรายการท่ี 19 ผู้เรียน นาความรูจ้ ากวชิ าท่ีเรียนไปใช้ในชวี ิตประจาวันได้และรายการที่ 20 ผู้เรียนเรียนรูอ้ ย่างมคี วามสุขผู้เรียนประเมินให้ ในระดบั ดีดมี าก และดเี ยีย่ ม ร้อยละสูงท่ีสุดคือ ร้อยละ 100.00 และ รายการที่ 13 ครูส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าหา ความรู้จากห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนผู้เรียนประเมินให้ในระดับดีดีมาก และดีเย่ียม มีร้อยละต่าสุด คือรอ้ ยละ 93.00 ตารางท่ี 11 แสดงผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ของผเู้ รียนภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2560 ห้อง จานวนผูเ้ รียน แยกตามระดับระดับคณุ ภาพ ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย (วชิ า) ช้ัน ผ้เู รยี น เหตุ 1 ประวัตศิ าสตร์ ป.4 22 13 2 1 3 1 2 2 สังคมศึกษา ป.4 22 7 3 5 2 3 2 3 สังคมศึกษา ม.1/1 32 11 10 5 3 3 4 สังคมศึกษา ม.1/2 40 2 5 10 9 7 7 5 สังคมศึกษา ม.1/3 36 1 4 11 7 9 4 6 สังคมศกึ ษา ม.1/4 39 0 4 13 11 1 8 1 1 7 ประวัตศิ าสตร์ ม.1/1 32 14 4 9 3 1 1 8 ประวัติศาสตร์ ม.1/2 40 8 10 7 9 2 3 1 9 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1/3 36 4 7 11 5 6 2 1 10 ประวตั ิศาสตร์ ม.1/4 39 1 9 7 11 7 3 1 รวม 338 61 58 79 63 40 32 3 2 ร้อยละ 18.04 17.15 23.37 18.63 11.83 9.46 0.88 0.59 รอ้ ยละของนกั เรียนทม่ี ีผลการเรียน ระดับดขี ้ึนไป 89.02 ภาคเรียนที่ 2 ปี 2560 ร้อยละของนกั เรียนทมี่ ีผลการเรียน ระดบั ดีขึ้นไป 72.16 ภาคเรียนที่ 1 ปี 2560 จากตารางท่ี 11 พบว่าผู้เรียนร้อยละ 82.24 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในระดับดีขึ้นไปเมื่อเทียบกับปี การศึกษา 1/2560 พบว่า ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนเฉล่ยี เพม่ิ ขึ้น ร้อยละ 16.8 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 19 ตารางท่ี 12 แสดงผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขยี น ของผู้เรยี น ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2560 หอ้ ง จานวนผู้เรยี น แยกตามระดบั ระดบั คุณภาพ ท่ี กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จานวน คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ อา่ น คิดวิเคราะห์ เขยี น หมาย (วิชา) ชั้น ผเู้ รียน ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผา่ น เหตุ เยี่ยม เยี่ยม 1 ประวตั ิศาสตร์ ป.4 22 9 13 9 13 1 2 สังคมศกึ ษา ป.4 22 16 6 16 5 3 สังคมศกึ ษา ม.1/1 32 12 20 12 20 4 สงั คมศึกษา ม.1/2 40 2 38 1 39 5 สงั คมศกึ ษา ม.1/3 36 0 36 0 36 6 สังคมศกึ ษา ม.1/4 39 0 39 0 39 7 ประวตั ิศาสตร์ ม.1/1 32 14 18 14 18 8 ประวตั ิศาสตร์ ม.1/2 40 9 31 9 31 9 ประวตั ิศาสตร์ ม.1/3 36 5 31 5 31 10 ประวตั ศิ าสตร์ ม.1/4 39 1 38 1 38 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน ชนั้ จานวน ันกเรียน(คน) ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา ความสามารถในการใ ้ชทักษะ ีชวิต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก 1 2 3 12312 3 12312 3 ป.4 22 3 10 9 3 10 9 3 10 9 3 10 9 3 10 9 ป.4 22 3 130 9 3 10 9 3 10 10 9 3 10 9 39 10 9 ม.1/1 32 2 10 20 2 10 20 2 10 20 2 10 20 2 10 20 ม.1/2 40 5 15 20 5 15 20 5 15 20 5 15 20 5 15 20 ม.1/3 36 4 12 20 4 12 20 4 12 20 4 12 20 4 12 20 ม.1/4 39 4 15 20 4 15 20 4 15 20 4 15 20 4 15 20 ม.1/1 32 2 10 20 2 10 20 2 10 20 2 10 20 2 10 20 ม.1/2 40 5 15 20 5 15 20 5 15 20 5 15 20 5 15 20 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 20 ม.1/3 36 4 12 20 4 12 20 4 12 20 4 12 20 4 12 20 ม.1/4 39 4 15 20 4 15 20 4 15 20 4 15 20 4 15 20 รวม 338 34 124 178 41 124 178 34 124 178 34 124 178 34 124 178 รอ้ ยละ 1.05 36.68 52.66 12.13 36.68 52.66 1.05 36.68 52.68 1.05 36.68 52.66 1.05 36.68 52.66 เกณฑก์ ารสรุปผล ดมี าก - 3 ดี - 2 พอใช้ - 1 ตอ้ งปรบั ปรุง - 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น จานวน 338 คน พบว่า นกั เรียนมีสมรรถนะสาคัญอยู่ในระดับ ดี ความสามารถในการส่ือสาร จานวน 302 คน คิดเป็นร้อยละ 89.32 ความสามารถในการคิด จานวน 302 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 89.32 ความสามารถในการแก้ปัญหา จานวน 302 คน คิดเป็นร้อยละ 89.32 ความสามารถในการ ใช้ทักษะชีวิต จานวน 302 คน คิดเป็นร้อยละ 89.32 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี จานวน 302 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 89.32 3.7 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผ้เู รียน ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผูเ้ รียน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2560 จานวน 100 คน ระดับคณุ ภาพ (นร. /คน) สรปุ ผลการ ที่ รายการประเมนิ ดเี ย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ประเมนิ (5) (4) (3) (2) (1) (ระดบั คณุ ภาพ) 1 ครูมกี ารเตรยี มการในการจดั กิจกรรมการเรยี นการ 28 56 16 100.00 สอน (28.00) (56.00) (16.00) 2 การจัดสภาพหอ้ งเรียน / แหล่งเรยี นรู้ 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 3 เน้อื หาทีส่ อนสอดคลอ้ งกับชีวิตและทันสมยั 45 39 16 100.00 (30.00) (39.00) (16.00) 4 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสาเรจ็ ของการเรียนรู้ที่ 45 40 15 100.00 ชัดเจน (45.00) (40.00) (15.00) 5 กจิ กรรมการเรียนสอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ่ี 53 30 14 3 97.00 คาดหวงั (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 6 กจิ กรรมการเรียนรสู้ นกุ และน่าสนใจ 47 40 13 100.00 (47.00) (40.00) (13.00) 7 ครมู กี ารใชส้ ือ่ ประกอบการสอน 39 47 12 2 98.00 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 8 ครใู ห้โอกาสผูเ้ รียนซกั ถามปญั หา 40 47 13 100.00 (40.00) (47.00) (13.00) 9 ครูใหโ้ อกาสผ้เู รียนทางานร่วมกัน เปน็ กล่มุ / ทีม 28 56 16 100.00 (28.00) (56.00) (16.00) 10 ครูส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนมีความคิดริเรม่ิ และรู้จัก 53 30 14 3 97.00 วพิ ากษว์ จิ ารณ์ (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 11 ครูยอมรบี ความคดิ ของผูเ้ รยี นทีต่ ่างไปจากครู 50 35 15 100.00 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 21 (50.00) (35.00) (10.00) 12 ครใู ช้วิธีการสอนหลายวธิ ี ( เช่น การทางานกลมุ่ , 53 30 14 3 97.00 93.00 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 97.00 13 ครสู ง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นคน้ ควา้ หาความร้จู ากหอ้ งสมดุ 45 30 18 7 100.00 และแหลง่ เรียนรนู้ อกหอ้ งเรียน (45.00) (30.00) (18.00) (7.00) 98.00 100.00 14 ครสู ่งเสริมใหท้ ดลอง / ทางานในห้องปฏิบตั กิ าร 30 97.00 100.00 หรอื 53 (30.00) 14 3 100.00 นอกชัน้ เรยี นบ่อย ๆ (53.00) (14.00) (3.00) 15 ผเู้ รยี นทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลล่วงหนา้ 47 40 13 (47.00) (40.00) (13.00) 16 ผเู้ รยี นมีสว่ นรว่ มในการประเมินผลการเรยี น 39 47 12 2 (39.00) (47.00) (12.00) (2.00) 17 ครูประเมินผลอยา่ งยตุ ิธรรม 119 29 19 (71.26) (17.37) (11.38) 18 ครูตั้งใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรียนในการทา 53 30 14 3 กิจกรรม (53.00) (30.00) (14.00) (3.00) 19 ผเู้ รยี นนาความรูจ้ ากวชิ าที่ เรยี นไปใชใ้ น 53 30 17 ชีวติ ประจาวันได้ (53.00) (30.00) (17.00) 20 ผเู้ รยี นเรยี นร้อู ย่างมคี วามสุข 53 30 17 (53.00) (30.00) (17.00) จากตารางท่ี 13 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน จานวน100 คนปรากฏว่า การสอนของครูใน รายการท1ี่ ครูมีการเตรียมการในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน, ในรายการท่ี 3 เน้ือหาที่สอนสอดคล้องกับชีวิต และทันสมัย,ในรายการที่ 4 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรู้ที่ชัดเจน ,ในรายการที่ 6 กิจกรรมการ เรียนรู้สนุกและน่าสนใจ, ในรายการท่ี 8 ครูให้โอกาสผู้เรียนซักถามปัญหา , ในรายการท่ี 9 ครูให้โอกาสผู้เรียน ทางานร่วมกัน เป็นกลุ่ม/ทีม, ในรายการที่ 11 ครูยอมรับความคิดของผู้เรียนท่ีต่างไปจากครู, ในรายการที่ 15 ผู้เรยี นทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลล่วงหน้า, ในรายการท่ี 17 ครปู ระเมินผลอย่างยุติธรรม, ในรายการท่ี 19 ผู้เรียน นาความรู้จากวิชาที่เรยี นไปใช้ในชวี ิตประจาวนั ได้และรายการท่ี 20 ผเู้ รยี นเรียนรอู้ ย่างมีความสุขผู้เรียนประเมินให้ ในระดบั ดีดีมาก และดเี ยยี่ ม ร้อยละสูงที่สุดคือ ร้อยละ 100.00 และ รายการที่ 13 ครูส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าหา ความรู้จากห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนผู้เรียนประเมินให้ในระดับดีดีมาก และดีเย่ียม มีร้อยละต่าสุด คอื ร้อยละ 93.00 4. การปฏิบัตงิ านในหน้าที่อนื่ ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน) 4.1 งานรองที่ได้รบั มอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสร้างบรหิ าร ท่ี กลุม่ บริหารงาน งาน ตาแหน่ง ผลการประเมนิ การปฏบิ ตั ิงาน หวั หน้างาน ดเี ยย่ี ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 5432 1 1 สง่ เสรมิ กิจการนักเรียน สง่ เสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม  ระดบั คุณภาพ ดีมาก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 22 4.2 ผลการปฏิบตั ิหนา้ ท่พี เิ ศษ ระดบั การปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม มากทีส่ ุด มาก ปาน นอ้ ย น้อย 5 4 กลาง 2 ท่ีสดุ 1 1. งานหน้าทีค่ รูประจาช้ัน/ครูทปี่ รกึ ษาหอ้ ง ม.2/1 3 - การดูแลเรอ่ื งการเรียนของ และความประพฤตขิ องนักเรียนทีป่ รกึ ษา - การดูแลเรื่องความสะอาด สวยงาม  - การใหก้ ารปรกึ ษา แนะนา  - การนิเทศ ตดิ ตาม ใหข้ วญั กาลงั ใจ  2. กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน  - กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน  - กจิ กรรมชมุ นุม  - กิจกรรมแนะแนว  3. งานบุคคล ธรุ การ การเงิน พสั ดุ ระดับการปฏบิ ตั ิ กิจกรรม มากทีส่ ุด มาก ปาน น้อย น้อย 5 4 กลาง 2 ท่ีสุด 1 3 - การมาปฏิบตั หิ นา้ ที่  - การลา  - การใชจ้ า่ ยงบประมาณ วัสดุ อุปกรณอ์ ย่างประหยัด คุม้ คา่  - การปฏิบตั ติ ามระเบยี บดา้ นการเงนิ บญั ชี พสั ดุ  - งานปฏิบตั ิตามนโยบายโรงเรียน , สพฐ. คาสงั่ ต่าง ๆ  4. งานกจิ การนกั เรียน - งานครหู อนอน  - งานส่งเสรมิ คุณธรรมจริยธรรม  - งานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี นประจา  5. งานบริหารทั่วไป - การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่คี รูเวรประจาวัน  - การดูแลรกั ษาความสะอาดสวยงามเขตพื้นที่/หอ้ งเรียนที่รับผิดชอบ  - การรักษาทรพั ยส์ นิ /ส่งิ แวดลอ้ มของโรงเรียน  - มจี ติ สาธารณะ  รวม 50 24 9 คะแนน/ระดบั คุณภาพ 83 สรุป จากการประเมนิ พบวา่ การปฏิบตั ิหนา้ ท่ีพเิ ศษ มีคา่ ร้อยละ 83 ถือวา่ เปน็ การปฏิบตั ใิ นระดับดีมาก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 23 5. การรายงานความประพฤตใิ นการรกั ษาวนิ ัย ระดบั การปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ที่ ลกั ษณะทต่ี รวจสอบ/ประเมิน ทีส่ ดุ กลาง ทส่ี ุด 54321 1 การสนับสนนุ การปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปน็ กลาง  ทางการเมอื ง   2 การปฏบิ ตั ิหน้าท่ีด้วยความซ่ือสตั ย์สุจริต วิริยะ อตุ สาหะ 3 การปฏิบัตติ ามระเบียบแบบแผนของทางราชการหนว่ ยงานการศกึ ษา  และคาส่ังของผบู้ ังคับบญั ชาที่ชอบดว้ ยกฎหมาย  4 การประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างทด่ี ีแก่ผู้เรียนชุมชน และสงั คม ตรงต่อ 100 % เวลาและอุทิศตนต่องาน 5 การรักษาชื่อเสยี งและเกยี รติศักดิข์ องตาแหนง่ หนา้ ทีต่ นไม่กลั่นแกลง้ กลา่ วหา หรอื ร้องเรยี นผอู้ ื่นให้ผอู้ นื่ กระทาการหา ประโยชน์อันอาจทาให้เสือ่ มเสยี ชอื่ เสยี ง เฉลยี่ 6. การรายงานคุณธรรม จริยธรรม ระดบั การปฏิบตั ิ ที่ ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ที่สุด กลาง ทส่ี ดุ 54321 1 การปฏิบัตติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระ  เจา้ อยูห่ วั 2 การมีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบต่อสังคมเขา้ ร่วมกจิ กรรมของสงั คม  บาเพ็ญประโยชนแ์ ก่สังคม 3 การมีมนุษยสมั พนั ธท์ ี่ดตี อ่ ผูบ้ ังคบั บัญชา ผู้ร่วมงาน ผเู้ รยี น และบุคคลทว่ั ไป  4 การประพฤติและปฏิบัติตนตามครรลองของวัฒนธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา  และประเพณีอนั ดีงามของไทย 5 การเคารพในสทิ ธิและหน้าท่ีของผู้รว่ มงานและผู้ท่ีเก่ยี วข้องให้  ความร่วมมอื ในการปฏิบตั ิงานตามหน้าท่ีอยา่ งเต็มกาลงั ความสามารถ เฉล่ีย 100 % โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 24 7. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชพี ระดับการปฏิบตั ิ ที่ ลักษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ท่ีสุด 4 กลาง 2 ท่สี ดุ 1 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 5 1 1.1 การมีวนิ ัยในตนเอง 3 1.2 การพฒั นาตนเองดา้ นวิชาชพี 1.3 การมวี สิ ัยทัศน์ ทนั ต่อการพฒั นาทางวชิ าการ เศรษฐกจิ สงั คม และการเมือง   2 จรรยาบรรณต่อวชิ าชพี  2.1 ความรัก ความศรัทธาตอ่ วิชาชพี 2.2 ความซอื่ สัตยส์ จุ รติ และรับผดิ ชอบตอ่ วิชาชีพ  2.3 การเป็นสมาชกิ ทีด่ ีขององคก์ รวชิ าชีพ   3 จรรยาบรรณตอ่ ผู้รบั บริการ 3.1 การเอาใจใส่ รัก เมตตา ชว่ ยเหลือ สง่ เสรมิ ใหก้ าลังใจแกผ่ เู้ รียน และ  ผูร้ ับบรกิ าร ตามบทบาทหนา้ ทโี่ ดยเสมอหนา้  3.2 การสง่ เสรมิ ใหเ้ กิดการเรยี นรู้ ทกั ษะ และนิสยั ท่ีถกู ตอ้ งดีงามแก่ผู้เรยี น  ผูร้ บั บรกิ ารตามบทบาทหนา้ ทอี่ ย่างเต็มความสามารถบรสิ ุทธ์ิ  3.3 การไม่กระทาตนเปน็ ปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จติ ใจ อารมณ์ และสังคมของผูเ้ รยี นและผ้รู บั บรกิ าร  3.4 การใหบ้ รกิ ารด้วยความจริงใจและความเสมอภาคโดยไม่เรยี กรบั หรอื ยอมรบั  ผลประโยชนจ์ ากการใช้ตาแหน่งหนา้ ท่ีโดยมิชอบ  4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวชิ าชพี  4.1 การชว่ ยเหลือเกือ้ กูลซง่ึ กันและกันอย่างสรา้ งสรรค์ 4.2 การยึดมนั่ ในระบบคณุ ธรรม  4.3 ความสามัคคีในหมคู่ ณะ  5 จรรยาบรรณตอ่ สังคม 100 % 5.1 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเป็นผนู้ าในการอนุรกั ษ์ ศิลปวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิ่นและสงิ่ แวดลอ้ ม 5.2 การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้นาในการพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คม 5.3 การประพฤติปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้นาในการรักษาผลประโยชนข์ องส่วนรวม เฉล่ยี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 25 ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาชี้แจง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 มาตรฐานท่ี 1-4 2. มาตรฐานท่ี 1-4 ประเมินผลแลว้ จะไดผ้ ลระดับคณุ ภาพตวั บง่ ช/ี้ มาตรฐาน แลว้ ทาเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคุณภาพ เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับดีเย่ยี ม 3 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดบั ดี 2 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดับพอใช้ 1 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยูใ่ นระดบั ปรับปรุง มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ตวั บ่งชี้ ระดับคณุ ภาพ นักเรียน 4321 ทง้ั หมด 1.1 ผเู้ รียนมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สารและการคดิ คานวณ 338 72 112 135 69 1.2 ผู้เรยี นมคี วามสามารถในดา้ นการสื่อสารทง้ั ภาษาไทย และภาษาอังกฤษ 338 74 145 133 36 1.3 ผเู้ รียนความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภิปราย 338 แลกเปลย่ี นความคดิ เห็นและแก้ปญั หา 81 168 89 1.4 ผู้เรียนมีความรู้ ทกั ษะและเจตคติทด่ี ี พรอ้ มท่จี ะศกึ ษาต่อในระดับชัน้ ทสี่ งู ข้ึน 338 หรือมวี ฒุ ภิ าวะทางอาชีพเหมาะสมกบั ช่วงวยั 161 114 63 1.5 ผเู้ รยี นมีความคดิ รเิ รม่ิ และสร้างสรรคผ์ ลงานด้วยความภาคภูมใิ จ 338 60 118 160 1.6 ผู้เรยี นใช้เทคโนโลยแี ละการสอ่ื สารในการเรยี นร้แู ละนาเสนอผลงาน 338 94 151 93 1.7 ผ้เู รยี นแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองจากหอ้ งสมุด แหลง่ เรยี นรูแ้ ละ ส่อื ต่าง ๆ 338 รอบตวั 44 138 156 1.8 ผเู้ รยี นมีความประพฤติดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม จิตสงั คม และ 338 จิตสานึกตามท่โี รงเรียนกาหนดปรากฏชัดเจน 126 152 60 1.9 ผู้เรียนมสี ่วนร่วมในการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อม 338 อย่างเปน็ รูปธรรม 182 128 28 1.10 ผเู้ รยี นมคี วามภาคภูมใิ จในทอ้ งถิ่น ในความเป็นไทยและเหน็ 338 คณุ ค่าเกยี่ วกบั ภมู ิปัญญาไทย และแสดงออกได้อยา่ งเหมาะสม 110 ในชวี ติ ประจาวนั 108 120 1.11 ผ้เู รยี นยอมรับเหตผุ ลความคดิ เห็นของผู้อนื่ และมมี นุษยสมั พันธด์ ี 338 156 170 12 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 26 ตัวบ่งชี้ จานวนนร. ระดับคณุ ภาพ 2 1 338 46 1.12 ผู้เรียนรูแ้ ละมวี ธิ กี ารปอ้ งกันตนเองจากการลอ่ ลวง ขม่ เหงรังแก 43 1.13 ผ้เู รียนไม่เพกิ เฉยตอ่ การกระทาส่งิ ทีไ่ ม่ถูกต้อง และอยรู่ ่วมกนั 140 152 ดว้ ยดใี นครอบครวั 338 166 152 20 1.14 ผู้เรียนมวี ธิ ีการรักษาสุขภาพของตนเองใหแ้ ขง็ แรง 338 185 138 15 1.15 ผูเ้ รยี นรกั ษาอารมณแ์ ละสขุ ภาพจิตให้ดอี ยเู่ สมอ 338 197 120 21 1.16 ผเู้ รยี นมีความรสู้ ึกทด่ี ตี ่ออาชพี สุจริตและหาความรเู้ กีย่ วกับอาชีพ 338 165 131 51 ท่ตี นเองสนใจ ดี สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ดี าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน 1. แผนการจดั การเรยี นรู้ จดุ เด่น 2. กจิ กรรมชุมนุม 3. คะแนนลักษณะอันพงึ ประสงค์ นกั เรียนมคี วามออ่ น น้อมถอ่ มตน มีความสามัคคีในหมู่คณะ 4. คะแนนอ่าน คดิ วเิ คราะห์ ชว่ ยเหลือซงึ่ กันและกนั ในการเรียน การทางานและมีผลงาน 5. คะแนนเฉลีย่ ภาคเรียนที่ 1/2560 ด้านงานฝีมืองานอาชีพ นักเรียนมีสุขภาพร่างกายสมบูรณ์ 6. คะแนนเฉลี่ยภาคเรยี นท่ี 2/2560 แข็งแรงรักการออกกาลังกาย มีสมรรถนะทางกายและ 7. กจิ กรรมทักษะดารงชวี ติ นักเรียนประจา นา้ หนักส่วนสงู เป็นไปตามเกณฑ์ มีผลงานด้านกีฬา นักเรียน 8. กจิ กรรมวนั สาคัญ มีระเบียบวินยั และเปน็ ทชี่ นื่ ชมและยอมรบั ของชุมชน 9. กิจกรรมโรงเรียนสีขาว 10. กจิ กรรมลูกเสือ จดุ ควรพฒั นา 11. กจิ กรรมแนะแนว ผู้เรียนต้องเร่งพัฒนาการใฝ่รู้ใฝ่เรียนเพื่อให้คะแนน 12. การทดสอบสมรรถภาพทางกาย เฉล่ียการทดสอบระดับชาติ( O-NET) สูงกว่ า 13. กิจกรรมจิตอาสา ระดับชาติและใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ต่อ ตนเองด้านการพัฒนาการเรียนให้มากย่ิงข้ึน ปลูกฝัง ค่านิยมความ เป็นไทย ให้เลือกรับวัฒนธรรมที่มี ความสอดคลอ้ งกบั วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ และวัฒนาธรรม ไทย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 27 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศึกษา ตวั บ่งชี้ ระดบั คุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน 4 321 2.1 สถานศึกษามีการกาหนดเปา้ หมายวสิ ัยทศั น์ และพันธกจิ ตรงกบั วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาชาติ และสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการ  ของชุมชน ท้องถน่ิ อยา่ งชัดเจน 2.2 สถานศกึ ษาพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ ผเู้ รียนทกุ กลุ่มเปา้ หมายทุกคนและ  ดาเนนิ การอยา่ งเป็นรูปธรรม 2.3 สถานศกึ ษาพฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ มี  ความรู้ความสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง 2.4 สถานศึกษาบรหิ ารจดั การข้อมูลสารสนเทศที่มีความถูกตอ้ งครบถ้วน  ทนั สมยั นาไปประยุกต์ใช้ได้ และดาเนนิ การอย่างเป็นระบบ 2.5 สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่ดแี ละกระตุน้  ให้ผู้เรยี นใฝเ่ รยี นร้ทู ัว่ ถงึ ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย 2.6 ผเู้ ก่ยี วขอ้ งทุกฝ่ายมสี ่วนร่วมและมีเครือข่ายความรว่ มมือในการรว่ ม  รบั ผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพและได้มาตรฐาน 2.7 สถานศกึ ษากากบั ติดตามและประเมนิ ผลการบริหารและการจดั  การศกึ ษาอยา่ งเหมาะสม ชัดเจนและเปดิ โอกาสใหผ้ ู้เก่ียวขอ้ งมี สว่ นร่วม สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 ดี กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน 1. แผนกลุยทุ ธ์ จุดเด่น 2. แผนปฏิบตั ริ าชการ จดุ ควรพัฒนา 3. คณะกรรมการสถานศึกษา 4. การประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน 5. โครงการนเิ ทศพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 6. งานควบคมุ ภายในและการประกันความ เสย่ี ง 7. งานสารสนเทศ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 28 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ตัวบง่ ช้ี ระดบั คุณภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐาน 4 321 3.1 ผเู้ รยี นมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์ตนเอง กาหนดเนือ้ หาสาระ  กจิ กรรมทีส่ อดคล้องกับความสนใจและความถนดั เปน็ รายบุคคล อยา่ งเปน็ รูปธรรมทง้ั ระบบ 3.2 เปิดโอกาสให้ผ้เู รยี นเรียนรโู้ ดยผ่านกระบวนการคิด ได้ปฏิบัตจิ รงิ  ด้วยวิธกี ารและแหล่งเรียนร้ทู ห่ี ลากหลาย สรุปองค์ความรู้ และ สามารถนาไปใช้ในสถานการณต์ า่ งๆ ได้เปน็ อยา่ งดี 3.3 จัดกจิ กรรมให้ผู้เรยี นได้ฝึกทักษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน  แสดงความคดิ เหน็ คดิ เป็น รกั การอา่ น และแสวงหาความรู้ จากสอ่ื เทคโนโลยดี ้วยตนเองอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนือ่ ง 3.4 ผู้เรยี นไดเ้ รยี นร้โู ดยเชอ่ื มโยงบรู ณาการสาระการเรยี นรู้และทักษะ  ด้านต่างๆ 3.5 ผ้เู รียนไดเ้ รียนรู้โดยใชก้ ระบวนการวิจยั อย่างเป็นรปู ธรรม และ  ต่อเนอ่ื ง 3.6 จดั กจิ กรรมใหผ้ ู้เรียนได้เรียนร้จู ากแหลง่ เรยี นร้แู ละภมู ปิ ัญญา  ทอ้ งถน่ิ ในการจดั การเรียนการสอน 3.7 ชุมชนมีส่วนรว่ มแสดงความคิดเป็นหรือรว่ มจดั กิจกรรมการเรียน  การสอนอย่างเป็นรปู ธรรมและต่อเนอ่ื ง 3.8 ประเมนิ ผ้เู รยี นจากสภาพจริง  3.9 มีขัน้ ตอนตรวจสอบและประเมนิ อย่างเป็นระบบ  3.10 ใชเ้ ครอื่ งมือและวิธีการวัดและประเมินผลทเี่ หมาะสมกับ  เปา้ หมาย และการจัดการเรียนการสอน 3.11 นักเรยี นและผู้มสี ว่ นเกยี่ วข้อง มีส่วนรว่ มในการวัดและ  ประเมนิ ผล 3.12 ใหข้ อ้ มลู ยอ้ นกลับแกผ่ ู้เรยี น และผู้เรียนนาไปพัฒนาตนเอง  สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 ดี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 29 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนินงาน 1. หลกั สูตรสถานศึกษา จุดเดน่ 2. แผนการสอน โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ 3. โครงการตา่ ง ๆ ตามแผนฯ โรงเรียนจัดประชุมแบบมีส่วนร่วมการประชุม ระดม 4. โครงการพัฒนา 8 กลุม่ สาระ (แฟ้ม) ส ม อ ง ก า ร ป ร ะ ชุ ม เ พื่ อ จั ด ท า แ ผ น พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ 5. กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ การศึกษา ระยะ 4 ปี (2560-2563) โดยจัดทา 6. กจิ กรรม PLC SWOT โรงเรียนปรับเปลี่ยนและกาหนดวิสัยทัศน์ 7. กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น พนั ธกิจ เปา้ หมายทีส่ อดคล้องกบั แผนพัฒนาคุณภาพ 8. แหลง่ เรยี นรใู้ นท้องถิ่น การจัดการศึกษา จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีท่ี 9. วิทยากรท้องถิน่ สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษาสภาพปัญหาความ 10. -ระเบียบการวดั ผลประเมนิ ผล ต้องการพัฒนาและนโยบายการ ปฏิรูปการศึกษาท่ี 11. เอกสารการตดิ ตามงานวัดผล มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน การเรียนรู้ตามหลักสูตรโรงเรียนครูผู้สอน สามารถ จัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพมีการดาเนินการ นิเทศกากับติดตามประเมินผลการดาเนินงานและ จัดทารายงานผลการจัดการศึกษาและโรงเรียนได้ใช้ กระบวนวิจัยในการรวบรวมข้อมูลเพื่อใช้เป็นฐานใน การวางแผน พัฒนาคุณภาพโรงเรียน จุดควรพฒั นา สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องใน การจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็งมี ส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาและการ ขับเคลอ่ื นคณุ ภาพการจัดการศึกษา มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกนั คุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล ระดบั คุณภาพตัวบ่งช้ี/มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี 4 32 1  4.1 สถานศกึ ษาจัดวางระบบการประกนั คณุ ภาพภายในของ สถานศึกษาทส่ี ง่ ผลต่อคณุ ภาพผู้เรยี นอยา่ งเป็นรปู ธรรม  4.2 มีขั้นตอนการประกันคุณภาพภายในชดั เจน และมคี วามเป็นไป  ได้ในการปฏิบตั ิ ดี 4.3 พ่อแม่ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน/ทอ้ งถิน่ และผู้มีสว่ นเกยี่ วข้อง มคี วามม่ันใจต่อระบบการบริหารและการ จัดการของสถานศกึ ษา สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 4 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 30 กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน 1. คาส่ังและประกาศงานประกัน จดุ เดน่ 2. SAR โรงเรียนให้ความสาคัญกับการดาเนินงานประกัน 3. บันทกึ การประชุม คณุ ภาพภายในของโรงเรยี นเน้นการสร้างความเข้าใจ 4. บนั ทึกการนเิ ทศ และ ให้ความรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษากับ คณะครูบุคลากรทุกฝ่ายที่เก่ียวข้องท่ีชัดเจนเป็น ประโยชน์ในการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาการ ดาเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเน้น การมีส่วนร่วมดาเนินการในรูปของ คณะกรรมการ สร้างวัฒนธรรมการประกันคุณภาพภายในของ โรงเรียนให้กบั บคุ คลทีเ่ ก่ียวขอ้ งทุกระดบั จดุ ควรพัฒนา สง่ เสรมิ ให้ครแู ละบคุ ลากรทเ่ี กี่ยวข้องทกุ ฝ่ายมีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับระบบการดาเนินงานประกัน คณุ ภาพ ภายในย่งิ ขึน้ กิจกรรม/ผลงาน/ช้นิ งานเดน่ ท่มี ีความภาคภูมใิ จและประทบั ใจ 1. โรงเรียนผ่านการประเมนิ ศูนย์การเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. โรงเรยี นผา่ นการประเมนิ สถานศึกษาสีขาวปรอดยาเสพตดิ หอ้ งเรยี นสีขาว 3. โรงเรียนผ่านการประเมนิ โรงเรยี นสง่ เสริมสขุ ภาพระดบั ทอง ปจั จยั แหง่ ความสาเรจ็ 1. การมีความมงุ่ ม่ันจริงจังต่อ ความสาเร็จตามเป้าหมายของโรงเรยี น 2. ครบู คุ ลากรไดร้ บั รเู้ ปา้ หมายของโรงเรยี นอย่างถูกตอ้ งและตรงกัน 3. ครบู ุคลากรไดร้ ับรู้บทบาทหน้าทีแ่ ละเปา้ หมายในงานท่ตี นรับผิดชอบ สรปุ จดุ เด่น ขอ้ จากัด และข้อเสนอแนะ จดุ เดน่ 1. ครูผู้สอน มีความมุ่งมั่นในการทางาน เน้นกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โครงงานทางประวัติศาสตร์ และ ศึกษาจากแหล่งเรียนร้ใู นท้องถิ่น 2. ไดร้ บั การสนับสนุน ช่วยเหลือ จากผ้บู รหิ าร เพอ่ื นครู ผเู้ รยี น หน่วยงานภายนอกสถานศกึ ษาใน การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนและงานพเิ ศษต่างๆ 3. ผู้เรียนมคี วามสนใจใฝเ่ รยี นรู้ มีความรบั ผดิ ชอบได้รบั มอบหมาย 4. มีส่ือธรรมชาติในท้องถ่ินที่หลากหลายสามารถใช้ประกอบการเรียนการสอนได้อย่างดีการเรียนการ สอนนอกห้องเรียนเป็นกจิ กรรมท่ีผู้เรยี นใหค้ วามสนใจ ปัญหา อปุ สรรค 1. ครผู ู้สอนมภี าระงานมาก ทาใหก้ ารดาเนนิ งานไมป่ ระสบความสาเรจ็ เทา่ ทค่ี วร 2. ผเู้ รยี นมกี จิ กรรม และช้นิ งานที่ตอ้ งปฏบิ ัติมาก ไม่มีเวลาในการแสวงหาความรู้ เพ่ือสร้างสรรค์ผลงาน ทมี่ ีคุณภาพได้ 3. ขาดสื่อ คอมพิวเตอร์ ระบบอินเตอร์เน็ตท่ีทันสมัย (มีแต่ไม่เพียงพอ) ที่จะอานวยความสะดวกให้กับ ผู้เรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 31 4. การนาผเู้ รยี นออกไปนอกสถานที่มีข้อจากัดเร่ืองจานวนคน สถานที่ที่จะรองรับ ค่าใช้จ่ายในการร่วม กิจกรรม ทาให้ผู้เรยี นบางส่วนไม่สามารถเข้ารว่ มกจิ กรรมได้ ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1. จดั ใหม้ ีห้อง ICT เพอ่ื การสืบค้นขอ้ มลู เพื่ออานวยความสะดวกให้กับผเู้ รยี นเพ่ือก้าวทันเทคโนโลยี 2. ควรจัดหาปราชญช์ าวบา้ นเข้ามามสี ว่ นร่วมในการเรยี นร้สู าระทอ้ งถ่ินหรือภมู ิปัญญาท้องถ่ิน 3. ควรจัดให้คณะครูศึกษาดูงานจากแหล่งเรียนรู้ทั้งในชุมชน และนอกสถานท่ีเช่นสถานท่ีทาง ประวตั ศิ าสตร์ ตลอดถงึ สถานทท่ี อ่ งเทยี่ วสาคญั เพอ่ื ไดเ้ ทคนิควิธกี ารมาจัดการเรียนการสอนต่อไป การพัฒนางานตอ่ ไปในอนาคต จากการปฏิบัติงานในปีการศึกษา 2560 มีการดาเนินงานที่มีการฝึกให้ผู้เรียนรู้จักการคิด แก้ปัญหา มีทกั ษะกระบวนการทางการคิดวิเคราะห์ในระดับสูง ต้องเริ่มฝึกจากทักษะข้ันพ้ืนฐาน และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ รวมกล่มุ แสดงความคดิ เหน็ ทากจิ กรรมการทดลอง กิจกรรมโครงงาน เพ่ือแสวงหาความรู้ ส่งเสริม สนับสนุนวัสดุ อปุ กรณท์ จี่ าเปน็ ตลอดจนตดิ ตาม ตรวจสอบการดาเนนิ งานของผ้เู รียนอยา่ งต่อเนื่อง โดยใชก้ จิ กรรมการบูรณาการ ICT บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน โดยใช้พืชศึกษาในการทาโครงงาน โดยใช้การใช้กิจกรรมโครงงานทาง ประวัติศาสตร์ เป็นการศึกษาท่ีเน้นกิจกรรมการศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ในท้องถ่ิน จากเครื่องมือ เครื่องใช้ใน ชีวิตประจาวันในท้องถ่ิน เป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน และทาให้ ผเู้ รยี นมีความสขุ กบั การเรยี นแบบกลั ยาณมิตรได้อย่างยัง่ ยนื ลงชื่อ ผรู้ ายงาน (นายศรมี ลู สมบุตร) ตาแหน่ง ครู คศ.2 ลงชื่อ ผรู้ บั รองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผอู้ านวยการโรงเรียน ........../................/......... โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 32 ภาคผนวก เกยี รตบิ ัตร โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 33 ร่วมกิจกรรม พิธีพระราชทานถวายพระเพลิงพระบรมศพ พระบาทสมเด็จพระปรมทิ รมหาภมู พิ ลอดลุ ยเดช บรมนาถบพริต โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 34 รว่ มกิจกรรม จติ อาสา ทาดีเพ่อื พ่อดว้ ยหัวใจ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 35 i ร่วมกจิ กรรม ลูกเสอื สามญั รุ่นใหญ่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 36 ร่วมกจิ กรรม การเรยี นการสอนธรรมศกึ ษา และจดั สอบธรรมสนามหลวง โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 37 กจิ กรรม การเรยี นการสอน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 38 รว่ มกิจกรรม บวร ชุมชน บ้าน วัด โรงเรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 39 กิจกรรม กรรมการตรวจการจ้าง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 40 กจิ กรรม โฮมรูมนักเรยี นทปี่ รึกษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 41 ร่วมกจิ กรรมวนั ปิยมหาราช ร่วมกจิ กรรมพธิ พี ระราชทานเพลงิ ศพ พระครูญาณกิตตคิ ณุ อดีตเจา้ คณะอาเภอแมแ่ จ่ม โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 42 รว่ มเป็นคณะกรรมการทดสอบความรรู้ ะดับชาติ ( ONET ) รว่ มประชมุ หัวหนา้ ส่วนราชการ แทนทา่ นผอู้ านวยการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 43 ร่วมกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น เป็นตัวแทนมอบรางวลั ใหก้ บั ลกู ๆ นักเรยี นท่ีแสดงความสามารถตอบคาถามได้ถูกต้อง ความภาคภูมิใจกบั การได้รบั รางวัลเกยี รตบิ ตั ร รณรงต้านภัยยาเสพตดิ ในสถานศึกษา “ครุ สุ ดุดี เน่อื งในวนั ครแู ห่งชาติ” โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่