สรปุ ผลกำรวเิ ครำะหอ์ งค กิจกรรมประชมุ ปฏบิ ัตกิ ำรโรงเรียนประ (Needs Assessment) กำหนดวิสยั ท โครงกำรสง่ เสรมิ โรงเรยี นเป็นชุมชนแหง่ กำรเร รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนโครงกำรสง่ เสรมิ โรงเรยี นเปน็ ชมุ ชนแห่งกำรเรยี นรู้ (School as Learning เพือ่ พฒั นำสมรรถน Community) เพ่ือพัฒนำสมรรถนะพลเมอื งรนุ่ ใหม่ สำนักงำนเขตพ้นื ทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำน่ำน เขต 1 โรงเรียนบำ้ นเปำ สำนักงำนเข รำยกำร จุดแขง็ ด้ำนบคุ ลำกร (M1) 1. ครูครบทกุ ระดบั ชน้ั 1. ครมู ภี าระง 2. ครูและบุคลากรทางก าร 2. ครูในบางก ศึกษามีการพัฒนาตนเองด้าน สอนไม่ตรงส วชิ าการอยา่ งตอ่ เนอื่ ง ตามความถน 3. ครูและบุคลากรทางการ 3. บุคลากรอ ศึกษามีความรักสามัคคีกันและ หา่ งไกลจากโ อยรู่ ว่ มกันดุจญาตมิ ติ ร 4. บุคลากรย 4. ครูและบุคลากรทางการ ด้ า น ก า ร ใ ช ศึกษาให้ความร่วมมือในการ ประยุกต์ในก ด า เ นิ น ง า น ทุ ก กิ จ ก ร ร ม อยา่ งเตม็ ท่ี รำยงำน
44 ค์กร (SWOT Analysis) ะเมินตนเอง ศึกษำควำมตอ้ งกำรจำเปน็ ทศั นแ์ ละแผนกำรพฒั นำโรงเรยี นนำร่อง รียนรู้ (School as Learning Community) นะพลเมอื งรนุ่ ใหม่ ขตพ้นื ทีก่ ำรศกึ ษำนำ่ น เขต 1 จดุ ออ่ น โอกำส อุปสรรค งานพเิ ศษมากเกินไป 1. ได้รับการจัดสรรบุคลากร สั ญ ญ า จ้ า ง บุค ล า ก ร สาย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทางการศึกษาตาแหน่งครูพี่เลี้ยง สนับสนนุ ไม่ต่อเนอ่ื ง ล่าช้าทา สาขาหรือสอนไม่ตรง เด็กพิการ ครูรายเดือนแก้ไข ให้บุคลากรขาดขวัญและ นดั ปัญหาสถานศึกษาขาดแคลนครู กาลงั ใจในการปฏิบัติงาน อาศัยอยู่นอกพื้นท่ี ข้ันวิกฤตและเจ้าหน้าที่ธุรการ โรงเรยี น จากตน้ สังกดั ยังไม่มีความชานาญ 2. บุคลากรมโี อกาสไดร้ ่วมพฒั นา ช้ เ ท ค โ น โ ล ยี เ พื่ อ ทักษะวิชาชีพและพัฒนาตนเอง การจัดการเรยี นรู้ จากหน่วยงานต้นสังกั ดและ หน่วยงานอื่น 3. ไ ด้ รั บ ค ว า ม อ นุ เ ค ร า ะ ห์ บุคลากรภายนอกให้ความรู้และ รว่ มจัดการเรยี นรูอ้ ย่างต่อเน่ือง นผลกำรดำเนินงำนโครงกำรส่งเสริมโรงเรยี นเป็นชุมชนแหง่ กำรเรียนรู้ (School as Learning Community) 44 เพ่ือพัฒนำสมรรถนะพลเมอื งรนุ่ ใหม่ สำนักงำนเขตพ้ืนทีก่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำนำ่ น เขต 1
รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนโครงกำรสง่ เสรมิ โรงเรยี นเปน็ ชมุ ชนแห่งกำรเรยี นรู้ (School as Learning รำยกำร จุดแข็ง Community) เพ่ือพัฒนำสมรรถนะพลเมอื งรนุ่ ใหม่ ด้ำนงบประมำณ (M2) สำนักงำนเขตพ้นื ทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำน่ำน เขต 1 5. ครูและบุคลากรทางก าร ศึ ก ษ า มี คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ ร ร ม เปน็ แบบอย่างท่ดี ี 6. คณะกรรมการสถานศึกษา ข้ันพ้นื ฐานของโรงเรียนให้ความ รว่ มมืออย่างเต็มท่ี 1. โรงเรียนยึดหลักการใช้จ่าย 1. ไม่สามาร ตามระเบยี บการเงนิ และพสั ดฯุ ที่ ไ ด้ รั บ จั ด 2. มีการบริหารจัดการและ ความต้องกา วางแผนการใช้งบประมาณ ของสถานศึก อย่างมีประสิทธิภาพ มีความ 2. ไม่ได้รับจ โปรง่ ใสและตรวจสอบได้ อาหารกลาง ระดับชั้นมัธย 3. บุคลากรท สารองจ่ายง รายการทาให รำยงำน
45 จุดออ่ น โอกำส อปุ สรรค 4. ผู้ปกครองให้ความร่วมมือ ใ น ก า ร บ ริ ห า ร จั ด ก า ร แ ล ะ กิจกรรมการเรียนรู้เป็นอย่างดี อย่างตอ่ เนอ่ื ง 5. องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน ใ ห้ ก า ร ส นั บ ส นุ น แ ล ะ ร่ ว ม จั ด กิจกรรมทางวชิ าการ รถนางบประมาณ 1. ได้รับสนับสนุนงบประมาณ ข้อกาหนดเก่ียวกับการจัด ด ส ร ร ใ ช้ จ่ า ย ต า ม จากองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน งานรื่นเริงในสถานศึกษา ารและความจาเป็น ผู้ปกครอง สมาคมศิษ ย์เ ก่ า ส่งผลต่อการจัดกิจกรรมตาม กษา และชุมชน โครงการระดมทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ งวันของนักเรียนใน ยมศกึ ษาปีท่ี 1 – 3 ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า ต้ อ ง งบประมาณในบาง หเ้ ป็นภาระสว่ นตวั นผลกำรดำเนินงำนโครงกำรส่งเสรมิ โรงเรียนเปน็ ชุมชนแหง่ กำรเรียนรู้ (School as Learning Community) 45 เพอื่ พัฒนำสมรรถนะพลเมอื งรุน่ ใหม่ สำนกั งำนเขตพื้นทีก่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำนำ่ น เขต 1
รำยกำร จดุ แขง็ ดำ้ นวัสดอุ ปุ กรณ์ (M3) 4. ข า ด ค ว ด้ำนกำรบริหำรจัดกำร (M4) งบประมาณ กิจกรรมมีค รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนโครงกำรสง่ เสรมิ โรงเรยี นเปน็ ชมุ ชนแห่งกำรเรยี นรู้ (School as Learning งบประมาณส Community) เพ่ือพัฒนำสมรรถนะพลเมอื งรนุ่ ใหม่ สำนักงำนเขตพ้นื ทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำน่ำน เขต 1 1. มีการบริหารจัดการและใช้ 1. ขาดวัสดุอ วัสดุอุปกรณ์อย่างคุ้มค่าเกิด คอ มพิว เตอ ประสทิ ธภิ าพสงู สดุ อุปกรณ์กฬี า 2. ครูและบุคลากรมีความรู้ 2. วัสดุอุปก ความเข้าใจในการใช้งานวัสดุ จานวนนกั เรีย อุปกรณ์ 3. ครูและบุค การดูแลรักษ บางชนดิ 1. ผู้บรหิ ารสถานศึกษามีความรู้ 1, การมอบห ความสามารถในการบริหาร โครงสร้างกา จัดการ โรงเรียนมีข้อ จงึ ส่งผลตอ่ ภา รำยงำน
46 จดุ ออ่ น โอกำส อุปสรรค ว า ม ค ล่ อ ง ตั ว ใ น ณดาเนินการในบาง ความจาเป็นต้องใช้ สว่ นตัวของบุคลากร อุปกรณ์ที่จาเป็น เช่น 1. ไ ด้ รั บ ก า ร บ ริ จ า ค จ า ก 1. ระเบียบการบริจาคของ อ ร์ โปร เจคเตอร์ หน่วยงานภายนอก เช่น เคร่ือง ก ร ม ส ร ร พ า ก ร มีขั้น ตอ น ฯลฯ ก ร อ ง น้ า ส น า ม เ ด็ ก เ ล่ น ยุ่งยากต่อการบริหารจัดการ กรณ์ไม่เพียงพอต่อ คอมพวิ เตอร์ 2. ขาดงบประมาณซ่อมแซม ยน วัสดุอุปกรณ์ คลากรไม่มีความรู้ใน ษาวัสดุ อุปกรณ์ใน หมายภาระงานตาม 1. มีการบริหารงานแบบมีส่วน การปรับเปล่ียนโยบายและ ารบริหารงานภายใน ร่วมจากทุกฝ่ายท้ังครูบุคลากร ผู้บริหารระดับสูงส่งผลต่อ อจากัดด้านบุคลากร ทางการศึกษา ผู้ปกครองและ การบริหารจัดการภายใน ารกจิ ซา้ ซอ้ น คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น สถานศึกษา พน้ื ฐาน นผลกำรดำเนินงำนโครงกำรสง่ เสริมโรงเรียนเปน็ ชมุ ชนแห่งกำรเรยี นรู้ (School as Learning Community) 46 เพื่อพัฒนำสมรรถนะพลเมอื งร่นุ ใหม่ สำนกั งำนเขตพ้นื ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำนำ่ น เขต 1
รำยกำร จดุ แข็ง ดำ้ นอน่ื ๆ ดำ้ นนักเรยี น 1. นกั เรยี นเป็นผ้ใู ฝ่เรียนรู้ 1. นักเรียนบ 2. นักเรยี นมที กั ษะชีวติ สงู รบั ผดิ ชอบ รำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนโครงกำรสง่ เสรมิ โรงเรยี นเปน็ ชมุ ชนแห่งกำรเรยี นรู้ (School as Learning 3. นัก เรียน อ ยู่ใน เขตพ้ืน ที่ 2. นั ก เ รี ย Community) เพ่ือพัฒนำสมรรถนะพลเมอื งรนุ่ ใหม่ สำนักงำนเขตพ้ืนทีก่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำน่ำน เขต 1 บรกิ ารใกลส้ ถานศึกษา กระบวนการค ด้ำนอำคำรสถำนที่ 1. โรงเรียนข ความปลอดภ 2. โรงเรียนม ต่อความตอ้ งก 3. สนามกีฬา ต่ อ ก า ร จั ด ก กรฑี า 4. พ้ืนที่ในโร ไม่สม่าเสมอ ในฤดฝู น รำยงำน
47 จดุ อ่อน โอกำส อุปสรรค บางส่วนขาดความ 1. นักเรียนได้รับการเอาใจใส่ นักเรยี นบางส่วนขาดการดูแล อยา่ งทั่วถึง เ อ า ใ จ ใ ส่ จ า ก ผู้ ป ก ค ร อ ง น บ า ง ส่ ว น ข า ด 2. นักเรียนได้รับการพัฒนา เนื่องจากอยู่กับผู้ปกครองท่ี คดิ วิเคราะห์ เหมาะสมตามวัย สงู วัย 3. นักเรียนได้รับการสนับสนุน อย่างเต็มที่จากทางโรงเรียน ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา ขาดสนามเด็กเล่นท่ีมี 1. โรงเรียนได้รับการจัดสรร ภัย งบประมาณในการสร้างอาคาร มีห้องน้าไม่เพียงพอ การของนกั เรียน าไม่ไดม้ าตรฐานส่งผล กิ จ ก ร ร ม ด้ า น กี ฬ า รงเรียนเป็นเนินเขา อกัน จะเกิดดินสไลด์ 47 นผลกำรดำเนินงำนโครงกำรส่งเสรมิ โรงเรยี นเป็นชุมชนแหง่ กำรเรยี นรู้ (School as Learning Community) เพ่อื พัฒนำสมรรถนะพลเมืองร่นุ ใหม่ สำนกั งำนเขตพืน้ ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำนำ่ น เขต 1
48 ขอ้ มูลสารสนเทศโรงเรยี นนารอ่ งในโครงการสง่ เสรมิ โรงเรียนเปน็ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ (School as Learning Community)เพอื่ พัฒนาสมรรถนะพลเมืองรนุ่ ใหม่ สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานา่ นเขต 1 ขอ้ มลู พืน้ ฐานของโรงเรยี นชมุ ชนบ้านนาคา ช่อื โรงเรยี น โรงเรียนชมุ ชนบา้ นนาคา ทอี่ ยู่ 154 หมทู่ ่ี 4 ตาบลหนองแดง อาเภอแม่จรมิ จงั หวัดน่าน 55170 สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาน่าน เขต 1 โทรศัพท์ 054-059664 เปดิ การสอนระดบั ชัน้ อนบุ าล 1 – ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 1. ประวัตโิ รงเรยี นโดยยอ่ โรงเรียนชุมชนบ้านนาคา ต้ังอยู่ที่หมู่ 4 ตาบลหนองแดง อาเภอแม่จริม จังหวัดน่าน สร้างข้ึนเม่ือ พุทธศักราช 2482 ราษฎรได้ร่วมมือกันสร้างอาคารแบบช่ัวคราว เปดิ ทาการสอนวนั ที่ 20 ธันวาคม พ.ศ. 2482 มีนักเรียน 27 คนโดยมีนายมานิตย์ อานุภาพเป็นครูใหญ่คนแรก และได้รับงบประมาณสร้างอาคารเรียน 15,000บาท พ.ศ. 2512ได้รับงบประมาณจากสลากกินแบ่งรัฐบาลสร้างอาคารเรียนแบบ ป.1 ช. จานวน 7 ห้องเรียนเป็นเงิน 240,000 บาทและได้ย้ายมาอยใู่ นสถานที่ปัจจุบัน (สถานท่ีเดิมคับแคบเป็นท่ีตงั้ สาธารณสขุ อาเภอในปัจจุบัน) พ.ศ.2513 เปิดขยายช้ันเรียนถึงประถมปลาย (ป. 5 – ป.7 ) พ.ศ.2518 ได้รับงบประมาณ สรา้ งอาคารเรียนแบบ ป.1 ข. 4 หอ้ งเรยี น เปน็ เงนิ 120,000บาท พ.ศ.2517 ได้รับงบประมาณสรา้ งโรงฝึกงาน 1 หลัง เป็นเงิน 35,000 บาท บ้านพักครู 2 หลังเป็นเงิน 70,000 บาท พ.ศ.2519 ได้รับงบประมาณสร้าง อาคารเรียนแบบ ป.1 ก. 3 ห้องเรียน เป็นเงิน 170,000 บาทบ้านพักครูจานวน 1 หลัง เป็นเงิน 35,000 บาท พ.ศ.2520 ได้รับงบประมาณจากกรมการปกครองสร้างถังเก็บน้าฝนแบบ คสล. 1ถัง เป็นเงิน 77,000 บาท พ.ศ.2521 ได้รับงบประมาณสร้างบ้านพักครู 1 หลัง จานวนเงิน 77,000 บาท พ.ศ.2522 ได้รับงบประมาณ สร้างอาคารอเนกประสงคจ์ านวน 1 หลงั เป็นเงนิ 280,000 บาท พ.ศ.2523ไดร้ ับงบประมาณสรา้ งส้วม 1 หลงั พ.ศ. 2526 ได้รับคัดเลือกให้เป็นโรงเรียนในโครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาหมู่บ้านในชนบทที่ยากจน ได้รับสนับสนุนเป็นเงิน 79,000 บาท พ.ศ. 2527 ได้รับงบปรับปรุงสนามกีฬาจานวน 50,000 บาท งบซ่อมแซมอาคารเรียน ป. 1 ซ. 75,000 บาท ซ่อมโรงฝึกงาน 32,000 บาท วันที่ 15 พฤษภาคม พ.ศ.2537 เปิดโรงเรยี นสาขา 1 แห่งคือโรงเรยี นบา้ นก่วิ น้ามนี ักเรยี น 120 คน อาคารชัว่ คราว 1 หลัง 3 ห้องเรยี น อาคาร ถาวร 1 หลัง 3ห้องเรียน ส้วม 1หลัง 3 ท่ีน่ัง ถังเก็บน้าฝน (ฝ.33 ) 1 ชุด 80,000 บาท พ.ศ. 2529 สปจ. น่าน กาหนดให้โรงเรียนมีตาแหน่งผู้บริหารเป็นอาจารย์ใหญเ่ ปิดขยายช้ันอนุบาลชนบท 2 ห้องเรียนและ โรงเรียน บ้านกิ่วน้าได้แยกตัวเป็นเอกเทศ ปี2537 ได้รับงบประมาณสร้างสนามวอลเล่ย์บอลเป็นเงิน 80,000 บาท ปี2538 ได้รับงบประมาณสร้างถังเก็บน้าฝนแบบ ฝ.30 (พิเศษ) เป็นเงิน 70,000 บาท ปี 2540 ได้รับ งบประมาณสร้างหอ้ ง วิทยาศาสตร์ ห้อง คอมพิวเตอรห์ ้องปฏิบัตกิ ารทางภาษา เป็นเงนิ 129,999 บาท พ. ศ. 2546 ได้รับงบประมาณสร้างทานบดินก้ันลาห้วยเดื่อจากกรมชลประทานน่าน จานวนเงิน 1,040,000 บาท รายงานผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสริมโรงเรยี นเป็นชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ (School as Learning Community) เพือ่ พัฒนาสมรรถนะพลเมอื งร่นุ ใหม่ สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
49 และได้รับเงินบริจาคชุมชนสร้างถนนคอนกรีตภายในโรงเรียน จานวน 150,000 บาท พ.ศ. 2547 ได้รับ งบประมาณปรับปรุงศนู ยเ์ ด็กปฐมวยั จานวนเงิน 500,000 บาท 2. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านนาคา ไดม้ ีแนวทางในการจัดการศกึ ษาประกอบดว้ ยปรชั ญาการศกึ ษา วสิ ัยทัศน์ พนั ธกิจ เป้าหมายการจัดการศึกษา อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ของสถานศึกษาและแนวทางการจดั การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ดงั ต่อไปน้ี ปรัชญาของโรงเรยี น ความรู้เปน็ ประตสู ู่ความสาเร็จ ปณิธาน สรา้ งคนดี คนเกง่ สูส่ งั คม วสิ ยั ทศั น์ โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นนาคาจัดการศกึ ษาใหผ้ ูเ้ รียนมีคณุ ภาพ มาตรฐาน คณุ ธรรม คาขวัญของโรงเรยี น รูห้ นา้ ท่ี ทาดที กุ วนั พันธกจิ 1. จัดการศึกษาให้มีคณุ ภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา 2. พัฒนานกั เรยี นให้มคี วามรูค้ ่คู ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 3. สง่ เสริมพฒั นานักเรยี นดา้ นศิลปะ ดนตรี การกฬี า และการรกั ษาสิง่ แวดล้อม 4. สนบั สนุนการมสี ่วนร่วมของชมุ ชนในการจดั การศึกษา เปา้ หมายการจัดการศกึ ษา 1. ผู้เรียนทกุ คนได้รบั การพฒั นาตามเกณฑ์มาตรฐานและมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขน้ึ 2. ผู้เรียนทุกคนมคี ุณธรรมจริยธรรม ระเบยี บวนิ ัยและคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงคไ์ ดม้ าตรฐานการศกึ ษา 3. นักเรียนมีความสามารถทางด้านศิลปะ ดนตรี การกีฬาและการรักษาส่งิ แวดลอ้ ม 4. โรงเรยี นบรหิ ารจัดการศกึ ษาโดยใช้โรงเรยี นเป็นฐาน ใชห้ ลกั การมีสว่ นรว่ ม อัตลักษณข์ องสถานศกึ ษา ได้แก่ ความซือ่ สัตย์ รายงานผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสริมโรงเรยี นเปน็ ชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ (School as Learning Community) เพอื่ พฒั นาสมรรถนะพลเมอื งรุน่ ใหม่ สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
50 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา โรงเรียนชุมชนบ้านนาคามีแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในด้าน ต่าง ๆ ดังนี้ ดา้ นผเู้ รียน 1. ส่งเสริมให้นักเรียนมีนสิ ัยรักการอ่านและพฒั นาตนเองโดยการศึกษาหาความรู้จากแหล่งเรียนรทู้ ั้ง ภายในและภายนอกโรงเรยี น 2. พัฒนาการจัดกิจกรรมเพ่ือฝึกการมีระเบียบวินัยในตนเองและเพื่อส่วนรวมของนักเรียนมากข้ึน เพือ่ สง่ ผลให้เกดิ พฤติกรรมอยา่ งยง่ั ยนื 3. บูรณาการกิจกรรมท่ีฝึกใหน้ ักเรียนร้จู ักการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีความคิดสร้างสรรค์ สู่ทุก กลุ่มสาระการเรียนรู้ 4. จัดกิจกรรมที่สอดแทรกในเรื่องด้านศิลปะ ดนตรี โดยให้นักเรียนมีส่วนร่วมทุกโครงการ และ พัฒนาการฝกึ ทกั ษะการเล่นองั กะลุงอย่างต่อเนอื่ ง 5. จัดให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการวางแผนแสดงความคิดเห็นในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ และสร้าง ทีมงานอยา่ งเป็นรูปธรรม 6. ส่งเสรมิ กิจกรรมสรา้ งจติ สานกึ ใหม้ ีจิตสาธารณะเกิดกับนักเรียนอยา่ งยง่ั ยนื ด้านครผู ู้สอน 1. ครูตอ้ งสรา้ งกิจกรรมการเรยี นการสอนที่ผู้เรยี นเป็นสาคัญโดยเน้นการสอนแบบโครงงาน การสอน แบบบรู ณาการในทุกกล่มุ สาระการเรียนร้แู ละทกุ ช้ันเรียน 2. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีมุ่งให้นักเรียนเกิดทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ และการประเมินคา่ เพ่ือให้ผเู้ รยี นสามารถตดั สินใจในการแก้ปัญหาได้ 3. ให้ครูได้มีการทาวิจัยในชั้นเรียนอย่างต่อเน่ืองเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนอย่างเหมาะสมตาม ศักยภาพของแตล่ ะบคุ คล 4. ปรับกระบวนการวัดผลประเมินผลให้หลากหลาย โดยใช้การประเมินผลจากสภาพจริง เชิง ประจักษ์ และการใช้แบบทดสอบ 5. นานกั เรยี นสู่การเรียนร้นู อกห้องเรียนและนาภูมิปัญญาท้องถ่ิน และการเรยี นรวู้ ถิ ีชมุ ชนมาเสริมใน การจัดการเรียนการสอน 6. สร้างผลงานด้านการจัดการเรียนการสอนให้เกิดกับตนเอง และผู้เรียนด้วยเทคโนโลยี และนวัตกรรมทันสมัยแบบใหม่ ๆ มาใช้ รายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสริมโรงเรยี นเปน็ ชุมชนแห่งการเรยี นรู้ (School as Learning Community) เพ่อื พัฒนาสมรรถนะพลเมืองรนุ่ ใหม่ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
51 ด้านผบู้ รหิ าร 1. นาเทคโนโลยีคอมพวิ เตอรม์ าจัดเกบ็ ข้อมูลสารสนเทศ เพ่ือให้เกดิ ความสะดวกและทนั ต่อการใชง้ าน เร่งดว่ น 2. ปรับปรงุ ระบบการตดิ ตามการปฏบิ ตั งิ านและประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ านเพือ่ นาข้อมูลไปใช้ในการ ปรับปรุงและพัฒนางาน 3. นาคณะกรรมการสถานศึกษา เครอื ข่ายผปู้ กครอง ชมุ ชนและผปู้ กครองเขา้ มามสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษา 4. สารวจความต้องการของชุมชนในการจดั การศึกษาหรอื การจดั ทาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้อง กบั ความต้องการของชมุ ชน 5. สนับสนนุ การมสี ว่ นรว่ มของครูและบุคลากรทเี่ กยี่ วข้องของโรงเรียนทุกฝ่ายในการบรหิ ารจัดการ การศกึ ษาของโรงเรียน 3. ขอ้ มลู บคุ ลากรของสถานศกึ ษาโรงเรียนชุมชนบ้านนาคา 3.1 จานวน ผบู้ ริหาร ครูผ้สู อน ครอู ัตราจ้าง เจา้ หนา้ ท่ีอนื่ ๆ รวม 2 17 บุคลากร จานวน 1 11 3 3.2 วฒุ ิ ปริญญาโท ปริญญาตรี ต่ากวา่ ปรญิ ญา รวม การศกึ ษาสงู สุด 3 13 1 17 ของบุคลากร จานวน 3.3 วทิ ยฐานะ ครู คศ.1 ครู คศ.2 ครู คศ.3 ครผู ้ชู ว่ ย 1 3 6 1 รายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสรมิ โรงเรยี นเป็นชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (School as Learning Community) เพ่ือพฒั นาสมรรถนะพลเมืองรุน่ ใหม่ สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาน่าน เขต 1
3.4 สาขาวชิ าท่จี บการศกึ ษา 2 จานวน 52 และภาระงานสอน/สาขาวชิ า 4 16 1. บริหารการศึกษา 1 ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 2. ภาษาไทย - (ชว่ั โมง/สัปดาห์) 3. คณิตศาสตร์ 1 4. วิทยาศาสตร์ 2 24 5. สังคมศกึ ษา 1 24 6. ภาษาองั กฤษ - 24 7. สขุ ศกึ ษา/พลศึกษา 1 - 8. ศลิ ปะ 1 24 9. อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี 2 24 10. ปฐมวัย 1 24 11. ประถมศึกษา - 12. เกษตรศึกษา 24 รวมทงั้ ส้นิ 25 24 24 รายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสริมโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรยี นรู้ (School as Learning Community) เพ่อื พฒั นาสมรรถนะพลเมอื งร่นุ ใหม่ สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาน่าน เขต 1
53 ข้อมลู ครแู ละบคุ ลากรโรงเรยี นชมุ ชนบ้านนาคา ท่ี ชื่อ – สกลุ ตาแหนง่ /วิทยฐานะ วุฒกิ ารศกึ ษา วชิ าเอก วชิ าท่ีสอน กศ.ม.กศ.บ. บรหิ ารการศึกษา - 1 นายสถติ พงษ์ หมืน่ โฮง้ ผอ.ชานาญการพิเศษ ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย 2 นางสาลี นันภิวงค์ ครู ชานาญการพเิ ศษ ศษ.ม.,ค.บ. บริหารการศึกษา วทิ ยาศาสตร์ ค.บ. คณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตร์ 3 นางสุวญิ ชา คาแปงตัน ครู ชานาญการพิเศษ ศษ.ม.,ค.บ. เทคโนโลยี วทิ ยาศาสตร์ 4 นางปลิ นั ธนา ปงิ วงค์ ครู ชานาญการพเิ ศษ การศึกษา/ ไทย/คณิต ภาษาองั กฤษ ไทย/คณติ 5 นายอนุชติ แก้วหลวง ครู ชานาญการพิเศษ ศษ.ม.,ค.บ. ประถมศึกษา สังคม/ประวัต/ิ ค.บ. ประถมศึกษา กอท 6 นายชัยชนะ โพธิ์ศรที องสกลุ ครู ชานาญการพิเศษ ศษ.ม.,วท.บ. เกษตรศกึ ษา พละ/วทิ ย์/คณติ ภาษาอังกฤษ 7 นางเยาวลกั ษณ์ ขตั ิเนตร ครู ชานาญการพเิ ศษ ค.บ. ภาษาไทย อนบุ าล 8 นางละเอียด นนั ตา ครู ชานาญการ ค.บ. ภาษาองั กฤษ 9 นายสมยศ แควง้ ไชย ครู ชานาญการ ค.บ. ปฐมวยั 10 น.ส.เวฬุวัลย์ ไสยมรรคา ครู ชานาญการ 11 นางอัญธกิ า ปา่ หวาย ครู 12 น.ส.ชวัลรตั น์ แปงอุด ครผู ้ชู ่วย รายงานผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสริมโรงเรยี นเปน็ ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ (School as Learning Community) เพ่อื พฒั นาสมรรถนะพลเมืองรนุ่ ใหม่ สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
54 5. ผลการประเมินระดบั ชาติ รายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสรมิ โรงเรยี นเปน็ ชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ (School as Learning Community) เพื่อพฒั นาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานา่ น เขต 1
55 รายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสริมโรงเรยี นเปน็ ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (School as Learning Community) เพื่อพฒั นาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
56 รายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสริมโรงเรยี นเปน็ ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (School as Learning Community) เพื่อพฒั นาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
57 ข้อมลู พืน้ ฐานของโรงเรียนบา้ นเปา ข้อมูลท่วั ไป ชอ่ื สถานศึกษา: โรงเรียนบ้านเปา ทอ่ี ยู่: เลขท่ี 200 หม่ทู ่ี 5 บ้านเปา ตาบลน้าตก อาเภอนาน้อย จงั หวัดน่าน รหสั ไปรษณยี ์ 55150 สังกดั : สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1 โทรศพั ท์: 081-289-1255 โทรสาร : E-Mail : [email protected] เปิดสอน: ระดับช้ันอนุบาลปที ี่ 1 ถึงระดับช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 1. ประวตั โิ รงเรยี นโดยย่อ โรงเรียนบ้านเปา จัดต้ังข้ึนเมื่อพุทธศักราช 2478 โดยกานัน ผู้ใหญ่บ้าน และราษฎร ใช้ศาลาวัด บ้านเปาเปน็ สถานทเี่ รียน ผู้ปกครองจา้ งผู้มีความรู้เปน็ ครูผู้สอน ตอ่ มานายสมบูรณ์ ท้ายศิลป์ ธรรมการอาเภอ นาน้อยได้จัดต้ังเป็นโรงเรียนช่ือว่า โรงเรียนบ้านเปา โดยทาพิธีเปิดเม่ือวันที่ 8 ตุลาคม 2479 มีนายประกอบ เรียนดี เป็นครูใหญ่คนแรก มีนักเรียนทั้งหมด 40 คน พุทธศักราช 2481 ได้รับงบประมาณจากทางราชการ 60 บาท ราษฎรสมทบ 20 บาท ปลูกสร้างอาคาร เรียนกึ่งถาวร ทาการสอนเมื่อวันท่ี 12 กันยายน 2486 มเี ขตบริการ 4 หมบู่ า้ น คือ บ้านเปา บ้านวงั กอก บ้านน้าสระ บา้ นไทยงาม พุทธศักราช 2486 ผู้ปกครองเห็นว่าสถานท่ีเดิมคับแคบจึงย้ายอาคารเรียนมาสร้างใหม่ เป็นอาคาร ชั่วคราว หลังคามุงจาก ฝากั้นทาด้วยไมไ้ ผ่ พุทธศักราช 2500 โรงเรียนได้รับงบประมาณ 8,000 บาท ราษฎร สมทบ 2,000 บาท สรา้ งอาคารแบบ ป1 ข 3 หอ้ งเรยี น เสาไม้ พน้ื เพดาน เปิดทาการสอนเมื่อวันท่ี 9 มนี าคม 2506 มีนายเปง็ จันทรางกูล ศกึ ษาธกิ ารอาเภอนาน้อย เป็นประธาน พทุ ธศกั ราช 2518 องค์การบรหิ ารจงั หวดั นา่ น มนี โยบายใหข้ ยายการศกึ ษาในชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 มีนักเรียนทัง้ หมด 18 คน พทุ ธศกั ราช 2520 ได้รับ งบประมาณจากทางราชการ สรา้ งอาคารเรยี นแบบ ป.1 ข ใตถ้ นุ สูง คณะครู ผู้ปกครองไดย้ ้ายสถานทีเ่ รยี นใหม่ โดยมีนายแฝง สุยอด บริจาคท่ีดินให้ทางโรงเรียน จานวน 3 ไร่ นายสุวรรณ พลลา ได้บริจาคท่ีดินเพิ่มเป็น จานวน 3 งานเศษ โดยมีร้อยโทกฤษฏินทร์ แซงบุญเรือง และหัวหน้าหมวดการศึกษา นายสมศักดิ์ สายนาค เป็นผู้รับมอบ พทุ ธศักราช 2528 โรงเรยี นได้รับงบประมาณ 180,000 บาท ปลกู สร้างอาคารอเนกประสงค์ พุทธศักราช 2530 ได้รับจัดสรรงบประมารสร้างบ้านพักครูแบบ สปช.206/26 จานวน 1 หลัง งบประมาณ 180,000 บาทพุทธศักราช 2534 โรงเรียนได้รับการคัดเลือกเปิดขยายช้ันเรียนในโครงการขยาย โอกาสทางการศึกษา เปิดสอนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีนักเรียน 25 คน พุทธศักราช 2535 โรงเรียนได้รับ จดั สรรงบประมาณปลกู สร้างอาคารเรียนแบบ สปช.102 /26 จานวน 3 หอ้ งเรียน จานวนเงนิ 750,000 บาท ปีงบประมาณ 2533 ทางโรงเรียนได้รับจดั สรรงบประมาณสร้างอาคารเรยี นแบบ สปช.102/26 สองห้องเรียน (ต่อเติม) และทางโรงเรียนร่วมกับผู้ปกครองสรา้ งอาคารถาวร 1 ห้อง ขนาด 9 คูณ 18 เมตร ใช้เป็นห้องสมุด และห้องบริการ งบประมาณ 80,000 บาท โดยไม่ได้ใช้งบจากทางราชการ ปีงบประมาณ 2537 ทางโรงเรยี น ไดร้ บั จัดสรรงบประมาณสรา้ งสนามบาสเกตบอล จานวน 1 สนาม และปรับปรงุ บริเวณโรงเรียน 35,000 บาท รายงานผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสริมโรงเรยี นเปน็ ชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ (School as Learning Community) เพอื่ พัฒนาสมรรถนะพลเมืองร่นุ ใหม่ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานา่ น เขต 1
58 ปกี ารศึกษา 2562 โรงเรียนได้เปิดทาการสอนตัง้ แตร่ ะดบั ปฐมวยั ถึงชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 มนี ักเรียน จานวน 186 คน ข้าราชการและบคุ ลากรทางการศกึ ษา จานวน 22 คน โดยปจั จบุ นั มี นายภานมุ าศ ปาฟอง ตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นเปา วิสัยทศั น์ (Vision) ภายในปี 2564 โรงเรียนบ้านเปา จะจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความรู้ คู่คุณธรรม น้อมนาหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี งสกู่ ารปฏบิ ัติ สามารถใชเ้ ทคโนโลยที ่ีทันสมัย สบื สานวัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญา ท้องถิ่น พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถ โรงเรียน ร่มร่ืน สวยงาม ชุมชนมีส่วนร่วมในการ บรหิ ารจดั การศกึ ษา พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ พนั ธกิจ (Mission) 1. พัฒนาผูเ้ รียนให้มคี ณุ ภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน 2. ส่งเสริม สนบั สนนุ ให้ครูและบุคลากรได้รบั การพฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนอื่ ง 3. ส่งเสริม สนบั สนุน อนุรกั ษ์ สบื สานวัฒนธรรมพน้ื บา้ น และภูมปิ ญั ญาท้องถิ่นน่าน 4. ปลูกฝังให้ผเู้ รยี นมีคุณธรรม น้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่การปฏบิ ัติ 5. สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใช้เทคโนโลยี และภูมิปญั ญาท้องถิ่นมาพัฒนาตนเอง 6. พฒั นาสิ่งแวดลอ้ มให้เอ้อื ต่อการจัดการศึกษา 7. เพมิ่ ประสิทธภิ าพของระบบการบรหิ ารจัดการโดยผา่ นกระบวนการมีส่วนรว่ ม เปา้ หมาย (Goal) 1. ผเู้ รียนมคี ุณภาพตามเกณฑม์ าตรฐานการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 2. ผ้เู รียนมีคุณลกั ษณะที่พึงประสงคแ์ ละสมรรถนะตามหลกั สูตรที่กาหนด 3. ผู้เรียนและชุมชนมคี วามภาคภมู ใิ จในความเปน็ ไทย รกั ถิน่ ฐาน และเหน็ คณุ คา่ ในการร่วมสบื สาน เอกลักษณ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ นา่ น 4. โรงเรยี นมีการผลติ สอ่ื นวตั กรรมการเรียนการสอนและใชเ้ ทคโนโลยที างการศกึ ษาทีท่ นั สมยั 5. ครู และบคุ ลากรทางการศึกษามคี วามร้คู วามสามารถและมที กั ษะตามมาตรฐานวชิ าชีพ 6. โรงเรียนมกี ารบริการจัดการท่มี ีประสทิ ธิภาพ ประเดน็ ยุทธศาสตร์ (Strategic Issue) ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาตามหลักสูตร ยุทธศาสตร์ที่ 2 ส่งเสรมิ เอกลักษณแ์ ละอัตลักษณ์ของสถานศึกษา ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 เพมิ่ โอกาสทางการศกึ ษาอย่างท่ัวถึง ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 พฒั นาการจดั การศึกษาเพ่ือยกระดบั คุณภาพ ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 เพิ่มประสทิ ธิภาพด้านการบรหิ ารจากการมสี ่วนร่วม รายงานผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสริมโรงเรียนเปน็ ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ (School as Learning Community) เพ่ือพฒั นาสมรรถนะพลเมอื งรุ่นใหม่ สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานา่ น เขต 1
59 รายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสริมโรงเรยี นเปน็ ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (School as Learning Community) เพื่อพฒั นาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
60 รายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสริมโรงเรยี นเปน็ ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (School as Learning Community) เพื่อพฒั นาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
61 รายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสริมโรงเรยี นเปน็ ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (School as Learning Community) เพื่อพฒั นาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
62 รายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสริมโรงเรยี นเปน็ ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (School as Learning Community) เพื่อพฒั นาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
63 รายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสริมโรงเรยี นเปน็ ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (School as Learning Community) เพื่อพฒั นาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
64 รายงานผลการดาเนินงานโครงการส่งเสริมโรงเรยี นเปน็ ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (School as Learning Community) เพื่อพฒั นาสมรรถนะพลเมืองรุ่นใหม่ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต 1
65 บรรณานุกรม กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา. คู่มอื การนเิ ทศภายในโรงเรยี น. นา่ น : สานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1. 2561. ชุมชนบ้านนาคา, โรงเรียน. รายงานประจาปี (Self Assessment Report) ปีการศึกษา 2562. น่าน : โรงเรยี นชุมชนบ้านนาคา สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาน่าน เขต 1. 2562. ซาโต มานาบุ. การปฏิรูปโรงเรียนแนวความคิด “ชุมชนแหงการเรียนรู้” กับการนาทฤษฎีมาปฏิบัติจริง. กรงุ เทพฯ : ภาพพิมพ.์ 2562. บ้านเปา, โรงเรียน. รายงานประจาปี (Self Assessment Report) ปีการศึกษา 2562. น่าน : โรงเรียน บา้ นเปา. สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 1. 2562. ประเสริฐ ผลติ ผลการพิมพ์, นายแพทย์และ วิจารณ์ พานชิ , ศาสตราจารย์นายแพทย์. ทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่2 (21st Century Learning Skills). สบื ค้น 18 มถิ ุนายน 2563, จาก http://krutuy78787878.blogspot.com/2014/09/21st-century-learning-skills.html สานกั พัฒนาครูและบคุ ลากรการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน. คู่มือประกอบการอบรม การขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) “ชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี ” สู่สถานศกึ ษา. กรุงเทพฯ : สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน. 2560. สานักพัฒนานวตั กรรมการจัดการศึกษา. เอกสารประกอบโครงการสง่ เสริมโรงเรียนเป็นชุมชน แหง่ การเรยี นรู้ (School as Learning Community) เพือ่ พฒั นาสมรรถนะพลเมอื งรนุ่ ใหม่. กรุงเทพฯ : สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน. 2563. รายงานผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสรมิ โรงเรยี นเป็นชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (School as Learning Community) เพอื่ พัฒนาสมรรถนะพลเมืองรนุ่ ใหม่ สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาน่าน เขต 1
66 คณะผูจ้ ัดทา ทปี่ รึกษา นายสมเรจ็ อุดแดง ผู้อานวยการสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาน่าน เขต 1 นายนวิ ัฒน์ ไชยเลิศ รองผอู้ านวยการสานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาน่าน เขต 1 วา่ ท่พี ันตรีสุรเดช รอดจินดา รองผอู้ านวยการสานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาน่าน เขต 1 นางนฑั วภิ รณ์ จันต๊ะพรมมา รองผอู้ านวยการสานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาน่าน เขต 1 คณะกรรมการดาเนินงาน นายสุรชาติ ภผู าผยุ ผู้อานวยการกลุม่ นิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา นายอนชุ า รัตนอุบล หัวหน้ากลมุ่ งานสง่ เสรมิ และพัฒนาสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา นายวันชัย ภูผาคุณ หวั หนา้ กลุม่ งานสง่ เสรมิ และพฒั นาระบบการนเิ ทศ และการจัดกระบวนการเรยี นรู้ นายจกั รวรรด์ิ ญาณกรสกุล ศึกษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ นายชาติชาย ทนะขว้าง ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพเิ ศษ นายพจิ กั นภสั ถ์ สรุ ยิ ะพรหม ศกึ ษานเิ ทศก์ชานาญการพเิ ศษ นางพัชรี ทานะ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ นางชุลกี ร เชียงปะละ ศกึ ษานิเทศก์ชานาญการพเิ ศษ นายปิยะ จะเฮิง ศึกษานเิ ทศก์ชานาญการพิเศษ น.ส. กัญญ์ชสิ า พงศพ์ ัฒนโภคิน ศกึ ษานเิ ทศกช์ านาญการ บรรณาธิการกิจกิจ นายวันชยั ภูผาคุณ หวั หน้ากลมุ่ งานส่งเสรมิ และพฒั นาระบบการนิเทศและการจัดกระบวนการเรียนรู้ ผเู้ ขียนรายงาน นายชาติชาย ทนะขว้าง ศกึ ษานิเทศกช์ านาญการพเิ ศษ ออกแบบปก นายปิยะ จะเฮงิ ศึกษานเิ ทศกช์ านาญการพิเศษ รายงานผลการดาเนินงานโครงการสง่ เสริมโรงเรยี นเปน็ ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (School as Learning Community) เพอื่ พฒั นาสมรรถนะพลเมืองรนุ่ ใหม่ สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานา่ น เขต 1
Search
