مرض فيروس كورونا والتعلم عن بعد

‫مرض فيروس كورونا (كوفيد‪ )91-‬هو مرض معد يسببه فيروس كورونا‬ ‫ال ُمكتشف مؤخرا‪.‬‬ ‫كيف ينتشر المرض‬ ‫ينتقل الفيروس الذي يسبب مرض كوفيد‪ 91-‬بشكل رئيسي عن‬ ‫طريق ال ُقطيرات التي يفرزها الشخص المصاب بالعدوى عندما‬ ‫يسعل أو يعطس أو يتنفس‪ .‬ووزن هذه ال ُقطيرات أثقل من أن‬ ‫يسمح لها بالبقاء معلقة في الهواء‪ ،‬فهي سرعان ما تسقط على‬ ‫الأرض أو الأسطح‪.‬‬ ‫يمكن أن تصاب بالعدوى عن طريق التنفس إذا كنت قريباً جداً من‬ ‫شخص مصاب بمرض كوفيد‪ 91-‬أو لامست سطحاً ملوثاً ثم‬ ‫لمست عينيك أو أنفك أو فمك‬

‫التعلم عن بعد هو عمل ّية الفصل بين المتعلّم والمع ّلم والكتاب في‬ ‫بيئة التعليم‪ ،‬ونقل البيئة التقليد ّية للتعليم من جامعة أو مدرسة‬ ‫وغيره إلى بيئة متعددة ومنفصلة جغراف ّياً‪ ،‬وهو ظاهرة حديثة‬ ‫للتعليم تطورت مع التطور التكنولوجي المتسارع في العالم‪،‬‬ ‫والهدف منه إعطاء فرصة التعليم وتوفيرها لطلا ٍب لا يستطيعون‬ ‫الحصول عليه في ظرو ٍف تقليدية ودوا ٍم شبه يومي ‪.‬‬ ‫الفكرة المؤسسة‪ :‬بدأت فكرة التعليم عن بعد أواخر السبعينات من‬ ‫قبل جامعا ٍت أوروبية وأمريكية كانت ترسل مواد التعليم المختلفة‬ ‫للطالب عن طريق البريد وتشمل الكتب‪ ،‬وشرائط التسجيل‪،‬‬ ‫وشرائط الفيديو لشرح المواد وتدريسها‪ ،‬وبنفس النمط كان‬ ‫يتعامل الطالب مع الفروض والواجبات الدراسية‪ ،‬مع اشتراط هذه‬ ‫الجامعات على الطلاب أن يأتوا إلى الجامعة موعد الاختبار‬ ‫النهائي فقط والذي تحسب عليه العلامة‪.‬‬

‫عناصر التعلم عن بعد يحتاج التعلم عن بعد إلى توفر شبكة‬ ‫الإنترنت للتواصل من خلالها‪ ،‬وكذلك وجود الطالب أو الدارس‬ ‫الذي يتابع كل ما يخص المادة التعليمية من خلال مواقع مبرمجة‬ ‫مخصصة لذلك وفق آل ّي ٍة مناسبة لشرح المادة بأسلو ٍب يسهل‬ ‫فهمها والاستفادة منها‪ ،‬أيضاً يمكن أن تتوفر حلقات النقاش‬ ‫المباشرة وغير المباشرة بين الطالب والأستاذ‪ ،‬وفي النهاية لا بد‬ ‫من توفر المعلم المسؤول عن متابعة وتقييم أداء الطالب ومنحه‬ ‫العلامات الّتي يستحقها ‪.‬‬

‫أهداف التعلم عن بعد للتعلم عن بعد أهداف معينة هي‪ :‬رفع‬ ‫المستوى الثقافي والعلمي والفكري في المجتمع‪ .‬التغ ّلب على‬ ‫مشكلة نقص الموظفين والمؤهلين في العملية التعليم ّية والتغلّب‬ ‫على مشكلة نقص الإمكان ّيات المادية للتعليم‪ .‬توفير مصادر‬ ‫تعليمية متعددة ومتن ّوعة تلغي الفروقات الفردية بين المتعلمين‪.‬‬ ‫توفير فرصة للحصول على وظيف ٍة أفضل لمن يدرس ويعمل‪.‬‬ ‫توفير فرصة تعليم ّية لمن لا تسمح له ظروف الحياة بالانتظام‬ ‫بالتعليم التقليدي‪.‬‬ ‫قمنا بعمل ما يشابه استطلاع رأي حول اراء بعض من الطلبة‬ ‫واولياء الامور والمعلمين‬









‫فوائد «التعلم عن بعد»‬ ‫■يساعد على مواجهة تحديات المدارس في زيادة نسبة غياب‬ ‫الطلاب والتسرب الدراسي‪.‬‬ ‫■يسهم في تقليل الهدر من الموارد ويوفر نظام متابعة دقيقة‬ ‫لمستوى تقدم الطلبة‪.‬‬

‫■ينمي مهارات الطلاب في التعلم للمستقل والتعلم الذاتي‬ ‫ويكسبهم مهارات شخصية‪.‬‬ ‫■ينمي مهارات التواصل ويسهل عملية التواصل مع جميع‬ ‫المعنيين بتعلم الطلاب‪.‬‬ ‫■يخلق منظومة تعليمية متطورة تتماشى مع التقدم المتسارع في‬ ‫العالم‪.‬‬ ‫■يستشرف المستقبل في حقبة العصر الرقمي من أجل التصدي‬ ‫للأزمات بالذكاء الرقمي‪.‬‬ ‫■يعطي الفائدة للطلاب في جرعة مفيدة وممتعة وسريعة وسهلة‬ ‫الاستيعاب‪.‬‬ ‫■يساعد على اكتشاف البراعة الرقمية للطلاب في مرحلة الطفولة‬ ‫المبكرة‪.‬‬ ‫■يضمن إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر‬ ‫فائدة‪.‬‬

‫■يجعل الطالب أكثر اهتماماً عند استخدام تقنيات جديدة في التعليم‬ ‫ما هو برنامج جسور التعلم؟‬ ‫أطلقت وزارة التربية والتعليم اليوم برنامج جسور التعلم بد ٍعم من‬ ‫اليونيسف‪ ،‬وهو برنامج تعليم مدمج ُمبتكر لمساعدة مليون طالب‬ ‫على إنعاش عملية التعليم وتسريعها و تعويض الطلاب ما فاتهم‬ ‫بعد الاضطراب >الناجم عن جائحة فيروس كورونا (كوفيد‪)91-‬‬ ‫عن طريق حزمة من الأنشطة التي ستعطى للطلاب اسبوعيا و‬ ‫التي ستساهم بزيادة المعرفة و المهارات و تطبيق الدروس‬ ‫المتعلمة من المناهج بطريقة تكاملية‬