รายงานการเยี่ยมบ้าน ม.2 ปีการศึกษา 2563

รายงานการออกเย่ียมบา้ นนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ นายสุรชยั เพช็ รแสน นางสาวสมุ าลี อปุ ชยั นางสาวธัญญลักษณ์ ภษู า โรงเรียนโคกสูงประชาสรรพ์ อาเภอนา้ พอง จังหวัดขอนแก่น องค์การบริหารส่วนจงั หวัดขอนแก่น

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ องค์การบริหารส่วนจงั หวัดขอนแกน่ โรงเรียนโคกสงู ประชาสรรพ์ โทร.๐-๔๓๒๑-๐๑๘๓ ที่ ขก ๕๑๐๐๖.๑๑/ วันท่ี ๒๔ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๓ เรื่อง รายงานการเยีย่ มบา้ นนักเรียน ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ เรยี น ผอู้ านวยการโรงเรียนโคกสงู ประชาสรรพ์ ด้วยข้าพเจ้า นางสาวสุมาลี อุปชัย ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชานาญการ ได้ปฏิบัติหน้าที่ ครูท่ีปรึกษานักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ โรงเรียนโคกสูงประชาสรรพ์ ตามคาส่ังที่๕๖/๒๕๖๓ ให้ นางสาวสุมาลี อุปชัย ปฏิบัติหน้าท่ีคณะกรรมการออกเย่ียมบ้านนักเรียนในวันท่ี ๕-๖ สิงหาคม ๒๕๖๓ บดั น้ี ขา้ พเจา้ ได้ดาเนินการเปน็ ท่ีเรียบรอ้ ยแลว้ ผลปรากฏตามแบบสรปุ ที่แนบมาพร้อมน้ี จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชอ่ื (นางสาวสุมาลี อุปชยั ) ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะครูชานาญการ ความเห็นของหัวหนา้ ฝา่ ยกจิ การนกั เรียน ความเห็นผู้บริหาร .............................................................. ...................................................................... ............................................................. ..................................................................... ลงช่อื ลงชอื่ (นายมานะ โงะบดุ ดา) (นายชติ พล สวุ รรณผา) หวั หน้าฝา่ ยปกครอง รองผู้อานวยการโรงเรยี นโคกสูงประชาสรรพ์ ความเหน็ ผู้บรหิ าร ............................................................................................................................. ............................................ ลงชอ่ื (นายวนั เผดจ็ มีชยั ) ผอู้ านวยการโรงเรียนโคกสูงประชาสรรพ์

(- ก -) คานา ด้วยโรงเรียนโคกสูงประชาสรรพ์ ตาบลนา้ พอง อาเภอน้าพองจังหวัดขอนแก่น ได้มอบหมายให้ครู ท่ีปรึกษาทุกคนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓ ข้าพเจ้า นางสาวสุมาลี อุปชัย ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่เป็นครูท่ีปรึกษาช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒ จานวน ๑๘ คน เพื่อทาการรู้จัก กับนักเรียนอย่างทั่วถึง และวิเคราะห์นักเรียนที่เป็นกลุ่มเสี่ยง/กลุ่มปกติ ค้นหาปัญหาท่ีเกิดข้ึนกับนักเรียน ทุกคนทรี่ บั ผดิ ชอบ เพ่อื หาวิธีในการแก้ปญั หานน้ั ขา้ พเจา้ หวงั เป็นอย่างยิ่งวา่ เอกสารนี้จะเป็นประโยชน์ในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ของทางโรงเรียนไม่ มากก็น้อย นางสาวสมุ าลี อปุ ชัย ครู วทิ ยฐานะครชู านาญการ

(- ข -) หน้า สารบญั ก ข เรื่อง ๑ ๒ คานา ๓ สารบญั ๔ บทที่ ๑ กรอบความคิดระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน ๑๐ บทท่ี ๒ ระบบดูแลและชว่ ยเหลือนกั เรียน บทท่ี ๓ วธิ ใี นการช่วยเหลือนกั เรยี น บทท่ี ๔ สรุปผลการออกเย่ียมบา้ น บทที่ ๕ ข้อเสนอแนะ ภาคผนวก ภาพประกอบการออกเยี่ยมบา้ น คาสั่ง

บทท่ี ๑ กรอบความคดิ ระบบดูแลและชว่ ยเหลือนักเรยี น 1. ความสาคญั และความจาเป็นของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การพัฒนานักเรียนให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพท้ังด้านร่างกายจิตใจ สติปัญญา ความสามารถ มคี ุณธรรม จริยธรรม และวิถีชีวิตท่ีเป็นสุขตามท่ีสังคมมุ่งหวัง โดยผ่านกระบวนการศึกษา น้ัน นอกจากจะดาเนินการด้วยการส่งเสริม สนับสนุนนักเรียนแล้ว การป้องกันและการช่วยเหลือ แก้ปัญหาต่าง ๆ ท่ีเกิดขึ้นกับนักเรียนก็เป็นสิ่งสาคัญประการหน่ึงของการพัฒนา เน่ืองจากสภาพสังคมที่ เปล่ียนแปลงอย่างมากทั้งด้านการสอื่ สาร เทคโนโลยตี า่ ง ๆ ซ่งึ สง่ ผลกระทบต่อผู้คนเชิงบวกแล้ว ในเชิงลบ ก็ปรากฏเช่นกัน เป็นต้นว่า ปัญหาเศรษฐกิจ ปัญหาการระบาดของสารเสพติด ปัญหาการแข่งขันใน รูปแบบต่าง ๆ ปัญหาครอบครัวซ่ึงก่อให้เกิดความทุกข์ ความวิตกกังวล ความเครียด การปรับตัวไม่ เหมาะสม ดังน้ันภาพความสาเร็จที่เกิดจากการพัฒนานักเรียนให้เป็นไปตามความมุ่งหวังน้ันจึงต้องอาศัย ความร่วมมือจากผู้ที่เก่ียวข้องทุกฝ่าย ทุกคน โดยเฉพาะบุคลากรครูทุกคนในโรงเรียน ซ่ึงครูท่ีปรึกษาเป็น ปญั หาหลักสาคัญในการดาเนินการต่าง ๆ เพ่อื การดแู ลนักเรยี นอยา่ งใกล้ชิด ดว้ ยความรักและเมตตาที่มีต่อ ศษิ ย์ และภาคภูมิใจในบทบาทหนา้ ทท่ี มี่ ีส่วนสาคัญต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของเยาวชนให้เติบโตงอกงาม เปน็ บุคคลที่มคี ณุ คา่ ของสงั คมต่อไป บทบาทของครูท่ีปรึกษาท่ีทาเป็นประจาท่ีโรงเรียนเป็นส่วนหน่ึงในการช่วยเหลือนักเรียน และการออกเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อให้รู้สภาพปัญหาทางบ้านของนักเรียนก็เป็นส่วนสาคัญในระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน ครูท่ีปรึกษาเข้าใจนักเรียนมากย่ิงข้ึน สามารถช่วยเหลือนักเรียนไปในทางที่ถูกวิธี จึง จะทาให้เกดิ ผลดีมากที่สดุ ในการชว่ ยเหลือนักเรยี น 2. วตั ถุประสงค์ของระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น 1. เพื่อให้การดาเนนิ การดูแลและชว่ ยเหลือนักเรยี นของโรงเรียนเปน็ ไปอยา่ งมีระบบและมี ประสิทธิภาพ 2. เพื่อใหโ้ รงเรียน ผปู้ กครอง หน่วยงานที่เก่ยี วข้องหรือชุมชน มกี ารทางานรว่ มกนั โดยผ่าน กระบวนการทางานที่เป็นระบบ พรอ้ มดว้ ยเอกสาร หลกั ฐานการปฏบิ ัติงาน สามารถ ตรวจสอบหรือรบั การประเมนิ ได้ 3. เพือ่ ชว่ ยเหลอื นักเรยี นถูกวธิ ี ตรงกบั ความต้องการของนักเรียน 3. ประโยชน์ที่คาดว่าจะไดร้ ับ 1. นักเรยี นไดร้ บั การดูแลและชว่ ยเหลืออยา่ งทว่ั ถึงและตรงตามสภาพปัญหา 2. สัมพนั ธ์ภาพระหว่างครกู บั นักเรียนเป็นไปด้วยดีและอบอุน่ 3. นักเรยี นรจู้ กั ตนเองและควบคุมตนเองได้ 4. นักเรยี นมีการพฒั นาความฉลาดทางอารมณ์ 5. นักเรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข

บทท่ี ๒ ระบบดแู ลและช่วยเหลอื นกั เรยี น ความหมายของระบบดูแลและช่วยเหลือนกั เรียน การดแู ลชว่ ยเหลอื หมายถึง การส่งเสริม การป้องกนั และการแก้ไขปญั หาโดยวธิ กี ารและ เคร่ืองมือสาหรบั ครูทีป่ รกึ ษา และบุคลากรทเี่ กี่ยวข้อง เพ่ือใชใ้ นการดาเนินงานพฒั นานักเรียนใหม้ ี คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ และปลอดภยั จากสารเสพติด การเยี่ยมบา้ นนักเรียน หมายถึง การออกตดิ ตาม สอบถามถงึ ปัญหาของนักเรยี นแตล่ ะคนภายใน ครอบครวั ของนักเรียน เพื่อให้ทราบถงึ ปญั หาทีแ่ ทจ้ รงิ ของนกั เรียนแต่ละคน และหาทางแก้ปญั หาน้ัน กระบวนการดาเนนิ การตามระบบดแู ลและช่วยเหลอื นักเรยี น 1. การรจู้ กั นกั เรยี นเปน็ รายบุคคล 2. การคดั กรองนักเรียน 3. การสง่ เสรมิ นักเรยี น 4. การปอ้ งกันและแก้ไขปัญหา 5. การสง่ ตอ่ กระบวนการทง้ั ๕ ประการ แสดงใหเ้ หน็ เปน็ แผนภูมดิ งั นี้ แผนภมู ิแสดงกระบวนการดาเนนิ งานตามระบบดูแลและชว่ ยเหลือนกั เรียนของครูที่ปรกึ ษา รู้จกั นกั เรียนเป็นรายบุคคล คดั กรองนกั เรียน การส่งเสริมนกั เรียน การป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา รู้จกั นกั เรียนเป็นรายบคุ คล รู้จกั นกั เรียนเป็นรายบคุ คล ส่งต่อ (ภายในโรงเรียน) พฤติกรรมดีข้ึน

บทท่ี ๓ วธิ ดี าเนนิ การในการดแู ลและช่วยเหลือนักเรยี น กระบวนการดาเนนิ งาน 1. การรจู้ กั นกั เรยี นเป็นรายบคุ คลมวี ิธีการดงั นี้ - ขอ้ มูลนักเรยี นรายบคุ คล - แบบประเมินพฤติกรรม SDQ - บันทกึ การเย่ียมบ้าน 2. การคดั กรองนกั เรียน กล่มุ เสี่ยง/มีปญั หา กลุ่มปกติ สามารถวิเคราะห์ข้อมูลนักเรยี นได้ดงั นี้ - ศกึ ษาจากระเบียนสะสม - แบบประเมินพฤติกรรม SDQ - บนั ทึกการเย่ยี มบ้าน - แบบสังเกตพฤติกรรม 3. การสง่ เสรมิ นักเรยี น - การจดั กจิ กรรมโฮมรูม - จดั กจิ กรรมอ่ืน ๆ ท่คี รูพิจารณาวา่ เหมาะสมในการสง่ เสริมให้มีคณุ ภาพมากข้นึ 4. การป้องกันและแกไ้ ข ดาเนินการดงั น้ี - ใหค้ าปรกึ ษาเบอ้ื งตน้ - ประสานกบั ครูและผปู้ กครอง - จัดกิจกรรมในห้องเรียน - กิจกรรมส่งเสรมิ หลักสูตร - กิจกรรมสอนซ่อมเสรมิ - กจิ กรรมสื่อสารกับผูป้ กครอง 5. การสง่ ต่อ ดาเนนิ การต่อไปนี้ - บันทกึ การส่งนักเรียนไปยงั ครูท่เี กีย่ วข้องในการช่วยเหลอื นักเรยี นต่อไป เช่น ครูแนะแนว ครปู กครอง ครปู ระจาวิชา ครูพยาบาล เปน็ ตน้ - บันทกึ การสง่ นักเรยี นไปยงั ผู้เชยี่ วชาญภายนอก โดยครเู ป็นผดู้ าเนินการ ซ่ึงเป็นการส่ง ต่อภายนอก

บทท่ี ๔ สรุปผลการออกเยี่ยมบา้ น จากการออกเยี่ยมบ้านนักเรียนประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓ ต้ังแต่วันที่ ๕-๖สิงหาคม๒๕๖๓ซ่ึงมี นักเรียนในการปกครองดูแลจานวน ๑๘ คน เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒จานวน ๑๘ คน สรุปผลการออกเยี่ยมบ้านได้ดงั น้ี 1. ข้อมูลสว่ นตวั ท่ี ชอ่ื -สกลุ สถานภาพ อาศัยอยู่กับ อาชีพผูป้ กครอง ฐานะทาง หม่บู า้ น บิดา-มารดา เศรษฐกิจ โคกสูง ๑ เดก็ ชายพัชรดนยั ระเริง แยกกนั อยู่ ยาย เกษตรกร พอใช้ นาเรียง โคกสูง ๒ เด็กชายพชิ าภพ จันทะโยธี แยกกันอยู่ มารดา รับจ้าง พอใช้ กดุ นา้ ใส กดุ นา้ ใส ๓ เด็กชายภานพุ งศส์ วา่ งพฤกษ์ แยกกันอยู่ ยาย ค้าขาย พอใช้ คามืด โคกสงู ๔ เด็กชายระพีพัฒน์ สดี านยุ แยกกนั อยู่ ตา เกษตรกร พอใช้ กุดกว้าง โคกสงู ๕ เด็กชายศุวฒั ชัยเพ็งวงษ์ษา อย่ดู ้วยกนั บิดามารดา รับจา้ ง พอใช้ กดุ กวา้ ง นาอา่ งทอง ๖ เด็กชายสิริภพแพงพรมมา แยกกันอยู่ มารดา คา้ ขาย พอใช้ นาอ่างทอง หนองกา ๗ เด็กชายสุนทร เหลา่ ภทู อง แยกกนั อยู่ ยาย รบั จา้ ง พอใช้ คามืด คามืด ๘ เดก็ ชายสรวชิ ญ์ค้าข้าว แยกกนั อยู่ ยาย รบั จา้ ง พอใช้ นาอา่ งทอง โคกสงู ๙ เด็กหญิงกลั ญา ไชยวงษา แยกกนั อยู่ บิดา รบั จา้ ง พอใช้ นาอา่ งทอง ๑๐ เด็กหญิงกุลธดิ า ดวงมาลา แยกกนั อยู่ มารดา รบั จ้าง พอใช้ ๑๑ เดก็ หญิงจามะรี ก๊กวิลยั อยดู่ ้วยกนั บิดามารดา เกษตรกร พอใช้ ๑๒ เดก็ หญิงจุฑามณีโพธ์สิ าลี แยกกนั อยู่ ตา เกษตรกร พอใช้ ๑๓ เดก็ หญิงชฎาพรอทุ ยั วรรณ์ แยกกนั อยู่ ยาย ขา้ ราชการ พอใช้ ๑๔ เด็กหญิงชไมพร ยมิ้ ยวน แยกกันอยู่ ตายาย รบั จา้ ง พอใช้ ๑๕ เด็กหญิงนภัสสร มหาหงษ์ แยกกนั อยู่ ตายาย เกษตรกร พอใช้ ๑๖ เด็กหญงิ นันทชิ า หนุนเภา อยู่ดว้ ยกัน ตายาย เกษตรกร พอใช้ ๑๗ เด็กหญงิ ภัทรพร วงคช์ มพู แยกกันอยู่ ยาย รับจ้าง พอใช้ ๑๘ เดก็ หญิงปาริตา กางแม อยู่ด้วยกัน ยาย คา้ ขาย พอใช้ จากตารางสรุปผลได้ดงั นี้ สถานภาพบดิ า-มารดา - อยูด่ ้วยกัน จานวน ๔ คน - แยกกนั อยู่ จานวน ๑๔ คน ฐานะทางเศรษฐกจิ - พอใช้ จานวน ๑๘ คน หมู่บา้ น - บ้านโคกสูง จานวน ๕ คน - บ้านกุดกว้าง จานวน ๒ คน

- บ้านคามดื จานวน ๓ คน - บา้ นนาอ่างทอง จานวน ๔ คน - บา้ นนาเรยี ง จานวน ๑ คน - บ้านหนองกา จานวน ๑ คน - บ้านกดุ นา้ ใส จานวน ๒ คน 2. ลักษณะการดาเนนิ ชีวติ และกิจกรรมเม่อื นกั เรยี นอยบู่ ้าน ที่ ช่อื -สกลุ งานอดเิ รก การช่วยพ่อแม่ทางานบา้ น การหารายได้พเิ ศษ กวาดบา้ น รบั จ้างทั่วไป ๑ เดก็ ชายพัชรดนยั ระเริง เล่นกีฬา กวาดบา้ น รับจา้ งทว่ั ไป กวาดบ้าน รบั จ้างทว่ั ไป ๒ เด็กชายพชิ าภพ จันทะโยธี เล่นกีฬา กวาดบ้าน รบั จ้างทั่วไป กวาดบ้าน รบั จา้ งทั่วไป ๓ เดก็ ชายภานพุ งศ์สว่างพฤกษ์ เลน่ กีฬา รดนา้ ต้นไม้ รบั จ้างทว่ั ไป รับจา้ งทว่ั ไป ๔ เดก็ ชายระพีพัฒน์ สดี านยุ เล่นกฬี า กวาดบ้านกรอกน้า รบั จ้างทั่วไป รดนา้ ต้นไม้ รับจ้างทัว่ ไป ๕ เด็กชายศุวัฒชยั เพ็งวงษ์ษา เล่นกีฬา รับจ้างทั่วไป ลา้ งถ้วยจาน/กวาดบ้าน รบั จ้างท่วั ไป ๖ เด็กชายสิริภพแพงพรมมา เลน่ กฬี า ลา้ งถว้ ยจาน/กวาดบ้าน รบั จ้างทว่ั ไป ลา้ งถว้ ยจาน/กวาดบ้าน รบั จา้ งท่ัวไป ๗ เด็กชายสุนทร เหล่าภูทอง เลน่ เกม ลา้ งถว้ ยจาน/กวาดบ้าน รับจา้ งทว่ั ไป ลา้ งถว้ ยจาน/กวาดบา้ น รับจ้างทั่วไป ๘ เดก็ ชายสรวิชญ์คา้ ข้าว เล่นเกม ลา้ งถ้วยจาน/กวาดบ้าน รับจา้ งทว่ั ไป ลา้ งถว้ ยจาน/กวาดบา้ น รบั จ้างทั่วไป ๙ เด็กหญงิ กลั ญา ไชยวงษา ดูทวี /ี ฟังเพลง ล้างถว้ ยจาน/กวาดบ้าน ค้าขาย ล้างถ้วยจาน/กวาดบา้ น ๑๐ เดก็ หญงิ กลุ ธิดา ดวงมาลา เลน่ เกม ล้างถว้ ยจาน/กวาดบา้ น ๑๑ เด็กหญิงจามะรี ก๊กวลิ ัย ดูทวี ี/ฟงั เพลง จานวน ๕ คน จานวน ๕ คน ๑๒ เด็กหญิงจุฑามณีโพธสิ์ าลี เลน่ โทรศัพท์ จานวน ๖ คน จานวน ๑ คน ๑๓ เด็กหญงิ ชฎาพรอุทัยวรรณ์ อ่านหนงั สอื จานวน ๑ คน ๑๔ เด็กหญิงชไมพร ยิ้มยวน ดทู วี ี/ฟงั เพลง จานวน ๕ คน จานวน ๑๐ คน ๑๕ เด็กหญิงนภสั สร มหาหงษ์ เลน่ เกม จานวน ๒ คน จานวน ๑ คน ๑๖ เด็กหญงิ นันทิชา หนุนเภา เล่นเกม ๑๗ เด็กหญงิ ภัทรพร วงคช์ มพู ดูทีว/ี ฟังเพลง ๑๘ เดก็ หญิงปารติ า กางแม ดูทีว/ี ฟงั เพลง จากตารางสรุปผลไดด้ ังนี้ งานอดเิ รก - ดูทวี /ี ฟังเพลง - เล่นเกม - เล่นกีฬา - เลน่ โทรศพั ท์ - อา่ นหนังสอื การช่วยพ่อแม่ทางานบา้ น - กวาดบ้าน - ล้างถ้วยจาน/กวาดบา้ น - รดนา้ ต้นไม้ - กวาดบา้ นกรอกน้า

การหารายไดพ้ เิ ศษ ๑๗คน - รบั จา้ งทัว่ ไป จานวน ๑คน - ค้าขาย จานวน 3. สภาพแวดลอ้ มของครอบครวั ด้านท่ีอย่อู าศัยและปัจจัยทางกายภาพ ที่ ชอ่ื -สกลุ อาศยั กบั ลกั ษณะสภาพ บรรยากาศ การลงโทษ ผลของการ ยาย บ้าน ความสมั พันธใ์ น มอบหมายงาน ๑ เด็กชายพชั รดนยั ระเริง มารดา ๒ เด็กชายพชิ าภพ จนั ทะโยธี ยาย ครอบครวั ให้ทา ๓ เดก็ ชายภานพุ งศ์สวา่ งพฤกษ์ ตา เสร็จเรยี บรอ้ ย ๔ เดก็ ชายระพพี ัฒน์ สีดานุย แขง็ แรง อบอนุ่ ว่ากล่าว เสรจ็ เรียบรอ้ ย ๕ เดก็ ชายศุวฒั ชัยเพง็ วงษ์ษา บิดามารดา เสร็จเรียบรอ้ ย ๖ เดก็ ชายสริ ิภพแพงพรมมา มารดา ปลอดภยั ตกั เตือน เสรจ็ เรียบรอ้ ย ๗ เดก็ ชายสนุ ทร เหล่าภทู อง ยาย เสรจ็ เรยี บรอ้ ย ๘ เดก็ ชายสรวชิ ญ์คา้ ข้าว ยาย แขง็ แรง อบอุ่น ว่ากล่าว เสร็จเรยี บรอ้ ย ๙ เด็กหญิงกัลญา ไชยวงษา บิดา เสร็จเรยี บรอ้ ย ๑๐ เดก็ หญงิ กลุ ธดิ า ดวงมาลา มารดา ปลอดภัย ตักเตอื น เสรจ็ เรียบรอ้ ย ๑๑ เด็กหญิงจามะรี ก๊กวิลัย เสรจ็ เรียบรอ้ ย ๑๒ เด็กหญงิ จุฑามณีโพธ์ิสาลี บดิ ามารดา แขง็ แรง อบอุ่น ว่ากล่าว เสรจ็ เรยี บร้อย ๑๓ เดก็ หญิงชฎาพรอทุ ยั วรรณ์ ตา เสรจ็ เรยี บร้อย ๑๔ เด็กหญิงชไมพร ยมิ้ ยวน ยาย ปลอดภยั ตักเตอื น เสร็จเรยี บร้อย ๑๕ เดก็ หญิงนภัสสร มหาหงษ์ เสร็จเรยี บร้อย ตายาย แขง็ แรง อบอนุ่ ว่ากล่าว เสร็จเรยี บร้อย ตายาย เสรจ็ เรยี บร้อย ปลอดภยั ตกั เตือน แขง็ แรง อบอุน่ ว่ากล่าว ปลอดภัย ตักเตือน แขง็ แรง อบอนุ่ ว่ากลา่ ว ปลอดภยั ตักเตอื น แข็งแรง อบอุ่น ว่ากลา่ ว ปลอดภยั ตกั เตอื น แข็งแรง อบอนุ่ ว่ากล่าว ปลอดภัย ตักเตอื น แขง็ แรง อบอนุ่ ว่ากล่าว ปลอดภัย ตกั เตอื น แขง็ แรง อบอุ่น วา่ กล่าว ปลอดภยั ตักเตอื น แขง็ แรง อบอนุ่ ว่ากลา่ ว ปลอดภัย ตกั เตือน แข็งแรง อบอนุ่ วา่ กลา่ ว ปลอดภัย ตกั เตอื น แขง็ แรง อบอุ่น วา่ กล่าว ปลอดภัย ตักเตอื น แขง็ แรง อบอ่นุ วา่ กล่าว ปลอดภยั ตกั เตือน แข็งแรง อบอุ่น ว่ากล่าว ปลอดภยั ตักเตือน

๑๖ เดก็ หญงิ นันทชิ า หนุนเภา ตายาย แขง็ แรง อบอนุ่ ว่ากลา่ ว เสร็จเรียบร้อย ปลอดภัย ตักเตอื น ๑๗ เดก็ หญิงภทั รพร วงคช์ มพู ตายาย แขง็ แรง อบอ่นุ ว่ากล่าว เสรจ็ เรยี บรอ้ ย ปลอดภยั ตักเตอื น ๑๘ เดก็ หญิงปารติ า กางแม ยาย แขง็ แรง อบอุ่น วา่ กล่าว เสร็จเรียบร้อย ปลอดภัย ตกั เตอื น จากตารางสรุปผลไดด้ ังน้ี อาศัยกบั - บิดามารดา จานวน ๒ คน - มารดา จานวน ๓ คน - ปยู่ ่า/ตายาย จานวน ๓คน - ยาย จานวน ๗ คน - ตา จานวน ๒ คน ลักษณะสภาพบ้าน - แข็งแรงปลอดภัย จานวน ๑๓ คน ความสมั พันธใ์ นครอบครัว - อบอ่นุ จานวน ๑๘ คน การลงโทษ - ว่ากล่าวตักเตือน จานวน ๑๘คน ผลของการมอบหมายงานให้ทา - เสรจ็ เรยี บรอ้ ย จานวน ๑๘คน 4. ความเหน็ ผปู้ กครองเกี่ยวกับพฤติกรรมของนักเรียน ความเหน็ ผปู้ กครองเก่ียวกับพฤติกรรมของนักเรียน ท่ี ชื่อ-สกลุ พฤติกรรมท่ี พฤติกรรมที่ ข้อเสนอแนะ ความพึงพอใจต่อการ พอใจ ตอ้ งปรบั ปรงุ เยีย่ มบ้านนกั เรียน ๑ เด็กชายพัชรดนยั ระเริง ๒ เด็กชายพิชาภพ จันทะโยธี แก้ไข พอใจ ไมพ่ อใจ ๓ เดก็ ชายภานุพงศส์ วา่ งพฤกษ์ ๔ เดก็ ชายระพีพฒั น์ สีดานุย ชว่ ยงานที่บา้ น ผลการเรียน ครชู ่วยอบรมตักเตือน / ๕ เดก็ ชายศวุ ัฒชยั เพ็งวงษ์ษา ๖ เดก็ ชายสริ ิภพแพงพรมมา ดูแลตนเองได้ ผลการเรียน ครูช่วยอบรมตักเตือน / ๗ เดก็ ชายสนุ ทร เหลา่ ภูทอง ๘ เด็กชายสรวชิ ญ์ค้าข้าว ชว่ ยงานทบี่ ้าน ผลการเรียน ครชู ่วยอบรมตักเตือน / ๙ เดก็ หญงิ กลั ญา ไชยวงษา ๑๐ เด็กหญงิ กุลธิดา ดวงมาลา ช่วยงานทบ่ี า้ น ผลการเรยี น ครชู ่วยอบรมตักเตือน / ๑๑ เด็กหญงิ จามะรี ก๊กวลิ ัย ชว่ ยงานทบ่ี า้ น การมาเรียน ครูชว่ ยอบรมตกั เตือน / ชว่ ยงานทบ่ี ้าน การมาเรยี น ครชู ่วยอบรมตักเตือน / ช่วยงานทีบ่ ้าน ผลการเรียน ครูชว่ ยอบรมตักเตือน / ชว่ ยงานทบ่ี า้ น ผลการเรยี น ครชู ่วยอบรมตักเตือน / ช่วยงานท่ีบ้าน การมาเรียน ครชู ่วยอบรมตกั เตือน / ชว่ ยงานที่บ้าน ผลการเรยี น ครูช่วยอบรมตกั เตือน / ช่วยงานทบ่ี า้ น ผลการเรียน ครูชว่ ยอบรมตักเตือน /

๑๒ เดก็ หญงิ จุฑามณโี พธส์ิ าลี ชว่ ยงานที่บ้าน ผลการเรียน ครชู ่วยอบรมตักเตือน / ๑๓ เดก็ หญงิ ชฎาพรอุทัยวรรณ์ ชว่ ยงานท่ีบ้าน ผลการเรียน ครูชว่ ยอบรมตักเตือน / ๑๔ เด็กหญิงชไมพร ย้มิ ยวน ชว่ ยงานท่ีบา้ น ผลการเรียน ครชู ่วยอบรมตกั เตือน / ๑๕ เดก็ หญิงนภสั สร มหาหงษ์ ช่วยงานทบ่ี ้าน ผลการเรยี น ครูช่วยอบรมตักเตือน / ๑๖ เด็กหญิงนันทิชา หนุนเภา ช่วยงานทบี่ ้าน การมาเรียน ครชู ว่ ยอบรมตกั เตือน / ๑๗ เด็กหญงิ ภทั รพร วงคช์ มพู ชว่ ยงานทบ่ี ้าน ผลการเรยี น ครูชว่ ยอบรมตกั เตือน / ๑๘ เด็กหญิงปารติ า กางแม ช่วยงานที่บา้ น การมาเรียน ครชู ่วยอบรมตกั เตือน / จากตารางสรปุ ผลได้ดังนี้ พฤตกิ รรมท่ีพอใจ - ชว่ ยงานที่บ้าน จานวน ๑๘ คน พฤติกรรมทต่ี อ้ งปรับปรงุ แกไ้ ข - ผลการเรียน จานวน ๑๓ คน - การมาเรียน จานวน ๕คน ข้อแสนอแนะ - ครชู ่วยอบรมตักเตอื น จานวน ๑๘คน

บทท่ี ๕ ข้อเสนอแนะ 1. ปัญหาและอุปสรรคในการออกเย่ียมบ้าน ๑.๑. ผ้ปู กครองนักเรยี นบางคนทางานอยู่ตา่ งจงั หวัดทาให้ครไู ม่สามารถพูดคุยกับผปู้ กครองนกั เรียนได้ ๑.๒. เนื่องจากนักเรียนมีการกระจายอยู่หลายหมู่บ้าน ทาให้การออกเยี่ยมบ้านต้องเสียเวลาหลาย วันและล่าช้าตอ่ การรายงานผล ๑.๓. สภาพอากาศไม่เอื้ออานวย เกิดพายุฝนตกฟ้ารอ้ ง การขับขี่ยานพาหนะลาบาก 2. ขอ้ เสนอแนะสาหรบั การออกเยย่ี มบา้ น ควรจดั กจิ กรรมออกเยยี่ มบา้ นช่วงทีผ่ ู้ปกครองหมดภาระการทางานต่างๆ จากทาไร่ทานา

ภาคผนวก

รปู กิจกรรมเย่ยี มบา้ น

รปู กิจกรรมเย่ยี มบา้ น

รปู กิจกรรมเย่ยี มบา้ น

รปู กิจกรรมเย่ยี มบา้ น

รปู กิจกรรมเย่ยี มบา้ น

รปู กิจกรรมเย่ยี มบา้ น