1
2
3 โครงการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลย1ี รหสั วิชา ว31181 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 กลุม่ สาระวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จานวน 20 ชวั่ โมง/ภาค จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2566 ครผู ู้สอน นางสาวสุมาลี อปุ ชัย โรงเรียนหนองแหนพฒั นวิทยาคม อาเภอกุดชุม จังหวัดยโสธร สังกดั กองการศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม องคก์ ารบรหิ ารส่วนจงั หวดั ยโสธร
4 รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยี1 รหสั วชิ า ว31181 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2566 ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 จานวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ จานวน 0.5 หน่วยกิต ประเภทวิชา รายวชิ า ( ) พ้นื ฐาน ( ) เพิ่มเตมิ ครูผ้สู อน นางสาวสุมาลี อุปชยั เวลาเรยี น ตาแหนง่ ครู คศ.2 ศึกษาองค์ประกอบของระบบทางเทคโนโลยี ความสัมพันธ์ของเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่นๆ สาเหตุที่ ทาให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี และผลกระทบที่เกิดข้ึนจากการใช้เทคโนโลยีต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม การใช้กระบวนการทางออกแบบเชิงวิศวกรรมในการแก้ปัญหา วัสดุ กลไก เครื่องมือ ในการสร้างชิ้นงาน ศึกษาตัวอย่างโครงงานที่น่าสนใจเพ่ือเป็นแนวทางในการพัฒนาโครงงาน นวตั กรรมผ่านกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรมตอ่ ไป โดยอาศัยรูปแบบการสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) และรูปแบบการ สอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เพ่ือเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์แก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรยี นรู้ และสรา้ งองค์ความรู้ใหมด่ ้วยตนเองผ่าน กระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ พรอ้ มทั้งเสนอแนวทางการพัฒนาต่อยอดใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ และเทคโนโลยีที่ซับซ้อนในการแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคานวณในการพัฒนาโครงงานที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่น อย่าง สร้างสรรค์ และเช่ือมโยงกับชีวิตจริง ตระหนักและเห็นคุณค่า มีทักษะในการสร้างช้ินงานพื้นฐานของความ พอเพยี งพอประมาณ มีคุณธรรมและจรยิ ธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ สร้างผลงานในการดารงชีวิต ตัวชวี้ ัด ว 4.1 ม.4/1 , ม.4/2 , ม.4/3 , ม.4/4 , ม.4/5 รวมทั้งหมด 5 ตัวช้ีวัด
สาระการเรยี นรู้/กาหนดช่วั โมงสอน กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลย ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4 หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ย เร่ือง ท่ี 1 ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน ระบบทางเทคโนโลยหี นงึ่ ๆ ประก ไปด้วยระบบย่อยหลายระบบ 2 การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี (subsystem) ทางานสมั พนั ธ์กัน เพื่อให้เทคโนโลยีนน้ั สามารถทางา บรรลุตามวตั ถุประสงคเ์ รยี กว่าระ ทางเทคโนโลยที ซ่ี บั ซ้อนซงึ่ ความร เกีย่ วกับระบบทางเทคโนโลยที ่ีซบั ชว่ ยใหเ้ ข้าใจการทางานและสามา แก้ไขหรอื พฒั นาต่อยอดเทคโนโล มีประสิทธภิ าพมากข้ึน เมื่อมนุษย์ประสบปัญหาหรอื ต้องก เทคโนโลยใี นการทางานหรือ การ ดาเนนิ ชีวติ จึงสรา้ งหรอื พฒั นา เทคโนโลยขี ึ้นมาเพ่ืออานวยความ สะดวกปัญหาหรือความต้องการข มนษุ ยน์ จี้ ึงเป็นสาเหตุสาคัญที่ทาใ
5 ยี ว31181 การออกแบบและเทคโนโลย1ี จานวน 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน 4 ปกี ารศกึ ษา 2566 ตวั ชี้วัด/ จานวนชัว่ โมง ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั ผล/ประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู้ กอบ านได้ ะบบ ว 4.1 ม.4/1 2 แบบฝึกหดั /ใบงาน ปรนยั 10 ขอ้ รู้ (5 คะแนน) บซ้อน ปรนัย 10 ข้อ (5 คะแนน) ารถ ลยใี ห้ การ ร ม ว 4.1 ม.4/1 2 แบบฝึกหดั /ใบงาน ของ ใหม้ ี
การพฒั นาเทคโนโลยีเทคโนโลยีแ ชนิดจึงมกี ารเปลย่ี นแปลงอยู่ ตลอดเวลาขน้ึ กับสาเหตหุ รือปัจจยั หลายอยา่ ง เช่น ความร้แู ละ ความกา้ วหนา้ ทางสารต่าง ๆ โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์และ คณติ ศาสตร์ สภาพเศรษฐกิจ สังค วฒั นธรรม และสงิ่ แวดล้อมด้วยกา เปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยนี นั้ อา เป็นการปรบั ปรงุ พฒั นาประสิทธิภ การใชง้ านเทคโนโลยีใหด้ ยี ิง่ ขึ้นหร ต้นทนุ การผลติ เทคโนโลยีใหม่ๆดัง ความเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยแี ละสามารถวิเคราะห์ป ต่าง ๆทม่ี ผี ลต่อการเปล่ยี นแปลง ดงั กลา่ วจงึ มคี วามสาคญั ที่ช่วยทา สามารถรเู้ ทา่ ทันเทคโนโลยรี วมทัง้ ตระหนักถึงผลกระทบของเทคโนโ อาจเกดิ ขน้ึ
6 แตล่ ะ ย คม าร าจจะ ภาพ รือลด งนั้น ปจั จัย าให้ ง โลยที ่ี
3 ผลกระทบของเทคโนโลยี ความเจรญิ กา้ วหน้าทางเทคโนโลย มากขน้ึ อย่างต่อเนื่องจากการใชก้ พัฒนาและการสรา้ งขึน้ ในดา้ นตา่ นัน้ กอ่ ใหเ้ กดิ ผลกระทบดา้ นบวกแ ด้านลบตอ่ มนุษยส์ งั คม เศรษฐกจิ สิ่งแวดลอ้ ม ดังน้นั จงึ มีความจาเป อย่างมากท่จี ะต้องรู้จักวธิ กี ารคิดอ มเี หตผุ ลและรอบคอบ ซ่ึงจะทาให สามารถใช้เทคโนโลยอี ยา่ งมี ประสิทธิภาพและเกดิ ประสิทธผิ ล สงู สุดปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หาท่ีเก ได้อยา่ งเหมาะสมสามารถประเมนิ ความเส่ียงของผลกระทบที่เกิดจา การใชผ้ ลติ ได้เช่นเทคโนโลยีประเภ หนง่ึ มผี ลกระทบด้านบวกต่อเศรษ แตม่ ผี ลกระทบด้านลบต่อสงิ่ แวดล ถา้ ผูใ้ ช้เทคโนโลยไี ม่พจิ ารณาไต่ตร อย่างรอบคอบหรือขาดความ รบั ผิดชอบอาจสง่ ผลให้เกดิ ผลกระ ดา้ นลบมากกว่าดา้ นบวก
ยีทมี่ ี 7 การ าง ๆ ปรนยั 10 ข้อ และ (5 คะแนน) จและ ปน็ อย่าง ห้ผูใ้ ช้ ล ว 4.1 ม.4/1 2 แบบฝกึ หดั /ใบงาน กิดขึน้ น าก ภท ษฐกจิ ลอ้ ม รอง ะทบ
4 วสั ดแุ ละเครอ่ื งมือพนื้ ฐาน วสั ดแุ ละเครือ่ งมือในปัจจุบนั มอี ยู่ หลายประเภทซ่งึ มสี มบัติและการ งานทีแ่ ตกตา่ งกันจึงตอ้ งเลอื กใช้ให เหมาะสมกับการสร้างหรือพัฒนา ชิน้ งาน นอกจากนั้นวัสดแุ ละเครอ่ื ยังมกี ารพัฒนาอยู่ตลอดเวลาเพ่ือช อานวยความสะดวกเพิ่มประสิทธิภ และลดข้ันตอนในการทางานซึ่งใน ใช้งานจะต้องศึกษาขอ้ ปฏิบัติและ ควรระวังควรตรวจสอบเครื่องมอื ใ ในสภาพพร้อมใช้งาน สอบกลางภาค 5 กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ เป องค์ประกอบสาคัญทชี่ ว่ ยอานวยค สะดวกและเพมิ่ ประสิทธภิ าพในก ทางานในชวี ติ ประจาวนั ของมนุษย ส่ิงของเคร่ืองใชร้ อบตัวในปจั จุบัน การพัฒนาให้มคี วามทันสมัยสะดว ต่อการใชง้ านและยงั มีการทางานท ซับซอ้ นต้องใช้กลไก อปุ กรณ์ไฟฟ และอเิ ล็กทรอนิกสป์ ระกอบการ
8 รใช้ ปรนยั 30 ข้อ ห้ (15 คะแนน) า องมือ ปรนัย 40 ข้อ ช่วย ว 4.1 ม.4/5 4 แบบฝึกหัด/ใบงาน ภาพ ปรนยั 20 ข้อ นการ (10 คะแนน) ะข้อ ให้อยู่ 1 ป็น ความ การ ย์ นมี ว 4.1 ม.4/5 2 แบบฝกึ หัด/ใบงาน วก ที่ ฟ้า
6 กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ทางานให้เปน็ ระบบอัตโนมัติมากข ท้งั นีก้ ็เพือ่ ตอบสนองความต้องกา มนุษย์ การแกป้ ัญหาหรอื พัฒนางานตาม กระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรร ชว่ ยใหผ้ ปู้ ฏิบัตงิ านสามารถทางาน อย่างเปน็ ข้นั ตอนมีการกาหนด ขอบเขตของปัญหาท่ีชดั เจนรวบร ขอ้ มลู ไดค้ รอบคลุมและตรงประเด แตล่ ะปัญหาสามารถมีแนวทางใน แก้ไขไดห้ ลากหลายข้ึนกับเงือ่ นไข ทรพั ยากรและข้อจากดั อ่ืน ๆจงึ ตอ้ การวเิ คราะห์และเปรียบเทยี บ ทางเลือกทเี่ หมาะสมทีส่ ุดในการ แก้ปญั หา การถ่ายทอดความคดิ ใน การออกแบบการแก้ปญั หาช่วยส่อื ใหผ้ ูป้ ฏบิ ัติงานดว้ ยกันเขา้ ใจตรงก หรืออาจเปน็ ข้อมลู ใหก้ บั ผ้สู ร้างได เขา้ ใจช้นิ งานได้ง่ายขึ้นการทดสอบ ผลงานเพือ่ ให้ทราบว่าสามารถทา ได้ตามต้องการหรอื ไม่มี การบนั ท
ข้นึ 3 แบบฝกึ หดั /ใบ 9 ารของ งาน/การนาเสนอ ปรนัย 20 ข้อ ม (10 คะแนน) รม น รวม ด็นซ่งึ นการ ขด้าน องมี ว 4.1 ม.4/2-4 น อสาร กัน ด้ บ างาน ทกึ
7 กรณีศึกษาการแก้ปัญหาตามกระบวนการ ข้อมูลอยา่ งเป็นระบบช่วยให้สามา ออกแบบเชงิ วิศวกรรม ย้อนกลบั ไปแก้ไขได้ง่ายขนึ้ หาก จาเป็นต้องมีการปรบั ปรงุ แก้ไขให ซึ่งการทางานอย่างเป็นขัน้ ตอนนี้ นอกจากจะชว่ ยลดข้อผิดพลาดแล เป็นการลดทรพั ยากรที่ใช้ในการ ทางาน เชน่ เวลา งบประมาณ วสั ซงึ่ การแกไ้ ขหรอื พฒั นางานตาม กระบวนการการออกแบบเชิง วศิ วกรรมนีย้ ังสามารถนาไป ประยกุ ตใ์ ช้กับการทางานใน ชีวติ ประจาวันได้ การแก้ปัญหาหรอื พัฒนางานมีขน้ั และกระบวนการในการทางาน คล้ายกัน เริ่มตัง้ แต่การระบุปัญหา ความต้องการใหช้ ัดเจนว่าต้องการ พัฒนาวธิ กี ารหรือชิน้ งานอะไร จา จงึ เริ่มสืบค้นและรวบรวมข้อมูลท่ี เกีย่ วข้องมีการออกแบบและวาง แผนการแก้ปัญหา การออกแบบแ สรา้ งสรรค์ชนิ้ งาน หรอื วธิ กี ารทดส
10 ารถ หด้ ีขึน้ ล้วยัง สดุ นตอน าหรือ ร ว 4.1 3 แบบฝกึ หดั /ใบ นาเสนองาน ากนน้ั ม.4/2-4 งาน/การนาเสนอ (10 คะแนน) และ สอบ
ประเมนิ และปรับปรุงแก้ไขแล้วนา การนาเสนอหรือเผยแพร่ผลงานเพ การใชป้ ระโยชนห์ รือการพฒั นาต่อ ยอดในอนาคตซึ่งกระบวนการในก สรา้ งสรรคห์ รือพฒั นางานนเ้ี ป็นก ทางานตามกระบวนการออกแบบ วิศวกรรม ทดสอบปลายภาค รวม
าไปสู่ 11 พ่ือ อ ปรนัย 40 ข้อ การ 100 คะแนน การ บเชงิ 1 20
11 การวดั และประเมนิ ผล (ระบุ) น้าหนกั อัตราส่วนคะแนนระหวา่ งภาค : ปลายภาค = 80 : 20 1. การวัดและประเมนิ ผล 80 คะแนน 1.1 ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ก่อนวดั ผลกลางภาคเรยี น ว4.1 ม.4/1,ม.4/5 30 คะแนน 1.2 ตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้วดั ผลกลางภาคเรยี น ว4.1 ม.4/1,ม.4/5 20 คะแนน 1.3 ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้หลังวัดผลกลางภาคเรยี น ว4.1 ม.4/2-5 30 คะแนน 1.4 การสอบวดั และประเมินผลปลายภาคเรียน ว4.1 ม.4/2-5 20 คะแนน รวม 100 คะแนน หมายเหตุ หากไม่สง่ ชน้ิ งานสรา้ งสรรค์ คือ โครงงาน ครผู สู้ อนจะพจิ ารณาให้ผลการเรยี น ร หนงั สอื ที่ใชเ้ รยี น (ระบุ) - หนงั สอื เรยี นรายวชิ าพืน้ ฐานวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) - ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 พฤติกรรมทีป่ ระเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซือ่ สตั ยส์ จุ ริต ลกั ษณะการประเมนิ 3. มีวินัย การรว่ มกิจกรรม พฤตกิ รรม การแสดงออก 4. ใฝ่เรียนรู้ การทางาน การทาแบบทดสอบ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง การแต่งกาย การทางาน ผลงาน 6. มงุ่ มั่นในการทางาน การเขา้ เรยี น การสง่ งาน 7. รักความเปน็ ไทย การใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ การดาเนินชวี ติ ประจาวนั 8. มจี ติ สาธารณะ การทางาน ผลงาน 9. สุขภาพดี มนี า้ ใจ การแต่งกาย การร่วมกจิ กรรม พฤติกรรม การแสดงออก พฤตกิ รรม การแสดงออก ผลการทดสอบสมรรถภาพ การรว่ มกจิ กรรม เกณฑ์การประเมินผลคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ คะแนน 80 – 100 ระดับคะแนน 3 ระดบั คะแนน 2 คะแนน 60 – 79 ระดับคะแนน 1 คะแนน 0 – 59
12 เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการอา่ นคดิ วิเคราะห์ คะแนน 80 – 100 ระดับคะแนน 3 ระดบั คะแนน 2 คะแนน 60 – 79 ระดบั คะแนน 1 คะแนน 0 – 59 เกณฑ์การประเมนิ ผลการเรียนรู้ คะแนน 80 – 100 ระดับคะแนน 4 ระดบั คะแนน 3.5 คะแนน 75 – 79 ระดบั คะแนน 3 ระดับคะแนน 2.5 คะแนน 70 – 74 ระดบั คะแนน 2 ระดบั คะแนน 1.5 คะแนน 65 – 69 ระดับคะแนน 1 ระดบั คะแนน 0 คะแนน 60 – 64 คะแนน 55 – 59 คะแนน 50 – 54 คะแนน 0 – 49 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ o ใบงาน o แบบฝึกหดั o การสังเกต o การนาเสนอช้นิ งาน o แบบประเมินการปฏิบัติงาน o แบบบนั ทึกการทางานกลมุ่ o แบบบันทกึ พฤติกรรมการทางานกลุ่ม o แบบทดสอบแบบอัตนัย o แบบทดสอบแบบปรนัย o การรว่ มกจิ กรรมการเรยี น
13 ลงชอ่ื .................................................. ครผู ู้สอน (นางสาวสุมาลี อปุ ชยั ) ลงชื่อ .................................................. หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรูฯ้ (นายชัยโรจน์ ทองใบ) การนิเทศจากหัวหนา้ ฝา่ ยวิชาการ เหน็ ควรไม่อนุญาตใหใ้ ช้สอน เพราะ......................... เห็นควรอนุญาตให้ใช้สอนได้ ลงชอื่ .................................................. หวั หนา้ ฝ่ายวิชาการ (นางสาววภิ าดา ปอ้ งศรี) การนเิ ทศจากผบู้ ริหารสถานศกึ ษา เหน็ ควรอนุญาตใหใ้ ช้สอนได้ เห็นควรไมอ่ นุญาตใหใ้ ชส้ อน เพราะ......................... ลงชื่อ .................................................. (นางชื่นจิตร หมูส่ งู เนนิ ) รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นหนองแหนพัฒนวิทยาคม เหน็ ควรอนญุ าตให้ใชส้ อนได้ เห็นควรไมอ่ นุญาตให้ใช้สอน เพราะ......................... ลงชอ่ื .................................................. (นายสมดี คาภูนอก) ผอู้ านวยการโรงเรยี นหนองแหนพฒั นวทิ ยาคม
14 โครงการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยีเพ่ิมเติม1 รหสั วิชา ว31281 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 กล่มุ สาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จานวน 40 ชั่วโมง/ภาค จานวน 1.0 หน่วยกติ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2566 ครูผ้สู อน นางสาวสมุ าลี อปุ ชัย โรงเรยี นหนองแหนพฒั นวิทยาคม อาเภอกุดชุม จังหวัดยโสธร สงั กดั กองการศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม องคก์ ารบริหารส่วนจังหวดั ยโสธร
15 รายวชิ า การออกแบบและเทคโนโลยเี พิ่มเตมิ 1 รหสั วิชา ว31281 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 จานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ประเภทวิชา รายวชิ า ( ) พน้ื ฐาน ( ) เพ่ิมเติม ครูผสู้ อน นางสาวสุมาลี อุปชัย เวลาเรยี น ตาแหน่ง ครู คศ.2 คาอธิบายรายวิชา ศึกษาความหมายของคอมพิวเตอร์กราฟิก หลักการ วิธีการออกแบบกราฟิก ซอฟต์แวร์ด้านกราฟิก ระบบคอมพิวเตอร์สาหรับงานคอมพิวเตอร์กราฟิก การใช้งานโปรแกรมกราฟิก การใช้เคร่ืองมือและอุปกรณ์ รวมถึงคาส่งั ที่สาคญั ในการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิก ในโปรแกรมกราฟิกได้อย่างชานาญ การนาภาพจาก แหล่งภาพต่าง ๆ มาสร้างสรรค์งานกราฟิกให้มีจินตนาการความคิดริเร่ิม ทั้งยังศึกษาหลักการออกแบบ เทคนิคการใช้โปรแกรมการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกได้จากเว็บไซต์ต่าง ๆ เพื่อนามาประยุกต์ใช้ในการ สรา้ งสรรคง์ าน ปฏิบัติการออกแบบคอมพิวเตอร์กราฟิกด้วยโปรแกรมกราฟิก การออกแบบสร้างลวดลาย แบบต่อเน่ือง การทาภาพเก่า การปรับภาพให้ดูนุ่มนวล การตกแต่งภาพด้วยฟิลเตอร์ และลักษณะสาคัญ ของเทคโนโลยีกราฟิก โดยวิธี สอนสาธิตและปฏิบัติการกิจกรรม ฝึกสืบค้นข้อมูลจากระบบเครือข่าย ส่ง งานผา่ นระบบอเี มล์ ใบงานอ่านคิดวิเคราะหล์ ักษณะสาคัญของเทคโนโลยีกราฟิก เพ่ือให้มีความรู้ความเขา้ ใจในการนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์มาประยุกตใ์ ชใ้ นการทางานด้านการ ออกแบบ มีความคดิ อยา่ งสร้างสรรค์ เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง และสามารถใช้เทคโนโลยีในการสอื่ สารได้อย่าง สร้างสรรค์ และมจี ิตสานกึ ความรับผิดชอบ บนพืน้ ฐานของความพอเพยี ง ผลการเรียนรู้ 1. นักเรยี นสามารถบอกความหมายของคอมพิวเตอรก์ ราฟิกได้ 2. นักเรียนสามารถอธบิ ายประวัติของคอมพวิ เตอรก์ ราฟิกได้ 3. นกั เรียนสามารถอธบิ ายบทบาทของคอมพิวเตอรก์ ราฟิกได้ 4. นักเรียนสามารถบอกคุณสมบัตขิ องเครื่องคอมพวิ เตอรส์ าหรบั งานกราฟกิ ได้ 5. ยกตัวอย่างสว่ นประกอบของคอมพิวเตอรส์ าหรบั งานกราฟกิ และซอฟต์แวรค์ อมพิวเตอร์กราฟิกได้ 6. นกั เรยี นสามารถบอกขัน้ ตอนการสร้างผลงานกราฟิกได้ 7. นกั เรียนสามารถอธบิ ายหลักการออกแบบเพอื่ สร้างภาพได้ 8. นกั เรียนสามารถจดั กลุ่มโมเดลสีและยกตวั อย่างโหมดของภาพแบบตา่ งๆ ได้ 9. นกั เรียนสามารถบอกฟอร์แมตของภาพแบบต่าง ๆ ได้ 10. สามารถอธิบายคาศัพทเ์ กี่ยวกบั ภาพกราฟิกได้อย่างนอ้ ย 5 คา 11. อธิบายแนวทางในการสร้างคณุ ธรรมและจรยิ ธรรมสาหรบั นกั คอมพิวเตอรก์ ราฟิกได้ 12. สรา้ งชน้ิ งานเพอ่ื รณรงคใ์ หเ้ กดิ คณุ ธรรมและจริยธรรมสาหรบั นกั คอมพิวเตอร์กราฟิกได้
16 13. อธิบายความหมาย ความเปน็ มา ความสามารถของโปรแกรมคอมพวิ เตอร์กราฟิกได้ 14. มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ และเรยี กใชง้ าน เลิกใชง้ าน ใชค้ าสั่งในการจดั การไฟล์รูปภาพ บนั ทกึ งานดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์กราฟกิ ได้ 15. บอกองค์ประกอบของโปรแกรม Photoshop ได้ 16. สามารถบอกวิธีการควบคุมหน้าต่างโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกได้ 17. อธบิ ายหลกั การและหน้าทใ่ี นการทางาน และการใชเ้ คร่ืองมือตา่ ง ๆ ใน Toolbox ได้ 18. อธิบายหน้าที่และควบคมุ Palette สาคญั ๆ ท่ีตอ้ งใชง้ านเปน็ ประจาได้ 19. มคี วามร้คู วามเข้าใจ เหน็ คุณค่า ใช้เคร่อื งมือและคาส่ังเก่ียวกบั การใชส้ ี การทางานด้วยเมาส์ ระบบเลเยอร์ และการจัดการไฟล์รูปภาพได้ 20. นกั เรยี นสามารถสร้างงานดว้ ยโปรแกรม Photoshop ได้อยา่ งน้อย 5 ชน้ิ 21. นาเสนอผลงานและจัดนิทรรศการเพือ่ เผยแพรช่ น้ิ งานได้ รวม...............21.................ผลการเรียนรู้
สาระการเรยี นรู้/กาหนดช่ัวโมงสอน กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ว3 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 หนว่ ยที่ ชื่อหนว่ ย เรอื่ ง 1 ความรเู้ บอื้ งตน้ เกย่ี วกบั คอมพิวเตอรก์ ราฟิก ความรเู้ บือ้ งตน้ เก่ียวกบั คอมพิวเต 2 ระบบคอมพิวเตอร์กราฟิก กราฟิก 1. ความหมายของคอมพิวเตอร์ กราฟิก 2. ประวัตขิ องคอมพิวเตอร์กราฟกิ 3. บทบาทของคอมพิวเตอร์กราฟ 3.1 บทบาทด้านบันเทิง 3.2 บทบาทด้านการประชาสัม 3.3 ด้านการศึกษา 3.4 ด้านธุรกิจ 3.5 ดา้ นอน่ื ๆ ระบบคอมพวิ เตอร์กราฟิก 1. คุณสมบัตขิ องเครือ่ งคอมพิวเต สาหรบั งานกราฟิก 2. ส่วนประกอบของคอมพิวเตอร สาหรบั งานกราฟิก
17 31281 การออกแบบและเทคโนโลยเี พ่มิ เตมิ 1 จานวน 40 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น 4 ปีการศึกษา 2566 ตัวชว้ี ัด/ จานวนชั่วโมง ภาระงาน/ชนิ้ งาน การวดั ผล/ประเมนิ ผล ผลการเรียนรู้ ตอร์ ก 2 แบบฝกึ หัด/ใบงาน ปรนัย 10 ขอ้ ฟกิ 1,2,3 (5 คะแนน) มพันธ์ ตอร์ 2 แบบฝึกหดั /ใบงาน ปรนยั 10 ขอ้ 4,5 (5 คะแนน) ร์
3 หลักการสรา้ งภาพ 2.1 อปุ กรณ์รับข้อมูล 2.2 ซอฟตแ์ วร์คอมพวิ เตอร์กรา 2.2.1 โปรแกรม Paint 2.2.2 โปรแกรม Adobe Photoshop 2.2.3 โปรแกรม Adobe Ima Ready 2.2.4 โปรแกรม Adobe Illustrator 2.2.5 โปรแกรม Macromed Firework 2.2.6 โปรแกรม Macromed Freehand 2.2.7 โปรแกรม Macromed Flash 2.2.8 โปรแกรม Paint Shop 2.2.9 โปรแกรม Corel Draw 2.3 อุปกรณ์แสดงผล หลักการสร้างภาพ 1. ขัน้ ตอนการสร้างผลงานกราฟิก 2. หลกั การออกแบบเพื่อสร้างภาพ
18 าฟิก age dia dia dia p Pro w ก 6,7,8,9,10 4 แบบฝึกหดั /ใบงาน ปรนยั 40 ข้อ พ (20 คะแนน)
3. ความรูเ้ กี่ยวกบั สี 3.1 โมเดลสคี ืออะไร 3.2 โมเดลสี RGB 3.3 โมเดลสี CMYK 3.4 โมเดลสี HSB 3.5 โหมดของภาพ (Graphic Mode) 3.6 โหมดของภาพ Gray Scale 3.7 โหมดของภาพ Bitmap 3.8 โหมดของภาพ RGB 3.9 โหมดของภาพ CMYK 3.10 โหมดของภาพ Index Co 4. ฟอรแ์ มตของภาพ 4.1 BMP 4.2 PCX 4.3 TIFF 4.4 GIF 4.5 JPG 4.6 PNG 4.7 PSD 4.8 JPEG 2000
19 e olor
5. คาศัพทเ์ กย่ี วกับภาพกราฟิกทคี่ 5.1 บิต (Bit) 5.2 บิตเดพ (Bit Depth) 5.3 พกิ เซล (Pixel) 5.4 รโี ซลูช่นั (Resolution) 5.5 เอสเป็กเรโซ (Aspect Rat 5.6 พาเลตต์สี (Color Palette สอบกลางภาค 4 คุณธรรมและจรยิ ธรรมสาหรับนกั คอมพวิ เตอร์ คณุ ธรรมและจริยธรรมสาหรับนัก กราฟิก คอมพิวเตอร์กราฟกิ 1. ความหมายของนักคอมพิวเตอ กราฟิก 2. คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมของนัก คอมพวิ เตอร์กราฟกิ 3. ความรทู้ ีจ่ าเปน็ สาหรบั นกั คอมพวิ เตอร์กราฟิก 5 การใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอรก์ ราฟิก การใช้งานโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ กราฟิก 1. รจู้ ักกบั โปรแกรม Photosho 1.1 ความหมายของโปรแกรม Photoshop
20 ควรรู้ tio) 1 ปรนัย 40 ข้อ e) 2 แบบฝึกหดั /ใบงาน ปรนยั 10 ขอ้ ก (5 คะแนน) อร์ ก 11,12 13,14, 12 แบบฝึกหดั /ใบ ปรนยั 30 ข้อ op 15,16, งาน/การนาเสนอ (15 คะแนน) 17
1.2 ความเป็นมาของโปรแกรม Photoshop 1.3 ความสามารถของโปรแกรม Photoshop 1.3.1 งานออกแบบสง่ิ พมิ พ์ 1.3.2 งานออกแบบเวบ็ ไซต์ 1.3.3 งานแก้ไข ซ่อมแซมภาพ 1.3.4 งานตกแตง่ ภาพ แก้ไขส ภาพ 1.3.5 งานตดั ตอ่ ดัดแปลงภา หรือสร้างสรรคง์ านกราฟิกสมัยให 1.4 คุณสมบัติคอมพิวเตอร์ที่ตดิ ต Photoshop 1.5 ทาอย่างไรให้เกง่ Photosh 1.6 เวบ็ ไซต์น่าสนใจสาหรับ Photoshop 2. เรม่ิ ต้นใชง้ านโปรแกรม Photoshop 2.1 การเรียกใชง้ านโปรแกรม 2.2 การสร้างและกาหนดขนา ไฟล์งานใหม่
21 ม ม พ สี าพ หม่ ต้งั hop ม าด
2.3 การเปิดไฟลภ์ าพ 2.4 การย่อ-ขยายภาพ 2.5 การคัดลอกภาพ 2.6 การบนั ทึกงาน 2.5 การเลกิ ใช้งานโปรแกรม 3. สว่ นประกอบตา่ ง ๆ ของ โปรแกรม Photoshop 3.1 ไตเต้ิลบาร์ (Title Bar) 3.2 เมนบู าร์ (Menu Bar) 3.3 ออบชั่นบาร์ (Tool Optio Bar) 3.4 กลอ่ งเครอื่ งมอื (Tools B 3.5 พาเลต็ ต์ (Palette) 3.6 พน้ื ท่ีการทางาน (Work Space) 3.7 แถบสถานะ 4. เครื่องมือตา่ งๆ ใน Toolbox และหนา้ ที่ในการทางาน 4.1 ชดุ เครือ่ งมอื สาหรบั การสร Selection 4.1.1 ชนดิ ของชุดเครื่องมือสา
22 ons Bar) x รา้ ง าหรับ
การสร้าง Selection และหนา้ ทีใ่ การทางาน 4.1.2 Option ของชุดเคร่อื งม สาหรับการสร้าง Selection 4.1.3 ประโยชน์ของชดุ เครอ่ื ง สาหรับการสร้าง Selection 4.1.4 ขั้นตอนการใช้งานชดุ เคร่อื งมือสาหรับการสร้าง Selec 4.2 ชดุ เคร่อื งมอื สาหรับการ Cr ภาพ 4.2.1 ชนดิ ของชดุ เคร่ืองมือ สาหรบั การ Crop ภาพ และหนา้ ท การทางาน 4.2.2 Option ของชดุ เคร่ืองม สาหรับการ Crop ภาพ 4.2.3 ประโยชนข์ องชดุ เครอื่ ง สาหรบั การ Crop ภาพ 4.2.4 ข้นั ตอนการใชง้ านชุด เครอื่ งมือสาหรับการ Crop ภาพ 4.3 ชดุ เครอ่ื งมอื สาหรบั การรที ภาพ
23 ใน มือ งมือ ction rop ทใ่ี น มือ งมือ ทัช
4.3.1 ชนดิ ของชดุ เคร่ืองมือ สาหรบั การรีทัชภาพ และหน้าทใี่ น ทางาน 4.3.2 Option ของชุดเครื่องม สาหรบั การรที ัชภาพ 4.3.3 ประโยชนข์ องชุดเคร่ืองมอื สาหรบั การรที ัชภาพ 4.3.4 ขนั้ ตอนการใช้งานชุด เครอ่ื งมือสาหรับการรีทัชภาพ 4.4 ชดุ เคร่อื งสาหรับระบายสี 4.4.1 ชนดิ ของชดุ เคร่ืองมือ สาหรบั ระบายสี และหนา้ ท่ีในกา ทางาน 4.4.2 Option ของชดุ เครอ่ื งม สาหรับระบายสี 4.4.3 ประโยชนข์ องชุดเครือ่ ง สาหรับระบายสี 4.4.4 ขั้นตอนการใชง้ านชุด เครือ่ งมือสาหรบั ระบายสี 4.5 ชดุ เคร่อื งมือสาหรับวาดภา และสรา้ งตวั อักษร
24 นการ มือ าร มือ งมือ าพ
4.5.1 ชนิดของชุดเครื่องมอื สาหรบั วาดภาพและสรา้ งตัวอักษ และหน้าที่ในการทางาน 4.5.2 Option ของชดุ เครือ่ งม สาหรบั วาดภาพและสรา้ งตวั อักษ 4.5.3 ประโยชนข์ องชุดเครื่อง สาหรบั วาดภาพและสรา้ งตวั อักษ 4.5.4 ข้ันตอนการใช้งานชุด เคร่ืองมอื สาหรบั วาดภาพและสร้า ตวั อักษร 4.6 ชดุ เครอื่ งมือชว่ ยอานวยความ สะดวกในการทางาน 4.6.1 ชนดิ ของชดุ เคร่ืองมือช อานวยความสะดวกในการทางาน และหน้าทใ่ี นการทางาน 4.6.2 Option ของชดุ เคร่ืองม ช่วยอานวยความสะดวกในการทา 4.6.3 ประโยชน์ของชดุ เคร่ือง ชว่ ยอานวยความสะดวกในการทา 4.6.4 ขนั้ ตอนการใช้งานชดุ เครอื่ งมือชว่ ยอานวยความสะดวก
25 ษร มือ ษร งมือ ษร าง ม ชว่ ย น มือ างาน งมือ างาน กใน
การทางาน และการใช้งาน 6 5. Palette สาคัญ ๆ ที่ต้องใชง้ เป็นประจา 5.1 Navigator Palette 5.2 Color Palette 5.3 Layer Palette 5.4 Swatches Palette 5.5 Styles Palette 5.6 History Palette 5.7 Paths Palette 5.8 Paragraph Palette 5.9 Character Palette 6. เคร่ืองมือและคาส่ังพ้นื ฐานก เริ่มทางาน 6.1 Foreground Color และ Background Color 6.2 การทางานด้วยเมาส์ 6.3 รูจ้ ักระบบเลเยอร์ 6.3.1 การซ่อนและการแสดง เยอร์ 6.3.2 การล็อควตั ถใุ นเลเยอร
26 งาน 18,19, 16 แบบฝกึ หดั /ใบ นาเสนองาน 20,21 (10 คะแนน) งาน/การนาเสนอ ก่อน งเล ร์
6.3.3 การเชอ่ื มเลเยอร์ด้วยก Link 6.3.4 การรวมเลเยอร์ 6.3.5 การกอ๊ ปป้ีเลเยอร์ 6.4 การจดั การไฟล์รปู ภาพ 6.5 การใชไ้ ม้บรรทดั และเส้นไก 6.6 การปรบั ย่อ / ขยายมมุ มอง ภาพ 6.7 การปรบั ขนาดของรูปภาพ 6.8 การเพม่ิ พ้นื ทข่ี องรปู ภาพ 7. การสรา้ งงานด้วยโปรแกรม Photoshop 7.1 นาภาพมาสรา้ งเป็นหวั พู่กนั 7.2 สร้างลวดลายแบบตอ่ เนือ่ ง Pattern 7.3 เทคนิคการสรา้ งตัวอกั ษรให โดดเด่น 7.4 สรา้ งโปสการด์ สวย ๆ ด้วย ปรับแต่ง Selection 7.5 สร้างกรอบรูปหลากหลายส
27 การ กด์ งของ พ น งดว้ ย ห้ ยการ สไตล์
7.6 ออกแบบ Wallpaper ไว้ใชง้ 7.7 สรา้ งโปสเตอรส์ วย ๆ ด้วยภ สไตลก์ ราฟิก 7.8 ออกแบบปกนิตยสารด้วย Quick Mask 7.9 ออกแบบปกซีดีสวย ๆ ดว้ ย Filter 7.10 ออกแบบหนา้ เวบ็ เพจดว้ ย Shape Tool 7.11 สรา้ งภาพตามตวั อย่างละ 7.12 แตง่ หน้าผูห้ ญิงให้สวยด้วย แต่งหนา้ ดิจิตอล 7.13 สลับหวั คนกับหวั สนุ ขั 7.14 เรียงภาพดว้ ย Picture Package 7.15 สรา้ งลายนา้ ลิขสิทธิ์ 7.16 ทาพรีวิวสต็อกภาพด้วย Contact Sheet II 7.17 สร้างแกลอรีภาพดว้ ย We Photo Gallery
28 งาน ภาพ ย ย ะคร ยช่าง eb
ทดสอบปลายภาค รวม หมายเหตุ ในรายวชิ านมี้ ีนักเรยี นต้องมชี ิ้นงานสรา้ งสรรค์ คอื โปสเตอร์ประชาสัมพนั ธ์โรงเรยี น
29 1 ปรนัย 40 ข้อ 40 100 คะแนน
Search