แบบรายงานการผลิตสื่อและการใช้สื่อการสอนของครู ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2563

1

2

-ก - 3 คานา บทเรียนออนไลน์ รายวชิ า การออกแบบผลิตภณั ฑ์ รหัสวชิ า ว20288 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 3 จดั ทาข้นึ เพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิและพฒั นาสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียนดา้ นความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี นกั เรียนจะได้ศกึ ษาเนอื้ หาและฝกึ ปฏิบัติจรงิ ซ่ึงบทเรยี นออนไลน์ รายวิชา การออกแบบ ผลติ ภณั ฑ์ รหสั วิชา ว20288 ประกอบดว้ ย 5 หน่วยการเรียนรู้ และ 1 แบบฝึกปฏิบัติการสร้างโมเดล งาน ได้แก่ - หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง หลกั การออกแบบผลติ ภัณฑ์ - หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง ความรู้เบอ้ื งตน้ เกี่ยวกับโปรแกรม Google Sketcup - หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง สว่ นประกอบของโปรแกรมและแถบเครื่องมือ - หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง การใช้งานกลมุ่ เครื่องมือของโปรแกรม - หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง การสร้างและการออกแบบช้นิ งาน - แบบฝกึ ปฏิบตั ิการสรา้ งโมเดลงาน ผจู้ ดั ทาได้ออกแบบบทเรยี นออนไลน์ รายวิชา การออกแบบผลิตภัณฑ์ รหสั วิชา ว20288 โดยตระหนกั รับรู้ในความสาคัญในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในยุคศตวรรษที่ 21 เพื่อนาไปสูก่ าร เรียนรดู้ ว้ ยตนเองและกระตนุ้ ความสนใจ สามารถพัฒนาสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียนอย่างสูงสุดเตม็ ตามศักยภาพ เปน็ พืน้ ฐานการคดิ เชอ่ื มโยงในการเรยี นร้กู ลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่นื ปลูกฝังจติ สานึกทดี่ ใี น การใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งถกู ต้อง รวมท้ังการนาความรูแ้ ละความคดิ ไปใช้เปน็ แนวทางในการติดต่อส่อื สาร ในการดาเนนิ ชวี ติ ตอ่ ไป ผู้จัดทา นางสาวสุมาลี อปุ ชยั

-ข - 4 สารบญั เรื่อง หนา้ คานา ………………………………………………………………………………………………………….......... ก สารบญั ............................................................................................................................... ข รายงานการผลิตสอื่ และการใชส้ อ่ื การสอน.......................................................................... 5 หลกั การและเหตุผล ............................................................................................................ 5 วัตถุประสงค์ของส่ือการเรียนการสอนที่ผลิต ……………………………………………………………..5 วิธีการสร้าง/ขั้นตอนในการผลิตส่ือ/วสั ด/ุ อุปกรณ์การผลิต …………………………………………. 6 วธิ ีการใชส้ ื่อ …………………………………………………………………………………………………………… 7 ผลการนาสือ่ การเรียนการสอนไปใช้ …………………………………………………………………………. 7 ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับ ……………………………………………………………………………………………………. 7 แนวทางในการผลติ สื่อการสอนของครูผู้สอน …………………………………………………………….. 7 คาช้ีแจงสาหรับครูและนกั เรียน ........................................................................................... 8-9 แผนการจดั การเรยี นรู้ ......................................................................................................... 10 แบบประเมินสื่อ .................................................................................................................... 10

5 รายงานการผลติ และการใชส้ อ่ื นวัตกรรม ในการจดั การเรียนการสอนของครู ประจาปีการศึกษา 2563 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา การออกแบบผลิตภณั ฑ์ รหสั วิชา ว20288 ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3 1. ชอ่ื -สกลุ นางสาวสมุ าลี อปุ ชยั 2. วชิ าท่สี อน การออกแบบผลิตภัณฑ์ 3. ชอ่ื ส่ือ บทเรียนออนไลน์ รายวชิ า การออกแบบผลติ ภณั ฑ์ รหสั วิชา ว20288 4. ประเภทสื่อ 4.1  ส่ือเทคโนโลยี (IT) 4.2  สื่อส่งิ ประดษิ ฐ์ 4.3  สื่อสิ่งพิมพ์  หนงั สอื  เอกสาร  แผน่ พบั  โปสเตอร์  อน่ื ๆ ระบุ...... 5 ใชป้ ระกอบการสอนในแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1-7 รายวชิ า การออกแบบผลิตภณั ฑ์ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 6 หลกั การและเหตุผล เนอื่ งจากการเรยี นการสอนรายวชิ า การออกแบบผลิตภัณฑ์ รหัสวิชา ว20288 ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 พบปัญหา นักเรยี นขาดความสนใจและใส่ใจต่อการเรยี น เขา้ ห้องเรยี นชา้ และไม่ต้ังใจเรยี น ทาใหน้ ักเรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในวชิ าต่า ทาให้ต้องมีการ สอนและสอบซ่อม ทาใหเ้ สียเวลาและไมส่ ามารถแกไ้ ขพฤตกิ รรมการเรียนของนักเรียนได้ ดังน้ี จงึ ได้แกป้ ัญหาโดยสร้างบทเรยี นออนไลน์ รายวิชา การออกแบบผลิตภัณฑ์ รหสั วชิ า ว20288 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 เพอ่ื นักเรียนมีความสนใจและมีความกระตือรอื ร้นในการเขา้ ห้องเรียนให้ทนั ครสู อนและเพ่ิมความสนใจให้กับนกั เรยี นเพ่ิมมากขนึ้ และส่งผลให้นกั เรียนมี ทศั นคติท่ีดตี ่อกลมุ่ รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ อีกท้งั เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธิ์และพัฒนา สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียนด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยีและเกิดความเคยชนิ กับการเขา้ หอ้ งเรียนใหท้ นั เวลาในทุกกลมุ่ รายวิชาตอ่ ไป 7 วตั ถปุ ระสงค์ของส่ือการเรยี นการสอนท่ีผลติ (โปรดระบเุ ปน็ ขอ้ ๆ) 1. ผเู้ รยี นสามารถอธิบายความหมายของการออกแบบ ได้ 2. ผู้เรียนสามารถบอกรูปลักษณแ์ ละคุณประโยชน์ของผลิตภณั ฑไ์ ด้ 3. ผเู้ รียนสามารถบอกคุณสมบตั แิ ละองคป์ ระกอบของของผลติ ภัณฑท์ ด่ี ีได้ 4. ผู้เรยี นสามารถบอกคณุ สมบตั ขิ องนักออกแบบผลิตภณั ฑ์ท่ดี ีได้ 5. ผู้เรยี นสามารถอธิบายถงึ ลักษณะของโปรแกรม Google Sketchup ได้ 6. ผู้เรยี นสามารถบอกประโยชนท์ ไี่ ดจ้ ากการเรยี นโปรแกรม Google Sketchup

6 7. ผเู้ รยี นสามารถอธบิ ายถงึ ส่วนประกอบของโปรแกรมได้ถูกต้อง 8. ผู้เรียนสามารถบอกชนิดของกลุม่ เครือ่ งมือแต่ละประเภทได้ถูกต้อง 9. ผ้เู รยี นสามารถอธบิ ายถึงพื้นที่การทางาน และเส้นของแกนอ้างองิ ได้ถกู ต้อง 10. ผ้เู รียนสามารถสามารถควบคมุ มองมอง และคีย์บอร์ดดว้ ยเมา้ สไ์ ดถ้ ูกตอ้ ง 11. ผู้เรยี นสามารถสามารถกาหนดคณุ สมบัติและเลือกใชแ้ มแ่ บบของการทางานได้ถูกต้อง 12. ผเู้ รยี นสามารถอธิบายถึงวธิ กี ารใช้งานของกล่มุ เครื่องมือแต่ละชนดิ ได้ 13. ผู้เรียนสามารถเลอื กใชก้ ลุ่มเคร่อื งมอื ในการสร้างชิน้ งานไดถ้ ูกตอ้ ง 14. ผเู้ รียนสามารถออกแบบช้ินงานดว้ ยความคดิ สรา้ งสรรค์ 15. ผเู้ รียนสามารถอธิบายถึงวิธกี ารสรา้ งชิ้นงานได้ถูกตอ้ ง 16. ผเู้ รียนสามารถสร้างชิ้นงานจากการออกแบบได้อย่างสมบูรณ์ 17. ผเู้ รยี นสามารถตกแตง่ และแก้ไขชนิ้ งาน ใหม้ ีความสวยงามได้ 18. ผูเ้ รียนมสี มรรถนะสาคัญของผเู้ รียนด้านความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 8 วธิ ีการสรา้ ง/ขนั้ ตอนในการผลิตสื่อ/วัสดุ-อุปกรณ์ทใ่ี ช้ในการสร้างสื่อ/งบประมาณ วสั ดุ/อปุ กรณ์การผลิต 1. กาหนดโครงสร้างรายวิชา 2. ออกแบบแผนการจัดการเรยี นรู้ 3. ออกแบบบทเรียนออนไลน์ 3.1 ขนั้ วางแผน 3.1.1 จดั เตรยี มข้อมูลเพ่ือจดั ทาโครงสรา้ งของบทเรียน 3.2 ข้ันการวเิ คราะห์เนื้อหาและแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของบทเรยี น 3.3 ขนั้ การผลิตและพฒั นาบทเรยี นออนไลน์ 3.3.1 เขียนแผนผังบทเรยี น (Flowchart) เพื่อกาหนดชอ่ งทางการเขา้ สเู่ นอื้ หาใน บทเรียนและการเช่ือมโยงสื่อสารภายในและภายนอกบทเรียน แลว้ นาไปใหผ้ ู้เชีย่ วชาญดา้ น โปรแกรมคอมพิวเตอรแ์ ละดา้ นส่ือการสอน ตรวจสอบความถกู ต้องและเหมาะสม 3.3.2 ออกแบบโครงสรา้ งนาเสนอเนือ้ หาและสอ่ื ต่าง ๆ (Storyboard) เพื่อดูความ เหมาะสมของเวบ็ เพจแตล่ ะหน้า แล้วนาไปใหผ้ ู้เชย่ี วชาญด้านโปรแกรมคอมพิวเตอร์ และ ดา้ น สอ่ื การสอนตรวจสอบความถูกต้องและเหมาะสม 3.3.3 ทาการผลติ และพัฒนาบทเรียนออนไลนต์ ามโครงสร้างการนาเสนอเนอื้ หา และ ส่ือตา่ ง ๆ (Storyboard) ทผี่ ่านการปรับปรงุ แกไ้ ขตามคาแนะนาจากผู้เชยี่ วชาญ โดย เลือกใชโ้ ปรแกรมในการผลติ ที่เหมาะสม 3.3.4 ตรวจสอบบทเรยี นท่ีผลิตขน้ึ เพ่ือหาข้อบกพรอ่ งและขอ้ ผดิ พลาดและทาการ ปรบั ปรุงแก้ไข แล้วทาการนาบทเรียนขนึ้ เครื่องแม่ขา่ ย (Up Load to Server) เพื่อแสดงผลจรงิ บน ระบบเครือข่ายอนิ เทอรเ์ น็ต 3.3.5 ตรวจสอบความเรยี บร้อย ความถูกต้องและเหมาะสมขององคป์ ระกอบ บทเรยี นออนไลน์ การเข้าสเู่ น้ือหา ความถูกต้องของเนื้อหา การออกแบบส่ือมัลติมีเดียตา่ ง ๆ การ เชอื่ มโยง ของขอ้ มลู เปน็ ต้น

7 3.4 ข้นั การประเมนิ คุณภาพของบทเรยี นออนไลน์ 3.5 ขัน้ การนาบทเรยี นออนไลนไ์ ปใช้ 3.6 ขั้นการแก้ไขปรับปรุงบทเรยี นออนไลน์ 9 วิธีการใชส้ อื่ - คู่มือการใชง้ านบทเรยี นออนไลน์ รายวิชา การออกแบบผลติ ภณั ฑ์ รหสั วิชา ว20288 (https://online.pubhtml5.com/ddlq/cjme/) 10 ผลการนาสอื่ การเรียนการสอนไปใช้ 1. ผเู้ รยี นมคี วามกระตอื รือร้นในการเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นการสอน 2. ผเู้ รียนมีความรับผดิ ชอบและตรงต่อเวลา 3. ผเู้ รยี นมีผลการเรยี น 2.5 ขึน้ ไป รอ้ ยละ 60 4. ผเู้ รยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. ผเู้ รียนสามารถเรียนและศกึ ษาบทเรียน/เน้อื หาไดท้ ุกท่ีทุกเวลา 6. ผู้เรียนสามารถทบทวนความรไู้ ดต้ ลอดเวลา 11 ประโยชนท์ ไ่ี ด้รับ 1. ผเู้ รียนมีความกระตือรือรน้ ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นการสอน 2. ผู้เรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบและตรงต่อเวลา 3. ผูเ้ รยี นมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนสูงขนึ้ 4. ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. ผเู้ รียนสามารถเรยี นและศึกษาบทเรยี น/เน้ือหาได้ทุกท่ีทุกเวลา 6. ผู้เรยี นสามารถทบทวนความร้ไู ดต้ ลอดเวลา 12 แนวทางในการผลติ ส่อื การสอนของครผู ูส้ อน 10.1 ครทู กุ คนผลิตสื่อการสอนในสาระการเรียนรู้ท่ีสอนดว้ ยตนเอง 10.2 สอื่ ท่ีผลติ ข้นึ ประกอบการเรยี นการสอนในสาระการเรียนรใู้ นปกี ารศึกษาปจั จุบนั 10.3 ส่ือต้องผลติ จากวัสดทุ หี่ างา่ ย ประหยัดไมฟ่ ุมเฟือย มีความค้มุ คา่ ในการผลิตสอื่ เพ่ือการ เรยี นการสอน 10.4 สือ่ ต้องสง่ เสรมิ ทักษะกระบวนการคดิ และความคดิ รเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ 10.5 ส่อื การสอนชว่ ยสร้างรากฐานท่เี ป็นรปู ธรรมขนึ้ ในความคดิ ของผเู้ รียน ช่วยเร้าความสนใจ ของผูเ้ รยี น เป็นรากฐานในการพัฒนาการเรียนรู้และช่วยความทรงจาอยา่ งถาวร ช่วยให้ ผู้เรยี นได้มีพัฒนาการทางความคิด ช่วยเพิม่ สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี นดา้ นการใช เทคโนโลยี เสรมิ สรา้ งความเข้าใจและเกิดความคิดรวบยอดตรงตามผลการเรยี นรู้ที่คาดหวงั 10.6 การใช้สอ่ื ต้องเหมาะสมกับเนือ้ หา เวลาและวัยของผเู้ รียน 10.7 จัดเกบ็ และดูแลรกั ษาง่าย คงทนถาวร เคล่ือนย้ายสะดวก 10.8 ผเู้ รยี นมสี ว่ นร่วมในการใชส้ ่ือ 10.9 มคี ูม่ ือการใช้สื่ออย่างชัดเจน

8 คาช้ีแจงสาหรบั ครู ขอ้ ปฏบิ ตั ิ มดี ังนี้ 1. ครูควรศกึ ษามาตรฐานการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้และจุดประสงค์การ เรียนรขู้ องหลกั สูตร สถานศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ใหล้ ะเอียด ครบถ้วน 2. ครศู กึ ษาค่มู ือการใช้งานบทเรยี นออนไลน์ รายวิชา การออกแบบผลติ ภณั ฑ์ รหัสวิชา ว20288 (https://online.pubhtml5.com/ddlq/cjme/) 3. ครูสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานและการส่งงานของผู้เรียน หากผู้เรียนคนใดมีปัญหาครู จะต้องใหค้ วามชว่ ยเหลอื ทนั ที 4. ครเู ก็บผลงานของนักเรียนไวใ้ นแฟูมประวตั ิการเรียนของแต่ละคนเพ่ือดกู าร เปลย่ี นแปลงพฤติกรรมและความก้าวหน้าของผู้เรยี น องคป์ ระกอบทจ่ี าเปน็ มีดังนี้ 1. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์มีหนว่ ยประมวลผลกลาง (CPU) 1.80 GHz ข้ึนไป พร้อมอุปกรณ์มลั ตมิ เี ดยี เช่น ลาโพง หฟู ัง เป็นตน้ หรอื แทบ็ เลต (Tablet) หรือ สมาร์ทโฟน (Smartphone) 2. ติดตัง้ โปรแกรม Google SketchUp บนอุปกรณ์ 3. สามารถเชือ่ มต่อเครือขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็

9 คาช้ีแจงสาหรับนักเรียน ข้อปฏิบัติ มดี ังนี้ 1. ศกึ ษาคมู่ ือการใช้งานบทเรียนออนไลน์ รายวชิ า การออกแบบผลติ ภัณฑ์ รหัสวิชา ว20288 อยา่ งละเอยี ด (https://online.pubhtml5.com/ddlq/cjme/) 2. ฟังคาแนะนาหรือคาอธบิ ายในชั่วโมงเพ่ือรบั ทราบภาระงานหรือกจิ กรรมในช่ัวโมงนน้ั ๆ องค์ประกอบท่จี าเป็น มดี ังน้ี 1. เครอื่ งคอมพวิ เตอร์มหี น่วยประมวลผลกลาง (CPU) 1.80 GHz ขน้ึ ไป พร้อมอุปกรณ์มัลติมเี ดยี เช่น ลาโพง หฟู ัง เป็นต้น หรือ แท็บเลต (Tablet) หรอื สมาร์ทโฟน (Smartphone) 2. ตดิ ต้ังโปรแกรม Google SketchUp บนอุปกรณ์ 3. สามารถเชื่อมต่อเครือข่ายอินเทอรเ์ นต็

10 แผนการจัดการเรยี นรู้ หรือ https://online.pubhtml5.com/ddlq/skxt/ แบบประเมินสอ่ื หรอื https://forms.gle/rRm439Xx1G3LyZ9DA