รายงานการนิเทศการสอนในชั้นเรียนแผนกวิชาสามัญสัมพันธ์

บันทึกข้อความ วิทยาลัยการอาชีพเถิน เลขที่...........๕...๕...๕............... สว่ นราชการ แผนก ชิ า ามญั มั พันธ์ ฝ่าย ชิ าการ ิทยาลัยการอาชีพเถนิ วันที่.......๔.....ส....ค......๖..๔........... เวลา.........๑...๔.....๓...๙...น... ......... ที่ 004/2564 นั ท่ี 3 งิ าคม 2564 เรือ่ ง ง่ รายงานการนิเท การ อนในชั้นเรยี นของครู ครั้งที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี าร ึก า 2564 เรียน ผู้อาน ยการ ิทยาลยั การอาชีพเถนิ ส่งิ ท่ีแนบมาด้วย 1.แบบนิเท การ อนในชั้นเรียนของครู เพ่อื ประกอบการนิเท ภายใน จาน น 7 ชุด 2.รูปภาพประกอบนิเท การ อนในชัน้ เรยี นของครู จาน น 7 แผน่ ตามทข่ี ้าพเจา้ ได้รบั มอบ มายใ ้นิเท การ อนในชั้นเรียนของครู ประกอบการนิเท ภายใน ครั้งที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการ ึก า 2564 เพ่ือมุ่งเน้นพัฒนาคุณภาพการ ึก าใ ้ผู้เรียนเป็นคนดี มีปัญญา มีค าม ุข มี ักยภาพ ตลอดจนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ่ือการเรียนรู้ ิธีการ ัดผลและประเมินผล เพ่ือใ ้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้และตั ช้ี ัดท่ีกา นดไ ้ ประดิ ฐ์ ผลิต ่ือ พัฒนาเทคโนโลยี น ัตกรรมใ ม่ ๆ และพัฒนาคนเพื่อรองรับกระแ การเปล่ียนแปลงที่เกิดขึ้นตาม คุณลกั ณะของครูไทยในยุคเทคโนโลยี าร นเท และยุคดิจิตอล น้ัน บัดนี้ ข้าพเจ้าได้ดาเนินการนิเท นิเท การ อนในช้ันเรียนของครู เป็นท่ีเรียบร้อยแล้ จึงขอ ่ง แบบนิเท ภายใน ครั้งท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการ ึก า 2564 ของครูประจาแผนก ิชา ามัญ ัมพันธ์ จาน น 7 คน ดังเอก ารแนบ จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดทราบ g.่าทรี่ อ้ ยตรี ญงิ ................................... (อารยา ตนุ่ นิ้ ) ั นา้ แผนก ิชา ามัญ ัมพันธ์ ค ามคิดเ ็น ............เ...อ..โ..ป..ร.ด...ท.ร.า..บ......................................................................................... ...................................... ลงชอ่ื .................h.....n.....r...r...................... (นางเตรยี มจติ ร งชัย ะ) รองผอู้ าน ยการฝา่ ย ชิ าการ ค ามคิดเ น็ #..........................ท....ร...า..บ.................................................................. ...................................................... ่าท่พี ันตรี............................................. (ณรงค์ ักด์ิ นพคณุ ) ผอู้ าน ยการ ิทยาลัยการอาชีพเถิน พ่ื

แบบนิเทศ การสอนในชนั้ เรียนของครู เพ่ือประกอบการนเิ ทศภายใน นาไป ูก่ ารพัฒนาการเรยี นการ อนใน ถาน ึก า ชอื่ ครูอาจารย์ /ผู้ อนทถ่ี ูกนิเท _นาย/ นาง /_นาง า .......เ.ต.....ย...ม......ต...ร.....................นาม กลุ ........ว...ง....น.....ะ................ ชิ าที่ อน..........ก..า..ห....อ...ก....ๆ...ษ..เ..อ....ก..า..ร.....ก....ร..................ร ั ชิ า.3..0..0...0..0..-..1.2..0..1.. น่ ยการ อนท.่ี ...6...... คร้ังท่ี.......1.......... ชัน้ ✓ป ช./ ป . ปที .ี่ .......2................ภาคเรียนท.่ี ....1.......ปีการ ึก า....2...5..6...4......... คาชี้แจ้ง การใช้แบบนิเท การ อนในชั้นเรียนของครูอาจารย์ เพื่อประกอบการนิเท ภายใน ถาน ึก า นาไป ู่ r การพัฒนาการเรยี นการ อน วธิ ีการประเมนิ การนิเทศจาการสงั เกตการสอน 3 วธิ ี 1. ฝ่ายบริ ารระดบั อาน ยการ โดยรองผอู้ าน ยการฝ่าย ิชาการ เป็นผู้ประเมิน จากการ ังเกต การ อน ในชั้นเรยี น 2. ฝ่ายบริ ารระดับปฏิบัตกิ าร โดย ั น้าแผนก ชิ า เป็นผู้ประเมินจากการ ังเกตการณ์ อนในชั้นเรียน ซึ่ง ามารถทาได้เปน็ การภายในโดย ั นา้ แผนก ิชา างแผนร่ มกันเป็นภาคเรยี น 3. คณะผู้ อน ิชาเดีย กันและแบ่ง ้องเรียน อน/เพ่ือนครู ประเมินจาการ ังเกตการณ์ อนในชั้นเรียน โดยค ามร่ มมอื ของทุกฝา่ ย เพือ่ นาไปพฒั นาการเรยี น การ อน ร่ มกัน วิธใี ช้ 1. กรอกข้อมูล ท้งั ผนู้ เิ ท การ อน และครปู ระจา ิชา ตามแบบทีก่ า นดใ ค้ รบถ้ น มบรู ณ์ 2. ผู้นิเท ังเกตการณ์ประเมิน การ อน ในชั้นเรียน 7 ด้าน ใ ้ครบถ้ น ทาเคร่ือง มาย (/) ลงในช่อง ระดับคะแนนคุณภาพดี (3 คะแนน) รือ พอใช้ (2 คะแนน) รือ ค รปรับปรุง (1 คะแนน) เม่ือพิจารณาตาม ค ามเ มาะ ม 3. เม่ือพิจารณาประเมิน และใ ้ระดับคะแนนครบทุก ั ข้อย่อย ในแต่ละด้านจนครบ 7 ด้าน โดย า ค่าเฉล่ียแต่ละด้าน (ร มคะแนนจาก ั ข้อย่อย ารด้ ยจาน น ั ข้อย่อย) แล้ ร มคะแนนเฉล่ียท้ัง 7 ด้าน ท่ีได้ ค่าด้ ยกนั เทียบกับคะแนนเต็ม 21 คะแนน จาก 7 ด้าน ด้านละ 3 คะแนน แล้ ารด้ ยจาน นด้าน ที่ประเมิน - จากการนิเท การ อน ( ารด้ ย 7) ซ่ึงผลลัพธท์ ี่ได้คือ ค่าเฉลี่ยของผ้ถู ูกนิเท การ อน ' a- เกณฑร์ ะดับคณุ ภาพ จากคะแนนทป่ี ระเมินได้ดังนี้ 2.51-3.00 ดี 1.51-2.50 พอใช้ 1.00-1.50 ค รปรบั ปรุง ร่ืฉิจี

ที่ รายการ ังเกตการณ์ อนท่ีประเมิน ระดบั คะแนนคุณภาพ ข้อเ นอแนะ 1 การเตรียมแผนการสอน ดี พอใช้ ค ร 1.1 มีแผนการ อน ทผ่ี ่านการคัดกรอง จากฝา่ ย ิชาการและไดร้ บั (3) (2) ปรับปรุง การอนมุ ัตแิ ผนการ อน จากฝ่าย ชิ าการ 1.2 มีการเตรยี ม ถานท/่ี กา นด อ้ งเรยี น ภาคทฤ ฏแี ละ (1) ภาคปฏิบตั ิ พ้นื ทีฝ่ กึ ประ อบการณ์ ไดอ้ ยา่ งเ มาะ ม 1.3 มกี ารเตรียมกจิ กรรม/กา นดกจิ กรรมในการเรียนการ อน ✓ ทางของครู และของผ้เู รียนได้ อดคลอ้ งและเ มาะ มกับ จุดประ งค์เชงิ พฤติกรรม ✓ 1.4 มกี ารเตรยี ม ่อื ได้อยา่ งเ มาะ มและ อดคล้องกับกจิ กรรม ✓ การเรยี นการ อนท้ังของครูและผเู้ รยี นทีเ่ กิดจากจดุ ประ งคเ์ ชิง พฤตกิ รรมได้อยา่ งเ มาะ ม ะ 1.5 มีการเตรยี มกา นดเครอ่ื งมือ ดั ผลและประเมินผลไ ้ ลาก ลายเ มาะ มกับจดุ ประ งคก์ ารเรียนรู้แตล่ ะด้าน 2 การนาเข้าสู่บทเรียน ะ ✓ 2.1 เปน็ เรือ่ งท่นี ่า นใจ และ อดคลอ้ ง มั พนั ธ์กบั บทเรียน 2.2 มี ิธกี ารและเทคนคิ (กล ธิ )ี นาเขา้ ่บู ทเรยี นที่นา่ นใจ ✓ ✓ 2.3 ใชเ้ ลานาเขา้ บู่ ทเรยี นอยา่ งกระชับ ชดั เจน ✓ 3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3.1 จัดกิจกรรม อดคลอ้ งกบั จดุ ประ งคก์ ารเรียนการ อนท่ี ย กา นดไ ้ 3.2 จดั ลาดบั /ขนั้ ตอนของกจิ กรรมทางของครแู ละผเู้ รียนไดอ้ ยา่ ง ✓ เ มาะ ม และต่อเนื่อง ✓ 3.3 ธิ ี อนและกจิ กรรมทมี่ เี มาะ มกับเนือ้ าจุดประ งคแ์ ละ ุฒิภา ะของผเู้ รยี น ✓ 3.4 นกั เรยี นทุกคน ได้มี ่ นร่ มในการดาเนนิ กจิ กรรมของ ครูผู้ อนและกจิ กรรมของผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ าคญั 3.5 มีการมอบ มายงาน รือกจิ กรรมเ มาะกบั เนอื้ า จุดประ งค์ ยั ผเู้ รียน ถานที่ และเ ลา 3.6 มกี ารเนน้ เนือ้ าทีเ่ ปน็ าระ าคัญของเร่ืองท่ีเ มาะ ม 3.7 เลอื กกิจกรรมการเรยี นการ อน น่า นใจ รอื นกุ นานและ เร้าใจผเู้ รยี น 3.8 นักเรียนมชี ้ินงาน รือไดร้ บั มอบ มายงานแตล่ ะกจิ กรรมใน บทเรียนนนั้ ๆ 3.9 ผู้ อนคอบค บคมุ ชี้แนะ/ แนะนาในระ ่างผเู้ รยี นดาเนิน กิจกรรม/ปฏบิ ตั งิ านและไมล่ ะท้งิ ชนั้ เรียน 3.10 ผู้ อนมีค ามรจู้ รงิ และทาไดจ้ รงิ ในเรื่องท่ี อน

ที่ รายการ ังเกตการณ์ อนทีป่ ระเมิน ระดบั คะแนนคุณภาพ ข้อเ นอแนะ 4 การใช้สอื่ การเรยี นการสอน ดี พอใช้ ค ร 4.1 เลือกใช้ ่อื ทเ่ี มาะ มกบั จดุ ประ งคเ์ น้อื าและ ัยของ (3) (2) ปรับปรงุ ผู้เรยี น 4.2 อ่ื ในการเรียนการ อนน่า นใจ และช่ ยใ ้ประ ยัดเ ลา ใน (1) การเรยี น การ อน 4.3 ผเู้ รยี นมี ่ นร่ มในการจดั ทาจดั าและการใช้ ื่อการเรยี น ✓ การ อน 4.4 เลอื กใช้ อ่ื เ มาะ มกบั กลมุ่ ผเู้ รยี น/ขนาดของกลมุ่ ✓ 4.5 ผเู้ รยี นมกี ารเตรยี มการ และซับซ้อนในการใช้ อื่ เป็นอย่างดี ✓ และคล่องตั ในการใช้ ✓ 5 การวัดผลและประเมนิ ผล 5.1 มีการ ัดผลและประเมินผล พิ ัยการเรียนรู้ท้งั 3 ด้าน คือ ✓ พทุ ธิพิ ัย ทกั ะพิ ัย และจติ พิ ยั 5.2 เลอื กใช้เครอ่ื งมอื ัดผล ได้ อดคล้องและครอบคลุม ✓ จุดประ งค์และตรงกับเน้อื าของบทเรียน 5.3 เคร่ืองมอื ัดผล มีค ามยากงา่ ยและเ มาะ มกบั ยั ผเู้ รยี น ✓ ตามระดับ ลัก ตู ร 5.4 มีการใชเ้ ครือ่ งมอื ดั ผลและประเมนิ ผลอย่าง ลาก ลายและ ✓ เ มาะ มกบั พิ ยั การเรียนรู้ 5.5 มีการตงั้ เกณฑ์ การ ดั ผลและประเมินผลไ ้ อย่างชัดเจนและ ญ เ มาะ มในแตล่ ะเนือ้ า/กจิ กรรมของบทเรียนนั้นๆ 5.6 การ อดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมจติ าธารณะแกผ่ เู้ รียน ✓ 6 การสรุปบทเรียน ✓ 6.1 ผู้ อนมกี าร รปุ าระ าคญั ของบทเรยี น ในการ อนทุกครงั้ ✓ 6.2 นกั เรียนได้มี ่ นร่ มในการ รุป าระ าคัญของแตล่ ะ 32 5 บทเรียน ช่ ยใ ้ผเู้ รียนเกดิ การเรยี นรู้ใน าระ 6.3 มีการบนั ทึก ลงั การเรยี นรู้พรอ้ มเ นอแน ทางการแกไ้ ข 2. 87 7 บุคลกิ ภาพของครผู ู้สอน 7.1 ผู้ อนแต่งกายเ มาะ มกบั ชิ าชพี และกจิ กรรมที่ อน 7.2 ใชภ้ า าได้เ มาะ มกบั ยั ผูเ้ รยี น และชดั ถอ้ ยชดั คาเ ียงดงั ฟังชดั 7.3 ร้จู ักค บคุมอารมณ์ และจัดการกบั อารมณไ์ ด้อยา่ งเ มาะ ม และระ า่ งดาเนนิ การเรียนรู้การ อน 7.4 ค บคมุ ชนั้ เรยี นไดอ้ ยา่ งดี และท่ั ถึงตลอดช่ งเ ลา รอื ระยะเ ลากา นดในการเรียนการ อน 7.5 มบี คุ ลิกภาพรา่ เรงิ แจ่มใ เปน็ กนั เองกับผู้เรียน ร มคะแนนทไี่ ด้ คา่ คะแนนเฉล่ยี / คา่ เฉลยี่ สู๊

รปุ การประเมนิ การนเิ ท จากการ งั เกตการ อน น่ ยเรียนน้ีคร้งั น้มี คี ุณภาพระดบั ( ) ดี มคี า่ คะแนนเฉล่ยี ระ ่าง 2.51 - 3.00 ( ) พอใช้ มคี า่ คะแนนเฉล่ียระ ่าง 1.51 – 2.50 ( ) ค รปรับปรงุ มีคา่ คะแนนเฉล่ยี ระ า่ ง 1.00 – 1.50 qmลงชื่อ.......................................................ผนู้ เิ ท การ อน (-นาย/น-าง/nนางnา .....อ..า..ร..ย..า..........น...ห.....น...............................) ตาแ น่ง................ว...ห....า...แ..ผ...น..ก......อ..า..ส..า..ญ........ว....น.................... ์ชิวัหุ่ต

การนิเทศ การสอนในช้นั เรียนของครู ครัง้ ท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564 น า ง เ ต รี ย ม จิ ต ร ว ง ชั ย ว ะ

แบบนิเทศ การสอนในช้นั เรียนของครู เพอ่ื ประกอบการนเิ ทศภายใน นาไป กู่ ารพัฒนาการเรยี นการ อนใน ถาน ึก า ชอื่ ครอู าจาร์ย/ผู้ อนท่ีถูกนเิ ท _นาย/ นาง /nนางnา ........ท..ร...ร...ท....ก............................นาม กลุ ......ม...ง...ค...ล...ก....า...ง........... ชิ าที่ อน..............ก.า..ห...อ..ง..ก..ๆ...ใ...น........ต...จ....ง...................ร ั ิชา.2..0..0..0..0..4...2..0..¢... น่ ยการ อนที.่ ...5...... ครงั้ ที่.......1.......... ชั้น ป ช./ ปe-. ปีท่ี...........2.............ภาคเรียนที.่ .....1......ปีการ ึก า......2..5..6...4........ คาชี้แจ้ง การใช้แบบนิเท การ อนในช้ันเรียนของครูอาจารย์ เพ่ือประกอบการนิเท ภายใน ถาน ึก า นาไป ู่ การพัฒนาการเรยี นการ อน วิธกี ารประเมินการนิเทศจาการสงั เกตการสอน 3 วิธี 1. ฝ่ายบริ ารระดับอาน ยการ โดยรองผู้อาน ยการฝ่าย ชิ าการ เป็นผู้ประเมิน จากการ ังเกต การ อน ในชัน้ เรยี น 2. ฝา่ ยบริ ารระดบั ปฏิบัตกิ าร โดย ั น้าแผนก ชิ า เป็นผู้ประเมินจากการ ังเกตการณ์ อนในช้ันเรียน ซ่ึง ามารถทาได้เป็นการภายในโดย ั นา้ แผนก ิชา างแผนร่ มกนั เป็นภาคเรยี น 3. คณะผู้ อน ิชาเดีย กันและแบ่ง ้องเรียน อน/เพ่ือนครู ประเมินจาการ ังเกตการณ์ อนในชั้นเรียน โดยค ามร่ มมอื ของทกุ ฝา่ ย เพ่ือนาไปพฒั นาการเรยี น การ อน ร่ มกัน วธิ ใี ช้ 1. กรอกข้อมลู ท้งั ผนู้ ิเท การ อน และครปู ระจา ิชา ตามแบบที่กา นดใ ้ครบถ้ น มบรู ณ์ 2. ผู้นิเท ังเกตการณ์ประเมิน การ อน ในชั้นเรียน 7 ด้าน ใ ้ครบถ้ น ทาเครื่อง มาย (/) ลงในช่อง ระดับคะแนนคุณภาพดี (3 คะแนน) รือ พอใช้ (2 คะแนน) รือ ค รปรับปรุง (1 คะแนน) เมื่อพิจารณาตาม ค ามเ มาะ ม 3. เมื่อพิจารณาประเมิน และใ ้ระดับคะแนนครบทุก ั ข้อย่อย ในแต่ละด้านจนครบ 7 ด้าน โดย า ค่าเฉล่ียแต่ละด้าน (ร มคะแนนจาก ั ข้อย่อย ารด้ ยจาน น ั ข้อย่อย) แล้ ร มคะแนนเฉลี่ยท้ัง 7 ด้าน ท่ีได้ ค่าด้ ยกนั เทยี บกบั คะแนนเต็ม 21 คะแนน จาก 7 ด้าน ด้านละ 3 คะแนน แล้ ารด้ ยจาน นด้าน ที่ประเมิน จากการนเิ ท การ อน ( ารด้ ย 7) ซง่ึ ผลลัพธ์ทไี่ ด้คือ คา่ เฉล่ยี ของผ้ถู ูกนิเท การ อน เกณฑ์ระดับคณุ ภาพ จากคะแนนท่ีประเมนิ ไดด้ ังนี้ 2.51-3.00 ดี 1.51-2.50 พอใช้ 1.00-1.50 ค รปรบั ปรงุ ชิริวี

ที่ รายการ งั เกตการณ์ อนทปี่ ระเมิน ระดับคะแนนคุณภาพ ขอ้ เ นอแนะ 1 การเตรยี มแผนการสอน ดี พอใช้ ค ร 1.1 มแี ผนการ อน ที่ผา่ นการคดั กรอง จากฝา่ ย ิชาการและไดร้ บั (3) (2) ปรบั ปรงุ การอนมุ ัตแิ ผนการ อน จากฝา่ ย ชิ าการ 1.2 มกี ารเตรียม ถานท/ี่ กา นด อ้ งเรียน ภาคทฤ ฏีและ (1) ภาคปฏิบตั ิ พ้นื ทีฝ่ กึ ประ อบการณ์ ไดอ้ ยา่ งเ มาะ ม 1.3 มกี ารเตรียมกิจกรรม/กา นดกจิ กรรมในการเรียนการ อน ✓ ทางของครู และของผเู้ รียนได้ อดคล้องและเ มาะ มกบั จุดประ งค์เชงิ พฤตกิ รรม ✓ 1.4 มีการเตรยี ม ่ือได้อย่างเ มาะ มและ อดคล้องกบั กิจกรรม การเรยี นการ อนทงั้ ของครูและผเู้ รียนทเ่ี กิดจากจุดประ งคเ์ ชิง ✓ พฤติกรรมไดอ้ ยา่ งเ มาะ ม 1.5 มกี ารเตรยี มกา นดเคร่ืองมือ ดั ผลและประเมินผลไ ้ ✓ ลาก ลายเ มาะ มกับจดุ ประ งคก์ ารเรยี นรู้แตล่ ะด้าน ✓ 2 การนาเข้าสู่บทเรียน ะ 2.1 เป็นเรื่องท่ีน่า นใจ และ อดคล้อง มั พันธ์กับบทเรียน 2.2 มี ธิ กี ารและเทคนิค (กล ิธี) นาเขา้ ู่บทเรียนทน่ี า่ นใจ ✓ 2.3 ใช้เ ลานาเข้า บู่ ทเรยี นอยา่ งกระชับ ชัดเจน ✓ 3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3.1 จดั กิจกรรม อดคล้องกับ จุดประ งคก์ ารเรียนการ อนที่ ✓ กา นดไ ้ 3.2 จดั ลาดบั /ขนั้ ตอนของกจิ กรรมทางของครแู ละผเู้ รียนได้อยา่ ง ✓ เ มาะ ม และต่อเนือ่ ง 3.3 ิธี อนและกิจกรรมท่ีมีเ มาะ มกับเนื้อ าจดุ ประ งค์และ ✓ ุฒภิ า ะของผูเ้ รยี น ✓ 3.4 นกั เรยี นทกุ คน ได้มี ่ นร่ มในการดาเนินกจิ กรรมของ ครผู ู้ อนและกจิ กรรมของผูเ้ รยี นอย่างเป็น าคญั ✓ 3.5 มีการมอบ มายงาน รอื กจิ กรรมเ มาะกบั เนอ้ื า จุดประ งค์ ยั ผเู้ รียน ถานท่ี และเ ลา ✓ 3.6 มีการเนน้ เนือ้ าท่เี ปน็ าระ าคัญของเรอ่ื งทีเ่ มาะ ม 3.7 เลือกกจิ กรรมการเรยี นการ อน นา่ นใจ รอื นุก นานและ ✓ เรา้ ใจผเู้ รียน 3.8 นักเรียนมีชิ้นงาน รอื ไดร้ ับมอบ มายงานแตล่ ะกิจกรรมใน บทเรยี นนัน้ ๆ 3.9 ผู้ อนคอบค บคมุ ช้แี นะ/ แนะนาในระ ่างผเู้ รยี นดาเนิน กิจกรรม/ปฏิบตั งิ านและไมล่ ะทิ้งชั้นเรียน 3.10 ผู้ อนมีค ามรจู้ ริงและทาไดจ้ รงิ ในเรื่องท่ี อน

ที่ รายการ งั เกตการณ์ อนทป่ี ระเมิน ระดับคะแนนคุณภาพ ขอ้ เ นอแนะ 4 การใชส้ ่ือการเรยี นการสอน ดี พอใช้ ค ร 4.1 เลอื กใช้ อื่ ที่เ มาะ มกบั จดุ ประ งคเ์ น้ือ าและ ัยของ (3) (2) ปรบั ปรุง ผู้เรยี น 4.2 ื่อในการเรยี นการ อนน่า นใจ และช่ ยใ ้ประ ยัดเ ลา ใน (1) การเรยี น การ อน 4.3 ผู้เรยี นมี ่ นร่ มในการจดั ทาจัด าและการใช้ ่ือการเรยี น ✓ การ อน 4.4 เลอื กใช้ อ่ื เ มาะ มกบั กลมุ่ ผ้เู รยี น/ขนาดของกลมุ่ ✓ 4.5 ผู้เรยี นมกี ารเตรียมการ และซับซ้อนในการใช้ อื่ เปน็ อยา่ งดี และคลอ่ งตั ในการใช้ ✓ ✓ 5 การวัดผลและประเมนิ ผล 5.1 มกี าร ัดผลและประเมนิ ผล พิ ยั การเรียนรทู้ ั้ง 3 ด้าน คอื ✓ พทุ ธพิ ิ ัย ทัก ะพิ ัย และจติ พิ ยั 5.2 เลือกใชเ้ ครอื่ งมือ ัดผล ได้ อดคล้องและครอบคลมุ ✓ จดุ ประ งคแ์ ละตรงกบั เน้อื าของบทเรียน 5.3 เครอื่ งมือ ัดผล มีค ามยากงา่ ยและเ มาะ มกบั ัยผเู้ รียน ✓ ตามระดับ ลัก ตู ร 5.4 มีการใช้เคร่ืองมอื ดั ผลและประเมนิ ผลอยา่ ง ลาก ลายและ เ มาะ มกบั พิ ัยการเรยี นรู้ 5.5 มีการตัง้ เกณฑ์ การ ัดผลและประเมินผลไ ้ อย่างชัดเจนและ ✓ เ มาะ มในแตล่ ะเน้ือ า/กิจกรรมของบทเรียนนน้ั ๆ 5.6 การ อดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรมจติ าธารณะแกผ่ เู้ รียน ✓ 6 การสรุปบทเรยี น ✓ 6.1 ผู้ อนมีการ รุป าระ าคญั ของบทเรยี น ในการ อนทกุ ครั้ง 6.2 นักเรียนไดม้ ี ่ นร่ มในการ รปุ าระ าคญั ของแตล่ ะ ✓ บทเรยี น ช่ ยใ ผ้ เู้ รียนเกดิ การเรยี นรู้ใน าระ 6.3 มีการบนั ทึก ลังการเรียนรพู้ รอ้ มเ นอแน ทางการแกไ้ ข ✓ 7 บคุ ลิกภาพของครูผสู้ อน ✓ 13 3 7.1 ผู้ อนแตง่ กายเ มาะ มกบั ชิ าชีพและกจิ กรรมท่ี อน 7.2 ใชภ้ า าไดเ้ มาะ มกบั ัยผูเ้ รียน และชดั ถ้อยชดั คาเ ียงดงั ✓ 2. 33 ฟงั ชัด 7.3 รจู้ กั ค บคมุ อารมณ์ และจดั การกบั อารมณไ์ ดอ้ ย่างเ มาะ ม ✓ และระ ่างดาเนนิ การเรียนรกู้ าร อน 7.4 ค บคมุ ชั้นเรยี นได้อยา่ งดี และท่ั ถงึ ตลอดช่ งเ ลา รอื ✓ ระยะเ ลากา นดในการเรียนการ อน 7.5 มบี ุคลกิ ภาพรา่ เรงิ แจม่ ใ เปน็ กนั เองกบั ผเู้ รยี น ✓ ร มคะแนนทไ่ี ด้ 1 9. ค่าคะแนนเฉลย่ี / ค่าเฉลยี่

รุปการประเมนิ การนเิ ท จากการ ังเกตการ อน น่ ยเรียนน้คี รง้ั น้มี คี ุณภาพระดับ ( ) ดี มีค่าคะแนนเฉลย่ี ระ ่าง 2.51 - 3.00 ( ) พอใช้ มีค่าคะแนนเฉลีย่ ระ า่ ง 1.51 – 2.50 ( ) ค รปรับปรงุ มคี า่ คะแนนเฉลยี่ ระ า่ ง 1.00 – 1.50 9ลงช่ือ.....................................\"..................ผ้นู ิเท การ อน (น-าย/-นาง/น-าง า ........อ..า..ร..ย..า.........น...ห..................................) ตาแ น่ง..........ห....า...ก....แ..ผ..น...ก.....ช..า..ส....า....ย....ม......น........................ ้ริว้ีนุ่ต

การนิเทศ การสอนในช้ันเรยี นของครู ครงั้ ท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564 น า ง พ ร ท น า ม ง ค ล ก า วิ ล

แบบนเิ ทศ การสอนในช้ันเรยี นของครู เพ่อื ประกอบการนิเทศภายใน นาไป ่กู ารพัฒนาการเรียนการ อนใน ถาน ึก า ชอื่ ครูอาจารย์ /ผู้ อนที่ถูกนเิ ท นาย/ -นาง /นaาง-า .......ญ........ญ.....ว....น......................นาม กุล..........ท...อ...ง.......ม............. ชิ าที่ อน...........ร....า........ง..ก...ฤ...ษ.ใ...น....ไ...ต....°...\".................ร ั ิชา2...อ..อ..อ..อ...-..1.2..0..1.. น่ ยการ อนท่.ี ..5....... ครง้ั ท่.ี .....1........... ชั้น ป ช./ ปnn. . ปที ่.ี ........1................ภาคเรียนที่.....,.......ปกี าร ึก า...2...5...6...4......... คาชี้แจ้ง การใช้แบบนิเท การ อนในช้ันเรียนของครูอาจารย์ เพื่อประกอบการนิเท ภายใน ถาน ึก า นาไป ู่ การพัฒนาการเรียนการ อน วธิ กี ารประเมินการนเิ ทศจาการสังเกตการสอน 3 วิธี 1. ฝา่ ยบริ ารระดบั อาน ยการ โดยรองผูอ้ าน ยการฝ่าย ิชาการ เป็นผู้ประเมิน จากการ ังเกต การ อน ในช้นั เรียน 2. ฝา่ ยบริ ารระดับปฏบิ ัตกิ าร โดย ั นา้ แผนก ิชา เป็นผู้ประเมินจากการ ังเกตการณ์ อนในชั้นเรียน ซึ่ง ามารถทาได้เปน็ การภายในโดย ั นา้ แผนก ชิ า างแผนร่ มกนั เปน็ ภาคเรยี น 3. คณะผู้ อน ิชาเดีย กันและแบ่ง ้องเรียน อน/เพื่อนครู ประเมินจาการ ังเกตการณ์ อนในช้ันเรียน โดยค ามร่ มมอื ของทุกฝ่าย เพอ่ื นาไปพัฒนาการเรียน การ อน ร่ มกัน วธิ ีใช้ 1. กรอกขอ้ มลู ท้ังผ้นู ิเท การ อน และครูประจา ชิ า ตามแบบท่กี า นดใ ้ครบถ้ น มบูรณ์ 2. ผู้นิเท ังเกตการณ์ประเมิน การ อน ในชั้นเรียน 7 ด้าน ใ ้ครบถ้ น ทาเคร่ือง มาย (/) ลงในช่อง ระดับคะแนนคุณภาพดี (3 คะแนน) รือ พอใช้ (2 คะแนน) รือ ค รปรับปรุง (1 คะแนน) เม่ือพิจารณาตาม ค ามเ มาะ ม 3. เมื่อพิจารณาประเมิน และใ ้ระดับคะแนนครบทุก ั ข้อย่อย ในแต่ละด้านจนครบ 7 ด้าน โดย า ค่าเฉลี่ยแต่ละด้าน (ร มคะแนนจาก ั ข้อย่อย ารด้ ยจาน น ั ข้อย่อย) แล้ ร มคะแนนเฉล่ียทั้ง 7 ด้าน ท่ีได้ คา่ ด้ ยกัน เทยี บกบั คะแนนเต็ม 21 คะแนน จาก 7 ด้าน ด้านละ 3 คะแนน แล้ ารด้ ยจาน นด้าน ที่ประเมิน จากการนเิ ท การ อน ( ารด้ ย 7) ซง่ึ ผลลัพธท์ ไ่ี ด้คอื ค่าเฉล่ียของผถู้ ูกนิเท การ อน เกณฑร์ ะดบั คุณภาพ จากคะแนนท่ีประเมนิ ไดด้ ังน้ี 2.51-3.00 ดี 1.51-2.50 พอใช้ 1.00-1.50 ค รปรับปรงุ ทัอิน์

ที่ รายการ งั เกตการณ์ อนทีป่ ระเมนิ ระดบั คะแนนคุณภาพ ขอ้ เ นอแนะ 1 การเตรียมแผนการสอน ดี พอใช้ ค ร 1.1 มแี ผนการ อน ที่ผ่านการคดั กรอง จากฝา่ ย ชิ าการและไดร้ บั (3) (2) ปรับปรงุ การอนมุ ัติแผนการ อน จากฝา่ ย ิชาการ 1.2 มีการเตรยี ม ถานท/ี่ กา นด อ้ งเรยี น ภาคทฤ ฏแี ละ (1) ภาคปฏิบตั ิ พืน้ ท่ีฝึกประ อบการณ์ ได้อยา่ งเ มาะ ม 1.3 มกี ารเตรียมกจิ กรรม/กา นดกิจกรรมในการเรยี นการ อน ✓ ทางของครู และของผูเ้ รยี นได้ อดคล้องและเ มาะ มกับ จุดประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ✓ 1.4 มีการเตรยี ม ่ือไดอ้ ยา่ งเ มาะ มและ อดคลอ้ งกับกจิ กรรม การเรยี นการ อนท้งั ของครูและผเู้ รยี นทีเ่ กดิ จากจดุ ประ งคเ์ ชงิ ✓ พฤตกิ รรมไดอ้ ย่างเ มาะ ม 1.5 มีการเตรยี มกา นดเครอื่ งมอื ดั ผลและประเมนิ ผลไ ้ ✓ ลาก ลายเ มาะ มกบั จดุ ประ งคก์ ารเรียนรแู้ ตล่ ะด้าน ✓ 2 การนาเขา้ สู่บทเรียน ÷ 2.1 เปน็ เรือ่ งทีน่ า่ นใจ และ อดคลอ้ ง มั พันธก์ ับบทเรยี น 2.2 มี ิธกี ารและเทคนคิ (กล ธิ )ี นาเข้า ่บู ทเรยี นท่ีน่า นใจ ✓ 2.3 ใช้เ ลานาเขา้ บู่ ทเรียนอยา่ งกระชบั ชัดเจน ะ 3 การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 3.1 จดั กิจกรรม อดคล้องกบั จุดประ งคก์ ารเรยี นการ อนท่ี ✓ กา นดไ ้ 3.2 จดั ลาดับ/ขัน้ ตอนของกิจกรรมทางของครแู ละผเู้ รียนไดอ้ ยา่ ง E เ มาะ ม และต่อเน่ือง 3.3 ิธี อนและกจิ กรรมทมี่ ีเ มาะ มกับเนือ้ าจดุ ประ งค์และ ะ ฒุ ิภา ะของผเู้ รยี น 3.4 นกั เรียนทกุ คน ได้มี ่ นร่ มในการดาเนนิ กิจกรรมของ ครูผู้ อนและกจิ กรรมของผูเ้ รยี นอย่างเปน็ าคญั 3.5 มกี ารมอบ มายงาน รอื กจิ กรรมเ มาะกับเนื้อ า จุดประ งค์ ัยผเู้ รียน ถานที่ และเ ลา 3.6 มกี ารเน้นเนอ้ื าท่เี ปน็ าระ าคัญของเรอ่ื งท่ีเ มาะ ม 3.7 เลอื กกิจกรรมการเรยี นการ อน น่า นใจ รอื นุก นานและ เร้าใจผเู้ รียน 3.8 นักเรียนมีช้ินงาน รอื ไดร้ ับมอบ มายงานแตล่ ะกจิ กรรมใน บทเรยี นน้ันๆ 3.9 ผู้ อนคอบค บคมุ ช้ีแนะ/ แนะนาในระ ่างผเู้ รยี นดาเนนิ กจิ กรรม/ปฏิบตั งิ านและไมล่ ะทง้ิ ชัน้ เรียน 3.10 ผู้ อนมคี ามรจู้ รงิ และทาได้จรงิ ในเรื่องท่ี อน

ท่ี รายการ ังเกตการณ์ อนทป่ี ระเมิน ระดบั คะแนนคุณภาพ ขอ้ เ นอแนะ 4 การใชส้ ่อื การเรยี นการสอน ดี พอใช้ ค ร 4.1 เลอื กใช้ ่ือทเ่ี มาะ มกับจดุ ประ งคเ์ นอ้ื าและ ยั ของ (3) (2) ปรบั ปรุง ผ้เู รยี น 4.2 ื่อในการเรยี นการ อนน่า นใจ และช่ ยใ ป้ ระ ยดั เ ลา ใน (1) การเรยี น การ อน 4.3 ผ้เู รยี นมี ่ นร่ มในการจดั ทาจดั าและการใช้ อ่ื การเรยี น ÷ การ อน 4.4 เลอื กใช้ ่อื เ มาะ มกบั กลมุ่ ผู้เรยี น/ขนาดของกลมุ่ นะ 4.5 ผเู้ รยี นมกี ารเตรยี มการ และซับซ้อนในการใช้ อื่ เป็นอยา่ งดี และคลอ่ งตั ในการใช้ ✓ 5 การวดั ผลและประเมินผล ✓ 5.1 มีการ ดั ผลและประเมนิ ผล พิ ัยการเรียนรู้ทง้ั 3 ด้าน คอื พุทธพิ ิ ัย ทกั ะพิ ยั และจิตพิ ยั ✓ 5.2 เลอื กใชเ้ ครื่องมอื ดั ผล ได้ อดคล้องและครอบคลุม จดุ ประ งค์และตรงกับเนื้อ าของบทเรยี น ✓ 5.3 เคร่อื งมือ ัดผล มีค ามยากงา่ ยและเ มาะ มกบั ยั ผเู้ รยี น ตามระดบั ลัก ตู ร 23 14 5.4 มกี ารใชเ้ ครอ่ื งมือ ดั ผลและประเมินผลอยา่ ง ลาก ลายและ เ มาะ มกับพิ ัยการเรยี นรู้ 2. 63 5.5 มกี ารต้ังเกณฑ์ การ ัดผลและประเมินผลไ ้ อยา่ งชัดเจนและ เ มาะ มในแตล่ ะเนือ้ า/กจิ กรรมของบทเรียนนัน้ ๆ 5.6 การ อดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมจติ าธารณะแกผ่ เู้ รยี น 6 การสรุปบทเรียน 6.1 ผู้ อนมกี าร รปุ าระ าคญั ของบทเรยี น ในการ อนทกุ คร้งั 6.2 นกั เรียนได้มี ่ นร่ มในการ รปุ าระ าคัญของแตล่ ะ บทเรยี น ช่ ยใ ผ้ ู้เรยี นเกดิ การเรยี นรูใ้ น าระ 6.3 มีการบนั ทกึ ลังการเรียนรู้พร้อมเ นอแน ทางการแกไ้ ข 7 บคุ ลกิ ภาพของครูผสู้ อน 7.1 ผู้ อนแต่งกายเ มาะ มกับ ชิ าชพี และกจิ กรรมท่ี อน 7.2 ใช้ภา าไดเ้ มาะ มกบั ยั ผเู้ รียน และชดั ถ้อยชัดคาเ ยี งดัง ฟังชัด 7.3 รจู้ ักค บคมุ อารมณ์ และจดั การกบั อารมณไ์ ด้อย่างเ มาะ ม และระ ่างดาเนนิ การเรียนรูก้ าร อน 7.4 ค บคมุ ช้ันเรียนไดอ้ ยา่ งดี และทั่ ถงึ ตลอดช่ งเ ลา รือ ระยะเ ลากา นดในการเรยี นการ อน 7.5 มบี คุ ลิกภาพรา่ เรงิ แจม่ ใ เป็นกนั เองกบั ผู้เรยี น ร มคะแนนทไ่ี ด้ ค่าคะแนนเฉลี่ย / ค่าเฉลยี่ รู้

รุปการประเมนิ การนิเท จากการ ังเกตการ อน น่ ยเรียนน้คี ร้ังน้มี คี ุณภาพระดับ ( ) ดี มีคา่ คะแนนเฉลีย่ ระ า่ ง 2.51 - 3.00 ( ) พอใช้ มีคา่ คะแนนเฉล่ียระ า่ ง 1.51 – 2.50 ( ) ค รปรบั ปรุง มคี า่ คะแนนเฉล่ียระ ่าง 1.00 – 1.50 ลงชื่อ.......................................................ผนู้ เิ ท การ อน น(-นาย/น-าง/นmาง าs......อ....า...ร.....ย..า...............ห.............................) ตาแ น่ง..............แ....ท.....น....แ...ผ..น...ก.....อ...า.ส...า.ญ........ว....น................... ์ร่ว้ีนุ่ต

การนเิ ทศ การสอนในช้นั เรียนของครู คร้ังท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564 น า ย ณั ฐ ช ญ า นั น ท์ ท อ ง นิ ม

แบบนิเทศ การสอนในชน้ั เรียนของครู เพือ่ ประกอบการนเิ ทศภายใน นาไป ู่การพฒั นาการเรยี นการ อนใน ถาน ึก า ชชิอ่ื าคทร่ีูออาจนา..ร..์ย../..ผ..ู้..ก.อ.ษ.น.ะ..ทภ..่ีถา..ษูก..า.ไน..ทิเ..ท.ย....เ.น_.อ..า..ยง../.ช.._น.า..า.น.ง.../.น...า..ง....า...ร...ั....ก.ชิ .า.า.ญ...3....จ0....น0.....0า....0น....-...1...1....0....1.......น...่..ย..ก...า.นราอมนกทลุี่....5.............น...ค.พ..ร..ง้ั .ท..ณ.่.ี.............,.................... ชน้ั _ป ช./ ป . ปีท่ี..........1..............ภาคเรียนท่ี......1......ปีการ กึ า...2...5...6...4........ คาชี้แจ้ง การใช้แบบนิเท การ อนในชั้นเรียนของครูอาจารย์ เพื่อประกอบการนิเท ภายใน ถาน ึก า นาไป ู่ การพัฒนาการเรียนการ อน วิธีการประเมินการนเิ ทศจาการสงั เกตการสอน 3 วธิ ี 1. ฝา่ ยบริ ารระดบั อาน ยการ โดยรองผู้อาน ยการฝ่าย ิชาการ เปน็ ผปู้ ระเมิน จากการ ังเกต การ อน ในช้ันเรยี น 2. ฝ่ายบริ ารระดบั ปฏบิ ัติการ โดย ั นา้ แผนก ิชา เป็นผู้ประเมินจากการ ังเกตการณ์ อนในช้ันเรียน ซึ่ง ามารถทาไดเ้ ป็นการภายในโดย ั นา้ แผนก ชิ า างแผนร่ มกนั เปน็ ภาคเรียน 3. คณะผู้ อน ิชาเดีย กันและแบ่ง ้องเรียน อน/เพื่อนครู ประเมินจาการ ังเกตการณ์ อนในช้ันเรียน โดยค ามร่ มมอื ของทุกฝ่าย เพื่อนาไปพฒั นาการเรียน การ อน ร่ มกนั วิธีใช้ 1. กรอกข้อมูล ท้งั ผ้นู ิเท การ อน และครปู ระจา ชิ า ตามแบบทีก่ า นดใ ค้ รบถ้ น มบูรณ์ 2. ผู้นิเท ังเกตการณ์ประเมิน การ อน ในชั้นเรียน 7 ด้าน ใ ้ครบถ้ น ทาเคร่ือง มาย (/) ลงในช่อง ระดับคะแนนคุณภาพดี (3 คะแนน) รือ พอใช้ (2 คะแนน) รือ ค รปรับปรุง (1 คะแนน) เม่ือพิจารณาตาม ค ามเ มาะ ม 3. เมื่อพิจารณาประเมิน และใ ้ระดับคะแนนครบทุก ั ข้อย่อย ในแต่ละด้านจนครบ 7 ด้าน โดย า ค่าเฉลี่ยแต่ละด้าน (ร มคะแนนจาก ั ข้อย่อย ารด้ ยจาน น ั ข้อย่อย) แล้ ร มคะแนนเฉล่ียท้ัง 7 ด้าน ท่ีได้ ค่าด้ ยกัน เทียบกับคะแนนเต็ม 21 คะแนน จาก 7 ด้าน ด้านละ 3 คะแนน แล้ ารด้ ยจาน นด้าน ที่ประเมิน จากการนเิ ท การ อน ( ารด้ ย 7) ซง่ึ ผลลพั ธท์ ี่ไดค้ อื ค่าเฉล่ยี ของผูถ้ ูกนเิ ท การ อน เกณฑ์ระดับคณุ ภาพ จากคะแนนท่ีประเมนิ ไดด้ ังน้ี 2.51-3.00 ดี 1.51-2.50 พอใช้ 1.00-1.50 ค รปรับปรงุ c ทัทุค์

ที่ รายการ งั เกตการณ์ อนที่ประเมนิ ระดับคะแนนคุณภาพ ขอ้ เ นอแนะ 1 การเตรียมแผนการสอน ดี พอใช้ ค ร 1.1 มแี ผนการ อน ที่ผ่านการคดั กรอง จากฝา่ ย ิชาการและได้รบั (3) (2) ปรับปรุง การอนมุ ัติแผนการ อน จากฝา่ ย ิชาการ 1.2 มีการเตรยี ม ถานท/ี่ กา นด อ้ งเรยี น ภาคทฤ ฏแี ละ (1) ภาคปฏิบตั ิ พืน้ ท่ีฝึกประ อบการณ์ ได้อยา่ งเ มาะ ม 1.3 มกี ารเตรียมกจิ กรรม/กา นดกิจกรรมในการเรยี นการ อน ✓ ทางของครู และของผูเ้ รยี นได้ อดคล้องและเ มาะ มกับ จุดประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ✓ 1.4 มีการเตรยี ม ่ือไดอ้ ยา่ งเ มาะ มและ อดคลอ้ งกับกจิ กรรม ✓ การเรยี นการ อนท้งั ของครูและผเู้ รยี นท่เี กดิ จากจดุ ประ งคเ์ ชิง พฤตกิ รรมไดอ้ ย่างเ มาะ ม ✓ 1.5 มีการเตรยี มกา นดเครอื่ งมอื ดั ผลและประเมินผลไ ้ ลาก ลายเ มาะ มกบั จดุ ประ งคก์ ารเรียนรู้แตล่ ะด้าน ✓ 2 การนาเขา้ สู่บทเรียน ✓ 2.1 เปน็ เรือ่ งทีน่ า่ นใจ และ อดคลอ้ ง มั พันธ์กับบทเรยี น 2.2 มี ิธกี ารและเทคนคิ (กล ธิ )ี นาเขา้ ่บู ทเรียนทนี่ า่ นใจ ✓ 2.3 ใช้เ ลานาเขา้ บู่ ทเรียนอยา่ งกระชับ ชัดเจน ✓ 3 การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 3.1 จดั กิจกรรม อดคล้องกบั จุดประ งคก์ ารเรยี นการ อนที่ ✓ กา นดไ ้ 3.2 จดั ลาดับ/ขัน้ ตอนของกิจกรรมทางของครูและผเู้ รียนไดอ้ ยา่ ง ÷ เ มาะ ม และต่อเน่ือง 3.3 ิธี อนและกจิ กรรมทม่ี ีเ มาะ มกับเนอื้ าจุดประ งค์และ ฒุ ิภา ะของผเู้ รยี น 3.4 นกั เรียนทกุ คน ได้มี ่ นร่ มในการดาเนนิ กจิ กรรมของ ครูผู้ อนและกจิ กรรมของผูเ้ รยี นอย่างเปน็ าคญั 3.5 มกี ารมอบ มายงาน รอื กจิ กรรมเ มาะกับเนอื้ า จุดประ งค์ ัยผเู้ รียน ถานที่ และเ ลา 3.6 มกี ารเน้นเนอ้ื าท่เี ปน็ าระ าคัญของเรอ่ื งท่ีเ มาะ ม 3.7 เลอื กกิจกรรมการเรยี นการ อน นา่ นใจ รือ นุก นานและ เร้าใจผเู้ รียน 3.8 นักเรียนมีช้ินงาน รอื ไดร้ ับมอบ มายงานแตล่ ะกจิ กรรมใน บทเรยี นน้ันๆ 3.9 ผู้ อนคอบค บคมุ ช้ีแนะ/ แนะนาในระ ่างผเู้ รยี นดาเนิน กจิ กรรม/ปฏิบตั งิ านและไมล่ ะทง้ิ ชัน้ เรียน 3.10 ผู้ อนมคี ามรจู้ รงิ และทาได้จรงิ ในเร่ืองท่ี อน

ที่ รายการ งั เกตการณ์ อนที่ประเมนิ ระดบั คะแนนคุณภาพ ข้อเ นอแนะ 4 การใช้สอ่ื การเรยี นการสอน ดี พอใช้ ค ร 4.1 เลอื กใช้ อื่ ท่เี มาะ มกับจดุ ประ งคเ์ นอ้ื าและ ยั ของ (3) (2) ปรบั ปรุง ผเู้ รยี น 4.2 อ่ื ในการเรียนการ อนน่า นใจ และช่ ยใ ป้ ระ ยดั เ ลา ใน (1) การเรยี น การ อน 4.3 ผเู้ รยี นมี ่ นร่ มในการจดั ทาจัด าและการใช้ ื่อการเรยี น ✓ การ อน 4.4 เลือกใช้ ื่อเ มาะ มกบั กลมุ่ ผู้เรยี น/ขนาดของกลมุ่ ✓ 4.5 ผเู้ รยี นมกี ารเตรยี มการ และซบั ซอ้ นในการใช้ ื่อเปน็ อยา่ งดี และคลอ่ งตั ในการใช้ ✓ 5 การวดั ผลและประเมินผล ะ 5.1 มีการ ดั ผลและประเมินผล พิ ยั การเรียนรู้ท้ัง 3 ด้าน คือ พทุ ธพิ ิ ยั ทัก ะพิ ยั และจิตพิ ยั I 5.2 เลอื กใชเ้ ครอ่ื งมือ ัดผล ได้ อดคลอ้ งและครอบคลมุ จดุ ประ งคแ์ ละตรงกับเนอ้ื าของบทเรียน 5.3 เครื่องมือ ดั ผล มีค ามยากงา่ ยและเ มาะ มกบั ัยผเู้ รียน ตามระดับ ลัก ตู ร 5.4 มกี ารใช้เคร่อื งมอื ัดผลและประเมนิ ผลอย่าง ลาก ลายและ เ มาะ มกับพิ ยั การเรยี นรู้ 5.5 มีการต้ังเกณฑ์ การ ัดผลและประเมินผลไ ้ อยา่ งชดั เจนและ เ มาะ มในแตล่ ะเนื้อ า/กจิ กรรมของบทเรยี นนน้ั ๆ 5.6 การ อดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรมจติ าธารณะแก่ผเู้ รียน 6 การสรุปบทเรียน 6.1 ผู้ อนมีการ รปุ าระ าคญั ของบทเรียน ในการ อนทุกครัง้ 6.2 นกั เรยี นไดม้ ี ่ นร่ มในการ รปุ าระ าคญั ของแตล่ ะ บทเรยี น ช่ ยใ ผ้ เู้ รียนเกดิ การเรยี นรใู้ น าระ 6.3 มกี ารบนั ทึก ลงั การเรยี นร้พู รอ้ มเ นอแน ทางการแกไ้ ข 7 บคุ ลิกภาพของครผู ู้สอน 30 7 7.1 ผู้ อนแตง่ กายเ มาะ มกับ ชิ าชีพและกิจกรรมที่ อน 7.2 ใชภ้ า าไดเ้ มาะ มกบั ัยผเู้ รยี น และชดั ถอ้ ยชัดคาเ ียงดงั 2.83 ฟงั ชัด 7.3 ร้จู ักค บคุมอารมณ์ และจดั การกบั อารมณไ์ ด้อย่างเ มาะ ม และระ า่ งดาเนินการเรียนรกู้ าร อน 7.4 ค บคมุ ชั้นเรยี นไดอ้ ยา่ งดี และทั่ ถงึ ตลอดช่ งเ ลา รือ ระยะเ ลากา นดในการเรยี นการ อน 7.5 มบี ุคลกิ ภาพร่าเรงิ แจ่มใ เป็นกนั เองกับผู้เรยี น ร มคะแนนทไี่ ด้ ค่าคะแนนเฉลี่ย / คา่ เฉลีย่ ร๊ื

รปุ การประเมนิ การนเิ ท จากการ งั เกตการ อน น่ ยเรียนน้คี ร้ังนี้มีคุณภาพระดับ ( ) ดี มีค่าคะแนนเฉลี่ยระ ่าง 2.51 - 3.00 ( ) พอใช้ มีคา่ คะแนนเฉลยี่ ระ า่ ง 1.51 – 2.50 ( ) ค รปรับปรุง มีค่าคะแนนเฉลีย่ ระ า่ ง 1.00 – 1.50 9ลงชื่อ...................................\"....................ผู้นิเท การ อน (น-าย/น-าง/น_าง า .........อ..า..ร..ย...า...........น..ห...............................) ตาแ น่ง.........ห...า..ห....า..แ...ผ..น..ก....ช..า..ส...า....ย...ม.....น............................. ์ริว้น้ีนุ่ต

การนิเทศ การสอนในช้ันเรียนของครู ครง้ั ที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2564 น า ง ส า ว ก า ญ จ น า นั น ท์ น พ คุ ณ

แบบนเิ ทศ การสอนในชน้ั เรียนของครู เพือ่ ประกอบการนเิ ทศภายใน นาไป ่กู ารพฒั นาการเรียนการ อนใน ถาน ึก า ชอื่ ครูอาจารย์ /ผู้ อนที่ถูกนเิ ท นาย/ -นาง /eนาง า- ...........ร...ก...า..ร...........................นาม กลุ ........ย..อ..ด...ท..า................... ชิชั้นาปทcี่ Lชอ.น/.ป...........กป..า.ที .ร.่ี........ฒ........น.1....า...........ข......ภ.......า...ภ.พ..า..ค..เ.ร..ีย...น..ท....่ี .......1.........ร...ปั กี าชิ รา.3.กึ.0..0..า.0....0....2.-....15...6.6....0.4...1....น..่..ยการ อนที่....4...... ครั้งท.่ี ......1.......... คาชี้แจ้ง การใช้แบบนิเท การ อนในช้ันเรียนของครูอาจารย์ เพื่อประกอบการนิเท ภายใน ถาน ึก า นาไป ู่ การพฒั นาการเรยี นการ อน วิธกี ารประเมินการนิเทศจาการสังเกตการสอน 3 วิธี 1. ฝ่ายบริ ารระดบั อาน ยการ โดยรองผ้อู าน ยการฝา่ ย ชิ าการ เปน็ ผปู้ ระเมิน จากการ ังเกต การ อน ในชน้ั เรยี น 2. ฝ่ายบริ ารระดับปฏบิ ัตกิ าร โดย ั น้าแผนก ชิ า เป็นผู้ประเมินจากการ ังเกตการณ์ อนในชั้นเรียน ซ่ึง ามารถทาไดเ้ ปน็ การภายในโดย ั น้าแผนก ิชา างแผนร่ มกนั เปน็ ภาคเรียน 3. คณะผู้ อน ิชาเดีย กันและแบ่ง ้องเรียน อน/เพื่อนครู ประเมินจาการ ังเกตการณ์ อนในชั้นเรียน โดยค ามร่ มมอื ของทุกฝา่ ย เพื่อนาไปพัฒนาการเรียน การ อน ร่ มกัน วิธใี ช้ 1. กรอกขอ้ มูล ทง้ั ผู้นเิ ท การ อน และครูประจา ชิ า ตามแบบทีก่ า นดใ ้ครบถ้ น มบูรณ์ 2. ผู้นิเท ังเกตการณ์ประเมิน การ อน ในช้ันเรียน 7 ด้าน ใ ้ครบถ้ น ทาเครื่อง มาย (/) ลงในช่อง ระดับคะแนนคุณภาพดี (3 คะแนน) รือ พอใช้ (2 คะแนน) รือ ค รปรับปรุง (1 คะแนน) เมื่อพิจารณาตาม ค ามเ มาะ ม 3. เมื่อพิจารณาประเมิน และใ ้ระดับคะแนนครบทุก ั ข้อย่อย ในแต่ละด้านจนครบ 7 ด้าน โดย า ค่าเฉล่ียแต่ละด้าน (ร มคะแนนจาก ั ข้อย่อย ารด้ ยจาน น ั ข้อย่อย) แล้ ร มคะแนนเฉลี่ยท้ัง 7 ด้าน ท่ีได้ คา่ ด้ ยกัน เทยี บกับคะแนนเต็ม 21 คะแนน จาก 7 ด้าน ด้านละ 3 คะแนน แล้ ารด้ ยจาน นด้าน ท่ีประเมิน จากการนิเท การ อน ( ารด้ ย 7) ซึง่ ผลลพั ธ์ทีไ่ ด้คอื คา่ เฉล่ยี ของผถู้ ูกนิเท การ อน เกณฑร์ ะดับคุณภาพ จากคะแนนท่ปี ระเมนิ ไดด้ งั นี้ 2.51-3.00 ดี 1.51-2.50 พอใช้ 1.00-1.50 ค รปรับปรงุ วุสัพูฟี

ที่ รายการ ังเกตการณ์ อนท่ปี ระเมนิ ระดบั คะแนนคุณภาพ ขอ้ เ นอแนะ 1 การเตรียมแผนการสอน ดี พอใช้ ค ร 1.1 มีแผนการ อน ทผี่ ่านการคดั กรอง จากฝา่ ย ิชาการและได้รบั (3) (2) ปรบั ปรงุ การอนุมตั ิแผนการ อน จากฝ่าย ิชาการ 1.2 มกี ารเตรียม ถานท/่ี กา นด อ้ งเรยี น ภาคทฤ ฏแี ละ (1) ภาคปฏิบตั ิ พ้นื ท่ฝี กึ ประ อบการณ์ ไดอ้ ยา่ งเ มาะ ม 1.3 มกี ารเตรยี มกิจกรรม/กา นดกิจกรรมในการเรียนการ อน ✓ ทางของครู และของผู้เรียนได้ อดคล้องและเ มาะ มกบั จดุ ประ งค์เชิงพฤติกรรม ✓ 1.4 มีการเตรยี ม ื่อไดอ้ ย่างเ มาะ มและ อดคลอ้ งกบั กิจกรรม การเรยี นการ อนท้ังของครูและผเู้ รียนทีเ่ กิดจากจดุ ประ งคเ์ ชิง ✓ พฤติกรรมได้อย่างเ มาะ ม 1.5 มีการเตรียมกา นดเครื่องมือ ัดผลและประเมินผลไ ้ ✓ ลาก ลายเ มาะ มกับจดุ ประ งค์การเรียนร้แู ตล่ ะด้าน ✓ 2 การนาเข้าสู่บทเรียน ะ 2.1 เป็นเรอื่ งทน่ี ่า นใจ และ อดคล้อง ัมพนั ธก์ ับบทเรียน 2.2 มี ธิ ีการและเทคนิค (กล ธิ ี) นาเข้า ู่บทเรยี นท่นี ่า นใจ ✓ 2.3 ใชเ้ ลานาเขา้ บู่ ทเรยี นอยา่ งกระชับ ชัดเจน ✓ 3 การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน 3.1 จัดกิจกรรม อดคล้องกบั จดุ ประ งค์การเรยี นการ อนท่ี ✓ กา นดไ ้ 3.2 จดั ลาดับ/ขั้นตอนของกิจกรรมทางของครูและผเู้ รยี นได้อยา่ ง เ มาะ ม และตอ่ เนือ่ ง 3.3 ธิ ี อนและกิจกรรมทมี่ ีเ มาะ มกับเน้อื าจุดประ งค์และ ฒุ ภิ า ะของผู้เรยี น 3.4 นกั เรยี นทกุ คน ได้มี ่ นร่ มในการดาเนนิ กิจกรรมของ ครูผู้ อนและกจิ กรรมของผู้เรยี นอยา่ งเป็น าคญั 3.5 มีการมอบ มายงาน รอื กิจกรรมเ มาะกบั เนือ้ า จดุ ประ งค์ ัยผเู้ รียน ถานที่ และเ ลา 3.6 มีการเนน้ เน้ือ าท่เี ปน็ าระ าคญั ของเรอ่ื งท่เี มาะ ม 3.7 เลือกกิจกรรมการเรยี นการ อน นา่ นใจ รือ นุก นานและ เร้าใจผเู้ รยี น 3.8 นกั เรยี นมีชิ้นงาน รอื ไดร้ บั มอบ มายงานแตล่ ะกิจกรรมใน บทเรยี นน้นั ๆ 3.9 ผู้ อนคอบค บคมุ ช้แี นะ/ แนะนาในระ า่ งผเู้ รยี นดาเนิน กิจกรรม/ปฏบิ ตั ิงานและไมล่ ะท้งิ ชั้นเรียน 3.10 ผู้ อนมคี ามรจู้ รงิ และทาได้จรงิ ในเรอื่ งท่ี อน ญ๋ั

ที่ รายการ งั เกตการณ์ อนท่ีประเมนิ ระดบั คะแนนคุณภาพ ข้อเ นอแนะ 4 การใช้สือ่ การเรยี นการสอน ดี พอใช้ ค ร 4.1 เลือกใช้ ่อื ท่เี มาะ มกบั จดุ ประ งคเ์ นือ้ าและ ัยของ (3) (2) ปรับปรุง ผ้เู รยี น 4.2 ื่อในการเรียนการ อนนา่ นใจ และช่ ยใ ป้ ระ ยดั เ ลา ใน (1) การเรยี น การ อน 4.3 ผ้เู รยี นมี ่ นร่ มในการจดั ทาจัด าและการใช้ ือ่ การเรยี น ✓ การ อน 4.4 เลือกใช้ ่ือเ มาะ มกบั กลมุ่ ผ้เู รยี น/ขนาดของกลมุ่ I้ 4.5 ผู้เรยี นมกี ารเตรยี มการ และซับซ้อนในการใช้ อื่ เป็นอยา่ งดี และคล่องตั ในการใช้ ✓ ✓ 5 การวัดผลและประเมนิ ผล 5.1 มกี าร ดั ผลและประเมินผล พิ ัยการเรียนรูท้ ัง้ 3 ด้าน คือ ✓ พุทธิพิ ัย ทกั ะพิ ยั และจติ พิ ยั 5.2 เลอื กใชเ้ ครอ่ื งมอื ดั ผล ได้ อดคล้องและครอบคลมุ ✓ จุดประ งค์และตรงกบั เนอื้ าของบทเรยี น ✓ 5.3 เคร่ืองมือ ัดผล มีค ามยากงา่ ยและเ มาะ มกบั ัยผเู้ รียน ตามระดับ ลกั ตู ร ✓ 5.4 มกี ารใช้เครือ่ งมอื ัดผลและประเมินผลอยา่ ง ลาก ลายและ เ มาะ มกับพิ ยั การเรยี นรู้ ✓ 5.5 มีการตั้งเกณฑ์ การ ดั ผลและประเมินผลไ ้ อยา่ งชัดเจนและ เ มาะ มในแตล่ ะเน้อื า/กจิ กรรมของบทเรียนนัน้ ๆ ¥ 13 14 5.6 การ อดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมจติ าธารณะแกผ่ เู้ รยี น 1.39 6 การสรปุ บทเรยี น 6.1 ผู้ อนมีการ รปุ าระ าคญั ของบทเรยี น ในการ อนทุกคร้งั 6.2 นักเรยี นไดม้ ี ่ นร่ มในการ รปุ าระ าคัญของแตล่ ะ บทเรียน ช่ ยใ ้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรใู้ น าระ 6.3 มกี ารบันทกึ ลังการเรยี นร้พู รอ้ มเ นอแน ทางการแกไ้ ข 7 บคุ ลกิ ภาพของครูผสู้ อน 7.1 ผู้ อนแตง่ กายเ มาะ มกับ ชิ าชพี และกจิ กรรมท่ี อน 7.2 ใชภ้ า าได้เ มาะ มกับ ัยผู้เรยี น และชดั ถ้อยชัดคาเ ียงดัง ฟงั ชัด 7.3 รจู้ กั ค บคมุ อารมณ์ และจัดการกับอารมณไ์ ดอ้ ย่างเ มาะ ม และระ ่างดาเนนิ การเรยี นรู้การ อน 7.4 ค บคมุ ช้นั เรียนได้อยา่ งดี และทั่ ถงึ ตลอดช่ งเ ลา รอื ระยะเ ลากา นดในการเรียนการ อน 7.5 มบี คุ ลกิ ภาพร่าเรงิ แจ่มใ เป็นกนั เองกบั ผเู้ รยี น ร มคะแนนทไี่ ด้ คา่ คะแนนเฉลย่ี / ค่าเฉลี่ย ญ๋ั

รปุ การประเมนิ การนเิ ท จากการ งั เกตการ อน น่ ยเรยี นนคี้ รงั้ น้มี ีคุณภาพระดบั ( ) ดี มีค่าคะแนนเฉลี่ยระ า่ ง 2.51 - 3.00 ( ) พอใช้ มีคา่ คะแนนเฉลย่ี ระ า่ ง 1.51 – 2.50 ( ) ค รปรับปรุง มีค่าคะแนนเฉลี่ยระ า่ ง 1.00 – 1.50 qsmลงชื่อ.......................................................ผู้นเิ ท การ อน (น-าย/-นาง/น-าง า-........อ..า..ร...ย..า............น....ห.............................) ตาแ นง่ ........ห...า....ห.......แ...ผ...น..ก......ช..า...ส....า....ย....บ.......น................... ์ริว้ีน้ีนุ่ต

การนิเทศ การสอนในช้นั เรยี นของครู ครั้งท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศึกษา 2564 น า ย วี ร ภั ท ร ย อ ด ท า ฟู

แบบนเิ ทศ การสอนในชั้นเรียนของครู เพอ่ื ประกอบการนิเทศภายใน นาไป ่กู ารพฒั นาการเรียนการ อนใน ถาน ึก า ชอ่ื ครูอาจาร์ย/ผู้ อนทถ่ี ูกนิเท -นาย/aนา-ง /นาง า .............ก..า..ญ....จ...น......................นาม กุล..........ง.......................... นำิชาที่ อน............ย..า.ศ....า..ส...ต....ง..า...น.....ร....จ...แ..ล..ะ..บ....ก..า..ร.......ร ั ิชา.3..0..0..0..0..-..1.3..0..8... น่ ยการ อนท่.ี ...5...... ครง้ั ท่ี.......1.......... ชั้น ปa-ช./ ป . ปีท่ี..........2..............ภาคเรียนท่ี.....1.......ปีการ กึ า.....2..5...6..4........ คาช้ีแจ้ง การใช้แบบนิเท การ อนในชั้นเรียนของครูอาจารย์ เพื่อประกอบการนิเท ภายใน ถาน ึก า นาไป ู่ การพฒั นาการเรียนการ อน วธิ ีการประเมินการนิเทศจาการสังเกตการสอน 3 วิธี 1. ฝ่ายบริ ารระดับอาน ยการ โดยรองผู้อาน ยการฝา่ ย ิชาการ เปน็ ผปู้ ระเมิน จากการ ังเกต การ อน ในชนั้ เรยี น 2. ฝ่ายบริ ารระดบั ปฏิบัติการ โดย ั นา้ แผนก ชิ า เป็นผู้ประเมินจากการ ังเกตการณ์ อนในช้ันเรียน ซึง่ ามารถทาไดเ้ ปน็ การภายในโดย ั น้าแผนก ิชา างแผนร่ มกนั เปน็ ภาคเรียน 3. คณะผู้ อน ิชาเดีย กันและแบ่ง ้องเรียน อน/เพื่อนครู ประเมินจาการ ังเกตการณ์ อนในช้ันเรียน โดยค ามร่ มมือของทกุ ฝา่ ย เพ่อื นาไปพฒั นาการเรียน การ อน ร่ มกัน วิธใี ช้ 1. กรอกข้อมูล ทงั้ ผู้นเิ ท การ อน และครูประจา ิชา ตามแบบทก่ี า นดใ ้ครบถ้ น มบูรณ์ 2. ผู้นิเท ังเกตการณ์ประเมิน การ อน ในชั้นเรียน 7 ด้าน ใ ้ครบถ้ น ทาเคร่ือง มาย (/) ลงในช่อง ระดับคะแนนคุณภาพดี (3 คะแนน) รือ พอใช้ (2 คะแนน) รือ ค รปรับปรุง (1 คะแนน) เมื่อพิจารณาตาม ค ามเ มาะ ม 3. เมื่อพิจารณาประเมิน และใ ้ระดับคะแนนครบทุก ั ข้อย่อย ในแต่ละด้านจนครบ 7 ด้าน โดย า ค่าเฉลี่ยแต่ละด้าน (ร มคะแนนจาก ั ข้อย่อย ารด้ ยจาน น ั ข้อย่อย) แล้ ร มคะแนนเฉลี่ยทั้ง 7 ด้าน ที่ได้ คา่ ด้ ยกัน เทยี บกับคะแนนเต็ม 21 คะแนน จาก 7 ด้าน ด้านละ 3 คะแนน แล้ ารด้ ยจาน นด้าน ท่ีประเมิน จากการนิเท การ อน ( ารด้ ย 7) ซงึ่ ผลลัพธ์ที่ไดค้ อื คา่ เฉลยี่ ของผู้ถกู นเิ ท การ อน เกณฑร์ ะดบั คุณภาพ จากคะแนนทีป่ ระเมินไดด้ งั น้ี 2.51-3.00 ดี 1.51-2.50 พอใช้ 1.00-1.50 ค รปรบั ปรุง ริริกุธ์

ที่ รายการ งั เกตการณ์ อนทป่ี ระเมิน ระดบั คะแนนคุณภาพ ขอ้ เ นอแนะ 1 การเตรยี มแผนการสอน ดี พอใช้ ค ร 1.1 มแี ผนการ อน ท่ผี ่านการคดั กรอง จากฝ่าย ิชาการและไดร้ บั (3) (2) ปรับปรงุ การอนมุ ัตแิ ผนการ อน จากฝ่าย ิชาการ 1.2 มกี ารเตรียม ถานท/่ี กา นด อ้ งเรยี น ภาคทฤ ฏีและ (1) ภาคปฏิบตั ิ พ้นื ท่ีฝึกประ อบการณ์ ไดอ้ ยา่ งเ มาะ ม 1.3 มกี ารเตรียมกจิ กรรม/กา นดกจิ กรรมในการเรยี นการ อน ✓ ทางของครู และของผเู้ รยี นได้ อดคล้องและเ มาะ มกับ จุดประ งค์เชงิ พฤตกิ รรม ✓ 1.4 มีการเตรยี ม อ่ื ได้อย่างเ มาะ มและ อดคลอ้ งกบั กจิ กรรม การเรยี นการ อนท้งั ของครูและผเู้ รียนทีเ่ กดิ จากจุดประ งคเ์ ชงิ ✓ พฤติกรรมไดอ้ ยา่ งเ มาะ ม 1.5 มกี ารเตรยี มกา นดเครอื่ งมือ ัดผลและประเมินผลไ ้ ✓ ลาก ลายเ มาะ มกบั จดุ ประ งค์การเรยี นรู้แตล่ ะด้าน ✓ 2 การนาเข้าสู่บทเรียน ÷ + 2.1 เป็นเรื่องท่ีน่า นใจ และ อดคลอ้ ง มั พันธก์ ับบทเรยี น 2.2 มี ธิ กี ารและเทคนิค (กล ิธี) นาเข้า ูบ่ ทเรยี นทนี่ ่า นใจ ✓ 2.3 ใช้เ ลานาเข้า บู่ ทเรยี นอยา่ งกระชับ ชัดเจน ✓ 3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ✓ 3.1 จดั กิจกรรม อดคลอ้ งกบั จุดประ งค์การเรียนการ อนท่ี กา นดไ ้ ✓ 3.2 จดั ลาดบั /ข้นั ตอนของกิจกรรมทางของครแู ละผเู้ รยี นได้อยา่ ง เ มาะ ม และตอ่ เนื่อง ✓ 3.3 ิธี อนและกจิ กรรมท่ีมเี มาะ มกับเน้ือ าจดุ ประ งคแ์ ละ ุฒภิ า ะของผูเ้ รยี น ✓ 3.4 นกั เรยี นทกุ คน ได้มี ่ นร่ มในการดาเนนิ กจิ กรรมของ ครผู ู้ อนและกจิ กรรมของผู้เรยี นอย่างเปน็ าคญั ✓ 3.5 มีการมอบ มายงาน รอื กิจกรรมเ มาะกบั เน้อื า จุดประ งค์ ยั ผเู้ รยี น ถานท่ี และเ ลา 3.6 มีการเนน้ เน้อื าท่เี ปน็ าระ าคญั ของเรอ่ื งท่ีเ มาะ ม 3.7 เลือกกจิ กรรมการเรยี นการ อน นา่ นใจ รอื นกุ นานและ เรา้ ใจผเู้ รียน 3.8 นักเรียนมีชิ้นงาน รอื ไดร้ บั มอบ มายงานแตล่ ะกจิ กรรมใน บทเรยี นนัน้ ๆ 3.9 ผู้ อนคอบค บคมุ ชี้แนะ/ แนะนาในระ า่ งผเู้ รยี นดาเนนิ กิจกรรม/ปฏิบตั งิ านและไมล่ ะทงิ้ ชัน้ เรียน 3.10 ผู้ อนมีค ามรู้จริงและทาได้จรงิ ในเรอื่ งท่ี อน

ที่ รายการ ังเกตการณ์ อนทีป่ ระเมนิ ระดบั คะแนนคุณภาพ ขอ้ เ นอแนะ 4 การใช้ส่อื การเรยี นการสอน ดี พอใช้ ค ร 4.1 เลอื กใช้ ่ือท่เี มาะ มกับจุดประ งคเ์ น้ือ าและ ยั ของ (3) (2) ปรบั ปรุง ผู้เรยี น 4.2 ่ือในการเรยี นการ อนน่า นใจ และช่ ยใ ป้ ระ ยดั เ ลา ใน (1) การเรยี น การ อน 4.3 ผ้เู รยี นมี ่ นร่ มในการจดั ทาจัด าและการใช้ ือ่ การเรยี น ✓ การ อน 4.4 เลือกใช้ ่ือเ มาะ มกบั กลมุ่ ผ้เู รยี น/ขนาดของกลมุ่ ✓ 4.5 ผ้เู รยี นมีการเตรียมการ และซบั ซ้อนในการใช้ อื่ เปน็ อย่างดี และคล่องตั ในการใช้ ะ 5 การวดั ผลและประเมนิ ผล ✓ 5.1 มกี าร ัดผลและประเมินผล พิ ัยการเรียนรูท้ ้งั 3 ด้าน คอื พุทธิพิ ยั ทัก ะพิ ัย และจิตพิ ยั ✓ 5.2 เลือกใช้เครอ่ื งมอื ัดผล ได้ อดคลอ้ งและครอบคลุม จดุ ประ งค์และตรงกับเน้ือ าของบทเรียน ✓ 5.3 เครอ่ื งมอื ัดผล มีค ามยากงา่ ยและเ มาะ มกบั ัยผเู้ รียน ตามระดับ ลัก ตู ร ✓ 5.4 มีการใชเ้ ครอื่ งมอื ัดผลและประเมนิ ผลอย่าง ลาก ลายและ เ มาะ มกบั พิ ยั การเรยี นรู้ ะ 5.5 มกี ารตงั้ เกณฑ์ การ ัดผลและประเมินผลไ ้ อย่างชดั เจนและ เ มาะ มในแตล่ ะเนอื้ า/กจิ กรรมของบทเรยี นนนั้ ๆ ✓ 5.6 การ อดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมจติ าธารณะแก่ผเู้ รียน ✓ 6 การสรปุ บทเรียน ✓ 6.1 ผู้ อนมกี าร รปุ าระ าคญั ของบทเรยี น ในการ อนทกุ ครั้ง 6.2 นักเรียนไดม้ ี ่ นร่ มในการ รปุ าระ าคัญของแตล่ ะ ย บทเรียน ช่ ยใ ผ้ ู้เรียนเกดิ การเรยี นรใู้ น าระ 6.3 มีการบนั ทกึ ลงั การเรียนร้พู ร้อมเ นอแน ทางการแกไ้ ข ✓ 7 บุคลกิ ภาพของครผู สู้ อน ✓ 7.1 ผู้ อนแตง่ กายเ มาะ มกับ ชิ าชีพและกจิ กรรมท่ี อน 7.2 ใชภ้ า าไดเ้ มาะ มกบั ยั ผเู้ รยี น และชัดถ้อยชดั คาเ ียงดัง ✓ ฟังชัด 20 23 7.3 รูจ้ กั ค บคมุ อารมณ์ และจัดการกบั อารมณไ์ ดอ้ ย่างเ มาะ ม และระ ่างดาเนินการเรียนรู้การ อน 2. 55 7.4 ค บคมุ ชนั้ เรยี นได้อยา่ งดี และท่ั ถงึ ตลอดช่ งเ ลา รอื ระยะเ ลากา นดในการเรยี นการ อน 7.5 มบี ุคลกิ ภาพรา่ เรงิ แจ่มใ เปน็ กันเองกับผเู้ รยี น ร มคะแนนทไี่ ด้ คา่ คะแนนเฉล่ีย / ค่าเฉลย่ี

รปุ การประเมนิ การนเิ ท จากการ งั เกตการ อน น่ ยเรียนนีค้ รงั้ น้มี ีคุณภาพระดบั ( ) ดี มีค่าคะแนนเฉลี่ยระ า่ ง 2.51 - 3.00 ( ) พอใช้ มีคา่ คะแนนเฉลย่ี ระ า่ ง 1.51 – 2.50 ( ) ค รปรับปรุง มีค่าคะแนนเฉลี่ยระ ่าง 1.00 – 1.50 %ลงชื่อ.......................................................ผนู้ เิ ท การ อน -(นาย/aนาง-/นFาง า-........อ...า..ร..ย...า...........น...ห......น........................) ตาแ นง่ ..........ห....า...ก.....แ..ผ...น..ก......ช..า..ส....า....ย...ม......น....................... ต์ริวุ่

การนิเทศ การสอนในชั้นเรยี นของครู ครงั้ ท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564 น า ง ส า ว ก า ญ จ น า เ ถิ ง ฝ น

แบบนเิ ทศ การสอนในชนั้ เรยี นของครู เพ่ือประกอบการนิเทศภายใน นาไป ู่การพฒั นาการเรยี นการ อนใน ถาน ึก า ชอื่ ครอู าจารย์ /ผู้ อนท่ถี ูกนเิ ท นาย/_นาง /_นาง า ............ฐ..................................นาม กุล......โ.......ต............อ........... ิชาท่ี อน............ค.......ต...ศ....า..ส...ต....เ...อ.....ง..า..น..อ....า..ย...........ร ั ชิ า.2..อ.อ..อ..อ...-..1..4..0.1... น่ ยการ อนท.่ี ..4....... ครงั้ ท.่ี ......1.......... ชน้ั ป ช./-ป5. ปีท.ี่ .........1..............ภาคเรียนท่.ี ....1.......ปีการ กึ า...2...5...6..4......... คาชี้แจ้ง การใช้แบบนิเท การ อนในชั้นเรียนของครูอาจารย์ เพื่อประกอบการนิเท ภายใน ถาน ึก า นาไป ู่ การพฒั นาการเรียนการ อน วธิ กี ารประเมนิ การนิเทศจาการสังเกตการสอน 3 วิธี 1. ฝา่ ยบริ ารระดับอาน ยการ โดยรองผูอ้ าน ยการฝา่ ย ชิ าการ เปน็ ผูป้ ระเมิน จากการ ังเกต การ อน ในชน้ั เรยี น 2. ฝา่ ยบริ ารระดบั ปฏิบัตกิ าร โดย ั น้าแผนก ิชา เป็นผู้ประเมินจากการ ังเกตการณ์ อนในชั้นเรียน ซึง่ ามารถทาไดเ้ ป็นการภายในโดย ั น้าแผนก ิชา างแผนร่ มกนั เป็นภาคเรยี น 3. คณะผู้ อน ิชาเดีย กันและแบ่ง ้องเรียน อน/เพ่ือนครู ประเมินจาการ ังเกตการณ์ อนในชั้นเรียน โดยค ามร่ มมอื ของทกุ ฝ่าย เพื่อนาไปพัฒนาการเรียน การ อน ร่ มกัน วธิ ใี ช้ 1. กรอกขอ้ มลู ทงั้ ผนู้ เิ ท การ อน และครปู ระจา ิชา ตามแบบท่กี า นดใ ้ครบถ้ น มบรู ณ์ 2. ผู้นิเท ังเกตการณ์ประเมิน การ อน ในช้ันเรียน 7 ด้าน ใ ้ครบถ้ น ทาเคร่ือง มาย (/) ลงในช่อง ระดับคะแนนคุณภาพดี (3 คะแนน) รือ พอใช้ (2 คะแนน) รือ ค รปรับปรุง (1 คะแนน) เมื่อพิจารณาตาม ค ามเ มาะ ม 3. เมื่อพิจารณาประเมิน และใ ้ระดับคะแนนครบทุก ั ข้อย่อย ในแต่ละด้านจนครบ 7 ด้าน โดย า ค่าเฉลี่ยแต่ละด้าน (ร มคะแนนจาก ั ข้อย่อย ารด้ ยจาน น ั ข้อย่อย) แล้ ร มคะแนนเฉลี่ยทั้ง 7 ด้าน ที่ได้ คา่ ด้ ยกนั เทยี บกบั คะแนนเต็ม 21 คะแนน จาก 7 ด้าน ด้านละ 3 คะแนน แล้ ารด้ ยจาน นด้าน ท่ีประเมิน จากการนเิ ท การ อน ( ารด้ ย 7) ซึง่ ผลลพั ธท์ ไ่ี ดค้ อื ค่าเฉล่ียของผถู้ ูกนเิ ท การ อน เกณฑ์ระดบั คุณภาพ จากคะแนนที่ประเมนิ ไดด้ ังนี้ 2.51-3.00 ดี 1.51-2.50 พอใช้ 1.00-1.50 ค รปรบั ปรงุ ์ริณ่ืช่ีว

ที่ รายการ งั เกตการณ์ อนที่ประเมนิ ระดบั คะแนนคุณภาพ ข้อเ นอแนะ 1 การเตรยี มแผนการสอน ดี พอใช้ ค ร 1.1 มแี ผนการ อน ท่ผี า่ นการคดั กรอง จากฝา่ ย ชิ าการและได้รับ (3) (2) ปรับปรุง การอนุมตั ิแผนการ อน จากฝ่าย ชิ าการ 1.2 มกี ารเตรียม ถานท/ี่ กา นด ้องเรยี น ภาคทฤ ฏแี ละ (1) ภาคปฏบิ ตั ิ พ้นื ที่ฝกึ ประ อบการณ์ ได้อยา่ งเ มาะ ม 1.3 มีการเตรียมกิจกรรม/กา นดกจิ กรรมในการเรียนการ อน r ทางของครู และของผู้เรียนได้ อดคลอ้ งและเ มาะ มกบั จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ✓ 1.4 มีการเตรียม อ่ื ไดอ้ ยา่ งเ มาะ มและ อดคล้องกบั กิจกรรม ✓ การเรยี นการ อนทัง้ ของครแู ละผเู้ รยี นท่ีเกดิ จากจุดประ งคเ์ ชิง พฤติกรรมไดอ้ ยา่ งเ มาะ ม - 1.5 มีการเตรยี มกา นดเครอ่ื งมอื ดั ผลและประเมินผลไ ้ ลาก ลายเ มาะ มกับจดุ ประ งค์การเรยี นรูแ้ ตล่ ะด้าน ✓ ✓ 2 การนาเข้าสู่บทเรยี น ะ ✓ 2.1 เปน็ เรอื่ งที่น่า นใจ และ อดคลอ้ ง ัมพนั ธก์ บั บทเรียน 2.2 มี ิธีการและเทคนคิ (กล ธิ ี) นาเขา้ บู่ ทเรยี นทน่ี า่ นใจ 2.3 ใชเ้ ลานาเขา้ บู่ ทเรยี นอยา่ งกระชับ ชดั เจน 3 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ✓ ✓ 3.1 จดั กจิ กรรม อดคล้องกับ จดุ ประ งค์การเรยี นการ อนท่ี กา นดไ ้ ✓ ✓ 3.2 จดั ลาดบั /ขัน้ ตอนของกจิ กรรมทางของครแู ละผเู้ รียนไดอ้ ยา่ ง ✓ เ มาะ ม และต่อเนื่อง ✓ 3.3 ธิ ี อนและกจิ กรรมที่มีเ มาะ มกบั เนอื้ าจุดประ งคแ์ ละ ✓ ฒุ ิภา ะของผ้เู รยี น 3.4 นักเรยี นทุกคน ไดม้ ี ่ นร่ มในการดาเนินกจิ กรรมของ ✓ ครผู ู้ อนและกจิ กรรมของผู้เรยี นอยา่ งเปน็ าคญั 3.5 มีการมอบ มายงาน รอื กจิ กรรมเ มาะกับเนือ้ า ะ จดุ ประ งค์ ยั ผเู้ รียน ถานที่ และเ ลา 3.6 มีการเน้นเน้ือ าทีเ่ ป็น าระ าคญั ของเรื่องทเ่ี มาะ ม 3.7 เลอื กกิจกรรมการเรยี นการ อน น่า นใจ รือ นุก นานและ เร้าใจผเู้ รียน 3.8 นกั เรียนมชี ิ้นงาน รอื ไดร้ บั มอบ มายงานแตล่ ะกจิ กรรมใน บทเรียนนน้ั ๆ 3.9 ผู้ อนคอบค บคมุ ช้ีแนะ/ แนะนาในระ ่างผเู้ รียนดาเนนิ กิจกรรม/ปฏบิ ตั ิงานและไมล่ ะท้ิงช้ันเรียน 3.10 ผู้ อนมคี ามรู้จรงิ และทาไดจ้ ริง ในเรื่องที่ อน

ท่ี รายการ งั เกตการณ์ อนทป่ี ระเมิน ระดับคะแนนคุณภาพ ข้อเ นอแนะ 4 การใช้สอ่ื การเรยี นการสอน ดี พอใช้ ค ร 4.1 เลอื กใช้ ือ่ ท่เี มาะ มกับจดุ ประ งคเ์ น้ือ าและ ัยของ (3) (2) ปรับปรงุ ผูเ้ รยี น 4.2 ือ่ ในการเรียนการ อนนา่ นใจ และช่ ยใ ป้ ระ ยดั เ ลา ใน (1) การเรยี น การ อน 4.3 ผูเ้ รยี นมี ่ นร่ มในการจัดทาจัด าและการใช้ อื่ การเรยี น ✓ การ อน 4.4 เลือกใช้ อ่ื เ มาะ มกับกลมุ่ ผ้เู รยี น/ขนาดของกลมุ่ ✓ 4.5 ผเู้ รยี นมีการเตรียมการ และซบั ซอ้ นในการใช้ ื่อเปน็ อย่างดี และคล่องตั ในการใช้ ้ 5 การวดั ผลและประเมนิ ผล ะ 5.1 มีการ ดั ผลและประเมนิ ผล พิ ยั การเรียนรูท้ ง้ั 3 ด้าน คอื พทุ ธพิ ิ ยั ทกั ะพิ ัย และจติ พิ ยั ✓ 5.2 เลอื กใช้เคร่ืองมือ ัดผล ได้ อดคลอ้ งและครอบคลุม จุดประ งคแ์ ละตรงกับเน้อื าของบทเรียน ✓ 5.3 เคร่ืองมอื ัดผล มคี ามยากงา่ ยและเ มาะ มกบั ยั ผเู้ รียน ตามระดบั ลัก ตู ร ✓ 5.4 มกี ารใชเ้ ครื่องมือ ัดผลและประเมินผลอย่าง ลาก ลายและ ✓ เ มาะ มกบั พิ ัยการเรยี นรู้ ✓ 5.5 มกี ารตง้ั เกณฑ์ การ ดั ผลและประเมินผลไ ้ อย่างชดั เจนและ เ มาะ มในแตล่ ะเนื้อ า/กจิ กรรมของบทเรยี นน้ันๆ % 5.6 การ อดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมจติ าธารณะแกผ่ เู้ รยี น ญ 6 การสรปุ บทเรยี น 6.1 ผู้ อนมกี าร รปุ าระ าคญั ของบทเรยี น ในการ อนทกุ ครัง้ ✓ 6.2 นักเรยี นได้มี ่ นร่ มในการ รุป าระ าคญั ของแตล่ ะ บทเรียน ช่ ยใ ้ผูเ้ รียนเกดิ การเรยี นร้ใู น าระ ✓ 7 6.3 มกี ารบันทกึ ลงั การเรียนรู้พรอ้ มเ นอแน ทางการแกไ้ ข 14 15 2.26 7 บุคลิกภาพของครูผ้สู อน 7.1 ผู้ อนแต่งกายเ มาะ มกบั ชิ าชีพและกจิ กรรมที่ อน 7.2 ใชภ้ า าได้เ มาะ มกบั ยั ผูเ้ รยี น และชัดถ้อยชัดคาเ ยี งดัง ฟงั ชดั 7.3 ร้จู กั ค บคุมอารมณ์ และจดั การกบั อารมณไ์ ด้อยา่ งเ มาะ ม และระ ่างดาเนินการเรียนรู้การ อน 7.4 ค บคมุ ชน้ั เรียนได้อยา่ งดี และทั่ ถึงตลอดช่ งเ ลา รือ ระยะเ ลากา นดในการเรียนการ อน 7.5 มบี คุ ลกิ ภาพร่าเริงแจม่ ใ เป็นกนั เองกับผเู้ รยี น ร มคะแนนทไี่ ด้ ค่าคะแนนเฉล่ีย / ค่าเฉลยี่

รปุ การประเมนิ การนเิ ท จากการ ังเกตการ อน น่ ยเรียนนีค้ รัง้ น้มี คี ุณภาพระดบั ( ) ดี มคี า่ คะแนนเฉลีย่ ระ า่ ง 2.51 - 3.00 ( ) พอใช้ มคี า่ คะแนนเฉลย่ี ระ า่ ง 1.51 – 2.50 ( ) ค รปรบั ปรงุ มคี ่าคะแนนเฉล่ียระ า่ ง 1.00 – 1.50 ลงชือ่ .......................................................ผู้นิเท การ อน (-นาย/-นาง/นาง า- ..........อ...า..ร...ย...า............น...ห..........................) ตาแ น่ง.........ห...า...ห....า....แ...ผ...น...ก......ช..า...ล....า....ย....ม.......น................. ์ริว้ีนุ่ตุว

การนเิ ทศ การสอนในชั้นเรยี นของครู ครัง้ ท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564 น า ย ป ฐ วี ศิ ริ ว ง ศ์ เ ค รื อ