นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์ COVID-19

1

2 คานา นวตั กรรมการจดั การเรียนการสอน เรอื่ ง “การจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อออนไลน์ แบบ Active Learning ในรปู แบบ 3 On 5R สาหรบั นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ในชีวิตวิถีใหม่” เป็นนวัตกรรมท่ีตอบโจทย์สาคัญในการ จัดการเรียนการสอนในยุคปัจจุบัน เพื่อแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนการสอนในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ซึ่งประโยชน์ของการทาส่ือออนไลน์ การจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อออนไลน์ แบบ Active Learning นัน้ สามารถนาไปใชใ้ นแบบ On Demand ประกอบกบั On Hand ,On Line เป็นการ ฝึก ซ้า ย้า ทวน ให้นกั เรยี นได้รับความรูแ้ ละประโยชน์จากการเรียนผ่านสอ่ื ออนไลน์มากยิ่งข้นึ ขอบคุณผ้บู รหิ าร คณะครู ผู้ทมี่ สี ่วนเก่ียวขอ้ ง นกั เรยี นผู้ปกครองโรงเรียนบ้านนางเลิศทีใ่ หค้ วามร่วมมือร่วมใจ ในการขับเคล่ือนนวัตกรรมจนประสบความสาเร็จ หวังเป็นอย่างย่ิงว่า นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน เรื่อง “การจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อออนไลน์ แบบ Active Learning ในรูปแบบ 3 On 5R สาหรับนักเรียนช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี 3ในชีวิตวิถีใหม่” จะเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและผู้ที่เก่ียวข้อง ด้านการจัดการศึกษา และด้าน อน่ื ๆ ในโอกาสต่อไป นางสาวทววี รรณ เคนนาดี ผ้จู ัดทา

สารบัญ 3 ช่อื ผลงาน หน้า ชอ่ื ผู้นาเสนอผลงาน ความสาคัญของผลงานนวัตกรรม 1 จุดประสงคแ์ ละเป้าหมายของการดาเนนิ งาน 1 กระบวนการผลติ งาน หรือข้ันตอนการทางาน 1 ผลการดาเนนิ งาน ผลสัมฤทธิ์ และประโยชนท์ ี่ได้รบั 2 ปจั จัยความสาเรจ็ ในการดาเนินงานผลงานหรอื นวัตกรรม 3 บทเรยี นทไ่ี ด้รบั (Lesson Learned) จากการใชผ้ ลงานหรอื นวตั กรรม 4 การเผยแพร่การใชผ้ ลงานหรือนวตั กรรม 5 ภาคผนวก 5 6 - การจดั การเรยี นการสอนผ่านสอื่ ออนไลน์ แบบ Active Learning ในรปู แบบ 3 On 5R สาหรบั นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3ในชวี ติ วิถีใหม่ 7 12 - แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรยี นและผู้ปกครอง

๑ การนาเสนอนวัตกรรมการจัดการเรยี นการสอน ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 โรงเรยี นบ้านนางเลิศ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครพนมเขต 1 ชอ่ื ผลงาน การจดั การเรยี นการสอนผา่ นสื่อออนไลน์ แบบ Active Learning ในในรปู แบบ 3 On 5R สาหรบั นักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3ในชวี ติ วิถใี หม่ ชือ่ ผูน้ าเสนอผลงาน นางสาวทวีวรรณ เคนนาดี ตาแหน่ง พนกั งานราชการครู ประเภทของนวัตกรรม นวตั กรรมการจดั การเรียนการสอน โทรศัพท์ 064-9746523 E-mail [email protected] 1. ความสาคัญของผลงานนวัตกรรม 1.1 เหตผุ ล ความจาเปน็ ปัญหาหรือความต้องการท่ีจัดทาผลงานนวตั กรรม เนื่องจากสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (Coronavirus Disease 2019 : COVID-19) มีการระบาดในวงกว้าง องค์การอนามัยโลก ได้ประเมินสถานการณ์และประกาศให้โรค COVID-19 เป็นภาวะฉกุ เฉนิ ทางสาธารณสขุ ระหว่างประเทศ ซึ่งสถานศึกษาเป็นสถานท่ีที่มีนักเรียนอยู่รวมกันจานวนมากมักจะมี ความเส่ียงสูง หากมรี ะบบจัดการท่ีไม่ดี อาจจะมีการแพร่ระบาดของเชื้อ COVID-19 ได้ในกลุ่มเด็ก ซ่ึงเด็กเป็นกลุ่มที่ ต้องได้รับการดแู ลและระมัดระวังในการกระจายเช้ือเป็นอย่างมาก มาตรการในการเปิดเทอม จึงมีความสาคัญมากใน การควบคุมการระบาด การวางแผนเปิดเทอมจึงตอ้ งมั่นใจว่าสามารถควบคุมไมใ่ หเ้ กิดการระบาดของโรคได้ สานักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการตระหนักถึงความสาคัญในการดูแล นกั เรียน ผู้ปกครอง ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา จึงให้สถานศึกษาใช้การเรียนการสอนหรือกิจกรรมเพื่อการส่ือสาร แบบทางไกลหรือด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ เป็นการจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ให้สอดคล้องกับมาตรการ ป้องกันการระบาดพร้อมเตรียมมาตรการต่างๆเพ่ือป้องกันไม่ให้ผู้เรียนได้รับผลกระทบจากรูปแบ บการเรียนท่ี เปลี่ยนไป การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษท่ี 21 เน้นการเรียนการสอนที่กระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน การเรียน การสอนแบบ Active Learning เป็นกระบวนการเรียนการสอนท่ีเน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์กับ กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ เช่น การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การระดมสมอง กา ร แลกเปล่ยี นความคิดเหน็ และการทากรณีศึกษา เป็นต้น โดยกิจกรรมที่นามาใช้ควรช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ การสื่อสาร/นาเสนอ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสม บทบาทของผู้เรียน นอกจากการมีสว่ นร่วมในกิจกรรมดังกล่าวข้างต้นแล้ว ยังต้องมีปฏิสัมพันธ์กับผู้สอนและผู้เรียนกับผู้เรียนด้วยกันด้วย ผู้สอนควรลดบทบาทในการถ่ายทอดความรู้แก่ผู้เรียนในลักษณะการบรรยายลง และเพ่ิมบทบาท ในการกระตุ้นให้ ผเู้ รยี นมคี วามกระตือรอื ร้นท่ีจะทากิจกรรมต่างๆ รวมถึงการจดั เตรียมสภาพแวดล้อมท่เี หมาะสมในการเรยี นรู้ การจัดการเรียนการสอนผ่านส่ือออนไลน์ แบบ Active Learning รูปแบบ 3On 5R สาหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3ในชีวิตวิถีใหม่ คือการจัดทาสื่อออนไลน์เพื่อการเรียนรู้ เพ่ือการเรียนรู้สู่การจัดการเรียนการสอน แบบ Active Learning ตามแผนการจัดประสบการณ์ในแต่ละหน่วยการศึกษา และนาไปจัดกิจกรรมใน รูปแบบ 3On 5R ให้กบั นักเรียน ได้แก่ On Demand ในกรณีท่ี โรงเรยี นหยุดในช่วงการแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัส

๒ โคโรนา๒๐๑๙ (โควิด-๑๙) นักเรียนผู้ปกครองสามารถเปิดดูเนื้อหาในหน่วยตัวชี้วัดในส่ือวีดิทัศน์ควบคู่ไปกับ การทาใบงาน ON Hand ที่บ้านได้ ON Hand คือการจัดใบงานเป็นชุดตามแผนการจัดประสบการณ์ในแต่ละหน่วย ตวั ชวี้ ดั ใหน้ กั เรียนทสี่ อดคล้องกับการสอนในวีดิทัศน์เพื่อการเรียนรู้ ON line คือการสอนแบบถ่ายทอดสด ถาม-ตอบ ได้ เพื่อพูดคุยและพบปะกับนักเรียน 5R R1 (Reading) การอ่าน คือ การแปลความหมายของตัวอักษรท่ีอ่าน ออกมาเป็นความรู้ความคิด R2 (Record ) บันทึก คือ ข้อความที่จดไว้จาเพื่อช่วยเรื่องความจาหรือเป็นหลักฐาน ข้อความ R3 (Recite) การท่องจา ทาให้เกิดซึมซับ จนติดปากคุ้นหูคุ้นเคย R4 (Receive sound by ear) รับฟังคือ การรับสารหรือเสียงท่ีได้ยิน การฟังอย่างมีจุดมุ่งหมาย R5 (Review) คือการทบทวนอภิปรายสรุปผลถึงผลงานที่ นักเรยี นทา เพอ่ื ดวู า่ นกั เรียนสามารถปฏบิ ัตไิ ดห้ รือไม่ เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการศึกษา ๒. จดุ ประสงค์ และเปห้ มายของการดาเนินงาน ๒.๑ เพ่ือผลิตสื่อการสอนผ่านสื่อออนไลน์ แบบ Active Learning รูปแบบ 3On 5R สาหรับนักเรียนช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 3 ในชวี ิตวถิ ใี หม่ 2.2 เพือ่ แกไ้ ขปัญหาในการจัดการเรยี นการสอนในชว่ งการแพรร่ ะบาดโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ ๓. กระบวนการผลิตผลงานหรอื ขั้นตอนการดาเนนิ งาน 3.1. ประชุมวางแผน ร่วมกันระหว่างคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร คณะครู และตัวแทนผู้ปกครอง คิดหาวิธีการ วางแผนการปฏิบัติงาน การจัดการเรียนการสอนในช่วงการแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ 3.2 ศกึ ษาหลักสตู ร และและตัวชี้วัดช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 3.3 ศึกษาขอ้ มูลเกีย่ วกับการจดั ทาสอื่ ออนไลน์ 3.4 วางแผนการผลติ สอื่ โดยกาหนดจดุ มุ่งหมายและรูปแบบของสอื่ ให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน 3.5 สร้างส่ือการสอนผ่านส่ือออนไลน์ แบบ Active Learning รูปแบบ 3On 5R สาหรับนักเรียนช้ัน ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ในชีวิตวถิ ใี หม่ 3.6 ออกแบบส่ือ การเขียน (Story Board) ข้ันตอนการถา่ ยทาวิดโี อจดั ทาสื่อ ออนไลน์การเรยี นรแู้ บบ Active Learning ใหน้ า่ สนใจ 3.7 การถา่ ยทาและบนั ทึกภาพเป็นวดี ิทศั น์ ตัดต่อวีดิโอใน Application KineMaster ในการถ่ายทาวีดิทัศน์ และ (Upload) ลง YouTube ในแบบรูป On Demand ให้นักเรยี นไดเ้ รียนรู้ตลอดเวลา ในสถานการณต์ ่างๆ 3.8 จดั ทาใบความร้แู ละใบงานให้พร้อม ในรูปแบบ On Hand ประกอบกับ On Demand 3.9 Download โปรแกรม Google meet เพื่อใช้สอน On line คุณครูและนักเรียนสามารถสนทนาถาม ตอบกันได้ ส่วนวัดผลประเมินผลให้นักเรียนส่งใบงาน On Hand และใช้ Google form ในการกับคะแนนก่อน เรียนหลังเรยี น

๓ แนวคิดและกระบวนการออกแบบนวตั กรรมการศึกษาแนวคดิ กระบวนการออกแบบ นวตั กรรมการศึกษา 3On 5R คือ ภาพท่ี 1 กระบวนการออกแบบนวัตกรรมการศกึ ษา 3 On 5 R ภาพท่ี 2 กระบวนการผลติ

๔ 4. ผลการดาเนินงาน ผลสมั ฤทธ์ิ และประโยชน์ทีไ่ ดร้ ับ ๔. สาหรับครู 4.1.1 เป็นการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อออนไลน์ แบบ Active Learning ในรูปแบบ 3 On 5R สาหรับ นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ในชีวิตวิถีใหม่ ในการจัดการเรียนรู้ที่ต้องการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะความรู้ ครู สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชนั้ เรยี นของตนไดห้ รอื พัฒนาเป็นนวัตกรรมการเรียนรู้ 4.1.2 เป็นสื่อทีใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่ ได้พัฒนาบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ การใช้นวัตกรรม Application KineMaster, YouTube, Google Apps for Education มาเป็นตัวช่วยใช้ในการเรียนการสอน คือ บทเรยี นอเิ ล็กทรอนิกส์มีผลทาให้คะแนนเฉลยี่ จากการสอนหลงั เรยี นสูงกว่าคะแนนเฉล่ียจากการสอนก่อนเรียน ซึ่งจะ เห็นได้ว่าเมื่อนาบทเรียนที่เป็นการจัดการเรียนการสอนผ่านส่ือออนไลน์ แบบ Active Learning ในรูปแบบ 3 On 5R สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในชีวิตวิถีใหม่ มาใช้จะทาให้มีผลการเรียนท่ีเพิ่มสูงข้ึนอย่างเห็นได้ชัด ซึ่ง เป็นนวัตกรรมส่ือการเรียนรู้รูปแบบใหม่ท่ีออกแบบและสอดแทรกเน้ือหาบทเรียนลงไป ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการ เรยี นรู้ฝึกปฏบิ ตั ใิ นการเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง จนผเู้ รียนเกดิ การเรยี นรู้ไดใ้ นทีส่ ุด 4.1.3 เปน็ สอ่ื ทใ่ี ช้ในการจดั กจิ กรรมทสี่ อดคล้องกบั วสิ ยั ทศั น์และจุดหมายของหลักสูตร แกนกลางการศึกษา ข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ท่เี นน้ สมรรถนะผู้เรยี นมาตรฐาน และตวั ช้วี ัด ที่นาไปส่กู ารปฏิบตั โิ ดยเฉพาะสมรรถนะ สาคัญของผเู้ รียนทมี่ ่งุ ใหเ้ กดิ ความสามารถในการสื่อสารและความสามารถในการคดิ 4.1.4 เปน็ หลักฐานหรือร่องรอยในการพัฒนาผู้เรียนให้มีกระบวนการคิดในช่วงสถานการณ์โรคติดเช้ือไวรัส โคโรนา และนวัตกรรมน้ีสามารถนามาใช้เพื่อให้นักเรียนใช้เวลาว่างในการศึกษาได้ตลอดเวลา ผู้เรียนมีความสามารถ ในการคิด วเิ คราะห์ สังเคราะห์คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ คิดไตร่ตรอง คดิ สร้างสรรค์อย่างมีวิสัยทศั น์ 4.1.5 เป็นสอื่ ท่ใี ชใ้ นการจดั กระบวนการเรยี นรูใ้ ห้ผเู้ รยี นจากกิจกรรมง่าย ๆและเหมาะสมกับเนื้อหาตรงตาม มาตรฐานและตัวชี้วัด สาหรับนักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 ในช่วงสถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 4.1.6 เป็นการกระตุ้นครผู ู้สอนใหส้ นใจใฝร่ ู้สืบเสาะหาความรู้เพิม่ เตมิ เพ่อื พฒั นาตนเองอย่าง ต่อเนื่องและนา สิง่ ใหม่ๆมาใชเ้ พ่ือพัฒนาการเรยี นการสอนให้มีประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ล 4.2 สาหรับนกั เรยี น 4.2.1 เป็นส่ือท่ีนักเรียนสามารถเรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติด้วยตนเองตลอดเวลาเพื่อสร้างทักษะชีวิตและ ทกั ษะทางสังคม 4.2.2 นกั เรยี นรจู้ ักใช้เวลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์สาหรับฝึกทกั ษะการอา่ นและการคดิ 4.2.3 การจัดการเรียนการสอนผ่านส่ือออนไลน์ แบบ Active Learning ในรูปแบบ 3 On 5R สาหรับ นกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3ในชวี ิตวิถีใหม่ พบวา่ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเป็นท่นี า่ พอใจ 4.3 สาหรับผปู้ กครอง 4.3.1 เป็นสื่อท่ีลดภาระของผู้ปกครองและเป็นสื่อท่ีสามารถศึกษาได้ตลอดเวลาในช่วงสถานการณ์โรคติด เชือ้ ไวรัสโคโรนา

๕ 4.3.2 เป็นสื่อท่ีช่วยกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้เพิ่มเติมได้องค์ความรู้ เกิดความ สนใจใฝ่รู้ รู้จักสืบเสาะหา ความรู้ อยากร้อู ยากเห็นไปพรอ้ ม ๆ กบั บตุ รหลาน 5. ปจั จัยความสาเรจ็ ในการดาเนนิ งานผลงานหรือนวตั กรรม 5.1 บุคลากรทีม่ ีส่วนในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนประสบผลสาเร็จ คือผู้บริหารโรงเรียนบ้านนางเลิศ ทีม่ ีการ สนบั สนุนและส่งเสริมให้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีหลากหลายตามศักยภาพของผู้เรียนส่งเสริมสนับสนุนให้ ครู ผู้จัดทาสื่อ /นวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 5.2 ใช้หลักการจดั กจิ กรรมแบบมสี ว่ นร่วมโดยอาศัยความร่วมมือของผู้บริหาร ครู นักเรียนโรงเรียนบ้านนาง เลิศ ผู้ปกครอง และ ชุมชนหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ร่วมกันวางแผนเตรียมความพร้อมการเรียนในช่วงสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 5.4 การดาเนินการพัฒนานวัตกรรมให้สาเร็จลุล่วงเกิดสัมฤทธ์ิผลอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล น้ัน จะต้องอาศัยความร่วมมือที่ดีจากทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง ต้องเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาในช่วง สถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา อีกท้ัง ผู้บริหาร ครูผู้สอนและผู้ปกครองมีส่วนสาคัญที่จะต้องค่อยๆ ปลูกฝัง ให้ นกั เรียนเกดิ การเรียนรู้อย่างตอ่ เน่ือง 6. บทเรียนท่ีได้รบั (Lesson Learned) จากการใช้ผลงานหรอื นวัตกรรม 6.1 ผู้เรียนได้ศึกษาเทคโนโลยีโดยใช้ความรู้ด้าน ICT มาประยุกต์ใช้ในการเรียน และสามารถศึกษาเรียนรู้ เพ่ิมเติมได้ด้วยตนเองได้ตลอดเวลา โดยใช้การจัดการเรียนการสอนผ่านส่ือออนไลน์ แบบ Active Learning ในรปู แบบ 3 On 5R สาหรบั นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3ในชีวิตวิถใี หม่ ใหเ้ ปน็ ประโยชน์ในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน และสามารถเผยแพร่ใหผ้ ู้อ่ืนได้ศึกษา 6.2 นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อออนไลน์ แบบ Active Learning ในรูปแบบ 3 On 5R สาหรบั นกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3ในชีวิตวถิ ีใหม่ ทาให้นักเรียนมีส่วนร่วมใน กระบวนการเรียนรู้เชิงปฏิบัติอย่างมี ระบบส่งผลให้พัฒนาคุณภาพนักเรียนพัฒนาทักษะกระบวนการคิด ผสมผสาน การศึกษาหาความรู้ และพัฒนาเป็น ความร้ทู ค่ี งทนตลอดไป ในช่วงสถานการณ์โรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 6.3 นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อออนไลน์ แบบ Active Learning ในรูปแบบ 3 On 5R สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3ในชีวิตวิถีใหม่ เป็นสื่อในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้การปลูกฝังให้ผู้เรียนรู้จัก การอา่ น ฟงั และการเขยี นความรูเ้ นื้อหาลงบทเรียนใบงานทีค่ รูผู้สอนได้ให้ในแตล่ ะสปั ดาห์ 6.4 ในการนานวัตกรรมไปใช้น้นั ครตู ้องจัดการเรียนรู้แบบให้นักเรียนปฏิบัติจริง นักเรียนเป็นศูนย์กลางการ เรียนรู้ โดยวิธีการที่หลากหลาย เน้น วิธีสอนแบบศูนย์การเรียน (Learning Center) คือ การสอนที่เน้นความสาคัญ ของนักเรียนหรือยึดนักเรียนเป็นศูนย์กลางและใช้เทคนิคการจัดการเรียนการสอนที่ใช้ส่ือประสม เพ่ือส่งเสริมให้การ เรยี นการสอนมีชีวติ ชีวาชว่ ยใหผ้ เู้ รียนได้ศึกษาคน้ คว้าและเรียนรู้ด้วยตนเอง เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ด้วย ตนเอง เช่น การสอน การลงมือปฏิบัติจริงจะช่วยให้นักเรียนเกิดความรู้ (K) ทักษะการทางาน(P) และ เกิดเจตคติที่ดี (A) ในการทางานตา่ งๆ ที่ครูมอบหมาย

๖ 7. การเผยแพร่การใชผ้ ลงานหรอื นวัตกรรม เผยแพร่สื่อออนไลน์ ในรูปแบบ On Demand ในช่อง YouTube ทวีวรรณ เคนนาดี ,เว็บไซต์ครูพร้อม ใน Challenge ครูพร้อมอยากแชร์ , facebook , google sites ของโรงเรียนบ้านนางเลิศ สานักงานเขตพ้ืนที่ การศึกษาประถมศึกษานครพรมเขต 1 สามารถนามาบูรณาการ ร่วมกับกลุ่มสาระอื่นๆ ในการจัดการเรียนการสอน ผ่านส่ือออนไลน์ได้

๑ ภาคผนวก ทเ่ี ก่ยี วข้องกบั ผลงานหรอื นวัตกรรม

๗ นวัตกรรม “การจดั การเรยี นการสอนผา่ นส่ือออนไลน์ แบบ Active Learning ในรูปแบบ 3 On 5R สาหรบั นกั เรยี น ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3ในชวี ิตวิถีใหม่” ภาพท่ี 3 ขัน้ ตอนการสร้างขั้นท่ี 1 ภาพที่ 4 ขัน้ ตอนการสรา้ งขั้นที่ 2 ภาพที่ 5 หนา้ ตาผลงาน 1

๘ ภาพที่ 6 เผยแพร่ลง YouTube 1 ภาพที่ 7 เผยแพร่ลง YouTube 2

๙ ภาพท่ี 8 เผยแพรล่ ง YouTube 3 ภาพที่ 9 เผยแพร่ เวบ็ ไซตค์ รพู รอ้ ม ใน Challenge #ครพู ร้อมอยากแชร์ 4

๑๐ ภาพท่ี 10 แจกใบความรู้ใบงาน On Hand 1 ภาพที่ 11 แจกใบความรใู้ บงาน On Hand 2 ภาพท่ี 12 สอนออนไลน์ ใชโ้ ปรแกรม Google meet 1

๑๑ ภาพท่ี 13 สอนออนไลน์ ใชโ้ ปรแกรม Google meet 1 ภาพที่ 14 ใบงานและใบความรู้ On Hand ภาพท่ี 14 ส่งใบงานในแต่ละสัปดาห์ 1

๑๒ แบบประเมินความพึงพอใจของนกั เรียนและผู้ปกครอง ในการใช้นวตั กรรม การจัดการเรียนการสอนผา่ นสือ่ ออนไลน์ แบบ Active Learning ในรูปแบบ 3 On 5R สาหรับนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ในชีวติ วิถีใหม่ ในชว่ งสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 คาช้แี จง : ให้ประเมนิ กิจกรรมโดยทาเคร่ืองหมาย √ ให้ตรงกบั ความคิดเหน็ ของท่านมากทส่ี ุด ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไปของผู้ตอบแบบประเมิน 1.1 เพศ ชาย หญงิ 1.2 สถานะ นกั เรียน ผู้ปกครอง ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจเก่ียวการดาเนินงานและการจัดกิจกรรมตา่ งๆ ระดับความพงึ พอใจ 5 = มากที่สุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = นอ้ ย และ 1 = นอ้ ยทีส่ ดุ ข้อที่ รายการประเมนิ 5 ระดับความพึงพอใจ 1 1 วดี ิทัศนม์ ีความนา่ สนใจและน่าเรยี นรู้ มากท่ีสดุ น้อยที่สุด 432 มาก ปานกลาง น้อย 2 ความรคู้ วามเข้าใจบทเรยี นหลังการใชส้ ื่อ 3 ความสะดวกในการใช้สอ่ื ออนไลน์ 4 สื่อเสรมิ สรา้ งความเข้าใจในบทเรียน 5 ส่อื กระตุ้นการศึกษาคน้ คว้าเพิม่ เติม 6 อธิบายเน้ือหาเข้าใจงา่ ย 7 ส่ือนี้สามารถช่วยให้นักเรียนจดจาได้ง่ายและนาน มากขึ้น 8 เป็นช่องทางในการติดต่อส่ือสารระหว่างครูและ ผู้เรยี น 9 มคี วามรู้ความเข้าใจบทเรียนกอ่ นการใชส้ ือ่ 10 นกั เรียนสง่ งานไดอ้ ยา่ งสะดวกรวดเรว็ ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ………………………………………………………. นางสาวทวีวรรณ เคนนาดี ตาแหน่งพนกั งานราชการครโู รงเรยี นบ้านนางเลิศ วันท่ี........................................................

๑๓