ตัวชี้วัดที่ 11

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | คานา เอกสารสรุปการดาเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ระดับเพชร ตัวชี้วัดที่ 11 มีโครงการแก้ไขภาวะ ทพุ โภชนาการในเด็กวยั เรียนเป็นปญั หาดา้ นสขุ ภาพหรือสงิ่ แวดลอ้ มท่มี คี วามชุกสูงหรือเป็นอันตรายต่อสุขภาพ ของนักเรียนได้เป็นผลสาเร็จ ทางโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ดาเนินโครงการแก้ไขภาวะทุพโภชนาการ ในเดก็ วยั เรียนเพ่ือแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับภาวะทุพโภชนาการให้กับนักเรียน โดยส่งเสริมนักเรียนที่มีปัญหาภาวะ ทุพโภชนาการ จัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนออกกาลังกาย และรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ จนปัญหา ภาวะทุพโภชนาการในนกั เรยี นลดลง และจะดาเนินโครงการนอ้ี ยา่ งต่อเน่อื งต่อไป ทางโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 และผู้ดาเนินโครงการหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารสรุปข้อมูล ฉบับนี้ คงจะเป็นประโยชน์ ต่อคณะกรรมการผู้ทรงเกียรติท่ีจะให้เป็นข้อมูลสารสนเทศ ประกอบพิจารณาให้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชรต่อไป และขอขอบคุณทุกท่านท่ีมี สว่ นเกี่ยวขอ้ งในการจัดทาโครงการจนสาเรจ็ ลุลว่ งดว้ ยดี ขอขอบคุณมา ณ ทนี่ ด้ี ว้ ย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร ก

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สารบญั คานา หนา้ สารบัญ ก ตวั ชีว้ ัดที่ 11 ข เกณฑ์การประเมนิ ตวั ชวี้ ัดท่ี 11 1 โครงการแกป้ ัญหา 1 2 สรุปผลการดาเนนิ โครงการ 8 ภาคผนวก 23 เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร ข

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ตวั ช้ีวดั ท่ี 11 มีโครงการแก้ไขปัญหาดา้ นสขุ ภาพหรือส่ิงแวดลอ้ มที่มีความชกุ สูงหรอื เปน็ อันตรายตอ่ สุขภาพของนักเรยี นไดเ้ ป็นผลสาเร็จ เกณฑ์การประเมนิ มโี ครงการทีป่ ระสบความสาเรจ็ อย่างน้อย 1 โครงการ หลักฐาน  โครงการแก้ไขภาวะทุพโภชนาการในเด็กวยั เรียน  สรปุ ผลโครงการแกไ้ ขภาวะทุพโภชนาการในเด็กวยั เรยี น  แบบบนั ทกึ การชั่งนา้ หนกั วัดสว่ นสูงของนกั เรียนในโครงการแก้ไขภาวะทพุ โภชนาการใน เด็กวัยเรียน ปกี ารศึกษา 2561 ระยะเวลา เดือนมถิ นุ ายน 2561 – เดือนมกราคม 2562  แบบประเมนิ การพฤตกรรมการบริโภคและการออกกาลังกายก่อน-หลงั เขา้ ร่วมโครงการ  ภาพประกอบกิจกรรม เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 1

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แผนงาน/โครงการ ประจาปีงบประมาณ 2561 กล่มุ สง่ เสริมกจิ การนกั เรยี น ชอ่ื โครงการ / กิจกรรม แก้ปัญหาภาวะทุพโภชนาการในเด็กวยั เรียน ลักษณะโครงการ / กิจกรรม : ( √ ) สนองมาตรฐานการศกึ ษา ( ) สนองงานตามโครงสร้าง ( ) อ่ืน ๆ………………………………….(ระบุ) กลุ่มบริหารงาน  กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ  กลุ่มงานสง่ เสริมวิชาการ  กลมุ่ งานตามนโนยาย  กลมุ่ บริหารงานบุคคล  กลุ่มอานวยการ  กลุ่มงานอาคารสถานที่  กลุ่มสง่ เสรมิ กิจการนักเรียน  กลุ่มงานวินัย กลมุ่ งานการเงนิ และสนิ ทรพั ย์  กลุ่มงานนโยบายและแผนงาน ลักษณะโครงการ : โครงการ/งาน/กิจกรรม ( ) ใหม่ (  ) ตอ่ เนอ่ื ง ( ) พิเศษ ระยะเวลาดาเนินงาน มถิ นุ ายน 2561 – ธันวาคม 2562 ผูร้ ับผดิ ชอบโครงการ/กิจกรรม นางสาวอรณชั ชา เจริญสุข และคณะ สนองยุทธศาสตร์ สพฐ . 1. ดา้ นการจัดการศึกษาเพอื่ ความม่นั คง 2. ด้านการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น และส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาเพ่ือสร้างข้ีนความสามารถในการแขง่ ขัน 3. ดา้ นการสง่ เสริม พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 4. ดา้ นโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทียม การเขา้ ถึงบริการทางการศึกษา  5. ดา้ นการจดั การศึกษาเพอ่ื สร้างเสริมคุณภาพชวี ติ ทเ่ี ปน็ มิตรกับสง่ิ แวดล้อม 6. ดา้ นการพัฒนาระบบบรหิ ารจดั การและส่งเสรมิ ให้ทุกภาคสว่ นมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษา สนองกลยุทธ์ สศศ. ข้อท่ี 1. การพัฒนาประสิทธิภาพการบรหิ ารจัดการศึกษาเพือ่ คนพิการและด้อยโอกาส สอดคล้องกบั กลยุทธ์องค์กร ข้อที่ 1 พัฒนาระบบการบริหารจดั การศึกษา สนองมาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน มาตรฐานที่ ดังน้ี มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บริหารสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกนั คณุ ภาพภายในทม่ี ีประสิทธิผล เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 2

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สนองมาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา พนั ธกจิ กลยุทธ์ เปา้ ประสงค์ ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จ 1. พฒั นาระบบการ 1. พฒั นาระบบ 1.1 สถานศึกษามี 1.1.1 มีมาตรฐานการปฏิบัตงิ าน ทกุ กลมุ่ บริหารงาน จดั การศึกษาให้มี การบริหารจดั ระบบการบรหิ าร 1.1.2 มรี ะบบการนิเทศ กากับ ตดิ ตามงาน ประสทิ ธภิ าพ การศึกษา จัดการทม่ี ี 1.1.3 มรี ะบบการบริหารงานแบบใช้โรงเรยี นเปน็ ฐาน (SBM) คุณภาพ 1.1.4 มีระบบการบริหารจัดการเรียนรวมโดยใช้โครงสรา้ ง SEAT (student environment activities tools) 1.1.5 มรี ะบบการบรหิ ารงานโดยใช้ ICT 1.1.6 มีระบบการบริหารและการตรวจสอบงานโดยใชว้ งจร คณุ ภาพของเดมม่ิง (PDCA) 1.1.7 มรี ะบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาทีม่ ี ประสิทธิภาพมีการกาหนดวิสัยทัศน์พันธกิจและเปา้ หมาย ของสถานศกึ ษาท่ชี ดั เจน 1.1.8 มีการวางแผนการพฒั นางานวชิ าการทีเ่ น้นคุณภาพ ของผู้เรยี นทุกกลุ่มเปา้ หมายอย่างเป็นรปู ธรรม 1.1.9 มกี ารวางแผนการพัฒนาครแู ละบุคลากรให้มคี วาม เชีย่ วชาญทางวชิ าชพี และจิตวิญญาณความเปน็ ครแู ละ บคุ ลากรโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ 1.1.10 มกี ารวางแผนการบริหารและการจัดการข้อมลู สารสนเทศอย่างเปน็ ระบบ 1.1.11 มีการกากบั ติดตามประเมนิ ผลการบริหารและการจัด การศกึ ษา 1.1.12 มีการใชร้ ะบบการประกนั คุณภาพภายในเพ่ือ ยกระดับคุณภาพการจดั การศึกษาให้ดยี ่ิงขน้ึ สรปุ ผลการประเมนิ โครงการวงรอบที่ 1 ผลการประเมนิ ปี 2560 การจดั กิจกรรมรองรับปี 2561 1. นกั เรียนเกดิ ปญั หาภาวะทุพโภชนาการในเด็กวัย 1. จดั ทาจดั โครงการแก้ปัญหาภาวะทพุ โภชนาการใน เรยี น เดก็ วยั เรยี น เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 3

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 1. หลกั การและเหตุผล เนื่องจากกระแสโลกาภิวัตน์ในสังคมปัจจุบัน มีผลกระทบต่อวิถีชีวิตความเป็นอยู่ของประชากรโดย ท่ัวๆ ไปรวมถึงคนไทยด้วย สังคมเมืองปัจจุบันอยู่ในภาวะเศรษฐกิจแบบเสรี การบริโภคของประชาชนมี การปรับเปลี่ยนตามกระแสความนิยม ตลอดระยะเวลากว่า 10 ปีที่ผ่านมามีการเปล่ียนแปลงทางด้าน โภชนาการในสังคมไทยเป็นอย่างมาก ทาให้เกิดผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงทางด้านวัฒนธรรม เศรษฐกิจ และสังคมของประเทศซ่ึงเปน็ สาเหตุหน่งึ ทาให้ประชากรบางกล่มุ ประสบปัญหาภาวะทุพโภชนาการ ซึ่งรวมทั้ง โรคภาวะโภชนาการเกินได้แก่ปัญหาโรคอ้วน ปัญหาโรคขาดสารอาหารบางชนิด บริโภคอาหารท่ีไม่ได้สมดุล ซึง่ เกิดจากพฤติกรรมการบริโภคอาหารที่ไม่ถูกต้อง โดยเฉพาะวิถีชีวิตท่ีเร่งรีบ ไม่มีการออกกาลังกายทาให้คน เกือบทุกวัยที่อยู่ในเมือง ย่ิงประสบปัญหาโรคเร้ือรังเพ่ิมข้ึนเช่นความดันโลหิตสูง โรคเบาหวาน โรคไขมันใน เลอื ดสงู หลอดเลอื ดหวั ใจอดุ ตนั จากแบบรายงานการประเมินผลการเฝ้าระวังภาวะการเจริญเติบโต ของนักเรียนโรงเรียนราช- ประชานุเคราะห์ 31 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 จานวนนักเรียนท้ังหมด 830 คน (ข้อมูลวันท่ี 25 พฤษภาคม 2561) พบว่ามีนักเรียน เริ่มอ้วน 26 คน คิดเป็นร้อยละ 3.13 อ้วน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 0.84 รวมทั้งหมดนกั เรียนเร่ิมอ้วนและอว้ น 33 คน คิดเป็นร้อยละ 3.97 และนักเรียนค่อนข้างเต้ีย 64 คน คิดเป็น ร้อยละ 7.71 นกั เรียนเตยี้ 42 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 5.06 รวมทง้ั หมดนักเรียนค่อนข้างเตี้ยและเตี้ย 106 คน คิด เปน็ รอ้ ยละ 12.77 ดงั นั้นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ได้เหน็ ความสาคัญของการเฝา้ ระวงั ภาวะโภชนาการในเด็กวัย เรียน เพอ่ื ให้เด็กมสี ุขภาพสมบรู ณแ์ ข็งแรง มีการเจรญิ เตบิ โตของสมองและร่างกายเหมาะสมตามวัย เติบโต เป็นทรัพยากรบุคคลท่ีมีคุณค่า และเป็นอนาคตที่สาคัญของประเทศชาติต่อไป จึงได้จัดทาโครงการแก้ปัญหา ภาวะทุพโภชนาการในเด็กวัยเรยี น 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ เฝ้าระวงั และตดิ ตามทางโภชนาการ ในกลมุ่ เด็กวยั เรียน ที่เสีย่ งตอ่ การมภี าวะทุพโภชนาการ 2. เพอื่ ให้นักเรียนมีภาวะโภชนาการตามเกณฑ์มาตรฐาน 3. เพ่ือให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ถึงภาวะโภชนาการ 3. เปา้ หมาย 3.1 เชงิ ปรมิ าณ นักเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31ท่มี ปี ญั หาภาวะทพุ โภชนาการในเดก็ วยั เรียนจานวน 139 คน 3.2 เชิงคณุ ภาพ 1. เปรยี บเทยี บผลการช่ังน้าหนัก / วดั ส่วนสูงในเด็กนักเรียน ก่อนและหลังดาเนินโครงการฯ ส่วนสูง เพิม่ ขึ้น ร้อยละ 20 2. เปรียบเทียบผลการช่ังน้าหนักในเด็กนักเรียนที่มีน้าหนัก ก่อนและหลังดาเนินการโครงการ มนี า้ หนักลดลง ร้อยละ 50 เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 4

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 4. ขั้นตอนการดาเนินงาน / กจิ กรรม ท่ี งาน / กิจกรรม ว/ด/ป ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ 1 ขนั้ เตรยี มการ พ.ค. - มิ.ย. นางสาวอรณชั ชา เจริญสุข และคณะ 1. เก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับ 2561 ภาวะโภชนาการนักเรียนโรงเรียนราชประชานุ นางสาวอรณัชชา เจริญสขุ เคราะห์ 31 และคณะ 2. จัดทาโครงการเพื่อขออนุมัติ 3. ประชุมช้แี จงแก่คณะทางาน 2 ข้นั ดาเนินการ ม.ิ ย. 61 – ดาเนนิ จดั กจิ กรรมเพ่ือแกไ้ ขปัญหาเดก็ ท่ีมภี าวะ ม.ค..2562 นา้ หนักเกนิ เกณฑแ์ ละส่วนสูงตา่ กว่าเกณฑ์ดังน้ี 1. กิจกรรมใหค้ วามรู้ - อบรมให้ความรเู้ ร่ืองการบรโิ ภคและการออกกาลัง กาย - จดั บอรด์ ใหค้ วามรู้เรื่องผลกระทบท่ีเกดิ จากการที่ มนี า้ หนกั เกินเกณฑแ์ ละส่วนสงู ตา่ กว่าเกณฑ์ 2. กิจกรรมกินให้ดชี ีวีมสี ุข - มีการควบคุมการตักปริมาณอาหารนักเรียนให้ ครบได้ทานอาหารครบ 5 หมู่ ในปริมาณท่ี เหมาะสมกบั ภาวะโภชนาการ - ใหน้ ักเรียนด่ืมนมวันละ 2 กล่อง เชา้ และเยน็ ใน นกั เรียนท่ีมสี ่วนสงู ตา่ กว่าเกณฑ์ 3. กิจกรรมราชประชาพาออกกาลัง - นักเรยี นท่มี ีน้าหนักเกนิ เกณฑม์ ีการจดั โปรแกรม เดนิ ออกกาลงั กายรอบสนามเปน็ เวลา 1 ชว่ั โมง หลังจากกิจกรรมกายบรหิ าร - นกั เรยี นท่ีมสี ว่ นสงู ต่ากวา่ เกณฑ์จดั กจิ กรรมเล่น กฬี ากระโดดเชือก - ออกกาลังกายในกีฬาท่ีสนใจในวันพุธ และตอน เยน็ ของทุกวัน เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 5

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ที่ งาน / กจิ กรรม ว/ด/ป ผรู้ บั ผดิ ชอบ หมายเหตุ - การเดนิ ในการใช้ชีวิตประจาวนั ในโรงเรียน 3 ขั้นนเิ ทศตดิ ตามผล มิ.ย. 61 – นางสาวอรณัชชา เจริญสขุ และคณะ 1. ตดิ ตามชัง่ นา้ หนักและวัดส่วนสงู เด็ก แลว้ แปล ม.ค.2562 ผลโดยใช้กราฟแสดงเกณฑ์ อา้ งอิง การ เจรญิ เตบิ โตสาหรับเดก็ วยั เรยี น กรมอนามัย เดือนละ 1 ครั้ง 2. บันทึกผลและรวบรวมข้อมูล 4 ข้นั สรุปและประเมนิ ผล (ACTION) ม.ค. 2562 นางสาวอรณัชชา เจริญสขุ และคณะ - สรุปและรายงานผลการดาเนินงาน 5. งบประมาณ - 6. การประเมินผล ตวั ช้วี ดั ความสาเร็จ วธิ กี ารประเมนิ เครอื่ งมอื ท่ใี ช้ 1.นกั เรียนร้อยละ 80 ของ 1. ให้ความรู้นักเรยี นที่มนี ้าหนกั เกิน 1.สังเกต สอบถามและแบบ กลุ่มเปา้ หมายมคี วามรเู้ รื่อง เกณฑ์และส่วนสงู ตา่ กว่าเกณฑ์โดย ประเมนิ พฤติกรรมการบรโิ ภค อบรมให้ความรูเ้ รือ่ งการบริโภค การอบรมให้ความรู้ การจดั บอรด์ และการออกกาลังกาย 2. สงั เกตการออกกาลังกาย 2.การออกกาลังอย่างสมา่ เสมอทุกๆ สมา่ เสมอทุกวนั จากแบบประเมิน 2.นักเรียนรอ้ ยละ 20 ของ วนั การออกกาลังกาย กลุ่มเปา้ หมายมีสว่ นสูงเพ่มิ ขึ้น 3. นกั เรยี นรอ้ ยละ 50 ของ 3.การช่ังนา้ หนักวัดส่วนสูงนักเรียนที่ 3. แบบบันทกึ การช่งั นา้ หนัก นักเรียนกลุ่มเปา้ หมายมีน้าหนกั มีภาวะน้าหนกั เกินเดือนละ 1 ครงั้ วดั สว่ นสงู ทกุ เดือน ลดลง 4. สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นรบั ประทาน 4. เมนูอาหารของโรงเรียน อาหารเสรมิ นม เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดับเพชร 6

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 7. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ บั 1. นกั เรยี นมีความรู้และสามารถนาความร้ไู ปปรบั ใช้กับตนเองได้อย่างเหมาะสม 2. นักเรยี นมีโภชนาการทด่ี ีขึน้ ตามเกณฑม์ าตรฐาน 8.สถานท่ดี าเนินการ () ภายในสถานศึกษา ( ) แหลง่ เรียนรูน้ อกสถานศึกษา ลงชือ่ ลงช่อื (นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สุข) (นายวิเศษ ฟองตา) ผเู้ สนอโครงการ ผู้รบั รองโครงการ ลงช่ือ (นางวิลาวลั ย์ ปาลี) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ผู้อนุมตั ิโครงการ เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 7

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการ ก่อนเขา้ รว่ ม หลงั เขา้ ร่วมโครงการ โครงการ(คน) ปัญหาโภชนาการ นา้ หนัก ส่วนสงู 26 เร่มิ อ้วน 7 เพ่มิ ขึ้น ลดลง เท่าเดมิ เพิ่มขึ้น เท่าเดมิ อว้ น 64 คอ่ นข้างเตยี้ 42 0 25 1 14 12 เตี้ย 3 31 3 4 39 18 7 52 22 32 3 7 26 16 จากตารางจะเห็นได้ว่า ก่อนเข้าโครงการมีนักเรียนที่มีปัญหาโภชนาการ(เร่ิมอ้วน) จานวน 26 คน เมือ่ เข้าร่วมโครงการแล้วนักเรียนมนี ้าหนักลดลง 25 คน คิดเป็นร้อยละ 96.15 และมีน้าหนักเท่าเดิม จานวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 3.8 นักเรียนมีส่วนสูงเพ่ิมข้ึน 14 คน คิดเป็นร้อยละ 53.84 และมีส่วนสูงเท่าเดิม จานวน 12 คน คดิ เป็นร้อยละ 46.15 ก่อนเข้าโครงการมีนักเรียนที่มีปัญหาโภชนาการ(อ้วน) จานวน 7 คน เม่ือเข้าร่วมโครงการแล้ว นักเรียนมีน้าหนักเพิ่มขึ้น 3 คน คิดเป็นร้อยละ 42.86 นักเรียนท่ีมีน้าหนักลดลง จานวน 3 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 42.86 และมนี ้าหนกั เท่าเดมิ จานวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 14.28 นักเรียนมีส่วนสูงเพิ่มขึ้น 3 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 42.86 และมสี ว่ นสูงเท่าเดมิ จานวน 4 คน คดิ เป็นร้อยละ 57.41 ก่อนเข้าโครงการมีนกั เรียนทมี่ ีปัญหาโภชน าการ(คอ่ นขา้ งเตย้ี ) จานวน 64 คน เมือ่ เขา้ ร่วมโครงการแลว้ นกั เรยี นมีนา้ หนักเพม่ิ ขน้ึ 18 คน คิดเป็นร้อยละ 28.12 นกั เรยี นท่มี ีน้าหนักลดลง จานวน 39 คน คดิ เป็นร้อยละ 60.93 และมีน้าหนกั เท่าเดิม จานวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 10.93 นักเรียนมีส่วนสูงเพิม่ ขนึ้ 52 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 81.25. และมีสว่ นสูงเท่าเดิม จานวน 12 คน คดิ เป็นร้อยละ 18.75 ก่อนเข้าโครงการมีนักเรียนที่มีปัญหาโภชนาการ(เตี้ย) จานวน 42 คน เมื่อเข้าร่วมโครงการแล้ว นกั เรียนมีนา้ หนกั เพ่ิมขนึ้ 32 คน คดิ เป็นร้อยละ 76.19 นักเรียนที่มีน้าหนักลดลง จานวน 3 คน คิดเป็นร้อย ละ 7.14 และมีน้าหนักเท่าเดิม จานวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 16.67 นักเรียนมีส่วนสูงเพ่ิมข้ึน 26 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 61.90 และมีส่วนสูงเทา่ เดมิ จานวน 16 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 38.10 เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 8

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แผนภูมิแท่งแสดงจานวนนกั เรียนก่อนและหลังเข้ารว่ มโครงการแกไ้ ขภาวะทุพโภชนาการ 70 64 52 60 42 ก่อนเข้าโครงการ 50 26 หลงั เข้าโครงการ 40 7 คอ่ นข้างเตีย้ เตีย้ 3 30 26 25 20 อ้วน 10 0 เร่ิมอ้วน จากแผนภูมแิ ทง่ จะสรปุ ไดว้ ่า กอ่ นเข้าโครงการนักเรยี นมปี ัญหาภาวะโภชนการ(เร่ิมอว้ น) ทัง้ หมด 26 คนและหลงั เข้ารว่ มโครงการมีนักเรียนท่ีมีนา้ หนักลดลง 25 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 96.15 ก่อนเขา้ โครงการนักเรียนมีปัญหาภาวะโภชนการ(อ้วน) ท้งั หมด 7 คน และหลังเขา้ รว่ มโครงการมี นกั เรียนทม่ี ีนา้ หนักลดลง 3 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 42.86 ก่อนเข้าโครงการนักเรยี นมปี ัญหาภาวะโภชนการ(ค่อนข้างเตยี้ ) ทง้ั หมด 64 คน และหลงั เขา้ ร่วม โครงการมีนักเรียนท่ีมีสว่ นสงู เพิ่มข้นึ 52 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 81.25. ก่อนเข้าโครงการนักเรยี นมปี ัญหาภาวะโภชนการ(เต้ีย) ทั้งหมด 42 คน และหลงั เข้าร่วมโครงการมี นักเรยี นทม่ี สี ่วนสูงเพิ่มขึ้น 26 คน คดิ เป็นร้อยละ 61.90 เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 9

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรุปผลแบบประเมินพฤติกรรมการบรโิ ภคและการออกกาลังกาย (ก่อนเข้าร่วมโครงการ) ท่ี ภาวะโภชนาการ จานวน ตอบใช่ คิดเปน็ รอ้ ยละ ตอบไมใ่ ช่ คิดเปน็ ร้อยละ 1. นา้ หนักค่อนข้างเกนิ เกณฑ์(เริ่มอ้วน) 26 คน 165 ข้อ 63.46 95 ข้อ 36.54 2. น้าหนกั เกนิ เกณฑ์(อ้วน) 7 คน 36 ขอ้ 51.42 34 ขอ้ 48.58 3. ส่วนสูงค่อนข้างต่ากว่าเกณฑ์(คอ่ นข้างเตี้ย) 64 คน 390 ข้อ 60.94 250 ข้อ 39.06 4. สว่ นสูงตา่ กวา่ เกณฑ์(เตีย้ ) 42 คน 191 ข้อ 45.47 229 ข้อ 54.53 รวมทั้งหมด (1,390 ขอ้ ) 139 คน 782 ข้อ 56.25 608 ขอ้ 43.75 จากตารางสรปุ ไดว้ ่านักเรยี นน้าหนกั ค่อนข้างเกินเกณฑ์ (เร่ิมอ้วน) จานวน 26 คน และนักเรยี น น้าหนักเกินเกณฑ(์ อว้ น) จานวน 7 คน รวมทั้งหมด 33 คน นกั เรยี นสว่ นสงู คอ่ นข้างตา่ กว่าเกณฑ์(ค่อนขา้ งเต้ยี ) จานวน 64 คน นักเรยี นสว่ นสงู ต่ากว่าเกณฑ์(เตี้ย) จานวน 42 คน รวมท้ังหมด 106 คน มพี ฤติกรรม รับประทานอาหารและการออกกาลังที่ไม่ถูกวิธดี งั น้ี 1. นกั เรียนนา้ หนักค่อนข้างเกินเกณฑ์ (เรมิ่ อว้ น) - นกั เรียนตอบใช่ จานวน 165 ขอ้ คดิ เป็นรอ้ ยละ 63.46 - นกั เรยี นตอบไมใ่ ช่ จานวน 95 ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ 36.54 2. นักเรียนน้าหนักเกนิ เกณฑ์(อว้ น) - นกั เรยี นตอบใช่ จานวน 36 ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ 51.42 - นักเรียนตอบไมใ่ ช่ จานวน 34 ข้อ คิดเป็นรอ้ ยละ 48.58 3. สว่ นสูงคอ่ นข้างต่ากวา่ เกณฑ(์ ค่อนข้างเตีย้ ) - นักเรียนตอบใช่ จานวน 390 ขอ้ คิดเปน็ รอ้ ยละ 60.94 - นักเรียนตอบไม่ใช่ จานวน 250 ขอ้ คดิ เปน็ ร้อยละ 39.06 4. สว่ นสูงต่ากว่าเกณฑ์(เตย้ี ) - นกั เรียนตอบใช่ จานวน 191 ขอ้ คิดเปน็ รอ้ ยละ 45.47 - นักเรียนตอบไมใ่ ช่ จานวน 299 ข้อ คดิ เป็นร้อยละ 54.53 เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 10

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรปุ ผลแบบประเมนิ พฤตกิ รรมการบรโิ ภคและการออกกาลงั กาย (หลังเขา้ ร่วมโครงการ) ที่ ภาวะโภชนาการ จานวน ตอบใช่ คดิ เปน็ รอ้ ย ตอบไม่ใช่ คิดเป็นร้อยละ ละ 1. นา้ หนกั ค่อนข้างเกนิ เกณฑ์(เริ่มอ้วน) 26 คน 248 ข้อ 95.38 12 ขอ้ 4.62 2. นา้ หนักเกนิ เกณฑ์(อ้วน) 7 คน 63 ข้อ 90.00 7 ข้อ 10.00 3. สว่ นสูงคอ่ นข้างต่ากว่าเกณฑ์(คอ่ นข้างเตยี้ ) 64 คน 606 ขอ้ 94.69 34 ข้อ 5.31 4. สว่ นสงู ตา่ กว่าเกณฑ์(เตย้ี ) 42 คน 374 ข้อ 89.04 46 ขอ้ 10.96 รวมท้ังหมด (1,390 ขอ้ ) 139 คน 1,291 ข้อ 92.88 99 ขอ้ 7.12 จากตารางสรปุ ไดว้ า่ นักเรียนน้าหนักค่อนขา้ งเกินเกณฑ์ (เริ่มอว้ น) จานวน 26 คน และนักเรียน นา้ หนักเกนิ เกณฑ์(อว้ น) จานวน 7 คน รวม 33 คน นักเรยี นสว่ นสงู คอ่ นข้างต่ากวา่ เกณฑ(์ ค่อนข้างเตีย้ ) จานวน 64 คน นักเรยี นสว่ นสงู ต่ากวา่ เกณฑ(์ เต้ยี ) จานวน 42 คน รวมท้ังหมด 106 คน นกั เรยี นมีความเข้า พฤติกรรมการรับประทานอาหารและการออกกาลังทถ่ี ูกวิธีมากขนึ้ ดังน้ี 1. นกั เรยี นนา้ หนักค่อนขา้ งเกินเกณฑ์ (เร่มิ อ้วน) - นกั เรยี นตอบใช่ จานวน 248 ข้อ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 95.38 - นักเรยี นตอบไม่ใช่ จานวน 12 ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ 4.62 2. นักเรียนน้าหนกั เกินเกณฑ(์ อ้วน) - นกั เรียนตอบใช่ จานวน 63 ขอ้ คดิ เปน็ ร้อยละ 90.00 - นักเรียนตอบไมใ่ ช่ จานวน 7 ขอ้ คิดเปน็ รอ้ ยละ 10.00 3. ส่วนสงู ค่อนข้างต่ากวา่ เกณฑ์(ค่อนข้างเตยี้ ) - นกั เรยี นตอบใช่ จานวน 606 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 94.69 - นักเรยี นตอบไม่ใช่ จานวน 34 ข้อ คดิ เป็นรอ้ ยละ 5.31 4. สว่ นสงู ต่ากว่าเกณฑ(์ เตยี้ ) - นักเรยี นตอบใช่ จานวน 374 ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ 89.04 - นักเรียนตอบไม่ใช่ จานวน 46 ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ 10.96 เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 11

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แผนภูมิแทง่ แสดงรอ้ ยละแบบประเมนิ พฤติกรรมการบริโภคและการออกกาลังกาย ก่อนเข้ารว่ มโครงการ) 70 63.46 60.94 60 54.53 ใช่ 51.42 ไมใ่ ช่ 48.58 50 45.47 39.06 40 36.54 30 20 10 0 อ้วน คอ่ นข้างอ้วน อ้วน เร่ิมอ้วน จากกราฟสรปุ ได้วา่ นักเรียนนา้ หนกั ค่อนขา้ งเกินเกณฑ์ (เร่ิมอ้วน) จานวน 26 คน และนักเรยี น น้าหนกั เกินเกณฑ(์ อ้วน) จานวน 7 คน รวมทัง้ หมด 33 คน นักเรียนส่วนสูงค่อนข้างตา่ กวา่ เกณฑ์(ค่อนข้างเตีย้ ) จานวน 64 คน นักเรียนส่วนสงู ตา่ กวา่ เกณฑ(์ เตย้ี ) จานวน 42 คน รวมทัง้ หมด 106 คน มีพฤติกรรม รบั ประทานอาหารและการออกกาลังท่ีไม่ถูกวิธีดงั น้ี 1. นกั เรียนนา้ หนกั ค่อนขา้ งเกินเกณฑ์ (เริ่มอ้วน) - นกั เรยี นตอบใช่ คดิ เป็นรอ้ ยละ 63.46 - นกั เรียนตอบไม่ใช่ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 36.54 2. นกั เรียนนา้ หนักเกนิ เกณฑ์(อว้ น) - นักเรยี นตอบใช่ คดิ เป็นร้อยละ 51.42 - นักเรียนตอบไมใ่ ช่ คดิ เป็นร้อยละ 48.58 3. ส่วนสงู ค่อนขา้ งต่ากวา่ เกณฑ(์ ค่อนข้างเตย้ี ) - นักเรียนตอบใช่ คิดเปน็ รอ้ ยละ 60.94 - นักเรียนตอบไม่ใช่ คดิ เป็นรอ้ ยละ 39.06 4. สว่ นสูงตา่ กว่าเกณฑ(์ เตย้ี ) - นกั เรยี นตอบใช่ คิดเป็นร้อยละ 45.47 - นกั เรียนตอบไม่ใช่ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 54.53 เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 12

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แผนภูมิแทง่ แสดงร้อยละแบบประเมนิ พฤติกรรมการบริโภคและการออกกาลงั กาย (หลังเขา้ รว่ มโครงการ) 100 95.38 94.69 90 90 89.04 80 70 ใช่ 60 ไมใ่ ช่ 50 40 10 10.96 30 5.31 อ้วน 20 10 4.62 อ้วน ค่อนข้างอ้วน 0 เร่ิมอ้วน จากตารางสรปุ ได้ว่านกั เรียนน้าหนักค่อนขา้ งเกินเกณฑ์ (เริ่มอ้วน) จานวน 26 คน และนักเรียน นา้ หนกั เกนิ เกณฑ์(อว้ น) จานวน 7 คน รวม 33 คน นกั เรียนส่วนสงู ค่อนขา้ งต่ากว่าเกณฑ(์ ค่อนขา้ งเต้ยี ) จานวน 64 คน นักเรียนสว่ นสูงต่ากว่าเกณฑ(์ เตีย้ ) จานวน 42 คน รวมท้งั หมด 106 คน นักเรยี นมคี วามเขา้ พฤติกรรมการรับประทานอาหารและการออกกาลงั ที่ถูกวิธมี ากข้นึ ดังน้ี 1. นักเรยี นน้าหนกั ค่อนข้างเกินเกณฑ์ (เริ่มอว้ น) - นักเรยี นตอบใช่ คดิ เปน็ ร้อยละ 95.38 - นักเรียนตอบไมใ่ ช่ คิดเป็นรอ้ ยละ 4.62 2. นักเรยี นน้าหนกั เกินเกณฑ(์ อว้ น) - นกั เรียนตอบใช่ คิดเป็นรอ้ ยละ 90.00 - นักเรียนตอบไมใ่ ช่ คิดเปน็ รอ้ ยละ 10.00 3. ส่วนสงู ค่อนขา้ งต่ากว่าเกณฑ(์ ค่อนขา้ งเตย้ี ) - นักเรียนตอบใช่ คิดเปน็ ร้อยละ 94.69 - นกั เรียนตอบไม่ใช่ คิดเปน็ ร้อยละ 5.31 4. ส่วนสูงตา่ กวา่ เกณฑ์(เตยี้ ) - นักเรียนตอบใช่ คิดเป็นรอ้ ยละ 89.04 - นกั เรียนตอบไมใ่ ช่ คดิ เป็นรอ้ ยละ 10.96 เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 13

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ภาคผนวก เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 14

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แบบบนั ทึกการชง่ั น้าหนกั และวัดสว่ นสงู ของนกั เรียนในโครงการแก้ไขภาวะทุพโภชนาการในเด็กวัยเรยี น ปีการศึกษา 2561 เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 15



โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 15



โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 16



โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 17



โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 18



โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 19



โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 20



โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 21



โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 22

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | รูปภาพประกอบกิจกรรม เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนส่งเสรมิ สุขภาพระดับเพชร 23

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | กิจกรรมใหค้ วามร้นู ักเรียน เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพระดับเพชร 24

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | การตดิ ตามชง่ั น้าหนักสงู และวดั ส่วนสูง เดอื นละ 1 คร้ัง เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 25

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | กจิ กรรมควบคุมอาหารโดยมีพ่ตี กั อาหารใหน้ ้องทุกคนท่ีหอนอน เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั เพชร 26

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | กจิ กรรมการรบั ประทานอาหารเสรมิ นม เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 27

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | การกระโดดเชือกนกั เรยี นทมี่ ีสว่ นสงู ตา่ กวา่ เกณฑ์ เอกสารประกอบการประเมินโรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 28

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | การกายบริหารตอนเย็น เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 29

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | กจิ กรรมการเล่นกฬี าตามความสนใจทุกวันพธุ การเต้นแอโรบคิ แดนซ์ เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 30

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | การว่ิง เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 31

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | การเล่นกีฬาวอลเลยบ์ อล เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร 32

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | กจิ กรรมการออกกาลังกายโดยใชอ้ ุปกรณ์ เอกสารประกอบการประเมินโรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดับเพชร 33

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | กิจกรรมการออกกาลงั กาย เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 34

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | กิจกรรมการออกกาลงั กาย เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพระดบั เพชร 35

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สมดุ บนั ทกึ ผ้เู ข้าร่วมโครงการแก้ไขภาวะทพุ โภชนาการในเดก็ วัยเรยี น เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพระดับเพชร 36

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สมดุ บนั ทกึ ผ้เู ข้าร่วมโครงการแก้ไขภาวะทพุ โภชนาการในเดก็ วัยเรยี น เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพระดับเพชร 37

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สมดุ บนั ทกึ ผ้เู ข้าร่วมโครงการแก้ไขภาวะทพุ โภชนาการในเดก็ วัยเรยี น เอกสารประกอบการประเมนิ โรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพระดับเพชร 38