05_1.2.4 คุณภาพผู้เรียน

ดา้ นท่ี 1 ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน 1.๒ การจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ หมายถึง การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะตาม มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้วี ัดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์โดยจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ ให้เรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชติและเต็มศักยภาพ โดยคำนงึ ถึงความแตกต่างระหวา่ งบุคคล 1.2.4 คุณภาพผูเ้ รยี น คุณภาพผู้เรียน หมายถงึ ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ท่ที ำให้ผเู้ รยี นมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะตาม มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ชวี้ ัดของสาระการเรยี นรู้ มสี มรรถนะสำคัญ และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ตาม หลักสูตร

ปกี ารศึกษา 2562 หลกั ฐาน/ร่องรอย ประกอบการประเมนิ

หลกั ฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมิน 1. เอกสาร ปพ.5,6,8 หรอื ท่เี กย่ี วข้อง







หลักฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมิน 2. เอกสารตารางวเิ คราะห์ผลการเรียน ปภ.5 2-2562 วิชาโปรแกรมกราฟฟิก ม.5

ปภ.5 2-2562 วชิ าการเขยี นโปรแกรมโดยใช้เคร่อื งมือกราฟฟกิ ฯ ม.5

ปภ.5 2-2562 วชิ ากฎหมายคอมพวิ เตอร์ ม.6

ปภ.5 2-2562 วิชาจริยธรรมและกฎหมายคอมพวิ เตอร์ ม.4

หลกั ฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมิน 3. สรุปผลสัมฤทธิ์







หลักฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมนิ 4. สรุปคะแนน O-NET/ NT













หลักฐาน/ร่องรอยประกอบการประเมนิ 5. สรุปผลงานจากการแขง่ ขนั ตา่ ง ๆ 5.1. รางวัลเหรีญทองระดับเขตพื้นท่ี การประกวดโครงงานคอมพวิ เตอร์ ประเภทซอฟต์แวร์ ม.1-ม.3 5.2. รางวลั เหรญี ทองระดับเขตพื้นที่ การประกวดโครงงานคอมพวิ เตอร์ ประเภทซอฟต์แวร์ ม.4-ม.6 5.3. รางวัลเหรญี ทองระดบั เขตพน้ื ที่ การประกวดผลงานส่งิ ประดษิ ฐท์ าง วิทยาศาสตร์ ม.1-ม.3 5.4. รางวลั เหรญี ทองระดบั เขตพืน้ ที่ การประกวดผลงานส่ิงประดิษฐ์ทาง วิทยาศาสตร์ ม.4-ม.6

หลกั ฐาน/รอ่ งรอยประกอบการประเมิน 6. ผลงานผู้เรยี น