โครงการโรงเรียนสุจริต

แนวทางการดาเนินการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ การนาเสนอผลงานและการประกวดแข่งขันกิจกรรมการเรยี นรู้ ภายใต้โครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา และสานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษา (โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ) ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ระดบั ภูมิภาค ในรูปแบบออนไลน์ ระหว่างวันที่ 22 – 30 พฤศจิกายน 2564 _________________________ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน (สพฐ.) โดยสำนักพัฒนำนวัตกรรม กำรจัดกำรศึกษำ (สนก.) ร่วมกับ สำนักงำนคณะกรรมกำรป้องกันและปรำบปรำมกำรทุจริตแห่งชำติ (สำนักงำน ป.ป.ช.) ดำเนินโครงกำรเสริมสร้ำงคุณธรรม จริยธรรมและธรรมำภิบำลในสถำนศึกษำ (โครงกำร โรงเรียนสุจริต) เพื่อพัฒนำนักเรียน ครู ผู้บริหำร และบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ของสำนักงำนคณะกรรมกำร กำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน ให้เกิดคุณลักษณะ 5 ประกำรของโรงเรียนสุจริต ได้แก่ ทักษะกระบวนกำรคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่ำงพอเพียง และจิตสำธำรณะ โดยดำเนินกำรตำมแนวทำงของปฏิญญำโรงเรียนสุจริต ท้ัง 3 ด้ำน คือ ด้านการป้องกัน ด้านการปลูกฝัง และด้านการสร้างเครือข่าย ผ่ำนกิจกรรมที่หลำกหลำย ไดแ้ ก่ กิจกรรมตำมโครงกำรโรงเรียนสจุ ริต กิจกรรมสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำสุจริต กำรประเมนิ คุณธรรม และควำมโปร่งใสในกำรดำเนินงำนของหน่วยงำนในสังกัด สพฐ. (ITA Online) และกำรขับเคลื่อนหลักสูตร ตำ้ นทุจรติ ศกึ ษำ ท้งั น้ี เพ่ือให้บรรลตุ ำมเปำ้ หมำยตัวช้ีวัดของแผนบูรณำกำรปอ้ งกนั และปรำบปรำมกำรทุจรติ ในกำรน้ี สพฐ. มีกำหนดจัดกิจกรรมกำรแลกเปล่ียนเรียนรู้ กำรนำเสนอผลงำน และ กำรประกวดแข่งขันกิจกรรมกำรเรียนรู้ ภำยใต้โครงกำรเสริมสร้ำงคุณธรรม จริยธรรม และธรรมำภิบำล ในสถำนศึกษำและสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ (โครงกำรโรงเรียนสุจริต) ระดับภูมิภำค จำนวน 5 ภูมิภำค ในรูปแบบออนไลน์ ระหว่ำงวันท่ี 22 – 30 พฤศจิกำยน 2564 โดยมีสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำร่วมเป็น เจำ้ ภำพ ดังน้ี 1. ภำคเหนือ จำนวน 56 เขต โดย สพป.อุตรดติ ถ์ เขต 1 2. ภำคกลำง จำนวน 72 เขต โดย สพป.ชลบุรี เขต 2 3. ภำคใต้ จำนวน 39 เขต โดย สพป.สงขลำ เขต 1 4. ภำคตะวันออกเฉยี งเหนอื ตอนบน จำนวน 39 เขต โดย สพป.กำฬสนิ ธุ์ เขต 1 5. ภำคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่ำง จำนวน 39 เขต โดย สพม.อบุ ลรำชธำนี อำนำจเจรญิ ทั้งน้ี กำหนดกำรในกำรดำเนินกิจกรรมขึ้นอยู่กับควำมพร้อมและควำมสะดวกของเจ้ำภำพ ในกำรบริหำรจัดกำรและแจ้งให้สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำของแต่ละภูมิภำคเข้ำร่วมกิจกรรมตำมช่องทำง ออนไลน์ท่ีกำหนดต่อไป โดยทุกกิจกรรมจะดำเนินกำรแล้วเสร็จภำยในวันที่ 30 พฤศจิกำยน 2564 เพอ่ื รำยงำนผลกำรดำเนินกิจกรรมให้ สพฐ. ทรำบ /1. รำยละเอียด....

-2- 1. รายละเอียดกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การนาเสนอผลงานและการประกวดแข่งขันกิจกรรม การเรยี นรู้ กิจกรรมกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กำรนำเสนอผลงำนและกำรประกวดแข่งขันกิจกรรม กำรเรียนรู้ ภำยใต้โครงกำรเสริมสร้ำงคุณธรรม จริยธรรมและธรรมำภิบำลในสถำนศึกษำ และสำนักงำน เขตพ้นื ทกี่ ำรศึกษำ (โครงกำรโรงเรียนสุจรติ ) ระดบั ภมู ภิ ำค ในรูปแบบออนไลน์ มีรำยละเอยี ดกจิ กรรมดังนี้ 1.1 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การนาเสนอผลงาน และการประกวดแข่งขัน จำนวน 6 กิจกรรม ประกอบด้วย 1) กิจกรรมบริษัทสร้างการดี ประกอบด้วย นักเรยี น จานวน 4 คน ครู จานวน 1 คน โดยคัดเลือกจากโรงเรียนสุจริตตัวแทนของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ๆ ละ 1 โรงเรียน รวมท้ังส้ิน 245 โรงเรยี น 2) กิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) สาหรับครู โดยคัดเลือกจากโรงเรียน สจุ รติ ตัวแทนของสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา ๆ ละ 1 คน รวมท้ังสิน้ 245 คน 3) กิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) สาหรับผู้บริหาร โดยคัดเลือกจาก โรงเรียนสุจริตตวั แทนของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ๆ ละ 1 คน รวมทง้ั สนิ้ 245 คน 4) กิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) ผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนสุจริต โดยคดั เลอื กจากตัวแทนของสานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ๆ ละ 1 คน รวมทัง้ สนิ้ 245 คน 5) กจิ กรรมถอดบทเรียน (Best Practice) ผูร้ บั ผิดชอบโครงการสานักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาสุจริต/การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา โดยคดั เลือกจากตัวแทนของสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา ๆ ละ 1 คน รวมทัง้ สิน้ 245 คน 6) กิจกรรมนาเสนอนวัตกรรมการใช้หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (1 โรงเรียน 1 นวัตกรรม) โดยคัดเลือกจากครู/ผู้บริหารโรงเรียนสุจริตตัวแทนของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ๆ ละ 1 คน รวมทงั้ สิน้ 245 คน 2. กรอบการนาเสนอกิจกรรมการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ การนาเสนอผลงานและการประกวดแข่งขนั กิจกรรม การเรยี นรู้ 2.1 กจิ กรรมบริษัทสรา้ งการดี 1) กำรดำเนนิ งำนกจิ กรรมบริษัทสร้ำงกำรดี ประกอบดว้ ย - กำรแต่งตั้งบุคลำกรรับผิดชอบ กำรจัดทำแผนดำเนินกำรประชำสมั พันธ์ กำรรับ สมคั รนักเรยี นท่ปี ระสงค์จะดำเนนิ กิจกรรม กำรจัดอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ำรให้แกน่ กั เรยี น - กำรดำเนินกจิ กรรมตำมข้ันตอนบรษิ ัทสร้ำงกำรดี (ตำมแบบ สก. 01 – 13) - ผลกำรดำเนนิ งำนทสี่ อดคล้องกับคณุ ลกั ษณะ 5 ประกำรของโรงเรยี นสุจรติ 2) กำรผลติ ประกอบด้วย - กำรเลือกสินค้ำ กำรคิดค้นและพัฒนำ กำรออกแบบผลิตภัณฑ์ บรรจุภัณฑ์ และ ตรำสญั ลกั ษณ์ 3) กำรจำหนำ่ ยและกำรประชำสมั พนั ธ์ ประกอบดว้ ย - กำรสำรวจแหล่งจำหน่ำย กำรประชำสัมพันธ์ กำรกำหนดรำคำ กำรจำหน่ำย และบริกำรหลงั กำรขำย /4) กำรแลกเปล่ยี น....

-3- 4) กำรแลกเปลี่ยนเรยี นรู้และกำรขยำยผล ประกอบด้วย - กำรขยำยผลทั้งภำยในและภำยนอกสถำนศึกษำ กำรขยำยผลระดับจังหวัด / ภูมิภำค /ประเทศ 5) กำรนำเสนอ ประกอบด้วย - กำรนำเสนอตำมลำดับขั้นตอน มีเอกสำร/หลักฐำนประกอบ ควำมแปลกใหม่ ของผลติ ภณั ฑ์ และตอบขอ้ ซกั ถำมได้ตรงประเดน็ และควำมน่ำสนใจในกำรนำเสนอ 6) แนวทำงกำรแบ่งปนั ผลกำไรจำกกำรดำเนินกิจกรรมบรษิ ัทสรำ้ งกำรดี 7) แนวทำงในกำรต่อยอดและพัฒนำผลติ ภัณฑใ์ หย้ ่ังยนื 2.2 กิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) สาหรับครู ผู้บริหาร ผู้รับผิดชอบโครงการ โรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบโครงการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุจริต/การประเมินคุณธรรมและ ความโปร่งใสในการดาเนินงานของสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา 1) ควำมสำคญั ของผลงำน / นวตั กรรมถอดบทเรยี น ระบุเหตุผลที่เกิดแรงบันดำลใจ ควำมจำเป็น ปัญหำหรือควำมต้องกำรท่ีจะ ทำผลงำน / นวัตกรรม ตลอดจน แนวคิด หลักกำรสำคัญท่ีเก่ียวข้องกับผลงำนหรอื นวตั กรรม สำมำรถอ้ำงองิ ถงึ แนวคิด หลักกำรทฤษฎี รปู แบบ วธิ กี ำร ฯลฯ ทน่ี ำมำใช้ในกำรออกแบบผลงำนหรอื นวัตกรรม 2) จุดประสงค์และเปำ้ หมำยของผลงำน / นวตั กรรมถอดบทเรยี น ระบุจุดประสงค์เขียนให้สอดคล้องกับควำมสำคัญของผลงำน / นวัตกรรม และ ระบเุ ปำ้ หมำย จำนวนผลงำน / นวตั กรรมหรอื กลุม่ เปำ้ หมำยทใี่ ชผ้ ลงำน / นวตั กรรม 3) กระบวนกำรผลติ ผลงำนหรือขนั้ ตอนกำรดำเนินงำน ระบุกระบวนกำรหรือวิธีกำรในกำรผลิต กำรนำไปใช้และกำรพัฒนำผลงำน โดยมี ข้ันตอนต่อเนื่องสัมพันธ์กันและสอดคล้องกับจุดประสงค์ โดยเขียนเป็น Flow Chart และบรรยำยแต่ละ ขั้นตอนใหล้ ะเอยี ด 4) ผลกำรดำเนนิ กำรผลสมั ฤทธิแ์ ละประโยชน์ท่ีได้รบั ระบุผลงำนท่ีภำคภูมิใจ/สำเร็จ ข้อมูลยืนยันควำมสำเร็จ วิธีกำรดำเนินกำร / วิธีปฏิบัติ 5) ปัจจยั ควำมสำเรจ็ ระบุบุคคล / หน่วยงำน / องค์กร หรือ วิธีกำรที่ช่วยให้งำนประสบผลสำเร็จ ตำมจุดประสงค์กำรดำเนนิ งำนมปี ระสทิ ธิภำพ ส่งผลตอ่ คุณภำพของผลงำน / นวตั กรรม) 6) บทเรียนท่ีได้รับ ระบุส่ิงที่ได้เรียนรู้ว่ำค้นพบอะไรท่ีเกิดจำกกำรพัฒนำผลงำน / นวัตกรรม โดยอำจจะเปน็ กำรคน้ พบวิธีกำรขนั้ ตอน หรอื รปู แบบทีเ่ กิดข้ึน 7) กำรเผยแพร่ / กำรไดร้ บั กำรยอมรบั / รำงวัลทไ่ี ดร้ ับ ระบุข้อมูลท่ีทำให้เห็นร่องรอยหลักฐำนช่องทำงกำรเผยแพร่ผลงำน / นวัตกรรม กำรยกย่องชมเชยและรำงวลั ทไ่ี ดร้ บั 8) เง่ือนไขควำมสำเร็จ ระบุขอ้ สงั เกตข้อเสนอแนะในกำรนำผลงำน / นวตั กรรมไปใช้) /9) ควำมสอดคล้อง....

-4- 9) ควำมสอดคลอ้ งกบั คุณลักษณะ 5 ประกำรของโครงกำรโรงเรียนสุจริต ระบุเฉพำะคุณลักษณะท่ีสอดคล้องกับทักษะกระบวนกำรคิด มีวินัย ซ่ือสตั ยส์ ุจริต อยู่อยำ่ งพอเพยี ง และจิตสำธำรณะ 10) กจิ กรรมทสี่ อดคล้องกับปฏิญญำโรงเรยี นสจุ รติ ระบุกิจกรรมและอธิบำยวิธีกำรดำเนินกิจกรรมท่ีสอดคล้องปฏิญญำโรงเรียน สจุ ริต ได้แก่ กำรปลูกฝัง กำรป้องกนั และ กำรสรำ้ งเครือขำ่ ย 11) ภำคผนวก แสดงร่องรอย หลักฐำน ภำพถ่ำย ช้ินงำน ในกำรดำเนินกิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) 12) กำรนำเสนอ มีกำรนำเสนอเป็นขั้นตอน ชัดเจน ครอบคลุมทุกประเด็น และตอบคำถำม ไดถ้ กู ต้องตำมหลกั วชิ ำกำร 2.3 กิจกรรมนวัตกรรมการใชห้ ลกั สูตรต้านทจุ ริตศึกษา (1 โรงเรียน 1 นวัตกรรม) 1) ระบุรูปแบบกำรใช้หลักสูตรต้ำนทุจริตศึกษำของโรงเรียน (ตอบได้มำกกว่ำ 1 แนวทำง) ดงั น้ี 1) เปิดรำยวชิ ำเพ่มิ เติม 2) บูรณำกำรกำรเรยี นกำรสอนกับกลุ่มสำระกำรเรียนรสู้ ังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม 3) บูรณำกำรกำรเรยี นกำรสอนกบั กลุ่มสำระกำรเรียนรู้อืน่ ๆ 4) จดั ในกิจกรรมพัฒนำ ผเู้ รียน 5) จดั เปน็ กจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร และ 6) กำรบรู ณำกำรกบั วถิ ีชวี ติ ในโรงเรยี น 2) ควำมสำคญั ของผลงำนหรือนวตั กรรมทน่ี ำเสนอ - ระบุเหตุผล ควำมจำเป็น ปัญหำหรือควำมต้องกำร แนวคิดหลักกำรสำคัญในกำร ออกแบบผลงำนหรอื นวัตกรรมท่นี ำเสนอ 3) จุดประสงค์และเป้ำหมำย ของกำรดำเนินงำน - ระบุจุดประสงค์และเป้ำหมำยของกำรดำเนินงำนอย่ำงชัดเจน สอดคล้องกับปัญหำ ควำมตอ้ งกำรจำเปน็ 4) กระบวนกำรผลติ ผลงำน หรอื ขน้ั ตอนกำรดำเนนิ งำน - ระบุกระบวนกำร หรือวิธีกำรในกำรผลิต กำรนำไปใช้ และกำรพัฒนำผลงำน โดยมี ขนั้ ตอนตอ่ เนื่องสัมพนั ธ์กนั และสอดคลอ้ งกับวตั ถปุ ระสงค์ 5) ผลกำรดำเนินกำร/ผลสมั ฤทธ์ิ/ประโยชนท์ ีไ่ ดร้ บั - ระบุผลสำเร็จของกำรดำเนินงำนท่ีเกิดจำกกำรนำไปใช้ คุณค่ำของผลงำน/ นวัตกรรมที่ส่งผลต่อกำรพฒั นำผูเ้ รียน และประโยชนท์ ี่ได้รับจำกผลงำน/นวัตกรรม 6) ปัจจยั ควำมสำเรจ็ - ระบุบุคคล / หน่วยงำน / องค์กร หรือ วิธีกำรที่ช่วยให้งำนประสบผลสำเร็จ ตำมจุดประสงคก์ ำรดำเนินงำนมีประสิทธภิ ำพ ส่งผลตอ่ คณุ ภำพของผลงำน/นวัตกรรม 7) บทเรยี นทไี่ ด้รบั (Lesson Learned) - ระบุข้อสรุป ข้อสังเกต /ข้อเสนอแนะ และข้อควรระวัง ท่ีเป็นแนวทำงในกำร นำผลงำนไปใช้/พัฒนำต่อ หรอื ดำเนนิ กำรใหป้ ระสบควำมสำเร็จมำกย่ิงขึ้นตอ่ ไป 8) กำรเผยแพร/่ กำรไดร้ บั กำรยอมรบั /รำงวลั ทไี่ ดร้ บั - ระบขุ ้อมูลท่ที ำให้เห็นร่องรอยหลักฐำนกำรเผยแพรผ่ ลงำน และกำรยกย่องชมเชย /9) นวัตกรรม....

-5- 9) นวัตกรรมมีควำมสอดคล้องกับหน่วยกำรเรียนรู้ของหลักสูตรต้ำนทุจริตศึกษำ (เขียนเฉพำะหนว่ ยกำรเรียนรทู้ ีส่ อดคลอ้ ง) ดังนี้ - หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี 1 กำรคิดแยกแยะระหว่ำงผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ สว่ นรวม - หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี 2 ควำมละอำยและควำมไมท่ นตอ่ กำรทุจริต - หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 3 STRONG : จติ พอเพยี งตำ้ นทุจรติ - หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 4 พลเมอื งกบั ควำมรบั ผิดชอบต่อสงั คม โดยระบุกิจกรรมที่สอดคล้องกับหน่วยกำรเรียนรู้ดังกลำ่ ว รวมถึงเคร่ืองมือที่ใช้ในกำร ดำเนนิ กำรด้วย 10) ภำคผนวก (ร่องรอย หลักฐำน ภำพถ่ำย ชนิ้ งำน ฯลฯ) - แสดงรอ่ งรอย หลักฐำน ภำพถ่ำย ช้นิ งำน ในกำรดำเนนิ กิจกรรมถอดบทเรียน 11) กำรนำเสนอ - มีกำรนำเสนอเปน็ ข้นั ตอน ชดั เจน ครอบคลมุ ทกุ ประเด็น และตอบคำถำมไดถ้ ูกต้อง ตำมหลกั วชิ ำกำร 3. วธิ ีการในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม เนื่องจำก สถำนกำรณ์กำรแพร่ระบำดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนำ 2019 (COVID-19) ได้แพร่ระบำด อย่ำงรวดเร็วและทวีควำมรุนแรงอย่ำงมำก ส่งผลกระทบต่อทุกภำคส่วนในวงกว้ำง กำรดำเนินกิจกรรมในครั้งนี้ จึงเนน้ กำรดำเนินกำรในรูปแบบออนไลน์ โดยมวี ธิ ีดำเนนิ กำร ดังน้ี 1) ลงทะเบียนเข้ำร่วมกิจกรรม ที่เว็บไซต์โครงกำรโรงเรียนสุจริต www.uprightschool.net (โดยผู้รับผิดชอบโครงกำรโรงเรียนสุจริตของสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำเป็นผู้กรอกข้อมูลผู้นำเสนอผลงำน กิจกรรมต่ำง ๆ เท่ำน้นั ) 2) ผู้เข้ำร่วมนำเสนอผลงำนแต่ละกิจกรรมศึกษำกรอบกำรนำเสนอกิจกรรมกำรแลกเปลีย่ น เรยี นรู้ กำรนำเสนอผลงำนและกำรประกวดแขง่ ขันกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ 3) จดั ทำคลิปนำเสนอผลกำรดำเนนิ กิจกรรมท่คี รอบคลมุ ประเดน็ ต่ำง ๆ ตำมกรอบทก่ี ำหนด โดยมีเงอ่ื นไข ดงั น้ี - ควำมยำวของคลปิ อยใู่ นช่วงระยะเวลำ 5 - 10 นำที - คุณภำพของภำพมีควำมคมชัดและเสยี งมคี วำมชดั เจน - อนุญำตให้แทรกภำพน่ิง หรือภำพเคลื่อนไหวอ่ืน ๆ ประกอบกำรนำเสนอได้ ตำมควำมเหมำะสม โดยให้อยู่ในดลุ พนิ ิจของคณะกรรมกำรเปน็ ผู้พิจำรณำ 4) สง่ คลิปผลงำน ตำมชอ่ งทำงและระยะเวลำทีส่ ำนกั งำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำเจ้ำภำพกำหนด 5) ส่งไฟล์ข้อมูลผลกำรดำเนินงำนกิจกรรมต่ำง ๆ จำนวนไม่เกิน 30 หน้ำ (นับรวม ภำคผนวก แต่ไม่รวมปก คำนำ สำรบัญ) ตำมช่องทำงและระยะเวลำท่ีสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำเจ้ำภำพ กำหนด /4. รปู แบบ....

-6- 4. รปู แบบการพิจารณาคดั เลอื กผลงาน รอบท่ี 1 1) คณะกรรมกำรพิจำรณำจำกคลิปนำเสนอผลกำรดำเนินกิจกรรมและไฟล์เอกสำรข้อมูล ผลกำรดำเนินงำน โดยคณะกรรมกำรพิจำรณำคัดเลือกผลงำนเพ่ือเข้ำสู่กำรตัดสินในรอบท่ี 2 กิจกรรมละ 15 ผลงำน 2) สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำเจ้ำภำพ จัดทำประกำศผลกำรคัดเลือกผลงำนเพ่ือเข้ำสู่ กำรตดั สินในรอบท่ี 2 ผำ่ นทำงเว็บไซตข์ องสำนกั งำนเขตพน้ื ท่กี ำรศึกษำเจ้ำภำพ รอบท่ี 2 1) คณะกรรมกำรตัดสิน ประสำนผู้ที่ผ่ำนกำรคัดเลือกในรอบที่ 1 ให้นำเสนอผลงำน ผ่ำนส่ืออิเล็กทรอนิกส์ ตำมวันและเวลำท่ีสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำเจ้ำภำพกำหนด โดยใช้เวลำในกำร นำเสนอประมำณ กิจกรรมละ 10 นำที เพ่ือพิจำรณำให้รำงวลั ต่ำง ๆ ดงั นี้ รำงวัลชนะเลิศ จำนวน 1 รำงวลั รำงวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 จำนวน 1 รำงวัล รำงวลั รองชนะเลิศอันดับ 2 จำนวน 1 รำงวลั รำงวัลชมเชย จำนวน 2 รำงวัล 2) หำกไม่สำมำรถติดต่อผู้นำเสนอผลงำนเพื่อนำเสนอข้อมูลได้ กำรพิจำรณำให้อยู่ใน ดลุ พินิจของคณะกรรมกำร โดยประธำนคณะกรรมกำรเป็นผูช้ ้ีขำด 3) ผลกำรตัดสินของคณะกรรมกำรให้ถอื เปน็ ทีส่ ิน้ สดุ 5. การประกาศผลการนาเสนอผลงาน และการประกวดแขง่ ขัน ประกำศผลกำรนำเสนอผลงำน และกำรประกวดแข่งขันแต่ละกิจกรรมท่ีเว็บไซต์ โครงกำรโรงเรียน สจุ ริต www.uprightschool.net 6. การรับเกยี รตบิ ัตรการนาเสนอผลงาน การประกวดแขง่ ขัน และการเข้าร่วมกิจกรรม เกียรติบัตรกำรนำเสนอผลงำน กำรประกวดแข่งขัน และกำรเข้ำร่วมกิจกรรมเป็นแบบออนไลน์ สำมำรถดำวนโ์ หลดไดท้ เี่ ว็บไซต์ โครงกำรโรงเรยี นสุจรติ www.uprightschool.net