ส่วนหน้าแผนการสอน ทักษะภาษาไทยเชิงวิชาชีพ

แผนการจดั การเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ วชิ า ทกั ษะภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ (30000 – 1101) หลักสตู ร ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้นั สงู พุทธศักราช 2563 ประเภทวชิ า ทกั ษะชวี ติ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา จดั ทำโดย นางสาวเรวดี พฒั นช์ ู ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย แผนกวชิ า สามัญสมั พันธ์ วิทยาลัยเทคนคิ ชมุ พร สถาบนั การอาชวี ศกึ ษาภาคใต้ 1 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้  ควรอนญุ าตให้ใชก้ ารสอนได้  ควรปรับปรงุ เก่ียวกับ ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................ (นางกุศล พรผดุงธรรม) หัวหนา้ แผนกวชิ าชา่ งสามญั สัมพันธ์ ............../.................................../....................  เหน็ ควรอนุญาตให้ใช้การสอนได้  ควรปรับปรุงดังเสนอ  อน่ื ๆ .................................................................................................................................................................. ............ ...................................................................... (นายสมศกั ดิ์ หลวงนา) หวั หน้างานพัฒนาการเรยี นการสอนฯ ............../.................................../....................  เหน็ ควรอนญุ าตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  ควรปรับปรงุ ดงั เสนอ  อ่ืน ๆ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................ (นายประเสริฐ ถึงวิสัย) รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ ............../........................../....................  อนุญาตให้ใช้การสอนได้  อน่ื ๆ ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................ (นายจารึก ศลิ ปส์ วสั ด)์ิ ผ้อู ำนวยการ ............../........................./....................

แบบสอบถามความสอดคล้องกับสถานประกอบการ ตอนที่ 1 ถามเก่ยี วกบั ขอ้ มูลท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม • ประเภท / ชนดิ สถานประกอบการ................................................................................................. • กลมุ่ งาน.........ไฟฟา้ และอิเล็กทรอนกิ ส.์ ..................................................................... • เพศ ชาย หญิง • อาย.ุ .......58.............ปี • วฒุ ิการศกึ ษา ระดับ.....ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ.......... สาขา...ไฟฟา้ และ อิเลก็ ทรอนิกส์ • ตำแหนง่ ........ผู้จดั การ....................................... แผนก....................................... • ระยะเวลาทีป่ ฏบิ ัติงานในตำแหน่ง..............32..ปี...................................................................... ตอนท่ี 2 ถามเกีย่ วกับ (เร่ือง/งานย่อย) ทใ่ี ช้ในการเรียน/ปฏบิ ตั งิ าน รายการงาน (งานย่อย) ไม่ใช้ในการ ระดับความถ่ีที่ใช้ปฏิบัติงาน ปฏิบตั ิงาน 5 4 3 2 1 1.หลกั การใชภ้ าษาไทยเบื้องตน้ / 2.หลักการฟัง การดูและการพดู เชงิ วิชาชีพ / 3.การอา่ นและการเขยี นเชงิ วชิ าชพี / 4.การวเิ คราะหแ์ ละการสงั เคราะห์สารในงานอาชพี จาก / สอ่ื ประเภทตา่ งๆ 5.การประเมินค่าสารในงานอาชพี จากส่ือประเภทตา่ งๆ / 6.ความหมายและองค์ประกอบของการพูดนำเสนอข้อมูล / 7.ขน้ั ตอนและหลกั การของการพดู นำเสนอขอ้ มลู และ / การพูดสาธิตข้นั ตอนการปฏบิ ตั ิงาน (ปรบั ปรุงหลกั สตู ร) 8.การสนทนา การอภิปรายและการพดู จูงใจในงานอาชพี / 9.การเป็นพิธีกร การสมั ภาษณ์และการพดู ต้อนรบั / ผใู้ ตบ้ งั คบั บัญชาในงานอาชีพ 10.การกลา่ วในโอกาส การกลา่ วคำแนะนำ การกล่าวให้ / เกียรติหรอื มอบรางวัล การกล่าวตอบรับการรับมอบ รางวลั การกล่าวต้อนรบั การกล่าวตอบการต้อนรบั และ การกล่าวเข้ารับตำแหนง่ ใหม่

ตอนที่ 2 ถามเกยี่ วกบั (เรื่อง/งานย่อย) ทใ่ี ชใ้ นการเรยี น/ปฏิบัติงาน รายการงาน (งานย่อย) ไมใ่ ช้ในการ ระดบั ความถี่ท่ีใช้ปฏบิ ตั ิงาน ปฏิบัติงาน 5432 1 11.การกลา่ วในโอกาส การกล่าวรายงาน การกล่าว เปดิ งาน การกลา่ วคำอวยพร การกลา่ วตอบรับคำ / อวยพร การกล่าวคำไว้อาลัย การกลา่ วคำอำลา 12.การเขียนจดหมายกิจธุระและการเขียนจดหมาย / สมคั รงาน 13.การเขียนโครงการ / / 14. การจดบันทกึ ข้อมูล / 15.ความหมายและประโยชนข์ องการเขียนรายงาน การปฏบิ ัตงิ าน / 16. ลกั ษณะวธิ เี ขียนและการใชภ้ าษาในการเขยี น รายงานการปฏิบตั งิ าน / 17. จรรยาบรรณในการใชภ้ าษาไทยเชงิ วชิ าชพี ด้านการฟงั การดู และการพูด / 18. จรรยาบรรณในการใชภ้ าษาไทยเชิงวชิ าชีพ ดา้ นการอ่านและการเขยี น

คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะรายวชิ าทักษะภาษาไทยเชงิ วชิ าชพี รหสั วชิ า30000-1101 เลม่ น้ี เรยี บเรยี งขน้ึ ตามจุดประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา หลกั สูตร ประกาศนยี บตั รวิชาชพี ชั้นสูง พุทธศักราช 2563 (ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา) แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะรายวชิ าน้ี ดำเนินการจัดทำโดยการวเิ คราะห์คำอธิบาย รายวิชาว่าดว้ ยเร่ืองการใชห้ ลักภาษาไทยเชงิ วิชาชีพ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์และการประเมินค่าสาร ภาษาไทยเชิงวิชาชีพ การพดู ภาษาไทยเชิงวิชาชพี การเขยี นภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพและจรรยาบรรณในการใช้ ภาษาไทยเชิงวชิ าชีพ หวงั วา่ แผนการจัดการเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะเล่มนจ้ี ะเป็นประโยชนแ์ กน่ ักเรียน ครูอาจารย์ ตลอดจนผู้ใช้สมดงั เจตนารมณข์ องผู้เรียบเรยี ง หากมีข้อเสนอแนะประการใด ผเู้ รียบเรยี งยนิ ดีน้อมรับไว้ดว้ ย ความขอบคณุ อย่างย่ิง ผู้จัดทำ นางสาวเรวดี พฒั น์ชู

สารบัญ หนา้ เรอ่ื ง 1 แบบสอบถามสถานประกอบการ 2 คำนำ 5 สารบัญ 6 คำแนะนำการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ 7 ผลงาน และเกณฑก์ ารประเมินผลงานรายวชิ า 8 หลักสูตรรายวิชา 11 การวเิ คราะหส์ มรรถนะรายวิชา 14 การปรับปรงุ หลกั สตู รรายวชิ า 18 การวเิ คราะห์แหลง่ การเรียนรู้ 21 การวเิ คราะหส์ มรรถนะทัว่ ไป 22 การวเิ คราะหส์ มรรถนะท่พี งึ ประสงค์ (ทฤษฎี) 24 การวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนรู้ทพ่ี งึ ประสงค์ (ทฤษฎี) 31 โครงการสอน 39 การบูรณาการรายวชิ า (ถ้ามี) 47 55 แผนการจดั การเรยี นมุ่งเน้นสมรรถนะหนว่ ยที่ 1 63 71 แผนการจดั การเรยี นมุ่งเนน้ สมรรถนะหน่วยที่ 2 79 แผนการจดั การเรียนมงุ่ เนน้ สมรรถนะหนว่ ยท่ี 3 86 แผนการจดั การเรียนมงุ่ เน้นสมรรถนะหนว่ ยที่ 4 94 แผนการจดั การเรียนมุ่งเน้นสมรรถนะหน่วยท่ี 5 (ปรบั ปรงุ หลักสตู ร) แผนการจัดการเรียนมงุ่ เน้นสมรรถนะหนว่ ยท่ี 6 แผนการจดั การเรยี นมงุ่ เน้นสมรรถนะหนว่ ยท่ี 7 แผนการจัดการเรียนมุ่งเน้นสมรรถนะหนว่ ยที่ 8 แผนการจัดการเรียนมุ่งเนน้ สมรรถนะหน่วยท่ี 9 แผนการจัดการเรยี นมงุ่ เนน้ สมรรถนะหนว่ ยที่ 10 ภาคผนวก ใบงาน แบบทดสอบ

คำแนะนำการใช้แผนการจัดการเรยี นรูม้ งุ่ เนน้ สมรรถนะ 1. ก่อนการใช้แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะวิชาทักษะภาษาไทยเชิงวิชาชีพ ครูผู้สอน ควร ศึกษาการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะให้เข้าใจเสยี กอ่ น 2. ศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้กระบวนการเรียนรู้การวัดและประเมินผล ตลอดจนแหล่งการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยให้ เขา้ ใจอย่างชัดเจน 3. ก่อนสอนครคู วรชี้แจงบทบาทและหน้าทีข่ องผเู้ รยี น และกำหนดขอ้ ตกลงรว่ มกนั 4. เมื่อเรียนรู้จบหน่วยแล้ว ให้นักเรียนทำแบบวัดผลการเรียนรู้หลังเรียน ในแต่ละหน่วยเพื่อวัด ความก้าวหนา้ ของความรู้ความเขา้ ใจ 5. ภายหลังจากการวัดผลการเรียนรู้หลังเรียนแล้ว ครูควรมอบหมายให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัด เพ่มิ เติม 6. ภายหลังจากการมอบหมายให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดแล้ว ครูควรเป็นที่ปรึกษาให้คำแนะนำ นกั เรียน ที่มีปญั หาในการทำแบบฝึกหัด 7. หากมีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินหลังเรียนในเนื้อหาใด ให้โอกาสนักเรียนศึกษาใบ ความรู้ อีกคร้ัง แลว้ ให้ทำแบบวัดผลการเรียนรู้หลังเรยี น

ผลงาน และเกณฑก์ ารประเมนิ ผลงานรายวชิ า ระดบั ชั้น ปวส. สาขาวชิ า ภาษาไทย 3 หน่วยกิต 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์ รหสั วิชา 30000-1101 ชือ่ วิชา ทกั ษะภาษาไทยเชงิ วิชาชพี 1. ผลงานและเกณฑ์การประเมนิ ผลงาน ผลงานและเกณฑ์การประเมนิ ผลงานในรายวชิ าทกั ษะภาษาไทยเชงิ วิชาชีพ ได้กำหนดหลักเกณฑ์ การ ประเมินผลงานเพื่อใหผ้ ู้เรยี นมคี วามรู้ คณุ ธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ ดังน้ี ผลงานและเกณฑก์ ารประเมินผลงาน (คะแนนเต็ม 100%) 1. การวดั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น (ระหว่างภาค) 40 % 2. งานท่มี อบหมาย 10 % 3. คณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 20 % ๔. ปลายภาคเรียน 30 % 100 % รวม * คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมฯ นี้ไดก้ ำหนดข้ึนตามกรอบคณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ ของ ผู้สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย 15 คุณลักษณะ สอดคล้อง กับ การบรู ณาการปรัชญาเศรฐกจิ พอเพยี ง (เงอื่ นไขคณุ ธรรม) ซง่ึ ในรายวชิ าทักษะภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ (30000- 1101) น้ไี ดเ้ น้น 4 คุณลักษณะ คือ ด้านความมีวินัย ด้านความรับผดิ ชอบ ดา้ นความซื่อสัตย์ สุจรติ และ ดา้ นความสนใจใฝ่เรยี นรู้ ซึ่งในแต่ละดา้ นมีพฤติกรรมบง่ ช้ที สี่ ำคัญและนำมาเลือกใช้ ดงั น้ี 1. ความมีวินัย คือปฏิบตั ติ ามกฎระเบยี บข้อบงั คบั และขอ้ ตกลงต่าง ๆ ของสถานศกึ ษาได้แก่การ แตง่ กายถูกต้องตามระเบียบและข้อบงั คบั ตรงตอ่ เวลา รักษาสาธารณสมบตั ิ สิง่ แวดลอ้ มและเข้าร่วม กจิ กรรมท่ีครู กำหนดและประพฤตติ นถูกตอ้ งตามศลี ธรรมอนั ดีงาม (เข้าช้ันเรยี นตรงเวลา) 2. ความรับผดิ ชอบ คือการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัตงิ าน ปฏบิ ตั งิ านตาม ขนั้ ตอน ท่ีวางไว้ ปฏิบัติงานด้วยความตง้ั ใจ ปฏบิ ัตงิ านด้วยความละเอยี ดรอบคอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับ มอบหมายเสร็จ ตามกำหนด มคี วามเพยี รพยายามในการเรียนและการปฏบิ ัตงิ าน ปฏิบัตงิ านตามหนา้ ที่ของ ตนเอง ยอมรบั ผล การกระทำของตนเอง ปฏบิ ัตงิ านโดยคำนึงถึงความปลอดภัยตอ่ ตนเองและสว่ นรวม (นักเรียนเอาใจใส่การ เขา้ รว่ มกิจกรรมในแต่ละแผนการจดั การเรยี นร้มู ุ่งเนน้ สมรรถนะอยา่ งตั้งใจ) 3. ความซ่ือสัตยส์ จุ ริต คือการพูดความจริง ไม่นำผลงานของผู้อนื่ มาแอบอา้ งเป็นของตนเอง ไม่ ทุจรติ ในการสอบ ไม่ลักขโมยเป็นต้น (นกั เรยี นไม่ถามและไมล่ อกคำตอบจากผูอ้ ืน่ )

4. ความสนใจใฝ่รู้ เปน็ การศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง ซกั ถามปญั หาขอ้ สงสัย แสวงหาประสบการณ์ และค้นหาความร้ใู หม่ ๆ (นกั เรยี นใฝใ่ นการเรยี นรู้อย่เู สมอ โดยการศกึ ษาหาความร้ดู ้วยตนเอง หรือ ปรกึ ษาหารอื หาความรู้ หรอื ศึกษาด้วยวธิ ีการอื่นๆ) 2. เกณฑแ์ ละวิธกี ารปฏบิ ตั ใิ นการวดั และประเมินผลการเรยี นรายวิชา เกณฑ์การตัดสนิ ผลการเรียน ให้เปน็ ไปตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธิการ ว่าด้วย การประเมินผล การ เรยี นตามหลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชีพ ดังนี้ ระดับผลการเรยี น ความหมาย ชว่ งคะแนน 4.0 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์ดเี ย่ยี ม 80 ขึ้นไป 3.5 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑด์ ีมาก 75-79 3.0 ผลการเรยี นอยูใ่ นเกณฑ์ดี 70-74 2.5 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑด์ พี อใช้ 65-69 2.0 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑพ์ อใช้ 60-64 1.5 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑอ์ ่อน 55-59 1.0 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์อ่อนมาก 50-54 0 ผลการเรยี นตำ่ กว่าเกณฑข์ น้ั ต่ำ ตำ่ กวา่ 50 รายวิชาใดท่แี สดงระดบั ผลการเรียนตามตารางข้างตน้ ไม่ได้ใหใ้ ชต้ วั อกั ษรต่อไปนี้ ข.ร. หมายถงึ ขาดเรยี น ไมม่ ีสทิ ธิเขา้ รับการประเมินสรปุ ผลการเรยี นเนื่องจากมีเวลาเรียนต่ำกวา่ รอ้ ย ละ 80 โดยสถานศึกษาพิจารณาแล้วเหน็ วา่ ไม่ใชเ่ หตสุ ุดวิสัย ข.ป. หมายถงึ ขาดการปฏิบัตงิ าน หรือปฏบิ ัติงานไม่ครบ โดยสถานศกึ ษาพิจารณาแลว้ เห็นวา่ ไม่มี เหตผุ ลสมควร ข.ส. หมายถงึ ขาดการประเมินสรปุ ผลการเรียน โดยสถานศกึ ษาพิจารณาแล้วเห็นวา่ ไม่มเี หตผุ ล สมควร ถ.ล. หมายถึง ถอนรายวชิ าภายหลงั กำหนด โดยสถานศึกษาพิจารณาแลว้ เห็นว่าไมม่ เี หตุผล สมควร ถ.น. หมายถึง ถอนรายวิชาภายในกำหนด ถ.พ. หมายถงึ ถูกสง่ั พักการเรียนในระหว่างทีม่ ีการประเมินสรปุ ผลการเรยี น ท. หมายถึง ทจุ ริตในการสอบหรอื งานทม่ี อบหมายให้ทำ ม.ส. หมายถงึ ไมส่ มบูรณเ์ น่ืองจากไมส่ ามารถเข้ารับการประเมนิ ครบทกุ ครั้งและหรือไมส่ ่งงานอนั เป็นส่วนประกอบของการเรยี นรายวชิ าตามกำหนด ด้วยเหตจุ ำเปน็ อนั สดุ วิสยั

ม.ท. หมายถึง ไมส่ ามารถเข้ารบั การประเมนิ ทดแทนการประเมนิ ส่วนทีข่ าดของรายวิชาทไ่ี ม่ สมบูรณ์ ภายในภาคเรยี นถัดไป ผ. หมายถึง ได้เข้ารว่ มกิจกรรมตามกำหนด และผลการประเมินผา่ น ม.ผ. หมายถึง ไมเ่ ขา้ รว่ มกจิ กรรม หรอื ผลการประเมินไม่ผ่าน หรือผลการประเมินการเรยี นโดยไม่ นับจำนวนหนว่ ยกติ มารวมเพ่ือการสำเรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สูตรไม่ผา่ น หรอื ไม่ได้ทำการประเมินผลการ เรยี น

หลักสตู รรายวิชา ระดับชั้น ปวส. สาขาวิชา ภาษาไทย 3 หน่วยกิต รหสั วิชา 30000-1101 ช่ือวิชา ทักษะภาษาไทยเชงิ วชิ าชพี 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ชอื่ วิชา ทักษะภาษาไทยเชงิ วิชาชพี 3–0–3 จุดประสงค์รายวิชา เพื่อให้ 1. เขา้ ใจทักษะการใชภ้ าษาไทยเชิงวิชาชีพ 2. สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่าสารและใช้ภาษาไทยเป็นเคร่ืองมือสื่อสารในวชิ าชีพตาม หลักภาษา เหมาะสมกบั กาลเทศะ บุคคลและสถานการณ์ 3. เห็นคณุ คา่ และความสำคญั ของการใชภ้ าษาไทยในวชิ าชีพอย่างมีจรรยาบรรณ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการฟัง การดู การพูด การอ่าน การเขียน การวิเคราะห์ การ สงั เคราะหแ์ ละการประเมนิ คา่ สารภาษาไทยเชิงวิชาชีพอยา่ งมจี รรยาบรรณ 2. วิเคราะห์ สังเคราะห์และประเมินค่าสารในงานอาชีพจากสื่อประเภทต่าง ๆ ตามหลักภาษา เหมาะสมกบั กาลเทศะ บคุ คลและสถานการณ์ 3. พดู นำเสนอขอ้ มลู เพอื่ สอ่ื สารในงานอาชีพและในโอกาสต่าง ๆ 4. เขียนเพื่อติดต่อกิจธุระ บันทึกข้อมูลและรายงานการปฏิบัติงานเชิงวิชาชีพตามหลักการใช้ ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการฟัง การดู การพูด การอ่านและการเขียนภาษาไทย การคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์และประเมินค่าสารในงานอาชีพจากสื่อประเภทต่าง ๆ การพูดนำเสนอข้อมูล เพื่อสื่อสารในงานอาชีพและในโอกาสต่าง ๆ การเขียนเพื่อกิจธุระ การจดบันทึกข้อมูลและเขียนรายงาน การปฏบิ ตั ิงานเชิงวิชาชีพ และจรรยาบรรณในการใช้ภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ หมายเหตุ (ถ้ามี : ให้อธิบายถงึ สาเหตขุ องการปรับปรงุ รายวิชา) ..................................................................................................................................................................................................

การวเิ คราะห์หลักสตู รรายวชิ า ระดับชัน้ ปวส. ตารางวิเคราะหห์ ลักสตู รรายวิชา 3 หน่วยกิต รหสั วชิ า 30000-1101 สาขาวิชา ภาษาไทย 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ชื่อวชิ า ทกั ษะภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ พฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ รวม ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ (ชม.) หน่วยท่ี ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ 3 1 หลกั การใชภ้ าษาไทยเบ้ืองตน้ 6 2 หลกั การใช้ภาษาไทยเชิงวิชาชีพ 6 3 การวเิ คราะห์ การสงั เคราะห์ และการประเมินค่าสารในงาน 6 อาชพี จากสื่อประเภทต่าง ๆ 6 4 การพูดนำเสนอข้อมลู เพ่ือสื่อสารในงานอาชีพ 6 5 การพดู ในงานอาชพี 6 6 การพูดในโอกาสตา่ ง ๆ 3 7 การเขยี นเพ่อื กจิ ธุระ 6 8 การจดบันทกึ ขอ้ มลู 6 9 การเขียนรายงานการปฏิบตั ิงานเชิงวิชาชพี 10 จรรยาบรรณในการใช้ภาษาไทยเชิงวชิ าชีพ รวม 54

การปรบั ปรงุ หลักสตู รรายวิชา (ถ้ามี) ระดบั ชน้ั ปวส. ตารางแสดงการปรบั ปรุงหลักสูตรรายวิชา 3 หน่วยกติ รหัสวชิ า 30000-1101 สาขาวิชา ภาษาไทย ช่ือวิชา ทกั ษะภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ หน่วย ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ การปรับปรุง พฤตกิ รรมทีพ่ งึ รวม ประสงค์ (ชม.) ท่ี (รายละเอียดการปรับปรุง) หลกั สตู รรายวชิ า ทฤษฎี ปฏิบัติ 5 การพดู ในงานอาชพี ทักษะภาษาไทย /3 -การพูดสาธติ ขั้นตอนการปฏิบตั งิ าน เชิงวชิ าชพี เปน็ การพดู วธิ ีหนงึ่ ทใี่ ชก้ นั อย่างแพร่หลาย เชน่ ใช้ในการ นำเสนอผลงาน แนะนำสินค้า แนะนำการใช้วัสดุอปุ กรณ์ เครอ่ื งมอื เคร่ืองใชต้ ่าง ๆ ซ่งึ ผู้พดู จำเปน็ ตอ้ งมีความรู้ และมี การฝึกฝนใหเ้ กิดความชำนาญจึงจะประสบความสำเร็จในงาน อาชีพ รวม 3 (คำอธิบายการปรับปรุงหลักสตู รรายวชิ า) หมายเหตุ

การวิเคราะห์แหล่งการเรยี นรู้ ตารางวิเคราะห์แหล่งการเรียนรู้ ระดับชัน้ ปวส. สาขาวชิ า ภาษาไทย 3 หน่วยกติ รหัสวิชา 30000-1101 ชอื่ วิชา ทักษะภาษาไทยเชิงวิชาชีพ 3 ชวั่ โมง/สัปดาห์ หน่วย ช่อื หนว่ ยการเรียนร้/ู หัวข้อการเรยี นรู้ แหลง่ การเรยี นรู้ หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ 1 หลกั การใชภ้ าษาไทยเบ้ืองตน้ ลักษณะของภาษาไทย // / / ประเภทของภาษา // / / ระดับภาษาทใ่ี ช้ในการส่อื สาร // / / ภาษาถ่ิน // / / การอ่านเครือ่ งหมายต่าง ๆ // / / 2 หลักการใช้ภาษาไทยเชิงวิชาชพี ฟังภาษาไทยเชิงวชิ าชีพ // / / ดภู าษาไทยเชงิ วชิ าชพี // / / พูดภาษาไทยเชิงวชิ าชพี // / / อ่านภาษาไทยเชิงวชิ าชีพ // / / เขียนภาษาไทยเชงิ วิชาชีพ // / / 3 การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และการประเมินค่าสารในงาน อาชีพจากสอ่ื ประเภทต่าง ๆ หลักการวิเคราะห์สาร // / / หลักการสังเคราะหส์ าร // / / หลักการประเมินค่าสาร // / / 4 การพูดนำเสนอข้อมลู เพ่ือส่ือสารในงานอาชีพ ความหมายและองค์ประกอบของการพดู นำเสนอข้อมลู // / / จุดมุง่ หมายของการพดู นำเสนอข้อมลู // / / รปู แบบการนำเสนอข้อมลู // / / ข้นั ตอนการนำเสนอข้อมูล // / / เทคนิคการใช้โปรแกรม PowerPoint // / /

การวเิ คราะห์แหล่งการเรยี นรู้ ตารางวิเคราะหแ์ หลง่ การเรียนรู้ ระดับช้นั ปวส. สาขาวชิ า ภาษาไทย 3 หน่วยกิต รหัสวชิ า 30000-1101 ช่อื วิชา ทกั ษะภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หน่วย ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้/หวั ข้อการเรยี นรู้ แหล่งการเรียนรู้ หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ 5 การพูดในงานอาชพี ความรู้เก่ยี วกบั การพดู ในงานอาชพี // / / การสนทนา การอภปิ ราย // / / การพูดเชญิ ชวน การโฆษณาสินค้าและบรกิ าร // / / การพดู ตอ้ นรับผ้ใู ต้บงั คบั บญั ชาตามสถานการณ์ การพดู สาธติ ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน // / / 6 การพูดในโอกาสตา่ ง ๆ // / / // / / // / / หลักการกลา่ วคำแนะนำ // / / หลักการกล่าวให้เกียรตหิ รอื มอบรางวลั // / / หลกั การกล่าวตอบรบั การรับมอบรางวัล // / / หลักการกลา่ วตอ้ นรับ // / / หลักการกล่าวตอบการตอ้ นรบั // / / หลักการกล่าวเขา้ รบั ตำแหนง่ ใหม่ // / / หลักการกล่าวรายงาน // / / หลกั การกลา่ วเปิดงาน // / / หลักการกลา่ วคำอวยพร // / / หลักการกลา่ วตอบรับคำอวยพร // / / หลกั การกลา่ วคำไว้อาลยั // / / หลกั การกล่าวคำอำลา // / / 7 การเขยี นเพอื่ กิจธรุ ะ ความหมายของการเขียนจดหมายกจิ ธุระ // / / องคป์ ระกอบของการเขยี นจดหมายกจิ ธรุ ะ // / / เขยี นจดหมายสมัครงานตามสถานการณ์ // / / ความหมายของโครงการ // / /

การวเิ คราะห์แหล่งการเรยี นรู้ ตารางวิเคราะหแ์ หล่งการเรยี นรู้ ระดับชั้น ปวส. สาขาวิชา ภาษาไทย 3 หน่วยกติ รหสั วชิ า 30000-1101 ชือ่ วชิ า ทกั ษะภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์ หนว่ ย ช่อื หน่วยการเรยี นรู/้ หัวข้อการเรยี นรู้ แหล่งการเรียนรู้ หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ 7(ตอ่ ) ความสำคญั ของโครงการ // / / องคป์ ระกอบของโครงการ // / / 8 การจดบนั ทกึ ข้อมลู ความรทู้ ั่วไปเกย่ี วกับบันทกึ ขอ้ มลู // / / การจดบันทกึ ทวั่ ไป // / / การจดบนั ทกึ รายงานธุรกิจ // / / การจดบนั ทกึ รายงานการประชมุ // / / 9 การเขียนรายงานการปฏิบตั งิ านเชงิ วิชาชีพ ความหมายของรายงานการปฏบิ ตั งิ าน // / / ประโยชนข์ องรายงานการปฏบิ ตั งิ าน // / / ประเภทของรายงานการปฏบิ ตั งิ าน // / / ลกั ษณะของรายงานการปฏบิ ัตงิ าน // / / วิธเี ขยี นรายงานการปฏิบตั ิงาน // / / การใช้ภาษาในการเขยี นรายงานการปฏิบตั ิงาน // / / 10 จรรยาบรรณในการใชภ้ าษาไทยเชงิ วชิ าชพี ความหมายของจรรยาบรรณในการใชภ้ าษาไทยเชงิ วชิ าชพี / / / / จรรยาบรรณด้านการฟงั และการดู // / / จรรยาบรรณดา้ นการพูด // / / จรรยาบรรณดา้ นการอ่าน // / / จรรยาบรรณด้านการเขยี น // / / แหลง่ ทมี่ าของแหลง่ การเรยี นรู้ ก. สิ่งท่ีกำหนดในรายวิชา ข. ประสบการณ์ของตนเอง ค. สอบถามจากผูเ้ ช่ียวชาญ ง. จากตำราหรอื เอกสารท่เี กี่ยวขอ้ ง จ. จากการดูงานจากสถานประกอบการณ์ ฉ. อ่ืนๆ.....จากอนิ เตอร์เนต็ ....................

การวเิ คราะห์สมรรถนะทว่ั ไป ระดับช้นั ปวส. ตารางวิเคราะห์สมรรถนะทัว่ ไป 3 หน่วยกิต รหัสวิชา 30000-1101 สาขาวชิ า ภาษาไทย 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ชื่อวชิ า ทกั ษะภาษาไทยเชิงวชิ าชพี หน่วย ช่อื หน่วยการเรยี นรู้/หวั ข้อการเรยี นรู้ สมรรถนะทว่ั ไป ท่ี 1 หลกั การใชภ้ าษาไทยเบื้องตน้ ลักษณะของภาษาไทย แสดงความรูเ้ ก่ียวกบั ลกั ษณะของภาษาไทย ประเภทของภาษา แสดงความรู้เก่ียวกบั ประเภทของภาษา ระดบั ภาษาท่ใี ชใ้ นการส่ือสาร แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระดับภาษาทใี่ ช้ในการสอื่ สาร ภาษาถ่ิน แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั ภาษาถน่ิ การอ่านเคร่อื งหมายต่าง ๆ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การอา่ นเครอ่ื งหมายต่าง ๆ 2 หลกั การใชภ้ าษาไทยเชิงวิชาชพี การฟงั ภาษาไทยเชงิ วิชาชีพ แสดงความรเู้ กย่ี วกับการฟงั ภาษาไทยเชงิ วชิ าชพี การดภู าษาไทยเชงิ วิชาชพี แสดงความรู้เกี่ยวกับการดูภาษาไทยเชงิ วชิ าชพี การพดู ภาษาไทยเชิงวิชาชพี แสดงความรูเ้ กี่ยวกับการพูดภาษาไทยเชงิ วชิ าชพี การอา่ นภาษาไทยเชิงวิชาชพี แสดงความรู้เกี่ยวกับการอ่านภาษาไทยเชงิ วิชาชีพ การเขยี นภาษาไทยเชงิ วิชาชพี แสดงความรเู้ กย่ี วกับการเขยี นภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ 3 การวเิ คราะห์ การสงั เคราะห์ และการประเมนิ คา่ สารในงานอาชีพจากส่อื ประเภทตา่ ง ๆ หลักการวิเคราะหส์ าร แสดงความรู้เกี่ยวกับหลกั การวเิ คราะหส์ าร หลักการสงั เคราะหส์ าร แสดงความรูเ้ กย่ี วกับหลกั การสังเคราะหส์ าร หลกั การประเมินคา่ สาร แสดงความรูเ้ กี่ยวกับหลักการประเมนิ ค่าสาร 4 การพูดนำเสนอข้อมูลเพือ่ ส่ือสารในงานอาชีพ ความหมายและองคป์ ระกอบของการพูด แสดงความรู้เกย่ี วกบั ความหมายและองค์ประกอบของการพดู นำเสนอขอ้ มูล นำเสนอข้อมูล จุดม่งุ หมายของการพดู นำเสนอขอ้ มลู แสดงความรเู้ กย่ี วกบั จดุ มงุ่ หมายของการพูดนำเสนอขอ้ มลู รูปแบบการนำเสนอขอ้ มลู แสดงความรู้เกีย่ วกับรปู แบบการนำเสนอข้อมลู ขัน้ ตอนการนำเสนอขอ้ มลู แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ขัน้ ตอนการนำเสนอข้อมูล เทคนิคการใชโ้ ปรแกรม PowerPoint แสดงความรู้เกี่ยวกบั เทคนคิ การใช้โปรแกรม PowerPoint

การวเิ คราะหส์ มรรถนะท่ัวไป ระดบั ชัน้ ปวส. ตารางวิเคราะห์สมรรถนะทว่ั ไป 3 หน่วยกติ รหัสวชิ า 30000-1101 สาขาวชิ า ภาษาไทย 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ชอื่ วชิ า ทกั ษะภาษาไทยเชิงวิชาชพี หน่วย ช่อื หน่วยการเรยี นร/ู้ หวั ขอ้ การเรยี นรู้ สมรรถนะทั่วไป ท่ี 5 การพูดในงานอาชพี ความรเู้ กี่ยวกับการพูดในงานอาชพี แสดงความรู้เกย่ี วกบั การพูดในงานอาชพี การสนทนา แสดงความรู้เกย่ี วกับการพดู สนทนา การอภปิ ราย แสดงความร้เู กี่ยวกบั การพูดอภปิ ราย การพดู เชิญชวน แสดงความรเู้ กย่ี วกับการพดู เชิญชวน การโฆษณาสินคา้ และบริการ แสดงความรเู้ กี่ยวกับการโฆษณาสนิ คา้ และบริการ การพูดต้อนรับผ้ใู ต้บังคับบัญชาตามสถานการณ์ แสดงความรเู้ กี่ยวกับการสมั ภาษณ์ตามสถานการณ์ การพูดสาธิตขน้ั ตอนการปฏิบตั งิ าน แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การพูดสาธิตข้นั ตอนการปฏิบตั งิ าน 6 การพูดในโอกาสต่าง ๆ หลักการกล่าวคำแนะนำ แสดงความรู้เกี่ยวกบั หลักการกลา่ วคำแนะนำ หลกั การกลา่ วให้เกียรตหิ รือมอบรางวลั แสดงความรู้เกี่ยวกับหลกั การกลา่ วให้เกยี รติหรือมอบรางวลั หลักการกลา่ วตอบรบั การรับมอบรางวลั แสดงความรู้เก่ียวกบั หลกั การกลา่ วตอบรบั การรบั มอบรางวลั หลกั การกลา่ วตอ้ นรบั แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การกลา่ วต้อนรบั หลกั การกล่าวตอบการต้อนรบั แสดงความรเู้ กย่ี วกับหลกั การกลา่ วตอบการตอ้ นรับ หลักการกล่าวเขา้ รับตำแหน่งใหม่ แสดงความรู้เกย่ี วกับหลักการกลา่ วเขา้ รบั ตำแหนง่ ใหม่ หลักการกลา่ วรายงาน แสดงความรู้เกี่ยวกบั หลักการกลา่ วรายงาน หลกั การกล่าวเปิดงาน แสดงความรเู้ กย่ี วกับหลกั การกลา่ วเปิดงาน หลกั การกล่าวคำอวยพร แสดงความรู้เกย่ี วกับหลกั การกลา่ วคำอวยพร หลักการกล่าวตอบรับคำอวยพร แสดงความรูเ้ กย่ี วกบั หลักการกลา่ วตอบรับคำอวยพร หลกั การกลา่ วคำไวอ้ าลยั แสดงความรเู้ กี่ยวกบั หลกั การกลา่ วคำไว้อาลยั หลักการกลา่ วคำอำลา แสดงความรเู้ กี่ยวกับหลกั การกลา่ วคำอำลา 7 การเขียนเพื่อกิจธรุ ะ ความหมายของการเขยี นจดหมายกิจธรุ ะ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ความหมายของการเขียนจดหมายกิจธรุ ะ องคป์ ระกอบของการเขียนจดหมายกิจธรุ ะ แสดงความรู้เกี่ยวกับองคป์ ระกอบของการเขียนจดหมายกจิ ธุระ เขียนจดหมายสมัครงานตามสถานการณ์ แสดงความรเู้ กยี่ วกับเขยี นจดหมายสมคั รงานตามสถานการณบ์ ความหมายของโครงการ แสดงความรเู้ กี่ยวกับความหมายของโครงการ ความสำคัญของโครงการ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ความสำคัญของโครงการ องค์ประกอบของโครงการ แสดงความร้เู ก่ยี วกบั องคป์ ระกอบของโครงการ

การวิเคราะหส์ มรรถนะทั่วไป ระดับชน้ั ปวส. ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะทั่วไป 3 หน่วยกิต รหสั วิชา 30000-1101 สาขาวิชา ภาษาไทย 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ชือ่ วิชา ทักษะภาษาไทยเชงิ วิชาชีพ หน่วย ช่ือหน่วยการเรียนรู้/หวั ขอ้ การเรยี นรู้ สมรรถนะทั่วไป ท่ี 8 การจดบันทึกขอ้ มูล ความรทู้ วั่ ไปเกีย่ วกบั บันทึกข้อมูล แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ความรทู้ วั่ ไปเกยี่ วกบั บันทึกขอ้ มูล การจดบันทกึ ทั่วไป แสดงความรู้เกย่ี วกบั การจดบนั ทกึ ทัว่ ไป การจดบนั ทกึ รายงานธรุ กิจ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การจดบนั ทึกรายงานธรุ กจิ การจดบนั ทึกรายงานการประชุม แสดงความรูเ้ กี่ยวกบั การจดบนั ทกึ รายงานการประชุม 9 การเขยี นรายงานการปฏิบัติงานเชิงวชิ าชพี ความหมายของรายงานการปฏบิ ตั งิ าน แสดงความรเู้ กย่ี วกับความหมายของรายงานการปฏิบตั ิงาน ประโยชน์ของรายงานการปฏบิ ตั ิงาน แสดงความรู้เกีย่ วกบั ประโยชนข์ องรายงานการปฏบิ ตั ิงาน ประเภทของรายงานการปฏบิ ัตงิ าน แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั ประเภทของรายงานการปฏิบตั ิงาน ลักษณะของรายงานการปฏบิ ัติงาน แสดงความรู้เก่ียวกับลักษณะของรายงานการปฏิบัตงิ าน วธิ ีเขยี นรายงานการปฏิบัติงาน แสดงความรู้เกี่ยวกับวธิ เี ขยี นรายงานการปฏิบตั ิงาน การใชภ้ าษาในการเขียนรายงานการปฏบิ ัติงาน แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การใช้ภาษาในการเขียนรายงานการปฏบิ ตั ิงาน 10 จรรยาบรรณในการใช้ภาษาไทยเชิงวิชาชพี ความหมายของจรรยาบรรณในการใช้ภาษาไทย แสดงความรู้เกี่ยวกบั ความหมายของจรรยาบรรณในการใช้ เชงิ วิชาชีพ ภาษาไทยเชิงวิชาชีพ จรรยาบรรณดา้ นการฟังและการดู แสดงความรู้เกี่ยวกบั จรรยาบรรณด้านการฟังและการดู จรรยาบรรณดา้ นการพูด แสดงความรเู้ กย่ี วกับจรรยาบรรณดา้ นการพูด จรรยาบรรณดา้ นการอา่ น แสดงความรเู้ กย่ี วกบั จรรยาบรรณด้านการอา่ น จรรยาบรรณดา้ นการเขยี น แสดงความรู้เกยี่ วกับจรรยาบรรณด้านการเขยี น

การวเิ คราะห์สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ (ทฤษฏี) ระดบั ช้นั ปวส. ตารางวิเคราะห์สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ 3 หนว่ ยกติ รหัสวิชา 30000-1101 สาขาวชิ า ภาษาไทย 3 ชัว่ โมง/สัปดาห์ ชือ่ วชิ า ทักษะภาษาไทยเชิงวชิ าชีพ หน่วย สมรรถนะท่ัวไป สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ ที่ 1 หลกั การใช้ภาษาไทยเบื้องตน้ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ลักษณะของภาษาไทย อธิบายลักษณะของภาษาไทยได้ถกู ต้อง แสดงความรเู้ กี่ยวกับประเภทของภาษา บอกประเภทของภาษาได้ถกู ตอ้ ง แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ระดบั ภาษาทใ่ี ช้ในการสื่อสาร บอกระดบั ภาษาท่ีใชใ้ นการส่ือสารได้ถูกตอ้ ง แสดงความรู้เกย่ี วกับภาษาถิ่น ยกตัวอยา่ งภาษาถิน่ ได้ถกู ต้อง แสดงความรเู้ กย่ี วกับการอา่ นเครอ่ื งหมายต่าง ๆ อา่ นเครือ่ งหมายต่าง ๆ ในงานเขียนภาษาไทยได้ ถกู ต้อง 2 หลกั การใช้ภาษาไทยเชงิ วชิ าชพี แสดงความรู้เกี่ยวกบั การฟงั ภาษาไทยเชิงวชิ าชพี ฟังภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพได้ถกู ตอ้ ง แสดงความร้เู กี่ยวกบั การดูภาษาไทยเชิงวชิ าชพี ดูภาษาไทยเชงิ วิชาชีพได้ถูกต้อง แสดงความร้เู กย่ี วกับการพดู ภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ พูดภาษาไทยเชิงวชิ าชีพได้ถกู ตอ้ ง แสดงความรู้เก่ยี วกับการอ่านภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ อา่ นภาษาไทยเชงิ วิชาชีพได้ถกู ตอ้ ง แสดงความรู้เกี่ยวกับการเขยี นภาษาไทยเชิงวชิ าชีพ เขียนภาษาไทยเชิงวชิ าชีพได้ถกู ตอ้ ง 3 การวเิ คราะห์ การสงั เคราะห์ และการประเมนิ ค่าสารในงานอาชพี จากส่ือประเภทตา่ ง ๆ แสดงความรู้เกย่ี วกบั หลกั การวเิ คราะหส์ าร อธิบายหลักการวเิ คราะห์สารได้ถกู ต้อง แสดงความรเู้ ก่ียวกับหลักการสงั เคราะหส์ าร อธบิ ายหลกั การสังเคราะหส์ ารไดถ้ กู ต้อง แสดงความรู้เกี่ยวกบั หลกั การประเมินค่าสาร อธบิ ายหลักการประเมนิ ค่าสารไดถ้ ูกตอ้ ง 4 การพูดนำเสนอข้อมลู เพอื่ สื่อสารในงานอาชีพ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ความหมายและองคป์ ระกอบของการพดู บอกความหมายและองคป์ ระกอบของการพูดนำเสนอ นำเสนอขอ้ มลู ข้อมลู ได้ ถูกตอ้ ง แสดงความรเู้ กี่ยวกบั จดุ มงุ่ หมายของการพูดนำเสนอขอ้ มลู อธิบายจุดมุง่ หมายของการพูดนำเสนอขอ้ มูลได้ ถูกต้อง แสดงความรู้เกย่ี วกบั รปู แบบการนำเสนอข้อมลู จำแนกรูปแบบการนำเสนอข้อมลู ได้ถกู ตอ้ ง

การวิเคราะหส์ มรรถนะท่พี งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ระดับชั้น ปวส. ตารางวิเคราะห์สมรรถนะท่พี ึงประสงค์ 3 หนว่ ยกติ รหสั วชิ า 30000-1101 สาขาวชิ า ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชอื่ วิชา ทกั ษะภาษาไทยเชิงวิชาชพี หน่วย สมรรถนะท่วั ไป สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ ที่ 4(ต่อ) แสดงความรู้เกย่ี วกบั ขนั้ ตอนการนำเสนอข้อมูล บอกขน้ั ตอนการนำเสนอข้อมลู ไดถ้ ูกตอ้ ง แสดงความรเู้ กี่ยวกับเทคนคิ การใช้โปรแกรม PowerPoint บอกเทคนคิ การใช้โปรแกรม PowerPoint ได้ถกู ต้อง 5 การพดู ในงานอาชีพ ความรู้เกย่ี วกับการพดู ในงานอาชพี บอกจดุ ม่งุ หมายและการเตรียมการของการพดู ในงานอาชพี ได้ ถูกตอ้ ง การสนทนา บอกความสำคญั ของการสนทนาได้ถูกตอ้ ง การอภปิ ราย พดู อภปิ รายตามสถานการณ์ท่ีกำหนดได้ถูกต้อง การพดู เชญิ ชวน พดู เชญิ ชวนตามสถานการณ์ท่กี ำหนดได้ถูกต้อง การโฆษณาสินคา้ และบรกิ าร พดู โฆษณาขายสนิ ค้าหรอื บริการได้ถกู ต้อง การพูดต้อนรบั ผูใ้ ต้บงั คบั บญั ชาตามสถานการณ์ เป็นพธิ ีกรตามสถานการณ์ที่กำหนดได้ถกู ตอ้ ง การพดู สาธติ ขนั้ ตอนการปฏบิ ัตงิ าน พดู สาธติ ขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิงานไดถ้ ูกตอ้ ง 6 การพดู ในโอกาสตา่ ง ๆ แสดงความรเู้ ก่ียวกบั หลกั การกล่าวคำแนะนำ บอกการกลา่ วคำแนะนำได้ถูกต้อง แสดงความรูเ้ ก่ียวกบั หลกั การกลา่ วใหเ้ กียรตหิ รอื มอบรางวลั บอกการกล่าวให้เกยี รติหรอื มอบรางวลั ได้ถกู ต้อง แสดงความรู้เกยี่ วกบั หลกั การกลา่ วตอบรับการรบั มอบรางวลั บอกการกลา่ วตอบรบั การรบั มอบรางวัลได้ถูกต้อง แสดงความรูเ้ กี่ยวกับหลกั การกล่าวต้อนรับ บอกการกล่าวตอ้ นรับไดถ้ กู ตอ้ ง แสดงความรูเ้ ก่ียวกับหลกั การกล่าวตอบการต้อนรับ บอกการกล่าวตอบการตอ้ นรบั ไดถ้ ูกตอ้ ง แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การกล่าวเข้ารบั ตำแหน่งใหม่ บอกการกล่าวเขา้ รับตำแหน่งใหม่ได้ถูกต้อง แสดงความรเู้ กย่ี วกับหลกั การกล่าวรายงาน บอกการกล่าวรายงานไดถ้ กู ตอ้ ง แสดงความรู้เกี่ยวกับหลกั การกลา่ วเปดิ งาน บอกการกล่าวเปดิ งานได้ถูกตอ้ ง แสดงความรู้เกย่ี วกบั หลกั การกล่าวคำอวยพร บอกการกล่าวคำอวยพรได้ถูกต้อง แสดงความรูเ้ กี่ยวกับหลกั การกลา่ วตอบรบั คำอวยพร บอกการกล่าวตอบรับคำอวยพรไดถ้ ูกตอ้ ง แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการกล่าวคำไว้อาลัย บอกการกลา่ วคำไว้อาลยั ไดถ้ ูกต้อง แสดงความรเู้ กยี่ วกบั หลักการกล่าวคำอำลา บอกการกลา่ วคำอำลาไดถ้ กู ตอ้ ง

การวิเคราะห์สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ระดับชนั้ ปวส. ตารางวิเคราะห์สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ 3 หน่วยกิต รหัสวชิ า 30000-1101 สาขาวิชา ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชือ่ วิชา ทกั ษะภาษาไทยเชงิ วิชาชีพ หน่วย สมรรถนะทัว่ ไป สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ที่ 7 การเขยี นเพอื่ กิจธุระ แสดงความรู้เกย่ี วกับความหมายของการเขยี นจดหมายกิจ บอกความหมายของการเขียนจดหมายกจิ ธุระได้ถกู ต้อง ธรุ ะ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั องคป์ ระกอบของการเขยี นจดหมายกจิ บอกองคป์ ระกอบของการเขียนจดหมายกจิ ธรุ ะได้ ธุระ ถกู ต้อง แสดงความรเู้ กี่ยวกับเขยี นจดหมายสมัครงานตาม เขยี นจดหมายสมัครงานตามสถานการณ์ท่กี ำหนดได้ สถานการณ์บ ถกู ต้อง แสดงความรเู้ กยี่ วกบั ความหมายของโครงการ บอกความหมายของโครงการได้ถกู ต้อง แสดงความรเู้ กี่ยวกับความสำคญั ของโครงการ บอกความสำคญั ของโครงการได้ถกู ต้อง แสดงความรู้เกย่ี วกบั องคป์ ระกอบของโครงการ บอกองค์ประกอบของโครงการไดถ้ กู ตอ้ ง 8 การจดบนั ทึกขอ้ มูล แสดงความรู้เก่ียวกับความร้ทู ่ัวไปเกยี่ วกับบนั ทกึ ข้อมลู บอกความรูท้ ัว่ ไปเกยี่ วกบั บนั ทึกขอ้ มลู ได้ถกู ตอ้ ง แสดงความรเู้ กี่ยวกบั การจดบนั ทกึ ทว่ั ไป จดบันทึกท่วั ไปได้ถกู ต้อง แสดงความรเู้ กยี่ วกบั การจดบันทึกรายงานธุรกจิ จดบนั ทกึ รายงานธรุ กจิ ได้ถกู ตอ้ ง แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การจดบันทกึ รายงานการประชมุ จดบันทกึ รายงานการประชุมได้ถกู ต้อง 9 การเขยี นรายงานการปฏิบตั งิ านเชิงวิชาชพี แสดงความรู้เกย่ี วกับความหมายของรายงานการปฏิบตั ิงาน บอกความหมายของรายงานการปฏิบัติงานได้ถูกต้อง แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ประโยชนข์ องรายงานการปฏิบตั งิ าน บอกประโยชนข์ องรายงานการปฏบิ ตั งิ านไดถ้ ูกต้อง แสดงความรู้เกี่ยวกบั ประเภทของรายงานการปฏบิ ัตงิ าน จำแนกประเภทของรายงานการปฏิบัติงานได้ถกู ต้อง แสดงความร้เู กย่ี วกับลักษณะของรายงานการปฏิบตั งิ าน อธบิ ายลกั ษณะของรายงานการปฏิบตั งิ านได้ถกู ต้อง แสดงความรเู้ กย่ี วกบั วธิ เี ขยี นรายงานการปฏบิ ตั ิงาน บอกวธิ เี ขยี นรายงานการปฏิบัตงิ านได้ถูกต้อง แสดงความรู้เกย่ี วกับการใช้ภาษาในการเขียนรายงานการ เขียนรายงานการปฏิบตั ิงานเชิงวิชาชพี ไดถ้ ูกต้อง ปฏิบัตงิ าน

การวิเคราะห์สมรรถนะท่พี ึงประสงค์ (ทฤษฏ)ี ระดบั ชน้ั ปวส. ตารางวิเคราะห์สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ 3 หน่วยกิต รหัสวชิ า 30000-1101 สาขาวิชา ภาษาไทย 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ชือ่ วชิ า ทักษะภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ หน่วย สมรรถนะทว่ั ไป สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ ท่ี 10 จรรยาบรรณในการใช้ภาษาไทยเชงิ วิชาชพี แสดงความรเู้ ก่ียวกบั ความหมายของจรรยาบรรณในการใช้ บอกความหมายของจรรยาบรรณในการใชภ้ าษาไทย ภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ เชิงวชิ าชพี ได้ถูกตอ้ ง แสดงความรูเ้ กย่ี วกับจรรยาบรรณด้านการฟงั และการดู บอกจรรยาบรรณดา้ นการฟงั และการดูได้ถกู ต้อง แสดงความร้เู กี่ยวกบั จรรยาบรรณด้านการพดู บอกจรรยาบรรณดา้ นการพูดได้ถกู ต้อง แสดงความรู้เกย่ี วกับจรรยาบรรณดา้ นการอา่ น บอกจรรยาบรรณด้านการอา่ นไดถ้ กู ตอ้ ง แสดงความร้เู ก่ียวกับจรรยาบรรณด้านการเขียน บอกจรรยาบรรณด้านการเขยี นไดถ้ กู ต้อง

การวเิ คราะห์สมรรถนะที่พึงประสงค์ (ปฏิบตั )ิ ระดับชัน้ ปวส. ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ 3 หน่วยกติ รหัสวชิ า 30000-1101 สาขาวชิ า ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ช่ือวชิ า ทกั ษะภาษาไทยเชิงวชิ าชีพ หนว่ ย ที่ สมรรถนะท่วั ไป สมรรถนะท่ีพึงประสงค์

การวเิ คราะห์พฤติกรรมการเรียนรู้ท่ีพึงประสงค์ (ทฤษฏ)ี ระดบั ชั้น ปวส. ตารางวิเคราะหพ์ ฤตกิ รรมการเรียนรทู้ ี่พงึ ประสงค์ 3 หน่วยกิต รหัสวชิ า 30000-1101 สาขาวชิ า ภาษาไทย 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ ชื่อวชิ า ทักษะภาษาไทยเชงิ วิชาชีพ หนว่ ย สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ พฤติกรรมการเรียนรทู้ ีพ่ งึ ประสงค์ ท่ี 1 หลักการใช้ภาษาไทยเบ้ืองต้น R U Ap An E C อธิบายลักษณะของภาษาไทยไดถ้ กู ตอ้ ง I บอกประเภทของภาษาไดถ้ ูกตอ้ ง I บอกระดบั ภาษาทใี่ ชใ้ นการสอ่ื สารได้ถกู ต้อง I ยกตวั อยา่ งภาษาถ่นิ ไดถ้ กู ต้อง อา่ นเคร่ืองหมายต่าง ๆ ในงานเขียนภาษาไทยไดถ้ ูกตอ้ ง I X 2 หลักการใช้ภาษาไทยเชิงวชิ าชีพ ฟงั ภาษาไทยเชงิ วชิ าชพี ไดถ้ กู ตอ้ ง I ดูภาษาไทยเชงิ วิชาชีพไดถ้ กู ต้อง I พูดภาษาไทยเชงิ วิชาชพี ได้ถูกต้อง I อา่ นภาษาไทยเชิงวชิ าชพี ได้ถูกต้อง I เขยี นภาษาไทยเชิงวชิ าชพี ไดถ้ กู ตอ้ ง I 3 การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และการประเมนิ ค่าสารในงาน อาชีพจากสือ่ ประเภทตา่ ง ๆ อธบิ ายหลกั การวเิ คราะห์สารไดถ้ กู ตอ้ ง X อธิบายหลกั การสงั เคราะหส์ ารไดถ้ กู ต้อง X อธบิ ายหลกั การประเมินคา่ สารไดถ้ ูกตอ้ ง X 4 การพดู นำเสนอข้อมลู เพ่ือสื่อสารในงานอาชีพ บอกความหมายและองคป์ ระกอบของการพูดนำเสนอข้อมลู ได้ I ถกู ต้อง อธิบายจดุ มงุ่ หมายของการพดู นำเสนอข้อมลู ได้ ถูกตอ้ ง X จำแนกรปู แบบการนำเสนอข้อมลู ได้ถกู ตอ้ ง I บอกข้นั ตอนการนำเสนอขอ้ มูลไดถ้ ูกตอ้ ง I บอกเทคนคิ การใช้โปรแกรม PowerPoint ได้ถกู ต้อง I

การวิเคราะห์พฤติกรรมการเรยี นรทู้ พ่ี ึงประสงค์ (ทฤษฏี) ระดบั ชน้ั ปวส. ตารางวิเคราะหพ์ ฤติกรรมการเรียนรู้ทีพ่ งึ ประสงค์ 3 หน่วยกติ รหสั วชิ า 30000-1101 สาขาวิชา ภาษาไทย 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ชื่อวชิ า ทกั ษะภาษาไทยเชิงวิชาชีพ หนว่ ย สมรรถนะท่พี ึงประสงค์ พฤติกรรมการเรยี นร้ทู ่ีพงึ ประสงค์ ท่ี 5 การพูดในงานอาชีพ R U Ap An E C ความรู้เกี่ยวกบั การพูดในงานอาชพี I การสนทนา X การอภปิ ราย X การพูดเชิญชวน X การโฆษณาสินค้าและบริการ X การพดู ต้อนรับผู้ใตบ้ งั คับบญั ชาตามสถานการณ์ X การพดู สาธิตขั้นตอนการปฏบิ ตั ิงาน X 6 การพูดในโอกาสตา่ ง ๆ บอกการกล่าวคำแนะนำได้ถกู ต้อง I บอกการกลา่ วใหเ้ กียรติหรือมอบรางวัลไดถ้ กู ต้อง I บอกการกล่าวตอบรบั การรบั มอบรางวลั ได้ถูกตอ้ ง I บอกการกลา่ วต้อนรับไดถ้ ูกตอ้ ง I บอกการกลา่ วตอบการตอ้ นรบั ไดถ้ กู ตอ้ ง I บอกการกล่าวเข้ารับตำแหน่งใหมไ่ ด้ถูกต้อง I บอกการกล่าวรายงานได้ถกู ตอ้ ง I บอกการกล่าวเปิดงานได้ถกู ตอ้ ง I บอกการกลา่ วคำอวยพรได้ถูกต้อง I บอกการกลา่ วตอบรับคำอวยพรไดถ้ ูกตอ้ ง I บอกการกล่าวคำไว้อาลัยไดถ้ กู ตอ้ ง I บอกการกลา่ วคำอำลาได้ถูกต้อง I 7 การเขยี นเพื่อกจิ ธุระ บอกความหมายของการเขียนจดหมายกจิ ธุระได้ถกู ตอ้ ง I บอกองค์ประกอบของการเขียนจดหมายกิจธรุ ะไดถ้ ูกตอ้ ง I เขยี นจดหมายสมัครงานตามสถานการณ์ท่กี ำหนดไดถ้ กู ต้อง บอกความหมายของโครงการได้ถูกต้อง X บอกความสำคญั ของโครงการได้ถกู ตอ้ ง I บอกองค์ประกอบของโครงการได้ถูกตอ้ ง I I

การวเิ คราะหพ์ ฤตกิ รรมการเรียนรู้ที่พึงประสงค์ (ทฤษฏ)ี ระดับชัน้ ปวส. ตารางวิเคราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรูท้ ่พี งึ ประสงค์ 3 หนว่ ยกติ รหสั วิชา 30000-1101 สาขาวิชา ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชอ่ื วิชา ทักษะภาษาไทยเชงิ วิชาชพี หนว่ ย สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ท่พี ึงประสงค์ ที่ 8 การจดบนั ทึกข้อมูล R U Ap An E C บอกความรูท้ ัว่ ไปเกยี่ วกับบนั ทึกข้อมูลได้ถกู ต้อง I จดบันทึกท่วั ไปได้ถกู ตอ้ ง X จดบันทึกรายงานธุรกจิ ได้ถกู ต้อง X จดบันทึกรายงานการประชุมได้ถกู ต้อง X 9 การเขยี นรายงานการปฏิบัตงิ านเชิงวชิ าชพี บอกความหมายของรายงานการปฏิบัตงิ านได้ถูกตอ้ ง I บอกประโยชนข์ องรายงานการปฏบิ ัตงิ านไดถ้ ูกต้อง I จำแนกประเภทของรายงานการปฏบิ ตั งิ านไดถ้ ูกต้อง อธิบายลักษณะของรายงานการปฏิบตั งิ านได้ถกู ตอ้ ง X บอกวิธเี ขียนรายงานการปฏบิ ตั งิ านได้ถูกต้อง X เขียนรายงานการปฏบิ ตั งิ านเชิงวิชาชีพไดถ้ กู ต้อง I X 10 จรรยาบรรณในการใช้ภาษาไทยเชงิ วิชาชีพ บอกความหมายของจรรยาบรรณในการใชภ้ าษาไทยเชงิ วชิ าชีพได้ I ถูกต้อง บอกจรรยาบรรณด้านการฟงั และการดไู ด้ถูกต้อง I บอกจรรยาบรรณด้านการพูดได้ถกู ตอ้ ง I บอกจรรยาบรรณดา้ นการอ่านไดถ้ กู ต้อง I บอกจรรยาบรรณด้านการเขียนได้ถกู ตอ้ ง I หมายเหตุ : ความหมายของระดบั การเรยี นรทู้ ่ีพงึ ประสงค์ (Bloom S Taxonomy ; 2001 ดา้ นความรู้ ระดบั ความสาคญั R = จา (Remembering) X = สาคญั มากที่สุด U = เขา้ ใจ (Understanding) I = สาคญั มาก Ap = ประยกุ ตใ์ ช้ (Applying) O = สาคญั An = วเิ คราะห์ (Analyzing) E = ประเมินค่า (Evaluting) C = คิดสร้างสรรค์ (Creating)

โครงการสอนรายวิชา โครงการสอนรายวิชา ระดบั ชั้น ปวส. สาขาวชิ า ภาษาไทย 3 หนว่ ยกติ รหสั วชิ า 30000-1101 ชือ่ วิชา ทกั ษะภาษาไทยเชิงวิชาชพี 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ สอน สปั ดาห์ หน่วย ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ จำนวน แบบฝกึ หัด ครัง้ ที่ ท่ี ที่ ช่วั โมง (ใบงาน) 1 1 1 ปฐมนิเทศทำความเขา้ ใจและหลักการใช้ภาษาไทย 3 เบือ้ งต้น 2 2 2 หลกั การใชภ้ าษาไทยเชงิ วชิ าชีพ 3 3 3 2 หลกั การใช้ภาษาไทยเชิงวชิ าชีพ (ตอ่ ) 3 4 4 3 การวเิ คราะห์ การสังเคราะห์ และการประเมินค่าสารใน 3 งานอาชพี จากสื่อประเภทต่าง ๆ 5 5 3 การวิเคราะห์ การสงั เคราะห์ และการประเมินคา่ สารใน 3 งานอาชพี จากส่อื ประเภทตา่ ง ๆ (ตอ่ ) 6 6 4 การพดู นำเสนอขอ้ มลู เพอ่ื ส่ือสารในงานอาชีพ 3 7 7 4 การพูดนำเสนอข้อมลู เพ่ือส่ือสารในงานอาชีพ (ต่อ) 3 8 8 5 การพดู ในงานอาชีพ 3 9 9 5 การพดู ในงานอาชีพ (ตอ่ ) 3 10 10 6 การพูดในโอกาสต่าง ๆ 3 11 11 6 การพูดในโอกาสต่าง ๆ (ตอ่ ) 3 12 12 7 การเขียนเพ่ือกิจธุระ 3 13 13 7 การเขยี นเพ่ือกิจธรุ ะ (ต่อ) 3 14 14 8 การจดบันทึกขอ้ มลู 3 15 15 9 การเขียนรายงานการปฏิบัติงานเชงิ วิชาชีพ 3 16 16 9 การเขยี นรายงานการปฏบิ ตั งิ านเชงิ วชิ าชีพ (ตอ่ ) 3 17 17 10 จรรยาบรรณในการใช้ภาษาไทยเชงิ วชิ าชีพ 3 18 18 10 จรรยาบรรณในการใชภ้ าษาไทยเชงิ วชิ าชีพ (ต่อ) 3 รวม 54 หมายเหตุ โครงการสอนนี้จัดทำขึน้ เพ่ือเป็นแนวทางในการจัดการเรยี นการสอนเทา่ น้นั ระยะเวลาอาจมีการเปล่ยี นแปลงได้ ตามความเหมาะสม

การบูรณาการรายวิชา (ถ้ามี) 1. การบูรณาการคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ การบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ นี้ได้กำหนดขึ้นตามกรอบ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ของผูส้ ำเรจ็ การศึกษา สำนกั งานคณะกรรมการการ อาชวี ศกึ ษา ซง่ึ ประกอบดว้ ย 15 คณุ ลักษณะ โดยในวชิ าทักษะภาษาไทยเชิงวชิ าชีพ ไดเ้ น้น 4 คุณลกั ษณะ คือ ด้านความมีวินัย ด้านความรับผิดชอบ ด้านความซื่อสัตย์สุจริต และด้านความสนใจใฝ่เรียนรู้ ซึ่งในแต่ละ ด้านมพี ฤติกรรมบง่ ชท้ี ่สี ำคญั และนำมาเลอื กใช้ ดงั น้ี 1) ความมีวนิ ัย คือปฏบิ ัติตามกฎระเบียบขอ้ บงั คับและขอ้ ตกลงต่าง ๆ ของสถานศึกษาไดแ้ ก่การแต่ง กายถูกต้องตามระเบียบและขอ้ บังคับ ตรงต่อเวลา รักษาสาธารณสมบตั ิ สิ่งแวดล้อมและเข้าร่วมกิจกรรมที่ครู กำหนดและประพฤตติ นถกู ต้องตามศีลธรรมอันดีงาม (เขา้ ชัน้ เรยี นตรงเวลา) 2) ความรับผิดชอบ คอื การเตรียมความพรอ้ มในการเรยี นและการปฏิบัติงาน ปฏบิ ัตงิ านตามขั้นตอน ที่ วางไว้ ปฏิบัติงานด้วยความตั้งใจ ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จ ตาม กำหนด มีความเพียรพยายามในการเรยี นและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามหน้าที่ของตนเอง ยอมรับผล การ กระทำของตนเอง ปฏบิ ตั ิงานโดยคำนงึ ถึงความปลอดภัยต่อตนเองและสว่ นรวม (นักเรียนเอาใจใส่การเข้า รว่ ม กจิ กรรมในแตล่ ะแผนการจดั การเรียนรู้มงุ่ เน้นสมรรถนะอยา่ งต้งั ใจ) 3) ความซื่อสัตย์สุจริต คือการพูดความจริง ไม่นำผลงานของผู้อื่นมาแอบอ้างเป็นของตนเอง ไม่ ทจุ รติ ในการสอบ ไม่ลกั ขโมยเป็นตน้ (นักเรยี นไมถ่ ามและไม่ลอกคำตอบจากผู้อื่น) 4) ความสนใจใฝ่รู้ เป็นการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ซักถามปัญหาข้อสงสัย แสวงหาประสบการณ์ และ ค้นหาความรู้ใหม่ ๆ (นักเรียนใฝ่ในการเรียนรู้อยู่เสมอ โดยการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง หรือ ปรึกษาหารือ หาความรู้ หรือศกึ ษาดว้ ยวิธีการอืน่ ๆ) 2. การบรู ณาการเขา้ กับปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3 ห่วง 2 เงอ่ื นไข 4 มติ ปิ ระกอบด้วย 3 ห่วง 2 เงื่อนไข 4 มติ ิ 1. ความพอประมาณ 1. เงื่อนไขความรู้ 1. เศรษฐกจิ 2. ความมีเหตผุ ล 2. เงอ่ื นไขคณุ ธรรม 2. สงั คม 3. การมีภมู คิ ้มุ กนั ในตวั ท่ดี ี 3. ส่งิ แวดลอ้ ม 4. วฒั นธรรม

การบรู ณาการรายวิชา (ถ้ามี) ระดับช้นั ปวส. ตารางแสดงการบูรณาการรายวิชา 3 หนว่ ยกติ รหัสวชิ า 30000-1101 สาขาวชิ า ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ชอื่ วิชา ทักษะภาษาไทยเชิงวิชาชีพ หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ การบรู ณาการ ท่ี 1 หลกั การใช้ภาษาไทยเบื้องตน้ บูรณาการคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 2 หลักการใชภ้ าษาไทยเชงิ วชิ าชพี - ตระหนกั ถึงความมีวนิ ยั 3 การวเิ คราะห์ การสงั เคราะห์ และการประเมนิ ค่าสาร - รว่ มกจิ กรรมด้วยความรบั ผิดชอบ ในงานอาชีพจากส่ือประเภทต่าง ๆ - มคี วามซอ่ื สตั ย์ในการปฏิบัติงาน 4 การพูดนำเสนอข้อมลู เพ่อื ส่ือสารในงานอาชีพ - มีการศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 5 การพดู ในงานอาชพี - ซกั ถามปัญหาข้อสงสยั 6 การพดู ในโอกาสต่าง ๆ 7 การเขยี นเพื่อกจิ ธรุ ะ 8 การจดบนั ทึกข้อมลู 9 การเขียนรายงานการปฏบิ ตั ิงานเชงิ วชิ าชีพ 10 จรรยาบรรณในการใชภ้ าษาไทยเชงิ วิชาชีพ หมายเหตุ หมายถึง การบูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 1 หมายถึง การบรู ณาการคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 2 หมายถึง การบูรณาการยาเสพติด 3 หมายถึง การบรู ณาการงาน............................... 4