Rencana Moderasi Lokakarya 7

2 | Modul Lokakarya Kedua

BUKU PEGANGAN LOKAKARYA Pendidikan Guru Penggerak Untuk Pengajar Praktik LOKAKARYA KETUJUH PANEN HASIL BELAJAR PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 5 2022



KATA PENGANTAR DIREKTUR JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Pemimpin sekolah, dalam berbagai literatur, disebut berperan besar dalam menentukan keberhasilan sekolah karena ia mempunyai tanggung jawab dalam mensinergikan berbagai elemen di dalamnya. Seorang pemimpin sekolah yang berkualitas akan mampu memberdayakan seluruh sumber daya di ekosistem sekolahnya hingga dapat bersatu padu menumbuhkan murid-murid yang berkembang secara utuh, baik dalam rasa, karsa dan ciptanya. Tak dipungkiri, pemimpin sekolah merupakan salah satu aktor kunci dalam terwujudnya Profil Pelajar Pancasila. Untuk dapat menjalankan peran-peran tersebut, seorang pemimpin sekolah perlu mendapatkan pendidikan yang berkualitas sebelum ia menjabat. Program Pendidikan Guru Penggerak (PPGP), sebagai bagian dari rangkaian kebijakan Merdeka Belajar episode kelima, didesain untuk mempersiapkan guru-guru terbaik Indonesia untuk menjadi pemimpin sekolah yang berfokus pada pembelajaran (instructional leaders). Melalui berbagai aktivitas pembelajaran dalam PPGP, kandidat kepala sekolah masa depan diharapkan dapat memiliki kompetensi dalam pengembangan diri dan orang lain, pengembangan pembelajaran, manajemen sekolah serta pengembangan sekolah. Kami memiliki harapan besar agar lulusan PPGP dapat mewujudkan standar nasional pendidikan untuk menjamin mutu pendidikan di seluruh wilayah negeri ini, di mana keberpihakan pada murid menjadi orientasi utamanya. Upaya pemenuhan kandidat kepala sekolah yang lebih optimal menuntut penyesuaian pada desain pembelajaran PPGP. Karena itu, terhitung dari angkatan kelima durasi program diefisiensikan dari sembilan menjadi enam bulan. Selain itu, PPGP juga menerapkan diferensiasi proses untuk peserta di daerah yang memiliki akses terbatas, baik dari segi transportasi maupun telekomunikasi. Namun, terlepas dari moda penyampaian yang beragam, para Calon Guru Penggerak (CGP) di seluruh Indonesia sama-sama mempelajari materi-materi bekal kepemimpinan dengan sistem on-the-job learning dimana selama belajar, guru tetap menjalankan perannya di sekolah sekaligus Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | i

menerapkan pengetahuan yang didapat dari ruang pelatihan ke dalam pembelajaran di kelas. Pendekatan pembelajaran juga tetap menggunakan siklus inkuiri yang sarat dengan refleksi dan praktik langsung, baik bersama sesama CGP maupun rekan sejawat di sekolah. Pendampingan di lapangan juga tetap menjadi kunci dari keberhasilan implementasi konsep di kelas atau sekolah CGP. Tentu saja, seluruh upaya tersebut tidak akan berhasil tanpa peran berbagai tim pendukung yang telah bekerja keras dan berkontribusi positif mewujudkan penyelesaian bahan ajar ini serta membantu terlaksananya PPGP. Kami mengucapkan terima kasih dan apresiasi setinggi-tingginya kepada para pengembang modul, tim digitalisasi, serta fasilitator, pengajar praktik dan instruktur. Semoga Allah Yang Mahakuasa senantiasa memberkati upaya yang kita lakukan demi transformasi pendidikan Indonesia. Amin. Jakarta, Mei 2022 Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Dr. Iwan Syahril, Ph.D. ii | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

DAFTAR ISI Hlm. Kata Pengantar Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan...................................i DAFTAR ISI ........................................................................................................................iii SEKILAS PROGRAM ........................................................................................................... 1 JADWAL & RANGKUMAN SESI .......................................................................................... 3 GAMBARAN DETAIL SESI................................................................................................... 6 DAFTAR PERIKSA PERLENGKAPAN.................................................................................. 32 Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | iii



SEKILAS PROGRAM PEMAHAMAN BERMAKNA Perubahan positif di lingkungan belajar sekolah merupakan tanda keberhasilan dari program guru penggerak serta kerjasama berbagai pihak. PRODUK YANG DIHASILKAN ● Rangkuman materi kunci per sub modul, yang dikaitkan dengan perubahan perilaku dan nilai guru penggerak untuk \"berpihak pada murid\" (dipaparkan di kelas berbagi) ● Ringkasan ide pengembangan program berdasarkan masukan dan info dukungan pengunjung ● Persiapan: media presentasi praktik baik di lingkungan belajar sekolah dan paparan untuk kelas berbagi TUJUAN BELAJAR ● CGP dapat menjelaskan proses yang dialami dan praktik baik yang didapatkan dalam mengembangkan program yang berdampak pada murid ● CGP dapat menjelaskan saran untuk pengembangan program dari para pengunjung ● CGP dapat membagikan hasil pembelajaran selama 6 bulan dan dampaknya terhadap diri kepada undangan lokakarya (Kepala Sekolah, Dinas pendidikan, Komunitas daerah) INDIKATOR KEBERHASILAN ● Calon Guru Penggerak mampu menganalisis penerapan program yang dibuat di lokakarya 6 ● Calon Guru Penggerak mampu mengidentifikasi hasil praktik baik di lingkungan belajar sekolah ● (Perwakilan) Calon Guru Penggerak mampu menyampaikan hasil pembelajarannya di kelas berbagi AGENDA 1. Kelas Belajar CGP 2. Pameran Hasil Program 3. Kelas Berbagi CGP TARGET PESERTA DAN PENGUNJUNG Kegiatan sesi ke-1/hari ke-1 ● 50 calon guru penggerak Kegiatan sesi ke-2/hari ke-2 ● 50 calon guru penggerak ● 50 kepala sekolah ● 5 pengawas sekolah ● 2 perwakilan dinas kabupaten/kota/provinsi Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 1

● 10 perwakilan komunitas ● Guru dari sekolah lain (jika memungkinkan) PERAN TERLIBAT ● 10 Pengajar Praktik/menyesuaikan ● Panitia Dinas Pendidikan setempat KETERANGAN TAMBAHAN ● Lokasi yang dipilih sebaiknya terdapat 1 aula besar (kapasitas 150 orang) dan 5 kelas (tiap kelasnya kapasitas 30 orang) ● Tugas dari lokakarya 6 adalah: ● Program sekolah terbaru di 1 lembar A3, berisi tujuan program dan sistematika program ● Foto/poster salah satu aksi nyata yang sudah dilakukan ● Tiap 1 kelompok PP (berisi 5 calon guru penggerak) harus memilih 1-2 calon guru penggerak untuk menyampaikan paparan di kelas berbagi ● Pada pendampingan individu sebelumnya, Calon Guru Penggerak dibimbing untuk mengevaluasi program yang dibuat secara mandiri ● Pada Lokakarya 6, panitia dinas pendidikan setempat menyiapkan sarana prasarana, alat/bahan, dan dokumen cetak sebagai pendukung proses pembelajaran CGP, antara lain sebagai berikut: a. Sarana dan prasarana ● Ruangan/kelas pertemuan yang cukup nyaman bagi seluruh peserta, misalnya dengan desain kabaret atau bentuk huruf U (dengan meja) ● Proyektor ● Layar proyektor ● Papan Pleno ● Audio Laptop b. Alat/Bahan ● Kertas plano ● Spidol marker ● Spidol kecil warna warni ● Crayon ● Post-it (biru) ● Label berstiker berbentuk bulat kecil (misalnya merk Tom & Jerry) c. Dokumen Cetak ● Template poster kelas ● Template plano evaluasi narasumber dan materi ● Lembar absensi 2 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

JADWAL & RANGKUMAN SESI NO JUDUL SESI AKTIVITAS SESI/HARI PERTAM Pembukaan & Ice breaking 1 PEMBUKAAN Penjelasan Tujuan & Pembuatan Kesepakatan Belajar Evaluasi Program Pendidikan Guru Akt Penggerak Berbagi aksi nyata Akt Akt KELAS BELAJAR CALON 2 GURU PENGGERAK Berbagi Dampak Positif Persiapan Pameran Hasil Program Akt TOTAL SESI/HARI PERTAMA

METODE DURASI JUMLAH JP PERLENGKAPAN MA Pleno 15’ ● Laptop Pleno 2/3 JP ● Proyektor 15’ ● Layar tivitas kelompok bersama 30’ ● Papan flipchart Pengajar Praktik ● Kertas plano atau tivitas kelompok bersama 30’ flipchart Pengajar Praktik 2 1/3 JP ● Spidol marker tivitas kelompok bersama 30’ ● Spidol warna-warni Pengajar Praktik tivitas kelompok bersama 15’ ● Crayon Pengajar Praktik ● Pointer A 3 JP ● Lakban kertas Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 3

SESI/HARI KEDUA Penyambutan peserta A 1 PEMBUKAAN Pembukaan Instruksi Kelas Berbagi Kelas Berbagi CGP #1 KELAS BERBAGI Kelas Berbagi CGP #2 A A 2 CALON GURU A PENGGERAK Kelas Berbagi CGP #3 Tanya Jawab Evaluasi narasumber dan materi A 3 PAMERAN HASIL Keliling Pameran Hasil Belajar PROGRAM 4 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

A ● Alat tulis Pleno 10’ ● Daftar absen Pleno Pleno ⅔ JP ● Post-it 20’ ● Kamera 10’ Aktivitas pleno bersama 20’ 2 JP Pengajar Praktik 20’ 20’ Aktivitas pleno bersama 15’ Pengajar Praktik 5’ Aktivitas pleno bersama Pengajar Praktik Aktivitas pleno bersama Pengajar Praktik Aktivitas pleno bersama Pengajar Praktik Pleno 60’ 1 ⅓ JP

Refleksi Program Guru Penggerak & Penugasan Memperbaiki Program 4 PENUTUPAN Testimoni Pengunjung Penutupan dan Foto Bersama TOTAL SESI/HARI KEDUA

Pleno 20’ Pleno 10’ 1 JP Pleno 15’ 5 JP Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 5

GAMBARAN DETAIL SESI PEMBUKAAN DURASI: 30 MENIT TUJUAN SESI ● Calon Guru Penggerak dapat menciptakan koneksi dengan peserta lain dan Pengajar Praktik ● Calon Guru Penggerak dapat memahami tujuan dan agenda pada lokakarya ini PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● Papan plano ● Kertas plano ● Spidol marker ● Pointer PEMBUKAAN & ICEBREAKING (15’) Persiapan: ● Siapkan papan plano dan spidol ● Pasang laptop dan sambungkan ke proyektor ● Pastikan ruangan yang dipakai bersih 6 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

Pelaksanaan: Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan dengan sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi panutan akan semangat peserta. Berikan ucapan Selamat pagi, Bapak-Ibu! Apa kabarnya? Senang rasanya bisa melihat wajah Bapak-Ibu kembali di Lokakarya ketujuh! Setelah menyapa dengan semangat, berikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat membuat peserta terlibat dan membentuk koneksi antar peserta. Contoh pertanyaan yang bisa Anda ajukan: Siapa di antara Bapak-Ibu yang sebelum ke tempat ini sudah sarapan? Siapa di antara Bapak-Ibu yang sebelum ke tempat ini sudah minum teh atau kopi? Siapa di antara Bapak-Ibu yang sudah berolahraga tadi pagi? Setelah menyapa, lakukan ice breaking. Ice breaking digunakan di awal untuk membuat koneksi antar peserta, pemandu yang membawakan kegiatan, ataupun dengan kegiatan yang dilaksanakan. Ice breaking kali ini digunakan untuk membuat peserta nyaman dengan peserta lain dan Pengajar Praktik yang tidak bertemu selama 1 bulan, dan materi yang khususnya diberikan di hari ini. Gunakan salah satu ice breaking dari lampiran yang Anda rasa Anda paling kuasai dan nyaman untuk gunakan. Pastikan kegiatan yang Anda pilih tidak sama dengan lokakarya sebelumnya. Mari Bapak-Ibu melakukan … (ikuti panduan instruksi icebreaking di lampiran) Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 7

PENJELASAN TUJUAN & PEMBUATAN KESEPAKATAN BELAJAR (15’) Jelaskan tentang tujuan lokakarya ketujuh ini. Setelah memberitahukan tujuan lokakarya ketujuh, beritahukan agenda kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut. Tekankan bahwa materi yang akan dipelajari ini sudah tertera di buku pembelajaran yang mereka punya sebagai calon guru penggerak. Di akhir lokakarya ketujuh ini, Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi hasil praktik baik di lingkungan belajar sekolah, mengevaluasi program yang dibuat di lokakarya 6, serta mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya. Untuk mencapai tujuan ini, ada beberapa agenda yang harus kita lakukan yaitu: ● Kelas Belajar Calon Guru Penggerak ● Kelas Berbagi Calon Guru Penggerak ● Pameran Hasil Program Setelah memberitahukan tujuan dan agenda belajar lokakarya ketujuh ini, beri kesempatan bertanya pada peserta. Setelah pemberian waktu untuk bertanya, ajak peserta untuk membuat kesepakatan bersama. Berikut contoh instruksi yang bisa digunakan: Untuk mencapai tujuan belajar dan membuat situasi belajar yang nyaman, mari kita membuat kesepakatan belajar untuk lokakarya ketujuh ini. Apakah ada ide atau saran dari Bapak/Ibu yang bisa kita masukkan sebagai kesepakatan belajar kita? 8 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

Pengajar dapat memberikan salah satu saran untuk kesepakatan bersama. Saat salah satu Pengajar Praktik, menggali saran kesepakatan belajar dari peserta, pastikan ada Pengajar Praktik lain yang mendokumentasikan kesepakatan belajar tersebut di plano atau powerpoint, yang bisa dilihat oleh peserta. Pastikan kesepakatan belajar yang dibuat mendukung suasana belajar. Setelah semua ide terkumpulkan, pemandu membacakan kembali kesepakatan yang telah dibuat dan menyepakatinya bersama dengan peserta. Terimakasih atas saran dan idenya. Saya bacakan kembali kesepakatan bersama yang sudah dibuat. (bacakan kesepakatan bersama). Apakah Bapak-Ibu setuju kesepakatan belajar ini? (jika ya) Berikan tepuk tangan untuk meresmikan kesepakatan belajar ini. Ingat kesepakatan belajar ini sudah berlaku dari sekarang hingga proses belajar selesai di sore nanti. Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 9

KELAS BELAJAR CALON GURU PENGGERAK DURASI: 135 MENIT TUJUAN SESI ● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi tugas lokakarya 6 ● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi program pelatihan Calon Guru Penggerak ● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan capaian dirinya setelah mengikuti program pelatihan Calon Guru Penggerak ● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan berbagai praktik baik yang terjadi di kelas, sekolah, atau lingkungannya sehari-hari ● Calon Guru Penggerak dapat membuat bahan pameran untuk kegiatan sesi atau hari ke-2. PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● Papan plano ● Kertas plano ● Spidol marker ● Pointer ● Spidol warna-warni ● Crayon ● Pulpen EVALUASI PROGRAM PELATIHAN CALON GURU PENGGERAK (30’) Persiapan: ● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan 10 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

● Tuliskan di kertas plano o Dinding 1: Materi pelatihan o Dinding 2: Pengajar Praktik, Fasilitator, Panitia (3 kertas) o Dinding 3: Media Belajar (aplikasi online tatap muka, LMS) o Dinding 4: Durasi Belajar Tatap Muka dan Belajar Mandiri (2 kertas) o Dinding 5: Bahan Belajar (modul, buku saku, video) ● Siapkan kertas post-it berwarna hijau dan kuning ● Siapkan pulpen. Pelaksanaan: Bagi peserta menjadi 10 kelompok yang berisikan 5 anggota tiap kelompoknya Kita akan mengevaluasi program pelatihan calon guru penggerak. Sebelum itu, agar kita dapat mengevaluasi dengan lebih efektif, Bapak-Ibu akan dibagi menjadi 10 kelompok di mana tiap kelompoknya berisikan 5 orang. Tolong Pengajar Praktik untuk membagi peserta menjadi 10 kelompok. Di dalam tiap kelompok terdapat 1 Pengajar Praktik. Sebelum mulai mengevaluasi, Calon Guru Penggerak dan Pengajar Praktik dapat berkenalan kembali. Halo Bapak-Ibu! Salam jumpa dengan saya … (beritahukan nama Anda). Kita akan membahas rencana program yang dibuat di lokakarya keenam serta progressnya. Sebelum bercerita, mari kita berkenalan kembali. Silakan perkenalkan nama Anda dan sekolah tempat Anda mengajar. Silakan dari sebelah kanan saya lalu bergantian. Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 11

Setelah berkenalan di dalam kelompok, berikan instruksi evaluasi program pelatihan calon guru penggerak. Sudah berkenalan dengan anggota kelompok yang lain? Sekarang, kita akan mengevaluasi program. Terdapat 5 aspek yang akan kita evaluasi yaitu: 1. materi pelatihan, 2. Pengajar Praktik, fasilitator, dan panitia, 3. media belajar (platform belajar daring), 4. durasi belajar, dan 5. bahan belajar (modul, video atau buku saku). Lima aspek tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di sekeliling ruangan ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal yang sudah baik dan hal yang dapat ditingkatkan di tiap aspeknya. Hal yang sudah baik silakan dituliskan di post-it berwarna hijau, sementara hal yang dapat ditingkatkan dituliskan di post-it berwarna kuning. Mohon bantuan Pengajar Praktik untuk membagikan post-it kepada tiap peserta. Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna hijau dan kuning. Pastikan peserta sudah memiliki alat tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat meminjamkan alat tulis. Berikan cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek. Tiap kelompok akan bergantian untuk mengisi tiap aspek … (bacakan sesuai dengan tabel di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit, 12 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

kelompok pindah ke aspek selanjutnya. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan silakan mulai. Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5 1 &2 Materi 3&4 Panitia Media Durasi Bahan 5&6 Pelatihan Belajar Belajar Belajar 7&8 9 & 10 Panitia Media Durasi Bahan Materi Belajar Belajar Belajar Pelatihan Media Belajar Durasi Bahan Materi Panitia Durasi Belajar Belajar Pelatihan Belajar Bahan Bahan Materi Panitia Media Belajar Belajar Pelatihan Belajar Materi Panitia Media Durasi Pelatihan Belajar Belajar Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi pengingat waktu dan memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain bertugas untuk mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan instruksi atau peserta yang membutuhkan tambahan post-it. Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterima kasih atas saran dari para peserta Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah mau berbagi dan membuat pelatihan calon guru penggerak lebih baik lagi. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu. Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 13

Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan hal yang perlu ditingkatkan dan hal yang sudah baik di tiap aspeknya. BERBAGI AKSI NYATA (30’) Pelaksanaan: Tanyakan kepada peserta terkait aksi nyata yang sudah mereka lakukan. Siapa yang masih ingat aksi nyata yang Bapak-Ibu lakukan? Siapa di antara Bapak-Ibu yang punya pengalaman menarik dalam melakukan aksi nyata? Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin bercerita tentang aksi nyata yang sudah dilakukan? Minta peserta mengeluarkan foto/poster aksi nyata yang pernah dilakukan di program Guru Penggerak, yang sudah ditugaskan untuk dibawa di Lokakarya 6. Setelah itu, minta tiap peserta menceritakan aksi nyata nya dalam durasi maksimal 5 menit. Bapak-Ibu, sekarang kita mendengar aksi nyata yang menarik atau berdampak. Mohon mengeluarkan foto/poster aksi nyata yang sudah ditugaskan dibawa di Lokakarya 6. Nanti tiap anggota kelompok akan bergantian untuk menceritakan foto dan aksi nyata tersebut serta hal yang menarik atau berdampak di aksi nyata tersebut. Durasi maksimal bercerita adalah 5 menit, dimana para peserta yang sedang mendengar bisa bertanya kepada orang yang bercerita. Apakah ada pertanyaan? Pengajar praktik yang menjadi pendamping kelompok perlu menjaga durasi waktu maksimal untuk bercerita. Jika sudah 5 menit, pastikan anggota kelompok berikutnya yang bercerita. 14 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

BERBAGI DAMPAK POSITIF (30’) Persiapan: ● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan ● Tuliskan di kertas plano o Dinding 1: Perubahan positif pada murid o Dinding 2: Perubahan positif pada rekan guru o Dinding 3: Perubahan positif pada kepala sekolah o Dinding 4: Perubahan positif pada komunitas praktisi o Dinding 5: Perubahan positif pada ekosistem belajar ● Siapkan post-it berwarna orange ● Siapkan alat tulis Pelaksanaan: Berikan intruksi berbagi dampak positif. Pada lokakarya-lokakarya sebelumnya, kita sudah melihat berbagai hal positif yang dimiliki oleh ekosistem belajar kita dan aktor-aktor di dalamnya. Sekarang, kita akan mengidentifikasi hal-hal baik apa yang sudah terjadi atau perubahan positif di dalam 6 bulan ini. Terdapat 5 aktor atau lingkup yang kita ingin lihat hal-hal baik yang sudah terjadi yaitu: 1. murid di kelas, 2. rekan guru di 1 sekolah, 3. kepala sekolah, 4. komunitas praktisi, dan 5. ekosistem belajar (lingkungan sehari-hari, pengawas, dinas). Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 15

5 aktor atau lingkup tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di sekeliling ruangan ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal baik yang sudah terjadi atau perubahan baik yang sudah terjadi di tiap aktor atau lingkup tersebut. Nanti silakan dituliskan di post-it berwarna orange. Mohon bantuan Pengajar Praktik untuk membagikan post-it kepada tiap peserta. Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna orange. Pastikan peserta sudah memiliki alat tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat meminjamkan alat tulis. Beritahu cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek. Tiap kelompok akan bergantian untuk menuliskan hal baik di tiap aktor… (bacakan sesuai dengan tabel di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit, kelompok pindah ke aspek selanjutnya. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan silakan mulai. Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5 1 &2 murid di Rekan guru Kepala Komunitas Ekosistem kelas Sekolah Praktisi Belajar 3&4 Rekan guru Kepala Komunitas Ekosistem murid di Sekolah kelas Praktisi Belajar 5&6 Kepala Komunitas Ekosistem murid di Rekan guru Sekolah kelas Praktisi Belajar 16 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

7&8 Komunitas Ekosistem murid di Rekan guru Kepala 9 & 10 kelas Sekolah Praktisi Belajar Ekosistem murid di Rekan guru Kepala Komunitas Belajar kelas Sekolah Praktisi Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi pengingat waktu dan memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain bertugas untuk mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan instruksi atau peserta yang membutuhkan tambahan post-it. Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterima kasih atas saran dari para peserta Waktu selesai Bapak-Ibu. Terima kasih telah membantu menciptakan perubahan positif di lingkungan Bapak-Ibu. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu. Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan perubahan positif di tiap aktor atau lingkup. PERSIAPAN PAMERAN HASIL PROGRAM (15’) Persiapan: ● Siapkan lakban kertas untuk Calon Guru Penggerak menempelkan foto aksi nyata di kertas plano untuk galeri foto ● Siapkan satu bagian dinding aula untuk menjadi galeri foto ● Tempelkan plano untuk menjadi alas foto aksi nyata ● Siapkan spidol untuk peserta menulis di plano Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 17

Pelaksanaan: Ajak Calon Guru Penggerak untuk menempelkan foto/poster aksi nyata di kertas plano gallery foto serta menempelkan Lembar Rencana Program Pengembangan Sekolah yang sudah ditugaskan dari Lokakarya 6. Mari menempelkan foto/poster aksi nyata yang tadi sudah diceritakan serta Lembar Rencana Program Pengembangan Sekolah di lokasi yang sudah disediakan, dengan lakban kertas. Apakah ada pertanyaan Bapak-Ibu? Agar lebih teratur, kita akan menempelkan foto/poster aksi nyata serta Lembar Rencana Program Pengembangan Sekolah secara bergantian. Kelompok 1 dan kelompok 2 terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan dengan kelompok 3 dan 4, begitu seterusnya. Karena durasinya terbatas, mohon Bapak-Ibu bergerak dengan cepat. Silakan kelompok 1 dan kelompok 2 mulai menempelkan foto dan lembarnya… (dilanjutkan seterusnya hingga kelompok 10) Pengajar Praktik membantu Calon Guru Penggerak dalam menempelkan foto/poster aksi nyata dan Lembar Rencana Program Pengembangan Sekolah. Pengajar Praktik memastikan pergerakan tiap kelompok untuk cepat. Minta Calon Guru Penggerak untuk beristirahat terlebih dahulu. Terimakasih atas kerjasama Bapak-Ibu dalam menempelkan foto aksi nyata. Nanti di sesi ke-2, kita akan berkeliling aula untuk melihat hal positif yang terjadi selama 6 bulan ini. Sebelum itu, mari kita beristirahat dan silakan Bapak-Ibu kembali lagi di ruangan pada sesi ke-2 (tepat waktu). Selamat istirahat! 18 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

TAMPILAN LAYOUT KELAS UNTUK PAMERAN (SESI/HARI KE- 2) *Pengaturan letak/tempelan hasil aksi nyata harus memberhatikan Prokes bagi pengunjung yang akan melihat hasil Aksi nyata CGP. Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 19

GAMBARAN DETAIL SESI/HARI 2 PEMBUKAAN DURASI: 30 MENIT TUJUAN SESI ● Calon Guru Penggerak dapat menciptakan koneksi dengan para pengunjung ● Para pengunjung dapat memahami tujuan dan agenda pada sesi lokakarya ini PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● Pointer PENYAMBUTAN PESERTA (10’) Persiapan: ● Pastikan semua lembar refleksi, evaluasi, dan ide projek di sesi hari ke-1 telah ditempelkan di sekeliling aula ● Sambut para peserta yang baru datang ● Siapkan lembar post-it biru untuk peserta menuliskan nama dan kontak yang dihubungi di ide program yang mau dibantu ● Siapkan alat tulis 20 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

PEMBUKAAN (20’) Pelaksanaan: Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan dengan sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi role-model akan semangat peserta. Berikan ucapan Selamat siang, Bapak-Ibu! Apa kabarnya untuk Bapak-Ibu yang baru data? Senang rasanya bisa melihat Bapak-Ibu di Lokakarya ketujuh! Kita mau mengecek dulu semangatnya nih. Untuk pihak yang disebutkan boleh mengangkat tangannya dan peserta lain silakan bertepuk tangan. Mana perwakilan dari dinas! ... Pengawas! …Kepala Sekolah! … Calon Guru Penggerak! Beritahukan agenda kegiatan di siang hari ini. Pada siang hari ini, kita semua akan melihat hasil perubahan positif yang sudah ditempelkan di sekeliling ruangan ini. Mulai dari capaian diri aksi nyata calon guru penggerak, program yang telah dilakukan, dampak positif yang terjadi di lingkungannya, serta ide projek selanjutnya. Namun sebelumnya, kita akan mendengarkan paparan dari beberapa calon guru penggerak. Apakah Bapak Ibu sudah siap untuk kegiatan siang hari ini? Jika sudah siap berikan senyuman terlebar kepada orang sebelah kanan dan sebelah kirinya. Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 21

KELAS BERBAGI CALON GURU PENGGERAK DURASI: 90 MENIT TUJUAN SESI ● Beberapa calon guru penggerak dapat menjelaskan hasil pembelajaran selama program kepada peserta lain ● Peserta dapat menjelaskan hasil pembelajaran dari calon guru penggerak lain PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Laptop ● Proyektor ● Layar ● Pointer ● Alat tulis ● Poster kelas, berisi info tentang narasumber dan materi yang dibawakan ● Plano atau kertas A3 untuk evaluasi materi dan narasumber (siapkan 3 lembar, masing-masing plano untuk satu narasumber) ● Label sticker bulat kecil (untuk evaluasi materi dan narasumber) INSTRUKSI KELAS BERBAGI (10’) Persiapan: ● Minta calon guru penggerak yang akan berbagi untuk mempersiapkan diri. ● Siapkan peralatan yang dipakai calon guru penggerak beserta kebutuhannya ● Tempelkan poster di aula 22 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

Pelaksanaan: Bangkitkan antusiasme peserta untuk mengikuti kelas berbagi. Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi baru? Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin melihat calon guru penggerak berbagi? Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi baru dari calon guru penggerak? Ajak peserta untuk mengikuti kelas berbagi dan beritahukan prosedur untuk mengikuti prosedur berbagi. Mari Bapak-Ibu mengikuti kelas berbagi. Kelas berbagi ini akan dilaksanakan secara pleno di aula ini. Di dalam kelas berbagi, terdapat 3 narasumber dari perwakilan calon guru penggerak. Kelas berbagi akan diadakan dalam 3 ronde, di mana tiap rondenya berdurasi 20 menit. Setelah ketiga paparan oleh narasumber, Bapak-ibu dipersilakan mengajukan pertanyaan kepada para narasumber. Sesi tanya jawab akan kita laksanakan selama 15 menit. Selesai sesi tanya jawab, kami meminta bantuan Bapak Ibu untuk memberi evaluasi singkat terhadap materi dan calon guru penggerak yang membawakan materi, dengan cara menempelkan label stiker bulat pada kertas plano di samping (atau belakang) ruangan ini. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan, mari kita mulai kelas berbagi kita. Hal yang perlu diperhatikan oleh Pengajar Praktik: ● Pengajar Praktik harus memastikan kesiapan CGP dan bahan paparan CGP sudah tersedia ● Di dalam kelas berbagi seluruh Pengajar Praktik harus berada di aula ● Satu orang pengajar Praktik bertugas sebagai moderator ● Satu orang pengajar Praktik bertugas sebagai notulen ● Satu orang Pengajar Praktik bertugas menjadi pengingat waktu (timekeeper) ● Pergantian narasumber diberi waktu atau jeda 5 menit untuk persiapan. Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 23

● Ketika sesi tanya jawab, pengajar praktik yang bertugas sebagai moderator memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya (jumlah penanya disesuaikan dengan durasi waktu yang tersedia). KELAS BERBAGI CGP #1 (20’) Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan pengetahuan dari enam bulan Pendidikan Guru Penggerak. KELAS BERBAGI CGP #2 (20’) Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan pengetahuan dari enam bulan Pendidikan Guru Penggerak. KELAS BERBAGI CGP #3 (20’) Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan pengetahuan dari enam bulan Pendidikan Guru Penggerak. TANYA JAWAB (15’) Pengajar Praktik memberi kesempatan kepada peserta/tamu undangan untuk bertanya. EVALUASI NARASUMBER (5’) Pengajar Praktik mengajak pengunjung untuk memberikan evaluasi terhadap materi dan bagaimana narasumber membawakan materi, dengan cara menempelkan stiker bulat di plano yang sudah disediakan, sesuai dengan hasil penilaian tiap peserta. 24 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

TEMPLATE POSTER (untuk ditempel di depan aula) Kelas Berbagi CGP#1 Nama Narasumber Judul Materi Deskripsi Materi Kelas Berbagi CGP#2 Nama Narasumber Judul Materi Deskripsi Materi Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 25

Kelas Berbagi CGP#3 Nama Narasumber Judul Materi Deskripsi Materi TEMPLATE PLANO EVALUASI NARASUMBER DAN MATERI (untuk ditempel di bagian belakang kelas) NARASUMBER 1 : JUDUL MATERI : NO ASPEK YANG SANGAT BAIK TIDAK BAIK SANGAT DIEVALUASI BAIK TIDAK BAIK 1 Tujuan materi jelas dan tercapai 2 Materi bermanfaat bagi Anda 3 Materi dapat dipahami dengan mudah 4 Penilaian umum terhadap materi 26 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

5 Narasumber menguasai materi Narasumber 6 memberikan contoh yang konkret Narasumber 7 membawakan materi dengan menarik 8 Penilaian umum terhadap narasumber Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 27

PAMERAN HASIL PROGRAM DURASI: 60 MENIT TUJUAN SESI ● Peserta dapat menjelaskan berbagai praktik baik yang terjadi selama 6 bulan ● Pengunjung dapat mengambil peran dalam memberikan saran kepada program yang telah peserta buat PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Bahan pameran yang dibuat di sesi ke-1 ● Post it berwarna biru ● Alat tulis KELILING PAMERAN HASIL PROGRAM (60’) Ajak peserta dan pengunjung untuk melihat hasil dari program dan menuliskan bantuan yang dapat diberikan untuk perkembangan projek selanjutnya. Bapak-Ibu di dalam 20 menit ke depan, silakan berkeliling ruangan. Bapak-Ibu juga calon guru penggerak dapat menuliskan bantuan yang dapat diberikan di dinding ide projek selanjutnya. Caranya mudah, silakan tuliskan nama Bapak-Ibu, kontak yang bisa dihubungi, serta bantuan yang dapat dituliskan di lembar post-it berwarna biru. Setelah itu, tempelkan post-it tersebut ke kertas projek yang mau dibantu. Lembar post-it dapat diambil di meja di depan atau silakan diminta ke Pengajar Praktik. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada, silakan berkeliling! Hal yang perlu diperhatikan oleh Pengajar Praktik: 1. Pengajar Praktik harus mampu mengurai kepadatan/keramaian pada salah satu stand (tetap perhatikan protokol Kesehatan) 2. Pengajar Praktik berkeliling juga dan berdiskusi kepada pihak-pihak yang telah hadir di lokakarya ketujuh. 28 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

3. Salah satu Pengajar Praktik bertugas untuk menjadi pengingat waktu (timekeeper) dan membagikan post-it untuk peserta yang mau menuliskan bantuan yang ingin diberikan. Saat waktunya selesai, minta peserta untuk kembali ke kursi masing-masing. Waktunya habis, Bapak-Ibu! Mari kita kembali ke kursi masing-masing. Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 29

PENUTUPAN DURASI: 45 MENIT TUJUAN SESI ● Peserta dapat merefleksikan programnya dan mendapatkan masukan untuk memperbaiki programnya. ● Pengunjung dapat menyampaikan tanggapannya terkait keseluruhan agenda ● Penutupan lokakarya PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: ● Kamera REFLEKSI PROGRAM GURU PENGGERAK & PENUGASAN MEMPERBAIKI PROGRAM (20’) Berikan pengumuman tugas memperbaiki program (5’) Setelah Lokakarya ini, mohon memperbaiki rencana program pengembang sekolah berpihak pada murid, yang sudah diberikan saran oleh tamu yang sudah datang. Setelah diperbaiki harap dimasukkan ke dalam LMS, maksimal 1 minggu dari sekarang. Minta beberapa perwakilan peserta untuk bercerita kesannya dalam mengikuti program guru penggerak (maksimal durasi keseluruhan adalah 15 menit). Apakah ada peserta yang mau menceritakan kesannya dalam mengikuti program guru penggerak? TESTIMONI PENGUNJUNG (10’) Berikan kesempatan kepada para tamu yang hadir untuk memberikan testimoni 30 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

Apakah ada para pengunjung yang mau menceritakan kesannya baik saat melihat progres Calon Guru Penggerak di dalam program atau dampak baik yang bisa terlihat di lokakarya ini? PENUTUPAN DAN FOTO BERSAMA (15’) Berikan ucapan penutupan dan minta peserta foto bersama untuk dokumentasi lokakarya ketujuh. Dengan ini, saya menyatakan lokakarya ketujuh selesai! Terimakasih atas partisipasi dan keaktifan Bapak-Ibu selama proses lokakarya ini. Di zaman sekarang ini, tidak lengkap sebuah kegiatan jika tidak ada foto bersama. Mari kita foto bersama. Pengajar Praktik mengarahkan posisi peserta dan pengunjung untuk foto bersama. Selesai foto bersama, Pengajar Praktik mempersilakan hadirin untuk meninggalkan lokasi. Lokakarya ketujuh selesai. Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 31

DAFTAR PERIKSA PERLENGKAPAN [V] JENIS PERLENGKAPAN TOTAL KETERANGAN 5 untuk kelas berbagi sehingga bisa Laptop 6 dari Calon Guru Penggerak 5 untuk kelas berbagi Proyektor 6 Layar 1 Pointer 1 Kamera 1 Papan plano 1 Kertas plano 50 Spidol marker 25 Spidol warna-warni 200 Crayon 10 Lakban kertas 7 Pulpen 200 Post-it ● Orange 200 ● Hijau 200 ● Kuning 200 ● Biru 400 32 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

Label Stiker bulat kecil 1500 x 3 Tiap sesi kelas berbagi diberikan (Misalnya merk Tom & Jerry 1500 sticker kecil. Total stiker di ukuran 115) 3 kelas berbagi adalah 1500 x 3 sesi. Poster kelas berbagi 3 Dicetak setelah mengetahui CGP yang akan berbagi dan deskripsi Plano Evaluasi Narasumber dan 1 materi yang akan dibawakan Materi 1 Lembar absensi 9 Setiap narasumber diberikan 1 ● Absensi CGP lembar ● Absensi peserta siang hari ● Absensi tiap kelas CGP Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 33